МБДОУ №215 «Буратино»мбдоу215.рф/group/files/gr9_autumn.pdf ·...
TRANSCRIPT
Старшая группа №9 Воспитатели: Пантелеева Т.В Савенкова Л.Н
МБДОУ №215 «Буратино»
В течение месяца были проведены тематические занятия по разным областям НОД, задания были разнообразны, интересны, соответствовали возрасту и знаниям детей.
Целью данного мероприятия было привитие, любви к родному краю, бережного отношения к ней. Дети с удовольствием читали стихи классиков об осени, были прослушаны произведения классической музыки, были использованы презентации «Русские художники об осени», «Перелетные птицы», «Жизнь животных осенью», «Работы в поле и в саду», был проведен утренник. Осенний праздник дал детям возможность проявить свои творческие способности, исполняли песни, интересные танцевальные номера, читали стихи, инсценировали сказку «Гуси-лебеди».
Хочется сказать огромное спасибо родителям, которые не остались равнодушными и помогли детям в работе.
Задачи: 1. Развивать у дошкольников интерес к природе,
желание активно познавать и действовать с природными объектами.
2. Обогащать представление детей о многообразии признаков животных и растений в соответствии с сезонными изменениями.
3. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам деятельности и поведения.
Совместная деятельность с детьми в НОД«Социализация»
Здоровье и безопасность
Тема: «Погода и одежда людей осенью», «Как мы закаляемся»
Цели: учить осознавать себя как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные отличия.
Тема: «Я и моя семья»
Развивать умение сотрудничать со сверстниками: формулировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения своего партнера, сравнивать их и согласовывать при помощи аргументации.
Беседа «Моя семья и другие люди» , «Как в нашей семье заботятся о здоровье?»
Д/и «На прогулку в лес», «У кого какой гриб? », «Скажи, как я».
С/р. и. «Сельский двор», «Семья – на прогулке», «Магазин – покупаем демисезонную одежду».
«Труд»
Создавать условия для обогащения игровой деятельности, позволяющей детям моделировать отношения между людьми разных профессий, вступать в игре в типичные взрослые ситуации обмена и потребления.
Беседа «Труд дворника»
Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.
Ситуации «Что мы видим на картинке? », «Накроем правильно на стол». «Поможем маме приготовить салат»
Д/и «Было - стало» , «Какое время года», «Превращения», «Закончи предложение»
«Коммуникация
Учить детей самостоятельно строить игровые и деловые диалоги, пересказывать литературные произведения, правильно передавая идею и содержание, используя прямую и косвенную речь, пересказывать произведение по ролям, по частям.
Рассматривание картин из серии «Осень золотая»; «Осень в моем дворе»
Речевые игры: «Отгадай», «Дождик»; «Где кукует кукушка? », «Скажи какой? » игра-драматизация «Гуси – лебеди», «Под грибом» Сутеева В.
Д/и «Угадай, кто пришел? », «Собери картинку», «Найди и назови».
«Познание» Знать сезонные изменения в живой и неживой природе и деятельности человека. Знать и называть
геометрические фигуры, уметь воссоздавать фигуры из частей, делить фигуры на части, анализировать с помощью взрослого структуру плоских геометрических фигур (стороны, углы, вершины) .
Игры «Укрась зонтик», «Сложи листик», «Что изменилось? », «Варим компот». Ситуация «Подарки осени», «Запасливая белка». Проблем. ситуация «Почему идет дождь? » «Почему листья желтеют и опадают»
1. Наблюдение за березой , дубом и липой. Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем
года; - воспитывать бережное отношение к деревьям как живому объекту природы.
2. Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными
явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. 3. Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.
Труд на участке: Сбор листьев тополя, дуба, березы, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев. Выносной материал для самостоятельной деятельности: ведерки для сбора мусора; совочки, грабли, машинки, обручи, мячи.
Тема: «Осень золотая» Цели: закрепить знания детей о приметах осени; вспомнить пословицы и поговорки; развивать
наблюдательность; воспитывать любовь к родной природе, чувство важности и необходимости всего, что происходит в ней; учить понимать закономерности явлений природы.
Тема: «Осенние заботы животных и птиц», «Перелетные птицы», Цели: уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных
и птиц перед долгой зимой; развивать интерес к закономерностям в живой природе; воспитывать бережное отношение к животным и птицам в осенний период.
»
Развитие речи Тема: Творческое рассказывание. «В осеннем лесу». «Как звери
готовятся к зиме?» Цели: учить детей формулировать и быть внимательными к
деталям; обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразием слов; закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями.
«Чтение художественной литературы» Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать
любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации читательских интересов.
«Дождик, дождик, веселей … », «Зонтик». «Грибы». Сказки: «Заяц - хвастун», «Умный мужик», «Лиса и кувшин», «Листопадничек», «Гуси – лебеди»
Стихи: Я. Аким «Осень», И.Мазина «Посмотри как день прекрасен» Рассказы: М. Пришвин «Листопад», А. Толстой «Еж», Н. Сладков
«Осень на пороге» Рассматривание иллюстраций по прочитанному.
Рассматривание картин о осени и составление рассказов
.
«Художественное творчество»
Знакомить дошкольников с некоторыми изобразительными материалами, инструментами; развивает умения правильно их называть.
Игры: «Составь узор», «Что к чему? ». Игровое упражнение «Подбери по цвету». Д/игра «Найди по описанию», Раскрашивание альбомов для детского художественного творчества.
лепка
Тема: «Осенний натюрморт» «Грибная поляна»
Задачи: Учить детей создавать объёмные композиции (натюрморты) из пластилина. Совершенствовать изобразительную технику (самостоятельно выбирать способ и приёмы лепки). Развивать композиционные умения – размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию
рисование
Тема: «Осенние листья» «Овощи и фрукты» «Деревья осенью»
Цели: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Совершенствовать изобразительную технику (смешивать акварельные краски для получения сложных оттенков и передачи осеннего колорита) .Познакомить с новым способом получения изображения – наносить краску на листья, стараясь передать окраску, и «печатать» ими на бумаге. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства; вызвать желание передавать характерные признаки объектов и явлений природы; поддерживать творческие проявления
аппликация
Тема: «Виноград» «Зонтики» «Осенний ковер»
Цели: Учить детей украшать узором из осенних ягод и листьев ковер прямоугольной формы, располагать части узора по углам и в середине прямоугольника, узор в центре составлять в соответствии с формой изделия; развивать умение выполнять работу нетрадиционными методами; закреплять приемы вырезывания.
Образец текста Второй уровень
Третий уровень Четвертый уровень
Пятый уровень
Работы детей
Образец текста Второй уровень
Третий уровень Четвертый уровень
Пятый уровень
Выставка поделок детей и родителей «Осенние фантазии»
Оформление окружающей среды
Образец текста Второй уровень
Третий уровень Четвертый уровень
Пятый уровень
Родительский уголок, уголок природы, книжный уголок.
Материал взят из интернета