patrice leblanc - uqat camil girard - uqac groupe de recherche sur la migration des jeunes
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La dynamique migratoire des jeunes au Québec Le croissant péri-nordique de l ’Abitibi-Témiscamingue, du Saguenay-Lac-Saint-Jean et du Bas-Saint-Laurent. Patrice LeBlanc - UQAT Camil Girard - UQAC Groupe de recherche sur la migration des jeunes. Plan de la présentation. Introduction - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
La dynamique migratoire des jeunes au Québec
Le croissant péri-nordique de l ’Abitibi-Témiscamingue, du Saguenay-Lac-
Saint-Jean et du Bas-Saint-Laurent
Patrice LeBlanc - UQAT
Camil Girard - UQAC
Groupe de recherche sur la migration des jeunes
Plan de la présentation
• Introduction
• 1) Présentation des 3 régions et de leur histoire migratoire
• 2)Le départ
• 3) Perception de la région d’origine
• 4) Le retour
• Conclusion
Introduction
• De l’exode à la migration– Approche catastrophe – Idéologie : pour mobiliser et éveiller
• Une étude du GRMJ à partir du discours des jeunes
• Analyse comparative entre trois régions : AT, SLSJ et BSL. Le croissant péri-nordique du Québec
1) Trois régions, trois histoires de dynamique migratoire
Croissant péri-nordique
Histoire de migrations
• Ralentissement de la croissance démographique depuis 30 ans
• Permanence des bilans migratoires négatifs depuis XIXe siècle
• Taux de natalité plus élevé + taux mortalité bas = accroissement population (av. 1960)
• Occulte des soldes migratoires négatifs• Vieillissement population (depuis 1970)
2) Le départ
Profil migratoire selon les régions
33
21
24
22
39
22
14
25
36
19
19
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42
11
14
33
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
AT SLSJ BSL 3régions
Québec
Migrants extraMigrants de retourMigrants intraNon-migrants
Profil de migration selon le sexe
34
19
24
23
32
24
29
25
45
17
25
14
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27
25
15
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21
36
21
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34
25
23
18
0%
10%20%30%40%50%60%
70%80%90%
100%
AT
H F H F H F H F
SLSJBSL
MRMEMINM
3 régions
Départ du domicile familial
3
37
35
23
2
2
29
41
25
2
117
41
32
9
2
26
39
28
5
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
AT BSL SLSJ 3 régions
Âge au départ
25 ans et plus20-14 ans18-19 ans16-17 ans15 ans et moins
Raison du départ du domicile familial
0
10
20
30
40
50
60
AT BSL SLSJ 3 régions Québec
Étudier Travailler Vivre sa vie Autres
Raisons de la 1ière migration
0
10
20
30
40
50
60
70
AT SLSJ BSL 3 régions
Étudier Travailler Suivre un conjoint Autres
Lieu de la 1ière migration
0
10
20
30
40
50
60
AT SLSJ BSL
Dans la région Québec Montréal Estrie Hors-Québec
3) Perceptions du lieu d’origine
Intérêt pour l’avenir du lieu d’origine
26
36
24
13
24
40
22
14
34
39
16
11
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
AT SLSJ BSL
Pas intéresséPeu intéresséIntéresséTrès intéressé
Opinion sur le milieu d’origine
AT SLSJ BSL 3 régions Québec
Pas d’emploi pour moi 60 57 70 59 42
Décideurs trop lents 60 54 62 58 58
Région trop contrôlée par générations plus âgées 44 43 41 42 42
Pas de place pour les jeunes 43 31 36 36 32
Pas d’écoles pour mes enfants 6 3 5 5 5
Services de santé déficients 52 37 33 40 38
Pas assez de loisirs 51 38 44 43 35
Pas assez d’activités culturelles 45 33 41 39 35
4) Le retour
Reviendriez-vous?
59
40
1
60
34
6
63
34
3
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
AT SLSJ BSL
Ne sait pasNonOui
Pourquoi revenir?
0
10
20
30
40
50
60
AT SLSJ BSL 3 régions
Gagner sa vie Vivre avec les gens aimésAvoir une maison Élever ses enfants
Pourquoi être revenu?
AT SLSJ BSL 3 régions Québec
Pour trouver du travail 77 63 69 69 68
Pour vous rapprocher de vos parents 48 64 50 55 49
Pour être plus proche de vos amis 48 44 54 49 47
Pour avoir une maison à vous 43 50 37 44 45
Pour fonder une famille 33 42 33 36 35
Pour suivre ou rejoindre un conjoint 20 25 17 21 20
Pour vous rapprocher de vos enfants 2 6 2 3 4
Pour partir une petite entreprise 18 18 19 19 17
Pour reprendre l’entreprise familiale 5 2 7 5 6
Conclusion
• AT – Jeunes plus mobiles– Retour plus élevé
• SLSJ – Comportements plus « urbains »– Importance de la famille
• BSL– Importance de l’emploi pour les jeunes
Conclusion
• Jeunes à distance d’un discours trop négatif sur leur région
• Pas de rupture de ban avec région • Départ pour faire sa vie • Importance du système d’éducation
– Espace de mobilité (notamment pour femmes)
• Région comme milieu de vie• Migration dans culture des jeunes