opleidingsplan verzorgende ig bbl-traject, 3 jarig5 verpleeg- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg,...
TRANSCRIPT
1
Opleidingsplan
Verzorgende IG BBL-traject,
3 jarig
Crebo nummer : 95530
Kwalificatie Dossier : 2011
Leerweg : BBL
Sector : Zorg en Welzijn
Cohort : 2013
2
Inhoudsopgave
1. Beeld van het beroep ............................................................ 4
Jouw werk .............................................................................................. 4
Jouw sector ............................................................................................. 4
2. Het opleidingstraject ............................................................ 5
2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen ........................................... 6
2.2 Generieke onderdelen ........................................................................... 7
2.2.1 Nederlands. .................................................................................... 7
2.2.2 Rekenen. ........................................................................................ 7
2.2.3 Loopbaan en Burgerschap................................................................. 8
Loopbaan en Burgerschap: ........................................................................ 8
2.2.4 Moderne Vreemde Taal. .................................................................... 8
2.3 Fases in de opleiding en BPV model ......................................................... 8
3. Begeleiding .............................................................................. 10
3.1 Studie loopbaan begeleiding ................................................................. 10
Signaleren ............................................................................................ 10
3.2 Beoordeling ........................................................................................ 10
Examinering: ........................................................................................ 10
Voortgangsbeoordeling: .......................................................................... 10
3.3 Keuzes maken .................................................................................... 11
Keuzemomenten in de opleiding ................................................................. 11
4. Onderwijs ................................................................................ 12
4.1 Inleiding.......................................................................................... 12
1e leerjaar periode 1 Fase 1, 5 volledige weken les ..................................... 13
1e leerjaar periode 2 Fase 1, 7 lesdagen ..................................................... 14
1e leerjaar periode 3 Fase 1 ...................................................................... 15
1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2 ....................................................... 16 2e leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 17 2e leerjaar periode 2 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 18 2e leerjaar periode 3 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 19 2e leerjaar periode 4 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 20 3e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 21 3e leerjaar periode 2, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 22 3e leerjaar periode 3, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 23 3e leerjaar periode 4, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 24
4.2 Voortgangsbeoordeling ..................................................................... 25
Voortgang leerproces en persoonlijke ontwikkeling ..................................... 25
5. Examens .................................................................................. 27
3
5.1 Inleiding ............................................................................................ 27
5.2 Examenplan ....................................................................................... 27
5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden ................................................... 27
Nederlands en Rekenen Niveau 3 .............................................................. 34
Tentamen ................................................................................................ 37
Procedure aanvraag extra herkansing ....................................................... 37
Planning afname tentamen..................................................................... 37
Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap per exameneenheid
.............................................................................................................. 38
Inleveren van bewijsmappen ................................................................... 38
Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat? .............. 39
5.2.2 Moderne Vreemde taal ................................................................... 39
5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV) ........................................................ 39
5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen ........................... 39
5.4 Diploma eisen .................................................................................... 39
Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma? ................................................ 40
6. Overige informatie .............................................................. 41
4
1. Beeld van het beroep
Je verleent zorg en ondersteuning aan zorgvragers en begeleidt hen bij huishouden,
wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je aan de slag in allerlei
beroepspraktijken en zorgsituaties. Dat kan bijvoorbeeld zijn in een verpleeg- of
verzorgingshuis, een ziekenhuis, een instelling voor psychiatrie of verslavingszorg,
woonvormen voor gehandicapten of bij de zorgvrager(s) thuis.
Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden: oudere
zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap,
volwassenen in klinische zorgomgevingen, zorgvragers met psychiatrische problematiek,
barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de
mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of
vriend.
Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast
richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.
Jouw werk
Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen
en welzijn. Je inventariseert en je schrijft zelfstandig een zorgplan. Je ondersteunt de
zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en
je zorgt voor een prettige woon- of leefomgeving. Je assisteert bij persoonlijke basiszorg:
je helpt bij het wassen, bij de opname van voeding en vocht, etc.
Je begeleidt bij emotionele problemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de
maatschappij. Je leert hem bijvoorbeeld hoe hij met de trein kan reizen. Je geeft
voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij
hulpmiddelen kan gebruiken. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, zoals het
verzorgen van een katheter of het geven van een injectie, en je stemt de zorg af met
collega’s en andere zorgverleners.
Je werkt zelfstandig. Je hebt regelmatig te maken met zorgvragers met meerdere
problemen. Meestal gaat het om langdurige gezondheidsproblemen of om psychosociale
problemen, zoals verwardheid. De zorg die je verleent kan per zorgvrager verschillen en
per dag wisselen van inhoud.
Je stemt de zorg af met andere disciplines, zoals helpende zorg & welzijn, mbo-
verpleegkundigen of sociaal agogisch werkers. Als werknemer in een zorginstelling voer
je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen
van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het
beroep en aan de verbetering van de kwaliteit van de zorgverlening.
Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega’s en je leidinggevende over je werk te
praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.
Jouw sector
Je bent opgeleid om in alle branches van de verpleging en verzorging te kunnen werken.
Daarnaast heb je gekozen om je extra te bekwamen in één van de volgende branches:
5
Verpleeg- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, Gehandicaptenzorg, de Geestelijke
gezondheidszorg of de Kraamzorg.
De afgestudeerde Verzorgende krijgt het diploma ‘Verzorgende’; daarop wordt ook
vermeld de opleidingstitel ‘Individuele Gezondheidszorg’(IG).
2. Het opleidingstraject Landelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een Mbo-
opleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen.
De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de
Minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je
toekomstige beroep moet uitvoeren.
De algemene, of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Rekenen en Loopbaan en
Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheids eisen en
rekenvaardigheideisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige opleidingen is
ook een vreemde taal verplicht.
In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en
loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis en
deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiek-
juridische, economische, en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap.
Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn
in een beroep als in een vervolgstudie.
Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze
onderdelen zul je straks tegen komen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in
de examens.
6
2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen
Legenda:
B1: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)
B2: Gehandicaptenzorg (GHZ)
B3: Geestelijke gezondheidszorg (GGZ)
B4: Kraamzorg (KZ)
Kwalificatie
Kerntaak Werkproces B1
VVT
B2
GHZ
B3
GGZ
B4
KZ
Kerntaak1;
Bieden van zorg
en ondersteuning
op basis van het
zorgdossier
1.1 Stelt (mede) het zorgplan op X X X X
1.2 Biedt persoonlijke verzorging en
observeert gezondheid en
welbevinden
X X X X
1.3 Voert verpleegtechnische
handelingen uit
X X X X
1.4 Voert partusassistentie uit X
1.5 Begeleidt een zorgvrager X X X X
1.6 Begeleidt een groep zorgvragers X X x
1.7 Ondersteunt bij huishouden en
wonen
X X X X
1.8 Geeft voorlichting, advies en
instructie
X X X X
1.9 Hanteert crisissituaties en
onvoorziene situaties
X X X X
1.10 Stemt de zorgverlening af X X X X
1.11 Evalueert de zorgverlening X X X X
Kerntaak 2;
Uitvoeren van
organisatie- en
professiegebonden
taken
2.1 Werkt aan
deskundigheidsbevordering en
professionalisering van het beroep
X X X X
2.2 Werkt aan het bevorderen en
bewaken van kwaliteitszorg
X X X X
2.3 Geeft werkbegeleiding X X X X
7
2.2 Generieke onderdelen De generieke onderdelen zijn Nederlands, rekenen, Loopbaan en Burgerschap en voor
sommige opleidingen Moderne Vreemde Talen.
Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor taal en rekenen je moet voldoen. Ook zie
je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt.
De eisen zijn voor Engels, Spaans en Duits beschreven in de niveaus van het Europees
Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het
Referentiekader Taal en Rekenen.
2.2.1 Nederlands.
Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te
kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal
nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te
blijven ontwikkelen als werknemer.
Hoe leer je een taal?
Vooral door de taal te gebruiken!
Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat
betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook
thuis. Je houdt een taalportfolio bij. Hierin bewaar je de taalopdrachten zoals
geschreven brieven en gespreksverslagen. Deze opdrachten kunnen geïntegreerde
opdrachten zijn. Dat zijn opdrachten die je doet voor je opleiding waarin ook een
taalopdracht zit.
Wat moet je allemaal weten van een taal?
Daar kunnen we kort iets over zeggen.
Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheideisen waar je aan moet voldoen.
Het betreft de volgende vaardigheden:
-mondelinge taalvaardigheid
-leesvaardigheid
-schrijfvaardigheid
-taalverzorging
-taalbeschouwing.
De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 2 F
2.2.2 Rekenen.
Rekenen heb jij nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of
misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar jij deze het meest
goedkoop kunt bestellen.
Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheideisen waar je aan moet
voldoen .
Het betreft de volgen de vaardigheden:
-getallen
-verhoudingen
-meten en meetkunde
-verbanden
De eisen voor rekenen zijn: alle vaardigheden op 2 F
8
2.2.3 Loopbaan en Burgerschap
Bij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling bijvoorbeeld over het
burger zijn in Nederland en Europa, kennis van - en deelname aan politiek, een
werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben.
Hoe werk je aan Burgerschap?
Samen met je docent vul je een portfolio Burgerschap. Je werkt aan verschillende
onderwerpen die uit Het Brondocument komen. Deze onderwerpen heten Dimensies.
Loopbaan en Burgerschap:
Burgerschap
De politiek-juridische dimensie
De economische dimensie
De sociaal maatschappelijke dimensie
De dimensie vitaal burgerschap
Loopbaan
2.2.4 Moderne Vreemde Taal.
N.v.t.
2.3 Fases in de opleiding en BPV model Drenthe College verdeelt elk schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. Aan
het eind van een periode krijg je een beoordeling over je vorderingen( zie hoofdstuk 4).
In de volgende periode krijg je een nieuwe rooster en zul je misschien ook andere
vakken krijgen.
BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. Wat je tijdens een BPV periode precies moet
doen staat in een BPV-wijzer. Dit krijg je als je aan je BPV begint.
In het volgende schema kun je zien welke lessen er gepland zijn, in de BBL opleiding heb
je gedurende de gehele opleiding BPV.
9
Opleiding Verzorgende IG, BBL, 3 jarig traject
Onderdelen/lessen Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4
SLB x X x x x x x x x x x x
FASE 1
Persoonlijke basiszorg college x X
Persoonlijke basiszorg vaardigheden x X
Anatomie/pathologie x x x x
Begeleiden van zorgvragers x x x
Huishouden en wonen x
Zorgplan vaststellen x x x
Voorlichting x x
Activiteiten/sociaal functioneren x x
FASE 2
Verpleegtechnische vaardigheden College x x x x
Verpleegtechnische vaardigheden Vaardigheidslessen x x x x
Verpleegkundig rek. x
Jurisiche aspecten x
FASE 3
Kwaliteitszorg x x
BRANCHES
Integrale verzorging GGZ x x x
Integrale verzorging GHZ x X X
Intergrale verzorging VVT x x x x x x x
Integrale verzorging Kraam x
ONDERSTEUNENDE VAKKEN
LLB
Nederlands x x x x x x x
Rekenen x x x x x x x x
BPV
Per week 28 uur 168 280 280 280 280 280 280 280 280
BPV- gesprekken x x x x x x x x
10
3. Begeleiding
3.1 Studie loopbaan begeleiding
Elke student heeft gedurende de gehele schoolloopbaan een studieloopbaanbegeleider.
Daarmee worden alle onderwerpen besproken die van belang zijn voor het
opleidingstraject onder andere; het maken van een bewijsmap, studievoortgang en
BPV. Wanneer er in de privé situatie van een student omstandigheden zijn die de studie
beïnvloeden wordt dat ook in eerste instantie met de studieloopbaanbegeleider
besproken.
Daarnaast kan de studieloopbaanbegeleider ook de begeleider zijn vanuit school voor de
BPV.
De studieloopbaanbegeleiding vindt plaats in een slb-groep en in individuele gesprekken.
Een slb-groep bestaat uit ongeveer 12 studenten en wordt begeleid door een slb- er.
Signaleren
Het begeleiden van problemen begint met het signaleren dat er problemen zijn.
Bij dat signaleren zijn docenten en studieloopbaanbegeleider erg belangrijk, ze zijn er
doorgaans ook heel bedreven in. In de meeste gevallen is deze begeleiding voldoende,
maar het is mogelijk dat je extra of andere begeleiding nodig hebt. Dat kan zijn omdat je
binnen de opleiding tegen “grotere” problemen aanloopt, je wilt veranderen van opleiding
of omdat er in je persoonlijk leven dingen gebeuren waardoor studeren lastig gaat. Je
kunt dan terecht bij een studentenadviseur van SLS (Studie Loopbaan Service). Met de
studentenadviseur kun je spreken over bijvoorbeeld je voortgang en welbevinden op
school.
3.2 Beoordeling
Examinering:
Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat
je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang
je jouw diploma. (zie de examenmatrijzen). Gedurende de opleiding werk je in
verschillende fasen met daaraan gekoppelde beroepsprestaties. Een fase sluit je af door
je bewijsmap aan te bieden aan de examencommissie.
Voortgangsbeoordeling:
Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op
de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling. Op grond van
deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je
misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft
dus invloed op het vervolg van je studie.
Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de slb-er besluiten om een
functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te
willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven
staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een
beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het
vervolg van je opleiding.
11
De voortgangsbeoordelingen kun je vinden onder het kopje “Onderwijs”. De examens
hebben een eigen hoofdstuk.
3.3 Keuzes maken
Keuzemomenten in de opleiding
Afhankelijk van de instelling waar je werkt wordt gekozen voor een
brancheverbijzondering. De instelling bepaald de brancheverbijzondering. Gekozen kan
worden uit:
Brancheverbijzondering Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg
Brancheverbijzondering Gehandicaptenzorg
Brancheverbijzondering Geestelijk Gezondheidszorg
Brancheverbijzondering Kraamzorg
12
4. Onderwijs
4.1 Inleiding
In het onderstaande schema zie je welke vakken voor de verschillende
onderwijsperiodes gepland zijn. Kleine wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende
de opleiding. Er kunnen kleine verschillen zijn per locatie ten aanzien van het aantal
lesuren per vak. Dit kan onder andere te maken hebben met de beschikbare BPV uren.
De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het
betreffende vak. Dit lesstofoverzicht ontvang je aan het begin van elke periode. Per
periode heb je een aantal lesuren en daarnaast moet je tijd besteden aan je huiswerk. Je
studiebelastinguren per periode is minimaal 400 uur, per jaar moet je rekening houden
met 1600 uur.
Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende
periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit
noemen we een ‘bevorderingscriterium’. Als dat het geval is staat dat onder het schema
van de opleiding.
13
1e leerjaar periode 1 Fase 1, 5 volledige weken les
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.1 Les-
uren
Per
week
45 min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
Slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 7,5
bzva Persoonlijke Basiszorg
vaardigheden
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 15
bzhc Persoonlijke Basiszorg
theorie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 15
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 7,5
inter Begeleiden van
zorgvragers
KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 11,25
hhk Huishouden en wonen KT 1,2
Leren/
loopbaan
6 22,5
plan Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 3,75
lb LB en voorlichting KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 3,75
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 3,75
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 3,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
25 93,75
BPV, 5 weken KT 1,2
Leren/
loopbaan
140
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 166,25
Totaal Sbu’s 400
1 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
14
1e leerjaar periode 2 Fase 1, 7 lesdagen
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.2 Lesuren
Per week
45 min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 5.25
bz.va Persoonlijke Basiszorg
vaardigheden
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 5.25
bz.hchc Persoonlijke Basiszorg
theorie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 5.25
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 10.5
inter Begeleiden van
zorgvragers
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 5.25
plan Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 5.25
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgespre
k met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
7 36,75
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 83,25
Totaal Sbu’s 400
2 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
15
1e leerjaar periode 3 Fase 1
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.3 Lesure
n
Per
week
45 min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Act Activiteiten/sociaal
functioneren
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
inter Begeleiden van zorgvragers KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
7 47,25
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 72,75
Totaal Sbu’s 400
3 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
16
1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.4 Lesure
n
Per
week
45 min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Act Activiteiten/sociaal
functioneren
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
plan Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
lb LB en voorlichting KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
7 47,25
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 72,75
Totaal Sbu’s 400 4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
17
2e leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.5 Les-
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
VP rek Verpeegkundig Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.va
Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2
13,5
vzvvt Integrale verzorging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400 4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
5 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
18
2e leerjaar periode 2 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.6 Les-
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
Slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzggz Integrale Verzorging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.va
Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2
13,5
vzvvt Integrale verzorging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400
6 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
19
2e leerjaar periode 3 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.7 Les-
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzggz Integrale Verzorging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
Jur.a Verpleegkundig
rekenen/juridische
aspecten
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzvvt
Integrale verzorging VVT
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1
6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400
7 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
20
2e leerjaar periode 4 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.8 Les-
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzggz Integrale Verzorging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
GHZ Integrale verzorging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzvvt Integrale verzorging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400
8 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
21
3e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.9 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzvvt Integrale verzorging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
Vzghz Integrale verzorging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
kwal kwaliteitszorg KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400
9 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
22
3e leerjaar periode 2, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.10 Les-
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
vzvvt
Integrale verzorging VVT
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2
13,5
kwal Kwaliteitszorg KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
Vzghz Integrale verzorging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400
10 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
23
3e leerjaar periode 3, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.11 Les-
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
Slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 6,75
vzvvt Integrale verzorging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
Vzkra Integrale verzorging
Kraam
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 13,5
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
8 54
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 66
Totaal Sbu’s 400
11 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
24
3e leerjaar periode 4, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
Leerinhoud
WP/niv.12 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
Slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21,25
Ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 6,75
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Resultaten
voortgangsgesprek
met slb’er:
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
5 33,75
BPV 280
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 86,25
Totaal Sbu’s 400
12 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
25
4.2 Voortgangsbeoordeling
Na elke periode vindt er een procesbeoordeling plaats en word je beoordeeld op je
leerhouding, het werken aan de opdrachten(behorende bij de lessen) en je aanwezigheid
op school.
Je bent 100% aanwezig bij alle activiteiten in of buiten school (zie “verzuimreglement in
de studiegids van het Drenthe College).
Voortgang leerproces en persoonlijke ontwikkeling
Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat
je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang
je je dipoma.
Voordat je je diploma ontvangt heb je een heel leerproces doorlopen. Tijdens het
doorlopen van je leerproces word je begeleid door een studieloopbaanbegeleider. Hij/zij
begeleid je bij de realisatie van je persoonlijk leer- en ontwikkelingsplan. De slb-er zal je
stimuleren bij de uitbreiding, ontwikkeling en verdieping van de competenties waardoor
je uiteindelijk aan de gestelde eisen van het beroep verpleegkundige kunt voldoen en als
beginnend beroepsbeoefenaar aan het werk kan.
Je gaat voor het eindresultaat, maar de route naar dit eindresultaat is ook van groot
belang. Tijdens deze route komen er momenten waarop de stand van zaken tot dan toe
opgemaakt moet worden. Dit noemen we IJKPUNTEN. Hieronder volgt een overzicht van
de ijkpunten gedurende je opleiding.
Gedurende de opleiding werk je in verschillende fasen met daaraan gekoppelde
beroepsprestaties. Een fase sluit je af door je bewijsmap aan te bieden aan de
examencommissie.
Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de slb-er besluiten om een
functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te
willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven
staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een
beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het
vervolg van je opleiding.
Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar Verzorgende IG indien aan de
volgende eisen voldaan is:
Alle tentamens uit Fase 1 zijn op niveau behaald
De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld:
o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen
o Ondersteunen bij basisbehoeften
o Verzamelen van gegevens
26
Bevorderingcriteria naar het 3e leerjaar Verzorgende IG indien aan de volgende
eisen voldaan is:
Alle tentamens uit Fase 2 zijn op niveau behaald
De tentamens; Verpleegkundig rekenen 1 en Verpleegtechnische vaardigheden 1
5 beroepsprestaties, uit Fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende
beoordeeld
Resultaat , Nederlands en rekenen
Leren en burgerschap.
In bijzondere gevallen beslist het onderwijsteam van de cluster Zorg/ Welzijn over het al
dan niet verder volgen van de opleiding.
Regeling resultaten opleiding verzorgende IG
Binnen de opleidingen volgen we nadrukkelijk de indeling van de fasen van de opleiding.
Theorie.
Gedurende de opleiding worden de tentamens volgens het schema afgenomen.
De hertentamens worden in de periode na het tentamen afgenomen
De herkansingen (met toestemming van de examencommissie) worden in de
tweede periode na het tentamen afgenomen.
In uitzonderlijke situaties kan een extra herkansing worden toegestaan door de
examencommissie.
Indien volgens bovenstaande weg niet aan de eisen wordt voldaan zal het
gevolgde opleidingstraject worden beëindigd dan wel een verlaging van het
opleidingsniveau (als aan die eisen wel wordt voldaan).
Beroepsprestaties.
De beroepsprestaties van fase 1 moeten in periode 2 van het tweede leerjaar
worden afgerond.
De beroepsprestaties van fase 2 moeten in het derde leerlaar worden afgerond.
Voor de studenten in de reguliere stage is dit in periode 2; voor de studenten in
het leerbedrijf is dit in periode 4.
De beroepsprestaties van fase 3 moeten door de verzorgende IG in periode 4 van
het derde leerjaar worden afgerond.
Indien de student niet aan bovenstaande voldoet kan hij/zij niet toegelaten
worden tot de volgende fase van de opleiding.
Niet toegelaten worden tot de volgende fase houdt in dat de student bindende
afspraken krijgt waarin opgenomen is dat in de eerstvolgende stage één periode
gebruikt kan worden om de achterstand in te lopen. Als dit niet lukt zal een
verlenging van 20 weken volgen
Kort gezegd betekent bovenstaande dat in principe het theoretisch deel van de opleiding
in de reguliere tijd wordt afgesloten.
Binnen de BPV is het mogelijk om te verlengen.
27
5. Examens
5.1 Inleiding Vanaf leerjaar 1, periode 2 beginnen de examens van de opleiding. Welke examens je
voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je SLB-er bespreekt met jou
je vorderingen. Welke examens je moet doen staat in het examenplan.
5.2 Examenplan Het examen is onderverdeeld in de onderstaande exameneenheden. Ook vind je hierbij
aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk
tentamen. Je levert voor de volgende exameneenheden een bewijsmap in:
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Verpleegtechnische vaardigheden
Loopbaan en Burgerschap
Voor de volgende onderdelen wordt een eindcijfer aangeleverd door de vakdocent:
Nederlands
Rekenen
5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden
28
Crebo 95530 BBL Opleiding
Cohort 2013-2016 Verzorgende IG 3-jarig traject Naam
exameneenheid
Titel examenonderdeel
Vorm Afname periode
Kerntaak
Werkprocessen
Bewijzen voor bewijsmap Waarde per examenonderdeel
Normering
Fa
se
1
Tentamens;
Fase 1 VZ-IG Anatomie/pathologie 1.1 + 1.2 Tentamen
P2 - P4 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 1 VZ-IG Persoonlijke basiszorg 1.1 + 1.2 Tentamen
P2 - P4 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 1 VZ-IG Anatomie/pathologie 1.3+1.4 Tentamen
P4 - P6 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 1 VZ-IG Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4 Tentamen
P4 - P6 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 1 VZ-IG Zorgplannen 1.1 t/m 1.4 Tentamen
P4 - P6 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Beroepsprestaties;
Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en
Beroepsprestatie in de BPV
P3 - P4 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
29
wonen
Verzamelen van gegevens (stage 1)
Beroepsprestatie in de BPV
P3 - P4 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Planmatig zorgverlenen 1 (stage 2)
Beroepsprestatie in de BPV
P5 - P6 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Ondersteunen bij basisbehoeften
Beroepsprestatie in de BPV
P3 - P4 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Fa
se
2
Tentamens;
Fase 2 VZ-IG GGZ Tentamen P8 - P10 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 2 VZ-IG GHZ Tentamen P7 -
P9 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 2 VZ-IG VVT 1 Tentamen P7 -
P9 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 2 VZ-IG VVT 2 Tentamen P11 - P 13 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Fase 2 VZ-IG Kraam Tentamen P12 -
P14 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Beroepsprestaties;
Planmatig zorgverlenen 2 (stage 3)
Beroepsprestatie in de BPV
P9 - P 10 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Begeleiden van een woongroep
Beroepsprestatie in de BPV
P6 - P 10 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
30
Omgaan met grensoverschrijdend gedrag
Beroepsprestatie in de BPV
P6 - P 10 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking
Beroepsprestatie in de BPV
P6 - P 10 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Fa
se
3
Beroepsprestaties;
Verdiepen in één branche
Beroepsprestatie in de BPV
P15 - P16 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
2 1 x O/V/G
Professionaliseren
Beroepsprestatie in de BPV
P15 - P16 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
2 1 x O/V/G
Participeren in kwaliteit van zorg
Beroepsprestatie in de BPV
P15 - P16 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
2 1 x O/V/G
Verantwoordingsverslag
Beroepsprestatie in de BPV
P15 - P16
1 Beoordelingsformulier Beroepsprestatie
1 x O/V/G
2 1 x O/V/G
Assessmentgesprek
Beroepsprestatie in de BPV
P15 - P16 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
2 1 x O/V/G
Ve
rple
eg
- te
ch
nis
ch
e
va
ard
igh
ed
e
n
Tentamens;
VZ-IG verpleegkundig rekenen 1 (70%) Tentamen
P5 - P10 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
VZ-IG verpleegkundig rekenen 2 (85%) Tentamen
P8 - P13 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
31
VZ-IG Verpleegtechnische vaardigheden A (65%) Tentamen
P8 - P10 1 Cijferlijst 1 x O/V/G
Beroepsprestaties;
Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden
Beroepsprestatie in de BPV
P5 - P16 1
Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G
Cesuur: * Als 1 onderdeel van een exameneenheid met een onvoldoende is aangetoond geldt de gehele exameneenheid als onvoldoende. Alle onderdelen van de exameneenheid moeten minimaal met een voldoende zijn aangetoond. * Als > 60% van de normeringen van de exameneenheden behorende bij een kerntaak met een goed is aangetoond is de eindwaardering van de kerntaak : goed. In alle andere gevallen is het: voldoende. Cesuur Tentamen: Opleiding VZ-IG; < 65% = onvoldoende, 65% - 79% = voldoende 80% - 100 % = goed
Verpleegkundig rekenen 1; < 70% = onvoldoende, 70% - 84% = voldoende, 85% - 100% = goed
Verpleegkundig rekenen 2; <85% = onvoldoende, 85% - 89% = voldoende, 90%-100% = goed
32
Cesuur Beroepsprestaties:
* Voor elke beroepsprestatie geldt 1 eindwaardering, waarbij de beoordeling van de beroepsprestatie 1 x weegt.
* Als > 60% van de van criteria van een beroepsprestatie met goed is aangetoond, is de eindwaardering voor de beroepsprestatie : goed.Aantal te beoordelen items in een beroepspestatie
Aantal te behalen items die met een goed worden beoordeeld om het totaal van de beroepsprestatie met een goed te beoordelen
1. 1 item met goed beoordeeld
2. 2 items met goed beoordeeld
3. 2 items met goed beoordeeld
4. 3 items met goed beoordeeld
5. 3 items met goed beoordeeld
6. 4 items met goed beoordeeld
7. 4 items met goed beoordeeld
8. 5 items met goed beoordeeld
9. 5 items met goed beoordeeld
10. 6 items met goed beoordeeld
11. 7 items met goed beoordeeld
12. 7 items met goed beoordeeld
13. 8 items met goed beoordeeld
14. 9 items met goed beoordeeld
15. 9 items met goed beoordeeld
16. 10 items met goed beoordeeld
17. 10 items met goed beoordeeld
18. 11 items met goed beoordeeld
19. 11 items met goed beoordeeld
20. 12 items met goed beoordeeld
21 12 items met goed beoordeeld
22 13 items met goed beoordeeld
23 13 items met goed beoordeeld
24 14 items met goed beoordeeld
25 15 items met goed beoordeeld
26 16 items met goed beoordeeld
27 16 items met goed beoordeeld
28 17 items met goed beoordeeld
29 17 items met goed beoordeeld
30 18 items met goed beoordeeld
31 19 items met goed beoordeeld
32 19 items met goed beoordeeld
33 20 items met goed beoordeeld
34 20 items met goed beoordeeld
35 21 items met goed beoordeeld
Overzicht cesuur Kerntaak en Beroepsprestaties, voldoende, goed.
Vastgesteld februari 2013 in de examencommissie Zorg en Welzijn.
33
Cesuur per kerntaak behorende bij opleiding Verzorgende IG niveau 3
Kerntaak 1 Totaal score van de exameneenheid:
Totaal aantal items = 28
Cesuur ≥ 17 is goed
Kerntaak 2 Totaal score van de exameneenheid:
Totaal aantal items = 6
Cesuur ≥ 4 is goed
34
Nederlands en Rekenen Niveau 3 De onderstaande exameneenheden van Nederlands en rekenen vormen één examenonderdeel. De onderliggende exameneenheden
worden met een cijfer op 1 decimaal nauwkeurig beoordeeld.
Nederlands
Naam exameneenheid Vorm Afname
periode
Vaardigheid Beheersingsniveau
1. Mondelinge taalvaardigheid:
Gesprekken
Mondeling
tentamen
gesprekken voeren 2F
2. Mondelinge taalvaardigheid:
Spreken
Mondeling
tentamen
Spreekvaardigheid : spreken 2 F
3. Schrijven Schriftelijk
Tentamen
Schrijfvaardigheid
Begrippenlijst en taalverzorging NL
2 F
4. Mondelinge taalvaardigheid:
Luisteren
Schriftelijk
tentamen*
Luisteren 2 F
5. Lezen:
zakelijke teksten
Schriftelijk
tentamen*
Leesvaardigheid 2 F
De exameneenheden Lezen en luisteren worden gemiddeld tot één beoordeling en afgerond op 1 decimaal. Beide exameneenheden
wegen daarbij even zwaar.
De exameneenheden Gesprekken, Spreken en Schrijven worden ook gemiddeld tot één beoordeling. Alle exameneenheden wegen daarbij
even zwaar.
De twee verkregen beoordelingen worden gemiddeld tot het eindcijfer Nederlands en afgerond tot een geheel getal.
35
*Vanaf schooljaar 2015-2016 worden de onderdelen lezen en luisteren centraal geëxamineerd voor niveau 2 en 3.
Rekenen
Naam exameneenheid Vorm Afname periode Vaardigheid Beheersings
niveau
1. Getallen Schriftelijk
tentamen
Notatie, taal en betekenis
Verbanden leggen en gebruiken
2 F
2. Verhoudingen Schriftelijk
tentamen
Notatie, taal en betekenis
Verbanden leggen en gebruiken
2 F
3. Meten en meetkunde Schriftelijk
tentamen
Notatie, taal en betekenis
Verbanden leggen en gebruiken
2 F
4. Verbanden Schriftelijk
tentamen
Notatie, taal en betekenis
Verbanden leggen en gebruiken
2 F
Vanaf schooljaar 2016-2017 wordt Rekenen centraal geëxamineerd voor niveau 2 en 3. Tot die tijd is het eindcijfer het gemiddelde van de
4 examenonderdelen. Alle onderdelen wegen even zwaar. Het eindcijfer wordt afgerond tot een geheel getal.
De zak-/slaagregeling voor de generieke onderdelen wordt landelijk vastgesteld door de minister. Zodra dit bekend is zal dit op intranet
onder het kopje “taal en rekenen” vermeld worden.
36
Naam exameneenheid Vorm Afname
periode
Kerntaak
Werkprocessen
Bewijzen voor bewijsmap
Loopbaan en
burgerschap
BM Leerjaar
1 en 2
1.Burgerschap
2. Loopbaan
1.1 De politiek-juridische
dimensie
1.2 De economische
dimensie
1.3 De sociaal
maatschappelijke
dimensie
1.4 De dimensie vitaal
burgerschap
Beoordelingsformulieren behorend bij het document Loopbaan-
en Burgerschapscompetenties Stichting Consortium
Beroepsonderwijs:
1. Het ontwikkelen van je beroepsbeeld
2. Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld
3. Je professionele ontwikkeling
4. Politiek is meer dan stemmen alleen
5. Jouw mening, mijn mening
6. Gedraag ik mij als werknemer
7. Werknemersrechten zijn er ook voor mij
8. Ben ik een kritische consument
9. Cultuur geeft kleur
10. Cultuur is niet duur
11. Mij ’n zorg
12. Nu mijn gezondheid
37
Alle exameneenheden moeten met een voldoende zijn afgesloten.
Binnen het onderwijsprogramma en de examineren wordt gebruik gemaakt van het
materiaal van het Consortium Zorg en Welzijn.
Tentamen Het tentamen behorende bij een exameneenheid wordt digitaal afgenomen.
De procedure beschreven van aanvraag tot afname kun je vinden bij overige informatie.
Procedure aanvraag extra herkansing
Voor een tentamen geldt dat je recht hebt op 1 herkansing. Indien je denkt in
aanmerking te komen voor een extra herkansing kan je hiervoor een verzoek indienen bij
de opleidingsmanager. De procedure is als volgt:
- De student dient, per mail, een schriftelijk verzoek in voor een extra herkansing
bij de opleidingsmanager, uiteraard voorzien van de reden waarom er een extra
herkansing nodig zou zijn.
- De opleidingsmanager brengt dit verzoek, voorzien van zijn of haar advies, in de
examencommissie.
- De uitspraak van de examencommissie wordt schriftelijk aan de student
meegedeeld.
- De uitspraak (kopie van de brief) wordt gearchiveerd door het secretariaat van de
examencommissie.
Planning afname tentamen
Je ontvangt bij de start van de opleiding een planning voor je tentamens
38
Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap
per exameneenheid
Je levert voor de volgende exameneenheden een bewijsmap in:
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Verpleegtechnische Vaardigheden
Loopbaan en Burgerschap
Je bewijsmap moet minimaal voldoen aan de eisen die geformuleerd staan in het
algemene deel van het examenreglement.. Dat betekent onder andere dat je voor een
bewijsmap alle werkprocessen twee keer moet laten beoordelen onder examencondities.
Uitzondering op deze regel zijn:
- Burgerschap: de werkprocessen van burgerschap moeten minimaal één keer
beoordeeld worden onder examencondities.
- Talen: elke taalvaardigheid moet minimaal één keer beoordeeld worden onder
examencondities.
Inleveren van bewijsmappen
Elke exameneenheid sluit je af met het inleveren van je bewijsmap. Maak van de
bewijsmap één exemplaar voor de opleiding en één voor jezelf. Dus 2x! De bewijsmap
die je inlevert blijft in het bezit van het Drenthe College. De andere blijft in je eigen
bezit. Bewaar deze mappen (ontwikkelportfolio en bewijsmappen) tot een half jaar na het
behalen van je diploma.
Een bewijsmap is een onderdeel van je examendossier. Alle bewijsmappen bij elkaar
vormen je examendossier. In een bewijsmap verzamel je de bewijzen zoals in de
examenmatrijs beschreven staat.
Wat doe je als student:
Voor alle beroepsprestaties uit de verschillende fasen verzamel je bewijzen. Per
fase/exameneenheid is beschreven welke bewijzen je moet opnemen in je bewijsmap.
Ook de overige bewijslast zoals de resultaten van je tentamens en eventuele ,
beoordelingsformulieren voeg je toe aan je bewijsmap.
Je houdt je slb-er tijdens je leerproces op de hoogte van al je activiteiten en resultaten.
In je ontwikkelportfolio (zoveel mogelijk per fase/exameneenheid) verzamel je al je
producten die je hebt gemaakt voor een fase/exameneenheid. Dit zijn de gemaakte
producten van de ondersteunende lessen, de gemaakte procesevaluaties
(reflectieverslagen en periodeverslagen) en de gemaakte leer-/beroepsprestaties.
Je ontwikkelportfolio is het onderliggende document van een bewijsmap en
moet je ten alle tijde aan de examencommissie kunnen overhandigen.
39
Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat?
1. Indien je alle bewijzen in je bezit hebt, kun je je bewijsmap klaar maken ter
beoordeling.
2. Je maakt twee bewijsmappen, één voor jezelf en één voor school
3. De bewijsmap moet aan de volgende lay-out voldoen:
1. Het heeft een voorblad met de gegevens:
naam,
naam exameneenheid
opleiding,
SLB-begeleider,
crebocode.
Cohort (leerjaar wanneer je gestart bent met de opleiding)
2. De bewijsmap bevat een inhoudsopgave met paginanummering.
3. Deel 1: Beoordelingsformulieren van je resultaten (zie examenmatrijs welke
bewijzen je moet toevoegen)
4. Deel 2: De volgende formulieren zijn aan de bewijsmap toegevoegd:
a. BPV-overeenkomst (overeenkomst behorende bij de periode waarin de
BP is afgerond (minimaal 1)
b. Onderwijsovereenkomst
De organisatie hiervan is per locatie bepaald. Bij aanvang van de opleiding word je
hierover geïnformeerd.
5.2.2 Moderne Vreemde taal
n.v.t.
5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV)
De beroepspraktijkvorming moet met een voldoende zijn afgesloten. .
5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen
Aan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de examens
worden afgenomen. De examencommissie geeft dan ook aan of je je moet aanmelden
om aan een examen deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet.
5.4 Diploma eisen
Om voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande
examenonderdelen met een voldoende hebben afgesloten.
40
Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma?
Landelijk is vastgelegd dat onderstaande kerntaken/taalvaardigheden geëxamineerd
moeten worden om voor het diploma in aanmerking te komen:
1. Kerntaken : overnemen van overzicht 2.1
2. Talen
a. Nederlands : opleidingen op niveau 3 Nederlands 2F
b. Moderne vreemde taal : geen verplichte examinering;
3. Rekenen : opleidingen op niveau 3, Rekenen 2F
4. Loopbaan en Burgerschap :
1. Burgerschap
1.1 De politiek-juridische dimensie
1.2 De economische dimensie
1.3 De sociaal maatschappelijke dimensie
1.4 De dimensie vitaal burgerschap
2. Loopbaan
5. BPV :
De WEB geeft aan dat de BPV met een voldoende moet worden afgerond.
41
6. Overige informatie
42
Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en
privacy
Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy.
Mensen vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je
met al deze informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken.
Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met
vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties
mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het
uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners.
Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie wordt
omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en de
rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te maken
met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy van de
zorgvrager.
Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener
Voor alle zorgverleners in gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in dat
je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een zorgvrager
hebt.
De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is
degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat hij
uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt of
beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt“.
Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke
regelingen Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende
inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening
van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is gekomen”.
Recht op privacy van de zorgvrager
Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers
worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de
zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het recht
op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft, behoudens
bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van zijn
persoonlijke levenssfeer”.
43
De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op
privacy voor jou als student
Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht.
Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent
dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager uiterst
zorgvuldig moet omgaan.
Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties
bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een
werkstuk gebruiken.
Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist, dat
je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een
persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook
alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd je
voor jezelf.
Gebruik sociale media
(hyves, faceboek, MSN etc.)
Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over
medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.
Vervolgopleiding/ werk
Verzorgende IG niveau 3:
doorstroom naar niveau 4, Mbo-verpleegkundige. De Verzorgende-IG kan ook
doorstromen naar andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk
werken in diverse instellingen.
Verpleegkundige niveau 4:
doorstroming naar het HBO ( bijvoorbeeld HBO-V) Soms is een korter traject
mogelijk bij verwante opleidingen.
werken in diverse instellingen.
44
Verklaring omtrent gedrag
Studenten vragen bij de start van de opleiding een VOG (verklaring omtrent gedrag) aan.
Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente waar je woont. Op de aanvraag
wordt het Drenthe College als belanghebbende vermeld. Hierdoor kan de VOG voor gehele
opleiding gebruikt worden. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer 31 euro, dit bedrag kan
per gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente bij inlevering
van het aanvraagformulier.
Hepatitis vaccinatie
Wij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B. Deze inentingen zijn zeer
wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet gevaccineerde stagiaires weigeren.
Het Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis B vaccinatie
door de GGD op school.
Voor de BOL studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen
kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op
school plaatsvinden.
Meer informatie over de Hepatitisvaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in het
begin van het schooljaar uitgedeeld.
45
Reanimatie
In sommige werkvelden kan de student verplicht worden om te beschikken over het
basiscertificaat reanimatie. Deze kosten zijn opgenomen in de programmakosten.
Boekenlijst
De boekenlijst is in principe samengesteld voor het 1e leerjaar van de opleiding
Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige. In december 2011/januari 2012 kan het zijn dat
je nog een nieuwe boekenlijst voor de laatste 20 weken van het 1e leerjaar van de
opleiding ontvangt.
46
Programmakosten
Je ontvangt medio oktober een factuur voor de programmakosten.
We zijn ons ervan bewust dat de opleiding een dure aangelegenheid is. Als Drenthe
College trachten we de bijkomende kosten zo laag mogelijk te houden.
De verschillende kosten
Map leerlijnen/BPV/SLB
Dit zijn lesmaterialen die de student nodig heeft voor de opleiding. Deze kosten worden
niet op de boekenlijst opgevoerd omdat het lesmateriaal is dat door het Drenthe College
is ontwikkeld en gedrukt. We brengen hiervan de kostprijs in rekening.
Per leerjaar en opleiding variëren deze kosten.
Specifieke onderwijsleeractiviteiten
Tijdens de opleiding worden per leerjaar een aantal specifieke onderwijsactiviteiten
georganiseerd. Hierbij kan gedacht worden aan bv. een actiedag, een talentenjacht, een
excursie of aan een bezoek aan een museum.
Digitale leeromgeving
Binnen je opleiding maak je gebruik van verschillende digitale
ondersteuningsprogramma’s voor onder andere de talen en burgerschap. Deze methodes
vervangen voor een deel boeken en readers.
Diplomering
Bij diplomering binnen één van de opleidingen Zorg hoort een speld. Het Drenthe College
moet deze spelden kopen bij een landelijk bedrijf. De speld wordt in het laatste leerjaar
in rekening gebracht.
Uniformjasje/T-shirt
Voor de vaardigheidslessen binnen Zorg opleidingen dient een wit (onbedrukt) t-shirt of
een uniformjasje aangeschaft te worden. Deze kleding is verplicht tijdens de lessen en
moet de student bij aanvang van de opleiding in zijn bezit hebben.
Training verlies- en rouwdag(en)
Voor de lessen verlies en rouw wordt een trainingsdag(dagen) georganiseerd. Deze
training is een verplicht onderdeel van de opleiding.
Schoolkamp/werkweek
Een aantal opleidingen kent een schoolkamp/werkweek gedurende de opleiding.
47
Schoolregels per locatie
Je ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de
opleiding.
Ontruimingsplan : taken leerlingen
Wat doen leerlingen/ cursisten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:
1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of
aan het “meldpunt”.
2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en
daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de
verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal leerlingen/ cursisten worden belast
met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot!
3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele
vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat
hiertoe door de docent toestemming is gegeven.
48
Question Mark tentamens
Questionmark tentamens.
Dit is een digitaal programma waar je binnen de opleiding mee werkt voor het oefenen
van tentamens en het maken van examens.
Regels toetsafname
Het kennistentamen valt onder examinering.
Het examenreglement is van toepassing op de afname en uitvoering van toetsing.
1. Vijf minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn.
2. Tassen bij binnenkomst bij de deur neerzetten, op een plaats aangegeven door de
docent.
3. Mobiele telefoons uitschakelen en in de tas.
4. Geen eten en drinken tijdens de toets.
5. Gebruik van andere sites op internet is verboden.
6. Het is niet toegestaan te overleggen.
Inloggen.
Ga naar: Start; kies - alle programma’s: dubbelklik op Questionmark
Perception – Perception secure.
1. Log in met jouw studentnummer.
Een wachtwoord is niet nodig.
Protocol.
1. Deze toets bestaat uit twee vragenblokken.
2. Je ziet straks een scherm voor je verschijnen met de vraag en een
keuzemogelijkheid voor het antwoord: klik het vakje van je keuze aan.
3. Weet je het antwoord niet: klik een vlaggetje aan. Je kunt later op de vraag terug
komen.
4. Controleer aan het eind van het vragenblok of je alle vragen beantwoord hebt.
Klik dan op verzenden.
5. Na verzenden kun je niet terug naar dat vragenblok.
6. Beantwoord de vragen van vragenblok 2.
7. Herhaal stap 4.
8. Open de evaluatie en beantwoord de vragen.
9. Klik op voltooien.
10. Draai je rapportage uit en bewaar deze in je examenbewijsmap.
11. Zet bij het verlaten van het lokaal je paraaf bij de surveillant op de
aanwezigheidslijst.
Uitdraaien rapportage
1. Kies voor rapporten over eerdere assessments weergeven.
2. Vink dit jaar aan.
3. Rechtsonder klik je aan: resultatenoverzichten weergeven.
4. Ga naar: bestand- pagina-instellingen, kies voor: liggend.
5. Klik op: afdrukken.
49