“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

CHICLAYO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

CALLE CAHUIDE N° 427 – JOSE LEONARDO ORTIZ

2

TELEFONO N° 251246 – TELEFAX 251247 e-mail:IPSagrado@clam0005.minedum.gob.pe

CHICLAYO

2011

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓNSUPERIOR PUBLICO"SAGRADO CORAZON DE JESUS”

CALLE CAHUIDE N° 427 – JOSE LEONARDO ORTIZTELEFONO N° 251246 – TELEFAX 251247

e-mail:IPSagrado@clam0005.minedum.gob.peCHICLAYO

NUESTRA INFRAESTRUCTURA

Frontis institucional Plazuela institucional

Parque-Gruta a la Virgen de Fátima

3

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº161-2011- DREL/ISPP”SCJ”D.GJosé. L. Ortiz, 04 de mayo del 2011

La Directora del Instituto Superior de Formación Docente “Sagrado Corazón de Jesús” - Chiclayo;

CONSIDERANDO:Que, el Plan Anual al de Trabajo, es un

documento de gestión que operativiza el Proyecto Educativo Institucional (PEI);

Que el Plan Anual de Trabajo se constituye en un instrumento orientador para la ejecución de las actividades previstas, para la buena marcha Institucional;

Que el Plan Anual de Trabajo del Instituto Superior de Formación Docente “Sagrado Corazón de Jesús” - Chiclayo, para el año lectivo do 2011 ha sido elaborado en concordancia con la normatividad Legal Vigente

Que, los objetivos y acciones programadas han surgido a partir del diagnóstico Institucional y, están orientados a la solución de la problemática detectada y, en consecuencia del mejoramiento de la calidad del servicio Educativo que brinda la Institución;

Que, en la elaboración del PAT se ha contado con los valiosos aportes del Personal Directivo, Jerárquico, Docente, No Docente y representante de los alumnos del Instituto;

En cumplimiento a lo normado y, en uso de las facultades que confiere el D.S Nº 004-2010-ED.

SE RESUELVE:Art.1º. APROBAR, El Plan Anual de Trabajo

del Instituto Superior de Educación Público “Sagrado Corazón de Jesús’ – Chiclayo para el año 2011 que forma parte de presente Decreto.

Art.2º. DISTRIBÚYASE, el presente Plan Anual de Trabajo, al Personal Directivo, Docente, No Docente y Representante de los alumnos del Instituto, para su información y debido cumplimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

MAVV/D.G.SBR/Téc.Adm.V..

4

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓNSUPERIOR PUBLICO"SAGRADO CORAZON DE JESUS”

CALLE CAHUIDE N° 427 – JOSE LEONARDO ORTIZTELEFONO N° 251246 – TELEFAX 251247

e-mail:IPSagrado@clam0005.minedum.gob.peCHICLAYO

DATOS INFORMATIVOS

DATOS GENERALES:

Nombre de la Institución : Instituto Superior de Educación Público

“Sagrado Corazón de Jesús”

Dirección : Cahuide Nº 427.

Región : Lambayeque.

Provincia : Chiclayo.

Distrito : José Leonardo Ortiz.

Teléfono : (074)251246.

Telefax : (074) 251247.

Turno : Mañana y Noche.

Correo electrónico : isp.scj.ch@hotmail.com :

CARRERAS PEDAGÓGICAS

Nivel y Especialidades:

Nivel Inicial.

Nivel Primaria

Nivel Secundaria:

Computación e Informática

Comunicación

Ciencia, Tecnología y Ambiente

Matemática

Idiomas: inglés.

Educación Física

CARRERAS TECNOLÓGICAS:

Computación e Informática

Guía Oficial de Turismo

5

PRESENTACIÓN:

El personal del Instituto Superior de Educación Público “Sagrado Corazón de

Jesús” del Distrito de José Leonardo Ortiz , provincia de Chiclayo, ha elaborado el

presente PLAN DE ANUAL DE TRABAJO - 2011 con la finalidad de orientar el

desarrollo de las Actividades Técnico Pedagógicas, Administrativas, de Proyección a

la Comunidad y Talleres Extracurriculares que permitan el desarrollo integral de los

estudiantes de Formación Magisterial y Tecnológica, y la eficiente marcha institucional,

en concordancia con la naturaleza y las previsiones del Proyecto Educativo Nacional,

Proyecto Educativo Regional y Proyecto Educativo Institucional y las normas legales

vigentes, así como los Fines y Principios de la Educación Nacional

El presente Plan Anual de Trabajo abarca los siguientes aspectos:

Visión

Misión

Diagnóstico

Objetivos

Metas

Políticas y Estrategias

Programación de actividades

Presupuesto

Evaluación y Monitoreo

Anexos

En este sentido, nuestro Plan Anual de Trabajo reviste una gran importancia en

el logro de los objetivos institucionales, en razón de la visión y misión de nuestro

Instituto, marcando la pauta para los desenvolvimientos responsables de todos y cada

uno de los integrantes de la familia sagradina, desde el cargo y función que les

corresponda cumplir.

DIRECCIÓN GENERAL

6

INTRODUCCIÓN:El Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad operativizar y concretizar las

actividades consideradas en el Proyecto Institucional 2011 – 2015 al logro de un

servicio educativo de calidad en el aspecto pedagógico y tecnológico, que contribuya

al crecimiento y desarrollo sostenible de la Institución articuladas a una política de

desarrollo humano para una mejor calidad de vida dentro de una cultura ecológica y en

concordancia con la sociedad del conocimiento.

El desarrollo y ejecución estará a cargo de toda la comunidad Institucional a

través de equipos de trabajo, teniendo como eje fundamental la evaluación

permanente; cuyo proceso comprende: planificación, organización de los grupos de

mejoramiento, ejecución, evaluación e informe de los procesos de gestión del presente

año 2011; teniendo como eje fundamental: Fortalecer la capacidad de los procesos de

gestión global y los niveles organizativos de la Institución, orientado a la formación

docente y tecnológica de excelencia.

Optimizar los resultados de la evaluación, encaminando hacia la certificación y

acreditación institucional. Impulsando la Práctica, la Investigación Educativa y la

Promoción Comunal, como ejes fundamentales del trabajo académico de los

estudiantes, que permita sistematizar y difundir los productos. Así mismo contribuir

en la promoción de la Ciencia, la Cultura y la Educación hacia el desarrollo de la

comunidad a través de planteamientos de objetivos Estratégicos y Alternativas, que

respondan a las necesidades de los estudiantes y las demandas del contexto regional

y del país. La Calidad: como un proceso de construcción continua más que como

resultado”. En este sentido, la calidad es una filosofía de trabajo que, involucra a toda

la comunidad educativa, implica y compromete a todos en un proyecto común en el

que se depositan toda expectativa de mejora y progreso, puesto que: “la calidad va

más allá del rendimiento más o menos alto (si, por ejemplo éste no se acompaña de

un proceso de aprendizaje satisfactorio); consideramos la calidad como un proceso,

como trayecto o como camino más que como producto final a pesar de la dificultad de

su evaluación” ( Cano García 1998). La calidad en las instituciones educativas es el

cambio en la forma de trabajo, a la mejora continua de los procesos y de las personas,

al crecimiento profesional de los docentes y no docentes, a resultados que responden

a las expectativas de los alumnos, familias e instituciones.

Se define una institución educativa de calidad como aquella que promueve el

progreso de sus estudiantes en los aspectos intelectuales, sociales, morales y

emocionales. La escuela de calidad potencia las capacidades de sus agentes y

destinatarios para alcanzar buenos resultados en los espacios antes señalados

7

(Mortimore). El significado atribuido a la expresión “calidad de la educación” incluye

varias dimensiones o enfoques complementarios entre sí”. Sus dimensiones y

enfoques son: Calidad como eficacia, calidad como relevancia y calidad de los

procesos (Toranzos, 1996).

La calidad es el resultado de la planificación sobre el objetivo que se desea

alcanzar. El proceso concierne a todo el personal y a todas las áreas de la institución,

si bien habrá que tener en cuenta las particularidades de cada una. La mejora

continúa, incorpora unos principios de gestión que suponen un cambio en los

comportamientos de todas las personas que integran la institución. Lo que se propone

es que las personas comiencen a modificar sus comportamientos mediante una acción

formativa, justo al comienzo del proceso. Entonces el Plan Anual de Trabajo

encaminará al Proyecto Institucional a generar y aplicar planes y proyectos

consistentes en base a:

MARCO LEGAL:

1) Constitución Política del Perú.2) Ley del Presupuesto No 12875 que crea la Escuela .Normal Urbana

“Sagrado Corazón de Jesús”-Chiclayo.3) Ley No29394 .Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior4) Ley No 24029 Ley del Profesorado y su modificatoria Ley No252125) Ley No 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General, modificada por

el Decreto Legislativo No 10296) Ley No 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública y su

Reglamento aprobado por Decreto Supremo No 058 -2004-PCM.7) D. L. No 276.Ley de Bases de la Carrera Administrativa.8) Decreto Supremo No004-2010-ED Reglamento de la Ley No 293949) Ley de la Carrera Publica Magisterial No 29062. 10) Ley Nº 25231, Crea el Colegio Profesional de Profesores del Perú11) Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.12) Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.13) Ley 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada por la Ley Nº

27902 y 28926.14) Ley 28044, Ley General de Educación.15) Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.16) Decreto Supremo N° 039-85-ED, Reglamento Especial para los Docentes de

Educación Superior.17) Decreto Supremo No 19-90-Ed Reglamento de la Ley del Profesorado18) Decreto Supremo N° 023-2001-ED, Reglamento General de los Institutos

Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados, y sus modificatorias D.S. Nº 006-2007-ED, N° 012-2007-ED.

19) Decreto Supremo Nº026-2003-ED-Decada de la Educación Inclusiva 2003-2012

20) Decreto Supremo No 29-2003 –ED “Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa”

21) Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.

8

22) Decreto Supremo N° 018-2007-ED, Reglamento de la Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

23) Decreto Supremo Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.

24) .Decreto Supremo N° 028-2007-PCM Dictan disposiciones a fin de promover la puntualidad como práctica habitual en todas las entidades de la administración pública.

25) Decreto Supremo No 004-2010- ED, Reglamento de la Ley No 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior

26) Resolución Directoral N° 166-2005-ED, Aprueba los documentos “Materiales Educativos y Equipamiento Básico para los Formadores y Estudiantes de Instituciones de Formación Docente Públicos y Privados por Carrera” y “Criterios Técnicos Básicos y Disposiciones sobre Infraestructura, Equipamiento y Mobiliario para Instituciones de Formación Docente”.

27) Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú.

28) Resolución Ministerial Nº 0405--2007-ED Lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de Instituciones Educativas

29) Resolución Directoral N° 0014-2008-ED. Aprobar la Directiva que contiene los “Lineamientos Nacionales para la Organización y la Gestión de la Oferta de Planes de Formación en Servicio por Instituciones Superiores de Formación Docente Públicas y Privadas a nivel nacional.

30) Resolución Ministerial Nº 0023-2010-ED. Aprueban Plan de Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior a la Ley No 29394. Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior.

31) Resolución Ministerial Nº 0024-2010-ED.Normas para la organización, ejecución y evaluación del Proceso de Examen de Admisión a los institutos y Escuelas de Educación Superior en las carreras de Formación Docente.

32) Resolución Directoral No 165-2010-ED.Diseños Curriculares básicos Nacionales para las carreras profesionales pedagógicas de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Especialidades de Ciencia Tecnología y Ambiente, Matemática, Comunicación, Educación Física, Idiomas Especialidad Ingles Computación e Informática para su aplicación por los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos públicos y privados a partir de las promociones ingresantes en el año 2010.

33) Resolución Directoral Nº 0165-2010.-ED Aprueban los Diseños Curriculares Básicos Nacionales para las Carreras Profesionales Pedagógicos de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria para su aplicación para los IESP a partir del año 2010.

34) Resolución Directoral No 0321 -2010, Lineamientos para elaborar a Reglamento Institucional y documentos de gestión de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.

35) Resolución Directoral Nº 651—2010.-ED-Lineamientos Nacionales para el Desarrollo de la Practica Pre-Profesional en carreras docentes en Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógicos Públicos y Privados.

36) Resolución Directoral Nº 921—2010-ED-Aprueban los formatos oficiales de evaluación de uso externo e interno en los IESP.

37) Resolución Directoral Nº 0592-2010-ED. Normas Nacionales para la titulación y otorgamiento de duplicado de diploma de títulos en carreras docentes y artísticas en Institutos y Escuelas de Educación superior Públicos y Privados

9

38) Resolución Directoral Nº 1107 -2010-ED. Aprueban las Normas y Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades Académicas durante el año 2011 en Institutos y Escuelas de Educación Superior que forman docentes.

39) Resolución Directoral Nº 006—2011-ED-Lineamientos Complementación para el Proceso de Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Formación Docente y artística.

40) Resolución Directoral Nº 212—2011-ED-Normas que adecuan el procedimiento de atención de expedientes de autorización de carreras adicionales a los Institutos de Educación Superior Tecnológico.

41) RER N°287-2007-GR. LAM aprueba el Reglamento de Asistencia, Puntualidad Permanencia de Funcionarios y Servidores del Gobierno Regional Lambayeque.

42) RER N° 0029-2008-GR-LAM, aprueba la Directiva N°001-2008-GR.LAM/PR, medidas de Austeridad y Racionalidad del Gasto Público 2008.

43) Resolución Jefatural No 0452 -2010- ED, aprueba la Directiva No 022-2010 –ME/SG-OGA-UPER “Normas que regulan el proceso de selección de personal para cubrir mediante encargaturas de puesto o de función las plazas directivas y jerárquicas de los Institutos y Escuelas Nacionales y de Educación Superior Públicos”, rectificada por Resolución Jefatural No898-2010-ED.

44) R.J No 0128 -2010-ED Aprueba la Directiva No 012-2010-MESG-OG-UPER del 09-02-2010 Normas y Procedimientos para la Contratación de Docentes en Instituciones Educativas Publicas.

45) Resolución Jefatural No 0592 -2010- ED, Normas Nacionales para la titulación y otorgamiento de duplicado de diploma de título de carreras docentes y artísticos en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos

MISIÓN“Somos una institución que brinda formación inicial y continua para

profesionales en las carreras pedagógicas de educación inicial, primaria,

secundaria; carreras tecnológicas de computación e informática y Guía

Oficial de Turismo, con calidad humana, capacidad científica y tecnológica

enmarcada en una cultura de valores que responde a la demanda local,

regional y nacional, y que contribuye a la transformación de la sociedad

actual con formadores con un nivel académico pertinente a los avances

científicos y tecnológicos de la era actual, utilizando como lineamientos

metodológicos el trabajo corporativo de la comunidad educativa, enmarcada

en un clima institucional armónico y basado en los principios de la libertad,

equidad y ética, con la participación de otros sectores y de la sociedad civil

organizada”.

10

VALORES:

.

VALORES:

Para alcanzar la Visión Institucional propuesta por toda la comunidad educativa

debe comprometerse con los siguientes valores:

AMOR

LIBERTAD

JUSTICIA Y EQUIDAD

HONESTIDAD Y HONRADEZ

SOLIDARIDAD

RESPETO

RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD

VISIÓNEl Instituto Superior de Educación Publico “Sagrado Corazón de

Jesús” al 2015 es una institución pedagógica y tecnológica líder en la

región norte, promotores de una cultura de paz y de desarrollo, con

autonomía en la gestión institucional que desarrolla una educación

inicial y técnica de calidad, con mística en el trabajo corporativo,

competente e innovador en el ejercicio profesional y en la

investigación científica y tecnológica garantizando el desarrollo

sostenible en nuestro país, la práctica de valores y la identidad

intercultural.

11

DIAGNÓSTICOIDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS

ANÁLISIS INTERNO:

DIMENSIÒN FORTALEZAS DEBILIDADES

GESTION

INSTITUCIONAL

Proceso de admisión y la selección de ingresantes a la carrera

magisterial y tecnológica pertinente.

Documentos de gestión elaborados (PEI, PAT, RI, PCI).

Imagen institucional positiva

Gestión de liderazgo institucional orientada a la actualización y

desarrollo profesional permanente.

Identificación institucional por parte de los diferentes estamentos de la

institución.

Nivel de coordinación entre los

diversos estamentos de la

institución

Oferta de carreras profesionales

que respondan a las demandas y

necesidades laborales.

GESTIÓN

PEDAGÓGICA

Nivel de capacitación docente en relación a las exigencias

actuales.

Actitud positiva para el desarrollo personal, profesional y social.

Nivel de logro de capacidades de lógico matemático y comunicación.

Docentes con buen nivel académico.

Integración y predisposición para el trabajo en equipos

Uso de Laboratorios, Recursos Educativos en los procesos de

aprendizaje – enseñanza

Proceso de Diversificación

Curricular desligado del Proyecto

Educativo Nacional y Regional.

Uso de estrategias orientadas al

desarrollo de procesos de

aprendizaje al logro de

competencias y capacidades.

13

GESTIÓN

ADMINISTRATIVA

Selección de personal en relación a las necesidades educativas y

tecnológicas actuales.

Ubicación del personal en función de sus competencias y

capacidades

Buen clima institucional

Implementación y disponibilidad de Laboratorios y Recursos

Educativos

Estado y Condiciones de la infraestructura institucional adecuado

Sistema de evaluación, monitoreo,

seguimiento y control del

personal.

Presupuesto orientado a logro de

los objetivos institucionales

ANÁLISIS EXTERNOASPECTOS Y

VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZAS

ASPECTO SOCIAL

Población Joven en el distrito J.L.O.

Presencia de organizaciones sociales

Ubicación estratégicas del ISEP “SCJ”·

Nivel de PEA en el distrito de J.L.O.

Nivel económico bajo de los pobladores

del distrito.

Nivel alto de analfabetismo

Presencia de familias desintegradas y

desarticuladas.

Presencia de problemas sociales :

pandillaje, alcoholismo, drogadicción,

etc.

POLITICAS

EDUCATIVAS

NACIONALES E

INTERNACIONALES

Programa nacional de evaluación y acreditación de

instituciones educativas

Aprobación y difusión del PEN y PER

Convenios con Instituciones Educativas para el

desarrollo de la práctica y la investigación.

Implementación a profesionales de la educación en

tecnologías

Creación y funcionamiento de organismos de

coordinación: COPARE, COPALE, CONEI

Desarrollo de programas orientados a elevar los

niveles de las capacidades en el pensamiento lógico

matemático, comprensión de textos y práctica de

valores

Organismos internacionales que apoyan a la calidad

educativa

Desarticulación de la EBR con el nivel

superior

Inestabilidad en las políticas educativas

emanadas del gobierno

Programas de formación inicial a

distancia que ofrecen las universidades

Programas de capacitación docente

ACTIVIDADES

ECONOMICAS

Actividad comercial, industria y transporte

Actividades laborales: empleo y Sub empleo

Informalidad comercial y de transporte.

Contaminación del medio ambiente.

ASPECTO

CIENTIFICO Y

TECNOLOGIO

Avance tecnológico para el desarrollo y eficiencia

de la acción educativa

Manejo de códigos de la modernidad

Mal uso de las tics

Falta de un Taller de Laboratorio e

Informática.

VALORES Y

ACTITUDES

II.EE. que forman en valores

Participación en actividades educativas, cívicas

Existencia de medios de comunicación

escrita y de señal abierta que

acentúa la crisis de valores

Tendencia a la no práctica de valores.

15

culturales , religiosas y sociales éticos y religiosos

Conciencia ecológica y cuidado del

medio ambiente.

pERFIL DEL ANALISIS INTERNO ISEP “SCJ”

CALIFICACIÓN

FACTORES Y VARIABLES

DEBILIDADES

FORTALEZAS

-3 -2 -1 1 2 3

GESTIÓN INSTITUCIONALProceso de admisión y la selección de ingresantes a la carrera magisterial y tecnológica pertinente.

Documentos de gestión elaborados (PEI, PAT, RI, PCI).

Imagen institucional positiva Gestión de liderazgo institucional orientada a la actualización y desarrollo profesional permanente

Nivel de coordinación entre los diversos estamentos de la institución

Oferta de carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades laborales.

Identificación institucional por parte de los diferentes estamentos de la institución.

GESTIÓN PEDAGÓGICANivel de capacitación docente en relación a las exigencias actuales.

Actitud positiva para el desarrollo personal, profesional y social.

Proceso de Diversificación Curricular desligado del Proyecto Educativo Nacional y Regional.

Uso de Laboratorios, Recursos Educativos en los procesos de aprendizaje – enseñanza

Uso de estrategias orientadas al desarrollo de procesos de aprendizaje al logro de competencias y capacidades.

Nivel de logro de capacidades de lógico matemático y comunicación.

Docentes con buen nivel académico. Integración y predisposición para el trabajo en equipos GESTIÓN ADMINISTRATIVASelección de personal en relación a las necesidades Ubicación del personal en función de sus competencias y capacidades

Sistema de evaluación, monitoreo, seguimiento y control del personal.

Clima institucional Presupuesto orientado a logro de los objetivos institucionalesImplementación y disponibilidad de Laboratorios y Recursos Educativos

Estado y Condiciones de la infraestructura institucional TOTAL -6 -2 -3 18 21

Evaluación: El perfil de la capacidad interna del ISEP “Sagrado Corazón de Jesús”, muestra que

las fortalezas (39) superan a las debilidades (-11). Por tanto el impacto es positivo: 39-11= 28.

17

PERFIL DEL ANALISIS EXTERNO DEL ISEP “SCJ”

Evaluación: El perfil de externo del ISEP “SCJ”, muestra que las amenazas (-36) superan

a las oportunidades (31), por lo que el impacto es -5

ANÁLISIS FODA DEL ISEP “SCJ”

CALIFICACIÓN

FACTORES Y VARIABLES

AMENAZAS OPORTUNIDADE

S

-3 -2 -1 1 2 3

ASPECTO SOCIALPoblación Joven en el distrito J.L.O. Presencia de organizaciones sociales Ubicación estratégicas de la IFD Nivel económico bajo de los pobladores del distrito. Nivel alto de analfabetismo Presencia de familias desintegradas y desarticuladas Nivel de PEA en el distrito de J.L.O. Presencia de problemas sociales : pandillaje, alcoholismo, drogadicción, etc.

POLÍTICAS EDUCATIVAS NACIONALES E INTERNACIONALESDesarticulación de la EBR con el nivel superior Inestabilidad en las políticas educativas emanadas del gobierno Programas de formación inicial a distancia que ofrecen las universidades

Programas de capacitación docente Programa nacional de evaluación y acreditación de instituciones educativas

Aprobación y difusión del PEN y PER Convenios con Instituciones Educativas para el desarrollo dela práctica y la investigación.

Implementación a profesionales de la educación en tecnologías Creación y funcionamiento de organismos de coordinación: COPARE, COPALE, CONEI.

Desarrollo de programas orientados a elevar los niveles de las capacidades en el pensamiento lógico matemático, comprensión de textos y práctica de valores

Organismos internacionales que apoyan a la calidad educativa ACTIVIDADES ECONOMICASActividad comercial, industria y transporte Actividades laborales: empleo y Sub empleo Informalidad comercial y de transporte Contaminación Ambiental ASPECTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO Avance tecnológico para el desarrollo y eficiencia de la acción educativa

Manejo de códigos de la modernidad Mal uso de las tics VALORES Y ACTITUDESPráctica de principios éticos y religiosos II.EE. que forman en valores Participación en actividades educativas, cívicas culturales , religiosas y sociales

Existencia de medios de comunicación escrita y de señal abierta que acentúa la crisis de valores

Tendencia a la no práctica de valores Conciencia ecológica y cuidado del medio ambiente

TOTAL -27 -1 -1 7 12 12

18

ANÁLISIS EXTERNO

OPORTUNIDADESAMENAZAS

Pre

senc

ia d

e or

gani

zaci

ones

soc

iale

s

Pob

laci

ón J

oven

en

el d

istr

ito J

.L.O

.

Apr

obac

ión

y di

fusi

ón d

el P

EN

y P

ER

Con

veni

os c

on In

stitu

cion

es E

duca

tivas

par

a el

de

sarr

ollo

del

a pr

áctic

a y

la in

vest

igac

ión.

Ava

nce

tecn

ológ

ico

Pro

gram

a de

cap

acita

ción

doc

ente

(pr

omov

idas

M

ED

)P

rese

ncia

de

prob

lem

as s

ocia

les

: pan

dilla

je,

alco

holis

mo,

dro

gadi

cció

n, e

tc.

Cam

bios

cur

ricul

ares

sin

pre

via

eval

uaci

ón.

Pro

gram

as d

e fo

rmac

ión

inic

ial a

dis

tanc

ia q

ue

ofre

cen

las

univ

ersi

dade

sM

al u

so d

e la

s ti

cs

Ten

denc

ia a

la n

o pr

áctic

a de

val

ores

Lim

itada

con

cien

cia

eco

lógi

ca y

cui

dado

del

med

io

ambi

ente

TOTAL

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

AN

AL

IS IN

TE

RN

O

FO

RT

AL

EZ

AS

1. Imagen institucional 2 0 0 0 0 0 2 0 3 0 2 3 12

2. Nivel de capacitación docente en relación a las exigencias actuales.

0 3 3 3 1 3 2 0 0 2 0 2 19

3. Uso de Laboratorios, Recursos Educativos en los procesos de aprendizaje – enseñanza

0 0 0 0 1 2 1 0 0 3 0 1 08

4. Actitud hacia el desarrollo personal, profesional y social.

0 2 0 2 0 0 1 2 0 0 3 1 11

5. Estado y Condiciones de la infraestructura institucional

3 0 1 2 0 1 3 0 0 1 2 0 13

6. Nivel de logro de capacidades de lógico matemático y comunicación.

0 2 0 0 0 2 0 0 3 0 0 0 07

DE

BIL

IDA

DE

S

1. Oferta de carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades laborales.

0 2 1 0 2 0 0 0 1 0 0 0 06

2. Presupuesto orientado a logro de los objetivos institucionales

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 02

3. Proceso de Diversificación Curricular desligado del Proyecto Educativo Nacional y Regional.

2 0 3 0 0 1 0 3 1 0 2 0 12

4. Nivel de coordinación entre los diversos estamentos de la institución

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02

5. Formación inicial orientada a la investigación

0 0 1 2 2 0 0 2 1 2 0 0 10

6. Sistema de evaluación, monitoreo, seguimiento y control del personal.

0 0 0 0 3 0 0 2 0 1 0 0 06

TOTAL9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

9

108108

19

Resultados.- FO: 33/16 = 2.062; FA: 37/18 = 2.055; DO: 21/11= 1.90; DA: 17/10 = 1.7.

Después de haber efectuado el análisis FODA, nos da como resultado que el cuadrante FO tiene el valor más alto (2.062), por lo que podemos deducir que nuestra institución esta FUERTE y con oportunidades; así es que la IFD “SCJ”, se encuentra en una posición ideal y esta a punto del despegue; para la cual nos centraremos en promover estrategias agresivas de posicionamiento en el medio y darnos a conocer a la comunidad de las actividades que realizamos.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

OBJETIVOCODIGO FODA

Analizar y reelaborar el Proyecto Curricular Institucional en relación al PEN y PER

D3- O3

Desempeñarse como investigadores promotores oficiales del aprendizaje, líderes que cambien y transformen la realidad local, regional y nacional

D5 - 04

Promover concursos de matemática y comprensión lectora para los alumnos de educación secundaria

F6 - 02

Utilizar el profesionalismo en los docentes y estudiantes para brindar servicio a la población infantil de José Leonardo Ortiz y otros distritos

F2 - 02

Promover y desarrollar programas de alfabetización a través de la práctica profesional en el distrito de José Leonardo Ortiz y otros.

F1 - A6

Promover institucionalmente programas que ayuden a elevar la identidad cultural.Proponer carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades de la población.

D1 - 02

Promover la investigación e innovación educativa en los estudiantes y docentes a través de la labor pedagógica y capacitaciones permanentesMejorar el sistema de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal de la institución

D3 - 03

Adecuar el PEI de la institución al PEN y PER. D3 - 03Promover la actualización permanente del personal F4 - O4Difundir y articular los objetivos, políticas y medidas del PER al PEI de las instituciones educativas de José Leonardo Ortiz.Mejorar la imagen institucional promoviendo relaciones interinstitucionales F1 - O1Motivar el nivel de coordinación entre los estamentos de la institución mediante autoridades académicas

D2 - O1

Potenciar la infraestructura institucional con el apoyo de organizaciones sociales

F5 - O1

Promover la intercomunicación de la institución con el uso del avance tecnológico

F5 - O5

METAS:

20

DE ATENCIÓN

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE ISEP “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – 2011

CARRERAS PEDAGOGICAS

NIVELESSEMESTRE ACADÉMICO 2011

- I

TOTAL

CARRERAS PROFESIONALES

Nº Secc

ALUMNOS POR CICLOSACADÉMICOS

I III V VII IXEducación Inicial 2 06 14 - - - 20

Educación primaria 1 05 05Educ. Sec: Computación e Informática

3 11 14 25

Educ. Sec: Ciencia Tecnología y Ambiente

1 07 07

Educ. Sec: Física 1 05 05

Educ. Sec: Comunicación 4 06 09 09 07 31

Educ. Sec: idiomas – Inglés 2 05 06 11

Educ. Sec: Matemáticas 2 07 05 12

TOTAL GENERAL 16 40 53 09 07 07 116

FUENTE : Nomina de Matrícula FECHA : Abril 2011.

1. Total Alumnos Pedagógico : 1162. Total número de Secciones : 16

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE ISEP “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – 2011

21

CARRERAS TECNOLÓGICAS

NIVELESSEMESTRE ACADÉMICO

2011- I

TOTAL

CARRERAS PROFESIONALES

Nº Secc

ALUMNOS POR CICLOSACADÉMICOS

I IIIGUIA OFICIAL DE TURISMO 2 20 19 - - - 39

COMPUTACION E INFORMATICA 6 114 57 171

TOTAL GENERAL 08 134 76 - - - 210

FUENTE : Nomina de Matrícula FECHA : Abril 2011.

1. Total Alumnos Tecnológico : 2102. Total número de Secciones : 08

22

POLITICAS Y ESTRATEGIAS

INSTITUCIONALES:

Promover concursos de matemática y comprensión lectora para los alumnos de

educación secundaria.

Utilizar el profesionalismo en los docentes y estudiantes para brindar servicio a la

población infantil de José Leonardo Ortiz y otros distritos.

Promover y desarrollar programas de alfabetización a través de la práctica

profesional en el distrito de José Leonardo Ortiz y otros.

Promover la actualización permanente del personal.

Mejorar la imagen institucional promoviendo relaciones interinstitucionales.

Difundir y articular los objetivos, políticas y medidas del PER al PEI de las

instituciones educativas de José Leonardo Ortiz.

Potenciar la infraestructura institucional con el apoyo de organizaciones sociales.

Promover la intercomunicación de la institución con el uso del avance tecnológico.

Promover la investigación e innovación educativa en los estudiantes y docentes a

través de la labor pedagógica y capacitaciones permanentes

Analizar y reelaborar el Proyecto Curricular Institucional en relación al PEN y PER.

Desempeñarse como investigadores promotores oficiales del aprendizaje, líderes

que cambien y transformen la realidad local, regional y nacional.

Proponer carreras profesionales que respondan a las demandas y necesidades de la

población.

Mejorar el sistema de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal de la

institución.

Adecuar el PEI de la institución al PEN y PER.

Motivar el nivel de coordinación entre los estamentos de la institución mediante

autoridades académicas

Promover institucionalmente programas que ayuden a elevar la identidad cultural.

Promover permanentemente la proyección social.

Promover el trabajo comunitario con las diversas instituciones públicas y

privadas a nivel distrital.

23

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES – PROYECTOS:

PEIDIMENSIÓN

ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS TEMPORALIZACIÓN Y PRODUCTO

RESPONSABLESOBJETIVO ESTRATÉGICO ACTIVIDAD CRONOGRAMA PRODUCTO Y/O EVIDENCIAM/A M/J J/A S/O N/D

Analizar y reelaborar el Proyecto Curricular Institucional en relación al PEN y PER.

Desempeñarse como investigadores promotores oficiales del aprendizaje, líderes que cambien y transformen la realidad local, regional y nacional.

Promover la investigación e innovación educativa en los estudiantes y docentes a través de la labor pedagógica y capacitaciones permanentes

Mejorar el sistema de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal de la institución.

PEDAGÓGICA

Análisis y reelaboración del PCI.

Congreso Regional de Educación Primaria

Concurso Regional de Matemática

Capacitación en Investigación Acción

Capacitación en el Área Tecnológica

Elaboración y ejecución del plan de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

**

*

Proyecto Curricular Elaborado

Informe de Proyecto

Informe documentado

Informe de Proyecto

Plan de monitoreo

Equipo Directivo, Jerárquico. Docentes.

Jefe de Formación y ServicioJefe de Área Académica de Educación Primaria

Jefe de Área Académica de Formación en Servicio

Docentes de Formación tecnológica: Computación e Informática

Jefe de Unidad Académica y Jefes de Área Académica

Promover institucionalmente programas que ayuden a elevar la identidad cultural.

INSTITUCIONALII Expokultur sagradina

*Informe de Proyecto

Vídeo

Jefe de Área Académica de Computación e

Informática y Guía Oficial de Turismo

24

Mejorar la imagen institucional promoviendo relaciones interinstitucionales.

Proyecto de celebración Aniversario

Operatividad de Sala de Recursos de Educación Inicial

Fortalecer la Unidad de la Juventud Sagradina “ Día de la Primavera”

Dar amor a los niños de los pueblos jóvenes de JLO diciembre torres

Curso de capacitación de gestión institucional para Directores de I. E

*

*

*

*

*

Planes de Trabajo de las diferentes actividades programadas e Informes

Proyectos e Informes

Proyecto

Comisión Central de Aniversario

Docentes de Inicial

Jefatura de Proyección Social

Jefatura de Unidad Académica

25

Potenciar la infraestructura institucional con el apoyo de organizaciones sociales.

Promover la intercomunicación de la institución con el uso del avance tecnológico.

ADMINISTRATIVA

Mejoramiento y pintado de la infraestructura física

Equipamiento del Laboratorio de Computación e Informática

Instalación de servicios de internet a laboratorios, direcciones, jefaturas y sala de profesores.

Desarrollo de la plataforma virtual del IFD “SCJ”.

Conservemos el medio ambiente de la institución

*

*

*

*

*

**

*

*

*

*

*

*

*

*

Elaboración de proyectos y de

informes

Equipamiento con herramientas tecnológicas

Proyecto virtual

Proyecto

Dirección GeneralDirección Administrativa

Dirección Administrativa

Dirección Administrativa y Docentes

26

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

JOSÉ LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO.

ESTRUCTURA ORGÁNICA

DIRECTOR GENERALCONSEJO

INSTITUCIONAL

CONSEJO DIRECTIVO

DOCENTES

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA PEDAGÓGICA

AREA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

JEFE DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA

SECRETARIA DOCENTE

JEFE DE AREA DE PROYECCIÓN SOCIAL E

IMAGEN INSTITUCIONAL

JEFE DEL AREA DE GUIA OFICIAL DE TURISMO

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

TECNOLÓGICA

PSICOLOGIA Y CONSEJERIA

JEFE DE AREA DE FORMACIÓN EN

SERVICIO

JEFE DEL AREA DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA

JEFE DE LA CARRERA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

JEFE DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN

JEFE DEL AREA DE EDUCACIÓN

INICIAL

JEFE DE AREA DE PRODUCCIÓN

JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVO

JEFE DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ALUMNOS

27

Presupuesto:El presente Plan de Trabajo, por su naturaleza será financiado con Presupuesto de la

Institución y donaciones de personas y autoridades

Bienes Costofinanciamiento

ISEP otros

Material de escritorio:

-2 millares de papel bond A4

-2 millares de papel bond oficio

-10 millares de papel de papel bulky

-02 cajas de lapiceros

-01 caja de lápices

-1 caja de plumones

-10 cintas maskeiting

-100 cartulinas de todo color

-0tros

S/. 400.00

*

Fotocopias:

-Material para implementación

-Instrumento de aplicación

S/.500.00*

Materiales y otros para las diversas

actividades: educativas, artístico -

culturales y recreativas

s/2,000.00 * *

Implementación y equipamiento de

laboratorio de cómputo.

S/.36,7oo.oo *

Informes y envió de documentos

S/.300.00 *

Reuniones y refrigerio S/.1050.oo

Pintado de la infraestructura S/. 3,600 * *

Total S/. 28, 610.00

EVALUACION Y MONITOREO:

28

El Plan anual de trabajo, será evaluado permanentemente durante el transcurso del

año, con el propósito de realizar un balance de los logros obtenidos y/o la necesidad

de ejecutar las correcciones o reprogramaciones necesarias; la segunda evaluación

corresponde a la finalización en la ejecución del Plan, concordante con el término del

año académico, todo esto permitirá conocer la efectividad del Plan y, al mismo tiempo

servirá de insumo para la formulación del PLAN ANUAL DE TRABAJO del año 2012

para el efecto se conformará un equipo de evaluación, en el cual participarán todos los

estamentos del Instituto, formalizado por resolución directoral institucional;

independientemente de la responsabilidad que corresponde a los Órganos directivos del

Instituto y de la Dirección Regional de Educación de Lambayeque, por función.

La ejecución, evaluación y control de cada actividad y tarea estará supeditada a lo

previsto en la programación de actividades respectivas, respetando los objetivos, metas,

cronograma de acciones y previsiones de gastos pertinentes.

El área de administración proporcionará apoyo, recursos materiales y/o financieros

para la ejecución de las actividades y tareas programadas teniendo en cuenta la

planificación y requerimiento para cada una de las actividades sujetas al control

administrativo y de Dirección General. Los responsables de cada una de las actividades

de cada proyecto luego de su elaboración y ejecución, presentaran un informe

documentado a la dirección del instituto.

LA COMISIÓN

29

FICHA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

PROGRAMADAS:

DIMENSIÓN Nº ACTIVIDADES

AVANCE 2010OBSERVA

CIÓN

I NI EP CN

C

A

P

PEDAGÓGICA

1 Análisis y reelaboración del PCI.x

2 Congreso Regional de Educación Primaria x3 Concurso Regional de Matemática x4 Capacitación en Investigación Acción x5 Capacitación en el Área Tecnológica x6 Elaboración y ejecución del plan de evaluación,

monitoreo y seguimiento del personalx

INSTITUCIONAL

7 II Expokultur sagradina x8 Proyecto de celebración Aniversario x9 Operatividad de Sala de Recursos de Educación

Inicialx

10 Fortalecer la Unidad de la Juventud Sagradina “ Día de la Primavera”

x

11 Dar amor a los niños de los pueblos jóvenes de JLO diciembre torres

x

12 Curso de capacitación de gestión institucional para Directores de I. E

x

ADMINISTRAtiva

13 Mejoramiento y pintado de la infraestructura física x14 Equipamiento del Laboratorio de Computación e

Informáticax

15 Instalación de servicios de internet a laboratorios, direcciones, jefaturas y sala de profesores.

x

16 Desarrollo de la plataforma virtual del IFD “SCJ”. x

30

17 Conservemos el medio ambiente de la institución x LEYENDA: I: INICIADA c: concluida NI: NO NICIADA nc: no concluida EP: EN PROCESO ap: actividad permanente

EVALUACIÓN DE METAS (RESULTADOS) DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO SEGÚN ACTIVIDADES .

DIMENSIONES ACTIVIDADES/PROYECTOS Indicadores de ResultadoSituación

inicialMeta Resultado

obtenidoDesviaciones Comentarios

PEDAGÓGICA

Análisis y reelaboración del PCI.

Congreso Regional de Educación Primaria

Concurso Regional de Matemática

Capacitación en Investigación Acción

Capacitación en el Área Tecnológica

Elaboración y ejecución del plan de evaluación, monitoreo y seguimiento del personal

INSTITUCIONAL

II Expokultur sagradina

Proyecto de celebración Aniversario

Operatividad de Sala de Recursos de Educación InicialFortalecer la Unidad de la Juventud Sagradina “ Día de la Primavera” Dar amor a los niños de los pueblos jóvenes de JLO diciembre torresCurso de capacitación de gestión institucional para Directores de I. E

ADMINISTRATIVA

Mejoramiento y pintado de la infraestructura físicaEquipamiento del Laboratorio deComputación e InformáticaInstalación de servicios de internet a laboratorios, direcciones, jefaturas y sala de profesores.Desarrollo de la plataforma virtual del ISEP “SCJ”.Conservemos el medio ambiente de la institución

31