obuka za gradjevinskog limara

ОБУКА ЗА ПОМОЋНОГ ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА

Приручник за полазника

1

САДРЖАЈ

САДРЖАЈ ..................................................................................................................................................... 1 УВОД ............................................................................................................................................................. 2 1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТА ЗДРАВЉА НА РАДУ ......................................................... 2

1.1. НАЈЧЕШЋИ УЗРОЦИ НЕСРЕТНИХ СЛУЧАЈЕВА У МАШИНСКОЈ РАДИОНИЦИ ............. 3 1. ИЗРАДА ОЛУКА ..................................................................................................................................... 5

1.1 РАДИОНИЧКИ ЦРТЕЖ ..................................................................................................................... 6 1.3 ПРИПРЕМА ЛИМА ............................................................................................................................ 8 1.4 ОБЛИКОВАЊЕ ОЛУКА .................................................................................................................. 10

2. ИЗРАДА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА ............................................................................................ 12 2.1 ОБЛИКОВАЊЕ ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА ............................................................................. 12

3. СПАЈЊЕ И МОНТАЖА ОЛУКА ...................................................................................................... 14 3.1 СПАЈАЊЕ МАТЕРИЈАЛА ............................................................................................................... 14 3.2 СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ОЛУКА И ОЛУЧНИХ ЦЕВИ ............................................................. 18

4. СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА ............................................................ 19 4.1 МОНТАЖА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА .................................................................................... 19

2

УВОД

Приручник за полазнике Обуке за помоћног грађевинског лимара развијен је у оквиру

пројекта Развој система функционалног основног образовања одраслих у Србији – „Друга

шанса“. Приручник је намењен полазнику који се образује у школи за основно образовање

одраслих и ослања се на принципе, циљеве и исходе функционалног основног образовање

одраслих и на циљеве и исходе програма обуке помоћног грађевинског лимара.

Послови помоћног грађевинског лимара припада подручју рада Машинство и обрада метала.

Редовно похађање обуке уз употребу овог приручника омогућује стицање основних знања,

вештина и стручних компетенција на пословима израде олукa или лимарских елемента и

спајању и монтирању олук или лимарске елементе, и примена мера безбедности и заштите

здравља на раду. Стечена знања, вештине и стручне компетенције омогућују даљу стручну

обуку за послове:

- лимара,

- бравара,

- помоћног бравара,

- помоћног аутолимара.

Сврха Приручника је унапређење знања и вештине неопходних за успешно обављање послова

помоћног грађевинског лимара. Посебно је истакнуто како заштитити здравље кроз указивање

на опасности које вребају у лимарској радионици и градилишту. Садржаји дати у приручнику

такође омогућују успешно припремање и полагања испита за обуку.

Приручник се састоји из неколико целина. У првом, уводном, поглављу обрађене су мере

безбедности и заштите на рада у лимарској радионици и на градилишту. У другом и трећем

поглављу полазницима су дата неопходна упутства како да припреме лим, изврше

обележавање по шаблону или једноставном цртежу, исеку и обликују лима у олук или

лимарски елемент.

Савладавањем четвтог и петог исхода полазници ће се оспособити да споје и монтирају олук

или лимарски елемент

На крају сваког поглавља дате су, питања и задаци чији је циљ провера наученог и разумевања

прочитаног. На крају пиручника, могу се пронаћи дефиниције кључних појмова који се

користе у тексту.

1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТА ЗДРАВЉА НА РАДУ

Пре укључивања у процес рада неопходно је информисати се о опасностима на послу.

Опасност је околност или стање које може да угрози здравље или изазове повреду радника.

Сваки учесник у процесу рада треба да се упозна са правилником о заштити на раду и

последицама које могу настати услед непридржавања датих упутстава.

У лимарској радионици, свака машина или алат, представља потенцијалну опасност. Међутим,

ако су учесници у процесу рада информисани о опасних зона, појачаном пажњом, опасности

се умањују.

Под опасном зоном подразумева се одређено место или простор где може доћи до повреде.

- У лимарској радионици опасна зона је:

- свако место где се врши ручно сечење и обликовање лима.

- машине за сечење и обликовање лима

- спајање лима лемљењем (гасни горионик и хлороводонична киселина)

- подови ( оштри делови отпадног лима)

3

- мердевина

- Рад на крову

Код свих исхода битно је да се изгради исправан однос према средствима за рад и поштује

радна и технолошка дисциплина. Како се ови радови одвијају углавном на висини (кров),

посебно ће се обратити пажња на средства заштите на раду.

Свакодневним чишћењем, одржавањем раног ростора и поштовањем упутства која се односе

на експлоатацију машина, алата и прибора у исправном стању, полазник ствара услове за

безбедно руковање.

1.1. НАЈЧЕШЋИ УЗРОЦИ НЕСРЕТНИХ СЛУЧАЈЕВА У ЛИМАРСКОЈ РАДИОНИЦИ

И НА ГРАДИЛИШТУ

Најчешће последице несреће на раду у лимарским радионицама и градилишту су: посекотине,

падови, опекотине, удари електричне струје итд. А узроци су следећи:

Најчешћи узроци несрећа на раду у лимарској радионици и на градилишту су:

- директан контак са покретним деловима машине и алата,

- удар дела одрезаног материјала,

- посекотине лимом

- механички неисправан ручни пнеуматски или електро алат,

- неисправне електричне инсталације,

- неисправан радни поступак,

- непостојање уређаја за заштиту на алату,

- недовољно познавање оруђа за рад од стране радника,

- подцењивање опасности од стране радника,

- коришћење неисправне заштитна одећа и обућа.

- не примењивање заштитна одећа и обућа

Поред горе наведених најчешће узроке несрећа на раду у лимарској радионици, најчешћи

узроци несрећа на раду на градилишту су:

- Коришћење неисправних мердевина;

- Непрописно постављене мердевине;

- Рад без сигурносног појаса или ужета на крову;

- Ходање по крову од салонита, лима или слично који не подноси већа оптерећења;

- у производним просторијама не сме се јести, пити и пушити,

Слика 1

4

Ово су неки од услова заштите на раду у лимарској радоници и на градилишту. Међутим, и

најбољи прописи нису довољни уколико о заштити на раду не брине сваки учесник у

производњи.

У лимарској радионици и у току монтаже, због коришћења неадеватне обуће (папуче, патике,

сандале...) може доћи до повређивања. Зато је неопходно коришење ХТЗ опреме (слика 1)

У току монтаже жлебова олука и олучних одводних цеви радови се обављају у висини крова,

са мердевина или скеле. Да би се избегло повређивање у оваквим условима, неопходно је

применити мере безбедности и заштите здравља на раду на градилишту. А то су пре свега:

појасеви, апсорбери и конопци, затим шлем, ципеле и заштитне рукавице (слика 2).

Слика 2

Провери да ли знаш?

1. Које су најчешће опасне зоне у лимарској радиници?

2. Које су најчешће опасне зоне на градилишту?

3. Да ли је дозвољено руковање неисправном машином?

5

1. ИЗРАДА ОЛУКА

Колико је значајна улога грађевинског лимара при градњи објеката казују нам следеће

чињенице:

- Нема кровног покривача који се не побољшава лимом на критичним местима.

- Лим којим се опшивају грађевински елементи представља значајну заштиту од

атмосферских падавна.

- Од квалитета изведених радова које обавља помоћни грађевински лимар зависиће и сам

квалитет и трајност објекта.

Помоћни грађевински лимар израђује и монтира олуке, одводне олучне цеви и опшивке лимом

мањих површина на објектима.

Техничко – технолошким развојем послови грађевинског лимара су претрпели доста промена.

Материјали који се данас користе разликују се по квалитету али и по асортиману. Поред

поцинкованог лима користи се и бојени алуминијум, бакар, инокс итд. Технологија обраде

ових материјала се разликује па се о томе мора водити рачуна.

Данас на тржишту постоји велики асортиман полупроизвода као што су: жљебови олука

(округли и квадратни), одводне олучне цеви, колена, обујмице, куке, рачве, сабирни котлићи,

редукцује итд. Коришћењем ових полупроизвода израда олука се своди на склапање и

монтажу.

Ручи алати које користи помоћни грађевински лимар могу бити са пмеуматским и

електричним погоном. Све ово знатно олакшава рад помоћном грађевинском лимару.

Олуци служе за прихватање, прикупљање и одвођење кишнице која се слива низ раван

кровног покривача. Олуци се израђују од поцинкованог лима, бојеног алуминијума, бакра,

инокса.

Слика 3

На слици 3 приказани су делови олука:

1. чело - затвара крај жлеба олука

6

2. жлеб олука је полукружног или правоугаоног пресека

3. кука носи олук, прикована је за рог или дашчану оплату крова

4. угао олука - повезује два жлеба под углом

5. котлић (грло изнад одводне цеви) спаја жлеб олука са одводном олучном цеви.

6. колено спаја под углом две одводне олучне цеви

7. обујмица за причвршћивање одводне олучне цеви за зид

8. одводна олучна цев прима кишницу из жлеба олука и спроводи је до тла или

канализације.

9. изливни језик за прикупљање кишнице

10. завршна цев.

После тесарских радова на објекту, а пре покривања крова, лимар узима мере које су му

потребне за израду олука и лимарских елеманата.

На основу ових мера у радионици врши обликовање и спајање олука и лимарских елемената, а

затим тако припремљен материјал монтира на објекат.

1.1 РАДИОНИЧКИ ЦРТЕЖ

У машинству се користи читав низ различитих врста техничких цртежа, који су сврстани или

су добили назив према:

- намени (радионички цртеж, монтажни цртеж, мерна скица).

- врсти приказа (дводимензиони или тродимензиони цртеж)

- начину израде (цртеж у оловци, цртеж у тушу),

- према садржају (план распореда, дијаграм, схема, главни или диспозицијски цртеж,

склопни цртеж, скица) и

Радионички цртеж представља средство комуникације у техници и даје основ за даље кораке

у процесу, дефинсања технологије, производње и монтаже. На цртежима производи су

приказани по одређеним правилима, односно нормама важећим за техничко цртање.

Задатак техничког цртања у машинству је да се помоћу цртежа или скупа цртежа у потпуности

јасно и једнозначно (без обзира на писмо или језик којим се говори или пише) дефинише

облик, функција, димензије врста обраде, материјал, квалитет обрађене површине, и остале

битне карактеристике делова, машина, уређаја и постројења.

За делове израђене од лима је карактеристично да је неопходно нацртати и део у развијеном

облику, јер се тек на основу таквог цртежа може део оцртати а касније исећи (слика 4)

Слика 4.

7

1.2 МЕРЕЊЕ И КОНТРОЛИСАЊЕ

Мерење је јако важна операција, зато се каже ”два пута мери, а тек онда сеци”. Лоше измерена

величина, може проузроковати шкарт комад, а самим тим и штету. Под мерењем

подразумевамо одређивање апсолутне вредности неке величне, коју очитавамо на мерном

прибору.

Зато увек контролишемо мере. Контролом се утврђује да ли је мера добра, односно да ли мере

изратка лежи у оквиру одређених граница.

Мерење и контрола при обликовању лима зависи и од самог поступка обликовања. Пре било

каквог обликовања потребно је визуелно проверити да ли лим на себи има механичких

оштећења (ударци, огреботине, и слично). По завршетку обликовања поред контроле облика и

димензија потребно је контролисати и изглед површина, заобљења и сл.

Грађевински лимар користи различите врсте мерила и контролника, као што су:

- радионички лењири,

- мерне траке,

- универална помична мерила,

- либеле...

Слика 5

Радионички лењири ( слика 5) су најједноставнија мерила са цртама. Употребљавају се за

груба мерења. дужина лењира најчешће износи 300, 400 и 500mm, ширине 30mm и дебљине

1mm. Са обе стане лењира налази се милиметарска подела.

Мерне траке (слика 6) се израђују од равне и профилисане челичне траке дужине од 1000 mm

до 50метара. Мерне траке 1,2 и 3 метра намотане су у посебој кутији, а мерне траке веће

дужине у виљушку или мерни прстен.

Слика 6

Универално помично мерило (слика 7) спада у мерни алат са најширом применом како у

ручној тако и у машинској обради. Основни делови помичног мерила су:

1. лењир

2. помични клизач

На лењиру и клизачу се налазе краци (3), за спољашња мерења и краци (4) за унутрашња

мерења. На задњој страни лењира, у жљебу, налази се шипка (5) за мерење дубина. С доње

стране помичног мерила налази се кочница (6) која служи за померање клизача.

8

Слика 7

Либеле (слика 8) су мерни иструменти којима се контролише да ли нека површина лежи у

хоризонталној равни или има известан нагиб. Главни део либеле је благо закривљена стаклена

цев испуњена са два различита флуида, течним и гасовитим, који се међусобно не мешају. Гас

има облик мехура који настоји да заузме највиши положај у стакленој цевчици без обзира на

положај либеле. Кад је раван на којој лежи хоризонтална, мехур ће заузети средњи положај.

Постоји више врста либела, међусобно се разликују по конструкцији и по осетљивости.

Најширу примену има браварска либела.

Слика 8

Без обзира на то који се прибор за мерење користи, треба елиминисати личе или грубе грешке

мерења, које настају као резултат нестручности лица које мери, погрешног избора мерног

прибора, неправилног поступка мерења и очитавања измерене величине.

Пажљивим руковањем мерним и контролним алатима и прибором, продужава му се век

употребе. После употребе алате и приборе треба добро очистити и одложити на одговарајуће

место где ће бити заштићен од деловања корозије, удара, и повишених температура.

1.3 ПРИПРЕМА ЛИМА

Припрема лима се састоји од следећих радњи:

- исправљање лимова,

- оцртавање и обележавање,

- сечење лимова.

Исправљањем лимова уклањају се неравнине (испупчења или удубљења). Лимови се могу

исправљати ручно или машински.

Ручно исправљање се примењује за отклањање мањих деформација на лиму мањих димензија

и на мањем броју комада. За исправљање се користе лимарски чекићи (слика 9) који могу

бити: метални, дрвени, бакарни ….

Лим се поставља на плочу од ливеног гвожђа чија су горња и бочне површине равне и глатке.

Плоча се не користи за друге радове како се не би оштетила.

9

Слика 9

Исправљен лим треба потпуно да належе на плочу за равнање без одизања појединих крајева.

Контрола се врши и помоћу лењира који се поставља на лим окренут ужом страном и

посматра се светлосни процеп. Лим је добро исправљен ако процепа нема.

Оцртавање и обележавање представља преношење димензија са цртежа или шаблона на лим.

Оцртавање се врши челичном или месинганом иглом за оцртавање (слика 10 а), а на

алуминијумском лиму може се користити и графитна оловка.

Слика 10

Исправно држање игле приказано је на слици 10б. Пре оцртавања лим (3) се исправља, чисти

од нечистоће, и скидају му се оштре ивице. Лим се поставља на плочу или радни сто (2) чија

горња површина мора бити равна, глатка и хоризонтална. Затим се врши оцртавање помоћу

игле (1) По исцртаној линији треба касније лим сећи, савијати или уцртати контролне тачаке

за обележавање

Оцртавање се може вршити према цртежу, узорку или шаблону. Оцртавање помоћу ушаблона

или узорка је једноставније јер не захтева знање читања цртежа, геометријских конструкција,

пројекција геометријских тела и развијања њихових мрежа. Приликом оцртавања помоћу

шаблона или узорка битно је да шаблон/узорак осигуран од клизања по лиму и да се игла води

правилно око шаблона/узорка.

Обележивач- тачкаш, служи најчешће за обележавање центра кружнице или места савијања.

Исправно држање обелживача приказано је на слици 11.

Слика 11

Приликом обележавања обележивач се прво поставља у коси положај (а), провери се да ли је

његов врх у одговарајућој тачци, затим се усправи (б) пре ударца чекићем. Ако рука која држи

тачкаш не лежи на подлози, није довољно стабилна (ц).

10

Сечење лимова је поступак при којем се један део лима одваја од другог по отвореној

контури. Сечење се врши помоћу маказа (слика 12), које могу бити:

- ручне (а),

- стоне,

- вибрационе (б) и

- машинске.

Слика 12

Постоје различити облици и димензије ручних маказа, као што су: праве, криве, за исецање,

универзалне и др. Вибрационе маказе су такође ручне али са електричним или погоном на

компримовани ваздух.

Ручне маказе (слика 13), раде на принципу двокраке полуге. За пресецање лима биће потребна

мања сила ако су дршке маказа дуже, а материјал ближи оси обртања ручица маказа.

Слика 13

Приликом руковања маказама треба обратити пажњу на покретне делове маказа, како не би

дошло до повређивања. Након сечења отпатке лима треба пажљиво уклонити са радног места

на за то предвиђено место.

1.4 ОБЛИКОВАЊЕ ОЛУКА

Да би се приступило обликовању олука потребно је:

- одредити материјал од ког ће бити израђен,

- узети мере на градилишту - дужину олука,

- одредити облик и димензије попречног пресека,

- израчунати развијену површину.

Слика 14

11

На слици 14 приказана је једне једноставна лимена цев, за чију су израду потребне

операције приказане на слици 15:

Слика 15

- цртање и кројење,

- пресовање ивичних набора,

- обликовање цеви

- и на крају обликовање споја.

Олуци се најчешће израђују од челичних поцинкованих лимова дебљине 0.55mm због

релативно ниске цене, задовољавајуће трајности (30 до 50 година), лаке обрадљивости. Олуци

израђени од бакарног лим су трајнији али доста скупљи. Данас се све више примењује лим од

алуминијума и његових легура, због велике трајности, лаке обрадљивости, повољне цене и

могућности бојења.

По свом облику олуци могу бити полуокругли или правоугаони (слика 16), димензија лима

као у табели.

Слика 16

За обликовање олука може се користити лим у облику табли или котура. Пре обликовања

обавезно преконтролисати димензије полазног материјала.

Обликовање може бити ручно и машинско. Ручни алати за обликовање су поред разних врста

чекића и лимарска клешта (слика 17), са правим чељустима (а), са савијеним чељустима (б),

округла (ц), пљосната (д).

Слика 17

12

Машине за обликовање лима могу бити за праволинијско и кружно савијање.

Разликују се по конструкцији и начину погона. У малим лимарским радионицама то су

углавном машине са ручним погоном.

У току рада са лимом посебно обратити пажњу на оштре ивице које могу изазвати посекотине.

Коришћењем заштитних рукавица, штите се руке од посекотина.

Провери да ли знаш

1. Наброј делове олука.

2. Објасни како се користи либела.

3. Како се врши оцртавање, и обележавање.

4. Који се алати користе за сечење лима?

5. Какви олуци могу бити у попречном пресеку?

6. Које се машине користе за обликовањ лима у мањим радионицама?

2. ИЗРАДА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА

Приликом израде лимарских елемената, треба води рачуна о економичном коришћењу табли

лима. Треба имати на уму да је стандардна ширина лима на тржишту 100cm или 125cm. Тако

да се од лима ширине 100 cm могу се урадити на пример:

- три траке од по 33.3 cm или

- две траке од 37.5 cm и једна од 33.3 cm.

Димензије лимарских елемената су најчешће стандардизоване у складу са горе наведеним

правилом.

2.1 ОБЛИКОВАЊЕ ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА

Слика 18

Без обзира на врсту кровног покривача, као допуна заштити од атмосферског утицаја, лимом

се обрађују поједини делови крова. На слици 18 приказана су уобичајена места на крову која

се обрађују лимом, то су:

стрехе (1), увале (2), димњаци (4), слеме (3), прозорски банци (5), кровни прозори (6), гребен

(7), украси (8), зидни лимови (9), снегобрани (10) итд.

Као основа за причвршћивање лима најчешће служи дашчана оплата или дрвена греда.

13

Лимарски елементи се припремају у радионици:

- кроје,

- савијају и

- делимично спајају.

Монтажа се састоји од:

- полагања и

- причвршћивања на крову.

Велики произвођачи грађевинске лимарије и галантерије који су се специјализовали, нуде на

тржишту већ обликоване лимарске елементе што значајно поједностављује рад лимара. После

избора одговарајућег лимарског елемента, потребно је извршити сечење на жељену дужину и

уклапање на крову.

У табели 1 су приказани поједини стандардни лимарски елементи.

Ветерлим служе за заштиту бочних рогова крова.

Зидни лимови служе за заштиту споја вертикале зида са косином крова.

Окапница се најчешће користи за заштиту равних бетонских подлога на терасама и балконима.

Завршни лимови служе за спој и завршетак на разним кровним покривачима.

Угаоним лимом заштићујемо ивице.

Увале служе за спајање два кровова под неким углом

Парапет лим користимо за заштиту надзидова или бетонских венаца на кући.

Чело олука бочно затвара жлеб олука.

Кламерима учвршћујемо окапница на терасама, балконима и крововима.

Украси олука се постављају на крајеве жлеба олука.

Угао олука служи за спајање жлебова на угловима и увалама кућа.

Испусни котлић служи за спој жлеба и олучних вертикала.

Обујмицама се учвршћује испусна одводна цев за зид.

Кука олука служи за монтажу олука.

Табела 1

14

Ветерлим Зидни лим Окапни лим Завршни лим Угаони лим

Кровна увала Парапет лим Чело олука Кламер Кука олука

Украс за олук Угао олука Угао олука Обујмица Испустни котлић

Сви лимарски елементи се могу обликовати у радионици помоћу приручног алата или купити

као готов производ.


1. Која места на крову треба обрадити лимом?

2. Чиме је поједностављена израда грађевинске лимарије?

3. Наброј најчешће коришћене лимарске елементе.

4. Да ли куку олука можеш направити у радионици?

3. СПАЈЊЕ И МОНТАЖА ОЛУКА

После израде појединачних лимарских елемената у лимарској радионици, приступа се

њиховом спајању тако да формирају функционалну целину. На пример чело олука са спаја са

жлебом олука тако добијен олук је спреман за монтажу.

Припремљени подсклопови у лимарској радионици, транспортује се на градилиште и

монтирају на грађевински објекат.

3.1 СПАЈАЊЕ МАТЕРИЈАЛА

Спојеви се разликују првенствено по својој намени и могу бити:

- растављиви и

- нерастављиви.

Представник растављивих веза је спајање елемената вијцима.

Постоји неколико начина поделе вијака као што су:

- степен тачности израде,

- облик главе,

15

- намена,

- материјал од којег се израђују.

Посебну групу чине вијци за лимове. Они не захтевају обраду одговарајућег унутрашњег

навоја, а спајање се обавља брзо и једноставно (слика 19).

Слика 19

Приликом спајања два елемента који су израђени од различитих материјала треба водити

рачуна који се материјали могу спајати. Ако се не води о томе рачуна може доћи до

непожељне корозје. У табели 2 су приказани парови материјала који се могу или не могу

спајати. Рецимо поцинковани лим и бакар се не могу спајати, исто важи и за алуминијум и

бакар.

Табела 2

МАТЕРИЈАЛ Поцинковани Инокс Бакар Алуминијум

Поцинковани ДА НЕ ДА

Инокс ДА ДА ДА

Бакар НЕ ДА НЕ

Алуминијум ДА ДА НЕ

Спајање лимова у једну целину помоћу закивака спада у групу нераздвојивих веза. Заковани

спој се не може раздвојити а да се заковица при том не уништи. Закивање се може изводити у

хладном и топлом стању, ручно или машински. Грађевински лимар ће се најчешће сретати са

специфичним закивањем цевастим или блок-закивцима.

На овај начин може са закивати и када је једна страна закованог споја неприступачна (слика

20). У одговарајући отвор на лимовима (1) и (2) постави се заковица (3), затим се специјалним

клештима за извлачење (4) изврши закивање.

Слика 20

На слици 21 приказана су клешта за закивање помоћу блок-закивака, једноручна за закивке

пречника до 2.8 mm и дворучна за закивке до 4 mm.

16

Слика 21

Лемљење је процес спајања два метална дела нераздвојивим спојем помоћу, растопљеног

додатног трећег метала, тзв. лема.

Као додатни материјал користи се легура калаја и олова чија је температура топљења између

1850 С и 260

0С. Код меког лемљења као извор топлоте користи се ручна лемилица.

Грађевински лимар најчешће користи као извор топлоте за лемљење гасни горионик

Пре него што се приступи загревању и наношењу лема површине лимова се добро поравнају у

циљу што бољег налегања. Затим се приступа чишћењу додирних површина до металног сјаја.

Очишћена места се премазују или посипају одговарајућим средствима за чишћење и

дезоксидацију.

Припрема лемника (слика 22) састоји се у загревању врха лемника гориоником, чишћењу

турпијом и трљањем у нишадору. Очишћени врх лемника се калаише.

Слика 22

Припремљене ивичне површине лима се угреју на слабом пламену пламеника, а затим се

додаје калај лемником. Калај мора глатко да се разлије по лиму.

Пертловање је поступак обликовања и савијања ивица лима у циљу њиховог међусобног

спајања. Пертловањем се спајају танки лимови до 0.8mm. Пертловањем једноставног ивичног

набора се не обезбеђује заптивеност, па се због тога комбинује са меким лемљењем.

На слици 23 су приказана три врсте ивичних набора:

Слика 23

17

1. Једноставан ивични набор, - може бити изведе по правој или кривој линији.

2. Пресавијени ивични набор – може бити такође изведен по правој или кривој линији,

обезбеђује бољу заптивеност.

3. Растављиви набор – може бити изведен на правим линијама и омогућује подесно

растављање запертлованих лимова.

Ивични набори могу се профилисати ручно или машински. Алат који се користи при ручном

профилисању је профилисани обликач. Обликач се састоји од стабла и главе са профилисаним

отвором који је усклађен са обликом набора који се жели остварити. Чекићем се удара по врху

стабла (слика 24).

Слика 24

Ако је потребно обезбедити добру заптивеност, онда се изврши лемљење дуж целе

запертловане ивице (слика 25).

Слика 25

При ручном пертловању могу се јавити грешка (слика 26) проузроковане погрешним избором

или применом обликача. Сувише узан обликач може проузроковати засецање лима у тачци (1)

или неправилно обликовање у тачци (2). Ако је обликач сувише широк у тачци (3) се неће

остварити добро спајање.

Слика 26

Ако је лим неправилно одсечен, запертлована ивица је неједнаке ширине (4). Сувише оштро

савијене ивице, па је немогуће остварити спајање (5). Савијени крајеви ивице немају довољну

дужину, није могуће остварити потребну дубину захвата (6).

18

3.2 СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ОЛУКА И ОЛУЧНИХ ЦЕВИ

Обликовани елементи од лима се у радионици спајају и тако припремњени односе на

градилште ради монтаже. Жлеб олук исечен на одговарајућу дужину и чело олука се спајају у

радионици (слика 27). Чело и жлеб олука се споје шавом а затим се изврши лемљење целом

дужином споја.

Слика 27

Веза жлеба олука и одводне олучне цеви може се остварити без испустног котлића и са

испустним котлићем. У оба случаја потребно је просећи жлеб олука а затим извршити спајање

ова два елемента.

Одводне олучне цеви се по потреби спајају, тако што се комади цеви увлаче један у други око

50mm увек доњи преко горњег, а затим се леме целом дужином споја.

Монтажа олука почиње закивањем прве и последње куке олука које ће носити олук.

На слици 28 су дате потребне димензије при монтажи олука

Слика 28

Положајем кука регулише се пад олука према одводним олучним цевима који износи 0.8%.

Пад се проверава либелом прикивају се и остале куке на рогове а затим се поставља олук у

куке. И на крају, сипањем воде у жлеб олука проверава се да ли несметано отиче ка одводној

олучној цеви.

Слика 29

19

После монтаже жлеба олука, монтира се и oлучна одводна цев, која кишницу скупљену са

крова објекта одводи се на тло (слика 29).

Обујмице (1) се учвршћују за зид вијцима (на свака два метра једна обујмица). Затим се

формирана цев причвршћује обујмицом.


1. Када се користе блок-закивци?

2. Које се грешке могу јавити код пертловања?

3. Како се поверава да ли је жлеб олука постављен под исправним нагибом?

4. Објасни поступак монтаже одводне олучне цеви.

5. Која се средства користе у циљу безбедности и заштите здравља на градилишту?

4. СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА

Припрема лимарских елемената за монтажу врши се у лимарској радионици. Исечени и

обликовани лимарски елементи донасе се на градилиште и уграђују на одговарајућа места Сви

елементи крова пре покривања морају бити опшивени лимом. Без обзира на врсту покривача

лимом се обрађују и продори кроз кровне равни, као што су димњачки стубови, вентилациони

канали, носачи антена, кровни прозори и баџе.

4.1 МОНТАЖА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА

Као ослонац и основа за причвршћвање лима најчешће служи дашчана оплата, бетонска плоча

или зид.

Заштита хоризонталне површине прозорског банка врши се опшивањем лимом. Лим се

поставља са падом према спољашњој страни и препушта у односу на раван фасаде, где се

завршава окапницом. Са супротне стране лим се увлачи у за то израђен жлеб на прозорском

оквир.

Увале на крову (слика 30) се покривају лимом у ширини 65cm. Лим се подвлачи испод кровног

покривача и завршава се рубом повијеним на горе. На сваких 30 cm лим се причвршћује за

подлогу. Табле опшивки се међусобно повезују пресавијеним ивичним набором. На доњем

крају опшивка се повезује са олуком ли порубним лимом.

Слика 30

Када зидови надвисују кровни покривач (слика 31) појављује се проблем осигурања границе

између кровне и зидне равни.

20

Слика 31

Решење је у опшивању зидне увале лимом на тај начин што се лим поставља 25 до 30 cm

вертикално уз зид, и причвршћује. Други крај лима, подвијен нагоре, подвлачи се испод

кровног покривача и причвршћује подвезицама или закивањем ексерима прекривеним

металним капицама. Зидна увала своди воду у олук. На слици 32 приказана је зидна увала пре

и после опшивања.

Слика 32

Чеона окапница покрива дрвену конструкцију крова са чеоне стране, спречавајући продор

воде испод кровног покривача.

На сликам 33 је приказан изглед пре и после постављања чеоних окапница.

Најкомпликованија операција код постављања чеоних окапница је спајање лимова на слемену,

тај део посла може да обави само добар мајстор – грађевински лимар.

Слика 33


1. Који делови крова се опшивају лимом?

2. Како се опшива банак прозора?

3. Где се одводи вода из увала?

4. Како се поставља зидна увала?

21

ПРЕГЛЕД КЉУЧНИХ ПОЈМОВА

Радионички цртеж Приказује нерастављив део са свим потребним подацима за

његову израду.

Мерење Одређивање апсолутне вредности неке величине

очитавањем на мерном прибору.

Контролисање

Утврђује да ли мера изратка лежи у оквиру одређених

граница. При томе се не добијају бројне вредности

величине, већ се утврђује одступање мерне величине од неке

утврђене величине.

Мерила Су сва техничка средства за мерење

Исправљање лимова Прва операција на лиму, овим поступком се уклањају

неравнине (испупчења или удубљења)

Радионички лењир

Најједноставнија мерило са цртама. Називна дужина лењира

најчешће износи 300, 400 и 500mm, ширине 30mm и

дебљине 1mm

Мерне траке Мерило са цртама израђују од равне и профилисане челичне

траке дужине 1000 mm до 50метара.

Универално помично мерило Мерни алат са најширом применом како у ручној тако и у

машинској обради

Либела

Мерни иструмент којим се контролише да ли нека мерна

површина лежи у хоризонталној равни или има известан

нагиб

Сечење лимова Поступак при којем се један део лима одваја од другог по

отвореној контури

Оцртавање и обележавање Преношење димензија са цртежа или шаблона на материјал

Жлеб олука

Служе за прихватање, прикупљање и одвођење кишнице

која се слива низ раван кровног покривача, може бити

полукружног или правоугаоног пресека

Одводна олучна цев Прима кишницу из жлеба олука и спроводи је до тла или

канализације.

Кука олука Лимарски елемент који носи олук, прикована је за рог или

дашчану оплату крова

Обујмица олука Лимарски елемент за причвршћивање одводне олучне цеви

за зид.

Вијак Машински елемент за остаривање растављиве везе

Закивак Машински елемент за оствариване нерастављиве везе

Блок-закивак

Машински елемент за оствариване нерастављиве везе

цевастим закивком. Може са закивати и када је једна страна

закованог споја неприступачна.

Лемљење Спајање металних материјала у чврстом стању, помоћу

растопљеног додатног материјала који називамо лем.

Пертловање Поступак обликовања и савијања ивица лима у циљу

њиховог међусобног спајања.

22

ПОМОЋНОГ ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА

Водич за наставника

23

САДРЖАЈ

УВОД ..................................................................................................................................................... 24

1. ОПШТИ ПРИСТУП У РЕАЛИЗАЦИЈИ ОБУКЕ ..................................................................... 25

2. ОПШТИ ИСХОДИ ОБУКЕ .......................................................................................................... 26

3. РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМА ОБУКЕ ....................................................................................... 27

3.1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТА ЗДРАВЉА НА РАДУ .......................................... 28

3.2. ИЗРАДА ОЛУКА ...................................................................................................................... 30

3.3. ИЗРАДА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА ............................................................................... 34

3.4. СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ОЛУКА ...................................................................................... 36

3.5. СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ЛИМАРКИХ ЕЛЕМЕНАТА .................................................. 40

24

УВОД

Водич за наставнике који изводе Обуку за помоћног грађевинског лимара развијен је у оквиру

пројекта Развој система функционалног основног образовања одраслих у Србији – „Друга

шанса“ који се реализује у периоду од 2011 до 2013. године. Водич је развијен као део

подршке наставницима за успешну реализацију обуке.

Функционално основно образовање одраслих (ФООО) представља организациону и

програмску интеграцију основног општег образовања, с једне, и стручне обуке, с друге стране.

Функционално основно образовање одралих је намењено свим особама старијим од 15 година

које немају завршено основно образовање и остварује се у оквиру три циклуса учења од по

годину дана. У оквиру првог циклуса полазници завршавају програм који је еквивалентан

програму прва четири разреда редовног основног образовања. У другом циклусу (V и VI

разред) одрасли стичу основно опште образовање. Трећи циклус (VII и VIII разред) односи се

на завршетак основног образовања и стручну обуку за обављање једноставнијих послова.

Општи циљ Функционалног основног образовања одраслих јесте стицање и унапређивање

знања, вештина, вредности и ставова неопходних за практично и конструктивно решавање

проблема и суочавање са изазовима у свакодневном животу и раду, унапређивање породичних

и личних услова живота, активно учешће у друштвеној заједници, обављање једноставних

послова и даље образовање и учење.

Очекивани општи исходи/међупредметне компетенције наставног програма функционалног

основног образовања одраслих као интегрисане целине су:

језичка писменост

математичка писменост

основе научне писмености

дигитална писменост

управљање сопственим учењем

решавање проблема

социјалне интеракције и сарадња са другима

грађанска одговорност у/за демократију

здравствене компетенције

еколошке компетенције

иницијативност и предузетништво

културна свест, мултикултуралност и креативност.

Општи исходи ФООО су претпоставка за организацију обуке за помоћног грађевинског

лимара и постигнуће њених исхода и циљева. Истовремено, обука за помоћног грађевинског

лимара, као интегрални део ФООО, својим садржајем и начином његове реализације треба да

допринесе постигнућу општих исхода ФООО. То значи да полазници у току реализације обуке

морају имати могућносат да конкретизују, и унапређују своју језичку и математичку

писменост, контекстуализују базичне научне принципе у обављању радних активности,

осмишљавају властите стратегије учења, решавања проблема, разумеју значај здравља и

здравог окружењу, буду проактивни, кооперативни и осетљиви на културу и системе

вредности оних са којима раде и уче.

25

Обука за помоћног грађевинског лимара непосредно се ослања на постигнуће исхода

математике и физике, али и на постигнуће исхода модула примењених наука усмерених на

обуку у области машинско-електричарских послова.

Водич је конципиран као нека врста упуства за реализацију обуке. По својој основној

структури (исходима на чију реализацију упућује). Водич за наставника је компатибилан са

Програмом обуке за помоћног грађевинског лимара, Приручником за полазнике обуке за

помоћног грађевинског лимара и Водичем за организацију испита за помоћног грађевинског

лимара.

Централни део овог Водича је план или сценарио за постигнуће општих исхода обуке. План је

кохерентна, садржински и временски избалансирана пројекција активности учења,

неопходних ресурса, материјала и начина провере наученог. План има следеће елементе:

циљ;

специфични исходи

потребно време;

потребни ресурси

потребни материјали

процедура за реализацију активности;

начин провере наученог (питања и задаци за полазнике).

Водич ипак не представља обавезујући и општеважећи, већ пре препоручени и могући моделе

реализације обуке. Његова је основна функција да усмери наставника, мотивише га на

планиран и систематски приступ обуци и инспирише да трага за начинима реализације обуке

који су најадекватнији за ситуацију у којој они реализују обуку.

1. ОПШТИ ПРИСТУП У РЕАЛИЗАЦИЈИ ОБУКЕ

Основни напори наставника у реализацији обуке треба да буде усмерен на постигнуће општих

исхода програма, односно процеса обуке. Општи исходи обуке су изведени из уобичајеног

технолошког процеса и редоследа операција код послова израде и монтаже лимарских делова.

Они описују опште резултате учења, односно оно што ће полазник бити у стању да (у)ради по

завршетку обуке. Према томе, општи исходи су стручне компетенције, односно способности

да се према дефинисаном стандарду или доброј и уобичајеној пракси обаве конкретне радне

улоге, функције или дужности. Општи исходи представљају информацију за послодавца о

томе које послове је полазник у стању да обави, на основу које он доноси одлуку о његовом

запошљавању, због чега се они и директно наводе у уверењу о положеном испиту за обуку.

До постигнућа општих исхода долази посредством усвајања посебних знања, вештине,

ставови и вредности која су у програму обуке означени као специфични исходи програма.

У остваривању обуке неопходно је да наставник примењује основно дидактичко правило –

казати, показати и захтевати да се уради. На тај начин обука има интегралан карактер и

добија обележја ситуационог учења и учења путем деловања, чиме се избегава њена вештачка

подела на „теоријски“ и „практични“ део.

У начину реализације обуке доминантан је интерактивни начин рада. Сваку наставну јединицу

треба започети питањима из свакодневног живота која су полазнику позната, после чега следи

систематско презентовање и разматрање неопходних информација и садржаја који се односе

на дату тему, односно тематску целину. Након тога се организује практичан рад полазника,

индивидуални или групни. У реализацији обуке користити следећи општи образац:

Информација Демонстрација Повратна

информација Увежбавање

индивидуално

или групно

26

Начин рада, исто тако треба да омогући и да сами полазници буду у прилици да једни са

другима размењују сопствена искуства, али и да, у разговору са наставником, добију одговоре

на питања са којима се суочавају у процесу рада и учења.

Напредовање полазника потребно је прати кроз самосталан практичан рад. Повратна

информација о постигнућу мора бити објективна и правовремена. Повратну информацију о

постигнућу полазника наставник добија увидом у извршење задатака и кроз разговор са

полазником. Полазницима који су мање успешни пружати додатну стручну подршку у виду

додатних информација, објашњења и радних задатака.

Практични део обуке треба конципирати као већи број појединачних радних задатака. При

сачињавању радних задатака треба водити рачуна да буде заступљена она проблематика са

којом ће се кандидати сусретати када се укључе у свет рада.

Посебну пажњу треба посветити усвајању одговарајућих норми и правила понашања,

спремности за сарадњу и комуникацију, способности за самоконтролу, правилан однос према

раду и обавезама и способност за функционисање у тиму.

2. ОПШТИ ИСХОДИ ОБУКЕ

Циљ пограма је оспособљавање полазника за израду и монтажу лимарских делова.

Целокупна обука за помоћног грађевинског лимара је организована око постигнућа четири

општа исхода, односно четири стручне компетенције.

Исходи се налазе у хијерархијском и међузависном односу и сваки има свој значај и вредност

у постизању коначног циља – израда и монтажа радних предмета од лима.

Неадекватно обављена израда делова од лима (олука или лимарских елемената), представља

лошу основу за монтажу. У том смислу, треба код полазника изградити став о неопходности

доследне примене предвиђених поступака израде, алата и свих осталих неопходних услова за

рад. Грешке у овом делу процеса тешко се отклањају и утичу на могућност реализовања

следеће фазе. Монтажа олука или лимарских елемената је завршна фаза и веома је битна за

коначан изглед у функционисање финалног производа.

2. Израда лимарских елемената

3. Спајање и монтажа олука

1. Израде олука

4. Спајање и монтажа лимарских елемената

27

3. РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМА ОБУКЕ

Основу за организацију обуке чине четири кључе стручне компетенција (општих исхода) са

којима полазници морају овладати током обуке. Њиховој реализацији претходи уводни блок

који је посвећен упознавању полазника са мерама безбедности и заштите на раду. Сходно

томе, обуку за помоћног грађевинског лимара потребно је организовати у оквиру пет тематска

блока:

1. Уводни блок - Мере безбедности и заштита здравља на раду

2. Израда олука

3. Израда лимарских елемената

4. Спајање и монтажа олука

5. Спајање и монтажа лимарских елемената

Реализација тематских блокова од 2, 3, 4 и 5 се одвијају као континуирани, сукцесиван и

репетитиван процеси. Мада се могу и преплитати. Практичан рад и увежбавање полазника

одвија на основу логике, правила и процедура радног процеса. При томе се сваки пут врши

теоретска надградња везана за поједине исходе, а што се тиче практичног рада инсистира се на

све већој прецизности и све већем степену самосталности у изради олука или лимарских

елемената и монтажи израђених делова од лима.

28

3.1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТА ЗДРАВЉА НА РАДУ

Формирање способности и спремности за примену мера безбедности и заштите здравља на

раду и припрема полазника за рад у безбедном и здравом окружењу.

По завршетку овог блока полазник:

познаје најчешће врсте несрећа и повреда на раду у лимарској радионици;

познаје најчешће врсте несрећа и повреда на раду на градилишту;

познаје основна правила заштите на раду у лимарској радионици;

познаје основна правила заштите на раду на градилишту;

разуме значај доследне примене заштите на раду;

примењује мере безбедности и заштите здравља на раду у лимарској радионици и на

градилишту.

Укупан број часова 6

Потребна ресурси Радно одело и ципеле и шлем

Потребни материјали Извод из Правилника о заштити на раду;

Фотографије повреда на раду;

Информативно-инструктивни блок.

Упознати полазнике са деловима радионице, и организацијом радног места.

Пре него што се укључе у процес рада, наставник је дужан да информише полазнике о

опасностима на послу.

Први корак: Упознавање полазника са Правилником о заштити на раду и последицама

које могу настати не придржавањем датих упутстава.

Упозорити полазнике са опасним зонама у лимарској радионици и на градилишту при:

Ручном сечењу и обликовању лима,

Руковања машинама за сечење и обликовање лима

Раду са хлороводоничном киселином при лемљењу

Поступку пертловања при закивању лима (од буке)

Ходању по деловима отпадног лима.

Коришћењу мердевина

Ходању по крову

Навести најчешће узроке несрећа на раду у лимарској радионици и на градилишту:

Циљ:

Специфични исходи

1. Процедура

29

директан контак са покретним деловима машине и алата,

удар дела одрезаног материјала,

посекотине лимом

механички неисправан ручни пнеуматски или електро алат,

неисправне електричне инсталације,

неисправан радни поступак,

непостојање уређаја за заштиту на алату,

недовољно познавање оруђа за рад од стране радника,

подцењивање опасности од стране радника,

коришћење неисправне заштитна одећа и обућа.

не примењивање заштитна одећа и обућа

Поред горе наведених најчешће узроке несрећа на раду у лимарској радионици, најчешћи

узроци несрећа на раду на градилишту су:

Коришћење неисправних мердевина;

Непрописно постављене мердевине;

Рад без сигурносног појаса или ужета на крову;

Ходање по крову од салонита, лима или слично који не подноси већа оптерећења;

Навести примере последица несрећа на раду у лимарској радионици и на градилишту и

мотивисати полазнике да изнесу своја искуства и сазнања о повредама на раду, колико

повреда на раду годишње има у Србији, како је законом регулисано плаћање боловања

приликом повреда на раду итд.

Показати фотографије на којима су приказане последице повреда на раду.

Други корак: Упознавање полазника са мерама личне заштите у лимарској радионици и

на граилишту.

Радно одело: Да би испоштовали прописане мере заштите на раду полазници морају

носити прописану радну одећу и обућу, па их наставник упућује из чега се састоји радна

одећа, каква би требало да буде и како да се користи. Скренути пажњу полазницима да

радно одело мора бити уредно, а по завршетку радне семене опрати руке и одложити

радно одело у ормар.

Радне ципеле: Информисати полазнике да у лимарској радионици или градилишту није

дозвољено обувати папуча и сандала. Оштри комади лима који се често нађу на поду

могу довести до озбиљних повреда, посекотина.

Одржавање простора у лимарској радионици и на градилишту: Упознати полазнике

са техникама чишћења машина и алата у лимарској радионици. Организовати да

полазници учествују у чишћењу, лимарске радионице.

Размотрити са полазницима последице не примењивања мера личне заштите.

Корисни извори и/или литература за наставника:

Мирослав Радосављевић, Технологија образовног профила - лимар1

30

3.2. ИЗРАДА ОЛУКА

Оспособљавање полазника да самостално на основу технолошке документације обликује

лим у олук.


- Познаје врсте алата који се користи у лимарској радионици

- Користи ручни алат

- Мери и контролише

- Припрема лим

- Оцртава на лиму

- Сече лим за олук

- Користи машину за обликовање лима у олук

- Уредно и прецизно обавља послове

- Примењује мере безбедности и заштите здравља на раду.

Укупан број часова обуке 60

Потребни ресурси:

- Макета олука са свим његовим

елемементима

- Радионички цртежи елемената од

лимарских.

- Цртежи развијених површина каракте-

ристични за грађевинску лимарију.

- Мерни алати, мерне траке, радионички

лењири, универзално помично мерило,

либела.

- Сетови чекића, и радни столови.

- Шаблони за оцртавање.

- Игле за обележавање и обележивачи.

Циљ:

Специфични исходи:

31

- Сетови ручних маказа.

- Ручне машина за праволинијско и кружно

савијање лима.

- Каталози лимарских производа.

- Потребан порошни материјал – лим

- Потрошни материјал за лемљење

- Жлебови олука различитог облика и

димензија.

У Информативно-инструктивном блоку упознати полазнике са карактеристикама

занимања. Резимирати са полазницима улогу и значај занимања, услове рад и спремност на

флексибилно радно радно време, профил радника, (психофичко здравље, рад на висини,

сналажљивост и окретност, способност комуникације, лично и професионално поштење,

уредност, љубазност у опхођењу са људима).

У Информативно-инструктивном блоку упознати полазнике и са припремом радног

простора, припремом предмета за рад и припремом средстава за рад.

Први корак: Технолошка документација. Користећи демонстративну методу упознати

полазнике са технолошком документацијом, на основу узорака:

радионичког цртежа,

цртеже развијених површина.

објаснити намену сваког документа и неопходнос поштовања технолошке документације.

Објаснити како се на радионичком цртежу приказују облик и димензије радног предмета.

Са посебном пажњом указати на цртеже развијених површина једноставних делова.

Користећи макету олука, кроз дискусију навести полазнике да изведу закључак шта је

функцији олука и који су саставни делови олука.

Други корак: Мерење и контролисање. Ослањајући се на искуства полазника, кроз дијалог

упознати се са предзнањима полазника везаним за јединице дужинских мера.

Систематизовати и резимирати знања.

Јединице мере (1mm, 0.1mm, 0.01mm), указати да се мере у машинству изражавају у

милиметрима.

Демонстрирати поступке мерења и контроле и то:

Коришћењем лењира, траке, шаблона, угаоника, либеле.

Затим демонстрирати руковање универзалним помичним мерилом. Посебно инсистира на:

- намени помичног мерила,

- деловима помичног мерила

- начину држања радног предмета и мерила,

- руковању покретним делом мерила,

- очитавању величина на скали са нонијусом на помичном мерилу.

Процедура

32

- Указати на грешке мерења које могу настати због неправилног руковања.

Посебно нагласити специфичности при одржавању и чувању мерила

Трећи корак: Припрема лима. Кроз информативни блок објаснити појам и значај

припреме лима. Демонстрирати коришћење:

- различитих чекића,

- игле за оцртавање и обележивача,

- а затим обележавање обележивачем,

- различитих ручних маказама.

Указати на опасност од повређивања у току рада са лимом. Инсистира на одржавању

хигијене у лимарској радионици. Сви отпаци лима се скупљају и одлажу на за то

предвиђено место.

Четврти корак. Обликовање олука. Короз информативни блок упознати полазнике са

врстама материјала за израду олука и облицима олука. На једноставном примеру израде

лимене цеви демонстрирати припрему лима, оцртавање на лиму, обележавање и

обликовање лима различитим лимарским клештима.

Упознати полазнике са могућностима коришћења полупроизвода за израду олука.

Демонстрирати коришћење каталога са полупроизводима.

Посебне препоруке наставнику:

Наставник прати и подстиче извођење активности. Пружа помоћ и одговара на

постављена питања, отклања нејасноће и указује на решке при раду.

Полазници приступају изради задатака

Задатак 3.2.1 Анализа технолошке документације

Полазници подељени у групе анализирају радионичке цртеже једноставних лимарских

елемената. Представник групе излаже пред свим полазницима закључке до којих је група

дошла при анализи.

Наставник прати рад сваке групе усмерава и постиче на дискусију

Задатак 3.2.2 Мерење дужинских мера

Полазници у паровима увежбавају очитавање мера помоћу:

- радионичког лењира,

- мерне траке и

- универзалног помичног мерила,

33

- помоћу либеле полазници контролишу нагибе.

Полазници понавњају мерења до овладавања руковањем мерним и контролним алатима.

Задатак 3.2.3. Припрема лима

Полазници у групама, на конкретним примерима увежбавају коришћење чекића,

оцртавање преко шаблона и обележавање.

Задатак 3.2.4 Припрема лима

Помоћу шаблона оцртати украс олука и чело олука. Наставник прати рад полазника и

коригује их по потреби. Полазници један другом проверавају оцртавање.

Задатак 3.2.5 Припрема лима

Исећи оцртани лимарски елеменат ( чело олука и украса олука). Понављају операцију

сечења више пута, све док коришћење маказа за лим не постане рутина.

Полазници један другом проверавају сечење оцртаних лимарских елемената.

Задатак 3.2.6 Обликовање лима

Полазници индивидуално лрема цртежу обликују лим савијањем помоћу чекића и

лимарских клешта. Припремаји чело олука и украс олука за монтажу.

Посебне препоруке наставнику:

Мање успешне полазнике треба охрабривати, доделити лакше задатке или им поверити

сложеније задатке да ураде у једноставним корацима са понављањем појединих корака

како би дошли до задовољавајуће рутине.



Мирослав Радосављевић, Технологија образовног профила – лимар2

34

3.3. ИЗРАДА ЛИМАРСКИХ ЕЛЕМЕНАТА

Оспособљавање полазника да самостално на основу технолошке документације обликује

лимарски елемент.


- Припрема лима за лимарски елемент

- Сече оцртани лимарски елемент

- Поставља лима у машину за обликовање лима

- Стеже лима у машину за обликовање лима

- Обликује лимарски елемент

- Користи потребан ручни алат

- Примењује мере безбедности и заштите здравља на раду у лимарској радионици

Укупан број часова обуке 42

Потребни материјали: - Макета крова на ком се могу приказати

карактеристична места која се опшивају

лимом

- Узорци лимарских елеменета.

- Прибор за савијање куке олука.

- Лимарска маказе, клешта и чекићи.

- Ручна машина за праволинијско савијање

лима.

- Каталози готових лимарских елемената.

- Потребан порошни материјал – лим

Први корак У информативном блоку упознати полазнике о функцији и значају опшивања

делова крова лимом. На макети показати које елементе крова треба опшивати лимом.

Други корак Демонстрирати израду:

- куке олука,

Циљ:

Специфични исходи:

Процедура:

35

- савијање ивичних набора ручно и

- на машини за праволинијско савијање.

Указује на опасности при раду са машином за савијање лима.

Трећи корак упознати полазнике са погодностима које пружа коришћење већ савијених

лимарских елемената који се нуде на тржишту (куке, окапни лимови, завршни лимови

кровне увале зидни лимови итд.). Демонстрира коришћење каталога готових лимарских

елемената.

Посебне препоруке наставнику: указати полазницима опасност од посекотина при

раду са лимом,

Полазници приступају изради задатака:

Задатак 3.3.1. Препознавање појединих лимарских елемената. Полазници у паровима

вежбају препознавање појединих лимарских елемената на основу узорака.

Задатак 3.3.2. Коришћење каталога лимарских елемената. Полазници из каталога

готових лимарских елемената, према постављеном задатку (цртежу склопљеног олука),

бирају одговарајући елемент.

- Кровна увала

- Парапет лим

- Кука олука

- Обујмицу

- Чело олука

- Украс олука

- Зидни лим

- Окапни лим

- Испусни котлић




36

3.4. СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ОЛУКА

Оспособљавање полазника да самостално на основу технолошке документације споји и

монтира олук.

Број часова обуке 54

Потребна средства - Мердевине

- Ручна бушилица.

- Клешта за блок-закивке.

- Лимарска клешта, маказе и чекићи.

- Гасна лампа за лемљење са потребним

потрошним материјалом.

- Панои и цртежи монтаже олука.

- Макета крова на којој се може

демонстрирати постављање куке олука.

- Панои и цртежи монтаже одводне олучне

цеви.

- Макета зида на којој се може

демонстрирати постављање одводне олучне

цеви.

- Потребан материјал за реализацију спајања

и монтаже (олуци, чела олука, сабирни

котлићи, одводне олучне цеви, куке олука,

завртњи, обујмице, итд).

По завршетку овог блока полазника је у стању да:

Разликује врсте спојева лима

Спаја лим

Спаја и монтира олук

Спаја и монтита одводну олучну цев

Уредно и прецизно обавља послове

Примењује мере безбедности и заштите здравља на раду

Циљ:

Специфични

Процедура:

37

Први корак: У информативном блоку наставник упознаје полазнике да ће се спајање

олука (припрема за монтажу) обављати у лимарској радионици, а затим ће се спојени

олуци монтирати на објекту за који је намењен. Како ће се део послова обављати на

градилишту, наставник указује полазницима специфичности рада у овом новом окружењу.

Други корак: Спајање лимова. Демонстрирати методе спајања лимова у грађевинској

лимарији:

- спајање лимова вијцима,

- спајање лимова блок закивцима,

- пертловањем и

- лемљењем.

За сваку од ових метода нагласити шта су могуће грешке, и како их избећи. Такође

нагласити и које су опасности по човеково здравље и на неопходност коришћења средстава

личне заштите на раду (обућа, одећа, заштитне рукавице и наочаре)

Трећи корак: Спајање олука. Демонстрирати спајање:

- жлеба олука и чела олука,

- сабирног котлића и жлеба олука

- украса олука и жлеба олука

- два сегмента одводне олучне цеви

Четврти корак: Монтажа олука. На макети демонстрира постављање куке олука, посебно

наглашава где се поставља олук у односу на кровни покривач и како се остварује и

контролише захтевани нагиб олука.

Пети корак: Монтажа олука рад на на градилишту.

По доласку на градилиште нагласити да:

- Радник не сме да почне рад на висини ако је уморан, неиспаван, психички

растројен, под дејством седатива, алкохола или других опојних средстава;

- На висини увек мора бити везан заштитним појасом, по могућности изнад своје

главе за место чију је сигурност проверио;

- На нови ослонац се закорачује тек пошто се провери његова сигурност;

- Сав потребан приручни алат и прибор неопходан за обављање посла оставити на

дохват руке, на месту са когнеће пасти;

- Не сагиње се до лабилне равнотеже тела;

- Не чине се нагли покрети.

- Како се монтажа одвија на висини крова, потребно је да полазници имају добар

баланс и вид.

Мердевине користити тако да:

- У горњем крају прелазе ивицу пода на који се излази, односно на који се ослања

најмање 75 cm, а у доњем крају се измичу за ¼ косог растојања између ослонца на

под и ослонца у горњем делу.

38

- Ако је подлога клизава, мердевине морају имати папучице које спречавају клизање.

- Мердевине служе за рад само једног радника.

Демонстрирати постављање кука олука а затим и олука.

Шести корак: Монтажа олука одводне олучне цеви. Демонстрирати монтажу одводне

олучне цеви.

- руковање ручном бушиицом,

- постављање типлова и обујмица,

- постављање и учвршћивање одводне олучне цеви.

Седми корак: Наставник захтева од полазника да пре напуштања градилишта покупе

делове лима који су као отпад пали на тло.

Посебне препоруке наставнику: Стано указивати полазницима опасност од рада на

висини.

Наставник прати и коригује рад полазника.

Увежбавати полазнике путем следећих задатака.

Задатак 3.4.1. Полазници вежбају спајање лимова вијцима, блок закивцим.

Задатак 3.4.2. Полазници вежбају спајање лимова пертловањем и лемљењем.

Задатак 3.4.3. Полазници индивидуално припремају олуке за монтажу

- Сечење жлеб олука на захтевану дужину.

- Спајање жлеба олука и чела олука.

- Спајање сабирног котлића и жлеба олука.

- Спајање украса олука и жлеба олука.

Задатак 3.4.4. - Полазници у паровима вежбају постављање припремљених олука и

одводних олучних цеви.

- Поставити и учврстити куке на кров

- Поставити спојен олук

- Поставити одводну олучну цев

39

Поновити постављање олука више пута са указивањем на претходно начињене грешке.




40

3.5. СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ЛИМАРКИХ ЕЛЕМЕНАТА

Оспособљавање полазника да самостално на основу технолошке документације споји и

монтира лимарски елемент.

Број часова обуке 48

Потребна средства - Мердевине

- Ручна бушилица.

- Лимарска клешта, маказе и чекићи.

- Гасна лампа за лемљење са потребним

потрошним материјалом.

- Пано са цртежима опшивања каракте-

ристичних места на крову.

- Макета банка прозора, кровне и зидне

увале, чела крова, слемена итд.

Потребан материјал – лим и лимарски

елементи.

По завршетку овог блока полазника је у стању да:

- Користи ручни алат

- Рукује мерним алатом

- Оцртава на лиму

- Користи мердевине

- Разликује врста спојева лима

- Сече лим

- Уредно и прецизно обавља послове

- Примењује мере безбедности и заштите здравља на раду

- Монтира лимарски елемент

Циљ:

Специфични

Процедура:

41

Указати полазницима да у току монтаже лимарских елемената треба поштовати све на шта

је указано у поступку монтаже олука (мере безбедности и личне заштите здравља на раду).

Први корак: Монтажа лимарских елемената. У инфоративном блоку упознати полазнике

са специфичностима монтаже појединих лимарских елемената (прозорски банак, кровна и

зидна увала, слеме и чело..).

Други корак: Монтажа лимарских елемената. Демонстрирати на макети опшивање лимом

хоризонталн површине прозорског банка, опшивање лимом увале на крову, зидне увале и

чеоне окапнице.

Други корак: Наставник захтева од полазника да пре напуштања градилишта покупе

делове лима који су као отпад пали на тло.

Посебне препоруке наставнику: стано указивати полазницима опасност од рада на

висини.

Увежбавати полазнике путем следећих задатака.

Задатак 3.5.1. Полазници у паровима вежбају опшивање лимом хоризонталн површине

прозорског банка,

Задатак 3.5.2 Полазници у паровима вежбају опшивање лимом увале на крову.

Задатак 3.5.3 Полазници у паровима вежбају опшивање лимом зидне увале

Задатак 3.5.4 Полазници у паровима вежбају опшивање лимом чеоне окапнице.


42

ОБУКА ЗА ПОМОЋНОГ ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА

Водич за организацију испита за обуку

43

НАЧИН ОРГАНИЗАЦИЈЕ ИСПИТА ЗА ОБУКУ

Према Правилнику о програму огледа функционалног основног образовања одраслих

(„Службени гласник РС“ бр. 6/11) право на полагање испита за обуку има кандидат након

завршеног осмог разреда, односно стеченог основног образовања и након похађања програма

обуке.

Стручна школа образује комисију за обављање испита за обуку. Комисија има најмање три

члана. Председник комисије је наставник практичне наставе за дату обуку. По једног члана

комисије предлажу унија послодаваца, привредна комора или занатска комора и филијала

Националне службе за запошљавање, а на захтев стручне школе.

За председника или члана комисије за обављање испита за обуку не може да буде одређен

наставник који је обављао обуку или лице које је обављало обуку, али је дужан да присуствује

испиту.

Испитом за обуку проверава се постигнуће стручних компетенција, односно општих исхода

програма. За сваку предвиђену стручну компетенцију утврђује се листа радних задатака.

Радни задаци за испит за обуку дефинисани су тако да интегрално проверавају вештине и

знања за јединице компетенција које су савладане током обуке.

У оквиру испита за обуку кандидати извршавају по два радна задатка, и то по један везан за

израду олука или лимарског елемента а други за спајање и монтажу олука или лимарског

елемента.

Полазник извлачи радне задатаке непосредно пре почетка испита за обуку, с тим да има

довољно времена за припрему за извршење радног задатка. Током извршења радног задатка

чланови комисије могу захтевати од кандидата да образложи и објасни поступке и процедуре

извршења задатка.

Радни задаци за испит за Обуку помоћног грађевинског лимара:

Текст радног задатка

1 Израду олука или лимарског елемента.

2 Спајање и монтажу олука или лимарског елемента.

Школа која врши обуку припрема услове за реализацију испита (потребне цртеже и шаблоне).

Време израде радног задатка је дефинисано у сваком задатку појединачно и контролишу га

сви чланови комисије.

Испит за обуку се изводи у школској радионици. Уколико школа не поседује адекватну

радионицу, испит за обуку се изводи у машинској радионици са којим школа има потписан

уговор, а који задовољава прописе о безбедности и заштити здравља на раду.

Овим испитом проверава се постогнуће следећих елемената компетенција:

1. Израда олука.

2. Израда лимарских елемената.

3. Спајање и монтажа олука.

44

4. Спајање и монтажа лимарских елемената.

Постигнуће стручних компетенција путем испита за обуку оцењује се са положио - није

положио. Оцена положио се даје уколико кандидат изврши сваки постављени радни задатак

према утврђеним критеријумима извршења. У Прилогу 1 је дат образац за оцењивање радног

задатка на испиту за Обуку за помоћног лимара. Критеријуми извршења за сваку стручну

компетенцију и њени појединачни елементи описани су у Прилогу 2. Испитна комисија

утврђује оцену на основу збира бодова по елементима радног задатка.

Укупан број бодова Оцена

0-50 Није положио

51-100 Положио

Осим извршења радног задатка према утврђеним критеријумима комисија вреднује и додатне

елементе извршења као што су:

− лична припрема за израду радног задатка (прописана одећа и обућа),

− припрема радног места (припрема алата и прибора и стање у коме их оставља по

извршењу радног задатка),

− спровођење мера заштите на раду,

− поштовање прописа из области сигуности на раду и заштите животне средине.

45

ПРИЛОГ 1

ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНОГ ЗАДАТКА НА ИСПИТУ

ЗА ОБУКУ ПОМОЋНОГ ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА

Назив радног задатка

Назив школе

Седиште

Назив обуке ПОМОЋНОГ ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА

Име и презиме кандидата

1. СПРОВОЂЕЊЕ МЕРА ЗАШТИТЕ НА РАДУ (заокружити одговарајући број

бодова (максималан број бодова 10)

Потпуно Делимично Нем

а

Прописана одећа и обућа и личне заштитне мере 4 2 0

Спроводи мере заштите на раду 6 3 0

2. ИЗРАДА ДЕЛОВА (максималан број бодова 40)

Добро Задовоља

вајуће

Ло

ше

Чита техничко-технолошку документацију 8 4 0

Објасни процедуру коју треба да изврши. 6 3 0

Оцртава, сече лим према шаблону или цртежу. 12 6 0

Обликује олук / лимарски елемент (спреман за склапање и

монтажу). 14 7 0

3. СКЛАПАЊЕ И МОНТАЖА ДЕЛОВА (максималан број бодова 40)

Добро Задовоља

вајуће

Ло

ше

Чита техничко-технолошку документацију 4 2 0

Објасни процедуру коју треба да изврши. 6 3 0

Саставља или монтира олук / лимарски елемент. 30 15 0

4. ОЧЕКИВАНО ВРЕМЕ ЗА ИЗРАДУ (максималан број бодова 10)

Критеријум вредновања

46

Прописано укупно време

израде:

Т1 _________ мин

Остварено укупно време

израде:

Т2 ________ мин

Прекорачење укупног

времена израде у %:

П________%

прекорачење времена израде у %

Проценат прекорачења 0-30% Преко 30%

Бодова за добар комад (ако су

габаритне мере у границама

толеранције)

10 0

Бодова за дорадни комад (ако је

бар једна габаритна мера за

дораду)

5 0

Бодова за лош комад (шкарт)

(ако је бар једна габаритна мера

лоша)

0 0

ЗБИР БОДОВА ПО ЕЛЕМЕНТИМА РАДНОГ ЗАДАТКА:

Елементи 1 2 3 4 Укупно

бодова

Бодови

47

ЗБИРНИ ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНОГ ЗАДАТКА НА

ЗАВРШНОМ ИСПИТУ

Подаци о школи

Назив установе

Седиште

Школска година

Испитни рок

Датум одржавања завршног

испита

Подаци о полазнику

Име и презиме кандидата

ПРОГРАМ ОБУКЕ ПОМОЋНИ ГРАЂЕВИНСКИ ЛИМАР

Број бодова на испиту за обуку

РАДНИ ЗАДАТАК Број бодова чланова

комисије

Просечан број

бодова свих

чланова

комисије

(1+2+3)

3

ред.

број назив

Пред-

седник

2.

члан

3.

члан

1.

ПРОСЕЧАН број бодова на испиту за обуку

На испиту за обуку кандидат је показао да је _____________________________________.

(уписати успех)

ЧЛАНОВИ КОМИСИЈЕ:

Председник: ________________________________

Други члан: ________________________________

Трећи члан: ________________________________

48

ПРИЛОГ 2

КРИТЕРИЈУМИ ИЗВРШЕЊА СТРУЧНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА ЗА ПОМОЋНОГ

ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА

Јединица компетенција: 1. ИЗРЂУЈЕ ЕЛЕМЕНТЕ ОД ЛИМА

1.1. Елемент компетенција (стандард). Израда олука

Опис Критеријуми обављања Потребна знања

Обликује лим у олук

- Олук у попречном пресеку

одговарајућег облика

- Олук у уздужном пресеку раван

- Олук одговарајуће дужине

- Припреми лима за олук

- Мери и контролише

- Ручно сече лим

- Поставља лим у машину за

обликовање лима

- Стеже лима у машини за


- Обликје олук

- Користи потребан ручни

алат

- Примењује мере

безбедности и заштите

здравља на раду у лимарској

радионици

Јединица компетенција: 1. ИЗРЂУЈЕ ЕЛЕМЕНТЕ ОД ЛИМА

1.2. Елемент компетенција (стандард). Израда лимарских елемената


Обликује лим у

лимарске елементе

- Лимарски елемент одговарајућег

облика

- Лимарски елемент одговарајућих

димензија

- Припрема лима за лимарски

елемент

- Сече оцртани лимарски

елемент

- Поставља лима у машину за


- Стеже лима у машину за


- Обликује лимарски елемент


алат

49



здравља на раду у лимарској

радионици

Јединица компетенција: 2. СПАЈА И МОНТИРА ЕЛЕМЕНТЕ ОД ЛИМА

2.1. Елемент компетенција (стандард) Спајање и монтажа олука


Монтира и спаја олук - Олук монтиран под

одговарајућим нагибом

- Олук монтиран правилно на

држаче олука

- Олук не цури на спојевима



- Спаја материјал лепљењем

- Спаја материјал закивањем

- Спаја материјал меким

лемљењем


алат



здравља на раду у

лимарској радионици

Јединица компетенција: 2. СПАЈА И МОНТИРА ЕЛЕМЕНТЕ ОД ЛИМА

2.2. Елемент компетенција (стандард) Спајање и монтажа лимарских елемената


Монтира и спаја лимарске

елементе

- Држачи олука монтирани под

одговарајућим нагибом

- Држачи олука чврсто

монтиран

- Обујмице олучних вертикала

монтиране на одређеном месту

- Обујмице олучних вертикала

чврсто монтиране

- Лимарски елементи чврсто

спојени са олуком

- На спојевима лимарских

елемената преклопи су

одговарајући.

- Лимарскиелементи чврсто

монтирани на подлогу.



- Разликује врста спојева

лима

- Спаја материјал лепљењем

- Спаја материјал

закивањем

- Спаја материјал меким

лемљењем

- Бира одговарајућег

преклопе


алат



50

здравља на раду на

градилишту

ПРИЛОГ 3

РАДНИ ЗАДАЦИ (ИЗРАДА ЕЛЕМЕНАТА ОД ЛИМА)

1. На основу цртежа оцртати а затим исећи лимов за две одводне олучне цеви. Исечене

лимове обликовати на машинама за ручно обликовање.

2. На основу шаблона оцртати чело олука. Оцртани лим исећи, и обликовати према

цртежу (припремити за склапање са жлебом олука).

3. На основу шаблона оцртати украс олука. Оцртани лим исећи, и обликовати према

цртежу (припремити за склапање са жлебом олука)

4. На основу цртежа, из каталога одабрати опшивку зидне увале. Исећи опшивку на

цртежом дефинисану дужину (припремити за монтажу).

5. На основу цртежа, из каталога одабрати чеону окапницу. Исећи чеону окапницу на

цртежом дефинисану дужину (припремити за монтажу).

6. Исећи отвор на жлебу олука (припремити за спајање са испустним котлићем)

7. Обликовати куку олука и припремити је за монтажу.

РАДНИ ЗАДАЦИ (СПАЈАЊЕ И МОНТАЖА ЕЛЕМЕНАТА ОД ЛИМА)

1. Саставити две дводне олучне цеви пертловањем, а затим залемити.

2. Извршити монтажу одводне олучне цеви на објекту.

3. Саставити жлеб олука и чело олука.

4. Саставити жлеб олука и украс олука.

5. Саставити жлеб олука и испустни котлић.

6. Монтирати куке олука а затим поставити олук.

7. Монтирати опшивку зидне увале.

obuka za gradjevinskog limara

Documents