paparan makalah kunci dirjen pnfi simposium
TRANSCRIPT
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 1/19
KEBIJAKAN PENDIDIKAN NONKEBIJAKAN PENDIDIKAN NON--FORMAL DANFORMAL DAN
INFORMAL SERTA IMPLIKASINYA TERHADAPINFORMAL SERTA IMPLIKASINYA TERHADAPKEBUTUHAN PENELITIAN DAN INOVASIKEBUTUHAN PENELITIAN DAN INOVASI
Oleh:
Hamid Muhammad, Ph.D
(Direktur Jenderal PendidikanNonformal dan Informal, Depdiknas)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN NONFORMAL DAN INFORMAL
Agustus 2008
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 2/19
VISIVISI
Meningkatkan kualitas keterampilan,kecakapan hidup dan profesionalitas, bagi
anggota masyarakat yang membutuhkandalam rangka meraih kesejahteraan jasmanidan rohani, dengan menerapkan prinsip belajar
sepanjang hayat dan untuk meningkatkan dayasaing bangsa di era global.
MISIMISI
TerwujudnyaTerwujudnya ManusiaManusia IndonesiaIndonesia
Pembelajar Sepanjang HayatPembelajar Sepanjang Hayat
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 3/19
MisiMisi PembangunanPembangunan PNFPNF
Mendorong terwujudnya: 1. program pendidikan anak usia dini (PAUD) bermutu yang mampu “melejitkan”kecerdasan anak, membentuk kesiapan belajar lebih lanjut, serta melaksanakanpelayanan dengan jangkauan sasaran yang semakin meluas, merata, danberkeadilan
2. program pendidikan keaksaraan bermutu yang mampu meningkatkan kompetensikeaksaraan pada semua tingkatan (dasar, fungsional, dan lanjutan) bagipenduduk buta aksara dewasa secara meluas, adil dan merata untuk mendorongperbaikan kesejahteraan dan produktiv itas penduduk, dan ikut serta dalam
mendukung perbaikan peringkat IPM.3. program pendidikan kesetaraan bermutu dan relevan yang mampu meningkatkan
kecakapan hidup, termasuk kesiapan kerja, produktivitas dan kemandirian pesertadidik, serta dalam rangka mendukung keberhasilan penuntasan Wajar Dikdas 9Tahun dan perluasan akses pendidikan menengah nonformal.
4. kelembagaan kursus dan kursus para-profesi yang berorientasi pada peningkatankecakapan hidup (PKH) yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakatserta pelayanan yang semakin meluas, adil dan merata, khususnya bagi pendudukmiskin dan penganggur terdidik, dapat bekerja dan/atau berusaha secara
produktif, mandiri, dan profesional.
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 4/19
Lanjutan Lanjutan ....
5. masyarakat pembelajar sepanjang hayat melalui peningkatan budaya baca sertapenyediaan bahan-bahan bacaan yang berguna baik bagi aksarawan barumaupun anggota masyarakat lainnya agar memperoleh pengetahuan danketerampilan yang relevan bagi peningkatan produktivitas mereka.
6. terwujud pendidikan yang berkeadilan gender melalui peningkatan kesetaraanantara laki-laki dan perempuan dalam akses, partisipasi, kontrol, dan manfaatpendidikan serta mendukung upaya pencegahan diskriminasi, traficking , dantindak kekerasan sebagai wujud perlindungan HAM.
7. terwujud peningkatan kapasitas kelembagaan, sarana dan prasarana yangmemadai, serta ketenagaan yang profesional, dan satuan pendidikan nonformalyang terakreditasi agar mampu menjangkau sasaran yang semakin luas, adildan merata serta dapat memenuhi kebutuhan belajar masyarakat yang terus
berkembang.
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 5/19
Memperluas Layanan
PAUD yang Bermutu,Merata dan Berkeadilan
PAUDPAUDPAUD
MISI I:Mendorong terwujudnya program pendidikan anak usia dini (PAUD) bermutu yang mampu
“ melejitkan” kecerdasan anak, membentuk kesiapan belajar lebih lanjut, serta melaksanakanpelayanan dengan jangkauan sasaran yang semakin meluas, merata, dan berkeadilan
Mengemb. Model Percontohan
dan Pusat-pusat Rujukan yangmengacu pada Standar PAUDNasional dan/atau Internasional
Mengkoordinasikanpelaksanaan ProgramPendidikan dan
Pengembangan Anak Usia
Dini (PPAUD) secara lintassektoral
Melaksanakan pengendaliandan penjaminan mutu dalam
rangka standardisasi, dan Akreditasi PAUD
1.1
1.3
1.21.4
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 6/19
Menurunkan jumlahpenduduk Buta Aksara
Dewasa (P15+) termasuk diDaerah Terpencil
PendidikanKeaksaraanPendidikanPendidikanKeaksaraanKeaksaraan
MISI II:Mendorong terwujudnya program pendidikan keaksaraan bermutu yang mampu meningkatkan
ompetensi keaksaraan pada semua tingkatan (dasar, fungsional, dan lanjutan) bagi penduduk butaaksara dewasa secara meluas, adil dan merata untuk mendorong perbaikan kesejahteraan dan
produktivitas penduduk, dan ikut serta dalam mendukung perbaikan peringkat IPM.
Menerapkan Pembelajaran Pend.Keaksaraan Berbasis
Kecakapan Hidup (KF),termasuk Literasi Digital
Memperkuat kelembagaan
Satuan PNF yangmenyelenggarakan Dikaksara
Melaksanakan Pengendaliandan penjaminan mutu dalam
rangka standardisasi dansertifikasi Dikaksara
1.1
Memperkuat tata
kelola pelayananpendidikan
keaksaraan yangberlanjutan
1.4
1.2
1.3
1.5
MISI III
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 7/19
Memperluas akses Paket A danPaket B dalam mendukung
penuntasan Wajar Dikdas 9 Tahunberbasis kompetensi
PendidikanKesetaraanPendidikanPendidikanKesetaraanKesetaraan
MISI III:Mendorong terwujudnya program pendidikan kesetaraan bermutu dan relevan yang mampu
eningkatkan kecakapan hidup, termasuk kesiapan kerja, produktivi tas dan kemandir ian peserta didikserta dalam rangka mendukung keberhasilan penuntasan Wajar Dikdas 9 Tahun dan perluasan akses
pendidikan menengah nonformal.
Meningkatkan Muatan kecakapanhidup (life skills) seluruh mata pelajaran
Paket B dan C yang mengacu padastandar nasional pendidikan
Mengemb. Standar Isiketerampilan fungsio-nalkepribadian profesional
secara Tematik &Konstruktif
Mengembangkan Proses
Pembelajaran tuntas danmaju berkelanjutan secara
Induktif dan fungsional
1.1
Melaksanakan UjianNasional berbasiskompetensi dalam
sistem ME&E
1.2
1.5
1.3
1.4
1.6
Mengembangkandiversif ikasi layanan
sesuai kondisi , potensi,dan karakteristik pesertadidik, dengan pengakuan
terhadap kompetensiyang telah dimilik i
(Recognition of Prior
Learning) dan pem-belajaran mandiri
1.7Melaksanakan sosialisasi,Koordinasi, monitoring,dan evaluasi program
pendidikan kesetaraan
MISI IV:
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 8/19
Mewujudkan KPP yangberorientasi wirausahapedesaan (Spektrum I)
Mewujudkan KPP yangberorientasi WirausahaPerkotaan (Spektrum II)
Mewujudkan KPP yangberorientasi pada
Penempatan tenaga Kerja di
Luar Negeri(Spektrum III)
1.1
1.2
MewujudkanManajemen/
Pengelolaan danpenyelenggaraan
Kursus & KPP yangberlandaskan padapenjaminan mutu,
standardisasi,akreditasi, uji
profesi, & sertifikasi
1.5
1.4
1.3
MISI IV:
Mendorong terwujudnya kelembagaan kursus dan kursus para-profesi yang berorientasi padapeningkatan kecakapan hidup (PKH) yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakatserta pelayanan yang semakin meluas, adil dan merata, khususnya bagi penduduk miskin dan
penganggur terdidik, dapat bekerja dan/atau berusaha secara produktif, mandiri, danprofesional.
Pembinaan Kursusdan Kelembagaan
Mewujudkan Kelembagaankursus, KPP , dan
organisasi mitra yangbermutu, relevan, dan
berdaya saing
MISI V:
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 9/19
Menyusun Grand Design Peningkatan Budaya Baca dan
Penyediaan Bahan Bacaan
Masyarakat (TBM)
MISI V:Mendorong terwujudnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat melalui peningkatan budaya baca
serta penyediaan bahan-bahan bacaan yang berguna baik bagi aksarawan baru maupun anggotamasyarakat lainnya agar memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang relevan bagi
peningkatan produktivi tas mereka.
MengembangkanTBM pada Tempat-
tempat ibadah(Spektrum II)
Menyediakan TBMberbasis TIK khususnya
bagi masyarakat
perkotaan(Spektrum III)
Melaksanakanevaluasi Dampak
PeningkatanBudaya Baca &Efektivitas TBM
PeningkatanPeningkatan
BudayaBudaya BacaBaca dandanPembinaanPembinaan
PerpustakaanPerpustakaan
1.4
1.3
Menyediakan TBMdalam rangka
menunjang DesaTuntas Buta Aksara,Prioritas di PropinsiPadat Buta Aksara
(Spektrum I)
MengembangkanModel Gerakan
Gemar Membaca
bagi masyarakat dandiseminasi diseluruh Indonesia
1.5
1.6
1.21.1
MISI VI
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 10/19
Melaksanakan PenguatanKelembagaan PUG & Anak
pada Dinas PendidikanPropinsi dan Kab/Kota
Mengembangkan ModelPendidikan Keluarga, Sekolah,
dan masyarakat yangBerwawasan Gender
Melaksanakan Kajiandan analisis
Kesetaraan Gender bidang pendidikan
1.1
1.2
MelaksanakanPendataanPendidikan
berwawasan gender
dan KIE
1.4
MISI VI:
Mendorong Terwujudnya pendidikan yang berkeadilan gender melalui peningkatan kesetaraanantara laki-laki dan perempuan dalam akses, partisipasi, kontrol, dan manfaat pendidikan sertamendukung upaya pencegahan diskriminasi, traficking , dan tindak kekerasan sebagai wujud
perlindungan HAM.
PengarusutamaanGender
Menyusun danmengembangkan bahan ajar (Kur, Buku Teks pelajaran,
dsb.) yang berwawasangender
1.3
MengembangkanKolase Komunitasuntuk kaumperempuan
1.5
1.5
MISI VII:
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 11/19
MengembangkanStandarisasi dan
akreditasikelembagaan bagipengelola dan
satuan PNF dalammelaksanakan
program PNF yangbermutu, relevan,dan berdaya saing
Memperkuat sarana danprasarana serta Sumberdaya
PNF yang memadai untuk
mendukung pelaksanaanprogram
Meningkatkankapasitas SDM
dalam mendukungpelaksanaan
program PNF
1.2
Memperkuatkelembagaan
SIM PNF
1.5
MISI VII:
peningkatan kapasitas kelembagaan, sarana dan prasarana yang memadai, serta ketenagaan yangprofesional, dan satuan pendidikan nonformal yang terakreditasi agar mampu menjangkau sasaran
yang semakin luas, adil dan merata serta dapat memenuhi kebutuhan belajar masyarakat yang
terus berkembang.
RevitalisasiKelembagaan PNF
Melakukan kajian danpengembangan program
PNF sesuai denganpotensi, tuntutan, dankebutuhan masyarakat
Membangunplatform
kelembagaanpengelola dan
satuan PNF
1.1
1.4
1.3
1.6
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 12/19
K EBUTUHAN PENELITIANEBUTUHAN PENELITIANDAN INOVASIAN INOVASI
PROGRAM DITJ EN PNFIROGRAM DITJ EN PNFI
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 13/19
DirektoratDirektorat PendidikanPendidikan AnakAnak UsiaUsia DiniDini
BidangBidang InovasiInovasi ModelModel penyelenggaranpenyelenggaran pospos paudpaud
sebagaisebagai bentukbentuk layananlayanan paudpaud yangyangmurahmurah,, mudahmudah,, tetapitetapi bermutubermutu
ModelModel penerapanpenerapan pendekatanpendekatan sentrasentra
dandan lingkaranlingkaran dalamdalampenyelenggaraanpenyelenggaraan paudpaud yangyangberfokusberfokus padapada anakanak sesuaisesuai dengandenganprinsipprinsip--prinsipprinsip developmentallydevelopmentallyappropriate practiceappropriate practice (DAP)(DAP)
ModelModel paudpaud inklusiinklusi bagibagi masyarakatmasyarakatmiskinmiskin dengandengan menggunakanmenggunakan sistemsistemrujukanrujukan
ModelModel penyelenggaraanpenyelenggaraan paudpaud yangyangholistikholistik dandan integratif integratif
EfektifitasEfektifitas pelaksanaanpelaksanaan blockgrantblockgrant KajianKajian tentangtentang pembiayaanpembiayaan paudpaud
nonformalnonformal
ModelModel penyelenggaraanpenyelenggaraan paudpaudnonformalnonformal dengandengan menggunakanmenggunakan
metodemetode BCCTBCCT
BidangBidang PenelitianPenelitian PengembanganPengembangan APEAPE indoorindoor daridari
bahanbahan alamalam sekitarsekitar dandan limbahlimbahdaurdaur ulangulang sesuaisesuai dengandengan tahaptahapperkembanganperkembangan anakanak
PengembanganPengembangan dandan standarisasistandarisasiAPEAPE outdooroutdoor yangyang sesuaisesuai tingkattingkatusiausia anakanak
MutuMutu hasilhasil pembelajaranpembelajaran antaraantaraPAUD yangPAUD yang pendidiknyapendidiknya telahtelah
mendapatkanmendapatkan pelatihanpelatihan PAUDPAUDdandan belumbelum;;
DampakDampak keberhasilankeberhasilanpendidikanpendidikan didi SDSD bagibagi anakanakyangyang mengikutimengikuti Program PAUDProgram PAUD
dandan yangyang tidaktidak DampakDampak keberadaankeberadaan HIMPAUDIHIMPAUDI
terhadapterhadap peningkatanpeningkatanwawasan/keterampilanwawasan/keterampilan paraparapendidikpendidik PAUDPAUD NonfornalNonfornal;;
Lanjutan
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 14/19
DirektoratDirektorat PendidikanPendidikan AnakAnak UsiaUsia DiniDini
BidangBidang InovasiInovasi PengembanganPengembangan model sharingmodel sharing
tanggungjawabtanggungjawab pembinaanpembinaan paudpaudbagibagi masyarakatmasyarakat miskinmiskin anataranatarpemerintahpemerintah pusatpusat,, propinsipropinsi,,
kab/kotakab/kota,, dandan desadesa
BidangBidang PenelitianPenelitian PengembanganPengembangan kemampuankemampuan caca--
lislis--tungtung anakanak usiausia dinidini yangyangsesuaisesuai dengandengan prinsipprinsip--prinsipprinsip(DAP)(DAP)
PengembanganPengembangan instrumeninstrumenkesiapankesiapan anakanak bersekolahbersekolah((redinessrediness to schoolto school) yang) yang dapatdapatdigunakandigunakan sebagaisebagai alatalat seleksiseleksimasukmasuk SD (SD (menghindarimenghindari caca--lislis--
tungtung)) StudiStudi dampakdampak pelayananpelayanan paudpaud
terhadapterhadap perkembanganperkembangan anakanak
StudiStudi evaluasievaluasi kebijakankebijakanpembinaanpembinaan PAUDPAUD dalamdalam rangkarangka
perbaikanperbaikan kinerjakinerja didi eraeraotonomiotonomi daerahdaerah..
j
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 15/19
DirektoratDirektorat PendidikanPendidikan KesetaraanKesetaraan
BidangBidang PenelitianPenelitian KebutuhanKebutuhan BelajarBelajar PesertaPeserta DidikDidik
PendidikanPendidikan KesetaraanKesetaraan padapada KomunitasKomunitasKhususKhusus ((AnakAnak JalananJalanan,, PesantrenPesantren
EfektifitasEfektifitas DiversifikasiDiversifikasi layananlayanan PendidikanPendidikan
KesetaraanKesetaraan untukuntuk MenjangkauMenjangkau yangyang tidaktidakTerlayaniTerlayani ((reaching thereaching the UnreachUnreach))
TingkatTingkat CapaianCapaian PrestasiPrestasi BelajarBelajar AkademikAkademikpesertapeserta didikdidik pendidikanpendidikan kesetaraankesetaraan
DampakDampak programprogram pendidikanpendidikan kesetaraankesetaraan
terhadapterhadap mutumutu kehidupankehidupan lulusan/pesertalulusan/pesertadidikdidik
EfektifitasEfektifitas pengelolaanpengelolaan danadana dekonsentrasidekonsentrasiuntukuntuk penyelenggaraanpenyelenggaraan pendidikanpendidikankesetaraankesetaraan
DampakDampak kegiatankegiatan sosialisasi/publikasisosialisasi/publikasiterhadapterhadap pemahamanpemahaman dandan pengakuanpengakuanpublikpublik tentangtentang programprogram pendidikanpendidikankesetaraankesetaraan
DampakDampak gelargelar karyakarya dandan kreasikreasi pesertapeserta
didikdidik terhadapterhadap prestasiprestasi belajarbelajar pesertapesertadidikdidik pendidikanpendidikan kesetaraankesetaraan
PenyelenggaraanPenyelenggaraan sekolahsekolah rumahrumah dandankemandiriankemandirian pesertapeserta didikdidik
BidangBidang InovasiInovasi KTSPKTSP PendidikanPendidikan
kesetaraankesetaraan berbasisberbasiskeuanggulankeuanggulan lokallokal ((locallocalgeniusgenius))
PetaPeta kompetensikompetensi dandan jaringan jaringan tematema untukuntukpenyusunanpenyusunan rancanganrancanganpembelajaranpembelajaran pendidikanpendidikankesetaraankesetaraan berbasisberbasis
kecakapankecakapan hiduphidup ModulModul dandan perangkatperangkat
pembelajaranpembelajaran yangyang dapatdapatmeningkatkanmeningkatkan efektifitasefektifitasbelajarbelajar mandirimandiri
ModelModel pembelajaranpembelajaran yangyangefektif efektif dalamdalam pendidikanpendidikankesetaraankesetaraan
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 16/19
DirektoratDirektorat KursusKursus dandan KelembagaanKelembagaan
BidangBidang PenelitianPenelitian PengaruhPengaruh program KWK, KWDprogram KWK, KWD dandan
KPPKPP dalamdalam mendukungmendukung programprogrampemerintahpemerintah dandan pengentasanpengentasanpengangguranpengangguran,, kemiskinankemiskinan dandan
menunjangmenunjang kewirausahaankewirausahaan kecilkecil dididesadesa..
StudiStudi tentangtentang kemitraankemitraan antaraantaralembagalembaga kursuskursus dengandengan duniadunia usahausahadandan duniadunia industriindustri..
PengkajianPengkajian aspekaspek--aspekaspekpenyelenggaraanpenyelenggaraan programprogram kursuskursus
PengkajianPengkajian tentangtentang pentingnyapentingnya kursuskursusdalamdalam mendukungmendukung duniadunia kerjakerja dandanresponrespon masyarakatmasyarakat terhadapterhadap programprogram
kursuskursus yangyang adaada
BidangBidang InovasiInovasi Best practicesBest practices yangyang dapatdapat
disebarluaskandisebarluaskan dandanaplikasinyaaplikasinya oleholeh lembagalembaga
PermodelanPermodelan yangyang sesuaisesuai
dengandengan kondisikondisi lembagalembaga PNFIPNFI
Di k P didik M k
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 17/19
DirektoratDirektorat PendidikanPendidikan MasyarakatMasyarakat
BidangBidang PenelitianPenelitian EfektifitasEfektifitas penyelenggaraanpenyelenggaraan program PBAprogram PBA
yangyang dilakuakndilakuakn dengandengan organisasiorganisasi mitramitra
DampakDampak penyedia/layananpenyedia/layanan TBMTBM terhadapterhadappeningkatanpeningkatan kesadarankesadaran membacamembaca didi
masyarakatmasyarakat EfektifitasEfektifitas pemberianpemberian bantuanbantuan blockgrantblockgrant
pendidikanpendidikan perempuanperempuan (PUG)(PUG) dalamdalamrangkarangka pengarusutamaanpengarusutamaan gendergender didibidangbidang pendidikanpendidikan
BidangBidang InovasiInovasi KerjasamaKerjasama penyelenggapenyelengga--
raanraan pemberantasanpemberantasan butabutaaksaraaksara dengandengan beberapabeberapaprogramprogram ternamaternama melaluimelalui
KKNKKN –– PBAPBA
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 18/19
SekretariatSekretariat
BidangBidang PenelitianPenelitian KajianKajian tentangtentang kelembagaankelembagaan dalamdalam
implementasiimplementasi programprogram didi DitjenDitjen PNFIPNFI
KajianKajian tentangtentang sistemsistem pemberianpemberianpenghargaanpenghargaan ((remunerasiremunerasi, honor), honor) tenagatenaga
pendidikpendidik dandan kependidikankependidikan (tutor/(tutor/fasilitatorfasilitator))PNFIPNFI
KajianKajian tentangtentang penelusuranpenelusuran wargawarga belajarbelajaryangyang telahtelah menyelesaikanmenyelesaikan program PNFIprogram PNFI
KajianKajian tentangtentang potensipotensi yangyang adaada didi
masyarakatmasyarakat dalamdalam rangkarangka pemberdayaanpemberdayaanprogram PNFIprogram PNFI
KajianKajian tentangtentang sistemsistem pendanaanpendanaan (unit(unitcost) program PNFIcost) program PNFI
KajianKajian tentangtentang target group (target group (usiausia wargawarga
belajarbelajar) yang) yang dilayanidilayani oleholeh program PNFIprogram PNFI DampakDampak pemberianpemberian bantuanbantuan
sosial/blockgrantsosial/blockgrant kepadakepadaOrsosmas/LSM/YayasanOrsosmas/LSM/Yayasan
PengembabanganPengembabangan KapasitasKapasitas
penyelenggaraanpenyelenggaraan program PNFIprogram PNFI EfektifitasEfektifitas kerjasamakerjasama organisasiorganisasi mitramitra PNFPNF
PolaPola pembinaanpembinaan karierkarier pegawaipegawai
BidangBidang InovasiInovasi PengkajianPengkajian programprogram
layananlayanan untukuntuk pendidikanpendidikannonformalnonformal dandan informalinformal
PengkajianPengkajian dalamdalam
revitalisasirevitalisasi kelembagaankelembagaanPNFIPNFI
KajianKajian tentangtentang kesesuaiankesesuaianprogramprogram dengandengan potensipotensilingkunganlingkungan dalamdalam
pelayananpelayanan program PNFIprogram PNFI
8/8/2019 Paparan Makalah Kunci Dirjen PNFI Simposium
http://slidepdf.com/reader/full/paparan-makalah-kunci-dirjen-pnfi-simposium 19/19
TRIMAKASIHTRIMAKASIH