ortaÖĞretİme uyum programi eĞİtİme...
TRANSCRIPT
Sunum Planı
• Çocuk Kavramı & Arka Planı
• Türkiye’de Eğitime Erişim/Devamsızlık/Okul Terkine İlişkin Genel Görünüm
• Ortaöğretime Uyum Programı
Çocuk Kimdir?
• BM Çocuk Hakları Sözleşmesi (1989)
Madde 1:
• ‘Çocuğa uygulanabilecek olan kanunagöre daha erken yaşta reşit olmadurumu hariç, onsekiz yaşına kadarher insan’
• 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu
(2005):
• “Daha erken yaşta ergin olsa bile, onsekiz yaşını doldurmamış kişi”
• Türk Medeni Kanununa göre;• ‘evlenerek ergin olduğu onaylansa
dahi 18 yaşını doldurmamış kişiler’
çocuk olarak kabul edilir.
ULUSLARARASI MEVZUAT
•Çocuk Hakları Sözleşmesi (1989) ve Ek 2 Protokol
•Kötü Şartlardaki Çocuk İşçiliğinin Yasaklanması ve Ortadan
Kaldırılmasına İlişkin 182 nolu Acil Önlemler Sözleşmesi
•İşkence ve Diğer Zalimane, Gayrıinsani veya Küçültücü Muamele
veya Cezaya Karşı Birleşmiş Milletler Sözleşmesi (1984)
•Evrensel İnsan Hakları Beyannamesi (1948)
•Uluslararası Ceza Mahkemesi (Roma Statüsü)
ULUSLARARASI İNSANCIL HUKUK
(IHL)
Temel Kural: Çocuklar Özel Korumaya Tabidirler
-- İhtilâfa dahil taraflar, harp yüzünden öksüz kalan veya ailelerinden ayrı
düşen on beş yaşından küçük çocukların başıboş bırakılmaması ve her
türlü ahval ve şeriat altında bakımlarının, talim ve terbiyelerinin ve kendi
dinlerinde ibadetle bulunmalarını kolaylaştırılması için icabeden tedbirleri
alacaklardır. (CS I)
…ve başka çok sayıda madde…
1949 Tarihli Cenevre Sözleşmeleri ve Ek Protokoller (1977)
Birleşmiş Milletler
Çocuk Hakları Sözleşmesi
20 Kasım 1989 – Birleşmiş Milletler Genel Kurulu tarafından
kabul edilip imzaya açıldı.
2 Eylül 1990 – Yürürlüğe girdi. (TÜRKİYE 1994)
Tüm çocukların insanlık onuruna yaraşır haklara sahip
olduğunu temin eden, üzerinde uluslararası düzeyde
uzlaşılmış bir dizi standart getirildi. İnsan haklarının tüm
alanlarını kapsar : medeni, siyasi, ekonomik, toplumsal ve
kültürel
Bir ülke dışında (ABD) tüm ülkeler söz konusu sözleşmeyi
imzaladı; en çok imzalanan uluslararası sözleşme oldu.
ULUSAL MEVZUAT
•ANAYASA:
Madde 10: Herkes, dil, ırk, renk, cinsiyet, siyasî
düşünce, felsefî inanç, din, mezhep ve benzeri
sebeplerle ayırım gözetilmeksizin kanun önünde eşittir.
•Madde 42: Kimse eğitim ve öğrenim hakkından
yoksun bırakılamaz.
“… Devlet, durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı
olanları topluma yararlı kılacak tedbirleri alır.”
ULUSAL MEVZUAT
•YASALAR & YÖNETMELİKLER & YÖNERGELER
1. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 2. 1739 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Kanunu 3. 222 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 4. 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu 5. 5378 sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun 6. 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname 7. Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği 8. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği9. Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği 10. Millî Eğitim Bakanlığı Özel, Özel Eğitim Okulları Çerçeve Yönetmeliği 11. Millî Eğitim Bakanlığı Özel, Özel Eğitim Kursları Yönetmeliği 12. Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi 13. Millî Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi 14. Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri Yönergesi
Demografi, 2017
Nüfus 79.814.871
Kadın 39.771.221
Erkek 40.043.650
Çocuk 22.891.140
Örgün Öğr. Öğr. Sayısı 17.319.433
Okur Yazar Oranı (6+ yaş) % 96 (K: 6,6; E: 1,3
İnsani Gelişme Endeksi (İGE) 0.761
OECD Eğitim Endeksinde 35/38
Eğitime Katılım Süresi 8 yıl
13
THE RIGHT OF CHILDREN TO FREE AND COMPULOSRY EDUCATION :
Status of Madhya Pradesh state :Analysis based on U-DISE 2013-14
data
September 2013
İLKOKUL, ORTAOKUL VE ORTAÖĞRETİME ERİŞİM
15
THE RIGHT OF CHILDREN TO FREE AND COMPULOSRY EDUCATION :
Status of Madhya Pradesh state :Analysis based on U-DISE 2013-14
data
September 2013
Türkiye’nin NUTS-1 Bölgeleri
ULUSLARARASI MEVZUAT
3.0
69.9
63
Erkek Kız
733.829 671.207
ÇOCUK = 1.405.036
Haziran 2017 itibarıyla
3.069.963’e ulaştı.
Birleşmiş Milletler
Çocuk Hakları Sözleşmesi 20 Kasım 1989 – Birleşmiş Milletler Genel Kurulu tarafından
kabul edilip imzaya açıldı.
2 Eylül 1990 – Yürürlüğe girdi. (TÜRKİYE 1994)
Tüm çocukların insanlık onuruna yaraşır haklara sahip
olduğunu temin eden, üzerinde uluslararası düzeyde
uzlaşılmış bir dizi standart getirildi. İnsan haklarının tüm
alanlarını kapsar : medeni, siyasi, ekonomik, toplumsal ve
kültürel
İki ülke dışında (ABD – Somali) tüm ülkeler söz konusu
sözleşmeyi imzaladı; en çok imzalanan uluslararası
sözleşme oldu.
Okul Çağı Suriyeli Çocuk Nüfusu
1.027.092
Suriyeli olmayan 42.221 okul
çağında sığınmacı çocuk var.
Peki kim bu çocuklar?
• Yoksul aile çocukları
• Çatışma ya da afetlerden etkilenen çocuklar
• Kız çocukları
• Engelli çocuklar
• Dezavantajlı bölgelerde yaşayan çocuklar
• Çalışmak zorunda bırakılan çocuklar
• Etnik ya da dilsel azınlığa mensup çocuklar
Neden Okul Dışındalar?
Çocuğun gidebileceği bir okul yok
Okul kayıt yapmayı kabul etmedi
Maddi sebepler
a Okul ücreti
b Ulaşım ücreti
c Okul malzemeleri
Okul çok uzak
Çocuk okula gitmek istemiyor
Dersler zor geliyor
Dil engeli
Akran zorbalığı
Öğretmen şiddeti/zorbalığı
Okulda öğretmenleri/akranları tarafından dışlanıyor
Neden Okul Dışındalar?
Evlilik
Nişanlılık
Evin geçimini çocuğun sağlaması
Sağlık sorunları
Engellilik durumu
Çocuğun hane halkındaki yaşlı bireylere, kardeşlerine bakması
Madde kullanımı, bağımlılık
Güvenlikle ilgili sorunlar
a Okul yolunun güvensiz olması
b Okul çevresinin güvensiz olması
Kimlik ile ilgili sorun yaşıyor
a 98 ile başlayan kimliği var
b hiç kimliği yok
c giriş çıkış yapmış
Önemli Değişkenler
Ayni ve Nakdi TransferlerOkul Sütü ve Beslenme
Sağlık
Toplumsal Cinsiyet
Etnisite
Bölgesel Farklılıklar/ Kır-Kent
Engellilik
EŞİTSİZLİKLER VE EĞİTİME ERİŞİM
Peki ama, bütün bunları yapmamızın gerekçesi nedir?
En yüksek getirisi olan ekonomik yatırım da bizzat eğitimdir. Her 1 $, 10/15 $ olarak geri döner.
En huzurlu ve gelişmiş toplumlar bunu eğitimle başardılar.
Doğum sırasında yaşanan can kayıpları ve bebek ölümlerinde görülen azalma daha çok sayıda kız çocuğunun okullulaşması sayesinde mümkün olmuştur.
ve fakat onbinlerce çocuk
okul ve eğitim sistemi dışında…
Okulda geçen her bir yıllık ek süre GSMH’da %0.37’lik artışı; buysa yaşam koşullarında %1’lik iyileşmeyi sağlar.
Çünkü eğitim bir insan hakkıdır. İnsanları güçlendirip hayatta kalmalarını sağlar. Yoksulluğa karşı elimizdeki en güçlü silahtır.