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Prof. A.S Mariela Viviana Freiria

CuÁl?

No importa el color…

esencialmente…

En este punto le proponemos reflexionar:

¿Podemos generar nuestros propios

contenidos audiovisuales para enriquecer

nuestras clases? ¿Podemos generar

espacios de construcción donde nuestros

alumnos puedan ser productores creativos

de contenido?

Creemos que sí, es posible y dejamos

planteado el desafío.

Objetivos pedagógicos:

disparador de ideas, ilustrar un tema, documentar las ciencias...

QUE MAS???????????????

Es la mirada del maestro la que convierte un video que, no necesariamente fue creado con la intención de enseñar, en un recurso didáctico.

Repositorios, como el popular YouTube.

Pero es el docente quien está capacitado para seleccionar el video

CURADOR DE INFORMACIÓN

PLE – PLN : Repasemos conceptos….

PLE – PLN :

El video como objeto de análisis crítico de

la información

“... Un niño mucho antes de ir a la escuela está en contacto, cada vez más temprano, con pantallas... Pantallas a las cuales se accede cada vez más joven y más solo. Los medios y las tecnologías de la comunicación se erigen vertiginosamente -cada vez con mayor autoridad- como espacios de socialización. No sólo transmiten información y entretienen sino que crean modelos de adoración.(...) En el caso de niños y jóvenes, en términos generales, suelen acceder (a los medios) sin miradas adultas que los acompañen. Muchos corren a la salida de la escuela para ver el programa preferido, ese del cual hablan más tarde con sus amigos por chat, mail, teléfono o al día siguiente en el recreo.”

(Bacher, 2009)

…como medio de comunicación y expresión

…constituye con un lenguaje sintáctico y morfológico

particular, donde se combina la imagen y el sonido en la

construcción de un lenguaje singular

Afirma David Buckingham

“la tecnología digital puede permitirles a los estudiantes llegar a ser tanto escritores como lectores de medios visuales

y audiovisuales.” Y luego agrega: “que el potencial de la producción digital se realice no depende de manera exclusiva

de la tecnología: se trata fundamentalmente de una cuestión pedagógica”.

¿Qué queremos contar? ¿Cómo lo queremos

contar?

El guión: nuestro primer paso

Veamos el siguiente corto de Educ.ar: Apuntes de película: El guión.

Exploraremos juntos algunas herramientas que

nos facilitarán ser productores de contenidos

audiovisuales