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OTEM 201
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados
Prep. 10.AGO.2006 Prof. María M. Cruz Guilloty
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Turabo
OTEM 201 Tecnología de Información 2 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
TABLA DE CONTENIDO PRONTUARIO ..............................................................................................................................................3
TALLER UNO ...............................................................................................................................................8
TALLER DOS .............................................................................................................................................10
TALLER TRES ...........................................................................................................................................13
TALLER CUATRO......................................................................................................................................16
TALLER CINCO .........................................................................................................................................18
ANEJOS......................................................................................................................................................21
ANEJO A ....................................................................................................................................................22
FUNCIONES BÁSICAS DE WORD
ANEJO B ....................................................................................................................................................24
HOJA REFLEXIVA
ANEJO C ....................................................................................................................................................25
DIAGRAMA DE VENN
ANEJO D ....................................................................................................................................................26
ESTILOS DE TABS
ANEJO E.....................................................................................................................................................27
PRODUCCIÓN DE SOBRES
ANEJO F.....................................................................................................................................................28
FUNCIONES PARA CREAR INFORMES
ANEJO G ....................................................................................................................................................30
FUNCIONES PARA CREAR TABLAS
ANEJO H ....................................................................................................................................................31
FUNCIONES PARA CREAR NEWSLETTER Y WEBPAGES
ANEJO I ......................................................................................................................................................32
COMENTARIOS FINALES
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Prontuario Título del Curso: Tecnología de Información Codificación: OTEM 201 Duración: 5 semanas Pre-requisito: OTEM 101 Descripción: En este curso se desarrollan diferentes tecnologías para entrada de datos: imagen
digital, escáner, reconocimiento de voz, comunicación electrónica y procesamiento de
información.
Objetivos Generales Al finalizar el curso, el estudiante:
1. Demostrará dominio del teclado alfabético, numérico, símbolos y partes
operantes de la computadora.
2. Escribirá documentos con un 95% de exactitud y una rapidez de 30ppm.
3. Producirá diferentes estilos de documentos: cartas en diferentes estilos con
anotaciones especiales, sobres, carta personal y resumé, memorando
simplificado, tablas, manuscritos con referencias y notas al calce, bibliografía y
portadas.
4. Desarrollará la destreza de comunicaciones electrónicas (e-mail, web pages) y
newsletters (clip art, drawing tools, WordArt).
5. Desarrollará las destrezas básicas con un mínimo de 30 ppm.
Textos y Bibliografía Agudo, R. (2005). Word al alcance de tod@s. Carolina, Puerto Rico: Editorial John
Louis Von Neumann, Inc.
Sevillano, W., Emeric, N., & Tirado, I. (2005). Introducción a las computadoras:
Windows XP, Internet, Microsoft Word 2003, Microsoft Excel 2003, Microsoft Power
Point 2003. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, Inc..
VanHuss, S., Forde, C., Woo, D., & Hefferin, L. (2003). Keyboarding and Word
Processing. Microsoft Word 2003. New York: Thomson/South-Western.
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Materiales:
• Jump drive o disco removible
Evaluación: Se aplicará la curva estándar para el curso:
100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 70 C
69 – 60 D
59 – 0 F
La evaluación del curso se dividirá de la siguiente forma:
Concepto Cantidad Puntuación %
Pruebas de rapidez y exactitud 2 Según tabla de evaluación 30%
Prueba teoría 1 100 puntos 10%
Ejercicios de producción 3 100 puntos c/u 30%
Asignaciones 5 20 puntos c/u 10%
Asistencia y participación 5 Según curva de asistencia 10%
Portafolio 1 100 puntos 10%
Total 100%
Pruebas de rapidez y exactitud Las tablas de evaluación serán las siguientes:
Evaluación I (tres minutos) Evaluación II (cinco minutos)
28+ A 30+ A
27 – 25 B 29 – 27 B
24 – 22 C 26 – 24 C
21 D 23 D
20 F 22 F
Máximo de 4 errores Máximo de 2 errores
Nota: Las pruebas serán de copia corrida.
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Prueba de teoría Examen sobre los conceptos y funciones teóricos discutidos en clase.
Ejercicios de producción El / la facilitador(a) proporcionará 3 ejercicios de aplicación de acuerdo a los siguientes
temas:
• Carta comercial con sobre
• Informe corto
• Tablas
Asignaciones El estudiante será responsable de completar y entregar al / a la facilitador(a) las
asignaciones correspondientes a cada taller. Se aceptarán asignaciones en el próximo
taller, pero será penalizado con una cantidad de puntos menos a discreción del / de la
facilitador(a). Bajo ninguna circunstancia se aceptarán asignaciones luego del próximo
taller al cual correspondían.
Asistencia y participación La asistencia a clases es compulsoria. De tener alguna situación particular, el
estudiante será responsable de comunicarse con el / la facilitador(a) y discutir la
misma.
La curva de asistencia es la siguiente:
Ausencias Nota
0 A
1 B
2 C
3 Nula
Portafolio El estudiante será responsable de recopilar todos los ejercicios, prácticas, asignaciones
[verificadas por el / la facilitador(a)] y avalúo utilizados en el curso para incluirlas en el
portafolio.
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El portafolio seguirá el siguiente orden:
• Portada
• Índice
• Introducción
• Talleres Uno – Cinco
• Conclusión
Descripción de las normas del curso: 1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),
si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el
derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,
según entienda necesario.
2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el
estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se
procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.
3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller.
4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al
participante que re-escriba cualquier trabajo.
5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o
bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del
mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas
prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.
6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el
estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los
estudiantes y al Programa.
7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
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8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante
con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.
11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y
administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de
Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.
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Taller uno Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante estará capacitado(a) para:
1. Analizará los usos de las diversas aplicaciones computadorizadas en los
sistemas de oficina.
2. Conocerá y describirá las funciones de las diferentes barras del procesador de
palabras Word.
3. Ejecutará las funciones básicas para crear, guardar y editar un documento en el
procesador de palabras Word.
4. Utilizará el procesador de palabras Word para transcribir información.
5. Escribirá de copia corrida durante dos minutos un mínimo de 24 ppm y un
máximo de 6 errores.
6. Reflexionará sobre el conocimiento adquirido en clase y su aplicación a nivel
personal y profesional.
Direcciones electrónicas Introducción teclado
http://www.powertyping.com/qwerty.html
Tutor de teclado
http://www.learn2type.com/
Ejercicios de teclado
http://gwydir.demon.co.uk/jo/typing/index.htm
Tutorial básico Word 2003
http://www.aulaclic.es/word2003/index.htm
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. Prepara una reflexión sobre la importancia del uso de las diversas aplicaciones
computadorizadas en los sistemas de oficina actuales.
2. Busca información e identifica las siguientes barras de la aplicación Word y las
funciones de los botones:
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a.
b.
c.
3. Realiza el anejo A – Funciones básicas de Word
4. Accede http://www.learn2type.com para realizar el examen de teclado (Typing test),
imprime la página de los resultados para entregarla y discutirla en el Taller Uno.
Actividades 1. Presentación del/de la facilitador(a) a los(as) participantes del grupo.
2. Realizar un ejercicio para que los(as) estudiantes se conozcan.
3. Discutir los objetivos, la evaluación y expectativas del curso.
4. Explicar y aclarar dudas sobre el curso, el módulo y su uso.
5. El/la facilitador(a) guiará la discusión en torno a la importancia de la utilización
de las aplicaciones computadorizadas en los sistemas de oficinas.
6. Discusión en tres (3) sub-grupos de las barras y funciones de los botones de la
asignación. Cada sub-grupo presentará a la clase su discusión haciendo énfasis
en la importancia del uso de estas barras en la trascripción de documentos.
7. El/la facilitador(a) proveerá un ejercicio de aplicación.
8. Discusión grupal de los resultados de los exámenes de teclado, enfatizando la
importancia de la práctica para alcanzar la rapidez.
9. El/la estudiante realizará un ejercicio de práctica de teclado provisto por el/la
facilitador(a).
10. El/la facilitador(a) entregará un texto para ejercicio de práctica en la casa.
11. Se discutirán y aclararán dudas de las tareas del Taller Dos.
Assessment 1. Los/las estudiantes completarán la Hoja Reflexiva (Anejo B) y la entregarán al/a
la facilitador(a) al final del taller.
2. Mediante la Hoja Reflexiva, el/la facilitador(a) podrá repasar lo que sea
necesario en el siguiente taller.
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Taller Dos Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Dominará el teclado alfabético, numérico y símbolos.
2. Escribirá de copia corrida durante tres minutos un mínimo de 26 ppm y un
máximo de 5 errores.
3. Conocerá los diferentes estilos de cartas y memorandos.
4. Contrastará los estilos de carta bloque, semibloque y bloque modificado.
5. Ejecutará funciones para producir cartas, memorandos y sobres utilizando un
procesador de palabras.
6. Aplicará los formatos correctos al teclear cartas y sobres utilizando los estilos:
bloque, semibloque, bloque modificado y memo simplificado.
7. Analizará el uso de los diferentes estilos de cartas y el uso de las anotaciones
especiales.
8. Reflexionará sobre el conocimiento adquirido en clase y su aplicación a nivel
personal y profesional.
Direcciones electrónicas Tutorial de práctica de teclado
http://www.sense-lang.org/typing/
Información sobre correspondencia
http://html.rincondelvago.com/correspondencia_1.html
Utilización de Tab
http://www.bradford.ac.uk/lss/documentation/tabs-2003/using-tabs-in-word-
2003.pdf#search=%22tabs%2C%20word%202003%22
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. Practica el ejercicio asignado por el/la facilitador por tres minutos sin borrar ninguna
letra con error. Imprímelo, verifica cuáles fueron los errores y práctica esas letras.
Busca en la tabla de evaluación tu desempeño. Trae a clase el ejercicio realizado.
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2. Prepara un dibujo en papel con líneas 81/2” X 11” donde ilustres las partes de una
carta estilo bloque y semibloque.
3. Prepara un Diagrama de Venn (Anejo C) para indicar las similitudes y diferencias de
los siguientes estilos de carta: bloque, semibloque y bloque modificado.
4. Indica cuáles son los tipos de tabuladores que pueden utilizarse en Word y los pasos
para utilizar cada uno de ellos (Anejo D).
5. Busca información y explica los pasos a seguir para crear e imprimir un sobre en el
programa de aplicación Word (Anejo E).
Actividades 1. El/la facilitador aclarará dudas del taller anterior.
2. Se discutirán los resultados del ejercicio de práctica asignado y las dificultades que
tuvieron los/las estudiantes.
3. Guiados por el/la facilitador(a) los/las estudiantes realizarán ejercicios de desarrollo
de rapidez y exactitud con duración de tres minutos.
4. Cotejarán los errores e identificaran las letras de mayor dificultad. El/la facilitador(a)
asesorará al estudiante que ejercicio practicar.
5. Compararán su rapidez con la Evaluación I que aparece en el módulo.
6. Tomarán nuevamente el ejercicio de rapidez con duración de tres minutos.
7. El/la facilitador(a) entregará un texto para ejercicio de práctica de rapidez en la
casa.
8. Se dividirá la clase en sub-grupos para discutir las partes y estilos de una carta.
Cada sub-grupo presentará su discusión a la clase enfatizando las diferencias y
similitudes entre los estilos y la utilización de cada uno de ellos en la comunicación
comercial.
9. Los/las estudiantes teclearán un ejemplo práctico de cada uno de los estilos
discutidos y sus respectivos sobres.
10. El/la facilitador(a) explicará el ejercicio de producción número 1 (Carta comercial
con sobre) que se entregará en el próximo taller.
11. Se discutirán y aclararán dudas de las tareas del Taller Tres.
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Assessment 1. Los/las estudiantes completarán la Hoja Reflexiva (Anejo B) y la entregarán al/a
la facilitador(a) al final del taller.
2. Mediante la Hoja Reflexiva, el/la facilitador(a) podrá repasar lo que sea
necesario en el siguiente taller.
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Taller Tres Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Escribirá de copia corrida durante tres minutos un mínimo de 28 ppm y un
máximo de 4 errores. 2. Ejecutará las funciones para crear informes en un procesador de palabras. 3. Aplicará los formatos correctos al teclear manuscritos con referencias y notas al
calce. 4. Aplicará el estilo APA en la preparación de un informe con bibliografía.
5. Distinguirá entre los informes encuadernados y sin encuadernar.
6. Producirá dos portadas para los informes encuadernados y sin encuadernar.
7. Reflexionará sobre el conocimiento adquirido en clase y su aplicación a nivel
personal y profesional.
Direcciones electrónicas Juego para practicar teclado
http://www.powertyping.com/baracuda/baracuda.htm
Guía estilo APA
http://homepage.mac.com/penagoscorzo/apa/index.html
Creación de informes
http://jegsworks.com/Lessons/words/report/index.html
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones:
1. Practica el ejercicio asignado por el/la facilitador(a) por tres minutos sin borrar
ninguna letra con error. Imprímelo, verifica cuáles fueron los errores y práctica
esas letras. Busca en la tabla de evaluación I tu desempeño. Ven preparado(a)
al taller tres para la primera prueba de rapidez y exactitud.
2. Prepara el ejercicio de producción número uno (carta comercial con sobre)
según las especificaciones dadas por el/la facilitador(a) en clase. Recuerda
llevarlo para entregar en el taller tres.
3. Realiza el Anejo F – Funciones para realizar informes.
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4. Prepara un dibujo en papel con líneas 81/2” X 11” donde ilustres las partes de un
informe encuadernado al lado izquierdo y un informe sin encuadernar.
5. Busca información sobre el estilo APA para escribir referencias.
Actividades 1. El/la facilitador(a) aclarará dudas del taller anterior.
2. Los/las estudiantes entregarán el ejercicio de producción uno.
3. Se discutirán los resultados del ejercicio de práctica de teclado asignado y las
dificultades de los/las estudiantes.
4. Los/las estudiantes tomarán la prueba de evaluación de rapidez y exactitud I.
5. El/la facilitador(a) entregará un texto para ejercicio de práctica de rapidez en la
casa.
6. En sub-grupos se discutirán las partes de un informe encuadernado y un informe
sin encuadernar, enfatizando en la utilización de las funciones del procesador de
palabras en cada uno de ellos.
7. Los/las estudiantes realizarán ejercicios de práctica provistos por el/la
facilitador(a) utilizando el formato correcto y las funciones necesarias para
realizar informes con citas y referencias.
8. Se discutirán los ejercicios de práctica y se aclararán dudas de los/las
estudiantes.
9. El/la facilitador(a) explicará el ejercicio de producción número 2 (informe corto
con portada y bibliografía) que se entregará en el próximo taller.
10. El/la facilitador(a) indicará el material a estudiar para la prueba de teoría que se
realizará en el Taller Cuatro.
11. Se discutirán y aclararán dudas de las tareas del Taller Cuatro.
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Assessment 1. Los/las estudiantes completarán la Hoja Reflexiva (Anejo B) y la entregarán al/a
la facilitado(a) al final del taller.
2. Mediante la Hoja Reflexiva, el/la facilitador(a) podrá repasar lo que sea
necesario en el siguiente taller.
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OTEM 201 Tecnología de Información 16 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Taller Cuatro Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Escribirá de copia corrida durante tres minutos un mínimo de 29 ppm y un
máximo de 4 errores.
2. Ejecutará funciones para crear y editar tablas.
3. Conocerá la diferencia entre cell, row y column.
4. Aplicará las funciones del procesador de palabras en la producción de tablas.
5. Reflexionará sobre el conocimiento adquirido en clase y su aplicación a nivel
personal y profesional.
Direcciones electrónicas Creación de tablas
http://jegsworks.com/Lessons/words/report/tables.htm
www.bbk.ac.uk/ccs/docs/word/5-135_01.pdf
Práctica teclado
http://www.powertyping.com/qwerty/lessonsq.html
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones:
1. Practica el ejercicio asignado por el/la facilitador(a) por tres minutos sin borrar
ninguna letra con error. Imprímelo, verifica cuáles fueron los errores y práctica
esas letras. Busca en la tabla de evaluación II tu desempeño. Lleva los
resultados al próximo taller.
2. Prepara el ejercicio de producción número dos (informe) según las
especificaciones dadas por el/la facilitador(a) en clase. Recuerda llevarlo para
entregar en el taller cuatro.
3. Realiza el Anejo G – Funciones para creación de tablas
4. Explica en tus propias palabras la diferencia entre celda, fila y columna.
5. Repasa el material teórico estudiado en los talleres anteriores para la prueba de
teoría del Taller Cuatro.
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OTEM 201 Tecnología de Información 17 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Actividades 1. El/la facilitador(a) aclarará dudas del taller anterior.
2. Los/las estudiantes entregarán el ejercicio de producción dos.
3. Se discutirán los resultados del ejercicio de práctica de teclado asignado y las
dificultades de los/las estudiantes.
4. El/la facilitador(a) entregará un texto para ejercicio de práctica de rapidez en la
casa.
5. Se discutirán las funciones del procesador de palabras asignadas para la
creación de tablas.
6. El/la estudiante realizará ejercicios de práctica provistos por el/la facilitador(a).
7. Se discutirán los ejercicios de práctica y se aclararán dudas de los/las
estudiantes.
8. El/la facilitador(a) explicará el ejercicio de producción número 3 (Tablas) que se
entregará en el próximo taller.
9. Se discutirán y aclararán dudas de las tareas del Taller Cinco.
Assessment 1. Los/las estudiantes completarán la Hoja Reflexiva (Anejo B) y la entregarán al/a
la facilitado(a) al final del taller.
2. Mediante la Hoja Reflexiva, el/la facilitador(a) podrá repasar lo que sea
necesario en el siguiente taller.
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OTEM 201 Tecnología de Información 18 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Taller Cinco Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Escribirá de copia corrida durante tres minutos un mínimo de 30 ppm y un máximo
de 3 errores. 2. Ejecutará las funciones para producir comunicaciones electrónicas (newsletter y
webpages) en el procesador de palabras.
3. Aplicará las funciones estudiadas en la producción de Newsletters y webpages. 4. Reflexionará sobre lo aprendido en el curso y su aplicación a nivel personal y
profesional. Direcciones electrónicas Examen de teclado
http://www.powertyping.com/typing_test/typing_test.shtml
Newsletters
http://office.microsoft.com/en-us/assistance/HA010451061033.aspx
http://www.internet4classrooms.com/msword_newsletter.htm
http://www.computorcompanion.com/LPMArticle.asp?ID=216
Webpages
www.library.kent.edu/files/webword.pdf
http://myweb.unomaha.edu/MSWord-Web-Level1.html
http://myweb.unomaha.edu/MSWord-Web-Level2.html
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones:
1. Practica el ejercicio asignado por el/la facilitador(a) por tres minutos sin borrar
ninguna letra con error. Imprímelo, verifica cuáles fueron los errores y práctica
esas letras. Busca en la tabla de evaluación II tu desempeño. Lleva los
resultados al próximo taller.
2. Prepara el ejercicio de producción número tres (tablas) según las
especificaciones dadas por el/la facilitador(a) en clase. Recuerda llevarlo para
entregar en el taller cinco.
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OTEM 201 Tecnología de Información 19 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
3. Realiza el Anejo H – Funciones para crear newsletters y webpages
4. En una hoja de papel 81/2” X 11” prepara un boceto para un newsletter y llévalo
al taller cinco.
5. Explica la importancia de la comunicación electrónica en las oficinas actuales y
el papel que tiene el desarrollo de webpages y newsletters en esta
comunicación.
6. Preparar el portafolio con todos los ejercicios, prácticas, asignaciones y
ejercicios de avalúo utilizados en el curso.
Actividades 1. El/la facilitador(a) aclarará dudas del taller anterior.
2. Los/las estudiantes entregarán el ejercicio de producción tres.
3. Se discutirán los resultados del ejercicio de práctica de teclado asignado y las
dificultades de los/las estudiantes.
4. Los/las estudiantes tomarán la prueba de evaluación de rapidez y exactitud II.
5. Se discutirán las funciones del procesador de palabras asignadas para la
producción de newsletters y webpages.
6. El/la estudiante realizará ejercicios de práctica provistos por el/la facilitador(a).
7. Se discutirán los ejercicios de práctica y se aclararán dudas de los/las
estudiantes.
8. El/la estudiante utilizará las funciones estudiadas para producir el boceto que
trajo en papel.
9. Discusión del ejercicio y dificultades de los/las estudiantes.
10. En sub-grupos los/las estudiantes discutirán sus opiniones sobre la importancia
que tiene la comunicación electrónica en las oficinas, enfatizando la utilización
de nesletters y webpages en esta comunicación. Cada sub-grupo presentará su
discusión en clase.
11. Los/las estudiantes entregarán el portafolio al/a la facilitador(a) incluyendo los
trabajos realizados en el taller cinco.
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OTEM 201 Tecnología de Información 20 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Assessment 1. Los/las estudiantes discutirán en grupo sus experiencias en el curso y la
aplicación de lo aprendido en sus vidas personales y profesionales.
2. Los/las estudiantes prepararán el Anejo I – Comentarios Finales y lo incluirán en
el portafolio del curso.
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Anejos
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Anejo A
Funciones básicas de Word Instrucciones: Menciona los pasos para realizar las siguientes funciones. Abrir una página nueva (open)
Guardar un documento (save/save as…)
Cerrar un documento (close)
Insertar fecha y hora (date and time)
Centralizar página (center page)
Colocar márgenes (margin)
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Anejo B
Hoja Reflexiva Nombre: ___________________________ Fecha: _________________________ Curso: _____________________________ Taller: _________________________ Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas y entregue al/a la facilitador(a) al final
de cada taller.
1. Lo más importante que aprendí de este taller fue
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Aún tengo dudas o confusión con
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Lo aprendido en el taller puedo aplicarlo en
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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OTEM 201 Tecnología de Información 25 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Anejo C
Diagrama de Venn El Diagrama de Venn se compone de dos o más círculos entrelazados que se utilizan para mostrar relaciones (semejanzas y diferencias) entre dos o más componentes. Instrucciones: Utiliza el siguiente Diagrama de Venn para contrastar los estilos de carta.
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Anejo D
Estilos de Tabuladores Intrucciones: Busca información y menciona los tipos de tabuladores y los pasos para
utilizar cada uno.
Estilo Pasos 1.
2.
3.
4.
5.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Turabo
OTEM 201 Tecnología de Información 27 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Anejo E
Producción de sobres Instrucciones: Menciona los pasos para crear e imprimir un sobre en Word.
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Universidad del Turabo
OTEM 201 Tecnología de Información 28 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Anejo F
Funciones para crear informes
Instrucciones: Indica los pasos para realizar las siguientes funciones.
Función Pasos
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Universidad del Turabo
OTEM 201 Tecnología de Información 30 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Anejo G
Funciones para crear tablas Instrucciones: Indica el uso y los pasos a seguir para realizar las siguientes funciones.
Función Uso Pasos
Create tables
Select column
Select row
Adjust column width
Center table horizontally
Shading cells
Table autoformat
Merge/split cells
Insert rows
Insert column
Rotate text in a cell
Change borders and line
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Universidad del Turabo
OTEM 201 Tecnología de Información 31 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Anejo H
Funciones para crear newsletter y webpages Instrucciones: Indica el uso y los pasos para realizar las siguientes funciones.
Función Uso Pasos Clip art
Drawing tools
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Columns and newsletters
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Universidad del Turabo
OTEM 201 Tecnología de Información 32 Prep. 10.AGO.06 Prof. María M. Cruz Guilloty
Anejo I
Comentarios Finales Nombre: ___________________________ Fecha: __________________________
Curso: ____________________________ Taller: __________________________
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas y entrega al/a la facilitador(a) al final
del curso.
1. El curso me ayudó a descubrir…
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2. Aún tengo dudas con…
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3. Lo importante de lo aprendido en el curso para mí es…
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5. Mis sugerencias para enriquecer el curso son…
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