LECKETERV

Időpont: 2013.XI.18.

Iskola: Mihai Eminescu Általános Iskola - Zilah

Osztály : III. D

Tantárgy : „Síppal-dobbal, nádi hegedűvel” Játszóház kicsiknek – Választható tantárgy

Témakör (tanulási egység) : Őszi ünnepkör

Az óra tárgya : Márton-napi játékfűzés : „ A gúnárom elveszett”

Az óra típusa : készség- és képességfejlesztő

Az óra általános célja : Márton-napi hagyományok bemutatása

Műveletesített feladatok:

A tevékenység egésze alatt:

F1 – elevenítsék fel a “November” című mondóka kapcsán a november 11-i jeles

napot

F2 – vonuljanak fel a terem közepére “rétes tekerő” énekes játékokkal

F3 – mutassák be a Márton-napi hagyományőrző játékot a népszokás elsajátítása

érdekében

F4 – játsszanak libás játékokat

F5 – mutassanak be egyszerű tánclépéseket a tanult dalokra

F6 – énekeljék tisztán és helyesen a tanult népi gyermekdalokat

F7 – mondják el a tanult nyelvtörőket, mondókákat, kiszámolókat

Tanítási stratégiák:

- Módszerek és eljárások: kooperációs munka, bemutatás, magyarázat

- Didaktikai eszközök: libás fejdíszek, kalapok, szoknyák

- Munkaformák : frontális, csoportos

Értékelési rendszer :

- Értékelés típusa : formatív

- Értékelés módszere : gyakorlati próbák, tevékenységek; az egyéni fejlődés

követése, a tanulók viselkedésének megfigyelése, a tevékenység megfigyelése,

frontális szóbeli kiértékelés

Tanító: Botka Ildikó

Sor-

szám

Didaktikai

mozzanatok

Tudományos tartalom

(pedagógus-gyermekek tevékenysége összevonva)

Didaktikai stratégiák

(módszerek, eszközök,

munkaformák)

Értékelés

1. Szervezési

feladatok

- A padok elhelyezése úgy, hogy minél nagyobb térben

mozoghassunk.

- A játékfűzéshez szükséges kellékek előkészítése.

libás fejdíszek, kalapok,

szoknyák

2. Előkészítés - „November” című népi mondókát olvassuk közösen.

- Melyik jeles napról beszélgettünk november 11-én?

3. Témabejelentés

– motiváció

- A mai óra folyamán a Márton – napi népszokásokat

elevenítjük fel egy játékfűzés keretén belül, melynek címe

„A gúnárom elveszett”.

- „Rétes tekerő” játékokkal kezdjük a mai tevékenységet,

aztán a Márton-napi hagyományok bemutatása következik,

folytatjuk libás játékokkal, egyszerű táncos mozgással, és

az egész tevékenységet mondókákkal zárjuk.

- Kezdhetjük a játékot? (Igen!)

kooperációs munka,

bemutatás, magyarázat

libás fejdíszek, kalapok,

szoknyák

frontális, csoportos

gyakorlati

próbák,

tevékeny-

ségek; az

egyéni

fejlődés

követése,

4. A téma

feldolgozása

- Általam kigondolt sorrendben zajlik az egész játékfűzés,

melynek forgatókönyve a következő (a teljes

forgatókönyvet lásd a mellékletben):

Márton-napi játékfűzés – „A gúnárom elveszett” címmel

I. Bevonulás - „Rétes tekerő” játékok - Tekeredik a kígyó- Farkam, csavarodj- Rétes, kerekes…

Ének: „ Süss fel nap…”

Nyelvtörő: „Kilenc kajla liba lába…”

Mondóka: „A zilahi legények, libát loptak szegények…”

II. A Márton-napi hagyományok bemutatása Szereplők: gazda, gazdasszony, leány, pásztorok

III. Libás játékok

- „Egyél libám” (népi gyermekjáték)- Kiszámoló: „Száz liba egy sorba”- Játék: „Száz liba egy sorba”- Játék: „Hatan vannak a mi ludaink”- Egyszerű táncos mozgás „A gúnárom

elveszett…” c. dalra

a tanulók

viselkedé-

sének

megfigyelése,

a tevékeny-

ség

megfigyelése

IV. Befejezés

„ Elesett a lúd a jégen…” – kígyóvonalban vonulnakNézők felé: Mondókák kiáltása

5. Értékelés - Értékelem az egész órai tevékenységet

frontális

szóbeli

kiértékelés