Малюки можуть - teach kidsневтомно моліться про це, і нехай...

Малюки можуть пізнати Богачерез Його Церкву

Автор: Ширлі ПерсонАдаптація для Європи: Рейчел Болл

(З додатковими ідеями, які взято з тексту оригіналу)

Copyright © 2001, 2011 Child Evangelism Fellowship® Inc.Copyright © 2012 Товариство Євангелізації Дітей. Всі права застережені.

ТЄД, а/с 1, м. Ірпінь, Київська обл., Україна, 08200тел. (045 97) 62-702

Матеріали дозволяється відтворювати лише для особистого, неприбуткового і некомерційного використання. За детальною інформацією щодо дозволу, відвідайте сайт www.teachkids.eu/ua

БУДЬ ЛАСКА ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Наочні посібники до поданих циклів уроків можна замовити майже в усіх офісах ТЄД або в Інтернет-магазинах. Дізнатися про перелік офісів ТЄД та Інтернет-магазинів у країнах Європи Ви можете на сайті www.teachkids.eu/ua і натисніть на «Країни».

Малюки можуть пізнати Бога через Його Церкву

2

Çì³ñòÇì³ñò

Урок Сторінка

Чому необхідно навчати дошкільників? 3Дошкільники… Які вони? 3Як користуватися даною серією уроків 4Поради щодо навчання малюків 4Викладання 2-3-річним малюкам 6Чому необхідно вести малюків до Христа? 7Малюки і Звістка спасіння 7Тісто для ліплення, «глина», інструменти і костюми 8Планування заняття 9Огляд уроків 10Рухи і мелодії до віршів для запам’ятання 12Слова і рухи до пісень 13Примовка 14

Урок 1 Виникнення Церкви 15Урок 2 Петро і Іван зустрічають кривого чоловіка 25Урок 3 Тавіта служить Богові 33Урок 4 Савл (Павло) приєднується до Церкви 41Урок 5 Пилип благовістить ефіопському охоронцеві скарбів 49Урок 6 Петро іде до Корнилія 59

Символи до вірша для запам’ятання (уроки 1–6) 68Зразки для значків з іменами (уроки 1–6) 71«Круг церкви» (уроки 1 і 4) 72«Несіть світові Біблію» (урок 6) 73«Мотузка для білизни» і «Показ мод» (урок 3) 74«Картка для шиття» (урок 3) 76«Листівка» (урок 3) 77Посібник до пісні «Любов Ісуса чудова є…» 78«Колісниця» (урок 5) 80«Євангельська розгортка» (уроки 5, 6) 81«Несіть світові Біблію» (урок 6) 82«Палітра художника» (урок 6) 83

Як вести дитину до Христа на обкладинці

3


×îìó íåîáõ³äíî íàâ÷àòè äîøê³ëüíèê³â?×îìó íåîáõ³äíî íàâ÷àòè äîøê³ëüíèê³â?Новачок ви чи досвідчений учитель, ви вирішили вкласти свій час і сили в одне з найбільш плідних видів служіння – навчання малюків! Чому ж необхідно навчати дошкільників? Спеціалісти зазначають, що перші п’ять-шість років життя дитини – це вирішальні роки у її розвитку, коли малюк найбільш сприйнятливий і відкритий до пізнання. Ці роки, коли у дитини формується прагнення до пізнання, до творчості, коли у неї розвивається здатність вирішувати поставлені завдання, вплинуть на все її подальше навчання. Якщо до досягнення п’яти років інтелектуальний розвиток дитини вже наполовину завершено, то викладання малюкам біблійних істин може закласти дуже важливе духовне і інтелектуальне підґрунтя.

Äîøê³ëüíèêè… ßê³ âîíè?Äîøê³ëüíèêè… ßê³ âîíè?

У плані духовного розвитку дошкільники залюбки сприймають біблійні істини і здатні засвоїти основні доктрини, якщо вони висловлені звичними, зрозумілими і простими словами. Деякі малюки вже можуть бути готовими прийняти вірою Христа як Спасителя. Не забувайте навчати і під час повторення; відводьте час на те, щоб діти могли подумати і відповісти, висловити свою думку. Завжди пам’ятайте, що стосунки з вами – його учителем – вплинуть на стосунки малюка з Богом. Присвятіть своє служіння Господу, невтомно моліться про це, і нехай Божа любов до дітей виливається через вас. У цій серії викладено основні євангельські істини, приклади із життя, а також застосування істин, які повторюються у різних частинах заняття – словесно, у діяльності та в піснях.

â³ðÿ

òü

â³ðÿ

òü

Що стосується фізичного розвитку, у малюків розвиваються великі м’язи, і це спричиняє їм незручності, якщо малюки занадто довго сидять. Їм потрібен час, щоб погратися, і достатньо місця, щоб порухатися. Їм необхідні різноманітність і діяльність у кожній навчальній ситуації. Дозвольте малюкам розігрувати за особами біблійні історії, ситуації з життя, застосування викладеної істини; це не лише сприятиме закріпленню навчального матеріалу, а й дозволить малюкам порухатися. У даній серії ви знайде інсценівки, примовки, а також рухи, які можна виконувати під час біблійного уроку. Викладання пісень і віршів для запам’ятання також допоможе вам у проведенні заняття.

ãðàþ

òüñ

ÿãðàþ

òüñ

ÿ

Що стосується інтелектуального розвитку, дошкільники запитують, спостерігають і вчаться постійно. Їм подобається пізнавати, і вони роблять це за допомогою усіх п’яти органів сприйняття. Важливо вдаватися до різноманітних методів і матеріалів, які задіють відчуття малюків і допоможуть отримати максимальну користь від процесу навчання. Окрім того, дошкільники розуміють усе буквально і потребують простої, ясної термінології – слів, які несуть у собі буквальне значення. Це не означає, що ви зовсім не повинні вживати більш складні слова. Дуже важливо ознайомити малюків з біблійними словами, які вони, можливо, більше ніде не почують. Наприклад, такі слова, як гріх, Спаситель і поклоніння. У даній серії використані ретельно підібрані слова і пояснення, а також різноманітні матеріали та методи, які впливають на усі п’ять органів чуття дітей.

äîïèòëèâ³

äîïèòëèâ³

У соціальному плані дошкільники сприймають світ так, ніби він обертається тільки навколо них і їхніх потреб. Їхній світогляд обмежений лише їхньою точкою зору. Уникайте змагань, але підтримуйте і схвалюйте індивідуальні зусилля. Ідеї привітання, ігор на повторення і творча діяльність, запропоновані у даній серії, дозволять дошкільникам досягти мети навчання без змагань.

åãîö

åíòðè÷í³

åãîö

åíòðè÷í³

Що стосується емоційного розвитку, дошкільників легко образити; їхні почуття часто вихлюпуються «на поверхню». Створіть атмосферу безпеки, любові і приналежності. Намагайтеся розвивати самооцінку малюків за допомогою позитивних коментарів про якості їхнього характеру і про їхнє старання зростати і пізнавати більше. Дошкільники довірливі, тому будьте правдивими і щирими. Намагайтеся дотримувати свої обіцянки і будьте послідовними – так ви збудуєте взаємини довіри. Цілі навчання, центральні істини і застосування, викладені у даній серії, спрямують дошкільників до абсолютного джерела безпеки і любові – до особистих стосунків з Самим Ісусом Христом.

óðàçëèâ³

óðàçëèâ³


4

Ïîðàäè ùîäî íàâ÷àííÿ ìàëþê³âÏîðàäè ùîäî íàâ÷àííÿ ìàëþê³âÍåîáõ³äíîÍåîáõ³äíî

ðåòåëüíî ï³äãîòóâàòèñÿðåòåëüíî ï³äãîòóâàòèñÿ³ îðãàí³çóâàòè çàíÿòòÿ³ îðãàí³çóâàòè çàíÿòòÿ

Ретельно вивчіть урок і план заняття . Добре сплануйте час. Підготуйте план заняття в письмовому вигляді і

дотримуйтеся його. Впорядкуйте свої матеріали. Будьте гнучкими – вам необхідно надолужувати

потреби малюків вашої групи. Будьте готовими до завад… і сюрпризів!

Ïëàíóéòå ÷àñÏëàíóéòå ÷àñïåðåä çàíÿòòÿìïåðåä çàíÿòòÿì

Звичайно, це означає, що вам необхідно знаходитися у класі ще до приходу першої дитини! Це допоможе вам не лише краще підготуватися до викладання, але й створити атмосферу безпеки. Підготуйте значки з іменами. Їх можна зробити з кольорового паперу або пластику (м’який, гнучкий пінопласт із балончика) і

прикріпляти шпилькою або двостороннім скотчем. Також підготуйте розмальовки, ілюстровані книжечки і аудіоісторії чи музику. Такі види діяльності можна організувати у різних навчальних куточках кімнати. Підготовані види діяльності повинні підкреслювати мету майбутнього уроку або слугувати повторенням попереднього. Поради, що запропоновані у розділі «Привітання», призначено для використання перед початком заняття. Ці ідеї ефективні, прості і не вимагають тривалої підготовки. Добре, якщо завжди є заплановані види діяльності, проте іноді перед початком заняття краще за все просто поговорити з дітьми.

Âñòàíîâ³òü ïåâíèé ïîðÿäîêÂñòàíîâ³òü ïåâíèé ïîðÿäîêïðîâåäåííÿ çàíÿòòÿ ïðîâåäåííÿ çàíÿòòÿ

Важливо встановити порядок заняття і визначити, чим ви займатиметеся у кожному куточку кімнати і під час кожної частини заняття. Діти почуваються безпечно, коли знають, чого їм очікувати. На початку кожного уроку пропонується розпорядок всього заняття. Намагайтеся не відхилятися від розробленого вами плану, проте звертайте увагу на те, як діти реагують на кожен вид діяльності, і відповідно адаптуйте хід уроку. Незмінними (рутинними) частинами заняття,

ßê êîðèñòóâàòèñÿ äàíîþ ñåð³ºþ óðîê³âßê êîðèñòóâàòèñÿ äàíîþ ñåð³ºþ óðîê³âВи тримаєте в руках один із комплектів серії матеріалів для викладання. Матеріали видані Товариством Євангелізації Дітей. Як зазначено у назві, ми впевнені в тому, що дошкільники можуть знати Бога!Посібник містить усю необхідну інформацію для проведення заняттяУ ньому наведено повні тексти уроків. Якщо ви лише нещодавно почали викладати, то текст на зворотному боці ілюстрацій допоможе вам почуватися більш упевнено. Проте намагайтеся не читати текст з аркуша, підтримуйте зоровий контакт з дітьми. Викладений, а не прочитаний урок цікавіший для дітей. Більш досвідчені вчителі, можливо, побажають розмістити наочні посібники на пюпітрі на рівні очей дітей і викладати з відкритою Біблією в руках. Якщо ілюстрації розміщено на пюпітрі, це дозволить учителеві вільно проводити різноманітні види діяльності, які вплетені в урок.

Кожний урок містить багато ідей для активної участі дітей: інсценівки, примовки з рухами, пісні. Не забувайте про потреби малюків вашої групи і обирайте ідеї, які якнайкраще підійдуть саме вашим малюкам.В українському перекладі матеріалів цитати Писання взято із Біблії у перекладі І. Огієнка.У матеріалах ви знайдете наступні символи, кожен з яких означає один із видів діяльності.

Символи для позначення видів діяльності:

Пісня Інсценівка Примовказ рухами

5


які забезпечують атмосферу безпеки і утримують зацікавлення, можуть бути пісні на початку і в кінці заняття; спеціальні поліуретанові килимки, на яких діти сидітимуть; частини кімнати, відведені для певних видів діяльності (наприклад, куточок для історій, пісень, виробів); примовки (з рухами або без), які означають перехід до наступної частини заняття.

Çàëó÷àéòå ä³òåéÇàëó÷àéòå ä³òåéäî óðîêóäî óðîêó

Допомога. Дозвольте дітям потримати наочності до пісень або інші посібники, роздати матеріали.

Рольова гра. Дітям подобається розігрувати ситуації з уроку.

Молитва. Запропонуйте дітям помолитися про конкретні потреби в класі.

Пісні з рухами та примовки. Співайте пісні з рухами і читайте примовки.

Питання. Ставте питання як під час викладання, так і в ході повторення. Відводьте певний час, щоб і діти могли задати свої питання.

Çàä³éòåÇàä³éòåâñ³ îðãàíè ÷óòòÿâñ³ îðãàíè ÷óòòÿ

Дошкільники пізнають щось нове через органи чуття, відчуття, тому ефективне викладання передбачає використання зору, слуху, нюху, смаку, дотику. Плануючи свій біблійний урок і все заняття, подумайте, які б органи чуття були задіяні, якби ви були одним із героїв історії. Що ви почули б або побачили? Що ви понюхали б або спробували на смак? А може, до деяких матеріалів або предметів ви доторкнулися б? Ставте собі подібні питання. Вони допоможуть вам творчо підійти до того, що принести на заняття. Ось декілька прикладів…

Зір. Поговоріть про використовувані наочні посібники і запитайте дітей, що вони бачать.

Слух. Зображуючи героїв уроку, варіюйте голос. Дозвольте дітям самим імітувати звуки або повторити діалоги. Закріплюйте навчання за допомогою пісень.

Нюх. Використовуйте предмети, які стосуються уроку і які можна понюхати (наприклад, продукти харчування, спеції, парфуми, пахощі). Також дозвольте дітям уявити, що вони вдихають аромат (наприклад, страва, що готується, квіти, тварини).

Смак. Дайте дітям скуштувати страви, які згадуються в уроці, і деякі продукти харчування інших народів.

Дотик. Приготуйте пов’язані з уроком безпечні предмети, до яких діти могли б торкатися. Це можуть бути різноманітні форми, текстури, природні матеріали. Також дозвольте дітям

допомагати вам – тримати ілюстрації до уроку, посібники до пісень, віршів та ігор для повторення.

ÂèêîðèñòîâóéòåÂèêîðèñòîâóéòåð³çíîìàí³òí³ ïîñ³áíèêèð³çíîìàí³òí³ ïîñ³áíèêè

Користуйтеся ілюстраціями чи предметами різних форм, розмірів і кольорів. Посібники до вірша і пісні можна підготувати різними способами…

Прикріпити до паличок для виробів. Приклеїти магнітну смужку до зворотного боку,

щоб посібник можна було розмістити на магнітній дошці або, у разі відсутності, на деці або таці.

Використовувати прищіпки, щоб розвісити посібник на мотузці для білизни.

Розмістити посібники на кишеньковій дошці. Приклеїти бархатистий папір або залишки

паперових рушників для використання посібників на фланелевій дошці.

Ïðîâîäüòå íàâ÷àííÿÏðîâîäüòå íàâ÷àííÿç ìóçèêîþç ìóçèêîþ

Музика дає можливість відновити інтерес слухачів, що відволіклися. Не обов’язково розучувати з малюками пісню слово за словом. Просто співайте. Діти вивчать пісні, лише слухаючи їх. Навіть якщо ви не володієте великими музичними здібностями, намагайтеся співати під час заняття багато пісень. Зазвичай малюки засвоюють пісні набагато швидше, ніж будь-що інше.

Ïîâòîðþéòå ÷àñòîÏîâòîðþéòå ÷àñòîПідкреслюйте і закріплюйте центральну істину різними способами. Готуйте ігри для повторення, пісні, рольові ігри, поробки і предметні уроки. Ви також можете дозволити дітям переказати урок за допомогою ваших посібників.

Áóäüòå ïðèÿçíèìèÁóäüòå ïðèÿçíèìèЧасто посміхайтеся. Присідайте, щоб, звертаючись до малюків, ви знаходилися на рівні їхніх очей. Звертайтеся до кожної дитини особисто, називайте дітей їхніми іменами. Виявляйте зацікавленість кожною дитиною як особистістю. Будьте терплячі і щедрі на похвалу і схвалення.


6

ÂèêëàäàííÿÂèêëàäàííÿ2–3-ð³÷íèì ìàëþêàì2–3-ð³÷íèì ìàëþêàì

Малюки двох і трьох років дуже здібні до навчання. Дехто називає ці роки «віком відкриттів». Проте розуміння і усвідомлення малюків даного віку можуть разюче відрізнятися, тому будьте уважні до кожної дитини окремо.

Ïëàí çàíÿòòÿÏëàí çàíÿòòÿЧерез кожні дві-три хвилини викладання проводьте різноманітні види діяльності.

Á³áë³éíèé óðîêÁ³áë³éíèé óðîêЧасто повторюйте. Перш ніж приступити до нової розповіді, пам’ятайте, що дітям цієї вікової групи подобається слухати один і той же урок декілька разів (щонайменше, від двох до чотирьох)!

Ï³ñí³Ï³ñí³Виберіть дві або три пісні до даної серії. Під час заняття співайте кожну пісню декілька разів. Якщо ви користуєтеся посібником для пісні, то нехай його щоразу під час співу тримає інша дитина. Продовжуйте співати до тих пір, поки всі, хто бажав тримати посібник, не отримають таку можливість.

Â³ðø äëÿ çàïàì’ÿòàííÿÂ³ðø äëÿ çàïàì’ÿòàííÿПовторення – ключ до викладання біблійного вірша малюкам. Промовляйте по одній короткій фразі крок за кроком, а діти нехай повторюють за вами. Якщо група невелика, попросіть кожну дитину по черзі повторити вірш. Можливо, ви захочете підбадьорити або нагородити дітей наліпками. Продовжуйте працювати над одним віршем протягом усієї серії, щоб діти добре запам’ятали його.

Áóäüòå ïîñë³äîâí³Áóäüòå ïîñë³äîâí³ó ï³äòðèìö³ äèñöèïë³íèó ï³äòðèìö³ äèñöèïë³íè

Проявляйте любов, але залишайтеся твердими і реалістичними стосовно своїх очікувань. Пам’ятайте, що дошкільнятам необхідно багато рухатися і мати можливість відповідати на питання. Якщо проблеми з дисципліною все ж виникають, будьте обережні: намагайтеся подолати проблему поведінки, а не боротися з особистістю дитини (проблема полягає не в особистості дитини, а в її негідній поведінці). Пам’ятайте, що хороша підготовка і активна взаємодія дозволять вам уникнути більшості проблем.

Чітко визначте правила і незмінно дотримуйтеся їх. На початку кожного заняття повторюйте правила усно і, якщо можливо, з наочним нагадуванням. Визначте, скільки чоловік можуть займатися тим чи іншим видом діяльності.

Викладайте вимоги з позитивної точки зору: говоріть, що дитині можна робити, а не лише те, чого не можна. Замість того, щоб сказати: «Так робити не можна», скажіть: «Зроби це…»

Коли дитина не слухається, спитайте, чи потрібен їй час, щоб подумати про те, як правильно поводитися. Якщо це так, нехай дитина спокійно посидить декілька хвилин (із розрахунку одна хвилина на один рік життя дитини) і подумає. Коли час сплине, запитайте, чи готова вона поводитися гіднім чином. Якщо так, тоді вона може приєднатися до решти дітей.

Попросіть помічника посидіти поруч з дитиною, яка постійно відволікає клас. Дотик до руки часто допомагає малюкові сфокусувати увагу.

7


×îìó íåîáõ³äíî âåñòè ìàëþê³â äî Õðèñòà?×îìó íåîáõ³äíî âåñòè ìàëþê³â äî Õðèñòà?Чи може дошкільник отримати прощення? Господь Ісус сказав: «…коли не навернетесь, і не станете, як ті діти, – не ввійдете в Царство Небесне!» (Мв. 18:3). Ісус обіцяв спасіння «кожному, хто вірує» (Ів. 3:16) без будь-яких обмежень. Він говорив про «одне з цих малих» і про небезпеку стати спокусою для них (Мв. 18:6).Ширлі Віснер багато років навчала вчителів і писала статті для журналу, присвяченого благовістю дітям. Питання про вік відповідальності вона обґрунтовувала за допомогою Послання Якова 4:17 – «Отож, хто знає, як чинити добро, та не чинить, – той має гріх!» Ширлі Віснер стверджувала: «Будь-яка звичайна дитина починає відрізняти погане від доброго ще задовго до того, як досягне п’ятирічного віку. Дитина рано починає усвідомлювати, що деякі речі вона не повинна робити, тому що це неправильно, а якщо вона так чинитиме, то буде покарана. Такій дитині легко засвоїти, що Бог називає погані вчинки гріхом, і від гріха є спасіння».Статистика показує, що 85 % віруючих прийняли Христа вірою у віці від 4 до 14 років. Джош МакДауелл, відомий проповідник і письменник, сказав про дані статистики наступне: «Можливо, протягом наступних 5 років ці цифри зростуть до 95%». Він також припускає, що вік скоротиться до 4–8 років. Абсолютно очевидно, що нам необхідно

благовістити дітям, поки вони ще малюки, і в цьому є переваги. Багато християнських лідерів отримали спасіння в дошкільному віці. Наприклад, Корі Тен Бум навернулася у віці 5 років, д-р Джеймс Добсон – у 3 роки, також у 3 роки навернулася і Еммі Кармайкл.Важливо, щоб нашою першою метою стало благовістя дітям. Як стверджує д-р Ховард Хендрікс: «Очікувати від дитини християнської поведінки, коли у ній ще нема життя Христа, – все одно, що глузувати з неї. Поки Святий Дух не наповнить серце людини, вона не зможе жити життям, гіднім Богові».В Євангелії від Марка 16:15 ми читаємо повеління Господа Ісуса проповідувати Євангелію «всьому створінню», а отже, і дітям. Давид Лівінгстон, відомий шотландський місіонер і дослідник, сказав: «Наша справа – розповідати дітям про гріх і Спасителя, навіть не натякаючи на конкретний вік прийняття Христа. Дух Святий у Свій час викриє їх у гріху». Бог може навернути дитину до Себе. Якщо ви сумніваєтеся у здатності малюка спілкуватися з Богом, не сумнівайтеся в здатності Бога спілкуватися з малюком!

Ìàëþêè ³ Çâ³ñòêà ñïàñ³ííÿÌàëþêè ³ Çâ³ñòêà ñïàñ³ííÿВ роботі з дошкільнятами ми намагаємося поступово закладати у розуміння малюків підґрунтя з біблійних істин, «цеглинка за цеглинкою». Кожне заняття спрямоване на пояснення біблійної істини або на поглиблення вже вивченої біблійної істини. Таким чином діти засвоять не лише основні аспекти Євангелії, але й багато інших істин. Навчаючи малюків, покладайтеся на Святого Духа, Який може дати малюкам духовне розуміння істин і привести їх до Христа. Проте не забувайте, що дошкільнята дуже прагнуть догодити вчителеві, тому уникайте подібних «навернень до Христа».

Якщо дошкільник запитує, дайте відповідь на рівні його розуміння. Якщо відповідь не задовольняє дитину, тоді вона повторить питання або поставить інше. Дозвольте дитині самій прийти до віри, коли вона буде готова; не тисніть на неї і не підштовхуйте до прийняття рішення. Якщо ж малюк чітко розуміє Євангелію і бажає навернутися до Господа, в розмові з ним вам допоможуть «Ключові питання до бесіди про спасіння» (див. обкладинку).


8

Замість горна можна використовувати трубки. Бляшанки підійдуть замість барабанів. За допомогою двох паличок або стержнів малюки

можуть відбивати ритм. Також можна використовувати дзвіночки з

шкіряними ремінцями або на стрічках. В пластикових контейнерах можна проробити

отвори по краях і прикріпити за допомогою стрічки або мотузочок дзвіночки; у вас вийдуть тамбурини, щось на зразок бубна.

Два зашліфованих наждачним папером дерев’яних бруски з приклеєним до них (з одного боку) наждачним папером також можна використовувати як інструмент для відбивання ритму.

Êîñòþìè á³áë³éíèõ ãåðî¿âÊîñòþìè á³áë³éíèõ ãåðî¿âВ такій накидці можна зіграти і чоловіків, і жінок, про яких розповідається в біблійних історіях. Використовуйте будь-який матеріал, проте всі краї підрубіть. Для дітей зробіть накидки трьох розмірів: маленька накидка – 60х120 см, середня – 70х152 см,велика – 75х160 см. (Щоб пошити накидку для дорослих і підлітків, потрібні примірки – так ви визначаєте бажані розміри). До кожної накидки зробіть пояс із мотузки або тканини. Більш прості костюми можна виготовити з великих паперових сумок. Для цього потрібно прорізати отвори для голови та рук.

шов

шов

згин згин

розріз

60 cm

120 cm

Ò³ñòî äëÿ ë³ïëåííÿ, «ãëèíà», ³íñòðóìåíòè ³ êîñòþìèÒ³ñòî äëÿ ë³ïëåííÿ, «ãëèíà», ³íñòðóìåíòè ³ êîñòþìèОсь деякі предмети для гри і навчання дошкільнят. Щоб повторити урок за допомогою ручної праці, малюки можуть зліпити з солоного тіста (тіста для ліплення) або «глини» предмети, пов’язані з уроком. Ритмічні інструменти – чудовий засіб для активної участі під час співу і прославлення. Костюми дозволяють дітям насолодитися рольовою грою; малюки можуть переодягтися і розіграти деякі епізоди уроку.

Ò³ñòî äëÿ ë³ïëåííÿÒ³ñòî äëÿ ë³ïëåííÿ1 склянка муки1,5 склянки солі2 столові ложки винного каменю2 столові ложки рослинної олії1 склянка води з харчовим барвникомДодаткові інгредієнти (за бажанням): харчовий барвник; ванілін, кориця або інша пряність; блискітки.Змішайте всі інгредієнти у великій каструлі. Поставте каструлю на середній вогонь і постійно помішуйте суміш, поки маса добре загусне. Дайте їй прохолонути і вимішуйте, поки тісто не стане однорідним і еластичним.Зберігайте тісто в контейнері, куди не потрапляє повітря. Наприклад, добре підійде пластиковий пакет із замком; перш ніж закрити пакет з тістом, випустіть із пакета повітря.

«Ãëèíà»«Ãëèíà»200 г кукурудзяної муки2¼ літри води400 г харчової содиЗмішайте всі інгредієнти в каструлі середніх розмірів. Поставте каструлю на середній вогонь і постійно помішуйте суміш, доки маса не стане тістоподібною. Вилийте її на пласку поверхню, злегка притрушену кукурудзяною мукою, і замісіть. Потім накрийте мокрим рушником або покладіть у поліетиленовий пакет. Тісто можна використовувати для поробок чи для ліплення фігурок. Коли поробки або фігурки підсохнуть, їх можна розфарбувати.

Ðèòì³÷í³ ³íñòðóìåíòè Ðèòì³÷í³ ³íñòðóìåíòè Зробіть прості ритмічні інструменти з предметів домашнього вжитку і прикрасьте їх наліпками, кольоровою клейкою стрічкою або іншими матеріалами, розфарбуйте фломастерами з блиском, крейдочками або фарбами. (Інструменти приготуйте до заняття або під час творчої діяльності з дітьми). Обов’язково міцно приклейте кришки на «інструментах», в які ви поклали рис або боби.

В маленькі пластикові коробочки з кришечками можна покласти декілька горошин або рис.

На невеличкі коробочки без кришок можна натягнути резинки, і у вас вийдуть інструменти у вигляді арф.

9


Ïëàíóâàííÿ çàíÿòòÿÏëàíóâàííÿ çàíÿòòÿЩоб допомогти вам запланувати 30-хвилинне, 1- і 2-х годинне заняття (щотижневе або щоденне), пропонуємо розклад. Якщо ви викладаєте раз на тиждень, у вас буде великий вибір різних видів діяльності, але буде недостатньо часу на все! Якщо ви викладаєте в дитячому садку, додаткові ідеї та матеріали можна передати вихователю, тоді ваш урок буде закріплений протягом тижня. Якщо ви проводите заняття в церкві, ці ідеї добре підійдуть для заняття під час служіння на тижні або для іншої зустрічі.Якщо ви викладаєте з понеділка по п’ятницю, виберіть один із трьох планів відповідно до часу, що є у вашому розпорядженні. Якщо на заняття вам відвели лише 30 хвилин, розподіліть викладання вірша для запам’ятання і біблійного уроку на перші чотири дні, як вказано в таблиці. Час для повторення можна відводити щоденно або провести повторення наприкінці тижня.

День 1Біблійний вірш

День 2Б. урок, частина 1



День 5Повторення

Ðîçêëàä çàíÿòòÿ Ðîçêëàä çàíÿòòÿ (Час вказано у хвилинах, якщо додатково не зазначено інакше).

Сегмент заняття 30 хвилин 1 година 2 години

Привітання До початку заняття

До початку заняття

До початку заняття

Спів - 5 5

Вірш для запам’ятання 5 5 10

Розминка * 5 5 5

Біблійний урок ** 15 15 20

Повторення 5 5 10

Стисле пояснення Євангелії - 5 5

Частування - - 10

Творча діяльність - 15 20

Додаткова діяльність - - 25

Прощання *** - 5 10

* В цій частині заняття скористайтеся запропонованими видами діяльності або співайте пісні з рухами.** Залежно від часу, ви можете скористатися або не скористатися інсценівками.*** В очікуванні батьків діти можуть допомогти вам прибрати, повторити вірш для запам’ятання і заспівати

декілька пісень.


10

Урок

Цен

трал

ьна

істина

При

вітанн

яПокло

нінн

яВірш

для

за

пам

’ятанн

яРо

змин

каПовторе

ння

Стис

ле

поясне

ння

Єван

гелії

Пісні

і пр

имовки

Твор

ча

діял

ьність

Дода

ткова

діял

ьність

(Рим

уван

ня

виді

лено

ку

рсив

ом)

(Виб

еріт

ь оди

н ви

д ді

яльн

ості

)(В

ибер

іть о

дин

вид

діял

ьнос

ті)

Вини

кнен

ня

Цер

кви

Дії

1:8

Дії

2:1-

47

Дух

Свя

тий

допо

мага

є по

слід

ов-

ника

м Іс

уса

розп

овід

ати

про

Ньо

го

інш

им

Гра з

м’я

чем

«Я

мож

у зн

ати

Бога

»

Мол

итва

«Бі

блії

я ві

рю»

Збір

по

жерт

-ву

вань

«Ві

руй

у Го

спод

а Іс

уса,

– і

буде

ш

спас

ений

ти

…»

Дії

16:3

1

Вчим

о ві

рш

з рух

ами

«Го

лова

і пл

ечі,

ноги

і но

сочк

и»

«Д

звін

оч-

ки»

Дії

16:3

1«

Бог –

О

дин»

«Ч

итай

Бо

же

Сло

во»

«Цер

ква»

«К

руг

церк

ви»

Тіст

о дл

я лі

плен

ня

"Бож

а лю

бов"

ін

шим

и мо

вами

Пет

ро і

Іван

зу

стрі

чаю

ть

крив

ого

чоло

віка

Дії

3

Ісус

Хри

стос

зм

іню

є лю

дей

«Я

про

веду

те

бе»

«Я

мож

у зн

ати

Бога

»

Мол

итва

«Вс

ім, в

сім

розк

ажи…

»

Збір

по

жерт

-ву

вань

Пов

торе

ння

Дії1

6:31

Вчим

о ві

рш

з рух

ами

«С

ядь,

ко

ли ст

ихне

му

зика

»

«Д

опом

о-же

мо

куль

гаво

му

чоло

віко

ві»

Дії

16:3

1

(пов

торе

ння)

«Бо

г –

Оди

н»

«Бі

блії

я ві

рю»

Фіг

урки

з др

оту

Робо

чі

лист

ки

Тіст

о дл

я лі

плен

ня

Пот

яг

Божи

х по

мічн

иків

Таві

та

служ

ить

Бого

ві

Дії

9:36

-42

Бог д

арує

С

воїм

діт

ям

здіб

ност

і, щ

об в

они

служ

или

Йом

у

Шар

ади

про

служ

іння

«Я

мож

у зн

ати

Бога

»

Мол

итва

«Ч

итай

Бо

же

Сло

во»

Збір

по

жерт

-ву

вань

«С

лужі

ть

Госп

одев

і із

раді

стю

…

Пса

лом

100:

2

Про

спів

айте

ві

рш

«П

оказ

мо

д»«

Мот

узка

дл

я бі

лизн

и»

Скл

адан

ий

хрес

т«

Я м

ожу

знат

и Бо

га»

Кар

тка д

ля

шит

тя

Робо

чі

лист

ки

Тіст

о дл

я лі

плен

ня

Зроб

и ли

стів

ку

Я –

с л

ужит

ель

Îãëÿä óðîê³âÎãëÿä óðîê³â

11


Урок

Цен

трал

ьна

істина

При

вітанн

яПокло

нінн

яВірш

для

за

пам

’ятанн

яРо

змин

каПовторе

ння

Стис

ле

поясне

ння

Єван

гелії

Пісні

і пр

имовки

Твор

ча

діял

ьність

Дода

ткова

діял

ьність

(Рим

уван

ня

виді

лено

ку

рсив

ом)

(Виб

еріт

ь оди

н ви

д ді

яльн

ості

)(В

ибер

іть о

дин

вид

діял

ьнос

ті)

Сав

л (П

авло

) пр

иєд-

нуєт

ься

до

Цер

кви

Дії

8:1-

3

Дії

9:1-

22

Дії

20:1

-23

Божа

це

рква

пр

одов

жує

зр

оста

ти

Що

ми

роби

мо в

це

ркві

«Я

мож

у зн

ати

Бога

»

Мол

итва

«Вс

ім, в

сім

розк

ажи…

»

Збір

по

жерт

-ву

вань

Пов

торе

ння

Пса

лом

100:

2

Про

спів

айте

ві

рш

Пов

торю

й за

вед

учим

«Д

омал

юй

обли

ччя»

Скл

адан

ий

хрес

т (п

овто

-ре

ння)

«Бо

г –

Оди

н»

«Бі

блії

я ві

рю»

Піс

еньк

ові

міні

атю

ри

Робо

чі л

истк

и

Тіст

о дл

я лі

плен

ня

«П

риго

да

Сав

ла»

«Зр

оста

ння

в Бо

зі»

Пил

ип

благ

овіс

тить

еф

іопс

ьком

у ох

орон

цеві

ск

арбі

в

Дії

8:4,

26

-40

Бібл

ія,

Боже

С

лово

, го

вори

ть

прав

ду

про

Ісус

а Х

рист

а

«Ро

зкаж

и ін

шом

у»«

Я м

ожу

знат

и Бо

га»

Мол

итва

«Ч

итай

Бо

же

Сло

во»

Збір

по

жерт

-ву

вань

«…

і Мої

ми

ви св

ідка

ми

буде

те…

»

Дії

1:8

Вчим

о ві

рш з

руха

ми

«Ро

зкаж

и ін

шом

у»«

Пер

е-го

ни н

а ко

ліс-

ниця

х»

Єва

нгел

ьсь-

ка р

озго

рт-

ка

«Цер

ква»

«Бі

блії

я ві

рю»

«Л

юбо

в Іс

уса ч

удов

а є…

»

«Вс

ім, в

сім

розк

ажи…

»

«С

увій

»

Робо

чі л

истк

и

Тіст

о дл

я лі

плен

ня

Єва

нгел

ьсь-

ка р

озго

ртка

«Д

авай

по

трен

ує-

мося

!»

Пет

ро

іде д

о К

орни

лія

Дії

10

Божа

Д

обра

зв

істк

а пр

изна

чена

дл

я вс

іх

«Н

еси

світ

ові

Бібл

ію»

«Я

мож

у зн

ати

Бога

»

Мол

итва

«Вс

ім, в

сім

розк

ажи…

»

Збір

по

жерт

-ву

вань

Пов

торе

ння

Дії

1:8

Вчим

о ві

рш з

руха

ми

Муз

ичні

по

тягу

сі«

Чий

че

реви

к?»

Єва

нгел

ьсь-

ка р

озго

рт-

ка (п

овто

-ре

ння)

«Я

мож

у зн

ати

Бога

»П

аліт

ра

худо

жник

а

Тіст

о дл

я лі

плен

ня

Лаб

ірин

т на

п овн

ий зр

іст

Бог л

юби

ть

діте

й вс

ього

св

іту

Îãëÿä óðîê³â Îãëÿä óðîê³â (ïðîäîâæåííÿ)(ïðîäîâæåííÿ)


12

«Віруй»Покажіть угору, потім розіжміть кулак опустіть

долоньку до рівня грудей

«у Господа Ісуса»Доторкніться до лівої долоньки середнім

пальцем правої руки; доторкніться до правої долоньки середнім пальцем лівої руки

«і будеш спасений»Схрестіть зап’ястки на рівні грудей, потім

розверніть їх і розведіть руки

«ти»Вкажіть на людей у кімнаті

Ðóõè ³ ìåëîä³ÿ äî â³ðø³â äëÿ çàïàì’ÿòàííÿÐóõè ³ ìåëîä³ÿ äî â³ðø³â äëÿ çàïàì’ÿòàííÿУроки 1-2 Дії 16:31Вірш з рухами «Віруй у Господа Ісуса, і – будеш спасений ти…»

Слу - жіть Гос -по - де - ві із ра - ді - стю (ю)… Пса-

-лом сто - (о) - (о) і дру - гий вірш.

«Ïñàëîì 100:2»«Ïñàëîì 100:2»

Уроки 3-4 Псалом 100:2Проспівайте вірш «Служіть Господеві із радістю…»

Уроки 5-6 Дії 1:8Вірш з рухами «…і Моїми ви свідками будете…»

(Інструкції з рухами наведено в поясненнях до цих уроків).

13


«Малюки можуть пізнати Бога через Його Церкву» © 2011 ТЄД. Всі права застережені.

«Áîã ìåíå ñòâîðèâ…»«Áîã ìåíå ñòâîðèâ…» (1) Бог мене (2) утворив,

(2) Утворив і (3) полюбив.(4) Пальчики, (5) очки Він мені дав,(6) Ніжки, (7) животик подарував,(8) Носик і (9) щічки для мене зробив.(10) Мене ось таким Бог мій створив!

Рухи. (1) Покажіть угору, потім – на себе. (2) Зігніть долоньки «човником» і зробіть вигляд, ніби щось ліпите. (3) Прикладіть розкриті долоньки до серця. (4) Порухайте пальцями.(5) Доторкніться до очей. (6) Потупайте.(7) Погладьте себе по животику. (8) Доторкніться до носика. (9) Доторкніться до щічок. (10) Встаньте і розведіть руками в сторони.

«×èòàé Áîæå Ñëîâî»«×èòàé Áîæå Ñëîâî»1. 1. (1) Біблію читай і (2) молись,

(2) Богу молись, Богу молись.(1) Біблію читай і (2) молись,(3) В вірі ти зростай. (Повторіть двічі).(1) Біблію читай і (2) молись,(3) В вірі ти зростай.

2. (4) Біблію звіщай і (2) молись…Рухи. (1) Утворіть відкритими долонями «відкриту

книгу». (2) Складіть руки, немов у молитві.(3) Низенько присівши, поступово підводьтеся на повний зріст, піднімаючи руки над головою. (4) Складіть долоньки рупором біля рота.

«Á³áë³¿ ÿ â³ðþ»«Á³áë³¿ ÿ â³ðþ»1. 1. (1) Біблії я вірю, Біблії я вірю.

(1)В Біблії нам волю Бог відкрив Свою.2. (2) Вірю я Ісусу, вірю я Ісусу.

(2) Так, Ісус – Син Божий, вірю я Йому.3. (3) Ми усі згрішили. Ми усі згрішили.

(3) Гріх наш Бога дуже сильно засмутив.4. (4) Постраждав Ісус. Постраждав Ісус.

(4) Він помер за гріх, щоб знять мою вину.5. 5. (5) Він воскрес із мертвих. Він воскрес із

мертвих.(5) Задля мене з мертвих мій Ісус воскрес.

6. (6) Чи приймеш Ісуса? Чи приймеш Ісуса?(6) Чи приймеш Його, щоб стать Його дитям?

Рухи. (1) Тримайте руки ніби відкриту Біблію.(2) Покажіть угору. (3) Вкажіть на інших, потім на себе. (4) Зробіть хрест вказівними пальцями. (5) Підніміть руки пальцями угору. (6) Складіть руки в молитві.

«ß ìîæó çíàòè Áîãà»«ß ìîæó çíàòè Áîãà»(адаптовано)

1. (1) Нехай я малий, (2) не такий, як гора,(3) Та знаю Того, (4) Хто гори нам дав.(5) Нехай я слабкий, (6) не такий, як потік,(3) Та знаю, (4) Хто все створити нам зміг.

Приспів:Приспів:Так, (3) Господа (7) можу знати я,(3) І з Ним (8) спілкуватися щодня.(9) Мене дуже міцно Бог полюбив(7) І хоче, щоб (9) в Небі я вічно жив.

2. (10) Не бачив я сам, (11) як Ісус помирав,(12) Та знаю, що Він за мій гріх страждав.(13) Хоч мало я знаю і мало ще жив,(14) Та знаю Того, Хто Христа воскресив.

Рухи. (1) підтягніться; (2) з’єднайте кінчики пальців над головою; (3) підніміть вказівний палець;(4) розведіть руки в сторони долонями угору;(5) стисніть руки в кулаки і покажіть м’язи;(6) рухаючи пальцями, рухайте руками із сторони в сторону, долоні вниз; (7) вкажіть на себе; (8) прикладіть долоні до вуст, ніби хочете щось сказати; (9) обніміть себе;(10) підніміть очі до неба і повільно піднімайте руки долонями вгору; (11) заперечно похитайте головою і вказівним пальцем; (12) із вказівних пальців складіть хрест; (13) вкажіть на голову; (14) повільно піднімайте руки знизу догори, долонями вгору.

«Ëþáîâ ²ñóñà ÷óäîâà º…»«Ëþáîâ ²ñóñà ÷óäîâà º…» (1) Так, любов (2) Ісуса (3) дивна є!

(1) Так, любов (2) Ісуса (4) славна є!(1) Так, любов (2) Ісуса (5) гарна є!(6) Так, Ісуса любов!(7) Вище гір високих всіх!(8) Глибше вод глибоких всіх!(9) Більше, ніж Усесвіт наш!(6) Так, Ісуса любов!

Рухи. (1) Обхопіть себе руками. (2) Покажіть угору.(3) Підніміть плечі. (4) Розведіть руки в сторони і підніміть їх вгору. (5) Обведіть коло руками.(6) Проведіть руками півколо від центра до боків, долоньками угору. (7) Потягніться угору. (8) Дотягніться руками до підлоги. (9) Розведіть руки широко в сторони.

Ñëîâà ³ ðóõè äî ï³ñåíüÑëîâà ³ ðóõè äî ï³ñåíü


14

Âñ³ì, âñ³ì ðîçêàæè…»Âñ³ì, âñ³ì ðîçêàæè…»1. (1) Всім, всім розкажи правду швидше ти…

(2) Світ створив наш добрий Бог.(3) Він любить нас завжди.

2. (1) Всім, всім розкажи правду швидше ти…(4) Божий Син, Ісус Христос(5) Помер, щоб (6) жили ми.

Рухи. (1) Складіть долоньки рупором біля рота. (2) Покажіть угору. (3) Обхопіть себе руками. (4) *Доторкніться до лівої долоньки середнім пальцем правої руки; торкніться правої долоньки середнім пальцем лівої руки. (5) Складіть вказівні пальці хрестом. (6) Підніміть руки долоньками угору.

* Можливо, * Можливо, вам доведеться пояснити, що це нагадує нам про смерть Ісуса за нас на хресті.

«Ìîæó ÿ ìîëèòèñü Áîãó»«Ìîæó ÿ ìîëèòèñü Áîãó»1. 1. 1. (1) Можу я молитись Богу

(2) Повсякчас, повсякчас.(3) Славити у вірі, (4) дякувати щиро(2) Кожен раз, кожен раз.

2. (1) Можу я молитись Богу(2) Повсякчас, повсякчас.(5) І якщо згрішу, (1) прощення попрошу.(2) Кожен раз, кожен раз.

3. (1) Можу я молитись Богу(2) Повсякчас, повсякчас;(6) За людей молитись, (3) Господа хвалити(2) Кожен раз, кожен раз.

Рухи. (1) Складіть руки в молитві. (2) Поверніть одну руку долонькою угору, потім другу. (3) Подивіться угору, підносячи протягнені руки. (4) Дивлячись угору, обхопіть себе руками. (5) Вкажіть на себе. (6) Вкажіть на інших.

«Áîã – Îäèí»«Áîã – Îäèí»1. (1) Бог Отець наш, Бог Отець наш,

(2) І Бог Син, і Бог Син,(3) І Бог Дух Святий, і Бог Дух Святий –(4) Бог – Один.

2. (1) Слав Отця, слав Отця,(2) Славен Син, славен Син,(3) Слав Святого Духа, слав Святого Духа –(4) Бог – Один.

Рухи. (1) Вкажіть вгору вказівними пальцями. (2) *Доторкніться до лівої долоні середнім пальцем правої руки; доторкніться до правої долоні середнім пальцем лівої руки. (3) Притисніть долоні до серця. (4) Покажіть три пальці, а потім – один.

* Можливо, * Можливо, вам доведеться пояснити, що це нагадує нам про смерть Ісуса за нас на хресті.

Ñëîâà ³ ðóõè äî ï³ñåíüÑëîâà ³ ðóõè äî ï³ñåíü

1. (1) Ось – наша церква,(2) Ось – двері і сходи.(3) Люди до церкви(4) Радо приходять.

2. (5) Люди співають(6) І моляться Богу,(7) Люди тут вчатьсяЖити для Бога.

3. (5) Діти співають(6) І моляться Богу,(7) Діти тут вчатьсяЖити для Бога.

Рухи. (1) Сплетіть пальці рук, сховавши їх всередині долоньок. (2) Розведіть долоні в сторони, зображуючи відчинені двері; потім помістіть одну долоньку над іншою, зображуючи сходи. (3) Розведіть простягнуті руки в сторони. (4) Проведіть долонями від середини рота в різні боки, зображуючи посмішку, і посміхніться. (5) Складіть долоньки рупором біля рота. 6) Складіть руки в молитві. (7) Розкрийте перед собою долоньки, ніби книгу.

ÏðèìîâêàÏðèìîâêà«Öåðêâà»«Öåðêâà»

15

Урок 1Виникнення Церкви

Писання: Дії 1:8, Дії 2:1-47

Центральна істина: Дух Святий допомагає послідовникам Ісуса розповідати про Нього іншим.

Застосування: Для неспасеної і спасеної дитини:Слухай, коли тобі розповідають про Ісуса Христа.

Вірш для запам’ятання: «Віруй у Господа Ісуса, – і будеш спасений ти…» Дії 16:31.

План заняття Що необхідно? Що робити?

Ïðèâ³òàííÿÏðèâ³òàííÿ

Диск з музикою і плеєр. Значки з іменами (с. 71) –

по одному на дитину М’яч або інший м’який

предмет

ПривітанняУвімкніть спокійну музику. Привітно зустрічайте дітей, звертаючись до кожного на ім’я, роздавайте їм значки з іменами.

Діяльність«Гра з м’ячем»Кидайте м’яч або інший м’який предмет кожній дитині по черзі. Ставте їм різні питання («Як тебе звати?», «Що ти любиш їсти?», «Який твій улюблений колір?», «Яка у тебе улюблена іграшка?», «Яка у тебе улюблена тварина?»).

Ñï³â ³ ìîëèòâàÑï³â ³ ìîëèòâà

Диск з музикою і плеєр; збірник пісень або слова (с. 13)

Посібник до пісні «Біблії я вірю»

Кошик для пожертвувань або скарбничка

Пісня«Я можу знати Бога», приспів співаємо двічі.

МолитваПомоліться з дітьми так: «Любий Боже, дякуємо, що Ти любиш нас. Дякуємо за те, що Твоя Добра звістка призначена для кожного. В ім’я Ісуса Христа, амінь».

Пісня«Біблії я вірю» (куплети 1 і 2).

Пожертвування(За бажанням). Передавайте кошик або скарбничку по колу і дозвольте малюкам покласти пожертвування. (Обов’язково поясніть батькам, що таке «пожертви» і на що вони будуть спрямовані).

Â³ðø äëÿ Â³ðø äëÿ çàïàì’ÿòàííÿçàïàì’ÿòàííÿ

Посібники PCHU-e, PCHU-f, PCHU-g і PCHU-h

Або посібники PCHU-R1, PCHU-R2, PCHU-R3 і PCHU-R4 (с. 68)

Пояснення (с. 18) Рухи (с. 12)

ВіршДії 16:31

ПовторенняВчимо вірш з рухами.


16


ÐîçìèíêàÐîçìèíêà

Діяльність«Голова і плечі, ноги і носочки»Ці слова можна співати на мелодію будь-якої популярної пісеньки, виконуючи рухи:Голова і плечі, ноги і носочки,Ноги і носочки, ноги і носочки.Голова і плечі, ноги і носочки.Ти в долоні плескай, Бога прославляй.

Á³áë³éíèé óðîêÁ³áë³éíèé óðîê

Текст (с. 20) Посібники PCHU1-1,

PCHU1-2, PCHU1-3, PCHU1-4, PCHU1-5 і PCHU1-6

Диск з музикою і плеєр; збірник пісень або слова (с. 13, 14)

Диск з записом тексту іноземною мовою

Урок«Виникнення Церкви»Викладіть урок повністю або по одній частині протягом кількох занять. Щоб під час викладання ваші руки були вільні, можна розмістити ілюстрації до уроку на пюпітрі на рівні очей дітей.

ÏîâòîðåííÿÏîâòîðåííÿ

Дзвіночок Питання (с. 22)

ПоясненняДії 16:31

Ñòèñëå Ñòèñëå ïîÿñíåííÿ ïîÿñíåííÿ ªâàíãåë³¿ªâàíãåë³¿

Див. с. 19 Посібники PCHU-f,

PCHU-g і PCHU-h Або посібники PCHU-R2,

PCHU-R3 і PCHU-R4 (с. 68)

Посібники PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d (за бажанням)

ПоясненняДії 16:31

×àñòóâàííÿ×àñòóâàííÿ

Частування (на ваш розсуд); пам’ятайте про різновиди харчової алергії, що можуть бути у дітей.

ПерерваЗробіть перерву, щоб діти могли сходити в туалет і вимити руки.

МолитваПодякуйте Богові за їжу.

ЧастуванняСпрямовуйте бесіду з дітьми на повторення уроку. (Примітка. Діти можуть куштувати їжу під час уроку, щоб покращити сприймання матеріалу, але порції повинні бути дуже маленькими, і ними не можна заміняти основне частування).

17



Òâîð÷à ä³ÿëüí³ñòüÒâîð÷à ä³ÿëüí³ñòü

(îáåð³òü îäèí(îáåð³òü îäèíâèä ä³ÿëüíîñò³)âèä ä³ÿëüíîñò³)

«Церква» (с. 72) – по одному малюнку на дитину

«Круг» (с. 73) – по одному на дитину

Кольорові олівці або фломастери

Канцелярські кнопки – по одній на дитину

Ножиці Тісто для ліплення або

«глина» (с. 8)

Виріб«Круг церкви»Нехай діти розфарбують будівлю церкви і малюнки на кружечку. Виріжте «церкву» і колесо. Прикріпіть кружечок ззаду «церкви», з’єднавши центр круга з хрестиком на церкві відповідно до інструкції.

Тісто для ліплення«Будуємо церкву»Попросіть дітей розкатати з пластиліну «ковбаски» і викласти контур церковної будівлі. Із пластилінових куль і паличок зліпіть чоловічка і помістіть його всередину церкви. Обговоріть два значення слова «церква» – люди, які повірили в Ісуса як свого Спасителя, і місце, де вони збираються для того, щоб поклонитися Богові і більше дізнатися про Нього.

Äîäàòêîâà Äîäàòêîâà ä³ÿëüí³ñòüä³ÿëüí³ñòü


Діяльність«“Божа любов” іншими мовами»Навчіть дітей промовляти фразу «Бог любить тебе» різними мовами – наприклад, російською («Бог любит тебя»), англійською («God loves you», промовляється «Год лавз ю»), іспанською («Dios te ama», промовляється «Доіс те ама»), або мовами, якими розмовляє населення вашого регіону.


18

Вірш для запам’ятання«Віруй у Господа Ісуса, – і будеш спасений ти…»(Дії 16:31).

ВступУяви, що ти виліз на високий паркан, і тато говорить тобі: «Стрибай, я тебе спіймаю». Ти стрибнеш, тому що довіряєш своєму татові: ти знаєш, що він не дозволить тобі впасти. Ти віриш, що він тебе спіймає. Біблія розповідає нам про найважливішу віру на світі.

ОзнайомленняУ кожного вірша в Біблії є своя адреса, яка допомагає нам знайти його. Наш сьогоднішній вірш «живе за адресою» «Дії 16:31».Промовте адресу вірша разом з дітьми тричі, щоразу підстрибуючи на місці.Запропонуйте одному із дітей допомогти вам знайти вірш у Біблії, відкривши місце, закладене закладкою.Прочитайте вірш, потім покажіть наочні посібники PCHU-e, PCHU-f, PCHU-g і PCHU-h; або PCHU-R1, PCHU-R2, PCHU-R3 і PCHU-R4.

Пояснення«Віруй...» означає «довірся» або «покладися». Стрибаючи з паркана, ти покладаєшся на те (або довіряєш), що твій тато зможе тебе спіймати. Бог велить нам вірити в Господа Ісуса (довіряти Йому і покладатися на Нього).«...у Господа Ісуса...» Господь Ісус – Бог Син, Який прийшов на Землю, народившись крихітним Немовлятком, а потім виріс і став Чоловіком. Він завжди діяв правильно. Він прийшов на Землю, щоб спасти тебе і мене від покарання, на яке ми заслужили за наші гріхи. А гріх – це всі наші погані думки, слова і вчинки.«...і будеш спасений ти…» Кожен, хто повірить в Ісуса Христа, буде спасений, тобто звільнений від вічної розлуки з Богом, на яку ми заслуговуємо за свої гріхи.

ЗастосуванняДля неспасеної дитини:

Ісус Хритсос прийшов на Землю, щоб спасти людей – таких, як ти. Якщо ти хочеш, щоб Ісус Христос став твоїм Спасителем, тобі потрібно:

П – Погодитися з тим, що ти згрішив проти Бога, і шкодувати через свої гріхи.

П – Повірити, що Ісус Христос прийшов на Землю, щоб спасти тебе Своєю смертю на хресті.

П – Попросити Його в молитві стати твоїм Спасителем.

Для спасеної дитини:Якщо ти вже віриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, дякуй Йому за те, що ти став частиною Його вічної сім’ї – Церкви.

19


ПовторенняВчимо вірш з рухами.Повторюйте вірш по одній фразі, виконуючи рухи (с. 12). У процесі повторення показуйте дітям наочні посібники.

Стисле пояснення ЄвангеліїДії 16:31Покажіть ілюстрацію PCHU-f (діти з Біблією, що стоять у молитві).Біблія містить багато історій про дітей. Кожен хлопчик і кожна дівчинка створені Богом, тому що Бог – Творець усього. Бог – святий: Він завжди чинить добре і правильно. Але хлопчики і дівчатка – не святі. Бог сказав: «…всі згрішили...» (до Римлян 3:23). Ми думаємо, говоримо і чинимо по-своєму, а не так, як говорить нам Бог.Наведіть приклади гріха або обговоріть ілюстрації PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d.Ми робимо погані вчинки, тому що народилися з бажанням грішити. В Біблії написано, що в Небесах – у чудовому Божому домі – немає жодного гріха (Об’явлення 21:27).В Біблії також сказано: «Так бо Бог полюбив світ…» (Івана 3:16). Це означає, що Бог любить тебе і мене. Він хоче, щоб ми стали частиною Його вічної сім’ї, яка називається Його Церквою. Бог хоче, щоб ти, я і всі Його діти могли вічно жити разом з Ним в Небесах, коли наше земне життя закінчиться.Покажіть ілюстрацію PCHU-g (Ісус Христос).Ісус Христос – Бог Син. Ісус Христос залишив Небеса і прийшов на Землю. Він народився крихітним Немовлятком, потім підріс і став Хлопчиком, а потім – дорослим Чоловіком. Він завжди чинив правильно. Ісус приніс Добру звістку від Бога – звістку про те, що Він – Спаситель.Спаситель – це той, хто може спасти людей від їхніх гріхів. Ми заслуговуємо покарання за наші гріхи – це означає назавжди втратити можливість бути частиною Божої сім’ї і жити в Небесах. Але Ісус Христос, Спаситель, може врятувати тебе і мене від цього покарання. Ісус так міцно любить нас, що добровільно пролив кров і помер на хресті. Його поховали у гробниці (печері). А третього дня Ісус Христос повернувся до життя (1 до Коринтян 15:3-4). Ісус Христос, наш Спаситель, живий і знаходиться в Небесах. Лише Він може спасти тебе від твого гріха.Покажіть ілюстрацію PCHU-h (зап’ястки з розірваними ланцюгами).Жити в гріху – то значно гірше, ніж бути закутим у наручники чи ланцюги. Ісус Христос не хоче, щоб ти жив у гріху. Тобі потрібно повірити в Ісуса як свого Спасителя – Того, Хто вже зніс Боже покарання за твої гріхи.Разом повторіть вірш Дії 16:31, виконуючи рухи.Якщо ти повіриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, Бог виконає Свою обіцянку і врятує тебе від гріха. Ти будеш звільнений від гріха.


20

Бог дасть тобі нове бажання – бажання чинити правильно. В тобі оселиться Бог Дух Святий, Який допомагатиме тобі робити хороші вчинки. Ти навіки станеш частиною Божої сім’ї (Його Церкви) вже тепер, поки ще живеш у сім’ї своїх батьків.Якщо ти хочеш сказати Богові, що віриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, але не знаєш як, я з радістю допоможу тобі це зробити.Під час наступної частини уроку будьте готові провести душеопікунську бесіду з дітьми. (Обов’язково дотримайтеся всіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, які встановлено законами вашої країни).

Урок – частина 1Очікування, очікування… Ти чекаєш на обід. Ти чекаєш на свій день народження. Іноді буває так нестерпно чекати!Апостоли, послідовники Ісуса Христа, також чекали. Вони всі зібралися разом в одному будинку в Єрусалимі, але Ісуса з ними не було. Він повернувся в Небеса, проживши на Землі тридцять три роки. Протягом цього часу Ісус Христос зробив дуже багато добрих справ і звершив багато чудес, а потім Він помер на хресті і воскрес із мертвих. Тепер Він перебував у Небесах. Невже учні так і залишаться самотніми? Ні! Перш ніж повернутися в Небеса, Господь Ісус сказав, що Він пошле їм Утішителя (Івана 16:7). Святий Дух мав прийти і допомогти апостолам розповідати іншим про Ісуса Христа. Учні очікували обіцяного приходу Святого Духа. Дух Святий – Бог, точнісінько, як Бог Отець є Бог, та Ісус Христос є Бог. Бог виявив нам Себе у трьох Особах, і всі Вони – єдиний Бог.

Заспівайте пісню «Бог – Один».Хто обіцяв послати Святого Духа? Ісус Христос. Як ти гадаєш,

Він дотримався Своєї обіцянки? Зараз ми про це дізнаємося!

Ілюстрація PCHU1-1Всі учні знаходилися у будинку, коли раптом почувся звук, схожий на шум сильного вітру! Цей звук ішов з Небес і наповнив увесь будинок. Ніби вітер шумів серед дерев, але все це відбувалося всередині будинку. Апостоли побачили таке, чого не бачили ніколи раніше, – ніби язики полум’я спустилися і осіли на кожному з них. Їм не було боляче. Бог показував: те, що зараз відбувається, було від Нього. Усі учні прийняли Святого Духа, і кожен з них несподівано зміг заговорити мовами, яких ніколи раніше не вивчав.Якою мовою ми з вами говоримо? Можеш уявити, що несподівано ти заговорив чужою мовою, якої раніше не чув і не вчив?Якщо можливо, дозвольте дітям прослухати запис мови, якої вони не знають, щоб показати на прикладі, що ми маємо на увазі, коли говоримо «інші мови».

Ілюстрація PCHU1-2В Єрусалимі було багато людей, які прийшли з інших міст. Вони прибули до Єрусалима на свято з різних країн і розмовляли різними мовами. Люди почули, що відбувається, і дуже здивувалися.«Що трапилося? Ми чуємо, як ці люди розмовляють нашою власною

21


мовою!» – гомоніли гості (Дії 2:7-11).Апостоли ніколи і ніде не могли вивчати ці мови, і оточуючі це знали.«Ці люди з Галілеї. Як вони можуть розмовляти нашою власною мовою?» (див. Дії 2:7-8).Всі чули, як апостоли розповідали про Бога, і кожен міг розуміти їхні слова. Як же це могло статися?Дозвольте дітям відповісти.Бог Дух Святий зійшов на них і допоміг апостолам розказати іншим про Ісуса Христа.Але були і ті, хто не хотів їх слухати; ці люди стали глузувати з апостолів. Ніколи не будь схожим на них! Завжди уважно слухай, коли тобі розповідають про Господа Ісуса. Нам дуже важливо більше дізнаватися про Ісуса, тому що Він – Бог Син, і лише Він може стати твоїм Спасителем.

Частина 2

Ілюстрація PCHU1-3Петро, один з учнів Ісуса, звернувся до людей, які з’юрмилися навколо, і почав розказувати їм про Ісуса Христа.«Не потрібно насміхатися з цих людей. Вони говорять іншими мовами, тому що сталося те, що Бог обіцяв, – прийшов Святий Дух» (див. Дії 2:14-16).Петро розповів натовпові дуже багато. Він хотів, щоб люди почули все про Господа Ісуса. Та прислухалися до нього люди чи продовжували насміхатися? Натовп слухав уважно. Петро розповідав людям про те, що Ісус Христос помер на хресті, але не залишився мертвим. Він воскрес із мертвих – Петро й інші апостоли на власні очі бачили Його живим!

Ілюстрація PCHU1-4І сьогодні нам потрібно чути про Ісуса Христа. Він прийшов на землю крихітним Немовлятком і прожив безгрішним життям. Коли Він помирав на хресті, Бог карав Його за все погане, що зробили ми з тобою. Ми всі робимо погані вчинки і заслуговуємо Божої кари. Але Бог любить тебе і мене, тому Він послав Ісуса Христа спасти нас від покарання, на яке ми заслужили. Щоб отримати прощення, тобі потрібно повірити в Ісуса Христа і попросити Його стати твоїм Спасителем.

Ілюстрація PCHU1-5Натовп слухав Петра, і його слова бентежили людей. Тепер люди зрозуміли, що їм потрібне спасіння і прощення від Ісуса Христа.«Що ж нам робити?» – запитали вони (Дії 2:37).Петро розповів людям, що їм потрібно зробити, а саме: повірити в Господа Ісуса Христа і попросити Його стати їхнім Спасителем. Дуже добре, що вони прислухалися до слів Петра, адже ніхто, крім Ісуса Христа, не може спасати.


22

Ілюстрація PCHU1-6Подібно до тих людей, тобі потрібно уважно прислухатися до слів Петра, тому що нема нічого важливішого, ніж більше дізнаватися про Ісуса Христа. Ти можеш слухати людей, які розповідають тобі про Ісуса – чи то на нашому гуртку (промовте назву вашої групи), чи то вдома, коли батьки читають Біблію разом з тобою. Попроси Бога допомогти тобі бути добрим слухачем.

Заспівайте пісню «Читай Боже Слово».

Частина 3

Ілюстрація PCHU1-5Того дня, коли Петро закликав людей повірити в Ісуса Христа як у свого Спасителя, багато хто дійсно повірив у Христа! Люди дуже уважно слухали, що казав їм Петро. І відтоді усі вони стали частиною вічної Божої сім’ї – Церкви. Насправді Церква – це не будівля, це – люди, які повірити в Ісуса Христа і просили Його стати їхнім Спасителем.

Деілька разів повторіть разом примовку «Церква».Якщо ти попросив Ісуса Христа стати твоїм Спасителем, тоді ти став частиною вічної Божої сім’ї – Церкви. Тепер Бог Дух Святий завжди поруч з тобою, щоб допомагати тобі. Язикам полум’я зовсім не потрібно спускатися на тебе, і тобі не потрібно розмовляти іншими мовами. Ти можеш співати, молитися і більше дізнаватися про Бога. Коли ти читатимеш Біблію, Бог Дух Святий допоможе тобі більше і більше дізнаватися про Господа Ісуса Христа.Люди, які утворили Церкву, не перестали слухати апостолів, що розповідали про Ісуса Христа. Вони продовжували збиратися разом, щоб ще більше дізнатися про Христа. Разом вони їли, згадували про те, як Ісус Христос помер за них, ділилися один з одним своїми речами і розмовляли з Богом у молитві.Якщо ти вже повірив в Ісуса Христа і попросив Його стати твоїм Спасителем, продовжуй слухати тих, хто розповідає тобі про Нього. Ти також можеш розповідати іншим про Господа Ісуса, адже якщо Він – твій Спаситель, то в тобі перебуває Святий Дух, Який допоможе тобі розповідати іншим про Ісуса.Завершіть заняття простенькою молитвою: подякуйте Богові за Духа Святого, Який допомагає послідовникам Ісуса Христа розповідати про Нього іншим людям. Попросіть Бога допомогти дітям бути хорошими слухачами.

Питання для повторенняВірш для запам’ятання1. В Кого потрібно повірити, щоб спастися? (В Ісуса Христа).2. Від чого тобі потрібно спастися? (Від вічної розлуки з Богом).3. Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, частиною

чого ти став? (Частиною Церкви, вічної Божої сім’ї).

23


Урок (частини 1–3)1. На Кого очікувати апостоли? (На Святого Духа).2. Коли Святий Дух прийшов, чим Він допоміг апостолам? (Він

допоміг їм заговорити іншими мовами, щоб розповісти іншим людям про Христа).

3. Що робили деякі люди, чого тобі ніколи не слід робити? (Насміхалися з апостолів).

4. Що зробив Петро? (Розповів людям про Ісуса Христа).5. Чому нам потрібно чути про Ісуса Христа сьогодні? (Лише Він

може нас спасти).6. Де ти можеш почути про Ісуса Христа? (У церкві; вдома, коли

батьки читають Біблію; на нашому гуртку).7. Що відбулося з людьми, які повірили в Господа Ісуса? (Вони

стали частиною Церкви, вічної Божої сім’ї).8. Як ти можеш стати частиною Божої Церкви? (Повірити в Ісуса

Христа як свого Спасителя).9. Якщо ти повірив в Ісуса Христа, Хто допоможе тобі більше

дізнаватися про Нього? (Бог Дух Святий).

Стисле пояснення Євангелії1. Де нема жодного гріха? (В Небесах, у досконалому Божому домі).2. Хто жив на Землі, але жодного разу не згрішив? (Ісус Христос).3. Що тобі потрібно зробити, щоб отримати прощення за свої

гріхи і стати дитям у вічній Божій сім’ї – Церкві? (Повірити в Ісуса Христа як свого Спасителя).


24

25

Урок 2Петро та Іван зустрічають кривого чоловіка

Писання: Дії 3

Центральна істина: Ісус Христос змінює людей.

Застосування: Для неспасеної дитини:Попроси Ісуса Христа стати твоїм Спасителем і змінити тебе.

Для спасеної дитини:Проси Ісуса Христа допомагати тобі поводитися правильно.

Вірш для запам’ятання: Повторення вірша Дії 16:31.



Диск з музикою і плеєр Значки з іменами (с. 71) –

по одному на дитину Пов’язка на очі Нескладний лабіринт зі

стільців


Діяльність«Я проведу тебе»Знайдіть добровольця, зав’яжіть йому очі. Нехай хтось із дітей разом з учителем проведе його через нескладний лабіринт. Нагадайте дітям про те, що вони можуть служити Богові, допомагаючи іншим.




Пісня«Я можу знати Бога» (1 куплет).

МолитваПомоліться з дітьми так: «Любий Боже, дякуємо, що Ти нас любиш. Дякуємо за те, що ми можемо служити Тобі, допомагаючи іншим людям. В ім’я Ісуса Христа, амінь».

Пісня«Всім, всім розкажи…» (1 куплет).



Посібники PCHU-e, PCHU-f, PCHU-g і PCHU-h

Або посібники PCHU-R1, PCHU-R2, PCHU-R3 і PCHU-R4 (с. 68)

Пояснення (с. 28) Рухи (с. 12) Рятувальний жилет

ВіршДії 16:31.



26



Діяльність«Сядь, коли стихне музика»Попросіть дітей встати. Скажіть, що вони повинні повторювати за вами якісь дії (наприклад, бігти на місці, махати руками, крутити головою, крокувати на місці) доти, доки лунає музика. Коли музика припиниться, діти повинні швидко сісти на свої місця. Потім вони знову встають і починають іншу дію доти, доки звучить музика. Продовжуйте гру, виконуючи різні дії.



PCHU3-2, PCHU3-3, PCHU3-4, PCHU3-5 і PCHU3-6


Посібник до пісні «Біблії я вірю».

Урок«Петро та Іван зустрічають кривого чоловіка»Викладіть урок повністю або по одній частині протягом кількох занять. Щоб під час викладання ваші руки були вільні, можна розмістити ілюстрації до уроку на пюпітрі на рівні очей дітей.


Монети у мішечку або гаманці – по одній на дитину

Металева таця для печива Питання (с. 32)

Гра«Допоможемо кривому чоловікові»Якщо дитина правильно відповіла на питання, вона бере з мішечка монету і кладе її на тацю.


Див. с. 29 Посібники PCHU-f,

PCHU-g і PCHU-h Або посібники PCHU-R1,

PCHU-R2, PCHU-R3 і PCHU-R4 (с. 67)

Посібники PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d (за бажанням)

ПоясненняДії 16:31 (повторення).






27





Відрізки кольорового дроту – по шість на кожну дитину.

Робочі листки – по одному на дитину

Монети із фольги – по декілька на кожну дитину

Клей Тісто для ліплення або


Виріб«Фігурки з дроту»Навчіть дітей, як зробити три дротяних фігурки. Зробіть голівку-петлю у центрі одного дроту, а з його кінців зробіть руки.Складіть другий дротик навпіл і повісьте його на нижню частину петлі-голови. Скрутіть дріт, зробивши тіло, залишивши внизу два кінці, щоб зробити ноги. Зробивши трьох таких чоловічків, діти можуть розіграти історію про зустріч Петра і Івана з кривим чоловіком.

Робочі листки*«Петро та Іван зустрічають кривого чоловіка»Попросіть дітей покласти монети із фольги на тацю для милостині.

Тісто для ліплення«Таця для милостині»Допоможіть дітям зробити тацю для збору милостині. Нагадайте їм про те, що Петро та Іван дали кривому чоловікові те, що було значно ціннішим за гроші.



Гра«Потяг Божих помічників»Поговоріть з дітьми про те, у чому саме вони можуть бути помічниками. Потім попросіть дітей стати в коло. Візьміть одну дитину за руку і ходіть з нею по зовнішній стороні кола, поки всі діти хором повторюють: «Сідай у потяг Божих помічників. Хто наступний поїде на ньому?» Зупиніться біля наступної дитини, нехай вона назве себе на ім’я і приєднається до потяга. Усі хором говорять «Ту-ту!», і потяг їде знову. Продовжуйте гру доти, доки всі діти приєднаються до «потяга».

* Англійською мовою подано на сайті www.cefonline.com


28

Вірш для запам’ятання«Віруй у Господа Ісуса, – і будеш спасений ти…» (Дії 16:31).

ВступЯкщо ти по-справжньому у щось віриш, ти готовий на певні вчинки, які з цим пов’язані.Нехай хтось із дорослих або помічників-підлітків стане перед вами, спиною до вас; неподалік від нього поставте стілець, але так, щоб стілець не був безпосередньо за ним.Неподалік від тебе стоїть стілець, але він не знаходиться прямо за тобою. Коли я скажу тобі: «Сідай», ти можеш сісти на стілець, тому що я підставлю його тобі точно у потрібний момент. Чи віриш ти, що я не дозволю тобі впасти?Тихесенько переставте стілець у потрібне місце і попросіть дорослого (або помічника) сісти. Нехай дорослий (або помічник) сяде на стілець за вашим сигналом.Ця інсценівка допомагає тобі зрозуміти, що таке справжня віра. Вона схожа на довіру. Ти настільки впевнений в тому, що сказане тобі – правда, що це відображається у твоїх діях і вчинках!

ОзнайомленняПокажіть посібники PCHU-e, PCHU-f, PCHU-g і PCHU-h; або посібники PCHU-R1, PCHU-R2, PCHU-R3 і PCHU-R4.Запропонуйте одному з дітей допомогти вам знайти вірш у Біблії, відкривши місце, закладене закладкою.Прочитайте вірш з Біблії.

Пояснення«Віруй у Господа Ісуса...» Бог закликає нас повірити в Ісуса Христа, довіритися Йому. Тобі потрібно повірити в те, що Він прийшов на Землю, щоб померти на хресті, взявши на Себе покарання, яке заслужив ти. Третього дня Він повернувся до життя і нині живе в Небесах.«…і будеш спасений ти…» Кожен, хто повірив в Ісуса Христа, спасається від заслуженого покарання – від вічної розлуки з Богом.


Бог може тебе спасти. Помираючи на хресті, Ісус Христос був покараний за твій гріх. Він воскрес із мертвих, і лише Він – Спаситель. Якщо ти визнаєш, що згрішив, і повіриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти будеш врятований від покарання.

П – Погодься, що ти згрішив проти Бога, і шкодуй через свої гріхи.

П – Повір в Ісуса Христа як свого Спасителя. П – Попроси Бога в молитві дати тобі спасіння.Для спасеної дитини:

Якщо ти вже повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, дякуй Йому за спасіння. Тепер ти –

29


частина вічної Божої сім’ї, Церкви.

ПовторенняВчимо вірш з рухами.Повторюйте вірш, виконуючи рухи (с. 12). Під час повторення показуйте дітям наочні посібники.

Стисле пояснення ЄвангеліїДії 16:31 (повторення)Покажіть ілюстрацію PCHU-f (діти з Біблією під час молитви).• Хто, як написано у Біблії, створив дітей? (Бог).• Де знаходиться чудовий Божий Дім? (В Небесах).• Бог святий. А хто не святий? (Ти і я – до Римлян 3:23).Наведіть приклади гріха або обговоріть ілюстрації PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d.• Хоча ти згрішив, як ставиться до тебе Бог? (Він любить тебе –

Івана 3:16).• В якій сім’ї Бог назавжди хоче оселити тебе? (У Своїй вічній

сім’ї, яка називається Церквою).Покажіть ілюстрацію PCHU-g (Ісус у колі).• Хто такий Ісус Христос? (Бог Син, Спаситель).• Ісус Христос завжди діяв правильно, за чий же гріх Він був

покараний? (За твій і мій гріх, за гріх усіх людей).• На яке покарання заслужили ми з тобою за свої гріхи? (Ми

заслужили вічну розлуку з Богом, неможливість стати частиною Божої сім’ї).

• Як було покарано Ісуса Христа за твої гріхи? (Він пролив Свою кров і помер на хресті).

• Що трапилося третього дня після того, як тіло Ісуса Христа поховали? (Ісус Христос повернувся до життя – 1 Коринтян 15:3-4).

Покажіть ілюстрацію PCHU-h (зап’ястки з розірваними ланцюгами).• Як можна звільнитися від своїх гріхів? (Повірити в Ісуса Христа

як свого Спасителя – Дії 16:31).• Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, від чого

ти спасаєшся? (Від свого гріха; від вічного покарання, на яке заслужив через свої гріхи).

• Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, до Чиєї сім’ї тебе приймають, окрім сім’ї твоїх батьків? (До вічної Божої сім’ї, що називається «Божа Церква»).

• Хто перебуватиме в тобі, щоб допомагати тобі поводитися правильно? (Бог Дух Святий).

Якщо ти хочеш сказати Богові, що віриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, але не знаєш як, я з радістю допоможу тобі в цьому.Під час наступної частини уроку будьте готові провести душеопікунську бесіду з дітьми. (Обов’язково дотримайтеся усіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, які встановлено законом вашої країни).


30

Урок – частина 1

Ілюстрація PCHU3-1Був полудень. Петро з Іваном ішли до храму помолитися Богові. Вони любили Ісуса Христа. Коли Ісус Христос жив на Землі, вони провели з Ним багато часу. Але зараз Господь Ісус знову був в Небесах. Він помер на хресті і воскрес із мертвих. Петро, Іван і багато інших людей бачили Господа Ісуса живим. Ти пам’ятаєш, Кого обіцяв послати Ісус на допомогу Своїм послідовникам? Він обіцяв дати Святого Духа (Івана 16:7). Святий Дух – Бог, і, хоча учні не могли Його бачити, вони знали, що Він прийшов і перебуває з ними. Коли Святий Дух прийшов, Він одразу почав допомагати апостолам розповідати іншим людям Добру звістку про Господа Ісуса Христа.

Заспівайте пісню «Бог – Один».Петро з Іваном йшли дорогою до храму.Покрокуйте на місці.

Ілюстрація PCHU3-2Інші люди також поспішали до храму, але один чоловік не міг дістатися туди самотужки. Він не ходив; він взагалі не міг ходити. Щодня його приносили до воріт храму. Він сидів знадвору храму і просив милостині у людей, що проходили повз нього. За тих часів, якщо людина не могла ходити, вона не могла знайти роботу, тому єдиним засобом отримати хоч якийсь заробіток, було просити грошей у інших людей. Як ти думаєш, як почувався цей чоловік, змушений щодня сидіти на одному і тому ж місці і випрошувати милостиню?Хором назвіть усі дні тижня.Він навіть не міг зайти у двір храму, тому що йому не дозволяли цього зробити.А хто йшов дорогою до храму? Петро з Іваном.

Знову покрокуйте на місці.Кривий чоловік побачив їх. Він не знав, хто ці люди, для нього

то були просто перехожі, в яких можна попросити грошей. Як ти гадаєш, учні дали йому милостиню?

Частина 2Кривий чоловік попросив Петра та Івана подати йому що-небудь на прожиток. Можливо, він сподівався, що вони дадуть йому хоч декілька монет. Та замість цього Петро заговорив до нього.

Ілюстрація PCHU3-3«Подивися на нас», – сказав він (Дії 3:4).Кривий чоловік, найвірогідніше, відводив очі додолу. Мабуть, він ніколи не зазирав у обличчя перехожих людей.Подивіться вниз.Почувши голос Петра, він звів очі.Подивіться угору.Можливо, чоловік подумав, що ось зараз Петро дасть йому чимало

31


монет, але Петро сказав: «Срібла й золота в мене нема, але що я маю, даю тобі: у Ім’я Ісуса Христа Назарянина устань та й ходи!» (Дії 3:6).

Ілюстрація PCHU3-4Як могла крива людина виконати таке веління? Той чоловік від народження ніколи не ходив. Але в Біблії сказано, що Петро взяв його за руку і допоміг підвестися.І тієї ж миті суглоби його ніг (вкажіть на свої щиколотки) зміцніли, і чоловік скочив на ноги. Він міг стояти! Він міг ходити, стрибати! Він уздоровився!

Підстрибніть.Як чоловік почувався тепер, як ти думаєш? Того дня його

принесли до воріт храму, щоб він просив милостині. А тепер він міг ходити, бігати і стрибати. Тепер йому не треба було, щоб його носили; йому більше не потрібно було просити гроші в перехожих. Його життя повністю змінилося.Життя того чоловіка змінив не Петро; це зробив Ісус Христос. Кривий уздоровився в Ім’я Ісуса Христа. Він повірив у те, що Ісус Христос допоможе йому. Він довірився Господу Ісусу.Господь Ісус не завжди уздоровлює хворих чи немічних, але Він змінює людей. Повіривши в Нього як у свого Спасителя, ти стаєш частиною Божої сім’ї. Ти продовжуєш залишатися членом своєї власної сім’ї, але також стаєш частиною Божої сім’ї – Церкви. Повіривши в Ісуса Христа як у свого Спасителя, ти більше не живеш поза Божою сім’єю, ти входиш у неї. І тоді Бог Дух Святий починає допомагати тобі поводитися правильно. Він допомагає тобі щоразу більше і більше розуміти Біблію і молитися Богові.

Частина 3Петро з Іваном увійшли до храму. Разом з ними вперше у житті переступив поріг храму і зцілений чоловік. Він ходив, підстрибував і славив Бога.

Ілюстрація PCHU3-5Обійдіть з дітьми кімнату, скачучи та підстрибуючи.Коли діти повернуться на свої місця, заспівайте 1–5 куплети пісні «Біблії я вірю».

У храмі було людно. Зазвичай люди щодня пополудню збиралися у храмі на молитву. Всі вони часто проходили повз кривого чоловіка, який просив милостиню. Коли ж вони побачили, що кривий ходить і скаче у храмі, то невимовно здивувалися.Люди підбігли до Петра та Івана. Мабуть, вони вважали, що Петро та Іван сповнені якоїсь особливої, чудодійної сили!Петро звернувся до натовпу: «Чого ви дивуєтесь цим, та чого ви на нас дивитеся так, ніби те, що він ходить, ми зробили своєю силою? Не ми зробили це, але Господь Ісус!» (див. Дії 3:12, 16).Усі, хто перебував у храмі, чули про Ісуса Христа. Вони знали про те, що Він помер на хресті. Петро хотів, щоб народ зрозумів, що Ісус Христос не є звичайною Людиною, Він – Бог Син. Свого часу народ зажадав смерті Ісусу Христу. Вони не розуміли, Хто Він насправді.


32

І зараз Петро пояснив людям, що їм потрібно розкаятися в усьому поганому, що вони робили, і прийняти Ісуса Христа вірою як Спасителя.

Ілюстрація PCHU3-6Нам з тобою, як тим людям у храмі, потрібно зрозуміти, що Ісус Христос – Бог Син. Він помер на хресті і прийняв покарання, на яке заслужили ми з тобою. Та третього дня Він повернувся до життя, і багато людей бачили Його воскреслим. Після воскресіння Господь Ісус повернувся в Небеса і перебуває там до цього часу. Ісус Христос живий і сьогодні. Він – в Небесах.Люди уважно слухали промову Петра. Вони бачили, як зцілений чоловік ходить і скаче у храмі. І це переконувало їх у тому, що всі слова Петра про Ісуса Христа – то правда. Тож залишити слова Петра без уваги неможна. Потрібно було повірити в Ісуса Христа. В Біблії сказано, що багато з тих людей саме так і вчинили. Вони повірили в Господа Ісуса Христа, і Церква збільшилася.

Питання для повторенняВірш для запам’ятання1. Що означає «повірити»? (Бути настільки упевненим у чомусь,

що це відображається у твоїх вчинках).2. В Кого тобі потрібно повірити? (В Ісуса Христа).3. Що зробив Ісус Христос для того, щоб ти міг отримати спасіння?

(Він помер на хресті і повернувся до життя).

Урок (частини 1–3)1. Куди йшли Петро та Іван? (У храм).2. Хто сидів біля воріт храму? (Чоловік, який взагалі не міг ходити).3. Чим він займався? (Просив у людей милостиню).4. Що сказав Петро кривому чоловікові? («Устань та й ходи»).5. Хто змінив життя кривого чоловіка? (Господь Ісус Христос).6. Як Ісус змінює сьогодні життя людей, які повірили в Нього? (Він

приймає їх у Божу сім’ю).7. Хто зайшов до храму з Петром та Іваном? (Уздоровлений

чоловік).8. Що робив уздоровлений чоловік? (Ходив, підстрибував і славив

Бога).9. Про що Петро розповів людям, що оточили його? (Про те, що

Ісус Христос помер і воскрес із мертвих).

Стисле пояснення Євангелії1. Хто любить тебе, незважаючи на те, що ти грішиш? (Бог).2. Як було покарано Ісуса Христа за твої і мої гріхи? (Він помер на

хресті).3. Що тобі потрібно, щоб отримати прощення за свої гріхи?

(Повірити в Ісуса Христа як свого Спасителя).

33

Урок 3Тавіта служить Богові

Писання: Дії 9:36-42

Центральна істина: Бог дарує Своїм дітям здібності, щоб вони Йому служили.

Застосування: Для неспасеної дитини:Повір в Ісуса Христа – і стань Божим дитям.

Для спасеної дитини:З радістю служи Богові своїми здібностями.

Вірш для запам’ятання: «Служіть Господеві із радістю…» (Псалом 100:2).




по одному на дитину


Діяльність«Шаради про служіння»Нехай кожен з дітей зобразить, як він служить іншим (наприклад, збирає іграшки, роздає частування, прибирає сміття, подає на стіл, підмітає, витирає стіл). Нехай решта дітей спробує відгадати, що саме зображує дитина.




Пісня«Я можу знати Бога» (1-й куплет).

МолитваПомоліться з дітьми так: «Любий Боже, дякуємо Тобі за Біблію. Дякуємо за те, що в Біблії розповідається так багато чудового про Тебе. Будь ласка, допоможи нам сьогодні бути хорошими слухачами. В Ім’я Ісуса Христа, амінь».

Пісня«Читай Боже Слово»



Посібники PCHU-R5, PCHU-R6, PCHU-R7 і PCHU-R8 (с. 69)

Малюнки з зображенням того, що дав нам Бог (їжа, сім’я тощо).

Пояснення (с. 36) Ноти (с. 12)

ВіршПсалом 100:2.

ПовторенняЗаспівайте вірш.


34



Предмети одягу (с. 74-75) Невеличкий кошик

Діяльність«Показ мод»Покладіть предмети одягу у кошик. Нехай діти по черзі виймають по одному предмету, а решта удають, ніби вони надягають його на себе.


Текст (с. 38). Посібники PCHU4-1,

PCHU4-2, PCHU4-3 і PCHU4-5


Серветки, шматочки фруктів, сир, крекери

Багато різних клаптиків тканини

Урок«Тавіта служить Богові»Викладіть урок повністю або по одній частині протягом декількох занять. Щоб під час викладання ваші руки були вільні, можна розмістити ілюстрації до уроку на пюпітрі на рівні очей дітей.


Предмети одягу (с. 74-75) Прищіпки для білизни Довга вовняна нитка або

мотузка Питання (с. 40)

Гра«Мотузка для білизни»Повісьте нитку або мотузку на дошку фланелеграфа або на стіну, або ж прив’яжіть її до двох стільців, щоб вийшла мотузка для білизни. Правильно відповівши на питання, дитина може вибрати предмет одягу і повісити його на мотузку за допомогою прищіпки.


Див. с. 37 Посібник PCHU-i Посібники PCHU-a,

PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d (за бажанням)

Пояснення«Складаний хрест»




МолитваПодякуйте Богові за їжу


35





Картка для шиття (с.76) – по одній на дитину

Вовняна нитка довжиною 90 см, один кінець якої обмотано скотчем, – по одній на дитину



Клаптики тканини – по одному на дитину

Клей Тісто для ліплення або

«глина» (с. 8) Палички – по одній на

дитину

Виріб«Картка для шиття»Попросіть дітей розфарбувати малюнки і протягнути нитку в дірочки.

Робочі листки*«Тавіта служить Богові»Попросіть дітей приклеїти клаптик тканини до ковдри на ліжку.

Тісто для ліплення«Виготовляємо одяг»Попросіть дітей розкатати пластилін, а потім вирізати паличками контури сорочок, сконь чи штанів. Нагадайте дітям про те, що Тавіта шила одяг і роздавала його людям.



Листівки (с. 77) – по одній на дитину


Приладдя для прибирання приміщень

Виріб«Зроби листівку»Попросіть дітей згадати того, хто зараз хворіє або сумує. Допоможіть дітям вирізати листівку вздовж зовнішнього контура, а потім зігнути її. Нехай діти прикрасять свої листівки і напишуть свої імена на рядку, де вказано «Від кого». Попросіть дітей помолитися за людину, якій вони хочуть подарувати свою листівку.

Повторення«Я – служитель»Оберіть яку-небудь дію, за допомогою якої можна послужити іншим. Дія має відповідати умовам, у яких ви проводите заняття (наприклад, витерти з меблів порох, прибрати сміття, помити іграшки для ясельної групи тощо).



36

Вірш для запам’ятання«Служіть Господеві з радістю…» (Псалом 100:2).

ВступДавайте удамо, що нам сумно. Зараз покажемо виразом гнів. А тепер зробимо радісне обличчя.В тебе радісне обличчя, коли ти щасливий. В Біблії написано, що саме з таким обличчям ми повинні служити Господу. За хвилинку ми дізнаємося, що це означає.

ОзнайомленняСьогоднішній вірш «живе за адресою» «Псалом 100:2».Промовте адресу хором тричі з усмішкою на обличчі – стоячи на одній нозі, стоячи на другій нозі і підстрибуючи на одному місці.Запропонуйте комусь із дітей допомогти вам знайти вірш у Біблії, відкривши місце, закладене закладкою.Прочитайте вірш, потім покажіть наочні посібники PCHU-R5, PCHU-R6, PCHU-R7 і PCHU-R8.

Пояснення«Служіть...» Служити – означає допомагати комусь, робити щось для нього або дарувати щось приємне.«...Господеві...» У Біблії сказано, що нам потрібно служити Богові, нашому Господу. Брати участь у Божій справі на Землі – це правильно і добре.«…з радістю…» Бог хоче, щоб ми служили Йому з радістю в серці і з гарним настроєм. Служачи Господу, ми можемо згадувати про все хороше, що Він нам дав. Це допоможе нам радісно і з приємністю служити Йому.За бажанням, можна показати дітям малюнки з зображенням того, що Бог нам дав: їжу, сім’ю тощо.


Ти не можеш служити Господу з радістю, якщо ти ще не став Його дитям. Тобі потрібно зрозуміти, що Спаситель Ісус помер за тебе на хресті, прийняв на Себе покарання, на яке ти заслужив за свої гріхи. Третього дня Він воскрес і тепер перебуває в Небесах. Ти можеш попросити у Нього пробачення.

Для спасеної дитини:Якщо ти вже повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти можеш служити Йому з радістю.

Обговоріть, як саме діти можуть служити: слухатися батьків, збирати іграшки, коли їх про це просять, ділитися іграшками з друзями, гратися разом, виявляти ласку до братиків і сестричок тощо.

ПовторенняЗаспівайте вірш.Заспівайте цей вірш на змінений мотив пісні «Біблії я вірю» (с. 13).

37


Стисле пояснення ЄвангеліїСкладаний хрестСкладіть хрест згідно з інструкцією на посібнику (PCHU-i). Потім покажіть дітям хрест так, щоб було видно золотий квадрат; згин має бути внизу.1-й етап: діти бачать лише золотий квадрат.Золотий колір нагадує нам про Бога, Який завжди чинить правильно. Бог живе в Небесах. Це прекрасне золоте місто з золотими вулицями. Небеса – це місце, де Божі діти в радості житимуть разом з Богом.2-й етап: відігніть золотий квадрат додолу, відкриваючи слово «Бог» і темний квадрат.Бог, Творець всього, створив тебе саме таким, який ти є. Бог говорить: «Я вічним коханням тебе покохав» (Єремії 31:3). Це кохання ніколи не скінчиться. Бог хоче, щоб ти був Його дитям і жив разом з Ним в Небесах, коли закінчиться твоє земне життя. Але Богові не подобається твій гріх.3-й етап: відігніть темний квадрат вправо, відкриваючи темне серце і червоний квадрат.Всі ми – і ти, і я – грішимо, тому що нам цього хочеться. Ми думаємо, говоримо і робимо те, що не до вподоби Богові. «…всі згрішили...» (до Римлян 3:23).Наведіть приклади гріха або обговоріть ілюстрації PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d.Ми заслуговуємо смерті – вічної розлуки з Богом, тому що згрішили. Проте, незважаючи на те що ми грішимо, Бог все одно любить тебе і мене.4-й етап: відігніть червоний квадрат вліво, відкриваючи хрест / гробницю і білий квадрат.Ісус Христос – Бог Син. Він прийшов з Небес на Землю і жив на ній. Спочатку Він був Хлопчиком, потім виріс і став Чоловіком. Він завжди робив усе правильно. Коли Ісус Христос став дорослим, Він добровільно прийняв покарання і помер на хресті за твої і мої гріхи. «…Христос був умер ради наших гріхів … був похований, і... третього дня воскрес...» (1 до Коринтян 15:3-4).5-й етап: відігніть білий квадрат угору, відкриваючи слово «так» і зображення Ісуса.Ісус Христос – Спаситель, Той, в Кого ти можеш повірити, щоб Він врятував тебе від твоїх гріхів. Якщо ти повіриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти очистишся від своїх гріхів. В Єв. від Івана 3:16 сказано… (прочитайте цей вірш зі зворотного боку наочного посібника* ). Якщо ти хочеш сказати Богові про те, що ти віриш в Ісуса як свого Спасителя, але не знаєш як, я з радістю допоможу тобі це зробити (вкажіть час і місце; обов’язково дотримайтеся усіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, що встановлено законами вашої країни).6-й етап: відігніть вниз квадрат з написом «Бог», відкриваючи зображення Небес і дітей.Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти потрапляєш до вічної Божої сім’ї – Божої Церкви. Протягом твого життя на Землі Бог піклуватиметься про тебе і допомагатиме тобі, Своїй дитині, зростати. Ти зростатимеш, слухаючи або читаючи Біблію, молячись

* На посібнику вірш написано англійською мовою. Ви можете прочитати вірш з Біблії або ж заздалегідь надрукуйте цей вірш на картці відповідного розміру і приклейте на місце вірша англійскою мовою.


38

і слухаючи Бога. А потім, коли закінчиться твоє земне життя, ти потрапиш в Небеса, щоб жити там разом з Богом і всіма людьми, які прийняли Ісуса своїм Спасителем!

Урок – частина 1«Тавіта така добра! Вона завжди робить щось для інших».Мені здається, багато хто з людей приблизно так відгукувалися про Тавіту, тому що в Біблії сказано, що вона була повна добрих вчинків і милостині (Дії 9:36). Як ти думаєш, чому Тавіта була такою хорошою?Дозвольте дітям відповісти.

Ілюстрація PCHU4-1Біблія дає нам гарну підказку. Тавіту названо в Біблії «ученицею» – послідовницею Ісуса Христа. Вона вірила в Бога і повірила в Господа Ісуса як свого Спасителя. Тавіта розуміла, що потребує Спасителя, тому що вона грішила. Вона порушувала Божий Закон. І тільки-но вона повірила в Ісуса Христа як свого Спасителя, в неї виникло бажання наслідувати Його приклад, і Бог Дух Святий допомагав їй ставати схожою на Господа Ісуса – доброю і хорошою.Нам з тобою потрібно наслідувати приклад Тавіти. Нам потрібно повірити в Ісуса Христа як свого Спасителя. Ісус Христос прийшов на Землю, щоб померти на хресті, взяв на Себе покарання, на яке заслужили ми. Людина може врятуватися, лише якщо повірить в Господа Ісуса. Нам обов’язково потрібно врятуватися, тому що Бог покарає усіх, хто порушив Його Закон. Якщо ти не слухаєшся маму чи тата, ти порушуєш Божий Закон. Але Добра звістка полягає в тому, що, повіривши в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти уникнеш покарання і станеш частиною вічної Божої сім’ї – Церкви.

Заспівайте пісню «Я можу знати Бога».Тавіта була послідовницею Ісуса Христа, а отже, й членом

Божої сім’ї, Його Церкви. Бог подарував Тавіті здібність служити Йому, допомагаючи іншим.

Ілюстрація PCHU4-2Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти можеш служити Богові, застосовуючи свої здібності для того, щоб допомагати іншим. В Біблії написано, як ми можемо служити іншим людям.

Розкажіть або заспівайте разом Псалом 100:2.Але що можеш робити саме ти? Давайте повправляємося в

тому, щоб служити один одному з радістю, роздаючи один одному невеличке частування. Усміхайтеся, щоб показати, як вам приємно і радісно.

Нехай діти роздадуть один одному серветки, шматочки фруктів, сир і крекери. Заохочуйте дітей добре і ввічливо ставитися до інших.

Частина 2

Ілюстрація PCHU4-1Тавіта любила служити Богові. В Біблії сказано, що вона завжди робила добро і допомагала бідним людям (див. Дії 9:36).

39


Прочитайте Дії 9:36 з Біблії.Вона служила Богові, роблячи добро і допомагаючи іншим. Тавіта брала приклад з Ісуса Христа, і Дух Святий допомагав їй в цьому. Тавіта вміла добре шити, і вона використовувала цю здібність, шиючи одяг для бідних жінок, які не мали грошей.Покажіть клаптики різної тканини, дайте дітям до них доторкнутися, і попросіть дітей назвати кольори. Поговоріть про одяг, який можна пошити з такої тканини.

Ілюстрація PCHU4-3Та якось Тавіта захворіла і померла. Її друзі з церкви дуже засмутилися. Їм дуже її не вистачало.Друзі Тавіти прочули, що в сусідньому місті перебуває апостол Петро. Тоді вони відіслали двох чоловіків, щоб вони знайшли Петра і попросили його: «Не гайся прибути до нас!» (Дії 9:38).Петро погодився і прийшов з тими двома посланцями до міста, де жила Тавіта. Його одразу ж відвели в кімнату, де лежало тіло Тавіти. Кімната була переповнена жінками, яким допомагала Тавіта за свого життя. Вони дуже потребували її допомоги, адже вона шила їм одяг. За тих часів важко було просто прийти до крамниці і купити собі одяг, до того ж, ті жінки були дуже бідними і не могли заплатити кравцеві. Вони гірко плакали і показували Петрові речі, які пошила їм Тавіта.Як ти думаєш, Бог співчував цим жінкам в їхньому смутку? Так, Він співчував їм. Йому відомо, коли ти сумуєш, і Він небайдужий до тебе. В Біблії стверджується, що Бог любить тебе і мене. Він так міцно любить тебе і мене, що послав Ісуса Христа у світ для спасіння людей.

Частина 3Петро знав, що Бог співчуває засмученим жінкам. Він попросив усіх вийти з кімнати. Потім він став навколішки і звернувся до Бога. Петро знав, що Бог може допомогти.Потім Петро подивився на Тавіту і промовив їй: «Тавіто, вставай!» (див. Дії 9:40).Як ти думаєш, що сталося? В Біблії сказано, що Тавіта розплющила очі, побачила Петра і сіла! Бог повернув Тавіту до життя. Тільки Він міг це зробити. Це звершив не Петро, а Бог.Петро подав Тавіті руку і допоміг їй підвестися.

Ілюстрація PCHU4-5Він покликав жінок і членів її церкви та й поставив її живою перед ними. Як ти вважаєш, що відчули люди? Думаю, вони були невимовно щасливі.Незабаром новина про те, що сталося, рознеслася по всій околиці. Можеш уявити, як люди розповідають один одному про те, що сталося з Тавітою?

Попросіть дітей сказати одне одному: «Ти чув, що сталося з Тавітою?» Якщо у вас є помічник, можна розіграти інсценівку, як одна жінка розповідає іншій про те, що відбулося. Розповідь повинна бути короткою, але обов’язково охоплювати основні моменти цієї історії.


40

Новина швидко розповсюдилася, і багато людей повірили в Господа Ісуса Христа. Сьогодні, коли люди, які люблять Ісуса Христа, помирають, то Бог не воскрешає їх. Вони потрапляють до Бога в Небеса. Випадок, що стався з Тавітою, був незвичайним. Він потішив жінок із церкви, які потребували її допомоги; він також допоміг людям зрозуміти, що апостоли розповідали про Ісуса Христа правду.Чи віриш ти, що все, що Біблія говорить про Ісуса Христа, − то правда? Якщо ти маєш які-небудь питання щодо того, що ми про Нього дізналися, я з радістю допоможу тобі знайти відповідь.Вкажіть місце, де діти зможуть поговорити з вами під час наступної частини уроку. Обов’язково дотримайтеся усіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, що встановлено законами вашої країни.

Питання для повторенняВірш для запам’ятання1. Що означає слово «служити»? (Допомагати комусь, працювати

для нього або робити йому добро).2. Кому ми повинні служити? (Богові).3. Як нам потрібно служити Богові? (З радістю – з радістю в серці і

гарним настроєм).

Урок (частини 1–3)1. Як звали жінку, про яку йшлося в сьогоднішній історії? (Тавіта).2. Чому Тавіта була такою доброю? (Вона була послідовницею Ісуса

Христа).3. Як ти можеш стати послідовником Ісуса Христа? (Повіривши в

Ісуса Христа як свого Спасителя).4. Як Тавіта служила Богові? (Вона допомагала іншим – шила їм

одяг).5. Що трапилося з Тавітою? (Вона померла).6. Хто співчував подругам Тавіти, яких засмутила її смерть? (Бог).7. Петро знав, Хто міг допомогти. Хто саме? (Бог).8. Бог повернув Тавіту до життя. Що сталося з людьми, які почули

про це? (Багато хто з них повірив в Ісуса Христа).9. Що ми знаємо про истини, написані в Біблії про Ісуса Христа?

(Все це – правда).

Стисле пояснення Євангелії1. Чому ми з тобою грішимо? (В нас є таке бажання).2. Що відбувається з тобою, якщо ти повіриш в Ісуса Христа

як свого Спасителя? (Ти отримуєш прощення своїх гріхів, звільняєшся від гріхів і отримуєш вічне життя, ставши Божим дитям).

3. Що тобі потрібно для того, щоб отримати прощення і стати дитиною в Божій сім’ї? (Повірити в Ісуса Христа як свого Спасителя).

41

Урок 4Савл (Павло) приєднується до Церкви

Писання: Дії 8:1-3, Дії 9:1-22, Дії 20:1-23

Центральна істина: Божа Церква продовжує зростати.

Застосування: Для неспасеної дитини:Обов’язково приєднайся до Божої Церкви.

Для спасеної дитини:Дякуй Богові за те, що Він прийняв тебе в Свою Церкву.

Вірш для запам’ятання: Повторіть Псалом 100:2.



Диск з музикою і плеєр Значки з іменами (с. 71) – по

одному на дитину «Круг церкви» (с. 72-73)


Діяльність«Що ми робимо в церкві»Зробіть заздалегідь «Круг церкви». Нехай діти по черзі обертають круг, показуючи різні малюнки у вікні «церкви» і розказуючи про свій малюнок.




Пісня«Я можу знати Бога» (1-й куплет).

МолитваПомоліться з дітьми так: «Любий Боже, дякуємо Тобі за те, що Ти створив світ і мене. Дякуємо, що Ти дав нам Церкву. В Ім’я Ісуса Христа, амінь».

Пісня«Всім, всім розкажи…» (1-й куплет).




Малюнки з зображенням того, що дав нам Бог (їжа, сім’я тощо).

Пояснення (с. 44) Ноти (с. 12)

ВіршПсалом 100:2

Повторення«Заспівайте вірш»


42



Діяльність«Повторюй за ведучим»Показуйте дітям рухи, і нехай вони повторюють їх за вами. Наприклад, бігайте на місці, підстрибуйте вгору-вниз, робіть кругові рухи руками, потягніться вгору, доторкніться до пальців на ногах. Потім дозвольте декільком дітям також побути ведучими.


Текст (с. 46). Посібники PCHU2-1,

PCHU2-2, PCHU2-3, PCHU2-4 і PCHU2-5


Посібник до пісні «Біблії я вірю»

Глобус або мапа світу

Урок«Савл (Павло) приєднується до Церкви»Викладіть урок повністю або по одній частині протягом кількох занять. Щоб під час викладання ваші руки були вільні, можна розмістити ілюстрації до уроку на пюпітрі на рівні очей дітей.


На двох аркушах паперу намалюйте по овалу


Планшет з прищіпкою для паперу (за бажанням)

Питання (с. 48)

Гра«Домалюй обличчя»Вірно відповівши на питання, дитина може підійти і додати одну з деталей обличчя (око, ніс, вухо, волосся тощо). Коли одне обличчя буде намальоване повністю, почніть малювати друге. При використанні планшета дітям буде зручніше малювати на твердій поверхні, а вчителю буде зручніше показати готове обличчя всій групі.


Див. с. 45 Посібник PCHU-i Посібники PCHU-a, PCHU-b,

PCHU-c і PCHU-d (за бажанням)

Пояснення«Складаний хрест» (повторення).






43





«Любов Ісуса чудова є…»(с. 78-79) – по одному комплекту на дитину

Палички (великі) – по чотири на дитину і для учителя

Клей Кольорові олівці або

фломастери Робочі листки – по одному на

дитину Клей з блискітками Тісто для ліплення або

«глина» (с. 8) Палички – по одній на дитину

Виріб«Пісенькові мініатюри»Попросіть дітей розфарбувати чотири малюнки і вирізати прямокутники. Прикріпіть їх на палички.

Робочі листки*«Савл (Павло) приєднується до Церкви»Попросіть дітей додати смужки блискучого клею до світла, що сяє над Савлом.

Тісто для ліплення«Біблійні кухарі»Допоможіть дітям зробити пласку фігуру у вигляді відкритої Біблії. За допомогою палички накресліть паралельні лінії, що зображують слова на сторінці. Промовте вірш для запам’ятання, ніби ви читаєте його з цієї сторінки.


Гра«Зростання в Бозі»Присядьте і почніть називати речі, які допомагають нам, Божим дітям, зростати. З кожним словом поступово підводьтеся до тих пір, доки не виструнчитеся на повний зріст і не підніметеся на носочки. Повторіть гру декілька разів, заохочуючи дітей пригадувати щоразу більше речей, які допомагають нам зростати в Господі.



44

Вірш для запам’ятання«Служіть Господеві із радістю…» (Псалом 100:2).

ВступТи добре бігаєш? А стрибаєш? А плескаєш у долоні?Після кожного питання виконуйте дії разом з дітьми – побігайте на місці, пострибайте на місці, поплескайте в долоні.Коли у тебе щось виходить добре, ти усміхаєшся, чи не так? Біблія розповідає нам про дуже слушний час для усмішки і радості.

ОзнайомленняБіблйний вірш «живе за адресою» «Псалом 100:2»Усміхаючись, промовте адресу хором тричі – бігаючи на місці, підстрибуючи і плескаючи в долоні.Запропонуйте комусь із дітей допомогти вам знайти вірш у Біблії, відкривши місце, закладене закладкою.Прочитайте вірш, потім покажіть наочні посібники PCHU-R5, PCHU-R6, PCHU-R7 і PCHU-R8.

Пояснення«Служіть Господеві...» Господь є Бог. Він створив усе на світі. І дуже добре, якщо ми служимо Йому, докладаючи всіх зусилль.«…з радістю…» Бог хоче, щоб ми служили Йому з радістю в серці і з гарним настроєм. Служачи Господу, ми можемо згадувати про все добре, що Він нам дав. Це допоможе нам радісно і весело служити Йому.За бажанням, можна показати дітям малюнки з зображенням того, що Бог нам дав: їжа, сім’я тощо.


Ти не можеш служити Господу з радістю, якщо ще не став Його дитям. Тобі потрібно зрозуміти, що Спаситель Ісус Христос помер за тебе на хресті, прийняв на Себе покарання, на яке заслужив ти своїми гріхами. Третього дня Він повернувся до життя і тепер перебуває в Небесах. Ти можеш попросити в Нього прощення.

Для спасеної дитини:Якщо ти уже повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти можеш служити Йому з радістю.

Обговоріть, як саме діти можуть служити: слухатися батьків, збирати іграшки, коли їх про це просять, ділитися іграшками з друзями, гратися разом, виявляти ласку до братиків і сестричок тощо. Поговоріть про те, що діти можуть завжди намагатися робити все якомога краще.

ПовторенняЗаспівайте вірш.Заспівайте цей вірш на мотив пісні «Біблії я вірю» (с. 12)

45


Стисле пояснення ЄвангеліїСкладаний хрестСкладіть хрест згідно з інструкцією на посібнику (PCHU-i). Потім покажіть дітям хрест так, щоб було видно золотий квадрат; згин повинен бути внизу.1-й етап: діти бачать лише золотий квадрат.• Про що нагадує нам цей золотий колір? (Про Небеса – Божий

Дім, місто, де золоті вулиці).2-й етап: відігніть золотий квадрат униз і покажіть дітям слово «Бог» і темний квадрат.• Як довго любитиме тебе Бог? (Завжди. Його любов ніколи не

закінчується).• Де Бог хоче оселити тебе? (Разом з Собою в Небесах).• Про що нагадує темний колір? (Про гріх).3-й етап: відігніть темний квадрат вправо і покажіть дітям темне серце і червоний квадрат.• Що таке гріх? (Думки, слова і вчинки, які не до вподоби Богові).• Хто згрішив? (Ти, я, всі люди – до Римлян 3:23).(Наведіть приклади гріха або обговоріть ілюстрації PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d).• На яке Боже покарання ми заслуговуємо через свої гріхи?

(Загибель – вічна розлука з Богом через наш гріх).4-й етап: відігніть червоний квадрат вліво і покажіть хрест / гробницю і білий квадрат.• Як Ісус Христос, Божий Син, був покараний за твої і мої гріхи?

(Він помер на хресті).• Що сталося з Ісусом Христом після того, як Він помер? (Його

поховали, а третього дня Він повернувся до життя – 1 до Коринтян 15:3-4).

5-й етап: відігніть білий квадрат угору і покажіть дітям слово «так» і зображення Ісуса.• Хто той єдиний Спаситель, в Кого ти можеш повірити і

звільнитися від своїх гріхів? (Ісус Христос – Івана 3:16).• Що означає «повірити в Ісуса Христа»? (Повірити в Нього як у

свого Спасителя).Якщо ти хочеш, але не знаєш, як сказати Богові про те, що ти віриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, я з радістю допоможу тобі це зробити.Будьте готові для душеопікунської бесіди під час наступної частини уроку. (Обов’язково дотримайтеся усіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, встановлених законами вашої країни).6-й етап: відігніть униз квадрат з написом «Бог», покажіть зображення Небес і дітей.• Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, до якої сім’ї

ти належиш? (До вічної Божої сім’ї – Церкви).• Що допомагає тобі, Божій дитині, зростати? (Вивчення того, що

говорить Біблія, розмова з Богом у молитві, вибір вчинків, яких чекає від тебе Бог).

• Якщо ти уже потрапив до Божої сім’ї, де ти житимеш після того, як завершиться твоє життя на Землі? (В Небесах, разом з Богом і всіма людьми, які повірили в Ісуса Христа як свого Спасителя).


46

Урок – частина 1Послідовники Ісуса Христа (яких ще називали апостолами) почали розповідати всім про Господа. Вони говорили про те, як Ісус Христос помер на хресті і третього дня воскрес. То була чудова новина! Ісус Христос не залишився мертвим, Він − живий. Апостоли бачили Його. Потім Господь Ісус повернувся в Небеса. Але Його послідовники не залишилися на самоті. Святий Дух прийшов їм на допомогу, щоб завжди перебувати з ними. Святий Дух – Бог. Бог Отець, Господь Ісус і Святий Дух – це один єдиний Бог.

Заспівайте пісню «Бог – Один» (тільки перший куплет).І коли учні Ісуса Христа розповідали Добру звістку про

Нього, дуже багато людей приймали Ісуса Спасителя вірою і входили до вічної Божої сім’ї – Церкви. Проте деякі люди не вірили, що Ісус Христос – Бог. Одним з таких людей був Савл.Нехай діти хором повторять ім’я «Савл».

Ілюстрація PCHU2-1Савл знав, що апостоли розповідали про Ісуса Христа. Вони говорили, що Ісус є Спасителем. Але Савл у це не вірив! Він вірив у Бога, проте вважав Ісуса Христа звичайною Людиною, яка померла. Тож йому не подобалися слова апостолів. Савл вважав, що просто зобов’язаний якось їх спинити! Савл почав ходити від будинку до будинку і, якщо знаходив людей, які вірили в Ісуса Христа, то кидав їх до в’язниці. Одного разу він вирішив піти до міста Дамаска.Нехай діти повторять назву міста.Як ти вважаєш, що він збирався робити в Дамаску?Дозвольте дітям відповісти.Він хотів розшукати людей, які вірили в Ісуса Христа, і також ув’язнити їх! Таким був намір Савла. Він збирався в путь. Взявши з собою декількох супутників, Савл вирушив до Дамаск.

Нехай діти поплескають по колінах, імітуючи звук кінських копит.

Частина 2Савл йшов дорогою до Дамаска. Він хотів знищити Церкву, йому дуже не подобалися послідовники Ісуса Христа. Він збирався кинути їх усіх до в’язниці.

Ілюстрація PCHU2-2Він уже майже дістався до міста, як раптом світло, яскравіше від сонця, осяяло все навколо. Світло було настільки сліпучим, що Савл упав на землю. А потім він почув голос з Небес.

Ілюстрація PCHU2-3«Савле, Савле, чому ти Мене переслідуєш?» (Дії 9:4).«Хто Ти, Пане?» – запитав Савл (Дії 9:5).«Я − Ісус, що Його переслідуєш ти» (Дії 9:5).Савл був приголомшений! Він почув Ісуса Христа, Який заговорив до нього з Небес. Тепер він знав, що Ісус Христос − живий.І тобі також потрібно це знати. Ісус Христос – Бог Син, Який помер на хресті. Він не залишився мертвим, але третього дня повернувся до

47


життя, і сьогодні Він перебуває в Небесах. Ти можеш знайти правду про Ісуса Христа в Божому Слові, Біблії.

Підведіться і заспівайте пісню «Біблії я вірю» (куплети 1-5).Господь Ісус сказав Савлові, що потрібно зробити: «Уставай,

та до міста іди» (див. Дії 9:6).Та коли Савл підвівся на ноги, він виявив, що нічогісінько не бачить. Люди, що йшли разом з ним, взяли його за руку і повели. Вони не знали, що й думати. Вони бачили яскраве світло, проте не змогли зрозуміти, що саме сказав Савлові Ісус Христос. Вірогідно, вони намагалися з’ясувати, що ж відбувається. Савла привели до Дамаска, до будинку по вулиці, що звалася Простою. У цьому будинку Савл пробув цілих три дні, і весь той час він нічого не їв і не пив.Порахуйте на пальцях до трьох.Савл чекав, коли Бог відкриє йому, що слід робити.Того часу в Дамаску жив чоловік на ім’я Ананій. Ананій був членом Божої Церкви. Він любив Ісуса Христа і хотів догоджати і служити Богові. Бог же мав для нього особливе завдання – незвичайне і дивовижне!«Устань, і піди на вулицю, що Простою зветься, і пошукай Савла… Він у видінні бачив мужа на ймення Ананій...» (див. Дії 9:11-12).

Частина 3Ананій не поспішав на зустріч з чоловіком на ім’я Савл. Він багато чув про нього. Він знав, що Савл повсюди кидав до в’язниці таких людей, як Ананій. Ананієві зовсім не хотілося йти в той будинок на Простій вулиці.Він сказав Богові: «Чув я, Господи, від багатьох про цього чоловіка, скільки зла він учинив послідовникам Ісуса Христа, ув’язнюючи їх!» (див. Дії 9:13-14).Та Бог відповів: «Іди, тому що Я приготував для Савла особливу справу» (див. Дії 9:15).Савл більше не чинитиме зла Церкві, але допомагатиме їй зростати.

Ілюстрація PCHU2-4Ананій послужив Богові, виконавши те, що Бог звелів. Він пішов на Просту вулицю і знайшов потрібний будинок. Він запитав, чи можна побачити Савла.

Удайте, ніби ви стукаєте у двері, і скажіть: «Вибачте, чи можу я бачити Савла?»

Ананій увійшов до будинку. В Біблії написано, що він поклав свої руки на Савла і сказав: «Брате Савле! Господь Ісус, що з’явився тобі на дорозі, послав мене, щоб став ти видющий і наповнився Духа Святого!» (див. Дії 9:17).Прочитайте Дії 9:17 з Біблії.І Савл знову став бачити! Дивовижно! Зробити це міг тільки Бог! Савл став іншою людиною. У нього зникло бажання шкодити Церкві. Відтепер він став частинкою цієї Церкви і хотів, щоб вона все більше і більше зростала.Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, дякуй Богові за те, що Він прийняв тебе до вічної Божої сім’ї – Церкви.


48

Ілюстрація PCHU2-5Відтоді Савл почав розповідати людям Добру звістку про Ісуса Христа. Він розповідав усім про те, що Ісус Христос є обіцяний Спаситель, посланий Богом. Він не припиняв говорити людям про Господа Ісуса. В Біблії розповідається про те, як Савл подорожував багатьма містами і селами. І всюди, куди він приходив, він розповідав про Ісуса. Про багато подорожей і пригод Савла ми можемо прочитати в Біблії. Савл написав листи різним церквам, і деякі з них також можна знайти в Біблії.Покажіть дітям Біблію.Колись Савл хотів знищити Церкву, та Бог показав йому, Хто такий Ісус Христос насправді. Це змінило все життя Савла, і він почав допомагати Церкві зростати.І сьогодні вічна Божа сім’я, Церква, продовжує зростати по цілому світові.Покажіть дітям глобус або мапу світу.

Питання для повторенняВірш для запам’ятання1. Хто створив усе на світі? (Бог).2. Як потрібно служити Богові? (Докладаючи всіх зусиль).3. Якщо ти хочеш служити Богові, що тобі потрібно, перш за все?


Урок (частини 1–3)1. Хто допомагав учням Ісуса Христа розповідати всім про Нього?

(Бог Дух Святий).2. Хто хотів знищити вічну Божу сім’ю, Церкву? (Савл).3. До якого міста вирішив вирушити Савл? (До Дамаска).4. Що побачив і почув Савл дорогою до Дамаска? (Він побачив

яскраве світло і почув голос Ісуса Христа).5. Що дізнався Савл про Ісуса Христа? (Те, що Він – Бог Син і Він

живий).6. Кому ще потрібно знати про Ісуса Христа? (Тобі, мені і всім

людям).7. Чого Савл не міг робити після того, як підвівся з землі? (Бачити).8. Що почав робити Савл після того, як повірив в Ісуса Христа?

(Розповідати іншим про Ісуса Христа).9. Що відбувається з вічною Божою сім’єю, Церквою, сьогодні?

(Вона продовжує зростати).

Стисле пояснення Євангелії1. Оскільки Бог тебе любить, де Він хоче оселити тебе? (В Небесах).2. Кого Бог послав, щоб спасти людей? (Господа Ісуса Христа).3. Що тобі потрібно зробити, щоб отримати прощення гріхів?


49

Урок 5Пилип благовістить ефіопському охоронцеві скарбів

Писания: Дії 8:4-8, 26-40.

Центральна істина: Біблія, Боже Слово, говорить правду про Ісуса Христа.

Застосування: Для неспасеної дитини:Вір тому, що написано в Біблії про Ісуса Христа.

Для спасеної дитини:Розповідай іншим, що Бог відкриває в Біблії про Ісуса Христа.

Вірш для запам’ятання: «…і Моїми ви свідками будете…» (Дії 1:8).




по одному на дитину М’яч або інший м’який

предмет


Діяльність«Розкажи другові»Використайте цей час для повторення Дії 16:31. Нехай діти розкажуть цей вірш з рухами комусь із класу. Попросіть їх розказати його кому-небудь із друзів після заняття.




Пісня«Я можу знати Бога»

МолитваПомоліться з дітьми так: «Любий Боже, дякуємо Тобі за Біблію. Допоможи нам бути хорошими слухачами. Допоможи нам розповідати про Тебе іншим людям. В Ім’я Ісуса Христа, амінь».

Пісня«Читай Боже Слово»




Пояснення (с. 52) Коробка або пакет Шматочок фрукта або

цілий фрукт

ВіршДії 1:8



50



Діяльність«Розкажи іншому»Пересуваючись по периметру кімнати, просіть дітей виконувати дії, за допомогою яких вони зможуть потрапити до того, кому потрібно почути Добру звістку про Ісуса (напр., іти, бігти, стрибати, підскакувати тощо).




Диск з музикою і плеєр; збірник пісень або слова (с.

13, 14) Посібники до пісень

«Біблії я вірю» і «Любов Ісуса чудова є…»

Мапа з різними місцями, згаданими в уроці

Сувій

Урок«Пилип благовістить ефіопському охоронцеві скарбів»Викладіть урок повністю або по одній частині протягом кількох занять. Щоб під час викладання ваші руки були вільні, можна розмістити ілюстрації до уроку на пюпітрі на рівні очей дітей.


Колісниця (с. 80) Питання (с. 57)

Гра«Перегони на колісницях»Розмістіть «колісницю» на дошці фланелеграфа зліва. Якщо дитина правильно відповіла на питання, вона може трохи перемістити колісницю праворуч. Якщо «колісниця проїде» вздовж всієї дошки раніше, ніж діти матимуть можливість відповісти, просто почніть рухати її у протилежному напрямі і продовжуйте гру.


Див. с. 53 Розгортка (за бажанням) Посібники PCHU-a,


Пояснення«Євангельська розгортка»




МолитваПодякуйте Богові за їжу


51





Аркуші паперу А4 світло-коричневого кольору

Палички довжиною 20 см – по дві на дитину



Клей Маленькі паперові сувої –

по одному на дитину Тісто для ліплення або


Діяльність«Сувій»Нехай діти відірвуть смужки вздовж довгих сторін аркуша, щоб його краї стали нерівними. Допоможіть їм приклеїти паличку клеєм або скотчем до короткої сторони аркуша і згорнути папір у сувій навколо палички. Попросіть дітей намалювати на сувої хрест. Нагадайте, що ефіоп читав про Ісуса зі свого сувою.

Робочі листки*«Пилип благовістив ефіопському охоронцеві скарбів»Допоможіть дітям приклеїти маленький паперовий сувій на місце сувою в руці ефіопського вельможі.

Тісто для ліплення«Колісниця для охоронця скарбів»Допоможіть дітям зробити колісницю. Нагадайте їм про те, що Пилип послухався Бога і побіг за повозом.



Посібник «Євангельська розгортка» (с. 81) – по одному комплекту на дитину, вирізані вздовж суцільних ліній (не вирізайте вздовж пунктиру!)

Кольорові олівці Посібник PCHU-j для

демонстрації посібника «Євангельська розгортка»

Євангельська розгортка (за бажанням)**

Діяльність«Євангельська розгортка»Розфарбуйте кружечок жовтим кольором, хрест – червоним, а позначене серце – чорним; друге серце залиште білим. Простір навколо кожного символу зафарбуйте зеленим кольором. Складіть вздовж пунктиру. Потім складіть вздовж коротких ліній так, щоб золотий кружечок закрив темне серце.Інструкція. (1) Покажіть золотий круг. (2) Відігніть золотий круг назад, відкривши темне серце. (3) Оберніть посібник, показавши червоний хрест. (4) Відігніть червоне серце назад, показавши біле серце. (5) Поговоріть про зелений колір.

Гра«Давай потренуємося!»За допомогою посібника PCHU-j і посібника «Євангельська розгортка», опис якого наведено вище, поясніть дітям, що потрібно розказати про кожен із символів. (Вживайте фрази з параграфу «Стисле пояснення Євангелії» і біблійного уроку).

* Англійською мовою подано на сайті www.cefonline.com** Можна замовити в національному офісі ТЄД.


52

Вірш для запам’ятання«…і Моїми ви свідками будете…» (Дії 1:8).

ВступСпостерігайте, що я робитиму.Відкрийте пакет або коробку, дістаньте з неї шматочок фрукта і дайте помічникові, який почне його смакувати. Потім запитайте дітей.Хто з’їв цей фрукт? Де його взяли?Дозвольте дітям відповісти на питання.Коли ви відповідаєте на мої питання і розповідаєте про те, що знаєте, адже бачили або чули це, ви є свідками. Біблія розповідає нам про те, що значить бути свідком.

Ознайомлення«Адреса» нашого сьогоднішнього вірша – «Дії 1:8».Хором промовте «адресу» тричі: спочатку кліпаючи очима, далі з замруженими очима, а потім – широко розкривши очі.Запропонуйте одному з дітей допомогти вам знайти вірш у Біблії, відкривши місце, закладене закладкою. Прочитайте вірш, потім покажіть наочні посібники PCHU-R9, PCHU-R10, PCHU-R11 і PCHU-R12.

Пояснення«…і Моїми ви свідками будете…» Ці слова говорить Ісус Христос. Він каже Своїм послідовникам, що вони бачили все, що Він робив, і тепер можуть розповідати про це іншим.Люди можуть свідчити про Ісуса Христа і сьогодні. Вони не бачили Ісуса Христа на власні очі, коли Він жив по Землі, але якщо Ісус Христос став їхнім Спасителем, вони знають про Нього, люблять Його і впевнені, що Він – справжній. Вони можуть розповідати всьому світові правду про Ісуса Христа, яка записана в Біблії.


Ісус помер на хресті, щоб стати твоїм Спасителем. Третього дня Він повернувся до життя і хоче, щоб ти повірив у Нього. Якщо ти зрозумієш, що ти згрішив, і повіриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, твої гріхи буде прощено і ти станеш Божим дитям. Ти можеш бути впевненим у тому, що все записане в Біблії про Ісуса Христа, – правда. Люди, які бачили Ісуса Христа і чули Його слова, стали свідками цього і записали своє свідчення для нас.

Для спасеної дитини:Якщо ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя, ти можеш бути впевненим у тому, що все, що написано про Нього в Біблії, – правда. Розкажи своїм друзям і рідним про те, що ти знаєш про Ісуса.

53


ПовторенняВчимо вірш з рухами.«…і Моїми…» – покажіть угору, ніби в Небеса, де зараз перебуває Ісус Христос.«...ви свідками…» – розкривайте і стуляйте долоні, зображуючи рот, що відкривається і закривається.«…будете…» – покажіть один на одного.

Стисле пояснення Євангелії«Євангельська розгортка» – посібник PCHU-j*.Під час викладання показуйте відповідні символи.Покажіть золотий круг.Золотий кружечок нагадує нам про досконалого Бога і про Небеса – місце, де Бог живе. Бог створив і небо, і землю. Бог створив тебе. Бог любить тебе саме таким, яким Він тебе створив. У Біблії Бог говорить: «Я вічним коханням тебе покохав...» (Єремії 31:3). Проте Бог любить не все, що ти робиш.Покажіть темне серце.Іноді ти поводишся погано. Трапляється, що ти не слухаєшся своїх батьків.Наведіть приклади гріха або обговоріть ілюстрації PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d.Такі вчинки Бог називає «гріхом». В Біблії Бог говорить: «…всі згрішили...» (до Римлян 3:23). Ми з тобою грішимо. А гріх заслуговує на покарання. Це темне серце нагадує нам про життя у гріховній темряві, далеко від Бога.Покажіть червоний хрест.Цей хрест нагадує мені про те, як Бог довів тобі Свою любов. Бог послав Свого Сина Ісуса Христа, щоб Він став твоїм Спасителем. Ісус Христос прийшов з Небес і жив на Землі, ставши Людиною. Ісус завжди робив тільки те, що правильно. Він був покараний за твої гріхи, коли добровільно погодився пролити Свою кров і померти на хресті. А потім Він воскрес, і сьогодні Він живе в Небесах. У Біблії сказано: «Христос був умер ради наших гріхів… і був похований, і …воскрес» (1 до Коринтян 15:3-4). Ісус Христос – Спаситель; лише Він може врятувати тебе від гріха.Покажіть чисте серце.Це чисте серце нагадує мені про те, що, коли ти приймаєш Ісуса Христа вірою як свого Спасителя, ти одержуєш спасіння від своїх гріхів. Ти стаєш Божим дитям, приєднуєшся до Божої Церкви, залишаючись при цьому дитям своїх батьків. У Біблії сказано: «А всім, що Його [Ісуса] прийняли, їм владу дало дітьми Божими стати...» (Івана 1:12). Якщо ти бажаєш прийняти вірою Ісуса Христа як свого Спасителя, але не знаєш як, я з радістю допоможу тобі (вкажіть час і місце, обов’язково дотримайтеся усіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, які встановлено законами вашої країни).


54

Покажіть зелений колір.Бог Дух Святий перебуватиме в тобі протягом усього твого життя на Землі. Він допомагатиме тобі зростати як Божій дитині. Зелений колір нагадує мені про все, що росте. Одначе, зелений колір не означає, що ти, Боже дитя, зростаючи, станеш зеленим! Ні! Просто ти ближче знайомитимешся з Богом і краще розумітимеш, що Він говорить тобі в Біблії. Ти зростатимеш у бажанні слухатися Бога і свідчити про Нього – розповідати іншим Добру звістку про Бога і про Ісуса Христа, твого Спасителя.Давай ще раз розглянемо малюнки і потренуємося, як потрібно свідчити. Повторюй за мною:(золотий кружечок) «Бог створив усе, Бог досконалий, Бог любить

тебе».(темне серце) «Ти і я – ми згрішили».(червоний хрест) «Ісус Христос – Божий Син; Ісус помер за твої

гріхи; Ісус воскрес».(чисте серце) «Повір в Ісуса Христа і отримай спасіння від

своїх гріхів».(зелений колір) «Зростай як Божа дитина. Розкажи Добру

звістку ще раз».*Ті ж символи використані у розгортці. Ви можете замовити її в національному офісі ТЄД за адресою, яку вказано на першій сторінці цього посібника.

55


Урок – частина 1Почніть урок з примовки «Церква».Можна нарахувати величезну кількість церковних будівель по

цілому світові, однак не будівлі, а саме всі люди, які входять у вічну Божу сім’ю, є частиною однієї великої Божої Церкви. Пилип був частиною Божої церкви у місті Єрусалимі.Нехай діти хором промовлять слово «Єрусалим».Пилип знав, що повсюди є люди, яким також необхідно дізнатися про Бога. Сьогодні ми дізнаємося про Бога з Його Слова, Біблії.Покажіть Біблію.Біблія – це особлива Книга. Це – Боже Слово, звернене до нас з тобою. Саме там ми знаходимо правду про Бога. У Біблії сказано, що Бог любить нас. У ній розповідається про нашу проблему гріха – про те, як ми порушили Божий Закон (правила) і як нам потрібен Спаситель. В Біблії сказано, що Бог послав Ісуса Христа стати нашим Спасителем; розповідається, як Ісус помер на хресті, взяв на Себе покарання, на яке ми заслужили. Кожній людині надзвичайно важливо знати, про що розповідається в Біблії.

Заспівайте пісню «Біблії я вірю».

Ілюстрація PCHU5-1Пилип розповідав мешканцям міста про Ісуса Христа. Він говорив їм, що Ісус Христос – саме Той Спаситель, Якого Бог обіцяв дати. Люди уважно слухали, що розказував їм Пилип про Ісуса Христа.Коли тобі розповідають про Ісуса Христа на підставі Біблії, тобі потрібно дуже уважно слухати. Що тобі потрібно зробити, щоб слухати уважно і не відволікатися?Дозвольте дітям висловити свої думки. Якщо дітям важко відповісти, підкажіть їм, що не можна розмовляти чи гратися, коли говорить хтось інший.

Частина 2Прибувши до Самарії, Пилип багато розповідав людям про Ісуса Христа. І тут до нього з’явився ангел (Божий посланець з Небес) і сказав, що Пилипові потрібно терміново вирушити до іншого місця.«Устань та іди на дорогу, що від Єрусалима до Гази спускається, порожня вона», – сказав ангел (див. Дії 8:26).Як ти думаєш, що зробив Пилип? Він негайно вирушив у путь. За тих часів не було машин, автобусів чи велосипедів, тому Пилип, найвірогідніше, пішов пішки. Дорога була дуже довгою.

Походіть з дітьми на місці.Мабуть, Пилипові було незрозуміло, навіщо він має іти туди,

де нема ані міст, ані людей. Кому ж розповідати про Ісуса Христа, якщо навкруги жодної людини? Пилипові здавалося, що на тій дорозі він сам-самісінький, та це було не так!

Ілюстрація PCHU5-3Дорогою їхала ще одна людина. То був дуже поважний вельможа. У своїй країні він був охоронцем скарбів. Він керував всіма грошовими запасами. Він займався дуже важливою працею. Та чому цей


56

чоловік опинився так далеко від дому? Він приїхав з Африки, щоб відвідати храм і прославити Бога. А тепер повертався додому. Він не йшов пішки. Він був заможним і знатним, тому міг собі дозволити подорожувати не пішки, а сидячи на повозі, іншими словами, колісниці. Така колісниця трохи схожа на карету, в яку запрягають коней.Цей чоловік був настільки багатим, що зміг придбати собі особисто текст Старого Заповіту. За тих часів дуже небагато людей могли дозволити собі мати навіть частину Біблії. У цього ж чоловіка вона була, і він дорогою читав її вголос. Поважний вельможа читав книгу пророка Ісаї, але то була не звичайна книга зі сторінками, як у нас, а сувій.Покажіть дітям Біблію і сувій.

Ілюстрація PCHU5-4Пилип побіг за колісницею. Він почув, що подорожній читає пророка Ісаю.«Чи розумієш, що ти читаєш?» – запитав Пилип вельможу (Дії 8:30).«Як же можу зрозуміти, – відповів той, – як ніхто не пояснить мені? Піднімайся та сідай до мене в колісницю» (див. Дії 8:31).Пилип зміг пояснити охоронцеві скарбів, що сказано в цьому уривку про Ісуса Христа. Він розповів йому про те, як Ісус прийшов на Землю і став нашим Спасителем, як Він помер на хресті і як вельможа може отримати прощення і приєднатися до вічної Божої сім’ї – Церкви.Коли тобі розповідають про те, що говорить Біблія про Ісуса Христа, тобі потрібно слухати так само уважно, як слухав охоронець скарбів.Він повірив Добрій звістці про Ісуса Христа. Він одразу ж повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя.Тобі також потрібно це зробити. Тільки Ісус Христос може спасти тебе. Ти можеш повірити в Ісуса Христа.

Частина 3

Ілюстрація PCHU5-5Охоронець скарбів хотів довести, що дійсно повірив у Господа Ісуса. Саме у цей час вони з Пилипом доїхали до невеличкого водоймища.«Ось вода. Що мені заважає христитись?» – вигукнув вельможа (див. Дії 8:36).Пилип охристив охоронця скарбів, і тим самим цей вельможа виявив, що повірив в Ісуса Христа. Тільки-но це сталося, як ангел забрав Пилипа з того місця.Вельможа продовжив свою путь додому. Як ти гадаєш, що він відчував тепер, коли Ісус Христос став його Спасителем? У Біблії сказано, що він продовжив свою путь, радіючи. Він був щасливий тим, що знайшлася людина, яка пояснила йому написане в Біблії. Відтепер він знав, що Ісус Христос любить його і прийшов, щоб

Вельможа приїхав не з території сучасної Ефіопії, але з області на півдні Єгипту, яку на мапі біблійного періоду, найвірогідніше, позначено як Нубію чи Кіш.

57


померти на хресті і взяти на Себе покарання, на яке заслужив вельможа.Зараз ми можемо заспівати пісню про те, як міцно Ісус любить тих, хто вірить у Нього.

Заспівайте пісню «Любов Ісуса чудова є…».Та що ж сталося з Пилипом? Ангел переніс його в інше місце.

Пилип продовжував розповідати людям про Ісуса. Він подорожував різними містами і повсюди, де він мандрував, розповідав людям Добру звістку про Ісуса Христа. Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти також можеш розповідати про Нього іншим.

Заспівайте пісню «Всім, всім розкажи…»

Питання для повторенняВірш для запам’ятання1. Хто такий свідок? (Той, хто щось бачив або чув).2. Хто був свідком про Ісуса Христа? (Його послідовники).3. Звідки ми можемо дізнатися про слова і діла Ісуса Христа, які

бачили і чули Його послідовники? (З Біблії).

Урок (частини 1–3)1. Як звати Ісусового послідовника з нашої сьогоднішньої історії?

(Пилип).2. Звідки ми дізнаємося про Бога сьогодні? (З Біблії).3. Що тобі потрібно робити, коли тобі розповідають щось із Біблії?

(Уважно слухати).4. Куди ангел велів Пилипові піти? (На порожню дорогу).5. Хто їхав на колісниці? (Ефіопський охоронець скарбів).6. Що робив цей чоловік? (Читав біблійний уривок).7. Як вчинив вельможа, почувши Добру звістку про Ісуса Христа?

(Він повірив в Ісуса Христа).8. Як почувався охоронець скарбів після цього? (Він надзвичайно

радів).9. Чим продовжував займатися Пилип? (Розповідати людям про

Ісуса Христа).

Стисле пояснення Євангелії1. Про що нагадує нам золотий кружечок? (Бог створив усе; Бог

досконалий; Бог тебе любить).2. Про що нагадує нам темне серце? (Ти і я – ми згрішили).3. Що тобі потрібно, щоб отримати прощення своїх гріхів?



58

59

Урок 6Петро іде до Корнилія

Писання: Дії 10.

Центральна істина: Божа Добра звістка призначена для всіх.

Застосування: Для неспасеної дитини:Повір Божій Добрій звістці.

Для спасеної дитини:Розповідай іншим Божу Добру звістку.

Вірш для запам’ятання: Повторіть Дії 1:8.



Диск з музикою і плеєр Значки з іменами (с. 71)

– по одному на дитину Біблії (с. 73) Мапа світу (с. 82) Клейка стрічка


Діяльність«Несіть світові Біблію»Допоможіть дітям прикріпити Біблії до мапи світу. Поговоріть про те, як нагально дітям цих країн потрібно почути Добру звістку про Ісуса Христа. Повторіть Євангельську звістку.




Пісня«Я можу знати Бога»

МолитваПомоліться з дітьми так: «Любий Боже, дякуємо Тобі за те, що ми можемо знати Тебе. Допоможи нам розповісти про Тебе своїй сім’ї і друзям. В Ім’я Ісуса Христа, амінь».

Пісня«Всім, всім розкажи…»




Пояснення (с. 62) Паперовий пакет Дзвіночок

ВіршДії 1:8.



Діяльність«Музичні потягусі»Увімкніть музику, і нехай діти ходять кімнатою. Коли музика зупиниться, вони повинні потягнутися угору.


60






Костюми Корнилія, слуг і вояка (за бажанням)

Урок«Петро іде до Корнилія»Викладіть урок повністю або по одній частині протягом кількох занять. Щоб під час викладання ваші руки були вільні, можна розмістити ілюстрації до уроку на пюпітрі на рівні очей дітей.


Довга вовняна нитка Питання (с. 67)

Гра«Чий черевик?»Нехай усі діти знімуть один черевик. Складіть взуття в коло, зроблене з нитки. Правильно відповівши на питання, дитина може дістати один черевик і зробити спробу відгадати, чий він. Після цього власник черевика відповідає на наступне питання, вибирає наступний черевик і намагається відгадати, чий він. Продовжуйте гру до того часу, доки всі діти знову будуть у двох своїх черевиках.

Ñòèñëå ïîÿñíåííÿ Ñòèñëå ïîÿñíåííÿ ªâàíãåë³¿ ªâàíãåë³¿

Див. с. 63. Розгортка (за

бажанням)* Посібники PCHU-a,


Пояснення«Євангельська розгортка» (повторення).


Частування (на ваш розсуд); пам’ятайте про різновиди харчової алергії, що можуть бути у дітей




* Можна замовити у вашому національному офісі ТЄД.

61





Палітра художника (с. 83) – по одній на дитину

Ножиці Кольорові олівці або

фломастери Наклейки з

зображенням дітей різних національностей – по шість на дитину

Тісто для ліплення або «глина» (с. 8)

Інструменти для моделювання

Виріб«Палітра художника»Виріжте палітру. Розфарбуйте кола у різні кольори. Нехай діти розмістять по одній наклейці на кожен з кружечків палітри.

Тісто для ліплення«Робимо обличчя»Допоможіть дітям зліпити кульки і вирізати на них за допомогою інструментів різні обличчя.



Лабіринт, зроблений зі столів, стільців, іграшок або інших предметів

Національні страви, які діти можуть скуштувати

Діяльність«Лабіринт на повний зріст»За допомого будь-яких предметів (столів, стільців, іграшок) спорудіть в класі нескладний лабіринт. Допоможіть дітям пройти від старту до фінішу. Якщо ваша група велика, розділіть клас на частини, і нехай діти проходять лабіринтом по черзі.

Гра«Бог любить дітей всього світу»Заздалегідь приготуйте декілька національних страв різних країн і дайте дітям їх скуштувати. Поговоріть про те, чим відрізняються один від одного народи світу, яку їжу вони люблять. Потім поговоріть про те, що Бог любить кожну людину, незалежно від того, що вона їсть і де живе.


62

Вірш для запам’ятання«…і Моїми ви свідками будете…» (Дії 1:8).

ВступМіцно замружте очі і слухайте мене.З шумом відкрийте пакет, дістаньте дзвіночок і подзвоніть ним.Тепер відкрийте очі і дайте відповідь на питання. Що я зараз зробив(-ла)?Дозвольте дітям відповісти на питання.Коли ви відповідаєте на мої питання і розповідаєте про те, що знаєте, бо бачили або чули це, ви стаєте свідками. Біблія розповідає нам про те, що значить бути свідком.

ОзнайомленняВ Біблії, в книзі Дії 1:8, написано про те, що значить бути свідком.Хором промовте «адресу» тричі – спочатку кліпаючи очима, потім з замруженими очима, а потім – широко розкривши очі.Запропонуйте одному з дітей допомогти вам знайти вірш у Біблії, відкривши місце, закладене закладкою.Прочитайте вірш, потім покажіть наочні посібники PCHU-R9, PCHU-R10, PCHU-R11 і PCHU-R12.

Пояснення«…і Моїми ви свідками будете…» Ці слова промовляє Ісус Христос. Він говорить Своїм послідовникам, що вони розповідатимуть іншим про Його слова і діла. Про те, що саме засвідчили учні Ісуса Христа, і розповідається в Біблії.Покажіть одну з Євангелій у Біблії.Люди можуть свідчити про Ісуса Христа і сьогодні, якщо вони прочитали про Нього в Біблії і попросили Його стати їхнім Спасителем.


Ісус Христос помер на хресті, щоб стати твоїм Спасителем. Третього дня Він повернувся до життя і хоче, щоб ти повірив у Нього. Якщо ти зрозумієш, що ти згрішив, і повіриш в Ісуса Христа як свого Спасителя, твої гріхи буде прощено і ти станеш Божим дитям. Ти можеш бути впевненим: все, що ти знаєш з Біблії про Ісуса Христа, – правда. Люди, які бачили Господа Ісуса і чули Його слова, стали свідками і записали своє свідчення для нас.

Для спасеної дитини:Якщо ти уже повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, ти можеш бути певен: все, сказане в Біблії про Господа Ісуса, – це правда. Люди, які бачили і чули Його, написали про Нього правдиві розповіді. Ти можеш розповісти комусь із друзів або членів своєї сім’ї історії, які знаєш про Ісуса Христа.

63


ПовторенняВчимо вірш з рухами.«...і Моїми...» – покажіть угору, ніби в Небеса, де тепер перебуває Ісус Христос.«...ви свідками...» – розтуляйте і закривайте долоні, зображуючи рот, що відкривається і закривається.«...будете» – покажіть один на одного.

Стисле пояснення Євангелії«Євангельська розгортка» – посібник PCHU-j* (повторення).Під час викладання показуйте відповідні символи.Покажіть золотий круг.• Що створив Бог? (Все на Небі і на землі).• Що ще ти знаєш про Бога? (Бог досконалий. Бог створив тебе.

Бог любить тебе – Єремії 31:3).Покажіть темне серце.• Як Бог називає все погане, що ти робиш, кажеш або думаєш?

(Гріх).Наведіть приклади гріха або обговоріть ілюстрації PCHU-a, PCHU-b, PCHU-c і PCHU-d.• Хто згрішив? (Ти і я – до Римлян 3:23).Покажіть червоний хрест.• Хто такий Ісус Христос? (Божий Син, Спаситель).• Як було покарано Ісуса Христа за твої гріхи? (Він пролив Свою

кров і помер на хресті).• Що сталося третього дня після того, як Ісуса Христа поховали?

(Ісус Христос воскрес – 1 до Коринтян 15:3-4).Покажіть чисте серце.• В Кого тобі потрібно повірити, щоб отримати спасіння

(очиститися) від своїх гріхів? (Потрібно повірити в Ісуса Христа як свого Спасителя – Івана 1:12).

• Якщо ти повірив в Ісуса Христа як свого Спасителя, Чиєю дитиною ти стаєш, залишаючись при цьому дитям своїх батьків? (Божою дитиною).

Якщо ти хочеш повірити в Ісуса Христа як свого Спасителя, але не знаєш як, я з радістю допоможу тобі.Під час наступної частини уроку будьте готові провести душеопікунську бесіду з дітьми. (Обов’язково дотримайтеся всіх вимог і нормативів щодо захисту дітей, які встановлено законами вашої країни).Покажіть зелений колір.• Хто живе в Божих дітях, допомагаючи їм зростати? (Бог Дух

Святий).• Як ти, Боже дитя, можеш зростати в Ньому? (Зростати в пізнанні

Бога і розумінні того, що Він говорить в Біблії; в бажанні слухатися Бога і бути свідком про Нього).

• Як ти можеш бути Божим свідком? (Розповідати іншим Добру


64

звістку про Бога і про Ісуса Христа, свого Спасителя).Давайте ще раз розглянемо малюнки і потренуємося, як потрібно свідчити. Повторюйте за мною:(золотий кружечок) «Бог створив усе, Бог досконалий, Бог любить

тебе».(темне серце) «Ти і я – ми згрішили».(червоний хрест) «Ісус Христос – Божий Син; Ісус Христос

помер за твої гріхи; Ісус Христос воскрес».(чисте серце) «Повір в Ісуса Христа і отримай спасіння від

своїх гріхів».(зелений колір) «Зростай як Божа дитина. Розкажи Добру

звістку ще раз».*Ті самі символи використані у розгортці. Ви можете замовити її в національному офісі ТЄД за адресою, яку вказано на першій сторінці цього посібника.

65


Урок – частина 1

Ілюстрація PCHU6-2Корнилій був дуже поважною людиною.Попросіть дітей повторити ім’я «Корнілій».Він був римським вояком – і не простим солдатом, а сотником. Це означає, що він командував цілою сотнею вояків. Він жив у місті, що називалося Кесарія (попросіть дітей повторити цю назву), але сам був родом з Італії.Корнилій чув про Бога. Він вірив, що Бог дійсно є. Віра Корнилія виявлялася в його молитвах Богові і в милостині біднякам. Проте Корнилій ще не був частиною вічної Божої сім’ї – Церкви. Він знав про Бога, але не знав про Ісуса Христа.Якось вдень Корнилій молився, і несподівано перед ним з’явився ангел.Ангел звернувся до нього: «Корнилію!» (Дії 10:3).Як ти вважаєш, що відчув Корнилій? В Біблії написано, що він просто вжахнувся, тобто страшенно злякався.«Що, Господи?» – промовив він (див. Дії 10:4).Ангел передав Корнилію Божі слова. Він сказав, що Богові відомо про молитви Корнилія і про гроші, які він подавав нужденним і жебракам. Тепер же Корнилію потрібно послати за людиною на ймення Петро, який гостює в цей час у будинку біля моря, у місті, що називається Йопія.

Ілюстрація PCHU6-3Корнилій покликав двох слуг і одного зі своїх вояків і, переповівши їм все, що сталося, послав їх до Йопії за Петром.

Розіграйте за особами розмову Корнилія зі слугами. Ви можете виконати роль Корнилія, а троє дітей можуть надягнути костюми і виконати роль слуг і вояка.

Слуги і вояк вирушили в путь. Гадаю, вони взяли з собою їжу та воду.

Частина 2А того часу Петро перебував у Йопії, в будинку біля моря. Був полудень. Петро вирішив піднятися на плаский дах будинку і помолитися. Та він зголоднів. Ти був коли-небудь голодний? Петро попросив приготувати йому щось поїсти, і поки він чекав, коли їжа буде готова, він задрімав.І в цей час Бог відкрив йому дещо надзвичайно важливе. Петрові потрібно було зрозуміти, що Добра звістка про Ісуса Христа призначена для людей всього світу. Неважливо, чи народився ти в Ізраїлі (як Петро та інші апостоли), чи в Італії (звідки родом походив Корнилій), – усім потрібно почути про Ісуса Христа.І нам також потрібно це зрозуміти. Неважливо, в якій країні ми народилися, якого кольору наше волосся, якою мовою ми говоримо, – нам усім потрібно почути про Ісуса Христа. І знаєш чому? Тому що нам всім потрібен Спаситель. Кожна людина порушила Божий Закон і заслуговує на покарання. В Біблії сказано, що Бог любить


66

людей, і тому Він послав Ісуса Христа стати нашим Спасителем. Тобі потрібно почути про Ісуса Христа, повірити в Нього і попросити Його стати твоїм Спасителем.Слуги Корнилія і вояк відшукали будинок біля моря. Вони стали біля воріт і загукали: «Чи тут Петро?» (див. Дії 10:18).Бог велів Петрові познайомитися з цими людьми і піти разом з ними. Був вечір, і, вірогідно, було вже занадто пізно вирушати в дорогу, та й гості, швидше за все, втомилися. Тому Петро запросив їх залишитися переночувати і гостинно прийняв їх у будинку біля моря.Наступного дня всі вони вирушили до Корнилія. Корнилій же не марнував часу даремно. Він з нетерпінням очікував зустрічі з Петром і хотів познайомити його зі своєю сім’єю, ріднею та друзями. Він скликав їх усіх до себе додому.

Діти можуть зобразити, як вони запрошують одне одного на зустріч з Петром.

Чому людям було так важливо прийти і послухати Петра? Тому що він збирався розповісти їм про Ісуса Христа. Тобі також дуже важливо слухати про Ісуса на нашому гуртку. І ти також можеш запрошувати сюди своїх друзів послухати про Ісуса Христа, як Корнилій запросив своїх.

Частина 3

Ілюстрація PCHU6-5Прибувши в дім Корнилія, Петро побачив великий гурт людей, які очікували його приходу. Петро почав розповідати всім про Господа Ісуса. Він розказав їм про те, як Ісус помер на хресті, щоб прийняти покарання, на яке вони заслужили. Він розповів також, що третього дня Ісус воскрес із мертвих і що Петро бачив Його на власні очі. Він розказав, як після Свого воскресіння Ісус Христос їв рибу – Він не був привидом чи якимось видінням, Він справді повернувся до життя. І найголовніше, Петро сказав людям, що «...кожен, хто вірує в Нього [Ісуса], одержить прощення гріхів...» (Дії 10:43).

Ілюстрація PCHU6-1Як тим людям, що зібралися в будинку Корнилія, тобі також потрібно одержати прощення своїх гріхів. Гріх – це будь-яке порушення Божого Закону: наприклад, коли ти не робиш того, що доручила тобі мама, або ображаєш свого братика чи сестричку. Але Добра звістка полягає в тому, що ти можеш отримати прощення і приєднатися до вічної Божої сім’ї – Церкви.Люди, яких Корнилій запросив у свій дім, повірили в Ісуса Христа. Кожний із них отримав Святого Духа, Який допомагав їм жити так, як до вподоби Богові. Вони стали частиною Церкви.Петро зрозумів, що Божа Церква складається з людей всього світу. Божа Добра звістка про Господа Ісуса Христа призначена для всіх і кожного.

Заспівайте пісню «Всім, всім розкажи…».

67


Питання для повторенняВірш для запам’ятання1. Де записано про те, що люди свідчили про Ісуса Христа? (В

Біблії).2. Що ми знаємо про все записане в Біблії? (Все це − правда).3. Як ти можеш одержати прощення гріхів? (Треба повірити в Ісуса

Христа як свого Спасителя).

Урок (частини 1–3)1. Як звали дуже поважного римського вояка? (Корнилій).2. Корнилій знав про Бога, але про Кого він нічого не знав? (Про

Ісуса Христа).3. За ким повинен був послати Корнилій? (За Петром).4. Що необхідно було зрозуміти Петрові? (Що Добра звістка про

Ісуса Христа призначена для всіх).5. Кому потрібно почути про Ісуса Христа? (Всім людям).6. Чому всім потрібно почути про Ісуса Христа? (Тому що Він –

Спаситель).7. Чому нам всім необхідне прощення? (Ми всі згрішили).8. Що таке гріх? (Будь-яке порушення Божого Закону: наприклад,

коли не робиш того, що мама доручила, або ображаєш братика чи сестричку).

9. Якщо ти повіриш в Ісуса Христа як в свого Спасителя і попросиш у Нього прощення, куди ти потрапиш? (У вічну Божу сім’ю – Церкву).

Стисле пояснення Євангелії1. Про що нагадує тобі червоний хрест (назви щось одне)? (Ісус

Христос – Бог Син; Ісус Христос помер на хресті; Ісус Христос повернувся до життя).

2. Про що нагадує тобі чисте серце (назви щось одне)? (Тобі потрібно повірити в Ісуса Христа як у свого Спасителя).

3. Що тобі потрібно, щоб приєднатися до вічної Божої сім’ї – Церкви? (Повірити в Ісуса Христа як у свого Спасителя).


68

«Дії 16:31»PCHU-R1

«Віруй»PCHU-R2

«у Господа Ісуса, –»PCHU-R3

«і будеш спасений ти…»PCHU-R4

Символи до вірша для запам’ятання(Уроки 1–2)Зробіть копію, розфарбуйте і виріжте символи до вірша. Поради щодо використання дивіться у параграфі «Використовуйте різноманітні посібники», с. 5.

Дії16:31

«Малюки можуть пізнати Бога через Його Церкву» © 2011. ТЄД. Всі права застережені.Аркуш дозколено копіювати лише для дітей вашої групи.

69


Символи до вірша для запам’ятання(Уроки 3–4)Зробіть копію, розфарбуйте і виріжте символи до вірша. Поради щодо використання дивіться в параграфі «Використовуйте різноманітні посібники», с. 5.

«Псалом 100:2»PCHU-R5

«Служіть»PCHU-R6

«Господеві»PCHU-R7

«із радістю…»PCHU-R8

Псалом100:2



70

Символи до вірша для запам’ятання(Уроки 5–6)Зробіть копію, розфарбуйте і виріжте символи до вірша. Поради щодо використання дивіться в параграфі «Використовуйте різноманітні посібники», с. 5.

«Дії 1:8»PCHU-R9

«…і Моїми»PCHU-R11

«ви свідками»PCHU-R12

«будете…»PCHU-R10

Дії1:8


71


Усмішка(уроки 3–4)

Планета Земля(уроки 5–6)

Символ Трійці(уроки 1–2)

Зразки для значків з іменами(Уроки 1–6)Зробіть достатню кількість копій зразків і виріжте «значки» (по одному для кожної дитини і декілька екземплярів додатково). Значки можна виготовити з кольорового картону або пластику (можна в балончиках) і прикріпити до одягу малюків безпечною шпилькою або двостороннім скотчем.



72

«Круг церкви»(Уроки 1 і 4)Зробіть копію круга церкви (с. 72-73) на аркушах картону (по одному комплекту на дитину і для учителя). До початку уроку виріжте вікно на малюнку будівлі церкви.



74

«Мотузка для білизни» і «Показ мод»(Урок 3)Зробіть копію одного комплекту предметів одягу (с. 74-75) для гри «Мотузка для білизни» і одного – для гри «Показ мод». Розфарбуйте і виріжте їх.


75


«Мотузка для білизни» (продовження)(Урок 3)



76

«Картка для шиття»(Урок 3)Зробіть копії на аркушах картону (по одній на дитину). Виріжте і пробийте дірочки.

Служіть Господеві

ізрадістю...


77


«Листівка»(Урок 3)Зробіть копії на аркушах картону (по одній на дитину).

Від кого Бог любить тебе.



78

Посібник до пісні«Любов Ісуса чудова є…» (Урок 3)Зробіть копії на аркушах картону (с. 78-79) – по одному комплекту на дитину і для учителя.

Так,

любов Ісуса дивна є;

славна є;

гарна є!

Так

, Ісуса

любов!

Вищ

е гір

високих

всіх!

12


79


Посібник до пісні«Любов Ісуса чудова є…» (продовження)

Більше,

ніж

Усесвіт

наш

!Глибше вод глибоких

всіх!

43



80

«Колісниця»(Урок 5)Зробіть копію колісниці, виріжте її і наклейте на звороті шматочок фланелі або бархатного паперу.


81


«Євангельська розгортка»(Уроки 5, 6)Зробіть копії на аркуші картону (по одній на дитину).

(Це с

ерце

зафа

рбуй

те

чорн

им к

ольо

ром)

.



82

«Несіть світові Біблію»(урок 6)


83


«Палітра художника»(урок 6)Зробіть копії палітри на аркуші картону (по одній на дитину). Виріжте.

Ісус

Хри

стос

лю

бить

всіх на

с.Ім

‛я



84

Малюки можуть - teach kidsневтомно моліться про це, і нехай...

Documents