O.O.ŠŠ. PETRA . PETRA ŠŠEGEDINAEGEDINAOREBIOREBIĆĆ

1. a i 1. b1. a i 1. bUUččiteljice: iteljice: NataNataššaa JuroviJurovićć i i NatalijaNatalija ðeldumðeldum

CILJCILJ

Spoznati temeljna Spoznati temeljna obiljeobilježžja jesenija jeseni

KLJUKLJUČČNI POJMOVINI POJMOVI

JESEN,JESEN,

VREMENSKE PROMJENE, VREMENSKE PROMJENE,

BILJKE, BILJKE,

PLODOVI, PLODOVI,

ŽŽIVOTINJE,IVOTINJE,

RAD LJUDIRAD LJUDI

ZADATCIZADATCI

�� Spoznati osnovna obiljeSpoznati osnovna obilježžja jesenija jeseni�� Opisati vremenske prilike u okruOpisati vremenske prilike u okružžju tijekom jeseniju tijekom jeseni�� Izdvojiti djelatnosti kojima se ljudi bave u jesenIzdvojiti djelatnosti kojima se ljudi bave u jesen�� Prepoznati jesenske plodovePrepoznati jesenske plodove�� Jesen prikazati na razliJesen prikazati na različčite naite naččine (likovno, praktiine (likovno, praktiččno)no)�� Razvijati sposobnost uoRazvijati sposobnost uoččavanja promjena u prirodi, usmenog avanja promjena u prirodi, usmenog

izraizražžavanja opisivanjem, razlikovanja plodova i njihova avanja opisivanjem, razlikovanja plodova i njihova razvrstavanja povezivanja otprije sterazvrstavanja povezivanja otprije steččenih znanja s novim enih znanja s novim spoznajamaspoznajama

�� Razvijati ljubav prema prirodi i istraRazvijati ljubav prema prirodi i istražživaivaččki interes ki interes uuččenika/uenika/uččenicaenica

�� Razvijati pozitivan stav prema prirodi i promjenama u okoliRazvijati pozitivan stav prema prirodi i promjenama u okoliššuu

KREKREĆĆEMO U ISTRAEMO U ISTRAŽŽIVANJE PRIRODEIVANJE PRIRODE

UMORNI SMO OD HODANJA! UMORNI SMO OD HODANJA! MALA PAUZA ZA ODMORMALA PAUZA ZA ODMOR

1. nastavna situacija 1. nastavna situacija –– (PID)(PID)

�� Opisivanje vremenskih prilika u okruOpisivanje vremenskih prilika u okružžjuju

�� Nabrajanje jesenskih plodova (voNabrajanje jesenskih plodova (voćća ,povra ,povrćća)a)

�� Kako Kako ččuvamo vouvamo voćće za zimu, a kako povre za zimu, a kako povrććee

�� ŠŠto ljudi rade (to ljudi rade (ččime se bave u jesen)ime se bave u jesen)

�� Kako se odijevamo u ranu jesenKako se odijevamo u ranu jesen

Nakon pauze i doruNakon pauze i doruččka na travi, udobno smo se smjestili i ka na travi, udobno smo se smjestili i krenuli na posao!krenuli na posao!

Razgovaramo o promjenama koje uoRazgovaramo o promjenama koje uoččavamo u prirodi.avamo u prirodi.

2. nastavna situacija (korelacija sa HJ)2. nastavna situacija (korelacija sa HJ)

-- glasovna analiza pojmova vezanih uz jesen(nazivi voglasovna analiza pojmova vezanih uz jesen(nazivi voćća, a, povrpovrćća, odjea, odjećće i sl.)e i sl.)

--igra igra ““Pogañanje zamiPogañanje zamiššljenog voljenog voććaa””

-- slusluššanje i analiza pjesme anje i analiza pjesme ““JesenJesen”” ,Marinko ,Marinko MarinoviMarinovićć--popoččetnica str.etnica str. 164.,( uo164.,( uoččavanje zvukova, bojaavanje zvukova, boja……))

UUččenica s posebnim potrebama imala je svoje enica s posebnim potrebama imala je svoje vrijeme i zadatke:vrijeme i zadatke:

--prepoznavanje slova prepoznavanje slova ““napisanihnapisanih”” nitima travenitima trave

3. nastavna situacija 3. nastavna situacija ––(GK)(GK)

�� OsluOslušškivanje zvukova jeseni(kivanje zvukova jeseni(ššuušškanje likanje liššćća, a, ššum trave)um trave)

�� OponaOponaššanje lupkanja kianje lupkanja kiššnih kapi, klepetanja nih kapi, klepetanja roda kljunovimaroda kljunovima

�� SluSluššanje pjesme anje pjesme ““JesenJesen”” (u(uččiteljica iteljica ččita, a ita, a zatim pjeva)zatim pjeva)

�� UUččenje pjesme po frazamaenje pjesme po frazama

�� Izvoñenje ritma pjesme pljeskanjemIzvoñenje ritma pjesme pljeskanjem

GLAZBENA KULTURA GLAZBENA KULTURA -- pjevamo pjesmu pjevamo pjesmu ““JesenJesen””

Izvodimo ritam pjesme pljeskanjem. Izvodimo ritam pjesme pljeskanjem. OponaOponaššamo ritam kiamo ritam kišše!e!

4. nastavna situacija 4. nastavna situacija –– (TZK)(TZK)

�� Igra Igra ““lovicelovice””

�� Elementarne igre s loptom (bacanje, hElementarne igre s loptom (bacanje, hvatanje, vatanje, dodavanje)dodavanje)

�� Gañanje lopticama u omeñeni prostorGañanje lopticama u omeñeni prostor

IGRA U PRIRODIIGRA U PRIRODIIma li Ima li ššto ljepto ljepšše i zdravije?!e i zdravije?!

PRIKUPILI SMO MNOGO PRIKUPILI SMO MNOGO ŠŠARENOG LIARENOG LIŠŠĆĆA !A !A vidjet A vidjet ććete ete ššto smo s njim uradilito smo s njim uradili……

IZRADIT IZRADIT ĆĆEMO EMO MALA MALA

UMJETNIUMJETNIČČKA KA DJELADJELA

5. nastavna situacija5. nastavna situacija-- (LK)(LK)

�� Nekoliko grupa uNekoliko grupa uččenika(3enika(3--4 u4 uččenika u grupi) enika u grupi) lijepljenjem treba izraditi lijepljenjem treba izraditi ““jesenskejesenske””samoglasnike samoglasnike –– uuččiteljica odreñuje koja grupa iteljica odreñuje koja grupa ćće raditi koji samoglasnike raditi koji samoglasnik

�� Dvije grupe pokuDvije grupe pokuššavaju izraditi ikebanu od avaju izraditi ikebanu od suhog bilja prikupljenog u prirodisuhog bilja prikupljenog u prirodi

�� Dvije grupe lijepe komadiDvije grupe lijepe komadićće bilja i lie bilja i liššćća , te a , te stvaraju stvaraju ““kompozicijukompoziciju”” (potrebna pomo(potrebna pomoććuuččiteljice)iteljice)

““jesenskijesenski”” samoglasnicisamoglasnici

IKEBANA IKEBANA ––AuuAuu, ovo malo bocka!!!, ovo malo bocka!!!

Mi smo se potrudili stvoriti Mi smo se potrudili stvoriti ““umjetniumjetniččku slikuku sliku””!!Nije baNije bašš bilo lako, ali bilo lako, ali uspjeli smo!uspjeli smo!

UMORILI SMO SE, ZABAVILI, ALI SMO UMORILI SMO SE, ZABAVILI, ALI SMO DOSTA TOGA I NAUDOSTA TOGA I NAUČČILI.ILI.

NADAMO SE DA SMO VAM BAREM NA NADAMO SE DA SMO VAM BAREM NA TRENUTAK PRIBLITRENUTAK PRIBLIŽŽILI ZVUKOVE I ILI ZVUKOVE I BOJE RANE JESENI.BOJE RANE JESENI.

NA KRAJU ,POZDRAVLJAMO VAS NA KRAJU ,POZDRAVLJAMO VAS PJESMOM KOJU SMO NAUPJESMOM KOJU SMO NAUČČILI PJEVATI.ILI PJEVATI.

““JESENJESEN””

PtiPtiččice su male otiice su male otiššle na jug,le na jug,S bojama i kistom jesen ide svud.S bojama i kistom jesen ide svud.

Sve je puno boja: stabala, grane ,listSve je puno boja: stabala, grane ,listSvaku travku dirne Svaku travku dirne žžarki njezin kist.arki njezin kist.

HristoHristo NedjalkovNedjalkov