PAUTAS GENERALES DE LA EVALUACION

San Cristóbal marzo de 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD FERMÍN TORO

DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A DISTANCIA

AUTORASMaría Alexandra AcevedoJessica VelandriaEleana RodríguezAndreina GarcésRumary MarquezTutoraAnyer PolancoEquipo N°5

PROGRAMA INSTRUCCIONALÉTICA PROFESIONAL

FUNDAMENTACIONIntentar explicar por qué nos comportamos como lo hacemos ha sido la Interrogante en las diversas ciencias que se relacionan con su estudio. Dentro de esta óptica, el modo de comportarse en función de las normas que explícita o implícitamente se han establecido en un grupo, no escapa a este interés científico. Específicamente, la aprobación o no que se vincula a un conjunto de actos que realice alguien tiene que ver con el juicio y por ende, reflexión sobre dicha conducta. A esto es lo que podemos llamar ética.

De alguna manera, el estudio de los problemas que afectan al individuo, a otras personas o a una comunidad es el campo de interés de la ética. Los problemas éticos están relacionados con:

- El modo en que se conectan la responsabilidad moral con la libertad.- También con la obligatoriedad y la realización moral.De forma tal que la ética es una reflexión sobre la cotidianidad, sobre el aquí y el ahora, sobre el momento presente... (Savater, 1999).

En este sentido, el curso sobre ética profesional tiene un carácter teórico práctico que persigue como propósito fundamental la demostración de la aplicación de los principios éticos y morales en el ámbito profesional y organizacional necesarios para el perfil profesional del administrador en los desafíos que se le presentan en las empresas de hoy.

OBJETIVO TERMINAL INTEGRADOR DE LA ASIGNATURADemostrar la aplicación de los principios éticos y morales en el ámbito profesional y organizacional mediante el análisis de dilemas éticos que permitan la reflexión de las Situaciones.

UNIDAD I OBJETIVO TERMINALNOCIONES DE ÉTICA Y MORALDURACION10 diasEVALUACION30%IDENTIFICAR LAS NOCIONES BÁSICAS DE LAÉTICA Y MORAL EN SITUACIONESCONCRETAS EN EL ÁMBITOORGANIZACIONAL.OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓNINSTRUCCION• Identificar los elementos Fundamentales del concepto de ética.

• Identificar los criterios de análisis de la conducta moral.

• Conceptos, objeto de la ética, campo de la ética, dilemas y problemas éticos morales, implicaciones

en el ámbito organizacional.• Planos normativo y fáctico, responsabilidad y libertad, estructura del acto moral. (criterios)

• Foro• Taller grupal.• Estudios de casos.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:• Lectura y discusión de estudios de casos.• Prueba escrita sobre casos organizacionales.• Desarrollo de ensayos.

UNIDAD II OBJETIVO TERMINALLA MORAL, SU DESARROLLO Y LIDERAZGOÉTICODURACION5 SEMANASEVALUACION30%IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL LIDERAZGO ETICO EN LAS ORGANIZACIONES DE HOY.OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION

1. Identificar las etapas del desarrollo moral

2. Analizar los estilos de decisión ética en situaciones organizacionales

3. Analizar las componentes del liderazgo que conlleve a la caracterización de una organización ética• Valores, concepciones, etapas de desarrollo y aplicaciones.

• Estilos de decisiones éticas:importancia, clasificación, implicaciones.

• Liderazgo ético: concepción, organización ética y responsabilidad social.• Exposición.• Lectura socializada.• Estudio de casos.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:• Lectura y discusión de casos mediante la elaboración de un video• Elaboración de mapa conceptual• Prueba Escrita

UNIDAD III OBJETIVO TERMINALLIDERAZGO ÉTICODURACION6 SEMANASEVALUACION40%DISEÑAR LOS LINEAMIENTOS DE UNA ORGANIZACIÓN, EMPLEANDO LAS NOCIONES DE ETICA, MORAL Y LIDERAZGO.OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE

INSTRUCCION1. Analizar las prioridades éticas y morales que requieren las organizaciones2. Lineamientos que orientan a la organización hacia un liderazgo ético.• Organización y liderazgo ético.• Visión integral del profesional.• Equipos de trabajo.• Investigación bibliográfica.• Asesoría individualESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:• Elaboración grupal de una Wiki• Ensayo• Prueba Escrita

Ponderaciones.

Unidad Contenido Actividad Técnica Recurso Ponderación

I

NOCIONES DE ÉTICA Y MORAL

Concepto de Etica y Criterio de análisis de la Conducta Moral

Foro

Académico

Instrucciones en la Actividades

Lecturas Relacionadas.

Enlaces Web

15%

Conceptos, objeto de la ética, campo de la ética, dilemas y problemas éticos morales, implicaciones en el ámbito organizacional

Prueba Escrita 10%

Planos normativo y fáctico, responsabilidad y libertad, estructura del acto moral. (criterios) Ensayo

5%

LA MORAL, SU

1. Identificar las etapas del desarrollo moral.

2. Analizar los estilos de decisión ética en situaciones organizacionales.

Elaboración de Video Usando Knovio

instrucciones en las actividades

Tutoriales

10%

Analizar las componentes del liderazgo que conlleve a la caracterización de una organización ética.

Valores, concepciones,

Mapa Conceptual

10%

Criterios de Evaluacion

Foro

Criterios para evaluar los Foros de Discusión

Foro- Concepto de Etica y Criterio de análisis de la Conducta Moral

Instrucciones

1. Lee con detenimiento el tema puesto a debate.

2. Analiza tu respuesta y escríbela directamente en el espacio asignado.

3. Recomendamos no exceder de 15 lineas tu respuesta.

4. Puedes participar del foro las veces que desees. La exigencia mínima es de tres intervenciones por estudiante, sin embargo, recomendamos y te animamos a que participes más para favorecer los procesos de debate y de discusión.

Material de Apoyo:

Material de lectura, y enlaces propuestos en cada espacio correspondiente.

Criterios de Evaluación:

a. Tres (3) intervenciones como mínimo

b. En cada intervención se tomará en cuenta:

b.1. Si el estudiante recoge aportes e ideas de la lectura del texto, la exposición de los videos y cita autores.

b.2. Incluye y fundamenta argumentos propios

b.3. Toma en cuenta las intervenciones de sus compañeros y genera interrogantes que invitan a que los demás participen.

Las intervenciones deben realizarse durante el período programado para el foro y de preferencia en días distintos.

Inicio del Foro - 31de marzo

Cierre del foro - 03 de abril, hasta las 7 pm.

WIKI

Que es wiki

Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.

Principales características de los Wikis.

- La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web (ejemplos. Explorer, Firefox, Mozilla.

- El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos. 

- Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones

- El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.

- Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos PDF, entre otros ejemplo de documento PDF alojado en el wiki).

- Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, entre otros.

CRITERIOS Y PAUTAS PARA EVALUAR EL WIKI

La evaluación debe ser:

Clara, es decir con fundamento.

Planeada, con criterios claros para evitar ambigüedad.

Autentica, con análisis integral.

Estructurada, que fomente el pensamiento crítico.

Suficiente, para abarcar aspectos formativos y sumativos que muestren el progreso del proceso.

Debe de tener un mínimo de tres entradas en la wiki individuales y con sus respectivos aportes.

Criterios y pautas para evaluar wiki

Se toma en cuenta la navegabilidad y usabilidad El diseño y comunicación visual Legibilidad

Criterios para evaluar Tecnología. Uso de medios tecnológicos para presentación de información. Uso de la web para búsqueda información. Herramientas web 2.0: Uso de blog y wiki. Reflexión sobre el uso de la tecnología Uso de la web para búsqueda de información. Hace uso adecuado de la web para buscar, seleccionar y analizar la

información que requiere. Hace uso adecuado de la web para buscar y seleccionar la

información que requiere. Hace uso de la web para buscar la información que requiere. No hace

uso de la web para buscar la información que requiere. Uso de medios tecnológicos para presentación de información. Hace adecuado uso de las diferentes herramientas tecnológicas

multimedia, para realizar una presentación creativa y original. Hace adecuado uso de las diferentes herramientas tecnológicas para

realizar la presentación de su información. Hace de herramientas tecnológicas multimedia, para realizar presentar

su información. No hace de herramientas tecnológicas multimedia, para realizar

presentar su información. Uso de blog o wiki para presentación de la información Emplea

adecuadamente la wiki o blog para subir información y comentarla.

Emplea con la wiki o blog para subir información y comentarla. Emplea con dificultad la wiki o blog para subir información y comentarla.

No hace uso de la wiki o blog. Reflexión sobre el uso de la tecnología Comprende el uso de la tecnología como un medio para aprender a aprender.

Comprende que la tecnología favorece la búsqueda de información. Comprende con dificultad el uso de la tecnología como medio para

buscar y seleccionar información. No comprende el uso de la tecnología como medio para aprender a

aprender.

VIDEO

Que es knovio

Nos permiten organizar y exponer ideas de forma clara, utilizando diferentes tipos de archivos para crear impacto en la audiencia.

Una alternativa excelente si se desea crear este tipo de material es Knovio, una aplicación que permite grabar videos e incorporarlos en atractivas narraciones a base de diapositivas de forma rápida y sencilla.

Una de las principales ventajas de este servicio es que las capturas pueden editarse, de tal manera que el resultado final puede personalizarse de acuerdo a las preferencias del usuario.

El servicio se  sincroniza con diferentes programas, incluyendo PowerPoint. Además, funciona con servicios de almacenamiento en la nube como Dropbox, Box, Evernote y Google Drive.

El material que se obtiene al final puede compartirse utilizando vía correo electrónico o desde redes sociales, como Twitter, LinkedIn, Twitter, Facebook y Google+.

Después de haber conocido un poco knovio, realizar un video donde debes tener los siguientes pasos:

La actividad a realizar es: Compartiendo lo Generado.

Iniciar la grabación con tu nombre y apellido Deben decir el nombre de la materia en la cual está haciendo la actividad La grabación debe durar 4 minutos mínimo Utilizar la cámara de la computadora o teléfono inteligente Deben poseer buena luz y ambientación Realizar un mínimo de 8 láminas realizadas en power point

ENSAYO

Actividad.

Desarrollar un ensayo, el cual debe tener un mínimo de 3 hojas y un máximo de 5 hojas, incluyendo la portada. Esta actividad debe ser realizada en Microsoft Word y transformada en un archivo PDF para su posterior envío vía correo electrónico.

ASPECTOS A EVALUAR

CUMPLE CON EL

OBJETIVO (2 Ptos)

PRESENTA DEFICIENCI

A (1 Pto)

NO CUMPLE CON EL

OBJETIVO (0 Ptos)

1. Cumple con los parámetros establecidos por el docente para su desarrollo.

2. Cumple con las reglas de acentuación y ortografía.

3. Utiliza las normas APA.4. Presenta redacción en un

orden lógico y coherente.5. Identifica las causas y

efectos sobre el tema a desarrollar.

6. Analiza las ideas de diversos autores con respecto al tema.

7. Aporta ideas propias sobre el tema en cuestión.

8. Argumenta su opinión con las fuentes de información utilizadas.

9. Demuestra dominio del tema.

10.Presenta introducción y conclusión del tema, así como también referencias bibliográficas.

TOTAL 20 PTOS.

Herramientas de la web 2.0 usadas para la presentación de la Actividad

Presentación Prezi

Presentación del Trabajo escrito Slideshare

Montaje de la Actividad Webquest.

Actividades Realizadas Para Tomar decisiones sobre las Actividades a Realizar

Referencias Bibliográficas

Dorrego (2004) Educación a distancia y evaluación del aprendizaje [Texto en Línea] Disponible: http://www.um.es/ead/red/M6/ [Consulta, marzo de 2015].

Lorenzo (2001). Bases conceptuales. En, Educación A Distancia. De la Teoría a la Práctica. Ariel Educación, Madrid, España. pp. 30-41

Ryan, S., Scout, B., Freeman, H., y Patel, D. (2000). The Virtual University. London: Kogan Page.