выявлять · 20 века. Уметь выделять художественные...
TRANSCRIPT
№ п
/п
Тем
а урока
Кол-
во час
Сроки
прове
ден
ия Ф
акт.
провед
Элем
енты
содер
жания
Тип урока
Виды
/формы
контр
оля
Оборудование/Домаш
нее
за
дан
ие
Разд
ел
1. Л
итература
начала
XX
века
Образ
оват
ельные УУД
: Знат
ь осн
овные лите
рат
уровед
чес
кие те
рмины
, связа
нные с ист
орией
русс
кой л
ите
рат
уры
20
век
а. У
мет
ь выдел
ять
художес
твен
ные осо
бен
ност
и. В
лад
еть н
авыкам
и выраз
ите
льного
чте
ния
произв
еден
ий Р
Л 2
0 век
а Личност
ные УУД
: формирован
ие духовных ц
енност
ей н
а осн
ове со
дер
жан
ия Р
Л 2
0 век
а Рег
уляти
вные УУД
: формулироват
ь сам
ост
ояте
льно проблем
у тек
ста,
выводы
по его
содер
жан
ию
М
етап
ред
мет
ные УУД
: понимат
ь со
дер
жан
ие те
кст
ов, с
оотн
оси
ть с
нрав
ствен
ным
выбором
подрост
ков.
Позн
ават
ельные УУД
: коммен
тирован
ное чте
ние,
знан
ие те
рминов в
изу
чае
мом
раз
дел
е, биогр
афичес
кие св
еден
ия авто
ров произв
еден
ий
Коммуникат
ивные УУД
: умен
ие со
трудничат
ь в процес
се совмес
тной дея
тельност
и со свер
стникам
и и
учите
лем
; Умен
ие со
глас
овыват
ь св
ои дей
ствия с
учет
ом
пози
ции друго
го;
Общен
ие и вза
имодей
ствие с пар
тнер
ами, о
бмен
информац
ии;
Личност
ные УУД
: влад
еть м
онологи
чес
кой и
диал
оги
чес
кой реч
ью
, гото
вить
сообщен
ия, р
ефер
аты
- пись
мен
но отв
ечат
ь на вопросы
, писа
ть сочинен
ия на лите
рат
урную
и свободную
тем
ы;
- умен
ие выявлять
авто
рск
ое отн
ошен
ие к гер
оям
, сопост
авлять
выск
азыван
ия лите
рат
уровед
ов.
1.
Сл
ож
но
сть
и с
ам
об
ытн
ост
ь
ру
сск
ой
ли
тер
ату
ры
XX
сто
ле
тия
.
На
ча
ло
ве
ка
: о
жи
да
ни
е,
тре
во
ги
и н
ад
еж
ды
ма
сте
ро
в к
ул
ьту
ры
.
1
Се
ре
бр
ян
ый
ве
к р
усс
ко
й п
оэзи
и,
ни
цш
еа
нск
ие
мо
тив
ы,
не
охр
ист
иа
нск
ое
те
че
ни
е.
Вв
од
на
я б
есе
да
.
Ле
кц
ия
Ин
ди
ви
д с
оо
бщ
ен
ия
о
теа
тре
. Ж
ив
оп
иси
,
му
зык
е,
теа
тре
,
ар
хите
кту
ре
ру
бе
жа
ве
ко
в
Пр
езе
нта
ци
я Р
еп
ро
ду
кц
ии
ка
рти
н М
.Вр
уб
ел
я,
М.Н
ест
ер
ов
а,
В.С
ер
ов
а
2.
Ре
ал
ист
ич
еск
ие
тр
ад
иц
ии
и
мо
де
рн
ист
ски
е
иск
ан
ия
в
ли
тер
ату
ре
на
ча
ла
XX
ве
ка
.
1
Мо
де
рн
изм
, си
мв
ол
изм
,
на
тур
ал
изм
, р
еа
ли
зм,
де
ка
да
нс
Ле
кц
ия
Ко
нсп
ек
т л
ек
ци
и
До
кл
ад
по
би
огр
аф
ии
Пр
езе
нта
ци
я
3.
Жи
зне
нн
ый
и т
во
рч
еск
ий
пу
ть И
..А
Бу
ни
на
1
Оч
ер
к ж
изн
и и
тв
ор
че
ств
а
Св
ое
об
ра
зие
сти
ля
.
Им
пр
есс
ио
ни
зм в
тв
ор
че
ств
е
пи
сате
ля
Со
об
ще
ни
я
уч
ащ
ихс
я
Бе
сед
а
Ко
нсп
ек
т
Со
ста
вл
ен
ие
пл
ан
а
Пр
езе
нта
ци
я «
Жи
знь
и
тво
рч
ест
во
» П
рочита
ть рас
сказ
«А
нто
новские яблоки»
Анал
из пейза
жа в нач
але
рас
сказ
а. П
одго
товить
выраз
ите
льное чте
ние
стихотв
орен
ий
4.
По
эти
ка
«о
сты
вш
их
уса
де
б»
в
пр
озе
Бу
ни
на
1
Ан
ал
из
ра
сск
аза
«Л
ёгк
ое
ды
хан
ие
»
Се
ми
на
р
Пи
сьм
ен
ны
й о
тве
т н
а
во
пр
ос
Стр
. 3
2-3
8 П
рочита
ть с
. 3
0-3
6.
Нап
иса
ть м
ини- со
чинен
ие
«Уса
деб
ная
Русь
И.Б
унина»
Прочита
ть рас
сказ
ы
«Госп
один и
з Сан-
Фран
циско» и «Чист
ый
понед
ельник»
5.
Об
ра
з «
зак
атн
ой
1
Ф
ил
осо
фск
ое
со
де
рж
ан
ие
Ан
ал
ити
че
ско
е
Со
чи
не
ни
е-
Стр
. 4
0-4
8
ц
ив
ил
иза
ци
и»
в
р
асс
ка
зе
Бу
ни
на
«
Госп
од
ин
и
з С
ан
-
Фр
ан
ци
ско
»
р
асс
ка
за. У
глублен
ие
знан
ий о
реа
лист
ичес
ких и
си
мволичес
ких чер
тах
художес
твен
ной
изо
браз
ите
льност
и.
чте
ни
е
ми
ни
атю
ра
6.
Ху
до
же
ств
ен
ны
й м
ир
А.И
.Ку
пр
ин
а.
Ра
сск
аз
«Гр
ан
ато
вы
й б
ра
сле
т».
Лю
бо
вь
ка
к д
ухо
вн
ая
це
нн
ост
ь.
1
Жи
знь
и т
во
рч
ест
во
.
Осо
бе
нн
ост
и с
тил
я
пи
сате
ля
. О
че
рк
ов
ый
сти
ль
.
Ро
ль
му
зык
и
Ан
ал
ити
че
ска
я
бе
сед
а
Со
ста
вл
ен
ие
хр
он
ол
оги
че
ско
й
таб
ли
цы
, п
ла
н
отв
ета
на
во
пр
ос
Пр
езе
нта
ци
я «
Жи
знь
и
тво
рч
ест
во
» Б
етх
ов
ен
«С
он
ата
«№
2»
Прочита
ть
повес
ть А
.Куприна
«Олес
я».
Нап
иса
ть
рец
ензи
ю на эт
о
произв
еден
ие.
7.
Кр
асо
та «
пр
ир
од
но
го»
че
ло
ве
ка
в п
ов
ест
и
«О
ле
ся»
1
Об
ра
з «
пр
ир
од
но
го
че
ло
ве
ка
».
Этн
огр
аф
ич
еск
ая
пр
оза
.
На
тур
ал
ист
ич
еск
ая
пр
оза
Со
по
ста
ви
тел
ьн
ый
ан
ал
из
по
ве
сти
с
«З
ап
иск
ам
и
охо
тни
ка
»
Ту
рге
не
ва
Эсс
е:
что
я у
зна
л о
К
уп
ри
не
С
ост
ав
ле
ни
е
ци
татн
ой
ха
ра
кте
ри
сти
ки
ге
ро
ин
и
Стр
. 9
1-9
4
8.
Ур
ок
-за
че
т п
о
тво
рч
ест
ву
Бу
ни
на
и К
уп
ри
на
. 1
(
Ур
ок
ко
нтр
ол
я
По
дго
тов
ка
до
кл
ад
ов
и
ре
фе
ра
тов
(ст
р.
10
5 у
че
бн
ик
а)
9.
Су
дь
ба
и т
во
рч
ест
во
М.
Го
рь
ко
го.
Ра
нн
ие
ра
сск
азы
М.Г
ор
ьк
ого
.
1
Оч
ер
к ж
изн
и и
тв
ор
че
ств
а
ра
нн
его
пе
ри
од
а.
Осо
бе
нн
ост
и с
тил
я п
иса
тел
я
Ро
ма
нти
че
ски
е р
асс
ка
зы
пи
сате
ля
Ур
ок
- л
ите
ра
тур
ны
й
по
ртр
ет
Ан
ал
ити
че
ско
е
чте
ни
е
Бе
сед
а.
Пр
ов
ер
ка
хр
он
ол
оги
че
ско
й
таб
ли
цы
Стр
.57
-61
П
ре
зен
тац
ия
«Ж
изн
ь и
тво
рч
ест
во
» П
овто
рить
св
еден
ия о
роман
тизм
е.
Чита
ть рас
сказ
ы «М
акар
Чудра»,
«Ста
руха
Изе
рги
ль»
Индивид.
Зад
ания
по
рас
сказ
ам
«Чел
каш
»,
«Коновал
ов»
10
. Д
ра
ма
«Н
а
дн
е»
.Св
ое
об
ра
зие
жа
нр
а:
пь
еса
-д
иск
усс
ия
. С
ист
ем
а
об
ра
зов
. Р
азв
ити
е п
он
яти
я
о д
ра
ма
тур
гии
.
Мн
ого
пл
ан
ов
ост
ь с
юж
ета
1
Со
ци
ал
ьн
о-ф
ил
осо
фск
ая
др
ам
а.
По
ли
ло
г.
Це
нтр
об
еж
на
я к
ом
по
зиц
ия
в д
ра
ма
тур
гии
.
Фи
ло
соф
ска
я
пр
об
ле
ма
тик
а.
Ко
мб
ин
ир
ов
ан
ны
й у
ро
к
Во
пр
осы
дл
я
бе
сед
ы.
Со
ста
вл
ен
ие
сл
ов
есн
ых
по
ртр
ето
в
Ка
др
ы и
з п
ост
ан
ов
ок
др
ам
ы н
а с
це
на
х т
еа
тро
в
Инд.зад
ание:
«Ж
изн
енный
путь
Сат
ина,
Бубнова,
Луки.
11
Спор
о
наз
нач
ении
чел
овек
а.
(Бубнов,
Лука,
Сат
ин)
1
По
ли
ло
г. М
он
ол
оги
ге
ро
ев
. К
ом
би
ни
ро
ва
нн
ы
й у
ро
к:
ан
ал
из
эп
изо
до
в,
оп
ре
де
ле
ни
е
по
зиц
ии
ав
тор
а
Вы
пи
сать
вы
ска
зыв
ан
ия
Лу
ки
0 л
юд
ях,
0
жи
зни
, о
пр
ав
де
и
ве
ре
Стр
.75
-86
наи
зуст
ь
монолог Сат
ина о
Чел
овек
е.
12
. Нрав
ствен
но-
филосо
фск
ие моти
вы
драм
ы «На дне»
1
Осо
бе
нн
ост
и ж
ан
ра
и
ко
нф
ли
кта
в п
ье
се.
Ур
ок
-ди
ску
сси
я
Ин
сце
ни
ро
ва
ни
е
фи
на
ла
пь
есы
.
Чте
ни
е н
аи
зуст
ь
Стр
. 6
2-6
3.
По
дго
тов
ить
тези
сы с
тать
и
«Н
есв
ое
вр
ем
ен
ны
е м
ысл
и»
13
. С
оч
ин
ен
ие
по
тв
ор
че
ств
у
М.
Гор
ьк
ого
2
У
ро
к р
азв
ити
я
ре
чи
Т
во
рч
еск
ая
ра
бо
та
14.
Св
ое
об
ра
зие
тв
ор
че
ско
го
ме
тод
а Л
ео
ни
да
Ан
др
ее
ва
Нр
ав
ств
ен
но
фи
ло
соф
ска
я
пр
об
ле
ма
тик
а р
асс
ка
за
«И
уд
а
Иск
ар
ио
т».Ж
ан
ро
во
е
сво
ео
бр
ази
е р
асс
ка
за.
1
Кр
атк
ий
оч
ер
к ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
. С
во
ео
бр
ази
е
сти
ля
пи
сате
ля
. Н
ео
ре
ал
изм
«
Ве
чн
ые
» с
юж
еты
. О
бр
аз-
сим
во
л
Изу
че
ни
е н
ов
ого
ма
тер
иа
ла
.
Ле
кц
ия
с
эл
ем
ен
там
и
бе
сед
ы
Со
ста
вл
ен
ие
тези
сно
го п
ла
на
Пр
езе
нта
ци
я
Стр
. 1
06
-10
8 "
Прочита
ть
повес
ть «Иуда Иск
ариот»
; отв
етить
на вопросы
4,5
Индивидуал
ьное за
дан
ие:
«В
чем
своео
браз
ие
андрее
вск
ого
сти
ля?
»
15.
Повес
ть Л
. Андрее
ва
«Иуда
Иск
ариот»
-
конфликт
меж
ду одиночкой и
толпой,
героем
и «
други
ми».
Те
ма
пр
ед
ате
ль
ств
а и
1
Бо
гоб
ор
че
ска
я т
ем
а.
Пр
ед
ате
ль
по
не
во
ле
. У
ро
к-
исс
ле
до
ва
ни
е.
На
уч
но
-
по
иск
ов
ый
ме
тод
Ан
ал
из
эп
изо
до
в.
Отв
еты
на
во
пр
осы
(пи
сьм
ен
но
)
Стр
.11
4-1
16
Прочита
ть
рас
сказ
ы «Вор»
«Пер
вый гонорар
» «Б
арга
мот и Г
арас
ька»
«А
нге
лочек
»
л
юб
ви
в р
асс
ка
зе.
16
. М
ин
и-с
оч
ин
ен
ие
по
тво
рч
ест
ву
Л.А
нд
ре
ев
а
1
Ко
нтр
ол
ьн
ый
(уч
ёт
ЗУ
Н)
Тв
ор
че
ска
я
сам
ост
оя
тел
ьн
ая
ра
бо
та
Индивидуал
ьное за
дан
ие:
«С
ереб
ряный век
в
лите
рат
уре,
живописи
, музы
ке»
1
7.
Се
ре
бр
ян
ый
ве
к р
усс
ко
й
по
эзи
и
1
Усв
оен
ие новых поняти
й -
дек
аден
тств
о, с
имволизм
, ак
меи
зм, ф
уту
ризм
;
Изу
че
ни
е н
ов
ого
ма
тер
иа
ла
.
Со
об
ще
ни
я у
ч-с
я
Ко
нсп
ек
т С
тр.
12
6-1
35
, п
ри
ло
же
ни
е
к
уч
еб
ни
ку
Инд сообщен
ие:
«Осн
овные
нап
рав
лен
ия
в
русс
кой
поэз
ии нач
ала
XX
век
а»
Наи
зуст
ь сти
хотв
орен
ие
(по
выбору)
+ анал
из
18
-
19
. П
оэзи
я «
Се
ре
бр
ян
ого
ве
ка
».С
им
во
ли
сты
и
сим
во
ли
зм.
Си
мв
ол
изм
ка
к о
сно
во
по
ла
гаю
ще
е
теч
ен
ие
в л
ите
ра
тур
е
ру
бе
жа
ве
ко
«С
тар
ши
е»
сим
во
ли
сты
.(
Д.С
.Ме
ре
жк
ов
ски
й,
В.Я
.Бр
юсо
в,З
.Ги
пп
иус,
В.С
ол
ов
ье
в,
в.
2
Си
мв
ол
изм
ка
к
осн
ов
оп
ол
ага
ющ
ее
те
че
ни
е
в л
ите
ра
тур
е.
Ме
таф
ор
а,
ал
ле
гор
ия
, си
мв
ол
,
ок
сюм
ор
он
. Д
ек
ад
ен
ств
о
Ле
кц
ия
с
эл
ем
ен
там
и
бе
сед
ы
Ко
нсп
ек
т.
Со
ста
вл
ен
ие
тези
сов
вы
ступ
ле
ни
я
Стр
. 1
26
-13
5 П
ри
ло
же
ни
я к
уч
еб
ни
ку Д
оклад
ы по
биогр
афии и
творчес
тву
В.Б
рюсо
ва,
К.Б
альм
онта
; чте
ние и анал
из ст
ихов;
индивидуал
ьные за
дан
ия
20
. С
во
ео
бр
ази
е п
оэти
че
ско
го
тво
рч
ест
ва
И.Ф
.Ан
не
нск
ого
.
Осо
бе
нн
ост
и п
оэти
ки
.
1
Кр
атк
ий
оч
ер
к ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
. С
во
ео
бр
ази
е
по
эти
че
ско
го м
ир
а.
Ле
кц
ия
с
соо
бщ
ен
ия
ми
у
ча
щи
хся
Ко
нсп
ек
т
Ин
ди
ви
ду
ал
ь н
ые
зад
ан
ия
Пр
езе
нта
ци
я
«О
че
рк
ж
изн
и
и т
во
рч
ест
ва
» С
тр.
22
1-2
31
21
. Групповой зач
ет п
о п
оэз
ии
Сер
ебряного
век
а.
1
символизм
и его
призн
аки;
Индивидуал
изм
Сер
ебряного
век
а
Урок учет
а ЗУН
. Пись
мен
ный
опрос
(тес
т)
Защ
ита
тв
орчес
ких
раб
от(по группам
)
Индивидуал
ьные за
дан
ия
по творчес
тву А
. Блока
22
. Ж
изн
ен
ны
е и
тв
ор
че
ски
е
1
Оч
ер
к ж
изн
и и
тв
ор
че
ств
а
Ле
кц
ия
с
Вы
ра
зите
ль
но
е
Пр
езе
нта
ци
я «
Оч
ер
к
и
ска
ни
я А
.Бл
ок
а.
Ист
ор
ик
о-
би
огр
аф
ич
еск
ий
оч
ер
к с
ра
ссм
отр
ен
ие
м
пе
ри
од
иза
ци
и т
во
рч
ест
ва
по
эта
, е
го с
вя
зей
с
др
уги
ми
ху
до
жн
ик
ам
и(
А.Б
ел
ый
и п
оэты
-
мл
ад
оси
мв
ол
ист
ы)
Р
ом
ан
тич
еск
ий
ми
р р
ан
не
го
Бл
ок
а.
Мл
ад
оси
мв
ол
изм
эл
ем
ен
там
и
бе
сед
ы
чте
ни
е
сти
хотв
ор
ен
ий
ж
изн
и и
тв
ор
че
ств
а»
Стр
.
17
1-1
80
Подго
товить
рас
сказ
о
поэт
е.
23
. Т
ем
а «
стр
аш
но
го м
ир
а»
в
ли
ри
ке
А.Б
ло
ка
. О
бзо
р
«го
ро
дск
ой
«л
ир
ик
и.
Де
тал
ьн
ый
ан
ал
из
ст.
«Н
езн
ак
ом
ка
»,
«Н
а
же
ле
зно
й д
ор
оге
»
1
«С
тра
шн
ый
м
ир
».
Мо
тив
сам
оо
три
ца
ни
я.
Ан
ал
ити
че
ско
е
чте
ни
е.
Со
по
ста
ви
тел
ьн
ы
й а
на
ли
з ст
их.
Бл
ок
а и
Не
кр
асо
ва
Ра
бо
та в
па
ра
х С
тр.
19
0-1
92
Н
аи
зуст
ь
сти
х.
«Н
езн
ак
ом
ка
»
24
. Р
осс
ия
и е
е с
уд
ьб
а в
по
эзи
и Б
ло
ка
. 1
Э
во
лю
ци
я
тем
ы
Ро
ди
ны
в
ли
ри
ке
. О
бр
аз
Ру
си
Ко
мб
ин
ир
ов
ан
ны
й у
ро
к
Со
об
ще
ни
я
уч
ащ
ихся
,
сам
ост
оя
т а
на
ли
з
сти
хотв
ор
ен
ия
»Р
о
сси
я»
ч
Стр
.19
3-1
96
Выучить
ст
ихотв
орен
ие,
посв
ящен
ное те
ме Росс
ии.
Сообщен
ие
«Эволюция
темы
Родины
в лирике
А.Б
лока»
Прочита
ть поэм
у
«Соловьиный сад
»
25
. С
тар
ый
и н
ов
ый
ми
р в
по
эм
е Б
ло
ка
«д
ве
на
дц
ать
»
1.
Жа
нр
, ст
ил
ь,
ко
мп
ози
ци
я,
ра
зно
гол
оси
ца
, к
ак
оф
он
ия
.
Те
ма
св
ято
сти
и г
ре
ха
.
Ле
кц
ия
с
эл
ем
ен
там
и
ан
ал
ити
че
ско
й
бе
сед
ы
Ра
бо
та в
гр
уп
па
х С
тр.1
97
-20
6 Н
аи
зуст
ь
отр
ыв
ок
из
по
эм
ы
26
. С
им
во
ли
ка
по
эм
ы и
пр
об
ле
мы
фи
на
ла
. 1
С
им
во
л.
Пр
об
ле
ма
тик
а
по
эм
ы.
То
лк
ов
ан
ие
об
ра
за
Хр
ист
а
Ко
мб
ин
ир
ов
ан
ны
й у
ро
к с
исп
ол
ьзо
ва
ни
ем
схе
мы
(н
ач
ал
о 9
гла
вы
)
Са
мо
сто
яте
ль
на
я
ра
бо
та с
те
кст
ом
по
вы
яв
ле
ни
ю
зна
чи
мы
х
сим
во
ло
в.
Пи
сьм
ен
ны
й
Стр
. 1
97
-20
6
о
тзы
в о
пр
ои
зве
де
ни
и
27
. К
ри
зис
сим
во
ли
зма
и
но
вы
е н
ап
ра
вл
ен
ия
в
ру
сск
ой
по
эзи
и.
1
Об
ща
я х
ар
ак
тер
ист
ик
а
ак
ме
изм
а,
футу
ри
зма
,
но
во
кр
ест
ья
нск
ой
по
эзи
и с
оп
ор
ой
на
тв
ор
че
ств
о
Гу
ми
ле
ва
, Го
ро
де
цк
ого
,
Се
ве
ря
ни
на
, Х
ле
бн
ик
ов
а,
Н
Кл
юе
ва
. А
км
еи
зм,
фи
ли
гра
нн
ост
ь
сти
ха.
Ле
кц
ия
с
соо
бщ
ен
ия
ми
у
ча
щи
хся
Со
об
ще
ни
я о
Го
ро
де
цк
ом
,
Г.И
ва
но
ве
,
М.К
узь
ми
не
Стр
. 2
28
-23
4
Сочинен
ие-рас
сужден
ие
«Футу
ризм
- это
только
новое мышлен
ие или
только ф
орма?
» Индивидуал
ьное за
дан
ие к
теме
«Н.Г
умилев
. Поэз
ия
и судьба»
.
28
. Н
.С.Г
ум
ил
ев
. П
оэзи
я и
суд
ьб
а.
1
Оч
ер
к ж
изн
и и
тв
ор
че
ств
а
Не
ор
ом
ан
тизм
. Л
ите
ра
тур
ны
й
по
ртр
ет
Ин
ди
ви
ду
ал
ьн
ые
соо
бщ
ен
ия
.
Со
ста
вл
ен
ие
хр
он
ол
оги
че
ско
й
таб
ли
цы
Пр
езе
нта
ци
я С
тр.
25
4-2
57
Чте
ние учеб
ника.
Выучить
наи
зуст
ь сти
хотв
орен
ия
«Жираф
», «Кен
гуру»
29
. Ж
изн
ен
ны
й и
тв
ор
че
ски
й
пу
ть А
.Ахм
ато
во
й.
Лю
бо
вн
ая
ли
ри
ка
1
Ли
ри
че
ска
я м
ин
иа
тюр
а.
Ли
ри
че
ска
я н
ов
ел
ла
Вн
утр
ен
ни
й ж
ест
.
Исп
ов
ед
ал
ьн
ая
ли
ри
ка
Ур
ок
-ле
кц
ия
Оцен
ка отв
етов на
вопросы
в
процес
се анал
иза
ст
ихов. З
апись
план
а лек
ции.
Пр
езе
нта
ци
я «
Оч
ер
к ж
изн
и
и т
во
рч
ест
ва
» С
тр.2
69
-27
4
Подго
товить
выраз
ите
льное чте
ние
стихов о
Родине.
Подго
товить
сообщен
ие
«Тем
а любви и
стр
адан
ия
в лирике А
.Ахмат
овой»
Сост
авить
консп
ект ст
атьи
учеб
ника.
30
. А
хм
ато
ва
о м
ест
е
ху
до
жн
ик
а в
«б
ол
ьш
ой
»
ист
ор
ии
.
1
Исп
ов
ед
ал
ьн
ая
ли
ри
ка
. Урок-б
есед
а.
Коммен
тирован
но
е чте
ние.
Провер
ка
сообщен
ий
учащ
ихся
, оцен
ка
Стр
. 2
83
-28
5
Прочита
ть поэм
у
«Рек
вием
» Выписа
ть нар
одно-
выраз
ите
льного
чте
ния и
отв
етов н
а вопросы
.
поэт
ичес
кие эл
емен
ты:
причита
ния, п
лач
мат
ери
по сыну.
31
. Т
ем
а л
ич
но
й и
ист
ор
ич
еск
ой
па
мя
ти в
по
эм
е «
Ре
кв
ие
м»
1
Ид
ея
, к
ом
по
зиц
ия
по
эти
че
ско
го т
ек
ста
.
Ми
кр
оц
ик
л.
Мо
ну
ме
нта
ль
на
я п
оэзи
я.
До
ль
ни
к.
Урок
обобщен
ия и
си
стем
атиза
ции
знан
ий, у
мен
ий и
нав
ыков
Ми
ни
-со
чи
не
ни
е
ил
и р
еф
ер
ат
Стр
. 2
85
-29
5
32
. О
че
рк
жи
зни
и т
во
рч
ест
ва
М.Ц
ве
тае
во
й.
По
эзи
я
Цв
ета
ев
ой
ка
к л
ир
ич
еск
ий
дн
ев
ни
к э
по
хи.
1
Дн
ев
ни
ко
ва
я
исп
ов
ед
ал
ьн
ост
ь..
Ди
скр
етн
ост
ь
(пр
ер
ыв
ист
ост
ь)
сти
ха
.
Сти
хотв
ор
ны
й п
ер
ен
ос
(ан
жа
мб
ем
ан
)
Ур
ок
изу
че
ни
я
но
во
го
ма
тер
иа
ла
Со
ста
вл
ен
ие
хр
он
ол
оги
че
ско
й
таб
ли
цы
. С
ост
ав
ле
ни
е
тези
сов
ста
тьи
у
че
бн
ик
а
Пр
езе
нта
ци
я «
Мн
е и
мя
-
Ма
ри
на
» С
тр.
29
7-3
05
Подго
товить
выраз
ите
льное чте
ние
стихотв
орен
ий
«Молитв
а»,
«Тоск
а по
Родине!
...»
33
.
Те
ма
до
ма
- Р
осс
ии
в
по
эзи
и Ц
ве
тае
во
й.
1
Ко
ль
це
во
й п
ов
тор
. Р
еф
ре
н.
Ва
ри
ац
ия
. Урок
совер
шен
ствов
ания и
угл
ублен
ия
знан
ий.
Сост
авлен
ие
план
а ст
атьи учеб
ника.
С
тр.
31
0-3
16
Анал
из ст
ихотв
орен
ия
М.Ц
вет
аевой (выбор
учащ
ихся
) Индивидуал
ьные за
дан
ия
по творчес
тву Н
.Тэф
фи и
С
.Чер
ного
3
4.
Ав
ер
че
нк
о и
«к
ор
ол
и
сме
ха
» и
з гр
уп
пы
«С
ати
ри
ко
на
».
Те
мы
и
об
ра
зы с
ати
ри
че
ско
й
но
ве
лл
ист
ик
и
А.А
ве
рч
ен
ко
»
1
См
ех в
ли
тер
ату
ре
.
Ли
тер
ату
рн
ая
па
ро
ди
я.
Фе
ль
ето
н.
Ко
ми
че
ска
я
сти
ли
зац
ия
. И
ро
ни
я.
Ка
рн
ав
ал
ьн
ый
см
ех.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Зап
ись
тез
исо
в
стат
ьи учеб
ника
«Биогр
афия
Авер
чен
ко».
Выст
уплен
ие с
сообщен
иями.
Анал
из отд
ельных
эпизо
дов тек
ста.
Стр
.31
8-3
27
Прочита
ть «Раз
гром
» Ф
адее
ва.
Сост
авить
тез
исн
ый план
по учеб
нику, с
.283
- 28
5,
сообщен
ия о
Пришвине и
Волошине.
35
. У
ли
тер
ату
рн
ой
ка
рты
Ро
сси
и.
Об
зор
тв
ор
че
ств
а М
.М.
Пр
иш
ви
на
и М
.А.
Во
ло
ши
на
1
Фи
ло
соф
ско
-ли
ри
че
ска
я
ми
ни
атю
ра
. Д
не
вн
ик
ов
ая
пр
оза
. О
бр
аз-
пе
ре
жи
ва
ни
е.
Ли
тер
ату
рн
ый
ми
ф.
Этн
огр
аф
ич
еск
ая
пр
оза
.
Комбинирован
н
ый урок
Выст
уплен
ие с
сообщен
иями.
Сост
авлен
ие
тези
сов ста
тьи
учеб
ника
Стр
.32
9-3
39
,
Разд
ел 2
. Октябрьск
ая
рев
олюция
и литер
атурный
процес
с 20
-ых годов
Образ
оват
ельные УУД
: Умет
ь выдел
ять
художес
твенные осо
бен
ност
и лите
рат
уры
пер
иода Октя
брьск
ой рев
олюции. В
лад
еть н
авыкам
и выраз
ите
льного
чте
ния п
роизв
едений.
Личност
ные У
УД
: формирован
ие духовных цен
ност
ей на осн
ове со
дер
жан
ия И
РЛ
пер
иода Октя
брьск
ой рев
олюции, ф
ормироват
ь цен
ност
ные ориен
тиры
и личный выбор в
жизн
и
Рег
уляти
вные УУД
: формулироват
ь сам
ост
ояте
льно проблем
у тек
ста
, выводы
по его
содер
жан
ию
; умен
ие со
здават
ь свои п
роек
ты по изу
чае
мой тем
е
Позн
ават
ельн
ые УУД
: коммен
тирован
ное чте
ние,
знан
ие те
рминов в
изу
чае
мом
раз
дел
е, биогр
афичес
кие св
еден
ия авто
ров произв
еден
ий
Коммуникати
вные УУД
: умен
ие со
трудничат
ь в
процес
се совмес
тной дея
тельност
и со свер
стникам
и и
учите
лем
; Умен
ие со
глас
овыват
ь свои дей
ствия с
учет
ом
пози
ции друго
го;
Общен
ие и вза
имодей
ств
ие с пар
тнер
ами, о
бмен
информац
ии;
36
. Лите
рат
урные
нап
рав
лен
ия и
гр
уппировки в
20-е
годы
X
X в
ека.
1
«П
ота
ён
на
я «
ли
тер
ату
ра
.
«А
по
ка
ли
пси
с н
аш
его
вр
ем
ен
и»
В.В
. Р
оза
но
ва
.
Ле
кц
ия
с
исп
ол
ьзо
ва
ни
ем
ма
тер
иа
ла
уч
еб
ни
ка
Со
ста
вл
ен
ие
пл
ан
а
тек
ста
уч
еб
ни
ка
и
ле
кц
ии
уч
ите
ля
Стр
.34
0 -
34
3 П
рочита
ть
«Окая
нные дни»
И,Б
унина.и
«Нес
воев
рем
енные
мысл
и» М
. Горького
, ср
авнить
их.
37.
Публицист
ика.
Анал
из
стат
ей
«Окая
нные
дни»
Бунина и
«Нес
воев
рем
енные
мысл
и» М
. Горького
.
1
«П
ота
ён
на
я «
ли
тер
ату
ра
.
Ор
на
ме
нта
ль
на
я п
ро
за.
Урок
совер
шен
ствован
ия ЗУН
. Исс
лед
оват
ельск
ий м
етод
Раб
ота
с
пер
воист
очником
, со
став
лен
ие
вопросо
в,
нах
ожден
ие
тези
сов ста
тей,
сост
авлен
ие
таблицы
.
Стр
. 3
43
-34
5
Пер
ечита
ть роман
А
.Фад
еева
«Раз
гром
».
Индивидуал
ьное за
дан
ие:
Нап
иса
ть реф
ерат
о ж
изн
и
и творчес
тве А
.Фад
еева.
38.
Во
зро
жд
ен
ие
тр
ад
иц
ий
Л.Н
.То
лст
ого
в
р
ом
ан
е
«Р
азг
ро
м»
. М
ор
озк
а
и
Ме
чи
к.
На
ро
д
и
ин
тел
ли
ген
ци
я в
ро
ма
не
2
А.Ф
ад
ее
в.
«Р
азг
ро
м»
Ко
нст
ру
кти
ви
зм.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а. Р
абота
с книго
й.
Тес
тирован
ие,
индивидуал
ьные
задан
ия по
кар
точкам
Стр
. 3
68
-37
2 С
оп
ост
ав
ит.
Х
ар
ак
тер
ист
ик
а М
еч
ик
а и
Мо
ро
зки
39.
Образ
Лев
инсо
на и
проблем
а гу
ман
изм
а в
роман
е «Р
азгр
ом
»
1
Ха
ра
кте
ри
сти
ка
ге
ро
ев
. Комбинирован
н
ый урок.
Проблем
ное
изл
ожен
ие.
Пись
мен
ный
опрос.
Ф
ронта
льный
опрос.
Стр
. 3
68
-37
2 С
очинен
ие
мал
ой ф
ормы
на те
му:
«Смер
ть М
орозк
и»
(анал
из эп
изо
да)
.
40.
Изо
браж
ение
Граж
дан
ской войны
в
роман
е И
.Баб
еля
1
Кр
атк
ий
об
зор
жи
зни
и
тво
рч
ест
ва
..
По
ве
ств
ов
ате
ль
ны
е ж
ан
ры
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Тес
тирован
ие.
Эврист
ичес
кая
бес
еда.
Раб
ота
с
Стр
. 3
72
-37
4
Анал
из любой новел
лы
.
«К
онар
мия».
Бес
чел
овеч
ност
ь и
гу
ман
изм
рев
олюционного
врем
ени
в книге
.
-
по
ве
сть
, р
ом
ан
, ц
ик
л
но
ве
лл
М
етод
лите
рат
урного
поиск
а.
учеб
ником
. Поиск
овая
раб
ота
с
художес
твен
ным
те
кст
ом
.
41
.
42
.
Раз
вити
е жан
ра
анти
уто
пии в
роман
е Е
.Зам
яти
на
«Мы
»
Юм
орист
ичес
кая п
роза
20-ы
х г
одов. Расс
казы
М
ихаи
ла З
ощ
енко
1
Ан
тиуто
пи
я.
Су
дь
ба
ли
чн
ост
и в
то
тал
ита
рн
ом
госу
да
рст
ве
.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Раб
ота
над
портр
етной
хар
акте
рист
икой
Д-5
03.
Провер
очная
раб
ота
на зн
ание
содер
жан
ия
произв
еден
ия
(тес
ты)
Стр
. 3
75
-37
7
Зад
ание
по роман
у
«Мы
» (п
о группам
) 1
- Как
уст
роен
о
счас
тливое
общес
тво
будущег
о?
О
чем
пред
упреж
дае
т писа
тель
своим
роман
ом
?
2 -
Выдел
ить
эп
изо
ды
: «Ф
ормула
счас
тья»;
«Л
екция
о
«музы
ке
други
х»,
«Три и
зображ
ения
Благ
одет
еля»
3 - со
пост
авить
с
«Ист
орией
одного
города»
43
. Т
во
рч
еск
ая
б
ио
гра
фи
я
В.В
.Ма
як
ов
ско
го.
Те
ма
по
эта
и
то
лп
ы
в
ра
нн
ей
ли
ри
ке
по
эта
.
1
Ку
бо
фу
тур
изм
.Ги
пе
рб
ол
а.
Ан
тиэст
ети
зм.
Сту
пе
нч
ата
я
стр
оф
а.
Ли
ри
че
ски
й
гер
ой
ра
нн
его
Ма
як
ов
ско
го.
Объясн
ение
нового
мат
ериал
а.
Лек
ция с
эл
емен
тами
бес
еды
. Доклад
учен
ика.
Творчес
кое
чте
ние.
Хронологи
чес
кая
та
блица.
Выст
уплен
ие
учащ
ихся
с
сообщен
иями.
Пр
езе
нта
ци
я
«В
.В.М
ая
ко
вск
ий
» С
тр.
38
6-3
96
Сост
авить
план
-схем
у
биогр
афии М
аяковск
ого
Тез
исы
ста
тьи
В.М
аяковск
ого
«Как
дел
ать сти
хи» Чте
ние
стихотв
орен
ий «Нат
е!»,
«А
вы
могл
и бы
?»
44
. Тем
а поэт
а и рев
олюции в
тв
орчес
тве
В.М
аяковск
ого
. Анал
из
стихотв
орен
ий «Лев
ый
мар
ш»,
«Ода рев
олюции»
1
Не
ол
оги
зм.
Ли
ри
че
ски
й
мо
но
ло
г. Г
ро
теск
. Изу
чен
ие нового
мат
ериал
а.
Объясн
ите
льно
иллюст
рат
ивный
мет
од с
эл
емен
тами
поиск
ового
.
Сост
авлен
ие
аннота
ции к
прочита
нному.
Сообщен
ия
учащ
ихся
. М
ини-
сочинен
ие.
Эврист
ичес
кая
бес
еда.
Стр
. 3
96
-40
2
Анал
из
стихотв
орен
ий
«О
дряни»,
«П
роза
седав
шиес
я»
(по
вар
иан
там
)
45
. Сат
ира В
.Мая
ковск
ого
. Анал
из ст
ихотв
орен
ий «О
дряни»,
«П
роза
седав
шиес
я».
1
Ак
це
нтн
ый
сти
х.
То
ни
че
ско
е
сти
хосл
ож
ен
ие
.
Комбинирован
-ный.
Сам
оконтр
оль.
Раб
ота
в группах
. С
тр.4
16
-41
7
Пись
мен
ный
анал
из
стихотв
орен
ия по группам
. 1
- «П
ись
мо
Тат
ьяне
Яковлев
ой»
2 -
«Пись
мо
товар
ищу
Кост
рову...
» 3
- «П
ро это
» (прочита
ть
поэм
у)
46
. Любовь и
быт в поэз
ии
В.М
аяковск
ого
. 1
М
етр
ик
а.
По
эти
че
ски
й
ри
тм.
Ри
тми
ка
. К
ом
би
ни
ро
ва
н
ны
й у
ро
к
Фронта
льный и
индивидуал
ьный
опросы
. Сам
ост
ояте
льны
е
наб
люден
ия над
лиричес
ким
сю
жет
ом
.
Стр
.40
5-4
12
Сост
авить
тес
ты по
творчес
тву
В.М
аяковск
ого
. Подго
товить
ся к
со
чинен
ию
.
47
. . П
одго
товка к сочинен
ию
по творчес
тву
В.М
аяковск
ого
1
По
дб
ор
ма
тер
иа
ла
к
соч
ин
ен
ию
. У
ро
к р
азв
ити
я
ре
чи
Д
ом
аш
не
е
соч
ин
ен
ие
. Подго
товить
сообщен
ие о
жизн
и и
творчес
тве
С.Е
сенина,
(инд. з
адан
ие)
Нап
иса
ть сочинен
ие
48
. С
. Есе
нин: п
оэз
ия и
су
дьба.
(«П
оющее
1
И
ма
жи
ни
зм.
Об
ра
з-
ми
фо
ло
гем
а.
На
пе
вн
ост
ь
Изу
чен
ие нового
К
он
спе
кт
ле
кц
ии
. П
ре
зен
тац
ия
«П
ою
ще
е
сер
дц
е Р
осс
ии
»
се
рдце Росс
ии...
»)
ст
иха
. мат
ериал
а. У
рок
- лите
рат
урная
компози
ция.
С
тр.
41
9-4
30
Биогр
афия
С.Е
сенина.
Выраз
ите
льное
чте
ние ст
ихотв
орен
ий и
уст
ный анал
из
(«Вытк
ался
на озе
ре ал
ый цвет
зар
и...
»,
«Гой ты
, Русь
моя
родная
...»
49
. Образ
Руси
и
природа
родного
края
в
лирике
Есе
нина.
1
Св
ято
оте
че
ска
я л
ите
ра
тур
а.
Комбинирован
-ный урок
Групповая
са
мост
ояте
льная
раб
ота
: пись
мен
ный
анал
из
стихотв
орен
ия.
Стр
. 4
26
-43
2
Выучить
наи
зуст
ь
стихотв
орен
ие о п
рироде,
о
Родине
(по
выбору
учащ
ихся
)
50
. Тем
а рев
олюции в
поэз
ии
С.Е
сенина.
1
А
нти
ур
ба
ни
сти
че
ска
я
тем
ати
ка
Комбинирован
н
ый урок.
Анал
из
лиричес
кого
те
кст
а - у
стный и
пись
мен
ный.
Стр
. 4
33
-43
5
Нап
иса
ть м
ини-
сочинен
ие
«Рев
олюция
1917
го
да
в
творчес
тве С
.Есе
нина»
Прочита
ть
поэм
у
«Анна
Онег
ина»
51
. Нрав
ствен
но-
филосо
фск
ое зв
учан
ие
поэм
ы «Анна Снег
ина»
1
Ли
ро
эп
ич
еск
ая
по
эм
а.
Изу
чен
ие нового
мат
ериал
а.
Урок-б
есед
а.
Сам
ост
ояте
льная
раб
ота
: пись
мен
ный отв
ет
на вопрос.
Стр
. 4
43
-44
6 П
одго
товка к
сочинен
ию
52
. Сочинен
ие по
творчес
тву
С.А
.Есе
нина.
1
У
ро
к р
азв
ити
я
ре
чи
Т
во
рч
еск
ая
р
аб
ота
Глубокий
анал
из
поэт
ичес
кого
те
кст
а.
Умен
ие
изб
егат
ь «о
бщих»
мес
т.
На
пи
сать
со
чи
не
ни
е
Разд
ел 3
. Литер
атурный
процес
с 30
-40-х годов
Позн
ават
ельные УУД
:
формирован
ие умен
ий восп
ринимать
, анал
изи
роват
ь, к
рити
чес
ки оцен
ивать
и и
нте
рпрет
ироват
ь п
рочита
нное,
осо
знав
ать художес
твен
ную
кар
тину ж
изн
и, о
траж
ённую
в
лите
рат
урном
произв
едении,
на уровне не то
лько эмоционал
ьного
восп
рияти
я, н
о и
инте
ллек
туального
осм
ысл
ения.
Коммуникат
ивные УУД
: влад
еть монологи
чес
кой и
диал
оги
чес
кой реч
ью, г
ото
вить
сообщен
ия, р
ефер
аты
; пись
мен
но отв
ечат
ь на вопросы
, писа
ть сочинен
ия на лите
рат
урную
и свободную
тем
ы;
умен
ие выявлять
авто
рск
ое отн
ошен
ие к гер
оям
, сопост
авлять
выск
азыван
ия лите
рат
уровед
ов;
выск
азыват
ь со
бст
вен
ное су
жден
ие об иллюст
рац
иях к
сюжет
ам произв
еден
ий
Мет
апред
мет
ные УУД
: выявление в п
роизв
едениях конкрет
но –
ист
оричес
кого
и общеч
еловеч
еского
содер
жан
ия;
53
. Лите
рат
урный процес
с 30
-40-х годов.
1
Пе
сен
но
-ли
ри
че
ска
я п
оэзи
я
Изу
чен
ие нового
Осн
овные
положен
ия
Мат
ериал
учеб
ника.
С.5
-11,
вопросы
1-4
Лирика
30-х
годов.
Ж
изн
еутв
ер
жд
аю
щи
й п
аф
ос
Ин
ду
стр
иа
ль
на
я т
ем
а
Ге
ро
й-и
де
ал
«Н
ост
ал
ьги
че
ски
й р
еа
ли
зм»
«
Ду
хо
вн
ый
ре
ал
изм
»
По
эзи
я «
па
ри
жск
ой
но
ты»
Сю
рр
еа
ли
сти
че
ско
е п
ись
мо
мат
ериал
а.
Лек
ция
учите
ля,
сообщен
ие
учащ
ихся
.
лек
ции. Г
рупповая
форма раб
оты
. (с
.34)
Пер
ечита
ть из роман
а Толст
ого
след
ующие
сцен
ы:
«Нар
од у
Крем
ля»(
кн. 1
,гл. 1
,сц. 1
6;
«Каз
нь К
ульман
а»
(кн.1
, гл
.5, с
ц.9
; «К
абак
на
Вар
вар
ке»
(кн.2
, гл.1
, сц.2
) Как
пред
став
лен
нар
од в
эт
их сцен
ах?
Выбрат
ь из
роман
а гл
авы
, посв
ящен
ные
дея
тельност
и цар
я-
реф
ормат
ора
54
. А
.Н.Т
олст
ой.
Ист
оричес
кая
проза
. Личност
ь цар
я-
реф
ормат
ора в роман
е «П
етр1
»
1
Ист
ор
ик
о-б
ио
гра
фи
че
ска
я
пр
оза
И
сто
ри
че
ска
я д
ета
ль
«Го
во
ря
щи
й ж
ест
»
Урок изу
чен
ия
нового
мат
ериал
а.
Анал
из эп
изо
да
(зад
ание по
группам
) План
хар
акте
рист
ики
героя.
Люди
из
нар
ода:
М
еньшиков,
Леф
орт,
Бровкин.
55
. Проти
вники и
сорат
ники
Пет
ра.
Нар
од и
влас
ть в
роман
е.
1
i.
Об
об
щё
нн
ый
об
ра
з эп
охи
Ко
нц
еп
ци
я л
ич
но
сти
в
ист
ор
ии
Комбинирован
н
ый.
Зап
ись
выводов.
Сам
ост
ояте
льный
анал
из отд
ельных
эпизо
дов.
Голиков. Ж
емов. В
опрос
15, с
тр.5
4 Подго
товить
со
общен
ия по биогр
афии
Шолохова.
56
. М
.А.Ш
олохов. Ж
изн
енный
и творчес
кий п
уть
. 1
С
тра
ни
цы
би
огр
аф
ии
пи
сате
ля
. О
соб
ен
но
сти
жа
нр
а р
ом
ан
а
«Т
ихи
й Д
он
».
Ро
ма
н-э
по
пе
я.
Во
пр
ос
об
ав
тор
ств
е р
ом
ан
а
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Сообщен
ие
учите
ля.
Доклад
уч-ся
Анал
из
Сост
авлен
ие
хронологи
чес
кой
таблицы
. Сост
авлен
ие
план
а лек
ции
С. 5
6-68
. Прочита
ть 1
-2
час
ти «Тихого
Дона»
Пись
мен
ный анал
из
рас
сказ
а «Л
азорев
ая
степ
ь»
Индивидуал
ьное за
дан
ие:
со
общен
ие
рас
сказ
ов.
«З
нач
ение
пей
зажа
в
роман
е М
.Шолохова
«Тихий Д
он»
57
. Кар
тины
жизн
и донск
ого
каз
ачес
тва в роман
е «Т
ихий Д
он»
1
О
бр
аз
ма
ло
й р
од
ин
ы.
Эп
ич
еск
ое
вр
ем
я и
пр
ост
ра
нст
во
. Ге
ро
й э
по
са.
Ли
ри
че
ско
е о
тсту
пл
ен
ие
Урок
совер
шен
ствован
ия ЗУН
.
Провер
ка зн
ания
текст
а (в
икто
рина)
Прочита
ть глав
ы 5
,7,8
,10,
12
трет
ьей
час
ти;
гл.3
,4
чет
вер
той
час
ти
«Тихого
Дона»;
отв
етить
на
вопросы
.
58
. Событи
я
рев
олюции
и
Граж
дан
ской
войны
в
роман
е «Т
ихий Д
он»
1
П
ол
иф
он
ия
(м
но
гого
ло
сие
)
Бы
топ
иса
ни
е «
Чу
до
ви
щн
ая
не
ле
пи
ца
во
йн
ы»
Урок
совер
шен
ствован
ия ЗУН
. Бес
еда-ан
ализ
эпизо
дов.
Фронта
льный
опрос-бес
еда.
Хар
акте
рист
ика
героя.
Прочита
ть
глав
ы
11,1
2,13
,28
пято
й
час
ти.
Отв
етить
на
вопросы
. Пись
мен
ный
анал
из
эпизо
да
рас
стрел
а за
ложников
на
хуто
ре
Тат
арск
ом
(гл.2
4,
ч.б
)).
Подобрат
ь эп
изо
ды
на те
му
«Граж
дан
ская
война
как
тр
агед
ия нар
одов»
59
Гуман
изм
М.Ш
олохова в
изо
браж
ении
проти
воборст
вующих
сторон на Дону.
Нрав
ствен
ная
пози
ция
авто
ра.
1
К
ри
тик
а о
«Т
ихо
м Д
он
е»
Урок
совер
шен
ствован
ия ЗУН
.
Пер
есказ
эпизо
да.
Отв
еты
на
вопросы
по
кар
точкам
.
Прочита
ть
гл.6
3 шес
той
час
ти; гл
.29 се
дьмой ч
асти
. В
чем
«п
рес
туплен
ие
и
нак
азан
ие»
Григо
рия
Мел
ехова?
Зак
ончить
сю
жет
ный план
«С
удьба
Григо
рия
Мел
ехова»
60
Григо
рий М
елех
ов и ег
о
путь
иск
аний
1
П
ои
ски
пр
ав
ды
Гр
иго
ри
ем
Ме
ле
хов
ым
. Р
ол
ь
вн
утр
ен
ни
х м
он
ол
ого
в в
ро
ма
не
.
Урок
совер
шен
ствован
ия ЗУН
Хар
акте
рист
ика
героя. Ф
инал
роман
а, его
см
ысл
.
Пись
мен
но отв
етить
на
вопрос
«В чем
траг
едия
Григо
рия М
елех
ова?
» Подго
товить
ся к
Граф
ичес
кое изо
браж
ение
поворото
в судьбы
Григо
рия М
елех
ова.
сочинен
ию
.
61.
PP
. Сочинен
ие по
творчес
тву
М.Ш
олохова.
2
Нап
иса
ние со
чинен
ия.
Урок
обобщен
ия и
контр
оля.
Пониман
ие те
мы
со
чинен
ия;
Умен
ие
выст
раи
ват
ь компози
цию
, дел
ать выводы
, обобщен
ия.
Дописа
ть сочинен
ие.
Чте
ние роман
а М
.Булга
кова
«Мас
тер и
М
арга
рита
» Анал
из
1 гл
авы
роман
а.
М
.А.Б
улга
ков. Ж
изн
ь и
су
дьба.
1
С
тра
ни
цы
жи
зни
и
тво
рч
ест
ва
пи
сате
ля
. О
бзо
р
ра
нн
их с
ати
ри
че
ски
х
пр
ои
зве
де
ни
й.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Уст
ные отв
еты
на
вопросы
. Зап
ись
лек
ции.
С. 1
03-1
18 (учеб
н.)
Таб
лица
«Эта
пы
биогр
афии М
.Булга
кова и
их отр
ажен
ие в его
тв
орчес
тве»
.
Роман
«М
асте
р
и
Мар
гарита
» как
«р
оман
-лаб
иринт»
.
1
Ист
ор
ия
со
зда
ни
я р
ом
ан
а
«М
аст
ер
и М
ар
гар
ита
».
Жа
нр
и к
ом
по
зиц
ия
ро
ма
на
.
«И
сто
ри
че
ски
й п
ей
заж
»
Вст
ав
но
й р
ом
ан
.
Си
нте
тич
еск
ий
жа
нр
.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Сочинен
ие-
миниат
юра
«Иеш
уа
- М
асте
р
- Булга
ков.
Как
ой
смысл
эт
их
вза
имных
отр
ажен
ий?
»
Гл.2
,16,
25,2
6,31
,32,
эп
илог.
Сопост
авить
«е
ршал
аимск
ие»
глав
ы с
библей
ским
пер
воист
очником
. Най
ти
рас
хожден
ия. П
илат
и
Иеш
уа.
Нрав
ствен
но-
филосо
фск
ое зв
учан
ие
«ершал
аимск
их» гл
ав
роман
а.
1
Ка
рн
ав
ал
ьн
ый
см
ех.
Бу
фф
он
ад
а.
Оч
ер
к н
ра
во
в.
Фа
нта
сма
гор
ия
Комбинирован
-ный урок.
Игр
а «У
гадай
ге
роя по ф
раз
е из
роман
а».пись
мен
но
сформулироват
ь
выводы
.
Ста
тья
учеб
ника
«Кар
нав
альный
смех
са
таны
» Сост
авить
тез
исы
. Индивидуал
ьные за
дан
ия:
хар
акте
рист
ика
сати
ричес
ких пер
сонаж
ей
(Сте
па Лиходее
в,
Вар
енуха,
Моков, А
ннушка,
Алоизи
й
Мога
рыч и
ДР-)
66.
Своео
браз
ие
булга
ковск
ой
«дьяволиад
ы» в роман
е «М
асте
р и
Мар
гарита
»
1
О
соб
ен
но
сти
«
бу
лга
ко
вск
ой
д
ья
во
ли
ад
ы»
Комбинирован
-ный урок
Раз
ноуровнев
ые
задан
ия (отв
ечаю
т пись
мен
но)
Индивидуал
ьно:
подго
товить
рас
сказ
о
судьбе М
асте
ра и
Мар
гариты
. Выписа
ть цита
ты с
упоминан
ием
си
мволичес
ких дет
алей
, св
яза
нных с
ист
орией
любви в
роман
е.
67.
Тем
а любви и
творчес
тва
в роман
е «М
асте
р и
М
арга
рита
»
1
Л
юб
ов
ь и
тв
ор
че
ств
о в
ро
ма
не
С
вя
зь М
АС
СО
ЛИ
ТА
и Р
АП
ПА
Д
во
йн
ик
и в
ро
ма
не
.
Комбинирован
-ный урок
Анал
из эп
изо
дов
Хар
акте
рист
ика
героев
.
Сост
авить
сложный п
лан
к
одной и
з те
м с
очинен
ий (с
.134
учеб
ника)
68.
PP
. Сочинен
ие по
творчес
тву
М.Б
улга
кова.
1 ■
Контр
оль ЗУН
. Творчес
кая
са
мост
ояте
льна я
раб
ота
.
Нап
иса
ние
сочинен
ия.
С.
135-
148.
Сост
авить
те
зисы
. Индивидуал
ьно:
подго
товить
доклад
ы,
связа
нные с раз
ными
пер
иодам
и ж
изн
и
Пас
тернак
а.
69.
Б.Л
.Пас
тернак
. Жизн
енный
и творчес
кий п
уть
. 1
Стр
ан
иц
ы ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
пи
сате
ля
. Урок изу
чен
ия
нового
мат
ериал
а.
Хронологи
чес
кая
та
блица.
Опрос
творчес
ких групп
учащ
ихся
, раб
ота
над
вопроса
ми.
Анал
из
стихотв
орен
ий
Пас
тернак
а «Ф
еврал
ь.
Дост
ать
чер
нил
и
плак
ать...
»,
«Снег
идет
»,
«Плач
ущий сад
»
70.
Лирика Б
. Пас
тернак
а.
1
О
бр
азн
о-п
оэти
че
ска
я
фо
рм
ул
а.
Ме
таф
ор
ич
еск
ий
ряд-
Совер
шен
ствова
ние ЗУН
, Вопросы
учите
ля. Выучить
наи
зуст
ь
стихотв
орен
ие по выбору.
Чита
ть
стихотв
орен
ия
из
цикла
«Сес
тра
моя
- жизн
ь»,
«К
огд
а раз
гуляет
ся» и др.
71
. Роман
«Докто
р Ж
иваг
о».
Духовные иск
ания гер
оев
. 1
И
сто
ри
я с
озд
ан
ия
ро
ма
на
.
Хр
ист
иа
нск
ие
об
ра
зы,
сим
во
лы
в р
ом
ан
е.
Ко
мп
ози
ци
я р
ом
ан
а.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Тес
ты на зн
ание
текст
а Обзо
рный анал
из роман
а с
час
тичным
чте
нием
произв
еден
ия и
«
Сти
хотв
орен
ий
Ю.Ж
иваг
о»
72
. Ю
рий Ж
иваг
о.
«Гам
лет
изм
» Гам
лет
а и
жер
твен
ност
ь
1
Ли
ри
ко
-фи
ло
соф
ски
й ц
ик
л.
Сти
хотв
ор
ны
й э
пи
ло
г.
Ре
ли
гио
зно
-ли
ри
че
ски
й
ро
ма
н.
Совер
шен
ствова
ние ЗУН
. Опрос по
творчес
ким
гр
уппам
. Сообщен
ия уч-ся
(образ
.Живаг
о в
си
стем
е образ
ов
роман
а)
Подго
товить
ся
к
пись
мен
ной
раб
оте
по
творчес
тву
Б.Л
.Пас
тернак
а.
(Раб
оту
выполнить
дома)
73
. А
.П.П
лат
онов,
очер
к
жизн
и
и
творчес
тва
с включен
ием
ан
ализа
рас
сказ
а «И
юльск
ая гроза
»
1
Стр
ан
иц
ы ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
пи
сате
ля
.
Ав
тор
ско
е «
ко
сно
язы
чи
е»
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Хронологи
чес
кая
та
блица.
Сам
ост
ояте
льный
анал
из те
кст
а.
Анал
из рас
сказ
ов «Ф
ро»,
«В
озв
ращ
ение» Чита
ть
повес
ть «Котл
ован
»
74
. Проблем
а поиск
а ист
ины
в
повес
ти «Котл
ован
» 1
Н
ео
ре
ал
изм
. А
нти
уто
пи
я.
Фа
нта
сма
гор
ия
Урок
совер
шен
ствова
ния ЗУН
. Анал
ити
чес
кая
бес
еда
Отв
еты
на
вопросы
учите
ля.
Выборочная
провер
ка отв
ета
на проблем
ный
вопрос.
Сост
авить
те
сты
по
творчес
тву А
. Плат
онова.
Разд
ел 4
. Литер
атура
пер
иода В
еликой
Отеч
ествен
ной
войны
Образ
оват
ельные УУД
: Знат
ь осн
овные лите
рат
уровед
чес
кие те
рмины
, связа
нные с ист
орией
русс
кой л
ите
рат
уры
Умет
ь выдел
ять
художес
твен
ные
осо
бен
ност
и. В
лад
еть нав
ыкам
и выраз
ите
льного
чте
ния произв
еден
ий Р
Л
Личност
ные УУД
: формирован
ие духовных цен
ност
ей на осн
ове со
дер
жан
ия Р
Л пер
иода Вел
икой О
течес
твен
ной войны
Рег
уляти
вные УУД
: формулироват
ь сам
ост
ояте
льно проблем
у тек
ста,
выводы
по его
содер
жан
ию
М
етап
ред
мет
ные УУД
: понимат
ь содер
жан
ие те
кст
ов, с
оотн
оси
ть с
нрав
ствен
ным
выбором
подрост
ков.
Позн
ават
ельные УУД
: коммен
тирован
ное чте
ние,
знан
ие те
рминов в
изу
чае
мом
раз
дел
е, биогр
афичес
кие св
еден
ия авто
ров произв
еден
ий
Коммуникат
ивные УУД
: умен
ие со
трудничат
ь в
процес
се совмес
тной дея
тельност
и со свер
стникам
и и
учите
лем
; Умен
ие со
глас
овыват
ь свои дей
ствия с
учет
ом
пози
ции друго
го;
75
. Лирика пер
иода Вел
икой
Оте
чес
твен
ной войны
. 1
Ж
ан
ро
во
-те
ма
тич
еск
ое
сво
ео
бр
ази
е п
есе
н в
ое
нн
ых
ле
т. М
ар
ше
ва
я п
есн
я.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Тек
ущая
провер
ка.
Опред
елить
осн
овные
моти
вы
М
.Свет
лова
«Ита
льянец
» Анализ
стихотв
орен
ия
М.И
саковск
ого
«Враг
и
сожгл
и родную
хат
у»
или
«Жди м
еня» Симонова.
76
. Проза
и п
ублицист
ика
воен
ных лет
. 1
Э
пи
че
ска
я н
ов
ел
ла
.
До
ку
ме
нта
ль
на
я п
ро
за.
Урок усв
оен
ия
мат
ериал
а,
формирован
ия
знан
ий
Сам
ост
ояте
льны
е
выводы
по урокам
. Пись
мен
ный отв
ет
на вопрос
С.2
03-2
10, 2
28-2
32
Индивидуал
ьные за
дан
ия
(биогр
афия
А.Т
вар
довск
ого
, по поэм
е «В
асилий Т
еркин»
Отз
ыв на произв
еден
ие о
войне.
77
. А
.Т.Т
вар
довск
ий.
Жизн
енный и
творчес
кий
путь
.
1
Стр
ан
иц
ы ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
пи
сате
ля
. Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
План
лек
ции.
С. 2
28-2
38
Пись
мен
ные отв
еты
на
вопросы
. 7
8.
Осн
овные моти
вы
лирики
А.Т
вар
довск
ого
1
П
атр
ио
тич
еск
ая
л
ир
ик
а.
Ли
ри
че
ска
я
ист
ор
ич
еск
ая
пе
сня
. Л
ек
сик
о-и
нто
на
ци
он
ны
й
стр
ой
сти
хотв
ор
ен
ия
.
Ар
хи
тек
тон
ик
а с
тиха
Отр
аботк
а прак
тичес
ких
умен
ий и
нав
ыков.
Сост
авить
пер
ечен
ь
осн
овных м
оти
вов
лирики
Твар
довск
ого
, подтв
ердить
ст
рочкам
и из
стихотв
орен
ий.
Нап
иса
ние
сочинен
ия
по
творчес
тву А
.Твар
довск
ого
.
79
. Поэм
а «П
о прав
у п
амяти
» и ее нрав
ствен
но-
филосо
фск
ий смысл
.
1
Ли
ри
че
ска
я и
спо
ве
дь
Фи
ло
соф
ска
я
пр
об
ле
ма
тик
а.
Те
ма
ист
ор
ич
еск
ой
па
мя
ти
и б
есп
ам
ятс
тва
.
Урок
формирован
ия
ЗУН
.
Провер
ка
домаш
нег
о
задан
ия;
обосн
ован
ие
своей
точки
зрен
ия.
Нап
иса
ние
сочинен
ия
по
творчес
тву А
.Твар
довск
ого
.
Разд
ел 5
. Литер
атурный
процес
с 50
-80-х годов
Образ
оват
ельные УУД
: Умет
ь выдел
ять
художес
твен
ные осо
бен
ност
и лите
рат
уры
50-
80-х
годов. В
лад
еть нав
ыкам
и выраз
ите
льного
чте
ния произв
еден
ий.
Личност
ные УУД
: формирован
ие духовных цен
ност
ей на осн
ове со
дер
жан
ия И
РЛ
50-
80-х
годов, ф
ормироват
ь цен
ност
ные ориен
тиры
и личный выбор в
жизн
и
Рег
уляти
вные УУД
: формулироват
ь сам
ост
ояте
льно проблем
у тек
ста,
выводы
по его
содер
жан
ию
; умен
ие со
здав
ать свои проек
ты по изу
чае
мой тем
е Позн
ават
ельные УУД
: коммен
тирован
ное чте
ние,
знан
ие те
рминов в
изу
чае
мом
раз
дел
е, биогр
афичес
кие св
едения авто
ров произв
еден
ий
Коммуникат
ивные УУД
: умен
ие со
трудничат
ь в
процес
се совмес
тной дея
тельност
и со свер
стникам
и и
учите
лем
; Умен
ие со
глас
овыват
ь свои дей
ствия с
учет
ом
пози
ции друго
го;
Общен
ие и вза
имодей
ствие с пар
тнер
ами, о
бмен
информац
ии;
80.
Лите
рат
урный процес
с 50
-80-х годов.
1
Осн
ов
ны
е м
оти
вы
ли
ри
ки
это
го п
ер
ио
да
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Коллек
тивная
провер
ка
домаш
нег
о
задан
ия.
Подго
товить
ся к
сем
инар
у
на те
му «Проблем
атика
«воен
ной п
розы
» (групповое за
дан
ие)
81
. Гер
ои и
проблем
атика
«воен
ной п
розы
» 1
Л
ир
ич
еск
ая
пр
оза
.
«Л
ей
тен
ан
тск
ая
пр
оза
».
«С
жа
тый
» э
по
с.
Пси
хол
оги
че
ска
я д
ра
ма
.
Урок-сем
инар
. Оцен
ка за
учас
тие в
семинар
е.
Пись
мен
ная
раб
ота
«М
ой
любимый гер
ой в
произв
еден
ии о
войне»
Сообщен
ия по творчес
тву
Евту
шен
ко,
Возн
есен
ского
, Рождес
твен
ского
, Гал
ича,
Окуджав
ы
(индивидуал
ьно)
82
. Поэт
ичес
кая
«отт
епел
ь».
Авто
рск
ая пес
ня как
пес
енный м
оноте
атр.
1
Ав
тор
ска
я п
есн
я.
Ро
к-
по
эзи
я.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
Лите
рат
урный
салон.
Раб
ота
в
творчес
ких
группах
.
С. 3
03-3
10 Пись
мен
ный
анал
из одного
из
стихотв
орен
ий по тем
е урока.
83
. Поэт
ичес
кая
«отт
епел
ь».
«Т
ихая
» лирика.
1
П
оэти
че
ска
я «
отт
еп
ел
ь»
.
«Т
иха
я»
ли
ри
ка
. К
ом
би
ни
ро
ва
нн
ый
ур
ок
!
Опрос,
бес
еда
по
впеч
атлен
иям
. Зад
ание
по в
ариан
там
. 1
- выраз
ите
льное
чте
ние
наи
зуст
ь
и
анал
из
стихотв
орен
ия
Н.Р
убцова
«Звез
да полей
» 2
- сост
авить
тез
исы
по тем
е «П
оэт
ичес
кая
«отт
епел
ь»
84
. «Д
ерев
енск
ая проза
» 50
-80-х годов.
1
«П
оч
ве
нн
ни
че
ска
я
ли
тер
ату
ра
» (
«д
ер
ев
ен
ска
я
пр
оза
»)
Ро
ма
н-э
ссе
.
Ур
ок
-
пр
езе
нта
ци
я
Опрос по
творчес
ким
гр
уппам
.
Творчес
тво В
.Рас
пути
на:
«П
рощан
ие с М
атер
ой»,
«П
ожар
» (прочита
ть)
85
. Творчес
тво В
.Рас
пути
на,
повес
ти «Прощан
ие с
Мат
ерой»,
«Пожар
»,
1
Стр
ан
иц
ы ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
. «
Сж
ата
я»
эп
оп
ея
. Л
ир
ич
еск
ий
пе
йза
ж.
Пу
тев
ой
оч
ер
к.
Тр
аги
че
ско
е
пр
ост
ра
нст
во
.
Урок
обобщен
ия
и
сист
емат
иза
ции
получен
ных ЗУН
Опрос.
Сост
авлен
ие и
обсу
жден
ие
тези
сного
план
а.
Индивидуал
ьные
и
групповые
задан
ия
к
конфер
енции.
В
не
сюж
етн
ое
отс
туп
ле
ни
е.
86
. Нрав
ствен
но-
филосо
фск
ая
проблем
атика прозы
и
драм
атурги
и 7
0-80
-х
годов.
1
Пси
хол
оги
че
ска
я д
ра
ма
.
Те
атр
Ва
мп
ил
ов
а.
«
Мн
ого
сост
ав
но
сть
»
ха
ра
кте
ра
ге
ро
я.
Урок-
конфер
енция.
Провер
ка и оцен
ка
доклад
ов и
реф
ерат
ов.
Творчес
тво В
.Аст
афье
ва
(сообщен
ие)
Художес
твен
ный рас
сказ
«Ц
арь-р
ыба»
87
. Художес
твен
ный м
ир
В.А
стаф
ьева.
1
А
вто
би
огр
аф
изм
.
Исп
ов
ед
ал
ьн
ост
ь п
ро
зы.
«Н
ату
рф
ил
осо
фск
ая
пр
оза
».
Но
ве
лл
ист
ич
еск
ий
ци
кл
.
Сти
ле
об
ра
зую
ща
я д
ета
ль
.
Урок
обобщен
ия и
си
стем
атиза
ции
получен
ных
ЗУН
.
Фронта
льный
опрос.
Прочита
ть «Ста
рший сын»
А.В
ампилова
«Обмен
» Ю
. Трофимова.
88
. Ю
.Трифонов «Обмен
» А
.Вам
пилов «Ста
рший
сын».
Нрав
ствен
но-
филосо
фск
ая
проблем
атика.
1
Сопост
авите
льный анал
из
лите
рат
урного
произв
еден
ия с
теа
тром
и
кино
Урок изу
чен
ия
нового
мат
ериал
а.
Осн
овные
положен
ия
лек
ции. О
твет
ы на
вопросы
по тем
е
Мат
ериал
учеб
ника.
Содер
жан
ие лек
ции.
89
. Н
.А. З
аболоцкий. Л
ирика.
«Н
екрас
ивая
дев
очка»
, «Н
е позв
оляй душе
лен
ить
ся!»
1
.
«Н
ату
рф
ил
осо
фск
ая
ли
ри
ка
».
Гр
оте
скн
ый
об
ра
з.
Фи
ло
соф
ски
й к
ом
ме
нта
ри
й.
Ли
ри
че
ски
й о
че
рк
.
Урок
обобщен
ия и
си
стем
атиза
ции
знан
ий.
Анал
из
стихотв
орен
ий..
Провер
ка
выполнен
ных
раб
от.
Мат
ериал
учеб
ника.
Выучить
сти
хотв
орен
ие
наи
зуст
ь.
Проан
ализи
роват
ь
стихотв
орен
ие
«Нек
рас
ивая
дев
очка»
9
0.
В.М
.Шукшин. Ж
изн
ь и
тв
орчес
тво. Т
ип гер
оя-
чудика в рас
сказ
ах
Шукшина.
(«Ч
удик»,
«М
иль пар
дон, м
адам
» )
1
Стр
ан
иц
ы ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
. Ге
ро
й-«
чу
ди
к»
.
Ск
азк
а-п
ри
тча
.
Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а.
План
хар
акте
рист
ика
героя. О
сновные
положен
ия
лек
ции.
Мат
ериал
учеб
ника.
С
.315
-324
Индивидуал
ьные за
дан
ия.
91
. Проза
В.М
.Шукшина,
те
ма го
рода и дер
евни.
Рас
сказ
ы «Срез
ал» и
«выбираю
дер
евню
на
1
Ки
но
по
ве
сть
. П
ар
од
ий
но
сть
язы
ка
. Совер
шен
ствова
ние и угл
ублен
ие
знан
ий, у
мен
ий
План
. Хар
акте
рист
ика.
Осн
овные
положен
ия
Мат
ериал
учеб
ника.
С
.315
-324
. Прочита
ть
повес
ть А
.И.С
олжен
ицына
жите
льст
во»
и нав
ыков.
лек
ции. О
прос.
«О
дин ден
ь И
ван
а Ден
исо
вича»
92
. А
.И.С
олжен
ицын. Ж
изн
ь
и судьба.
Своео
браз
ие
звучан
ия «лаг
ерной»
темы
в повес
ти «Один
ден
ь И
ван
а Ден
исо
вича»
1
Стр
ан
иц
ы ж
изн
и и
тво
рч
ест
ва
. Д
ву
ед
ин
ств
о
ав
тор
а и
ге
ро
я.
Ти
п г
ер
оя
-пр
ав
ед
ни
ка
.
Дв
уч
аст
ны
й р
асс
ка
з.
Усв
оен
ие новых
знан
ий
Опрос по
кар
точкам
. Раб
ота
со
справ
очной
лите
рат
урой;
доклад
ы;
выст
уплен
ия.
Консп
екти
рован
и
е
Нап
иса
ть пись
мо И
ван
у
Ден
исо
вичу
(инд.зад
ание)
Сост
авить
хронологи
чес
кую
та
блицу по творчес
тву
писа
теля.
93
-
94
А
.И.С
олжен
ицын О
бзо
р
роман
ов. «
Архипел
аг
ГУЛАГ
» (изб
ран
ные
глав
ы)
2
Ро
ма
н-х
ро
ни
ка
. Р
еч
ев
ая
по
чв
ен
но
сть
. Усв
оен
ие новых
знан
ий. Л
екция
учите
ля.
Выст
уплен
ие
учащ
ихся
. Сост
авлен
ие
план
а лек
ции.
Прочита
ть
Отв
етить
на вопросы
учеб
ника.
95
-
96
. P
P. П
ись
мен
ная
раб
ота
по
творчес
тву
A.
И.С
о
лжен
ицына
и
B.
М.Ш
укшина.
2
V-
Ур
ок
ра
зви
тия
ре
чи
Н
ап
иса
ни
е
соч
ин
ен
ия
. Повес
ти Е
.Носо
ва
- война
без
войны
.
97
. Обзо
р творчес
тва
Е.Н
осо
ва,
В.Ш
алам
ова,
В
.Солоухина.
1
Во
ен
ны
й э
по
с. «
Ла
гер
на
я»
пр
оза
. Гр
аж
да
нст
ве
нн
ая
по
эзи
я.
Жа
нр
пу
тев
ых з
ам
ето
к.
Сл
ов
есн
ая
жи
во
пи
сь.
Озн
акомлен
ие с
новым
мат
ериал
ом
.
Раб
ота
с тек
стом
произв
еден
ий.
Провер
ка зн
ания
текст
ов.
Чита
ть произв
еден
ия В
. М
акан
ина,
Л
.Пет
рушев
ской. У
чеб
ник
с.40
7-41
5
Разд
ел 6
. Новей
шая
русс
кая
проза
и поэзия
80-
90-х
годов
Образ
оват
ельные УУД
: Осв
оен
ие те
кст
ов художес
твен
ных произв
еден
ий в
единст
ве формы
и содер
жан
ия, о
сновных ист
орико-л
ите
рат
урных свед
ений и
те
орет
ико –
лите
рат
урных поняти
й.
Овлад
ение умен
иями чте
ния и
анал
иза
художес
твен
ных произв
еден
ий с
привлеч
ением
баз
овых лите
рат
уровед
чес
ких поняти
й и
нео
бходимых свед
ений по
ист
ории лите
рат
уры
; Позн
ават
ельные УУД
: формирован
ие
и раз
вити
е пред
став
лен
ий о
спец
ифике лите
рат
уры
в ряду други
х иск
усс
тв, п
отр
ебност
и в
сам
ост
ояте
льном
чте
нии
художес
твен
ных произв
еден
ий; р
азвити
е уст
ной и
пись
мен
ной реч
и учащ
ихся
9
8.
Новей
шая
русс
кая
проза
и
поэз
ия посл
едних
дес
яти
лет
ий.
Реа
лист
ичес
кая
проза
.
1
Ма
ссо
ва
я к
ул
ьту
ра
.
Ре
ал
ист
ич
еск
ая
пр
оза
. Изу
чен
ие
нового
мат
ериал
а
Раб
ота
над
консп
екто
м лек
ции.
Вопросы
учите
ля и
отв
еты
учащ
ихся
.
Подго
товить
анал
из
(по
группам
) произв
еден
ий
В.М
акан
ина произв
еден
ия
Л.П
етрушев
ской.
99
. Своео
браз
ие
соврем
енной
реа
лист
ичес
кой прозы
. 1
Озн
акомлен
ие с
новым
мат
ериал
ом
.
Консп
ект лек
ции.
Индивидуал
ьная
Сост
авить
план
ст
атьи
«Реа
лист
ичес
кая
проза
» с.
43
2-43
5,
Пояснительная записка
Рабочая программа ориентирована на учащихся 11 класса и реализуется на основе следующих документов:
1. Программы для общеобразовательных школ «Литература» . Автор- составитель: С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. Москва «Русское слово», 2008г.
2. Программа соответствует учебнику литературы. 11 класса в двух частях.
Авторы - составители В.А.Чалмаев , С.А.ЗининМосква «Русское слово», 2010 г.
Преподавание ведется 3 часа в неделю, всего 102 часа
Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и всесторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При этом важное значение имеют знания по истории и теории литературы, способствующие углублению восприятия и оценки прочитанного, развитию аналитической культуры учащихся.
Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения; чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса, образного и аналитического мышления, устной и письменной речи учащихся;
- освоение текстов художественных произведений в единстве формы, содержания, историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; создание общего представления об историко-литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно- художественных стилей;
- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка
литературоведения; формирование умений сравнительно-сопоставительного анализа различных литературных произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций; написание сочинений различных типов.
Задачи обучения предмета:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию;
- формирование гуманистического мировоззрения, национального гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к отечественной культуры.
самосознания, ценностям
раб
ота
. подго
товить
ся к
бес
еде.
Прочита
ть «М
оск
ва-
Пет
ушки»В
.Ерофее
ва и
рас
сказ
В.П
елев
ина
«Жизн
ь нас
екомых»
10
0.
Поэз
ия и
проза
модер
низм
а и
пост
модер
низм
а
i
Л
ите
ра
тур
а
по
стм
од
ер
ни
зма
.
Ви
рту
ал
ьн
ост
ь.
Сти
ль
фэн
тези
. Р
ем
ей
к.
Урок-
през
ента
ция
Раб
ота
над
ан
ализо
м тек
ста
Индивидуал
ьная
раб
ота
.
Пись
мен
ный отв
ет на
вопрос.
Выучить
новые те
рмины
, подго
товить
ся к
бес
еде по
произв
еден
иям
Т
.Толст
ой, И
горя
Губер
ман
а.
10
1.
Поэз
ия и
проза
модер
низм
а и
пост
модер
низм
а. П
роза
Тат
ьяны
Толст
ой.
i
.-
Ир
он
ич
еск
ая
по
эзи
я.
Эсс
еи
зм в
ли
тер
ату
ре
. О
зна
ко
мл
ен
ие
с
но
вы
м
ма
тер
иа
ло
м.
Раб
ота
над
ан
ализо
м тек
ста.
Подго
товить
ся
к
заключите
льному
уроку
(«Исп
овед
ь чита
теля»)
10
2.
Зак
лючите
льный урок
«Прощай
/стр
ана
Лите
р^Т
урия!»
(Урок-
бен
ефис любимых
лите
рат
урных гер
оев
)
i
Сообщен
ие и
сист
емат
иза
ция
знан
ий.
Выст
уплен
ие
учащ
ихся
с
«исп
овед
ью
чита
теля»
