palestra curitiba faxinal do céu 13 o4 09
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EFETIVAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO COTIDIANO ESCOLAR
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Pensando Referenciaispara a organização da prática
pedagógica
O QUE É ?
PARA QUÊ ?ONDE ?
COMO ?
QUANDO ?
QUANTO? QUEM ?
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NOVOS PARAD IGMASMUND IAIS
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
DIREITOS HUMANOS
PRESERVAÇÃO DO
MEIO AMBIENTE
QUALIDADE DE
VIDA
RESPOSABILIDADE SOCIAL
RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
VALORIZAÇÃO DA
DIVERSIDADE
TEMAS EMERGENTES
:
COMO O POVO NEGRO , SUA CULTURA E SUA SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO ESTÃO REFERENDADOS NESTAS DISCUSSÕES ?
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COMUNIDADE SUSTENTÁVEL
Para a existência de uma comunidade sustentável, as pessoas precisam cuidar das relações que
estabelecem uns com os outros e com a natureza, valorizando a
diversidade ,respeitando as diferenças
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A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE• Construção de novos paradigmas.
• Novos projetos de educação pública sendo experimentados.
• Avanço quanto • ao acesso escolar.
SERÃO TODOS INCLUSIVOS ?
COM GARANTIA DE PERMANÊNCIA E
QUALIDADE PARA TODOS ?
SERÃOINCLUSIVOS ?
TENDO COMO BASE,
QUAIS PRINCÍPIOS?
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O Brasil é um país que se caracteriza pela diversidade.
Precisamos atingir a igualdade de direitos
•O Respeito às diversidades brasileiras está ligado
diretamente à postura de reconhecimento e valorização
da cultura de cada grupo social formador deste povo.
Diversidade A CARA DO BRASIL...
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A ESCOLA E O POVO NEGRO
• QUANTO AO ACESSO E A PERMANÊNCIA
•RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR E AS DESIGUALDADES RACIAIS.
•A ESCOLA BRASILEIRA, INADEQUADA À POPULAÇÃO NEGRA E POBRE DESTE PAÍS.
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REFERENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO REFERENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICASDE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Novos referenciais Sobre a diversidade
Pedagogia da diversidade
Africanidades brasileiras
Objetivos da educação
Pensamento Pedagógico
contemporâneo
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PROMOVENDO A
.
PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS
LEVANDO A :
•Fundamentação teórica dos educadores
• Reorganização do currículo escolar.
•Repensar a prática e rituais pedagógicos
cotidianos
•Colocação do trato pedagógico
da questão racial no PPP e no Regimento
Escolar.
•Organização de um plano
institucional.
Estender o conceito de democratização
Escolar .
Equidade,Eficiência e Qualidade
Buscar universalização
do ensinoParticularidades dos sujeitos
Desenvolvimento de atitudes,
valores e respeito aos Direitos
Humanos e a pluralidade étnico-racial brasileira.
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EQUÍVOCOS QUESTÃO RACIAL
= QUESTÃO EXÓTICA ?
CULTURA NEGRA
=
FOLCLORE ?
QUESTÃO RACIAL
=CONTEÚDO DE HISTÓRIA ?
QUESTÃO RACIAL
=ASSUNTO PARA NEGROS ?
FALAR DE RACISMO NA ESCOLA
= LEVAR A CONFLITOS RACIAIS?
QUESTÃO RACIAL
=HISTÓRIA DOS ESCRAVIZADOS ?
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• Desconstrução de equívocos e preenchimentos dos vazios deixados pela historiografia oficial sobre o povo negro no Brasil , o continente africano e suas gentes e culturas.
• Combate ao racismo, as discriminações e preconceitos.
• Desenvolvimento de atitudes, valores e respeito aos Direitos Humanos e a pluralidade étnico-racial brasileira.
• Reconhecimento da importância do Continente Africano na construção da história geral da Humanidade.
• Reconhecimento dos elos existentes entre a História do Brasil e a História da África.
QUE CONTEÚDOS ?
Serão aqueles que promovam :
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Diversidade e singularidade do
continente africano
O tráfico humano trans
oceânico
Povoamento do planeta a
partir da África
Reinos e Impérios
africanos antes da colonização
européia
Dominação colonial e partilha da África entre as potências
européias
Descolonização e as independências dos países africanos e a África da atualidade
A diáspora africana e a consequência para o continente desta dispersão
África, berço da humanidade e das primeiras civilizações
mundiais
Povos e culturas do continente
africano
Mitos raciológicos erigidos sobre o
continente africano
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Laços de ancestralidade entre
África e Brasil
Trajetória histórica dos
escravizados no Brasil
A diáspora africana e sua
trajetória histórica no Brasil
A resistência à escravidão, quilombos e
principais rebeliões negras brasileiras
Fim do escravismo e exclusão social,
movimentos sociais negros, saúde e espaços urbanos ocupados pelos
negros
Situação dos afro-brasileiros na
atualidade. Suas lutas, conquistas e
reivindicações
Grupos étnicos africanos que vieram para o Brasil
Escravizados e sua localização no espaço
brasileiro
As pistas sobre o povoamento da América, do
Brasil e especificamente, Minas Gerais em épocas
remotas
Conhecimento e valorização do
patrimônio linguistico, artistico e cultural de
raiz africana
As africanidades presentes e
entrelaçadas no contexto social
brasileiro
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Dialogando com as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná
LEVANDO A
Conteúdos Estruturantes de Geografia
Diversidade Etnico-Racial-Temas Prioritários
Dimensão econômicaDimensão política Dimensão sócioambiental Dimensão cultural e
demográfica
Compreender o espaço
Dimensões do espaço geográfico
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Temos de nos arrepender
nessa geração, não tanto pelas más ações das pessoas más,
mas pelo silêncio
assustador das pessoas boas...
(MARTIN LUTHER KING)
Neste momento, o silêncio conivente é
desautorizado ...