osnovna škola d u g o p o l j e - os-dugopolje.skole.hr · vrijeme realizacije -tijekom školske...

1

Osnovna škola D U G O P O L J E

2018./2019.

2

Članak 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada .

(2) Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa.

(3) Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog

nacionalnog obrazovnog standarda.

(4) Školskim kurikulom se utvrđuje:

– aktivnost, program i/ili projekt

– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Na prijedlog Učiteljskog vijeća Školski odbor Osnovne škole Dugopolje na sjednici održanoj

03.listopada 2018. godine donio Školski kurikulum osnovne škole Dugopolje za školsku godinu

2018./2019.

3

UVOD

Pojam školskog kurikuluma obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti pri ostvarivanju ciljeva i zadataka

odgoja i obrazovanja.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i druge odgojno-

obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog

standarda.

STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE

Strategijom razvoja škole se želi istaknuti glavne smjernice za poboljšanje kvalitete rada Škole.

Uloga škole u društvu je osigurati učenicima stjecanje kompetencija, znanja i vještina koje će ih

osposobiti za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema potrebama tržišta rada i

suvremenih trendova u poučavanju. Škola je orijentirana u svojim izvannastavnim aktivnostima na

iskustveno učenje, radni odgoj, očuvanje tradicionalne baštine svog kraja te razvoj digitalne kompetencije.

Naša vizija je pomoći učeniku i njegovu roditelju pripremiti učenika za uspješno sudjelovanje na tržištu

rada u odrasloj dobi. Graditi kvalitetne međuljudske odnose između svih dionika odgojno-obrazovnog

sustava, njegovati toleranciju, samopouzdanje, radost i međusobno pomaganje.

Također, vizija je i da Škola omogući učenicima stjecanje kompetencija da mogu komunicirati na

standardnom i stranom jeziku, da imaju razvijene matematičke kompetencije, digitalnu kompetenciju,

socijalnu kompetenciju, sposobnost rješavanja problema, razvijenu inicijativnost i poduzetnost, da kritički

promišljaju i da budu spremni za cjeloživotno učenje i timski rad.

DEFINIRANJE CILJEVA:

poboljšati kvalitetu znanja i tako ostvariti želje prilikom upisa u kvalitetne srednje

škole

poboljšanje rada slobodnih aktivnosti

razvijati digitalnu kompetenciju prvenstveno redovnom i izbornom nastavom, ali i

neposrednim odgojno-obrazovnim radom: dodatnom nastavom i izvannastavnim

aktivnostima

projektnim aktivnostima razvijati inicijativnost i poduzetnost

u nastavu uvoditi novine te raditi na cjeloživotnom usavršavanju učitelja

pratiti natječaje, uključivati se u projekte

nabava dodatne sportske opreme i opreme u knjižnici (ići u korak s tehnološkim

razvojem)

OPĆI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI

poticati i unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj

učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine

Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao važnom čimbeniku hrvatskoga identiteta,

sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima odgojno-

obrazovnoga sustava

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,

ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom

svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskomu razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) kompetencija

razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika

4

ODGOJNO –OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE

poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

osposobiti učenike za samostalno učenje

poticati suradnju s roditeljima

razvijati osjećaj za hrvatski identitet

razvijati odgovornost prema školi, školskoj imovini i okruženju škole

razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

razvijanje kreativnih sposobnosti

razvijati pozitivan odnos prema vlastitom zdravlju i fizičkoj aktivnosti

5

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

6

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

1.ab

Ciljevi aktivnosti - pomoć u učenju i uspješnom

svladavanju predviđenih nastavnih

sadržaja hrvatskog jezika

- osposobljavanje učenika za

samostalno praćenje nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu

komunikaciju

- razvijanje sposobnosti,vještina i

samopouzdanja te navike redovitog

učenja i vježbanja

7

- razvijanje pozitivnog stava prema

jeziku i književnosti

Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika

-nadoknađivanje zaostataka iz programa

redovite nastave

-osposobljavanje za samostalno praćenje

nastave

Nositelji aktivnosti Učiteljice: Milica Radošević i Nives

Španović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, 1 put tjedno, po

potrebi i više

Sadržaj rada

Skica godišnjeg plana rada

-globalno čitanje riječi i kraćih rečenica

-glasovna analiza i sinteza riječi

-početno pisanje tiskanih slova

-početno pisanje pisanih slova

-rečenični znakovi

-veliko početno slovo

Razgovor

-samostalno stvaranje priče

-usavršavanje tehnike čitanja

Učenici će na satovima izvršavati zadaće

vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a

primijećeno je da u usvajanju istog imaju

određene teškoće

Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje

Način vrednovanja

-individualno praćenje napredovanja učenika

-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka

-vrednovanje odnosa prema radu

-primjena usvojenog znanja u redovitoj

nastavi i svakodnevnom životu

-korištenje postignutih rezultata za

individualne razgovore s roditeljima


2.ab







komunikaciju



učenja, čitanja i vježbanja,stvarati

vedru radnu atmosferu

8




hrvatskog jezika


redovite nastave


nastave

- razvijati jezične vještine i sposobnost

komunikacije

Nositelji aktivnosti Učiteljice :Mara Balić i Vesna Marjanović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno, po

potrebi i više

Sadržaj rada


Rečenica,red riječi u rečenici,poštivanje

pravopisne norme, dijelovi pjesme, redoslijed

događaja u priči, glavni i sporedni likovi,

otvornici i zatvornici , slog, veliko početno

slovo,ije i je u riječi, rastavljanje riječi na

kraju retka,

Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje

Način vrednovanja

-individualno praćenje napredovanja učenika





-korištenje postignutih rezultata za

individualne razgovore s roditeljima


3.ab







komunikaciju




9




hrvatskog jezika


redovite nastave


nastave

Nositelji aktivnosti učiteljice: Katija Nikolić i Sanja Božić

Kudrić

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno, po

potrebi i više

Sadržaj rada


-veliko slovo, razumijevanje pročitanog

-glagoli, imenice, pridjevi

Razgovor






određene teškoće

Troškovnik aktivnosti

papir za kopiranje

Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika






4.ab







komunikaciju




10




hrvatskog jezika


redovite nastave


nastave

Nositelji aktivnosti učiteljice: Ljiljana Žižić i Sanja Božinović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno,

po potrebi i više

Sadržaj rada


-veliko slovo, razumijevanje pročitanog

-glagoli, imenice, pridjevi

Razgovor






određene teškoće


papir za kopiranje

Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika





DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Predmetna nastava

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI

JEZIK

Nositelj/ i aktivnosti

Učitelji Hrvatskog jezika

Ivana Lozić

Marijana Bosančić

Tamara Plazibat

11

Planirani broj učenika

- učenici 5.abc , 6.ab, 7.ab i 8.ab razreda

koji lošije savladavaju nastavno gradivo

i DTUR-u ( redovni program uz

individualizirane postupke)

Planirani broj sati tjedno

- 3 sata tjedno

Ciljevi aktivnosti

- uspješno savladavanje nastavnih sadržaja iz

hrv. jezika od 5.do 8. razreda; stjecanje

znanja, razvoj vještina i sposobnosti te

usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s

jezikom, komunikacijom i kulturom

Način realizacije

- ostvariti različitim metodama (metoda

razgovora, usmenog izlaganja,

demonstracije, rada na tekstu, pismenih

radova,...) i oblicima rada (individualni i

rad u paru).

-

Namjena

- pomoć u učenju i svladavanju nastavnih

sadržaja hrvatskog jezika učenicima koji

otežano usvajaju nastavni program

- razumjeti kako jezik djeluje i ovladati

potrebnim jezikoslovnim pojmovima

- razvijati vlastito jezično stvaralaštvo

-

Mjesto realizacije

- učionica

Troškovnik

- uredski potrošni materijal (hamer, škarice,

ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala)

-

Način vrjednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

- redovito praćenje postignuća učenika

- brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom

poboljšanja konačne ocjene

AKTIVNOST,

PROGRAMI/ILI

PROJEKT

DODATNA NASTAVA - HRVATSKI

JEZIK

Nositelj /i aktivnosti

- Ivana Lozić, učiteljica hrvatskog jezika


- ovisno o interesu i sposobnostima

Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno

12

Ciljevi aktivnosti

- usavršavanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi

jezika u različitim stilovima te primjena

jezične (gramatičku i pravopisne) norme i

rječnika u skladu s dobi

- usvajanje hrvatskog jezičnog standarda i

upotpunjavanje znanja iz područja jezika

- razvijanje razumijevanja, zanimanja,

poštovanja i skrbi za vlastiti jezik, kulturu i

književnost, te za kulture, književnosti i

jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i

svijetu

Način realizacije

- frontalni, grupni i individualni rad

Namjena

- primijeniti stečena znanja na natjecanjima

i u svakodnevnoj uporabi hrvatskoga jezika

u pisanom i govornom obliku

- poboljšanje komunikacijskih vještina

- poticanje darovitih učenika na

prepoznavanje svojih sposobnosti i

mogućnosti korištenja rezultata rada u

budućem obrazovanju

Vremenik

- tijekom školske godine

Mjesto realizacije - učionica

Troškovnik - prema potrebi

Način vrjednovanja i korištenje rezultata

vrjednovanja

- ZOT- ovi

- sudjelovanje na natjecanjima

- korištenje rezultata u cilju povećanja

motivacije učenika i kvalitete rada

Dopunska nastava

Engleski jezik

Cilj

- pomoći učenicima u svladavanju nastavnog

programa engleskoga jezika s naglaskom na učenike

koji se školuju po Rješenju o primjerenom obliku

školovanja ( redovan program uz individualizaciju u

13

postupcima)

NAMJENA

- nadoknaditi slabije predznanje; ponavljanje i

utvrđivanje gramatičkih cjelina; razvijanje

sposobnosti i vještina učenja engleskoga jezika;

pomoć u usmenom izražavanju (kroz grupni rad);

prevladavanje treme

NOSITELJ

Ines Jerković i Renata Muslim

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019. ( dva sata

tjedno)

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje (škola, roditelji)

NAČIN REALIZACIJE

- prema planu i programu nastave engleskoga jezika

NAČIN VREDNOVANJA

- pratiti postignuća učenika u redovnoj nastavi

Dodatna nastava za učenike 6.ab i 8.ab razreda

Engleski jezik

CILJ

- dodatno savladati govorne i pisane jezične vještine

sa razumijevanjem

- naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog

govornog područja

- raditi na razvijanju slušnih sposobnosti u stvarnim,

životnim situacijama

14

NAMJENA

- učenicima koji žele proširiti svoje jezične

sposobnosti

NOSITELJ

Učitelj engleskog jezika Renata Muslim

VREMENIK

- tijekom školske godine 2018./2019.( dva sata

tjedno)

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje (škola, roditelji)

- udžbenici i gramatike odobrene od Ministarstva

NAČIN

REALIZACIJE

- prema planu i programu nastave engleskoga jezika

na satu dodatne nastave

NAČIN

VREDNOVANJA

- pratiti postignuća učenika u redovnoj nastavi

Učitelj : Ines Jerković, prof.

Naziv aktivnosti: Talijanski jezik-izborna nastava – 4 razred

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zamisli, znanja i vještina

- rješavanje problema

- kreativnost u radu

- suradnja i tolerancija

- disciplina

- vrednovanje rezultata

- upoznavanje s drugim kulturama i civilizacijama i usporedba s našom vlastitom

Namjena aktivnosti: upoznavanje s talijanskom kulturom i učenje talijanskog jezika

15

Nositelji aktivnosti: Učiteljica i učenici četvrtih razreda

Vrijeme realizacije: Školska godina 2018./2019.

Dva puta tjedno po 1 školski sat

Sadržaj rada:

1.Obilježavanje bitnih nadnevaka:

Božićni i novogodišnji blagdani (učionička aktivnost-plakat); moguće sudjelovanje s nekom pjesmicom

na školskoj priredbi

Uskrs (učionička aktivnost-plakat)

Valentinovo (učionička aktivnost-plakat)

Karneval (učionička aktivnost-plakat)

2. Plakati

Učenici će izrađivati razne tematske postere vezane za grupe riječi pojedinih lekcija

- obiteljsko stablo ( članovi uže obitelji)

- kuća / stan – prostorije i namještaj

- igračke, boje

- radnje

- dijelovi tijela

- odjeća

- godišnja doba i vremenske prilike

- životinje (domaće i divlje – šumske)

- Troškovnik: učenici i škola

3. Posjet ZOO

U skladu s lekcijama o životinjama predvidjeli smo posjet ZOO kako bi učenici uživo vidjeli i prepoznali

određene životinje na talijanskom jeziku te ih eventualno opisali. ZOO u Splitu na Marjanu je zatvoren.

Ukoliko učenici budu išli na višednevnu terensku nastavu koja bi uključivala posjet ZOO u Zagrebu ili

nekom drugom mjestu to bi se smatralo provedbom ovog plana.

Troškovnik: učenici i po potrebi škola

4. Gledanje filma

Za pojedine prigode djeca će imati priliku pogledati igrani ili crtani prigodni film na talijanskom jeziku.

Način vrednovanja: Uspješnost u radu, ocjenjivanje, usmeno i pismeno vrednovanje, suradnja s drugim

grupama

Školska godina 2018./2019.

Učitelj: Anamarija Mikas

Naziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 5. razredu

Ciljevi i

aktivnosti

- stjecanje usmenih i pismenih vještina na talijanskom jeziku

- traženje i davanje informacija, izražavanje osobnog stajališta

- razumijevanje pitanja i kraćih pisanih i usmenih tekstova

- sposobnost postavljanja pitanja u okviru obrađenih tematskih

sadržaja i odgovaranje na takva pitanja

- sposobnost sudjelovanja u mini-dijalozima

- rješavanje problema, kreativnost

- razvijanje tolerancije i suradnje

16

- upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama

Namjena aktivnosti - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka,

sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti

čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku

Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici petih razreda

Vrijeme realizacije -2 sata tjedno tijekom cijele školske godine

Sadržaj rada

Obilježavanje bitnih nadnevaka:

-Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa

i čestitkiI -Uskrs (učionična aktivnost – plakat)

-Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)

2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za

5. razred

- opisivanje svakodnevne radnje u školi i kući (upotreba prezenta)

- proslava rođendana, čestitanje i pokloni

- slušanje talijanske glazbe

- izrada kalendara

- tradicionalna talijanska jela i ponašanje za stolom

- lutrija na kraju školske godine (brojevi do 100)

Troškovnik: po potrebi roditelji i škola

Način vrednovanja:

-uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja,

odnosa prema radu i predmetu


Učitelj: Danica Bartulović

Naziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 6. razredu

Ciljevi i aktivnosti: -sposobnost prepričavanja poznatog teksta te vođenje dijaloga o

poznatoj temi

- sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja u okviru

obrađenih tematskih sadržaja

-sposobnost povezivanja određene teme s vlastitim iskustvom

- stjecanje pismenih vještina na talijanskom jeziku

- rješavanje problema, kreativnost

- razvijanje tolerancije i suradnje

17

- disciplina

- motiviranje i vrednovanje postignuća

- upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama

Namjena aktivnosti – razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih

poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u

komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i

kraćih opisa na talijanskom jeziku

Nositelji aktivnosti: Učiteljica i učenici šestih razreda

Vrijeme realizacije : 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine

SADRŽAJ RADA:

1. Obilježavanje bitnih nadnevaka:

Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitki)

Uskrs (učionična aktivnost – plakat)

Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)

Karneval (učionična aktivnost-izrada maski i plakata)

2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 6. razred

- opisivanje školskih i izvanškolskih aktivnosti

- komunikacija na daljinu: telefon, mobitel, SMS poruka, e-mail, slanje

razglednica

- priprema obroka: tipični talijanski specijaliteti

- talijanski gradovi (plakat)


Troškovnik: roditelji

3. Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad (Toscana-Firenze ili Verona-Gardaland,...; )u Italiji

ukoliko uvjeti budu povoljniji; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim

situacijama

- posjet glavnom gradu Italije i upoznavanje s njegovim znamenitostima

- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput

postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja

doživljenog,....

- upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjiga

Troškovnik: roditelji

Način vrednovanja: uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog

izražavanja, suradnja s drugim grupama

Učitelj : Ines Jerković, prof.

Naziv aktivnosti: Talijanski jezik-izborna nastava – 7. razred





- disciplina


- upoznavanje s drugim kulturama i civilizacijama i usporedba s našom vlastitom


18

Nositelji aktivnosti: Učiteljica i učenici sedmih razreda


Utorkom, blok sat

Sadržaj rada:


Božićni i novogodišnji blagdani (učionička aktivnost-plakat); moguće sudjelovanje s nekom pjesmicom

na školskoj priredbi




2. projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 7. razred -prezentacije odabranih turističkih središta i organizacija putovanja

- talijanske pokrajine i grad Rim


-gledanje filma na talijanskom jeziku

-priprema tradicionalnih talijanskih jela

Troškovnik: Po potrebi roditelji i škola

3. Planiranje posjeta obližnjim obalnim gradovima koji su stoljećima bili pod talijanskom vlašću te

upoznavanje učenika s tom povijesnom pričom

- poludnevni izlet u Klis (tvrđava), Solin (Salona) i Trogir


4. Tradicionalno talijansko jelo – pizza: izrada u kuhinji škole

U sklopu gradiva upoznavanje s tradicionalnim jelima diljem svijeta, a posebno s talijanskom kuhinjom –

pizza, lazanje, tiramisu...


5.Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad u Italiji ukoliko uvjeti budu povoljniji (Toscana-Firenze ili

Verona-Gardaland,...; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama

- posjet gradovima Italije i upoznavanje s njihovim znamenitostima



doživljenog,....


Troškovnik: roditelji i po potrebi škola

6. Gledanje filma


Način vrednovanja: Uspješnost u radu, ocjenjivanje, usmeno i pismeno vrednovanje, suradnja s drugim

grupama

UČITELJ: Ines Jerković, prof.

Naziv aktivnosti: Talijanski jezik-izborna nastava – 8. razred





- disciplina


- upoznavanje s drugim kulturama i civilizacijama i usporedba s našom vlastitom - razvijanje ekološke svijesti kod učenika

19


Nositelji aktivnosti: Učiteljica i učenici osmih razreda


Utorkom, blok sat

Sadržaj rada:


Božićni i novogodišnji blagdani (učionička aktivnost-plakat); mogući nastup s nekom pjesmom koju djeca

savladaju na školskoj priredbi




2. projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 8. razred - talijanske pokrajine i grad Rim


-gledanje filma na talijanskom jeziku

-priprema tradicionalnih talijanskih jela

- talijanski modni kreatori i modna scena

-očuvanje okoliša


3. Planiranje posjeta obližnjim obalnim gradovima koji su stoljećima bili pod talijanskom vlašću te

upoznavanje učenika s tom povijesnom pričom

- poludnevni izlet u Klis (tvrđava), Solin (Salona) i Trogir


4. Posjet trgovačkom centru i upoznavanje sa svim odjelima – njihovi nazivi i asortiman; odlazak u

restoran / pizzeriu – kako se ponašati, naručiti,....


5.Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad u Italiji ukoliko uvjeti budu povoljniji (Toscana-Firenze ili

Verona-Gardaland); direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama

- posjet gradovima Italije i upoznavanje s njihovim znamenitostima



doživljenog,....


Troškovnik: roditelji i po potrebi škola

6. Gledanje filma


Način vrednovanja: Uspješnost u radu, ocjenjivanje, usmeno i pismeno vrednovanje,

suradnja s drugim grupama

20

MATEMATIČKO PODRUČJE

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike

1.ab

Ciljevi aktivnosti -poboljšati temeljna znanja iz predmeta

-omogućiti maksimalan razvoj učenikovih

sposobnosti,vještina i svijesti o potrebi i

važnosti učenja

Namjena aktivnosti -poučavanje učenika koji sporije usvajaju

nastavno gradivo zbog određenih poteškoća

-primjena različitih individualiziranih metoda

i postupaka u radu

21

-naglasak na gradivu koje teže svladavaju

Nositelji aktivnosti

Učiteljice: Milica Radošević i Nives

Španović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, jedan put tjedno, po

potrebi i više

Sadržaj rada


-odnosi među predmetima

-tijela u prostoru

-brojevi od 1 do 5

-brojevna crta

-brojevi od 6 do 10

-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10

-zadatci riječima

-pribrojnici,zbroj,zamjena mjesta pribrojnika

-umanjenik,umanjitelj,razlika

-brojevi od 10 do 20

-redni brojevi

-jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi

-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20


vezane uz nastavne sadržaje koje ćemo učiti

tijekom školske godine,a primjećuje se da

imaju teškoće u usvajanju obrađenih

nastavnih sadržaja. Na satovima dopunske

nastave po potrebi mogu ostati i svi učenici

koji će imati poteškoća u učenju ili su zbog

određenih razloga izostali s nastave.

Troškovnik Papir za kopiranje

Način vrednovanja -poboljšanje uspjeha u predmetu

-opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata

-korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u

individualnim razgovorima s roditeljima

22

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA

2.ab

Nositelj/i aktivnosti

Mara Balić

Vesna Marjanović


Po potrebi učenika


1 sat

Ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema

potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i

vještina iz određenih nastavnih tema.

Način realizacije

Individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje

kroz igru, prema potrebi učenika individualiziranim

oblikom rada.

Namjena

Za učenike kojima

je potrebna pomoć u učenju.

Vremenik

Dopunska nastava realizira se tijekom

nastavne godine prema potrebi učenika.

Mjesto realizacije

Matična škola, učionica

Troškovnik

Uredski potrošni materijal ( papir, nožice, ljepilo,

umnožavanje potrebnog materijala) – 100,00 kuna

Način vrednovanja

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja. Osobna analiza s ciljem

uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

Način korištenja

Rezultata vrednovanja

Radi poboljšanja metoda rada.

23

DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

MATEMATIKA ZA UČENIKE 3.a i 3.b RAZREDA

CILJEVI

- naučiti učenike elementarnom znanju iz nastavnog

plana i programa

- poticati učenike na redovitiji rad

- pomoći učenicima dodatnim objašnjenjima u

nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i

vještina s ciljem boljeg usvajanja novih sadržaja

- razvijati interes za matematičke sadržaje

NAMJENA

- utjecati na poboljšanje psihomotoričkih smetnji

- pomoći učenicima nakon dugotrajnijeg izostanka s

nastave

- usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili

tijekom redovne nastave

- osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u

nastavi i svakodnevnom životu, da razumiju što uče te

da aktivnije sudjeluju u nastavi

- izgradnja samopouzdanja

- poticanje motivacije za rad

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Katija Nikolić i Sanja Božić Kudrić

CILJANA SKUPINA učenici

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad

- vježbanje, objašnjavanje, pomoć u svim teškoćama

razumijevanja gradiva redovne nastave

- rad u paru i skupni rad

- matematičke igre, kviz znanja

VREMENIK tijekom nastavne godine, pola sata tjedno

VREDNOVANJE

- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih

postignuća, napretka i interesa u rješavanju zadataka

- rezultati će se koristiti s ciljem podizanja kvalitete

nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u

skladu s njegovim sposobnostima i interesima

TROŠKOVNIK nema troškova za učenike

24

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike

4.ab razred

Ciljevi aktivnosti -poboljšati temeljna znanja iz predmeta

-omogućiti maksimalan razvoj učenikovih

sposobnosti,vještina i svijesti o potrebi i

važnosti učenja

-poučavanje učenika koji sporije usvajaju


Namjena aktivnosti -poučavanje učenika koji sporije usvajaju


-primjena različitih individualiziranih metoda

i postupaka u radu

-naglasak na gradivu koje teže svladavaju

Nositelji aktivnosti Učiteljice: Ljiljana Žižić i Sanja Božinović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,jedan put tjedno,po

potrebi i više

Sadržaj rada


- računanje, pisanje i objašnjavanje

matematičkih zadataka

- individualni pristup pri pokazivanju i

objašnjavanju zadataka

- rješavanje listića za dopunski rad

- rješavanje zanimljivih i zabavnih

zadataka

- igre zbrajanja i oduzimanja do 1000 000

- igre množenja i dijeljenja brojeva (prema

priručniku za nastavnike)

Troškovnik

Papir za kopiranje

Način vrednovanja -poboljšanje uspjeha u predmetu

-vrednovanje zadovoljstva učenik-učitelj-

roditelj

-opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata

-korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u


25

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA –

MATEMATIKA

Nositelj/i aktivnosti

Ljilja Vučković

Vesna Rogošić ( zamjena Karlo Balić)


Po potrebi učenika


1 sat

Ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema

potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i

vještina iz određenih nastavnih tema.

Način realizacije

Individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje

kroz igru, prema potrebi učenika individualiziranim

oblikom rada.

Namjena

Za učenike kojima

je potrebna pomoć u učenju.

Vremenik

Tijekom nastavne godine

Mjesto realizacije

učionica

Troškovnik

Uredski potrošni materijal ( papir, nožice, ljepilo,

umnožavanje potrebnog materijala)

Način vrednovanja

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja. Osobna analiza s ciljem

uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

Način korištenja

Rezultata vrednovanja

Radi poboljšanja metoda rada

26

Naziv aktivnosti

Dodatna nastava (MATEMATIKA) 1.ab

Ciljevi aktivnosti -stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za

lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

-razvoj kreativnog mišljenja kod učenika

-razvijanje smisla i potrebe za samostalan rad,

točnost, urednost, preciznost i sustavnost u

radu

-stvaranje potrebnih i korisnih navika

pozornost, intenzivna misaona aktivnost

-samostalnost u pronalaženju načina koji

dovode do rješenja problema

Namjena aktivnosti -primjena kreativnog mišljenja

-primjena usvojenog znanja u svakodnevnom

životu

-samostalnost i snalaženje u različitim

problemskim situacijama

Nositelji aktivnosti Učiteljica: Milica Radošević, Nives Španović

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine, jednom tjedno

Sadržaj rada

Skica godišnjeg plana

-odnosi među predmetima

-tijela u prostoru

-brojevi od 1 do 5

-brojevna crta

-brojevi od 6 do 10

-uspoređivanje,zbrajanje i oduzimanje brojeva

do 10

-računske priče i problemski zadatci

-pribrojnici,zbroj,umanjenik,umanjitelj,

razlika

-redni brojevi

-brojevi od 10 do 20,uspoređivanje,zbrajanje i

oduzimanje)

-izrada matematičkog kutka

Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir, listići dodatnog sadržaja

Način vrednovanja -razredno natjecanje

-odnos prema radu

-opisno praćenje ostvarenih rezultata

27

Naziv aktivnosti Dodatna nastava (MATEMATIKA)

Ciljevi aktivnosti - stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje

drugih sadržaja

razvoj kreativnog mišljenja kod učenika

- razvijanje smisla i potrebe za samostalan rad, točnost, urednost, preciznost i

sustavnost u radu

- stvaranje potrebnih i korisnih navika; koncentracija, intenzivna misaona

aktivnost

- samostalnost u pronalaženju načina koji dovode do rješenja problema

Namjena aktivnosti - primjena kreativnog mišljenja

- primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu

- samostalnost i snalaženje u različitim problemskim situacijama

Nositelji aktivnosti Učiteljica: Mara Balić , Vesna Marjanović

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine, jednom tjedno

Sadržaj rada


•Brojevi do 100

•Rimske brojke

•Isključivanje drugačijeg u nizu ili grupi

•Priključivanje po istom svojstvu

•Zadaci riječima – mozgalice

•Igre brojkama, sudoku, križaljke, magični kvadrati, mozaik

•Dužine

•Klokan, sudjelovanje u međunarodnom matematičkom natjecanju u

organizaciji HMD-a

•Nina i Tino, sudjelovanje u kvizu izdavačke kuće Profil

Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir, listići dodatnog sadržaja

Način vrednovanja - razredno natjecanje

- odnos prema radu

- opisno praćenje ostvarenih rezultata

28

DODATNA NASTAVA

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

MATEMATIKA ZA UČENIKE 3.ab RAZREDA

CILJEVI

- stjecati dodatna matematička znanja potrebna za

razumijevanje svakodnevnog života

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite

težine i složenosti s obzirom na interes učenika te

pristup različitim izvorima znanja

- razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i

izgrađivanje znanstvenog stava

- razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih

načina rješavanja matematičkih problema

- razvijati matematički jezik

NAMJENA

- produbljivati znanje

- zainteresirati učenike za dodatne matematičke

sadržaje

- razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

- snalaziti se u novim situacijama

-

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Katija Nikolić i Sanja Božić Kudrić

CILJANA SKUPINA učenici 3. a b razreda

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup

- suradničko učenje

- timski rad - igra

- natjecanja

VREMENIK tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

- sustavno pratiti i bilježiti učenikovo postignuće,

uspjeh i interes

- motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih

sadržaja - rezultati na natjecanjima

- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u

skladu s njegovim sposobnostima i interesima

TROŠKOVNIK

nema troškova

29

Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz matematike

4.ab razred

Ciljevi aktivnosti -stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za

lakše razumijevanje i usvajanje drugih

sadržaja

-razvoj kreativnog mišljenja kod učenika

-razvijanje smisla i potrebe za samostalan

rad,točnost,urednost,preciznost i sustavnost u

radu

-stvaranje potrebnih i korisnih

navika;pozornost,intenzivna misaona

aktivnost

-samostalnost u pronalaženju načina koji

dovode do rješenja problema

Namjena aktivnosti -primjena kreativnog mišljenja

-primjena usvojenog znanja u svakodnevnom

životu

-samostalnost i snalaženje u različitim

problemskim situacijama

Nositelji aktivnosti Učiteljice : Ljiljana Žižić i Sanja Božinović

Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, dva sata tjedno

Sadržaj rada


- rješavanje listića za dodatni rad

- rješavanje zanimljivih i zabavnih

zadataka

- igre zbrajanja i oduzimanja do 1000 000

- igre množenja i dijeljenja brojeva (prema

priručniku za nastavnike)

- rješavanje zadataka za matematička

natjecanja

- sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica


Papir za kopiranje

Način vrednovanja -razredno natjecanje

-odnos prema radu

-opisno praćenje ostvarenih rezultata

-korištenje ostvarenih rezultata u


30

Naziv aktivnosti

Dodatna nastava –matematika

Ciljevi aktivnosti

otkrivanje iznadprosječne i darovite djece

razvijanje sposobnost rješavanja složenih

matematičkih problema

Namjena aktivnosti

poticati uključivanje učenika za

sudjelovanje na natjecanjima, susretima i

smotrama mladih matematičara


Ljilja Vučković, Vesna Rogošić (zamjena

Karlo Balić)

Vrijeme realizacije

Tijekom godine

Sadržaj rada

Natjecanja učenika:

Centar Izvrsnosti

Klokan bez granica

Školska

Županijska

Regionalna


materijali za dodatnu nastavu

Način vrednovanja

Postignuti rezultati i uspjesi učenika

Redovitost u pohađanju nastave

31

PRIRODNOSLOVNO PODRUČJE

32

Eko skupina

IME AKTIVNOSTI: Eko skupina

VODITELJ AKTIVNOSTI: Nives Španović

RAZREDI: 1.b

Planiran broj učenika

10

Planiran broj sati

35

Cilj aktivnosti

Razvijanje odgovornosti prema eko sustavu

Obilježavanje važnih ekoloških datuma

Promicanje zdravog načina života

Razumijevanje međusobne povezanosti ljudi i okoliša

Svrha aktivnosti

Sačuvati krajolike – životna staništa – hranidbene lance –

biljnog i životinjskog svijeta čiji sastavni dio je čovjek, od

neodgovornog odlaganja otpada u tlo, zrak i vodu


Učenici i učiteljica

Način realizacije

Prema dogovoru i mogućnosti učenika u školi i okružju

Vrijeme izvođenja


Potrebne financije

Troškovi nabave zaštitnih rukavica i sadnica

Način vrednovanja

ostvarenja aktivnosti

Kontinuirano praćenje aktivnosti učenika i odgovornosti

prema radu

33

DODATNA NASTAVA - KEMIJA

Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković, prof.

Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz kemije za 7. razred

Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s

obzirom na individualne interese.

Proširiti gradivo iz kemije.

Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi.

Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava

tijekom izvođenja pokusa.

Pripremiti učenike za natjecanje.

Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te

razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.

Namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja predviđenih nastavnim

planom i programom

Razvijanje natjecateljskog duha ,ambicija, vještine pažljivog

promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa

Poboljšavanje primjenjivosti usvojenih sadržaja u

svakodnevnom životu

Provesti složenije pokuse koji nisu predviđeni za izvođenje

tijekom redovite nastave

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije Nikica Marinković i učenici 7.a i 7.b razreda

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Sadržaj rada (skica) Kemija – znanost o tvarima

Vrste tvari

Zrak, voda, vodik

Građa tvari

Kemijske reakcije i kemijski elementi

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu, organizacija školskog te

eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.

Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog

sudjelovanja u grupi.

34

DODATNA NASTAVA - KEMIJA


Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz kemije za 8.razred



Proširiti gradivo iz kemije.







Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika,

razvijanje interesa za kemiju, povezivanje i primjena nastavnih

sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike.

Stjecanje trajnih i praktičnih znanja.

Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada.

Sudjelovanje na školskom natjecanju iz kemije.

Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije Nikica Marinković i učenici 8.a i 8.b razreda


Sadržaj rada (skica) Kemijski elementi i njihovi spojevi

Ugljik i njegovi spojevi

Ugljikovodici

Organski spojevi s kisikom

Biološki važni spojevi

Sintetički važni spojevi

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu , organizacija školskog te

eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.




35

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA


Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz biologije za 7.razred



Proširiti gradivo iz biologije.








razvijanje interesa za biologiju, povezivanje i primjena nastavnih




Sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 7.a i 7.b razreda


Sadržaj rada (skica) Pojava života na Zemlji, Geološka doba

Raznolikost živog svijeta

Najjednostavniji oblici života (Virusi, Bakterije)

Stanica s jezgrom (građa i stanične diobe)

Praživotinje (heterotrofni protoktisti)

Alge (autotrofni protoktisti)

Gljive

Razvoj mnogostaničnih životinja ( Spužve, Žarnjaci, Plošnjaci,

Oblići, Mekušci, Kolutićavci, Člankonošci, Bodljikaši,

Svitkovci, Ribe, Vodozemci, Gmazovi, Ptice, Sisavci)

Razvoj biljaka (Mahovine, Papratnjače, Golosjemenjače,

Kritosjemenjače)

Evolucija (Dokazi evolucije, Čimbenici evolucije)

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu (hamer papiri, izrada

fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, litertura...), organizacija

školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.




36

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA


Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz biologije za 8.razred



Proširiti gradivo iz biologije.








razvijanje interesa za biologiju, povezivanje i primjena nastavnih




Sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razreda


Sadržaj rada (skica) Nasljeđivanje (Roditelji i potomci, DNA Molekula)

Građa i funkcija ljudskog organizma

Građa i uloga splonih organa

Začeće i razvitak djeteta prije rođenja

Od rođenja do smrti

Odgovorno spolno ponašanje

Kosti i veze među kostima

Mišići

Osnove pružanja prve pomoći (otvoreni i zatvoreni prijelom,

imobilizacija).

Živčana stanica, živac, živčani sustav

Osnove pružanja prve pomoći (bočni položaj)

Ovisnosti

Osjetila ( O.vida, O.sluha i ravnoteže, Ostala osjetila)

Hormonska regulacija

Krvotok, Srce, Krvne žile

Osnove pružanja prve pomoći ( tehnike zaustavljanja krvarenja)

Zaštita organizma od bolesti

Organi za disanje i glas

Osnove pružanja prve pomoći (učenje oživljavanja)

Građa, uloga i bolesti probavnih organa

Izmjena tvari, protok energije i zdrava prehrana

Sustav organa za izlučivanje

Koža

Osnove pružanja prve pomoći (pomoć kod sunčanice i

toplinskog udara, preventivni pregledi madeža)

Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu (hamer papiri, izrada

fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, litertura...), organizacija

školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.




37

FIZIKA - dodatna

Učitelj: Frane Šalković

Razred: 8. a b

M

J

E

S

E

C

NASTAVNA CJELINA /

TEMA

REDNI

BROJ

SATA

NASTAVNA JEDINICA

PO

NA

VL

JA

NJE

I V

JE

ŽB

AN

JE

RU

JAN

TIJELA I NJIHOVA

SVOJSTVA

1.

2.

Uvodni sat - program rada,

literatura

Mjerenje duljine , ploštine,

obujma

1

1

LIS

TO

PA

D

MEĐUDJELOVANJE

TIJELA - SILA

3.

4.

5.

6.

Elastična sila, težina

Trenje, poluga

Tlak, hidrostatski tlak,

hidraulički tlak

Rad i pretvorba energije

1

1

1

1

ST

UD

EN

I

ENERGIJA

7.

8.

9.

10.

Potencijalna i kinetička

energija

Snaga, korisnost stroja

Zakon očuvanja energije

Kosina-sile i rad na kosini

(sa trenjem i bez trenja)

1

1

1

1

PR

OS

INA

C

UNUTARNJA ENERGIJA-

TOPLINA

11.

12.

13.

14.

Unutarnja energija,

temperatura i toplina

Mjerenje topline, izmjena

topline

Određivanje specifičnog

toplinskog kapaciteta,

pravilo smjese

Električna struja, napon

1

1

1

1

38

SIJ

EČ

AN

J

ELEKTRIČNA STRUJA

15.

16.

17.

18.

Rad i snaga u strujnom

krugu

Električni otpor, Ohmov

zakon

Zakon el. otpora

Završne pripreme za

gradsko natjecanje iz fizike

/Uvježbavanje raznih

zadataka

1

1

1

1

VE

LJA

ČA

GIBANJE I SILA

VALOVI

19.

20.

21.

22.


gradsko natjecanje iz fizike

/ Uvježbavanje raznih

zadataka

Analiza zadataka s

održanog natjecanja

Analiza zadataka s

održanog natjecanja

Jednoliko pravocrtno

gibanje

1

1

1

1

OŽ

UJA

K

23.

24.

25.

26.

Jednoliko ubrzano gibanje i

slobodni pad

Temeljni zakon gibanja,

grafički prikazi različitih

gibanja

Grafički prikazi različitih

gibanja


županijsko natjecanje uz

fizike /Uvježbavanje raznih

zadataka

1

1

1

1

TR

AV

AN

J

SVJETLOST

27.

28.

29.

30.

Valovi-period, frekvencija,

brzina

Odbijanje i lom valova

Ravno zrcalo

Sferna zrcala

1

1

1

1

SV

IBA

NJ 31.

32.

33.

34.

Lom svjetlosti

Leće

Zadaci

Zadaci

1

1

1

1

LIP

AN

J

35.

Slobodne teme

1

39

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dodatna nastava - geografija

CILJEVI

- stjecanje dodatnih znanja iz geografije, razvijanje interesa za

znanost

- razvijanje sposobnosti zapažanja i uspoređivanja

-poticanje samoaktualizacije učenika i samostalnog istraživačkog

učenja

-pripremanje za natjecanja iz geografije

NAMJENA

-primjena stečenog znanja u rješavanju zadataka (razvoj

geografskih vještina i kartografske pismenosti)

-analiziranje, uočavanje, rješavanje problema različitim

metodama rada

-istraživačko učenje i usvajanje novih saznanja iz dodatnih izvora

znanja

-promatranje pojava i procesa u geoprostoru

-razvijanje vještina usmenog izlaganja i demonstracije

NOSITELJI I

SUDIONICI

Danica Bartulović

učenici 5.-8. razreda (prema interesu i sposobnostima)

VREMENIK

AKTIVNOSTI

dodatna nastava se održava jednom tjedno, 6. školski sat

NAČIN

REALIZACIJE

- rješavanje zadataka (pitanja, vježbe i zadaci na tematskim

kartama i slijepoj karti)

-izrada prezentacija i drugih praktičnih radova

TROŠKOVNIK

papir za kopiranje i ispisivanje sadržaja za učenje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- opisno vrednovanje znanja i sposobnosti

- iskoristiti znanja i sposobnosti na natjecanjima

- iskoristiti znanja u školskim projektima, upotrijebiti nova

znanja u nastavi geografije i u svakodnevnom životu

40

AKTIVNOST GEOGRAFI

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- razvijati opće ciljeve iz geografije te dopunjavati i usavršavati

dodatna znanja koja nisu predviđena udžbeničkim sadržajima

- upoznati učenike s važnošću upoznavanja, poštivanja i očuvanja

prirodne i kulturne baštine

- upoznati učenike s osjetljivim vodenim ekosustavima i problemima

njihove zaštite

- priprema učenika za natjecanje- školsko, županijsko..

NAMJENA

AKTIVNOSTI

-razvijati kod učenika primjenu geografskih znanja i vještina

- sudjelovanjem na natjecanjima stjecati nova iskustva

- obilježavanje značajnih datuma ( Međunarodni dan rijeka, Svjetski

dan zaštite voda, Dan planeta Zemlja, Svjetski dan zaštite okoliša,

dan UNICEF-a ...)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učitelji geografije Danica Bartulović i učenici 5.abc

NAČIN

REALIZACIJE

- primjena svih metoda i oblika rada u nastavi geografije

- istraživanje i terenski rad

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- 1 sata tjedno (35 sati), kroz školsku godinu za 5.r.

- 20 sati učioničke nastave

- 15 sati terenski izlazak - školsko dvorište, lokaliteti grada Splita i

Splitsko – Dalmatinske županije (Solin-izvor rijeke Jadro, salona i

stari Akvadukt, splitske plaže- utjecaj rada mora na reljef, jezera

imotske krajine..

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- troškovi papira, fotokopiranja, hamer-papira..

- troškovi terenske nastave po dogovoru

NAČIN

PRAĆENJA

- rezultati postignuti na natjecanjima

- primjena svih metoda i oblika rada u nastavi geografije

- istraživanje i terenski rad

41

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE

42

Naziv aktivnosti

Mladi tehničari

Ciljevi aktivnosti Pripremanje učenika za natjecanja iz

tehničke kulture

Proširivanje znanja iz elektrotehnike,

tehničkog crtanja i graditeljstva

Namjena aktivnosti profesionalno orijentiranje

učenika

razvijanje tehničkog načina

razmišljanja

Nositelji aktivnosti Učitelj tehničke kulture Ivica Šimić i

učenici

Vrijeme realizacije


Sadržaj rada Elektrotehnika

Tehničko crtanje

Graditeljstvo

Strojarstvo

Automatika

Modelarstvo

Robotika


Razne sklopke

PPG kabel – trožilni (cca 150 m)

Razvodne kutije

Utičnice s uzemljenjem

Tipkala

Pak 160 gramskog papira

Ljepilo

Način vrednovanja

Uspjeh na natjecanjima

43

IZBORNA NASTAVA

INFORMATIKA

7. RAZRED

CILJ Usvojiti temeljne sadržaje i vještine uporabe

informacijske i komunikacijske tehnologije.

Razviti svijest o mogućnostima, ograničenjima,

prednostima i nedostacima informacijske i

komunikacijske tehnologije.

NAMJENA

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva,

proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ

Ivan Malovan

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019. (2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK - papir - toner

- CD, DVD, USB

- ostali potrošni materijal

NAČIN REALIZACIJE - praktični rad za računalom - individualni rad, rad u paru i grupi

- izrada multimedijalnih prezentacija, tablica, tabličnih

proračuna, grafikona, web stranica, komunikacija putem Interneta

NAČIN VREDNOVANJA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika,

zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima.

- međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih

projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi) - upitnik za vrednovanje rada učitelja

44

IZBORNA NASTAVA

INFORMATIKA

8. RAZRED

CILJ - Usvojiti temeljna znanja i vještine uporabe

informacijske i komunikacijske tehnologije.

- Razviti svijest o mogućnostima, ograničenjima,

prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije.

- Razviti kritičnost i kompetencije za estetsko

vrednovanje i dizajn.

NAMJENA

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva,

proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ

Frane Šalković

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019. (2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK - papir

- toner

- CD, DVD, USB

- ostali potrošni materijal

NAČIN REALIZACIJE - praktični rad za računalom

- individualni rad, rad u paru i grupi

- izrada interaktivnih multimedijalnih prezentacija,

izrada i objavljivanje web stranica, komunikacija putem Interneta

NAČIN VREDNOVANJA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika,

zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima.

- međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi)

- upitnik za vrednovanje rada učitelja

45

DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE

46

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna iz povijesti

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za povijest i stvaranje

kritičkog mišljenja o povijesnim događajima

NAMJENA AKTIVNOSTI

Rad s darovitom djecom.

Proširivanje znanja iz povijesti upotrebom

povijesnih izvora.

Proučavanje lokalne povijesti 20 stoljeća.

Sudjelovanje na školskim i županijskim

natjecanjima

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Iva Vuković

VRIJEME REALIZACIJE

Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVI

Materijal za izradu plakata

NAČIN VREDNOVANJA

opisnom ocjenom u rubriku zalaganje,

bilježenjem redovitosti pohađanja ,

sudjelovanjem na natjecanjima

47

Naziv aktivnosti (predmeta)

VJERONAUK (1., 2. 3. 5. i 6. razredi)

CILJEVI: - Upoznavanje bitnih sadržaja katoličke

vjere

- Ljubav prema Bogu i bližnjima

Namjena: Uz obradu tema predviđenih planom i

programom

poticati učenike na dublje razmišljanje o

Bogu te na odgovorno ponašanje kao vjernika

katolika.

Nositelji: Vjeroučiteljica Marija Gašpar i vjeroučenici

Vrijeme realizacije:

Tijekom školske godine 2018./2019.

Sadržaj rada (skica)

Radi se prema planu i program Katehetskog

ureda

O sadržajima vjere učimo na satu vjeronauka,

ali također svaki učenik može i svojim

domaćim radom, suradnjom sa roditeljima,

starijima, istraživanjem na internetu, izradom

prezentacija, plakata…, doprinijeti

obogaćivanju nastave.

Teme u kojima učenici (svih uzrasta)

osobito mogu izraziti svoju kreativnost su:

- Biblija

- Molitva

- Sveta misa i drugi sakramenti

- Sv. Mihovil i Jeronim, zaštitnici župe

- Isus – Božić, Uskrs

- Gospa – (svibanj, listopad)

- Duhovi

- Tijelovo

- Sveci

U planu je također sa učenicima (od 1.-

6.r)

- posjet župnoj crkvi,

- par puta (kad dopuste vremenske prilike), s

djecom učiti vani, u neposrednoj blizini

škole.

TROŠKOVNIK Hamer papiri, likovne mape, bojice

Način vrednovanja: Propisano od MZO

48

Naziv aktivnosti (predmeta)

VJERONAUČNA SKUPINA – “SV.

JERONIM”

(za izradu vjeronaučnih panoa i

pripovijedanje o svecima)

CILJEVI: Upoznavanje katoličke vjere preko plakata i

video uradaka

Namjena: Odgoj katoličkog identiteta

Nositelji: Marija Gašpar, vjeroučiteljica

i učenici

Vrijeme realizacije:

Školska godina: 2018./2019.

Sadržaj rada (skica)

1) Važniji blagdani – panoi

2) Napraviti u programu movie-maker

20 video uradaka na temu

“SVECI”, a na kojima će učenici

pripovijedati o svecima (audio ili

video)

TROŠKOVNIK Hamer papiri

Način vrednovanja:

Opisno vrednovanje

49

IZBORNA NASTAVA

NAZIV PROGRAMA

Vjeronauk

VJERONAUK 1. – 4. RAZREDA (PŠ KOTLENICE)/) (kombinirani razredni odjel)

4.ab Matična škola

VODITELJ PROGRAMA

Ivica Pavela

CILJEVI PROGRAMA

Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj;

upoznati Bibliju i biblijske likove; upoznati Isusa kao obećanog i očekivanog Mesiju;

pripremiti se za slavljenje i primanje sakramenta Prve pričesti

NAMJENA PROGRAMA

Upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere i porukama vjere

kako bi se promicalo njihovo duhovno i moralno sazrijevanje i razvijao njihov međusobni

odnos u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja

NOSITELJI PROGRAMA

Vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja, prezentacije, radionice i povremena terenska nastava

VREMENIK PROGRAMA

2 sata tijekom školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA

Troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno i brojčano vrednovanje; vrednovanje samostalnog rada učenika; vrednovanje učenika

u izvršavanju njihovih zadataka; vrednovanje praktičnih radova ( plakati; radionice i sl)

50

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA -7 .razred

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i

vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da

izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

NAMJENA Doživjeti i živjeti svoju sličnost s Bogom;

spoznati i prihvatiti da nas Božje zapovijedi

oslobađaju i da ne ugrožavaju našu slobodu; prepoznati i obrazložiti važnost vjere i molitve

za odgoj savjesti i djelovanje po njoj;

usporediti kršćanstvo i judaizam te prepoznati najosnovnije poveznice među njima;

posvijestiti kako su Židovi naša povlaštena

braća po vjeri; imenovati suvremene oblike

zarobljenosti i prosvijestiti naše osobno proročko djelovanje danas; doživjeti važnost

vjere u Isusa Krista i u njegovo spasenjsko i

otkupiteljsko djelo; uočiti važnost razvijanja ekumenske svijesti i osobnog angažmana;

uočiti da se grijehom čovjek udaljava od

Boga; naslutiti važnost kršćanske vjere u Božje milosrđe i uskrsnuće na vječni život;

uočiti važnost i ljepotu krjeposnog života.

NOSITELJ Hrvoje Rogulj

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer

papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare

Troškovi odlaska na izvanučioničnu nastavu

(autobusna karta javnog gradskog prijevoza).

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog

ureda.

NAČIN VREDNOVANJA - opisno vrednovanje

- brojčano vrednovanje

- samovrednovanje - tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u

skupini

- skale procjene - zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja

ostvarenim

51

NASTAVA IZ VJERONAUKA – 8- RAZRED

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da

izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu

prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

NAMJENA Spoznati koliko je važan utjecaj Božje milosti u vlastitom dozrijevanju; promicati vrednote

braka i svećeničkog poziva; graditi sposobnost

suočavanja s religioznim pitanjima u osobnom i javnom životu i otvoriti se Bogu koji je

temelj svega; usvajati stav tolerancije prema

onima koji ne vjeruju; prepoznati i otkrivati

Božju dobrotu koja nas poziva na miran, ispunjen i sretan život na zemlji; prepoznati i

vrednovati ulogu Crkve u promicanju

kršćanstva na hrvatskim prostorima; ispravno vrednovati važnost osobnog stava vjere; jasno

iznijeti vlastite stavove u odnosu na Isusa

Krista; otkriti i doživjeti prisutnost i djelovanje Duha Svetoga u našem životu; uočiti i

obrazložiti odgovornost u izboru životnog

zvanja.

NOSITELJ Hrvoje Rogulj


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču,

krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare .

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog

ureda.

NAČIN VREDNOVANJA - opisno vrednovanje

- brojčano vrednovanje

- samovrednovanje - tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u

skupini

- skale procjene - zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja

ostvareni

52

UMJETNIČKO PODRUČJE

53

Aktivnost, program i/ili

projekt

Estetsko uređenje škole

Voditelj:

Sandra Jelavić

Razred:

Od 5. razreda do 8. razreda

Planiran broj učenika:

10 – 15

Planiran broj sati:

1 sat tjedno

Ciljevi:

Učiniti radni prostor estetski prikladnim, razvijati

osjetljivost za estetski senzibilitet. Uređenje škole tematski

i izlaganje učeničkih radova, izložbe-natjecanja.

Namjena aktivnosti:

Razvijanje jedinstvenog oblika likovne pismenosti i

estetske osjetljivosti, razvijanje vizualnog i stvaralačkog

mišljenja, poticanje na pozitivan odnos prema estetskim

vrijednostima likovnog rada, umjetničkog djela te radnog

okruženja. Poticanje znatiželje i originalnosti u radu.

Otvorenost za stjecanje novih iskustava, samopouzdanje,

razvijanje spoznajnih funkcija, zorno i apstraktno

mišljenje.

Način realizacije:

Uvođenje učenika u širi analitički pristup uređenja

školskog prostora, uređenje panoa učeničkim likovnim

radovima ostvarenim na redovno nastavi likovne kulture i

izvannastavnim aktivnostima, izrada tematskih plakata,

uređenje scenografije za školske priredbe i druge prigode:

početak školske godine, obilježavanja Dana neovisnosti,

Dani kruha, Dan Svih svetih, uređenje scenografije za

Božićnu priredbu, zima, Lidrano, Valentinovo, maškare,

dani hrvatskog jezika, Uskrs, Dan planete Zemlje, Dan

škole.

Vremenik aktivnosti:

Tijekom cijele nastavne godine

Detaljan troškovnik:

Cijena materijala(hamer papir, ukrasni papiri, ljepilo,

škare, pribadače, razni materijali ovisno o trenutnim

tržišnim cijenama materijala

Način vrednovanja:

Vrednovanje učeničkih radova kroz izložbe i prigodna

uređenja panoa interijera ,kroz školske izložbe na panoima

i ostalim vidljivim mjestima u školskom interijeru

54

Aktivnost, program i/ili projekt

Likovna grupa

Voditelj:

Sandra Jelavić

Razred:

5.- 8. razred

Planiran broj učenika:

Do 10

Planiran broj sati:

35

Ciljevi:

Razvijanje estetskih vrijednosti, kreativnost, timski rad,

upoznavanje sa raznim oblicima lik.izražavanja

Namjena aktivnosti:

Obilježavanje važnijih datuma i blagdana, estetsko

uređenje škole, vrednovanje kroz izložbe i školske sajmove

Nositelji aktivnosti:

Učitelj likovne kulture i učenici

Način realizacije:

1 sat tjedno ili 2 sata svaki drugi tjedan

vannastavna aktivnost

Vremenik aktivnosti:

Prvo i drugo obrazovno razdoblje

Detaljan troškovnik:

Papiri, boje, lakovi, ljepilo, i ostalo..ovisno o trenutnim

tržišnim vrijednostima. Eko materijali, reciklaža, otpadni

materijali.

Način vrednovanja:

Kroz školske izložbe, školski list, panoi

Sandra Jelavić

55

AKTIVNOSTI

INA –Kreativna radionica

CILJEVI upoznati učenike s različitim likovnim

tehnikama i eko materijalima, proširivati

znanja iz likovne kulture i ekologije, poticati

učenike na estetsko uređenje, njegovanje

kulturne baštine i ekološke

svijesti.

poticati i razvijati kreativnosti kod svakog

djeteta. povezivati različite oblike

izražavanja, poput scenskog, likovnog,

verbalnog, taktilnog i vizualnog izražavanja.

NAMJENA osvijestiti mogućnosti vlastitoga rada

socijalizacija učenika, razvoj

tolerancije i odgovornosti. kroz praktičan rad

s različitim materijalima kod učenika treba

razvijati

vizualnu percepciju i sposobnost donošenja

estetskih prosudbi

osvijestiti mogućnosti vlastitoga rada


Učiteljica Sanja Božinović i učenici 4.b

NAČIN REALIZACIJE - individualni rad

- rad u skupinama

sudjelovanje na raznim likovnim natječajima

u zemlji i inozemstvu

TROŠKOVNIK materijal za projektnu radionicu

troškovi umnožavanja pisanih materijala

NAČIN VREDNOVANJA procjena samostalnosti u radu, snalažljivosti i

kreativnosti - sudjelovanje u timskome radu

56

PLANOVI I PROGRAMI RADIONICA

Školska godina: 2018./2019.

3.1. NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica Svi sveti vs. Halloween

CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz

blagdan Svi sveti i Halloween, izraditi Jack - o`- lanterns, ukrasiti bundevice i

češnjake.

NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju

blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom

slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih,

motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, bundeve, svijećice,

bundevice, češnjaci, lišće, papir, tempere, kistovi, noževi, škare, ljepilo. Učenici

se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.

SUODNOSI: engleski jezik, hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura,

građanski odgoj.

NOSITELJI REALIZACIJE: Učiteljica Renata Muslim i učenici IV, V i VII

razreda.

TROŠKOVNIK: Potrebne materijale dragovoljno prikupljaju učitelji i učenici

uz suglasnost roditelja.

VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u listopadu 2018.

57

3.2. NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica Božić vs. Merry Christmas


blagdan Božić, ukrasiti drvce i učionicu, izraditi ukrase i čestitke.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju




NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, drvce, čizmice, papir,

boje, škare, ljepilo, ukrasi. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i

recikliranih materijala.


građanski odgoj.


razreda.



VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u prosincu 2018.

58

3.3. NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica Uskrs vs. Happy Easter


blagdan Uskrs, izraditi čestitke, ukrasiti pisanice i organizirati potragu za

pisanicama (egg hunt).

NAMJENA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju




NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, pisanice, košare, papir,

boje, kistovi, škare, ljepilo. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i

recikliranih materijala.


građanski odgoj.


razreda.



VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u ožujku 2019.

59

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

CILJ Poticati učenike na umjetničko izražavanje –

govorenje i recitiranje. Samoaktualizacija

pojedinaca u okviru njegovih sklonosti prema

dramskom izričaju. Prihvaćanje tuđeg i

vlastitog uspjeha. Kultura komuniciranja i

ponašanja.

NAMJENA Dramskim i recitatorskim aktivnostima poticati

stvaralaštvo i kreativnost kod učenika ,

sudjelovati na priredbama

NOSITELJI Učiteljice- Milica Radošević i Ljiljana Žižić

NAČIN REALIZACIJE Izražajno čitanje i dramatizacija tekstova,

Izražajno čitanje i recitiranje pjesmica

Scenski nastup

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./19.jedan sat

tjedno- ukupno 35 sati u nastavnoj godini

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja papira

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE

REZULTATA

Opisno pratiti rad

Stečene vještine primjenjivati na nastavi

i tijekom izvođenja na sceni , sudjelovanje na

razrednim i školskim priredbama

SADRŽAJ RADA


Dan općine Dugopolje

Dani kruha – zahvalnost za plodove zemlje

Sveti Nikola

Božićna priredba

Maškare

Valentinovo

Uskrs

Majčin dan

60

PLAN RADA

MJESEC

NASTAVNA JEDINICA BROJ SATI

RUJAN Upoznavanje s radom

skupine


5

LISTOPAD

Priprema za priredbu za

Dane kruha

4

STUDENI

Priprema za priredbu za sv.

Nikolu I Božić

6

PROSINAC

Božićna priredba-

uvježbavanje

5

SIJEČANJ I VELJAČA

Pripremanje za Valentinovo

I Maškare

4

OŽUJAK

Pripremanje za Uskrs 5

TRAVANJ

Pripremanje za Majčin dan 3

SVIBANJ

Pripremanje za kraj školske

godine

2

LIPANJ

Analiza rada na kraju

školske godine

1

61

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

CILJ Poticati učenike na umjetničko izražavanje ,

govorenje i recitiranje. Samoaktualizacija pojedinaca

u okviru njegovih sklonosti prema dramskom

izričaju. Prihvaćanje tuđeg i vlastitog uspjeha. Kultura

komuniciranja i ponašanja.

NAMJENA Dramskim i recitatorskim aktivnostima poticati

stvaralaštvo i kreativnost kod učenika , sudjelovati na

priredbama

NOSITELJI Učiteljica Marijana Bosančić i skupina učenika od 5.

do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Izražajno čitanje i dramatizacija tekstova,

Izražajno čitanje i recitiranje pjesmica

Scenski nastup

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije,

CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim

efektima.

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE

REZULTATA

Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi –

nastupi na školskim priredbama, manifestacijama,

LIDRANU.

SADRŽAJ RADA



Božićna priredba

62

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – ŠKOLSKI VOLONTERI, ŠK. GOD. 2018./2019.

Tema: Projekt građanin, Pobjeda je u pomaganju

CILJ: Razvijanje socijalnih vještina i društvene solidarnosti kroz upravljanje emocijama,

razvijanje društveno komunikacijskih vještina, timski rad i volontiranje

ISHODI: Učenik:

• objašnjava načine kontrole vlastitih emocija

• prepoznaje svoje »jake i slabe strane«

• razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom

odjelu i školi

• navodi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma

• objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i školi

• jača timski rad i kroz međusobnu suradnju pokazuje važnost pomaganja, a ne isključivo i

jedino pobjede sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole

PLAN RADA:

MJESEC TEMA/AKTIVNOSTI NOSITELJI

RUJAN

3 sata Formiranje grupe

Upoznavanje grupe:

Ja i moj hobi

Grupa predstavljena simbolima

U čemu ja mogu pomoći vršnjacima, a u čemu bih

volio/voljela da oni pomognu meni

Djeca,

voditeljica

(radionice)

LISTOPAD

4 sata

Pobjeda nije sve (1. dio)

Igra tik i tok

Ostani miran/mirna

Budi dobar sportaš/sportašica (plakat)

Pobjeda nije sve (2. dio) Igra pantomime (u paru)

Imajte svoje dobro (ispravno) ponašanje

Pobjeda nije sve (3. dio)

Igra: vođenje lopte u grupi

Koje osobine cijenim kod drugih

Pobjeda nije sve (4. dio) Svjetsko nogometno prvenstvo 2018., osvrt

Pozitivni primjeri

Kako pokazati ljutnju na dobar način

STUDENI

4 sata

Dječja prava

Pravo sudjelovanja. Pravo slobodnog udruživanja. Pravo

slobodnog izražavanja. Pravo na igru i slobodno vrijeme.

63

Rasprava: Pobjeda nije sve!

Barimba, dječja prava, video

Svi smo mi pobjednici, Kelly Hashway (interpretacija priče)

Usporedba: nogometna utakmica na kraju 1. razreda (poraz i

pobjeda – emocije)

Pobjeda je u pomaganju: Istinita priča, Prometov vozač dao lekciju putnicima

Sandučić za probleme

Pobjeda je u pomaganju: Pripremanje humanitarne utrke za pomoć potrebitima u

zajednici

PROSINAC

3 sata

Aktivni u školi

Poziv na sudjelovanje, plakat

Aktivni u zajednici Poziv podrške udrugama, institucijama i medijima

Humanitarna utrka i akcija Pobjeda je u pomaganju

SIJEČANJ

2 sata

Projekt Građanin, Pobjeda je u pomaganju

Rad na dokumentacijskoj mapi i portfoliju

Priprema za školsku smotru

Djeca,

voditeljica

(radionice)

VELJAČA

4 sata

Timski rad Nekoliko kratkih videa (Timski rad)

Primjenjivost pravila dobrog sportaša na timski rad

Lov na blago, Pobjeda je u pomaganju, timska igra Odabir grupe

Upute

Projekt Građanin, Pobjeda je u pomaganju

Školska smotra

OŽUJAK

4 sata

Lov na blago, Pobjeda je u pomaganju, timska igra (suradnja s roditeljima)

Projekt Građanin, Pobjeda je u pomaganju Priprema za županijsku smotru

Županijska smotra

TRAVANJ

2 sata

Za djecu Afričkog sirotišta Narukvice prijateljstva

Video uradak

SVIBANJ

4 sata

Projekt Građanin, Pobjeda je u pomaganju Evaluacija projekta

Priprema za državnu smotru

Pohvala

LIPANJ

2 sat

Dodjela pohvalnica

Izvori:

Priručnik za školski preventivni program, Dubrovnik, veljača 2000.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLCKC6kUhemd2fDH7i0xTApj0mmZqisx8d -

Timski rad

https://www.youtube.com/watch?v=1gnArTrX7-A – Barimba, dječja prava

https://www.youtube.com/playlist?list=PLCKC6kUhemd2fDH7i0xTApj0mmZqisx8d-

https://www.youtube.com/playlist?list=PLCKC6kUhemd2fDH7i0xTApj0mmZqisx8d-

https://www.youtube.com/watch?v=1gnArTrX7-A

64

NAZIV AKTIVNOSTI MJESEC HRVATSKE KNJIGE

15. 10. – 15. 11. 2018.

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -posjet GK Marka Marulića (učenici sedmih

razreda)

-obilazak knjižnice

-upoznavanje učenika škole sa radom i

ustrojem knjižnice

-radionica: pretraživanje knjižničnih

kataloga;osposobljavanje učenika za

samostalno pretraživanje kataloga gradskih

knjižnica

-knjižnica kao mjesto informacija dostupnih

svima

NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar

učitelj hrvatskog jezika

- GKMM – Odjel za djecu i mlade

VRIJEME REALIZACIJE -listopad/studeni 2018.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -prijevoz autobusom do Splita

NAZIV AKTIVNOSTI GRUPNI POSJET GRADSKOJ

KNJIŽNICI MARKA MARULIĆA ZA

UČENIKE RAZREDNE NASTAVE

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -grupni posjet GK Marka Marulića

-obilazak knjižnice

-upoznavanje učenika nižih razreda škole sa

radom i ustrojem gradske knjižnice,

- čitanje i listanje interaktivnih priča;

zanimljiva prezentacija u multimedijalnom

prostoru

-približavanje prostora knjižnice djeci mlađe

dobi


- GKMM – Odjel za djecu i mlade

65

VRIJEME REALIZACIJE -školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -prijevoz autobusom do Splita

NAZIV AKTIVNOSTI DAN KRAVATE U HRVATSKOJ I

SVIJETU

CILJEVI I NAMJENE AKTIVNOSTI -učenici će kroz priču B.Prosenjaka „ Priča o

kravati“ saznati osnovne podatke o povijesti

nastanka kravate u Hrvatskoj i njezine

važnosti danas kao jednog od naših

nacionalnih simbola prepoznatljivih u Europi

i svijetu

-razvoj ljubavi prema domovini i povijesti,

spoznaja o vlastitom kulturnom identitetu

-učenici će naučiti vezati kravatu


-učitelji razredne nastave za 4.razrede

VRIJEME REALIZACIJE -listopad 2018. – (18.10.)

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI HERALDIČKA RADIONICA

CILJEVI I NAMJENE AKTIVNOSTI -učenici će usvojiti novi pojam – heraldika

-naučiti će nešto o postanku i razvoju grbova

te načelima njihovog sastavljanja i

umjetničkog oblikovanja

- nacrtat će svoj vlastiti grb


VRIJEME REALIZACIJE -svibanj 2019.


66

Naziv aktivnosti: Školski pjevački zbor

67

Ciljevi aktivnosti: bogaćenje intelektualnog i emocionalnog života, razvijanje estetskog

ukusa u glazbi, upoznavanje vokalne glazbene literature, razvijanje zajedništva i osjećaja za

skupno muziciranje

Namjena aktivnosti: obilježavanje prigodnih nadnevaka

Nositelji aktivnosti: članovi školskog zbora, voditelj Andrea Rajić

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

Sadržaj rada:

Priprema prigodnog programa povodom obilježavanja Dana općine Dugopolje i njenog

zaštitnika Blagdana sv. Mihovila

Svečana Božićna priredba

Obilježavanje Dana škole

Svečanost na kraju školske godine


Način vrednovanja

Uspješnost u radu, nagrade i pohvale …

Praćenje rada i procjena postignuća učenika

68

Tjelesno-zdravstveno područje

NAZIV AKTIVNOSTI INA – Ritmička skupina

CILJEVI Razvoj kreativnosti i fine motorike; razvoj

osjećaja za melodiju, ritam, takt i plesne

korake; razvoj svjesne radne discipline i

osjećaja pripadnosti grupi; usvajanje estetskih

vrijednosti kroz pokret i glazbu

69

NAMJENA Sudjelovanje na svečanostima i priredbama

unutar i izvan škole

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice: Katija Nikolić i Sanja Božić-

Kudrić

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom cijele školske godine, jedan sat u

tjednu

SADRŽAJ RADA

-uvježbavanje koreografija

-ritmičke vježbe

-uvježbavanje plesnih pokreta

-tjeloglazba i kreativno izražavanje

-opće pripremne vježbe

-obilježavanje blagdana i važnih dana

TROŠKOVNIK Potreban materijal: krep papir, kostimi za

nastup (uz minimalne troškove u dogovoru s

roditeljima), cd-player i odgovarajuća

glazbena podloga (osigurava škola)

NAČIN VREDNOVANJA -priznavanje drugih za uspješnost na

svečanostima i priredbama

-osobno zadovoljstvo postignutim radom u

grupi

ŠŠK – Dugopolje Učenici imaju potrebu za kretanjem izvan nastave pa su im ponuđeni sportski sadržaji unutar

ŠŠK-a. Zainteresiranost za pojedini sport određuje ovogodišnje aktivnosti. U prvom redu su:

nogomet, košarka, rukomet i atletika.

70

Okupljanje zainteresiranih učenika i učenica provodi se dva puta tjedno uz organizirani i

planski proveden rad. Ujedno se učenici pripremaju za među školska natjecanja u određenim

sportovima. Motiv djece je vrlo velik a zainteresiranost učenika na zavidnom nivou što

pokazuje važnost bavljenja sportom.

71

NAZIV AKTIVNOSTI

RUKOMET

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usavršavanje vještine iz osnovnog programa

TZK

Razvijanje motoričkih i funkcionalnih

sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Socijalizacija unutar grupe i kontrola

emocija u sportu i van njega

NOSITELJ

Siniša Jalić, prof. i učenici

VRIJEME REALIZACIJE

Prema kalendaru među školskog natjecanja

u nastavnoj godini

SADRŽAJ RADA

Učenje i usavršavanje sportske vještine iz

osnovnog programa TZK

NAČIN VREDNOVANJA

Prijavnica na organizirano natjecanje među

školama

Metoda promatranja

72

NAZIV AKTIVNOSTI

NOGOMET

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usavršavanje vještine i zadovoljavanje

potreba učenika za osjećaj pripadnosti školi

Važnost bavljenja sportom

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje učenika za kvalitetnije

izvođenje sportske vještine

NOSITELJ


VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom I. i II. odgojno-obrazovnog

razdoblja

SADRŽAJ RADA

Učenje i usavršavanje nogometne vještine u

osnovnom programu

NAČIN VREDNOVANJA

Metoda promatranja i individualnog pristupa

kroz ispravljanje grešaka

73

NAZIV AKTIVNOSTI

KOŠARKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usavršavanje vještine iz osnovnog programa

TZK

Razvijanje timskog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje samopouzdanja i kvalitetnije

izvođenje tehničkih elemenata košarke

NOSITELJ


VRIJEME REALIZACIJE


SADRŽAJ RADA

Učenje i usavršavanje sportske vještine

NAČIN VREDNOVANJA

Metoda promatranja i procjena

individualnog napredovanja

74

PROJEKTI

75

PROJEKTNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ZA 8. RAZRED


Naziv aktivnosti

EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU

(kardiopulmonalnoj reanimaciji) U OSNOVNOJ

ŠKOLI

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike da odgovarajuće reagiraju u hitnoj situaciji

primjenom postupaka kojima se smanjuje smrtnost koja nastupa

kao posljedica zatajenja srca.

Poticati osjećaj odgovornosti, empatiju i humanost kod učenika.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa slijedom postupaka osnovnog održavanja

života.

Korištenjem medicinskih lutaka (lutke posuđujemo iz KBC Split

u suradnji sa dr. Jasna Petrić) uvježbati slijed postupaka

osnovnog održavanja života.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije Nikica Marinković i učenici 8.a i 8.b razreda

Vrijeme realizacije Travanj - svibanj 2019.

Troškovnik Projekt financira Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Način vrednovanja Praktična provjera (na lutkama) usvojenosti slijeda postupaka

osnovnog održavanja života.

76

PROJEKTNA NASTAVA ZA 8. RAZRED

KORELACIJA BIOLOGIJA – ENGLESKI JEZIK

Ime i prezime voditelja:

Nikica Marinković,prof. i Ines Jerković, prof.

Naziv aktivnosti

UNIVERZALNI JEZIK OVISNOSTI

Ciljevi aktivnosti Obilježiti mjesec borbe protiv ovisnosti.

Namjena aktivnosti Upozoriti na problem zlouporabe svih oblika sredstava ovisnosti

a osobito droga.

Potaknuti učenike na aktivnu borbu protiv ovisnosti.

Naglasiti važnost programa prevencije i edukacije te

promovirati zdrave stilove života.

Nositelji aktivnosti Učiteljice biologije i engleskog jezika i učenici 8.a i 8.b razreda.

Vrijeme realizacije Studeni i prosinac 2018.

Troškovnik Troškovi izrade prezentacije i plakata.

Način vrednovanja Izrada prezentacije i edukativnih plakata.

77



Naziv aktivnosti

POVIJEST POD POVEĆALOM FORENZIKE

Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.

Pozitivna afirmacija mladih u društvu.

Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja, poznavanja vlastitog

nacionalnog i kulturnog identiteta.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike s najsuvremenijim metodama koje se

primjenjuju u forenzičkom laboratoriju, poput DNK analize.

Na primjerima koštanih ostataka upoznati biološke različitosti

među ljudima.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razreda u suradnji sa dr.sc.

Ivana Kružić, Sveučilišni odjel za forenzične znanosti,

Sveučilište Split

Vrijeme realizacije studeni - prosinac 2018.

Troškovnik Projekt organizira udruga „Hrvatski identitet“ pod

pokroviteljstvom MZO

Način vrednovanja Izrada prezentacije.

78

PROJEKTNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ZA 7. I 8. RAZRED

Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.

Naziv aktivnosti

OSNOVE PRUŽANJA PRVE POMOĆI

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika osjećaj solidarnosti, humanosti,

međusobnog pomaganja i poštivanja ljudskog bića.

Stjecanje osnovnih praktičnih znanja o postupcima pružanja prve

pomoći.

Namjena aktivnosti Primjena stečenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.

Najuspješniji učenici će sudjelovati u natjecanjima.

Program je uvršten u katalog učeničkih natjecanja i smotri

Agencije za odgoj i obrazovanje. Sadržaj natjecanja obuhvaća

provjeru znanja o ljudskim pravima i međunarodnom

humanitarnom pravu, Međunarodnom pokretu Crvenog križa i

Crvenog polumjeseca, Hrvatskom Crvenom križu, te provjeru

znanja i vještina pružanja prve pomoći

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije Nikica Marinković i grupa učenika 7. i 8.

razreda.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine, kroz sate dodatne nastave iz biologije.

Troškovnik Materijali za rad.

Način vrednovanja Kontinuirano praćenje rada i napredovanja učenika tijekom

cijele školske godine.

79


Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.

Naziv aktivnosti

„LETEĆI KUSTOS“

Radionica: KUKCI

Ciljevi aktivnosti Približiti edukativnu ulogu muzeja učenicima.

Stvoriti pravilan odnos prema kukcima, suočiti se sa često

neopravdanim strahom od kukaca i pauka.

Namjena aktivnosti Naučiti građu i način života kukaca, strategije preživljavanja te

odnose među spolovima.

Istaknuti njihovu ulogu na planetu Zemlji.

Naučiti izradu zamki za kukce, zbirki kukaca te naučiti kako se

identificiraju kukci.

Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije Nikica Marinković i učenici 7.a i 7.b

razreda u suradnji sa djelatnicima Prirodoslovnog muzeja u

Splitu.

Vrijeme realizacije svibanj 2019.

Troškovnik Troškovi radionice i troškovi puta djelatnika muzeja.

Način vrednovanja Izrada prezentacije i modela kukaca.

80

PROJEKTNA NASTAVA IZ PRIRODE ZA 6. RAZRED


Naziv aktivnosti

„LETEĆI KUSTOS“

Radionica: ULOGA, ZNAČAJ I IZRADA HERBARIJSKIH

BILJAKA

Ciljevi aktivnosti Približiti edukativnu ulogu muzeja učenicima.

Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa načinom izrade herbarijske zbirke

(sakupljanje, sušenje i postavljanje biljaka u herbarij).

Isticanje važnosti zaštićenih, rijetkih i endemičnih biljaka.

Nositelji aktivnosti Učiteljica prirode Nikica Marinković i učenici 6.a i 6.b razreda u

suradnji sa djelatnicima Prirodoslovnog muzeja u Splitu.

Vrijeme realizacije svibanj 2019.

Troškovnik Troškovi radionice i troškovi puta djelatnika muzeja.

Način vrednovanja Izrada herbarijskih zbirki.

81

Naziv

aktivnosti/teme

Projekt „ ZDRAV ZA 5 „

Prevencija ovisnosti o alkoholu

Cilj/ Svrha aktivnosti educirati i senzibilizirati mlade o štetnim navikama

konzumacije alkohola

Ukazati na dugoročne posljedice pijenja u ranoj mladosti

Naglasiti da prekomjerna konzumacija alkohola ne dovodi

do zabave

Ukazati na negativan utjecaj alkohola na raspoloženje

Ukazati na kaznenu i prekršajnu odgovornost djece

Ciljana grupa

Učenici 8.ab

Nositelj

MUP

Nastavni Zavod za javno zdravstvo SDŽ

Ilda Mikuličin, pedagoginja

Oblici rada Frontalni, individualni

Metode rada Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora

Izvori znanja

Preventivno-edukativna brošura

Prezentacije Zavoda za javno zdravstvo SDŽ

Prezentacije MUP-a

Vremenik

Po dogovoru s vanjskim suradnicima

Troškovnik

Bez troškova

Kratki opis

aktivnosti

Power Point prezentacije

Zadaci za samostalan rad

Točno / Netočno

Zapažanja/napomene

Evaluacija radoinice

82

NAZIV AKTIVNOSTI

Projekt

„Posjet osmih razreda Vukovaru“

NOSITELJI - Memorijalni centar Domovinskog rata

Vukovar

- Ministarstvo branitelja

- razrednici osmih razreda

- pratitelji

- učitelj povijesti

- učenici osmih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA 41

PLANIRANI BROJ NASTAVNIH SATI 2 dana

CILJ - upoznati se sa stradanjem Vukovara u

Domovinskom ratu

- učiti o Domovinskom ratu i vukovarskoj

tragediji, ali i o miru i toleranciji

- posjetiti mjesta stradanja

- razvijati negativan stav prema ratu kao

načinu rješavanja problema

NAMJENA -odgoj i obrazovanje učenika u skladu s

općim kulturnim vrijednostima i ljudskim

pravima

-njegovati ljubav prema domovini i razvijanje

osjećaja propadnosti narodu

- poticanje razvijanja svijesti o očuvanju

materijalne i duhovne baštine Republike

Hrvatske i nacionalnog identiteta

NAČIN – MJESTO REALIZACIJE Dvodnevna terenska nastava – obilazak grada

Vukovara, posjet spomen domu Ovčara,

Muzejsko-memorijalnom centru, Muzejskom

prostoru „ Mjesto sjećanja- vukovarska

bolnica 1991.“

VREMENIK 9. – 11. 9. 2018

NAČIN VREDNOVANJA -nastavni listići, eseji, plakati i power point

prezentacije

83

Naziv aktivnosti

Kamo poslije osnovne škole

za učenike 8.razreda Ciljevi aktivnosti

Razumjeti što je profesionalni

razvoj

Uočiti važnost planiranja

vlastite budućnosti jer priprema

za budućnost počinje već sada

Shvatiti potrebu za kvalitetnim

obrazovanjem

Namjena aktivnosti

Informiranje učenika o mogućim

budućim zanimanjima odnosno

školskim programima

Kvalitetan odabir srednje škole


CISOK-Centar za informiranje i

savjetovanje o karijeri

Koordinator: Ilda Mikuličin, pedagog

Vrijeme realizacije

po dogovoru sa savjetnicama u

Cisoku

Sadržaj rada

Informiranje o zanimanjima,

školovanju, zapošljavanju

Način korištenja različitih

brošura, pretraživanje

Internetom

Korištenje računalnog programa

Moj izbor

Razgovor sa savjetnikom


Troškovi prijevoza učenika snose

roditelji

Način vrednovanja

Upisi u srednje škole u skladu s

sposobnostima i željama

84

NAZIV AKTIVNOSTI OSMAŠKA VEČER

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -prigodno i svečano obilježavanje završetka

osnovnoškolskog obrazovanja u Domu

kulture u Dugopolju koje se uspješno provodi

već 11 godina

- druženje roditelja, učenika, učitelja i

ravnatelja škole kroz raznovrsni svečani i

službeni program, nakon kojeg slijedi zabavni

dio večeri za učenike osmih razreda pod

nadzorom roditelja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Udruga DAR

učiteljica Mara Balić

školski knjižničar

VRIJEME REALIZACIJE lipanj 2019.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 200 kn

85

NAZIV AKTIVNOSTI

SPORT KAO PREVENCIJA I ZDRAV

RAZVOJ DJECE

CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI

- cilj je objasniti značaj organizacije

slobodnog vremena djece i

mladih uz primjenu različitih modela

sportskih sadržaja, kao i utjecaj istih na

razvoj cjelovite, svestrane osobnosti,

očuvanju i unapređenju zdravlja općenito,

kao i prevenciji mnogih asocijalnih

pojava

- učenicima i roditeljima predstavit će se i

opisati značenje sporta i zdrave prehrane sa

gledišta njegovog utjecaja na sprječavanje

negativnih i destruktivnih načina izražavanja

djece i mladih

- posjet Poljudu i Muzeju Hajduka s

učenicima osmih razreda s unaprijed zadanim

temama koje će nakon posjeta morati

prezentirati zajednici


- Udruga DAR

-školski knjižničar

- Turistička zajednica Općine Dugopolje

- razrednici 5. , 6. , 7. i 8. razreda

VRIJEME REALIZACIJE -studeni/prosinac 2018.


NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentacija projekta u zajednici kroz javne

medije. Popraćenost na webu škole i ostalim

medijima.

86

PROJEKTI U RAZREDNOJ NASTAVI

87

Naziv aktivnosti

PROGRAM SIGURNOSTI U PROMETU-PROMETNA KULTURA

Ciljevi aktivnosti

Povećanje sigurnosti u prometu naročito djece koja

predstavljaju najosjetljiviju populaciju sudionika u

prometu

Razvijati kod djece odgovornost za opasne prometne

situacije

Namjena aktivnosti

Za učenike 4.ab razreda- program sigurnosti u prometu


HAK-Auto klub iz Splita

PU SDŽ

Odbor za sigurnost SDŽ

Sadržaj rada Pješaci i biciklisti u prometu

Prometna pravila

Znakovi i signalizacija

Posljedice nepoštivanja prometnih pravila

Voditelji –pratitelji

Učiteljice: Ljiljana Žižić 4.a i Sanja Božinović 4.b

Vrijeme realizacije

po dogovoru s nositeljem aktivnosti i ovisno o vremenskim

prilikama

Troškovnik Izvođenje programa financira Županija

Troškove prijevoza učenika snosit će općina Dugopolje

Način vrednovanja

Kroz praktični dio obuke

( kao sudionici u prometu i to i kao pješaci i vozači bicikla)

88

Područje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Ciklus 1. Prvi razred (1.a)

Cilj Kroz aktivnosti Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati

socijalne vještine i humane vrijednosti

Obrazloženje Kroz 10 različitih aktivnosti u predbožićno vrijeme učenici će osvijestiti

važnost dijeljenja, pomaganja te se pripremiti za Božićne blagdane na

pravi način, duhovno i spoznavajući pravilne životne vrijednosti.

Očekivani

ishodi i

postignuća

Usvajat će i njegovati humane vrijednosti (pomaganje, dijeljenje,

empatiju).

Način Oblik PROJEKT: 10 DANA DOBROTE *

realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.

Način učenja Svaki učenik će nakon provedenih aktivnosti izraditi svoju

slikovnicu „Zrno dobrote“ kao osobni podsjetnik na humane

vrijednosti koje bi trebale postati dio svakodnevnice te

poticaj za daljnje suradničko učenje unutar razredne

zajednice.

Metode

poučavanja

Aktivnosti koje će se provoditi po zadatku.

-razgovora , demonstracije, usmenog izlaganja

Trajanje Prosinac

Potrebni resursi Pribor i materijal za slikovnicu. Prati se cijeli tijek projekta i

dokumentira se i fotografira.

Moguće poteškoće Nema.

Način praćenja i

provjeravanja ishoda i

postignuća

Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim

izložbama na stranicama projekta.

Odgovorna osoba Milica Radošević

89

Područje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Ciklus 1. Prvi razred (1.a)

Cilj Kroz aktivnosti Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati

socijalne vještine, humane vrijednosti i odgovorno ponašanje te

unaprjeđivati govorne sposobnosti i slušanje sugovornika

Obrazloženje Upoznavanje Pčelice Pomoćnice, osvijestiti važnost izlaganja, razgovora,

izraziti doživljeno, stvaralačkog izražavanja i slušanja te razvijati navike

odgovornosti u radu i primjerenom ponašanju prema prijatelju i zajednici

Očekivani

ishodi i

postignuća

Usvajat će odgovornost prema radu, navike pristojnog ponašanja,

oslobađati se u usmeno izrazu, poticati radoznalost, poštivati govornika i

razmišljanje drugih te razvijati pozitivno stajalište prema učenju i

prijateljima.

Način Oblik PROJEKT: PČELICA POMOĆNICA


Način učenja Svaki učenik će imati mogućnost nositi Pčelicu prijateljicu

kući i na satu razrednika iznositi svoje doživljaje kako su

proveli vikend sa prijateljicom (što su radili, gdje su bili, jesu

li nekom pomogli…)

Metode

poučavanja

Aktivnosti koje će se provoditi po zadatku.

-razgovora, demonstracije,

Trajanje Tijekom školske godine.

Potrebni resursi Pribor i materijal za slikovnicu. Prati se cijeli tijek projekta i


Moguće poteškoće Nema.

Način praćenja i


postignuća

Razgovor s učenicima o postignutim rezultatima

Odgovorna osoba Milica Radošević

90

AKTIVNOSTI: Projektni dan Što su jeli naši stari ?

VODITELJi AKTIVNOSTI: Nives Španović i Vesna Marjanović

RAZREDI: 1.b i 2.b

Planiran broj učenika

49

Planiran broj sati

5

Cilj aktivnosti

Razvijanje odgovornosti prema hrani

Očuvanje tradicijske baštine

Promicanje zdravog načina života

Razumijevanje načina života i prehrane naših predaka

Svrha aktivnosti

Kroz tijek pripreme hrane i odabira namirnica izvesti

jednostavne zaključke o važnosti zdrave prehrane.


Učenici i učiteljica

Način realizacije

Prema dogovoru s kuharicom u školskoj kuhinji

Vrijeme izvođenja

Kraj veljače/početak ožujka

Potrebne financije

Troškovi nabavke potrebnih namirnica,po učeniku 5 kn

Način vrednovanja

ostvarenja aktivnosti

91

PROJEKTI

Podru

čje

PROJEKT GRAĐANIN – GOO

Cilj Razvijanje socijalnih vještina i društvene solidarnosti kroz upravljanje emocijama, razvijanje društveno

komunikacijskih vještina, timski rad i volontiranje

Obrazl

oženje

Kroz izvanastavnu aktivnost Školski volonteri te na satovima razrednika kao i međupredmetno kroz nastavne

sadržaje tijekom školske godine odradit će se radionice koje će u skladu s postavljenim ciljem razvijati planirane

ishode. U suradnji s ostalim učiteljima u školi te na nivou razredne nastave održat će se Božićna humanitarna utrka

usmjerena na pomaganje potrebnoj djeci u školi. U ožujku će se održati timska igra Lov na blago usmjerena na

pomaganje potrebnima u zajednici te u svibnju akcija Za djecu Afričkog sirotišta Mali dom kao pomaganje širih

razmjera, izvan zajednice.

Očeki

vani

ishodi

i

postig

nuća

Učenik:

objašnjava načine kontrole vlastitih emocija

prepoznaje svoje »jake i slabe strane«

razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi

navodi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma

objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i školi

jača timski rad i kroz međusobnu suradnju pokazuje važnost pomaganja, a ne isključivo i jedino pobjede

sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole

Način Oblik PROJEKT GRAĐANIN: POBJEDA JE U POMAGANJU

realizacije Sudionici Izvannastavna grupa Školski volonteri i 1.a razred te učitelji i učenici

razredne nastave

Način učenja Učenici će kroz niz radionica aktivno sudjelovati u svim etapama

projekta od uočavanja i objašnjenja problema, preko pronalaženja

rješenja do realizacije. Sve će dokumentirati kroz dokumentacijsku

mapu i portfolio. Na taj način će učiti samoinicijativi i poduzetnosti te

humanim vrednotama kao osnovnim načelima volonterskog rada koje

podiže kvalitetu življenja. Ostvarivat će suradnju s ostalim učenicima

u školi, roditeljima, udrugama i drugim institucijama u zajednici. Uočit

će pozitivne mogućnosti komuniciranja putem društvenih meža te

ostvariti suradnju i izvan zajednice.

Metode poučavanja Metoda istraživanja, projektne nastave, javnog izlaganja, aktivnog

djelovanja i poduzetnosti.

Trajanje Tijekom školske godine.

Potrebni resursi • Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja

za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14)

• Listići, tekstovi, fotografije, hamer, dokumentacijska mapa, portfolio

• Priručnik za školski preventivni program, Dubrovnik, veljača 2000.

• https://www.youtube.com/playlist?list=PLCKC6kUhemd2fDH7i0xTApj0mmZqisx8d -

Timski rad

92

• https://www.youtube.com/watch?v=1gnArTrX7-A – Barimba, dječja prava

Moguće

poteškoće

Troškovi odlaska na smotre (županijska, državna) koje će dijelom snositi roditelji i škola te

AZOO.

Način praćenja

i provjeravanja

ishoda i

postignuća

Praćenje promjena usvojenih ponašanja, samoprocjena i evaluacija učenika, odaziv na

sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima te zadovoljstvo učenika tijekom rada na projektu.

Odgovorna

osoba

Mara Balić

Područje MATEMATIČKO PODRUČJE

Cilj Kroz matematičke igre s učenicima uvježbavati nastavne sadržaje, posebice

množenja i dijeljenja. Ostvariti suradnju s roditeljima i prikazati kvalitetan i

koristan način zajedničkog provođenja slobodnog vremena.

Obrazloženje Projektni tjedan posvećen matematičkom množenju i dijeljenju kroz

matematičke igre. Projekt bi obuhvatio učenike i roditelje koji bi u

zajedničkom danu proveli 60 minuta igrajući se zadacima množenja i

dijeljenja, kroz niz vježbi i igrica, pokušala bi se približiti matematika i

motivirati učenike na uvježbavanje, koje je njima ponekad zamorno i teško.

Projekt je idejna zamisao učitelja UHURN Zvono te ćemo sudjelovanjem u

projektu ostvariti suradnju s Udrugom i doprinijeti uspješnosti u realizaciji

zamišljene ideje.

Očekivani ishodi i

postignuća

Učenik:

• Uočava matematičke sadržaje u igrama

• Koristi i uvježbava matematička znanja na zabavan način

• Razvija kreativnost i divergentno mišljenje

• Surađuje u timskom radu

• Primjenjuje naučeno iz projekta Pobjeda je u pomaganju

Način Oblik PROJEKT: BROJ DO BROJA UMNOŽILI SE SVI


Način

učenja

Učenici će sudjelovati u svim fazama projekta (od pripreme do evaluacije).

Odabirom igara, kreiranjem vlastitih igara, iznošenjem ideja razvijat će

pozitivan osjećaj zabavnog učenja. Kvalitetnim provođenjem zajedničkog

vremena dijete – roditelj razvijat će dobru i blisku te njima primjerenu

komunikaciju. Kroz suradnju u igri uočavat će važnost timskog rada.

Metode

poučavanja

Igra, metoda istraživanja, demonstracije, praktičnog rada

Trajanje Svibanj

Potrebni resursi Pribor i materijal za matematičke igre. Prati se cijeli tijek projekta,


93

Troškovi Troškove pripremanja i izrade snosi učiteljica.

Način praćenja i


postignuća

Zadovoljstvo učenika i ostalih uključenih, uspješnost realizacije, uspješnost u

razumijevanju sadržaja i rješavanju matematičkih zadataka.

Prikaz realizacije na mrežnim školskim i razrednim stranicama te na

stranicama UHURN Zvono.

Odgovorna osoba Mara Balić

94

PROJEKT

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

CILJ - čuvanje zavičajne baštine - razvijanje ljubavi prema

zavičaju i domovini; razvijanje domovinskog identiteta;

NAMJENA -oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa

-sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja,

razvijanje međugeneracijske suradnje, samopotvrda

pripadnosti zavičaju i domovini

-turistička promocija zavičaja i domovine, promocija

zaštićenih bioloških vrsta, ekološka osviještenost

- čuvanje baštine (zalog za održivi razvoj)

AKTIVNOST odabir tekstova, uvježbavanje izvođenja tekstova,

sastavljanje plana manifestacije, izrada pozivnica i plakata,

nastupi i razgovori s gostom/gostima, fotografiranje,

pisano izražavanje, izrada zahvalnica

NOSITELJI Učiteljice Katija Nikolić i Sanja Božić Kudrić

Učenici 3.ab i roditelji

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu plakata, pozivnica,

zahvalnica, scenografija i postavljanje izložbi (platno,

akrilne boje, stiropor, kistovi, ljepila, hamer) i ostalo po

potrebi;

NAČIN VREDNOVANJA vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja

procjena i samoprocjena javnog nastupa povratna

informacija publike anketa zadovoljstva

95

Naziv aktivnosti : RAZREDNI PROJEKT: ČOVJEK - TO SAM JA

Nositelji aktivnosti i

sudionici:

učiteljica i učenici 4.b

Ciljevi aktivnosti: prepoznati i opisati osnovna iskustva i spoznaje o sebi, opisati

osobno mjesto i ulogu u društvu

upoznati sustave organa i njihovu ulogu te spoznati osnove

sazrijevanja vlastitog tijela i štetnost ovisnosti.

Namjena aktivnosti: razvijati pravilni stava prema ljudskom tijelu i odgovornost

ponašanja prema zdravlju, osvijestiti odgovorno ponašanje u

zajednici u skladu s ljudskim pravima te uvažavati različitosti

vanjskih obilježja.

Način-mjesto

realizacije:

istraživanje, čitanje, slušanje, demonstriranje, izrađivanje plakata

Vremenik: prosinac 2018. /siječanj 2019.

Troškovnik (potreban

materijal):

troškovi umnožavanja pisanih materijala

Način vrednovanja: samovrednovanje, kviz, prezentacija

96

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

97

Naziv aktivnosti Kazališne predstave i kino predstave

Ciljevi aktivnosti - učiniti nastavu hrvatskoga jezika što

zanimljivijom

- osposobljavati učenike za gledanje,

primanje (recepciju) i interpretaciju

scenskog djela

- pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i

razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo

-posjetiti kino i razvijati kulturne navike

odlaska na kino predstave

-obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja

- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i

stvaralački duh

Namjena aktivnosti Pospješiti razvoj emocionalne i estetske

inteligencije učenika. Razvijati sposobnost

doživljavanja i razumijevanja viđeno.

Promicati školu kao kulturnu sredinu.

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu.

Senzibilizirati učenike za osobnu

kreativnost.

Upoznati učenike s repertoarom kina.

Nositelji aktivnosti Učiteljice prvih razreda

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine

Sadržaj rada


Dvije kazališne predstave po izboru

Jedna kino predstava

Troškovnik aktivnosti Cijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju

učenika. Trošak snose roditelji učenika.

Način vrednovanja Vrjednovanje procesa po elementima:

- atmosfera tijekom gledanja predstave

-razgovor i iznošenje dojmova o predstavi

nakon povratka u učionicu

Povećanje kvalitete nastavnog rada,

poticanje razvoja učenika u skladu s

interesima i sposobnostima.

98

Naziv aktivnosti Izvanučionička nastava i izleti

Ciljevi aktivnosti Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima

koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

-rad izvan škole potiče radost otkrivanja,

istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine, te potiče intelektualna

čuvstva

Namjena aktivnosti

-uputiti učenike na pravila ponašanja na

javnim mjestima, u prometnom sredstvu,

kulturnim ustanovama

-razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, te

promatranje biljnog i životinjskog svijeta, te

uputiti učenike na prilagodbu vremenskim

uvjetima

Nositelji aktivnosti Učiteljica 1.a i 1.b

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine

Sadržaj rada


-Promet-prometnice u školskom okruženju;

u gradu

-Promjene u prirodi (u jesen, proljeće…u

gradu, parku…)

-Dan kruha, i posjet OPG Stela Croatica

-Moje mjesto-obilazak

-Dan voda

-Dan planeta Zemlje, čišćenje okoliša

-Narodna knjižnica Dugopolje

-Posjet zdravstvenim ustanovama

IZLET (Prema pravilniku o organizaciji

IUN)

Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i ulaznice snosi roditelj

Način vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima

razrednika

Primjena naučenog u nastavi i

svakodnevnom životu

99

Naziv aktivnosti Izvanučionička nastava

Ciljevi aktivnosti

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj

žive i koji su utjecali na okolinu

-rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine, te potiče intelektualna

čuvstva

Namjena

aktivnosti

-uputiti učenike na pravila ponašanja na javnim mjestima, u prometnom sredstvu,


-razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, te promatranje biljnog i životinjskog svijeta,

te uputiti učenike na prilagodbu vremenskim uvjetima

Nositelji

aktivnosti

2.a razred, učiteljica Mara Balić

Vrijeme

realizacije

Tijekom školske godine

Sadržaj rada

Skica godišnjeg

plana

• Mislimo na potrebite, Božićna humanitarna akcija – 2 sata

• Lov na blago, Pobjeda je u pomaganju, timska igra – 2 sata

• Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – 4 sata (terenska nastava, OPG

Stella Croatica)

• Maškare u mom zavičaju – 1 sat

• Uređujemo školski okoliš uz Dan planeta Zemlje – 1 sat

• Posjeti (kazališne predstave, kino predstava i muzej)

• Sudjelovanje na smotri dječjeg stvaralaštva „Kaštel Mali” u Kaštel Sućurcu

• Sudjelovanje u međunarodnom matematičkom natjecanju Kloka, u

organizaciji HMD-a

• Sudjelovanje u kvizu Nina i Tino u organizaciji izdavačke kuće Profil

• Terenska nastava za kraj školske godine

Troškovnik

aktivnosti

Troškove prijevoza i ulaznice snosi roditelj

Način

vrednovanja

Evaluacija će se provesti na satovima razrednika

Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

100

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

DANI KRUHA

Stella Croatica Klis voditelji; učiteljice 2.a,b

Planiran broj učenika Svi učenici

Ciljevi ;

Spoznati važnost Dana kruha i plodova zemlje u svakodnevnom

životu ljudi

Upoznati stare obrte i način izrade kruha u prošlosti.

Namjena;

- poticati učenike na zdravu prehranu

- cijeniti kruh kao važnu prehrambenu namirnicu

- navikavati učenike na promjenu aktivnosti i izlasku iz

učionice

Nositelji;

Učiteljice i učenici 2. a,b razreda.

Način realizacije:

Posjet mlinici

- teoretska objašnjenja

- praktičan rad

- istraživački rad

Vremenski okvir:

Listopad 2018.

Troškovnik:

Troškovi prijevoza i organizacije.

Način vrednovanja;

Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.

Izrada umnih mapa i plakata na obrađenu temu.

101

NAZIV PROGRAMA: IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

PROMET U ZAVIČAJU

Planiran broj učenika 22

Planiran broj sati tjedno 5 školskih sati

Ciljevi ;

- razlikovati vrste prometa u zavičaju

- usvojiti elementarna znanja o važnosti prometne kulture

- osposobljavati učenike za samostalno sudjelovanje u

prometu

Namjena;

- sigurno se kretati u prometu i primjenjivati prometna

pravila

- navikavati učenike na promjenu aktivnosti i izlasku iz

učionice

Nositelji;

Učiteljica i učenici 2. b razreda.

Način realizacije:

Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru te gradskoj luci.

Integrirani dan, istraživanje, igra...

Vremenski okvir:

Prema godišnjem planu P i D

Troškovnik:

Troškovi prijevoza i organizacije.

Način vrednovanja;



102

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVANUČIONIČKA NASTAVA

VODE U ZAVIČAJU - Izvor Jadra +

KULTURNA BAŠTINA - Salona

Voditeljica: učiteljica 2. b


Ciljevi ;

Upoznati vode u zavičaju –tekućice i stajaćice.

Uočiti razliku između voda tekućica i stajaćica.

Upoznati učenike s važnosti Salone – glavnog grada rimske

provincije Dalmacije.

Njegovati kulturnu baštinu.

Namjena;

- Razvijati osobnu odgovornost za važnost voda u životu

živih bića.

- Poticati učenike na važnost štednje vode i čuvanje

okoliša.

- Poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih,

socijalnih,ekoloških, komunikacijskih znanja, navika i

ponašanja

- Razvijati interes za kulturno - povijesne spomenike.

Nositelji;


Način realizacije:

Odlazak na izvor rijeke Jadro

Posjet arheološkim nalazištima.

Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema) i metoda

demonstracije.

Vremenski okvir:

Prema nastavnom planu i programu .

Troškovnik:

Trošak prijevoza i ulaznica za lokalitet Salone.

Način vrednovanja;



103

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

POSJET KAZALIŠTU I KINU

Voditelji: učitelji 2.b


Planiran broj sati tjedno 4 školska sata po svakoj predstavi

Ciljevi ;

- razvijanje kulture ponašanja u kazalištu

- usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti

Namjena;

- razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama

- razvijati sposobnost povezivanja sadržaja

( kazališna predstava – dramsko recitatorska grupa -

likovna grupa)

Nositelji;


Način realizacije:

Posjet kazališnoj predstavi.

Vremenski okvir:

Tijekom školske godine 2018/2019. po jedna predstava u

svakom odgojno-obrazovnom razdoblju.

Troškovnik:

Troškovi organizacije posjeta kazalištu

Način vrednovanja;

Izrada likovnih radova.

Usmeno iznošenje dojmova o predstavi.

104

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

aktivnost, program i/ili projekt POSJET NARODNOJ KNJIŽNICI DUGOPOLJE

CILJEVI

Uočiti i razumjeti važnost knjige u životu

svakog čovjeka i funkciju knjižnice.

Poticati i razvijati interes i samostalnost pri

učenju, estetskog ukusa i kriterija te

kulturnog ponašanja.

Upoznati učenike s mjestom u kojem

živimo.

Razvijati kompetenciju za sigurno kretanje

od škole do knjižnice.

Razviti interes za knjigu i čitanje.

razvijanje interesa za knjigu i poticanje

čitanja promicanje uloge knjižnice u

usvajanju znanja razvijanje svijesti o

potrebi čuvanja knjiga

AKTIVNOSTI aktivno uključivanje učenika u knjižnicu

promicanje važnosti knjižnice u odgojno-obrazovnom procesu

Učenici će:

-poštivati prometna pravila, ponašanje pješaka u prometu

-razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu

-razvijati ljubav prema knjizi i čitanju

-promicanje važnosti knjižnice u odgojno-obrazovnom procesu

-razvijati opće kulture, kulture čitanja i ljubav prema mjestu u

kojem živimo

NOSITELJICE AKTIVNOSTI, Učiteljice 3.a i 3.b i knjižničarka Slavica Plazibat

CILJANA SKUPINA Učenici 3.a i 3.b razreda

NAČIN REALIZACIJE

odlazak u Narodnu knjižnicu Dugopolje radionica

produljenje članskih iskaznica

VREMENIK krajem listopada 2018. g.

NAČIN VREDNOVANJA broj posjeta učenika knjižnici i broj posuđenih i pročitanih

knjiga predstavljanje i preporuka pročitanih knjiga


105


NAZIV AKTIVNOST ORIJENTACIJA U PROSTORU: Ludi kompas,

Kolumbova mapa

CILJEVI

- razvijati ljubav prema prirodi

-primjenjivati naučena znanja u prirodnom

okolišu - razviti snalaženje u prostoru,

poticanje tjelesne aktivnosti, razvijati timsku

povezanost i socijalne vještine - upoznati

glavne i sporedne strane svijeta i odrediti ih

-o drediti što je stajalište, obzor i kako se on

mijenja s obzirom na mjesto na kojem se

nalazimo

NAMJENA Naziv modula: Zagrljaj prirode, vremenik u prirodi (eko modul)

Ludi kompas, vremenik u prilogu Kolumbova mapa - znanja i

vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom životu - učenje u

prirodnom okruženju - naučiti se služiti kartom, snalaziti se u

prostoru te napraviti kartu na paus papiru od prethodno

napravljene makete mjesta - razvijanje ekološke svijesti -

spoznati osnove orijentacije - razvijati samopuzdanje pri

samostalnom kretanju - promatrati i opisati: strane svijeta,

upotreba kompasa, mahovine, mravinjaka i godova, bilježiti

zaključke u pisanku te mjeriti temperaturu zraka i bilježiti je;

razvijati samopouzdanje pri samostalnom kretanju - upoznati

osnovna obilježja turističke karte, naučiti se služiti turističkom

kartom, naučiti pojam tlocrta i savladati tehniku izrade

jednostavne makete; igra Turistički vodič

NOSITELJI Kasiopeja udruga za djecu i mlade

CILJANA SKUPINA učenici 3.a i 3.b razreda

VREMENIK Početkom listopada 2018. g.

NAČIN VREDNOVANJA usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku -

evaluacijski listić (učitelji) - kviz znanja - izrada plakata i

prezentacija – diplome

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza i edukativnog programa – oko 60,00 kn

106


NAZIV AKTIVNOST VODE U ZAVIČAJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Opisati nove spoznaje o vodi: njenoj

vrijednosti, važnosti, njenim svojstvima,

upotrebi, štednji i rasprostranjenosti.

Istraživanjem neposredne stvarnosti steći

saznanja o vodama tekućicama, stajaćicama,

te živom svijetu u njima i oko njih

ZADATCI Učenici će:

- zadovoljiti znatiželju i prirodnu potrebu za istraživanjem

-povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom

-usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka,

komunikacijska znanja, navike i ponašanja

-razvijati ekološku svijest o važnosti vode

AKTIVNOSTI

Učenici će:

-obići obalu uz rijeku

- sudjelovati u istraživanju vode tekućice i stajaćice, te biljnom i

životinjskom svijetu u njima i oko njih.

NOSITELJI Učiteljice 3.a i 3.b



NAČIN VREDNOVANJA -evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor

- pisanje kritičkih osvrta i izrada plakata

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza

107


NAZIV AKTIVNOST POSJET MUZEJIMA- Muzej grada Splita, Pomorski muzej i

Muzej sinjske alke

CILJEVI

-poticati i razvijati naviku odlaska u muzej i

galeriju te promicati kulturne vrednote

NAMJENA - upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u njima -

razlikovati muzeje obzirom na sadržaj - razlikovati muzej i

galeriju - shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju prošlosti

i sadašnjosti - razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim

vrednotama - poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje

NOSITELJI djelatnici muzeja/galerija učiteljice učenici roditelji


VREMENIK 2. polugodište šk. god. 2018./2019.

NAČIN VREDNOVANJA usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku -

evaluacijski listić (učitelji) - kviz znanja - izrada plakata i

prezentacija, dodjela diplome

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza i ulaznica u muzej – oko 50,00 kn

108


AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI

PROJEKT MOJE NASELJE

CILJEVI

-Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

ZADATCI AKTIVNOSTI

Učenici će:


-orijentacija u prostoru

-uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život

- osvijestiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i

životinjskog svijeta, te kulturno povijesnih spomenika

-izdvojiti i upotrebljavati prometna pravila, uočiti ponašanje

pješaka u prometu, doprinijeti sigurnom, pravilnom i

odgovornom sudjelovanju u prometu

- pokrenuti znatiželju i želju za proširivanjem znanja

-uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi,

druženju i sportskim aktivnostima, poštivanja pravila igre,

suigrača i oprez u igri, te zdravstveno – higijenskih navika

učenika

-upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne,

ekološke, komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici, učiteljice 3.a i 3.b razreda

CILJANA SKUPINA Učenici 3.a i 3.b razreda

AKTIVNOSTI Učenici će:

poštivati prometna pravila, ponašanje pješaka u prometu,

vježbati sigurno, pravilno i odgovorno sudjelovanje u prometu

-realizirati temu priroda se mijenja – različita godišnja doba

-realizirati temu vode u zavičaju – živi svijet uz lokvu

-slobodno igrati u prirodi, štafetne i momčadske igre;

fotografirati

-orijentirati

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine 2018. /19.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor i

prezentacije, samostalni likovni i literarni izričaj

DETALJAN TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Plakati i pribor za likovno izražavanje (trošak snose roditelji)

109


NAZIV AKTIVNOST POSJETI: SPLIT-ŽUPANIJSKO SREDIŠTE, KLIŠKA

TVRĐAVA, SINJ

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznavanje užeg zavičaja, razvijanje ljubavi prema svom

zavičaju kao i ekološke svijesti

-upoznati učenike sa županijskim središtem, njegovim gospodarskim obilježjima te kulturno-povijesnim znamenitostima

-upoznati važne kulturno povijesne spomenike zavičaja

-razvijati interes za kulturno povijesne spomenike -razvijati interes za sadržaje iz prošlosti

-razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, logičkog

zaključivanja -učenje interdisciplinarnim pristupom

-pružanje mogućnosti učenja istraživanjem i otkrivanjem u

neposrednoj stvarnosti

-poticanje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine -poticanje razvoja kognitivnih funkcija: percepcije, pamćenja,

koncentracije

-razvijanje vještine slušanja -poticanje razvoja senzornih sposobnosti

NAMJENA - upoznati važne kulturno-povijesne znamenitosti zavičaja,

upoznati kulturne ustanove i znati se ponašati u njima

- razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite kulturno-

povijesnih spomenika

- razlikovati prirodne od kulturno-povijesnih znamenitosti

- shvatiti važnost i ulogu prirodnih i kulturnih znamenitosti u

životu ljudi

- razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim vrednotama

- poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje

NOSITELJI Učiteljice, učenici i roditelji


VREMENIK Tijekom 2018./2019.

NAČIN VREDNOVANJA samovrednovanje, kvizovi znanja, ispiti znanja

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza

110

KAZALIŠNE PREDSTAVE i KINO PROJEKCIJE

AKTIVNOST POSJET KINU I KAZALIŠTU

CILJEVI

Estetski odgoj - razvijanje ljubavi prema filmskoj, dramskoj i

glazbenoj umjetnost

Osvješćivati važnosti znanja hrvatskoga jezika.

Poticati istraživačku radoznalost učenika.

Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u

javnom gradskom prometu.

Razvijati kulturu slušanja; vježbati povezivanje sadržaja

različitih nastavnih predmeta.

Uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju

sadržaja

ZADATCI AKTIVNOSTI

Učenici će:

-osposobljavati se za komunikaciju s medijima: kazalištem

- primati (recepcija) i razumjeti kazališne predstave

- osposobljavati se za vrjednovanje medijskih sadržaja

- stvarati zainteresiranost i potrebu za sadržajima medijske

kulture – kazalište

- razvijanje navike odlaska u kazalište i kino

- razvijanje empatije i moralnih vrednota kod učenika

- uvažavanje ljudi koji se bave umjetničkim radom

- razvijanje kritičkog mišljenja te poticanje učenika na

izražavanje doživljaja

- poticanje učenika na stvaralaštvo

-razvijati i njegovati ljubav prema materinjem jeziku, kulturi i

književnosti

-poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih,

ekoloških, komunikacijskih znanja, navika i ponašanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI, Učiteljice 3.a i 3.b


NAČIN REALIZACIJE - odlazak u kino i kazalište

- gostovanje kazališnih skupina u prostorima naše škole

VREMENIK tijekom nastavne godine

NAČIN VREDNOVANJA - skupnim i individualnim vrednovanjem kroz jezično i

likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)

TROŠKOVNIK prijevoz i cijena ulaznice za kazališnu ili kino predstavu od

20,00 do 40,00kn

111

ŠKOLSKI IZLET

AKTIVNOST IZLET

CILJEVI

-

-

-

-

-razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih vrednota

naše domovine

- produbljivanje prijateljstva i zajedništva

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Razvoj pozitivnog odnosa prema prirodi, čuvanje i interes za prirodu i boravak u prirodi.

Upoznavanje šireg zavičaja i njegovog izgleda

poticanje brige o sebi, komunikacijskih vještina,

prakticiranje kulturnog ponašanja prilikom razgledavanja i u

autobusu,

-

Briga o osobnim stvarima

-

Izbjegavanje i čuvanje od eventualnih opasnosti

-

poticanje samostalnosti i odgovornosti

-

Usvajanje pristojnog i kulturnog ponašanja na javnom

mjestu

-

Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta

NAMJENA

-

-

-

proširivanje i produbljivanje znanja,

zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih

prijateljstava igra i zabava.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice 3.a i 3.b razreda

CILJANA SKUPINA učenici 3. a i 3.b razreda

NAČIN REALIZACIJE

odlazak na jednodnevni izlet u organizaciji odabrane putničke

agencije


TROŠKOVNIK Prijevoz i ulaznice

112

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA: MUZEJI


sudionici:

Sanja Božinović(4.B)

Ljiljana Žižić (4.A)

Djelatnici muzeja

Ciljevi aktivnosti: poticati i razvijati naviku odlaska u muzej i galeriju te promicati

kulturne vrednote

Namjena aktivnosti: upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u njima -

razlikovati muzeje obzirom na sadržaj

shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju prošlosti i

sadašnjosti - razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim

vrednotama - poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje

Način-mjesto

realizacije:

priprema (motivacija) za odlazak u muzej/galeriju - posjeti i

razgledi muzeja i galerija uz stručno vodstvo - edukativne

radionice

Vremenik: tijekom školske godine 2018./2019.


materijal):

cijene autobusnih karata, ulaznice za muzej

Način vrednovanja: samovrjednovanje, provjera znanja

113

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA - KAZALIŠNE

PREDSTAVE I KINO PREDSTAVE


sudionici: 4. a i 4.b razred

Ciljevi aktivnosti: Sanja Božinović (4.b)

LjiljanaŽižić (4.a)

vanjski suradnici

Namjena aktivnosti: upoznati kazalište i kino, razvijati i poticati interes za scensku i

filmsku umjetnost.

Način-mjesto

realizacije:

koristiti stečene spoznaje u nastavi hrvatskog jezika, povezivati

sadržaje medijske kulture i lektire, motivirati za čitanje lektire.

Vremenik: tijekom školske godine.(dvije kazališne predstave i jedna kino

projekcija u školskoj godini)


materijal):

prijevoz učenika, ulaznice za kazalište i kino

Način vrednovanja: usmeno izlaganje svojih doživljaja, govorne vježbe na satu hj,

likovno izražavanje doživljaja.

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET

ZVJEZDANOM SELU MOSOR


sudionici:

Sanja Božinović (4.b) LjiljanaŽižić (4.a)

vanjski suradnici

Ciljevi aktivnosti: učiti neposrednim opažanjem, prikupljanjem i obrazlaganjem

uzroka i posljedica.

razvijati ekološku svijest

proširiti znanje o sunčevom sustavu

promatrati panoramskim teleskopom: planina mosor i biokovo,

otoka šolte, brača, hvara, visa i jabuke, kaštelanskog zaljeva s

čiovom, te gradova splita, solina, kaštela i trogira

Namjena aktivnosti: upoznati učenike s elementima iz astronomije

uočiti reljef i podneblje primorskog zavičaja

razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim ljepotama

poticati druženje i zajedništvo kroz igru i učenje

Način-mjesto

realizacije:

posjet zvjezdanom selu Mosor

organizirana škola u prirodi

Vremenik: listopad 2018.


materijal):

100 kn po učeniku

Način vrednovanja: skupna izrada plakata

kviz

114

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA:POSJET ETNO PARKU

DALMACIJA-STELLA CROATICA


sudionici:

Sanja Božinović (4.b)

Ljiljana Žižić (4.a)

djelatnici Stella Croatice

Ciljevi aktivnosti: upoznavanje i razvijanje ljubavi prema svom zavičaju

Namjena aktivnosti: shvatiti važnost i ulogu prirodnih i kulturnih znamenitosti u

životu ljudi

razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim vrednotama

poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje

uočiti važnost suživota čovjeka i prirode

izgradnja humanog odnosa prema prirodi

Način-mjesto

realizacije:

dolazak na imanje

obilazak manufakturnih i proizvodnih pogona stelle

razgledavanje ostatka imanja te posjet etno selu

upoznavanje sa florom i faunom mosora i zagore

radionice

poučne aktivnosti i na kraju dodjela diploma

Vremenik: tijekom školske godine 2018./2019.


materijal):

prijevoz autobusom, ulaznica, radionice

Način vrednovanja: iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u

aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET NARODNOJ

KNJIŽNICI DUGOPOLJE


sudionici:

Sanja Božinović i učenici 4.b

Ciljevi aktivnosti: upoznati se s načinom posuđivanja knjiga u narodnoj knjižnici

Namjena aktivnosti: razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, kultura ophođenja u

knjižnici, samostalno pronalaženje knjiga i snalaženje u traženju

informacija, poticaj za kreativan rad u knjižnici.

Način-mjesto

realizacije:

kratko predavanje djelatnika knjižnice.

timski rad, individualni rad.

Vremenik: travanj 2019.

Troškovnik

(potreban materijal):

potrošni materijal

Način vrednovanja: potrošni materijal

115

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA:POSJET PARK ŠUMI

MARJAN I METEOROLOŠKOJ POSTAJI SPLIT


sudionici:


Ljiljana Žižić (4.a)

Ciljevi aktivnosti: upoznati koja i kakva živa bića nas okružuju u zavičajnom

prostoru, šumski ekosustav, pošumljavanje, pravilan odnos

prema očuvanju šuma i života u njima, osvijestiti odgovorno

ponašanje u šumi i očuvanju okoliša, upoznavanje sa postajama –

poučne šetnje

Namjena aktivnosti: upoznati širi zavičaj, povezati nastavu prirode i društva u

neposrednoj životnoj stvarnosti te stjecanje novih znanja i

vještina. razvijati svijest i potrebu za čistim i zdravim okolišem

poticanje kreativnosti u provođenju slobodnog vremena

Način-mjesto

realizacije:

odlazak do park šume Marjan i poučna šetnja postaja sa

vodičima i zajedničko druženje

Vremenik: ožujak 2019.


materijal):

troškovi prijevoza

Način vrednovanja: primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu. izrada

umnih mapa i plakata na obrađenu temu. usmenim propitivanjem

i razgovorom.

Naziv aktivnosti : IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET

NOGOMETNOM KLUBU HAJDUK


sudionici:


Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike s mogućnostima bavljenja sportskim i

rekreacijskim aktivnostima, upoznati učenike s pravilima

rukometne igre i promicati uljuđene navijačke navike na

sportskim terenima.

Namjena aktivnosti: razvijati smisao za održavanje zdravog života i shvaćanja

važnosti kretanja i vježbe za zdravlje. razvijati suradništvo i rad u

skupini. poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života,

razvijati kulturno navijačko ponašanje na sportskim terenima

Način-mjesto

realizacije:

posjet objektima, razgledavanje, razgovori, fotografiranje,

intervju, plakat, pp prezentacija, grupni rad

Vremenik: tijekom školske godine


materijal): Prijevoz

Način vrednovanja: skupna izrada plakata

ppt prezentacije

usmeno propitivanje

116

Naziv aktivnosti : ŠKOLA U PRIRODI


sudionici:

učiteljice 4. razreda

Sanja Božinović

Ljiljana Žižić

Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti gdje se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, tradicijskom

baštinom, ljudima koji u njoj žive i njihovom utjecaju na okolinu

promicati ljubav prema domovini

uočiti ljepote i specifičnosti pojedinog zavičaja domovine

poticati učenike na promatranje neposredne stvarnosti

razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i

povezivanja znanja

uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u

prirodi i djelatnosti ljudi te obrazložiti spomenute veze

poticati učenike da shvate ulogu čovjeka u održavanju prirodne

ravnoteže

razvijati ljubav prema prirodi i očuvanju prirodne baštine

razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i samopouzdanje pri

samostalnom kretanju poticati na primjenu novih spoznaja

Namjena aktivnosti: razvijati osjećaj odgovornosti i ljubavi prema ljepotama svih

dijelova domovine

snalaziti se u neposrednom okružju

poticati upornost i marljivost pri radu

razvijati smisao za lijepo izražavanje

razvijati potrebu očuvanja tradicijske baštine

poštivati različitosti i bogatiti svoj unutrašnji svijet njima

razvijati svijest o nužnosti odgovornog ponašanja prema prirodi

osvijestiti odgovornost pri donošenju vlastitih odluka s

razumijevanjem posljedica svojeg izbora , razvijati sposobnosti

razlikovanja i izdvajanja potrebnih, bitnih i zanimljivih podataka

radi obavljanja postavljenih zadataka

postavljati pitanja i prikupljati podatke iz različitih izvora

Način-mjesto

realizacije:

suvremenim pristupom, integriranom, projektnom i

istraživačkom nastavom najvećim dijelom u neposrednoj

stvarnosti

Vremenik: proljeće 2019.

Mogući problemi i

kako ih prevladati

problemi: vremenske prilike, zdravstveno stanje učenika, cijena

putovanja.

rješenje: alternativni zamjenski sadržaji


materijal):

cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje prijevoz,

ulaznice, moguću prehranu, osiguranje učenika, turističkog

117

vodiča, smještaj

Način vrednovanja: kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično

izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata

118

PREDMETNA NASTAVA

119

Posjeti kazalištima i kino predstavama

-za učenike predmete nastave-

aktivnost, program

i/ili projekt

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

– HRVATSKI JEZIK:

Kazališne i kino predstave

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Osposobljavanje učenika za gledanje, recepciju i interpretaciju

scenskog djela. Pridonošenje razvoju umjetničkog izražaja i

razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za

estetiku.

Obogaćivanje znanja, stavova i mišljenja potrebnih za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja. Razvijanje

kreativnosti, kritičkoga mišljenje i stvaralačkoga duha. Povećanje

kvalitete nastavnog rada. Poticanje razvoja učenika u skladu s

interesima i sposobnostima.

namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Razvijanje emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijanje

sposobnosti doživljavanja i razumijevanja viđenog. Razvijanje

kulture ponašanja u kazalištu i kinu.

planirani broj

učenika

Učenici 5.abc,6.ab, 7.ab i 8.ab

planirani broj sati

(tjedni/godišnji)

Prema planu i programu

nositelji aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Svi nastavnici hrvatskoga jezika i nastavnici stranog jezika.

način realizacije

aktivnosti, programa

i/ili projekta

Odlazak autobusom do odredišta. (U svakom polugodištu

planiramo gledati po jednu predstavu.)

mjesto realizacije


i/ili projekta

Gradsko kazalište mladih Split, Hrvatsko narodno kazalište Split;

kino Cinestar i Cineplex Split.

vremenik aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Tijekom cijele školske godine.

način vrednovanja i

način korištenja


Vrednovanje procesa po elementima:


-razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u

učionicu

- pisanje osvrta

detaljan trošovnik


i/ili projekta

Cijena ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika. Trošak snose

roditelji učenika.

120

TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 6.a I 6.b RAZREDA, KLIS

KORELACIJA PRIRODA-POVIJEST-ENGLESKI JEZIK

POSJET ETNO AGRO PARKU STELLA CROATICA

POSJET KLIŠKOJ TVRĐAVI


Iva Vuković, prof.

Ines Jerković, prof

Naziv aktivnosti Terenska nastava iz PRIRODE i POVIJESTI TE

ENGLESKOG JEZIKA za učenike 6.a i 6.b razreda

Ciljevi aktivnosti

Priroda

Povijest

Engleski jezik

Razvijanje svijesti o važnosti zaštite okoliša.

Upoznavanje autohtonih biljnih vrsta.

Sudjelovanje u tematskoj radionici.

Posjet Kliškoj tvrđavi te uočavanje važnosti geografskog

položaja Kliške tvrđave za obranu Splita od Osmanlija.

Usvajanje osnovnih sadržaja o

naoružanju tog vremena kao i gradnje

fortifikacijskih utvrda.

Mala škola streljaštva. Edukativna radionica o

načinu života Uskoka.

Posjet Kliškoj tvrđavi i razgledavanje stalnog postava tj. izložbe.

Korištenje naučenog vokabulara (posjet galeriji Unit 4.2.;

razgledavanje grada Unit 4.4.) te primjena komparacije pridjeva

(opisivanje i uspoređivanje) na engleskom jeziku

Namjena aktivnosti

Priroda

Povijest

Engleski jezik

Obilazak Botaničke zbirke etno agro parka Stella Croatica.

Razgledavanje maslinika i aroma parka.

Razgled Dalmatinskog sela i etnološke zbirke predmeta.

Sudjelovanje u radionici Svijet voda.

Upoznavanje načina života Uskoka i

njihovih obitelji. Upoznavanje vrsta

oružja, obrambenih sprava i načina

obrane tog vremena.

Opisivanje znamenitosti našeg kraja

Nositelji aktivnosti Učiteljica prirode Nikica Marinković i djelatnici etno agro

parka.

Učiteljica povijesti Iva Vuković i djelatnici Kliške tvrđave.

Učiteljica engleskog jezika Ines Jerković.

121

Vrijeme realizacije ožujak – travanj 2019.

Troškovnik Troškovi prijevoza i troškovi edukacije(radionice).

Način vrednovanja Izrada prezentacije.

NAZIV AKTIVNOSTI: Indijansko selo Winnetouland

ili Buffalo Bill City u Zadru

CILJEVI AKTIVNOSTI: Organizirati odlazak u grad Zadar, Indijansko selo

Winnetouland ili Buffalo Bill City. Upoznati se s povijesti i životom Indijanaca

ili kauboja. Igrati igre vezane uz temu.

NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena upoznavanju različitih

naroda, kultura i običaja; praktičnoj uporabi obrađenog nastavnog gradiva iz

predmeta engleski jezik, geografija i tjelesna i zdravstvena kultura; povezivanja

sadržaja pročitanih priča i pogledanih filmova; razvijanju kognitivnih,

motoričkih i socijalnih vještina, kao i rada u skupinama.

SUODNOSI: engleski jezik, geografija, tjelesna i zdravstvena kultura, knjižnica.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenikove sposobnosti na

povezivanje viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima engleskog jezika,

geografije i tjelesne i zdravstvene kulture. Izrada plakata i prezentacije.

VRIJEME REALIZACIJE: svibanj 2019.g

NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelji: Renata Muslim (engleski jezik), Siniša

Jalić (tjelesna i zdravstvena kultura), Danica Bartulović (geografija) i

knjižničarka Maja Lovreček; i učenici VII razreda.

TROŠKOVNIK: Cijenu ulaznice i cijenu prijevoza (oko 200 kn) plaćaju učenici


122

4.1. NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica Dioklecijan i njegovo doba

CILJEVI AKTIVNOSTI: Organizirati odlazak u Muzej grada Splita u Splitu,

upoznati se sa radom i stalnim postavom muzeja, sudjelovati u radionici

Dioklecijan i njegovo doba, pogledati kratki edukativni film i izraditi novčić iz

tog doba.

NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju

Međunarodnog dana muzeja (18. svibnja), praktičnoj uporabi obrađenog

nastavnog gradiva iz predmeta engleski jezik ipovijest, razvijanju kognitivnih,

motoričkih i socijalnih vještina, i rada u skupinama.

SUODNOSI: engleski jezik, povijest, likovna kultura, knjižnica.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenikove sposobnosti na

povezivanje viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima engleskog jezika i

povijesti. Izrada Dioklecijanovih novčića.

VRIJEME REALIZACIJE: svibanj 2019.g

NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelji: Renata Muslim (engleski jezik), Iva

Vuković

(povijest) i knjižničarka Maja Lovreček; i učenici V razreda.

TROŠKOVNIK: Cijenu ulaznice u muzej za djecu u iznosu od 5kn po učeniku i

100 kn za radionicu za cijelu skupinu, kao i cijenu prijevoza plaćaju učenici uz

suglasnost roditelja.

123

AKTIVNOST ZVJEZDANO SELO MOSOR- 6. razred

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- snalaziti se u neposrednom okružju,

- orijentirati se u prostoru prema orijentirima,

- upoznavanje s elementima iz astronomije,

- poticati učenike na ekološku osviještenost, boravak u prirodi i zdrav način

života,

- razvijanje socijalnih vještina.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- usvajanje ključnih pojmova iz geografije i astronomije,

- razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi i užem zavičaju.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- Danica Bartulović, prof.geografije i učenici 6. razreda te djelatnici

Zvjezdanog sela Mosor.

NAČIN

REALIZACIJE

- posjet izvoru rijeke Žrnovnice, obilazak planinskog izvora Mali Dibić te

razgledavanje špilje,

- predavanje iz astronomije s temom Sunčan sustav,

- panoramsko upoznavanje okoliša s terase zvjezdarnice,

- osvrt na povijest, život i običaje Poljica,

- igre na sportskim terenima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI - ožujak 2019. godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i radionice (prema potrebi).

NAČIN

PRAĆENJA - praćenje razvoja interesa, sposobnosti i odnosa prema radu

124

Naziv aktivnosti :

Terenska nastava Gospić, Smiljan, adrenalinski park Rizvanuša


sudionici:

Danica Bartulović, prof. geografije

Učenici 6. i 7. razreda te učitelji

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje Ličko-senjske županije

- posjet rodnom mjestu Nikole Tesle

- osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje

- unaprijediti nastavu geografije

- poticanje želje za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija

domovine

Namjena aktivnosti: - primjena nove nastavne metode poučavanja

- poticanje istraživačkog učenja, timskog rješavanja problema

- razvoj organizacijskih i komunikacijskih sposobnosti kod učenika

(svaki učenik prema svojim sposobnostima pomaže u ostvarivanju

cilja učenja)

- razumijevanje prirodnih i društvenih čimbenika prostora

- poticanje tolerancije prema različitim krajevima i ljudima

- osposobljavanje djece da budu osjetljivi za svoju okolinu i cjelokupno

životno okruženje

Način-mjesto

realizacije:

- izrada plana aktivnosti, razgovor s učenicima, podjela zadataka,

organizacija terenske nastave

- prikaz rezultata rada

Vremenik: -proljeće, 2019.


materijal):

- troškovi prijevoza i prehrane

Način vrednovanja: - aktivno sudjelovati u terenskoj nastavi

- prikazati rezultate rada

- iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu

- kontinuirano ocjenjivanje rada učenika

125

Naziv aktivnosti :

Posjet špilji Vranjači


sudionici:

Danica Bartulović, prof. geografije

učenici 5.a, 5.b, 5.c

Ciljevi aktivnosti: - znati obrazložiti neprestanu promjenu reljefa

- razlikovati reljefne oblike (krške)

- osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje

- unaprijediti nastavu geografije

- stjecanje dodatnih znanja o krškim reljefnim oblicima

- poticanje želje za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija

domovine

Namjena aktivnosti: - primjena nove nastavne metode poučavanja

- poticanje istraživačkog učenja, timskog rješavanja problema

- razvoj organizacijskih i komunikacijskih sposobnosti kod

učenika (svaki

učenik prema svojim sposobnostima pomaže u ostvarivanju

cilja

učenja)

- razumijevanje prirodnih i društvenih čimbenika prostora

- poticanje tolerancije prema različitim krajevima i ljudima

- osposobljavanje djece da budu osjetljivi za svoju okolinu i cjelokupno

životno okruženje

Način-mjesto

realizacije:

- izrada plana aktivnosti, razgovor s učenicima, podjela zadataka,

organizacija terenske nastave

- izrada modela krških reljefnih oblika

- prikaz rezultata rada

Vremenik: listopad, 2018.


materijal):

- novac za autobusnu kartu i ulaznicu u špilju

Način vrednovanja: - prikazati rezultate rada

- iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu

- kontinuirano ocjenjivanje rada učenika

126

Posjet muzejima i izložbama

Voditelji: razrednici,

učitelji hrv.jezika,

povijesti i lik.kulture

Razred:5.-8. razreda

Planiran broj sati: 1 do 2 posjeta u tijeku nastavne godine

Ciljevi:

Uključiti učenike te razvijati vizualno-likovnu pismenost i

estetsku osjetljivost, razvijanje vizualnog i stvaralačkog

mišljenja, poticati na pozitivan odnos prema estetskim

vrijednostima likovnog rada, umjetničkog djela te radnog

okruženja, stjecanje trajnog uporabnog znanja, poticati

znatiželju i originalnost u radu, motiviranost, otvorenost za

stjecanje novih iskustava, osjetljivost na probleme,

samopouzdanje, razvijanje spoznajnih funkcija, zornog i

apstraktnog mišljenja.

Namjena aktivnosti: Razvijanje jedinstvenog oblika likovne pismenosti

Nositelji aktivnosti: Učitelj lik.kulture, povijesti, kustos muzeja, muzejski pedagog

Način realizacije: Vanškolske aktivnosti, posjete muzejima i izložbama, terenska

nastava

Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine, 1 ili 2 posjeta

Detaljan troškovnik: Ovisno o cijeni prijevoza i ulaznica, financiranih od strane

roditelja uz pisanu suglasnost

127

Način vrednovanja:

Kroz kreativne radionice, razgovor, korelaciju sa nastavnim

predmetima, izložbe likovnih radova inspiriranim viđenim u

muzejima i na izložbama

NAZIV

AKTIVNOSTI

Posjet Saloni

CILJ AKTIVNOSTI

Povezivanje naučenog nastavnog gradiva sa stvarnom

situacijom na terenu.

Stvaranje mišljenja učenika o načinu života u antičko doba.

Uočavanje razlika između svakodnovnog života danas i u

antici.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje najvažnijih građevina antičke Salone.

Upoznavanje svakodnovnog života starih rimljana.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Iva Vuković (učiteljica povijesti),

Renata Muslim (učiteljica engleskog jezika)

Maja Lovreček (knjižničarka)

Učenici 5. razreda

VRIJEME

REALIZACIJE

ožujak 2019.g

TROŠKOVI

Troškove prijevoza učenika i ulaznice za Tusculum snose učenici


NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada projekta: plakat ili power point prezentacija

Pisanje kratkog eseja

128

NAZIV

AKTIVNOSTI

Odlazak u kino

CILJ AKTIVNOSTI

Osigurati učenicima stjecanje dodatnih znanja (suodnos više

nastavnih predmeta u izvornoj stvarnosti)

Razvijati sposobnosti zapažanja, opisivanja i zaključivanja.

Razvijati sposobnosti povezivanja viđenog i doživljenog s

nastavnim sadržajima.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Poticati toleranciju prema različitim krajevima i ljudima.

Poticati pozitivne međuljudske odnose i druženje.

Prihvaćanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima i u

kulturnim ustanovama.

NOSITELJ

AKTIVNOSTI


Marijana Bosančić (učiteljica hrvatskog jezika)

Karlo Balić (učitelj matematike)


Učenici 5. razreda

Učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz engleskog jezika

VRIJEME

REALIZACIJE

veljača 2019.g

TROŠKOVI

Troškove prijevoza učenika i kono ulaznice snose učenici uz

suglasnost roditelja.

NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada projekta: plakat ili power point prezentacija

Pisanje kratkog eseja

129

Višednevna terenska nastava (školska ekskurzija)


Razrednici 8.a i b razreda

CILJEVI

u

poznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim

znamenitostima naše domovine

u

poznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje

različitosti i tolerancije

u

poznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne baštine

r

razvijanje kulture putovanja

k

roz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar

razreda i među razrednim odjelima

NAMJENA

primijeniti stečena znanja u prostoru-praksi,

socijalizacija -razvijati suradničke i prijateljske odnose -korisno korištenje slobodnog vremena, kroz učenje i

druženje

VREMENIK/ ODREDIŠTE

Istra Vrijeme realizacije:12. 9. – 15. 9. 2018.

TROŠKOVNIK

u dogovoru s putničkom agencijom i uz suglasnost

roditelja

NAČIN REALIZACIJE

prema planu ekskurzije u suradnji s turističkom

agencijom

NAČIN VREDNOVANJA

praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama

dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i naučenim te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti

nakon ekskurzije

upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti

odredišta – specifičnosti

130

Višednevna terenska nastava (ekskurzija)


Razrednici 7.ab razreda

CILJEVI

u

upoznavanje s geografskim, povijesnim i

kulturnim znamenitostima naše domovine

u

upoznavanje kulture i običaja življenja,

njegovanje različitosti i tolerancije

u

upoznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne

baštine

r

razvijanje kulture putovanja

k

kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa

unutar razreda i među razrednim odjelima

NAMJENA

učenici 7. a b razreda

VREMENIK/ ODREDIŠTE

Destinacija po dogovoru s učenicima i roditeljima

Vrijeme realizacije: krajem kolovoza 2019. ili

početkom rujna 2019.

TROŠKOVNIK

u dogovoru s putničkom agencijom i uz

suglasnost roditelja

NAČIN REALIZACIJE

prema planu višednevne terenske nastave u

suradnji s turističkom agencijom

NAČIN VRJEDNOVANJA

praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost,

snalaženje učenika u novim situacijama

dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i

naučenim te osjećaj čvršćeg zajedništva i

povezanosti nakon ekskurzije

upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti

odredišta – specifičnosti

131

PLAN I PROGRAM CJELODNEVNOG IZLETA

NAZIV AKTIVNOSTI

Cjelodnevni posjet dalmatinskom gradu Šibeniku

(Nacionalni park Krka) ili Dubrovniku (Lokrum)

CILJ (SVRHA)

Osigurati učenicima stjecanje dodatnih znanja (suodnos više

nastavnih predmeta u izvornoj stvarnosti)Razvijati

sposobnosti zapažanja, opisivanja i zaključivanja

Razvijati sposobnosti povezivanja viđenog i doživljenog s

nastavnim sadržajima

Kod učenika razvijati ekološku svijest

Shvatiti važnost održivog razvoja Hrvatske

Poticati želju za boravkom u prirodi i upoznavanjem

teritorija domovine

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razumijevanje geografskih, povijesnih, znanstvenih,

ekoloških i društvenih čimbenika

Poticati toleranciju prema različitim krajevima i ljudima

Poticati pozitivne međuljudske odnose i druženje

Razvijati samostalnost i rad u skupinama

Prihvaćanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima i u


NOSITELJI

AKTIVNOSTI


Marijana Bosančić (učiteljica hrvatskog jezika)

Karlo Balić (učitelj matematike)


Učenici 5. razreda VREMENIK

AKTIVNOSTI

lipanj 2019. godine

NAČIN

REALIZACIJE

Razgovor i dogovor s učenicima i roditeljima

Suradnja s turističkim agencijama

TROŠKOVNIK

Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika uz

njihovu suglasnost (oko 200 kn, ovisno o ponudama

agencija)

132

NAČIN

VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Opisno praćenje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog

i doživljenog s nastavnim sadržajima

Iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu

Izrada plakata, prezentacija i kratkih filmova

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 6.a i 6.b RAZREDA OŠ DUGOPOLJE

ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

Tip putovanja: jednodnevni izlet.

Destinacija: Šibenik, otok Krapanj i Sokolarski centar

Vrijeme realizacije: svibanj/lipanj 2019

Predviđeni broj učenika sudionika: ovisno o interesu učenika

Broj pratitelja: 2 učitelja, razrednice 6.a i 6.b razreda, Nikica Marinković i Iva Vuković

Ciljevi i zadaci:

Razgledati kulturno povijesne znamenitosti grada Šibenika (katedrala sv. Jakova, gradske

tvrđave i bedemi, stara gradska jezgra, spomen-soba Dražena Petrovića).

Posjetiti Sokolarski centar koji je smješten u gustoj borovoj šumi šibenske Dubrave.

Upoznati se sa svijetom ptica grabljivica. Uočiti važnost zaštite prirode te života u suglasju sa

prirodom.

Posjetiti otok Krapanj poznat po dugoj tradiciji spužvarstva. Razgledati muzejske primjerke

spužvi, starih ronilačkih odijela i ronilačke opreme. Uočiti važnost zaštite mora i morskih

organizama od onečišćenja i pretjeranog izlova.

Primjena naučenoga, povezivanje, razmišljanje i zaključivanje.

Način praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda:

Razgovori na satovima razrednika te drugih predmeta, izrada plakata, moguće organiziranje

kviza o posjećenim znamenitostima.

133

NAZIV AKTIVNOSTI

JEDNODNEVNI IZLET-učenici 8.ab

CILJ (SVRHA)

Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim

znamenitostima naše domovine.

Upoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i

tolerancije.

Upoznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne baštine.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje kulture putovanja.

Kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i

među razrednim odjeljenjima.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednici 8.ab ( Ines Jerković i Ivana Lozić) i

učenici 8. razreda

VREMENIK

AKTIVNOSTI Prema planu izleta u suradnji s turističkom agencijom

NAČIN

REALIZACIJE

Razgovor i dogovor s učenicima i roditeljima

Suradnja s turističkim agencijama

TROŠKOVNIK

Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika uz

njihovu suglasnost

NAČIN

VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Opisno praćenje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog

i doživljenog s nastavnim sadržajima

Iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu

Izrada plakata, prezentacija i kratkih filmova

134

ŠKOLSKI KURIKULUM

Područna škola Kotlenice

Učiteljica: Helena Knez

Broj razrednih odjela u PŠ: 1

Broj učitelja razredne nastave: 1

Broj učenika : 6

Broj učenika putnika: 5

osigurati kvalitetnu nastavu

poticati otvorenu komunikaciju

briga za idealne uvjete učenja

racionalno korištenje radnog vremena

briga za stalno učenje i napredovanje

suradnja roditelja i škole

135

Naziv aktivnosti Dodatna nastava (MATEMATIKA)

Ciljevi aktivnosti

produbljivanje znanja iz nastavnih sadržaja

predviđenih nastavnim planom i programom kao i

razvoj kognitivnih sposobnosti učenika

razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i

povezivanje

omogućiti učenicima da slobodno izgrade i izraze

svoju sposobnost i kreativnost

stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

Namjena aktivnosti Aktivnost se organizira za učenike koji pokazuju

poseban interes odnosno izrazito su zainteresirani za

dodatne sadržaje iz matematike, a imaju i predznanja

koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti.

Nositelji aktivnosti učiteljica

Vrijeme realizacije tijekom školske godine, jednom tjedno

Način realizacije Rješavanje raznovrsnih općih logičkih i matematičkih

zadataka, koristeći materijale za dodatni rad iz

matematike, zbirke zadataka, matematičke priče i

mozgalice – individualni rad, rad u paru

Troškovnik aktivnosti fotokopirni papir

Način vrednovanja

Način korištenja

Vrednovanje se provodi kroz odnos prema radu i

zalaganje na satu. Na satu se stječu znanja primjenjiva

i u drugim područjima.

Rezultati će se koristiti za kontinuirano praćenje

učenikovih postignuća, napredovanja za daljnji rad

učenika.Motivirati učenike za daljini rad na temelju

136

postignutih rezultata.

Naziv aktivnosti Dopunska nastava (Matematika/Hrvatski jezik)

Ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima da usvoje nastavne sadržaje koje nisu

u potpunosti uspjeli usvojiti na redovnim nastavnim

satima, kako bi lakše i s razumijevanjem pratili sadržaje

koji slijede i usvajali nove nastavne sadržaje propisane

Nastavnim planom i programom.

Namjena aktivnosti poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno

gradivo zbog određenih poteškoća

stvaranje poticajnog okruženja u kojem će učenici

savladati povremene poteškoće u učenju

Nositelji aktivnosti učiteljica

Vrijeme realizacije tijekom školske godine, jedan put tjedno

Način realizacije individualni pristup, rješavanje zadataka, učenje kroz

igru, suradničko učenje

primjeri pažljivo odabranih pisanih i usmenih

zadataka, korištenje zornih sredstava i pomagala,

promatranje, bilježenje i uspoređivanje

Troškovnik papir za kopiranje

Način vrednovanja poboljšanje uspjeha u predmetu

opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata

korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u


137

Naziv aktivnosti

INA – Likovno-kreativna grupa

Ciljevi - poticati razumijevanje vizualno- likovnog jezika

- razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i

tehničko likovno izražavanje

- rješavati vizualno-likovne probleme stvaralačkim

likovnim idejama

- poticati zajednički rad

- steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva,

arhitekture, primijenjenih umjetnosti i dizajna

- poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod

učenika

- razvijati finu motoriku

Namjena - praćenje važnih datuma i zanimljivih događaja

likovnim stvaralaštvom

- sudjelovanje na izložbama

- uređivanje panoa u prostorima škole

- ukrašavanje pozornica za školske priredbe

Nositelj aktivnosti učiteljica i učenici

Vrijeme realizacije tijekom školske godine, 35 sati

Način realizacije

- crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje,

dizajniranje

- uređenje panoa

- obilježavanje blagdana i važnih dana prigodnim

temama i izložbama

- izrada scene za školske priredbe

- radionice s roditeljima

Troškovnik potreban materijal: krep papir, hamer papir, ljepila,

silikonski pištolj

Način vrednovanja - zajedničkom analizom radova doći do umjetničkog

doživljaja; pohvalama i poticajima razvijati pozitivan

stav i volju za napredak

- zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih

spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju

unutrašnjeg prostora škole

138

IZVANUČIONIČNA NASTAVA I IZLET

1. DANI KRUHA

2. POSJET KAZALIŠTU I KINU

3. POSJET MUZEJIMA

4. TERENSKA NASTAVA - POSJET AUTOBUSNOG I ŽELJEZNIČKOG

KOLODVORA TE TRAJEKTNE I ZRAČNE LUKE

5. IZLET / ŠKOLA U PRIRODI ZA UČENIKA 4. RAZREDA (Prema pravilniku o

organizaciji IUN)

139

Naziv aktivnosti Kazališne predstave i kino predstave

Ciljevi aktivnosti - osposobljavati učenike za gledanje,

primanje (recepciju) i interpretaciju

scenskog djela

- pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i

razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo

- posjetiti kino i razvijati kulturne navike

odlaska na kino predstave

- obogaćivati znanja i mišljenja potrebna za

razumijevanje i usvajanje nastavnih

sadržaja

- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i

stvaralački duh

Namjena aktivnosti - pospješiti razvoj emocionalne i estetske

inteligencije učenika

- razvijati sposobnost doživljavanja i

razumijevanja viđenog

- promicati školu kao kulturnu sredinu

- razvijati kulturu ponašanja u kazalištu

- senzibilizirati učenike za osobnu

kreativnost

- upoznati učenike s repertoarom kina

Nositelji aktivnosti učiteljice 1.- 4. r. matične škole te učiteljica PRO

Kotlenice

Vrijeme realizacije tijekom školske godine (2 puta u polugodištu)

Troškovnik aktivnosti Cijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika.

Trošak snose roditelji učenika.

Način vrednovanja Vrednovanje procesa po elementima:


- razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon

povratka u učionicu

Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje

razvoja učenika u skladu s interesima i

sposobnostima.

140

Naziv aktivnosti, programa ili projekta

Dani kruha – Etno agro park „Stella Croatica“

Razred 1.-4.

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s nastajanjem kruha i ukazati na

važnost zdrave prehrane i ekološkog

poljoprivrednog uzgoja.

Namjena aktivnosti - osvijestiti važnost kruha;

- pobuditi osjećanje za drugoga

Nositelji aktivnosti učiteljica i učenici PRO Kotlenice te matične škole

Dugopolje

Način realizacije aktivnosti posjet Etno agro parka Stella Croatica uz stručno

vodstvo; edukativne radionice

Vremenik listopad

Troškovnik prijevoz do Etno-agro parka Stella Croatica te

ulaznica

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrjednovanja

nastavni listići, likovni i literarni radovi

141

Naziv aktivnosti Posjet muzejima - Muzej sinjske alke, Pomorski

muzej

Cilj aktivnosti - poticati i razvijati naviku odlaska u muzej

- promicati kulturne vrednote

- upoznati etno običaje zavičaja

Namjena aktivnosti - podizati razinu kulture i obrazovanja

- upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u

njima

- razlikovati muzeje obzirom na sadržaj

- shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju

prošlosti i sadašnjosti

- razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim

vrednotama

- poticati druženje i zajedništvo kroz igru i učenje

Nositelji aktivnosti učiteljice i učenici 3.a i 3.b te PRO Kotlenice, djelatnici

muzeja

Vremenik 2. polugodište šk. god. 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza i ulaznica u muzej

Način vrednovanja - izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisi

- pismeni radovi, izvješća po skupinama

- vrednovanje usvojenosti znanja i vještina u

neposrednoj stvarnosti

- primjena naučenog u nastavi

- edukativni kvizovi znanja

142

Naziv aktivnosti Terenska nastava - posjet autobusnog i željezničkog

kolodvora te trajektne i zračne luke

Cilj aktivnosti - posjetiti zračnu i trajektnu luku, autobusni i

željeznički kolodvor

- osjetiti važnost prometne povezanosti u zavičaju

- izgrađivati kulturu ponašanja pri putovanju

autobusom, vlakom, avionom i brodom

- razviti kompetenciju za sigurno i samostalno

kretanje od kuće do škole

- potaknuti učenike na iznošenje vlastitog iskustva

vezanog uz putovanje

Namjena aktivnosti - osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje

prometnicama

- shvatiti važnost prometne povezanosti zavičaja

- razvijanje odgovornog ponašanja svih sudionika u

prometu

- razvijanje dobrih suradničkih odnosa s prometnom

policijom

- naučiti važnost poznavanja prometnih pravila,

propisa i zakona

- poticati svijest o važnosti potrebe nošenja zaštitne

opreme i korištenje ispravnog prometala (bicikl…)

- naučiti važnost poznavanja prometnih pravila,

propisa i znakova primjereno dobi

- razvijati smisao za odgovornost, sistematičnost,

urednost, preciznost, strpljivost i upornost u radu

Nositelji aktivnosti učiteljice i učenici PRO Kotlenice te Matične škole

Dugopolje

Vremenik 2. polugodište šk. god. 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza

Način vrednovanja - promatranjem snalaženja učenika u prometu

- razgovorom i pitanjima otvorenog i zatvorenog

tipa

- stvaralačkim tematskim igrama

143

Naziv aktivnosti, programa ili projekta

JEDNODNEVNI IZLET

Razred

1.- 4.

Ciljevi aktivnosti - upoznavanje šireg zavičaja, njegovih ljepota i

znamenitosti

- razvoj svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih

vrednota naše domovine

Namjena aktivnosti - zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih

prijateljstava, usvajanje pravila zajedničkog

boravka u autobusu, tolerancije i međusobnog

uvažavanja

- razvijati ljubav prema domovini

- razvijati ekološku svijest

Nositelji aktivnosti učiteljica PRO Kotlenice te učiteljice matične škole

Dugopolje

Način realizacije aktivnosti - razgledavanje, upoznavanje, opisivanje,

povezivanje sadržaja, druženje i igra

- obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih

spomenika mjesta u pratnji vodiča

Vremenik svibanj / lipanj 2019.

Troškovnik cijena izleta



odaziv učenika; poticaj za sljedeće izlete

145

Naziv aktivnosti Škola u prirodi za učenike četvrtih razreda

Cilj aktivnosti - upoznavanje šireg zavičaja, njegovih ljepota i

znamenitosti

- razvoj svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih

vrednota naše domovine

Namjena aktivnosti - proširivanje i produbljivanje znanja o našoj

domovini, o prirodi, prošlosti, prihvaćanje i

poštivanje različitosti

- zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih

prijateljstava, usvajanje pravila zajedničkog boravka

u autobusu, hotelu, tolerancije i međusobnog

uvažavanja

- razvijati ljubav prema domovini

- razvijati ekološku svijest


učiteljice i učenici 4.a i 4.b te PRO Kotlenice i

turistička agencija ili druga pravna osoba

Način realizacije

- razgledavanje, upoznavanje, opisivanje,

povezivanje sadržaja, druženje i igra.

- obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih

spomenika mjesta u pratnji vodiča

- slušanje priča i legendi, radionice od strane

muzejskih i dr. pedagoga

Vremenik svibanj/lipanj 2019.

Troškovnik cijena aranžmana

Način vrednovanja Kroz razgovor, prezentacije i ponavljanja putem

kviza znanja prikazati usvojenost sadržaja, stečena

iskustva.

146

OSTALE AKTIVNOSTI

OSTALE AKTIVNOSTI

(TEMATSKI DANI/INTERGIRANI DANI/PROGRAMI/PROJEKTI/SUDJELOVANJE U

KULTURNIM MANIFESTACIJAMA)

1. Doček učenika prvih razreda

2. Dan sjećanja na žrtve Vukovara

3. Dan jabuka

4. Božićna priredba

5. Maškare

6. Majčin dan

7. Proslava blagdana sv.Petra i Pavla, zaštitnika mjesne župe Kotlenice

8. Projekt „Zdravoljupci“

147

Naziv aktivnosti, programa ili projekta Doček učenika prvih razreda

Razred 1.a i 1.b MŠ i 1.r PRO Kotlenice

Ciljevi aktivnosti Poželjeti dobrodošlicu novim učenicima škole,

upoznavanje sa svojom generacijom te stvaranje

ugodnog školskog ozračja za buduće učenike

Aktivnosti i njihova primjena Cjelovito doživljavanje škole kao mjesta učenja i

rada, ali i radosti i druženja.

Nositelji aktivnosti Učiteljica PŠ Kotlenice te učiteljice 1.a i b razreda

matične škole Dugopolje

Način realizacije aktivnosti Svečana priredba - svečani program za djecu i

roditelje

Vremenik 10. rujna 2018.

Troškovnik -



Vrednovanje procesa po elementima:


- razgovor i iznošenje dojmova o predstavi

nakon povratka u učionicu

- razgovor o utiscima

148

Naziv aktivnosti, programa ili projekta Dan sjećanja na žrtve Vukovara

Cilj - objasniti značenja Vukovara u

Domovinskom ratu

- obilježiti Dan sjećanja na Vukovar i uočiti

posljedice koje rat ostavlja iza sebe

- razvijati stav učenika prema ratnim

razaranjima, ljudskim žrtvama i općenito

agresiji

Namjena Osvijestiti učenike na važnost mira, međusobne

tolerancije i suživota s ljudima različite

nacionalnosti, vjere i svjetonazora.

Nositelj učiteljica i učenici,vjeroučitelj

Vremenik studeni 2018.

Okvirni troškovnik /

Način realizacije razgovor, paljenje svijeća

Način praćenja odgojne vrijednosti, praktični radovi, dramatizacija

149

Naziv aktivnosti, programa ili projekta Božićna priredba

Razred PRO Kotlenice

Ciljevi aktivnosti - razvijanje govorne izražajnosti i dramskog

stvaralaštva

- ovladavanje postupcima i sredstvima

dramskog stvaranja

- ovladavanje ritmom i plesnim pokretom

- razvijanje mašte, stvaralaštva, kreativnosti

- razvijanje suradnje, odgovornosti

- razvijanje sigurnosti i samopouzdanja u

nastupu

- povezivanje različitih načina umjetničkih

izražavanja u jedinstvenu cjelinu

Namjena - poštivanje i čuvanje narodnih običaja

zavičaja za veliki blagdan

- poticanje motivacije

- promicanje kulture izražavanja

Nositelji aktivnosti učiteljica i učenici PRO Kotlenice

Način realizacije aktivnosti BOŽIĆNI PROGRAM – sudjelovanje i nazočnost u

priredbi

Vremenik prosinac 2019.

Troškovnik -


rezultata vrjednovanja

uspješno izvođenje programa, aktivnost u

organizaciji; zadovoljstvo učenika i roditelja

150

Naziv aktivnosti, programa ili projekta Maškare

Cilj razvijanje kreativnosti i mašte kod djece,

unaprjeđenje ljudskih i međugeneracijskih odnosa

Namjena Čuvanje tradicijskih vrijednosti, druženje, veselje te

njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine,

povezivanje škole sa životom mjesta

Nositelj učiteljica i učenici PRO Kotlenice

Vremenik veljača 2019.

Okvirni troškovnik roditelji pokrivaju troškove maski

Način realizacije razgovor, maskirana povorka kroz mjesto, veselica

u školi - plesom i pjesmom

Način praćenja odabir „najmaske“; zadovoljstvo učenika u

proglašenju, razgovor o utiscima

Naziv aktivnosti, programa ili projekta Majčin dan

Cilj - razvijanje govorne izražajnosti i dramskog

stvaralaštva

- ovladavanje postupcima i sredstvima

dramskog stvaranja

- ovladavanje ritmom i plesnim pokretom

- razvijanje mašte, stvaralaštva, kreativnosti

- razvijanje suradnje, odgovornosti

- razvijanje sigurnosti i samopouzdanja u

nastupu

- povezivanje različitih načina umjetničkih

izražavanja u jedinstvenu cjelinu

- poticanje razmišljanje kako je obitelj temelj

151

društva

- posebno njegovati ljubav i poštivanje prema

majci i svojoj obitelji.

Namjena - promicanje kulture izražavanja

- promoviranje uloge obitelji u razvoju djece

- povezivanje škole i obitelji kroz susret i

suradnju

Nositelj učiteljica i učenici PRO Kotlenice te roditelji

Vremenik svibanj 2019.

Okvirni troškovnik /

Način realizacije razgovor, izrada čestitke, priredba u učionici PŠ za

majke, priprema recitacija;

-darivanje majci pripremljenih likovnih i literarnih

uradaka

Način praćenja samovrednovanje radova

152

INTEGRIRANI DAN

NAZIV AKTIVNOSTI Dan jabuka

SVRHA AKTIVNOSTI razvoj osobnog i zavičajnog

identiteta

upoznati vrijednosti jabuke

snositi odgovornost za način

prehrane

ISHODI

(završni ciljevi aktivnosti)

učenici shvaćaju vrijednost jabuke u

prehrani

shvaćaju važnost zajedništva

znaju odrediti značajke svog identiteta

poštuju i podupiru jedni druge te tako

zajednički pridonose razvoju zajednice

kao cjeline

sudjeluju u aktivnostima kojima se

obilježava Dan jabuka

KRATAK OPIS AKTIVNOSTI

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

1. SR – Dan jabuka

(priprema i

konzumiranje

proizvoda od

jabuka)


(priprema i

konzumiranje

proizvoda od

jabuka)


(priprema i

konzumiranje

proizvoda od

jabuka)


(priprema i

konzumiranje

proizvoda od

jabuka)

2. HJ – Stvaranje

nizova riječi

2. HJ –

Pripovijedanje

prema poticaju

2. HJ – Tri jabuke,

Anto Gardaš –

interpretacija priče

(tema u prozi)

2. HJ - Pohvala

jabuci, Jasna

Popović Poje

– interpretacija

priče (određivanje

teme u poeziji i

prozi)

3. M – Brojevi od 1

do 5

3. M – Brojevi do 1

00, zadatci riječima

na temu Jabuka


000, zadatci

riječima na temu

Jabuka


000 000, zadatci

riječima na temu

Jabuka

4. TZK - Igre 4. TZK - Igre 4. TZK - Igre 4. TZK – Igre

5. LK – Ploha:

Ritam likova

5. LK – Ploha:

Ritam likova

5. LK – Ploha:

Modelacija i

modulacija

5. LK – Boja:

kompozicija i

nijanse boja

NAČIN PROVEDBE AKTIVNOSTI

MODEL (međupredmetno, izvanučionično, projekt) Međupredmetno

OBLICI RADA (frontalno, rada u paru, grupni rad,

individualni rad) individualni, frontalni, skupni

153

METODE (čitanje s razumijevanjem, analiza teksta,

filma, kritičko mišljenje, uočavanje činjenica,

argumentiranje, rasprava, zaključivanje, igra uloga…)

razgovor, usmeno izlaganje,

pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI 5 sati – 22. listopada 2018.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

sudjelovanje i aktivizam

tijekom igre

zadovoljstvo nakon

obilježavanja prigodnog

dana

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI materijali za igre, jabuke

INTEGRIRANI DAN

NAZIV AKTIVNOSTI Maškare

SVRHA AKTIVNOSTI Njegovati narodne običaje i kulturnu

baštinu te povezivati školu sa životom

mjesta.

ISHODI


učenici opisuju obilježja i značajke

blagdana


obilježavaju Maškare



1. GK - Fašnički

ples, pjevanje

1. GK - Tradicijska

glazba, pjevanje

1. GK -Danas je

fašnik, pjevanje

1. GK – Ponavljanje

naučenih skladbi

2. HJ – Vera

Zemunić,

Karnevalska ljubav

– interpretacija

pjesme

2. HJ – Bez pomoći

čarobnjaka, D.

Horvatić

interpretacija

pjesme (dijelovi

pjesme)

2. HJ – Običaji

maskiranja u mome

zavičaju – govorna

vježba

2. HJ – Karneval,

Zvonimir Balog

– interpretacija

pjesme (vidni i

slušni doživljaj)

3. SR - Maskenbal 3. SR - Maskenbal 3. SR - Pokladni

običaji u mom

zavičaju

3. SR - Pokladni

običaji u mojoj

domovini

4. EJ

5. EJ

4. EJ

5. EJ

4. EJ

5. EJ

4. EJ

5. EJ


MODEL (međupredmetno, izvanučionično, projekt) međupredmetno

izvanučionično


individualni rad) individualni, skupni

154




razgovor, usmeno izlaganje,

pisanje, argumentiranje,

kritičko mišljenje,

zaključivanje, pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI 3 sata - veljača

NAČIN VREDNOVANJA



sudjelovanje i aktivizam

zadovoljstvo nakon


dana

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

INTEGRIRANI DAN

NAZIV AKTIVNOSTI Majčin dan

SVRHA AKTIVNOSTI poticati razmišljanje kako je

obitelj temelj društva

naglasiti vrijednost svakoga člana

obitelji, a posebno njegovati

ljubav i poštivanje prema majci i

svojoj obitelji

ISHODI


učenici opisuju obilježja i značajke

blagdana


obilježava Majčin dan



1. LK – Izrada

čestitki, kontrast

toplo-hladno

1. LK - Izrada

čestitki, kromatsko

akromatski kontrast

1. LK - Izrada

čestitki, dizajn

1. LK - Izrada

čestitki, dizajn

2. HJ - Ratko

Zvrko, Majka –

krasnoslov pjesme,

vježbanje

2. HJ – JI: Opis lika,

vježbanje

2. HJ – JI: Pisanje

čestitke za Majčin

dan

2. HJ – JI:

Stvaralačko pisanje,

Majka

3. SR – Majčin dan

(priredba)


(priredba)


(priredba)


(priredba)

4. TZK – Štafetne

igre


igre


igre


igre

priprema recitacija; priredba u učionici za majke; darivanje pripremljenih likovnih i

literarnih uradaka; štafetne igre (majke i djeca)


MODEL (međupredmetno, izvanučionično, projekt) međupredmetno


individualni rad) individualni, grupni

155




usmeno izlaganje, pisanje,

čitanje, slikanje, razgovor

VREMENIK AKTIVNOSTI 4 sata – svibanj, 10.5.2019.

NAČIN VREDNOVANJA



sudjelovanje i aktivnost

zadovoljstvo nakon


dana


Naziv aktivnosti, programa ili projekta PROSLAVA BLAGDANA SV.PETRA I

PAVLA, ZAŠTITNIKA MJESNE ŽUPE

KOTLENICE

Ciljevi aktivnosti - razvijati poštivanje i ljubav prema mjestu

poštujući svoj blagdan

Aktivnosti i njihova primjena - povezivanje obitelji i škole te suradnja

matične-područne škole

Nositelji aktivnosti župnik

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje i nazočnost na svetoj misi za kraj

nastavne godine, posjet crkvi sv.Petra i Pavla –

Kotlenice te sudjelovanje djelatnika na domjenku

za kraj nastavne godine.

Vremenik 29. 6. 2019.

Troškovnik -



dodatna znanja primjenjivati u svim nastavnim

predmetima

156

PROJEKT

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

ZDRAVOLJUPCI

CILJEVI

upoznati djecu s namirnicama važnim za njihovo

zdravlje te ih poučiti koliko su raznolika i redovita

prehrana bitne za zdrav život

promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem

povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj

prehrani

razvijati zdraviji i odgovorniji odnos prema

vlastitom zdravlju

NAMJENA osvijestiti doprinos zdrave prehrane za naš život

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici PRO Kotlenice

CILJANA SKUPINA učenici PRO Kotlenice

AKTIVNOSTI

istraživački rad učenika

stvoriti zajedničku kuharicu Zdravoljupci

prikupljati materijale na zadanu temu u

suradnji s roditeljima

izrada slikovnica, stripova, slikopriča,

kuharica

pisanje pjesama

izvedba igrokaza

pjevanje prigodnih pjesama, izvođenje

narodnih plesova

crtanje i slikanje na zadanu temu koristeći

različite likovne tehnike

sudjelovati u pripremi zdravih obroka

izrada herbarija – ljekovito bilje

sijanje i sadnja povrća

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom šk. god. 2018./2019. (rujan-svibanj)

NAČIN

PROVEDBE

Model međupredmetni / izvanučionični

Metode i

oblici rada

razgovor, obrazlaganje, zapažanje, razvrstavanje,

grupni rad, frontalni rad, aktivno djelovanje, usmeno

157

izlaganje, prezentiranje projekta, kritičko mišljenje

NAČIN VREDNOVANJA - prezentacija

- izradom plakata, herbarija


158

PRIJEDLOG ZNAČAJNIH NADNEVAKA KOJE ĆE UČITELJI OBILJEŽITI

TEMATSKIM PANOOM U UČIONICAMA- PREMA SVOJIM GODIŠNJIM I

MJESEČNIM PLANOVIMA

Nadnevak Događaj

Zaduženi

18. rujna Dan hrvatske ratne mornarice Povijesna grupa

29.rujna Dan općine Dugopolje

Blagdan sv. Mihovila i Jeronima

Dramsko-recitatorska grupa

Pjevački zbor

4.listopada Dan zaštite životinja razrednici

5.listopada Svjetski dan učitelja Literarna i likovna grupa

Tematski panoi 8.listopada Dan neovisnosti

16. listopada Svjetski dan hrane

20.listopada Svjetski dan jabuka Učitelji razredne nastave

26.listopada Međunarodni dan školskih knjižnica Knjižničar

16.studenog

Međunarodni dan tolerancije Razrednici,vjeroučitelji

18.studenog Dan sjećanja na Vukovar Povijesna grupa

20.studenog Sveopći dječji dan Razrednici

1.prosinca Svjetski dan AIDS-a Učitelj bio.kem.,razrednici

3.prosinca Međunarodni dan invalida Razrednici,

10.prosinca Dan čovjekovih prava Razrednici

11.prosinca Dan UNICEF-a Razrednici

15. siječnja Dan međunarodnog priznanja RH Razrednici,povijesna grupa

14.veljače Dan zaljubljenih-Valentinovo Razrednici

„Dan ružičastih majica“-protiv nasilja

u školama

Razrednici,pedagog,knjižničar

8.ožujka Međunarodni dan žena Razrednici

11. ožujka Dani hrvatskog jezika Uč.hrvatskog jezika i knjižn.

14.ožujka Dan Pokreta prijatelja prirode“Lijepa

naša“

Eko-grupa

1.travnja Dan borbe protiv alkoholizma Razrednici

22.travnja Dan planeta Zemlje

Dan hrvatske knjige

Razrednici i eko-grupa

Učitelji HJ

3.svibnja Dan Sunca Eko-grupa

15.svibnja Međunarodni dan obitelji Razrednici

31.svibnja Dan škole svi

30. svibnja Dan Hrvatskog sabora Povijesna grupa

15.lipnja Završetak nastavne godine razrednici

159

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM

MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH

SADRŽAJA GOO

U RAZREDNOJ I PREDMETNOJ NASTAVI U

OSNOVNOJ ŠKOLI DUGOPOLJE U ŠKOLSKOJ

GODINI 2018./2019.

160

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I

OBRAZOVANJA -1.a

MJESEC TEMA DIMENZIJA PROJEKT BROJ

SATI

NAČIN INTEGRIRANJA

RUJAN –

LISTOPAD

Razred –

demokratska

zajednica

Politička

Pčelica

Pomoćnica

2

SR

Postao sam učenik

Izbor predsjednika

razreda i predstavnika

Vijeća učenika

Prava, slobode,

dužnosti i

odgovornosti

Ljudsko -

pravna,

društvena

11

SR

3 sata

Kućni red škole

Pravilnik o načinima,

postupcima i

elementima

vrednovanja učenika

u osnovnoj i srednjoj

školi; Kriterij

ocjenjivanja

Prava djece

PID

2 sata

Dogovaramo se o

pravilima ponašanja

Kućni red škole

IUN

5 sati

Upoznavanje škole

(kulturno ponašanje,

djelatnici, prostorije) -

SR

Knjižnica (školska,

mjesna)

Dječji tjedan –

obilježavanje

(Pozdrav jeseni,

promjene, igre

natjecanja, crtanje)

Ponašanje pješaka u

prometu

HJ

1 sat

Miš u školskoj

knjižnici

STUDENI,

PROSINAC

Socijalne

vještine i

društvena

solidarnost

Društvena

10 dana

dobrote

Projekt

7

SR

3 sata

Pravila ponašanja,

četiri čarobne riječi

Mjesto u kojem živim

„10 dana dobrote“

PID

1 sat

Božić

HJ

1 sat

Božićna čestitka

LK

1 sat

Izrada čestitke

161

GK

1 sat

Tradicionalne

Božićne pjesme

RUJAN,

LISTOPAD,

PROSINAC,

VELJAČA

Osobni

identitet,

kulturni

identitet i

međukulturni

dijalog

Međukulturalna

10

IUN

2 sata

Dani kruha - SR

Božić, školska

priredba - SR

IUN

1

Maškare u mom

mjestu

GK

1 sat

Fašnički ples

TZK

1 sat

Ritmičke strukture

IUN

1

Obilježavanje Dana

općine i proslava Sv.

Mihovila

PID

1 sat

Dani kruha

HJ

1 sat

Zrno pšenice

GK

1 sat

Pjevanje, Mlin

LK

1 sat

Crte po toku i

karakteru, Dani kruha

Gospodarstvo,

poduzetnost,

upravljanje

financija i

zaštita potrošača

Gospodarska

2

SR

1 sat

Reklame i štednja

LISTOPAD M

1 sat

Zadatci riječima,

novac

TRAVANJ Zaštita okoliša i

održivi razvoj

Ekološka 3 SR

1 sat

Dan planeta Zemlje

IUN

1 sata

Dan planete Zemlje,

čišćenje okoliša škole

PID

1 sat

Čuvamo čistoću

okoliša

162

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU

Razred: 1.b Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,

Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni

pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. K,

Književnost: Pjesma Božićna čestitka

/osobni identitet, komunikacija, emocije/

12.

2. K

Književnost - Pjesma: Zašto se plavi zec

spustio na Mjesec / odgovornost građana

za održivI razvoj

4.

3. E , D

JI: Vježbe u početnom čitanju i pisanju

(scenske improvizacije) / društvene

komunikacijske vještine/

4.

Likovna kultura 1. E, K

Površina

Tema: Vizualna komunikacija (ekološke

poruke) / čuvam prirodnu baštinu

zavičaja/

4.

Glazbena kultura 1. K

Pjevanje Spavaj mali Božiću, Narodi nam

se /osobni identitet, kulturna svijest i

izražavanje, emocije/

12.

Priroda i društvo

1. K, D Blagdani : Božić /prava, odgovornosti,

komunikacija, emocija, osobni identitet/

12.

2. E, G Čistoća okoliša /održivi razvoj,

odgovornost za održivi razvoj/ 4.

3. K, D

Blagdani : Uskrs /prava, odgovornosti,

komunikacija, emocija, osobni identitet/

4.

Matematika

1. P,D,E Uspoređivanje brojeva do 5 (računske

priče) /komunikacija, upravljanje novcem/ 12.

2. G, E

Računske priče/ komunikacija, pravila

timskog rada, individualne sposobnosti,

potrošač, upravljanje novcem, zaštita i

očuvanje okoliša/

4.

Tjelesna i zdrav-

stvena kultura

1. D, LJ-P Elementarane igre/ odgovornost, pravila

timskog rada, emocija/ 12.

163

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA-2.a

Dimenzija građanske

kompetencij

e

Tematsko područje

Obrazovni ishodi

Ključni pojmovi

Predm

et

Nastavna jedinica/

jedinice

• Stvaranje

demokratske

razredne i

školske

zajednice

• Aktivno

sudjelovanje u

demokratskom

upravljanju

• predlaže mjere za

prekršitelje dogovorenih pravila i

za pravednu nadoknadu učinjene štete

• objašnjava

važnost pravila za izbore u razredu i

Vijeće učenika, opisuje poželjna obilježja kandidata

• objašnjava zašto je poštovanje pravila i pravedno odlučivanje

važno za uspjeh svih u razredu i školi

• aktivno sudjeluje

u predlaganju kriterija i izboru za predsjednika razreda i

predstavnika u Vijeće učenika

• zalaže se za

izgradnju razreda i

škole kao

demokratske

zajednice učenja i

poučavanja

odlučivanje,

izbori, kriteriji za

izbor predsjednika,

razred i škola kao

demokratska

zajednica

SR

Stvaranje demokratske i

razredne školske zajednice

(odabir predsjednika i

zamjenika razreda te

predstavnika Vijeća

učenika)

SR –

INA

(PG*)

Pravo sudjelovanjaPravo slobodnog udruživanja. Pravo slobodnog

izražavanja. Pravo na dom i domovinu.

SR Naša prava i dužnosti

Društvena

dimenzija

povezana s

ostalim

dimenzijama

→ Socijalne

vještine i društvena

solidarnost

• Upravljanje

emocijama

• Društvene

komunikacijske

vještine

• Timski rad

• Volontiranj

e u razredu i

školi

Učenik:

• objašnjava načine kontrole vlastitih

emocija • prepoznaje svoje

»jake i slabe strane«

• razlikuje

nepoželjne od

poželjnih oblika

verbalne i neverbalne

komunikacije u

razrednom odjelu i

školi

• navodi primjere

najčešćih oblika

komunikacija,

nesporazum,

emocije, ljutnja,

verbalna i

neverbalna

komunikacija,

pravda, nepravda,

volontiranje

SR

Što ako me zadirkuju?

VJ Gradimo zajedništvo i

prijateljstvo

EJ

Blagdani (Božić)

(Christmas Day)

IUN –

INA

(PG)

Mislimo na potrebite

164

neprimjerenih

ponašanja koja

dovode do

nesporazuma

• objašnjava ulogu pojedinca i grupe u

poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i školi

• sudjeluje u

volonterskim

aktivnostima u sklopu

razreda i škole

IUN/IN

A

(PG)

Lov na blago, Pobjeda

je u pomaganju, timska

igra

SR –

INA

(PG)

Samopriznanje dobrih i

slabih strana

TZK

(PG)

Hodanja i trčanja

Međukulturn

a dimenzija

povezana s

ostalim

dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i

međukulturni dijalog

• Razvoj osobnog,

zavičajnog,

većinskog

i manjinskih

nacionalnih

identiteta te

hrvatskoga

domovinskog

identiteta

Učenik:

• određuje svoj

identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja

• nabraja kulturne razlike koje postoje u razrednom odjelu

• razumije i poštuje druge učenike te tako

pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline

• ima razvijene

osnovne vještine

interkulturne

komunikacije

• razumije da

kulturne razlike

obogaćuju razredni

odjel i školu ako se

svi međusobno

poštuju

kultura, osobni

identitet, zavičajni identitet, većinski i

manjinski

nacionalni

identiteti,

interkulturna

komunikacija,

hrvatski domovinski

identitet

HJ

Filmska priča, Kako je

Ana kupila kruh

IUN

Terens

ka

nastava

Dan kruha i zahvalnosti

za plodove zemlje (posjet

OPG Stella Croatica)

PID Dani kruha

SR/IU

N

Maškare u mom

zavičaju

GK

Svim na zemlji, hrvatska

tradicijska pj. Radujte

se narodi, slušanje

HJ Bajke – Ružno pače

(H.C. Andersen),

tolerancija i prihvaćanje

Gospodarska

dimenzija povezana s

ostalim

dimenzijama

→ Gospodarstvo,

poduzetnost,

upravljanje

financijama i zaštita

potrošača

• Poticanje

poduzetnosti

• Zaštita

potrošača

Učenik:

• svoje učenje

uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja

• opisuje načine na koje uči, prepoznaje

zapreke u učenju i zna potražiti pomoć

• objašnjava zašto

poduzetnost, zaštita

potrošača, upravljanje novcem,

otpornost na

reklame

PID

Zanimanja ljudi

MAT Jedinice za novac

HJ Dječji časopisi

165

Odgovorno upravljanje novcem

je prepisivanje krađa tuđeg rada

• razlikuje poštenje

od nepoštenja • razlikuje privatnu

i javnu imovinu i

odgovorno se ponaša prema njoj

• svojim riječima

opisuje važnost štednje i negativne posljedice

prekomjerne potrošnje sudjeluje u razrednoj

štednji

SR Kako učiti u paru?

SR Mediji i reklame za

proizvode

Ekolšoka

dimenzija

povezana s

ostalim

dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

• Održavanje

čistoće

prostora,

predmeta i

okoliša

• Odgovorno

ponašanje

prema okolišu

• Zbrinjavanje

otpada

Učenik:

• objašnjava svoju ulogu

u održavanju čistoće prostora i predmeta

• prepoznaje važnost

očuvanja okoliša i

odgovornim

ponašanjem pridonosi

njegovu očuvanju

• objašnjava važnost

čuvanja vode i

električne energije u

odnosu na zaštitu

okoliša

• sudjeluje u akcijama

prikupljanja staroga

papira, limenki,

baterija i slično

zaštita okoliša,

zaštite okoliša,

zbrinjavanje otpada

LK

Ploha, fotografija

HJ Dan planeta Zemlje

IUN

Uređujemo školski

okoliš uz Dan planeta

Zemlje

166

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU

2018./2019.

Razred: 2.b Razrednik: Vesna Marjanović

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni

pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ- P,D Književnost:I nezgoda i zgoda (važnost

komunikacijeu svakodnevnom životu) 12.

2. LJ-P, D Jezično izražavanje:Stvaranje zajedničke

priče na poticaj (nenasilno rješavanje

sukoba)

12.

3. E Književnost: Dan planeta Zemlje

(odgovorno ponašanje prema okolišu) 4.

Likovna kultura 1. E Recikliranje starog papira 4.

Glazbena kultura 1. K

Radujte se narodi ; Svim na zemlji mir

veselje –očuvanje hrvatske tradicijske

baštine

12.

Priroda i društvo

1. D, K Blagdan: Božićni običaji u zavičaju 12.

2. E, G Zaštita i čuvanje okoliša (zbrinjavanje

otpada) 4.

3. E Dan planeta Zemlje (važnost očuvanja

okoliša i prirodnih bogatstava) 4.

Matematika

1. D, G

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 –

zadatci zadani riječima u kojima se koriste

pojmovi vezani uz blagdan Božića

12.

2. G Računske priče /uz Dan planeta Zemlje 4.

Engleski jezik

1. K Mary Christmaas (naše običaje proslave

blagdana Božića usporediti s engleskim) 12.

2. D Jingle bells /razumijevanje i prihvaćanje -

društvena dimenzija/

12.

167

Tjelesna i zdrav-

stvena kultura 1. D

Igre – Elementarne igre s pomagalima –

Štafetne igre s pomagalima (poštivanje

pravila igre, vladanje sobom u svakoj

situaciji)

12.

Izvanučioničke aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj

zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

1. K Obilježavanje Dana kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje–Stell Croatica/zavičajni

identitet

10.

2. D,P Upoznajmo svoje mjesto/zavičajni identitet 9.

3. D, K Dan sjećanja na žrtvu Vukovara – paljenje

svijeća /domovinski identitet 11.

5. K,D Pomoć potrebitima - sudjelovanje u

humanitarnim akcijama

6. G

Kazališne predstave i kino

projekcije/društvena solidarnost,

komunikacija

Tijekom

godine

7. E Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru

te trajektnoj luci /prometna kultura 2.

8. D,K Škola u prirodi: Izvor rijeke Jadro/zaštita i

očuvanje voda 3.

9. D Škola u prirodi: Salona /očuvanje kulturne

baštine 3.

*Područja LJ-P:ljudsko pravna

dimenzija

D:društvena

dimenzija

P:politička dimenzija

G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka

dimenzija

168

GRAĐANSKI ODGOJ 3.a i 3.b.

PREDM

ET

SA

T

DIMENZI

JA

TEMA, NASTAVNA

JEDINICA

KLJUČNI POJMOVI REALIZACI

JA

1. P Izbori- Izbor

predsjednika/predsje

dice razreda

Glasovanje, izbori,

Povjerenstvo

rujan

2. LJ-P Pravila i norme-

Kućni red škole-

Naša razredna

pravila

Pravila rujan

3. D, LJ-P Pravila i norme-Naša

razredna pravila-što

ne želimo?

Pravila, Neprihvatljivo

ponašanje

listopad

4. D,K Posebni dani u

godini-Zaštita

životinja u mom

zavičaju

Prihvatljivo ponašanje listopad

5. G,LJ-

P,E

Identitet-Dani kruha

i plodova zemlje

Blagdan,jednakost,različitost listopad

6. LJ-P,

D,K

Identitet i suživot-

Svi jednaki svi

različiti

Predstavljanje,

odgovornost,solidarnost,pošto

vanje

studeni

7. LJ-P,D Upravljanje

sukobima-Nasilje je

loše

Nasilničko ponašanje,

nenasilna komunikacija

siječanj

8. LJ-P,D,P Identitet-I u mom

gradu svijetli

Vukovar

Prošlost,dječja prava studeni

9. E, G Racionalno i

odgovorno trošenje

prirodnih resursa-

Voda život znači

Odgovorno ponašanje, zaštita

prirode

travanj

10. LJ-P, E Održivi razvoj i

lokalna zajednica-

Kako urediti školsko

dvorište

Ekologija travanj

SA

T

RA

ZR

ED

NI

KA

169

IZVANUČIONIČKE

AKTIVNOSTI

SAT DIMENZIJA TEMA, NASTAVNA

JEDINICA

REALIZACIJA

1. K, Posjet Narodnoj

knjižnici Dugopolje

Listopad

2. D Orijentacija u prostoru

-Kasiopeja

listopad

3.-4. K,P,D Moj zavičaj-Prošlost

grada Splita

Listopad

5.-6. K,D Posjet županijskom

središtu

Studeni

7. K, D Posjet kazalištu/kinu Studeni/prosinac

8. K, D Posjet

Pomorskom muzej

Ožujak

9. K,D Posjet Kliškoj tvrđavi Ožujak

10. K,D Posjet

Muzeju sinjske alke

Travanj

11. E Vode u zavičaju Ožujak/travanj

GRAĐANSKI ODGOJ MEĐUPREDMETNO 1.SR-Zaštita životinja u mom zavičaju(1sat)

HJ-Prometna priča-obradba teksta(1sat)

-Da sam kućni ljubimac-stvaralačko pisanje(1 sat)

LK-Plakat za ZOO vrt: tragovi životinja(Kadar, odnos slike i teksta)(1sat)

2.PID-Split- središte moje županije(3)

HJ-veliko slovo u pisanju naziva mjesta i ustanova(1)

SR-Prošlost grada Splita(1)

LK-Visoki niski i udubljeni reljef-Dioklecijanov novčić(1)

3.SR-Izbor predsjednika/predsjednice(1sat)

-Sukobi u rješavanju problema-Nasilje je loše(1sat)

HJ-Lektira-Vlak u snijegu(3 sata)

GK- Himna zadrugara(1sat)

LK-Komplementarni kontrast (1sat)

TZK-Ples(1)

UČITELJICE: Katija Nikolić i Sanja Božić- Kudrić

170

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I

OBRAZOVANJA U 4.a RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE DUGOPOLJE, 2018./2019.

MJESEC TEMA DIMENZIJA PROJEKT BROJ

SATI

NAČIN

INTEGRIRANJA

RUJAN Komunikacijske vještine

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice-Izbori

Društvena

Politička

1

1

SR

SR

Blagdani-Posebni dani u godini Kulturološka 1 SR

Sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole

Ljudsko - pravna 1 SR

LISTOPAD

Obilježavanje Dana kruha i

zahvalnosti za plodove zemlje

Među/kulturna

Ekološka Gospodarska

Integrirani

dan

1

2

SR

Međupredmetno (HJ, M, )

Blagdani-Posebni dani u godini Kulturološka 1 1 1

SR Međupredmetno

HJ,PID

Odgovornost građana za očuvanje okoliša

Ekološka 1 1

PID Izvanučionično

STUDENI Sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole

Ljudsko - pravna 1

SR

Razvoj osobnog zavičajnog,većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te

domovinskog identiteta

(Posjet načelniku), Kazališna predstava

Kulturološka

Ljudsko-pravna

1 1

3

SR Međupredmetno

(HJ)

Izvanučionično

PROSINAC Obilježavanje blagdana (Božić) Kino predstava

Kulturološka Projekt Građanin

Pobjeda je u pomaganju

1 1 1

SR Međupredmetno

(HJ) Izvanučionično

SIJEČANJ

Ravnopravnost u odnosu na dob i spol,rasne i druge razlike

Ljudsko- pravna 1 1

SR PID

VELJAČA Razvoj osobnog zavičajnog i nacionalnog identiteta

(Maškare ,Muzej sinjske Alke)

Kulturološka 1 3

Izvanučionično Međupredmetno

(HJ,LK,PID, TZK)

OŽUJAK Odgovornost građana za očuvanje okoliša,

Razvoj osobnog, zavičajnog i nacionalnog identiteta

Ekološka

Kulturološka

1 3

SR Međupredmetno

(LK,HJ,PID)

TRAVANJ Odgovornost građana za očuvanje

okoliša, Razvoj osobnog, zavičajnog i

nacionalnog identiteta (Posjet Muzeju hrvatskih arheoloških

spomenika i Park šumi Marjan te

Ekološka

Kulturološka

4

3

Izvanučionično

Međupredmetno (PiD,M,LK)

171

Meteorološkoj postaji Marjan, ) Prometni poligon

Odgovornost građana za održiv razvoj (Skupljanje papira)

Ekološka 1 Međupredmetno (PiD)

SVIBANJ Pravila i norme Odgovorno ponašanje

(Škola u prirodi)

Ljudsko-pravna 1 Izvanučionično

LIPANJ Komunikacijske vještine Društvena 1 SR

172

PLAN PROGRAMA GRAĐANSKOG ODGOJA

I OBRAZOVANJA-4.b

SAT RAZREDNIKA (GOO) 10 SATI

Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i

obrazovanju u OŠ: Izbori za predsjednika razreda i Vijeća učenika, donošenje razrednih

pravila , komunikacijske vještine, razvijanje razreda i škole kao zajednice učenika i

nastavnika uređene na načelima poštovanja i dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na

dobrobit svih.

SAT DIMENZIJE TEMA NASTAVNE JEDINICE KOJU

VEZUJEMO UZ PROGRAMA GOO-A

REALIZACIJA

1. P IZBOR PREDSJEDNIKA/PREDSJEDNICE

(GOO)

RUJAN

2. D PRIJATELJSTVO (GOO)

RUJAN

3. LJ, D, P KUĆNI RED ŠKOLE-NAŠA RAZREDNA

PRAVILA (GOO)

LISTOPAD

4. LJ NAŠA RAZREDNA PRAVILA-

POSLJEDICE NEPRIHVATLJIVOG

PONAŠANJA

STUDENI

5. LJ,D DOBROTA U NAMA I OKO NAS

PROSINAC

6. K BLAGDANI SU PRED NAMA

PROSINAC

7. LJ, D UPOZNAVANJE S KONVENCIJOM UN-

A O PRAVIMA DJETETA

SIJEČANJ

8. D, LJ, K RAZLIKA IZMEĐU SPOLA I RODA U

DRUŠTVU I ŠKOLI TE ETNIČKE, NACIONALNE I VJERSKE RAZLIKE

(GOO)

VELJAČA

9. D, K POKLADNI OBIČAJI U MOJOJ

DOMOVINI

OŽUJAK

10. E ŠTEDIMO ENERGIJU TRAVANJ

*LJ -ljudsko-pravna; D – društvena; P – politička; G – gospodarska, E – ekološka; K –

kulturološka

173

MEĐUPREDMETNO

16

NAZIV

AKTIVNOSTI

HJ: Legende o Hrvatima, Zipka hrvatskog jezika, Pisma u Hrvata;

Veliko početno slovo u pisanju imena država, naroda i

stanovnika– 5 sati

PiD: Simboli domovine , Stanovništvo RH, Hrvatska i susjedne

zemlje, Europska unija- 4 sata ; LK-Dolazak Hrvata, kompozicija

; Glagoljica-kompozicija; Simboli domovine-crta, točka- 4 sata

(13

sati+GK+EJ +VJ)

CILJ Razvijanje zavičajnog identiteta

VRIJEME

PROVEDBE

Studeni. Veljača

ZADATCI

AKTIVNOSTI

-sudjelovati u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila,

dogovora i rješenja; uočavati, pokretati i sudjelovati u raspravama

o pitanjima koja su važna za život i rad u obitelji, razredu, školi i

mjestu u kojem živi; pokazati interes i odgovornost za ishode

zajedničkih planiranih aktivnosti;

-opisati značajke svog i zavičajnog identiteta; pokazivati

privrženost očuvanju zavičajne kulturne, znamenitosti te poštivati

različitosti

-svoje učenje uspoređivati s radom roditelja i učitelja, razlikovati

poštenje od nepoštenja, razlikovati privatnu i javnu imovinu i

odgovorno se ponaša prema njoj, svojim riječima opisivati važnost

štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje, sudjelovati u

razrednoj štednji, izračunava i planirati potrošnju

-navoditi koja je uloga načelnika kao čelnika lokalne zajednice;

prepoznavati i opisati dobrobiti lokalne zajednice; opisivati svojim

riječima kako o odgovornom ponašanju stanovnika i načelnika

ovisi dobrobit lokalne zajednice

- razvijati osnovne tehnike timskog rada, koristiti osnovne vještine

komuniciranja

STRUKTURNE

DIMENZIJE

GRAĐANSKE

KOMPETENCIJE

Ljudsko-pravna

Kulturološka

Politička

Društvena

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Hrvatski jezik: Legende o Hrvatima-jezično izražavanje

Zipka hrvatskog jezika-interpretacija pjesme,

Pisma u Hrvata-jezično izražavanje

Veliko početno slovo u imenima država, naroda i stanovnika (5

sati)

Priroda i društvo:

Simboli domovine

Stanovništvo RH

Hrvatska i susjedne zemlje

Europska unija

(4 sata)

Likovna kultura:

Dolazak Hrvata-kompozicija

174

Glagoljica-kompozicija

Simboli domovine-crta, točka

(4 sata)

CILJNA GRUPA 4.a i 4.b

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izrada plakata, likovnih radova, pismeni radovi

Edukativne igrice

TROŠKOVNIK u okviru materijala za redovnu nastavu

NOSITELJ

ODGOVORNOSTI

Učiteljice: Sanja Božinović i Ljiljana Žižić

175

IZVANUČIONIČKA NASTAVA (GOO)

Izvanučioničke

aktivnosti

Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih

trebaju biti uključeni učenici prema njihovim interesima

i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti

različiti; na razini škole, pojedinog razreda ili skupine

(npr.INA). Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti

(projekte), volonterske aktivnosti, organizacijske

aktivnosti, proizvodno-inovativne i druge projekte te

izlete i posjete.

10

Aktivnost Sat Dimenzije Tema nastavne jedinice koju

vezujemo uz Programa GOO-a

Realizacija

Posjet Muzeju

Sinjske alke i

Muzeju

hrvatskih

arheoloških

spomenika

1.-5. D, K, G Priroda i društvo: kulturno-

povijesnih znamenitosti i prošlosti

zavičaja i Hrvata (2 sata)

Hrvatski jezik: Dokumentarni film

(1 sat)

Likovna kultura: Linijski istanjena masa-(žica i

folija)-alka

Niski, visoki,udubljeni reljef,

udubljeno/ispupčeno (2 sata)

Tjelesna i zdravstvena kultura:

Igranje „zaboravljenih“ igara

Ciklična kretanja različitim tempom

(3 sata)

studeni

veljača

Posjet brdu

Marjan

6.-10.

D, E Priroda i društvo: Biljni i

životinjski svijet primorskog

zavičaja, Motrenje i predviđanje

vremena (2 sata)

Sat razrednika: Priroda i ja (1sat)

Likovna kultura: Crtačka tekstura

(1 sat)

Tjelesno zdravstvena kultura:

Ciklična kretanja različitim tempom

(1sat)

Ožujak/travanj

176


13

NAZIV

AKTIVNOSTI

Muzej sinjske alke-5 sati

Muzej hrvatskih arheoloških spomenika-3 sata

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Učiteljice. Sanja Božinović i Ljiljana Žižić

VRIJEME

PROVEDBE

Studeni, veljača

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj , njezinim povijesnim,

kulturnim i prirodnim vrednotama

Razvijati domoljublje

Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno

brinuti o njoj

MJESTO

PROVEDBE

AKTIVNOSTI

Sinj-Muzej sinjske alke

Split-Muzej hrvatskih arheoloških spomenika

ZADATCI

AKTIVNOSTI

Učenici će:

-samostalno istraživati, prikupljati, sistematizirati, osmišljavati,

izlagati i prezentirati materijal

-povezivati jezično, literarno, likovno stvaralaštvo

- razvijati sposobnosti za suradnički rad

- razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu i mišljenju

-poticati njegovanje hrvatske kulture

-koristiti osnovne vještine komuniciranja

-opisivati značajke svog i zavičajnog identiteta

- pokazivati privrženost očuvanju zavičajne kulturne znamenitosti

te poštivati različitosti

-predlagati i sudjelovati u aktivnostima vezanima uz promicanje

turističke prepoznatljivosti grada i regije

STRUKTURNE

DIMENZIJE

GRAĐANSKE

KOMPETENCIJE

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Priroda i društvo: obilazak lokaliteta, razgledanje muzejskog

postava, upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti i prošlosti

zavičaja i Hrvata (2 sata)

Hrvatski jezik: Dokumentarni film (1 sat)

Likovna kultura:

Linijski istanjena masa-(žica i folija)-alka

Niski, visoki,udubljeni reljef, udubljeno/ispupčeno (2 sata)

Tjelesna i zdravstvena kultura: Igranje „zaboravljenih“ igara

Ciklična kretanja različitim tempom (3 sata)

MOGUĆI

PROBLEMI I

KAKO IH

PREVLADATI

Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina;

-osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja;

nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika

Rješenja: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti

177


5

NAZIV

AKTIVNOSTI

Brdo Marjan

Meteorološka postaja Split

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice: Sanja Božinović i Ljiljana Žižić

CILJNA GRUPA Učenici 4.a i 4.b

VRIJEME

PROVEDBE

Ožujak/travanj

CILJEVI

AKTIVNOSTI

-upoznati glavne odlike životne zajednice primorske šume, biljke i

životinje

-razvijati ljubav prema prirodi

-primjenjivati naučena znanja u prirodnom okolišu

-razviti snalaženje u prostoru, poticanje tjelesne aktivnosti,

razvijati timsku povezanost i socijalne vještine

- razvoj timskog duha, socijalnih vještina, briga o zdravlju

MJESTO

PROVEDBE

AKTIVNOSTI

Split-Brdo Marjan i Meteorološka postaja split

ZADATCI

AKTIVNOSTI


-uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život

-poticati znatiželju i želju za proširivanjem znanja

-uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi,

druženju i sportskim aktivnostima, poštivanju pravila igre,

suigrača i opreza u igri -širiti svijest o potrebi brige za očuvanje

biljnog i životinjskog svijeta te - usvajati potrebna kulturna,

uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska

znanja, navike i ponašanja

STRUKTURNE

DIMENZIJE

GRAĐANSKE

KOMPETENCIJE

Ekološka

Društvena

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Priroda i društvo: Biljni i životinjski svijet primorskog zavičaja,

motrenje i predviđanje vremena (2 sata)

Sat razrednika: Priroda i ja (1sat)

Likovna kultura: Crtačka tekstura (1 sat)

Tjelesno zdravstvena kultura: Ciklična kretanja različitim

učenicima slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje u terenskoj

nastavi, kao i dobivanje novog termina u slučaju vremenske

neprilike ili neadekvatnog termina

CILJNA GRUPA Učenici 4.a i 4.b

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisi

Pismeni radovi, izvješća po skupinama

Vrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

Primjena naučenog u nastavi Edukativni kvizovi znanja

TROŠKOVNIK ulaznice za muzeje i troškovi prijevoza

178

tempom (1sat)

MOGUĆI

PROBLEMI I

KAKO IH

PREVLADATI

Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina;

-osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja;

nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika

Rješenja: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti

učenicima slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje u terenskoj

nastavi, kao i dobivanje novog termina u slučaju vremenske

neprilike ili neadekvatnog termina

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

-primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti

-likovni i literarni radovi učenika

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

TEME GRAĐANSKOG ODGOJA –ENGLESKI JEZIK

1.RAZRED Međukulturna dimenzija

Merry Christmas!

prosinac 2018. -

1 sat

Društvena dimenzija

Happy birthday!

svibanj 2019.- 1

sat

2.RAZRED Međukulturna dimenzija/Društvena dimenzija

Toby

studeni 2018.-1

sat

Međukulturna dimenzija

Jingle Bells

prosinac 2018.-

1 sat

3.RAZRED Društvena dimenzija

My friends

listopad 2018. -

1 sat


Letters to Santa Claus

prosinac 2018-1

sat

4.RAZRED Međukulturna dimenzija

The United States of America

siječanj 2019. –

1 sat

Ekološka dimenzija

What`s for breakfast?

veljača 2019. –

1 sat

Učiteljice: Renata Muslim , Josipa Čaljkušić

179

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH

SADRŽAJA GOO

RAZRED: 5.abc Nastavni

predmet

Broj

sati

TEMA REALIZACIJA KORELACIJA

Hrvatski jezik

1

1

1

1

1

A.Mihanović:Hrvatska

domovina

( interpretacija)

V.Šarić: Čelična stupica

(interpretacija)

P.Preradović: Rodu o jeziku

Opis osobe/ obrada

F.Moular: Junaci Pavlove

ulice

(lektirno djelo)

Listopad 2018.

Veljača 2019.

Ožujak 2019.

Travanj 2019.

Svibanj 2019.

Povijest

GK,LK

Priroda

LK

Povijest ,GK

Pov., VJ.,LK

Pov., VJ

Glazbena

kultura

1

Glazbeni folklor : pjesme „

Moja diridika“ „ Marjane, Marjane“

Drugo

polugodište

2019.

Likovna

kultura

Komplementarni kontrast

Prosinac 2018.

Engleski jezik

1


Culture Corner: In the United

Kingdom

Prosinac 2018.

Engleski jezik

1 Međukulturna dimenzija

School children around the

world

listopad 2018.

Matematika

1

1

1

1

Izvođenje više računskih

radnji

Zbrajanje i oduzimanje

decimalnih brojeva

Dijeljenje decimalnog broja

prirodnim brojem

Dijeljenje decimalnog broja

decimalnim brojem

Listopad

Svibanj

Svibanj

Svibanj

Priroda

Priroda i prirodne znanosti

Čovjekove životne potrebe

Rujan

Prosinac

M, Inf.

Pov., HJ, VJ

Geografija

1

1

S kartom na putu-orijentacija

Zašto se vrijeme mijenja

Prosinac

Ožujak 2019.

Matematika

Priroda

Povijest 1 Sparta i Atena Prosinac 2018.

180

1 Ustroj Rimske republike Ožujak 2019.

Tehnička

kultura

1 Stvorimo bolji Internet

zajedno

Tijekom šk.god. IN-Informa.

TZK

2 Narodni ples po izboru iz

zavičajnog područja

KUD“Pleter“

Dugopolje

Vjeronauk

1

1

Ja i drugi zajedno

Pravila dobrih odnosa

Rujan

Rujan

Informatika

2 Sigurna uporaba interneta

,Rizici i opasnosti na

društvenim mrežama,

Sprečavanje nasilja

korištenjem IKT-a

Tijekom šk. god. TK

Talijanski jezik

1

1

Blagdani

Higijenske navike svakog

dana

Prosinac

Svibanj

181


SADRŽAJA GOO

RAZRED: 6.ab Nastavni

predmet

Broj

sati

Tema REALIZACIJA KORELACIJA

Hrvatski jezik

1

2

1

Dramatizacija

pripovjednoga

teksta (nepoznati autor,

Psić)

August Šenoa, Kameni

svatovi

Lektira:A.Š. , Povjestice

Izrada stripa prema

Povjesticama

Josip Kozarac, Moj djed

(interpretacija)

Prosinac 2018.

Siječanj 2019.

Ožujak 2019.

Glazbena kultura

1 Hrvatske narodne pjesme

Našim šorom, Jagodo i

narodna glazbala Hrvatske

Drugo

polugodište

2019.

Likovna kultura

Teksturne i strukturne crte Listopad 2018.

Engleski jezik

6.a

1

1

Zemlje engleskog

govornog područja: life in

Australia (photos from

down under)

Zemlje engleskog

govornog područja: Sitting

bull and the sioux

Rujan 2018.

Travanj 2019.

Engleski jezik

6.b

1

1

1

Slobodno vrijeme

Blagdani-Božić

Ja,moja obitelj i prijatelji

Prosinac 2018.

Prosinac2018.

Studeni 2018.

Matematika

1

1

1

1

Množenje razlomaka

Zbrajanje cijelih brojeva

Uspoređivanje racionalnih

brojeva

Množenje i dijeljenje

racionalnih brojeva

Listopad 2018.

Veljača 2019.

Ožujak 2019.

Travanj 2019.

Priroda/Biologija

1

1

1

Korist od šuma;

Onečišćenje i zaštita

šuma

.

Studeni 2018.

Hj, LK

Geog.. TK

Geografija

1

1

Voda i život Afrike

Hrvati u novom svijetu

Siječanj 2019.

Svibanj 2019.

Priroda

Povijest

Povijest

1

Osnove feudalnog društva

Apsolutne i parlamentarne

Listopad 2018.

Svibanj 2019.

182

1 monarhije 2019.

Tehnička kultura


zajedno


TZK

1 Poštivanje suca i

prihvaćanje pravila igara

Vjeronauk

1

1

Suvremene situacije

neslobode

Sloboda i odgovornost

Rujan 2018.

HJ

Pov., HJ

Informatika





korištenjem IKT-a


Talijanski jezik

1 Boun Natale Prosinac 2018.

183


SADRŽAJA GOO

RAZRED: 7ab. R A Z R E D Nastavni

predmet

Broj

sati


Hrvatski jezik

1

1

1

1

P.Pavličić: Dobri duh

Zagreba

(interpretacija)

V.Novak: Iz velegradskog

podzemlja-interp.

Povijest hrvatskog

književnog jezika-obrada

J.B.Poquelin

Moliere:Građanin plemić-

interp.

studeni 2018.

ožujak 2019.

ožujak 2019.

svibanj 2019.

Vjeronauk

Pov.

Pov.VJ

Pov. GK

Pov., VJ, LK

Glazbena kultura

1

Glazba kao most

prijateljstva među

narodima

Neka cijeli ovaj svijet“ –

obrada

Drugo

polugodište

2018.

Likovna kultura

Ploha-Ravnoteža i ritam u

kompoziciji

Veljača 2019.

Engleski jezik

1 Društvena dimenzija

Annual Celebrations

Studeni 2018.

1 Ekološka dimenzija

Endangered species

siječanj 2019. - 1

sat

Matematika

1

1

2

Računanje s postocima

Jednostavni kamatni račun

Prikazivanje i analiza

podataka

Studeni

Studeni

Studeni/prosinac

Informatika

Priroda/Biologija

1

1

Gljive

Razvoj i raznolikost

biljaka: mahovine

Studeni

Svibanj

TK

Kemija

2 Ozon i ozonske rupe Prosinac 2018. Biologija

Fizika

1

1

Atmosferski tlak

Prijelaz topline

Siječanj 2019.

Svibanj 2019.

Geografija

1

1

Ujedinjavanje Europe

Hrvatska u Europi

Svibanj 2019.

Svibanj 2019.

Pov.

Pov.

184

Povijest

1

1

Narodni preporod u

Hrvatskoj

Narodni preporod u

Dalmaciji

(Preporodni Split)

Prosinac 2018.

Svibanj 2019.

Tehnička kultura


zajedno


TZK

1 Promicanje uljuđenih

navijačkih navika te

poštivanje rasne i

nacionalne razlike

Vjeronauk

1

1

Jedinstveni smo i upućeni

na druge

Poziv na istinoljubivost

Rujan

Studeni

Informatika





korištenjem IKT-a


Talijanski jezik

1 Boun Natale Prosinac 2019.

185


SADRŽAJA GOO

RAZRED: 8.ab Nastavni

predmet

Broj

sati


Hrvatski jezik

1

1

1

1

Ana Frank, Dnevnik Ane

Frank

Viktor Car Emin,Mali

Učkarić

Ephrain Kishon,Vrtuljak

(motivacija za čitanje lektire)

Interpretacija,ponavljanje

Dragutin Tadijanović,

Školjka

(interpretacija, motivacija za

čitanje lektire

Studeni

Prosinac

Veljača

Ožujak.

EJ,SR

Glazbena

kultura

1

Folklorna tema

Letovanić-pjesma iz

Pokuplja

Drugo

polugodište

2019.

Likovna

kultura

2 Boja-Oblik i boja Travanj

Engleski jezik

2

1

1

Čovjek u obiteljskom i

društvenom krugu(

neprihvatljivo ponašanje

mladih: alkoholizam,

bullying)

Razvoj tehnologije

Putovanje (Irska)

Studeni 2018.

Travanj 2019.

Lipanj 2019.

HJ,SR

TK,M

Matematika

1

1

1

1

Pitagorin poučak

Prirodni cijeli i racionalni

brojevi

Volumen geometrijskih tijela

(kocka, kvadar)

Volumen piramide

Prosinac .

Veljača

Travanj

Svibanj

Biologija

1

1

Kroz život

Sustav organa za disanje

Listopad

Travanj.

Povijest

Kemija

2 Fosilna goriva (kisele kiše,

učinak staklenika)

Prosinac

Fizika

1

Rad i snaga el.struje

računanje potrošene energije

Studeni

186

1

1

u kućastvu-Štednja energije

Zaštita od strujnog udara

Sferna zrcala

(iskorištavaanje sunčeve

energije)

Prosinac

Svibanj

Geografija

1

1

Hrvatski identitet

Resursi razvoja Hrvatske

Listopad 2018.

Siječanj 2019.

HJ, Pov.

Povijest

1

1

Društvo u 20. stoljeću

Društvo u 20. stoljeću

Tijekom šk.god

Tehnička

kultura


zajedno


TZK

Isticanje vlastitog

nacionalnog identiteta

Vjeronauk

1

1

Prijateljstvo i ljubav

Izbor životnog zvanja

SR

Informatika





korištenjem IKT-a


Talijanski

jezik

2

1

Ekologija i zdrav život

Prometna sredstva, pravila

ponašanja u prometu

Veljača 2019.

Ožujak 2019.

187

IZVEDBENI PROGRAM NA SATOVIMA RAZREDNIKA U PREDMETNOJ NASTAVI

Predsjednik Skols!

Razred Broisati

Tema Realizacija(miesec)

Korelacija

5.ab 5 I . Biranj e razrednogrukovodstva2.Koja su naSa prava i kako ih Stitimo

u razredu3. Utjecaj reklame na potro5ade

4. Oboji svijet tolerancijom5. Zaltita okoli5a

RujanRujan

ListopadStudenitravani

6.ab 5 1. Poznajemo li i po5tujemo li Skolski

ku6ni red2. Konvenci.ia o pravima djeteta(od dl.32.do d1.37.)

3. Prava potro5ada i pravila niihovezaYtite4. Solidamost na djelu5. Prava i odgovornosti udenika u

zaStiti okoliSa

Rujan

Listopad

Studeni

ProsinacTravanj

T.razred 5 l. Razredno rukovodstvo (biranje)-pravila razreda2. Suzbijanje trgovine ljudima3. Mediji i kritidko razumijevanjemedijskih sadrLaia4. Pravo nazdrav okoli55. Odgovorna potro5nja, upravljanjefinanciiama

Rujan

ListopadSijedanj

TravanjSvibanj

8.ab 5 1. Razredno rukovodstvo ( biranje,

uloga)2. Powede ljudskih prava (Trgovanje

lj udima-seksualno iskori5tavanj e)

3. DruStvenaiskljudenost: diskriminacij a,

koruptivno pona5anje

4. Medunarodni dan solidarnosti-pomozimo jedni drugima5. Pravo nazdrav okoli5 i odrZivirazvoi zaiednice

Rujan

Listopad

Studeni

Prosinac

Travanj

ffiG);\y Y- \a

Sini5a Ja

S'$" ' --, %\L t-'?,1 \>*.| \7.-', *3 ? ,'tii \f ,rj,r(ttr*t;/

osnovna škola d u g o p o l j e - os-dugopolje.skole.hr · vrijeme realizacije -tijekom školske...

Documents