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CILSA Gentey la
13 Años de la Revista de
O.N.G. por la Inclusión
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LEdición Nro. 156M a r z o 2 0 1 0
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Un hombre responsable y comprometidoOsvaldO lapOrt
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por la inclusió nA ñ o s
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tren a las nubes, saltaSitioS
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ahorrar respetando el Medio ambiente
11Ecología
18Francisco varalloDEportES
Manchas de vino Oporto
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SaluD
BabelSociEDaD
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En situaciones límite como las que se han vivido recientemente con motivo de fenómenos naturales que sacudieron al planeta, la necesidad de ayuda es urgente y se transforma en un imperativo moral. El lugar íntimo desde el que se presta colaboración tiene, si bien un mismo efecto, distintos orígenes.
La identificación con el dolor del prójimo y la espontánea movilización ante el sufrimiento, provienen de los sentimientos más legítimos que ponen en marcha las acciones humanas: la solidaridad, la caridad, el altruismo y la generosidad provocan rápidas respuestas que desconocen de especulaciones y reticencias. Cada uno da o hace lo mejor que puede para mitigar los efectos y reparar los daños de un mal que no causó.
Hay también estímulos que mueven a la dádiva desde otros sentimientos: las grandes colectas de los poderosos, las abundantes donaciones de quienes gozan de la abundancia y el repentino interés de quienes viven mirándose sólo a sí mismos, suelen esconder una intención de lavar culpas y poner a cubierto responsabilidades. Estas ayudas suelen ser condicionadas, ordenadas, clasificadas y categorizadas, porque están marcadas por el recelo del cálculo.
La solidaridad no es una inversión ni un préstamo: se da sin mirar a quien y sin esperar nada a cambio. Se es altruista porque nos duele el dolor del otro y se es generoso porque se comprende como propia cualquier necesidad. Y se ejerce la caridad como una virtud sin la cual no podríamos disfrutar de los dones con los que hemos sido bendecidos ni agradecer los males de los que hemos sido librados.
Edi ción Nº 156Marzo 2010CIL SA y la Gen te es una pu bli ca ción men sual que se dis tri bu ye en for ma gra tui ta en tre los so cios pro tec to res del Club de Ami gos de CIL SA y el pú bli co en ge ne ral.Dir. de Re dac ción:Mar tín E. Vá cu laCo la bo ra do res:En ri que Cruz (h), Pa tri cia Gi glio, Pa tri cia Ro de lli, Gerardo I. Arroyo, Juan Ignacio Penlowskyj. Edi ción: Full Mar ke ting S.A.Ame na bar 2813 (S3000D HE) San ta FeIm pre sión:Artes Gráficas Rioplatense S.A.CIL SA y la Gen te es una pu bli ca ción men sual pro pie dad de CIL SA (Centro In te gral Libre y Solidario de Argentina)Edi tor Res pon sa ble: Mar tín E. Vá cu laTi ra da de es ta Edi ción: 120.000 ejempla res.Re gis tro de la pro pie dad in te lec tual: I.S.S.N.: 185.606Los edi to res no se ha cen res pon sa bles por los da tos, con cep tos y opi nio nes ver ti dos por los co lum nis tas, en tre vista dos y co la bo ra do res, ni por el con teni do de los men sa jes pu bli ci ta rios. Los ma te ria les re pro du ci dos en es ta re vis ta son pa ra uso de los so cios pro tec to res del Club de Ami gos CIL SA, alum nos de es ta ble ci mien tos es co la res y pú bli co en ge ne ral. Que da ri gu ro sa men te pro hi bi da la re pro duc ción par cial o to tal del con teni do de la mis ma por cual quier me dio o pro ce di mien to, in clui dos la re pro gra fía y el tra ta mien to in for má ti co, así co mo la dis tri bu ción de ejem pla res me dian te alqui ler, venta o prés ta mo pú bli co, sin la ex pre sa au to ri za ción es cri ta de:CILSA y la Gen teTel/ Fax (0342) 4527000 Email: cil sa @cil sa.or gWeb si te: www .cil sa.or g La Rio ja 2441 Pi so 3 (S3000B XE)San ta Fe Pcia. Sta. Fe Ar gen ti na
Sumario
Osvaldo laport
EDitorial
Centro de Información y atención Nacional: En argentina 0810 777 9999
En España 902 90 51 51
CILSAy la Gente
2: Institucional: sillas de ruedas todo terreno en Buenos aires y santa Fe - 7: Opi-nión - 8: Institucional: Campaña: "Más lejos para llegar a más" - 15: reflexiones - 16: Institucional: programa Nacional de Concientización: Buenos aires, Córdo-ba, la plata, Mar del plata - 20: programa Nacional de Concientización: rosario, santa Fe, tucumán, Mendoza - 24: Institucional: programa Nacional "Un niño, un abuelo" - 28: de todo un poco - 30: Correo de lectores - 31: Humor - 32: listado de beneficiarios.
4pErSonajE
otraSSEccionES
inStitucional
Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos
En DiciEmbrE la ong y la inStitución rEligioSa SE Encontraron por última vEz En El año para hacEr EntrEga DE cinco SillaS DE ruEDaS.
Como cierre del 2009, el día 3, fecha en la que se celebró el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos
Días se reunió en la Estaca Norte junto a personal de CILSA para hacer realidad el sueño de nuevos beneficiarios con discapacidad: poder contar con un elemento que les permita movilizarse y con-tinuar con sus actividades.
En la oportunidad se entregaron dos modelos distintos: con-vencional, de plegado rápido con medidas ajustables, de cuatro ruedas y para terrenos semi urbanos; y todo terreno, para terre-nos accidentados, ajustable y de tres ruedas.•
El último encuentro del 2009 que CILSA llevó adelante fue para entregar sillas de ruedas todo terreno a bene-ficiarios que acudieron en compañía de sus familiares.
La ceremonia se realizó el 30 de diciembre en horas de la mañana en las instalaciones ubicadas en Piedras 625. Los elementos entregados eran de características especiales: para terrenos accidentados, que permiten tanto la auto propulsión como la brindada por un acompañante, de tres ruedas, hechas con un arco de acero tubular, componentes de aluminio y su-jetadores de acero inoxidable.
En la oportunidad estuvo presente Gustavo Berta, repre-sentante de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últi-mos Días, quien dirigió unas palabras al público y les enseñó luego cómo utilizar las sillas.
CILSA agradece a Alfajores Jorgito por su compañía•
pErSonal DE la ong SE rEunió En la oficina local con cinco bEnEficiarioS, quiEnES rEcibiEron ElEmEntoS ESpEcialES.
Más sIllas, NUEvOs BENEFICIarIOs
buEnoS airES
CIlsa y la IGlEsIa dE JEsUCrIstO, UNIdas pOr la INClUsIóN
Santa fE
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La puntualidad es una de las carac-terísticas que destacan al actor y cantante uruguayo Osvaldo La-
port. Pese a residir en la localidad de Be-navidez, al norte del Gran Buenos Aires, suele llegar a horario. Tanto para cumplir con su labor profesional y concurrir a la reunión de padres en la escuela de su hija, como para participar de un evento social o realizar un trámite en alguna oficina gu-bernamental.
Sin embargo y por culpa del cansancio, al caer la tarde del primer sábado de fe-brero no pudo consumar el hábito de los japoneses, porque se quedó dormido a la hora de hablar con CILSA y la Gente. “No podía despertarme”, se disculpa son-riendo del otro lado de la línea el protago-nista de “Alguien que me quiera”, la nueva comedia romántica de Pol-ka, que se emite en la pantalla de canal 13.
Parece que vender café en la ficción te hace mal.
No. ¡Me pesa mucho el carrito! Ja, ja, ja.
Más allá de su respuesta teñida de sano humor, el retraso de la entrevista telefó-nica no merece el más mínimo reproche. Porque las extensas jornadas de grabación
están demoliendo al actor que encar-na a Rodolfo, un preso con libertad condicional devenido en cafetero ambulante. “Los directivos de progra-mación del canal me llamaron para felicitarme por el trabajo y la repercusión del personaje”, revela orgulloso Laport, quien por primera vez hace de cafetero.
¿Recurriste a un cafetero experimentado para componer a Rodolfo?
No. Además, a lo largo de la carrera, la intelectualización de los personajes no me dio buen resultado. Por ejemplo, cuando hacía de (Guido) Guevara, en Campeones de la vida (con el que conquistó el premio Martín Fierro como mejor actor de come-dia), estaba más preocupado por el boxeo que otras cosas.
Sin cafeteros en la familia, el actor que supo trabajar de canillita en su tierra natal, cuenta que en épocas de pre-producción de “Alguien que me quiera”, los produc-tores se sorprendieron porque un día ade-lantó que, en esta oportunidad, iba a hacer una interpretación mucho más light. “Un langa más maduro”, admite sonriendo.
A propósito de ello, el esposo de Viviana Sáez y padre de Jazmín revela una anéc-
Escribe: Juan Ignacio Penlowskyj
El rEconociDo actor y
cantantE uruguayo rEpartE Su
tiEmpo EntrE laS grabacionES
DE “alguiEn quE mE quiEra”, la
nuEva comEDia romÁntica DE
pol-Ka quE SE EmitE por canal
13, y la activiDaD humanitaria.
En una EntrEviSta EXcluSiva
con cilSa y la gEntE, El ESpoSo
DE viviana SÁEz y paDrE DE
jazmín habla DE Su pErSonajE En
la ficción y DE Su labor como
EmbajaDor DE buEna voluntaD
DE acnur, aDEmÁS DEl trabajo
SoliDario En El plano local,
junto a laS intEgrantES DE Su
club DE fanS.
pErSonajE
dota. “Mientras iba en remís de mi casa a Pol-ka, pedí al conductor que aminorara la marcha en la Avenida Cramer. Fundamen-talmente, porque quería observar a un cafe-tero maduro que iba con su carrito buscando clientes con actitud de un típico langa”, re-memora Laport, carcajada mediante.
¿La letra que cantás en la comedia es de tu autoría?
Efectivamente.
¿Cómo se titula?-Café, café. Me pidió que la escribiera
Adrián Suar, cuando la comedia se iba a llamar Café, café, justamente.
A propósito de la música. ¿Seguís apos-tando a la carrera de cantante?
Sí. Estoy grabando mi segundo disco, cuya temática estará centrada en el folclore romántico.
Un hombre responsable y comprometido
Osvaldo laport
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pErSonajE opinión
Repasar la historia de Haití es aso-marse a un compendio de prácti-camente todas las calamidades de
la humanidad. Cada uno de los horrores humanos y naturales está reflejado en esta pequeña nación que hemos visto asomarse a nuestras vidas a través de las ruinas de un terremoto. Haití no sufrió una catástrofe: Haití es una catástrofe resultante de todos los atropellos que un pueblo puede sufrir.
Los peores males de la colonización eu-ropea quedaron escritos a fuego en su sue-lo: el exterminio absoluto de su población originaria, la explotación, la piratería y el atroz crimen de la esclavitud. La injusticia y los atropellos están grabados en la memo-ria atávica de los haitianos, en gran parte descendientes de africanos arrancados de su continente por inescrupulosos trafican-tes.
Los sueños de libertad que convirtie-ron a Haití en pionera del abolicionismo y la independencia no le alcanzaron para luchar contra las modernas formas de do-minio: sofocada por el endeudamiento,
Escribe: Patricia Giglio
El DEvaStaDor tErrEmoto quE puSo a haití En El cEntro DE la
atEnción munDial moStró al munDo laS DoloroSaS griEtaS
cauSaDaS por El fEnómEno y otraS igualmEntE profunDaS y
lEtalES quE El SiSmo no provocó.
CatástrOFE
dividida por luchas raciales y sometida al olvido y la indiferencia del resto del mun-do, se encuentra hoy –antes y después del fenómeno telúrico- entre las naciones más pobres del planeta.
Asolada por frecuentes cataclismos, no es la primera vez que la naturaleza se ensaña con Haití: su capital, Puerto Príncipe, ya había sido destruida parcial y totalmente por anteriores sismos. La ruina que hoy ve-mos se superpondrá a innumerables ruinas sobre las que se desarrolla la ruinosa forma de vida de los haitianos.
El hambre que hoy se nos presenta, la desolación de un pueblo mil veces y de di-versas formas flagelado, la precariedad de su salud y el atraso al que nos asomamos a través de las grietas abiertas en la tierra, han puesto ante los ojos del mundo una reali-dad que precede al temblor de su suelo y que permanecerá, agravada, asolando a los sobrevivientes. Tal vez la magnitud del si-niestro obligue a la comunidad internacio-nal a tomar medidas extraordinarias, pero sería bueno que esta circunstancial mirada
hacia la incómoda realidad del mundo pe-riférico sirviera, también, para reflexionar sobre la responsabilidad que tienen, sobre este estado de cosas, los años de indiferen-cia, omisión, intromisión y complicidad con las crueles formas actuales de coloniza-ción, exterminio y esclavitud.•
coStaDo humanitario
Como muchos famosos del ambiente del espectáculo, Osvaldo Laport está muy comprometido con las actividades solida-rias y humanitarias. No por nada, el 30 de junio último, días después de su viaje al Congo, recibió el Premio CILSA al Com-promiso Social, en la sede del MALBA, por su rol de Embajador de Buena Volun-tad del ACNUR (la Agencia de la ONU para los refugiados). “En última etapa de mi vida, gracias a esta ONG, aprendí que no tenemos que andar colaborando desde el perfil del anonimato. Por el contrario, la soli-daridad hay que decirla y mostrarla, porque es la única manera que la gente se sume”, reconoce. Y agrega: “de aquella timidez de decir ‘yo colaboro acá, pero no me gusta que se sepa’, descubrí que debe saberse. Justa-mente porque es la única posibilidad de que se vayan sumando voluntades. Que seamos muchos más los que podamos acompañar las necesidades del prójimo”.
Osvaldo, ¿Por qué resignás tiempo de des-caso para dedicarlo a tareas humanitarias?
Además de ser una filosofía de vida, tra-to de dedicarle un tiempo a los que menos tienen o no tienen nada, porque me hace bien al espíritu.
En la primera semana de enero, por inquietud de las mujeres del club de fans (encabezado por Sol) que integran el foro “Nuestro Rincón” de su Web oficial, La-port y CILSA entregaron dos sillas de ruedas, juguetes, pañales y ropa a la sala pediátrica del Hospital Policlínico Muni-cipal Sofía Terrero de Santamarina, en la localidad bonaerense de Monte Grande. “Estoy muy orgulloso de las chicas, no sólo de nuestro país, sino distintas partes del mundo, por la fecunda labor solidaria”, afirma el ac-tor adelantando que, en un par de meses, hará un festival en la zona para seguir equi-pando al nosocomio bonaerense.
¿Cuándo nació la idea de devolverle a la so-ciedad lo que la sociedad te brindó? ¿Se dio naturalmente o hubo un hecho puntual?
Está relacionado con lo que uno trae de la vida. A los ocho años no paré de llorar frente a mi madre, hasta que no me hicie-ra un traje de Papá Noel. ¿Para qué? Para entregar juguetes y caramelos a los chicos pobres del barrio. Desde entonces y has-ta el día de hoy me visto de Papá Noel y cumplo con la tradicional tarea durante la Navidad.
¿Tu labor en ACNUR continúa o fue por un tiempo determinado?
Normalmente, las directivas que vienen de Suiza dicen que son por un año. En mi caso particular se renovó en el 2009 y ahora por el 2010. A propósito de ello, estamos armando un segundo viaje como Embajador de Buena Voluntad. ¿A qué destino? A Siria, y será después de la fina-lización del Campeonato Mundial de Fút-bol en Sudáfrica.•
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inStitucional
Más lEJOs, para llEGar a Más
salta
saN aNtONIO dE lOs COBrEs
saNtIaGO dEl EstErO
El primer encuentro se realizó en Salta el 16 de diciembre, ocasión en la que 39 beneficiarios fueron recibidos en compañía de sus familiares en la Fun-dación CEOS SOL, ubicada frente a la Catedral, en Avenida Belgrano 568.
Un día después, frente a la plaza prin-cipal, en el Salón del Obispado (Sar-miento 300), 114 jujeños tomaron sus elementos al tiempo que CARITAS local también fue beneficiada con 20 unidades de traslado donadas por la organización estadounidense Free Weel-chair Mission (FWM), acción ésta últi-ma que comenzó en septiembre pasado en las provincias de Misiones, Córdoba y Buenos Aires y que con la entrega a la mencionada institución benéfica cul-minó.
Bajo ese lema, la oNG lleGó a distiNtos puNtos del país para coNtiNuar eNtreGaNdo sillas de rue-das eN el marco de uNa campaña que comeNzó eN el seGuNdo semestre del 2009 eN la proviNcia de chaco. la iNiciativa, que culmiNó eN diciemBre pasado preseNtáNdose eN los distritos de salta, jujuy y humahuaca, espacios eleGidos al No haBer pre-seNcia iNstitucioNal por parte de cilsa, tuvo por oBjetivo priNcipal dar uNa maNo a persoNas coN discapacidad motriz siN recursos que Nece-sitaBaN estos elemeNtos para poder movilizarse deNtro y fuera de sus hoGares.
Esta acción solidaria también llegó a la cabecera del departamento Copo, en la provincia de Santiago del Estero, más precisamente en la ciudad de Monte Quemado, donde cinco sillas de rue-das all terrain (todo terreno) hechas a medida fueron concedidas para mejorar la calidad de vida de la gente.
Por último en Humahuaca 17 perso-nas llegaron al Complejo Nuestra Se-ñora de la Candelaria el 21 de diciem-bre para recibir lo propio.
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inStitucional Ecología
No debemos olvidar que el cuidado del planeta es una respon-sabilidad de todos.
• Antes de arrojar cualquier elemento a la basura piense si se puede reutili-zar, reciclar, reparar o si resulta válido para otra persona.
• Manéjese con pilas recargables.
• Evite consumir latas de bebida ya que es más caro el envase que su contenido.
• Recurra a lámparas de bajo consu-mo. Aunque son más caras que las normales, duran hasta ocho veces más y consumen una quinta parte de energía menos para dar la misma cantidad de luz, por lo que ya está ahorrando dinero.
• Prescinda de electrodomésticos innecesarios como abrelatas y cepillos de dientes y cuchillos eléctricos. Ten-ga en cuenta los criterios de ahorro energético al comprarlos.
• Los desodorantes de ambientes no eliminan malos olores, sino que desprenden otros con mayor intensi-dad que impiden detectar los que se quieren ocultar. Para ello es preferible utilizar incienso y aromas naturales.
• Evite productos agresivos que impi-den producir los procesos biológicos
Cumplir de a poco estos linea-mientos permitirá que mejore el estado del planeta y, al mismo tiempo, ayudará al bolsillo de cada uno.
ahorrar rESpEtanDo El mEDio ambiEntE
En la actualiDaD rESulta DificultoSo El hEcho DE ahorrar. mÁS aún cuanDo SE trata DE hacErlo rESpEtanDo El ESpacio DEl quE formamoS partE al no SEr conSciEntES DE nuEStraS accionES (DE tipo corriEntES) contaminantES o pErjuDicialES. DESDE cilSa y la gEntE brinDamoS algunoS conSEjoS para SEr mEnoS rEÁcioS y mÁS rESponSablES En cuanto a un compromiSo inDiSpEnSablE y colEctivo:
de depuración del agua. Nunca tire sustancias tóxicas, pintura o aceite de cocinar al desagüe. Tape siempre las ollas para no desperdiciar calor.
• Guarde los alimentos en envases de plástico o en tarros de cristal en lugar de envolverlos o taparlos con bolsas de polietileno o papel aluminio.
• Mantenga las luces apagadas durante el día. Permanezca con las cortinas abiertas para economizar energía.
• Anualmente se pueden ahorrar 75 mil litros de agua con sólo cerrar la llave a la hora de afeitarse o cepillarse los dientes. Es cuestión de disciplina.En países desarrollados, los escapes y daños en grifos e inodoros dan cuenta de 80 mil litros de agua al año. Por eso esté atento.
• Casi 30% del consumo de ener-gía de un departamento normal corre por cuenta de la heladera. La temperatura máxima de una heladera no debe superar los 5° centígrados. Una capa de hielo superior a cinco milímetros de espesor consume más. Evite abrir y cerrar el artefacto porque el intercambio de aire caliente y frío consume mayor energía.
también En Santa fE
En diciembre, tanto en el interior como en la capital de esta provincia, se entregaron siete sillas de ruedas para efectuar traslados de pacientes de un centro de atención
sanitaria y desde la ambulancia de una comuna cercana a Hel-vecia.
Primero sucedió en el Hospital Vera Candioti, institución que recibió el día 5, cinco unidades de traslado de la mano de su directora, Liliana Revello. Desde entonces, este centro de atención para personas con discapacidad neuroostio-muscular podrá movilizar a sus pacientes dentro del lugar y en la ambu-lancia.
En la oportunidad estuvieron presentes el director provincial de la Secretaría de Inclusión para las Personas con Discapa-cidad 1º Circunscripción, Sr. Oscar Shroeder y de la comuni-dad local en el Consejo de Administración, Jorge Allevi.
Por otra parte Saladero Cabal, localidad de aproximadamen-te 1.000 habitantes ubicada al margen del Río San Javier sobre la Ruta Nº 1, recibió dos sillas de traslado el día 14. La cere-monia se realizó en el mencionado organismo bajo la presencia de Armando Pereyra, presidente de la Comisión Comunal,
JUJUy
HUMaHUaCa
graciaS a ESta campaña, cilSa puDo llEgar al nortE argEntino, DonDE la pobrEza y la falta DE oportuniDaDES Son El DEnominaDor común, SobrE toDo para laS pErSonaS con DiScapaciDaD. EStaS EntrEgaS continuarÁn En 2010.
quien recibió los elementos y los destinó a la ambulancia de la zona. Estos servirán para transportar a las personas que es-tén en emergencia ya por accidente o enfermedad teniendo en cuenta que la localidad se encuentra 25 kilómetros al norte de Helvecia y 40 al sur de San Javier, los centros de salud más cercanos.•
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SitioSFuente y fotos: Ministerio de turismo y Cultura de la provincia de salta. Fotógrafo Walter Costanzo
Reconocida como una obra maestra de ingeniería, esta formación que alcanza mayor altura entre los cielos ar-gentinos, es el más imponente de los acontecimientos
turísticos del país. El recorrido por las nubes permite conocer la riqueza cultural contenida en la integración de paisajes únicos, llegando a lugares recónditos que van mutando en geografías selváticas, desérticas, montañosas, áridas, con una particular combinación de colores y climas.
Con una formación de coches de última generación, parte de la ciudad de Salta (norte de Argentina) atraviesa el valle de Lerma para introducirse en la Quebrada del Toro y llegar hasta la Puna, ascendiendo a más de 4.200 mts. de altura. El recorri-do, de 217 km, implica 29 puentes, 21 túneles, 13 viaductos, dos “rulos” y dos zigzags.
El Tren a las Nubes es una experiencia en sí misma, no un
medio de transporte para ir a un lugar determinado. Es un viaje de paz, totalmente placentero en contraposición a la velocidad de otros medios de transporte.
Acompañado de un paisaje sin precedentes, y con un pro-medio de 35 km por hora, esta maravilla es un exclusivo punto en lo alto, una combinación de coches con capacidad para 468 pasajeros y un excelente servicio en cada uno de ellos. Las lo-comotoras de origen americano, especialmente diseñadas para trocha angosta, garantizan tracción y solidez en el ascenso del Tren, incluso en condiciones climáticas adversas.
El Tren a las Nubes abre el cielo a un mundo turístico sin precedentes, una experiencia eterna que sólo puede vivirse en el incomparable norte argentino y sobre las vías de este conquis-tador de las alturas.
pUErta al CIElOES uno DE loS viajES mÁS aSombroSoS DEl munDo, El único ícono turíStico quE SumErgE al viajEro En un Sinfín DE SEnSacionES, paiSajES y aromaS nortEñoS. conocé la tiErra DE loS incaS. viví la magia DEl trEn a laS nubES.
14 www.cilsa.org www.cilsa.org 15
En estos tiempos es necesario experi-mentar, comprender y disfrutar de la serenidad. En un mundo agitado
de sensaciones, ella se convierte en un pre-ciado eslabón a conquistar.
Por medio de la serenidad profundiza-mos la comprensión de las realidades de la vida, experimentando un cambio en las perspectivas de las situaciones. Con la tranquilidad sembramos la paciencia, la tolerancia, la benevolencia y la calidez humana de comprender a nuestros seme-jantes.
¡Qué importante es comprender a la gente, a los seres que amamos, entender a aquellos que más lo necesitan! Vivimos en un mundo de frialdad en los actos, en los sentimientos y en los objetivos, que hacen que el hombre decaiga en su condición digna de ser un milagro de la creación. Todo tiene su precio y en oportunidades pagamos muy caro los errores por ser in-conscientes en los actos carentes de amor y que, alimentados por el ego, quedamos perdidos en un mundo de sensaciones vacías, careciendo de un real y verdadero motivo de vivir.
La razón por la cual debemos trabajar en la serenidad radica en que podemos ser mejores personas por el simple hecho de hacer una introspección y analizar las de-bilidades. Debemos potenciar lo bueno y descartar lo malo mediante un propósito de cambio en las actitudes y en la concien-cia.
La calma es la puerta al discernimiento del espíritu, al silencio interior donde la voz de la conciencia se manifiesta. Es la lla-ve que abre las puertas de la intuición. Es el pilar fundamental de la paz que constru-ye la edificación más sólida del alma. Es la causa y el efecto del equilibrio universal.
Todo está unido a la serenidad. Si es-tamos agitados todo el día no podemos
disfrutar de las dádivas del vivir. Estamos irritados y las buenas situaciones se pier-den pasando desapercibidas. Hay veces que vivimos tan acelerados y sumergidos en lo externo que ignoramos la esencia de la vida y los verdaderos motivos de la exis-tencia por la que fuimos creados. La vida se nos va en cada instante y debemos apro-vecharlo al máximo en un acto constante de agradecimiento. Tenemos el deber de agradecer y bendecir y uno de los aspectos más profundos y conscientes de hacerlo es por medio de la serenidad.
Ejercitarnos en la serenidad nos fortale-cerá para tomar decisiones, en ver en for-ma detenida las enseñanzas que nos brin-
da la vida, en ayudar más intensamente a nuestros hermanos.
Observar un amanecer o un atardecer es el momento en el cual encontraremos las respuestas de cómo la calma se expresa en toda su dimensión. Tomemos esa instancia como un nuevo comienzo para la vida.
Serenémonos. La vida se convierte en plena cuándo nos sentimos parte del todo. Miremos con los ojos del espíritu y la paz surgirá como chispas de alegría, entrega y serenidad. En la senda del vivir sólo te-nemos una oportunidad de ser feliz y es aquella en que decidimos entregarnos al amor verdadero.•
rEflEXionEStexto y Fotografía: Gerardo I. Arroyo - [email protected]
SErEniDaD
SitioS
Buenos Aires: Cerrito 844. Capital Federal. Tel.: (011) 5246-6666.
Salta: Estación de Salta (Ameghino y Bal-carce). Salta Capital. Tel.: (0387) 4223033/ 4220957. 0800-888-NUBES (6823) / [email protected]
En Internet:www.trenalasnubes.com.ar
para mayor información
algo DE hiStoria
Este emprendimiento ferroturístico, hoy de renombre mundial, nace por iniciativa de las autoridades del Ferrocarril General Belgrano, quienes en noviembre de 1971 resuelven hacer correr un tren experimen-tal con funcionarios y periodistas.El 16 de julio de 1972 se realiza el primer viaje oficial turístico, que se mantiene hasta 1990, cuando los ferrocarriles del Estado son privatizados. Desde 1991 permanece en manos de capitales privados salteños.
trEn con orígEnES
El nombre “Tren a las Nubes” se debe a un filme en colores realizado por dos camaró-grafos tucumanos -estudiantes de la Uni-versidad Nacional de esa provincia- en los primeros años de la década del ‘60, quienes hicieron el tramo Salta-Socompa a bordo del tren internacional de pasajeros que en esos tiempos corría traccionado por máqui-nas a vapor, -las famosas “1300”-, y salía de la Estación Salta los jueves a las 11:05.Estos jóvenes “apalabraron” al maquinis-ta para que cuando la formación llegara al viaducto La Polvorilla hiciera una des-carga lateral de vapor, de forma tal que
El tren tiene un comedor a bordo, guías de informes turísticos, un ayudante por vagón, traductores y asistencia médica por problemas que pudiera ocasionar la falta de oxígeno provocada por la altura. El recorrido tarda unas 16 horas, desde las siete de la mañana hasta la medianoche o más.
uniDaD DE SErvicioS
pudieran filmarlo desde las ventanillas de los vagones. Así ocurrió, y el vapor libe-rado por la máquina, a consecuencia de la baja temperatura del lugar, no se disipó rápidamente y quedó flotando por unos momentos en el firmamento puneño, lo que facilitó la filmación. El trabajo poste-riormente fue ofrecido al Ferrocarril, que luego de adquirirlo lo cedió al periodista del diario Clarín Emilio Petcoff para que realizara el guión del documental. Petcoff, al observar la filmación, se vio atraído por el chorro de vapor que la máquina exhaló en La Polvorilla y tituló al trabajo “Tren a las Nubes”. Posteriormente Ferrocarriles Argentinos adoptó este nombre para el único emprendimiento turístico que en ese momento tenía en el país y que recorría 240 kilómetros sobre el Ramal C 14, en Salta Antofagasta.
no SalE toDo El año El tren tiene un receso programado desde el 1º de diciembre hasta el 31 de marzo del siguiente año, iniciando su recorrido en abril. Esto es porque comienza la época de lluvias, lo que provoca desmoronamientos sobre las vías.•
Durante todo el circuito se realizan dos paradas: una, en la Estación de San An-tonio de los Cobres; otra en el viaduc-to La Polvorilla.Parte de la ciudad de Salta, el punto más bajo, y desde allí inicia el camino de as-censo hasta el punto final del recorrido, en el viaducto recientemente mencio-nado, el más elevado de toda la línea del convoy. En las diferentes estaciones los habitantes de los pueblos presentan pintorescos puestos con artesanías, vesti-menta y productos regionales para adqui-rir como recuerdo.
rEcorriDo
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inStitucional
Programa Nacionalde Concientización
El período resultó ampliamente prove-choso para los docentes, alumnos y el público en general que participaron
de las actividades enmarcadas en el Progra-ma. Además de las iniciativas mencionadas, durante el 2009 el equipo institucional tra-bajó en forma mancomunada con los Ho-gares de Día desarrollando talleres de con-cientización para los pequeños, adaptando los contenidos según las edades.
El trabajo también llegó al ámbito uni-versitario, donde futuros jóvenes profesio-
nales profundizaron sus conocimientos en relación a la discapacidad; y a instituciones culturales como el Museo de Ciencias Na-turales Bernardino Rivadavia, espacio en el cual se llevó adelante un proyecto con alumnos de la Escuela Excelsior, que logró adaptar el lugar para las personas ciegas.
Aún quedan en el tintero cuestiones pen-dientes. No obstante, teniendo en cuenta los logros alcanzados, resulta interesante desta-car que la felicidad es compartida y el orgu-llo está siempre presente.•
un largo camino rEcorriDo
cilSa En la EXpo univErSiDaD - comuniDaD
EmbajaDorES En El Día DE la traDiciónmÁS DE 300 pErSonaS conciEntizaDaS
buEnoS airESla plata
mar DEl platacórDoba
proyectos en escuelas, talleres educativos y en espacios públicos, capacitaciones en empresas. En 2009 se realizaron éstas y otras actividades con gran éxito.
En el evento, la ONG dio a conocer sus actividades e informó al público sobre la importancia de incluir a las personas con discapacidad a la sociedad y de trabajar por la igualdad de oportunidades.
alumnos del Colegio atlántico del sur confeccionaron folletos para entregar el pasado 10 de noviembre como cierre del proyecto que junto a la ONG desarrollaron durante el 2009. Escolares, integrantes de instituciones
varias y público en general participaron en 2009 de las distintas acciones del programa.
La exposición se realizó durante septiembre y octubre de 2009. El equipo institucional de CILSA se ubicó en uno de los rincones del
Centro Cultural Pasaje Dardo Rocha para informar a la gente sobre sus programas y sobre la necesidad de lograr un cambio en la mirada existente sobre la disca-pacidad, fortaleciendo la idea de que todas las personas tienen los mismos derechos y las mismas oportunida-des en todos los niveles de la vida.
La iniciativa, que de a poco congregaba a más cu-riosos, ofició de marco conceptual para efectuar entre-vistas y encuestas que serían utilizadas en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Univer-sidad Nacional y por parte de Radio Universidad, siendo la primera de uno de los tantos espacios que trabajan con CILSA. Ejemplo de ello son las Mues-tras que Demuestran y las adaptaciones arquitectónicas realizadas en distintas unidades académicas.
Otra de las temáticas abordadas (y que se desarrolla-rán en 2010) giró en torno a la construcción de espa-cios públicos adaptados.•
Bajo el Proyecto Educativo Em-bajadores de CILSA, los chicos de quinto grado A y B de la pri-
maria celebraron el 10 de noviembre de una forma distinta: elaborando piezas co-municacionales para repartir al resto de la comunidad educativa y por el barrio. Para ello volcaron los conocimientos aprendidos durante al año sobre discapacidad, resaltan-do el valor de la inclusión y la igualdad de oportunidades a nivel social.
Entregarlos fue toda una fiesta: gracias al personal de la Dirección de Tránsito de la ciudad, que interrumpió la circulación de vehículos por un rato, los chicos comenza-ron la caminata obsequiando a los peatones las producciones que tanto esfuerzo y dedi-cación armaron. •
Fueron muchos los establecimientos educativos, organismos afines y pú-blico en general que el año pasado
formaron parte y aprendieron sobre disca-pacidad en el marco de los diferentes pro-yectos e iniciativas llevadas adelante. Así la Escuela Modelo de Juego y Deporte Racing, IPEM Nº 11 Alberto Cognigni, Colegio Inmaculada, Colegio Sor Ma-ría Antonia, Escuela Honorato Laconi, IPEM Nº 162 Víctor Ree, Juan XXIII y de la Escuela Gabriela Mistral fueron algunos de ellos. Pero también estuvieron presentes integrantes de la Asociación de Deportistas Ciegos de Córdoba (ACDE-CICO), personal de la Dirección de Dis-
capacidad del gobierno de la provincia y de la Dirección de Recreación y Deporte de la Municipalidad, del Centro de Estu-dios e Investigación en Desarrollo Infan-to Juvenil (CEIDIJ), del Instituto para ciegos Julián Baquero y del Grupo DAR.
Más allá de los talleres, las charlas, mues-tras y los encuentros con personas ciegas, sordas o con movilidad reducida, el 2010 será un año en el que se duplicarán los es-fuerzos para llegar a más niños, adolescen-tes y adultos.
CILSA agradece a las instituciones y or-ganizaciones que acompañaron con firmeza y compromiso su misión.
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gadores que eran topadoras, compañeros míos que se la aguantaban en cualquier cancha, guapos, metedores. Sin embargo, ese día nada de eso se mostró”. Algo pasó en el entretiem-po de ese partido. Argentina iba ganando -y bien- el partido por 2 a 1. Sin embargo, el equipo desapareció del partido en el comple-mento y llegó la victoria de los uruguayos, hoy recordada por el único sobreviviente de ese partido.
DEportES
UN MItO vIvIENtE dEl FútBOl arGENtINO… “pimieNta” eN los pies
Varallo fue un hombre gol por naturale-za; por el empuje inclaudicable que siempre puso en la cancha recibió tantos aplausos como su remate, que no era solamente fuer-te, sino que también llevaba la “pimienta” de la pelota bien ubicada, lejos del alcance del arquero.
Otras de las virtudes innatas fue la de in-tuir el momento preciso de sacar el “sablazo” al arco. En medio del entrevero más bravo sabía cual era el instante favorable para rema-tar y lo hacía sin ningún tipo de vacilación.
Para efectuar sus lanzamientos de voleo Varallo siempre tuvo una rara habilidad: de-jaba el cuerpo firme y sacaba el tiro con el sólo esfuerzo de la pierna, casi con el pie. Al-guien llegó a decir que parecía tener un botín con vida propia.
aquel muNdial de 1930La Copa Mundial de Fútbol de 1930 fue la
primera edición del campeonato mundial de fútbol organizado por la Federación Interna-cional de Fútbol Asociado. Se desarrolló en Uruguay entre el 13 y el 30 de julio de 1930. La Fifa decidió entregar la organización del torneo a Uruguay en conmemoración del centenario de la Jura de la Constitución, que la Nación celebraba durante julio de ese mis-mo año.
En el torneo participaron 13 selecciones nacionales (12 invitadas más el organizador), divididas en cuatro grupos: tres grupos de tres equipos y un grupo de cuatro.
Pese a que Uruguay se ofreció para pagar los gastos, lo cierto es que la mayoría de las naciones europeas procedieron a boicotear el torneo. Sólo asistieron al mismo Francia, Bélgica, Yugoslavia y Rumania. Argentina participó en el grupo A, que fue el único integrado por cuatro equipos. Ganó los tres encuentros de la zona. Lo hizo 1 a 0 ante Francia con gol de Monti, luego fue 6 a 3 ante México con un gol de Varallo, tres de Stábile y dos de Zumelzú y 3 a 1 a Chile con dos de Stábile y uno de Evaristo.
En semifinales, Argentina goleó 6 a 1 a Estados Unidos, con dos de Stábile, dos de Peucelle y uno de Monti y de Scopelli. El 30 de julio de 1930, en el Centenario de Mon-tevideo, Uruguay le ganó la final a Argentina por 4 a 2 y fue el primero de los dos tor-neos ecuménicos ganados por los uruguayos y también la primera final perdida por los argentinos.
Pancho recuerda particularmente aquel partido. “No sé todavía lo que pasó. Había ju-
por última vez el atuendo boquense el 2 de diciembre de 1939 (no jugó el año anterior por grave afección en una rodilla), en parti-do nocturno contra Ferro, disputado en la vieja cancha de Chacarita Juniors, en Villa Crespo, debido a una lesión en los meniscos, incurable en esos tiempos, anunciando su re-tiro en enero de 1940. Pasaron siete décadas desde esa fecha y sigue siendo idolatrado por los hinchas triperos y xeneizes.
En 1935, Boca Juniors, ganador del 85 por ciento de los puntos en juego, fue un campeón excepcional y seguramente el me-jor equipo de la historia de la entidad de la ribera, en el que su terceto delantero llamado “de oro” consiguió nada menos que 63 ano-taciones: el paraguayo Delfín “Machetero” Benítez Cáceres 24, Varallo 23 y Roberto “Cabecita de Oro” Cherro 16.
Ricardo Lorenzo escribió que Varallo, para la historia del fútbol argentino, fue “El Per-forador de la Boca”. Para la “12” fue simple-mente “Cañoncito”, el ídolo que llenaba las canchas cuando los xeneizes llevaban más de 40 mil personas a los estadios donde el equi-po de la Ribera jugaba.
El formidable campeón había reforzado su zaga con el maravilloso marcador central brasileño Domingo Da Guía y el chaqueño Valusi (de Chacarita Juniors), en lugar de Moisés (Alves do Río) y Bibí (Felipe Jorge), que no habían rendido como en su país de origen.
Retornó a Independiente el mundialista Raimundo Bibiani “Mumo” Orsi, luego de su brillante campaña en Italia y River Plate adquirió al notable eje medio marplatense José María Minella (37.500 pesos) a Gimna-sia y Esgrima de La Plata y de su prodigioso semillero surgieron José Manuel Moreno y Adolfo Alfredo Pedernera, naturales de su barrio de origen, la Boca y de Avellaneda, respectivamente.
El campeón ganó 27 partidos, empató cuatro y perdió tres (Independiente, G. y Es-grima y Vélez Sársfield) convirtió 98 goles y le anotaron solamente 31 tantos en 34 cote-jos, la valla menos vencida.
El equipo titular formaba con Juan Elías “Pez Volador” Yustrich; Domingo Da Guía y Víctor Miguel Valussi; Ernesto Vernieres, Ernesto “Pibe de Oro” Lazzatti y Pedro “La Gallega” Arico Suárez (Arcadio Martínez); Tenorio (Ricardo Zatelli), Delfín “El Ma-chetero” Benítez Cáceres, Varallo, Roberto Eugenio “Pibe de Oro” Cherro y Vicente Héctor Cusatti (Luco). A muchos se le pue-de piantar un lagrimón…•
El 5 DE fEbrEro DE 2010 fuE una fEcha mÁS En El calEnDario para caSi toDo El munDo, mEnoS para El fútbol argEntino. ES quE ESE Día cumplió 100 añoS DE viDa pancho varallo. SEguramEntE muchoS no lo rEcorDarÁn porquE ES un hombrE quE ha traScEnDiDo a la mayoría DE Su gEnEración. y aDEmÁS, porquE jugó al fútbol En tiEmpoS DE mucho liriSmo, poca tEcnología y En loS quE la tElEviSión ni SiquiEra formaba partE DE loS proyEctoS DE loS mÁS iluminaDoS “tEcnócrataS DEl futuro”.
lOs 100 añOs dEl “CañONCItO” varallO
Francisco Antonio “Pancho” Vara-llo fue una de las mayores glorias e ídolo indiscutible del fútbol argen-
tino de todos los tiempos, llamado por la prensa especializada como el “Perforador de la Boca”. Es posible que algunos, ahora, se hayan familiarizado con su nombre. Es que fue el hombre al que Palermo superó, no hace mucho tiempo, como máximo artillero de Boca. De Varallo sólo pueden hablar quienes lo vieron jugar. O los que, como ocurre habitualmente en el fútbol, se hacen la idea de “haberlo visto jugar” por lo que le comentaron sus mayores.
Varallo poseía fuerza, vehemencia, un delantero con mayúsculas, con gol, per-forador de redes, implacable ante el arco oponente, su nombre fue sinónimo de
espectáculo. Tenía los músculos tensos, la actitud amenazante en el área, siendo ese su estilo, su manera de sentir el fútbol. Po-seía un sólo objetivo en cada movimiento: el gol.
Sus tantos espectaculares contribuyeron para que Boca obtuviera los campeonatos de 1931, 1934 y 1935. Era el amanecer del profesionalismo y se constituyó en el máximo artillero en el primer torneo del profesionalismo, junto con dos “Profeso-res”: Alejandro “Conejo” Scopelli y Alber-to Zozaya, ambos de Estudiantes de La Plata, con 28 conquistas.
En 1933 también encabezó la tabla de goleadores, junto a Arturo Naón, de Gim-nasia y Esgrima de La Plata, con 33 ano-taciones.
era amiGo de Gardel El populoso barrio Los Hornos de la ca-
pital bonaerense lo vio nacer hace un siglo. En el mismo pago se inició en el Club 12 de Octubre, donde habían actuado su padre, tío y hermanos y luego pasó a Gimnasia y Esgrima, comenzando a jugar en primera ca-tegoría a los 18 años.
“Pancho” Varallo, gran amigo del “Zor-zal Criollo”, Carlos Gardel, llegó en 1931 a Boca Juniors, con un pase espectacular que inició la era profesional de nuestro fútbol. Cobró 10 mil pesos de prima, adquiriendo la propiedad donde vive desde entonces y 800 pesos mensuales.
Vistiendo la casaca azul y oro se convir-tió en el máximo artillero en 210 partidos, obteniendo 181 conversiones en partidos oficiales de primera división del campeonato argentino (0,86 goles por partido).
Su carrera fue demasiado corta, vistiendo
Escribe: Enrique Cruz Fotos: Gentileza diario El litoral
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inStitucional
Programa Nacionalde Concientización
Junto a los chicos de 2º año A, B y C, CILSA entregó un compacto a la mencionada institución para personas ciegas y disminuidas vi-suales.
El producto, enmarcado en el Proyecto Educativo Biblioteca Parlante, se realizó como respuesta a la propuesta solidaria Escuchando nuestro país, destinada a que los jóvenes estudiantes conozcan la geografía, historia y cultura general de Argentina.
Al recibir el material, una de las docentes expresó que el mismo sería uti-lizado como recurso pedagógico para los niños de 5º grado.
La instancia culminó con un encuentro grupal, oportunidad en la que pudieron conocerse mejor quienes pusieron su voz y sus pares, un con-junto de niños felices al receptar la propuesta.•
cD con cuEntoS para la EScuEla liDia rouSEllE
DiScapaciDaD y DErEchoS humanoS
año DE impactoS a nivEl conciEntizaDormuEStra quE DEmuEStra
En la pEatonal
roSario S. m. DE tucumÁn
mEnDozaSanta fE
la institución a la cual asisten niños ciegos recibió a fines de 2009 textos digitalizados. Quienes realizaron la grabación fueron alumnos del Colegio sagrado Corazón.
El Colegio santa rosa, a través de sus alumnas del último año, trabajó en el conocimiento de la discapacidad como materia de derechos humanos participando de charlas, realizando talleres e investigando.
En 2009 más de 15 establecimientos educativos de la ciudad participaron de charlas, talleres educativos, muestras participativas y de actividades concretas por la inclusión de las personas con discapacidad a la sociedad.
se realizó del 14 al 18 de diciembre del año pasado en la plazoleta ubicada frente a las instalaciones del teatro Municipal. a través del juego se comunicó la necesidad de respetar los derechos de los niños con necesidades especiales.
En el marco del Proyecto Educativo Conocemos, Comunica-mos e Integramos, el equipo de 21 jóvenes de 3º Polimodal decidió, junto a sus docentes de la materia Proyecto de Inter-
vención Sociocomunitaria, profundizar sus conocimientos en torno a los derechos de las personas con discapacidad y tomar conciencia, a partir de dicha instancia, de la existencia de otras realidades.
Para ello participó de charlas informativas y testimoniales, talleres vivenciales con sillas de ruedas y bastones blancos, encuentros con personas con discapacidad, investigación en bibliotecas y encues-tas por las s. Una vez transitadas estas instancias las alumnas realizaron una tesina en la cual dieron cuenta de la temática, sus tipos y las po-sibles maneras de ayudar en la , concluyendo en la necesaria for-mación de “mentalidades inclusivas” como ciudadanos.•
Reflexionar sobre la influencia que tuvo el Programa sirve para trazar los ejes con los cuales se trabajará en
este 2010. El año pasado 18 escuelas prima-rias y secundarias de Mendoza se sumaron a las actividades propuestas por la ONG. Entre ellas Aconcagua, Amadeo Cichitti, Antonio Tomba, Batalla del Pilar, Bohor-quez, Cadetes de Aeronáutica, Compañía de María, Corazón de María, Escuela Ita-liana, Instituto de Paolis, Instituto Víc-tor Ampuero Matta, Juan Agustín Maza, Escuela Misiones, Pablo Besson, Sagrado Corazón, San Buenaventura, San Vicente Ferrer y Videla Correas.
Más de 1.200 alumnos recibieron charlas concientizadoras sobre las distintas formas de prestar ayuda y de conservar actitudes tendientes a la inclusión y concretaron 22 proyectos y 15 talleres educativos. Por otra parte los derechos de los niños tuvieron un abordaje integral. Para llevarles una sonrisa en su día el equipo del Programa convocó a comercios, empresas e instituciones escola-res para recolectar juguetes en el marco de la 8va. Campaña del Juguete “Un niño, una sonrisa”. Así fue como se entregaron 450 unidades en el Hogar de Día.
Las muestras participativas Integrar C fueron otras de las actividades destacadas.
El Museo del Área Fundacional y la Plaza departamental de Godoy Cruz oficiaron como los escenarios que gentilmente abrie-ron sus puertas para que niños, jóvenes y adultos vivencien, mediante el juego, situa-ciones cotidianas de traslado, comunicación y trabajo de las personas con discapacidad visual, auditiva y motriz. Por último el En-cuentro por la Integración, que dio cierre a las actividades desarrolladas durante el ciclo, concentró a más de 600 personas con y sin discapacidad.
En el presente ciclo docentes y alumnos esperan redoblar esfuerzos y concretar más acciones por la igualdad de oportunidades.•
Faltando diez días para que llegara Navidad y a poco más de co-menzar un nuevo año, el equipo institucional de CILSA se ubicó en uno de los espacios públicos más concurridos de la ciudad.
Allí llevó adelante la última muestra del ciclo y además convocaba a los santafesinos a donar juguetes para los niños que asisten a los Hogares de Día en la ciudad para entregarles en Nochebuena.La actividad se desarrolló en un contexto muy particular: hubo música, bailes, adornos navideños por donde se mirara y la presencia de Papá Noel, que se tomó fotografías con aquellos niños que, atónitos, se acer-caban para saludarlo. Durante la muestra tuvo lugar el juego Integrar-C que enseñaba, a través de vivencias cotidianas, el por qué del necesario respeto y cum-plimiento de los derechos que poseen los pequeños con necesidades di-ferentes. El nivel de concurrencia fue muy notorio y, de esta forma, la ONG pudo tomar contacto e intercambiar ideas con nuevos visitantes.•
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SociEDaD
Trabajar en la diversidad es, justa-mente, trabajar rompiendo viejos mitos. Va más allá de la aplicación
de un programa educativo, atraviesa toda la estructura social y abarca a todos los ciudadanos. La diversidad hace referen-cia a que cada persona es un ser original e irrepetible. En una sociedad hay grupos diferentes, hay personas diferentes, hay sentimientos, pensamientos y puntos de vista diferentes.
La Diversidad, los Derechos Humanos y la Educación son sin dudas temáticas rele-vantes que deben ser estudiadas, debatidas y forman parte de líneas de capacitación para docentes de los distintos estamentos educativos y para los ciudadanos y ciuda-danas en general.
Como práctica de Derechos Humanos (DD.HH.), que llama a crear una socie-
dad cuyos pilares sean los del respeto por las diferencias, la educación especial en-frenta el desafío de transformar el aula en un espacio de convivencia y de armonía, en donde todos los actores tienen la mis-ma participación e importancia y en la que ninguno sería posible sin la existencia del otro. Porque los DD. HH. no pueden in-terpretarse desde otra consideración dife-rente a la de ser humano como objeto y sujeto de derechos desde donde se nutre su propia definición y naturaleza: la dignidad humana. Los DD. HH. no tienen sentido en un mundo que niega las posibilidades legítimas de todos los seres humanos a ser felices y alcanzar cotas de bienestar que les permitan satisfacer las necesidades básicas y un nivel de vida digno. Estos derechos se proclamaron no sólo para normalizar las relaciones de las personas en el seno de
cualquier sociedad, sino también como un conjunto de criterios de valor con los que medir el progreso y la orientación de la so-ciedad misma.
Este movimiento de la cultura de la di-versidad requiere un cambio ideológico. No es un mero cambio estructural en las instituciones. Asimismo requiere un cam-bio en lo político, en los principios y en los sistemas educativos y en las relaciones de comunicación entre las personas, al in-terior de la vida diaria familiar, en las es-cuelas, en los barrios y en todos los lugares donde nos desenvolvemos.
El desafío radica en cómo desarrollar la cultura de la diversidad, que es la cultura de la cooperación, del respeto, de la soli-daridad, de la justicia, de la libertad, de la ética, de la democracia y del amor, desde un sistema neoliberal que es competitivo,
Escribe: lic. Esteban rezza - docente del Instituto superior particular Incorporado 9105 “dra. sara Faisal”
babEl
la igualdad y la diversidad en el ámbito educativo son temas recurrentes que generan una creciente preocupación social, tanto en el conjunto de la sociedad como en los profesionales de la enseñanza.
no solidario, discriminador, consumista y oportunista.
Teniendo en cuenta que la cultura es la construcción y transmisión dinámica de comportamientos y saberes, individuales y colectivos, debemos utilizarla como una fuente dinámica de cambio, creatividad y libertad, que abra posibilidades de inno-vación para los grupos y sociedades y no como práctica hegemónica de imposición de ciertos comportamientos y prácticas so-bre otros.
Como lo indica el Informe de la Comi-sión Mundial de Cultura y Desarrollo, “así como la tarea de construir la paz y con-solidar los valores democráticos constituye un conjunto indivisible de objetivos, de la misma manera el goce de los derechos eco-nómicos y políticos no se puede disociar de los derechos sociales y culturales” 1.
Tenemos por delante el desafío de pensar y actuar bajo una nueva forma de organi-zación social, reconociendo e incluyendo todos los factores culturales que modelan y dan forma a cada persona y grupo, siem-pre apuntando a cómo queremos concebir nuestra sociedad, y elegir los caminos ade-cuados para alcanzar este fin.
Necesitamos centrarnos en la proble-mática de la integración educativa, ubi-cándola en el marco de la problemática de diversidad y la transversalización de las funciones de la educación, centrando el análisis en cada provincia pero con refe-rencia al contexto nacional, concentrando la atención, fundamentalmente, en docen-tes y alumnos.
Es menester ahondar en las políticas de
1 - Nuestra Diversidad Creativa. Informe de la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo. UNESCO. Paris, 1996.
integración de la Argentina y en los con-ceptos de integración en los discursos de los organismos internacionales.
La pregunta que debemos hacernos es ¿Qué sociedad queremos?, asumiendo las vastas perspectivas que nos pueda dar la respuesta y trabajar en función de la be-lla respuesta sin miedos por los cambios y, fundamentalmente, sin egoísmos para lograrlo.
La escuela actual, con sus estructuras, no es una escuela pensada para la diversi-dad; pero despertando el deseo de conocer puede ir marcando el rumbo que debiera tomar para que pueda tener el rol que real-mente tiene que tener.
Este tipo de propuesta convoca a todos los profesionales que participan de la mis-ma a trabajar interdisciplinarmente tanto en la adecuación del curriculum, como en la previsión de estrategias de intervención, y la solución de los imprevistos cotidia-
nos.No hay una única manera de abordar
la integración escolar. La misma requiere ajustes constantes a partir de las singulari-dades de cada experiencia.
En una sociedad donde valores como la competencia y la individualidad se difun-den vertiginosamente, la escuela está con-vocada a ofrecer un espacio alternativo que incluya a todos sus miembros ofreciéndo-les igualdad de oportunidades educativas. No se trata de desconocer las diferencias sino de asumirlas aceptando que cada uno es distinto, atravesando su propia singu-laridad y entendiendo que es a partir de estas diferencias que nos encontramos en espacios compartidos.
La vida es un canto que, lamentable-mente, pocos conocen; por eso tenemos la obligación y el deber de pugnar y enseñar, a partir de nuestra vida, qué mundo que-remos vivir.•
iSpi nº9105 Dra. Sara faiSal - profESora DE EDucación ESpEcialviDEo inStitucionalprimera parte: http://www.youtubE.com/watch?v=jpDr6yvjjq4seGuNda parte: http://www.youtubE.com/watch?v=iu1lyjDwnaE
24 www.cilsa.org www.cilsa.org 25
Asistir nuevamente a la escuela genera
expectativas y esperanzas. Para el equipo
docente lo primordial será, como cada
año, desarrollar estrategias y brindar he-
rramientas que eviten la deserción y el
fracaso en el aula.
Dividido en etapas, el seguimiento en el
Hogar se realizará primero estimulando
las funciones cognitivas básicas como la
atención, memoria y percepción. Luego
vendrán las actividades de carácter lúdico,
esenciales en la evolución psicosocial.
La tercera instancia se relacionará con la
articulación de redes, buscando instru-
mentos potenciadoras del conocimiento:
gabinetes psicopedagógicos, bibliotecas
populares y atención sanitaria.
La cuenta regresiva comenzó. Chicos y
grandes entablan un largo camino de
aprendizajes.
inStitucional
COMIENzO dE ClasEs
El receso escolar llegó a su fin y con éste aparecieron las dos caras de una misma moneda: por un lado resultó notoria la expectativa de algunos por volver a la escuela; por el otro hubo niños que prefirieron seguir jugando en la colonia por tiempo indefinido. No obstante, más allá de las preferen-cias de cada uno, lo real es que para el ciclo que comienza se espera transi-tar nuevos desafíos y alcanzar nuevos logros. El apoyo escolar, tanto para el nivel inicial como para la Educación Gene-ral Básica de 1° y 2° ciclo se desarrolla-rá a través de propuestas pedagógicas que fortalezcan aptitudes y conteni-dos abordados en la escuela. En 2010 los docentes se mantendrán firmes en cuanto a la comprometida tarea de acompañar el crecimiento, desarrollo y fortalecimiento integral de sus alumnos.
Como es habitual en todo ciclo nuevo, tanto docentes como alumnos regresan al aula y a los Hogares con grandes expecta-tivas. Qué cosas nuevas aprenderán, qué docentes estarán al frente y de qué forma se dictarán los contenidos, estos son algu-nos de los interrogantes que se hacen los más chicos.Desde el Programa se espera ejercitar las habilidades adquiridas durante el año anterior, reforzar la lectoescritura (sobre todo en el área de lengua y operaciones) y trabajar en forma mancomunada con valores como respeto y solidaridad, acep-tar las normas de convivencia establecidas y estimular actitudes que favorezcan el trabajo en equipo.
un nuEvo ciclo lEctivo EmpiEza y, con El, la nEcESiDaD DE profunDizar SobrE contEniDoS quE En El pEríoDo an-tErior rESultaron mÁS DificultoSoS DE aprEnDEr; como aSí también la utilización DE rEcurSoS, propuEStaS E iDEaS quE rESultEn DE intEréS para DESarrollar un trabajo SiEmprE mÁS proDuctivo y EnriquEcEDor, quE puEDa SEr
pEnSaDo mEDiantE la crEativiDaD DE loS niñoS. laS activiDaDES vinculaDaS a lo lúDico y El uSo DE EStra-tEgiaS innovaDoraS En El aula Son algunoS DE loS EjES DESDE loS cualES SE apElarÁ al ESfuErzo y SE potEnciarÁ la voluntaD DE inStruirSE.
rOsarIO
Despedida al receso de verano, bien-venida al ciclo lectivo. Marzo es el mes de los cambios, donde los más chicos retoman el aprendizaje de nuevos contenidos curriculares y los docentes ponen en práctica la planifi-cación elaborada con anterioridad. Es satisfactorio y además resulta un desafío la iniciación de un nuevo año escolar, pues se trata de un momento y de un espacio en el que la respon-sabilidad y el empeño deben hacerse notar de ambas partes: adultos y niños. Para el 2010 se planificaron activida-des según las edades y se apuesta a la realización de talleres como una for-ma de aprender quizás más divertida y motivante.
la plata
Tras los juegos en el agua y al aire libre, salidas y actividades recreativas, los equipos docentes planificaron las actividades que reforzarán aquellos contenidos que se aprenden en la escuela. En el marco del apoyo escolar, el ob-jetivo será continuar con las tareas de ayuda y los talleres que fortalezcan instancias como la lectoescritura. Por otra parte, a través de la recrea-ción se buscarán desarrollar propues-tas pedagógicas vinculadas al apren-dizaje de nuevos valores y pautas de convivencia democrática. La consigna será forjar el pensamiento crítico y la puesta en común de ideas.
Programa NacionalUn niño, un abuelo
Nuevas propuestas y proyectos para el 2010. Bajo esta postura el equipo educativo propondrá trabajar desde la responsabilidad y manteniendo siem-pre firmes los valores. Las actividades recreativas también tendrán su espa-cio y se desarrollarán a través de ta-lleres musicales, de plástica y en áreas como Ciencias Sociales y Naturales. Al igual que otros años habrá salidas y eventos tendientes a insertar entre sí a los chicos del Programa. Y los abuelos seguirán consolidando la relación que mantienen con los pequeños estando presentes al momento de su alimenta-ción y educación.
pUErtO MadryN
BUENOs aIrEs
CórdOBa
MENdOza
Volver a la escuela no es fácil, por eso los Hogares realizaron actividades pre-vias. Entre ellas la tarea de vacaciones, el repaso de los números y lecturas de cuentos. De esta forma el año co-mienza con energías y conocimientos afianzados. Los más chicos, por su parte, están en-tusiasmados por conocer a los nuevos compañeros y docentes, con quienes aprenderán a escribir sus nombres y a contar. En tanto los más grandes se muestran ansiosos por escuchar las nuevas y mayores responsabilidades que los esperan. El equipo educativo emprenderá un trabajo interdisciplinario junto con las escuelas. Habrá un seguimiento me-diante visitas y reuniones periódicas para abordar dificultades y progresos. El deseo de superación será constante, tomando como punto de partida la voluntad y la paciencia, tanto para aprender como para enseñar.
saNta FE
Las expectativas para 2010 están puestas
en el intercambio entre los niños, herra-
mienta fundamental para que conozcan
experiencias y vivencias disímiles. Para
ello seguirán los grupos conformados
según las edades: de cinco a siete años,
de ocho y nueve y de 10 a 12.
El objetivo será acompañar en la ins-
trucción mediante un seguimiento cotidiano,
respondiendo a las inquietudes traídas de la escuela.
También habrá actividades tendientes a brindar solucio-
nes creativas ante situaciones específicas de la vida.
Los docentes harán hincapié en el juego como un canal
de expresión de sentimientos y sensaciones y planifi-
caron festejos y eventos especiales como cumpleaños,
fiestas patrias y despedidas.
Será un año de grandes esfuerzos y de trabajo mancomunado con las fami-
lias y organizaciones sociales del barrio que, desde su lugar, aporten signifi-
cativamente.
Mar dEl plata
26 www.cilsa.org
También llamadas nevus flammeus, las M.V.O. son malformaciones vasculares cutáneas congénitas que
afectan a las vénulas post capilares produ-ciendo una coloración de la piel a tonos que van desde el rosado claro hasta el violeta os-curo. Su prevalencia es de tres casos cada 1.000 nacimientos.
Durante los primeros días el diagnóstico puede ser complejo y debe diferenciarse de un posible traumatismo sufrido durante el parto, de la mancha salmón, de hemangio-mas congénitos, entre otros. Si bien pueden presentarse en cualquier parte del cuerpo, el 90 por ciento se manifiesta en el rostro pudiendo ocupar la mitad o la totalidad del mismo. Las M.V.O. se manifiestan en forma proporcional al crecimiento del indi-viduo y persisten a lo largo de toda la vida, salvo que reciban un tratamiento específico. Con el paso de los años suelen engrosarse y desarrollar nódulos y granulomas piógenos, que pueden degenerarse en verrugas vascu-lares altamente hemorrágicas.
Estas manchas, debido a su alto aporte san-guíneo, generan una hipertrofia en todo tejido envuelto en su trayecto, incluyendo
músculos y huesos. También pueden causar significativos problemas tanto psicológicos como sociales que tornan urgente el abor-daje médico.
Por la experiencia clínica se ha podido de-mostrar una mejor respuesta al tratamiento en los niños menores de un año, reflejado en un aclaramiento mucho más efectivo y, por lo tanto, una menor cantidad de sesio-nes que otros individuos. Esto posibilitará –sin duda-una mejor inserción social sin los posibles efectos psicológicos que pudiera te-ner con sus pares.
Al respecto, las obras sociales en su mayo-ría no cubren este tipo de tratamientos por considerarlos estéticos y por no estar con-templada dentro del Plan Médico Obliga-torio.
Manchas de vino Oporto
malformacionES vaScularES
las MaNCHas dE vINO OpOrtO (M.v.O.) OCUrrEN aprOxIMadaMENtE dEl 0,3% al 0,5% dE lOs rECIéN
NaCIdOs, EN FOrMa INdIstINta ENtrE HOMBrEs y MUJErEs, prEMatUrOs O dE térMINO COMplEtO. dE lOs 2.100
CHICOs QUE pOr día NaCEN EN arGENtINa, sEIs lO HaCEN BaJO Esta patOlOGía.
La Asociación Argentina para el Tratamiento de la Mancha de Vino Oporto (MADEVI) es una institución integrada por pacientes y padres de niños y niñas que padecen estas malformaciones. La misma se conformó para trabajar en conjunto y así conseguir el equipamiento adecuado para tratar la enfermedad. Quienes la integran y día tras día ocupan su tiempo en concretar los objetivos propuestos desde el principio saben que transitar el camino de esta afección es doloroso y difícil, pero confían en que unidos podrán asegurar para sus hijos, amigos y seres queridos un tratamiento adecuado en el marco de la salud pública.
Marcela Villegas, miembro fundadora, afirma: “Siempre pensé que debemos dedicar nuestras vidas al servicio de algo mucho más grande que nosotros mismos. Esta es la razón de ser de MADEVI”.
PROBLEMAS EN EL EqUIPAMIENTOArgentina no posee los recursos
técnicos que se requiere para poder realizar el tratamiento. Los más cercanos están en Chile y Brasil, y cada sesión tiene un costo de U$S1.500, a lo que se le deben sumar otros $3.000 entre pasajes y estadía.
Desde MADEVI realizan todo tipo de eventos para poder conseguir los U$S99.000 que cuesta dicho material y que tanta falta les hace. Por ello quienes se encuentren interesados en colaborar pueden ponerse en contacto con la misma. Muchos pequeños necesitan tratarse antes de empeorar.
DATOS úTILESMarcela VillegasTel: (0221) 156 374676011Florencia Solari Tel: (011) 156 2679547 E-mail:[email protected]
Para efectuar depósitos:Cuenta Corriente Especial en PesosBanco de la Nación ArgentinaDenominación: Asociación Argentina para el Tratamiento de la Mancha de Vino OportoCuenta Nº: 5750449358C.B.U.: 01105759/40057504493580C.U.I.T.: 30-71106650-7
MadEvI
Fuente: Fundación Madevi - http://mvo.mforos.comSaluD
El láser pulsado de colorantes es el pri-mer láser en su tipo que funciona con base en la teoría de la Fototermo lisis selectiva. Este láser reúne los requi-sitos de la fototermolisis selectiva al emitir luz en el rango de los 575 ó 585 manómetros y tiene una duración de pulso más corta que el tiempo de en-friamiento de la oxihemoglobina. los láser pulsados de colorantes operan con una duración de pulso de 450 mi-crosegundos (0,45 milisegundos) que es menor que el tiempo de relajación de cinco milisegundos en un diámetro de 1 mm de un vaso sanguíneo cutá-neo. por lo tanto este láser es capaz de producir un daño vascular selectivo sin dañar el tejido activo circundante has-ta una profundidad de 1,1 a 1,5 mm de la piel.
tratamiEnto Actualmente consiste en una aplica-
ción de láser colorante pulsado (LCP) con un dispositivo de enfriamiento dinámico (DED) por su gran longitud de onda e in-tensidad y por el bajo riesgo de dañar los tejidos que se encuentran en el camino. Las sesiones se realizan con intervalo de ocho semanas y se requieren de diez a veinte aplicaciones para lograr la mejo-ría. Antes de iniciarse esta etapa se debe tener certeza del diagnóstico pues como ha sido mencionado anteriormente, si tratamos un hemangioma segmental con láser podemos inducir una ulceración.
Una de las ventajas de tratar a los niños con M.V.O. tan temprano como sea posi-ble es que la lesión y los vasos sanguíneos son más pequeños. Adicionalmente se ha visto que el tratamiento precoz mejo-ra en forma dramática la autoestima del pequeño paciente. No obstante, uno de los inconvenientes del mismo es la nece-sidad de utilizar, en la mayoría de los ca-sos, anestesia general (sedación) ya que el procedimiento es doloroso y provoca angustia y ansiedad.
1 Martina Acosta (hija de Florencia Solari, Vicepresidenta de MADEVI) antes del tratamiento2 Martina luego de 17 sesiones del tratamiento con láser3 Catalina Rosas Villegas (hija de Marcela Villegas). Su carita ilustra el logo de MADEVI4 y 5. Gonzalo Cevalle y Sonia Fantin: Pacientes de la fundación que aún no comenzaron el tratamiento
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Egipto sEguirá rEclamando la rosEttaEl Consejo Supremo de Antigüedades de Egipto anunció que continuará reclamando al Museo Británico de Londres la restitución de la famosa Piedra de Rosetta, 209 años después de que soldados del Reino Unido la sacaran del país.Bajo la premisa de “recuperar el patrimonio cultural arrebatado a lo largo de toda nuestra historia” el mencionado organismo insistirá firmemente en que se autorice el regreso de la citada piedra, calificada como “ícono de la identidad egipcia”.Grabada sobre una estela de basalto negro, hacia el año 196 a.C., contiene un elogio al rey Tolomeo V escrito en tres alfabetos distintos: jeroglífico, demótico y griego, la losa es una de las piezas más importantes de las que se exponen en el museo inglés, ya que es considerada como el elemento clave que permitió de-velar la grafía jeroglífica, con la aportación decisiva del egiptólogo francés Jean François Champollion en 1821.Esta pieza fue encontrada por un grupo de franceses en 1799 tras demoler una tapia del pueblo de Rashid, localidad a la que durante la ocupación del país por las tropas de Napoleón la llamaban “Rosetta”, pasando a manos británicas en 1801.
mosquitos amEnazan a tortugas gigantEsUn estudio efectuado por investigadores de la Universidad de Leeds (Reino Unido) y publicado por la revista estado-unidense Proceedings of the Nacional Academy of Sciences, indi-ca que las famosas tortugas gigantes de las Islas Galápa-gos pueden estar en serio peligro debido a unos mosquitos que desarrollaron un gusto por la sangre de estos reptiles. El mismo, atribuye al incremento del turismo, el acentuado riesgo de contraer enfermedades transportadas por insectos que aflige a estos verdaderos íconos de la evolución, que tie-nen baja inmunidad debido al aislamiento en que se encuen-tran en el archipiélago.Junto a los visitantes, preocupa la llegada de mosquitos in-fectados con afecciones como la malaria aviar y la fiebre del virus de Nilo, contra las que las tortugas gigantes y las iguanas marinas no tienen defensas.En un esfuerzo por reducir la contingencia que pueda provo-car la llegada de mosquitos y otros insectos a las islas, el go-bierno ecuatoriano implementó un plan de fumigación con avionetas y otras medidas similares que se llevarán a cabo con los barcos que arriben.dEscubrEn adolEscEntEs guErrEros dE tErracota
Arqueólogos chinos descubrieron guerreros sin barba en el Ejército de Terracota cual forma parte del mausoleo que hizo construir para sí mismo y para cuando llegara la hora de su muerte el emperador Quin Shihuang, lo que prueba que había jóvenes soldados entre los efectivos militares de hace más de 2.000 años.En los tiempos de ese soberano (259 a.C.- 210 a.C.), el vello facial era de estatus y los adultos que no lo tenían eran considerados margina-dos sociales, por lo que el hallazgo de algunas estatuas de milicianos sin él colige que estas representan a huestes que rondan los 17 años de edad y echan por tierra anteriores teorías que aseguraban que en aquella época no se reclutaban a soldados menores.Las alrededor de 8.000 figuras del Ejército de Terracota que consta de guerreros, caballos, músicos, oficiales y escribas fueron descubiertas por casualidad por unos campesinos en 1974, en la provincia central de Shaanxi, y desde entonces se han convertido en una de las ma-yores atracciones turísticas de China.
sol dEl sahara para dar luz a EuropaUn consorcio formado por 12 empresas, una de ellas argentina, anunció la puesta en marcha de un ambicioso proyecto de energía sostenible cuya fuente será el soleado desierto del Sahara.El emprendimiento llamado Iniciativa Industrial Desertec, pretende en 2050 poder proveer a Europa del 15% de la electricidad que el continente necesita, aunque pronostica comenzar a enviar parte de la misma ya en 2015.El objetivo es la construcción de enormes campos de radiación solar en el desierto del Sahara, en el norte de África, empleando una tecnología que utiliza espejos parabólicos para dirigir los rayos del sol hacia gigantescos contenedores de agua, la que sumamente caliente moverá unas turbinas de vapor que generarán electricidad las 24 horas, todos los días del año. La corriente resultante será trasladada a grandes distancias hacia Europa a través de cables de alto rendimiento que tienen poca pérdida, con el beneficio adicional de que previamente dejará par-te de la misma en los países norafricanos por donde pase dicho tendido.
DE toDo un poco
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Aries: Un oriental le hará una propuesta de trabajo que cubre todas sus expectativa. Le sonará a cuento chino…
Tauro: Debe cuidarse en las comidas, su abdomen no sopor-ta ya el peso de sus caprichos.
Géminis: Los geminianos son muy perseguidos por los problemas nerviosos y para peor siempre los alcanzan.
Cáncer: Ud. tiene ganas de retomar sus estudios abandonados allá por los 80. No es mala idea, sus hijos ya le pueden dar una mano con la tarea.
Leo: Año complicado para invertir en bienes raíces, desfavorable para com-prar automotores o afines, y tampoco se haga ilusio-nes de comer todos los días.
Virgo: Hay alguien interesa-
do en Ud. que quiere verla mejor, pero no sabe cuando pasar por su casa y ofrecerle los productos de belleza.
Libra: Como lo indica su signo, se librará de todas sus responsa-bilidades. Pero su rígida postura
sobre esto le traerá problemas de columna y de matrimonio.
Escorpio: Concentrarse en su trabajo y olvidar las vacaciones no es fácil, sobre todo si lleva la sombrilla a la oficina…
Sagitario: No abandone el entusiasmo con el que empezó el año!!!... El 2010 ya le traerá bastantes complicaciones como para
que encima esté de mal humor.
Capricornio: Comprará un auto usado que anda con mucho ritmo, “dos pasitos pa´lante, un pasito pa´atrás”.
Acuario: Tarde o temprano tendrá que sentarse y reformu-lar las prioridades con su media naranja, que por empe-zar, ya parece una toronja.
Piscis: Un desequilibrio orgá-nico le hará pensar en levan-tarse temprano y buscar un empleo digno. Su médico lo
estabilizará pronto.
humorlEctorES
corrEo DE lEctorES
a mi madre en el afecto, hoy Quiero demostrarle mi amor Que siempre existió en mi corazón A pesar de idas y vueltasA pesar del dolor Quiero darle las gracias por ser un solQue iluminó la vida de muchos Que cuidó a sus hijos con amor Que los educó para que sean personas de bien Que enfrentó la adversidad y salió airosa Que cumplió su misión en la vida Que es ser madre Que hoy recoge sus frutos Que sigue teniendo la sabiduría de una madreQue lo que se siembra se cosecha Por todo esoGracias mamá del corazón Gracias por todo
Silvia Espinoza Socia Nº 84556 Mar del Plata
Esta sección es para ustedes y está disponible. Opiniones, críticas, colaboraciones y/o toda inquietud que deseen hacernos llegar, tienen aquí un espacio abierto para publicar. Estas deben enviarse a La Rioja 2441 - 3er.Piso - (S3000BXE) Santa Fe; por fax al (0342) 4527000 Int. 128; o por correo electrónico a: [email protected]
Estimados lectores:
Deberías verte de pie, frente al espejo inmenso de la vida.
Deberías verte de pie, delante de tus enemigos, porque aunque no lo creassiempre están contigo.
Deberías verte de pie, sin flaquezas ni reproches¡en la vida no hay tiempo para reproches!
Deberías verte de pie, ante ti misma, sin reparar que te deslizas en esa silla.
Deberías verte de pie, aunque sigas sentada, de nada sirve verte ahí anclada.
Deberías verte de pie, demostrarle al mundo quetu puedes, tu debes, tu quieres.
Deberías verte de pie, por mí, por él, por aquél.
Deberías renunciar a esa postrante manera de aceptar, como estás acostumbrada.
Deberías verte de pie, ante todosante el inmenso espejo de la vida,ante todo el mundo,ante ti misma,por mí, por él, por aquél.
Pero recuerda que te vea de pie tu enemigo, que goza mientras tú te desangras.Queremos verte de pie, los que sinceramentete amamos…aunque sigas sentada.
Enviado por Mirta Sisti Socia Nº 258921 Rosario, Santa Fe
(Fragmento extraído del libro “Semblanzas Intimas”)
si tú quisieras
Un amigo llamado David recibió un automóvil, regalo de su hermano. Un día, cuando David salió de la oficina, notó que un niño de la caminaba alrededor del brillante coche nuevo, admirándolo.
Señor, ¿Éste es su coche? preguntó.
David afirmó con la cabeza. Me lo regaló mi hermano.
El niño estaba asombrado.
¿Quiere decir que su hermano se lo regaló y a usted no le costó nada? Vaya, me gustaría… titubeó.
Desde luego, el hombre sabía lo que el niño iba a decir: que le gustaría tener un hermano así. Pero lo que el muchacho expresó realmente estremeció a David de pies a cabeza.
Me gustaría prosiguió el jovencito poder ser un hermano así.
David lo miró con asombro e impulsivamente añadió: ¿Te gustaría dar una vuelta?
Sí, me encantaría.
Después de un corto paseo, y con los ojos chispeantes, el pequeño copiloto, dijo:
¿No le importaría que pasáramos frente a mi casa?
David sonrió. Creía saber lo que el muchacho quería. Quería enseñar a sus vecinos que podía llegar a su casa en un gran automóvil. Pero de nuevo, estaba equivocado.
¿Se puede detener donde están esos dos escalones? pidió el niño.
Subió corriendo y al rato el conductor oyó que su acompañante regresaba, aunque notó que no lo hacía de forma rápida, pues llevaba consigo a su hermanito en silla de
ruedas. Lo sentó en el primer escalón y le señaló el coche.
¿Lo ves Juan? Ahí está, tal como te dije. Su hermano se lo regaló y a él no le costó un centavo. Algún día te voy a regalar uno igual. Entonces podrás ver por ti mismo las cosas bonitas de los escaparates.
David bajó del coche y subió al muchacho en el asiento delantero. El hermano mayor, con los ojos radiantes, subió tras de él y juntos comenzaron un paseo memorable.
Ese día, David comprendió lo que Dios quería decir con “hay más dicha en dar que en recibir”.
Lidia Lanzillota Socia Nº 305248
Capital Federal
¿Que harías para decir 'te quiero' sin decirlo?
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liStaDo DE bEnEficiarioS
En el mes de diciembre de 2009 se entregaron 182 elementos ortopédicos en todo el país.
Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos
CILSA en Argentina: sede central santa Fe: (s3000BxE) - la rioja 2441 3° pisoOficinas Ciudad de Buenos aires: (C1070aaM), piedras 625 - Córdoba: (x5000Jad) rivera Indarte 170 piso 2 local 16 pasaje Muñoz - la plata: (B1925xaC) diagonal 73 Nº 1948 entre 49 y 50 - Mar del plata: (B7600dzr) santa Fe 2062 - Mendoza: (M5502Gva) Olascoaga 1245 - puerto Madryn: (U912OHBx) av. Juan Muzzio 1106 - rio Cuarto: (x5800aar) sobremonte 868, Galería del Cine plaza III, 1° piso, local 62 - rosario:
(s2000BQp) zeballos 2040/6 - s.M. de tucumán: (t4000IKM) Muñecas 655 p.B.
Centro de Información y atención Nacional: En argentina 0810 777 9999En España 902 90 51 51
Campaña "más lejos para llegar a más"
s.s. de jujuyABALOS DARIOQUIPILDOR Nº 21ABRA PAMPAAGUILAR CLEMENTEARIEL SARMIENTO Nº 145LA QUIACA ALBERTO NICASIOARIEL SARMIENTO Nº 145LA QUIACA ALBORNOZ ALTEMIOSANTA TERESA Nº 816PALPALAALCARAZ VITASANTUARIO 3 POSOJUJUYALDERETE ABRIL9 DE JULIO Nº 439LA QUIACAALEJOS TOMASGRAL. BELGRANO S/N BARRANCAS AMADOR MARTINBº MEDALLA MILAGROSAHUMAHUACA APAZA CALISETAPALCA DE APARZOHUMAHUACA ARANCIBIA LUCIANABº J. JOSE BAZAN RODEITOARMELLA CAYETANOSARMIENTO Nº 145LA QUIACAAVILEZ BRUNOENRIQUE GUASTONI Nº 51SAN PEDROBARCONTE HORTENCIAGRAL. BELGRANO S/NBARRANCASBARCONTE PAULOAV. SAN MARTIN S/N SAN FCO. DE ALAPARCITOBARCONTE PILARTUSQUILLACALPANCHAY ROSALIASANTOS DOMINGO S/NSUSQUESCALPANCHAY SANTOS R.AV. SAN MARTIN S/N SUSQUESCAMPO CLAUDIOAGUSTIN DAVILA Nº 287CEIBO CAMPOS CLAUDIOAGUSTIN DAVILA Nº 287PALPALA CARRANZA JAQUELINESANTIBAÑEZ Nº 940PALPALA CARRILLO MARCELINASANTUARIO TRES POSOSHUMAHUACA CASTILLO JUANAARIEL SARMIENTO Nº 145LA QUIACACASTRO VALENTINSAN FCO. SOLANO Nº 11 HUMAHUACACHAVARRIA MELISABº NUEVO RODELITO CHOQUE CELINAEXODO JUJEÑO Nº 670 HUMAHUACA CHOQUE IVANNA FATIMAGRAL. MOSCONI Nº 637SAN PEDROCONDORI CONSTANCIOBº 31 DE AGOSTOABRA PAMPACRUZ EXALTACIóN PAMPA CENTRAL EL TOROCRUZ PASCUALA PAMPA CENTRAL HUMAUACACUEVAS SIMONAHUACETERA S/NHUMAHUACA ECHEVERRIA DAMARIS
SAN ANTONIO - M:3 L: 2SAN PEDROERAZO RODRIGOMINA PROVIDENCIA Nº 467PALPALA EZQUIVEL LUISAV. RECEDA S/NSUSQUESFARFAN MIGUELARIEL SARMIENTO Nº 145LA QUIACAFLORES ATANACIAALBA DEL PORTILLO Nº 510PALPALA FLORES SOFÍAPASAJE HORNITOS S/N CAYAGUAYMA FLORES YENIFERGRAL. GUEMES - BARRANCAS ABDON FRANKLIN ROSALEóN CUSI CUSI - STA. CATALINACUSI CUSI GALIANA CEBERINABº SANTA BARBARAHUMAHUACAGEREZ DANIEL ALGARROBO Nº 271 SAN PEDROGONZALEZ ANDREABº GUEMEZ Nº 732SAN PEDRO GONZALEZ CAMILACOLOMBIA S/N Bº STA. RITAHUMAHUACA GONZALEZ LETICIACOLOMBIA S/N Bº STA.RITA HUMAHUACA GUSMAN FELISAMINA CONCORDIA Nº113PALPALAGUTIERREZ OSVALDOPANAMA S/N Bº STA. RITAHUMAHUACAJUAN JAVIER JOSESALTA S/N Bº S. CAYETANOEL PIQUETE - JUJUYLLAMPA CATALINALANGUNILLAS DEL FARAHONLAGUNILLASLLAMPA FIDELBº MEDALLA MILAGROSAHUMAHUACA LUSCO FLORENCIAAV. RESEDA S/NSUSQUESLUSCO SOTERO Bº LA LOMA HUANCARLUZCO JUANASARMIENTO S/N SUSQUESLUZCO NOEL CENTRAL ARGENTINASUSQUES MAINE OLGAAV. SAN MARTIN S/N HUMAHUACA MAMANI GUILLERMOPALCA DE APARSO Nº 719PALPALAMAMANI JUANITACONRESILLOSLA QUIACAMAMANI MARGARITABº LOS DURAZNAKLESIRUYA MAMANI NATIVIDADAV. 9 DE JULIO S/NRINCONADA MAMANI FILOMENALAVALLE Nº 253 ABRA PAMPA MARTINEZ JOSEFAVILLA SAN MARCOS NAGARENOMAZA CARLOSBAHIA BLANCA 232 PALPALAMERCADO LIDIARUTA 45 KM 3 PERICO MOLINA BARCACEL OLGABº MEDALLA MILAGROSA HUMAHUACA MORALES ISABEL
R. SANTUARIO - 3 OZOSCACHIMAYO MUÑOZ NELIDA Bº MEDALLA MILAGROSAHUMAHUACA NATALI ALBERTO CENT. DE CUEVAS Nº 150LA QUIACA NITO PABLO COCHINOCA Nº 546SAN PEDRO OLMOS CANOBº DIVINO NIÑO JESUSM. 12 LOTE 13 SAN PEDROPHOQUE CELINAEXODO JUJEÑO Nº 670 HUMAHUACA RAMIREZ JUAN CARLOS RUTA 45 KM 3 PERICO RAMOS ANAQUERA Nº 86ABRA PAMPA RAMOS EMANUEL JUJUY Nº 748 LA QUIACA RAMOS FLORENCIOP. ORTIZ DE ZARATE Nº 35HUMAHUACA RENE GREGORIOPILTIPICO Nº 853PALPALA RIVERO VICENTESARMIENTO S/N ABRA PAMPA RUIZ ANGEL BAJO MORALITO - M:A L:29 SAN PEDRO SANTA CRUZ JAZMINFELIPE VARELA Nº 661 SAN PEDRO SANTOS MICAELAPALCA DE APARSO Nº 840 PALPALA SARAPINO SATURNINOC. SATURNINO - POZOSCACHIMAYO SORIANO NADIABALCARCE S/N SUSQUES TITO SORIANOAV. SAN MARTIN S/NSUSQUESTOLABA CATALINABELEN Nº 68PALPALATORRES JESUSSARMIENTO Nº 587PALPALAVANEGAS ANTONELALEON 820PALPALA VARGAS EDGARCOLANZULI - IRUYAIRUYA - SALTAVAZQUEZ ATANANCIAAV. JUJUY S/N SUSQUES - JUJUYVAZQUEZ CARLOTAAV. SAN MARTIN S/NSUSQUES - JUJUYVAZQUEZ IRMACONCORDIA Nº 421PALPALA - JUJUYVAZQUEZ MARÍAARENALES S7NSUSQUES - JUJUYVAZQUEZ QUINTINFLORIDA S/NSUSQUES - JUJUYVENEGAS ANTONELALEON Nº 820PALPALA - JUJUYVILTE GENAROBELEN Nº 302SUSQUES - JUJUYVILTE VALENTINAMITRE S/N SUSQUES- JUJUYVILTER NAVORVELEZ SARFIELD Nº 412 PALPALA - JUJUYVAZQUEZ ALEJANDRA RUTA 45 KM 3PERICO
ZOTTELE HECTORRUTA 45 KM 3 PERICO ARMAS RODOLFOJ. HERNANDEZ Nº 116 SAN PEDRO TAPIA KARINAV. PEÑALOZA Nº 485SAN PEDRO CARITAS DIOCESANA JUJUYSAN MARTIN N 646SAN SALVADOR ALMAZON SUBIA PASTORREPUBLICA DE SIRIA 168 C. PERICO TARIFA LLANOSREPUBLICA DE SIRIA 168C. PERICO RODRIGUEZ ELEUTERIOREPUBLICA DE SIRIA 168C. PERICO MAMANI CELESTINAREPUBLICA DE SIRIA 168C. PERICO PALACIO LIVORIAREPUBLICA DE SIRIA 168C. PERICO USTAREZ SOSA ELVIRAREPUBLICA DE SIRIA 168C. PERICOZERDA FLORA DPTO. RINCONADASTO. DOMINGO
saltaABALOS GONZALOROQUE SAENZ PEÑA 155ROSARIO DE LEMA ALEJO CRISTIANBº PUEBLO NUEVOSAN ANTONIOARAMAYA GUTIERREZ N. MEDICINA 763 CAPITALARIAS GABINABº CHAÑARCITOSAN ANTONIO ARIAS ROSA ELISEAISLAS MALVINAS S/NSAN ANTONIO ARJONA FRANCISCABº PUEBLO NUEVO SAN ANTONIO ARJONA NELIDA Bº PUEBLO NUEVOSAN ANTONIO BALDERRAMA AXELMONO ABRA NAZARENOBALERIO MARÍA ESTERBº EL BALCON LAS CALDERASBARCONTE TRANSITOGRAL GUEMES S/N LAS CALDERASBURGOS ALEXANDER H. DIAZ Nº 1400SALTABURGOS NAVARROPJE. DEL TEMBLE Nº 372SALTACANCHI EPIFANIAAV. ISLAS MALVINAS S/N IRUYA CARDOZO ALEXANDERBº SAN JOSE - M: 38 C: 11 EL CARRIL CATACATA MODESTAFINCA LA CANDELARIALAS CALDERAS CEJAS DEBORA PJE. J. E. LALI - C.62SALTACORRAL ALBERTOBº JUSTO JEREZSAN ANTONIO CRUZ AMTEO FRANCISCOD. ESPORA Nº 70 R. LERMAN DELGADO ANABELPJE. TUCUMÁN 357 LA MERCEDDIAZ LOBO MILAGROSBº CONGRESOCERRILLO
DIAZ MARIO GRAL. GUEMES S/N LAS CALDERAS GUMIAN CELSOBº CHAÑARCITOSAN ANTONIOLAXI ADRIANALOS NARDOS S/NLAS CALDERASLLAMPA MARIO BRIGIDO ZABALETA S/NLOS ANDES LOPEZ CONSTANTINO LA UNION DE CATAMARCA CAPITALMARTINEZ DOMINGACASEROS S/N SAN ANTONIO MARTINEZ EMILIANOMZNA. 3 LOTE 5 GRUPO 648 Bº CASTAÑARES MARTINEZ NICOLÁS Bº JUAN CALCHAQUI II M. 29 8 A LOTE 22 SALTAMONTES AYBAR RAMONPJE. TINEO Nº 1550SALTAPAZ VIVEROS JESUS LOS JAZMINES S/N LAS CALDERASRAMOS GIANELLA A.MANZ. F- C.11- Bº R. BALBINROSARIO LERMAN RIOS PORTEL CAROLINABARRIO PARQUE AYBALSALTARODRIGUEZ ADELAM. 416 A. LOTE 3 3º ETAPASALTARODRIGUEZ BRIAN LA VIRGINIA LOS VAQUEROSROMERO LAUTAROBº INTA - M.C CASA 03CERRILLOSALINAS HUARANCA JOSE Bº 15 DE FEBRERO M.E L.31 SALTASALVA ROCIO RIO LOROHUASI Nº 515SALTASERRANO JOSE M.H L.18 Bº SAN RAFAELSALTASARACHO MARÍA VICTORIAF. SARMIENTO Nº 415SALTATURCO MARÍA CECILIAR. NACIONAL Nº 9 KM 1619LAS CALDERASVACAZUR EULALIABº CHAÑARCITOSAN ANTONIOVIDAL ALANPJE. C. CORRAL Nº 1476SALTAVIVEROS OSCARCOLANZULI IRUYA ZALAZAR MARÍA TERESA SALTA
ChaCoACEVEDO MA. DE LOS ANGELES SOR A. DE LA CRUZ S/NMONTE QUEMADOCARO ELVIA M. ESTRADA S/NMONTE QUEMADONAVARRO AGUSTINESTRADA S/N MONTE QUEMADONIEVA YAMILA SAN ANGEL DE LA CRUZ S/NMONTE QUEMADORUIZ FACUNDOC. TIBURCIO SANCHO S/NMONTE QUEMADORUIZ NELIDACOPO S/NMONTE QUEMADOSANTILLAN DEOLINDACARAL S/NMONTE QUEMADO
Buenos airesAGUILAR JOSE ANTONIOCAPITAN MARTINEZ 2445JOSE C. PAZCORVALAN PASCUALGRANADA 5453ISIDRO CASANOVAFERNANDEZ ANDRESDELLEPIANE Y 16 TIGREFIGUEROA IRMA A.ARRUFO 2033 MORONREYES EDUARDO AGUSTINC. DE MALVINAS 3165CAPITAL FEDERAL
CórdoBaALVAREZ RAMON ROBERTORAMON GIL 1145CORDOBACABALLERO PEDRO OMARAV. SAN MARTN 599CORDOBAESPEL CARLOS EDUARDOPUNILLA 2071CORDOBAFERNANDEZ MARTINEZ CECILIADAIMLER 5423 CORDOBA
la plataACOSTA BALBUENA FERMINACALLE 42 S/N E/ 162 Y 16BERAZATEGUIMOLINA CASTELLANO PABLO JACARANDA 1886 FLORENCIO VARELA
rosarioCALVI PABLO PTE. PERON 455 CAPITAN BERMUDEZRAMIREZ LEONARDOPTE QUINTANA 2621 ROSARIOVARGAS ALEJANDRABALCARCE 4229 ROSARIO
s.m de tuCumánALBORNOZ SILVIA DEL TRANSITOSARMIENTO 661BANDA DEL RIO SALIBARRIONUEVO MARCELO FABIANSILVESTRE REINASIMOCAMIAU ESTER DEL VALLEGRAL. GUEMES 833 P.0SAN MIGUEL DE TUCUMANSUAREZ DANIEL MOISESUTTINGER 132TAFI VIEJO
santa FeCARDOZO FELISALARREA 5254SANTA FECORBALAN PEDROJOSE PEDRONI 6354SANTA FEPEREZ LIBERATO FABIANITURRASPE E IRIGOYENSANTA FEPLORUTTI JOSE EMANUELPJE. FALUCHO 4520SANTA FEREA JUAN CARLOSAZCUENAGA 1251 SANTA FE
patagoniaCAMPOS ARIEL ANDRESRADA TILLY 2032 L.13 PUERTO MADRYNODRIOZOLA JULIAN VERONICAJUAN B. JUSTO 543 PUERTO MADRYNSTIGLIANO JOSEBARRIO PUJOL II CASA 34 PUERTO MADRYN