國立藝術學院八十七學年度第二學期 《課程大綱》

國立臺北藝術大學九十三學年度第二學期

共同學科 課程大綱

課 程 代 號

20001

年 級

授 課 教 師

辛意雲

必／選修

通識

課程中文名稱

老子選讀

課 程 簡 介

中國學術思想中最具震憾力的著作之一，也是影響西方思想界的重要東方著作。其在二千四百年前提出的「有」與「無」，二者相合方是「道」，方是宇宙之「全」的觀念至今仍是人類思想界最具生命力的重要觀念。而其精要簡樸的文字，音韻鏗鏘的語調，又可以說是中國文學中的重要典範。中國自老子思想提出後，此下的學術思想、藝術創作、美學觀念無不在其影響發展。

課 程 代 號

20002

年 級

授 課 教 師

梁文騏

必／選修

通識

課程中文名稱

古詩詞

課 程 簡 介

本課所授內容，包括春秋戰國以迄魏晉，此一歷史時期之詩篇。題材大體可分為兩性關係即時是感懷二大範疇。詩篇雖古，社會生活中的基本問題，大致不變。重溫歷史千年淘汰流傳下來的優秀詩篇，撫今追昔，思過半矣。

課程大綱

唐風綢繆，鄭風野有蔓草，子衿、、將仲子、衛風氓、周南雎鳩，召南標石梅，王風中谷存蓷、秦風蒹葭、權輿、魏風伐檀、碩鼠、鄘風相鼠、邶風擊鼓、陳風墓門

古詩十九首 司馬相如鳳求鳳、卓文君白頭吟、曹操短歌行、龜雖壽、露行、曹植七哀詩、樂府飲馬長城窟行、傷歌行、左思詠史八首，顏延年五君詠

課 程 代 號

20003、20004

年 級

授 課 教 師

凌公山

必／選修

通識

課程中文名稱

應用文講話Ａ、Ｂ

課 程 簡 介

大學生在國文程度上有一定的水準，唯對各類應用文之應用缺乏認知與練習。本課程在教導應用文之寫作並欣賞名家之應用文作品。

在社會中不論是私人交往，公事往來，都難避免接觸應用文。在應用文的寫作也能顯出一個人的思考處事做人態度和工作經驗。同時也看出其文字程度。因此，對大學生來說，有教導的需要。

1. 概說

2. 書信

3. 公文

4. 契約

5. 規章

6. 其他應用文體

7. 總結

課 程 代 號

20005

年 級

授 課 教 師

凌公山

必／選修

通識

課程中文名稱

聖經文學選讀

課 程 簡 介

聖經是一本重要的書，對今日世界影響深遠，尤其是西方文學、音樂、戲劇、舞蹈、美術的靈感之源。投身藝術工作者必讀之經典。本課程著重介紹聖經的文學面和其背景，選擇與文學最相關的經卷選讀。目標在引導同學重視聖經文獻，繼而培養同學喜愛閱讀聖經。

1、 聖經導論

2、 聖經與宗教文學

3、 聖經中歷史書選讀

1. 士師的故事

2. 古代以色列婦女

3. 君王紀略

4、 聖經中智慧書選讀

1. 約伯記

2. 詩篇

3. 箴言

4. 傳道書

5. 雅歌

5、 先知書詮釋

6、 福音書中的文學

7、 書信中的訊息

8、 啟示文學

9、 結語

課 程 代 號

20006

年 級

授 課 教 師

陳國

必／選修

通識

課程中文名稱

作家群像

課 程 簡 介

新文學運動以後之作家及其作品為主

1. 引發閱讀文學作品之興趣，達到通識教育的目的。

2. 教導文學作品之欣賞及作家作品思維之評議。

3. 瞭解作家生平背景及其作品，並探討其社會、文化意義。

1、 五四運動的社會文化背景。

2、 白話文學的興起與導讀。

3、 作家群像研討

1、 魯迅

2、 徐志摩

3、 張愛玲

4、 林海音

課 程 代 號

20007

年 級

授 課 教 師

吳麗蘭

必／選修

通識

課程中文名稱

西洋兒童文學名著選讀

課 程 簡 介

教 材：

1. Boy, by Roald Dahl, 1984.

2. In Which Pooh Goes Visiting And Gets Into a Tight Place, by A. A. Milne, 1926.

3. The Hundred and One Dalmatians, by Dodie Smith, 1956.

4. The Tailor of Gloucester, by Beatrix Potter, 1903.

5. Moominland Midwinter, by Tove Jansson, 1957; translated by Thomas Warburton, 1958.

6. Harry Potter and the Philosopher’s Stone, by J. K. Rowling, 1997.

7. Harry Potter and the Chamber of Secrets, by J. K. Rowling, 1999.

參考資料：

1. www.questia.com

2. An Introduction to Children’s Literature, by Peter Hunt

3. The Oxford Companion to Children’s Literature

教學目標：

以兒童文學作品淺顯的文字為誘餌， 鼓勵學生親身品嚐英文原著的真味--文字遊戲及語文結構。

課程大綱：

第01週 課程說明，使用教材，上課方式，課程要求，評分辦法。

第2~3週 Boy

第4~5週 In Which Pooh Goes Visiting And Gets Into a Tight Place

第6~7週 The Hundred and One Dalmatians

第8~9週 The Tailor of Gloucester

第10週 Midterm Exam

第11~12週 Moominland Midwinter.

第13~14週Harry Potter and the Philosopher’s Stone

第15~16週Harry Potter and the Chamber of Secrets

第17~18週 Review and Final Exam

課 程 代 號

20008

年 級

授 課 教 師

吳麗蘭

必／選修

通識

課程中文名稱

電影文摘

課 程 簡 介

教 材

1. The French Lieutenant's Woman (1981, John Fowle’s novel; Screenplay by Harold Pinter)

2. Wings of the Dove (1909, Henry James’s novel; Screenplay by Hossein Amini)

3. Oscar and Lucinda (1997, Peter Carey’s novel; Screenplay by Laura Jones)

4. The Railway Station Man (1992, Jennifer Johnston’s novel; Screenplay by Shelagh Delaney)

參考資料

1. www.questia.com

2. Techniques of Subversion in Modern Literature: transgression, abjection, and carnivalesque, by M. Keith Booker (1991)

3. After Yeats and Joyce: Reading Modern Irish Literature, by Neil Corcoran (1997)

4. The Ordeal of Consciousness in Henry James, by Dorothea Krook-Gilead (1962)

5. Postcolonial/Postmodern: Australian Literature and Peter Carey, Paul Kane (1993)

教學目標

利用電影媒體價值引導學生閱讀西洋文學作品。

課程大綱

第01週 課程說明，使用教材，上課方式，評分辦法。

第02週~第05週 The French Lieutenant's Woman

第06週~第09週 Wings of the Dove

第10週 Midterm Exam

第11週~第13週 Oscar and Lucinda

第14週~第16週 The Railway Station Man

第17~18週 Review and Final Exam

課 程 代 號

20009

年 級

授 課 教 師

陳恒嘉

必／選修

通識

課程中文名稱

台語文學（二）

課 程 簡 介

1、 讓同學了解台語(閩南語、客家語)的現況與發展。

2、 讓同學了解台語的音韻及結構，學會聽音、析音、拼音及記音。

3、 讓同學了解台語書寫的狀況、閱讀台語作品、學習台語寫作。

1. 台語的蘊義：母語與鄉土語言。

2. 台語的發展：從「險學」到「顯學」。

3. 台語語言學：台語的音韻及音標。

4. 台語文字學：台語書面化、台語用字、台語訓詁諸問題。

5. 台語的文學：從語言到文學。

6. 台語的寫作：

1、 從「歌仔冊」到「歌仔戲」。

2、 從「土地之歌」到「校園歌曲」

3、 從「文言到白話」

4、 從「白話」到「台灣話文」。

7、 台語文學作品選讀。

8、 從「台語文學」到「台灣文學」。

9、 「台灣文學」的「多音交響」與「百花齊放」。

10、 從「台灣文學」到「世界文學」。

課 程 代 號

20010

年 級

授 課 教 師

陳長華

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術新聞的寫作

課 程 簡 介

藝術活動的成敗，不僅取決於展演發表的內容呈現，強而有力的媒體宣傳更是藝術活動成功不可或缺的動力。這也是當今無論藝術家、藝術團體、策展經紀公司、文化藝術行政單位等，面對活動推廣時都重視媒體傳播的理由，而在活動的傳遞與告知過程中，新聞稿的發布是一個重要的關鍵，也是公共關係普遍被運用的方式。

本課程主要透過授課老師的長年實務經驗，以焦點藝術新聞寫作為主題教材，帶領學生認識傳播與藝術活動的關係、介紹藝術新聞的範本佳作，以及讓學生從練習操作中養成文字傳播和公關宣

傳的技巧。

□課程內容

一、藝術新聞寫作和一般新聞寫作

二、藝術新聞的主題操作

三、藝術活動新聞稿的撰寫 

四、藝術新聞寫作十大範例解析

五、「關渡通訊」實習 

課 程 代 號

20011

年 級

授 課 教 師

梁文騏

必／選修

通識

課程中文名稱

中國歷史研析（二）

課 程 簡 介

本課程不採用編年史方式講述，而是以科學研析方法，根據史料，就課程大綱所開列各專題，自古及今，綜合探討。課程之目的，希望帶動學生活讀歷史，古為今用。

課程大綱：帝制、民主、宦官、戰爭、固有文化、西方文化、經濟、教育、王朝陵替、兩性關係、共產黨、哲學、宗教、民族性。

課 程 代 號

20012

年 級

授 課 教 師

辛意雲

必／選修

通識

課程中文名稱

隋唐哲學思想史

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20013、20014

年 級

授 課 教 師

蘇守政

必／選修

通識

課程中文名稱

圖像台灣歷史（二）Ａ、Ｂ

課 程 簡 介

教學目標：從相關圖像資料的解析，展現層次更為豐富的台灣歷史風貌，俾能與由文字所建構的歷史體系，達到相互為用的功效。

課程大綱：台灣約在四百年前才進入有文字記載的信史時代，但是經由考古人類學的調查與研究，可以知悉人類在這塊土地上活動的歷史可以追溯到三至五萬年前。歷史的研究與學習一般以文字媒體為主，直至今日文字仍為建構學術研究體系的核心媒介，尤其對於抽象觀念的傳述，更具有絕對的優越性。不過自十九世紀初攝影術發明以後，影像媒體的發展日新月異，資訊傳播的方式已從「文字、圖畫、符號」的時代進入到「文字、圖畫、符號、音響、影像」的複合媒體時代。本課程在授課內容將從台灣史前至歷史時代的各類圖像資料中廣泛取材。包括史前遺址的照片與圖表、方志中的插圖與歷代的地圖，乃至於近代的記錄片，循著時空的脈絡整理、分析、介紹。活用圖像媒體的特質，凸顯台灣歷史在社會變遷的影響之下，其人文風貌與藝術發展所形成的視覺意象，提供對台灣歷史更多元化的認知過程。

課 程 代 號

20015

年 級

授 課 教 師

蘇守政

必／選修

通識

課程中文名稱

圖像台灣民間信仰（二）

課 程 簡 介

台灣漢系民間信仰是多元話的台灣社會宗教生態中最具影響力的文化宗教，也是一種主流的「文化現象」。其源流雖可回溯自中國閩南與粵東的民間信仰，但歷經三百多年的演變，已呈現十足的「台灣風貌」。本課程將輔以幻燈片、電子影像等圖像資料，介紹台灣漢系的民間信仰，內容包括王爺、媽祖等信仰的源流與祭典活動，並兼及平埔原住民的傳統祭儀。

課 程 代 號

20016

年 級

授 課 教 師

邱博舜

必／選修

通識

課程中文名稱

中國古代建築史概說

課 程 簡 介

· 參考資料：

劉敦楨編著《中國古代建築史》（明文）

蕭默編《中國建築藝術史》（文物出版社）

漢寶德著《中國的建築與文化》（聯經）

· 課程進度

本課程將以中國之朝代為經，以建築類型為緯，簡介中國古代建築。

建築特徵：原物不求長存與木構為主、禮儀影響組群型制、原始宇宙/生殖信仰影響構件型制、風水觀影響環境配置。

時代分期：

（1） 早期

（2） 夏、商、西周、春秋（21cent BC - 476 BC）

（3） 戰國、秦、兩漢、三國（475BC -AD 280）

（4） 兩晉、南北朝（AD265 - AD589）

（5） 隋、唐、五代（AD581 -AD960）

（6） 宋、遼、金（AD960 - AD1279）

（7） 元、明、清（AD1271 -AD1911）

建築類型：

（1） 城市

（2） 宮室

（3） 陵墓

（4） 宗教

（5） 園林

（6） 民居

課 程 代 號

20017

年 級

授 課 教 師

釋惠敏

必／選修

通識

課程中文名稱

禪與靜坐

課 程 簡 介

針對初學者，以講解、禪坐實習、討論、生活紀錄、生活週報等為教學活動，將觀察自我之生理變化、情緒反應、認識與思考過程、禪定的心理狀態、真理的確認過程作為課程內容。以培養自我發現問題、解決問題的覺察力與行動力，作為「宗教與多元社會」的實修基礎，並且也已發掘藝術工作者之創作泉源為教學目標。

〔課程內容〕：1.課程介紹2.調和飲食、睡眠、姿勢、呼吸、心念3.生理性的安靜4.情緒性的控制5.覺察認識過程6.覺察思考過程7.禪定的心理狀態8.真理的確認過程9.身心清淨與淨化世間的關係

課 程 代 號

20018

年 級

授 課 教 師

辛意雲

必／選修

通識

課程中文名稱

哲學(一)

課 程 簡 介

哲學起源於古希臘，其帶領人們去探索宇宙、物質以及生命的奧秘。

他也激發人們做根本的探索，尋求事物的本質，使人類的知識可以不斷地發展，也使得西方文明能有今天的成就。

蘇格拉底說：「哲學者，愛智之學也。」古希臘哲學從泰里斯到蘇格拉底，經柏拉圖、亞里斯多德以至於中世紀哲學到近代理性主義、經驗主義，以至於當代的人本主義，在在都使人深層地思索、反省、推進了人類智慧和文明的發展。讓人們保持最敏銳的思考，這是人類進步的根本。

學哲學，也就是幫助我們有超越的反省能力，以維持我們心靈的敏銳度，這樣也就可以點燃我們生命的熱情。

課 程 代 號

20019

年 級

授 課 教 師

辛意雲

必／選修

通識

課程中文名稱

美學

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20020

年 級

授 課 教 師

辛意雲

必／選修

通識

課程中文名稱

兩漢美學思想

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20021、20022

年 級

授 課 教 師

陳金貴

必／選修

通識

課程中文名稱

日文（二）、（四）

課 程 簡 介

若以同學們的用心，加上老師的費心用新觀念來教學，應可使日文課永保新鮮。

日語基本句型很容易瞭解，形容詞、形容動詞和基礎動詞運用句等都是淺顯易懂，而且生活日語也採用平日常用的表達方式，了解慣用語的表達方法更能舉一反三地加以活用，以達到用輕鬆愉快的心情進行學習。

(二)為初級課程

(四)為第二年課程

課 程 代 號

20023

年 級

授 課 教 師

陳鏡如

必／選修

通識

課程中文名稱

法文（二）

課 程 簡 介

本課程主要是學習基礎法語, 包含法語發音練習,簡單的生活會話及法國文化介紹, 希望增進同學對法國的認識與興趣。

內容:

1、 法語拼音練習

2、 練習句型語調

3、 講解文法規則

4、 生活情境對話聽講訓練

5、 法語詩歌朗誦及歌曲教唱

6、 法國電影介紹與欣賞

課 程 代 號

20024

年 級

授 課 教 師

陳鏡如

必／選修

通識

課程中文名稱

法文（四）

課 程 簡 介

本課程主要是除了學習法語文法與會話外, 也以多媒體的方式介紹法國文化, 希望增進同學對法國的認識與興趣。

課程內容:

1、 練習句型語調

2、 講解文法規則

3、 生活情境對話聽講訓練

4、 法語詩歌朗誦及歌曲教唱

5、 法國電影介紹與欣賞

6、 法國文化探討

課 程 代 號

20025

年 級

授 課 教 師

圖 莉

必／選修

通識

課程中文名稱

基礎義大利文（二）

課 程 簡 介

此為基礎義大利語課程，旨為讓學生在義大利生活時能處理日常生活上可能遇見的情況，透過會話的練習使學生對義大利文法和文化有基本的瞭解並加強正確的發音和語調。

· 以活潑、生活化的方式，配合視聽教材，強調發音的練習，欣賞義大利的文化、電影及音樂。

· 將舉行期中及期末考試

· 評分標準：課堂表現40%、考試30%、作業15%、出席狀況15%

· 希望學生以積極主動的態度參與課堂上的活動和角色練習，並完成作業

下學期 二月、三月

1. 複習

2. 直陳式過去完成時變化

3. 不規則過去分詞

4. 敘述寒假假期及過去的經驗(運用直陳式過去完成時)

5. 問路

6. 強調介係詞的用法、商店的名字

7. 搭乘交通工具

四月

1. 購物、量詞、比價

2. 食物的詞彙

3. 介紹食譜

4. 在咖啡廳、餐廳點菜

5. 買衣服、服飾的詞彙

6. 直接代名詞、顏色

五月、六月

1. 邀請朋友、如何約、提出建議

2. 打電話、留言

3. 結合代名詞

課 程 代 號

20026

年 級

授 課 教 師

圖 莉

必／選修

通識

課程中文名稱

應用義大利文（一）

課 程 簡 介

課程目標：此為基礎義大利語進階課程，加強文法、對話能力，根據學生的需求進一步設計課程的內容。

以活潑、生活化的方式，配合視聽教材，強調發音的練習，欣賞義大利的文化、電影及音樂。

將舉行期中及期末考試

評分標準：課堂表現40%、考試30%、作業15%、出席狀況15%

希望學生以積極主動的態度參與課堂上的活動和角色練習，並完成作業

上學期

1.複習自我、家人介紹、基本文法

2.直陳式過去未完成時(描述過去的事情、寫日記)

3.未來時(講未來的計畫、預測一件事、推測)

4.命令式(祈使句、詢問許可)

下學期

5.關係代名詞(閱讀短文、看故事)

6.條件式(客氣的要求、表達自己的意願、提供建議)

7.虛擬式(表達自己的看法、意見)

8.醫院、看病及相關的詞彙句型

9.找房子及相關的詞彙句型

課 程 代 號

20027、20028

年 級

授 課 教 師

許秀全

必／選修

通識

課程中文名稱

初階德文（二）Ａ、Ｂ

課 程 簡 介

Passwort Deutsch 1

Chr.Lemcke u.a., 2002, „Beliner Platz 1“, Langenscheidt KG, Berlin u. München

R.-M. Dallapiazza u.a., 1988, “Tangram 1”, Max Hueber

“初階德語2”之教學目標延續 ”初階德語1”，掌握德語發音、初級文法結構，並由日常生活對話中，學會用德語與人溝通之能力。

1.複習Lektion 1/2

2.Lektion 3: Meine Familie und ich：Eine Kandidatin

3.Lektion 3: Die Familie von Frau Mainka

4.Lektion 3: Die Hobbys von Frau Mainka

5.Lektion 3: Montag, 9 Uhr, Studio 21

6.Lektion 3: Das Formular

7.Lektion 3: Ein Brief aus Tübingen

8.Lektion 3: Montag , 9 Uhr, Studio 21

9.期中考

10.Lektion 4: Der Münsterplatz in Freiburg

11.Lektion 4: Foto-Objekte

12.Lektion 4: Eine Freiburgerin

13.Lektion 4: Das Münster-Café

14.Lektion 4: Am Samstag arbeiten?

15.Lektion 4: Grammatik

16.複習Lektion 3-4

17.期末考

課 程 代 號

20029

年 級

授 課 教 師

于玉珊

必／選修

通識

課程中文名稱

初階英文─全方位英文（一）

課 程 簡 介

初階英文─全方位英文 (一)

針對英文程度較差的同學所開的補救教學課程。 本課程不使用固定教本, 以坊間一些英檢教材進行授課。 內容包括閱讀, 文法, 聽力及會話等, 以培養同學基本英文能力為目標。

課 程 代 號

20030

年 級

授 課 教 師

于玉珊

必／選修

通識

課程中文名稱

初階英文─讀故事學英文

課 程 簡 介

本課程選用各種類型的短,中篇故事, 如改編過的文學名著或民間故事, 懸疑小說, 幽默小品等, 讓同學在故事的閱讀中學習英文的字彙及文法, 奠定英文的良好基礎.

課 程 代 號

20031

年 級

授 課 教 師

于玉珊

必／選修

通識

課程中文名稱

初階英文─聽說讀寫學英文

課 程 簡 介

針對英文程度較差的同學所開的補救教學課程。 本課程不使用固定教本, 以講義進行授課。 內容包括短文閱讀, 文法講解, 配合錄音帶的聽力訓練及會話練習等, 以培養同學基本英文能力為目標。

課 程 代 號

20032

年 級

授 課 教 師

于玉珊

必／選修

通識

課程中文名稱

中階英文─聽說讀寫學會話

課 程 簡 介

本課程以聽說讀寫四技並重的方式來學習會話, 選用English Firsthand為教材. 內容除了聽力部份, 會話單元, 還有文法提示, 寫作練習. 每本教材並附自修CD片. 豐富的教材內容配上語言教室的視聽設備, 使得整個上課課程充實又有趣.

課 程 代 號

20033

年 級

授 課 教 師

李玫玲

必／選修

通識

課程中文名稱

中階英文─中級英檢（一）

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20034

年 級

授 課 教 師

李玫玲

必／選修

通識

課程中文名稱

中階英文─中級英檢（二）

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20035

年 級

授 課 教 師

李玫玲

必／選修

通識

課程中文名稱

中階英文－小品選讀（一）

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20036

年 級

授 課 教 師

李玫玲

必／選修

通識

課程中文名稱

中進階英文─雜誌選讀（二）

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20037

年 級

授 課 教 師

李玫玲

必／選修

通識

課程中文名稱

中進階英文─托福字彙（二）

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20038

年 級

授 課 教 師

于玉珊

必／選修

通識

課程中文名稱

中進階英文─聽說讀寫學英文

課 程 簡 介

課程內容四技(聽說讀寫)並重。口語練習的部份將以主題討論方式進行，閱讀部份包含英文報紙及雜誌選讀。寫作部份有中翻英及英翻中練習。 建議修過中階英文課程, 欲更進一步提昇英文程度的同學選修。

課 程 代 號

20039

年 級

授 課 教 師

李玫玲

必／選修

通識

課程中文名稱

高階英文─托福英文（一）

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20040

年 級

授 課 教 師

邦恩莎

必／選修

通識

課程中文名稱

高階英文─互動式會話

課 程 簡 介

The purpose of this course is to allow students to increase their listening and speaking skills through active participation with a native English speaker. Methods used include role plays, interviews and feedback. Each week will focus on a specific topic and a vocabulary list will be provided; students are encouraged to use any vocabulary within their command and also welcome to converse about other related points of interest.

課 程 代 號

20041

年 級

授 課 教 師

魏德樂

必／選修

通識

課程中文名稱

WWW網頁設計與應用

課 程 簡 介

無資料

課 程 代 號

20042

年 級

授 課 教 師

喻明

必／選修

通識

課程中文名稱

電腦網路的基本認識與應用

課 程 簡 介

目前全世界電腦網路人口已屆三億，它已深深影響人類的生活。若你不想被這網路時代所淘汰，那麼，就從現在開始趕快來認識學習這二十一世紀生活中不可或缺的利器--Internet。本門課程主要是指導學生了解電腦網路之發展史與基本觀念﹐並且訓練同學如何使用相關電腦網路工具。

[評分標準]

期中末考、兩次作業或報告、線上互動及課堂上機操作來評分

[Syllabus]

第一週 非同步遠距教學平台使用介紹與e-Mail帳號申請

第二週 Internet基本概念介紹 & Office Hour互動平台介紹

第三週 網路概論課程講義第一章(網路基本介紹)

第四週 E-Mail基本觀念介紹 & 相關軟體設定與使用

第五週 何謂Spam Mail & Open Relay? 如何拒絕垃圾郵件?

第六週 如何利用PGP來加簽密電子郵件與實際操作說明

第七週 網路概論課程講義第二章(網路硬體設備介紹)

第八週 *** 期中考 ***

第九週 電腦病毒駭客之認知與防範 & Proxy觀念介紹與設定

第十週 數位簽章、PKI觀念與個人數位憑證使用介紹

第十一週 網路概論課程講義第五章(網路定址與路由原理)

第十二週 CIDR原理介紹與練習教材

第十三週 FTP、網路芳鄰與校內宿網與校外寬頻使用介紹

第十四週 網路概論課程講義第十章(網路安全)

第十五週 電腦作業系統弱點分析與Window Update實作

第十六週 電腦網路串流影音介紹與實作

第十七週 *** 期末考 ***

*** 期末考 ***

(補充教材)

課 程 代 號

20043

年 級

授 課 教 師

陳國

必／選修

通識

課程中文名稱

OFFICE軟體應用

課 程 簡 介

培養使用文書處理、試算表、簡報系統軟體之能力，以應用於日常生活及課業中。

本課程以實作為主，主要內容以微軟的Office 2002為主，包括：

1.文書處理軟體 Word 2002入門與進階：

基本編輯功能，表格的製作，樣式的編排，插入圖形與繪製，自動圖文集，文件檢視模式，版面設計，合併列印，製作郵件。

2.試算表 Excel 2002入門：

試算表的建立， 圖表的製作，利用試算表進行資料的排序與分析，跨工作表的計算，常用函數

3.簡報系統PowerPoint 2002 入門

簡報系統的建立，殊效果的加入

4.Access資料庫的設計(視實際進度加入)

課 程 代 號

20044

年 級

授 課 教 師

陳國

必／選修

通識

課程中文名稱

圖書與網路資源運用

課 程 簡 介

培養學生資訊素養能力﹐以求學生能以批判和整合的觀點來解析資訊需求﹐有系統地蒐集所需資訊﹐評估資訊品質﹐進而有效地利用和管理資訊。

1. 知識的彙積與資訊傳佈

2. 背景知識之建立

3. 題目及研究策略之選擇

4. 檢索策略的建構

5. 圖書館資源及參考服務的利用

6. 網路資源蒐尋工具的利用

7. 網路資源介紹及評估

8. 資訊的利用與管理技巧

課 程 代 號

20045

年 級

授 課 教 師

陳國

必／選修

通識

課程中文名稱

電腦概論

課 程 簡 介

教學目標：

1. 認識電腦基本結構與軟、硬體趨勢

2. 利用數據通信與網路資源

3. 熟悉視窗作業環境及基本操作

課程大綱：

1. 電腦系統概論

2. 電腦硬體工具(中央處理器、輸出/入元件、儲存元件

3. 電腦軟體工具(程式設計與語言、作業系統

4. 資料的組織及處理

5. 資料通訊與網路：資料傳輸系統的演進、組織與傳輸的方法，網路的架構與網路的種類

6. 網際網路的發展及其運用

7. 資訊的保全、隱私及新趨勢

8. 中文 Windows視窗作業環境

課 程 代 號

20046

年 級

授 課 教 師

喻明

必／選修

通識

課程中文名稱

電腦資訊應用

課 程 簡 介

這是一門傾向電腦實際應用的課程，不論你使用電腦的目的究竟為何, 它都是你必須仰賴且藉其來完成工作的基本工具。除了介紹一些電腦概論的重要觀念外，如何能DIY地維護或更換電腦硬體設備，當作業系統當掉時能否輕易的重新安裝而不用到處求救或花錢消災，我用電腦除上網打game寫報告外，它還能幫我處理哪些問題呢？ 這些因素在在都考驗時下非此專業領域的你要嚴肅面對這個甩不掉的課題！

[課程大綱]

* 電腦概論課程相關重要觀念介紹

* 各類電腦平台使用環境介紹

* 電腦硬體檢測與週邊設備介紹

* 電腦作業系統軟體介紹與安裝

* Linux與微軟作業系統併存模式

* 各類無線網卡之安裝與使用

* 紅外線與藍芽傳輸之應用

* 燒錄光碟之環境介紹與應用

* 利用電腦製作串流影音節目

* 其他

課 程 代 號

20047

年 級

授 課 教 師

宋正宏

必／選修

通識

課程中文名稱

聲音科學

課 程 簡 介

1. 基礎室內聲學

2. 基礎樂器學

3. 基礎音響技術

4. 聲音於未來的發展可能

課程目的，在介紹與聲音有相關性質的各式各樣的科學常識。使上課的同學對於聲音能夠有更深入的了解及常識。以透過老師自行製作的多媒體，及上課時的參考書籍為主要的授課內容。

課 程 代 號

20048

年 級

授 課 教 師

魏德樂

必／選修

通識

課程中文名稱

視覺科學

課 程 簡 介

教學目標：

視覺科學的研究往往超越了知覺的傳統問題，而不斷朝向更高層次的認知問題發展，進一步確認我們的視知覺不單是投影在兩眼視網膜上的影像所形成的，看的人所具有的知識學與主觀的期待或假設，更是視知覺成立的重要因素。(1)本課程從認知和視覺的角度，分析解釋影像、光學、數學造形與視覺的關係。(2)並從科技藝術的角度去介紹一些相關藝術作品。

課程大綱：

　第01週　課程介紹，知覺藝廊

　第02週　視覺生理學

　第03週　視覺生理學

　第04週　錯視圖形

　第05週　物體知覺

　第06週　色彩視覺

　第07週　深度與大小

　第08週　運動知覺

　第09週　期中考

　第10週　電腦視覺影像處理

　第11週　電腦視覺影像處理

　第12週　碎形Fractal藝術(基本概念與原理)

　第13週　碎形Fractal藝術(作品欣賞與應用)

　第14週　Escher藝術

　第15週　Escher藝術

　第16週　PhotoMosaic

　第17週　全像術(雷射光與立體影像)

第18週　期末考試或報告

評分方式：

作業 (30%) + 期中考(30%) +期末考或報告(40%)

課 程 代 號

20049

年 級

授 課 教 師

陳俊欽

必／選修

通識

課程中文名稱

環境研究二：島嶼環境

課 程 簡 介

一、首先引導學員跳出“台灣觀點”重新認識島嶼（蘭嶼）之定義及基本環境需求。

二、接著從時間軸線（歷史角度）切入，觀察島嶼（蘭嶼）的自然與人文環境互動影響。

三、同時藉由博物館的參觀導覽，瞭解學術與專業界的島嶼（蘭嶼）研究成果或內容：社會、文化、信仰及藝術…等。

四、透過幻燈片或影片探討島嶼（蘭嶼）近代的環境變遷與環境議題，並回顧地球（台灣）自身的環境危機及環境保育發展。

五、最後以公聽會的方式，檢驗在地人的心聲與外地人的觀點是否有差別？讓學員得以分析事件原委、判斷關鍵因子及體會取捨差異。

課 程 代 號

20050

年 級

授 課 教 師

吳義達

必／選修

通識

課程中文名稱

科學科技與科幻

課 程 簡 介

教學目標：

透過科幻題材，使學生明嘹相關的科學與科技內容，期能堅實其相關之創作內涵與視野。

課程大綱：本課程為一學期課程。開設本科幻通識課程的目的，是為了提供同學對科幻中的相關科學與科技內涵以及其相關人文層面，做一深入淺出的探索。

課程內容以相關科技原理與應用為基軸，研究電影、電視與小說中的科幻情節中，與真實自然現象，以及相關科學、科技等的真正相關理論關係。包含：時空科學理論與相關科幻情節的思考與理解﹔真實量化後，科幻情節中力學、結構、運動等之合理性﹔由能量、聲學、光學、熱力學與電子電波原理分析相關科幻情節的可能性等等。並探討科幻情節中，與近代尖端理、化、生物、計算機等科學與科技相關之未來發展趨勢。主要內容如下：

科幻題材與基本科學思維、邏輯與量化的分野

動力學、運動學與科幻

聲、光、電磁與波動能的科學與科幻世界的想像

熱能、核能的科學與相關科幻角色

科幻劇情的時空宇宙觀、相關科學、太空科技與超級武器

間諜科幻題材中的材料、通訊、電子與尖端武器科技

科幻世界的網路科技觀與虛擬實境

機械人的科幻與真實

科幻題材中的生態、環境與生命科學

大滅絕、古文明與奇異現象的研究

上課方式以講述，討論，作業及分組呈現為主，輔以多媒體教材作深入淺出的示範與說明，期望能使藝術背景的學生也能明嘹科幻題材的相關科學與科技內涵，使其相關的思考與創作空間更為深廣與堅實。

課 程 代 號

20051

年 級

授 課 教 師

釋惠敏

必／選修

通識

課程中文名稱

生命科學與藝術（二）

課 程 簡 介

透過把生命科學（真）與藝術（美）之對話，來體會、讚嘆生命的美妙，進而體悟在生命大海與長流中生存的意義與價值（善）。

採用分組呈現方式，配合講義與視聽教材，討論以下有關「生命科學與藝術」之課題：1. 生命的「機器」:細胞內執行各式各樣功能以及建造細胞結構的蛋白質　2. 生物的「回饋」系統：傳訊、感覺與反應　3. 「群集」：單一細胞（例如受精卵）如何成為多細胞的個體。4. 演化：創造生命的模式。

課 程 代 號

20052

年 級

授 課 教 師

丘立崗

必／選修

通識

課程中文名稱

社會科學概論

課 程 簡 介

一、權力社會科學的意義、性質。

二、社會科學的研究方法。

三、如何蒐集社會資料。

四、社會科學範圍與內含。

五、社會科學與未來社會的發展。

六、個人心理與社會行為。

七、兩性關係、人紀關係。

八、社會角色與社會適應。

九、社區意識與社區發展、社區變遷。

十、社會安全與福利制度。

十一、憲政體制與政治發展。

十二、經濟發展與經濟生活。

課 程 代 號

20053

年 級

授 課 教 師

康文彥

必／選修

通識

課程中文名稱

如何創業─藝術人創業

課 程 簡 介

使藝術人了解創業的方法，活絡藝術活動，並創造本國之藝術專業以利國際競爭。

1、 商業活動是什麼1.商業本質2.資本定義社會下的藝術活動

2、 著作權及其他藝術創造之保護

3、 會計概論

4、 財務概論

5、 管理概論

6、 經濟學概論

課 程 代 號

20054

年 級

授 課 教 師

宋偉民

必／選修

通識

課程中文名稱

效率會議與領導

課 程 簡 介

現代多元、開放、民主的公民社會中，同一權、責，地位相當之人群團体，透過協商解決其共有事務之必要性越來越高，但整合個人意見為群体決議之有效方法，以及在此過程中相互尊重的民主精神，卻未見我國國民有同步成長，民主政治文化仍未能普及及扎根，學校、社會、國家中，失序現象多有所聞。本課程之目的在於使學生充分体認群己權界及權利與義務間之相互關係，了解雖可實質競爭，但更應基於程序正義。總之，培養學生民主精神及提昇其整合異見之有效方法與會議中之領導能力，為本課程之教學目標。

課 程 代 號

20055

年 級

授 課 教 師

路國增

必／選修

通識

課程中文名稱

教育導論

課 程 簡 介

1.為配合師資多元化教育政策，以及符合同學需求，初探教育理論，特開設本課程。

2.迎合同學未來多重發展，創作與教育並重，熟悉教學方法、教育制度、課程設計等一般教育理論，特提供本課程供有志同學修習。

課 程 代 號

20056

年 級

授 課 教 師

吳慎慎

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術人的終身學習

課 程 簡 介

「藝術人的終身學習」課程是北藝大執行「教育部提昇大學基礎教育專案研究:藝術人的終身學習」，所開設的系列課程之一。

面臨當代全球化發展的社會變遷，個體所處的環境變動不居，所經歷的人際關係複雜糾葛，所承擔的風險難以預測。當前，知識的內涵多元而歧異，知識的來源隨著資訊傳輸科技(ICTS)的高度發展而大量增加，終身學習遂成為當代人類最重要的律令。在追求個人自我實現的教育歷程中，如何從多元認同來源中選擇、組織及發展個人生命故事的能力(biographical competencies)，應是終身學習的社會中，個體生存與發展必須具備的基本能力。本課程的目的在於幫助學生整合其多元的學習經驗，透過自我的反思與主動的學習，從自我生命故事發展中建構個人終身學習與藝術專業發展的生涯路向。

本課程以小團體的方式進行，運用學習歷程檔案，納入學習者的全方位學習經驗；以活動、座談、討論及對話的方式，促使學習者從自我的生命經驗出發，進行反思性學習。

北藝大的同學，如果你曾經思考過「我要成為一個怎樣的藝術人？」我們希望這門課可以提供你幫助自己，澄清自己的機會。我們也希望透過你的努力，可以形構你自己個人的學習理念，建立自我的學習型態。無論你想要成為怎樣的藝術人，你都是終身學習的藝術人。

課 程 代 號

20057

年 級

授 課 教 師

吳慎慎

必／選修

通識

課程中文名稱

心理學概論（二）

課 程 簡 介

本課程介紹近代心理學理論，討論心理學研究之重要主題。透過講述、討論和作業的方式，以閱讀、影片及其他媒體的輔助，瞭解心理學，進一步在生活與學習上應用心理學。

授課內容：

第一學期

· 心理學的理論取向與研究方法

· 行為的生物基礎

· 睡眠

· 學習

· 感覺與知覺

· 記憶

· 思考

· 語言

第二學期

· 社會行為

· 社會互動

· 動機與情緒

· 發展

· 智慧的本質

· 人格

· 心理病理學

· 心理病態的治療

課 程 代 號

20058

年 級

授 課 教 師

陳國

必／選修

通識

課程中文名稱

網路文化

課 程 簡 介

網際網路是二十世紀最後十年的重大發明，在過去一個世紀的發明中，大概沒有任何一項會像網際網路的發展一樣，呈現那麼多改變社會的可能。它席捲進我們生活的每一個角落，也引發許多新的議題、迷思與爭議。本課程試圖經由閱讀相關文選及上網互動的經驗，探討網路現象及議題。

課程內容：

1.網際網路的崛起

2.網路文化：網路上的現象及議題

(1). 網路空間與網路的身分認同及變換

(2). 網路世界的團體動力、衝突及合作

(3). 網路空間的管轄、法律規範與自治

(4). 網路愛情與色情

(5). 網路的智慧財產權及隱私權

(6). 網路科幻小說/電影與機器人

3.網路運用

網路文學

網路教學

網路遊戲

課 程 代 號

20059

年 級

授 課 教 師

陳文賢

必／選修

通識

課程中文名稱

印度：從傳統到現代

課 程 簡 介

增進對印度歷史及傳統文化與現代化努力過程及目標的瞭解

印度擁有全世界五分之一的人口，也是世界上最大的民主國家以及第五大經濟體。印度文明又為世界上最古老文明之一，在國際事務上也一直扮演積極的角色，並有一定程度的影響力。印巴擁有核武，雙方能否和平共存到南亞地區的穩定與和平，對於我國積極發展與南亞地區的關係，對印度的瞭解會是一重要關鍵。

期中考前授課進度：

1、 印度歷史演進的綱要介紹

2、 英國殖民時期的社會轉變

期末考前授課進度：

3、 冷戰時代的印度外交及政治演進

南亞地區的崛起之星：經濟發展與強國標的

本課程將以講授為主，課堂討論為輔。亦將介紹給同學相關本課程之台印學術及文化交流資訊，並視情況講解並討論印度發生之重要政經及文化等議題。

學期總成績分配比例：

課堂討論佔 20% 期中考試 40% 期末考試 40%

課 程 代 號

20060

年 級

授 課 教 師

陳文賢

必／選修

通識

課程中文名稱

全球化與台灣國家發展

課 程 簡 介

科技的突飛猛進，世界距離的縮小，全球化超越有形的國界，各國在經貿、文化甚至政治發展均受到全球化的影響。台灣也面對全球化所帶來的挑戰，有必須跨越的障礙，也有可善加掌握的契機。本課程旨在提供學生瞭解全球化的意涵，正面及負面的效應，及台灣國家發展的因應。

期中考前授課進度：

一、何謂全球化

二、全球化與世界發展

三、全球化及反全球化：挑戰及契機

期末考前授課進度：

4、 全球化下台灣的安全挑戰：傳統與非傳統安全的範疇

5、 全球化下台灣的經貿挑戰

6、 全球化與在地的人文思考與關懷

本課程將以講授為主，課堂討論為輔。並視情況佐以相關本課程之時事分析。

學期總成績分配比例：

課堂討論佔 20% 期中考試 40% 期末考試40%

課 程 代 號

20062

年 級

授 課 教 師

黃渼娟

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術概論與鑑賞（音樂）

課 程 簡 介

知識的取得是為增進鑑賞的樂趣。本課程即本此信念，藉由講課、現場示範，並輔以視聽教材之運用，引導同學習得音樂基本常識：認識樂器、音樂史常識等等。期能幫助同學藉由知識的累積進而提昇聆樂之能力與樂趣。

課 程 代 號

20063

年 級

授 課 教 師

劉思量

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術概論與鑑賞（美術）

課 程 簡 介

教 材 課堂講義、課堂討論及作業、作品幻燈片

參考資料 曾堉 譯：中國藝術史 南天書局 唐文娉譯：美術之旅 桂冠圖書 雨云譯：藝術的故事 聯經出版

教學目標 1.了解美術欣賞之基本原則和方法 2.研讀美術欣賞之基本理論3.美術作品之實際賞析

課程簡介：1.美術欣賞之基本原則 2.作品構圖與佈局法則 3.作品造型法則 4.作品色彩法則 5.作品之空間處理 6.作品之動勢與動態法則 7.中國繪畫之理論與作品欣賞 8.期中考 9中國器物作品之欣賞 10中國雕塑作品之欣賞 11.西洋繪畫作品之欣賞 12.西洋繪畫作品之欣賞 13.西洋雕塑作品之欣賞 14.西洋雕塑作品之欣賞 15.建築作品欣賞方法 16.期末考試

課 程 代 號

20064

年 級

授 課 教 師

李立亨

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術概論與鑑賞（戲劇）

課 程 簡 介

本課程希望藉由書籍閱讀／錄影帶的引介（點），鼓勵同學實際去觀賞戲劇等表演藝術節目（線），再配合課堂上的討論及學期報告的撰寫（面），為同學開啟通往「藝術鑑賞」的鑑賞之路。

　　除了課堂上所引薦的國內外相關作品之外，每月並將推薦二場以上的表演藝術等活動給，事先在課堂上進行相關資料的研讀與介紹，並於觀賞過後，一起進行深度討論和延伸閱讀

課 程 代 號

20065

年 級

授 課 教 師

陳雅萍

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術概論與鑑賞（舞蹈）

課 程 簡 介

從中外舞蹈簡史切入，透過課堂講解舞蹈幻燈片、錄影帶及實際演出觀賞，並親身體驗不同類型之舞蹈技巧課程(如即興、西方芭蕾、戲曲身段、現代舞、原住民歌舞等)，以瞭解舞蹈藝術的類別及演進過程，舞蹈的基本元素及形式，拓展舞蹈的欣賞角度及鑑賞能力。

課 程 代 號

20066

年 級

授 課 教 師

潘汝端

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術概論與鑑賞（傳統音樂）

課 程 簡 介

一、中國傳統音樂以歷史分期認識不同時期之音樂演出型式，並從文獻及出土文物圖片做印證。

二、中國傳統音樂現況不同樂種、獨奏樂器等認識及欣賞。

三、台灣傳統音樂現況，以田野調查第一手有聲資料介紹漢族之民間音樂。四、台灣原住民音樂以不同族群，不同音樂形式之比較與欣賞。

課 程 代 號

20067

年 級

授 課 教 師

凌公山

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術行政（視覺藝術）

課 程 簡 介

此課程將介紹各類型表演藝術之市場生態提供修習者認識藝術行銷的各種機制，以表演藝術非營利生態之實務經驗與行銷學理論雙管並行的方式，教授行銷策略與各種宣傳機制。由表演團體的行銷定位到節目特色分析、由目標觀眾群之規劃到演出定價、場次收入預估、宣傳設計等，提供修習者完整的表演藝術行銷概念與技術。

課 程 代 號

20068

年 級

授 課 教 師

夏學理

必／選修

通識

課程中文名稱

藝術行政（表演藝術）

課 程 簡 介

近年來，國內文化藝術發展的頗為蓬勃，但在文藝相關事務與文藝人口日漸增加的情況下，文藝性的問題自也就隨之陸續產生。而該些問題，不僅牽涉到政府單位而已，事實上，也與私人企業、非營利組織，以及我們每一個人都息息相關。然而，身為一個藝術專業人員，無論如何的，還是必須站在最前線，去抒解與文化藝術相關的行政管理問題。本課程 － 藝術行政（表演藝術）之授課目的，乃在於使同學從了解表演藝術行政的內涵著手，逐步自表演藝術行政的定義、源由，漸次論及表演藝術團體、機構、組織、環境、資源、產業、資產，乃至文化政策與法規。

講次：一、表演藝術與行政以及管理之意義

二、表演藝術行政簡介I

三、表演藝術行政簡介II

四、公部門之表演藝術行政I

五、公部門之表演藝術行政II

六、私部門之表演藝術行政I

七、私部門之表演藝術行政II

八、第三部門之表演藝術行政I

九、期中研討

十、第三部門之表演藝術行政II

十一、表演藝術之行銷與管理I

十二、表演藝術之行銷與管理II

十三、文化藝術環境

十四、文化藝術資源

十五、文化產業

十六、文化資產

十七、文化政策與法規

十八、期末綜合研討

指定參考用書：

1、夏學理等編著。文化行政，五南圖書出版，民91年4月初版。

2、夏學理等編著。藝術管理，五南圖書出版，民91年10月初版。

3、網路資源。

課 程 代 號

20069

年 級

授 課 教 師

簡秀珍

必／選修

通識

課程中文名稱

台灣戲劇概說

課 程 簡 介

台灣本是多元文化薈萃之地，隨著十七世紀下半葉漢人大舉進入開墾、建立廟宇，與宗教節慶密切相連的戲曲演出應運而生。來自大陸的許多戲曲，經過時間的沈澱與環境的影響，在本地開展出不同的風貌，例如布袋戲，在本地除了彩樓式的傳統演出外，還有廣播、電視、電影布袋戲，甚至造成「霹靂」布袋戲等現象。

而在日本統治時期，台灣形成的歌仔戲，回傳大陸，促成薌劇的產生；與中國、日本交流的影響，刺激了台灣新劇（文化劇）的發展；在二次大戰期間為了教育、軍事理由，開始了兒童的戲劇演出與戰爭期間的保密防諜劇。這些在日本時期的點點滴滴，都可以與戰後的戲劇發展接軌。

本課程希望藉由授課者的講述，圖像、影音資料的呈現，文字資料的探討，師生共同的討論，引導大家認識寶島戲劇發展的多樣性。

課程單元：

1、 準備上台

1. 演戲的原因

2. 演出的空間

3. 演出的人員

4. 登台前的準備

2、 粉墨登場－－傳統戲曲

1. 傳統戲曲的分類

2. 人戲與偶戲間的差異

3. 以古典流行樂來伴奏的戲曲：南管音樂與梨園戲

4. 歌仔戲的風貌：老歌仔、黑撇仔戲、台語歌唱劇及其他

5. 布袋戲的風貌：古典布袋戲、電視布袋戲、霹靂布袋戲及其他

三、現代劇場的過去與現在

1. 新劇與小劇場

2. 兒童劇

3. 政治宣傳劇：保密防諜與反共抗俄

四、現今劇界的狀況：回顧過去，觀看當下

課 程 代 號

20070

年 級

授 課 教 師

蘇守政

必／選修

通識

課程中文名稱

媒體時代的藝術（二）

課 程 簡 介

現代科技的持續發展，以電子技術為基礎的新媒體已成為傳遞資訊與累積知識的重要手段，在現代價值觀的形成上尤具舉足輕重的關鍵性地位。科技的應用自本世紀初以來，也已成為現代藝術表現中重要的一環；其互動關係更是整合藝術諸領域，進而形成、發展未來新藝術的重要契機。本課程將從傳達與藝術表現的觀點來闡明新媒體在今日文化中的現象與意義，進而溯及藝術與近代科技互動的歷史。授課內容並特別側重相關藝術創作的解析及深度探討。

課 程 代 號

20071

年 級

授 課 教 師

蘇守政

必／選修

通識

課程中文名稱

設計與生活（二）

課 程 簡 介

期望經由歷史脈絡的省思,對近代設計運動作本質性的探討,瞭解現代設計的特質與由來,作為思考未來理想設計遠景的參考。實用性造形活動雖與人類的文明同步發展,但設計(design)一詞則大致起源於歐洲文藝復興時代以後。近代設計体系與意涵的形成,更與產業革命所引發的生產方式與社會結構的變革,並導引出藝術與技術統合的新課題之發展,有著極為密切的關係。本課程主要將以概說的方式介紹起源於歐美的近代設計,對於設計及其理念的重要基本事項與歷史的開展作簡要、平易之論逑。

課 程 代 號

20072

年 級

授 課 教 師

朱哲良

必／選修

通識

課程中文名稱

抽象藝術（二）

課 程 簡 介

1. 認識抽象藝術

2. 瞭解抽象藝術

3. 剖析抽象藝術與現代主義的關聯

4. 介紹抽象藝術名家與名作

課 程 代 號

20073

年 級

授 課 教 師

朱哲良

必／選修

通識

課程中文名稱

後現代的多元藝術（二）

課 程 簡 介

1、 介紹二次大戰後的現代後期與後現代的藝術面向與特質。

2、 當代藝術思潮與藝術創作的多元觀

3、 複合媒體與跨領域的藝術創作

課 程 代 號

20074

年 級

授 課 教 師

袁廣鳴

必／選修

通識

課程中文名稱

錄影藝術（二）

課 程 簡 介

讓學生了解錄影藝術及其歷史，藉由相關的作品介紹，深入淺出的啟發並協助學生相關領域的創意及創作。

自達達主義以後，很多藝術家不再以單純的一技一藝為滿足，同時非藝術的要素或反藝術的態度( Anti-attitude )又反而對他們具有莫大的魅力，60年代後由於廉價的錄影設備的發明，電視溶入了人們的日常生活，而文化、生活的形式也隨之改變，而處在時代脈博裏的敏銳藝術家們當然也強烈感受。

而極欲在傳統藝術媒材外尋求另一新的表現形式的年青藝術家們，錄影藝術這結合了活動影像及聲音的表達媒介自然成為一種新的及強悍有力的工具。

1.錄影藝術的前身、背景、起源、及發展至今的現況。

2.各個階段的代表性錄影藝術作品賞析。

3.短片製作或專題報告

課 程 代 號

20075

年 級

授 課 教 師

凌公山

必／選修

通識

課程中文名稱

博物館學概論

課 程 簡 介

博物館是知識、藝術之教育中介，透過不同類型之博物館提升了民眾的文化水準；博物館學又是一門博物館經營的學科，講求有效運作以發揮其教育功能。因著本課程希望對學生有下列影響：

1. 對博物館建立正確觀念。

2. 對博物館之功能、營運、發展有一定的認識。

3. 培養對博物館學的興趣。

課程內容：

1. 導論：博物館歷史

2. 博物館的意義、類型與功能。

3. 博物館的設立及其政策。

4. 博物館的管理營運。

5. 博物館的藏品及展示。

6. 博物館的社會服務及行銷。

7. 博物館的人員及財務。

8. 博物館的法規與國際組織

9. 博物館的未來趨勢。

結語。

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