1. ЦЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Целями практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по направлению 38.04.02 «Менеджмент» с профилем «Менеджмент в образовании» являются: практическая апробация теоретических знаний студентов, получение эмпи-рической информации об особенностях процессов и систем управления в об-разовательных организациях; формирование профессиональных компетенций в сфере педагогической дея-тельности и управления образовательной организацией в целом, ее подразде-лений, направлений деятельности, опыта самостоятельной управленческой деятельности.

2. ТИП ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И СПОСОБ ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ

Тип производственной практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профес-

сиональной деятельности, включающая: • технологическую • и педагогическую практику Способ проведения: выездная (для студентов, обучающихся по заочной форме предусмот-

рена производственная практика по месту их работы). 3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ

ООП Практика по получению профессиональных умений и опыта профес-

сиональной деятельности магистра базируется на освоении следующих дис-циплин ООП «Менеджмент в образовании»:

− Управленческая экономика − Современный стратегический анализ − Корпоративные финансы − Методы исследований в менеджменте − Теория организации и организационная культура − Управленческие решения в динамичной среде − Реализация функций менеджмента в образовательной организации − Управление педагогическим персоналом − Мониторинг и оценка качества образования − Современные образовательные технологии − Социология образования − Проектная деятельность в образовании

2

− Психология общения/Деловой этикет − Государственная образовательная политика/Сравнительный анализ об-

разовательных систем − Использование ИКТ в управлении образовательной организаци-

ей/Социальная психология − Психологические теории как основание для проектирования образова-

тельных технологий/Педагогические теории обучения и воспитания. Успешное прохождение производственной практики предполагает на-

личие следующих компетенций (сформированных полностью или частично при получении предыдущего образования и при изучении дисциплин данной ООП на 1 курсе): − способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); − готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и

этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); − способность проводить самостоятельные исследования, обосновывать ак-

туальность и практическую значимость избранной темы научного иссле-дования (ОПК-3).

Знания и навыки, полученные в ходе практики по получению профес-сиональных умений и опыта профессиональной деятельности, необходимы для изучения всех оставшихся дисциплин ООП «Менеджмент в образова-нии».

4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В результате прохождения данной производственной практики обу-

чающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: − готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

потенциала (ОК-3); − готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

− способность управлять организациями, подразделениями, группами (ко-мандами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

− способность разрабатывать корпоративную стратегию, программы органи-зационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-2);

− способность использовать современные методы управления корпоратив-ными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

− способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспече-ние управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики в процессе их преподавания (ПК-11).

3

Владеть: • навыками самоорганизации, самоанализа практического опыта, получен-ного на производственной практике; • навыками составления письменного отчета, представления самостоятельно полученных результатов практики и их анализа; • современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации; • навыками разработки и опытом участия в реализации проекта организа-ции; • различными технологиями командной работы; • навыками разработки стратегического управленческого решения в услови-

ях изменяющейся внешней и внутренней среды организации; • методами стратегического анализа организации и ее окружения; • навыками планирования приносящей доход деятельности, • способами внутреннего контроля за финансовой деятельностью ОО; • современными педагогическими технологиями при проведении занятий по

управленческим дисциплинам.

Уметь: • применять творческий подход к решению профессиональных задач; • организовать и реализовать коммуникационные процессы во взаимодейст-вии с сотрудниками организации, в том числе с использованием современ-ных информационных технологий; • анализировать кадровые процессы в организации, факторы, их обуславли-вающие; • формировать и анализировать показатели, характеризующие деятельность системы управления персоналом; • ориентироваться в нормативно-методическом, правовом, информационном и документационном обеспечении системы управления организацией; • диагностировать тип организационной культуры образовательной органи-зации; • формировать организационную культуру, используя ценностно-мотивационные технологии работы с персоналом; • выбирать модель поведения организации, адекватную целям и составу

внешней среды; • проводить количественное прогнозирование и моделирование управления

бизнес-процессами. • разрабатывать план финансово-хозяйственной деятельности, • определять виды приносящей доход деятельности ОО, • осуществлять взаимодействие ОО с внебюджетными источниками финан-

сирования; 4

• организовать и реализовать учебный процесс по управленческим дисцип-линам.

Знать: • содержание основных подходов, принципов и методов управления совре-менной организацией; • содержание технического, нормативно-методического, информационного, правового обеспечения системы управления организацией; • методы планирования деятельности и развития организации; • пути формирования организационной культуры организации; • содержание основных теорий лидерства и руководства; • основные элементы процесса стратегического управления; • альтернативы стратегий развития, современные теории и концепции пове-

дения на различных уровнях организации; • методы анализа внешней среды организации; • методы анализа внутренней среды организации. • современную нормативную базу финансовой деятельности образователь-

ных организаций, • требования к государственному (муниципальному) заданию для бюджет-

ных и автономных учреждений, • порядок предоставления и расходования субсидии на иные цели, • полномочия ОО по распоряжению имуществом, • современные технологии обучения.

5

5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость производственной практики составляет 14 зачет-

ных единиц, 504 часа.

№ п/п

Разделы (этапы) прак-тики

Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу сту-

дентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля

Озна-коми-тель-ные лек-ции

Самостоятельная работа

На-блю-дение

Вы-пол-

нение прак-тиче-ских работ

НИР Сам. раб.

1 Подготовительный 2 2 - 4 19 Ведение дневни-ка практики

2 Аналитический - 52 18 8 25

Анализ собран-ного пакета до-кументов по об-разовательной организации

3 Практический - 50 108 98 27

3.1 технологическая практика - 24 54 54 14

Выполнение практических поручений по реализации управленческих действий

3.2 педагогическая прак-тика - 26 54 44 13

Проведение за-нятий по управ-ленческим дис-циплинам

4 Отчетный - - 36 16 39 Письменный от-чет о прохожде-нии практики

5 Всего 2 104 162 126 110 504 Формы проведения производственной практики Практика по получению профессиональных умений и опыта профес-

сиональной деятельности проводится непосредственно в образовательных организациях г. Саратова:

• МОУ «Национальная (татарская) гимназия», • МАОУ Прогимназия «Кристаллик», • МОУ «Лицей № 2»,

6

• в образовательных организациях по месту работы студента.

Место и время проведения производственной практики Практика по получению профессиональных умений и опыта профес-

сиональной деятельности проводится на втором курсе, в начале третьего се-местра, продолжительность ее составляет 9 1/3 недели. Место прохождения практики студентом выбирается с учетом его интересов самостоятельно (по месту работы студента), или из числа образовательных организаций, с кото-рыми СГУ заключил соответствующих договор, а именно:

• МОУ «Национальная (татарская) гимназия», • МАОУ Прогимназия «Кристаллик», • МОУ «Лицей № 2», • в образовательных организациях по месту работы студента.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Промежуточная аттестация по итогам практики по получению профес-

сиональных умений и опыта профессиональной деятельности по направле-нию 38.04.02 «Менеджмент» с профилем «Менеджмент в образовании» про-водится на основании оформленного в соответствии с установленными тре-бованиями письменного отчета, дневника практики и отзыва-характеристики руководителя практики от образовательной организации. Дневник практики и отзыв-характеристика подписываются руководителем практики от органи-зации и скрепляются печатью. Формой аттестации является зачет. Проме-жуточная аттестация проводится после выполнения программы на последней неделе практики.

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ Образовательные технологии, используемые на данной практике опре-

деляются применяемыми на месте практики методиками анализа тех или иных вопросов менеджмента, компьютерными технологиями и программны-ми продуктами, а также методами и приемами научного исследования, изу-ченными в процессе подготовки по программе магистра менеджмента с про-филем «Менеджмент в образовании», в частности, методы сбора и обработки информации (в том числе, документационной), технологии проведения поле-вых и лабораторных наблюдений, технологии управленческого анализа. При прохождении производственной практики используются следующие технологии: - установочные лекции руководителя практики в вузе; - ознакомительные беседы с руководителем практики по месту прохождения об организации работы образовательных организаций, руководителей этих и их заместителей образовательных организаций, а также ознакомление с по-рядком делопроизводства;

7

- информационные лекции с элементами анализа различных видов докумен-тов и категорий дел; - эвристические беседы об особенностях управления в образовательных ор-ганизациях в новых социально-экономических условиях; - наблюдение за деятельностью руководителя, заместителей образовательной организации, руководителей отдельных подразделений; - наблюдение за деятельность коллегиальных органов управления образова-тельной организацией; - анализ нормативно-правовых актов. В процессе производственной практики студенту рекомендуется обратиться к закону «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартам, нормативным документам Министерства образования и науки, регламенти-рующим деятельность образовательной организации соответствующего уровня образования; - анализ конкретных ситуаций при выполнении заданий программы практи-ки; - мастер-класс руководителя практики по месту ее прохождения (или другого практического работника) по принятию управленческих решений, возни-кающих в ходе изучения материалов.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

7.1. Примерный перечень основных объектов и вопросов для на-

блюдения, анализа и реализации в период прохождения практики: 1. Проанализировать все основные направления деятельности образо-

вательной организации и механизмы управления ими: - педагогическое направление (учебную, образовательную, воспита-тельную, развивающую деятельность), - финансово-экономическую деятельность, - управленческие процессы и системы; государственную и обществен-ную составляющие управления, компоненты инновационного и страте-гического менеджмента, - взаимодействие с партнерами образовательной организации и участ-никами образовательного процесса, -нормативно-правовое обеспечение, документооборот образовательной организации. 2. Сформулировать ключевые характеристики перечисленных выше

объектов, указав особенности, характерные для образовательных организа-ций в целом и/или для конкретной образовательной организации.

3. Обосновать и сформулировать рекомендации по совершенствова-нию управленческих процессов.

8

4. Принять непосредственное участие в процессе реализации управле-ния указанными в п. 1 направлениями деятельности, проанализировать при-обретенный опыт.

5. Приобрести умения в подготовке и оформлении различного вида управленческих документов.

6. Провести учебные занятия с учащимися или студентами-бакалаврами по темам дисциплины «Менеджмент» (или другим смежным дисциплинам). Написать самоотчет о проведенных занятиях.

7. Подготовить отчет по производственной практике. Студент должен подготовить отчет в соответствии с заданной структурой (см.: Приложение). 7.2. Методические указания к составлению отчета о прохождении прак-тики по получению профессиональных умений и опыта профессиональ-ной деятельности

1. В ходе практики студент составляет итоговый письменный отчет. Цель отчета - показать степень полноты выполнения студентом программы практики по получению первичных профессиональных умений и опыта про-фессиональной деятельности. В отчете отражаются итоги деятельности сту-дента во время прохождения практики в соответствии с разделами и пози-циями рабочей программы (п. 7.1), соответствующие расчеты, анализ, обос-нования, выводы и предложения.

2. Объем отчета (основной текст): 30-35 страниц. Таблицы, схемы, диа-граммы, чертежи можно поместить в приложения, в этом случае в основной объем отчета они не входят. Список документов, нормативных и инструк-тивных материалов и литературы в основной объем отчета не включаются.

3. Отчет о практике должен содержать: − титульный лист, − дневник практики, − отзыв-характеристику руководителя образовательной организации (его за-местителя); − оглавление (содержание); − основную часть, содержащую аналитические материалы по результатам наблюдений и выполненных работ в период практики; − приложения; − список использованных источников (отчетные материалы организации, ре-зультаты исследований, нормативные документы, специальная литература, интернет-ресурсы и т.п.).

4. По окончании практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности магистра по направлению 38.04.02 «Менеджмент» с профилем «Менеджмент в образовании» отчет вместе с дневником представляется руководителю практики от кафедры, проверяется и подписывается им и заверяется печатью.

Дневник прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

1. Выполненную за каждый день работу с указанием сведений, мате-9

риалов, полученных при прохождении практики по получению профессио-нальных умений и опыта профессиональной деятельности, студент-практикант отражает в дневнике практики.

2. Дневник содержит: − информацию о месте и сроках прохождения практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; − календарный график прохождения практики по получению профес-

сиональных умений и опыта профессиональной деятельности; − наименование образовательной организации, где проходила практи-

ка; − содержание разрабатываемых и изучаемых вопросов практики, вы-

полненная по ним работа; − календарные сроки выполнения всех позиций проведенных работ; − список материалов, собранных студентом в период прохождения

практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональ-ной деятельности для написания отчета;

− замечания и рекомендации руководителя практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности от ка-федры.

3. По окончании практики дневник подписывается руководителем практики от образовательной организации.

4. Дневник сдается вместе с отчетом о практике, после его регистрации на кафедре, руководителю практики по получению профессиональных уме-ний и опыта профессиональной деятельности от кафедры.

Подведение итогов практики по получению профессиональных уме-ний и опыта профессиональной деятельности

1. Завершающим этапом практики является подведение ее итогов. Под-ведение итогов практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности магистра по направлению 38.04.02 «Ме-неджмент» предусматривает выявление степени выполнения студентом про-граммы практики, полноты и качества собранного материала, наличия необ-ходимого анализа, расчетов, степени обоснованности выводов и предложе-ний, выявление недостатков в прохождении практики, представленном мате-риале и его оформлении, разработку мер и путей их устранения.

2. Студент, получив замечания и рекомендации руководителя практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной дея-тельности от кафедры, после соответствующей доработки, выходит на защи-ту отчета о практике.

3. Оценка результатов практики по получению профессиональных уме-ний и опыта профессиональной деятельности магистра по направлению 38.04.02 «Менеджмент»» производится руководителем практики от кафедры по результатам защиты отчета о практике с учетом оценки работы студента в ходе практики, данной руководителем практики от образовательной органи-зации в отзыве-характеристике.

10

4. Отрицательный отзыв о работе студента во время практики, несвое-временная сдача отчета или неудовлетворительная оценка при защите отчета по практике считаются академической задолженностью.

8. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС

Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Семестр Лекции Лабора-торные занятия

Практи-ческие занятия

Само-стоя-

тельная работа

Автома-тизиро-ванное тести-

рование

Другие виды

учебной дея-

тельно-сти

Проме-жуточ-ная ат-

тестация

Итого

3 5 - - 30 - 30 35 100

Программа оценивания учебной деятельности студента 3 семестр Лекции Посещаемость, активность – от 0 до 5 баллов. Лабораторные занятия Не предусмотрены Практические занятия Не предусмотрены Самостоятельная работа Самостоятельный сбор данных по основным пунктам (раздел 7.1. Програм-мы) практики по получению профессиональных умений и опыта профессио-нальной деятельности, анализ полученных сведений – от 0 до 30 баллов. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено Другие виды учебной деятельности Самостоятельное разработка и участие в реализации управленческого реше-ния – от 0 до 30 баллов. Промежуточная аттестация (оценка отчета по практике) От 0 до 8 баллов: отчет составлен формально, содержит все обязательные компоненты, носит информационный характер, составлен на основе имею-щихся в образовательной организации документов; от 9 до 17 баллов: отчет содержит все обязательные компоненты, правильно оформлен преимущественно составлен на основе имеющихся в образова-тельной организации документов, содержит элементы самостоятельного ана-лиза; от 18 до 24 баллов: отчет содержит все обязательные компоненты, полно-стью отражает всю программу практики, содержание в основном включает

11

аналитические материалы по проведенным наблюдениям и самостоятельным действиям; от 25 до 30 баллов: отчет составлен грамотно, содержит все обязательные компоненты, содержит аналитически обоснованные выводы по результатам практике, содержит рефлексивную оценку приобретенных навыков, студент сформулировал практические рекомендации по совершенствованию элемен-тов управления в образовательной организации.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за семестр по «Практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» составляет 100 баллов. Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по «Практике по получению профессиональных умений и опыта профес-сиональной деятельности» в оценку (зачет):

60 баллов и более «зачтено» меньше 60 баллов «не зачтено»

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ.

а) основная литература: 1. Дорофеева, Любовь Ивановна. Теория менеджмента [Электронный ре-

сурс] : учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению "Менеджмент" / Л. И. Дорофеева ; Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов : [б. и.], 2014. - 188 с.

2. Зелиб, Т.И.О педагогической практике [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для студентов романо-германского отделения / Т. И. Зелиб, Н. В. Красовская, Т. П. Новикова ; Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского, Ин-т филологии и журналистики. - Саратов : [б. и.], 2013. - 63 с.

3. Переверзев, М. П. Менеджмент [Электронный ресурс] : учебник / М. П. Переверзев, Л. И. Басовский, Н. А. Шайденко. - Москва : Инфра-М, 2013. - 330 с.

б) дополнительная литература:

1. Дорофеев, Владимир Дмитриевич. Менеджмент [Текст] : учебное по-собие / В. Д. Дорофеев, А. Н. Шмелева, Н. Ю. Шестопал. - Москва : Инфра-М, 2012. - 438, [10] с.

2. Минько, Эдуард Викентьевич. Менеджмент качества [Текст] : учебное пособие : для бакалавров и специалистов / Э. В. Минько, А. Э. Минько. - Москва ; Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2013. - 268 с.

12

13

Приложение

Методические указания к составлению отчета по практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

В ходе практики студент составляет итоговый письменный отчет.

Цель отчета - показать степень полноты выполнения студентом программы практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональ-ной деятельности. В отчете отражаются итоги деятельности студента во вре-мя прохождения практики в соответствии с разделами и позициями рабочей программы. Объем отчета (основной текст): 30- 35 страниц. Таблицы, схемы, диаграммы, чертежи можно поместить в приложения, в этом случае в основ-ной объем отчета они не входят. Список документов, нормативных и инст-руктивных материалов и литературы в основной объем отчета не включают-ся.

Требования к содержанию и оформлению разделов отчета

по практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

А. Текст отчета должен быть напечатан на стандартных листах бумаги

формата А4. Поля должны оставаться по всем четырём сторонам печатного листа: левое поле - 25 мм, правое - 15 мм, верхнее и нижнее - 20 мм.

Страницы должны быть пронумерованы сквозной нумерацией. Номера указываются внизу страницы справа. Первой страницей является титуль-ный лист, оформленный по установленному образцу, при этом номер на нем не проставляется. Таблицы и рисунки должны иметь названия и порядковую нумерацию. Нумерация таблиц, как и нумерация рисунков должна быть сквозной для всего текста. На все таблицы, рисунки, приложения должны быть ссылки в тексте. В каждой таблице следует указывать единицы измере-ния показателей и период времени, к которому относятся данные. Если еди-ница измерения в таблице является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после ее названия.

Б. Настройки стиля основного текста: • Шрифт - 14, тип - Times New Roman • Межстрочный интервал – полуторный (кроме таблиц, рисунков, схем, диа-грамм, копий документов в приложениях) • Отступ красной строки - 1,25 см, • Отступы до и после абзаца - 0 • Выравнивание - «по ширине» • Переносы установлены

В. Настройки заголовков: • Кегль 16, тип Times New Roman, полужирный, первая буква – прописная,

остальные - строчные

• Межстрочный интервал - полуторный • Выравнивание - по центру, отступ красной строки - 0 Г. Настройки стилей таблиц и рисунков: • Кегль 14 (если таблица содержит большой текст, то допускается кегль

12), типа Times New Roman • Отступ красной строки - 0

15

Образец оформления отчета по практике МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского»

Институт дополнительного профессионального образования

Кафедра менеджмента в образовании

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И

ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

студентки 2 курса, 231 группы, направления 38.04.02 «Менеджмент», профиля «Менеджмент в образовании» Института дополнительного профессионального образования Ивановой Ирины Сергеевны

Место прохождения практики: ________________________________________ _______________________________________________________________ (название организации)

Руководитель практики от организации: ___________ ____________ «___»_________ 201_ г. ___________________ (должность) (подпись, дата) (ФИО)

Руководитель практики от кафедры: Зав.кафедрой, д-р соц. н., доцент _________«___»_________ 201_ г. /Н.В. Медведева/ (должность) (подпись, дата) (ФИО)

Саратов 201_

16

Содержание Календарный график прохождения практики ……………………………3

Отзыв-характеристика…………………………………………………………4 Дневник практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности ………..………………5 Введение ………………………………………………………………………7 1. Основные характеристики деятельности образовательной организации__(Название)________……..……..……….

1.1 …………………………………………………………………………. 1.2…………………………………………………………………………… 1.3……………………………………………………………………………

2. Результаты прохождения практики (анализ, направлений деятельности, характер и качественной описание приобретенных навыков, опыта)……..

2.1……………………………………………………………………………. 2.2…………………………………………………………………………… 2.3……………………………………………………………………………

Заключение…………………………………..………………………………… Приложение А. Ппппппппппппппппп…………………………………………..

Приложение Б. Ллллллллллллл………………………………………………..

17

ФГБОУ ВО «СГУ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Институт дополнительного профессионального образования

Кафедра менеджмента в образовании

Календарный график прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

№ п/п Наименования эта-пов (разделов)

практики

Вопросы программы, выполненная работа

Календарные сроки (даты вы-

полнения) 1. Подготовительный

2. Аналитический

3. Практический: • Технологическая практика • Педагогическая практика

4. Отчетный

Руководитель практики от организации: _________________ «___»_________ 201_ г. ___________________ (подпись, дата) (ФИО)

Руководитель практики от кафедры: _________________ «___»_________ 201_ г. __/Н.В. Медведева/___ (подпись, дата) (ФИО)

2. Рекомендации и замечания руководителя практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности от ка-федры в период прохождения студентом практики. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Студент_________________ «___»_________ 201_ г.

(подпись, дата)

18

Отзыв о прохождении практики по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности студенткой 2 курса заочной фор-мы обучения Ивановой Ирины Сергеевны, обучающейся в ФГБОУ ВО

«СГУ имени Н.Г. Чернышевского по направлению подготовки 38.03.02 «Ме-неджмент»

Иванова Ирина Сергеевна проходила практику профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности в _____________________ (официальное название организации)

в отделе _______________________________________________ (если есть)

на протяжении 9 недель с ____ _________ 201_ г. по ____ __________ 201_ г.

Основной целью практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности студентов второго курса является практическая апробация теоретических знаний студентов, получение эмпи-рической информации об особенностях процессов и систем управления в об-разовательных организациях; формирование профессиональных компетен-ций в сфере педагогической деятельности и управления образовательной ор-ганизацией в целом, ее подразделений, направлений деятельности, опыта са-мостоятельной управленческой деятельности.

За время прохождения практики студенткой были выполнены следую-щие обязанности: ________________________________________________ _______________________________________________________________.

Все выполняемые задания, практические поручения студентка выпол-няла по согласованию с руководителем практики от ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» - заведующей кафедрой менеджмента в образовании ИДПО, Медведевой Н.В.

За время прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Иванова И.С. проявила себя ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (Дается краткая характеристика студента, перечисляются качества, проявленные им в ходе практики)

В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности студентка доказала, что знает • содержание основных подходов, принципов и методов управления совре-менной организацией; • содержание технического, нормативно-методического, информационного, правового обеспечения системы управления организацией; • методы планирования деятельности и развития организации;

19

• пути формирования организационной культуры организации; • содержание основных теорий лидерства и руководства; • основные элементы процесса стратегического управления; • альтернативы стратегий развития, современные теории и концепции пове-

дения на различных уровнях организации; • методы анализа внешней среды организации; • методы анализа внутренней среды организации. • современную нормативную базу финансовой деятельности образователь-

ных организаций, • требования к государственному (муниципальному) заданию для бюджет-

ных и автономных учреждений, • порядок предоставления и расходования субсидии на иные цели, • полномочия ОО по распоряжению имуществом, • современные технологии обучения.

Иванова Ирина Сергеевна проявила умения • применять творческий подход к решению профессиональных задач; • организовать и реализовать коммуникационные процессы во взаимодейст-вии с сотрудниками организации, в том числе с использованием современ-ных информационных технологий; • анализировать кадровые процессы в организации, факторы, их обуславли-вающие; • формировать и анализировать показатели, характеризующие деятельность системы управления персоналом; • ориентироваться в нормативно-методическом, правовом, информационном и документационном обеспечении системы управления организацией; • диагностировать тип организационной культуры образовательной органи-зации; • формировать организационную культуру, используя ценностно-мотивационные технологии работы с персоналом; • выбирать модель поведения организации, адекватную целям и составу

внешней среды; • проводить количественное прогнозирование и моделирование управления

бизнес-процессами. • разрабатывать план финансово-хозяйственной деятельности, • определять виды приносящей доход деятельности ОО, • осуществлять взаимодействие ОО с внебюджетными источниками финан-

сирования; • организовать и реализовать учебный процесс по управленческим дисцип-

линам. Она также владеет навыками самоорганизации, самоанализа практиче-

ского опыта, полученного на производственной практике; составления пись-менного отчета, представления самостоятельно полученных результатов практики и их анализа; разработки и опытом участия в реализации проекта

20

организации; разработки стратегического управленческого решения в усло-виях изменяющейся внешней и внутренней среды организации; планирова-ния приносящей доход деятельности; способами внутреннего контроля за финансовой деятельностью ОО; современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации; различ-ными технологиями командной работы; методами стратегического анализа организации и ее окружения; современными педагогическими технологиями при проведении занятий по управленческим дисциплинам.

Перечисленные знания, умения, владения говорят о сформированно-сти таких общепрофессиональных и профессиональных компетенций, как: готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3); готовность к коммуникации в устной и письменной фор-мах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1); способность управлять организациями, подразделе-ниями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); спо-собность разрабатывать корпоративную стратегию, программы организаци-онного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-2); способ-ность использовать современные методы управления корпоративными фи-нансами для решения стратегических задач (ПК-3); способность разрабаты-вать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дис-циплин, а также применять современные методы и методики в процессе их преподавания (ПК-11), в достаточной степени. Руководитель практики от организации: ____________________________ ____________________________«___»_________ 201_ г. _________________ (должность, место работы) (подпись, дата) (ФИО)

21

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И

ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

студентки 2 курса, 231 группы, направления 38.04.02 «Менеджмент», профиля «Менеджмент в образовании» Института дополнительного профессионального образования Ивановой Ирины Сергеевны

Место прохождения практики: ________________________________________ _______________________________________________________________ (название организации)

Дата Вид деятельности студента-

практиканта, краткое описа-ние

Полученные знания, освоен-

ные навыки

Примечания

Руководитель практики от организации: _________________ «___»_________ 201_ г. ___________________ (подпись, дата) (ФИО)

Руководитель практики от кафедры: _________________ «___»_________ 201_ г. __/Н.В. Медведева/___ (подпись, дата) (ФИО)

22

Введение

Место прохождения практики Цели и задачи практики Общая характеристика места прохождения практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

1. Основные характеристики деятельности образовательной организации_____(Название)_________

Анализ основных направлений деятельности организации с указанием возможностей и проблем. Анализ системы управления в данной организации.

2. Результаты прохождения практики Подробный анализ, направлений деятельности, проблемы и достиже-

ния, и их причины, влияние на другие сферы деятельности и т.п. Гипотезы решения выявленных проблем

Характер и качественной описание приобретенных навыков, опыта (что делали, чему научились…)

Заключение Основные выводы по результатам прохождения практики

23