o anglo resolve a prova da unicamp 2ª-...

É trabalho pioneiro.Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadorasem sua tarefa de não cometer injustiças.Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudanteno processo de aprendizagem, graças a seu formato: reproduçãode cada questão, seguida da resolução elaborada pelos profes-sores do Anglo.No final, um comentário sobre as disciplinas.

A 2ª- fase da Unicamp é igual para todos os candidatos e rea-liza-se em três dias consecutivos. A cada dia são dadas qua-tro horas para a resolução de provas analítico-expositivasassim distribuídas:1º- dia: 12 questões de Língua Portuguesa e Literaturas de

Língua Portuguesa e 12 de Matemática.2º- dia: 18 questões de Ciências Humanas (História, Geo-

grafia, Filosofia, Sociologia) e Artes e 6 de LínguaInglesa.

3º- dia: 24 questões de Ciências da Natureza (Física, Químicae Biologia).

Cada questão vale 4 pontos, que são divididos igualmenteentre os itens a e b que as constituem.Esse exame, como o da 1ª- fase, avalia também os candidatos àsvagas de Medicina e Enfermagem da FAMERP — Faculdade deMedicina de São José do Rio Preto (entidade pública estadual).Além dessas provas, para os cursos de Arquitetura e Urbanismo,Artes Cênicas, Dança, Artes Visuais e Música, realizam-se ava-liações de Habilidades Específicas, valendo 48 pontos. Oscandidatos que tiverem nota zero nas provas de aptidão esta-rão desclassificados da opção.A ausência ou a nota zero em qualquer uma das provas elimi-na o candidato.

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22ªª-- ffaassee22001111

3UNICAMP/2011 ANGLO VESTIBULARES

É interessante notar que o Brasil “padece” de quase todas as “patologias” institucionais identificadas comofatores responsáveis pela elevação do custo de governar: tem um sistema presidencialista; é uma federação;possui regras eleitorais que combinam um sistema de lista aberta com representação proporcional; tem umsistema multipartidário com partidos políticos considerados débeis na arena eleitoral; e tem sido governadopor uma ampla coalizão no Congresso.

(Adaptado de Carlos Pereira e Bernardo Mueller, “Comportamento estratégico em presidencialismo de coalizão:as relações entre o Executivo e Legislativo na elaboração do orçamento brasileiro”.

Dados — Revista de Ciências Sociais. Rio de Janeiro, 2002, v. 45, n. 2, p. 2.)

a) O Congresso Nacional no Brasil é formado pelo Senado Federal e pela Câmara dos Deputados, exercendoas funções de legislar e fiscalizar. Qual a diferença básica, no sistema bicameral, entre o Senado Federal ea Câmara de Deputados?

b) Qual a diferença entre Estado e governo?

a) O Senado Federal representa cada um dos Estados da República Federativa, e a Câmara dos Deputados re-presenta a população daquelas unidades. Assim, enquanto as bancadas estaduais na Câmara seguem umarepresentação proporcional, nos limites definidos por lei, todos os Estados e o Distrito Federal elegem, in-distintamente, três senadores.

b) O Estado é a instituição que detém o monopólio do poder político sobre a população de uma nação e noslimites de um território definido. O governo é o conjunto de órgãos decisórios do Estado, ocupados perio-dicamente por partidos ou coligações partidárias alçadas ao poder por vias eleitorais ou não.

Observe abaixo a figura de duas vertentes, uma em condições naturais (A) e outra urbanizada (B), e respon-da às questões.

a) Como a água de precipitação pode chegar aos rios?b) A vertente B é densamente urbanizada. Que alterações na dinâmica da água serão observadas nessa ver-

tente e no rio?

Divisor de águas

Lençol freático

Divisor de águas

Lençol freático

Rio

Rio

A

B

Questão 2▼▼

Resolução

Questão 1▼▼CCCIIINNNCCC ÊÊÊ AAAIII SSS MMMUUU AAA

HHH NNN SSSAAA

AAARRREEE TTT EEESSS

a) A água de precipitação pode chegar aos rios por meio do escoamento superficial ou por meio do lençolfreático (escoamento profundo).

b) A vertente B, por ser densamente urbanizada, apresenta extensas áreas com solos impermeabilizados, oque provoca aumento do nível de escoamento superficial das águas e aprofundamento dos lençóis freáti-cos, devido à diminuição da infiltração de água. Dessa forma, os rios que cortam essas áreas ficam sujeitosa alterações rápidas no volume de água, favorecendo a ocorrência de inundações.

A figura abaixo, a despeito de apresentar a delimitação territorial atual do Brasil, representa a formação espa-cial colonial-escravista brasileira na passagem do século XVIII para o século XIX, momento fundamental paraa compreensão da formação territorial do Brasil. A figura delimita as diversas atividades econômico-demográ-ficas, do que resulta um dado arranjo espacial.

Adaptado de R. Moreira. Formação do Espaço Agrário Brasileiro. São Paulo: Editora Brasiliense, 1990, p. 13.

a) Relacione as áreas de pecuária, no final do século XVIII, aos biomas existentes no Brasil.b) A expansão da atividade pecuária pelo território esteve vinculada também ao tropeirismo. Descreva o papel

da atividade pecuária e do tropeirismo na constituição do território brasileiro.

a) Das áreas apresentadas no mapa, as mais significativas sob o ponto de vista econômico foram as do sertãonordestino e da Região Sul. No sertão, a predominância da caatinga e o regime de chuvas irregular eramresponsáveis pela má qualidade das pastagens, ocasionando uma pecuária de reduzido valor econômico. Jáno Sul, a existência de boas pastagens naturais permitiu uma atividade criatória que, embora tambémextensiva, apresentava rebanhos de melhor qualidade e de maior valor econômico.

b) No Nordeste, o contínuo avanço dos rebanhos para o interior, em busca de novas pastagens, permitiu a co-lonização de um extenso território, tendo a pecuária contribuído para a ocupação do sertão nordestino ede vastas regiões do Brasil central. No Sul, a existência de rebanhos e pastagens foi importante fator deatração de migrantes e imigrantes, permitindo a incorporação ao Brasil de territórios inicialmente ocupadospor espanhóis. Por sua vez, o tropeirismo, ligando as áreas criatórias sulinas à área mineradora, contribuiupara a colonização do vasto espaço que separa as duas regiões.

Resolução

FORMAÇÃO ESPACIAL COLONIAL-ESCRAVISTA DO BRASIL

Canavieiro

Extrativovegetal atlântico

Pecuária

Mineiro

Comunitárioindígena

Extrativovegetal amazônico

Questão 3▼▼Resolução


Rocha é um agregado natural composto por um ou vários minerais e, em alguns casos, resulta da acumulaçãode materiais orgânicos. As rochas são classificadas como ígneas, metamórficas ou sedimentares.a) Quais são os processos de formação das rochas metamórficas?b) A Região Sul do Brasil destaca-se na produção de carvão mineral, que é extraído de rochas sedimentares do

período Carbonífero. Que condições ambientais permitiram a acumulação desse material orgânico e queprocessos levaram à posterior formação do carvão mineral?

a) As rochas metamórficas originam-se da transformação, por ação da temperatura e da pressão, de rochasmagmáticas (ígneas) ou sedimentares.

b) As condições ambientais que permitiram a acumulação desse material orgânico estão relacionadas com apresença de antigas formações florestais em área pantanosa com baixos níveis de oxigenação. Os processosque levaram à posterior formação do carvão mineral estão relacionados à fossilização do material orgânicoque geraram vários estágios de carbonização, entre os quais a turfa, linhito, hulha e o antracito.

Líder hegemônico da ordem mundial no século XX, os EUA, desde 1945, tornaram-se o principal pilar do sis-tema financeiro e bancário mundial e, desde 1971, com o fim do padrão dólar-ouro, instituído no Acordo deBretton Woods (1944), ficou aberto o caminho para uma crescente circulação de dólares americanos no mun-do. A emergência de novos polos de produção industrial no mundo e a perda de competitividade da produçãoamericana implicaram um crescimento da dívida pública e privada norte-americana. O motor principal da crisesistêmica atual que afeta o conjunto do planeta encontra-se nos EUA.

(Adaptado de GEAB — Global Europe Antecipation Bulletin, A crise actual explicada em mil palavras, no 17.Disponível em www.resistir.info/crise/geab_15set07.html. Acesso em 27/10/2010.)

a) Constata-se que há vários anos a economia norte-americana vem perdendo dinamismo. Quais os principaisfatores dessa perda de dinamismo?

b) Qual o principal fator desencadeante da atual crise sistêmica que se aprofundou em 2008? Qual foi o efeitoimediato da crise, no aspecto financeiro?

a) Os principais fatores responsáveis pela perda de dinamismo da economia norte-americana podem ser asso-ciados a aspectos como:— altos gastos militares em detrimento de investimentos em tecnologia civil;— deterioração da infraestrutura produtiva;— deterioração da qualidade da educação;— dependência energética externa crescente;— excessiva prioridade para a especulação financeira, com alto índice de endividamento da população;— baixa taxa de poupança.

b) O principal fator desencadeante da atual crise sistêmica foi a explosão da chamada “bolha imobiliária” ou,como batizada pela mídia, da “crise do subprime”. Em resumo, ela ocorreu quando os grandes operadoresdo mercado financeiro perceberam que o nível de endividamento do consumidor norte-americano médioatingira um estágio tão elevado, que seus credores jamais seriam reembolsados totalmente. Dentre seusvários efeitos imediatos, destacam-se:— queda brusca nas ações das principais empresas norte-americanas espalhadas pelas bolsas de valores de

todo o mundo, provocando uma crise que, segundo muitos especialistas, só seria comparável à de 1929;— abalo da credibilidade das instituições financeiras internacionais;— necessidade de socorro financeiro gigantesco por parte do Estado, para salvar bancos e empresas afeta-

das pela crise;— desaquecimento da economia e consequente elevação da taxa de desemprego.

Resolução

Questão 5▼▼

Resolução

Questão 4▼▼


Os climogramas abaixo representam dois tipos climáticos que ocorrem em território brasileiro. Observe-os eresponda:

(Adaptado de http://www.climabrasileiro.hpg.ig.com.br)

a) A que tipos climáticos se referem as figuras 1 e 2, respectivamente?b) Qual a vegetação característica das respectivas regiões?

a) A figura 1 refere-se à variação térmica e pluviométrica típica do clima subtropical. A figura 2 mostra a varia-ção térmica e pluviométrica típica do clima semiárido.

b) A vegetação característica da área onde se verifica o clima subtropical é de campos ou mata das araucárias.A característica da área onde se verifica o clima semiárido é a caatinga.

Desde o fim dos governos militares, a América do Sul tem tido um dos mais baixos gastos militares no mundo.Mas o fim das crises econômicas que assolaram o subcontinente entre os anos 1997 e 2000 propiciou condiçõesfinanceiras para a reemergência de projetos das Forças Armadas e o crescimento dos orçamentos militares pa-ra a segurança e defesa em diversos países da região.

(Adaptado de Rafael Duarte Villa, “Corrida armamentista ou modernização de armamentos na América do Sul: estudo comparativo dos gastos militares”. Estudos e Cenários, dez. 2008, p. 48-49.

Disponível em http://observatorio.iuperj.br e http://necon.iuperj.br. Acesso em 25/10/2010.)

a) De quais assuntos se ocupa a agenda de segurança e defesa dos governos nacionais?b) Quais as principais motivações para a modernização das Forças Armadas por parte dos países sul-america-

nos?

a) A agenda de segurança e defesa dos governos nacionais procura definir as prioridades de cada país noscampos estratégico e militar que garantam a segurança de suas fronteiras em casos de ataques estrangeiros,resguardando assim a soberania nacional. Diante das crescentes incertezas, provocadas pelo dinamismo nocenário das relações internacionais, tornou-se cada vez mais difícil interpretar as suas tendências políticas eos seus desdobramentos geopolíticos, o que tem levado muitas nações, de forma preventiva, a acelerar amodernização e/ou a ampliação de suas forças militares. Vale destacar ainda o papel das Forças Armadas nagarantia das instituições e da ordem constituinte do Estado.

Resolução

Questão 7▼▼

Resolução

J F M A M J J A S O N D

Precipitação

(mm)

210

190

170

150

130

110

90

70

Temperatura

(ºC)

30

25

20

15

10

5

0

1

J F M A M J J A S O N D

Precipitação

(mm)

200

180

160

140

120

80

40

00

Temperatura

(ºC)

40

35

30

25

20

15

10

2

Temperatura média

Temperatura máxima

Temperatura mínima

Precipitação

Questão 6▼▼


b) O fim da Guerra Fria provocou uma reformulação das concepções estratégicas que afetou bastante a Amé-rica do Sul e alterou o papel geopolítico e institucional das Forças Armadas. Se por um lado as relações co-merciais foram intensificadas, o que pode dar a impressão de maior proximidade entre os países, por outroas tensões de fronteiras foram bastante aumentadas com o surgimento, na região, de governos que têmadotado medidas econômicas contra o capital estrangeiro (a exemplo da Bolívia e da Venezuela). As tensõesde fronteiras também são ampliadas devido ao crescente combate ao tráfico de drogas; à tentativa de con-ter a entrada de imigrantes ilegais; à intensificação da fiscalização para evitar o contrabando de mercado-rias; e à ampliação da ação dos exércitos nas fronteiras para conter a entrada de armas ilegais. Esse quadrode instabilidades e a falta de uma real interação regional têm levado vários governos sul-americanos a am-pliar e modernizar as suas Forças Armadas, para se prevenir de um hipotético confronto com seus vizinhos.

As discussões sobre a instalação da Usina Hidrelétrica de Belo Monte iniciaram-se no começo da década de1970, definindo os primeiros diagnósticos sobre o inventário hidrelétrico da bacia hidrográfica na qual a usinaserá instalada. Em fevereiro de 2010, foi concedida a licença ambiental para a construção da usina, considera-da a maior usina hidrelétrica inteiramente brasileira.a) Em qual bacia hidrográfica será construída a Usina Hidrelétrica de Belo Monte, e em qual unidade federati-

va será localizada?b) Aponte um impacto ambiental e um impacto socioeconômico decorrentes da instalação e do funcionamen-

to de uma usina hidrelétrica de grande porte no bioma em que será instalada a usina de Belo Monte.

a) A usina hidrelétrica de Belo Monte será construída em um dos afluentes do rio Amazonas, portanto, na ba-cia hidrográfica amazônica. A unidade federativa em que se localizará essa usina é o Pará.

b) Dentre os impactos ambientais, podem-se citar: desmatamento; prejuízo à biodiversidade; interferência navazão das águas do rio.Dentre os impactos socioeconômicos, podem-se citar: a necessidade de relocação de povos indígenas quevivem na região; alagamento de áreas agricultáveis; migração de mão de obra temporária, aumentando aconcentração humana na área; aumento da produção de energia elétrica, expandindo as possibilidades eco-nômicas da região.

Observe os dados na tabela abaixo.

(Adaptado de C. A. Brandão e F. C. de Macedo, Demografia e urbanização. Em: W. Cano; C. A. Brandão; C. S. Maciel e F. C. Macedo,Economia Paulista: Dinâmica socioeconômica entre 1980 e 2005. Campinas: Alínea, 2007, p. 23.)

Questão 9▼▼

Resolução

Questão 8▼▼


Distribuição demográfica por tamanho de municípios — Estado de São Paulo (1970 e 2000)

Classe de Ano de 1970 Ano de 2000

tamanho dos No dePopulação

No dePopulação

municípios municípios municípios(mil habitantes) Total % Total % Total % Total %

Até 20 429 75,1 3.452.155 19,4 411 63,7 3.023.821 8,2

Entre 20 e 50 96 16,8 2.884.036 16,2 118 18,3 3.659.903 9,9

Entre 50 e 100 24 4,2 1.603.459 9,0 54 8,4 3.826.839 10,3

Entre 100 e 250 17 3,0 2.483.320 14,0 40 6,2 6.233.211 16,8

Entre 250 e 500 4 0,7 1.423.393 8,0 14 2,2 4.762.928 12,9

Entre 500 e 2 mil 0 0,0 0 0,0 7 1,1 5.091.450 13,7

Mais de 2 mil 1 0,2 5.924.612 33,3 1 0,2 10.434.252 28,2

Total do estado 571 100 17.770.975 100 645 100 37.032.403 100

a) Na tabela consta um município com mais de 2 milhões de habitantes (São Paulo). Analise sucintamente asua evolução demográfica, comparando o ano de 1970 com 2000.

b) Na tabela, levando em conta as classes de tamanho, observa-se significativo crescimento do número de mu-nicípios entre 100 mil e 500 mil habitantes (duas classes de tamanho) entre 1970 e 2000. Quais os principaisfatores causadores do crescimento expressivo do número dessas cidades?

a) Na comparação entre evolução demográfica do município de São Paulo em ano de 1970 e em 2000, pode--se observar que, em números absolutos, a população quase dobrou, passando de aproximadamente 5,9milhões para cerca de 10,4 milhões de habitantes. Porém, em termos relativos, a participação do municípiode São Paulo caiu de 33,3% para 28,2% no cômputo da população total dos municípios do estado, o quedemonstra a sua decrescente participação na composição da população estadual no período citado.

b) Os principais fatores causadores do crescimento expressivo do número de municípios com população entre100 mil e 500 mil habitantes estão relacionados, em primeiro lugar, à saturação econômica e demográficadas grandes metrópoles brasileiras, que no período indicado passaram a apresentar um aumento significa-tivo nos custos de vida e de produção. Um segundo fator seria a evolução dos meios de transporte e de co-municação que vem ocorrendo intensamente nas últimas décadas e permitiu uma maior dispersão industrialem direção às cidades médias, gerando aí novos empregos e oportunidades. Em geral, pessoas e empresassão atraídas para esses municípios, pois costumam apresentar, por exemplo, menores problemas ambientais,além de menores conflitos e custos sociais.

À Ilíada, epopeia guerreira, sucede a Odisseia, pacífica coletânea de lendas e aventuras marítimas. Esse con-traste corresponde a uma mudança, quando os povos da região renunciam às lutas em territórios muito estrei-tos e se voltam para os países longínquos. Os poemas homéricos são contemporâneos da grande expansãomarítima dos fenícios e a Odisseia está cheia de violências e rapinas de todo tipo praticadas pelos fenícios,apresentados como mercadores descarados e bandidos sem escrúpulos; mas devemos levar em conta, nessasnarrativas, as rivalidades comerciais.

(Adaptado de J. Gabriel-Leroux, As primeiras civilizações do Mediterrâneo. São Paulo: Martins Fontes, 1989, p. 67-68.)

a) Segundo o texto, quais seriam as razões históricas da diferença entre a Ilíada e a Odisseia?b) Como a organização política de fenícios e gregos os diferenciava da civilização egípcia?

a) O contraste entre as obras estaria associado ao fato de retratarem momentos históricos distintos. A Ilíadafoi escrita em um contexto marcado por diversos conflitos por domínios territoriais, enquanto a Odisseiaestá associada a um contexto de relações pacíficas entre vizinhos próximos.

b) Enquanto o modelo político egípcio era marcado por uma forte centralização administrativa em torno deuma teocracia, o fenício e grego caracterizava-se por cidades-estado independentes e por governos repre-sentantes dos interesses das elites.

No início do século XIV, o inquisidor Bernardo Guy escreveu um Manual do Inquisidor, no qual descrevia comose ingressava na seita herética que ficou conhecida pelo nome de pseudoapóstolos: “Perante algum altar, napresença de membros da seita, o candidato se despe de suas roupas, como sinal de renúncia a tudo que pos-sui, para seguir com perfeição a pobreza evangélica. Também se exige que ele prometa não obedecer a ne-nhum mortal, mas só a Deus, como se fosse um apóstolo sujeito apenas a Cristo e a ninguém mais.”

(Adaptado de Nachman Falbel, Heresias medievais. São Paulo: Perspectiva, 1977, p. 66.)

a) Por quais razões essa heresia era uma ameaça para a Igreja do período?b) Caracterize a relação entre o poder religioso e o poder temporal na baixa Idade Média.

Questão 11▼▼

Resolução

Questão 10▼▼

Resolução


a) A interpretação ou a prática do cristianismo na Idade Média sem a intermediação ou reconhecimento daIgreja era considerada heresia porque ameaçava seu poder. Dessa maneira, a Igreja exerceu no período umpleno monopólio da religião cristã.

b) Na baixa Idade Média, prevaleciam na Europa as concepções teocêntricas do período anterior. Todas as rela-ções de poder eram legitimadas pela Igreja, assim, o poder dos reis e dos imperadores, dito temporal, só seefetivava quando reconhecido pelo poder espiritual, exercido pela Igreja.

Uma análise das lutas suscitadas pela ocupação holandesa no Brasil pode ajudar a desconstruir ideias feitas.Uma tese tradicional diz respeito ao reforço da identidade brasileira durante as lutas com os holandeses: aluta pela expulsão dos holandeses seria obra muito mais dos brasileiros e negros do que dos portugueses. Jáa tese que critica essa associação entre a experiência da dominação holandesa e a gênese de um sentimentonativista insiste nas divisões — no âmbito da economia açucareira — entre senhores de engenho excluídos oufavorecidos pela ocupação holandesa.

(Adaptado de Diogo Ramada Curto, Cultura imperial e projetos coloniais (séculos XV a XVIII). Campinas: Editora da Unicamp, 2009, p. 278.)

a) Identifique no texto duas interpretações divergentes a respeito da luta contra a dominação holandesa noBrasil.

b) Mencione dois fatores que levaram à invasão de Pernambuco pelos holandeses no século XVII.

a) O texto apresenta duas interpretações distintas sobre as relações entre a dominação holandesa e a forma-ção de uma identidade brasileira. A interpretação tradicional reforça a tese de que a luta para expulsão dosholandeses teria motivado a formação de tal identidade. Outra interpretação critica a primeira, apontandoas diferenças de interesses entre senhores de engenho favorecidos e não favorecidos pela ocupação dos ho-landeses.

b) Podemos mencionar como fatores que motivaram as invasões holandesas: a formação da Cia das Índias Oci-dentais, em 1621, interessada no comércio de açúcar e de escravos; e o embargo espanhol à participaçãoholandesa na economia açucareira brasileira.

Na Inglaterra, por volta de 1640, a monarquia dos Stuart era incapaz de continuar governando de maneira tra-dicional. Entre as forças sociais que não podiam mais ser contidas no velho quadro político, estavam aquelesque queriam obter dinheiro, como também aqueles que queriam adorar a Deus seguindo apenas suas própriasconsciências, o que os levou a desafiar as instituições de uma sociedade hierarquicamente estratificada.

(Adaptado de Christopher Hill, “Uma revolução burguesa?”. Revista Brasileira de História, São Paulo, vol. 4, no 7, 1984, p. 10.)

a) Conforme o texto, que valores se contrapunham à forma de governo tradicional na Inglaterra do séculoXVII?

b) Quais foram as consequências da Revolução Inglesa para o quadro político do país?

a) De acordo com o texto de Christopher Hill, os valores que inspiravam a oposição à tradicional monarquiainglesa dos Stuart eram: “a busca por dinheiro”, que caracterizava as práticas capitalistas da burguesia mer-cantil, e a adoração a Deus baseada no individualismo e na livre interpretação da Bíblia, típica de algunsgrupos protestantes, como os puritanos.

b) A Revolução Inglesa transforma em definitivo a estrutura política do país, na medida em que converte-oem uma monarquia parlamentar, em que o poder legislativo estaria sob controle de representantes eleitos,fortemente influenciados por interesses da ascendente burguesia, e as atribuições do monarca e os direitosdos cidadãos estariam definidos em uma Constituição, a “Bill of Rights”.

Resolução

Questão 13▼▼

Resolução



Na segunda metade do século XVIII, pensadores importantes, como Denis Diderot, atacaram os próprios fun-damentos do imperialismo. Para esse filósofo, os seres humanos eram fundamentalmente formados pelas suasculturas e marcados pelas diferenças culturais, não existindo o homem no estado de natureza. Isso levava àideia de relatividade cultural, segundo a qual os povos não podiam ser considerados superiores ou inferioresa partir de uma escala universal de valores.

(Adaptado de Sankar Muthu, Enlightenment Against Empire. Princeton: Princeton University Press, 2003, p. 258, 268.)

a) Segundo o texto, como as ideias de Denis Diderot se opunham ao imperialismo?b) No pensamento de Jean-Jacques Rousseau, qual a relação entre a ideia de “homem no estado de natureza”

e a organização das sociedades civilizadas?

a) De acordo com o texto, Diderot identificava e valorizava a existência de diferentes culturas. Desse modo,não acreditava na existência de uma base comum a partir da qual alguns povos evoluiriam mais e outrosmenos. Disso resultava que, na opinião dele, qualquer ação imperialista era um ato de agressão.

b) Segundo Rousseau, o desenvolvimento da civilização e de suas formas e instituições sociais cada vez maiscomplexas resultou na perda de uma ”inocência” primitiva comum a todos os homens. Assim, a sociedadeseria responsável pela corrupção da virtude humana primordial.

Em 1869, o deputado Bento de Paula Souza discursou na Assembleia Legislativa da Província de São Paulo emdefesa da imigração: “Nós queremos os americanos como paulistas novos, como paulistas adotivos, homensprestimosos, que escolham a província como sua nova pátria, e queremos os alemães como trabalhadores,como homens produtivos, que venham aqui habitar. Tanto uns como outros, os receberemos com o mesmoentusiasmo”.

(Adaptado de Célia Maria Marinho de Azevedo, Onda negra, medo branco: o negro no imaginário das elites — século XIX. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 145.)

a) Caracterize o contexto internacional que permitia ao deputado paulista esperar uma imigração de norte--americanos.

b) Aponte duas características da imigração para o sul do Brasil que a diferenciem da imigração para a provín-cia de São Paulo.

a) Trata-se do contexto subsequente à Guerra de Secessão dos E.U.A., quando a destruição e a fome se torna-ram estímulos ao movimento migratório de norte-americanos, principalmente sulistas, para outros países,entre os quais o Brasil.

b) A atração de imigrantes para a região Sul foi uma determinação geoestratégica do Estado brasileiro: po-voar uma área praticamente deserta e próxima das fronteiras com Argentina, Uruguai e Paraguai, paísescom os quais o Brasil travou várias guerras no século XIX. Para fixar esses imigrantes, o governo vendia umapequena propriedade rural para as famílias interessadas.Quanto à região Sudeste, o Estado nacional pretendia fornecer farta mão de obra barata para os latifúndiosexportadores, principalmente de café.

Quando Colin Powell chegar às Nações Unidas hoje para defender a guerra contra Saddam Hussein, as NaçõesUnidas planejam cobrir a obra-prima de Picasso, “Guernica”, com uma capa azul. Repórteres e câmeras irãocercar o secretário de Estado (cargo equivalente ao de ministro das Relações Exteriores) na entrada do Conse-lho de Segurança das Nações Unidas, onde a reprodução de “Guernica” está pendurada. De fato, Powell nãopode convencer o mundo sobre a necessidade de bombardear o Iraque cercado por mulheres, homens, crian-ças, touros e cavalos aos gritos e mutilados.

(Adaptado de Maureen Dowd, “Powell without Picasso”. http://www.nytimes.com/2003/02/05/opinion/powell-without-picasso.html. Acesso em 06/12/2010.)

Questão 16▼▼

Resolução

Questão 15▼▼

Resolução

Questão 14▼▼


(Fonte: http://www.iep.uminho.pt/aac/sm/a2003/4cpintura/picasso.htm. Acesso em 06/12/2010.)

a) Quais eram as mensagens incompatíveis entre a fala de Colin Powell e a obra Guernica de Picasso?b) Identifique os acontecimentos políticos associados à obra Guernica.

a) O secretário de Estado Colin Powell chegava às Nações Unidas para defender a guerra dos EUA contraSaddam Hussein. Esse conflito foi marcado pela falta de apoio internacional, pela inexistência de provasconsistentes contra Saddam e, principalmente, pela destruição causada no Iraque e pelo massacre de civisinocentes. Dessa forma, a fala de Powell se tornava incompatível com a obra Guernica, de Picasso, por seresta tela uma reconhecida crítica a uma guerra também marcada pela destruição e pelo massacre de civis(Guerra Civil Espanhola, de 1936 a 1939).

b) A obra Guernica está associada à Guerra Civil Espanhola. Naquele contexto a Europa vivia um cenário depolarização ideológica: de um lado estavam as esquerdas e de outro a extrema direita. A guerra na Espanhafoi a materialização desse conflito, que foi marcado pelo massacre de civis inocentes e terminou com avitória dos setores conservadores ligados à extrema direita, liderados por Francisco Franco.

Vinte anos depois da promulgação da Constituição de 1988, é difícil imaginar como um país com graves pro-blemas econômicos e recém-saído de uma longa ditadura militar foi capaz de escrever seu futuro numa Cons-tituição que foi chamada de “Constituição Cidadã”.

(Adaptado de Ricardo Amaral, “Memórias da última batalha ideológica”.http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/1,,EMI12361-15273,00.html. Acesso em 18/11/2010.)

a) Por quais razões a Constituição de 1988 foi apelidada “Constituição Cidadã”?b) Quais eram os “graves problemas econômicos” que afetavam o Brasil no contexto de transição da ditadu-

ra militar para o regime democrático?

a) A sétima Constituição brasileira, promulgada em 1988, garante direitos individuais e coletivos ao cidadão,tais como: voto facultativo para maiores de 16 e menores de 18 anos e para maiores de 70 anos, bem comopara analfabetos; direito a greve e a licença paternidade; demarcação de terras indígenas e quilombolas.Essas, entre outras garantias confirmadas na atual Constituição, fazem com que receba o apelido de “Cons-tituição Cidadã”.Cabe lembrar ainda que foi a primeira Constituição a admitir a reforma agrária.

b) Nos anos 80, a economia brasileira enfrentava graves problemas financeiros, como inflação e dívida exter-na, gerados pelas crises do petróleo da década de 70 e pelos constantes déficits orçamentários do governomilitar. A recessão era agravada pela diminuição dos investimentos das transnacionais, cuja importância pa-ra a indústria brasileira crescera com o processo de desnacionalização da economia, aprofundado no perío-do da Ditadura Militar.

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Questão 17▼▼

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Existem épocas em que os acontecimentos concentrados num curto período de tempo são imediatamente vis-tos como históricos. A Revolução Francesa e 1917 foram ocasiões desse tipo, e também 1989. Aqueles que acre-ditavam que a Revolução Russa havia sido a porta para o futuro da história mundial estavam errados. E quan-do sua hora chegou, todos se deram conta disso. Nem mesmo os mais frios ideólogos da guerra fria esperavama desintegração quase sem resistência verificada em 1989.

(Adaptado de Eric Hobsbawm, “1989 — O que sobrou para os vitoriosos”. Folha de São Paulo, 12/11/1990, p. A-2.)

a) No contexto entre as duas guerras mundiais, quais seriam as razões para a Revolução Russa ter simbolizadouma porta para o futuro?

b) Identifique dois fatores que levaram à derrocada dos regimes socialistas da Europa após 1989.

a) Na primeira metade do século XX, em meio às transformações na sociedade capitalista, o triunfo da revo-lução bolchevista na Rússia foi interpretado pelas esquerdas como a ruptura com o modelo calcado na pro-priedade privada dos meios de produção cuja crise culminaria em 1929. Na visão das esquerdas, o futuroapontava na direção do coletivismo.

b) A derrocada dos regimes socialistas do Leste Europeu estava associada:— às dificuldades econômicas de um modelo centralizador que não conseguia suprir as necessidades da so-

ciedade;— à censura estatal que inviabilizava críticas e discussões em torno dos problemas socioeconômicos;— à excessiva concentração de gastos estatais no setor militar;— à corrupção em setores que controlavam a máquina burocrática;— às pressões por reformas vindas de diversos setores da sociedade.

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Questão 18▼▼



(Adaptado de David Fitzsimmons, The Arizona Star,20/03/2009.)

(Adaptado de Mike Keefe, The Denver Post,26/05/2010.)

a) No que reside a ironia do primeiro cartum?b) O humor do segundo cartum deriva de uma contradição. Que contradição é essa?

a) A ironia reside no fato de que o suposto jornaleiro anuncia que os jornais americanos estão desaparecendoe que se pode ler a respeito disso online.

b) A contradição é que a jovem divulga todos os detalhes de sua vida pessoal na rede social enquanto, poroutro lado, afirma que espera que tudo isso seja mantido no âmbito privado.

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(2)

(1)

Questão 19▼▼

UUUNNN EEEIIINNNGGGLLL SSSAAAÍÍÍLLL GGG AAA

Laughter is the Best Medicine

Humor is infectious. The sound of roaring laughter is far more contagious than any cough, sigh, or sneeze. Whenlaughter is shared, it binds people together and increases happiness and intimacy. In addition to the dominoeffect of joy and amusement, laughter also triggers healthy physical changes in the body. Humor and laughterstrengthen your immune system, boost your energy, diminish pain, and protect you from the damaging effectsof stress. Best of all, this priceless medicine is fun, free, and easy to use.

(Adaptado de http://www.helpguide.org/life/humor_laughter_health.htm.Acesso em 21/08/2010.)

a) O texto considera o riso mais contagioso do que outras manifestações físicas. Indique duas dessas outrasmanifestações.

b) Explicite os efeitos positivos do bom humor e do riso para a saúde física das pessoas.

a) O candidato poderia escolher duas das três seguintes manifestações físicas:• Tosse• Suspiro• Espirro

b) O bom humor e o riso fortalecem o sistema imunológico, aumentam a energia, diminuem a dor e protegemcontra os efeitos nocivos do estresse.

(1)

(2)

(http://www.allposters.com/-sp/Teenagers-Posters_i1657530_htm. Acesso em 04/12/2009.)

a) Cite os conselhos irônicos que o primeiro pôster dá aos adolescentes que se sentem incomodados pelos pais.b) Explique as duas leituras possíveis do segundo pôster.

(http://www.allposters.com/-st/Humor-Tin-Signs-Posters_c57900_p7_htm. Acesso em 04/12/ 2009.)

I GOT A NEWSURFBOARD FOR MY WIFE

BEST TRADEI EVER MADE

TEENAGERSTIRED OF BEING

HARASSED BY YOURPARENTS?

ACT NOW!!!MOVE OUT, GET A JOB,PAY YOUR OWN WAY,

WHILE YOU STILLKNOW EVERYTHING!

Questão 21▼▼

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Questão 20▼▼


a) Como os adolescentes acham que sabem tudo, são aconselhados a se mudarem da casa dos pais, arruma-rem um emprego e pagarem suas próprias contas.

b) Uma primeira leitura poderia ser: “Comprei uma nova prancha de surfe para a minha esposa. Foi o melhornegócio que já fiz.” Outra seria: “Troquei minha mulher por uma nova prancha de surfe. Foi o melhornegócio que já fiz.” A segunda interpretação é possível porque as palavras for e trade dão a ideia desubstituição, troca.

Public HealthCholera tightens grip on Haiti

by Declan Butler

As cholera rampages through Haiti, some epidemiologists are warning that the country could face more thanhalf a million cases over the coming year. “It’s spreading like wildfire,” says Andrew Camilli, a choleraresearcher at Tufts University School of Medicine in Boston, Massachusetts. As the current Haitian populationhas never been exposed to cholera, they lack any immunity to the disease, which makes the toll even greater.Vaccination might have helped, but it was not an option in Haiti because of the vaccine’s scarcity and thelogistical difficulties in getting it to people in time.

(Adaptado de Nature, vol. 468, p. 483-484, 2010.)

a) Qual é a expectativa dos epidemiologistas com relação à disseminação do cólera no Haiti? O que explica aexpansão dessa doença no país?

b) Por que a vacinação não foi utilizada no combate ao cólera no Haiti?

a) A expectativa é de que no ano de 2011 possam ocorrer mais de 500 mil casos de cólera no Haiti. O queexplica a expansão é que a população do país não tem imunidade à doença, pois nunca foi exposta aocólera.

b) A vacina não foi utilizada devido à sua escassez e às dificuldades logísticas em distribuí-la a tempo.

Some say the world will end in fire;Some say in ice.From what I've tasted of desireI hold with those who favor fire.But if it had to perish twice,I think I know enough of hateTo say that for destructionIce is also greatAnd would suffice.

Robert Frost (1874-1963).(Retirado de A pocket book of Robert Frost’s poems.

New York: Washington Square Press, 1966, p. 242.)

a) Explicite a comparação que o poema faz entre elementos da natureza e sentimentos humanos.b) Como o eu poético sabe que esses sentimentos são destrutivos?

a) O fogo é comparado ao desejo e o gelo é comparado ao ódio.b) Pela sua experiência de vida, ele sabe que esses sentimentos podem levar ao fim do mundo.

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Questão 23▼▼

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Did Charles Darwin Delay in Publishing Origins of Species?

Charles Robert Darwin (1809-1882) began working on his theories of the Origins ofSpecies in 1837; however his works were published more than twenty years after that.There is much speculation as to why it took so long to publish the groundbreaking book;some suggest that he was afraid to challenge the scientific community and upset theChurch.After first positing his ideas regarding how species underwent a “natural selection”and could possibly adapt over time, the text provoked adverted reactions from hisintellectual mentors, Charles Lyell and Sir John Herschel.Still, Darwin continued working on his theory; if he really was affected by the potential ofa negative response to his ideas, some believe that it seems more plausible that he would

have abandoned research completely. Throughout the period during which he was working on the Origins ofSpecies, he published essays revealing his work in progress. Many now believe that Darwin did not delaypublishing, but rather, took over two decades to complete his work.

(Adaptado de http://www.suite101.com/greatthinkers/4.Acesso em 21/09/2010.)

a) Que hipótese é levantada por algumas pessoas para justificar o fato de Darwin ter demorado mais de duasdécadas para publicar Origins of Species?

b) Indique duas evidências que contrariam essa hipótese.

a) Darwin temeria desafiar a comunidade científica e contrariar a Igreja. b) Se ele estivesse preocupado com a potencial reação negativa às suas ideias, ele teria abandonado comple-

tamente a pesquisa, o que não ocorreu. Como durante essas duas décadas ele publicou artigos mostrandoo progresso de seu trabalho, pode-se concluir que esse foi o tempo necessário para concluí-lo.

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Questão 24▼▼



História do BrasilProva bem elaborada, questionando aspectos importantes do processo histórico brasileiro, o que, certa-

mente, contribuirá para a seleção dos candidatos mais bem preparados.

História GeralForam propostas questões bem feitas, abrangentes, de perfil homogêneo: a maioria exigiu entendimento

de texto no item a e fez questionamentos mais tradicionais sobre o conteúdo histórico no item b. Adequadosa estudantes egressos do Ensino Médio, os textos exigiram uma leitura rigorosa, compensada por questõesque não cobraram respostas muito extensas.

A prova verificou, além do nível de conhecimento, a capacidade do candidato de articular os conteúdosda disciplina. A maior dificuldade foi a de sintetizar no pequeno espaço disponível a enorme variedade e ex-tensão de informações pedidas em cada questão.

A questão número 14 poderia ser considerada de Filosofia, embora seu conteúdo seja tradicionalmenteabordado nas aulas de História Geral.

A prova de Língua Inglesa da UNICAMP 2011 apresentou seis questões de compreensão baseadas em:cartoons, pôsteres, um poema, um texto científico, uma notícia e um trecho de biografia. Embora as respostasdevessem ser dadas em português, foi uma prova trabalhosa. Elogiam-se a criatividade e o esmero.

Inglês

Filosofia

Geografia

História

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o anglo resolve a prova da unicamp 2ª-...

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