freedom through knowledge

„FERESTRE” CĂTRE VIAȚA MEA1

Scopul activității: să încurajeze participanții să împărtășească informații personale într-un mod interesant și distractiv.

Timpul necesar: Aproximativ 2,5 ore, depinzând de numărul participanților

Materialele necesare: Foi de flip-chart – câte una de persoană

Markere – de mai multe culori, dacă este posibil. Cel puțin una de persoană.

Procesul:1) Explicați-le participanților că, pentru a crea un mediu pozitiv de învățare,

trebuie să petrecem puțin timp cunoscându-ne mai bine.

2) Discutați importanța pe care sentimentele de încredere și de siguranță le au într-un grup de învățare și spuneți-le participanților că acestea sunt resimțite cel mai bine prin împărtășirea de informații personale și aflând mai multe unul despre celălalt.

3) Spuneți-le participanților că atunci când persoane necunoscute se întâlnesc pentru prima oară există o tendință naturală să împărtășească informație „fără risc” – numele, locul de muncă, natura serviciului și așa mai departe –, însă relațiile interumane se clădesc în baza împărtășirii unor informații mai personale, care ne conferă încredere unul în celălalt. Încrederea este esențială învățării.

4) Distribuiți o foaie de flipchart și cel puțin un marker fiecărei persoane.

5) Spuneți-le participanților că vor prezenta restului grupului o „fereastră către viața mea”, care va conține informații personale. Aceste informații vor fi prezentate mai degrabă sub forma unor desene sau simboluri decât sub formă de text.

6) Dezvăluiți o pagină de flipchart, pregătită anterior, pentru a le arăta participanților cum trebuie să fie realizată o astfel de fereastră:

1 Sursa: LTRTP IDI INTOSAI, 2011-2012.

freedom through knowledge

Lucruri care mă fac cel mai fericit Lucruri care mă frustrează cel mai mult

Cea mai mare realizare a mea Cel mai nebunesc vis al meu

7) Spuneți-le participanților să nu se preocupe de calitatea estetică a „ferestrelor” lor și că scopul este, pur și simplu, să împărtășească informație personală într-un mod grafic sau simbolic.

8) Răspundeți-le participanților la orice întrebare și precizați-le că au la dispoziție 20 de minute să termine ferestrele.

9) Atunci când toți participanții și-au terminat ferestrele, începeți procesul arătând mai întâi fereastra dumneavoastră. (Notă: Asigurați-vă că oferiți informație personală, dar nu foarte intimă. Altminteri, ar exista pericolul ca participanții, urmându-vă exemplul, să se simtă presați să împărtășească mai mult decât se simt confortabil.) Încercați să mențineți prezentarea dumneavoastră sub cinci minute și sugerați-le participanților să procedeze la fel.

10)Rugați un voluntar din grup să prezinte fereastra sa și continuați astfel până când toți participanții au luat cuvântul.

11)Rugați-i și pe ceilalți membri ai echipei dumneavoastră să își prezinte ferestrele în același mod.

12)Opțional, îi puteți ruga pe participanți să își posteze ferestrele la peretele clasei pentru a servi drept model pentru restul zilei.

13)Întrebați-i pe participanți cum s-au simțit în timpul exercițiului, ascultându-i pe ceilalți și împărtășind și ei informații personale despre sine.