panorama actual de la educacion basica en mexico.pptx

8/13/2019 Panorama actual de la educacion basica en Mexico.pptx

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La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprendeconocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generacionesadquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionalesy sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sloun cierto periodo de tiempo.

En el caso de los nios, la educacin busca fomentar el proceso de estructuracin del pensamiento y de las formas deexpresin. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integracin y la convivencia grupal.

La educacin formal o escolar, por su parte, consiste en la presentacin sistemtica de ideas, hechos y tcnicas a losestudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intencin de formarle. As, el sistemaescolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas generaciones.

La educacin bsica en Mxico ha experimentado cambios estructurales normativos y curriculares importantes. Estos hantenido el propsito de ofrecer aprendizajes de calidad para la vida. Por eso es necesario que el estudiante y el profesor

conozcan sobre estas transformaciones: de ah que aqu se puedan proporcionar algunos elementos tericos paracomprender esas caractersticas que se quiere que la educacin de Mxico adopte, como son: Cobertura, calidad, equidad,resultados de evaluacin, estndares, educacin para la vida, enfoques educativos, entre otros, son tpicos que losestudiantes normalistas explorarn a partir de aproximaciones tericas e investigativas.

La educacin se esta regida mediante una constitucin en donde se asigna el articulo 3 principalmente el cual habla de queesta debe ser laica, gratuitica y obligatoria, aunque este articulo ha tenido modificaciones que ha llevado a un gran conflictoentre la poblacin.

La educacin bsica en Mxico en los ltimos veinte aos, ha experimentado algunos cambios curriculares, normativos yestructurales importantes. A partir del Programa para la Modernizacin Educativa, se sientan las bases de unareestructuracin profunda del sistema educativo en su conjunto y de la educacin bsica en particular, lo cual coloca en elcentro el tema de la calidad de la educacin. .


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Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda

cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco delfederalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos yconforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. hay mucho rezagoeducativo, que es la consecuencia del abandono del estudio, y desercin escolar, es por esto que veo lanecesidad de reforzar y de analizar los principios bsicos de la educacin, que se basan en losfundamentos filosficos del artculo tercero, pues al parecer se tienen en el olvido por parte de la mayorade los mexicanos sobre todo en la obligatoriedad.

-Fundamentos Legales DECRETO por el que se reforman los artculos 3o. en sus fracciones III, VII y VIII; y

73, fraccin XXV, y se adiciona un prrafo tercero, un inciso d) al prrafo segundo de la fraccin II y unafraccin IX al artculo 3o. de la constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos, el 26 de Febrero de2013. DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley General deEducacin, publicado en el DOF el 11 de septiembre de 2013. DECRETO por el que se expide la Ley delInstituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, publicado el 11 de septiembre de 2013. DECRETO porel que se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado el 11 de septiembre de 2013.

-Fundamentos Legales Se establece en la Constitucin que la educacin debe ser de calidad y con equidad;se incluy el papel fundamental de los maestros en la educacin, as como su capacitacin permanente para

ser mejores. El Estado debe garantizar la calidad y la equidad de la educacin para que los alumnosaprendan ms y mejor. Se establece el Servicio Profesional Docente dentro de la Constitucin, para capacitar,formar y evaluar a los maestros, directores, supervisores, instalaciones, entre otros aspectos. Calidad es quelos alumnos tengan mejores maestros, que pasen ms tiempo en las escuelas, que dispongan de alimentossanos y nutritivos, que cuenten con mejores libros de texto y materiales educativos, y que las escuelastengan instalaciones adecuadas y en buen estado. Para garantizar la prestacin de servicios educativos decalidad se crea el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa


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*Laicidad, la cual entiendo como la independencia de la educacin, fuera de organizaciones religiosas,filosficas, morales, polticas etc. es decir neutral.Es por esto, que los maestros hoy en da necesitan ser tolerantes, en el sentido de no provocar ningnconflicto por el cual el alumno se sienta incomodo, ni tampoco que el maestro trate de encaminarlos a lareligin de su preferencia. Es por esto que debe quedar muy claro, mas a nosotros como futuros docentes,

que los pilares de la Educacin es fomentar los valores, y si sera incongruente mostrar algn tipo deintolerancia por las preferencias religiosas de los alumnos.

*La gratuidad la cual es un motivo de discusin y ha sido colocado en tela de juicio en la Educacin Pblica alcobrarse las cuotasvoluntariasy pues el decir que la educacin es gratuita pues entendemos que no cuestanada y est asentado en el artculo 3 constitucional. a veces es muy necesario hacer uso de la cuotavoluntaria para el mantenimiento de la escuela, ya que muchas veces sta no recibe los apoyos suficientesdel gobierno, y pues si se ven en la necesidad de cobrar la cuota econmica, pero si hay padres de familiaque no tienen las posibilidades econmicas de poder aportar esta cantidad por mnima que sea, la escuela nopuede ni debe negar la educacin al alumno, es por esto que la educacin es gratuita.

*La obligatoriedad La educacin primaria y la secundaria son obligatorias. pienso que la educacin no cumpleel objetivo principal que es la educacin bsica, porque la mayora de los jvenes se ven en la necesidad detrabajar y este es el motivo principal que no les permite estudiar.

Ahora los fundamentos filosficos como lo son la laicidad, gratuidad y obligatoriedad, se basan en valores, y

en ellos se reflejan la tolerancia, respeto, e igualdad.El maestro adquiere la enorme responsabilidad de formar personas, y estas en un futuro sern el eje de lavida. Y yo si deseo ser una docente , y en todos los aspectos pues un ejemplo a seguir, para esto hay querenunciar todos esos aspectos como son la corrupcin, la falta de honestidad etc. pues definitivamente nopuedo inculcar valores, si no los practico.

Como podemos ver los principios filosficos del artculo tercero estn respaldados por valores, y la educacinen Mxico est basada en dicho artculo, el chiste aqu es que se practique, se lleve a cabo realmente esosprincipios que son laicidad, gratuidad y obligatoriedad. Para poder tener una educacin bsica de calidad.


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Corresponda a los fines que en el mismo precepto se mencionan: desarrollar del ser humano, fomentar el

amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional en la

independencia y la justicia.

Este articulo en la educacin superior ha tenido algunos cambios durante varios aos aqu se muestran

algunos de ellos pero ya sintetizado:

Aportacin: Considero que la educacin debe ser gratuita como en la constitucin lo marca, pero sin

embargo no se ha llevado as, ya que los padres como antes lo mencione han dado cooperaciones

voluntariasy esto lleva a que no se cumpla como se debera. Ya que toda la poblacin debe tener este

derecho a la educacin y debido a que no cuentan con los medios para dar las cuotasse quedan sinestudiar, as que pienso que se debe seguir paso a paso lo que marca este articulo, aunque la reforma

educativa ha venido a cambiar algunos conceptos, se debera mantener lo que antes se dicto.

Texto original

5 de febrero de 1917.

Primera reforma 12 de

diciembre de 1934.

Segunda reforma 30

de diciembre 1946.

Tercera reforma 9

de junio 1980.

Cuarta reforma 28

de enero de1992.

Quinta reforma 5 de

marzo de1993.

En los

establecimientos

oficiales se impartir

gratuitamente la

enseanza primaria.

La educacin

primaria ser

obligatoria y el

Estado la impartir

Gratuitamente.

Toda la educacin

que el Estado

imparta

ser gratuita.

Toda la educacin

que el Estado

imparta

ser gratuita.

funcin, en

materia educativa, es

la de garantizar a

todos los educandos

del pas,

independientemente

de que el centroeducativo al que

asistan sea pblico o

privado.

Determina

los planes y

programas de estudio

de la

educacin primaria,

secundaria y normal

para

toda la Repblica.


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Considero que la evaluacin de los docenes en dado caso si es necesario o es una medida para llevar a

una educacin con excelencia, pero no dejando a un lado el tiempo que llevan algunos docentes, ya que

se har una evaluacin donde se calificael desempeo de cada uno, tendrn 3 oportunidades para pasar

esta pruebay de ser lo contrario se tomar la medida de asignar a otro puesto, esto lleva a destinar su

tiempo de servicio a la basura as lo considero, yo pienso que podran dar una capacitacin a los

docentes que no aprobaron, en donde se capaciten y ahora si puedan estar frente a un grupo

desarrollando y ampliando los conocimientos a sus alumnos.

Se reforma el artculo 73 constitucional para que el CONGRESO tenga la facultad de establecer el servicio

profesional docente en trminos del artculo 3 constitucional. Adicionalmente se reforma el artculo 3

constitucional para que el ingreso al servicio docente y la promocin a funciones directivas o de supervisin

en la educacin bsica y media superior sea mediante concursos de oposicin. La Ley reglamentaria del

articulo 3 constitucional fijar los criterios, trminos y condiciones para el ingreso, la promocin, el

reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente, en todo caso debern corresponder al

mrito del docente en su desempeo para obtener una evaluacin justa y adecuada.

Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn de

intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en

cuestiones polticas ni religiosas.


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Para establecer el Servicio Profesional docente en trminos del artculo 3o. de esta Constitucin;

establecer, organizar y sostener en toda la Repblica escuelas rurales, elementales, superiores,

secundarias y profesionales; de investigacin cientfica, de bellas artes y de enseanza tcnica,

escuelas prcticas de agricultura y de minera, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y

dems institutos concernientes a la cultura general de los habitantes de la nacin y legislar en todo lo

que se refiere a dichas instituciones; para legislar sobre vestigios o restos fsiles y sobre

monumentos arqueolgicos, artsticos e histricos, cuya conservacin sea de inters nacional; as

como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federacin, los

Estados y los Municipios el ejercicio de la funcin educativa y las aportaciones econmicas

correspondientes a ese servicio pblico.

El uso de la evaluacin del desempeo docente para dar mayor pertinencia y capacidades al

sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para

maestros, en el marco de la creacin de un servicio profesional docente. La evaluacin de los

maestros debe tener, como primer propsito, el que ellos y el sistema educativo cuenten con

referentes bien fundamentados para la reflexin y el dilogo conducentes a una mejor prctica

profesional.


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Art. 3: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado -federacin, estados, Distrito Federal ymunicipios-, impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar, primaria y lasecundaria conforman la educacin bsica obligatoria. La educacin que imparta el Estado tender a desarrollararmnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la concienciade la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

I.- Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr porcompleto ajena a cualquier doctrina religiosa;

II.- El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra laignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

Adems:

a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico,sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo;

b) Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de nuestros problemas, alaprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestraindependencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y

c) Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando,junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de lasociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos loshombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos;

III.- Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo Federaldeterminar los planes y programas de estudio de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal para toda laRepblica. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerar la opinin de los gobiernos de las entidades federativasy del Distrito Federal, as como de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos que laley seale.

IV.- Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita;

V.- Adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria sealadas en el primer prrafo, el Estadopromover y atender todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educacin inicial y a la educacin

superior- necesarios para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar elfortalecimiento y difusin de nuestra cultura.

VI.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. En los trminos que establezca laley, el Estado otorgar y retirar el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en plantelesparticulares. En el caso de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares debern:

a) Impartir la educacin con apego a los mismos fines y criterios que establecen el segundo prrafo y la fraccin II, ascomo cumplir los planes y programas a que se refiere la fraccin III, y

b) Obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del poder pblico, en los trminos que establezca laley;


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VII.- Las universidades y las dems instituciones de educacin superior a las que la ley otorgue autonoma, tendrn la facultad yla responsabilidad de gobernarse a s mismas; realizarn sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con losprincipios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e investigacin y de libre examen y discusin de las ideas;determinarn sus planes y programas; fijarn los trminos de ingreso, promocin y permanencia de su personal acadmico; yadministrarn su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal acadmico como del administrativo, se normarn por elapartado A del artculo 123 de esta Constitucin, en los trminos y con las modalidades que establezca la Ley Federal delTrabajo conforme a las caractersticas propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la autonoma, la libertad dectedra e investigacin y los fines de las instituciones a que esta fraccin se refiere; y

VIII.- El Congreso de la Unin, con el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la Repblica, expedir las leyes necesarias,

destinadas a distribuir la funcin social educativa entre la Federacin, los Estados y los Municipios, a fijar las aportacioneseconmicas correspondientes a ese servicio pblico y a sealar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o nohagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.

Art.73:

i. para admitir nuevos estados a la unin federal;(reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacin el 8 de octubre de 1974)

ii. derogada;(derogada mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacin el 8 de octubre de 1974. (modificado por lareimpresion de la constitucin, publicada en el diario oficial de la federacin el 6 de octubre de 1986)

iii. para formar nuevos estados dentro de los limites de los existentes, siendo necesario al efecto:

1o. que la fraccin o fracciones que pidan erigirse en estados, cuenten con una poblacin de ciento veinte milhabitantes, por lo menos.

2o. que se compruebe ante el congreso que tienen los elementos bastantes para proveer a su existencia

poltica.

(modificado por la reimpresion de la constitucin, publicada en el diario oficial de la federacin el 6 de octubre de 1986)

3o. que sean odas las legislaturas de los estados de cuyo territorio se trate, sobre la conveniencia o inconveniencia dela ereccin del nuevo estado, quedando obligadas a dar su informe dentro de seis meses, contados desde el da enque se les remita la comunicacion respectiva


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4o. que igualmente se oiga al ejecutivo de la federacin, el cual enviara su informe dentro de siete das contadosdesde la fecha en que le sea pedido.

5o. que sea votada la ereccin del nuevo estado por dos terceras partes de los diputados y senadores presentesen sus respectivas cmaras.

6o. que la resolucin del congreso sea ratificada por la mayora de las legislaturas de los estados, previo examende la copia del expediente, siempre que hayan dado su consentimiento las legislaturas de los estados de cuyoterritorio se trate.

7o. si las legislaturas de los estados de cuyo territorio se trate no hubieren dado su consentimiento, la ratificacinde que habla la fraccin anterior, deber ser hecha por las dos terceras partes del total de legislaturas de losdems estados.(modificado por la reimpresion de la constitucion, publicada en el diario oficial de la federacion el 6 de octubre de

1986)

iv. derogada(derogada mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacion el 8 de diciembre de 2005)

v. para cambiar la residencia de los supremos poderes de la federacion;(modificado por la reimpresion de la constitucion, publicada en el diario oficial de la federacion el 6 de octubre de

1986)

vi. derogada;(derogada mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacion el 22 de agosto de 1996)

vii. para imponer las contribuciones necesarias a cubrir el presupuesto;(modificado por la reimpresion de la constitucion, publicada en el diario oficial de la federacion el 6 de octubre de

1986)

viii. para dar bases sobre las cuales el ejecutivo pueda celebrar emprestitos sobre el crdito de la nacin, paraaprobar esos mismos emprstitos y para reconocer y mandar pagar la deuda nacional. ningn emprstito podrcelebrarse sino para la ejecucion de obras que directamente produzcan un incremento en los ingresos pblicos,salvo los que se realicen con propsitos de regulacin monetaria, las operaciones de conversin y los que secontraten durante alguna emergencia declarada por el presidente de la republica en los trminos del articulo 29.asimismo, aprobar anualmente los montos de endeudamiento que debern incluirse en la ley de ingresos, que ensu caso requiera el gobierno del distrito federal y las entidades de su sector publico, conforme a las bases de la leycorrespondiente. el ejecutivo federal informara anualmente al congreso de la unin sobre el ejercicio de dichadeuda a cuyo efecto el jefe del distrito federal le har llegar el informe que sobre el ejercicio de los recursoscorrespondientes hubiere realizado. el jefe del distrito federal informara igualmente a la asamblea de

representantes del distrito federal, al rendir la cuenta publica;(reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacion el 25 de octubre de 1993)


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ix. para impedir que en el comercio de estado a estado se establezcan restricciones;

(reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacin el 24 de octubre de 1942. (modificado por la

reimpresion de la constitucin, publicada en el diario oficial de la federacin el 6 de octubre de 1986)

x. para legislar en toda la republica sobre hidrocarburos, minera, sustancias qumicas, explosivos, pirotecnia, industria

cinematogrfica, comercio, juegos con apuestas y sorteos, intermediacin y servicios financieros, energa elctrica y

nuclear y para expedir las leyes del trabajo reglamentarias del articulo 123;

(reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federacin el 20 de julio de 2007)

fuente(s):

constitucin poltica de los estados unidos mexicanos

titulo tercero

capitulo ii del poder legislativo

SECCION III DE LAS FACULTADES DEL CONGRESO.

Pregunta de sntesis: Cules son los 5 objetivos de las polticas publicas?

los grandes objetivos de las polticas pblicas y se establece las acciones especficas para alcanzarlos. Se trata de un

plan realista, viable y claro para alcanzar un Mxico en Paz, un Mxico Incluyente, un Mxico con Educacin de

Calidad, un Mxico Prspero y un Mxico con Responsabilidad Global.


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Cul es el nombre de la institucin?Lzaro Crdenas

Desde cuando se fund?En 1979

Cul es su ubicacin?Av. Maracaibo Sn Guacamayas, las CP: 60990 Col. Las Guacamayascentro Lzaro crdenas Michoacn.

Telfono: 0010397

Cul es su visin y misin de la escuela?Visin: El personal docente y administrativo, los padres de familia, alumnos,comunidad y autoridades, se involucren en los trabajos y tareas escolares que seplanean para obtener una educacin de calidad. Misin: Formar jvenes queutilicen sus competencias para resolver sus problemas en la vida cotidiana.

Cmo se organiza el personal docente? Se cumple con el horario establecido, tomado en cuenta el Plan y Programa de Estudio

de cada materia o asignatura.

Cada maestro es asesor de un grupo, para resolver los problemas que se presentencon apoyo del prefecto.


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Qu problemticas enfrenta los alumnos en el entorno ydentro de la escuela? En el entorno hay inseguridad, as comoproblemas de adiccin, como el alcoholismo o drogadiccin depersonas en algunas ocasiones lo ven en su familia o en la calle. En la

escuela a veces se presentan casos de racismo entre los alumnos.

Cmo estn organizados los padres de familia? Enbase a que reglamento.

Se form la Sociedad de Padres de familia, al inicio del ciclo escolar serigen por el Reglamento Nacional, pero tambin se hizo un reglamento

interno. Qu actividades realizan los padres de familia ?. Realizan kermesse para reunir fondos econmicos .

Participan en algunas actividades organizadas por la escuela, talescomo festivales, eventos sociales y culturales.

Cmo participa la escuela en la comunidad escolar enque eventos sociales? Cuando son invitados a otras instituciones educativas. En los eventos

organizados el 16 de Septiembre, 10 de mayo, entre otros. Enexposicin de altares del da de muertos. Desfiles del 20 de Noviembre.


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Qu avances o soluciones han tenido a partir de la

modernizacin educativa , de 1992 a la fecha?Los estudiantes participan activamente en clases y su aprendizaje es ms significativo, ya

que ellos son el centro de la educacin.

Considera usted una escuela moderna? Por qu?S, porque se utilizan las TICS, que son herramientas necesarias en la actualidad para la

vida diaria.

Qu propsitos educativos generales atiende en su

poblacin de estudiantes? .Favorecer el desarrollo de competencias. Logren desempearse con eficiencia entodos los mbitos de la vida. Elevar la calidad educativa. Utilicen diferentes tcnicas o

recursos para resolver problemas.

Con cuantos docentes cuenta esta institucin?

Del turno de la maana son 35 profesores.

Cul es el horario de clases de los alumnos?

De 7am a 1:20pm.


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El nombre de la secundaria federal es LzaroCrdenasse encuentra ubicada

en Av. Maracaibo S/n, CP: 60990 Col. Las Guacamayas centro, Lzaro

crdenas Michoacn, a un costado del mercado municipal y sobre la avenida,

esta se fund desde 1979, en honor al general Lzaro Crdenas es que lleva

su nombre. Tiene como Visin: El personal docente y administrativo, los padres de familia,

alumnos, comunidad y autoridades, se involucren en los trabajos y tareas

escolares que se planean para obtener una educacin de calidad.

Al igual que una Misin: Formar jvenes que utilicen sus competencias para

resolver sus problemas en la vida cotidiana.

Su horario de alumnos del turno de matutino es de 7am a 1:20 pm y el

vespertino es de 2:00m 8:20pm, cuenta aproximadamente con 56 profesores

de ambos turnos.

Las aulas se encuentran en buen estado, cuentan con una sala de computo,

con 6 talleres, estacionamiento, canchas para deportes, baos en buen estado,

jardineras amplias y limpia, al igual que tienen u comit de adres de familiaquienes se encargan de apoyar las necesidades de los alumnos y profesores.

La organizacin docente se cumple con el horario establecido, tomado en

cuenta el Plan y Programa de Estudio de cada materia o asignatura.

Cada maestro es asesor de un grupo, para resolver los problemas que se

presenten con apoyo del prefecto.


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No dejemos a un lado que esta institucin al igual que otras, tambin se enfrenta a

problemticas de sus alumnos en el entorno y dentro de la escuela, los cuales son

que en el entorno hay inseguridad, as como problemas de adiccin, como el

alcoholismo o drogadiccin de personas en algunas ocasiones lo ven en su familia

o en la calle. En la escuela a veces se presentan casos de racismo entre losalumnos.

Los padres de familia en base al reglamento escolar estn organizados en que Se

form la Sociedad de Padres de familia, al inicio del ciclo escolar se rigen por el

Reglamento Nacional, pero tambin se hizo un reglamento interno, que se debe

llevar a cabo. Las actividades que realizan los padres de familia son :

Realizan kermesse para reunir fondos econmicos, participan en algunasactividades organizadas por la escuela, tales como festivales, eventos sociales y

culturales.

Destaquemos que la escuela participa en la comunidad en eventos sociales como

Cuando son invitados a otras instituciones educativas. En los eventos organizados

el 16 de Septiembre, 10 de mayo, entre otros. En exposicin de altares del da demuertos. Desfiles del 20 de Noviembre.

Los avances que se han logrado a partir de la modernizacin educativa de 1992 a

la fecha han sido Los estudiantes participan activamente en clases y su

aprendizaje es ms significativo, ya que ellos son el centro de la educacin.


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Para finalizar los propsitos educativos generales atiende en su poblacin de

estudiantes son:

Favorecer el desarrollo de competencias. Logren desempearse con eficiencia

en todos los mbitos de la vida. Elevar la calidad educativa. Utilicen diferentes

tcnicas o recursos para resolver problemas.

Profesor: Jos Pelayo Flores, imparte la asignatura de matemticas de 1 a 3

grado de la secundaria.


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Nivel

educativo

Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria

Ubicacin.

Las

Guacamayas

Mich.

Las

Guacamayas

Mich.

Las

Guacamayas

Mich.

Las Guacamayas

Mich.

Nivel socio-

econmico.

Bien. Regular. Regular. Muy bien.

Tipo deescuela.

Gobierno. Gobierno. Gobierno. Gobierno.

Organizaci

n.

Excelente. Mala. Regular. Bien.

Normativida

d.

Nmero de

profesores.

1. 3. 13 25


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PLAN NACIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

El Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018 proyecta, en sntesis, hacer de

Mxico una sociedad de derechos, en donde todos tengan acceso efectivoa los derechos que otorga la Constitucin.

Se impulsa un federalismo articulado, partiendo de la conviccin de que lafortaleza de la nacin proviene de sus regiones, estados y municipios.Asimismo, promueve transversalmente, en todas las polticas pblicas, tresestrategias: Democratizar la Productividad, consolidar un Gobierno Cercano yModerno, as como incorporar la Perspectiva de Gnero.

Aqu se traza los grandes objetivos de las polticas pblicas y se establece lasacciones especficas para alcanzarlos. Se trata de un plan realista, viable yclaro para alcanzar un Mxico en Paz, un Mxico Incluyente, un Mxico conEducacin de Calidad, un Mxico Prspero y un Mxico con ResponsabilidadGlobal.

Se incluye por primera vez dentro del Plan Nacional de Desarrollo 20132018,

indicadores que reflejen la situacin del pas en relacin con los temasconsiderados como prioritarios para darles puntual seguimiento y conocer elavance en la consecucin de las metas establecidas y, en su caso, hacer losajustes necesarios para asegurar su cumplimiento.


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Definicin de educacin - Qu es, Significado y

Conceptohttp://definicion.de/educacion/#ixzz2kTJiIDN8

http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/fundamentos-

educacion-basica-mexico/fundamentos-educacion-

basica-mexico.shtml#ixzz2kTUu9TnA
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