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Organização Jornada Pedagógica
de 17/04/2013
2º encontro
DRE-IQ eUnidades de Educação Infantil
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“Diálogo como possibilidade de encontro.
Encontro que pode conduzir a um entendimento
e a uma interação sobre essa realidade - mundo”
Paulo Freire
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pauta
Acolhimento Leitura Trabalho em grupo Café Socialização Encerramento
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Regina Machado: Nasceu em SP 1950. Doutora em arte e educação pela USP, é professora, pesquisadora, escritora, e contadora de histórias. No começo da década de 1980, ela decidiu pesquisar a narração literária e a oralidade como instrumentos pedagógicos. Tornando-se talvez a maior responsável pelo resgate dessa tradição no Brasil
Angela Lago: Nasceu em BH em 1945 escreve e ilustra livros para crianças desde 1980, além de ilustrar livros de outros autores. Expôs seus trabalhos em diversos países e recebeu prêmios no Brasil – vários prêmios Jabuti da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil -, Na França, na Espanha, na Bienal de Bratislava, no Japão e na China.
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Trabalho em grupo1- UNIDADES ENVOLVIDAS:
2- LOCAL:
3- MATERIAS QUE SERÃO UTILIZADOS (textos, vídeos, imagens, relatos, outros)
4- COMO ESTÁ PLANEJADO O ENCONTRO? (desenvolvimento, estratégias formativas, outros)
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“Pensando no papel do currículo na vida dos sujeitos que a escola se compromete a
formar, pensamos no papel desse currículo real, instituído com base nas ações
cotidianas das relações entre profissionais e educandos, numa interação com as práticas didáticas. Estas práticas se concretizam em escolhas que se constroem no dia a dia, no
exercício do olhar sobre a a sociedade, sobre os conhecimentos e, principalmente, sobre os sujeitos desse mundo chamado
cotidiano escolar.”
Maria Batista Lima
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“A possibilidade de refletir sobre a teoria/prática coletivamente aponta que o trabalho pedagógico não deve ser solitário, mas um encontro entre diferentes modos
de compreender, ver e sentir as ações pedagógicas que envolvem os profissionais responsáveis pela educação de meninos e
meninas em instituições deEducação Infantil.”
Rejane Teresa Marcus Bodnar
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