opinto- ja kulttuuritoiminta - jyvälän kansalaisopisto

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittainteemoittain

2012, 2011,2010, 2009, 20082012, 2011,2010, 2009, 2008

Opinto- ja kulttuuritoimintappppppinto jja kulttuuritoiminpinto jjja kulttuuritoiminJyvälän kansalaisopistoJyvälän kansalaisopisto

42

Jyvälän kansalaisopisto tarjosi yleissivistävää koulutusta kaikenikäisil-le. Toiminnan tavoitteena oli elinikäisen oppimisen mahdollistaminen sekä hyvinvoinnin vahvistaminen. Tähän pyrittiin tarjoamalla laaduk-kaita, ajanmukaisia ja asiakkaiden tarpeisiin vastaavia koulutuspal-veluja. Monipuolinen kurssitoiminta tarjosi musiikkia, kädentaitoja, elämäntaitoja, fyysisen kunnon ylläpitoa ja hyvää oloa. Toteutuneita valtionosuustunteja oli 4308, valtionosuuskursseja oli 223 ja opis-kelijoita 2203. Ylimääräisellä valtionosuudella ja opintoseteliavustuk-sella toteutettiin kaksi yhteensä 342 tunnin Avaimet onnistumiseen –koulutusta nuorille maahanmuuttajanaisille. Opistolla oli edelleen mahdollisuus myöntää opetushallituksen opintosetelityyppisen avus-tuksen turvin alennuksia kurssimaksuista työttömille ja maahan-muuttajille. Lisäksi avustuksen turvin toteutettiin kirjoittajaryhmä ja englannin ryhmä seniori-ikäisille.

TOIMINNON ESITTELY 20122012

44

1. OSATAVOITE:

TOIMINTAA RESURSOIDAAN TASAPUOLISESTI ERI IKÄRYHMIEN VÄLILLÄ osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Yhdenmukaistetaan kurssien määrä eri ikäryhmien välillä suhteessa eri ikäryhmien osallistujamääriin.

5 PÄÄTAVOITE:

JYVÄLÄ EDISTÄÄ ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA – JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO

päätavoite jakautuu 4 osatavoitteeseen

Tuloksen itsearviointi: Lapsille suunnatun tarjonnan osuus kokonaistarjonnasta on suurempi kuin alle 16-vuotiaiden osuus opiskelijoista. Seniori-ikäisillä tilanne on päinvastoin. Tämän perusteella voisi olla ai-hetta miettiä, josko lapsille suunnattua tarjontaa voisi jonkun verran vähentää ja vastaavasti senioriryhmiä lisätä. Jälkimmäi-sessä on kuitenkin syytä olla maltillinen, koska tälläkin hetkellä vain n. puolet seniori-ikäisistä osallistuu varsinaisiin seniorei-den omiin opintoryhmiin.

Laatija: Asta Niemi

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Tilastotieto

Tulos:Tarjottujen kurssien osuudet kohderyhmittäin:lasten ryhmät 21 % kokonaistarjonnastasenioriryhmät 10 % kokonaistarjonnasta

Kohderyhmien osuudet koko opiskelijamäärästä (netto-opiskelijat): lapsia eli 0-15 v: 16 % senioreita eli yli 61 v: 25 %

Päivämäärä: 22.3.2013

45

2. OSATAVOITE:

OSAAMISTA ON VAHVISTETTU KURSSITOIMINNAN AVULLA osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, joilla on vahvistettu opiskelijoiden osaamista

Tuloksen itsearviointi: Tulokset osoittavat osaamisen vahvistuneen opiston kursseilla (myös seuraava tavoitemittari)

Laatija: Asta Niemi

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Tulos on kerätty kurssipalautteiden sanal-lisista arvioista vuonna 2012. Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä sel-laisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettä-väksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %.

Tulos:Esimerkki 1: Äänenkäytöstä itsetuntoa ja vapauttaÄänenkäytön kurssilla perehdytään kehon hallintaan ja hengitykseen sekä rentoon ja luonnolliseen äänen-käyttöön käytännön harjoitusten avulla. Opettajana toimii Jaana Eloranta. Vuoden 2012 kahdelle äänenkäytön kurssille osallistui yhteensä 18 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja:”Loistavia neuvoja äänenkäyttöön.””Sain todella hyviä työkaluja äänen ja kehon käyttöön! ”

Esimerkki 2: Astangajoogan alkeetAstangajooga on kokonaisvaltainen menetelmä hyvinvoinnin, tasapainon ja terveyden ylläpitämiseksi. Kurssil-la opetellaan astangajoogan perusteet. Opettajana toimii Jura Mikkola. Vuoden 2012 kahdelle astangajoogan alkeiskurssille osallistui yhteensä 22 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja:”Todella hyvä (ope) ja jaksoi alussa ”kerrata” liikettä, opin hyvin.””En tiennyt oikeastaan mitään joogasta, joten todella paljon se vahvisti (tietojani ja taitojani).”


46

2. Tavoitemittari: Opiskelijat ovat väittämän Kurssi vahvisti tietojani ja taitojani kanssa melko samaa mieltä (vastausten keskiarvotavoite = 1).

0 kpl(0%)

eri mieltä

-2

2 kpl(0.6%)

melko erimieltä

-1

11 kpl(3.4%)

ei samaa eikäeri mieltä

0

93 kplpp(28.4%)

melko samaamieltä

1

217 kpl(66.4%)

samaa mieltä

2

4 kpl(1.2%)

en osaa sanoa

Tavoitekeskiarvo Saavutettu keskiarvo1.001 001.01.001.001.1 1.631 631.61.631.631.1

Vastanneet:327 / 531 kpl

(61.6%)

Päivämäärä:Päivämäärä: 22.3.201322.3.2013

Tuloksen itsearviointi:Tuloksen itsearviointi:

Tulokset osoittavat osaamisen vahvistuneen opiston kursseilla (myös edellinenTulokset osoittavat osaamisen vahvistuneen opiston kursseilla (myös edellinentavoitemittari)tavoitemittari)

Laatija:Laatija: Asta NiemiAsta Niemi

Kurssi vahvisti tietojani ja taitojani

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Tietoja tuloksen kokoamisesta:

Tulos on kerätty kurssipalautteista vuonna 2012.Tulos on kerätty kurssipalautteista vuonna 2012.Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekäKurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekäsellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet olisellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oliuusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla.uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla.Palautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täyttiPalautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täyttiheistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %.heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %.

47

3. OSATAVOITE:

HYVINVOINTIA ON EDISTETTY KURSSITOIMINNAN AVULLA osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia

Tuloksen itsearviointi: Tulokset osoittavat kurssitoiminnan edistäneen osallistujien hyvinvointia (myös seuraava tavoitemittari)

Laatija: Asta Niemi

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Tulos on kerätty kurssipalautteiden sanal-lisista arvioista vuonna 2012. Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä sel-laisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettä-väksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %.

Tulos:Esimerkki 1: Musiikkia odottaville äideilleRentoudutaan musiikin avulla, lauletaan ja liikutaan musiikin tahtiin. Tutustutaan myös synnytyslauluun ja opetel-laan loruja ja lastenlauluja. Opettajana on Sinikka Kivelä. Syksyn 2012 kurssille osallistui kahdeksan opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani:”Joka kerta odotin tuntia ja hyvillä mielin lähdin kotiin.””Hyvät rentoutustekniikat. Kiva tavata toisia samassa elämäntilanteessa olevia.””Oma aika ja raskauteen keskittyminen oli ihanaa!”

Esimerkki 2: Yrttisalvojen monet mahdollisuudetKurssilla tutustutaan salvakasveihin, erilaisten vaivojen hoitoon salvojen avulla sekä salvapohjan perusraaka-aineisiin. Valmistetaan myös kaksi erilaista salvaa. Opettajana on Minna Puntala. Kevään 2012 kurssille osallistui 10 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi edisti osallistujien hyvinvointia:”Rentouttava lauantai-iltapäivä mukavassa seurassa! Ohjaaja loi välittömällä ja persoonallisella otteella mukavaa tunnelmaa. Voimauttava kokemus, jonka myötä sai myös uutta tietoa ja konkreettista mukavaa kotiin vietävää!””Oli tosi kiva ja rento ilmapiiri. Vaihdettiin ”kokemuksia” ja tuntemuksia monesta asiasta.”


48

2. Tavoitemittari: Opiskelijat ovat väittämän Kurssi edisti hyvinvointiani kanssa melko samaa mieltä (vastausten keskiarvotavoite = 1).

0 kpl(0%)

eri mieltä

-2

1 kpl(0.3%)

melko erimieltä

-1

15 kpl(4.6%)

ei samaa eikäeri mieltä

0

78 kpl(23.9%)

melko samaamieltä

1

229 kpl(70%)

samaa mieltä

2

4 kpl(1.2%)

en osaa sanoa



(61.6%)

22.3.201322.3.2013

Tulokset osoittavat kurssitoiminnan edistäneen osallistujien hyvinvointia (myösTulokset osoittavat kurssitoiminnan edistäneen osallistujien hyvinvointia (myösedellinen tavoitemittari)edellinen tavoitemittari)

Asta NiemiAsta Niemi


49

4. OSATAVOITE:

OPISKELIJAT OVAT TYYTYVÄISIÄ KANSALAISOPISTON KURSSEIHIN osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Opiskelijoiden kurssille antamien kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4

0 kpl(0%)

1 heikoin

1

1 kpl(0.3%)

2

2

2 kpl(0.6%)

3

3

113 kpl113 kpl113 kpl(35.2%)

4

4

205 kpl(63.9%)

5 paras

5



(60.5%)

22.3.201322.3.2013

Tulos osoittaa opiskelijoiden olevan kokonaisuudessaan tyytyväisiäTulos osoittaa opiskelijoiden olevan kokonaisuudessaan tyytyväisiäkansalaisopiston kursseihin.kansalaisopiston kursseihin.

Asta NiemiAsta Niemi


6

Pä

ätavo

ite

1. Osatavoite:

JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA

– JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO jakautuu 8 osatavoitteeseen

Kansalaisopistolla on monipuolista toimintaaOsatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

Kurssien aihealueet:- elämäntaito

- keho ja mieli

- kielet

- kädentaidot

- lasten kurssit

- liikunta

- musiikki

- senioriryhmät

- tietoa ja taitoa

1. Tavoitemittari: Opisto järjestää kursseja usealla eri aihealueella

Jyvälän kansalaisopisto

Jyvälän kansalaisopisto tarjosi yleissivistävää koulutusta kaikenikäisille. Toiminnan tavoitteena oli elinikäi-

sen oppimisen mahdollistaminen sekä hyvinvoinnin vahvistaminen. Tähän pyrittiin tarjoamalla laaduk-

kaita ja ajanmukaisia, asiakkaiden tarpeisiin vastaavia koulutuspalveluja. Opetusta tarjottiin yhdeksällä

aihealueella. Toteutuneita valtionosuustunteja oli 4075, valtionosuuskursseja lähes 250 ja opiskelijoita

noin 2450. Vuonna 2011 opistolla oli edelleen mahdollisuus myöntää Opetusministeriön opintoseteli-

avustuksen turvin alennuksia kurssimaksuista työttömille, senioreille ja maahanmuuttajille. Lisäksi toteu-

tettiin vuoden aikana kaksi liikuntaryhmää työttömille romaninaisille sekä kaksi kirjoittaja- ja englannin

ryhmää seniori-ikäisille.

20112011

Kurssitarjontaa eri-ikäisille pienissä opetusryh-

missä (max 13 oppilasta, joissakin isojen salien

liikuntaryhmissä max 20) yhdeksällä eri aihealu-

eella:

Elämäntaitokursseilla tutustutaan eri tapoi-

hin löytää tasapainoa ja iloa elämään. Ikivanha

fengshui-menetelmä tarjoaa yhden näkemyk-

sen, mielenrauhan ja sisäisen voiman löytämi-

nen erilaisten tekniikoiden avulla toisen. Voit

myös opetella keinoja päästää irti menneestä tai

tekemään unelmakartan.

Kehon ja mielen kursseilla joogataan ja ope-

tellaan rentoutumista. Tutuiksi tulevat pää- tai

niska-hartiahieronta ja vyöhyketerapia kotikäyt-

töön. Tavoitteena kaikilla näillä kursseilla on ren-

to keho ja mieli.

Kieliä opitaan pienissä 8-13 hengen ryhmissä,

joissa jokainen pääsee ääneen. Kielten oppimi-

sessa panostetaan erityisesti käytännön kielitai-

don oppimiseen, jota kielen rakenteet ja kieliop-

pi tukevat. Kielivalikoimaan kuuluvat englanti,

ranska, espanja ja italia.

Kädentaitoja opetellaan yhteen aiheeseen ker-

rallaan keskittyvillä lyhytkursseilla. Lyhytkurs-

sien valikoimaan kuuluu mm. ikonimaalausta,

valokuvan siirtoa, kierrätysmateriaalien hyödyn-

tämistä, neuletekniikoita, huovutusta, muovi-

pussien laminointia ja koristeita luonnonmate-

riaaleista.

0-14-vuotiaiden lasten kurssitarjonnasta

löytyy muskareita, muksujumppaa, englannin

kielikerhoja sekä kuvispajoja. Lisäksi tarjolla on

kädentaitoaiheisia puuhapajoja 3-9-vuotiaille

lapsille yhdessä aikuisen kanssa.

Liikuntakursseilla keskitytään erityisesti keski-

vartalon syvien lihasten hallintaan ja vahvistami-

seen syväjumpassa ja –venyttelyssä. Tarjonnasta

löytyy myös perinteisempää kuntoliikuntaa ja

keppijumppaa sekä kehon kokonaisvaltaista ve-

nyttelyä.

Musiikinopetusta järjestetään sekä yksityis-

että ryhmäopetuksena. Valittavina instrument-

teina ovat laulu, kitara, piano ja huilu. Tarjonnasta

löytyy myös opetusta itseään laulutaidottoma-

na pitäville eli Laulamattomien lauluryhmä sekä

yhteismusisoinnista nauttiville Gospelia laulaen

ja soittaen –ryhmä.

Monipuoliseen senioritoimintaan kuuluu mu-

siikkia, kädentaitoja, keskusteluryhmiä, kirjoit-

tamista, englannin opiskelua sekä liikuntaa.

Lisäksi tarjonnassa on kausittain vähintään yksi

retki lähikohteeseen sekä kerran viikossa avoin-

na oleva tietsikkakahvila, jossa seniori-ikäiset

toimivat vertaisohjaajina. Seniori-ikäiset osal-

listuvat aktiivisesti toiminnan suunnitteluun

idearyhmässä ja toimivat myös vertaisohjaajina

muutamassa opintoryhmässä.

Tietoa ja taitoa –osion kursseilla vahvistetaan

eriaiheista arjessa tarvittavaa tietämystä ja osaa-

mista äänenkäytöstä retkeilyyn tai fl unssalää-

kinnästä kotikosmetiikkaan. Tarjolla on myös

työelämässäkin hyödyllinen hygieniapassikou-

lutus ja –testaus.

2. Tavoitemittari: Opistolla on monipuolista kurssitarjontaa jokaisella aihealueella.

3. Osatavoite:

Osaamista on vahvistettu kurssitoiminnan avullaOsatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

2. Osatavoite:

Toimintaan osallistuu elämänkulun eri vaiheissa olevia, vauvaikäisistä senioreihinOsatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla

Tulos:371 henkilöä



1. Tavoitemittari: Opiskelijoina on lapsia

(0-12-v.) 400 henkilöä

2. Tavoitemittari: Opiskelijoina on 13- 59 -vuoti-

aita 1650 henkilöä

3. Tavoitemittari: Opiskelijoina on senioreja (yli

60-v.) 250 henkilöä

371 1726

309

Esimerkki 1.Kädentaitojen keskiviikot

Seniorien kädentaitojen vertaisryhmässä löyde-

tään yhdessä ideoita ja opitaan toinen toisilta

uusia ja uusvanhoja tekniikoita. Ryhmän johdat-

telijana toimii Hellevi Rauhamäki. Vuoden 2011

kahteen kädentaitoryhmään osallistui yhteensä

28 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osal-

listujien tietoja ja taitoja:

”Olen oppinut monenlaisia uusia taitoja.”

”Kiva oppia toisiltaan.”

Esimerkki 2.Joulukortti-ilta

Joulukortti-illassa opitaan uusia tapoja tehdä

persoonallisia kortteja lähetettäviksi läheisille.

Vuonna 2011 joulukortti-iltaan osallistui yhdek-

sän opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallis-

tujien tietoja ja taitoja:

”3D-malli oli mukava oppia.”

”Sain uusia ideoita itselleni sekä työhöni lasten

kanssa.”


Tulos:71 % vastanneista tunnistaa kurs-

sin edistäneen tietojaan ja taito-

jaan melko paljon tai paljon

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kan-

salaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätösky-

selyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka

olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden.

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon,

2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan

71 %

Hyvinvointia on edistetty kurssitoiminnan avullaOsatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla

Esimerkki 1.Yksinlaulu

Yksinlaulukursseilla etsitään ja kehitetään omaa

ääntä. Liikkeelle lähdetään kunkin laulajan

omilla ehdoilla, joten aikaisempaa laulutaitoa

ei välttämättä tarvita. Vuonna 2011 järjestettiin

11 yksinlaulukurssia, joille osallistui yhteensä 75

opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvin-

vointi parani:

”Rankan päivän/päivien jälkeen pääsi laulamaan

itsensä hyvälle tuulelle!”

”Mieliala koheni joka käynnillä ja ryhtikin para-

ni.”

”Aina oli kiva lähteä tunnille ja tunnin jälkeen

iloinen ja energinen olo.”

Esimerkki 2.Hierotaan niska ja hartiat

Niska-hartia –hierontakurssilla opetellaan help-

po ja vähemmillekin sormivoimille soveltuva

hierontatekniikka. Opettajana Tuula Toikkanen.

Vuoden 2011 kahdelle kurssille osallistui kum-

mallekin 10 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssit edistivät

osallistujien hyvinvointia:

”Tuli todella hyvä olo.”

”Myös parisuhdetta piristi vauvaperheessä.”

1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia

kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl

(69,9%)

2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % tunnistaa kurssin edistäneen tietojaan ja taitojaan melko paljon

tai paljon

4. Osatavoite:

Tulos:67 % vastanneista on sitä mieltä, että

kurssi on edistänyt jaksamista arjessa/

työssä melko paljon tai paljon


kurssi on edistänyt henkistä hyvin-

vointia melko paljon tai paljon

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin

kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia

päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen

opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vä-

hintään vuoden.

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko pal-

jon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan





hintään vuoden.



67 %

73 %

5. Osatavoite:

Aktiivista kansalaisuutta on edistetty kurssitoiminnan avullaOsatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla


(69,9%)


(69,9%)

2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 60 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt jaksamista arjessa/työssä

melko paljon tai paljon

3. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt henkistä hyvinvointia mel-

ko paljon tai paljon

Tulos:53 % opiskelijoista on sitä mieltä, että kurs-

si on edistänyt uusiin ihmisiin tutustumista


Tulos:50 % opiskelijoista on sitä mieltä, että kurssi

on lisännyt luottamusta itseen melko paljon

tai paljon

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Kevätlukukauden 2011 päätteek-

si kartoitettiin kansalaisopistossa

opiskelemisen vaikutuksia pää-

töskyselyllä, jonka saivat täytettä-

väkseen opiskelijat, jotka olivat

opiskelleet opistossa vähintään

vuoden.

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon,

3 = melko paljon, 2 = jonkin verran,

1 = ei lainkaan

Tietoja tuloksen kokoamisesta:Kevätlukukauden 2011 päätteek-

si kartoitettiin kansalaisopistossa

opiskelemisen vaikutuksia pää-

töskyselyllä, jonka saivat täytettä-

väkseen opiskelijat, jotka olivat

opiskelleet opistossa vähintään

vuoden.

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon,

3 = melko paljon, 2 = jonkin verran,

1 = ei lainkaan


(69,9%)


(69,9%)

53 % 50 %

2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 50 % on sitä

mieltä, että kurssi on edistänyt uusiin ihmisiin

tutustumista melko paljon tai paljon

3. Tavoitemittari: Opiskelijoista 60 % on sitä

mieltä, että kurssi on lisännyt luottamusta itseen


Tietoja tuloksen kokoamisesta:Vuonna 2011 toteutuneita valtionosuuskursseja oli 243, joista kurssipalaute täytettiin sellaisilla aikuisten kurs-

seilla, jotka olivat uusia tarjonnassa tai joissa kurssin opiskelijoista vähintään puolet oli uusia. Tällaisia kursseja oli

vuonna 2011 63 kpl eli 26 % tarjonnasta.


kurssi on lisännyt innostusta opiskelun

jatkamiseen





hintään vuoden.



84 %

Innostusta opiskeluun on lisätty kurssitoiminnan avullaOsatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla

Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihinOsatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla


(69,9%)

1. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt innostusta opiskelun jatka-

miseen

1 3 4 5

heikoin paras kysymykseen vastanneet: 421/582 kpl

(72,3%)

1. Tavoitemittari: Opiskelijoiden kurssille antamien kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4

Tavoitekeskiarvo 4,6Saavutett u keskiarvo4

6. Osatavoite:

7. Osatavoite:

2

8. Osatavoite:

Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiinOsatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

Tulos:Vuonna 2011 tarjottiin 332 kurssia, joista

opiston tarjonnassa uusia oli 81.

Uusien kurssien osuus kurssitarjonnasta oli

siis 24 %

1. Tavoitemittari: Opiston kurssitarjonta uusiu-

tuu vuosittain, tarjotuista kursseista vähintään

10 % on uusia

Esimerkki 1.Kurssit syntyvät asiakkaiden aloitteesta

Vuonna 2011 entistä useampi kurssi syntyi ja

kehittyi toimivaksi ryhmäksi asiakasaloitteen

pohjalta. Kurssi-ideoita on aiemminkin poimittu

mm. kurssipalautteista, etsitty sopiva opettaja

ja tarjottu kurssia seuraavassa opistoesitteessä.

Nyt asiakasaloitteiden tekijöiden kanssa yhteis-

työtä laajennettiin mm. kurssitilojen ja sopivan

opettajan etsintään sekä kurssimarkkinointiin.

Näin syntyivät vuoden 2011 kursseista afropa-

ja lapsiperheille, yrttiretki Frantsilaan, gospelia

laulaen ja soittaen sekä tutustu kundaliinijoo-

gaan –kurssit. Uusimuotoinen yhteistyö tuotti

niin hyviä tuloksia, että asiakasaloitteisiin var-

masti myös jatkossa tartutaan aiempaa aktiivi-

semmin.

Esimerkki 2.Opiston vapaaehtoistoiminta kehittyy

Olennainen osa opiston nykymuotoista seni-

oritoimintaa on vuodesta 2006 lähtien ollut

seniori-ikäisten osallistuminen toiminnan suun-

nitteluun ja toimiminen myös vapaaehtoisina

ohjaajina. Vuonna 2011 kasvanut vapaaehtois-

ten määrä alkoi muodostua haasteeksi sekä

vapaaehtoisten ohjaukselle että erityyppisten

senioriryhmien markkinoinnille. Erilaisista va-

paaehtoistyön rönsyistä kiteytyi vuoden aikana

Jyvälän seniorivapaaehtoistyön malli, joka tarjo-

aa vapaaehtoistyön mahdollisuuksia suunnitte-

levassa idearyhmässä, tietsikkavertaisohjaajana

tai harrasteryhmän vertaisohjaajana. Vapaaeh-

toisten ohjauksen kehittäminen puolestaan jää

vielä haasteeksi tulevillekin vuosille.


Tililuokka 700 00Tililuokka muodostuu 6 tavoitteesta

JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA – JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO

Indikaattorit Tu l o s :701 01 Liikuntaa 550 tuntia Liikuntaa 553 tuntia.

701 02 Musiikkia 1300 tuntia Musiikkia 1597 tuntia.

701 03 Kehon ja mielen alueen kurssit 300 tuntia

Kehon ja mielen alueen kurssit 364 tuntia.

701 04 Kädentaidot 100 tuntia Kädentaidot 113 tuntia.

701 05 Elämäntaito 60 tuntia Elämäntaito 61 tuntia.

701 00Tavoite

Jyvälän kansalaisopistolla on monipuolista toimintaaTämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

20102010

701 06Indikaattori Kuvaus toiminnan monipuolisuudesta

Elämäntaitokursseilla tutustutaan eri tapoihin löytää tasapainoa ja iloa elämään. Ikivanha fengs-hui-menetelmä tarjoaa yhden näkemyksen, mie-lenrauhan ja sisäisen voiman löytäminen erilais-ten tekniikoiden avulla toisen. Voit myös tutustua vaikkapa tunnetyöskentelyyn tai oppia tekemään unelmakartan.

Kehon ja mielen kursseilla joogataan ja opetel-laan rentoutumista. Tutuiksi tulevat myös kontak-ti-improvisaatio, pää- tai niska-hartiahieronta tai vyöhyketerapia kotikäyttöön. Tavoitteena kaikilla näillä kursseilla on rento keho ja mieli.

Kieliä opitaan pienissä 8-13 hengen ryhmissä, joissa jokainen pääsee ääneen. Kielten oppimises-sa panostetaan erityisesti käytännön kielitaidon oppimiseen, jota kielen rakenteet ja kielioppi tu-kevat. Kielivalikoimaan kuuluvat englanti, rans-ka, espanja ja italia.

Kädentaitoja opetellaan sekä yhteen aiheeseen keskittyvillä lyhytkursseilla että kahdeksan ko-koontumisen mittaisessa aikuisten kuvispajassa. Lyhytkurssien valikoimaan kuuluu mm. ikoni-maalausta, valokuvan siirtoa, kierrätysmateriaali-en hyödyntämistä, neuletekniikoita, huovutusta ja koristeita luonnonmateriaaleista.

0-14-vuotiaiden lasten kurssitarjonnasta löytyy muskareita, muksujumppaa, englannin kieliker-hoja sekä kuvispajoja. Lisäksi tarjolla on käden-taitoaiheisia puuhapajoja 3-9-vuotiaille lapsille yhdessä aikuisen kanssa.

Liikuntakursseilla keskitytään erityisesti keski-vartalon syvien lihasten hallintaan ja vahvistami-seen syväjumpassa ja –venyttelyssä. Tarjonnasta löytyy myös kuntoliikunta ja keppijumppa sekä kehon kokonaisvaltainen venyttely.

Musiikinopetusta järjestetään sekä yksityis- että ryhmäopetuksena. Valittavina instrumentteina ovat laulu, kitara, piano, huilu ja djembé-rumpu. Tarjonnasta löytyy myös opetusta itseään laulu-taidottomana pitäville eli Laulamattomien laulu-ryhmä.

Monipuoliseen senioritoimintaan kuuluu mu-siikkia, kädentaitoja, keskusteluryhmiä, kirjoitta-mista, englannin opiskelua sekä liikuntaa. Lisäksi tarjonnassa on kausittain vähintään yksi retki lä-hikohteeseen sekä kerran viikossa avoinna oleva tietsikkakahvila, jossa seniori-ikäiset toimivat vertaisohjaajina. Seniori-ikäiset osallistuvat aktii-visesti toiminnan suunnitteluun idearyhmässä ja toimivat myös vertaisohjaajina muutamassa opin-toryhmässä.

Tietoa ja taitoa –osion kursseilla vahvistetaan eriaiheista arjessa tarvittavaa tietämystä ja osaa-mista itseilmaisusta retkeilyyn tai fl unssalääkin-nästä nojatuolimatkoihin. Kausittain tarjolla on myös useamman lyhytkurssin teemakokonaisuuk-sia, kuten mm. Tarinoita Viipurista tai Puutarhan kevättyöt.

Kurssitarjontaa eri-ikäisille pienissä opetusryhmissä (max 13 oppilasta, joissakin isojen salien liikunta-ryhmissä max 25) yhdeksällä eri aihealueella:

Indikaattorit Tu l o s :702 01 Opiskelijoina on lapsia

(0-12-v.) 350 henkilöä

Opiskelijoina on lapsia (0-12-v.) 425 henkilöä.

702 02 Opiskelijoina on 13- 59 -vuotiaita 1700 henkilöä

Opiskelijoina on 13-59 -vuotiaita 1652 henkilöä.

702 03 Opiskelijoina on se-nioreja (yli 60-v.) 150 henkilöä

Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 300 henkilöä.

702 04 Opiskelijoina on työttömiä 70 henkilöä Opiskelijoina on työttömiä 108 henkilöä.

702 00Tavoite

Kansalaisopiston toimintaan osallistuu elämänkulun eri vaiheissa olevia, vauvaikäisistä senioreihinTämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

työttömiä 70 henkilöä Opiskelijoina on työttömiä 108 henkilöä.

703 00Tavoite

Tietoja ja taitoja on vahvistettu kurssitoiminnan avullaTämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

703 01Indikaattori Kaksi valittua esimerkkiä toiminnoista, joilla on edistetty tietoja ja taitoja.

Esimerkki 1.Uusi alkuko?Uusi alkuko? –kurssille etsitään keinoja päästää irti mielessä pyörivistä menneistä, ikävistä asi-oista, jotta voisi suunnata eteenpäin. Puhutaan ajatuksen voimasta ja käytetään apuna mielikuva-harjoituksia.Vuoden 2010 kahdelle kurssille osallistui yhteen-sä 20 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osal-listujien tietoja ja taitoja:”Sain uusia ajatusmalleja, keinoja käsitellä asi-oita””Sain paljon ajatuksia ja työstettävää kotiin”

Esimerkki 2.VauvamuskaritVauvamuskareissa herätellään lasten kiinnostusta musiikkiin laulaen, loruillen ja leikkien. Vanhem-mille muskari tarjoaa musiikillisia ja liikunnallisia virikkeitä, joista on iloa kotioloissakin. Omat ryh-mät 3-6 kk vauvoille ja 6-12 kk vauvoille.Vuoden 2010 neljään muskariin osallistui yhteen-sä 37 vauvaa vanhempineen.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistu-jien tietoja ja taitoja:”opin monta uutta laulua, oli hyvä ja hyödyllinen kurssi””aika tuttuja osa lauluista, mutta nyt tietää, kuin-ka hyödyntää vauvan kanssa”

703 02Indikaattori Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi tietoja-ni ja taitojani” kanssa.

Vastaajista 80 % on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä. Korkeintaan 10 % on osittain eri mieltä tai eri mieltä.

KurssipalautteetAsteikolla:5= samaa mieltä4= osittain samaa mieltä3= ei samaa eikä eri mieltä2= osittain eri mieltä1=eri mieltä

Tu l o s :

88 % opiskelijoista on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä siitä, että kurssi on lisännyt heidän tietojaan ja taitojaan. 1 % vastaajista on asiasta osittain eri mieltä tai eri mieltä.(n=407/580)

704 00Tavoite

Hyvinvointia on edistetty kurssien, luentojen ja muun toiminnan avullaTämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

704 01Indikaattori Kaksi valittua esimerkkiä toiminnoista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia.

Esimerkki 1.Lupa jännittääLupa jännittää –kurssilla etsitään sosiaalisiin tilan-teisiin lisää rentoutta ja mukavuutta. Tutustutaan paremmin omaan kehoon erilaisten harjoitusten ja draaman avulla.

Vuonna 2010 järjestettiin kaksi lupa jännittää –kurssia, joille osallistui kummallekin kuusi opis-kelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani:

”Jäi kokonaisuudessaan hyvä mieli, askarruttavia asioita sai puhua auki. Arvokas kokemus.”

”Hyvä kurssi, uskalsin jännittää. Löysin elämään uutta sisältöä.”

”Kurssilla sai lisää itsevarmuutta ja onnistumisia”.

Esimerkki 2.Kontakti-improvisaation peruskurssiKontakti-improvisaation peruskurssilla tutkitaan kehon luonnollisia liikeratoja leikinomaisesti pai-non, painovoiman ja tasapainon kautta. Tietoisen hengityksen ja läsnäolevan kosketuksen avulla pyritään aistien valppauteen ja liikkumiseen tässä hetkessä.

Syksyn 2010 kurssille osallistui viisi opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kontakti-improvisaation alkeet edistivät osallistujien hyvinvointia:

”Kurssi lisäsi kehotietoisuutta ja rentoutti mieltä”

”Mukava tunnelma, yllättäviä ja arvokkaita löy-töjä omasta kehosta ja liikkumisesta yhteydessä muihin”.

704 02Indikaattori Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi hyvin-vointiani” kanssa.

Vastaajista 80 % on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä. Korkeintaan 10 % on osittain eri mieltä tai eri mieltä.

KurssipalautteetAsteikolla:5= samaa mieltä4= osittain samaa mieltä3= ei samaa eikä eri mieltä2= osittain eri mieltä1=eri mieltä

Tu l o s :

93 % opiskelijoista on samaa mieltä tai osit-tain samaa mieltä siitä, että kurssi on lisän-nyt heidän hyvinvointiaan. 1 % vastaajista on asiasta osittain eri mieltä tai eri mieltä.(n=407/580)

705 00Tavoite

Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihinTämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

705 01Indikaattori Opiskelijoiden kurssille antamien kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4.

Kurssipalautteet5= paras1= heikoin

Tu l o s :

Opiskelijat ovat tyytyväisiä opiston kurs-seihin, kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4,5.(n=407/580)

ijoiden kurssillen kokonaisarvosanojen

vo on 4.

alautteetsoin

Tu l o s :

Opiskelijat ovat tyytyväisiä opiston kurs-seihin, kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4,5.(n=407/580)

706 02Indikaattori Perustoiminnan ohella toteutetaan kokeilevaa tai kehittävää toimintaa.Kaksi esimerkkiä kokeilevasta tai kehittävästä toiminnasta

Esimerkki 1.Senioreiden tietsikkakahvila ja Tieka-toimintaJyvälässä vuodesta 2007 toimineessa tietsikka-kahvilassa ohjaajina toimivat seniori-ikäiset ver-taisohjaajat ja Jyvälän atk-ohjaajat. Vertaisohjaa-jille kansalaisopisto tarjoaa sekä tietokone- että tarvittaessa myös ohjaustaitojen koulutusta.

Vertaisohjaajuudelle perustuvaa atk-ohjausta on Jyväskylässä käynnistellyt myös Tieka-toimin-ta. Vuoden 2010 aikana Jyvälän kansalaisopisto ja Tieka ovatkin tehneet yhteistyötä sekä toiminnan suunnittelussa että erityisesti ohjaajien koulut-tamisessa. Vertaisohjaajille on järjestetty yhteis-työssä koulutusta mm. ohjaustaidoissa, windows 7 –käyttöjärjestelmästä sekä uuden tietokoneen hankkimisesta. Vertaisohjaajista muutama toimii myös aktiivisesti kummassakin ohjauspaikassa.

Esimerkki 2.70 vuotta täyttänyt Jyvälä ja Jyväskylän Viipuriseura70 vuotta täyttäneellä Jyvälän Setlementillä on juuret Viipurissa, Länsi-Toukolan setlementissä. Juhlavuoden kunniaksi järjestettiin yhteistyössä Jyväskylän Viipuriseuran kanssa Tarinoita Vii-purista –luentosarja,jossa perehdyttiin eri näkö-kulmista Viipuriin suomalaisena ja karjalaisena kaupunkina.

Viipuriseuran jäsenet toimivat sekä luennoitsi-joina ja johdattelijoina osassa luentosarjan illoista ja lisäksi antoivat vinkkejä aihepiiriä monipuoli-sesti tuntevista puhujista.

Vuonna 2010 kehittämistoiminnan painopisteenä oli yhteistyö muiden yhdistysten kanssa. Yhteistyötä tehtiin mm. Keski-Suomen sosiaaliturvayhdistyksen Tieka-toiminnan, Jyväskylän Ruskat ry:n, Keski-Suomen yhteisöjen tuki ry:n ja Jyväskylän Viipuriseuran kanssa.

706 00Tavoite

Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiinTämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

706 01Indikaattori Tarjotuista kursseista vähin-tään 10 % on uusia.

Tu l o s :

Opiston tarjoamista kursseista 25 % on uusia.

10

90 70 50 30 25%

700 00

JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELÄMÄNLAAJUISTA OPPIMISTA – JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO

701 00

Jyvälän kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa

701 00

701 01 Liikuntaa 450 tuntia 588 tuntia

701 02 Musiikkia 1200 tuntia 1469 tuntia

701 03 Kehon ja mielen alueen kurssit 300 tuntia 325 tuntia

701 04 Kädentaidot 100 tuntia 122 tuntia

701 05 Elämäntaito 50 tuntia 64 tuntia

701 06 Työelämälähtöistä tai työelämävalmiuksia tukevaa maksupalvelukoulutusta 100 tuntia 117 tuntia

702 00

Kansalaisopisto tarjoaa toimintaa elämänkulun eri vaiheissa oleville vauvaikäisistä senioreihin

702 00

702 01 Opiskelijoina on lapsia (0–2-v.) 350 henkilöä 448 henkilöä

702 02 Opiskelijoina on 13–59-vuotiaita 1600 henkilöä 1721 henkilöä

702 03 Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 150 henkilöä 318 henkilöä

702 04 Opiskelijoina on työttömiä 70 henkilöä 95 henkilöä

20092009

703 00

Tietoja ja taitoja on vahvistettu kurssitoiminnan avulla

703 00

703 01 Kaksi valittua esimerkkiä (kurssien ja osanottajien lukumäärä jne.) toiminnoista, joilla on edistetty tietoja ja taitoja

703 01

Esimerkki 1.Sukkapari pyöröpuikoilla

Sukkapari pyöröpuikoilla –kurssilla opetellaan tekniikka, jolla tehdään sukkapari yhdellä kertaa, samalla puikolla. Osallistujat oppivat tekemään myös tiimalasikantapään. Opettajana kurssilla on Kati Nuijanmaa.Kevään 2009 kurssille osallistui 8 henkilöä.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja:”sopivasti uutta kahdelle illalle””hyvä kurssi, kiitos, sain uutta tietoa neulomisesta””sain erittäin hyvin tiedon, jota lähdin hakemaankin”

Esimerkki 2.Koo Kuuskyt -ryhmä

Seniori-ikäisten Koo Kuuskyt –ryhmässä tehdään yhdessä musiikkia soit-taen ja laulaen. Aikaisempaa kokemusta yhteissoitosta ei tarvita – riittää, että osallistujat ovat innokkaita laittamaan itsensä likoon ja kokeilemaan jotakin uutta. Ryhmän kapellimestarina toimii Jaana Eloranta.Kevään 2009 kurssille osallistui 9 henkilöä ja syksyn kurssille 11.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja:”yhteissoittoon lisää rohkeutta””hidas oppimaan, mutta opin paljon”

Asteikko: 1=eri mieltä ja 5=samaa mieltä

Kurssipalautteeseen vastanneet opiskelijat ovat samaa mieltä siitä että kurssi on lisännyt heidän tietojaan ja taitojaan, vastausten keskiarvo on 4,5.(n= 932, vastausprosentti 70)

703 02 Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi tietojani ja taitojani” kanssa. Asteikolla 1–5 vastausten keskiarvo on 4

703 02

704 00

Hyvinvointia on edistetty kurssien, luentojen ja muun toiminnan avulla

704 00

704 01 Kaksi valittua esimerkkiä (kurssien ja osanottajien lukumäärä jne.) toiminnoista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia

704 01

Esimerkki 1.Syvävenyttely

Syvävenyttelykursseilla etsitään keholle uutta tasapainoa vapauttamalla lihaskireyttä. Venyttely ulottuu syvempiin lihaskerroksiin asti ja pidentää lihaksia vapauttaen jännitystä ja parantaen ryhtiä. Eri opettajia.Vuonna 2009 järjestettiin yhteensä 15 syvävenyttelykurssia ja niille osal-listui 198 venyttelijää.

Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani:”ei ole ollut selkä kipeä””takareidet vähän vähemmän kipeät””tunnilla unohti muut arjen asiat ja paineet”

Esimerkki 2.Puuhapajat 3–9-vuotiaille lapsille ja aikuisille

Kädentaitoaiheiset puuhapajat tarjoavat mukavaa tekemistä lapsille yh-dessä isän tai äidin, mummin tai papan, kummin tai muun läheisen kans-sa. Ohjaajana Piio Kivilehto.Vuonna 2009 järjestettiin yhteensä 9 eriaiheista puuhapajaa, joihin osal-listui 91 lasta ja aikuista.

Kurssipalautteiden mukaan puuhapajat edistivät osallistujien hyvinvointia:”Sain viettää esikoisen kanssa kahdenkeskistä aikaa””Kiva olla yhdessä tekemässä lastenlapsen kanssa””Mukava, inspiroiva, rauhallinen aamupäivä lapsen kanssa”


Kurssipalautteeseen vastanneet opiskelijat ovat samaa mieltä siitä että kurssi on lisännyt heidän hyvinvointiaan, vastausten keskiarvo on 4,5.(n= 932, vastausprosentti 70)

704 02 Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi hyvinvointiani” kanssa. Asteikolla 1-5 vastausten keskiarvo on 4. (1= eri mieltä ja 5=samaa mieltä)

704 02

705 00

Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin

705 00


Kurssipalautteeseen vastanneet opiskelijat ovat tyytyväisiä opiston kursseihin, vastausten keskiarvo on 4,6.(n= 932, vastausprosentti 70)

705 01 Kurssipalautteiden kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4. Asteikolla 1-5, jossa 1=heikoin ja 5=paras

705 01

706 01 Tarjotuista kursseista vähintään 10 % on uusia706 01

Opiston tarjoamista kursseista 13 % on uusia.

706 00

Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin

706 00

706 02 Perustoiminnan ohella toteutetaan kokeilevaa tai kehittävää toimintaa.Kaksi esimerkkiä kokeilevasta tai kehittävästä toiminnasta

706 02

Vuonna 2009 opistossa kehitettiin aikuisopiskelussa aliedustettujen ryhmien koulutusmahdollisuuksia. Kummankin esimerkkiryhmän to-teutuksessa hyödynnettiin Opetusministeriön myöntämää opintosete-lityyppistä avustusta.

Esimerkki 1.Romaninaisten liikuntaryhmät

Romanien osallistuminen aikuiskoulutukseen Suomessa on edelleen erit-täin vähäistä. Työttömille romaninaisille räätälöidyissä ryhmissä tarjotaan ohjattua liikuntaa romanikulttuurin perinteitä ja tapoja kunnioittaen (mm. omat ryhmät eri-ikäisille romaninaisille). Tämäntyyppinen ryhmätoiminta tarjoaa osallistujille myös hyvän syyn lähteä liikkeelle, ulos naisten usein erittäin paljon kotiin ja lapsiin keskittyvästä arjesta ja lisää sosiaalisia kon-takteja sekä siten pitkällä tähtäimellä myös ehkäisee syrjäytymistä.

Romaninaisten liikuntaryhmien suunnittelu ja osallistujien rekrytointi to-teutettiin yhteistyössä Jyväskylän kaupungin romanityöntekijän kanssa.

Esimerkki 2.Maahanmuuttajien uimakoulut

Maahanmuuttajien uimakouluissa opitaan peruskansalaistaitoihin kuuluva uimataito. Opitaan tekemällä ja kielitaito karttuu samalla. Kaksi ryhmää eli oma ryhmä maaahanmuuttajanaisille sekä avoin ryhmä.

Maahanmuuttajien uimakoulun suunnittelu ja kohderyhmän rekrytoin-ti toteutettiin yhteistyössä Jyvälän Nuoret ry:n Avaimet onnistumiseen –hankkeen kanssa.

600 00 JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELÄMÄNLAAJUISTA OPPIMISTA

601 00 Jyvälän kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa

Tavoite Tulos

601 01 Kansalaisopiston opiskelijamäärä 2100 2331

601 01 Kansalaisopiston tuntimäärä 3000 3335

601 02 Liikunnan opiskelijamäärä 450 513

601 02 Liikuntatunteja 450 495

601 03 Musiikin opiskelijamäärä 300 344

601 03 Musiikkitunteja 1100 1295

601 04 Kehon ja mielen alueen kurssien opiskelijamäärä 300 348

601 04 Kehon ja mielen alueen kurssien tuntimäärä 300 385

601 05 Kädentaitojen opiskelijamäärä 150 201

601 05 Kädentaitojen tuntimäärä 100 162

601 06 Elämäntaitojen opiskelijamäärä 50 58

601 06 Elämäntaitojen tuntimäärä 50 52

20082008

602 00 Kansalaisopisto tarjoaa toimintaa elämänkulun eri vaiheissa oleville vauvaikäisistä senioreihin

Tavoite Tulos

Opiskelijoina on lapsia (0–12 vuotta) 350 359

Opiskelijoina on senioreita (yli 60 vuotta) 150 356

Opiskelijoina on työttömiä 70 93

603 00 Hyvinvointia on edistetty kurssien, luentojen ja muun toiminnan avulla

603 01 Kaksi malliesimerkkiä toiminnoista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia.

Malliesimerkki 2.Reiki 1

Reiki 1-kursseja järjestettiin neljä kertaa ja niil-lä oli yhteensä 36 osallistujaa. Kurssilla opitaan rentouttavan, energisoivan ja harmonisoivan hoito-muodon perusteet. Kurssin jälkeen voi auttaa itse-ään ja läheisiään välittämällä voimistavaa energiaa kuluttamatta omia energiavarojasi. Opettajana toi-mii Kirsi Niemelä, ryhmäkoko 8–12.

Kurssipalautteiden kertomaa, Reiki 1 A -kurssi, syksy 2008:

• ”Voin hoitaa perheenjäseniäni ja itseäni, pystyn jatkossa hoitamaan itseäni ja antamaan apua lä-himmäisilleni, opin reikin itsehoidon ja toisen hoitamisen, mahdollisuus laajentaa itsehoitoa sairauden hoidossa, itsehoitoa.”

• ”Opin rauhoittumista.”• ”Vahvisti suuntautumistani henkiseen kas-

vuun.”• ”Auttaa jaksamisessa arjessa.”• ”Virkistävä keidas kiireen keskellä.”• ”Laittoi pohtimaan asioita syvemmin.”• ”Hyviä ajatuksia ja eväitä elämään muutenkin.”• ”Tuo varmasti iloa jatkossa.”• ”Oppii kuuntelemaan itseä paremmin ja poista-

maan stressiä.”• ”Selkeyttä ja muistutus myös itsen hoitamisesta.”

Malliesimerkki 1.Syväjumppa

Syväjumppa-kursseja järjestettiin yhdeksän ja niillä oli yhteensä 112 osallistujaa. Syväjumppa vahvistaa ja venyttää lihaksia, minkä myötä ryhti ja kehon-hallinta kohenevat ja liikkuminen käy sulavam-maksi ja taloudellisemmaksi. Tehokas ja miellyt-tävä tapa kohentaa lihaskuntoa, kursseilla on eri opettajia ja ryhmäkoot vaihtelevat käytössä olevan tilan mukaan.

Kurssipalautteiden kertomaa, Syväjumppa F -kurssi, syksy 2008:

• ”Opin hengitystekniikkaa, syvien lihasten hal-lintaa, keskikehon lihasten hallintaa (aina vain paremmin), syvien lihasten toimintaa löytyy pikkuhiljaa.”

• ”Pysyy selkä kunnossa, selkä parani, selkäki-pujen poistamista, selän vahvistus.”

• ”Opin keskittymistä, hyvää oloa.”• ”Rentoutusta, hyvää oloa.”

604 00 Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin

Tavoite Tulos

Kurssipalautteiden keskiarvo(Asteikolla 1–5, 1=huonoin ja 5=paras)

4 4,4

605 00 Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin

605 01 Kaksi malliesimerkkiä kokeilevasta ja kehittävästä toiminnasta

Malliesimerkki 2.Itseä varten -hanke: Kolmas ikä henkilö-kohtaisena haasteena ja mahdollisuutena

Itseä varten -hankkeessa (2006–2008) lähdettiin kehittämään osallistavaa toimintaa monen yli 60-vuotiaan elämäntilanteisiin: eläkkeelle jäämi-nen tuo mukanaan uusia ajankäyttöön ja sosiaa-liseen elämään liittyviä mahdollisuuksia, mutta myös haasteita. Samalla yritettiin vastata aikuis-kouluttajien piirissä kasvavaan huoleen aikuis-koulutuksen ns. aliedustetuista ryhmistä, joita ovat mm. yli 55-vuotiaat ja eläkeikäiset.

Tavoitteena hankkeessa oli kehittää ja tarjota eläkkeelle jääneille ikäryhmille sellaisia opinto- ja harrastusmahdollisuuksia, jotka avaavat väyliä it-sensä toteuttamiseen, onnistumisen kokemuksiin ja elämyksiin. Tavoitteena oli myös tarjota ikääntyvil-le sellaista toimintaa, jonka he kokevat omakseen ja johon he sitoutuvat niin, että osallistuvat itse ryh-mien kehittämiseen ja myös ryhmien ohjaamiseen.

Hankkeen aikana toteutettiin yhteensä 60 eri ai-heista senioriryhmää, joihin osallistui yhteensä n. 680 seniori-ikäistä. Vaikkei hankkeella ollutkaan varsinaisia numeerisia tavoitteita, kertovat luvut omalta osaltaan siitä, minkälainen muutos hank-keen aikana tapahtui hanketta edeltävän ajan, ke-vään 2006, satunnaisista, yksittäisistä senioriryh-mistä nykyiseen, oppimista haastavaan ja yhteisöl-lisyyttä rikastavaan, monipuoliseen ja vilkkaaseen senioritoimintaan, jossa seniorit itse ovat mukana sekä toiminnan suunnittelussa että ryhmien ohjaa-misessa. Muita hankkeen keskeisimpiä tuloksia olivat osallistujien hyvinkin positiiviset kokemuk-set ryhmistä sekä senioreiden aktivoituminen mu-kaan sekä idearyhmään että ryhmien ohjaajiksi.

Malliesimerkki 1.Ompelukurssi maahanmuuttajanaisille

Idea maahanmuuttajanaisille tarjottavasta ompelun peruskurssista syntyi Jyvälän Nuoret ry:n Avaimet onnistumiseen –hankkeen asiakaskunnalle tehdyn tarvekyselyn perusteella, josta ilmeni, että maa-hanmuuttajanaisten parissa tarvetta olisi nimen-omaan ompelukoneen käyttöön ja koneompelun alkeisiin keskittyvälle kurssille. Maahanmuuttajia on aiemmin osallistunut opiston kursseille vain joitakin yksittäisiä henkilöitä, joten kurssi tarjosi mahdollisuuden myös jonkin verran monipuo-listaa opiston asiakaskuntaa. Opetusministeriön myöntämä opintosetelityyppinen rahoitus tarjosi lisäksi mahdollisuuden osallistujien kurssimaksun alentamiseen.

Kurssilla opeteltiin käyttämään ompelukonetta ja valmistettiin ommellen erilaisia käyttö- ja ko-ristetekstiilejä. Opittiin tekemällä ja suomen kie-len taito karttui samalla. Ompelutaitojen kohene-misen ohella positiivisena kokemuksena pidettiin myös uusiin ihmisiin tutustumista.

605 02 Kaksi malliesimerkkiä uusista kursseista, joita on suunniteltu ja toteutettu.

Malliesimerkki 2.Yrttivoiteita kotikonstein

Yrttivoiteita kotikonstein -kurssi otettiin opiston tarjontaan opettajan keväisen yhteydenoton pe-rusteella. Opettaja oli toteuttanut samantyyppisen kurssin keväällä hyvinvointikeskus Mandalata-lossa, jonka kurssille kuitenkaan kaikki halukkaat eivät mahtuneet mukaan. Mandalatalon väki oli vinkannut opettajalle, että kannattaa ottaa yhteyttä Jyvälään.

Yrttivoiteita kotikäyttöön -kurssille osallistui 11 henkilöä.

Malliesimerkki 1.Vyöhyketerapiaa kotikäyttöön

Idea vyöhyketerapian kurssista syntyi kerätyissä kurssipalautteissa mainittujen kurssitoiveiden pe-rusteella. Sopivan opettajan löytäminen kurssille oli haaste, sillä vyöhyketerapian parissa paikka-kunnalla askaroivat olivat joko liian kiireisiä tai eivät muutoin olleet kiinnostuneita opetustöistä. Vastikään paikkakunnalle muuttanut Vilokkisen Aija löytyi opettajaksi lopulta toisen tuntiopetta-jan vinkin perusteella.

Vyöhyketerapiaa kotikäyttöön -kursseja järjes-tettiin kaksi ja niille osallistui yhteensä 19 kurssi-laista.

opinto- ja kulttuuritoiminta - jyvälän kansalaisopisto

Documents