182

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Пояснительная записка

Важнейшими задачами образования в начальной школе яв�ляются: формирование предметных и универсальных способовдействий, обеспечивающих возможность продолжения образо�вания в основной школе; развитие умения учиться — способ�ности к самоорганизации с целью решения учебных задач; соз�дание психолого�педагогических условий для индивидуальногопрогресса в основных сферах личностного развития — эмоцио�нальной, познавательной, в сфере саморегуляции с опорой насистему базовых культурных ценностей российского общества.Эти задачи решаются в процессе обучения всем предметам. Од�нако каждый из них имеет свою специфику.

Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том,что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соеди�няет в равной мере природоведческие, обществоведческие, ис�торические знания и дает обучающемуся материал естественныхи социально�гуманитарных наук, необходимый для целостногои системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальнойшколе — формирование целостной картины мира и осознаниеместа в нем человека на основе единства рационально�научно�го познания и эмоционально�ценностного осмысления ребен�ком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Используя для осмысления личного опыта ребенка знания,накопленные естественными и социально�гуманитарными нау�ками, курс вводит в процесс постижения мира ценностную шка�лу, без которой невозможно формирование позитивных целе�вых установок подрастающего поколения. Предмет «Окружаю�щий мир» помогает ученику в формировании личностноговосприятия, эмоционального, оценочного отношения к мируприроды и культуры в их единстве, готовит поколение нрав�ственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан,ориентированных как на личное благополучие, так и на сози�дательное обустройство родной страны и планеты Земля.

Значение курса «Окружающий мир» состоит в том, что в хо�де его изучения школьники овладевают основами практико�ори�ентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся ос�мысливать причинно�следственные связи в окружающем мире, в

Общая характеристика учебного предмета

том числе на многообразном материале природы и культурыродного края. Курс обладает широкими возможностями для фор�мирования у младших школьников фундамента экологической икультурологической грамотности и соответствующих компетент�ностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опы�ты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, пра�вила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоитьосновы адекватного природо� и культуросообразного поведенияв окружающей природной и социальной среде. Поэтому данныйкурс играет наряду с другими предметами начальной школы зна�чительную роль в развитии и воспитании личности.

Существенная особенность курса состоит в том, что в немзаложена содержательная основа для широкой реализациимежпредметных связей всех дисциплин начальной школы.Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым подкреп�ляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка иматематики, музыки и изобразительного искусства, технологиии физической культуры, совместно с ними приучая детей к ра�ционально�научному и эмоционально�ценностному постижениюокружающего мира.

Знакомство с началами естественных и социально�гуманитар�ных наук в их единстве и взаимосвязях дает ученику ключ (ме�тод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления ок�ружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми,найти свое место в ближайшем окружении, попытаться прогно�зировать направление своих личных интересов в гармонии с ин�тересами природы и общества, тем самым обеспечивая в даль�нейшем свое личное и социальное благополучие. Курс «Окружа�ющий мир» представляет детям широкую панораму природных иобщественных явлений как компонентов единого мира. В основ�ной школе этот материал будет изучаться дифференцированно науроках различных предметных областей: физики, химии, биоло�гии, географии, обществознания, истории, литературы и другихдисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интегра�ции естественно�научных и социально�гуманитарных знаний мо�гут быть успешно, в полном соответствии с возрастными особен�ностями младшего школьника решены задачи экологического об�разования и воспитания, формирования системы позитивныхнациональных ценностей, идеалов взаимного уважения, патрио�тизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и обще�культурное единство российского общества как важнейшее на�циональное достояние России. Таким образом, курс создаетпрочный фундамент для изучения значительной части предметовосновной школы и для дальнейшего развития личности.

Основные содержательные линии предмета «Окружающиймир» определены стандартом начального общего образованиявторого поколения и представлены в примерной программе со�держательными блоками «Человек и природа», «Человек и об�щество».

183

Содержание курсаЧеловек и природа. Природа — это то, что нас окружает, но не создано челове�

ком. Природные объекты и предметы, созданные человеком.Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма,сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы:смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, сменавремени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза.

Вещество — то, из чего состоят все природные объекты ипредметы. Разнообразие веществ в окружающем мире. Приме�ры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твердые тела,жидкости, газы.

Звезды и планеты. Солнце — ближайшая к нам звезда, ис�точник света и тепла для всего живого на Земле. Земля — пла�нета; общее представление о форме и размерах Земли. Глобускак модель Земли. Географическая карта и план. Материки иокеаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Важ�нейшие природные объекты своей страны, района. Ориентиро�вание на местности. Компас.

Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причинасмены дня и ночи. Времена года, их особенности (на основенаблюдений). Обращение Земли вокруг Солнца как причинасмены времен года. Смена времен года в родном крае на ос�нове наблюдений.

Погода, ее составляющие (температура воздуха, облач�ность, осадки, ветер). Предсказание погоды и его значение вжизни людей.

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овра�ги (общее представление, условное обозначение равнин и горна карте). Особенности поверхности родного края (краткая ха�рактеристика на основе наблюдений).

Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро,пруд); использование человеком. Водоемы родного края (на�звания, краткая характеристика на основе наблюдений).

Воздух — смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздухадля растений, животных, человека.

Вода. Свойства воды. Состояния воды, ее распространениев природе, значение для живых организмов и хозяйственнойжизни человека. Круговорот воды в природе.

Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека,бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезныеископаемые родного края (2—3 примера).

Почва, ее состав, значение для живой природы и для хо�зяйственной жизни человека.

Растения, их разнообразие. Части растения (корень, сте�бель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые дляжизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Деревья, кустарни�

184

ки, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растенийв природе и жизни людей, бережное отношение человека крастениям. Растения родного края, названия и краткая характе�ристика на основе наблюдений.

Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для

жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, ры�бы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных жи�вотных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножениеживотных (насекомые, рыбы, птицы, звери). Дикие и домашниеживотные. Роль животных в природе и жизни людей, бережноеотношение человека к животным. Животные родного края, на�звания, краткая характеристика на основе наблюдений.

Лес, луг, водоем — единство живой и неживой природы(солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные).Круговорот веществ. Взаимосвязи в природном сообществе:растения — пища и укрытие для животных; животные — распро�странители плодов и семян растений. Влияние человека на при�родные сообщества. Природные сообщества родного края (2—3 примера на основе наблюдений).

Природные зоны России: общее представление; основныеприродные зоны (растительный и животный мир, особенноститруда и быта людей, влияние человека на природу изучаемыхзон, охрана природы).

Человек — часть природы. Зависимость жизни человека отприроды.

Положительное и отрицательное влияние деятельности чело�века на природу (в том числе на примере окружающей местнос�ти). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств:воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животно�го мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охранеприроды. Красная книга России, ее значение, отдельные пред�ставители растений и животных, занесенных в Красную книгу.

Общее представление о строении тела человека. Системыорганов (опорно�двигательная, пищеварительная, дыхательная,кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятель�ности организма. Гигиена систем органов. Измерение темпера�туры тела человека. Номера телефонов экстренной помощи.Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог), об�мораживании, перегреве.

Человек и общество. Общество — люди, которых объединяет общая культура и

которые связаны друг с другом совместной деятельностью воимя общей цели.

Человек — член общества. Взаимоотношения человека с дру�гими людьми. Культура общения. Уважение к чужому мнению.Человек — создатель и носитель культуры. Внутренний мир чело�века: общее представление о человеческих свойствах и качествах.

185

Семья — самое близкое окружение человека. Семейные тра�диции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членовсемьи. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях,престарелых, больных — долг каждого человека. Хозяйствосемьи. Родословная. Имена и фамилии членов семьи.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уро�ке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, со�вместная учеба, игры, отдых.

Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы,согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений совзрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и дру�гих общественных местах.

Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режи�ме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, иг�ры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.

Дорога от дома до школы, правила безопасного поведенияна дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года. Правилапротивопожарной безопасности, основные правила обращенияс газом, электричеством, водой.

Значение труда в жизни человека и общества. Профессиилюдей.

Общественный транспорт. Транспорт города или села. На�земный, воздушный и водный транспорт. Правила пользованиятранспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон.

Средства массовой информации: радио, телевидение, прес�са, Интернет.

Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Государ�ственная символика России: Государственный герб России, Го�сударственный флаг России, Государственный гимн России;правила поведения при прослушивании гимна. Конституция —Основной закон Российской Федерации. Права ребенка.

Президент Российской Федерации — глава государства.Праздник в жизни общества. Новый год, Рождество, День

защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День По�беды, День России, День защиты детей, День народного един�ства, День Конституции.

Россия на карте; Государственная граница России.Москва — столица России. Достопримечательности Москвы:

Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристи�ка отдельных исторических событий, связанных с Москвой (ос�нование Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы.Расположение на карте.

Города России. Санкт�Петербург: достопримечательности (Зим�ний дворец, памятник Петру I — Медный всадник, разводные мос�ты через Неву и др.), города Золотого кольца России (по выбору).

Россия — многонациональная страна. Народы, населяющиеРоссию, их обычаи, характерные особенности быта (по выбо�ру). Уважительное отношение к своему и другим народам.

186

Родной край — частица России. Родной город (село), регион(область, край, республика): название, основные достопримеча�тельности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особеннос�ти труда людей родного края, профессии. Названия разных наро�дов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерныеособенности быта. Важные сведения из истории родного края.

История Отечества. Счет лет в истории. Наиболее важные ияркие события общественной и культурной жизни страны в раз�ные исторические периоды: Древняя Русь, Московское госу�дарство, Российская империя, СССР, Российская Федерация.Картины быта, труда, традиций людей в разные историческиевремена. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятниковистории и культуры.

Страны и народы мира. Общее представление о многооб�разии стран, народов на Земле. Знакомство с 3—4 (нескольки�ми) странами (по выбору): название, расположение на полити�ческой карте, столица, главные достопримечательности.

Столбец «Содержание курса» полностью соответствуетсодержанию примерной программы, отражающей логикупредставления научного знания в интегрированном курсе.

В столбце «Тематическое планирование» предлагаются вкачестве примеров варианты организации содержания при�мерной программы в возможной последовательности ееизучения в начальной школе. Данные образцы показывают, чтоэта последовательность может быть разной в зависимости отзадач, которые ставит конкретный автор (разработчик учебника,учитель). В приведенных вариантах материал не расположен погодам обучения, так как эти варианты тематическогопланирования не являются рабочими. Вариант I условноназывается исходным, так как содержит резерв времени.Варианты II и III предлагают возможные пути использованиячасти резерва времени в соответствии с тем, на какомкомпоненте содержания — естественно�научном или социально�гуманитарном — делает акцент конкретный автор.

187

Варианты тематического планирования

Содержаниекурса

Тематическоепланирование. I вариант (часы)

Тематическоепланирование. II вариант (часы)

Тематическоепланирование. III вариант (часы)

Человек иприрода

108 150 108

Человек иобщество

108 108 150

Резерв 54 12 12

188

Тем

атич

еско

е пл

анир

ован

ие.

I ва

риан

т

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

е

Че

ло

ве

к и

пр

ир

од

а (

10

8ч

)

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

При

рода

—эт

о то

, чт

о на

с ок

руж

а�ет

, но

не

созд

ано

чело

веко

м.

При

�ро

дны

е об

ъект

ы и

пре

дмет

ы,

соз�

данн

ые

чело

веко

м.

Неж

ивая

и ж

и�ва

я пр

ирод

а. П

ризн

аки

пред

мет

ов(ц

вет,

фор

ма,

сра

внит

ельн

ые

раз�

мер

ы

и

др.

).

При

мер

ы

явле

ний

прир

оды

: см

ена

врем

ен г

ода,

сне

�го

пад

, ли

стоп

ад,

пере

леты

пт

иц,

смен

а вр

емен

и су

ток,

рас

свет

, за

�ка

т, в

етер

, до

ждь

, гр

оза.

Вещ

еств

о—

то,

из

чего

со

сто

ятвс

е пр

иро

дны

е об

ъек

ты и

пре

д�м

еты

. Ра

зноо

бра

зие

вещ

еств

в о

к�р

ужаю

щем

м

ир

е.

Пр

им

еры

ве

�щ

еств

: со

ль,

саха

р, в

ода,

при

род�

ный

газ

. Тв

ерды

е те

ла,

жи

дкос

ти,

газы

.Зв

езды

и п

лане

ты.

Сол

нце

—бл

и�ж

айш

ая

к на

м

звез

да,

и

сточ

ник

свет

а и

тепл

а дл

я вс

его

жив

ого

наЗе

мле

. Зе

мля

—пл

анет

а;

общ

ее

Вр

ем

ен

а г

од

а (

12

ч)

Осе

нь.

Осе

нние

мес

яцы

(се

нтяб

рь,

октя

брь,

ноя

брь)

. П

ризн

аки

осен

и(л

исто

пад,

отл

ет п

ерел

етны

х пт

иц,

под

гото

вка

звер

ей

к зи

мов

ке).

Осе

нняя

жиз

нь р

асте

ний

и ж

ивот

�ны

х и

их п

одго

товк

а к

зим

е.Зи

ма.

Зи

мни

е м

есяц

ы

(дек

абрь

,ян

варь

, ф

евра

ль).

При

знак

и зи

мы

(кор

отка

я пр

одол

жит

ельн

ость

дня

,ни

зкое

сол

нце,

хол

од,

зам

ерза

ние

воды

, ос

обен

ност

и зи

мне

й ж

изни

птиц

и з

вере

й).

Пог

ода

зим

ой.

Весн

а. В

есен

ние

мес

яцы

(м

арт,

ап�

рель

, м

ай).

При

знак

и ве

сны

(ув

е�ли

чени

е пр

одол

жи

тель

ност

и д

ня,

высо

кое

солн

це,

тепл

о, т

аяни

е сн

е�га

и л

ьда,

про

буж

дени

е пр

ирод

ы,

при

лет

пти

ц, в

есен

ние

раст

ени

я).

Пог

ода

весн

ой.

Лет

о. Л

етни

е м

есяц

ы (

июнь

, ию

ль,

авгу

ст).

При

знак

и л

ета

(дли

нны

й

Пер

еска

зыва

тьи

пони

мат

ьте

ксты

о пр

ирод

е.О

писы

вать

сезо

нны

е из

мен

ения

впр

ирод

е.Х

арак

тери

зова

тьпр

изна

ки в

рем

енго

да.

Исс

ледо

вать

(на

осно

ве н

епос

ред�

стве

нны

х на

блю

дени

й) с

вязи

жиз

�не

деят

ельн

ости

рас

тени

й,

жи

вот�

ных

и вр

емен

и го

да.

Про

води

тьгр

уппо

вые

набл

юде

ния

во в

рем

я эк

скур

сии

«Вре

мен

а го

дав

наш

ем к

рае»

.

189

пред

став

лени

е о

фор

ме

и ра

зме�

рах

Зем

ли.

Глоб

ус

как

мод

ель

Зем

ли.

Геог

раф

иче

ская

ка

рта

ипл

ан.

Мат

ерик

и и

океа

ны,

их н

аз�

вани

я, р

аспо

лож

ени

е на

гло

бус

е и

ка

рте.

В

ажне

йш

ие

при

род

ные

объ

екты

св

оей

ст

раны

, ра

йон

а.О

риен

тиро

вани

е на

м

естн

ости

.К

омпа

с.С

мен

а дн

я и

ночи

на

Зем

ле.

Вра�

щен

ие З

емли

как

при

чина

см

ены

дня

и но

чи.

Врем

ена

года

, их

осо

�бе

ннос

ти (

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Обр

ащен

ие

Зем

ли в

окру

г С

олнц

ака

к пр

ичи

на с

мен

ы в

рем

ен г

ода.

См

ена

врем

ен г

ода

в ро

дном

кра

ена

осн

ове

набл

юде

ний.

Пог

ода,

ее

сост

авля

ющ

ие (

тем

пе�

рату

ра в

озду

ха,

обла

чнос

ть,

осад

�ки

, ве

тер)

. П

редс

каза

ние

пого

ды и

его

знач

ение

в ж

изни

лю

дей.

Фор

мы

зем

ной

пове

рхно

сти:

рав

�ни

ны,

горы

, хо

лмы

, ов

раги

(об

щее

пред

став

лени

е, у

слов

ное

обоз

на�

чени

е ра

внин

и г

ор н

а ка

рте)

. О

со�

бен

ност

и

пове

рхно

сти

ро

дно

гокр

ая

(кра

ткая

ха

ракт

ери

сти

ка

наос

нове

наб

люде

ний)

.Во

доем

ы,

их р

азно

обра

зие

(оке

ан,

мор

е, р

ека,

озе

ро,

пруд

); и

спол

ь�зо

вани

е че

лове

ком

.Во

доем

ы р

одно

го к

рая

(наз

вани

я,

день

, вы

соко

е со

лнце

, те

пло,

цве

�те

ние

раст

ени

й,

пото

мст

во у

жи

�во

тны

х).

Пр

ир

од

а в

ок

ру

г н

ас

(15

ч)

Раст

ени

я—

жи

вые

орга

низм

ы.

Све

т, в

ода,

поч

ва—

усло

вия

жиз

нира

стен

ий.

Роль

рас

тени

й в

очищ

ении

воз

ду�

ха и

об

еспе

чени

и п

ищ

ей ж

иво

т�ны

х.Ж

ивот

ные

—ж

ивы

е ор

гани

змы

. О

т�ли

чия

жи

вотн

ых

от

раст

ени

й—

под

виж

ност

ь и

чув

стви

тель

ност

ь.Во

да и

пищ

а—

усло

вия

для

жиз

ниж

ивот

ных.

Дик

ие и

одо

маш

ненн

ые

раст

ения

и ж

ивот

ные.

Ухо

д че

лове

ка з

а од

о�м

ашне

нны

ми

раст

ения

ми

и ж

ивот

�ны

ми.

Их

мно

гооб

рази

е и

поле

з�ны

е св

ойст

ва.

Исп

ольз

ован

ие ч

елов

еком

бог

атст

впр

иро

ды

(с

олнц

е,

вете

р,

вод

а,по

чва,

лес

, ди

кие

раст

ения

и ж

и�во

тны

е).

Знач

ени

е пр

иро

ды

д

лясу

щес

твов

ани

я вс

его

жи

вого

на

Зем

ле.

Пра

вила

пов

еден

ия в

пар

ке,

в ле

�су

, на

рек

е и

озер

е. Б

ереж

ное

от�

нош

ение

к о

круж

ающ

ему

мир

у.П

ри

ро

да

не

жи

ва

я и

жи

ва

я (

24

ч)

При

род

а—

это

весь

м

ного

обра

з�ны

й м

ир,

кото

рый

окру

жае

т че

ло�

Разл

ича

тьра

стен

ия

и

жи

вотн

ых,

испо

льзу

я ин

фор

мац

ию,

полу

чен�

ную

в х

оде

наб

люде

ний

, чт

ени

я,ра

боты

с и

ллю

стра

циям

и.Х

арак

тери

зова

тьос

обен

ност

и д

и�

кора

стущ

их

и

куль

турн

ых

раст

е�ни

й, д

иких

и д

омаш

них

жив

отны

х(н

а пр

им

ере

свое

й

мес

тнос

ти).

Груп

пиро

вать

(кл

асси

фи

циро

вать

)об

ъек

ты п

риро

ды

по

при

знак

ам:

дом

ашни

е—ди

кие

жив

отны

е; к

уль�

турн

ые—

дико

раст

ущие

рас

тени

я.А

нали

зиро

вать

прим

еры

исп

ольз

о�ва

ния

чело

веко

м б

огат

ств

прир

о�ды

. О

бсуж

дать

в гр

уппа

х и

объя

с�ня

тьпр

авил

а по

веде

ния

в ра

злич

�ны

х си

туац

иях

(в п

арке

, в

лесу

, на

реке

и о

зере

). О

цени

вать

конк

рет�

ные

при

мер

ы

пове

ден

ия

в пр

и�

роде

.

Ра

зл

ич

ат

ь

при

родн

ые

объе

кты

ии

здел

ия

(иск

усст

венн

ые

пред

ме�

190

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

крат

кая

хара

ктер

исти

ка н

а ос

нове

набл

юде

ний)

.Во

здух

—см

есь

газо

в.

Сво

йст

ваво

здух

а.

Знач

ени

е во

здух

а д

ляра

стен

ий,

жив

отны

х, ч

елов

ека.

Вода

. С

вой

ства

во

ды.

Сос

тоян

ия

воды

, ее

рас

прос

тран

ение

в п

риро

�де

, зн

ачен

ие д

ля ж

ивы

х ор

гани

з�м

ов и

хоз

яйст

венн

ой ж

изни

чел

о�ве

ка.

Кру

гово

рот

воды

в п

риро

де.

Пол

езны

е и

скоп

аем

ые,

их

знач

е�ни

е в

хозя

йств

е че

лове

ка,

бере

ж�

ное

отно

шен

ие л

юде

й к

поле

зны

ми

скоп

аем

ым

. П

олез

ные

иск

опае

�м

ые

родн

ого

края

(2

—3

при

мер

а).

Поч

ва,

ее с

оста

в, з

наче

ние

для

жи�

вой

прир

оды

и д

ля х

озяй

стве

нной

жиз

ни ч

елов

ека.

Раст

ения

, их

раз

нооб

рази

е. Ч

асти

раст

ени

я (к

орен

ь,

стеб

ель,

ли

ст,

цвет

ок,

плод

, се

мя)

. Ус

лови

я, н

е�об

ход

им

ые

для

ж

изн

и

раст

ени

я(с

вет,

те

пло,

во

здух

, во

да)

. Д

е�ре

вья,

ку

стар

ники

, тр

авы

. Д

ико

�ра

стущ

ие

и к

ульт

урны

е ра

стен

ия.

Роль

рас

тени

й в

прир

оде

и ж

изни

люде

й, б

ереж

ное

отно

шен

ие ч

ело�

века

и м

ожет

сущ

еств

оват

ь бе

з ег

оуч

асти

я. З

нако

мст

во с

при

родн

ым

иоб

ъек

там

и

и

изд

ели

ями

(и

скус

�ст

венн

ым

и пр

едм

етам

и).

Неж

ивая

и ж

ивая

при

рода

. П

рим

еры

явл

е�ни

й пр

ирод

ы:

смен

а вр

емен

год

а,сн

егоп

ад,

лист

опад

, пе

реле

тыпт

иц,

см

ена

врем

ени

сут

ок,

рас�

свет

, за

кат,

вет

ер,

дож

дь,

гроз

а.П

рим

еры

вещ

еств

: со

ль,

саха

р, в

о�да

, пр

ирод

ный

газ.

Тве

рды

е те

ла,

жид

кост

и, г

азы

.Во

здух

—см

есь

газо

в. С

войс

тва

воз�

духа

(не

вид

ен,

не и

мее

т за

паха

;ле

туч;

зан

имае

т ф

орм

у лю

бого

сос

у�да

; ле

гко

сжим

аетс

я; я

вляе

тся

усло

�ви

ем г

орен

ия,

благ

одар

я на

личи

ю в

нем

кис

лоро

да).

Зна

чени

е во

здух

адл

я ра

стен

ий,

жив

отны

х, ч

елов

ека.

Пог

ода,

ее

сост

авля

ющ

ие (

тем

пе�

рату

ра в

озду

ха,

обла

чнос

ть,

осад

�ки

, ве

тер)

. П

редс

каза

ние

пого

ды и

его

знач

ение

в ж

изни

лю

дей.

Вода

. С

вой

ства

вод

ы (

теку

ча;

неим

еет

цвет

а и

запа

ха;

прин

имае

тф

орм

у лю

бого

сос

уда)

; со

стоя

ния

воды

, ее

рас

прос

тран

ение

в п

ри�

ты),

ха

ракт

ери

зова

ть

их

отли

чи�

тель

ные

свой

ства

.Н

аблю

дат

ьоб

ъек

ты

и

явле

ния

прир

оды

(на

кра

евед

ческ

ом м

ате�

риал

е),

хара

ктер

изо

вать

и

х ос

о�бе

ннос

ти.

Груп

пиро

вать

(кл

асси

фи

циро

вать

)об

ъект

ы ж

ивой

или

неж

ивой

при

�ро

ды

по

отли

чите

льны

м п

ризн

а�ка

м.

При

води

тьпр

имер

ы в

ещес

тв,

опи�

сыва

ть и

х.Н

аблю

дать

прос

тей

ши

е оп

ыты

по

изуч

ению

сво

йств

воз

духа

. Х

арак

�те

ризо

вать

свой

ства

воз

духа

.

Наб

люда

тьпо

году

сам

осто

ятел

ьно

и в

груп

пах

и оп

исы

вать

ее

сост

о�ян

ие.

Изм

ерят

ьте

мпе

рату

ру в

озду

ха,

во�

ды с

пом

ощью

тер

мом

етра

.Н

аблю

дать

прос

тей

ши

е оп

ыты

по

изу

чени

ю с

вой

ств

воды

. Х

арак

те�

Про

долж

ение

191

века

к р

асте

ниям

. Ра

стен

ия р

одно

�го

кра

я, н

азва

ния

и кр

атка

я ха

рак�

тери

стик

а на

осн

ове

набл

юде

ний.

Гри

бы

: съ

едоб

ные

и

ядов

иты

е.П

рави

ла с

бора

гри

бов.

Жив

отны

е, и

х ра

зноо

браз

ие.

Усло

�ви

я, н

еобх

одим

ые

для

жиз

ни ж

и�во

тны

х (в

озду

х, в

ода,

теп

ло,

пи�

ща)

. Н

асек

омы

е,

рыб

ы,

пти

цы,

звер

и,

их

отли

чия.

О

соб

енно

сти

пита

ния

разн

ых

жи

вотн

ых

(хи

щ�

ные,

рас

тите

льно

ядны

е, в

сеяд

ные)

.Ра

змно

жен

ие

жи

вотн

ых

(нас

еко�

мы

е, р

ыбы

, пт

ицы

, зв

ери)

. Д

икие

и до

маш

ние

жив

отны

е. Р

оль

жи�

вотн

ых

в пр

ирод

е и

жиз

ни л

юде

й,б

ереж

ное

отно

шен

ие

чело

века

к

жи

вотн

ым

. Ж

иво

тны

е ро

дно

гокр

ая,

назв

ани

я, к

ратк

ая х

арак

те�

рист

ика

на о

снов

е на

блю

дени

й.Л

ес,

луг,

вод

оем

—ед

инс

тво

жи

�во

й и

неж

ивой

при

роды

(со

лнеч

�ны

й св

ет,

возд

ух,

вода

, по

чва,

рас

�те

ния,

жив

отны

е).

Кру

гово

рот

ве�

щес

тв.

Взаи

мос

вязи

в п

риро

дном

сооб

щес

тве

(на

при

мер

е св

оей

мес

тнос

ти):

рас

тени

я—

пищ

а и

ук�

рыти

е дл

я ж

ивот

ных;

жив

отны

е—

расп

рост

рани

тели

пло

дов

и се

мян

раст

ени

й.

Вли

яни

е че

лове

ка

напр

иро

дны

е со

общ

еств

а.

При

род

�ны

е со

общ

еств

а ро

дно

го

края

роде

, зн

ачен

ие

для

жи

вых

орга

�ни

змов

, че

лове

ка.

Кру

гово

рот

во�

ды в

при

роде

. Во

доем

ы р

одно

гокр

ая (

назв

ани

я, к

ратк

ая х

арак

те�

рист

ика

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Пол

езны

е и

скоп

аем

ые

род

ного

края

(2

—3

при

мер

а),

их з

наче

ние

в хо

зяйс

тве,

бер

ежно

е от

нош

ение

к по

лезн

ым

иск

опае

мы

м.

Поч

ва,

ее с

оста

в, з

наче

ние

для

жи�

вой

прир

оды

, хо

зяйс

тва

чело

века

;пл

одор

одие

как

гла

вное

сво

йств

опо

чвы

.

Раст

ения

, их

раз

нооб

рази

е. Ч

асти

раст

ени

я (к

орен

ь,

стеб

ель,

ли

ст,

цвет

ок,

плод

, се

мя)

. Ус

лови

я, н

е�об

ход

им

ые

для

ж

изн

и

раст

ени

я(с

вет,

те

пло,

во

здух

, во

да)

. Д

е�ре

вья,

ку

стар

ники

, тр

авы

. Д

ико

�ра

стущ

ие

и к

ульт

урны

е ра

стен

ия

(на

прим

ере

раст

ений

сво

ей м

ест�

ност

и).

Роль

рас

тени

й в

прир

оде

и

ризо

вать

свой

ства

вод

ы,

круг

ово�

рота

вод

ы в

при

роде

.

Наб

люда

тьпр

осте

йш

ие

опы

ты п

ои

зуче

нию

сво

йст

в по

лезн

ых

иск

о�па

емы

х.

Хар

акте

ри

зова

тьсв

ой

�ст

ва и

зуче

нны

х по

лезн

ых

иск

опа�

емы

х.

Разл

ича

тьи

зуче

нн

ые

по�

лезн

ые

иск

опа

емы

е.

Опи

сыва

тьи

х пр

им

енен

ие

в хо

зяй

стве

че

�ло

века

(на

при

мер

е св

оей

мес

т�но

сти

).О

бсуж

дать

в гр

уппа

х и

сост

авля

тьра

сска

з об

экс

курс

ии

в к

раев

ед�

ческ

ий

м

узей

(о

знак

омле

ние

спр

ирод

ой р

одно

го к

рая)

.Х

арак

тери

зова

ть(н

а ос

нове

опы

�то

в) с

оста

в по

чвы

, ро

ль п

очвы

впр

ирод

е и

роль

жив

ых

орга

низм

овв

обра

зова

нии

почв

ы (

на п

рим

ере

свое

й м

естн

ости

).П

риво

ди

ть

при

мер

ыхв

ойны

х и

цвет

ковы

х ра

стен

ий

, вы

деля

тьи

хот

личи

я (н

а пр

имер

е св

оей

мес

т�но

сти)

.О

пред

елят

ьча

сти

цвет

ково

го р

ас�

тени

я.С

равн

ива

тьи

раз

лича

тьде

ревь

я,ку

стар

ники

и т

равы

.Х

арак

тери

зова

тьус

лови

я,

необ

�

192

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

(2—

3 п

рим

ера

на о

снов

е на

блю

де�

ний)

.П

риро

дны

е зо

ны

Росс

ии

: об

щее

пред

став

лени

е; о

снов

ные

прир

од�

ные

зоны

(ра

стит

ельн

ый

и ж

ивот

�ны

й м

ир,

особ

енно

сти

труд

а и

бы�

та

люд

ей,

вли

яни

е че

лове

ка

напр

иро

ду

изу

чаем

ых

зон,

ох

рана

прир

оды

).Ч

елов

ек—

част

ь пр

ирод

ы.

Зави

си�

мос

ть ж

изни

чел

овек

а от

при

роды

.П

олож

ите

льно

е и

от

рица

тель

ное

влия

ние

деят

ельн

ости

чел

овек

а на

прир

оду

(в т

ом ч

исле

на

прим

ере

окру

жаю

щей

мес

тнос

ти).

Пра

вила

пове

дени

я в

прир

оде.

Охр

ана

при�

род

ных

бог

атст

в:

вод

ы,

возд

уха,

поле

зны

х и

скоп

аем

ых,

рас

тите

ль�

ного

и ж

ивот

ного

мир

а. З

апов

ед�

ники

, на

цион

альн

ые

парк

и,

их

роль

в о

хран

е пр

иро

ды.

Кра

сная

книг

а Ро

ссии

, ее

зна

чени

е, о

тдел

ь�ны

е пр

едст

авит

ели

раст

ений

и ж

и�во

тны

х К

расн

ой к

ниги

.О

бщее

пре

дста

влен

ие о

стр

оени

ите

ла

чело

века

. С

ист

емы

ор

гано

в(о

порн

о�дв

ига

тель

ная,

пи

щев

ари

�

жи

зни

лю

дей

, бе

реж

ное

отно

ше�

ние

чело

века

к р

асте

ниям

.

Гриб

ы:

съед

обны

е и

ядов

иты

е (н

апр

имер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Пра

ви�

ла с

бора

гри

бов.

Жив

отны

е, и

х ра

зноо

браз

ие.

Усло

�ви

я, н

еобх

одим

ые

для

жиз

ни ж

и�во

тны

х (в

озду

х, в

ода,

теп

ло,

пи�

ща)

. Н

асек

омы

е,

рыб

ы,

пти

цы,

звер

и (н

а пр

имер

е ж

ивот

ных

сво�

ей м

естн

ости

), и

х от

личи

я. О

со�

бен

ност

и п

ита

ния

разн

ых

жи

вот�

ных

(хи

щны

е, р

асти

тель

нояд

ные,

зерн

оядн

ые,

все

ядны

е).

Разм

нож

е�ни

е ж

ивот

ных

(ры

бы,

птиц

ы,

мле

�ко

пита

ющ

ие)

. О

бм

ен

инф

орм

а�

ход

им

ые

для

ж

изн

и

раст

ени

й.

Расс

казы

вать

о ро

ли

раст

ени

й

впр

ирод

е и

жиз

ни л

юде

й.С

равн

ива

тьи

раз

лича

тьди

кора

с�ту

щи

е и

ку

льту

рны

е ра

стен

ия,

ди

ких

и д

омаш

них

жи

вотн

ых,

ха�

ракт

ери

зова

ть

их

роль

в

жи

зни

чело

века

(на

при

мер

е св

оей

мес

т�но

сти

).Вы

ращ

иват

ьра

стен

ия в

гру

ппе

(из

сем

ян,

побе

гов,

лис

та).

Разл

ича

тьсъ

едоб

ные

и я

дови

тые

гриб

ы (

на п

рим

ере

свое

й м

естн

ос�

ти).

Расс

казы

вать

о ро

ли г

рибо

в в

при�

роде

и ж

изни

лю

дей.

Опи

сыва

тьвн

ешни

й ви

д, х

арак

тер�

ные

особ

енно

сти

пре

дст

ави

теле

йна

секо

мы

х, р

ыб,

пти

ц, з

вере

й (н

апр

имер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Хар

акте

ризо

вать

спос

обы

пит

ания

,ра

змно

жен

ия;

усло

вия,

нео

бход

и�м

ые

для

жиз

ни ж

ивот

ных.

Расс

казы

вать

о ро

ли ж

иво

тны

х в

прир

оде

и ж

изни

лю

дей

(на

при�

мер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Изв

лека

ть(п

о за

дан

ию

уч

ите

ля)

Про

долж

ение

193

тель

ная,

д

ыха

тель

ная,

кр

овен

ос�

ная,

не

рвна

я си

стем

а,

орга

нычу

вств

), и

х ро

ль в

жиз

неде

ятел

ь�но

сти

орг

ани

зма.

Ги

гиен

а си

стем

орга

нов.

Изм

ерен

ие

тем

пера

туры

тела

чел

овек

а. Н

омер

а те

леф

онов

экст

ренн

ой

пом

ощи

. П

ерва

я по

�м

ощь

при

легк

их т

равм

ах (

ушиб

,по

рез,

ож

ог),

об

мор

ожен

ии

, пе

�ре

грев

е

цией

меж

ду ж

ивот

ным

и в

прир

о�де

. Д

икие

и д

омаш

ние

жив

отны

е(н

а пр

имер

е ж

ивот

ных

свое

й м

ест�

ност

и).

Роль

жив

отны

х в

прир

оде

и ж

изни

лю

дей,

бер

ежно

е от

нош

е�ни

е че

лове

ка к

жив

отны

м.

Ед

ин

ст

во

ж

ив

ого

и

н

еж

ив

ого

(1

0 ч

)Ра

зноо

браз

ие в

ещес

тв в

окр

ужаю

�щ

ем м

ире.

Кру

гово

рот

вещ

еств

.П

риро

дны

е со

общ

еств

а (л

ес,

луг,

водо

ем).

Вза

имос

вязи

в с

ообщ

еств

ера

стен

ий и

жив

отны

х: р

асте

ния

—пи

ща

и

укры

тие

для

ж

иво

тны

х;ж

ивот

ные

—ра

спро

стра

ните

ли п

ло�

дов

и се

мян

рас

тени

й (н

а м

естн

ых

при

мер

ах).

Вли

яни

е че

лове

ка н

апр

ирод

ные

сооб

щес

тва

(на

прим

е�ре

сво

ей м

естн

ости

).

Че

ло

ве

к—

ча

сть

пр

ир

од

ы (

5 ч

)П

риро

да—

ист

очни

к уд

овле

твор

е�ни

я по

треб

ност

ей л

юде

й. З

авис

и�м

ость

жиз

ни ч

елов

ека

от п

риро

ды.

необ

ход

им

ую

инф

орм

аци

ю

из

учеб

ника

и д

опол

ните

льны

х ис

точ�

нико

в зн

аний

(сл

овар

ей,

энци

кло�

педи

й, с

прав

очни

ков)

о р

асте

ниях

и ж

ивот

ных

свое

го р

егио

на и

об�

суж

дать

пол

учен

ные

свед

ения

.

При

води

ть п

рим

еры

вещ

еств

. Ра

з�ли

чать

и ха

ракт

ериз

оват

ьтв

ерды

ете

ла,

жид

кост

и и

газы

.Х

арак

тери

зова

тькр

угов

орот

ве

�щ

еств

как

при

мер

еди

нств

а ж

иво�

го и

неж

ивог

о.Х

арак

тери

зова

тьпр

ирод

ные

сооб

�щ

еств

а (н

а пр

имер

е ле

са,

луга

, во

�до

ема)

.Х

арак

тери

зова

тьвл

ияни

е че

лове

кана

при

родн

ые

сооб

щес

тва

(на

при�

мер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Изв

лека

ть(п

о за

дан

ию

уч

ите

ля)

необ

ход

им

ую

инф

орм

аци

ю

из

учеб

ника

и д

опол

ните

льны

х ис

точ�

нико

в зн

аний

(сл

овар

ей,

энци

кло�

педи

й,

спра

вочн

ико

в) о

при

род�

ных

сооб

щес

твах

и о

бсуж

дать

по�

луче

нны

е св

еден

ия.

При

води

ть п

рим

еры

зави

сим

ости

удов

летв

орен

ия п

отре

бнос

тей

лю�

дей

от п

риро

ды.

194

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Пол

ожи

тель

ное

и

отри

цате

льно

евл

ияни

е де

ятел

ьнос

ти ч

елов

ека

напр

ирод

у (в

том

чис

ле н

а пр

имер

еок

руж

ающ

ей м

естн

ости

). П

рави

лапо

веде

ния

в пр

ирод

е. О

хран

а пр

и�ро

дны

х б

огат

ств:

во

ды

, во

здух

а,по

лезн

ых

иско

паем

ых,

эко

сист

ем,

раст

ител

ьног

о и

жив

отно

го м

ира.

Запо

ведн

ики

, на

цион

альн

ые

пар�

ки,

их

роль

в

охра

не

при

род

ы.

Кра

сная

кни

га Р

осси

и,

ее з

наче

�ни

е, о

тдел

ьны

е пр

едст

авит

ели

рас�

тени

й и

жив

отны

х К

расн

ой к

ниги

.

Те

ло

че

ло

ве

ка

(1

2 ч

)С

ист

емы

орг

анов

(оп

орно

�дви

га�

тель

ная,

пи

щев

ари

тель

ная,

ды

ха�

тель

ная,

кро

вено

сная

, не

рвна

я, о

р�га

ны

чувс

тв),

и

х ро

ль

в ж

изн

е�де

ятел

ьнос

ти о

рган

изм

а. Г

иги

ена

сист

ем о

рган

ов.

Пра

вила

изм

ере�

ния

тем

пера

туры

те

ла

чело

века

.Те

леф

оны

эк

стре

нной

по

мощ

и.

Пер

вая

пом

ощь

при

легк

их т

рав�

мах

(уш

иб,

поре

з, о

жог

), о

бмор

о�ж

ении

, пе

регр

еве.

Ана

лизи

рова

тьвл

ияни

е со

врем

ен�

ного

чел

овек

а на

при

роду

, оц

ени�

вать

при

мер

ы з

авис

имос

ти б

лаго

�по

лучи

я ж

изни

лю

дей

от с

осто

яния

прир

оды

.М

одел

иров

ать

ситу

ации

по

сохр

а�не

нию

при

роды

и е

е за

щит

е.

Хар

акте

ризо

вать

осно

вны

е ф

унк�

ции

сист

ем о

рган

ов ч

елов

ечес

кого

тела

.М

одел

иро

вать

в хо

де

прак

тиче

�ск

ой р

абот

ы с

итуа

ции

по п

рим

ене�

нию

пра

вил

сохр

анен

ия и

укр

епле

�ни

я зд

оров

ья,

по о

каза

нию

пер

вой

пом

ощи

при

нес

част

ных

случ

аях.

Хар

акте

ризо

вать

прав

ила

оказ

ания

перв

ой

пом

ощи

пр

и

несч

астн

ых

случ

аях.

Изм

ерят

ьте

мпе

рату

ру т

ела,

вес

иро

ст ч

елов

ека.

Про

долж

ение

195

На

ша

с

тр

ан

а

на

к

ар

те

и

гл

об

у$

се

(3

0ч

)С

олнц

е—

ближ

айш

ая к

нам

зве

з�д

а,

ист

очни

к св

ета

и

тепл

а д

лявс

его

жи

вого

на

Зем

ле.

Зем

ля—

план

ета,

об

щее

пре

дст

авле

ние

оф

орм

е и

разм

ерах

Зем

ли.

Глоб

уска

к м

одел

ь Зе

мли

. Ге

огра

фич

еска

яка

рта

и пл

ан (

общ

ее з

нако

мст

во).

Мат

ерик

и и

океа

ны,

их н

азва

ния,

расп

олож

ение

на

глоб

усе

и ка

рте.

Кар

та Р

осси

и. З

нако

мст

во с

важ

�не

йшей

гео

граф

ичес

кой

ном

енкл

а�ту

рой

свое

й ст

раны

, ра

йона

. О

ри�

енти

рова

ние

на м

естн

ости

. К

омпа

с.С

мен

а дн

я и

ночи

на

Зем

ле.

Вра�

щен

ие З

емли

как

при

чина

см

ены

дня

и но

чи.

Врем

ена

года

, их

осо

�бе

ннос

ти (

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Обр

ащен

ие

Зем

ли в

окру

г С

олнц

ака

к пр

ичин

а см

ены

вре

мен

год

а.Ф

орм

ы з

емно

й по

верх

ност

и: р

ав�

нины

, го

ры,

холм

ы,

овра

ги (

общ

еепр

едст

авле

ние,

усл

овно

е об

озна

�че

ние

равн

ин

и

гор

на

карт

е).

Осо

бенн

ости

пов

ерхн

ости

род

ного

края

(к

ратк

ая

хара

ктер

ист

ика

на

осно

ве н

аблю

дени

й).

Хар

акте

ризо

вать

особ

енно

сти

звез

ди

пл

анет

на

пр

им

ере

Сол

нца

иЗе

мли

.Ра

бот

ать

с го

товы

ми

м

одел

ями

(гло

бус

ом,

фи

зиче

ской

ка

ртой

):по

казы

вать

на

глоб

усе

и ка

рте

ма�

тери

ки и

оке

аны

; на

ходи

ть и

опр

е�де

лять

гео

граф

ичес

кие

объе

кты

на

фи

зиче

ской

ка

рте

Росс

ии

с

по�

мощ

ью у

слов

ных

знак

ов.

Ори

енти

рова

ться

на м

естн

ости

(в

груп

пе)

с по

мощ

ью к

омпа

са и

кар

�ты

, по

мес

тны

м п

ризн

акам

во

вре�

мя

экск

урси

и.С

равн

ива

тьи

ра

зли

чать

ден

ь и

ночь

, вр

емен

а го

да.

Объ

ясня

ть (

хара

ктер

изов

ать)

дви�

жен

ие З

емли

отн

осит

ельн

о С

олнц

аи

его

связ

ь со

см

еной

дня

и н

очи,

врем

ен г

ода.

Разл

ича

тьра

зны

е ф

орм

ы з

емно

йпо

верх

ност

и

(на

при

мер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Нах

оди

тьна

ф

изи

ческ

ой

карт

еРо

ссии

рав

нины

и г

оры

и о

пред

е�ля

ть и

х на

зван

ия.

Мод

елир

оват

ьф

орм

ы п

овер

хнос

�ти

и

з пе

ска,

гл

ины

и

ли

плас

ти�

лина

.

196

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Об

щес

тво

—лю

ди

, ко

торы

х об

ъ�

един

яет

общ

ая к

ульт

ура

и ко

торы

есв

язан

ы д

руг

с др

угом

сов

мес

тной

Водо

емы

, их

раз

нооб

рази

е (о

кеан

,м

оре,

рек

а, о

зеро

, пр

уд,

боло

то);

испо

льзо

вани

е че

лове

ком

.

При

род

ные

зоны

Ро

сси

и:

общ

еепр

едст

авле

ние,

зна

ком

ство

с 2

—3

при

род

ным

и

зона

ми

(р

асти

тель

�ны

й и

жив

отны

й м

ир,

особ

енно

с�ти

тру

да и

бы

та л

юде

й,

вли

яни

ече

лове

ка

на

при

род

у и

зуча

емы

хзо

н, о

хран

а пр

ирод

ы)

Я—

шк

ол

ьн

ик

(7

ч)

Шко

льни

к и

его

жи

знь

в ш

коле

.П

рави

ла

пове

ден

ия

в ш

коле

, на

Сра

вни

вать

и

разл

ича

тьра

зны

еф

орм

ы в

одое

мов

.Н

аход

ить

на

фи

зиче

ской

ка

рте

Росс

ии р

азны

е во

доем

ы и

опр

еде�

лять

их

назв

ания

.Х

арак

тери

зова

ть(в

ход

е эк

скур

сий

и на

блю

дени

й) ф

орм

ы з

емно

й по

�ве

рхно

сти

и во

доем

ов с

воей

мес

т�но

сти.

Опи

сыва

тькл

им

ат,

особ

енно

сти

раст

ител

ьног

о и

жив

отно

го м

ира,

труд

а и

быта

лю

дей

разн

ых

при�

родн

ых

зон.

Изв

лека

ть(п

о за

дани

ю у

чите

ля)

не�

обхо

дим

ую и

нфор

мац

ию и

з уч

еб�

ника

и д

опол

ните

льны

х ис

точн

иков

знан

ий

(сл

овар

ей,

энци

клоп

еди

й,

спра

вочн

иков

) о

прир

одны

х зо

нах

и об

суж

дать

пол

учен

ные

свед

ения

.О

бъ

ясня

тьвл

иян

ие

чело

века

на

прир

оду

изуч

аем

ых

прир

одны

х зо

н

Поз

нако

ми

ться

с уч

ите

лем

и о

д�но

клас

сник

ами.

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о (

10

8ч

)

Про

долж

ение

197

деят

ельн

ость

ю в

о им

я об

щей

цел

и.Ч

елов

ек—

член

общ

еств

а. В

заим

о�от

нош

ени

я че

лове

ка

с др

уги

ми

людь

ми.

Кул

ьтур

а об

щен

ия.

Уваж

е�ни

е к

чуж

ому

мне

нию

. Ч

елов

ек—

созд

ател

ь и

но

сите

ль

куль

туры

.Вн

утре

нний

мир

чел

овек

а: о

бщее

пред

став

лени

е о

чело

вече

ски

хсв

ойст

вах

и ка

чест

вах.

Сем

ья—

сам

ое б

лизк

ое о

круж

ение

чело

века

. С

емей

ные

трад

ици

и.

Взаи

моо

тнош

ения

в с

емье

и в

заи�

моп

омощ

ь чл

енов

сем

ьи.

Ока

зани

епо

силь

ной

пом

ощи

взро

слы

м.

За�

бота

о д

етях

, пр

еста

релы

х, б

оль�

ных

—до

лг к

аждо

го ч

елов

ека.

Хо�

зяйс

тво

сем

ьи.

Родо

слов

ная.

Им

е�на

и ф

амил

ии ч

лено

в се

мьи

.М

ладш

ий ш

коль

ник.

Пра

вила

по�

веде

ния

в ш

коле

, на

уро

ке.

Об

�ра

щен

ие

к уч

ите

лю.

Кла

ссны

й,

шко

льны

й к

олле

кти

в, с

овм

естн

аяуч

еба,

игр

ы,

отды

х.Д

рузь

я,

взаи

моо

тнош

ения

м

ежду

ним

и; ц

енно

сть

друж

бы,

согл

асия

,вз

аим

ной

пом

ощи.

Пра

вила

вза

и�м

оотн

ошен

ий с

о вз

росл

ым

и, с

вер�

стни

кам

и,

куль

тура

по

веде

ния

вш

коле

и д

руги

х об

щес

твен

ных

мес

�та

х.Ре

жим

дня

шко

льни

ка,

чере

дова

�ни

е тр

уда

и от

дыха

в р

ежим

е дн

я;

урок

е.

Об

ращ

ени

е к

учи

телю

.К

ласс

ный

, ш

коль

ный

ко

ллек

тив,

совм

естн

ая у

чеба

, иг

ры,

отды

х.Д

рузь

я, в

заи

моо

тнош

ени

я м

ежд

уни

ми;

цен

ност

ь др

ужбы

, со

глас

ия,

взаи

мно

й по

мощ

и. П

рави

ла в

заи�

моо

тнош

ений

со

взро

слы

ми,

све

р�ст

ника

ми

, ку

льту

ра

пове

ден

ия

вш

коле

и

д

руги

х об

щес

твен

ных

мес

тах.

Реж

им д

ня ш

коль

ника

, че

редо

ва�

ние

труд

а и

отды

ха в

реж

име

дня.

Пр

ав

ил

а

бе

зо

па

сно

й

жи

зн

ед

ея

$т

ел

ьн

ост

и (

7ч

)Л

ична

я ги

гиен

а ш

коль

ника

. Ф

изи�

ческ

ая к

ульт

ура,

зак

алив

ание

, иг

�ры

на

возд

ухе

как

усло

вие

сохр

а�не

ния

и ук

репл

ения

здо

ровь

я.Д

орог

а от

дом

а до

шко

лы,

прав

и�ла

без

опас

ного

пов

еден

ия н

а до

�ро

гах,

в л

есу,

на

водо

еме

в ра

зное

врем

я го

да.

Пра

вила

про

тиво

по�

жар

ной

б

езоп

асно

сти

, ос

новн

ые

прав

ила

обра

щен

ия с

газ

ом,

элек

т�ри

чест

вом

, во

дой.

Поз

нако

мит

ься

спр

авил

ами

пове

�д

ени

я в

шко

ле,

взаи

моо

тнош

е�ни

ями

со в

зрос

лым

и, с

верс

тник

а�м

и и

обсу

дить

их.

Мод

ели

рова

тьи

оц

ени

вать

раз�

личн

ые

ситу

ации

пов

еден

ия в

шко

�ле

и д

руги

х об

щес

твен

ных

мес

тах.

Разл

ичат

ьф

орм

ы п

овед

ения

, ко

то�

рые

допу

стим

ы и

ли н

едоп

усти

мы

вш

коле

и

д

руги

х об

щес

твен

ных

мес

тах.

Выби

рать

опти

мал

ьны

е ф

орм

ы п

о�ве

ден

ия

во

взаи

моо

тнош

ени

ях

сод

нокл

ассн

икам

и, д

рузь

ями,

взр

ос�

лым

и.Ра

бота

тьв

груп

пах

по с

оста

влен

июре

жим

а дн

я.

Про

води

тьгр

уппо

вые

набл

юде

ния

во

врем

я эк

скур

сии

по

ш

коле

(учи

мся

нах

одит

ь кл

асс,

сво

е м

ес�

то

в кл

ассе

и

т.

п.).

П

рово

ди

тьна

блю

ден

ия

в гр

уппа

х во

вр

емя

экск

урси

и п

о св

оем

у ра

йон

у и

лиго

роду

(пу

ть д

омой

). И

зобр

ажат

ьпу

ть о

т до

ма

до ш

колы

с п

омощ

ьюус

ловн

ых

обоз

наче

ний.

Обс

ужда

тьв

колл

екти

ве н

еобх

оди�

мос

ть с

облю

дени

я пр

авил

здо

ро�

вого

обр

аза

жиз

ни.

Выяв

лять

поте

нциа

льно

опа

сны

е си

�ту

ации

дл

я со

хран

ения

ж

изни

и

198

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

личн

ая г

игие

на.

Физ

ичес

кая

куль

�ту

ра,

зака

лива

ние,

игр

ы н

а во

зду�

хе к

ак у

слов

ие с

охра

нени

я и

ук�

репл

ения

здо

ровь

я.Д

орог

а от

дом

а до

шко

лы,

прав

и�ла

без

опас

ного

пов

еден

ия н

а до

�ро

гах,

в л

есу,

на

водо

еме

в ра

зное

врем

я го

да.

Пра

вила

про

тиво

по�

жар

ной

б

езоп

асно

сти

, ос

новн

ые

прав

ила

обра

щен

ия с

газ

ом,

элек

т�ри

чест

вом

, во

дой.

Знач

ение

тру

да в

жиз

ни ч

елов

ека

и об

щес

тва.

Про

фес

сии

люде

й.О

бщ

еств

енны

й т

ранс

порт

. Тр

анс�

порт

гор

ода

или

села

. Н

азем

ный,

возд

ушны

й

и

вод

ный

тр

ансп

орт.

Пра

вила

пол

ьзов

ания

тра

нспо

ртом

.С

редс

тва

связ

и:

почт

а, т

елег

раф

,те

леф

он.

Сре

дст

ва м

ассо

вой

инф

орм

аци

и:

ради

о, т

елев

иде

ние,

пре

сса,

Ин�

терн

ет.

Наш

а Ро

дина

—Ро

ссия

, Ро

ссий

ская

Фед

ерац

ия.

Госу

дарс

твен

ная

сим

�во

лика

Ро

сси

и:

Госу

дарс

твен

ный

герб

Рос

сии,

Гос

удар

стве

нны

й ф

лаг

Росс

ии,

Госу

дарс

твен

ный

гим

н Ро

с�си

и; п

рави

ла п

овед

ения

при

про

�

Мо

я Р

од

ин

а (

11

ч)

Сем

ья—

сам

ое б

лизк

ое о

круж

ение

чело

века

. С

емья

реб

енка

и е

е со

�ст

ав.

Взаи

моо

тнош

ени

я в

сем

ье,

забо

та ч

лено

в се

мьи

дру

г о

друг

е.Д

омаш

нее

хозя

йств

о. Р

аспр

едел

е�ни

е до

маш

них

обяз

анно

стей

. О

бя�

занн

ости

реб

енка

в с

емье

. М

есто

рабо

ты ч

лено

в се

мьи

, их

про

фес

�си

и.

Родн

ой г

ород

, се

ло.

Дом

ашни

й ад

�ре

с.

Глав

ные

дос

топр

им

ечат

ель�

ност

и на

селе

нног

о пу

нкта

. За

няти

ялю

дей.

Зна

ком

ые

шко

льни

ку п

ро�

фес

сии

на

при

мер

е св

оего

нас

е�

здор

овья

чел

овек

а, с

охра

нени

я ли

ч�но

го и

общ

еств

енно

го и

мущ

еств

а.О

сваи

вать

прав

ила

по

вед

ени

я в

разн

ых

ситу

ация

х: к

ак в

ести

себ

ядо

ма,

на

доро

гах,

в л

есу,

на

водо

�ем

ах,

в ш

коле

.А

нали

зиро

вать

ситу

ации

во

врем

яэк

скур

сии

по

свое

му

рай

ону

или

горо

ду (

безо

пасн

ое п

овед

ение

на

доро

ге).

Объ

ясня

тьос

новн

ые

прав

ила

об�

ращ

ения

с г

азом

, эл

ектр

ичес

твом

,во

дой.

Гото

вить

расс

казы

о с

емье

, до

маш

�не

м х

озяй

стве

, пр

офес

сиях

чле

нов

сем

ьи,

заня

тиях

лю

дей

в ро

дном

горо

де

(сел

е)

на

осно

ве

бес

едш

коль

нико

в с

род

ите

лям

и,

сост

арш

им

и р

одст

венн

ика

ми

, м

ест�

ным

и ж

ител

ями.

При

води

ть п

рим

еры

забо

ты ш

коль

�ни

ков

о м

лад

ши

х чл

енах

сем

ьи,

прес

таре

лых

и бо

льны

х.Ра

сска

зыва

тьпо

рез

ульт

атам

экс

�ку

рси

и о

дос

топр

им

ечат

ельн

остя

хро

дног

о го

рода

(се

ла).

Уча

ство

вать

в иг

ровы

х си

туац

иях

по с

облю

де�

нию

пра

вил

улич

ного

дви

жен

ия.

Про

долж

ение

199

слуш

иван

ии г

имна

. К

онст

итуц

ия—

Осн

овно

й за

кон

Росс

ийск

ой Ф

еде�

раци

и. П

рава

реб

енка

.П

рези

дент

Рос

сийс

кой

Фед

ерац

ии—

глав

а го

суда

рств

а.П

разд

ник

в ж

изни

общ

еств

а. Н

о�вы

й го

д, Р

ожде

ство

, Д

ень

защ

ит�

ника

О

тече

ства

, 8

М

арта

, Д

ень

весн

ы и

тру

да,

Ден

ь П

обед

ы,

Ден

ьРо

ссии

, Д

ень

защ

иты

дет

ей,

Ден

ьна

родн

ого

един

ства

, Д

ень

Кон

сти�

туци

и.Ро

ссия

на

карт

е; Г

осуд

арст

венн

аягр

аниц

а Ро

ссии

.М

оскв

а—

стол

ица

Рос

сии

. Д

осто

�пр

имеч

ател

ьнос

ти М

оскв

ы:

Кре

мль

,К

расн

ая п

лощ

адь,

Бол

ьшой

теа

тр

и

др.

Х

арак

тери

сти

ка

отд

ельн

ых

ист

ори

ческ

их

собы

тий

, св

язан

ных

с М

оскв

ой

(осн

ован

ие

Мос

квы

,ст

роит

ельс

тво

Кре

мля

и д

р.).

Гер

бМ

оскв

ы.

Расп

олож

ение

на

карт

е.Го

род

а Ро

сси

и.

Сан

кт�П

етер

бур

г:д

осто

при

меч

ател

ьнос

ти

(Зи

мни

йдв

орец

, па

мят

ник

Пет

ру I

—М

ед�

ный

всад

ник,

раз

водн

ые

мос

ты ч

е�ре

з Н

еву

и др

.),

горо

да З

олот

ого

коль

ца Р

осси

и (п

о вы

бору

).Ро

ссия

—м

ного

наци

онал

ьная

стр

а�на

. Н

арод

ы,

насе

ляю

щие

Рос

сию

,и

х об

ыча

и,

хара

ктер

ные

особ

ен�

ност

и б

ыта

(по

вы

бор

у).

Ува

жи

�

ленн

ого

пунк

та.

Горо

дско

й тр

анс�

порт

. П

рави

ла у

личн

ого

движ

ения

—га

рант

ия

безо

пасн

ости

на

ули

цах

горо

да.

Наз

вани

е ро

дной

стр

аны

. Го

суда

р�ст

венн

ый

ф

лаг

Росс

ии

, зн

ачен

ие

цвет

ов

фла

га.

Мос

ква

—ст

оли

цаРо

сси

и.

Кра

сная

пл

ощад

ь и

Кре

мль

—гл

авны

е д

осто

при

меч

а�те

льно

сти

Мос

квы

.П

разд

ничн

ые

дни

Росс

ии и

род

но�

го

горо

да:

Д

ень

горо

да,

Н

овы

йго

д, Р

ожде

ство

, 8

Мар

та.

Ро

дн

ой

к

ра

й—

ча

сти

ца

Р

од

ин

ы(1

5ч

)С

емья

и с

емей

ные

трад

иции

. Ро

�до

слов

ная.

Им

ена

и ф

амил

ии ч

ле�

нов

сем

ьи.

Род

ной

ре

гион

(о

бла

сть,

кр

ай,

респ

убли

ка)

и ег

о м

есто

нахо

жде

�ни

е на

кар

те.

Наз

вани

е ад

мин

ист�

рати

вног

о це

нтра

рег

ион

а. Н

аро�

ды

, на

селя

ющ

ие

реги

он (

по в

ы�

бору

). Н

екот

оры

е об

ыча

и и

хара

к�те

рны

е ос

обен

ност

и бы

та н

арод

ов(2

—3

при

мер

а).

Нек

отор

ые

ярки

е и

важ

ные

собы

�ти

я из

ист

ории

род

ного

рег

иона

.

Поз

нако

ми

ться

с ос

обен

ност

ями

Госу

дар

стве

нног

о ф

лага

Ро

сси

и(п

осле

дова

тель

ност

ь ра

спол

ожен

ияпо

лос,

цве

та ф

лага

, уз

нава

ние

рос�

сийс

кого

фла

га с

реди

фла

гов

дру�

гих

стра

н).

Рабо

тать

с те

ксто

м и

илл

юст

раци

я�м

и

учеб

ника

: на

ход

ить

ну

жну

ю

инф

орм

аци

ю

и

илл

юст

раци

и

од

осто

при

меч

ател

ьнос

тях

Мос

квы

,пр

аздн

ичн

ых

днях

Рос

сии

. С

оби

�ра

тьм

атер

иал

на о

снов

ании

бес

едс

род

ным

и

о пр

азд

ничн

ых

дня

хРо

ссии

и р

одно

го г

ород

а.С

оста

влят

ьвм

есте

со

ст

арш

им

иро

дств

енни

кам

и ро

досл

овно

е др

е�во

сем

ьи н

а ос

нове

бес

ед с

ним

ио

поко

лени

ях в

сем

ье.

Нах

одит

ьна

кар

те Р

осси

и ро

дной

реги

он.

Гото

вить

в гр

уппе

рас

сказ

по

ре�

зуль

тата

м э

кску

рсии

в к

раев

едче

�ск

ий м

узей

с ц

елью

озн

аком

лени

яс

прош

лым

и н

асто

ящим

род

ного

края

(п

ри

нали

чии

ус

лови

й),

к

мес

там

и

стор

иче

ски

х со

бы

тий

и

пам

ятни

кам

и

стор

ии

и

ку

льту

рыро

дног

о ре

гион

а.

200

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

тель

ное

отно

шен

ие

к св

оем

у и

друг

им н

арод

ам.

Род

ной

кр

ай—

част

ица

Ро

сси

и.

Родн

ой г

ород

(се

ло),

рег

ион

(об�

ласт

ь, к

рай

, ре

спуб

лика

): н

азва

�ни

е, о

снов

ные

дост

опри

меч

ател

ь�но

сти;

муз

еи,

теат

ры,

спор

тивн

ые

ком

плек

сы и

пр.

Осо

бенн

ости

тру

�да

лю

дей

род

ного

кра

я, п

роф

ес�

сии

. Н

азва

ния

разн

ых

наро

дов

,пр

ожив

ающ

их в

дан

ной

мес

тнос

ти,

их

обы

чаи

, ха

ракт

ерны

е ос

обен

�но

сти

бы

та.

Важ

ные

свед

ени

я и

зис

тори

и ро

дног

о кр

ая.

Ист

ория

Оте

чест

ва.

Сче

т ле

т в

ис�

тори

и. Н

аибо

лее

важ

ные

и яр

кие

собы

тия

общ

еств

енно

й и

куль

тур�

ной

жиз

ни с

тран

ы в

раз

ные

исто

�ри

ческ

ие п

ерио

ды:

Дре

вняя

Рус

ь,М

оско

вско

е го

суда

рств

о, Р

осси

йс�

кая

им

пери

я,

СС

СР,

Ро

сси

йск

аяФ

едер

ация

.К

арти

ны

бы

та,

труд

а,

трад

ици

йлю

дей

в ра

зны

е ис

тори

ческ

ие в

ре�

мен

а. В

ыд

ающ

иес

я лю

ди

раз

ных

эпох

. О

хран

а па

мят

нико

в ис

тори

ии

куль

туры

.

Жиз

нь и

бы

т на

селе

ния

реги

она

вра

зны

е ис

тори

ческ

ие в

рем

ена.

Па�

мят

ники

ист

ории

и к

ульт

уры

рег

и�он

а, и

х ох

рана

.

Че

ло

ве

к—

чл

ен

об

ще

ств

а (

3 ч

)О

тли

чия

чело

века

от

ж

иво

тног

о.Вз

аим

оотн

ошен

ия ч

елов

ека

с др

у�ги

ми

людь

ми.

Кул

ьтур

а об

щен

ия.

Уваж

ение

к ч

ужом

у м

нени

ю.

Пер

�вы

е ко

ллек

тивы

лю

дей.

Мно

гооб

�ра

зие

видо

в де

ятел

ьнос

ти л

юде

й.Ч

елов

ек—

созд

ател

ь и

но

сите

льку

льту

ры.

Зн

ач

ен

ие

т

ру

да

д

ля

ч

ел

ов

ек

а

ио

бщ

ест

ва

(5

ч)

Про

фес

сии

лю

дей

. Тр

ансп

орт

го�

рода

и с

ела.

Наз

емны

й,

возд

уш�

ный

и во

дны

й тр

ансп

орт.

Пра

вила

поль

зова

ния

тран

спор

том

. С

ред

�ст

ва с

вязи

: по

чта,

тел

егра

ф,

теле

�ф

он.

Теле

фон

ы э

кстр

енно

й по

мо�

Обм

енив

атьс

ям

нени

ями,

пол

учен

�ны

ми

в х

оде

бесе

д со

ста

рши

ми

член

ами

се

мьи

, зе

мля

кам

и

опр

ошло

м р

одно

го к

рая,

изв

естн

ых

люд

ях,

об

обы

чаях

, пр

азд

ника

хна

родо

в, н

асел

яющ

их к

рай.

Нах

о�ди

тьэт

и св

еден

ия в

спр

авоч

ной

идо

полн

ител

ьной

лит

ерат

уре.

Изв

лека

ть(п

о за

дан

ию

уч

ите

ля)

необ

ход

им

ую

инф

орм

аци

ю

из

учеб

ника

и д

опол

ните

льны

х ис

точ�

нико

в зн

аний

(сл

овар

ей,

энци

кло�

педи

й, с

прав

очни

ков)

и о

бсуж

дать

полу

ченн

ые

свед

ени

я. Р

абот

ать

сил

люст

рати

вны

м м

атер

иало

м.

При

води

ть п

рим

еры

куль

туры

об�

щен

ия

во в

заи

моо

тнош

ени

ях л

ю�

дей

. М

одел

иро

вать

ситу

аци

и о

б�щ

ения

с л

юдь

ми

разн

ого

возр

аста

,на

цион

альн

ости

. О

цени

вать

реал

ь�ны

е и

игро

вые

ситу

ации

общ

ения

.П

рово

дить

груп

повы

е на

блю

дени

яза

тру

дом

лю

дей

во в

рем

я эк

скур

�си

и на

одн

о из

пре

дпри

ятий

род

�но

го к

рая.

Раск

рыва

тьво

змож

ност

и

сред

ств

мас

сово

й ин

фор

мац

ии.

Мод

елир

о�

Про

долж

ение

201

Стр

аны

и

на

род

ы

ми

ра.

Об

щее

пред

став

лени

е о

мно

гооб

рази

ист

ран,

нар

одов

на

Зем

ле.

Знак

ом�

ство

с 3

—4

стр

анам

и (п

о вы

бору

):на

зван

ие,

расп

олож

ение

на

поли

�ти

ческ

ой к

арте

, ст

оли

ца,

глав

ные

дост

опри

меч

ател

ьнос

ти

щи.

Сре

дств

а м

ассо

вой

инф

орм

а�ци

и: р

адио

, те

леви

дени

е, п

ресс

а,И

нтер

нет.

На

ша

Ро

ди

на

—Р

осс

ия

, Р

осс

ий

с$к

ая

Фе

де

ра

ци

я (

27

ч)

Госу

дарс

твен

ная

гран

ица

Рос

сии

.Ро

ссия

—м

ного

наци

онал

ьная

стр

а�на

. Н

арод

ы,

насе

ляю

щие

Рос

сию

.Н

азва

ния

разн

ых

наро

дов

(по

вы�

бору

). У

важ

ител

ьное

отн

ошен

ие к

свое

му

и др

угим

нар

одам

. Ру

сски

йяз

ык

—го

суда

рств

енны

й я

зык

на�

шей

стр

аны

.Ра

спол

ожен

ие

Мос

квы

на

ка

рте

Росс

ии.

Осн

ован

ие М

оскв

ы,

прои

с�хо

жде

ние

назв

ания

, ге

рб с

толи

цы.

Мос

ква

—ст

олиц

а Ро

ссии

и ц

ентр

упра

влен

ия

стра

ной

. Н

екот

оры

ед

осто

при

меч

ател

ьнос

ти

стол

ицы

Рос�

сии

—Бо

льш

ой т

еатр

, ст

адио

нЛ

ужни

ки,

мос

ковс

кое

мет

ро и

др.

Горо

да Р

осси

и. С

анкт

�Пет

ербу

рг и

его

дост

опри

меч

ател

ьнос

ти (

Зим

�ни

й д

воре

ц, п

амят

ник

Пет

ру I

—М

едны

й вс

адни

к, р

азво

дны

е м

ос�

ты ч

ерез

Нев

у и

др.)

, го

рода

Зол

о�то

го к

ольц

а Ро

ссии

(по

вы

бору

).

вать

прав

ила

поль

зова

ния

теле

фо�

ном

. За

писы

вать

теле

фон

ы э

кстр

ен�

ной

пом

ощи.

Мод

ели

рова

тьси

туац

ии

вы

зова

экст

ренн

ой п

омощ

и по

тел

ефон

у.Уч

аств

оват

ьв

учеб

ной

игре

о п

ра�

вила

х по

льзо

вани

я тр

ансп

орто

м.

Рабо

тать

с гл

обус

ом и

кар

той:

по�

казы

вать

те

рри

тори

ю

Росс

ии

, ее

госу

дарс

твен

ные

гран

ицы

.

Мод

елир

оват

ьси

туац

ии,

каса

ющ

и�ес

я от

нош

ения

шко

льни

ков

к пр

ед�

став

ител

ям д

руги

х на

родо

в.

Учас

твов

ать

в пр

акти

ческ

ой р

абот

е с

карт

ой:

опре

деля

ть м

есто

нахо

жде

�ни

е М

оскв

ы и

дру

гих

круп

нейш

ихго

родо

в (2

—3)

на

карт

е Ро

ссии

.Ра

бота

тьс

иллю

стра

циям

и, в

идео

�ка

драм

и д

осто

при

меч

ател

ьнос

тей

Мос

квы

.Го

тови

тьне

боль

шие

соо

бщен

ия о

дост

опри

меч

ател

ьнос

тях

одно

го и

зго

родо

в Ро

ссии

на

осно

ве д

опол

�ни

тель

ной

инф

орм

ации

. Ра

бота

тьс

иллю

стра

циям

и, в

идео

кадр

ами

гер�

ба с

толи

цы,

дост

опри

меч

ател

ьнос

�те

й го

родо

в Ро

ссии

.

202

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Госу

дарс

твен

ный

герб

Рос

сии,

Го�

суда

рств

енны

й ги

мн

Росс

ии.

Пра

�ви

ла п

овед

ения

при

про

слуш

ива�

нии

ги

мна

. К

онст

иту

ция

—О

снов

�но

й за

кон

Росс

ийск

ой Ф

едер

ации

.П

рава

и о

бяза

ннос

ти г

раж

дан

Рос�

сии.

Пра

ва р

ебен

ка.

Пре

зиде

нт Р

осси

йско

й Ф

едер

ации

—гл

ава

госу

дар

ства

. Ф

едер

альн

оесо

бран

ие.

Госу

дарс

твен

ные

и вс

е�на

родн

ые

праз

дник

и Ро

ссии

(пр

о�до

лжен

ие):

Ден

ь за

щит

ника

Оте

че�

ства

, Д

ень

Поб

еды

, Д

ень

весн

ы и

труд

а, Д

ень

Росс

ии,

Ден

ь на

родн

о�го

ед

инс

тва,

Д

ень

Кон

сти

туци

и,

Ден

ь за

щит

ы д

етей

.С

тр

ан

иц

ы

ис

то

ри

и

От

еч

ес

тв

а(2

7ч

)Ч

то т

акое

ист

ория

. И

стор

ичес

кие

ис�

точн

ики.

Сче

т ле

т в

исто

рии.

Наи

�бо

лее

важ

ные

и яр

кие

собы

тия

об�

щес

твен

ной

и

ку

льту

рной

ж

изн

ист

раны

в р

азны

е ис

тори

ческ

ие п

е�ри

оды

: Д

ревн

яя Р

усь,

Мос

ковс

кое

госу

дарс

тво,

Рос

сийс

кая

импе

рия,

СС

СР,

Рос

сийс

кая

Фед

ерац

ия.

Кар

�ти

ны б

ыта

, тр

уда,

тра

дици

й лю

дей

Объ

ясня

тьос

новн

ые

изоб

раж

ения

Госу

дарс

твен

ного

гер

ба Р

осси

и, у

з�на

вать

ег

о ср

еди

ге

рбов

д

руги

хст

ран.

Опи

сыва

тьэл

емен

ты г

ерба

Мос

квы

. Ра

бота

тьс

текс

том

Гос

у�да

рств

енно

го г

имна

Рос

сии.

Про

�сл

уши

вать

гим

н.

Дек

лам

иро

вать

(пет

ь) Г

имн

РФ.

Об

мен

ива

ться

свед

ени

ями

, по

лу�

ченн

ым

и из

ист

очни

ков

мас

сово

йин

фор

мац

ии о

род

ной

стра

не.

Расс

казы

вать

о пр

аздн

ичны

х дн

яхРо

ссии

на

осно

ве б

есед

с р

одны

�м

и и

бли

зки

ми

, до

полн

ите

льны

хис

точн

иков

инф

орм

ации

.

Пер

еска

зыва

тьсв

оим

и

слов

ами

част

ь те

кста

уче

бник

а и

обсу

жда

тьег

о (о

соб

ыти

и, и

стор

ичес

ком

дея

�те

ле,

пам

ятни

ке к

ульт

уры

). И

звле

�ка

ть(п

о за

дани

ю у

чите

ля)

необ

хо�

дим

ую и

нфор

мац

ию и

з уч

ебни

ка и

доп

олни

тель

ных

ист

очни

ков

зна�

ний

(сло

варе

й, э

нцик

лопе

дий,

спр

а�во

чни

ков)

и о

бсу

жд

ать

полу

чен�

Про

долж

ение

203

в ра

зны

е и

стор

иче

ски

е вр

емен

а.Вы

даю

щие

ся л

юди

раз

ных

эпох

.П

онят

ие «

чест

ь ст

раны

».

Ст

ра

ны

и н

ар

од

ы м

ир

а (

6 ч

)О

бщее

пре

дста

влен

ие о

мно

гооб

�ра

зии

стра

н, н

арод

ов н

а Зе

мле

.Зн

аком

ство

с

2—

3

стра

нам

и

(ско

нтра

стны

ми

особ

енно

стям

и):

на�

зван

ие,

ра

спол

ожен

ие

на

карт

е,ст

оли

ца,

глав

ные

дос

топр

им

еча�

тель

ност

и

ные

свед

ения

о п

рош

лом

наш

его

госу

дар

ства

. У

част

вова

тьв

прак

�ти

ческ

ой р

абот

е с

карт

ой (

пока

зы�

вать

мес

та и

стор

ичес

ких

собы

тий)

,с

«лен

той

вр

емен

и»

(опр

едел

ять

посл

едов

ател

ьнос

ть и

стор

иче

ски

хсо

быти

й),

изг

отав

лива

ть (

по в

оз�

мож

ност

и) н

агля

дны

е по

соби

я из

бум

аги,

пла

стил

ина

и др

угих

мат

е�ри

алов

—од

ежда

, м

акет

ы п

амят

ни�

ков

архи

тект

уры

и д

р.Го

тови

тьне

бол

ьши

е ра

сска

зы п

ои

ллю

стра

циям

уч

ебни

ка,

опи

сы�

вать

(ре

конс

труи

рова

ть)

важ

ней

�ш

ие

изу

ченн

ые

собы

тия

из

ист

о�ри

и О

тече

ства

.П

рово

ди

тьпр

акти

ческ

ую

раб

оту:

нахо

дить

изу

ченн

ые

стра

ны м

ира

на г

лобу

се и

пол

итич

еско

й ка

рте.

Нах

одит

ьдо

полн

ител

ьную

инф

ор�

мац

ию о

них

с п

омощ

ью б

ибли

о�те

ки,

Инт

ерне

та и

дру

гих

инф

ор�

мац

ион

ных

сред

ств.

О

бсу

жд

ать

особ

енно

сти

2—

3 с

тран

мир

а. М

о�де

лиро

вать

ситу

ации

, ка

саю

щие

сяот

нош

ений

шко

льни

ков

к пр

едст

а�ви

теля

м д

руги

х на

родо

в

Ре

зе

рв

(5

4ч

)

204

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

При

рода

—эт

о то

, чт

о на

с ок

руж

а�ет

, но

не

созд

ано

чело

веко

м.

При

�ро

дны

е об

ъект

ы и

пре

дмет

ы,

соз�

данн

ые

чело

веко

м.

Неж

ивая

и ж

и�ва

я пр

ирод

а. П

ризн

аки

пред

мет

ов(ц

вет,

фор

ма,

сра

внит

ельн

ые

раз�

мер

ы

и

др.

).

При

мер

ы

явле

ний

прир

оды

: см

ена

врем

ен г

ода,

сне

�го

пад

, ли

стоп

ад,

пере

леты

пт

иц,

смен

а вр

емен

и су

ток,

рас

свет

, за

�ка

т, в

етер

, до

ждь

, гр

оза.

Вещ

еств

о—

то,

из ч

его

сост

оят

все

при

родн

ые

объ

екты

и п

редм

еты

.Ра

зноо

браз

ие в

ещес

тв в

окр

ужаю

�щ

ем м

ире.

При

мер

ы в

ещес

тв:

соль

,са

хар,

вод

а, п

риро

дны

й га

з. Т

вер�

дые

тела

, ж

идко

сти,

газ

ы.

Звез

ды и

пла

неты

. С

олнц

е—

бли�

жай

шая

к

нам

зв

езд

а,

ист

очни

ксв

ета

и

тепл

а д

ля

всег

о ж

иво

го

на З

емле

. Зе

мля

—пл

анет

а; о

бщее

пред

став

лени

е о

фор

ме

и ра

зме�

рах

Зем

ли.

Глоб

ус к

ак м

одел

ь Зе

м�

Ка

к ч

ел

ов

ек

уз

на

ет

ми

р (

10

ч)

Пре

дмет

ы и

при

знак

и п

редм

етов

(цве

т, ф

орм

а, с

равн

ител

ьны

е ра

з�м

еры

и д

р.).

Как

чел

овек

узн

ает

ми

р. О

рган

ычу

вств

чел

овек

а. П

амят

ь—

хран

и�

лищ

е оп

ыта

. Ум

. П

омощ

ь ро

дите

�ле

й и

учит

елей

дет

ям в

узн

аван

иим

ира.

Кни

га х

рани

т зн

ания

и о

пыт

люде

й.

Пр

ир

од

а в

ок

ру

г н

ас

(20

ч)

Осе

нь

и

ее

при

знак

и

(ли

стоп

ад,

отле

т пе

реле

тны

х пт

иц,

подг

отов

казв

ерей

к

зим

овке

).

Под

гото

вка

раст

ений

и ж

ивот

ных

к зи

ме.

Зим

аи

ее п

ризн

аки

(кор

отка

я пр

одол

�ж

ите

льно

сть

дня,

ни

зкое

сол

нце,

холо

д, з

амер

зани

е во

ды,

особ

ен�

ност

и зи

мне

й ж

изни

пти

ц и

зве�

рей)

.П

огод

а зи

мой

. Ж

ивот

ные

и

Рабо

тать

в гр

уппа

х и

сам

осто

ятел

ь�но

с и

сточ

ника

ми

инф

орм

ации

об

окру

жаю

щем

мир

е.Н

азы

вать

окру

жаю

щие

пре

дмет

ы и

их п

ризн

аки.

Разл

ичат

ьпр

едм

еты

и в

ыде

лять

их

приз

наки

.С

опос

тавл

ять

приз

наки

пре

дмет

ови

орга

ны ч

увст

в, с

пом

ощью

кот

о�ры

х их

мож

но у

знат

ь.О

бъяс

нять

, ка

к с

пом

ощью

орг

анов

чувс

тв,

пам

яти

и ум

а м

ы р

азли

ча�

ем п

редм

еты

и и

х пр

изна

ки.

Разл

ичат

ьвр

емен

а го

да п

о пр

изна

�ка

м.

Хар

акте

ризо

вать

врем

ена

года

.Ус

тана

влив

ать

связ

ь м

ежду

осо

бен�

ност

ями

жиз

неде

ятел

ьнос

ти р

асте

�ни

й и

жив

отны

х и

врем

енам

и го

да.

Про

води

тьгр

уппо

вые

и са

мос

тоя�

тель

ные

набл

юде

ния

на э

кску

рсии

«Вре

мен

а го

да».

Тем

атич

еско

е пл

анир

ован

ие.

II ва

риан

т

Че

ло

ве

к и

пр

ир

од

а (

15

0ч

)

205

ли.

Геог

раф

ичес

кая

карт

а и

план

.М

атер

ики

и ок

еаны

, их

наз

вани

я,ра

спол

ожен

ие н

а гл

обус

е и

карт

е.Ва

жне

йш

ие

при

род

ные

объе

кты

свое

й ст

раны

, ра

йона

. О

риен

тиро

�ва

ние

на м

естн

ости

. К

омпа

с.С

мен

а дн

я и

ночи

на

Зем

ле.

Вра�

щен

ие З

емли

как

при

чина

см

ены

дня

и но

чи.

Врем

ена

года

, их

осо

�бе

ннос

ти (

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Обр

ащен

ие

Зем

ли в

окру

г С

олнц

ака

к пр

ичи

на с

мен

ы в

рем

ен г

ода.

См

ена

врем

ен г

ода

в ро

дном

кра

ена

осн

ове

набл

юде

ний.

Пог

ода,

ее

сост

авля

ющ

ие (

тем

пе�

рату

ра в

озду

ха,

обла

чнос

ть,

осад

�ки

, ве

тер)

. П

редс

каза

ние

пого

ды и

его

знач

ение

в ж

изни

лю

дей.

Фор

мы

зем

ной

пове

рхно

сти:

рав

�ни

ны,

горы

, хо

лмы

, ов

раги

(об

щее

пред

став

лени

е, у

слов

ное

обоз

на�

чени

е ра

внин

и г

ор н

а ка

рте)

. О

со�

бен

ност

и

пове

рхно

сти

ро

дно

гокр

ая

(кра

ткая

ха

ракт

ери

сти

ка

наос

нове

наб

люде

ний)

.Во

доем

ы,

их р

азно

обра

зие

(оке

ан,

мор

е, р

ека,

озе

ро,

пруд

); и

спол

ь�зо

вани

е че

лове

ком

. К

руго

воро

тво

ды в

при

роде

. Во

доем

ы р

одно

гокр

ая (

назв

ани

я, к

ратк

ая х

арак

те�

рист

ика

на о

снов

е на

блю

дени

й).

раст

ени

я зи

мой

. П

омощ

ь ж

иво

т�ны

м.

Весн

а и

ее п

ризн

аки

(уве

ли�

чени

е пр

одол

жит

ельн

ости

дня

, вы

�со

кое

солн

це,

тепл

о, т

аяни

е сн

ега

и

льд

а,

проб

ужд

ени

е пр

иро

ды

,пр

иле

т пт

иц,

вес

енни

е ра

стен

ия)

.П

робу

жде

ние

прир

оды

. Л

ето

и ег

опр

изна

ки (

длин

ный

день

, вы

соко

есо

лнце

, те

пло,

цве

тени

е ра

стен

ий,

пото

мст

во у

жив

отны

х).

Бога

тств

а пр

иро

ды

(с

олне

чны

йсв

ет,

чист

ый

возд

ух,

чист

ая в

ода,

поле

зны

е ис

копа

емы

е, п

очва

, ра

с�те

ния,

жив

отны

е).

Раст

ения

, гр

ибы

, ж

ивот

ные,

чел

о�ве

к—

жи

вые

орга

низм

ы,

их

при

�зн

аки.

Рол

ь ра

стен

ий и

жив

отны

хв

прир

оде

и ж

изни

лю

дей,

бер

еж�

ное

отно

шен

ие

чело

века

к

ним

.Гр

ибы

: съ

едоб

ные

и яд

овит

ые

(на

прим

ере

свое

й м

естн

ости

).П

рим

еры

дик

орас

тущ

их и

кул

ьтур

�ны

х ра

стен

ий (

на п

рим

ере

раст

е�ни

й

свое

й

мес

тнос

ти).

П

рим

еры

дики

х и

дом

ашни

х ж

ивот

ных

(на

прим

ере

жив

отны

х ро

дног

о кр

ая).

Пра

вила

пов

еден

ия в

пар

ке,

в ле

�су

, на

рек

е и

озер

е. Б

ереж

ное

от�

нош

ение

к о

круж

ающ

ему

мир

у.

При

вод

ить

при

мер

ыи

спол

ьзов

а�ни

я че

лове

ком

бог

атст

в пр

ирод

ы.

Сра

вни

вать

и

разл

ича

тьра

зны

егр

уппы

ж

ивы

х ор

гани

змов

по

приз

нака

м.

При

води

тьпр

имер

ы с

ъедо

бны

х и

ядов

иты

х гр

ибов

(на

при

мер

е св

о�ей

мес

тнос

ти).

Груп

пиро

вать

по н

азва

ниям

изв

е�ст

ные

дико

раст

ущие

и к

ульт

урны

ера

стен

ия,

дики

х и

дом

ашни

х ж

и�во

тны

х (н

а пр

им

ере

свое

й м

ест�

ност

и).

Про

води

тьди

спут

и а

нали

зиро

вать

жиз

ненн

ые

ситу

ации

, вы

бира

ть д

о�пу

стим

ые

фор

мы

пов

еден

ия,

кото

�ры

е не

вре

дят

прир

оде,

в п

арке

, в

лесу

, на

рек

е и

озер

е.

206

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Возд

ух—

смес

ь га

зов.

С

вой

ства

возд

уха.

Зн

ачен

ие

возд

уха

для

раст

ений

, ж

ивот

ных,

чел

овек

а.Во

да.

Свой

ства

вод

ы.

Сост

ояни

я во

�ды

, ее

рас

прос

тран

ение

в п

риро

де,

знач

ени

е дл

я ж

ивы

х ор

гани

змов

и

хозя

йств

енно

й ж

изни

чел

овек

а.К

руго

воро

т во

ды в

при

роде

.П

олез

ные

иск

опае

мы

е, и

х зн

аче�

ние

в хо

зяйс

тве

чело

века

, бе

реж

�но

е от

нош

ение

лю

дей

к по

лезн

ым

иск

опае

мы

м.

Пол

езны

е и

скоп

ае�

мы

е ро

дног

о кр

ая (

2—

3 п

рим

ера)

.П

очва

, ее

сос

тав,

зна

чени

е дл

я ж

и�во

й

при

род

ы

и

хозя

йст

венн

ойж

изни

чел

овек

а.Ра

стен

ия,

их р

азно

обра

зие.

Час

тира

стен

ия

(кор

ень,

ст

ебел

ь,

лист

,цв

еток

, пл

од,

сем

я).

Усло

вия,

не�

обхо

ди

мы

е д

ля

жи

зни

ра

стен

ия

(све

т,

тепл

о,

возд

ух,

вод

а).

Де�

ревь

я,

куст

арни

ки,

трав

ы.

Ди

ко�

раст

ущи

е и

кул

ьтур

ные

раст

ени

я.Ро

ль р

асте

ний

в пр

ирод

е и

жиз

нилю

дей,

бер

ежно

е от

нош

ение

чел

о�ве

ка к

рас

тени

ям.

Раст

ения

род

но�

го к

рая,

наз

вани

я и

крат

кая

хара

к�

Чт

о т

ак

ое

пр

ир

од

а (

5 ч

)П

риро

да

—эт

о ве

сь

мно

гооб

раз�

ный

мир

, ко

торы

й ок

руж

ает

чело

�ве

ка и

мож

ет с

ущес

твов

ать

без

его

учас

тия.

Зна

ком

ство

с п

риро

дны

ми

объ

екта

ми

и

и

здел

иям

и

(иск

ус�

стве

нны

ми

пред

мет

ами)

. Н

ежив

аяи

жив

ая п

риро

да.

При

мер

ы я

вле�

ний

прир

оды

: см

ена

врем

ен г

ода,

снег

опад

, ли

стоп

ад,

пере

леты

пти

ц,см

ена

врем

ени

суто

к, р

ассв

ет,

за�

кат,

вет

ер,

дож

дь,

гроз

а.З

ем

ля

и С

ол

нц

е (

10

ч)

Звез

ды

и

пл

анет

ы,

их

отли

чия.

Сол

нце

—бл

ижай

шая

к н

ам з

вез�

да,

и

сточ

ник

свет

а и

те

пла

для

всег

о ж

иво

го н

а Зе

мле

. Зе

мля

—пл

анет

а; о

бщ

ее п

ред

став

лени

е о

фор

ме

и ра

змер

ах З

емли

. П

ритя

�ж

ение

Зем

ли.

Сра

вни

вать

и р

азли

чать

при

род

�ны

е об

ъек

ты

и

изд

ели

я (и

скус

�ст

венн

ые

пред

мет

ы).

Хар

акте

ризо

�ва

тьих

сво

йств

а.С

равн

ива

тьи

раз

лича

тьоб

ъек

тыж

ивой

или

неж

ивой

при

роды

.П

риво

дить

при

мер

ыяв

лени

й пр

и�ро

ды.

Сам

осто

ятел

ьно

пров

одит

ьна

блю

�де

ния

явле

ний

прир

оды

.

Хар

акте

ризо

вать

отли

чия

звез

д и

план

ет.

Сра

вни

вать

и

разл

ича

тьд

ень

ино

чь,

врем

ена

года

.О

пред

елят

ьвл

иян

ие

при

тяж

ени

яЗе

мли

на

фор

му

пред

мет

ов,

жив

ых

сущ

еств

.И

звле

кать

(по

зада

нию

учи

теля

) не

�об

ходи

мую

инф

орм

ацию

из

учеб

ни�

ка

и до

полн

ител

ьны

х ис

точн

иков

знан

ий

(сло

варе

й,

энци

клоп

едий

,сп

раво

чник

ов)

о пл

анет

ах С

олне

ч�но

й си

стем

ы,

гото

вить

док

лады

иоб

суж

дать

пол

учен

ные

свед

ения

.

Про

долж

ение

207

тери

стик

а на

осн

ове

набл

юде

ний.

Гри

бы

: съ

едоб

ные

и

ядов

иты

е.П

рави

ла с

бора

гри

бов.

Жив

отны

е, и

х ра

зноо

браз

ие.

Усло

�ви

я, н

еобх

одим

ые

для

жиз

ни ж

и�во

тны

х (в

озду

х, в

ода,

теп

ло,

пи�

ща)

. Н

асек

омы

е,

рыб

ы,

пти

цы

,зв

ери

, и

х от

личи

я.

Осо

бен

ност

ипи

тани

я ра

зны

х ж

иво

тны

х (х

ищ

�ны

е,

раст

ите

льно

ядны

е,

всея

д�

ные)

. Ра

змно

жен

ие ж

ивот

ных

(на�

секо

мы

е,

рыб

ы,

пти

цы

, зв

ери

).Д

ики

е и

д

омаш

ние

жи

вотн

ые.

Роль

жив

отны

х в

прир

оде

и ж

из�

ни

люд

ей,

бер

ежно

е от

нош

ени

ече

лове

ка к

жи

вотн

ым

. Ж

иво

тны

еро

дно

го к

рая,

наз

вани

я, к

ратк

аяха

ракт

ерис

тика

на

осно

ве н

аблю

�де

ний.

Лес

, лу

г, в

одое

м—

един

ство

жив

ойи

не

жи

вой

пр

иро

ды

(сол

нечн

ый

свет

, во

здух

, во

да,

почв

а, р

асте

ния,

жи

вотн

ые)

. К

руго

воро

т ве

щес

тв.

Взаи

мос

вязи

в п

риро

дном

соо

бще�

стве

(на

при

мер

е св

оей

мес

тнос

ти):

раст

ени

я—

пищ

а и

ук

рыти

е дл

яж

ивот

ных;

жив

отны

е—

расп

рост

ра�

ните

ли п

лодо

в и

сем

ян р

асте

ний.

Вли

яни

е че

лове

ка

на

при

родн

ые

сооб

щес

тва.

При

родн

ые

сооб

щес

т�ва

род

ного

кра

я (2

—3

при

мер

а на

осно

ве н

аблю

дени

й).

Ден

ь и

ночь

. С

мен

а дн

я и

ночи

на

Зем

ле.

Вращ

ение

Зем

ли к

ак п

ричи

�на

см

ены

дня

и н

очи.

Вре

мен

а го

�д

а,

их

особ

енно

сти

(н

а ос

нове

наб

люд

ени

й).

О

бра

щен

ие

Зем

ливо

круг

Сол

нца

как

прич

ина

смен

ывр

емен

год

а.П

огод

а, е

е со

став

ляю

щие

(те

мпе

�ра

тура

воз

духа

, об

лачн

ость

, ос

ад�

ки,

вете

р).

Пре

дска

зани

е по

годы

иег

о зн

ачен

ие в

жиз

ни л

юде

й. К

ли�

мат

.Ч

то

и

зо

бр

аж

аю

т

на

гл

об

ус

е

ик

ар

те

(2

7 ч

)Гл

обус

как

мод

ель

Зем

ли.

Геог

ра�

фич

еска

я ка

рта

и пл

ан,

усло

вны

еоб

озна

чени

я к

ним

. М

атер

ики

иок

еаны

, их

наз

вани

я, р

аспо

лож

е�ни

е на

гло

бусе

и к

арте

. Зн

аком

�ст

во с

гео

граф

ичес

кой

ном

енкл

ату�

рой

физ

ичес

кой

карт

ы п

олуш

арий

и гл

обус

а, к

арты

Рос

сии,

сво

ей о

б�ла

сти.

Ком

пас.

Равн

ины

, го

ры,

холм

ы,

овра

ги(о

бщ

ее

пред

став

лени

е,

усло

вное

обоз

наче

ние

равн

ин и

гор

на

кар�

те).

Осо

бенн

ости

пов

ерхн

ости

род

�но

го к

рая

(кра

ткая

хар

акте

рист

ика

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Уста

навл

иват

ьсв

язь

меж

ду с

мен

ойдн

я и

ночи

, вр

емен

год

а и

движ

е�ни

ями

Зем

ли в

окру

г св

оей

оси

иво

круг

С

олнц

а,

дем

онст

риро

вать

эти

движ

ения

на

мод

елях

.

Сам

осто

ятел

ьно

набл

юда

тьпо

году

и оп

исы

вать

ее

сост

ояни

е.И

змер

ять

тем

пера

туру

воз

духа

, во

�ды

с п

омощ

ью т

ерм

омет

ра в

гру

п�па

х.С

равн

иват

ьпо

году

и к

лим

ат.

Хар

акте

ризо

вать

глоб

ус,

карт

у и

план

, их

усл

овны

е зн

аки.

Нах

оди

тьна

фи

зиче

ской

кар

те и

глоб

усе

мат

ерик

и и

океа

ны,

геог

ра�

фич

ески

е об

ъект

ы и

их

назв

ания

.О

пред

елят

ьоб

ъект

ы н

а ге

огра

фи�

ческ

ой к

арте

с п

омощ

ью у

слов

ных

знак

ов.

Ори

енти

рова

ться

в гр

уппе

на

мес

т�но

сти

с по

мощ

ью к

омпа

са и

кар

ты,

по м

естн

ым

при

знак

ам в

о вр

емя

экск

урси

и.С

равн

ива

тьи

ра

зли

чать

разн

ые

фор

мы

зем

ной

пове

рхно

сти.

Нах

оди

тьна

ф

изи

ческ

ой

карт

ера

зны

е ф

орм

ы з

емно

й по

верх

нос�

ти и

опр

едел

ять

их н

азва

ния.

Мод

елир

оват

ьф

орм

ы п

овер

хнос

ти

208

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

При

род

ные

зоны

Ро

сси

и:

общ

еепр

едст

авле

ние;

осн

овны

е пр

ирод

�ны

е зо

ны (

раст

ител

ьны

й и

жив

от�

ный

мир

, ос

обен

ност

и тр

уда

и бы

�та

лю

дей

, вл

иян

ие

чело

века

на

при

род

у и

зуча

емы

х зо

н,

охра

напр

ирод

ы).

Чел

овек

—ча

сть

прир

оды

. За

виси

�м

ость

жиз

ни ч

елов

ека

от п

риро

ды.

Пол

ожи

тель

ное

и

отри

цате

льно

евл

ияни

е де

ятел

ьнос

ти ч

елов

ека

напр

ирод

у (в

том

чис

ле н

а пр

имер

еок

руж

ающ

ей м

естн

ости

). П

рави

лапо

веде

ния

в пр

ирод

е. О

хран

а пр

и�ро

дны

х б

огат

ств:

во

ды

, во

здух

а,по

лезн

ых

иск

опае

мы

х, р

асти

тель

�но

го и

жив

отно

го м

ира.

Зап

овед

�ни

ки,

наци

онал

ьны

е па

рки

, и

хро

ль в

охр

ане

при

роды

. К

расн

аякн

ига

Росс

ии,

ее з

наче

ние,

отд

ель�

ные

пред

став

ител

и ра

стен

ий и

жи�

вотн

ых

Кра

сной

кни

ги.

Общ

ее п

редс

тавл

ение

о с

трое

нии

тела

че

лове

ка.

Си

стем

ы

орга

нов

(опо

рно�

дви

гате

льна

я, п

ищ

евар

и�

тель

ная,

д

ыха

тель

ная,

кр

овен

ос�

ная,

нер

вная

, ор

ганы

чув

ств)

, и

хро

ль

в ж

изн

едея

тель

ност

и

орга

�

Водо

емы

, их

раз

нооб

рази

е (о

кеан

,ре

ка,

озер

о,

пруд

, б

олот

о);

ис�

поль

зова

ние

чело

веко

м.

Кру

гово

�ро

т во

ды

в

при

род

е.

Вод

оем

ыро

дно

го к

рая

(наз

вани

я, к

ратк

аяха

ракт

ерис

тика

на

осно

ве н

аблю

�де

ний)

.

Ве

ще

ств

о и

эн

ер

гия

(5

ч)

Разн

ообр

ази

е ве

щес

тв в

окр

ужаю

�щ

ем

ми

ре.

При

мер

ы

вещ

еств

:со

ль,

саха

р, в

ода,

при

родн

ый

газ

.Тв

ерд

ые

тела

, ж

ид

кост

и,

газы

.Э

нерг

ия

—и

сточ

ник

дви

жен

ия;

ее

роль

в п

риро

де и

жи

зни

чел

ове�

ка.

из п

еска

, гл

ины

или

пла

стил

ина.

Хар

акте

ризо

вать

круг

овор

от в

оды

в пр

ирод

е.С

равн

ива

тьи

ра

зли

чать

разн

ые

фор

мы

вод

оем

ов.

Нах

оди

тьна

ф

изи

ческ

ой

карт

ера

зны

е во

доем

ы и

опр

едел

ять

ихна

зван

ия.

Про

води

тьгр

уппо

вые

набл

юде

ния

во в

рем

я эк

скур

сии

«Фор

мы

зем

�но

й по

верх

ност

и и

водо

емы

».О

пред

елят

ьна

прав

лени

е те

чени

яре

к по

кар

те и

гло

бусу

.И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)из

уче

бник

а и

допо

лнит

ельн

ых

ис�

точн

иков

зна

ний

(сло

варе

й, э

нцик

�ло

педи

й, с

прав

очни

ков)

нео

бход

и�м

ую и

нфор

мац

ию о

б ос

обен

ност

яхпо

верх

ност

и и

вод

оем

ах р

одно

гокр

ая,

гото

вить

док

лады

и о

бсуж

�да

ть п

олуч

енны

е св

еден

ия.

При

води

ть п

рим

еры

вещ

еств

.С

равн

ива

тьи

ра

зли

чать

твер

ды

ете

ла,

жид

кост

и и

газы

.П

риво

дить

при

мер

ыдв

ижен

ия п

одде

йств

ием

эне

ргии

.

Про

долж

ение

209

низм

а.

Гиги

ена

сист

ем

орга

нов.

Изм

ерен

ие т

емпе

рату

ры т

ела

чело

�ве

ка.

Ном

ера

теле

фон

ов э

кстр

ен�

ной

пом

ощи.

Пер

вая

пом

ощь

при

легк

их

трав

мах

(у

ши

б,

поре

з,ож

ог),

обм

орож

ении

, пе

регр

еве

Во

зд

ух

, в

од

а

и

гор

ны

е

по

ро

ды

(15

ч)

Вода

. Л

егко

опр

едел

яем

ые

свой

�ст

ва в

оды

(те

куча

, не

им

еет

цвет

аи

запа

ха,

прин

имае

т ф

орм

у лю

бо�

го с

осуд

а);

ее р

аспр

остр

анен

ие в

прир

оде,

зна

чени

е дл

я ж

ивы

х ор

�га

низм

ов.

Три

сост

ояни

я во

ды.

Возд

ух—

смес

ь га

зооб

разн

ых

ве�

щес

тв.

Лег

ко о

пред

еляе

мы

е св

ой�

ства

воз

духа

(не

вид

ен,

не и

мее

тза

паха

, ле

туч,

пр

ини

мае

т ф

орм

улю

бог

о со

суда

, ле

гко

сжи

мае

тся,

явля

ется

усл

овие

м г

орен

ия б

лаго

�да

ря н

алич

ию в

нем

кис

лоро

да).

Знач

ени

е во

здух

а д

ля

раст

ени

й,

жив

отны

х, ч

елов

ека.

Горн

ые

поро

ды,

их с

войс

тва.

Пол

езны

е и

скоп

аем

ые

род

ного

края

, их

зна

чени

е в

хозя

йств

е, б

е�ре

жно

е от

нош

ение

к п

олез

ным

ис�

копа

емы

м.

Мет

аллы

. Го

рючи

е по

�ле

зны

е ис

копа

емы

е.

Исс

ледо

вать

в гр

уппа

х (н

а ос

нове

дем

онст

раци

онны

х оп

ыто

в) с

вой

�ст

ва в

оды

. Х

арак

тери

зова

тьсв

ой�

ства

вод

ы.

Исс

ледо

вать

в гр

уппа

х (н

а ос

нове

дем

онст

раци

онны

х оп

ыто

в) с

вой

�ст

ва

возд

уха.

Х

арак

тери

зова

тьсв

ойст

ва в

озду

ха.

Исс

ледо

вать

(на

осно

ве д

емон

стра

�ци

онны

х оп

ыто

в) с

войс

тва

поле

з�ны

х ис

копа

емы

х. Х

арак

тери

зова

тьсв

ойст

ва

поле

зны

х и

скоп

аем

ых.

Разл

ичат

ьиз

учен

ные

поле

зны

е ис

�ко

паем

ые,

опи

сыва

ть и

х пр

имен

е�ни

е в

хозя

йств

е че

лове

ка (

на п

ри�

мер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Сра

внив

ать

свой

ства

вод

ы,

возд

у�ха

и г

орны

х по

род.

Гото

вить

в гр

уппа

х ра

сска

з о

на�

блю

дени

ях в

о вр

емя

экск

урси

и в

крае

ведч

ески

й м

узей

(оз

нако

мле

�ни

е с

прир

одой

род

ного

кра

я).

210

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Эк

ос

ис

те

мы

и

и

х

ко

мп

он

ен

ты

(18

ч)

Эко

сист

ема

как

един

ство

соо

бще�

ства

жив

ых

орга

низм

ов и

неж

ивой

прир

оды

(со

лнеч

ный

свет

, во

здух

,во

да,

почв

а, р

асте

ния,

жив

отны

е).

Кру

гово

рот

вещ

еств

в э

коси

стем

е.«П

роф

есси

и» ж

ивы

х ор

гани

змов

вэк

осис

тем

е: п

роиз

води

тели

, по

тре�

бите

ли,

разр

ушит

ели.

Эко

сист

емы

род

ного

кр

ая

(лес

, лу

г,

вод

оем

,бо

лото

). В

лиян

ие ч

елов

ека

на п

ри�

родн

ые

сооб

щес

тва

(на

при

мер

еро

дног

о кр

ая).

Поч

ва,

ее с

оста

в, з

наче

ние

для

жи�

вой

прир

оды

, хо

зяйс

тва

чело

века

;пл

одор

одие

как

гла

вное

сво

йств

опо

чвы

.Ра

стен

ия,

их р

азно

обра

зие.

Час

тира

стен

ия

(кор

ень,

ст

ебел

ь,

лист

,цв

еток

, пл

од,

сем

ена)

. У

слов

ия,

необ

ходи

мы

е дл

я ж

изни

рас

тени

я(с

вет,

те

пло,

во

здух

, во

да)

. Д

е�ре

вья,

ку

стар

ники

, тр

авы

. Д

ико

�ра

стущ

ие

и к

ульт

урны

е ра

стен

ия

(на

при

мер

е св

оей

м

естн

ости

).Ро

ль р

асте

ний

в пр

ирод

е и

жиз

ни

Хар

акте

ризо

вать

роль

каж

дого

из

ком

поне

нтов

эко

сист

емы

.Ра

ссм

атри

вать

круг

овор

от в

ещес

твв

каче

стве

при

чины

уст

ойчи

вост

иэк

осис

тем

ы.

Хар

акте

ризо

вать

роль

ка

жд

ой«п

роф

есси

и» в

эко

сист

еме.

Исс

лед

оват

ь(н

а ос

нове

оп

ыто

в)со

став

поч

вы,

роль

поч

вы в

эко

�си

стем

е и

роль

жив

ых

орга

низм

овв

обра

зова

нии

почв

ы.

Сра

вни

вать

хвой

ные

и ц

ветк

овы

ера

стен

ия,

выде

лять

их

отли

чия.

Разл

ичат

ьча

сти

цвет

ково

го р

асте

�ни

я.С

равн

ива

тьи

раз

лича

тьде

ревь

я,ку

стар

ники

и т

равы

.Х

арак

тери

зова

тьус

лови

я, н

еобх

о�ди

мы

е дл

я ж

изни

рас

тени

й.Х

арак

тери

зова

тьро

ль р

асте

ний

в

Про

долж

ение

211

люде

й, б

ереж

ное

отно

шен

ие ч

ело�

века

к р

асте

ниям

.

Гриб

ы:

съед

обны

е и

ядов

иты

е (н

апр

имер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Пра

ви�

ла с

бора

гри

бов.

Жив

отны

е, и

х ра

зноо

браз

ие.

Усло

�ви

я, н

еобх

одим

ые

для

жиз

ни ж

и�во

тны

х (в

озду

х, в

ода,

теп

ло,

пи�

ща)

. Н

асек

омы

е,

рыб

ы,

пти

цы,

звер

и (н

а пр

имер

е св

оей

мес

тнос

�ти

), и

х от

личи

я. О

собе

ннос

ти п

ита�

ния

разн

ых

жи

вотн

ых

(хи

щны

е,ра

сти

тель

нояд

ные,

зе

рноя

дны

е,вс

еяд

ные)

. Ра

змно

жен

ие

разн

ых

жив

отны

х (р

ыб,

пти

ц, м

леко

пита

�ю

щих

). О

бмен

инф

орм

ацие

й м

еж�

ду ж

ивот

ным

и в

прир

оде.

Дик

ие и

дом

ашни

е ж

ивот

ные

(на

прим

ере

родн

ого

края

). Р

оль

жи

вотн

ых

вж

изн

и л

юде

й,

бере

жно

е от

нош

е�ни

е че

лове

ка к

жив

отны

м.

прир

оде

и ж

изни

лю

дей.

Сра

внив

ать

и ра

злич

ать

дико

раст

у�щ

ие и

кул

ьтур

ные

раст

ения

, ха

рак�

тери

зова

ть и

х ро

ль в

жиз

ни ч

ело�

века

(на

при

мер

е св

оей

мес

тнос

�ти

).Вы

ращ

ива

тьра

стен

ия

в гр

уппа

х(и

з се

мян

, по

бего

в, л

иста

).Ра

злич

ать

и оп

реде

лять

съед

обны

еи

яд

ови

тые

гри

бы

(н

а пр

им

ере

свое

й м

естн

ости

).Х

арак

тери

зова

тьро

ль

гри

бов

в

прир

оде

и ж

изни

лю

дей.

Сра

внив

ать

внеш

ний

вид

и ха

рак�

терн

ые

особ

енно

сти

на

секо

мы

х,ры

б, п

тиц,

зве

рей.

Сра

вни

вать

спос

обы

пи

тани

я,ра

змно

жен

ия,

об

мен

а и

нфор

ма�

цией

, ха

ракт

ерны

е дл

я ж

ивот

ных.

Хар

акте

ризо

вать

усло

вия,

нео

бхо�

дим

ые

для

жиз

ни ж

ивот

ных.

Хар

акте

ризо

вать

роль

жив

отны

х в

прир

оде

и ж

изни

лю

дей.

Сра

вни

вать

и р

азли

чать

дики

х и

дом

ашни

х ж

ивот

ных,

хар

акте

ризо

�ва

ть и

х ро

ль в

жиз

ни ч

елов

ека

(на

прим

ере

свое

й м

естн

ости

).И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)из

уче

бник

а и

допо

лнит

ельн

ых

ис�

точн

иков

зна

ний

(сло

варе

й, э

нцик

�ло

педи

й, с

прав

очни

ков)

нео

бход

и�м

ую и

нфор

мац

ию

о р

асте

ниях

и

212

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Пр

ир

од

ны

е з

он

ы Р

осс

ии

(1

5 ч

)О

бщ

ее п

редс

тавл

ени

е о

при

род�

ной

зоне

, зн

аком

ство

с п

риро

дны

�м

и зо

нам

и ту

ндры

, ле

сов,

сте

пей,

пуст

ынь

(ра

сти

тель

ный

и ж

иво

т�ны

й

ми

р,

кли

мат

, ос

обен

ност

итр

уда

и бы

та л

юде

й, в

лиян

ие ч

е�ло

века

на

прир

оду

изуч

аем

ых

зон,

охра

на п

риро

ды).

Че

ло

ве

к—

ча

сть

пр

ир

од

ы (

10

ч)

При

рода

—и

сточ

ник

удов

летв

оре�

ния

всех

пот

ребн

осте

й лю

дей.

За�

виси

мос

ть ж

изни

чел

овек

а от

при

�ро

ды

. П

олож

ите

льно

е и

от

рица

�те

льно

е вл

иян

ие

дея

тель

ност

иче

лове

ка н

а пр

ирод

у (в

том

чис

лена

при

мер

е ок

руж

ающ

ей м

естн

ос�

ти).

Пра

вила

пов

еден

ия в

при

роде

.О

хран

а пр

ирод

ных

бога

тств

: во

ды,

возд

уха,

по

лезн

ых

иск

опае

мы

х,

жи

вотн

ых

свое

й м

естн

ости

, го

то�

вить

док

лады

и о

бсу

жда

ть п

олу�

ченн

ые

свед

ения

.Н

аход

ить

на к

арте

изу

ченн

ые

при�

родн

ые

зоны

.Х

арак

тери

зова

тькл

им

ат,

раст

и�

тель

ный

и ж

ивот

ный

мир

, ос

обен

�но

сти

труд

а и

быта

лю

дей,

вли

я�ни

е че

лове

ка н

а пр

ирод

у из

учае

�м

ых

прир

одны

х зо

н.И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)не

обхо

ди

мую

и

нфор

мац

ию

и

зуч

ебни

ка и

доп

олни

тель

ных

исто

ч�ни

ков

знан

ий (

слов

арей

, эн

цикл

о�пе

дий

, сп

раво

чни

ков)

о п

риро

д�ны

х зо

нах,

гот

овит

ь до

клад

ы и

об�

суж

дать

пол

учен

ные

свед

ения

.Д

оказ

ыва

тьза

виси

мос

ть у

довл

ет�

воре

ния

потр

ебно

стей

лю

дей

от

прир

оды

.Уч

аств

оват

ьв

дисп

уте,

пос

вящ

ен�

ном

вы

бор

у оп

тим

альн

ых

фор

мпо

веде

ния,

спо

собс

твую

щих

сох

ра�

нени

ю п

риро

ды.

Оце

нива

тьвл

иян

ие

совр

емен

ного

чело

века

на

прир

оду.

Хар

акте

ризо

вать

рабо

ту л

юде

й по

сохр

анен

ию п

риро

ды.

Про

долж

ение

213

экос

исте

м,

раст

ител

ьног

о и

жив

от�

ного

ми

ра.

Запо

вед

ники

, на

цио�

наль

ные

парк

и, и

х ро

ль в

охр

ане

прир

оды

. К

расн

ая к

нига

Рос

сии,

ее

знач

ение

, от

дель

ные

пред

став

ите�

ли

раст

ени

й

и

жи

вотн

ых,

зане

сенн

ых

в К

расн

ую к

нигу

.Т

ел

о ч

ел

ов

ек

а (

15

ч)

Си

стем

ы о

рган

ов (

опор

но�д

вига

�те

льна

я, п

ищ

евар

ите

льна

я, д

ыха

�те

льна

я, к

рове

носн

ая,

выде

лите

ль�

ная,

нер

вная

, ор

ганы

чув

ств)

, и

хро

ль

в ж

изн

едея

тель

ност

и

орга

�ни

зма.

Ги

гиен

а си

стем

ор

гано

в.П

рави

ла и

змер

ени

я те

мпе

рату

рыте

ла ч

елов

ека.

Тел

ефон

ы э

кстр

ен�

ной

пом

ощи.

Пер

вая

пом

ощь

при

легк

их

трав

мах

(у

ши

б,

поре

з,ож

ог),

обм

орож

ении

, пе

регр

еве

Хар

акте

ризо

вать

осно

вны

е ф

унк�

ции

сист

ем о

рган

ов ч

елов

ечес

кого

тела

.Уч

аств

оват

ьв

дисп

уте,

пос

вящ

ен�

ном

вы

бор

у оп

тим

альн

ых

фор

мпо

вед

ени

я на

ос

нове

и

зуче

нны

хпр

ави

л со

хран

ени

я и

укр

епле

ния

здор

овья

.И

змер

ять

тем

пера

туру

тел

а че

ло�

века

.И

змер

ять

вес

и ро

ст ч

елов

ека.

Хар

акте

ризо

вать

прав

ила

оказ

ания

перв

ой

пом

ощи

пр

и

несч

астн

ых

случ

аях.

Изв

лека

ть(п

о за

дан

ию

уч

ите

ля)

из у

чебн

ика

и до

полн

ител

ьны

х ис

�то

чник

ов з

нани

й (с

лова

рей,

энц

ик�

лопе

дий,

спр

авоч

нико

в) н

еобх

оди�

мую

инф

орм

ацию

об

особ

енно

стях

стро

ения

и ж

изне

деят

ельн

ости

ор�

гани

зма

чело

века

, го

тови

ть д

окла

�ды

и о

бсуж

дать

пол

учен

ные

свед

е�ни

я

214

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Об

щес

тво

—лю

ди

, ко

торы

х об

ъ�

един

яет

общ

ая к

ульт

ура

и ко

торы

есв

язан

ы д

руг

с др

угом

сов

мес

тной

деят

ельн

ость

ю в

о им

я об

щей

цел

и.Ч

елов

ек—

член

общ

еств

а. В

заим

о�от

нош

ени

я че

лове

ка

с д

руги

ми

людь

ми

. К

ульт

ура

общ

ени

я. У

ва�

жен

ие к

чуж

ому

мне

нию

. Ч

елов

ек—

созд

ател

ь и

но

сите

ль

куль

туры

.Вн

утре

нний

мир

чел

овек

а: о

бщее

пред

став

лени

е о

чело

вече

ски

хсв

ойст

вах

и ка

чест

вах.

Сем

ья—

сам

ое б

лизк

ое о

круж

ение

чело

века

. С

емей

ные

трад

ици

и.

Взаи

моо

тнош

ения

в с

емье

и в

заи�

моп

омощ

ь чл

енов

сем

ьи.

Ока

зани

епо

силь

ной

пом

ощи

взро

слы

м.

За�

бота

о д

етях

, пр

еста

релы

х, б

оль�

ных

—до

лг к

аждо

го ч

елов

ека.

Хо�

зяйс

тво

сем

ьи.

Родо

слов

ная.

Им

е�на

и ф

амил

ии ч

лено

в се

мьи

.М

ладш

ий ш

коль

ник.

Пра

вила

по�

веде

ния

в ш

коле

, на

уро

ке.

Обр

а�щ

ени

е к

учи

телю

. К

ласс

ный

,ш

коль

ный

кол

лект

ив,

сов

мес

тная

учеб

а, и

гры

, от

дых.

Я—

шк

ол

ьн

ик

(7

ч)

Шко

льни

к и

его

жи

знь

в ш

коле

:ш

кола

—пе

рвая

ра

бот

а.

Пра

вила

пове

дени

я в

шко

ле,

на у

роке

. О

б�ра

щен

ие

к уч

ите

лю.

Кла

ссны

й,

шко

льны

й к

олле

кти

в, с

овм

естн

аяуч

еба,

игр

ы,

отды

х: о

днок

ласс

ни�

ков

не в

ыби

раю

т, н

о ув

ажаю

т.Д

рузь

я, в

заи

моо

тнош

ени

я м

ежд

уни

ми;

цен

ност

ь др

ужбы

, со

глас

ия,

взаи

мно

й п

омощ

и:

друз

ей в

ыби

�ра

ют

и лю

бят.

Пра

вила

вза

имоо

т�но

шен

ий с

о вз

росл

ым

и, с

верс

тни�

кам

и, к

ульт

ура

пове

дени

я в

шко

леи

д

руги

х об

щес

твен

ных

мес

тах:

веж

ливо

сть

гара

нти

рует

хор

ошее

наст

роен

ие д

ля в

сех.

Реж

им д

ня ш

коль

ника

, че

редо

ва�

ние

труд

а и

отды

ха в

реж

име

дня:

прав

ильн

ый

обра

з ж

изни

—пу

ть к

здор

овью

.

Поз

нако

ми

ться

с уч

ите

лем

и о

д�но

клас

сник

ами.

Поз

нако

мит

ься

спр

авил

ами

пове

�д

ени

я в

шко

ле,

взаи

моо

тнош

е�ни

ями

со в

зрос

лым

и, с

верс

тник

а�м

и и

обсу

дить

их.

Разл

ичат

ьф

орм

ы п

овед

ения

, ко

то�

рые

допу

стим

ы и

ли н

едоп

усти

мы

вш

коле

и

д

руги

х об

щес

твен

ных

мес

тах.

Выби

рать

опти

мал

ьны

е ф

орм

ы п

о�ве

дени

я во

вз

аим

оотн

ошен

иях

с

одно

клас

сник

ами,

дру

зьям

и, в

зрос

�лы

ми.

Рабо

тать

пра

ктич

ески

по с

оста

вле�

нию

реж

има

дня

и ан

ализ

иров

ать

его

(ско

лько

вре

мен

и на

что

отв

е�де

но).

Про

води

тьна

блю

дени

я во

вре

мя

экск

урси

и

по

шко

ле

(нау

чить

сяна

ход

ить

кл

асс,

св

ое

мес

то

вкл

ассе

и т

.п.)

. П

рово

дить

набл

ю�

дени

я во

вре

мя

экск

урси

и п

о св

о�ем

у ра

йон

у и

ли г

ород

у (п

уть

до�

мой

).

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о (

10

8ч

)

Про

долж

ение

215

Дру

зья,

вза

им

оотн

ошен

ия

меж

ду

ним

и; ц

енно

сть

друж

бы,

согл

асия

,вз

аим

ной

пом

ощи.

Пра

вила

вза

и�м

оотн

ошен

ий с

о вз

росл

ым

и, с

вер�

стни

кам

и,

куль

тура

по

вед

ени

я в

шко

ле

и

дру

гих

общ

еств

енны

хм

еста

х.Ре

жим

дня

шко

льни

ка,

чере

дова

�ни

е тр

уда

и от

дыха

в р

ежим

е дн

я;ли

чная

гиг

иена

. Ф

изич

еска

я ку

ль�

тура

, за

кали

вани

е, и

гры

на

возд

у�хе

как

усл

овие

сох

ране

ния

и ук

�ре

плен

ия з

доро

вья.

Дор

ога

от д

ома

до ш

колы

, пр

ави�

ла б

езоп

асно

го п

овед

ения

на

до�

рога

х, в

лес

у, н

а во

доем

е в

разн

оевр

емя

года

. П

рави

ла п

роти

вопо

�ж

арно

й

без

опас

ност

и,

осно

вны

епр

авил

а об

ращ

ения

с г

азом

, эл

ект�

риче

ство

м,

водо

й.Зн

ачен

ие т

руда

в ж

изни

чел

овек

аи

общ

еств

а. П

роф

есси

и лю

дей.

Об

щес

твен

ный

тра

нспо

рт.

Тран

с�по

рт г

ород

а ил

и се

ла.

Наз

емны

й,во

здуш

ный

и

во

дны

й

тран

спор

т.П

рави

ла п

ольз

ован

ия т

ранс

порт

ом.

Сре

дств

а св

язи

: по

чта,

тел

егра

ф,

теле

фон

.С

ред

ства

мас

сово

й и

нфор

мац

ии

:ра

дио,

тел

еви

дени

е, п

ресс

а, И

н�те

рнет

.Н

аша

Роди

на—

Росс

ия,

Росс

ийск

ая

Пр

ав

ил

а

бе

зо

па

сно

й

жи

зн

ед

ея

$т

ел

ьн

ост

и (

7ч

)Л

ична

я ги

гиен

а ш

коль

ника

. Ф

изи�

ческ

ая к

ульт

ура,

зак

алив

ание

, иг

�ры

на

возд

ухе

как

усло

вие

сохр

а�не

ния

и ук

репл

ения

здо

ровь

я: о

б�ра

з ж

изни

—пу

ть к

здо

ровь

ю.

Дор

ога

от д

ома

до ш

колы

, пр

ави�

ла б

езоп

асно

го п

овед

ения

на

до�

рога

х, в

лес

у, н

а во

доем

е в

разн

оевр

емя

года

. П

рави

ла п

роти

вопо

�ж

арно

й

без

опас

ност

и,

осно

вны

епр

авил

а об

ращ

ения

с г

азом

, эл

ект�

риче

ство

м,

водо

й: с

амое

дор

огое

—эт

о ж

изнь

, пр

ичем

не

толь

ко т

воя.

Мо

я Р

од

ин

а (

12

ч)

Сем

ья—

сам

ое б

лизк

ое о

круж

ение

чело

века

. С

емья

реб

енка

и е

е со

�ст

ав.

Взаи

моо

тнош

ени

я в

сем

ье,

забо

та ч

лено

в се

мьи

дру

г о

друг

е.Д

омаш

нее

хозя

йств

о. Р

аспр

едел

е�ни

е до

маш

них

обяз

анно

стей

. О

бя�

занн

ости

реб

енка

в с

емье

. М

есто

рабо

ты ч

лено

в се

мьи

, их

про

фес

�си

и.

Осв

аива

тьпр

авил

а зд

оров

ого

об�

раза

жиз

ни.

Выяв

лять

поте

нци

альн

о оп

асны

еси

туац

ии д

ля с

охра

нени

я ж

изни

изд

оров

ья

чело

века

, со

хран

ени

яли

чног

о и

общ

еств

енно

го и

мущ

е�ст

ва.

Выби

рать

опти

мал

ьны

е ф

орм

ы п

о�ве

дени

я на

осн

ове

изуч

енны

х пр

а�ви

л бе

зопа

сног

о по

веде

ния

(в д

оме,

на д

орог

ах,

в ле

су,

на в

одое

мах

, в

шко

ле).

М

одел

иров

ать

ситу

ации

,пр

и ко

торы

х не

обхо

дим

о вы

зыва

тьпо

жар

ных,

эле

ктри

ка и

т.

д.А

нали

зиро

вать

ситу

ацию

во

врем

яэк

скур

сии

по

свое

му

рай

ону

или

горо

ду (

безо

пасн

ое п

овед

ение

на

доро

ге).

Учас

твов

ать

в иг

ровы

х си

туац

иях

—вы

полн

ять

прав

ила

улич

ного

дви

�ж

ения

.У

част

вова

тьв

колл

екти

вном

об

�су

жде

нии

план

а бе

седы

с р

одит

е�ля

ми,

со

стар

шим

и ро

дств

енни

ка�

ми,

с м

естн

ым

и ж

ител

ями

о се

мье

,до

маш

нем

хоз

яйст

ве,

проф

есси

яхчл

енов

сем

ьи,

заня

тиях

лю

дей

вро

дном

гор

оде

(сел

е).

Гото

вить

со�

общ

ени

е на

ос

нове

по

луче

нной

инф

орм

ации

.

216

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Фед

ерац

ия.

Госу

дарс

твен

ная

сим

�во

лика

Ро

сси

и:

Госу

дарс

твен

ный

герб

Рос

сии,

Гос

удар

стве

нны

й ф

лаг

Росс

ии,

Госу

дарс

твен

ный

гим

н Ро

с�си

и; п

рави

ла п

овед

ения

при

про

�сл

ушив

ании

гим

на.

Кон

стит

уция

—О

снов

ной

зако

н Ро

ссий

ской

Фед

е�ра

ции.

Пра

ва р

ебен

ка.

Пре

зиде

нт Р

осси

йско

й Ф

едер

ации

—гл

ава

госу

дарс

тва.

Пра

здни

к в

жиз

ни о

бщес

тва.

Но�

вый

год,

Рож

дест

во,

Ден

ь за

щит

�ни

ка

Оте

чест

ва,

8

Мар

та,

Ден

ьве

сны

и т

руда

, Д

ень

Поб

еды

, Д

ень

Росс

ии,

Ден

ь за

щит

ы д

етей

, Д

ень

наро

дног

о ед

инст

ва,

Ден

ь К

онст

и�ту

ции.

Росс

ия н

а ка

рте;

Гос

удар

стве

нная

гран

ица

Росс

ии.

Мос

ква

—ст

оли

ца Р

осси

и.

Дос

то�

прим

ечат

ельн

ости

Мос

квы

: К

рем

ль,

Кра

сная

пло

щад

ь, Б

ольш

ой т

еатр

и

д

р.

Хар

акте

рист

ика

от

дел

ьны

хи

стор

иче

ски

х со

быти

й,

связ

анны

хс

Мос

квой

(о

снов

ани

е М

оскв

ы,

стро

ител

ьств

о К

рем

ля и

др.

). Г

ерб

Мос

квы

. Ра

спол

ожен

ие н

а ка

рте.

Горо

да

Росс

ии

. С

анкт

�Пет

ерб

ург:

Родн

ой г

ород

, се

ло.

Дом

ашни

й ад

�ре

с.

Глав

ные

дос

топр

им

ечат

ель�

ност

и на

селе

нног

о пу

нкта

. За

няти

ялю

дей.

Зна

ком

ые

шко

льни

ку п

ро�

фес

сии

на

при

мер

е св

оего

нас

е�ле

нног

о пу

нкта

. Го

родс

кой

тран

с�по

рт.

Пра

вила

ули

чног

о дв

ижен

ия—

гара

нти

я бе

зопа

снос

ти н

а ул

ица

хго

рода

.Н

азва

ние

родн

ой с

тран

ы.

Госу

дар�

стве

нны

й

фла

г Ро

сси

и,

знач

ени

ецв

етов

ф

лага

. М

оскв

а—

стол

ица

Росс

ии

. К

расн

ая

площ

адь

иК

рем

ль—

глав

ные

дос

топр

им

еча�

тель

ност

и М

оскв

ы.

Пра

здни

чны

е дн

и Ро

ссии

и р

одно

�го

го

род

а:

Ден

ь го

род

а,

Нов

ый

год,

Рож

дест

во,

8 М

арта

.

Ро

дн

ой

кр

ай

—ч

аст

иц

а Р

од

ин

ы(1

5ч

)С

емья

и с

емей

ные

трад

иции

. Ро

�до

слов

ная.

Им

ена

и ф

амил

ии ч

ле�

нов

сем

ьи.

Сос

тавл

ять

пере

чень

обя

занн

осте

йш

коль

ника

в

сем

ье

и

обсу

жд

ать

его

с од

нокл

ассн

икам

и.Ра

сска

зыва

тьо

резу

льта

тах

экск

ур�

сии

к

дос

топр

им

ечат

ельн

остя

мро

дног

о го

рода

(се

ла).

Уча

ство

вать

в и

гров

ых

ситу

аци

ях—

выпо

лнят

ьпр

авил

а ул

ично

го д

виж

ения

.П

озна

ком

ить

сяс

особ

енно

стям

иГо

суд

арст

венн

ого

фла

га

Росс

ии

(пос

ледо

вате

льно

сть

расп

олож

ения

поло

с, ц

ветá

фла

га);

узн

ават

ьро

с�си

йски

й ф

лаг

сред

и ф

лаго

в др

угих

стра

н.Ра

бота

тьс

текс

том

и и

ллю

стра

ция�

ми

уч

ебни

ка:

нахо

дить

ну

жну

ю

инф

орм

аци

ю

и

илл

юст

раци

и

о до

стоп

рим

ечат

ельн

остя

х М

оскв

ы,

праз

днич

ных

днях

Рос

сии.

Под

го�

тавл

иват

ьсо

общ

ение

об

осно

вны

хдо

стоп

рим

ечат

ельн

остя

х М

оскв

ы.

Соб

ират

ьм

атер

иал

на о

снов

ании

бесе

д с

родн

ым

и, д

опол

ните

льно

йин

фор

мац

ии о

пра

здни

чны

х дн

яхРо

ссии

и р

одно

го г

ород

а.С

оста

влят

ьвм

есте

со

ст

арш

им

иро

дств

енни

кам

и ро

досл

овно

е др

е�во

сем

ьи.

Обм

енив

атьс

яин

фор

ма�

Про

долж

ение

217

дос

топр

им

ечат

ельн

ости

(З

им

ний

двор

ец,

пам

ятни

к П

етру

I—М

ед�

ный

всад

ник,

раз

водн

ые

мос

ты ч

е�ре

з Н

еву

и др

.),

горо

да З

олот

ого

коль

ца Р

осси

и (п

о вы

бору

).Ро

ссия

—м

ного

наци

онал

ьная

стр

а�на

. Н

арод

ы,

насе

ляю

щие

Рос

сию

,и

х об

ыча

и,

хара

ктер

ные

особ

ен�

ност

и б

ыта

(по

вы

бор

у).

Ува

жи

�те

льно

е от

нош

ени

е к

свое

му

идр

угим

нар

одам

.Ро

дно

й

край

—ча

сти

ца

Росс

ии

.Ро

дной

гор

од (

село

), р

егио

н (о

б�ла

сть,

кра

й,

респ

убли

ка):

наз

ва�

ние,

осн

овны

е до

стоп

рим

ечат

ель�

ност

и; м

узеи

, те

атры

, сп

орти

вны

еко

мпл

ексы

и п

р. О

собе

ннос

ти т

ру�

да л

юде

й р

одно

го к

рая,

про

фес

�си

и.

Наз

вани

я ра

зны

х на

род

ов,

прож

иваю

щих

в д

анно

й м

естн

ости

,и

х об

ыча

и,

хара

ктер

ные

особ

ен�

ност

и б

ыта

. Ва

жны

е св

еден

ия

из

исто

рии

родн

ого

края

.И

стор

ия О

тече

ства

. С

чет

лет

в ис

�то

рии.

Наи

боле

е ва

жны

е и

ярки

есо

быти

я об

щес

твен

ной

и ку

льту

р�но

й ж

изни

стр

аны

в р

азны

е ис

то�

риче

ские

пер

иоды

: Д

ревн

яя Р

усь,

Мос

ковс

кое

госу

дарс

тво,

Рос

сий

�ск

ая

им

пери

я,

СС

СР,

Ро

сси

йск

аяФ

едер

ации

. К

арти

ны б

ыта

, тр

уда,

трад

иции

лю

дей

в ра

зны

е ис

тори

�

Род

но

й

рег

ио

н

(об

ласт

ь,

край

,ре

спуб

лика

) и

его

мес

тона

хож

де�

ние

на к

арте

. Н

азва

ние

адм

ини

�ст

рати

вног

о це

нтра

рег

ион

а. Н

а�р

од

ы,

нас

еляю

щи

е р

еги

он

(п

овы

бор

у).

Нек

отор

ые

обы

чаи

и х

а�ра

ктер

ные

особ

енно

сти

бы

та н

а�ро

дов

(2—

3 п

рим

ера)

.Н

екот

оры

е яр

кие

и ва

жны

е со

бы�

тия

из и

стор

ии р

одно

го р

егио

на.

Жиз

нь и

бы

т на

селе

ния

реги

она

вра

зны

е ис

тори

ческ

ие в

рем

ена.

Па�

мят

ники

ист

ории

и к

ульт

уры

рег

и�он

а, и

х ох

рана

.

Че

ло

ве

к—

чл

ен

об

ще

ств

а (

3ч

)О

тли

чия

чело

века

от

ж

иво

тног

о.Вз

аим

оотн

ошен

ия ч

елов

ека

с др

у�ги

ми

людь

ми.

Кул

ьтур

а об

щен

ия.

Уваж

ение

к ч

ужом

у м

нени

ю.

Пер

�вы

е ко

ллек

тивы

лю

дей.

Мно

гооб

ра�

зие

видо

в де

ятел

ьнос

ти л

юде

й. Ч

е�ло

век

—со

здат

ель

и но

сите

ль к

уль�

туры

.

Зн

ач

ен

ие

т

ру

да

в

ж

из

ни

ч

ел

о$

ве

ка

и о

бщ

ест

ва

(6

ч)

Про

фес

сии

лю

дей

. Тр

ансп

орт

го�

рода

и с

ела.

Наз

емны

й,

возд

уш�

ный

и во

дны

й тр

ансп

орт.

Пра

вила

поль

зова

ния

тран

спор

том

. С

ред

�

цией

о

сем

ейны

х тр

ади

циях

.Н

аход

ить

на к

арте

Рос

сии

родн

ойре

гион

.Ра

сска

зыва

тьо

резу

льта

тах

экск

ур�

сии

в

крае

вед

ческ

ий

м

узей

с

цель

ю о

знак

омле

ния

с пр

ошлы

м и

наст

оящ

им р

одно

го к

рая

(при

на�

личи

и ус

лови

й),

к м

еста

м и

стор

и�че

ских

соб

ыти

й и

пам

ятни

кам

ис�

тори

и и

куль

туры

род

ного

рег

иона

.Н

аход

ить

допо

лнит

ельн

ую и

нфор

�м

ацию

о п

рош

лом

род

ного

кра

я,об

изв

естн

ых

люд

ях,

обы

чаях

, о

праз

дни

ках

наро

дов,

нас

еляю

щи

хкр

ай (

бесе

ды с

о ст

арш

ими

член

а�м

и се

мьи

, зе

мля

кам

и, и

спол

ьзов

а�ни

е до

полн

ител

ьной

лит

ерат

уры

).И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)из

уче

бник

а и

допо

лнит

ельн

ых

ис�

точн

иков

зна

ний

(сло

варе

й, э

нцик

�ло

педи

й, с

прав

очни

ков)

нео

бход

и�м

ую

инф

орм

аци

ю

и

обсу

жд

ать

полу

ченн

ые

свед

ени

я.

Раб

отат

ьс

илл

юст

рати

вны

м

мат

ери

алом

.П

риво

дить

при

мер

ыку

льту

ры о

б�щ

ени

я во

вза

им

оотн

ошен

иях

лю

�де

й.

Про

води

тьгр

уппо

вые

набл

юде

ния

за т

рудо

м л

юде

й во

вре

мя

экск

ур�

сии

на о

дно

из п

редп

рият

ий р

одно

�го

кра

я. Х

арак

тери

зова

тьср

едст

ва

218

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

ческ

ие в

рем

ена.

Вы

даю

щие

ся л

ю�

ди р

азны

х эп

ох.

Охр

ана

пам

ятни

�ко

в ис

тори

и и

куль

туры

.С

тран

ы

и

наро

ды

м

ира

. О

бщ

еепр

едст

авле

ние

о м

ного

обра

зии

стра

н, н

арод

ов н

а Зе

мле

. Зн

аком

�ст

во с

3—

4 с

тран

ами

(по

выбо

ру):

назв

ание

, ра

спол

ожен

ие н

а по

ли�

тиче

ской

кар

те,

стол

ица

, гл

авны

едо

стоп

рим

ечат

ельн

ости

ства

свя

зи:

почт

а, т

елег

раф

, те

ле�

фон

. Те

леф

оны

экс

трен

ной

пом

о�щ

и. С

редс

тва

мас

сово

й ин

фор

ма�

ции:

рад

ио,

теле

виде

ние,

пре

сса,

Инт

ерне

т.

На

ша

р

од

ин

а—

Ро

сси

я,

Ро

сси

й$

ска

я Ф

ед

ер

ац

ия

(2

7ч

)Го

суда

рств

енна

я гр

ани

ца Р

осси

и.

Росс

ия—

мно

гона

цион

альн

ая с

тра�

на.

Нар

оды

, на

селя

ющ

ие Р

осси

ю.

Наз

вани

я ра

зны

х на

родо

в (п

о вы

�бо

ру).

Ува

жит

ельн

ое о

тнош

ение

ксв

оем

у и

друг

им н

арод

ам.

Русс

кий

язы

к—

госу

дарс

твен

ный

язы

к на

�ш

ей с

тран

ы.

Расп

олож

ени

е М

оскв

ы

на

карт

еРо

ссии

. О

снов

ание

Мос

квы

, пр

оис�

хож

дени

е на

зван

ия,

герб

сто

лицы

.М

оскв

а—

стол

ица

Росс

ии и

цен

труп

равл

ени

я ст

рано

й.

Нек

отор

ые

дост

опри

меч

ател

ьнос

ти

стол

ицы

Росс

ии

—Бо

льш

ой

теат

р,

стад

ион

Луж

ники

, м

оско

вско

е м

етро

и д

р.Го

рода

Рос

сии.

Сан

кт�П

етер

бург

иег

о до

стоп

рим

ечат

ельн

ости

(Зи

м�

ний

д

воре

ц,

пам

ятни

к П

етру

I—

мас

сово

й ин

фор

мац

ии,

их в

озм

ож�

ност

и. О

сваи

вать

прав

ила

поль

зова

�ни

я те

леф

оном

. За

писы

вать

теле

фо�

ны э

кстр

енно

й по

мощ

и.Уч

аств

оват

ьв

учеб

ной

игре

о п

ра�

вила

х по

льзо

вани

я тр

ансп

орто

м.

Рабо

тать

с гл

обус

ом и

кар

той:

по�

казы

вать

те

рри

тори

ю

Росс

ии

, ее

госу

дарс

твен

ные

гран

ицы

.М

одел

иров

ать

и об

суж

дать

ситу

а�ци

и, к

асаю

щие

ся о

тнош

ения

шко

ль�

нико

в к

пред

став

ител

ям д

руги

х на

�ро

дов.

Пра

ктич

ески

раб

отат

ьс

карт

ой:

по�

казы

вать

мес

тона

хож

дени

е М

оск�

вы и

дру

гих

круп

нейш

их г

ород

ов(2

—3

) на

кар

те Р

осси

и.Ра

сска

зыва

тьс

исп

ольз

ован

ием

подо

бран

ных

иллю

стра

ций,

вид

ео�

кадр

ов о

б од

ной

из д

осто

прим

еча�

тель

ност

ей М

оскв

ы.

Гото

вить

небо

льш

ие

сооб

щен

ия

од

осто

при

меч

ател

ьнос

тях

одно

гои

з го

род

ов

Росс

ии

на

ос

нове

до

полн

ите

льно

й и

нфор

мац

ии

. Ра

�б

отат

ьс

илл

юст

раци

ями

, ви

део

�ка

дра

ми

ге

рба

стол

иц

ы,

дос

то�

Про

долж

ение

219

Мед

ный

всад

ник,

раз

водн

ые

мос

�ты

чер

ез Н

еву

и др

.),

горо

да З

оло�

того

кол

ьца

Росс

ии (

по в

ыбо

ру).

Госу

дарс

твен

ный

герб

Рос

сии,

Го�

суда

рств

енны

й ги

мн

Росс

ии.

Пра

�ви

ла п

овед

ения

при

про

слуш

ива�

нии

ги

мна

. К

онст

иту

ция

—О

снов

�но

й за

кон

Росс

ийск

ой Ф

едер

ации

.П

рава

реб

енка

.П

рези

дент

Рос

сийс

кой

Фед

ерац

ии—

глав

а го

суд

арст

ва.

Фед

ерал

ьное

собр

ание

. Го

суда

рств

енны

е и

все�

наро

дны

е пр

аздн

ики

Росс

ии (

про�

долж

ение

): Д

ень

защ

итни

ка О

тече

�ст

ва,

Ден

ь П

обед

ы,

Ден

ь ве

сны

итр

уда,

Ден

ь Ро

ссии

, Д

ень

наро

дно�

го

еди

нств

а,

Ден

ь К

онст

иту

ции

,Д

ень

защ

иты

дет

ей.

Ст

ра

ни

цы

ист

ор

ии

От

еч

ест

ва

(27

ч)

Что

так

ое и

стор

ия.

Ист

ори

ческ

ие

ист

очни

ки.

Сче

т ле

т в

ист

ори

и.

Наи

боле

е ва

жны

е и

ярки

е со

быти

яоб

щес

твен

ной

и ку

льту

рной

жиз

нист

раны

в р

азны

е ис

тори

ческ

ие п

е�ри

оды

: Д

ревн

яя Р

усь,

Мос

ковс

кое

госу

дарс

тво,

Рос

сийс

кая

импе

рия,

СС

СР,

Рос

сийс

кая

Фед

ерац

ия.

Кар

�ти

ны б

ыта

, тр

уда,

тра

дици

й лю

дей

в ра

зны

е и

стор

иче

ски

е вр

емен

а.Вы

даю

щие

ся л

юди

раз

ных

эпох

.П

онят

ие «

чест

ь ст

раны

».

при

меч

ател

ьнос

тей

гор

одов

Рос

�си

и.

Объ

ясня

тьос

новн

ые

элем

енты

Го�

суда

рств

енно

го г

ерба

Рос

сии

, уз

�на

вать

его

сре

ди

дру

гих

герб

ов.

Рабо

тать

с те

ксто

м Г

осуд

арст

венн

о�го

ги

мна

Ро

сси

и.

Про

слуш

ива

тьги

мн.

Об

мен

ива

ться

свед

ени

ями

, по

лу�

ченн

ым

и из

ист

очни

ков

мас

сово

йи

нфор

мац

ии

о

род

ной

ст

ране

.Зн

аком

итьс

яс

осно

вны

ми

прав

ами

и об

язан

ност

ями

граж

дан

Росс

ии,

прав

ами

ребе

нка.

Расс

казы

вать

о пр

аздн

ичны

х дн

яхРо

ссии

на

осно

ве б

есед

с р

одны

�м

и и

бли

зки

ми

, до

полн

ите

льны

хис

точн

иков

инф

орм

ации

.

Бесе

дова

тьс

родн

ым

и и

близ

ким

ио

праз

днич

ных

днях

Рос

сии.

Пер

еска

зыва

тьсв

оим

и

слов

ами

част

ь те

кста

уче

бник

а и

обсу

жда

тьег

о (о

со

бы

тии

, и

стор

иче

ском

д

еяте

ле,

пам

ятни

ке

куль

туры

).И

звле

кать

(по

зада

нию

учи

теля

) из

учеб

ника

и д

опол

ните

льны

х ис

точ�

нико

в зн

аний

(сл

овар

ей,

энци

кло�

пед

ий

, сп

раво

чни

ков)

нео

бхо

ди

�м

ую и

нфор

мац

ию и

обс

ужда

ть п

о�лу

ченн

ые

свед

ения

. Уч

аств

оват

ьв

220

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Ст

ра

ны

и н

ар

од

ы м

ир

а (

4 ч

)О

бщее

пре

дста

влен

ие о

мно

гооб

�ра

зии

стра

н, н

арод

ов н

а Зе

мле

.Зн

аком

ство

с н

еско

льки

ми

стра

на�

ми

(с к

онтр

астн

ым

и ос

обен

ност

я�м

и):

наз

вани

е, р

аспо

лож

ени

е на

карт

е, с

толи

ца,

глав

ные

дост

опри

�м

ечат

ельн

ости

прак

тиче

ской

раб

оте

с ка

ртой

(по

�ка

зыва

ть м

еста

ист

орич

ески

х со

бы�

тий)

, с

«лен

той

врем

ени»

(оп

реде

�ля

ть

посл

едов

ател

ьнос

ть

ист

ори

�че

ски

х со

бы

тий

),

изг

отав

лива

ть(п

о во

змож

ност

и) н

агля

дны

е по

со�

бия

из б

умаг

и, п

ласт

илин

а и

дру�

гих

мат

ериа

лов

—од

ежда

, м

акет

ыпа

мят

нико

в ар

хите

ктур

ы и

др.

Гото

вить

неб

ольш

ие

расс

казы

по

илл

юст

раци

ям

учеб

ника

, оп

исы

�ва

ть (

реко

нстр

уиро

вать

) ва

жне

й�

ши

е и

зуче

нны

е со

быти

я и

з и

сто�

рии

Оте

чест

ва.

Учас

твов

ать

в пр

акти

ческ

ой р

або�

те:

нахо

дить

изу

ченн

ые

стра

ны м

и�ра

на

глоб

усе

и по

лити

ческ

ой к

ар�

те.

Об

суж

дат

ьос

обен

ност

и

рас�

смот

ренн

ых

стра

н м

ира

Ре

зе

рв

(1

2ч

)

Про

долж

ение

221

Об

щес

тво

—лю

ди

, ко

торы

х об

ъ�

един

яет

общ

ая к

ульт

ура

и ко

торы

есв

язан

ы д

руг

с др

угом

сов

мес

тной

деят

ельн

ость

ю в

о им

я об

щей

цел

и.Ч

елов

ек—

член

общ

еств

а. В

заим

о�от

нош

ени

я че

лове

ка

с др

уги

ми

людь

ми.

Кул

ьтур

а об

щен

ия.

Уваж

е�ни

е к

чуж

ому

мне

нию

. Ч

елов

ек—

созд

ател

ь и

но

сите

ль

куль

туры

.Вн

утре

нний

мир

чел

овек

а: о

бщее

пред

став

лени

е о

чело

вече

ски

хсв

ойст

вах

и ка

чест

вах.

Сем

ья—

сам

ое б

лизк

ое о

круж

ение

чело

века

. С

емей

ные

трад

ици

и.

Взаи

моо

тнош

ения

в с

емье

и в

заи�

моп

омощ

ь чл

енов

сем

ьи.

Ока

зани

епо

силь

ной

пом

ощи

взро

слы

м.

За�

бота

о д

етях

, пр

еста

релы

х, б

оль�

ных

—до

лг к

аждо

го ч

елов

ека.

Хо�

зяйс

тво

сем

ьи.

Родо

слов

ная.

Им

е�на

и ф

амил

ии ч

лено

в се

мьи

.М

ладш

ий ш

коль

ник.

Пра

вила

по�

Се

мь

я—

ча

сти

ца

Ро

ди

ны

(1

5ч

)С

емья

—са

мое

бли

зкое

окр

ужен

иече

лове

ка.

Сем

ья р

ебен

ка и

ее

со�

став

. Н

ареч

ение

им

ени

мла

денц

у,се

мей

ное

восп

итан

ие д

етей

в к

уль�

туре

нар

одов

сво

его

края

. Н

орм

ыж

изни

в с

емье

: до

бры

е вз

аим

оот�

нош

ения

, за

бота

чле

нов

сем

ьи д

руг

о др

уге.

Д

омаш

нее

хозя

йст

во.

Расп

реде

лени

е до

маш

них

обяз

ан�

ност

ей.

Об

язан

ност

и

реб

енка

в

сем

ье.

Мес

то р

абот

ы ч

лено

в се

мьи

,их

про

фес

сии.

Сем

ья и

сем

ейны

е тр

адиц

ии.

На�

зван

ия р

одст

венн

иков

в я

зыка

х на

�ро

дов

свое

го к

рая.

Род

осло

вная

.И

мен

а и

фам

илии

чле

нов

сем

ьи.

Сем

ейны

е це

ннос

ти:

ценн

ость

ма�

тери

нств

а,

отцо

вств

а,

дет

ства

,пр

екло

нног

о во

зрас

та.

Чес

тьсе

мьи

, ро

да к

ак ц

енно

сть.

Кул

ьту�

ра

общ

ени

я и

вз

аим

ная

отве

т�

Нах

одит

ьин

фор

мац

ию в

ход

е бе

�се

ды с

род

ител

ями,

со

стар

шим

иро

дств

енни

кам

и, с

мес

тны

ми

жи�

теля

ми

о се

мье

, тр

адиц

иях

наре

че�

ния

им

ени

м

лад

енцу

, се

мей

ного

восп

итан

ия д

етей

в к

ульт

уре

наро

�до

в св

оего

кра

я, о

дом

ашне

м х

о�зя

йств

е, п

роф

есси

ях ч

лено

в се

мьи

,за

няти

ях л

юде

й в

родн

ом г

ород

е(с

еле)

. М

одел

иро

вать

ситу

аци

и,

треб

ующ

ие о

пред

елен

ия ц

ели

со�

вмес

тной

дея

тель

ност

и в

сем

ье.

Бесе

дова

тьс

родн

ым

и о

поко

лени

�ях

в с

емье

, ро

досл

овно

й се

мьи

, о

поня

тии

«чес

ть с

емьи

, ро

да».

Сос

�та

влят

ьвм

есте

со

ст

арш

им

иро

дств

енни

кам

и ро

досл

овно

е др

е�во

сем

ьи.

Мод

ели

рова

тьси

туац

ии

, тр

ебую

�щ

ие з

нани

я об

разц

ов к

ульт

уры

об�

щен

ия и

вза

имно

й от

ветс

твен

ност

ив

сем

ье.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Тем

атич

еско

е пл

анир

ован

ие.

III в

ариа

нт

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о (

15

0ч

)

222

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

веде

ния

в ш

коле

, на

уро

ке.

Обр

а�щ

ени

е к

учи

телю

. К

ласс

ный

,ш

коль

ный

кол

лект

ив,

сов

мес

тная

учеб

а, и

гры

, от

дых.

Дру

зья,

вза

им

оотн

ошен

ия

меж

ду

ним

и; ц

енно

сть

друж

бы,

согл

асия

,вз

аим

ной

пом

ощи.

Пра

вила

вза

и�м

оотн

ошен

ий с

о вз

росл

ым

и, с

вер�

стни

кам

и,

куль

тура

по

вед

ени

я в

шко

ле

и

дру

гих

общ

еств

енны

хм

еста

х.Ре

жим

дня

шко

льни

ка,

чере

дова

�ни

е тр

уда

и от

дыха

в р

ежим

е дн

я;ли

чная

гиг

иена

. Ф

изич

еска

я ку

ль�

тура

, за

кали

вани

е, и

гры

на

возд

у�хе

как

усл

овие

сох

ране

ния

и ук

�ре

плен

ия з

доро

вья.

Дор

ога

от д

ома

до ш

колы

, пр

ави�

ла б

езоп

асно

го п

овед

ения

на

до�

рога

х, в

лес

у, н

а во

доем

е в

разн

оевр

емя

года

. П

рави

ла п

роти

вопо

�ж

арно

й

без

опас

ност

и,

осно

вны

епр

авил

а об

ращ

ения

с г

азом

, эл

ект�

риче

ство

м,

водо

й.Зн

ачен

ие т

руда

в ж

изни

чел

овек

аи

общ

еств

а. П

роф

есси

и лю

дей.

Об

щес

твен

ный

тра

нспо

рт.

Тран

с�

стве

ннос

ть в

сем

ье.

Уваж

ение

к ч

у�ж

ому

мне

нию

.П

рош

лое

сем

ьи.

Ист

очни

ки з

нани

йо

прош

лом

: во

спом

ина

ния

стар

�ш

их ч

лено

в се

мьи

о в

ажны

х со

бы�

тиях

в ж

изни

сем

ьи;

сем

ейны

е ре

�ли

квии

(ор

дена

и м

едал

и, п

амят

�ны

е зн

аки

, ф

отог

раф

ии

, ст

ары

екн

иги

и пи

сьм

а и

др.)

.Я

—ш

ко

ль

ни

к (

10

ч)

Шко

льни

к и

его

жи

знь

в ш

коле

.П

рави

ла

пове

ден

ия

в ш

коле

, на

урок

е.

Об

ращ

ени

е к

учи

телю

.К

ласс

ный

колл

екти

в, с

отру

днич

ест�

во о

днок

ласс

нико

в и

учит

еля

для

дост

ижен

ия о

бщих

цел

ей;

шко

ль�

ный

ко

ллек

тив

—ед

инс

тво

клас

�сн

ых

колл

екти

вов

во и

мя

чест

и и

дос

тои

нств

а ш

колы

; со

вмес

тная

учеб

а,

игр

ы,

отд

ых

как

спос

обы

куль

турн

ого

взаи

мод

ейст

вия

с ок

�ру

жаю

щим

мир

ом.

Дру

зья,

вза

им

оотн

ошен

ия

меж

ду

ним

и; ц

енно

сть

друж

бы,

согл

асия

,вз

аим

ной

пом

ощи.

Пра

вила

вза

и�м

оотн

ошен

ий с

о вз

росл

ым

и, с

вер�

стни

кам

и,

куль

тура

по

вед

ени

я в

Сос

тавл

ять

устн

ые

сочи

нени

я с

ис�

поль

зова

нием

све

дени

й, п

олуч

ен�

ных

в хо

де

бес

ед

с ро

дны

ми

и

близ

ким

и о

прош

лом

сем

ьи,

с по

�ка

зом

и

об

суж

ден

ием

се

мей

ных

рели

квий

.

Уча

ство

вать

в уч

ебно

й и

гре

«Кто

мой

сос

ед?»

.О

бсуж

дать

прав

ила

пове

дени

я в

шко

ле,

взаи

моо

тнош

ения

со

взро

с�лы

ми,

све

рстн

икам

и. И

скат

ьи

нахо

�ди

тьвз

аим

освя

зи в

цеп

очка

х ку

ль�

турн

ых

ценн

осте

й: «

личн

ая ч

есть

—че

сть

клас

са—

чест

ь ш

колы

», «

лич�

ный

успе

х—

успе

х кл

асса

—ус

пех

шко

лы».

Учас

твов

ать

в пр

акти

ческ

ой р

абот

е(в

игр

овой

фор

ме)

по

осво

ени

юпр

авил

пов

еден

ия в

шко

ле и

дру

�ги

х об

щес

твен

ных

мес

тах.

Мод

е �ли

рова

тьси

туац

ии

, тр

ебую

щи

есо

блю

дени

я ку

льту

рны

х но

рм п

о�ве

дени

я в

клас

се н

а ур

оке,

во

вре�

Про

долж

ение

223

порт

гор

ода

или

села

. Н

азем

ный,

возд

ушны

й

и

вод

ный

тр

ансп

орт.

Пра

вила

пол

ьзов

ания

тра

нспо

ртом

.С

редс

тва

связ

и:

почт

а, т

елег

раф

,те

леф

он.

Сре

дст

ва м

ассо

вой

инф

орм

аци

и:

ради

о, т

елев

иде

ние,

пре

сса,

Ин�

терн

ет.

Наш

а Ро

дина

—Ро

ссия

, Ро

ссий

ская

Фед

ерац

ия.

Госу

дарс

твен

ная

сим

�во

лика

Ро

сси

и:

Госу

дарс

твен

ный

герб

Рос

сии,

Гос

удар

стве

нны

й ф

лаг

Росс

ии,

Госу

дарс

твен

ный

гим

н Ро

с�си

и; п

рави

ла п

овед

ения

при

про

�сл

ушив

ании

гим

на.

Кон

стит

уция

—О

снов

ной

зако

н Ро

ссий

ской

Фед

е�ра

ции.

Пра

ва р

ебен

ка.

Пре

зиде

нт Р

осси

йско

й Ф

едер

ации

—гл

ава

госу

дарс

тва.

Пра

здни

к в

жиз

ни о

бщес

тва.

Но�

вый

год,

Рож

дест

во,

Ден

ь за

щит

�ни

ка

Оте

чест

ва,

8

Мар

та,

Ден

ьве

сны

и т

руда

, Д

ень

Поб

еды

, Д

ень

Росс

ии,

Ден

ь за

щит

ы д

етей

, Д

ень

наро

дног

о ед

инст

ва,

Ден

ь К

онст

и�ту

ции.

Росс

ия н

а ка

рте;

Гос

удар

стве

нная

гран

ица

Росс

ии.

Мос

ква

—ст

оли

ца Р

осси

и.

Дос

то�

прим

ечат

ельн

ости

Мос

квы

: К

рем

ль,

Кра

сная

пло

щад

ь, Б

ольш

ой т

еатр

и

д

р.

Хар

акте

рист

ика

от

дел

ьны

х

шко

ле

и

дру

гих

общ

еств

енны

хм

еста

х.Ре

жим

дня

шко

льни

ка:

необ

ходи

�м

ость

чер

едов

ания

тру

да и

отд

ыха

в те

чени

е д

ня—

усло

вие

плод

о�тв

орно

й уч

ебы

и у

спеш

ного

раз

ви�

тия

в ш

коль

ные

годы

.

Пр

ав

ил

а

бе

зо

па

сно

й

жи

зн

ед

ея

$т

ел

ьн

ост

и (

9ч

)Л

ична

я ги

гиен

а ш

коль

ника

. Ф

изи�

ческ

ая к

ульт

ура,

зак

алив

ание

, иг

�ры

на

возд

ухе

как

усло

вие

сохр

а�не

ния

и ук

репл

ения

здо

ровь

я.Д

орог

а от

дом

а до

шко

лы,

прав

и�ла

без

опас

ного

пов

еден

ия н

а до

�ро

гах,

в л

есу,

на

водо

еме

в ра

зное

врем

я го

да.

Пра

вила

про

тиво

по�

жар

ной

б

езоп

асно

сти

, ос

новн

ые

прав

ила

обра

щен

ия с

газ

ом,

элек

т�

мя

пере

мен

, во

вре

мя

пров

еден

ияоб

щеш

коль

ных

учеб

ных,

игр

овы

х,ре

креа

цион

ных

мер

опри

ятий

.М

одел

иров

ать

ситу

ации

, в

кото

рых

необ

ход

им

ы д

руж

елю

бны

е от

но�

шен

ия,

со

глас

ие,

вз

аим

ная

по�

мощ

ь, л

ична

я от

ветс

твен

ност

ь др

угза

дру

га.

Учас

твов

ать

в пр

акти

ческ

ой р

абот

епо

осв

оени

ю п

рави

л по

веде

ния

вовз

аим

оотн

ошен

иях

с од

нокл

ассн

и�ка

ми,

дру

зьям

и, в

зрос

лым

и на

ос�

нове

под

бора

под

ходя

щих

пос

ло�

виц

в тв

орче

стве

нар

одов

сво

его

края

.Уч

аств

оват

ьв

прак

тиче

ской

раб

оте

по с

оста

влен

ию р

ежим

а дн

я и

ана�

лизи

рова

ть е

го (

скол

ько

врем

ени

на ч

то о

твед

ено)

.Во

вр

емя

экск

урси

и

по

шко

ле

науч

ить

сяна

ход

ить

кл

асс,

св

оем

есто

в к

ласс

е и

т.п.

Обс

ужда

тьпр

авил

а зд

оров

ого

об�

раза

жиз

ни к

ак с

посо

ба п

рояв

ле�

ния

личн

ой о

твет

стве

ннос

ти п

еред

сам

им с

обой

и с

воим

и бл

изки

ми

си

спол

ьзов

ани

ем

посл

ови

ц,

зага

�до

к, н

арод

ных

игр

свое

го к

рая.

Раск

рыва

тьпо

тенц

иаль

но о

пасн

ые

ситу

ации

для

сох

ране

ния

жиз

ни и

здор

овья

чел

овек

а, с

охра

нени

я ли

ч�но

го и

общ

еств

енно

го и

мущ

еств

а.

224

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

ист

ори

ческ

их

собы

тий

, св

язан

ных

с М

оскв

ой

(осн

ован

ие

Мос

квы

,ст

роит

ельс

тво

Кре

мля

и д

р.).

Гер

бМ

оскв

ы.

Расп

олож

ение

на

карт

е.Го

род

а Ро

сси

и.

Сан

кт�П

етер

бур

г:д

осто

при

меч

ател

ьнос

ти

(Зи

мни

йдв

орец

, па

мят

ник

Пет

ру I

—М

ед�

ный

всад

ник,

раз

водн

ые

мос

ты ч

е�ре

з Н

еву

и др

.),

горо

да З

олот

ого

коль

ца Р

осси

и (п

о вы

бору

).Ро

ссия

—м

ного

наци

онал

ьная

стр

а�на

. Н

арод

ы,

насе

ляю

щие

Рос

сию

,и

х об

ыча

и,

хара

ктер

ные

особ

ен�

ност

и б

ыта

(по

вы

бор

у).

Ува

жи

�те

льно

е от

нош

ени

е к

свое

му

идр

угим

нар

одам

.Ро

дно

й

край

—ча

сти

ца

Росс

ии

.Ро

дной

гор

од (

село

), р

егио

н (о

б�ла

сть,

кра

й,

респ

убли

ка):

наз

ва�

ние,

осн

овны

е до

стоп

рим

ечат

ель�

ност

и; м

узеи

, те

атры

, сп

орти

вны

еко

мпл

ексы

и п

р. О

собе

ннос

ти т

ру�

да л

юде

й р

одно

го к

рая,

про

фес

�си

и.

Наз

вани

я ра

зны

х на

род

ов,

прож

иваю

щих

в д

анно

й м

естн

ости

,и

х об

ыча

и,

хара

ктер

ные

особ

ен�

ност

и б

ыта

. Ва

жны

е св

еден

ия

из

исто

рии

родн

ого

края

.

риче

ство

м,

водо

й. П

рави

ла б

езо�

пасн

ости

во

двор

е, п

ри о

бщен

ии с

незн

аком

ым

и лю

дьм

и.Р

од

но

й

кр

ай

—ч

аст

иц

а

Ро

ди

ны

(15

ч)

Родн

ой г

ород

, се

ло.

Дом

ашни

й ад

�ре

с. Г

лавн

ые

дост

опри

меч

ател

ьнос

�ти

нас

елен

ного

пун

кта.

Зан

ятия

лю

�де

й. З

нако

мы

е ш

коль

нику

про

фес

�си

и на

при

мер

е св

оего

нас

елен

ного

пунк

та.

Горо

дско

й тр

ансп

орт.

Пра

�ви

ла у

личн

ого

движ

ения

—га

рант

иябе

зопа

снос

ти н

а ул

ицах

гор

ода.

Наз

вани

е ро

дной

стр

аны

. Го

суда

р�ст

венн

ый

ф

лаг

Росс

ии

, зн

ачен

ие

цвет

ов

фла

га.

Мос

ква

—ст

оли

цаРо

сси

и.

Кра

сная

пл

ощад

ь и

Кре

мль

—гл

авны

е д

осто

при

меч

а�те

льно

сти

Мос

квы

.П

разд

ничн

ые

дни

Росс

ии и

род

но�

го

горо

да:

Д

ень

горо

да,

Н

овы

йго

д, Р

ожде

ство

, 8

Мар

та.

Осв

аива

тьпр

ави

ла

пове

ден

ия

вра

зны

х си

туац

иях:

как

вес

ти с

ебя

дом

а, н

а до

рога

х, в

лес

у, н

а во

до�

емах

, в

шко

ле.

Учас

твов

ать

в эк

скур

сии

по с

воем

ура

йон

у и

ли

горо

ду

(без

опас

ное

пове

дени

е на

дор

оге)

.Уч

аств

оват

ьв

экск

урси

и к

дост

о�пр

имеч

ател

ьнос

тям

род

ного

гор

о�да

(се

ла).

Уча

ство

вать

в иг

ровы

хси

туац

иях

о

соб

люд

ени

и

прав

ил

улич

ного

дви

жен

ия.

Об

суж

дат

ьос

обен

ност

и Г

осуд

ар�

стве

нног

о ф

лага

Рос

сии

(пос

ледо

�ва

тель

ност

ь ра

спол

ожен

ия

поло

с,цв

ета

фла

га);

узн

ават

ьро

ссий

ский

фла

г ср

еди

фла

гов

друг

их с

тран

.Ра

бота

тьс

текс

том

и и

ллю

стра

ция�

ми

учеб

ника

: на

ходи

ть н

ужну

ю и

н�ф

орм

ацию

и и

ллю

стра

ции

о до

сто�

прим

ечат

ельн

остя

х М

оскв

ы,

праз

д�ни

чны

х дн

ях

Росс

ии.

Соб

ират

ьм

атер

иал

на

осно

вани

и бе

сед

сро

дны

ми,

ра

боты

с

исто

чник

ами

допо

лнит

ельн

ой

инф

орм

ации

о

праз

днич

ных

днях

Рос

сии

и ро

дно�

го г

ород

а.

Про

долж

ение

225

Ист

ория

Оте

чест

ва.

Сче

т ле

т в

ис�

тори

и. Н

аибо

лее

важ

ные

и яр

кие

собы

тия

общ

еств

енно

й и

куль

тур�

ной

жиз

ни с

тран

ы в

раз

ные

исто

�ри

ческ

ие п

ерио

ды:

Дре

вняя

Рус

ь,М

оско

вско

е го

суда

рств

о, Р

осси

й�

ская

и

мпе

рия,

С

СС

Р,

Росс

ий

ская

Фед

ерац

ия.

Кар

тины

бы

та,

труд

а,тр

адиц

ии л

юде

й в

разн

ые

исто

ри�

ческ

ие в

рем

ена.

Вы

даю

щие

ся л

ю�

ди р

азны

х эп

ох.

Охр

ана

пам

ятни

�ко

в ис

тори

и и

куль

туры

.С

тран

ы

и

наро

ды

м

ира

. О

бщ

еепр

едст

авле

ние

о м

ного

обра

зии

стра

н, н

арод

ов н

а Зе

мле

. Зн

аком

�ст

во с

3—

4 с

тран

ами

(по

выбо

ру):

назв

ание

, ра

спол

ожен

ие н

а по

ли�

тиче

ской

кар

те,

стол

ица

, гл

авны

едо

стоп

рим

ечат

ельн

ости

Род

ной

ре

гион

(о

бла

сть,

кр

ай,

респ

убли

ка)

и ег

о м

есто

нахо

жде

�ни

е на

кар

те.

Наз

вани

е ад

мин

ист�

рати

вног

о це

нтра

ре

гион

а.

На�

роды

, на

селя

ющ

ие р

егио

н (п

о вы

�бо

ру).

Нек

отор

ые

обы

чаи

и ха

рак�

терн

ые

особ

енно

сти

быта

нар

одов

(2—

3 п

рим

ера)

. К

ульт

урна

я це

н�но

сть

поня

тия

«зем

ляк»

.И

стор

ия р

одно

го к

рая.

Дат

а ос

но�

вани

я, в

озм

ожно

е пр

оисх

ожде

ние

назв

ания

и г

ерб

адм

инис

трат

ивно

�го

цен

тра

реги

она.

Нек

отор

ые

яр�

кие

и ва

жны

е со

быти

я из

ист

ории

родн

ого

реги

она.

Жиз

нь и

бы

т на

�се

лени

я ре

гион

а в

разн

ые

исто

ри�

ческ

ие

врем

ена.

Изв

естн

ые

люди

края

, и

х ро

ль

в ег

о и

стор

ии

и

куль

туре

. П

амят

ники

и

стор

ии

и

куль

туры

рег

иона

, их

охр

ана.

Че

ло

ве

к—

чл

ен

об

ще

ств

а (

9ч

)О

тли

чие

чело

века

от

ж

иво

тног

о.И

згот

овле

ние

оруд

ий т

руда

дре

в�не

йшим

и лю

дьм

и. О

влад

ение

ог�

нем

. Вз

аим

оотн

ошен

ия ч

елов

ека

сдр

угим

и лю

дьм

и. П

ервы

е ко

ллек

�ти

вы л

юде

й. О

снов

ные

заня

тия

лю�

дей

в др

евно

сти.

Чел

овек

—со

зда�

тель

и н

осит

ель

куль

туры

. Во

зник

�но

вени

е ис

кусс

тва

и ег

о зн

ачен

иев

жиз

ни ч

елов

ека.

Нах

одит

ьна

кар

те Р

осси

и ро

дной

реги

он.

Учас

твов

ать

в эк

скур

сии

в кр

аеве

д�че

ский

(ху

дож

еств

енны

й) м

узей

сце

лью

озн

аком

лени

я с

прош

лым

ина

стоя

щим

род

ного

кра

я (п

ри н

а�ли

чии

усло

вий)

, на

родн

ым

и пр

о�м

ысл

ами,

кар

тина

ми

мес

тны

х ху

�до

жни

ков;

к м

еста

м и

стор

ичес

ких

собы

тий

и па

мят

ника

м и

стор

ии и

куль

туры

род

ного

рег

иона

.Го

тови

тьне

боль

шие

соо

бщен

ия о

прош

лом

род

ного

кра

я, о

б из

вест

�ны

х лю

дях,

обы

чаях

, о

праз

дник

ахна

родо

в, н

асел

яющ

их к

рай,

на

ос�

нове

пол

учен

ных

свед

ени

й (

дан�

ных

экск

урси

й, б

есед

со

стар

шим

ичл

енам

и се

мьи

, зе

мля

кам

и).

Изв

лека

ть(п

о за

дан

ию

уч

ите

ля)

необ

ходи

мую

инф

орм

ацию

из

учеб

�ни

ка и

доп

олни

тель

ных

ист

очни

�ко

в зн

аний

(сл

овар

ей,

энци

клоп

е�д

ий

, сп

раво

чни

ков)

и о

бсу

жд

ать

полу

ченн

ые

свед

ения

. Ра

бота

тьс

иллю

стра

тивн

ым

мат

ери�

алом

, оп

исы

вать

и с

равн

иват

ь др

ев�

ние

оруд

ия т

руда

, пр

оизв

еден

ия и

с�ку

сств

а.

226

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Внеш

ний

об

лик

чело

века

и

ег

овн

утре

нни

й м

ир.

Луч

ши

е че

лове

�че

ские

кач

еств

а и

куль

тура

.

Зн

ач

ен

ие

т

ру

да

в

ж

из

ни

ч

ел

о$

ве

ка

и о

бщ

ест

ва

(9

ч)

Про

фес

сии

люде

й. Р

азде

лени

е тр

у�да

в о

бщес

тве

—ос

нова

лич

ного

иоб

щес

твен

ного

бла

госо

стоя

ния.

Важ

ное

знач

ени

е тр

ансп

орта

в

жиз

ни о

бщес

тва.

Тра

нспо

рт г

ород

аи

сел

а. Н

азем

ный

, во

здуш

ный

иво

дны

й тр

ансп

орт.

Пра

вила

пол

ь�зо

вани

я тр

ансп

орто

м.

Важ

ное

знач

ение

сре

дств

свя

зи в

жиз

ни ч

елов

ека

и об

щес

тва:

поч

�та

, те

легр

аф,

теле

фон

. Те

леф

оны

экст

ренн

ой п

омощ

и.Ва

жно

е зн

ачен

ие с

редс

тв м

ассо

вой

инф

орм

ации

в н

ашей

общ

ей ж

из�

ни:

рад

ио,

те

леви

ден

ие,

пр

есса

,И

нтер

нет.

Доп

олни

тель

ные

исто

ч�ни

ки

инф

орм

аци

и:

слов

ари

, эн

�ци

клоп

еди

и,

спра

вочн

ики

(в

том

Под

бира

тьил

люст

рати

вны

й м

ате�

риал

(ф

отог

раф

ии и

реп

роду

кции

порт

ретн

ой

жи

вопи

си)

с це

лью

оп

реде

лени

я вн

ешне

го в

ида

люде

йв

разн

ые

врем

ена,

ото

браж

ения

их

внут

ренн

их к

ачес

тв (

по в

ыра

жен

июли

ца,

мим

ике,

жес

там

, по

зе и

др.

).Н

аход

ить

посл

овиц

ы р

азны

х на

ро�

дов

Росс

ии и

мир

а о

лучш

их ч

ело�

вече

ских

кач

еств

ах,

кото

рые

ценя

т�ся

все

ми

наро

дам

и на

Зем

ле.

Уча

ство

вать

в эк

скур

сии

на

одно

из

пред

при

яти

й

род

ного

кр

ая

сце

лью

озн

аком

лени

я с

труд

ом л

ю�

дей.

Учас

твов

ать

в уч

ебно

й иг

ре о

пра

�ви

лах

поль

зова

ния

тран

спор

том

.О

пред

елят

ьво

змож

ност

и

сред

ств

мас

сово

й

инф

орм

аци

и.

Гото

вить

небо

льш

ое с

ообщ

ение

на

базе

од�

ного

из

сред

ств

мас

сово

й ин

фор

ма�

ции

о ро

дном

рег

ионе

. О

сваи

вать

прав

ила

по

льзо

вани

я те

леф

оном

.За

писы

вать

теле

фон

ы

экст

ренн

ойпо

мощ

и.М

одел

иров

ать

ситу

ации

, пр

и ко

то�

рых

экст

ренн

о не

обхо

дим

ы с

редс

тва

связ

и и

мас

сово

й ин

фор

мац

ии.

Про

долж

ение

227

числ

е на

эле

ктро

нны

х но

сите

лях)

ипр

авил

а ра

боты

с н

ими.

Общ

ение

с п

омощ

ью с

редс

тв с

вя�

зи и

инф

орм

ации

. О

твет

стве

ннос

тьС

МИ

пер

ед о

бщес

твом

.Н

аш

а

Ро

ди

на

—Р

осс

ия

, Р

осс

ий

$ск

ая

Фе

де

ра

ци

я (

32

ч)

Госу

дарс

твен

ная

гран

ица

Росс

ии.

Росс

ия—

мно

гона

цион

альн

ая с

тра�

на.

Нар

оды

, на

селя

ющ

ие

Росс

ию.

Наз

вани

я ра

зны

х на

родо

в (п

о вы

бо�

ру).

Ува

жит

ельн

ое о

тнош

ение

к с

во�

ему

и др

угим

нар

одам

—ку

льту

рная

норм

а.

Русс

кий

язы

к—

госу

дар�

стве

нны

й яз

ык

наш

ей с

тран

ы.

Пон

я�ти

я «р

осси

янин

», «

соот

ечес

твен

ник»

.Ра

спол

ожен

ие

Мос

квы

на

ка

рте

Росс

ии.

Осн

ован

ие М

оскв

ы,

прои

с�хо

жде

ние

назв

ания

, ге

рб с

толи

цы.

Мос

ква

—ст

олиц

а Ро

ссии

и ц

ентр

упра

влен

ия

стра

ной

. Н

екот

оры

едо

стоп

рим

ечат

ельн

ости

ст

оли

цыРо

сси

и—

Боль

шой

те

атр,

ст

ади

онЛ

ужни

ки,

мос

ковс

кое

мет

ро и

др.

Горо

да Р

осси

и. С

анкт

�Пет

ербу

рг и

его

дост

опри

меч

ател

ьнос

ти (

Зим

�ни

й и

Екат

ерин

инск

ий д

ворц

ы,

па�

мят

ник

Пет

руI—

Мед

ный

всад

ник,

разв

одны

е м

осты

че

рез

Нев

у и

др.)

. Д

осто

прим

ечат

ельн

ости

Ве�

лико

го

Нов

горо

да,

Вл

ади

ми

ра

и

Поз

нако

мит

ься

с до

полн

ител

ьны

ми

исто

чник

ами

инф

орм

ации

, пр

ави�

лам

и ра

боты

с н

ими.

Рабо

тать

с гл

обус

ом и

кар

той:

по�

казы

вать

те

рри

тори

ю

Росс

ии

, ее

госу

дарс

твен

ные

гран

ицы

.Уч

аств

оват

ьв

груп

пово

й ра

боте

по

подг

отов

ке с

ооб

щен

ия

об о

дном

из н

арод

ов Р

осси

и; и

згот

авли

вать

(по

возм

ожно

сти

) на

цион

альн

ый

кост

юм

или

его

эле

мен

ты.

Мод

е�ли

рова

тьи

об

суж

дат

ьси

туац

ии

,ка

саю

щи

еся

отно

шен

ия

шко

льни

�ко

в к

пред

став

ител

ям д

руги

х на

ро�

дов.

Учас

твов

ать

в пр

акти

ческ

ой р

абот

ес

карт

ой:

нахо

дить

мес

тона

хож

де�

ние

Мос

квы

, С

анкт

�Пет

ерб

урга

идр

угих

кру

пней

ших

гор

одов

(2

—3

)на

кар

те Р

осси

и.Го

тови

тьне

боль

шие

соо

бщен

ия о

дост

опри

меч

ател

ьнос

тях

одно

го и

зго

родо

в Ро

ссии

на

осно

ве д

опол

�ни

тель

ной

и

нфор

мац

ии

. О

писы

�ва

тьна

осн

ове

иллю

стра

ций,

ви�

деок

адро

в ге

рбы

Мос

квы

и С

анкт

�П

етер

бург

а.

228

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

дру

гих

горо

дов

Зо

лото

го

коль

цаРо

ссии

(по

вы

бору

).Го

суда

рств

енны

й ге

рб Р

осси

и, Г

о�су

дарс

твен

ный

гим

н Ро

ссии

. П

ра�

вила

пов

еден

ия п

ри п

росл

ушив

а�ни

и г

им

на.

Кон

сти

туци

я—

Осн

ов�

ной

зако

н Ро

ссий

ской

Фед

ерац

ии.

Осн

овны

е пр

ава

и

обяз

анно

сти

граж

дан

Росс

ии.

Пра

ва р

ебен

ка.

Пре

зиде

нт Р

осси

йско

й Ф

едер

ации

—гл

ава

госу

дар

ства

. Ф

едер

альн

оесо

бра

ние.

О

твет

стве

ннос

ть

госу

�д

арст

ва

за

бла

гопо

лучи

е св

оих

граж

дан.

Отв

етст

венн

ость

рос

сийс

�ки

х гр

ажда

н за

сво

е О

тече

ство

.Го

суд

арст

венн

ые

и

всен

арод

ные

праз

дник

и Ро

ссии

в ж

изни

наш

его

общ

еств

а (п

родо

лжен

ие):

Ден

ь за

�щ

итни

ка О

тече

ства

, Д

ень

Поб

еды

,Д

ень

весн

ы и

тру

да,

Ден

ь Ро

ссии

,Д

ень

наро

дно

го

еди

нств

а,

Ден

ьК

онст

итуц

ии,

Ден

ь за

щит

ы д

етей

,Д

ень

знан

ий.

Ст

ра

ни

цы

и

ст

ор

ии

О

те

че

ст

ва

(45

ч)

Что

так

ое и

стор

ия.

Ист

ори

ческ

ие

ист

очни

ки.

Ист

ори

ческ

ая

карт

а.С

чет

лет

в ис

тори

и.

Объ

ясня

тьос

новн

ые

элем

енты

Го�

суд

арст

венн

ого

герб

а Ро

сси

и;

узна

вать

его

сре

ди д

руги

х ге

рбов

.Ра

бота

тьс

текс

том

Гос

удар

стве

нно�

го г

имна

Рос

сии.

Про

слуш

иват

ьи

обсу

жда

тьги

мн.

Гот

овит

ьра

сска

зо

прав

ах р

ебен

ка н

а ос

нове

ана

ли�

за и

ллю

стра

тивн

ого

мат

ери

ала

исв

оего

соц

иаль

ного

опы

та.

Расс

казы

вать

о ро

дно

й

стра

не,

праз

днич

ных

днях

Рос

сии

на о

сно�

ве д

анны

х, п

олуч

енны

х из

ист

оч�

нико

в м

ассо

вой

инф

орм

ации

.

Опи

сыва

тьис

тори

ческ

ие и

кул

ьтур

�ны

е па

мят

ники

на

осно

ве и

ллю

стра

�ти

вног

о м

атер

иала

или

неп

осре

д�

Про

долж

ение

229

Наи

боле

е ва

жны

е и

ярки

е ис

тори

�че

ские

соб

ыти

я и

их у

част

ники

вра

зны

е и

стор

иче

ски

е пе

риод

ы:

Дре

вняя

Ру

сь,

Мос

ковс

кое

госу

�д

арст

во,

Росс

ий

ская

и

мпе

рия,

СС

СР,

Рос

сийс

кая

Фед

ерац

ия.

Нач

альн

ые

пред

став

лени

я о

куль

�ту

ре Р

осси

и в

разн

ые

исто

риче

ские

врем

ена

(об

разо

вани

е,

науч

ные

знан

ия,

пам

ятни

ки а

рхит

екту

ры и

жив

опис

и и

др.)

.К

арти

ны

бы

та,

труд

а,

трад

ици

илю

дей

в пр

ошло

м:

поло

жен

ие о

т�де

льны

х гр

упп

насе

лени

я (ж

или

�щ

а,

одеж

да,

пи

тани

е,

дом

ашня

яут

варь

, ос

новн

ые

заня

тия,

ору

дия

труд

а),

веро

вани

я, н

арод

ные

праз

д�ни

ки и

обы

чаи.

стве

нног

о на

блю

дени

я,

гото

вить

расс

каз

о ва

жне

йших

изу

ченн

ых

со�

быти

ях и

з ис

тори

и О

тече

ства

.И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)не

обхо

ди

мую

и

нфор

мац

ию

и

зуч

ебни

ка и

доп

олни

тель

ных

исто

ч�ни

ков

знан

ий (

слов

арей

, эн

цикл

о�пе

дий,

спр

авоч

нико

в и

др.)

и о

б�су

жда

ть п

олуч

енны

е св

еден

ия.

Уча

ство

вать

в пр

акти

ческ

ой р

або�

те:

с ка

рто

й

(по

казы

вать

м

еста

ист

ори

ческ

их

соб

ыти

й),

с «

лент

ойвр

емен

и»

(опр

едел

ять

посл

едов

а�те

льно

сть

ист

ори

ческ

их

соб

ыти

й);

выпо

лнят

ь за

дани

я на

соо

тнош

е�ни

е го

да с

век

ом;

изг

отав

лива

ть(п

о во

змож

ност

и)

нагл

ядны

е по

�со

би

я и

з б

умаг

и,

плас

тили

на

и

др

уги

х м

атер

иал

ов

—о

деж

да,

м

акет

ы п

амят

нико

в ар

хите

ктур

ы

и д

р.С

равн

иват

ь(н

а ос

нове

илл

юст

ра�

тивн

ого

мат

ериа

ла)

пам

ятни

ки а

р�хи

тект

уры

, од

ежды

, во

оруж

ени

яра

злич

ных

эпох

. Н

аход

ить

в те

ксте

учеб

ника

сло

ва и

вы

раж

ения

, ха

�ра

ктер

изую

щие

ист

орич

еско

го д

ея�

теля

, ег

о де

ла и

пос

тупк

и; в

ыск

азы

�ва

тьсв

ое м

отив

иров

анно

е от

нош

е�ни

е к

исто

риче

ском

у де

ятел

ю.

Уча

ство

вать

в ро

левы

х и

грах

по

типу

пут

ешес

твий

(на

прим

ер,

«Пу�

230

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Зе

мл

я—

на

ш о

бщ

ий

до

м (

6 ч

)О

бщее

пре

дста

влен

ие о

мно

гооб

�ра

зии

ст

ран,

на

род

ов

на

Зем

ле.

Знак

омст

во с

нес

коль

ким

и ст

рана

�м

и (с

кон

трас

тны

ми

особ

енно

стя�

ми

): н

азва

ние,

рас

поло

жен

ие

нака

рте,

сто

лица

, гл

авны

е до

стоп

ри�

меч

ател

ьнос

ти.

Отв

етст

венн

ость

лю

�де

й за

буд

ущее

Зем

ли

теш

еств

ие

в д

ревн

юю

М

оскв

у»,

«Пут

ешес

твие

по

Трет

ьяко

вско

й га

�ле

рее»

). У

част

вова

тьв

игро

вых

со�

ревн

оват

ельн

ых

фор

мах

(н

апри

�м

ер,

«Зна

ете

ли в

ы?»

, «Ч

то?

Где?

Ког

да?»

). У

част

вова

тьв

груп

пово

йра

боте

по

пои

ску

инф

орм

аци

и и

под

гото

вке

устн

ого

сочи

нени

я«Р

асск

аз

от

перв

ого

лица

—оч

е�ви

дцы

соб

ыти

й X

Xве

ка»

(в п

ерву

юоч

еред

ь о

Вели

кой

Оте

чест

венн

ойво

йне

—ра

сска

зы в

етер

анов

вой

ныоб

и

х вк

лад

е в

общ

ую

поб

еду)

.О

фор

мля

ть(с

овм

естн

о с

член

ами

сем

ьи)

боев

ой л

исто

к «Н

аша

сем

ьяв

год

ы

Вели

кой

О

тече

стве

нной

войн

ы».

Учас

твов

ать

в пр

акти

ческ

ой р

або�

те:

нахо

дить

изу

ченн

ые

стра

ны м

и�ра

на

глоб

усе

и по

лити

ческ

ой к

ар�

те.

Об

суж

дат

ьос

обен

ност

и

рас�

смат

рива

емы

х ст

ран.

Го

тови

тьне

бол

ьши

е со

общ

ени

я об

од

ной

из с

тран

мир

а в

фор

ме

вооб

раж

а�ем

ых

путе

шес

твий

. С

оста

влят

ьус

т�но

е со

чине

ние

с и

спол

ьзов

ани

емф

отог

раф

ий о

сем

ейно

м п

утеш

ест�

вии

за р

убеж

Про

долж

ение

231

При

рода

—эт

о то

, чт

о на

с ок

руж

а�ет

, но

не

созд

ано

чело

веко

м.

При

�ро

дны

е об

ъект

ы и

пре

дмет

ы,

соз�

данн

ые

чело

веко

м.

Неж

ивая

и ж

и�ва

я пр

ирод

а. П

ризн

аки

пред

мет

ов(ц

вет,

фор

ма,

сра

внит

ельн

ые

раз�

мер

ы

и

др.

).

При

мер

ы

явле

ний

прир

оды

: см

ена

врем

ен г

ода,

сне

�го

пад

, ли

стоп

ад,

пере

леты

пт

иц,

смен

а вр

емен

и су

ток,

рас

свет

, за

�ка

т, в

етер

, до

ждь

, гр

оза.

Вещ

еств

о—

то,

из ч

его

сост

оят

все

при

родн

ые

объ

екты

и п

редм

еты

.Ра

зноо

браз

ие в

ещес

тв в

окр

ужаю

�щ

ем

ми

ре.

При

мер

ы

вещ

еств

:со

ль,

саха

р, в

ода,

при

родн

ый

газ.

Твер

дые

тела

, ж

идко

сти,

газ

ы.

Звез

ды и

пла

неты

. С

олнц

е—

бли�

жай

шая

к

нам

зв

езд

а,

ист

очни

ксв

ета

и те

пла

для

всег

о ж

ивог

о на

Зем

ле.

Зем

ля—

план

ета;

об

щее

пред

став

лени

е о

фор

ме

и ра

зме�

рах

Зем

ли.

Глоб

ус к

ак м

одел

ь Зе

м�

ли.

Геог

раф

ичес

кая

карт

а и

план

.М

атер

ики

и ок

еаны

, их

наз

вани

я,ра

спол

ожен

ие н

а гл

обус

е и

карт

е.Ва

жне

йш

ие

при

род

ные

объе

кты

свое

й ст

раны

, ра

йона

. О

риен

тиро

�ва

ние

на м

естн

ости

. К

омпа

с.С

мен

а дн

я и

ночи

на

Зем

ле.

Вра�

Вр

ем

ен

а г

од

а (

15

ч)

Осе

нь.

Осе

нние

мес

яцы

(се

нтяб

рь,

октя

брь,

ноя

брь)

. П

ризн

аки

осен

и(л

исто

пад,

отл

ет п

ерел

етны

х пт

иц,

подг

отов

ка ж

ивот

ных

к зи

мов

ке).

Осе

нняя

жиз

нь р

асте

ний

и ж

ивот

�ны

х и

их п

одго

товк

а к

зим

е.Зи

ма.

Зи

мни

е м

есяц

ы

(дек

абрь

,ян

варь

, ф

евра

ль).

При

знак

и зи

мы

(кор

отка

я пр

одол

жит

ельн

ость

дня

,ни

зкое

сол

нце,

хол

од,

зам

ерза

ние

воды

, ос

обен

ност

и зи

мне

й ж

изни

птиц

и з

вере

й).

Пог

ода

зим

ой.

Весн

а. В

есен

ние

мес

яцы

(м

арт,

ап�

рель

, м

ай).

При

знак

и ве

сны

(ув

е�ли

чени

е пр

одол

жи

тель

ност

и д

ня,

высо

кое

солн

це,

тепл

о, т

аяни

е сн

е�га

и л

ьда,

про

буж

дени

е пр

ирод

ы,

при

лет

пти

ц, в

есен

ние

раст

ени

я).

Пог

ода

весн

ой.

Лет

о. Л

етни

е м

есяц

ы (

июнь

, ию

ль,

авгу

ст).

При

знак

и л

ета

(дли

нны

йде

нь,

высо

кое

солн

це,

тепл

о, ц

ве�

тени

е ра

стен

ий

, по

том

ство

у ж

и�

вотн

ых)

.П

ри

ро

да

во

кр

уг

на

с (1

5ч

)Ра

стен

ия—

жив

ые

орга

низм

ы.

Роль

раст

ени

й

в оч

ищ

ени

и

возд

уха

иоб

еспе

чени

и пи

щей

жив

отны

х.Ж

ивот

ные

—ж

ивы

е ор

гани

змы

. О

т�

Пер

еска

зыва

тьи

пони

мат

ьте

ксты

о пр

ирод

е.Вы

явля

тьпр

изн

аки

вр

емен

го

да

на о

снов

е со

бст

венн

ых

наб

люде

�ни

й.Вы

явля

тьсв

язь

жиз

неде

ятел

ьнос

тира

стен

ий,

жив

отны

х и

врем

ени

го�

да.

Опи

сыва

тьпо

дбор

ку ф

отог

раф

ий

и ре

прод

укци

й с

цель

ю о

пред

еле�

ния

врем

ени

года

, из

обра

жен

ного

на к

аждо

й из

них

. С

опос

тавл

ять

соп

исан

ием

вре

мен

и го

да в

тво

рче�

стве

поэ

тов

и пи

сате

лей

Росс

ии и

мир

а.Вы

явля

тьсв

язь

сезо

нны

х на

родн

ых

игр

с ос

обен

ност

ями

того

или

ино

�го

вре

мен

и го

да (

на п

рим

ере

дет�

ских

игр

нар

одов

сво

его

края

).П

рово

дить

груп

повы

е на

блю

дени

яво

вре

мя

экск

урси

и «В

рем

ена

года

в на

шем

кра

е».

Поз

нако

мит

ься

с ка

ленд

арны

м т

ру�

дом

и п

разд

ника

ми

наро

дов

Рос�

сии

(на

прим

ере

свое

го к

рая)

.О

бнар

ужив

ать

сход

ство

и р

азли

чия

раст

ени

й

и

жи

вотн

ых

на

осно

вена

блю

дени

й, ч

тени

я те

ксто

в, р

або�

ты с

илл

юст

раци

ями.

Че

ло

ве

к и

пр

ир

од

а (

10

8ч

)

232

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

щен

ие З

емли

как

при

чина

см

ены

дня

и но

чи.

Врем

ена

года

, их

осо

�бе

ннос

ти (

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Обр

ащен

ие

Зем

ли в

окру

г С

олнц

ака

к пр

ичи

на с

мен

ы в

рем

ен г

ода.

См

ена

врем

ен г

ода

в ро

дном

кра

е(н

а ос

нове

наб

люде

ний)

.П

огод

а, е

е со

став

ляю

щие

(те

мпе

�ра

тура

воз

духа

, об

лачн

ость

, ос

ад�

ки,

вете

р).

Пре

дска

зани

е по

годы

иег

о зн

ачен

ие в

жиз

ни л

юде

й.Ф

орм

ы з

емно

й по

верх

ност

и: р

ав�

нины

, го

ры,

холм

ы,

овра

ги (

общ

еепр

едст

авле

ние,

усл

овно

е об

озна

�че

ние

равн

ин и

гор

на

карт

е).

Осо

�б

енно

сти

по

верх

ност

и

род

ного

края

(к

ратк

ая

хара

ктер

ист

ика

на

осно

ве н

аблю

дени

й).

Водо

емы

, их

раз

нооб

рази

е (о

кеан

,м

оре,

рек

а, о

зеро

, пр

уд);

исп

ольз

о�ва

ние

чело

веко

м.

Водо

емы

род

ного

края

(на

зван

ия,

крат

кая

хара

ктер

ис�

тика

на

осно

ве н

аблю

дени

й).

Возд

ух—

смес

ь га

зов.

С

вой

ства

возд

уха.

Зн

ачен

ие

возд

уха

для

раст

ений

, ж

ивот

ных,

чел

овек

а.Во

да.

Сво

йст

ва

воды

. С

осто

яни

яво

ды,

ее р

аспр

остр

анен

ие в

при

ро�

личи

я ж

иво

тны

х от

ра

стен

ий

—по

дви

жно

сть

и ч

увст

вите

льно

сть.

Вода

и п

ища

—ус

лови

я дл

я ж

изни

жив

отны

х.Д

икие

и о

дом

ашне

нны

е ра

стен

ияи

жив

отны

е. У

ход

чело

века

за

одо�

маш

ненн

ым

и ра

стен

иям

и и

жив

от�

ным

и. И

х м

ного

обра

зие

и по

лез�

ные

свой

ства

.И

спол

ьзов

ание

чел

овек

ом б

огат

ств

прир

оды

(со

лнце

, ве

тер,

вод

а, п

оч�

ва,

лес,

дик

ие р

асте

ния

и ж

ивот

�ны

е).

Знач

ение

при

роды

для

сущ

е�ст

вова

ния

всег

о ж

ивог

о на

Зем

ле.

Пра

вила

пов

еден

ия в

пар

ке,

в ле

�су

, на

рек

е и

озер

е. Б

ереж

ное

от�

нош

ение

к о

круж

ающ

ему

мир

у.П

ри

ро

да

не

жи

ва

я и

жи

ва

я (

27

ч)

При

род

а—

это

весь

м

ного

обра

з�ны

й м

ир,

кото

рый

окру

жае

т че

ло�

века

и м

ожет

сущ

еств

оват

ь бе

з ег

оуч

асти

я. З

нако

мст

во с

при

родн

ым

иоб

ъек

там

и

и

изд

ели

ями

(и

скус

�ст

венн

ым

и пр

едм

етам

и).

Неж

ивая

и ж

ивая

при

рода

. П

рим

еры

явл

е�ни

й

при

род

ы:

смен

а вр

емен

го

�да

, сн

егоп

ад,

лист

опад

, пе

реле

тыпт

иц,

см

ена

врем

ени

сут

ок,

рас�

Хар

акте

ризо

вать

особ

енно

сти

ди

�ко

раст

ущи

х и

ку

льту

рны

х ра

сте�

ний,

дик

их и

дом

ашни

х ж

ивот

ных

(на

при

мер

е св

оей

м

естн

ости

).Гр

уппи

рова

ть(к

ласс

иф

ици

рова

ть)

объ

екты

пр

иро

ды

по

пр

изн

а�ка

м:

дом

ашни

е—ди

кие

жи

вотн

ые;

куль

турн

ые—

ди

кора

стущ

ие

раст

е�ни

я.А

нали

зиро

вать

прим

еры

исп

ольз

о�ва

ния

чело

веко

м

бог

атст

в пр

и�

род

ы.

Уча

ство

вать

в ко

ллек

тив�

ном

обс

ужде

нии

в гр

уппа

х и

объ�

ясня

ть п

рави

ла п

овед

ени

я в

раз�

личн

ых

ситу

ация

х (в

пар

ке,

в ле

су,

на р

еке

и оз

ере)

. О

цени

вать

кон�

крет

ные

при

мер

ы

пове

ден

ия

впр

ирод

е.Ра

зли

чать

при

род

ные

объ

екты

и

изд

ели

я (и

скус

стве

нны

е пр

едм

е�ты

),

хара

ктер

изо

вать

их

отли

чи�

тель

ные

свой

ства

. О

пред

елят

ьм

а�те

риал

ы и

обр

азы

при

роды

в и

з�де

лиях

чел

овек

а.Н

аблю

дат

ьоб

ъек

ты

и

явле

ния

прир

оды

(на

кра

евед

ческ

ом м

ате�

риал

е),

хара

ктер

изо

вать

и

х ос

о�бе

ннос

ти.

Про

долж

ение

233

де,

знач

ение

для

жив

ых

орга

низ�

мов

и х

озяй

стве

нной

жиз

ни ч

ело�

века

. К

руго

воро

т во

ды в

при

роде

.П

олез

ные

иск

опае

мы

е, и

х зн

аче�

ние

в хо

зяйс

тве

чело

века

, бе

реж

�но

е от

нош

ение

лю

дей

к по

лезн

ым

иск

опае

мы

м.

Пол

езны

е и

скоп

ае�

мы

е ро

дног

о кр

ая (

2—

3 п

рим

ера)

.П

очва

, ее

сос

тав,

зна

чени

е дл

я ж

и�во

й пр

ирод

ы и

для

хоз

яйст

венн

ойж

изни

чел

овек

а.Ра

стен

ия,

их р

азно

обра

зие.

Час

тира

стен

ия

(кор

ень,

ст

ебел

ь,

лист

,цв

еток

, пл

од,

сем

я).

Усло

вия,

не�

обхо

ди

мы

е д

ля

жи

зни

ра

стен

ия

(све

т,

тепл

о,

возд

ух,

вод

а).

Де�

ревь

я,

куст

арни

ки,

трав

ы.

Ди

ко�

раст

ущи

е и

кул

ьтур

ные

раст

ени

я.Ро

ль р

асте

ний

в пр

ирод

е и

жиз

нилю

дей,

бер

ежно

е от

нош

ение

чел

о�ве

ка к

рас

тени

ям.

Раст

ения

род

но�

го к

рая,

наз

вани

я и

крат

кая

хара

к�те

рист

ика

на о

снов

е на

блю

дени

й.Гр

иб

ы:

съед

обны

е и

яд

ови

тые.

Пра

вила

сбо

ра г

рибо

в.Ж

ивот

ные,

их

разн

ообр

азие

. Ус

ло�

вия,

нео

бход

имы

е дл

я ж

изни

жи�

вотн

ых

(воз

дух,

вод

а, т

епло

, пи

�щ

а).

Нас

еком

ые,

ры

бы

, пт

ицы

,зв

ери

, и

х от

личи

я.

Осо

бен

ност

ипи

тани

я ра

зны

х ж

иво

тны

х (х

ищ

�ны

е, р

асти

тель

нояд

ные,

все

ядны

е).

свет

, за

кат,

вет

ер,

дож

дь,

гроз

а.П

рим

еры

вещ

еств

: со

ль,

саха

р, в

о�да

, пр

ирод

ный

газ.

Тве

рды

е те

ла,

жид

кост

и, г

азы

.Во

здух

—см

есь

газо

в.

Сво

йст

ваво

здух

а (н

е ви

ден,

не

имее

т за

па�

ха,

лету

ч, з

аним

ает

фор

му

любо

госо

суда

, ле

гко

сжим

аетс

я, я

вляе

тся

усло

вием

гор

ения

бла

года

ря н

али�

чию

в н

ем к

исл

ород

а).

Знач

ени

ево

здух

а дл

я ра

стен

ий

, ж

иво

тны

х,че

лове

ка.

Пог

ода,

ее

сост

авля

ющ

ие (

тем

пе�

рату

ра в

озду

ха,

обла

чнос

ть,

осад

�ки

, ве

тер)

. П

редс

каза

ние

пого

ды и

его

знач

ение

в ж

изни

лю

дей.

Вода

. С

вой

ства

вод

ы (

теку

ча,

неим

еет

цвет

а и

запа

ха,

прин

имае

тф

орм

у лю

бого

сос

уда)

; со

стоя

ния

воды

, ее

рас

прос

тран

ение

в п

ри�

роде

, зн

ачен

ие

для

жи

вых

орга

�ни

змов

, че

лове

ка.

Кру

гово

рот

во�

ды в

при

роде

. Во

доем

ы р

одно

гокр

ая (

назв

ани

я, к

ратк

ая х

арак

те�

рист

ика

на о

снов

е на

блю

дени

й).

Пол

езны

е и

скоп

аем

ые

род

ного

края

(2

—3

при

мер

а),

их з

наче

ние

в хо

зяйс

тве,

бер

ежно

е от

нош

ение

к по

лезн

ым

иск

опае

мы

м.

Груп

пиро

вать

(кл

асси

фи

циро

вать

)об

ъект

ы ж

ивой

или

неж

ивой

при

�ро

ды

по

отли

чите

льны

м п

ризн

а�ка

м.

При

води

ть п

рим

еры

вещ

еств

, оп

и�сы

вать

их.

Наб

люда

тьпр

осте

йш

ие

опы

ты п

оиз

учен

ию с

войс

тв в

озду

ха.

Хар

ак�

тери

зова

тьсв

ойст

ва в

озду

ха.

Наб

люда

тьпо

году

сам

осто

ятел

ьно

и в

груп

пе,

опис

ыва

ть е

е со

стоя

�ни

е.И

змер

ять

тем

пера

туру

воз

духа

, во

�ды

с п

омощ

ью т

ерм

омет

ра.

Наб

люда

тьпр

осте

йш

ие

опы

ты п

ои

зуче

нию

сво

йст

в во

ды.

Хар

акте

�ри

зова

тьсв

ойст

ва в

оды

, кр

угов

о�ро

т во

ды в

при

роде

.

Наб

люда

тьпр

осте

йш

ие

опы

ты п

оиз

учен

ию с

войс

тв п

олез

ных

иско

�па

емы

х. Х

арак

тери

зова

тьсв

ойст

ваи

зуче

нны

х по

лезн

ых

иск

опае

мы

х.Ра

злич

ать

изуч

енны

е по

лезн

ые

ис�

копа

емы

е. О

писы

вать

их п

рим

ене�

234

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

Разм

нож

ени

е ж

иво

тны

х (н

асек

о�м

ые,

ры

бы,

птиц

ы,

звер

и).

Дик

иеи

дом

ашни

е ж

ивот

ные.

Рол

ь ж

и�во

тны

х в

прир

оде

и ж

изни

лю

дей,

бер

ежно

е от

нош

ени

е че

лове

ка

кж

иво

тны

м.

Жи

вотн

ые

род

ного

края

, на

зван

ия,

кра

ткая

хар

акте

�ри

стик

а на

осн

ове

набл

юде

ний.

Лес

, лу

г, в

одое

м—

един

ство

жив

ойи

не

жи

вой

пр

иро

ды

(сол

нечн

ый

свет

, во

здух

, во

да,

почв

а, р

асте

ния,

жи

вотн

ые)

. К

руго

воро

т ве

щес

тв.

Взаи

мос

вязи

в п

риро

дном

соо

бще�

стве

(на

при

мер

е св

оей

мес

тнос

ти):

раст

ени

я—

пищ

а и

ук

рыти

е дл

яж

ивот

ных;

жив

отны

е—

расп

рост

ра�

ните

ли п

лодо

в и

сем

ян р

асте

ний.

Вли

яни

е че

лове

ка

на

при

родн

ые

сооб

щес

тва.

При

родн

ые

сооб

щес

т�ва

род

ного

кра

я (2

—3

при

мер

а на

осно

ве н

аблю

дени

й).

При

род

ные

зоны

Ро

сси

и:

общ

еепр

едст

авле

ние;

осн

овны

е пр

ирод

�ны

е зо

ны (

раст

ител

ьны

й и

жив

от�

ный

мир

, ос

обен

ност

и тр

уда

и бы

�та

лю

дей

, вл

иян

ие

чело

века

на

при

род

у и

зуча

емы

х зо

н,

охра

напр

ирод

ы).

Поч

ва,

ее с

оста

в, з

наче

ние

для

жи�

вой

прир

оды

, дл

я хо

зяйс

тва

чело

�ве

ка;

плод

ород

ие

как

глав

ное

свой

ство

поч

вы и

зем

леде

льче

ский

труд

в т

ечен

ие г

ода.

Раст

ения

, их

раз

нооб

рази

е. Ч

асти

раст

ени

я (к

орен

ь,

стеб

ель,

ли

ст,

цвет

ок,

плод

, се

мя)

. Ус

лови

я, н

е�об

ход

им

ые

для

ж

изн

и

раст

ени

я(с

вет,

те

пло,

во

здух

, во

да)

. Д

е�ре

вья,

ку

стар

ники

, тр

авы

. Д

ико

�ра

стущ

ие

и к

ульт

урны

е ра

стен

ия

(на

прим

ере

раст

ений

сво

ей м

ест�

ност

и).

Роль

рас

тени

й в

прир

оде

иж

изн

и л

юде

й,

бере

жно

е от

нош

е�ни

е че

лове

ка к

рас

тени

ям.

ние

в хо

зяйс

тве

чело

века

(на

при

�м

ере

свое

й м

естн

ости

).Уч

аств

оват

ьв

совм

естн

ом о

бсуж

�де

нии

в гр

уппа

х и

расс

казы

вать

об

экск

урси

и в

крае

ведч

ески

й м

узей

(озн

аком

лени

е с

прир

одой

род

но�

го к

рая,

с н

арод

ным

и сп

особ

ами

прог

нози

рова

ния

пого

ды).

Хар

акте

ризо

вать

(на

осно

ве о

пы�

тов)

сос

тав

почв

ы,

роль

поч

вы в

прир

оде

и ро

ль ж

ивы

х ор

гани

змов

в об

разо

вани

и по

чвы

(на

при

мер

есв

оей

мес

тнос

ти).

При

вод

ить

пр

им

еры

хвой

ных

ицв

етко

вых

раст

ени

й,

выде

лять

их

отли

чия

(на

прим

ере

свое

й м

ест�

ност

и).

Опр

едел

ять

част

и цв

етко

вого

рас

�те

ния.

Сра

вни

вать

и р

азли

чать

дере

вья,

куст

арни

ки и

тра

вы.

Хар

акте

ризо

вать

усло

вия,

нео

бхо�

дим

ые

для

жиз

ни р

асте

ний.

Расс

казы

вать

о ро

ли

раст

ени

й

впр

ирод

е и

жиз

ни л

юде

й. О

пред

е�ля

тьра

сти

тель

ные

мат

ери

алы

и

обра

зы р

асте

ний

в из

дели

ях.

Сра

внив

ать

и ра

злич

ать

дико

рас�

Про

долж

ение

235

Чел

овек

—ча

сть

прир

оды

. За

виси

�м

ость

жиз

ни ч

елов

ека

от п

риро

ды.

Пол

ожи

тель

ное

и

отри

цате

льно

евл

ияни

е де

ятел

ьнос

ти ч

елов

ека

напр

ирод

у (в

том

чис

ле н

а пр

имер

еок

руж

ающ

ей м

естн

ости

). П

рави

лапо

веде

ния

в пр

ирод

е. О

хран

а пр

и�ро

дны

х б

огат

ств:

во

ды

, во

здух

а,по

лезн

ых

иск

опае

мы

х, р

асти

тель

�но

го и

жив

отно

го м

ира.

Зап

овед

�ни

ки,

наци

онал

ьны

е па

рки

, и

хро

ль в

охр

ане

при

роды

. К

расн

аякн

ига

Росс

ии,

ее з

наче

ние,

отд

ель�

ные

пред

став

ител

и ра

стен

ий и

жи�

вотн

ых,

за

несе

нны

х в

Кра

сную

книг

у.О

бщее

пре

дста

влен

ие о

стр

оени

ите

ла

чело

века

. С

ист

емы

ор

гано

в(о

порн

о�дв

ига

тель

ная,

пи

щев

ари

�те

льна

я,

ды

хате

льна

я,

кров

енос

�на

я, н

ервн

ая,

орга

ны ч

увст

в),

их

роль

в

жи

знед

еяте

льно

сти

ор

га�

низм

а.

Гиги

ена

сист

ем

орга

нов.

Изм

ерен

ие т

емпе

рату

ры т

ела

чело

�ве

ка.

Ном

ера

теле

фон

ов э

кстр

ен�

ной

пом

ощи.

Пер

вая

пом

ощь

при

легк

их

трав

мах

(у

ши

б,

поре

з,ож

ог),

обм

орож

ении

, пе

регр

еве

Гриб

ы:

съед

обны

е и

ядов

иты

е (н

апр

имер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Пра

ви�

ла с

бора

гри

бов.

Жив

отны

е, и

х ра

зноо

браз

ие.

Усло

�ви

я, н

еобх

одим

ые

для

жиз

ни ж

и�во

тны

х (в

озду

х, в

ода,

теп

ло,

пи�

ща)

. Н

асек

омы

е,

рыб

ы,

пти

цы,

звер

и (н

а пр

имер

е св

оей

мес

тнос

�ти

), и

х от

личи

я. О

собе

ннос

ти п

ита�

ния

разн

ых

жи

вотн

ых

(хи

щны

е,ра

сти

тель

нояд

ные,

зе

рноя

дны

е,вс

еядн

ые)

. Ра

змно

жен

ие ж

ивот

ных

(ры

бы

, пт

ицы

, м

леко

пита

ющ

ие)

.О

бм

ен и

нфор

мац

ией

меж

ду ж

и�

вотн

ым

и в

прир

оде.

Дик

ие и

до�

маш

ние

жи

вотн

ые

(на

при

мер

есв

оей

мес

тнос

ти).

Рол

ь ж

ивот

ных

впр

ирод

е и

жиз

ни л

юде

й, б

ереж

ное

отно

шен

ие ч

елов

ека

к ж

ивот

ным

.Е

ди

нс

тв

о

жи

во

го

и

не

жи

во

го

(8ч

)Ра

зноо

браз

ие в

ещес

тв в

окр

ужаю

�щ

ем м

ире.

тущ

ие и

кул

ьтур

ные

раст

ения

, ди

�ки

х и

д

омаш

них

жи

вотн

ых,

ха

�ра

ктер

изов

ать

их р

оль

в ж

изни

че�

лове

ка (

на п

рим

ере

свое

й м

ест�

ност

и).

Выра

щив

ать

раст

ения

в г

рупп

е (и

зсе

мян

, по

бего

в, л

исть

ев).

Разл

ича

тьсъ

едоб

ные

и я

дови

тые

гри

бы

(на

при

мер

е св

оей

мес

т�но

сти

).Ра

сска

зыва

тьо

роли

гри

бов

в пр

и�ро

де и

жиз

ни л

юде

й.О

писы

вать

внеш

ний

вид,

хар

акте

р�ны

е ос

обен

ност

и п

ред

став

ите

лей

насе

ком

ых,

ры

б, п

тиц,

зве

рей

(на

прим

ере

свое

й м

естн

ости

).Х

арак

тери

зова

тьсп

особ

ы п

итан

ия,

разм

нож

ения

; ус

лови

я, н

еобх

оди�

мы

е дл

я ж

изни

жив

отны

х.Ра

сска

зыва

тьо

роли

жи

вотн

ых

впр

ирод

е и

жиз

ни л

юде

й (н

а пр

и�м

ере

свое

й м

естн

ости

).И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)не

обхо

ди

мую

и

нфор

мац

ию

и

зуч

ебни

ка и

доп

олни

тель

ных

исто

ч�ни

ков

знан

ий (

слов

арей

, эн

цикл

о�пе

дий,

спр

авоч

нико

в) о

рас

тени

яхи

жив

отны

х св

оего

рег

иона

и о

б�су

жда

ть п

олуч

енны

е св

еден

ия.

При

води

тьпр

имер

ы в

ещес

тв.

Разл

ичат

ьи

хара

ктер

изов

ать

твер

�

236

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

При

родн

ые

сооб

щес

тва

(лес

, лу

г,во

доем

). В

заим

освя

зи в

соо

бщес

т�ве

рас

тени

й и

жив

отны

х: р

асте

ния

—пи

ща

и

укры

тие

для

ж

иво

тны

х;ж

ивот

ные

—ра

спро

стра

ните

ли п

ло�

дов

и се

мян

рас

тени

й (н

а м

естн

ых

при

мер

ах).

Вли

яни

е че

лове

ка н

апр

ирод

ные

сооб

щес

тва

(на

прим

е�ре

сво

ей м

естн

ости

).

На

ша

ст

ра

на

на

ка

рт

е и

гл

об

усе

(2

3ч

)С

олнц

е—

ближ

айш

ая к

нам

зве

з�д

а,

ист

очни

к св

ета

и

тепл

а д

лявс

его

жи

вого

на

Зем

ле.

Зем

ля—

план

ета,

об

щее

пре

дст

авле

ние

оф

орм

е и

разм

ерах

Зем

ли.

Глоб

уска

к м

одел

ь Зе

мли

. Ге

огра

фич

еска

яи

исто

риче

ская

кар

та и

пла

н (о

б�

дые

тела

, ж

идко

сти

и га

зы.

Хар

акте

ризо

вать

круг

овор

от

ве�

щес

тв к

ак п

рим

ер е

динс

тва

жив

о�го

и н

ежив

ого.

Хар

акте

ризо

вать

прир

одны

е со

об�

щес

тва

на п

рим

ере

леса

, лу

га,

во�

доем

а.Х

арак

тери

зова

тьвл

ияни

е че

лове

кана

при

родн

ые

сооб

щес

тва

(на

при�

мер

е св

оей

мес

тнос

ти).

Опр

едел

ять

отно

шен

ие к

еди

нств

уж

ивог

о и

неж

ивог

о в

куль

туре

на�

родо

в св

оего

кра

я.И

звле

кать

(по

зад

ани

ю

учи

теля

)не

обхо

ди

мую

и

нфор

мац

ию

и

зуч

ебни

ка и

доп

олни

тель

ных

исто

ч�ни

ков

знан

ий (

слов

арей

, эн

цикл

о�пе

дий

, сп

раво

чни

ков)

о п

риро

д�ны

х со

общ

еств

ах и

обс

ужда

ть п

о�лу

ченн

ые

свед

ения

.П

озна

ком

ить

сясо

зв

езд

ами

и

план

етам

и н

а пр

им

ере

Сол

нца

иЗе

мли

.Ра

бот

ать

с го

товы

ми

м

одел

ями

(гло

бус

ом,

фи

зиче

ской

ка

ртой

):по

казы

вать

на

глоб

усе

и ка

рте

ма�

тери

ки и

оке

аны

; на

ходи

ть и

опр

е�

Про

долж

ение

237

щее

зна

ком

ство

). М

атер

ики

и ок

е�ан

ы,

их

назв

ани

я, р

аспо

лож

ени

ена

гло

бусе

и к

арте

.К

арта

Рос

сии.

Зна

ком

ство

с в

аж�

нейш

ей г

еогр

афич

еско

й но

мен

кла�

туро

й св

оей

стра

ны,

райо

на.

Ори

�ен

тиро

вани

е на

мес

тнос

ти.

Ком

пас.

См

ена

дня

и но

чи н

а Зе

мле

. Вр

а�щ

ение

Зем

ли к

ак п

ричи

на с

мен

ыдн

я и

ночи

. Вр

емен

а го

да,

их о

со�

бенн

ости

(на

осн

ове

набл

юде

ний)

.О

бращ

ени

е Зе

мли

вок

руг

Сол

нца

как

прич

ина

смен

ы в

рем

ен г

ода.

Фор

мы

зем

ной

пове

рхно

сти:

рав

�ни

ны,

горы

, хо

лмы

, ов

раги

(об

щее

пред

став

лени

е, у

слов

ное

обоз

на�

чени

е ра

внин

и г

ор н

а ка

рте)

. О

со�

бен

ност

и

пове

рхно

сти

ро

дно

гокр

ая

(кра

ткая

ха

ракт

ери

сти

ка

наос

нове

наб

люде

ний)

.

Водо

емы

, их

раз

нооб

рази

е (о

кеан

,м

оре,

рек

а, о

зеро

, пр

уд,

боло

то);

испо

льзо

вани

е че

лове

ком

.

деля

ть г

еогр

афич

ески

е об

ъект

ы н

аф

изи

ческ

ой

карт

е Ро

сси

и

с по

�м

ощью

усл

овны

х зн

аков

.О

пред

елят

ьна

ист

орич

еско

й ка

рте

терр

итор

ию с

тран

ы,

мес

та с

раж

е�ни

й,

напр

авле

ния

похо

дов

с по

�м

ощью

усл

овны

х об

озна

чени

й.Уч

аств

оват

ьво

вре

мя

экск

урси

ив

груп

пово

м

ори

енти

рова

нии

на

мес

тнос

ти с

пом

ощью

ком

паса

ика

рты

, по

мес

тны

м п

ризн

акам

.С

равн

ива

тьи

ра

зли

чать

ден

ь и

ночь

, вр

емен

а го

да.

Объ

ясня

ть (

хара

ктер

изов

ать)

дви

�ж

ение

Зем

ли о

тнос

ител

ьно

Сол

нца

и ег

о св

язь

со с

мен

ой д

ня и

ноч

и,вр

емен

год

а.Ра

зли

чать

разн

ые

фор

мы

зем

ной

пове

рхно

сти

(н

а пр

им

ере

свое

йм

естн

ости

).Н

аход

ить

на

фи

зиче

ской

ка

рте

Росс

ии р

авни

ны и

гор

ы и

опр

еде�

лять

их

назв

ания

.М

одел

иров

ать

фор

мы

пов

ерхн

ости

из п

еска

, гл

ины

или

пла

стил

ина.

Сра

вни

вать

и

разл

ича

тьра

зны

еф

орм

ы в

одое

мов

.Н

аход

ить

на

фи

зиче

ской

ка

рте

Росс

ии р

азны

е во

доем

ы и

опр

еде�

лять

их

назв

ания

.Х

арак

тери

зова

ть(в

ход

е эк

скур

сий

и на

блю

дени

й) ф

орм

ы з

емно

й по

�

238

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Те

ма

ти

че

ско

е п

ла

ни

ро

ва

ни

еХ

ар

ак

те

ри

сти

ка

де

ят

ел

ьн

ост

и у

ча

щи

хся

При

род

ные

зоны

Ро

сси

и:

общ

еепр

едст

авле

ние,

зна

ком

ство

с 2

—3

при

род

ным

и

зона

ми

(р

асти

тель

�ны

й и

жив

отны

й м

ир,

особ

енно

с�ти

тру

да и

бы

та л

юде

й,

вли

яни

ече

лове

ка

на

при

род

у и

зуча

емы

хзо

н, о

хран

а пр

ирод

ы в

ста

рину

ив

наш

е вр

емя)

.

Че

ло

ве

к—

ча

сть

пр

ир

од

ы (

5ч

)П

риро

да—

ист

очни

к уд

овле

твор

е�ни

я по

треб

ност

ей л

юде

й. З

авис

и�м

ость

жиз

ни ч

елов

ека

от п

риро

дыв

стар

ину

и в

наш

е вр

емя.

Пол

о�ж

ител

ьное

и о

триц

ател

ьное

вли

я�ни

е де

ятел

ьнос

ти ч

елов

ека

на п

ри�

роду

(в

том

чис

ле н

а пр

имер

е ок

�ру

жаю

щей

мес

тнос

ти в

ста

рину

и в

верх

ност

и и

водо

емы

сво

ей м

ест�

ност

и.О

писы

вать

кли

мат

, ос

обен

ност

ира

стит

ельн

ого

и ж

ивот

ного

мир

а,тр

уда

и бы

та л

юде

й ра

зны

х пр

и�ро

дны

х зо

н.О

бъяс

нять

вли

яни

е че

лове

ка

напр

ирод

у из

учае

мы

х пр

ирод

ных

зон.

Изв

лека

ть(п

о за

дан

ию

уч

ите

ля)

необ

ход

им

ую

инф

орм

аци

ю

из

учеб

ника

и д

опол

ните

льны

х ис

точ�

нико

в зн

аний

(сл

овар

ей,

энци

кло�

педи

й,

спра

вочн

ико

в) о

при

род�

ных

зона

х и

обсу

жда

ть п

олуч

енны

есв

еден

ия.

Учас

твов

ать

в эк

скур

сии

в ис

тори

�ко

�кул

ьтур

ный

зап

овед

ник

свое

гокр

ая д

ля з

нако

мст

ва с

осо

бенн

ос�

тям

и тр

уда

и бы

та л

юде

й в

данн

ых

прир

одно

�кли

мат

ичес

ких

усло

виях

.Н

аход

ить

при

мер

ы

зави

сим

ости

удов

летв

орен

ия п

отре

бнос

тей

лю�

дей

от п

риро

ды в

ста

рину

и в

на�

ше

врем

я.Уч

аств

оват

ьв

прак

тиче

ской

раб

оте

по

усво

ени

ю

прав

ил

пове

ден

ия,

спос

обст

вую

щих

сох

ране

нию

при

�ро

ды.

Про

долж

ение

239

наш

е вр

емя)

. П

рави

ла п

овед

ения

впр

иро

де.

Охр

ана

при

родн

ых

бо�

гатс

тв:

вод

ы,

возд

уха,

по

лезн

ых

иско

паем

ых,

эко

сист

ем,

раст

ител

ь�но

го и

жив

отно

го м

ира.

Зап

овед

�ни

ки,

наци

онал

ьны

е па

рки

, и

хро

ль в

охр

ане

при

роды

. К

расн

аякн

ига

Росс

ии,

ее з

наче

ние,

отд

ель�

ные

пред

став

ител

и ра

стен

ий и

жи�

вотн

ых,

за

несе

нны

х в

К

расн

уюкн

игу.

Те

ло

че

ло

ве

ка

(1

5ч

)С

ист

емы

орг

анов

(оп

орно

�дви

га�

тель

ная,

пи

щев

ари

тель

ная,

ды

ха�

тель

ная,

кро

вено

сная

, не

рвна

я, о

р�га

ны

чувс

тв),

и

х ро

ль

в ж

изн

е�де

ятел

ьнос

ти о

рган

изм

а. Г

иги

ена

сист

ем о

рган

ов.

Пра

вила

изм

ере�

ния

тем

пера

туры

те

ла

чело

века

.Те

леф

оны

эк

стре

нной

по

мощ

и.

Пер

вая

пом

ощь

при

легк

их т

рав�

мах

(уш

иб

, по

рез,

ож

ог),

об

мо�

рож

ении

, пе

регр

еве

Хар

акте

ризо

вать

влия

ние

чело

века

на п

риро

ду

в ст

ари

ну и

в н

аше

врем

я.Н

аход

ить

прим

еры

раб

оты

лю

дей

по с

охра

нени

ю п

риро

ды в

ста

рину

и в

наш

е вр

емя.

Учас

твов

ать

в эк

скур

сии

в за

пове

д�ни

к,

наци

онал

ьны

й

парк

св

оего

края

.

Хар

акте

ризо

вать

осно

вны

е ф

унк�

ции

сист

ем о

рган

ов ч

елов

ечес

кого

тела

.М

одел

иро

вать

в хо

де п

ракт

иче

с�ко

й ра

боты

сит

уаци

и по

при

мен

е�ни

ю п

рави

л со

хран

ения

и у

креп

ле�

ния

здор

овья

, по

ока

зани

ю п

ерво

йпо

мощ

и п

ри н

есча

стны

х сл

учая

х.Х

арак

тери

зова

тьпр

авил

а ок

азан

ияпе

рвой

по

мощ

и

при

не

счас

тны

хсл

учая

х.И

змер

ять

тем

пера

туру

тел

а, в

ес и

рост

чел

овек

а

Ре

зе

рв

(1

2ч

)

240

Планируемые результаты начального образования.

Блок Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения

В процессе обучения учащиеся научатся

Примеры учебных ситуаций учащиеся могут

самостоятельно или с помо�щью сверстников, взрослых

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о Осознавать и ценить роль изначение семьи в их жиз�ни; дорожить семейнымукладом и традициями,поддерживать их, демон�стрируя понимание и уме�ние:— определять состав своейсемьи, круг близких род�ственников;— рассказывать о семейныхтрадициях;— указывать, из чего состо�ит хозяйство семьи, и определять свой вклад(свои основные семейныеобязанности);— рассчитывать необходи�мые расходы на собствен�ные нужды

Осознавать и ценить роль изначение школы в их жиз�ни; понимать сущность вза�имоотношений с одноклас�сниками и учителем, доро�жить ими и поддерживать

Учащиеся, работая индиви�дуально или в группах, мо�гут охарактеризовать составсемьи из двух и трех поко�лений, составив о них рас�сказы; дать с помощью учи�теля характеристику ролиотдельных членов в семье.Они могут предложить и об�судить развернутый планкниги «Моя семья».Работая индивидуально илив группе, учащиеся могутобсудить замысел и выпол�нить проектную работу потемам «Семейный празд�ник», «Семейные реликвии».Они могут с помощью учи�теля подготовить и провестиконкурс «Домашние масте�ра», демонстрируя своиумения в выполнении до�машних обязанностей.

Учащиеся, работая в группе,могут подготовить визитнуюкарточку «Мой класс».Работая индивидуально илив парах, они могут обсудитьосновные моменты письма

1Планируемые результаты по всему материалу курса будут опуб�ликованы в отдельном издании.

241

освоения программ Окружающий мир1

выпускниками начальной школы Модели инструментария дляоценки достижений

и учебных задач, которые выполнять

самостоятельно и уверенно

Учащиеся могут письменно отве�тить на вопросы и задания наопределение состава семьи.Они могут рассказать о некото�рых традициях своей семьи, одомашнем хозяйстве своейсемьи.Учащиеся могут составить списокнеобходимых покупок дляпразднования собственного днярождения и подсчитать затраты

Учащиеся могут предложить вариант визитной карточки класса.Они могут принять посильноеучастие в подготовке текста экс�курсии по классу для гостей

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся;— статистические данные;— результаты тестирования.Методы:— оценивание процесса выпол�нения;— открытый ответ;— выбор ответа;— краткий ответ;— портфолио.Критерии:— разумность гипотез, поясне�ний и примеров;— индивидуальный прогресс врасширении активного словар�ного запаса;— адекватность в реализациизамысла поставленной учителемзадаче;— адекватность поведения в ре�чевой ситуации;— индивидуальный прогресс виспользовании речевых средствпри описании уклада, традицийсемьи, своих семейных обязан�ностей

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся;— результаты тестирования.Методы:— наблюдение;

242

Блок Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения

В процессе обучения учащиеся научатся

Примеры учебных ситуаций учащиеся могут

самостоятельно или с помо�щью сверстников, взрослых

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о их, демонстрируя умение:— содержательно рассказы�вать о своем классе (из ко�го состоит, сколько в неммальчиков, девочек, естьли тезки и т. п.);— формулировать правилаобщения со сверстникамии со взрослыми

Показывать на карте грани�цу России, столицу России,свой город (или село, по�селок, станицу и др.)

Уважать, узнавать и описы�вать государственные сим�волы: герб, флаг.Знать наизусть слова Госу�дарственного гимна

сверстнику из другого реги�она с рассказом о своейшколе, своем классе.Они могут принять участие вобсуждении содержания имаршрута экскурсии поклассу для гостей школы(родителей), подготовить иколлективно провести такуюэкскурсию.Работая в группе, они могутобсудить и составить режимдня ученика, следить за еговыполнением.

Учащиеся могут принять по�сильное участие в путешест�вии по карте родной страны

Работая в группе, учащиесямогут подготовить и провес�ти викторину на знание государственных символов.Они могут в уместных случа�ях хором исполнить Госу�дарственный гимн.Работая в группе, учащиесямогут создать общеклассную

243

выпускниками начальной школы Модели инструментария дляоценки достижений

и учебных задач, которые выполнять

самостоятельно и уверенно

школы (родителей) и ее прове�дении.Они могут написать письмосверстнику из другого региона срассказом о своем классе, своейшколе.Пользуясь подготовленной сов�местно памяткой, учащиеся мо�гут ответить на вопросы о режи�ме дня школьника, оценить, вкакой мере они его выполняют.

Учащиеся могут показать по кар�те границы России, местополо�жение столицы и одного�двухзнакомых городов, названныхучителем, в том числе родногогорода, края, области

Учащиеся могут предложить воп�росы к викторине на знаниегосударственных символов.Они могут безошибочно узнатьроссийский герб и флаг, соблю�дать необходимые ритуалы припрослушивании гимна

— оценивание процесса выпол�нения;— портфолио;— вопросы для самоанализа.Критерии:— адекватность выполнения за�дания его теме и характеру; — содержательность представ�ленной информации о классе ишколе;— адекватность избранных рече�вых средств для презентациисобственных проектов;— индивидуальный прогресс вследовании правилам организа�ции учебного труда;— индивидуальный прогресс вследовании правилам общенияв классе

Источники информации:— деятельность учащихся;— результаты тестирования.Методы:— открытый ответ;— выбор ответа.Критерии:— корректность использованияприемов работы с картой;— адекватность выполнения за�дания его теме и характеру

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся.Методы:— наблюдение;— выбор ответа;— краткий ответ.

Продолжение

244

Блок Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения

В процессе обучения учащиеся научатся

Примеры учебных ситуаций учащиеся могут

самостоятельно или с помо�щью сверстников, взрослых

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о

Перечислять и кратко устноописывать памятные мес�та столицы России — Моск�вы, достопримечательностисвоего края (города, посел�ка и др.)

Уважать и описывать обы�чаи народов России

Устанавливать связь госу�дарственных праздников систорическими события�ми, описывать наиболеезначимые историческиесобытия

символику и ввести опреде�ленные традиции ее исполь�зования

Работая в группе, учащиесямогут подготовить и выпол�нить проект «По памятнымместам столицы», провестиего презентацию.Они могут организовать ипровести конкурс рассказов«С чего начинается Родина»,«Моя дорога от дома дошколы»

Работая в группах, учащиесямогут подготовить коллек�тивную рукописную книгу«Народов дружная семья»

Учащиеся могут спланиро�вать и провести коллектив�ное мини�исследование свя�зи некоторых государствен�ных праздников с исто�рическими событиями ипредставить полученные ре�зультаты

245

выпускниками начальной школы Модели инструментария дляоценки достижений

и учебных задач, которые выполнять

самостоятельно и уверенно

Учащиеся могут подготовить пос�тер или иную иллюстрацию кколлективному проекту «По па�мятным местам столицы».Они могут рассказать о досто�примечательностях своего род�ного города, сопроводив рассказпоказом изображений

Учащиеся могут назвать 2—3 на�рода, населяющие Россию, под�готовить материал в рукописнуюиллюстрированную книгу (посло�вицы, сказки, описания обычаевнародов России)

Учащиеся могут выбрать или са�мостоятельно подготовить от�крытку «Поздравляю с праздни�ком»

Критерии:— адекватность выполнения за�дания его теме и характеру;— содержательность представ�ленной информации о государ�ственной символике

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся.Методы:— оценивание процесса выпол�нения;— портфолио;— вопросы для самоанализа.Критерии:— корректность и содержатель�ность информации об описыва�емых достопримечательностях,памятных местах страны, госу�дарственных праздниках

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся.Методы:— оценивание процесса выпол�нения.Критерии:— корректность и содержатель�ность информации об обычаяхнародов России

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся.Методы:— оценивание процесса выпол�нения;— портфолио.

Продолжение

246

Блок Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения

В процессе обучения учащиеся научатся

Примеры учебных ситуаций учащиеся могут

самостоятельно или с помо�щью сверстников, взрослых

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о

Ориентироваться в наибо�лее распространенных сфе�рах труда в современномобществе

Проявлять понимание того,что события прошлого про�ходили в ином историчес�ком пространстве, что исто�рическое пространство мо�жет быть условно изоб�ражено на плане, рисунке,схеме; соблюдать правилаработы у настенной исто�рической карты

Работая в группе с учебны�ми материалами (в том чис�ле информационными обра�зовательными ресурсами),учащиеся могут составитьсписок из 5—10 наиболеераспространенных профес�сий, устно презентоватьсвой список.Они могут провести ин�тервью с родителями и под�готовить выставку «Все ра�боты хороши»

Работая в группах, учащиесямогут, пользуясь предостав�ленными им источниками,найти описание мест, в кото�рых проходили историческиесобытия.Они могут сравнить геогра�фическую и историческуюкарты России, своими сло�вами дать описательное определение историческойкарты.Они могут выполнять прави�ла работы у настенной кар�ты при показе объектов наисторической карте.Учащиеся могут определитьосновные способы обозна�чения на карте историческихобъектов (например, горо�дов, рек, мест сражений,торговых путей, места рож�

247

выпускниками начальной школы Модели инструментария дляоценки достижений

и учебных задач, которые выполнять

самостоятельно и уверенно

Учащиеся могут назвать 2—3 про�фессии и описать одну из них,рассказать о профессии своихродителей

Учащиеся могут указать и опи�сать особенности предоставлен�ной им исторической карты(символика, легенда).Они могут сопровождать показобъекта на карте кратким указа�нием «словесного маршрута» (ксеверу от Москвы, в устье рекиДона и т. п.)

Критерии:— адекватность выполнения за�дания его теме и характеру;— содержательность представ�ленной информации

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся.Методы:— оценивание процесса выпол�нения;— портфолио.Критерии:— корректность и содержатель�ность информации об основныхпрофессиях

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся;— статистические данные.Методы:— наблюдение;— оценивание процесса выпол�нения.Критерии:— соблюдение правил работы унастенной карты;— использование в речи геогра�фических ориентиров;— индивидуальный прогресс впользовании легендой картыпри выполнении заданий наконтурной карте

Продолжение

248

Блок Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения

В процессе обучения учащиеся научатся

Примеры учебных ситуаций учащиеся могут

самостоятельно или с помо�щью сверстников, взрослых

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о

Различать достоверные фак�ты и вымысел

Находить и сопоставлятьфакты, относящиеся к:— облику, виду, устройствуокружающих предметов;— основным занятиям, ору�диям труда, жилищам, от�дельным обычаям и веро�ваниям наших предков;

дения исторического деяте�ля, собственного места рож�дения).Работая в группе, учащиесямогут подготовить ряд воп�росов для викторины «Очем рассказала историческаякарта».Учащиеся могут принятьучастие в конкурсе знато�ков «По местам истори�ческих событий…» (на луч�шее выполнение доступ�ных заданий по контурнойкарте)

Работая в группах, учащиесямогут сортировать различ�ные информационные ис�точники (например, летопи�си, сказки, повести, статьи,изображения и т. п.) попризнаку их достовернос�ти/недостоверности. Онимогут пояснить свой выбор

Работая в группах, учащиесямогут подготовить сборниктворческих работ «Ими гор�дится Россия», включающийописания наиболее значи�мых исторических событий,связанных с выдающимисяисторическими личностями.

249

выпускниками начальной школы Модели инструментария дляоценки достижений

и учебных задач, которые выполнять

самостоятельно и уверенно

Учащиеся могут выбрать из рядапредложенных им информаци�онных источников те, в которыхпредставлены достоверные фак�ты и/или художественный фан�тастический вымысел

Учащиеся могут подготовитьсобственный рассказ об истори�ческом деятеле с использовани�ем учебника и дополнительныхматериалов.Они могут подготовить материа�лы (короткие тексты, рисунки сподписями и т. п.) к совместно�

Источники информации:— статистические данные.Методы:— выбор ответа;— краткий свободный ответ.Критерии:— адекватность замысла и егореализации поставленной учи�телем задаче;— качество объяснений;— уместность использования ис�торических терминов в процес�се описания;— индивидуальный прогресс виспользовании устной и пись�менной речи для описания ис�торических реалий

Источники информации:— работы учащихся;— деятельность учащихся.Методы:— оценивание процесса выпол�нения;— вопросы для самоанализа.

Продолжение

250

Блок Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения

В процессе обучения учащиеся научатся

Примеры учебных ситуаций учащиеся могут

самостоятельно или с помо�щью сверстников, взрослых

Че

ло

ве

к и

об

ще

ств

о — средствам передвиженияи средствам передачи ин�формации в их историчес�кой ретроспекции («было —стало»)

Работая в группах, учащиесямогут принять участие в об�суждении и подготовкепрограммы посещения исто�рического музея.Работая в группах учащиесямогут подготовить устнуюпрезентацию, отражающуюисторию развития средствтруда, транспортных средстви т. п.

251

выпускниками начальной школы Модели инструментария дляоценки достижений

и учебных задач, которые выполнять

самостоятельно и уверенно

му рекламному проспекту поитогам экскурсии в историческиймузей: «Не пропустите, когдапойдете в музей».Учащиеся могут принять участиев обсуждении выставок работ,выступить с коротким отзы�вом/рецензией по итогам про�смотра выставки, участия впразднике

Критерии:— адекватность замысла и егореализации поставленной учи�телем задаче;— качество объяснений;— уместность использования ис�торических терминов в процес�се описания;— индивидуальный прогресс виспользовании устной и пись�менной речи для описания ис�торических реалий

Продолжение