Сентябрь/Октябрь 2017 года Дорогие ребята! Уважаемые родители, коллеги, гости! Учителя-ветераны! Я от всего

сердца поздравляю всех с Днём Знаний! 1 сентября – дорогой и близкий каждому из нас праздник. В этот день мы все ощущаем себя большой и

дружной школьной семьёй. Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!

Идем за знаньями в поход. Сегодня праздник!

Школьный праздник! Встречаем мы учебный год!

День Знаний – это праздник всех детей и взрослых, праздник добра и улыбок, праздник первого звонка. Сегодня 104 первоклассника школьный

звонок впервые позовет на урок, дав старт многолетнему плаванию. Дорогие ребята – первоклассники! С сегодняшнего дня вы делаете первые шаги, чтобы стать тем, кем вы мечтали – учителями, строителями, юристами, врачами! Много есть дорог в жизни, но все они начинаются со школьной парты и с почетного звания ученик! Надеемся, что годы школьной жизни будут счастливыми, подарят свет знаний, научат доброте и справед-ливости. Первый класс – это первая ступенька школьной жизни, но есть в нашей школьной семье и такие ребята, которые поднимаются по этой лесенке уже 11 лет. Это наши одиннадцатиклассники, будущие выпускники Мытищинской средней школы № 24! Дорогие одиннадцатиклассники. Этот учебный год будет судьбонос-ным для каждого из вас. Помните, дальнейшая судьба в ваших руках, умах и сердцах. Почувствуйте ответ-ственность, решайте уже сейчас, чего вы хотите добиться в жизни, сконцентрируйтесь на подготовке к выпускным испытаниям. Не теряйте времени даром, определитесь в своём выборе, уделите максимальное внимание самым нужным школьным предметам, сдавайте ЕГЭ и поступайте в ВУЗы. Пусть высокие

результаты в школе помогут вам достичь поставленных целей! А пока живите полноценной школьной жизнью и запоминайте минуты уходящего детства. Ставшие на год взрослей школьники! Всем ученикам я желаю не утратить интереса к новым знаниям. Пусть учеба дается легко, пусть уроки будут интересными, пусть перемены будут веселыми. Желаю, чтобы новый школьный год принес много удивительных открытий и верных друзей. Не бойся трудно-стей, верьте в себя, стремитесь к знаниям – и у вас, я верю, все получится! Уважаемые родители, бабушки и дедушки, с радостью и волне-нием провожающие своих детей в школу! И вас с праздником! Пусть ваши дети почаще радуют вас, а вам – терпения. Будь-те, пожалуйста, чаще рядом со своими детьми! Пусть всегда у вас хватает времени, денег, тепла, любви и энергии!

Особо тёплые поздравления, слова благодарности и признательности хочется сегодня сказать учителям. После длительного перерыва начинаются нелегкие будни, нас ждут звонки, уроки, переменки, нас ждут новые темы, контрольные, проверка тетрадей.… И, пусть кому-то такая работа покажется однообразной и даже скучной, но мы знаем, что наш труд благороден, наш труд нужен и востребован. Учить детей нелегко, а порой и очень сложно, но для учителя, в сердце которого живет любовь к детям и желание дать им новые знания, это самая приятная работа на свете! Именно вы помогаете постигать науки и получать знания, открываете ученикам новое, объясняете непонятное. Вы дарите свою любовь, являетесь примером чуткости и принципиальности, помогаете школьникам постичь смысл жизни и счастья. Ваш талант, терпение, ответственность – непременное условие успешного обучения учащихся.! Желаю вам всем энтузиазма, стремления внедрять новые техники и приемы, желания объяснять, наставлять и напутствовать. И пусть ваши ученики всегда отвечают вам благодарностью

В ЭТОМ ВЫПУСКЕ

1 Сентября—день Знаний ............. 1

Интересные факты о школьной форме .............................................. 2

Посвящение в первоклассники .. 2

Нейронет.......................................... 2

С днем учителя ............................... 3

Дарить добро................................... 3

Итоги семинара .............................. 4

Благотворительный матч по во-лейболу ............................................ 4

Давайте обсудим ........................... 5

Наше творчество ........................... 6

СмехПарад ...................................... 6

“Переменка” это газета о тебе и для тебя. Это твоя газета! Стоит только этого захотеть.

“Переменка” пишет про тебя и твоих друзей, а не про далеких и недоступных звезд и кумиров.

“Переменка” пишет только правду, потому что неправда быстро выявится – в тесном коллективе не бывает тайн.

“Переменка” создают сами ребята, и каждый может к ним присоединиться и выска-заться на его страницах.

“Переменка” находит героев среди самых обычных людей.

“Переменка” воспиты-вает личность и истинного гражданина, а не пассивного потребителя.

В “Переменке” нет барьера между читателем и автором, они – друзья, а не соперники.

“Переменка” открыта для просьб и предложений и готов меняться к лучшему по желанию его читателей.

“Переменка” воспиты-вает вдумчивых читателей и талантливых журналистов. Его авторы идут выше и становятся настоящими профессионалами своего дела.

В конце 1 четверти в нашей школе про-шёл традиционный праздник «Посвящение в первоклассники». Уже почти два месяца ребята проучились в школе. Совсем недавно их называли малышами, дошколятами, а теперь о них говорят: «Это ученики!».

Чтобы первоклассники почувствовали эту разницу, ребята 5-ых классов подготовили и провели «испытания» по сказкам А.С. Пушкина. В гости к пер-воклассникам пришли Белка из сказки о царе Салтане,

Царевна Лебедь, Спящая царевна, Золотая рыбка. Все роли исполняли сами первоклас-сники.

Все испытания сопровождались музыкальными подарками: песнями и танцами, подго-товленные учащимися 5 классов в рамках внеурочной деятельности под руководством педагога дополнительного образования Пивченко Елены Юрьевны. В исполнении пер-воклассников прозвучали песни «Учиться надо весело», «Песня первоклассника». Своё хореографическое мастерство показали ребята из 5б, в, г

классов. В конце праздника была произнесена клятва: «Мы, первоклассники школы № 24, перед лицом

учителей, родителей и одноклассников торже-ственно клянемся стать гордостью родителей и учи-

телей… Клянемся! Клянемся! Клянемся!».

Теперь наши первоклассники с гордостью могут носить зва-ние «Ученик»!

Праздник удался, да и не могло быть иначе, ведь он готовил-ся общими усилиями. Это — 4 первых класса, 4 пятых класса, классные руководители, педагоги дополнительного образо-вания, родители. Ни для кого не Ни для кого не является секретом, что удовлетворение можно получить только если с душой относится к данному поручению.

В добрый путь, дорогие ребята!

Творческих вам успехов, вдохновения, педагогического

мастерства, уважаемые учителя!

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ШКОЛЬНОЙ ФОРМЕ

ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ

Местом, где впервые появилась школь-ная форма, считают Великобританию. Произошло это еще во времена правле-ния короля Генриха VIII (1509 – 1547). Она была синяя, поскольку считалось, что ношение подобной расцветки долж-но было приучать детей к смирению, да и ткань такого цвета была самой деше-вой. В этой стране к ученической форме относят не только верхнюю одежду, обувь, но и даже носки. В каждой школе есть своя школьная форма, хранящаяся там же и выдаваемая всем ученикам

бесплатно. К форме обязательно прилагается кепка или шляпа с логотипом школы и фирменный галстук. К нам традиция одевать учеников в форму пришла также из Велико-британии. Можно назвать точную дату 1834 год. Именно тогда был принят закон, который утвердил общую для всех учеников систему гражданских мундиров в Российской империи, которые делились на студенческие и гимназические мундиры. Предназначались они, глав-ным образом, для мальчиков, так как женского образования в те времена еще не было. Такие мундиры должны были носиться ученика-ми не только во время учебы, но и после уроков. Затем, уже в 1896 году, с открытием первого учебного заведения для девочек – Смольно-го института, - впервые появилась школьная форма для девочек. Воспитанницы первого в России женского образовательного учрежде-ния должны были носить, в зависимости от возраста, платья опре-деленного цвета. Так, воспитанницы от 6 до 9 лет носили коричневые (кофейные) платья, от 9 до 12 лет – голубые, от 12 до 15 лет – серые, а с 15 до 18 лет – белые. Все они были украшены белыми воротничка-ми и манжетами. Также неотъемлемой их частью был черный (по праздникам – белый) передник. В те времена школьная форма служи-ла признаком высокого статуса ее владельца, ведь только дети со-стоятельных родителей могли позволить себе получить образова-ние.

В 1918 году гимназическая форма дореволюционной России была при-знана буржуазным пережитком и отменена вместе со многими дру-гими разумными наработками в области образования Однако в 1949 году школьная форма была возвращена. Правда, теперь она не символизировала собой высокий социальный статус, а наобо-рот – равенство всех сословий. Сегодня специалисты по детской психологии считают, что в школь-ной форме все-таки больше плюсов, чем минусов. Во-первых, стан-дарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гор-дости за нее. Если в вашей школе нет единой формы для всех, напри-мер, в каждом классе учителя, родители и дети сами выбирают, в чем ходить учащимся, – такую ситуацию тоже легко обернуть в свою пользу. Пусть ваши ученики гордятся своей принадлежностью к классу и тем, что они носят особенную форму. Второй несомненный плюс школьной формы состоит в том, что она несколько смягчает видимые признаки социального расслоения среди детей и подростков, хотя, конечно, скрыть эту разницу никакая форма не в силах. Есть еще обувь, косметика и парфюмерия, ювелирные украшения, мобильные телефоны и т. д. И дети из более состоятельных семей всегда найдут способ подчеркнуть свой социальный статус. Еще один плюс школьной формы – это ее дисциплини-рующее воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко времени. Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школь-ной формы, этот дизайн в любом случае будет стро-гим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы. Дети должны с дет-ства привыкать к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это – средство комму-никации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие.

В октябре для учеников школы выпала уникальная возможность познакомиться с новейшими разработками науки и тех-

ники. В субботу 14 октября в актовом зале состоялась встреча с представителя-

ми сообщества Нейронет (Сколково).

В ходе лекции ребята познакомились с профессиями будущего, с работой мозга и

нейрообразованием. Ознакомились с новыми технологиями генерации музыки по сигналу ЭЭГ (Нейромузыка), управля-ли миоуправляемой роборукой, самостоя-

тельно поработали на нейротренажере, отрабатывая навыки концентрации вни-

мания и расслабления.

Особо смелые участвовали в игре в «нейромафию». С помощью нейроинтер-

фейсов на экран отображались эмоции участников, что осложняло игру и добав-

ляло много новых возможностей

5 октября в школе прошел праздник День Учи-теля!

Пришел октябрь, а с ним и профессиональный празд-ник наших учителей. День учителя – это самый ду-шевный праздник года. Все, кто учился в школе, зна-ют, что учителя занимают одно из наиболее важных мест в нашей жизни. Ведь именно педагоги дают нам бесценный багаж знаний. Уже в начале сентября, одиннадцатиклассники школы № 24 начали интересоваться: «Когда мы будем праздновать День Учителя?».

Этот вопрос они задавали не случайно, ведь ребята 11 класса становятся ответственными в организации этого торжествен-ного дня. Для создания праздничного настроения, с самого утра учителей у входа встречал позитивный сказочный пер-сонаж, который дарил педагогам «волшебные» пожелания, под весёлые энергичные музыкальные композиции. Утро праздничного дня было наполнено улыбками, цветами, теп-лыми словами и самыми положительными эмоциями. Затем все учителя отправились по своим кабинетам, где их уже ожидали дорогие их сердцу ученики, приготовившие подарки и поздравления в адрес любимых классных руководителей. Этот день был полон поздрав-

лений и подарков. Торжество завершилось праздничным концертом. Песни, стихи, сценки – всё было посвящено учителям в самых ярких творческих красках. От всей души, с любовью к учителям – только так, а не иначе мог пройти этот праздник в нашей школе! И пусть праздник проходит, но любовь и всенародное восхищение великим учительским трудом остается навсегда! Среди не меркнувших профессий, На вечность предъявляющих права, Учителям, как вдохновенным песням, Жить на земле, пока живет Земля…

Дорогие, милые наши учителя!

Мы поздравляем вас с главным

вашим праздником!

Вы учите нас не только писать,

читать и считать,

но и доброте,

дружбе, состраданию, любви и

вере.

Мы вас очень любим и хотим,

чтобы вы всегда были

такими же

молодыми, красивыми и

веселыми!

В нашей гимназии самые

красивые и

милые учителя!

Вы СУПЕР!!!

Ваши ученики

*****

Какое гордое призвание –

Давать другим образование!

Частицу сердца отдавать,

Пустые ссоры забывать.

Ведь с нами объясняться труд-

но,

Порою, даже очень нудно

Одно и тоже повторять,

Тетради ночью проверять.

Спасибо Вам, за то, что ВЫ

Всегда бываете так правы.

Хотим мы пожелать,

3

Дарим Добро! Девиз Благотворительной акции, приуроченной к Международно-му дню пожилых людей, в которой участвовали учащиеся 6 а класса под руководством классного руководителя Богуш Елены Викторовны 30 сентяб-ря 2017 г. День пожилого человека- это День Мудрости, Добра и Уважения! – это добрый и светлый праздник, в кото-рый мы окружаем особым вниманием не только наших родителей, бабушек и дедушек, а еще и пожилых людей, которые проживают в домах – интер-натах. Для людей серебряного возраста, нашим дедушкам и бабушкам, очень важно внимание и поговорить… Житейской мудрости полны глаза, И афоризмами становятся слова, Так много опыта осталось за плечами,

И много дней сменяются ночами, Все молодые сердцем, в этот день, Желаем мы вам всяческих побед, Чтоб ленточка судьбы не завязалась в узел, И счастья вам, все пожилые люди!

(Более подробная информация по ссылке http://фонд-вн.рф/ru/novosti/blagotvoritelnaya-aktsiya-dlya-zhitelej-klinskogo-doma-internata-dlya-invalidov-i-pozhilyh.html)

СЕМИНАР ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

23 ноября в МБОУ СОШ №

24 прошел окружной семи-

нар для заместителей дирек-

торов ОУ по воспитательной

работе «Формирование си-

стемы гражданско-правового

воспитания школьников»

На семинаре были рассмот-

рены основные направления

формирования системы правового воспитания школьников, обсужда-

лись вопросы реализации принципа интеграции сенсорного воспита-

ния в соответствии с федераль-

ными государственными требо-

ваниями к структуре основной

общеобразовательной програм-

мы начального общего и основ-

ного общего образования.

Разнообразие форм и алгорит-

мы проведения мероприятий и

открытых уроков в рамках

семинара по гражданско-

правовой тематике разрабаты-

вались с учётом специфики классов и реальных возможностей образо-

вательного учреждения, а также

индивидуальных потребностей и

возрастных возможностей обуча-

ющихся и с учётом интересов и

запросов их родителей. Это и

тематические классные часы по

правовому просвещению, диспу-

ты-диалоги, и дискуссии, викто-

рины, занятия внеурочной дея-

тельности.

Мероприятия для начальных классов носили познавательный харак-

тер. Это были занятия по внеурочной деятельности: «Я – Гражданин

России. Азбука права» (3б

класс, учитель Ефанова

М.А.), «Ток – шоу у камина.

Мои права и обязанности в

семье» (4а,4б классы, учите-

ля Будкина Н.Ю., Муратова

В.С.), урок музыки. «За

отчий дом, за русский

край» (2 в класс, учитель

Смирнова Е.Б.). Их целью

было знакомство с правами

и обязанностями, формиро-

вание навыков правильного

поведения в школе и дома, в общественных местах и на улице, умение

выбрать правильную модель поведения. В ходе проводимых занятий

они получили первые представления о правах человека, ценности

человеческой жизни,

представление о Конвенции как о документе, защищающем их права.

Предпочтение отдавалось игровой форме и работе с красочными ил-

люстрациями, использовались элементы дискуссии, ролевых игр.

Мероприятия для обучающихся классов средней школы призваны

были продолжить работу по формированию гражданско-правовой

культуры, развитию навыков правомерного поведения и повышению

ответственности на основе

знаний своих прав и обязан-

ностей. С учетом знаний обу-

чающихся и жизненного

опыта использовался ком-

плекс познавательных и прак-

тических занятий, работа с

интернет-ресурсами. Во время

интеллектуальных игр обуча-

ющиеся с большим желанием

делились знаниями, вели

дискуссию, обсуждали вопро-

сы об основах порядка общества, рассматривали вопросы законопослу-

шания и правонарушения. Темы звучали так: «Официально-деловой

стиль» (Урок русского языка с элементами правового воспитания),

«Международное гуманитарное право» (урок английского языка),

«Права потребителя» (урок технологии), «Правила игры. Веселые

старты» (урок физической культуры), «…Есть люди, которым помо-

гать; есть отечество, которому служить» (урок литературы), «Права

несовершеннолетних» (урок практического прав), «Роль метрология в

современном мире» (Урок физики с элементами правового воспита-

ния), «Сохраним нашу землю» (Урок экологии с элементами экологи-

ческого права), классный час. «Я хочу! Я Могу! Я должен!», «Виновен

– отвечай. Уголовная ответственность несовершеннолетних» (урок

обществознания).

В завершении было проведено

совместное заседание «Совета

отцов» и членов ученического

самоуправления.

Подводя итоги семинара,

участники и гости отметили

тематическое разнообразие,

высокую активность и хоро-

шую подготовку детей. В

целом семинар получил высо-

кую оценку .

Мытищинский городской школьный парламент совместно с управлением образования городско-го округа Мытищи провёл благотворительный турнир по волейболу. Цель этой игры - сбор средств на реабилитацию выпускника школы №26, студента МГОУ Василия Сметанина. С ним случилось несчастье в марте 2015 года. Его сбила машина. Василию проведено несколько опера-ций. Сейчас он находится в реабилитационном центре и нуждается в финансовой поддержке. В благотворительном турнире приняли участие 16 команд из мытищинских школ. Соревнования проходили по олимпийской системе. В каждой команде по шесть участников – трое учителей и трое учеников. После долгого и упорного состязания определились призёры. Первое место заня-ла школа №24, второе – лицей №5 и третье – школа №5. Победитель, команда 24-й школы, получила кубок и почётную грамоту, а другие команды – сертификаты об участии в турнире. Каждый волейболист мог внести свою небольшую лепту на лечение студента МГОУ Василия Сметанина. Мытищинский школьный парламент уже трижды проводил благотворительные соревнования и передавал собранные средства семье Василия. Последний турнир проходил в апреле 2016 года. Было собрано 14 тысяч рублей.

Организаторы верят, что благотворительный турнир по волейболу станет доброй традицией. Для тех, кто не остаётся равнодушным к судьбе Василия Сметанина, все контакты по сбору денежных средств на лечение молодого человека, размещены на его странице Вконтакте: https://vk.com/club89600616

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ МАТЧ ПО ВОЛЕЙБОЛУ

5

Перед каждым школьником рано или поздно встает вопрос: «Какую профессию выбрать? В какой институт поступать?». Как же ответить на это вопрос? Можно послушать совета родителей или пойти учиться в тот вуз, который выбрали друзья. А есть и другой способ. Достаточно посмотреть журналы и газеты, в которых печа-таются рейтинги профессий, определить пять самых популярных специальностей и сопоставить со своими способностями и желаниями. Можно действовать от противного. Выбрать профессию, находящуюся на нижних строчках рейтинга. Специально для наших читателей мы предлагаем свой рейтинг факультетов и спе-циальностей, который был составлен на

основе данных социологического опроса учащихся 11-го класса нашей школы. Экономический факультет – 30 % Юридический факультет – 20 % Менеджмент – 15 % Лингвистический и переводческий факультеты – 10% Медицинский – 5% Другие факультеты – 5%

Проанализировав данный рейтинг, можно сделать вывод, что через пять лет многие ученики, вы-бравшие профессию юриста, могут остаться без работы. Это объясняется тем, что популярность этой профессии на протяжении многих лет довольно высока, и получить ее можно практически в любом вузе. Но далеко не во всех институтах и университетах можно получить качественное юридическое образование.

Популярность экономических факультетов продолжает расти, возможно, потому что эта профессия достаточно востребована на рынке труда

и, имея экономическое образование, можно устроиться на высокооплачиваемую и престижную работу. Но тем, кто собирается поступать на эконо-мический факультет нужно, как и будущим юристам, внимательно выбирать вуз, так как после окончания высшего учебного заведения может оказаться, что ваш диплом не устраивает работодателя.

Так же как и в прошлые годы не отличается высокой популярностью профессия педагога. Объясняется это тем, что их заработанная плата не

соответствует тому объему работы, который они выполняют, и затраченным нервам и силам на то, чтобы научить детей хоть чему-нибудь. К сожалению, через несколько лет нехватка педагогов может стать катастрофической и возможно, если наше правительство не найдет способ при-влечь абитуриентов в педагогические вузы, наших детей учить будет некому или качество образования значительно ухудшится из-за привлечения неквалифицированных кадров. А из-за ухудшения качества преподавания станет еще труднее поступить в вуз, так как требования к будущим сту-

дентам будут оставаться достаточно высокими. Отсюда сам собой напрашивается вывод: тот, кто не сможет поступить своими силами либо купит себе диплом, либо будет учиться за деньги, либо пойдет в техникумы и колледжи. Вследствие этого специалистов, знающих свое дело, с каждым годом будет всё меньше и меньше. А людей, плохо владеющих своей профессией, все больше. Несмотря на высокую заработную плату, желающих стать врачами достаточно много. Видимо, потому что многие рассчитывают устроиться после окончания института в платные поликлиники и больницы, где гонора-ры врачей в несколько раз больше, чем в бюджетных медицинских учреждениях. Проанализировав данную ситуацию, можно с уверенностью сказать. Что в государственных больницах с каж-дым годом будет всё меньше квалифицированных медиков, а уровень медицинского обслуживания будет достаточно низким. В надежде на качественную медицинскую помощь мы будем обращаться в платные меди-цинские учреждения, а те, кто не сможет этого сделать, будут вынуждены лечиться у врачей, которые порой не знают элементарных вещей и пренебрегают жизнью и здоровьем пациентов. Подводя итог всему выше сказанному, можно сказать, что людей благородных и гуманных профессии учителя и врача с каждым годом становится все меньше и в будущем мы вполне можем оказаться без качественного образования и здравоохранения. Среди юристов и экономистов возрастет конкуренция, запросы, предъявляе-мые к людям этих профессий, возрастут, а безработных юристов и экономистов, не соответствующих этим требованиям, станет больше. А напоследок хочется пожелать всем будущим абитуриентам внимательнее относиться к выбору будущей профессии и вуза, не идти на поводу у друзей, а выбирать именно то, что вас действительно интересно.

9 класс…9 класс… Как быстро летит время!!!! А ведь еще недавно мы были малень-кими первоклассниками, которые пришли в незнакомый класс….Тогда мы еще не знали, что впереди нас ждет огромный океан знаний и маленьких открытий.

Последний год мы вместе: кто-то уйдет в колледж, кто-то – в техникум. Но многие оста-нутся…А это значит, что мы должны запомнить этот год навсегда. Давайте не будем бояться предлагать идеи, как провести этот год весело!

Мы можем поехать на какие-нибудь интересные экскурсии, организовать вечеринку для всех выпускных классов, провести вечер воспоминаний, устроить концерт для родителей и учеников… Сейчас мы осознаем, как много преодолели, сколько всего узнали.

Мы начинаем понимать, как много значит для нас слово ШКОЛА! Это второй дом для каждого из нас, место, где есть частичка каждо-го, и есть учителя, всегда готовые выслушать и поддержать нас!

Так давайте же приложим все усилия, чтобы сделать этот учебный год самым ярким, самым интересным, самым запоминающимся!

Антонов Сергей, Гловели Дарья

Пролетели каникулы…. Закончилось лето… Начался новый учебный год. Новые предметы, новые заботы, новые впечатления….

А какой бы мы хотели видеть школу в этом учебном году???? Это интересный вопрос, и ответов на него – множество. Кто-нибудь, наверняка, хотел бы учиться раз в неделю, а кто-то, наоборот, каждый день. Один мечтает о том, чтобы урок

длился 15 минут, а перемена – целых 45. Другому же не хватает и 45 минут, чтобы узнать все, что он хочет. Многим нравится слушать на уроках музыку, и они мечтают о том, чтобы на каждом уроке преподавание велось под современные хиты. А у некото-рых есть мечта: пусть вместо стульев и парт вдруг появятся мягкие кресла, на которых можно было бы уютно развалиться, жевать поп-корн и делать вид, будто слушаешь учителя. Но давайте спустимся с облаков на землю и подумаем о том, как можно изменить школу, чтобы были довольны все: и учителя, и ученики.

По моему мнению, в школе нужно делать по одной комнате отдыха на каждом этаже, в которой бы ученики могли бы прово-дить свое свободное время, и такую же комнату для учителей, так как они устают не меньше нас. Комнаты отдыха обставить недоро-гой, но удобной мебелью.

Было бы чудесно, если бы в таких комнатах установили телефон, потому что бывают экстренные ситуации, когда ребенку просто необходимо позвонить родителям, а телефона под рукой нет.

Хорошо бы организовать группу «поздравителей», которая рисовала бы плакаты или открытки на день рождения каждого ученика и учителя и вывешивала бы их на первом этаже. Это было бы замечательным подарком именинникам!

А еще было бы чудесно самим организовать школьный театр, где ученики-актёры без помощи учителей ставили свои пьесы. В нашей школе учились и учатся по-настоящему выдающиеся личности: победители и призеры олимпиад, конкурсов, конфе-

ренций, золотые и серебряные медалисты. Эти ученики – гордость школы! Я думаю, что нам обязательно нужен «зал почёта», где бы хранились копии наград за всю

историю школы, где висела бы доска почета с фотографиями наиболее отличившихся учеников. Наша школа – замечательная! И у нас еще так много идей, которые можно воплотить в реаль-

ность. Но ведь многое зависит от нас самих. Да, можно красиво оформить рекреации, устроить бота-нический сад и многое другое. Но ведь посмотрите, каждой утро мы приходим в чистую, красивую школу. А уходим???? Пройдитесь уже после 1-го урока по коридорам! Картина ужасаю-щая….Фантики, огрызки, бумажки….Кто же это сделал?? Учителя?? Технический персонал??? Нет! Это сделали мы с вами! Можно подавать миллионы идей о том, какой бы мы хотели видеть нашу школу сегодня, завтра, послезавтра. Но если мы с вами дружно не дадим обещание сохранить все то, что у нас есть сейчас, не разрушать то, что с таким трудом делается для нас, тогда действительно наша школа преобразится!

Эйвазова Нармина, 9 класс Собственный корреспондент газеты «Переменка»

Если Вам есть о чем написать

и у вас есть предложения и

вопросы, присылайте

их нам на e-mail:

gazeta_Peremenka24@mail.ru

или приносите свои

работы в кабинет №208

Газетное издательство

«Переменка».

Главный редактор

Богуш Е.В.

Катерина бросилась в реку по личному делу.

Наташа была связана с народом красной нитью.

Небо Аустерлица переломило Болконского пополам.

На поле боя раздавались крики и стоны мертвецов.

Фамусов разбирал людей не по внутренностям, а по наружностям.

Дворец был построен крепостными руками графа Шереметьева.

На полу лежал и еле дышал труп, рядом сидела жена трупа, а брат трупа лежал в другой комнате без сознания.

У Ивана Николаевича была своя цель в жизни, но он в неe не попал.

Гагарин был первым проходимцем в космосе.

Собака бежала вприпрыжку, обгоняя зайца с севера и с юга.

Плюшкин наложил посреди комнаты кучу и долго ею любовался.

Полководцы - смелые люди, они готовы рисковать жизнью других людей.

Нос Гоголя наполнен глубочайшим содержанием.

1. Основатель города. 2. Первая постройка города. 3. Одна из рек города 4. Это здание находится на Сенатской площади. 5. То, из-за чего Ростральные колонны получили свое название. 6. Канал, который указывал границы города в XVIII—XIX веках. 7. Музей, для которого Петр I покупал диковинки и редкости. 8. Здание, на вершине которого находится символ города. 9. Проспект города и станция метро.

Готовится к выпуску специальный новогодний номер школьной газе-ты! Приглашаем принять участие в

создании этого выпуска.

Редакция предоставляет газетные площади каждому классу! Дерзайте

и созидайте!

Только от вас зависит, каким будет этот необычный номер!

Школьные страсти

Вот каникулы пришли,

И все проблемы позади.

Ведь школьные напасти –

Это такие страсти.

Контрольные, диктанты,

Как монстры и гиганты.

Хотят на нас напасть,

Кто двойки получает –

Тех украсть.

Но мы отпор им дать реши-ли.

Четверками, пятерками

Мы монстров победили.

Вот так все наши беды

отступили.

А завтра будет день опять!

Будем мы писать, читать,

Будем быстрыми шагами

Свои знания пополнять!

Клейменов Илья, 3 «А»

Соседский пёс

Чарлик был такой мальчишка

Не читал он с мамой книжки.

Только в будке грыз он кость

И рычал, коль в доме гость.

Угадайте, что за зверь

Прибежал и скрылся в дверь?

Не шути с ним никогда,

Как укусит – вот беда!

Не смотри, что ма-

ленький,

Но зато удалень-

кий.

Тарасова Н., 3 «А»

Времена года

Мне нравится природа,

Ведь у природы нет плохой пого-

ды.

Мне нравится погода летом,

Зимой, кода все белым цветом.

Весною травка вырастает,

А осенью птицы на юг улетают.

Летом бабочки летают,

А весною снег весь тает.

Осенью дождик идет,

И зимой снежок пойдет.

Времена все хороши

МАМА У мамы много заботы,

Все на ее плечах: Дом содержать и мужа,

Детей хорошо воспитать. Уметь хорошо готовить,

Штопать, стирать, вязать, Создать уют в своем доме, Всех понять, приласкать.

Все она делает с радостью, Умеет согреть и любить,

Но мама не может быть счастлива, Если счастье не с кем разделить.

Гловели Дарья, 7 класс