pdf (3,3 МБ)

ISSN 1815-3194№ (1 ), 2016 15 3№ (1 ), 2016 15 3

ВІД ЯКОСТІ МИСЛЕННЯ - ДО ЯКОСТІ ЖИТТЯ

«ßêå ìèñëåííÿ ôîðìóº ñó÷àñíà øêîëà?» – ï³ä òàêîþ íàçâîþ ó 1996 ðîö³ïîáà÷èâ ñâ³ò 12-é âèïóñê «Ïîñòìåòîäèêè». ² ñàìå öå ïèòàííÿ ñòàëî òåìîþîáãîâîðåííÿ íà êðóãëîìó ñòîë³, ïðèñâÿ÷åíîìó Äíþ ô³ëîñîô³¿ WorldPhilosophy Day (UNESCO), ÿêèé â³äáóâñÿ 19 ëèñòîïàäà 2013 ðîêó íà áàç³Ïîëòàâñüêîãî îáëàñíîãî ³íñòèòóòó ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî.Íàóêîâö³ ç ëàáîðàòîð³¿ ³íòåãðàö³¿ çì³ñòó îñâ³òè ÍÀÍ Óêðà¿íè, âèêëàäà÷³

ô³ëîñîô³¿ ç ÂÍÇ Ïîëòàâè, Êèºâà, Äí³ïðîïåòðîâñüêà, Çàïîð³ææÿ, ïñèõîëîãè òàâ÷èòåë³ ç³áðàëèñÿ, ùîá îáãîâîðèòè åôåêòèâí³ íàâ÷àëüí³ ñòðàòåã³¿ òà ïðàêòèêè,çîð³ºíòîâàí³ íà ðîçâèòîê êðèòè÷íîãî ³ êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³â.Ó äàíîìó âèïóñêó ðîçì³ùóºìî îñíîâí³ ìàòåð³àëè òà ðåêîìåíäàö³¿ öüîãî

êðóãëîãî ñòîëó. Ñåðåä ïðîäóêòèâíèõ ñòðàòåã³é ðîçâèòêó äèòÿ÷îãî ìèñëåííÿ,çàïðîïîíîâàíèõ ó÷àñíèêàìè, – ïðîãðàìà «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» ÌåòüþË³ïìàíà, ðîçâèâàëüíå íàâ÷àííÿ òà âïðîâàäæåííÿ ïðèíöèï³â ðåôëåêñèâíî¿îñâ³òè, ðîçâèòîê íàóêîâîãî ìèñëåííÿ ìîëîäøèõ øêîëÿð³â ÷åðåç òåõíîëîã³çà-ö³þ çíàíü, åêîëîã³÷íå ìèñëåííÿ, ïðîâåäåííÿ «óðîê³â ìèñëåííÿ» Â.Ñóõîì-ëèíñüêîãî â ïî÷àòêîâèõ êëàñàõ, ìåä³àîñâ³òà òà âèêîðèñòàííÿ äîñë³äíèöüêî¿ñòðàòåã³¿ íàâ÷àííÿ.Ñïîä³âàºìîñü, ìàòåð³àëè öüîãî âèïóñêó çìîæóòü ñòàòè ïîøòîâõîì äî

âëàñíèõ òâîð÷èõ ïîøóê³â ó ïîêðàùåíí³ ÿêîñò³ íàøî¿ îñâ³òè òà ñï³ëüíîãîòâîðåííÿ ñïðàâæíüîãî â³ëüíîãî «ñóñï³ëüñòâà, ùî äóìàº».

Редакція “ПМ”

«Щоб домогтися найбільшого результату від дій,які ми робимо, необхідно вміти думати і вчитися...Ми повинні починати навчати мисленню ще в школі.Освіта була б більш повною, а навчання - більшефективним, якби ми знали, ЯК думати».

Р.Хант, Т. Базан «Як створити Інтелектуальну організацію»

№6(115), 2013 ......................................................................«ßÊÅ ÌÈÑËÅÍÍß ÔÎÐÌÓª ÑÓ×ÀÑÍÀ ØÊÎËÀ?»

Завдання школи – навчити дітей мислити: вітальне словодо учасників круглого столуЗелюк В.В. ............................................................................2

РЕФЛЕКСИВНА ОСВІТА І КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

Oñâ³òíÿ ïðàêòèêà êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿТерно С. О. ............................................................................3

Чи будуть діти в Україні навчатися філософії в школі? Наріжний Ю. О. .....................................................................9

Які компетенції, вміння та навики формує методика«Філософія для дітей»? Кравченко Ю. М. ..................................................................15

«Філософія для дітей» Метью Ліпмана: чи потрібнасучасній українській школі філософія?Міщенко І. П. ........................................................................19

"Уроки мислення" В.Сухомлинського і "Філософія длядітей" М.Ліпмана Пікуль Л. В. ...........................................................................22

Критичне мислення і сьогоденняМітіна І.В. ............................................................................25

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА І ПОТРЕБИ ОСОБИСТОСТІ

Формування екологічного мислення в учнів на засадахеколого-еволюційного підходуРибалко Л. М. ......................................................................32

Реальні потреби особистості і навчальні програми: де про-ходить «золотий перетин»? Іноземцева В. Ю. ................................................................37

Шкільна програма з біології крізь призму формуваннятворчої особистості учнівКарпенко С. І. ......................................................................42

Компетентнісний підхід і «знаннєва» парадигма: пошукшляхів перетину й взаємодії в системі післядипломноїпедагогічної освіти Халецька Л.Л. ......................................................................47

Формування творчого мислення у профільній компетент-нісно орієнтованій освітіКолос Ю. З. .........................................................................52

ДОСЛІДНИЦЬКА СТРАТЕГІЯ НАВЧАННЯ

Реалізація проектної діяльності як ефективної технологіїв сучасному природознавстві початкової школиБуйдіна О.О. .........................................................................55

Гармонійна робота півкуль головного мозку як підґрунтярозвитку продуктивного мислення та творчих здібностеймолодших школярівХвостенко О. В. ..................................................................59

Рекомендації круглого столу «Яке мислення формуєсучасна школа?».................................................................63

Журнал засновано в березні1993 року

ВИДАВЦІ:

Департамент освіти і наукиПолтавської обласноїдержавної адміністрації

Полтавський обласнийінститут післядипломноїпедагогічної освітиім. М.В.Остроградського

РЕДАКЦІЙНА РАДА:В.В.Зелюк (голова), А.І.Бардаченко,Н.М.Барболіна,М.В.Гриньова, С.Ф.Клепко,І.О.Кіптілий, Г.О.Сиротенко

РЕДКОЛЕГІЯ:Г.Є.Аляєв, О.А.Білоусько,А.М.Бойко, Т.О.Бондар,Б.П.Будзан, Б.В.Год, В.В.Громовий,К.Ж.Гуз, М.Б.Євтух, В.В.Зелюк,І.А.Зязюн, В.Р.Ільченко,С.Ф.Клепко, С.В.Королюк,В.Г.Кремень, М.Д.Култаєва,Л.В.Литвинюк, В.С.Лутай,О.О.Мамалуй, В.І.Мирошниченко,В.Ф.Моргун, Л.І.Нічуговська,Н.В.Радіонова, О.В.Садоха,І.В.Степаненко, Н.М.Тарасевич,М.В.Триняк, Г.Хілліг

Головний редактор:С.Ф.КлепкоПерший заступник головногоредактора:Н.В.РадіоноваЗаступники головногоредактора: Т.О.Бондар, Л.В.ЛитвинюкРедакційний директор:І.О.КіптілийВідповідальний секретар:Н.Ю.ЗемляковаЛітературний редактор:Т.О.Бондар Верстальник:А.В.ДружинінаПерекладач:Л.М.Максименко

Відповідальність за підбір і викладфактів у підписаних стат тяхнесуть самі автори. Висловлені вцих стат тях дум ки можуть незбігатися з точ кою зору редколе гії. Руко писи не горять, але і не повер -тають ся.

АДРЕСА РЕДАКЦІЇ:36029, Полтава, вул. Жовтнева, 64

(05322) 7-26-08;тел./факс: 50-80-85

e-mail: [email protected]://www.ipe.poltava.ua

Реєстраційне свідоцтво: серія КВ №12233-1117 ПР від 23 січня 2007 р.

© ПОІППО

Підписано до друку 20.12. 2013Формат 60x90/8 .Ум. друк. арк. 9,6.Тираж 300.

ТОВ “АСМІ“вул.Міщенка, 2,м.Полтава, 36011тел. (0532) 56-55-29, 61-50-69................................................Постановою Президії ВАКУкраїни від 31.05.2011, №1-05/5 “ПМ” включено у перелікнаукових видань, у яких можутьпублікуватися основнірезультати дисертаційних робіт.

Журнал “ПМ” № 4 (113), 2013 р. підписано до друку за рішеннямвченої ради ПОІППО (протокол № 7 від 19.12.2013 р.).

ISSN 1815-3194

2 http://poippo.pl.ua/pm/postmetod.html

Äîáðîãî äíÿ, øàíîâí³ êîëåãè! Â³òàþ âàñíà çàñ³äàíí³ êðóãëîãî ñòîëó, ïðèñâÿ÷åíîãîÌ³æíàðîäíîìó äíþ ô³ëîñîô³¿. Â³äçíà÷àòèÄåíü ô³ëîñîô³¿ çóñòð³÷÷þ, ä³àëîãîì çàêðóãëèì ñòîëîì íà àêòóàëüíó îñâ³òíþòåìó ñüîãîäåííÿ ñòàº âæå äîáðîþ òðàäèö³-ºþ íàøîãî ³íñòèòóòó. Ìèíóëîãî ðîêó ìè àíàë³çóâàëè åôåê-

òèâí³ ñòðàòåã³¿ ïîë³ïøåííÿ íàâ÷àëüíèõäîñÿãíåíü ó÷í³â. Ñüîãîäí³ áóäåìî ãîâîðè-òè ïðî òå, ÿêå ìèñëåííÿ ôîðìóº ñó÷àñíàøêîëà.Ïèòàííÿ íå ëèøå ôóíäàìåíòàëüíå, àëå

é ñòðàòåã³÷íå. Ñàìå íà øê³ëüí³ ðîêè ïðè-ïàäàº òîé âàæëèâèé ïåð³îä æèòòÿ, ï³ä ÷àñÿêîãî â³äáóâàºòüñÿ ñòàíîâëåííÿ îñîáèñòî-ñò³ – ó ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ ôîðìóºòüñÿ íåò³ëüêè õàðàêòåð, ãðîìàäÿíñüêà ñâ³äîì³ñòü,àëå é îñîáëèâîñò³ ìèñëåííÿ äèòèíè, ¿¿çäàòí³ñòü äî ñàìîàêòóàë³çàö³¿ òà àíàë³çó,âèð³øåííÿ ñêëàäíèõ ³ íàäñêëàäíèõçàâäàíü – âñå òå, ç ÷èì âîíà ï³äå ó äîðîñ-ëå æèòòÿ ³ ùî âèçíà÷èòü óñï³øí³ñòü ¿¿ñàìîðåàë³çàö³¿.Íàäçàâäàííÿ øêîëè ³ âñ³º¿ ñèñòåìè

îñâ³òè – ðîçâèâàòè â ñó÷àñíèõ ó÷í³â óì³í-íÿ ³ çäàòí³ñòü áóòè ñóá’ºêòàìè, à íå îá’ºê-òàìè ÿê íàâ÷àííÿ, òàê ³ ³ñòîðè÷íîãî òàïîë³òè÷íîãî ïðîöåñ³â; ôîðìóâàòè â íèõêðèòè÷íå ñòàâëåííÿ äî ä³éñíîñò³ é ñòâî-ðþâàòè òàê³ óìîâè íàâ÷àííÿ, ùîá êîæåíìàêñèìàëüíî çì³ã ðîçâèíóòè ñâî¿ çä³áíîñò³òà áóâ ãîòîâèé â³ä÷óòè ñåáå ìàéáóòí³ì«äèçàéíåðîì» ÿê ñâîãî âëàñíîãî æèòòÿ,òàê ³ ñóñï³ëüíîãî æèòòÿ êðà¿íè. ×è ìàêñèìàëüíî âèêîðèñòîâóº øêîëà

ñüîãîäí³ âñ³ ìîæëèâîñò³ é ³ñíóþ÷³ òåõíî-ëîã³¿, ùîá ñôîðìóâàòè ñàìå òàêó – óñï³ø-íó, êðèòè÷íî ìèñëÿ÷ó, êðåàòèâíó

îñîáèñò³ñòü? Ùî ñïðèÿº öüîìó ³ ùî çàâà-æàº? Ñàìå öå ìè é îáãîâîðèìî ñüîãîäí³.Çâàæàþ÷è íà ãëèáèíó ïèòàííÿ, çàâäàí-

íÿ ìè òåæ âèçíà÷èëè ôóíäàìåíòàëüí³. Öåíå ëèøå àíàë³ç ñó÷àñíèõ òåíäåíö³é ðîç-âèòêó çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè òà ïîøóêñï³ëüíî¿ ïëàòôîðìè îáãîâîðåííÿ ô³ëîñî-ôàìè òà îñâ³òÿíàìè-ïðàêòèêàìè ïðîáëåìåôåêòèâíîñò³ ³ñíóþ÷î¿ îñâ³òíüî¿ ïàðàäèã-ìè, à é ðîçãëÿä òà ñèñòåìàòèçàö³ÿ ³ñíóþ-÷èõ åôåêòèâíèõ íàâ÷àëüíèõ ñòðàòåã³é òàïðàêòèê, çîð³ºíòîâàíèõ íà ðîçâèòîê êðè-òè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³â,¿õíüî¿ ãîòîâíîñò³ äî âèêëèê³â ãëîáàë³çîâà-íîãî ³íôîðìàö³éíîãî ñóñï³ëüñòâà. Ñêëàäí³ñòü ïðîáëåìè ôîðìóâàííÿ ìèñ-

ëåííÿ äèòèíè ñó÷àñíîþ øêîëîþ îáóìîâè-ëà ð³çíîð³âíåâèé ï³äá³ð ó÷àñíèê³â íàøîãîêðóãëîãî ñòîëó.Ñåðåä íàøèõ ãîñòåé ñüîãîäí³ âèêëàäà÷³

ô³ëîñîô³¿ âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³âÏîëòàâè, Êèºâà, Äí³ïðîïåòðîâñüêà òàÇàïîð³ææÿ, ïðåäñòàâíèêè ëàáîðàòîð³¿³íòåãðàö³¿ çì³ñòó îñâ³òè ²íñòèòóòó ïåäàãî-ã³êè ÍÀÏÍ Óêðà¿íè; â÷èòåë³-ïðàêòèêè,çàñòóïíèêè äèðåêòîð³â çàãàëüíîîñâ³òí³õçàêëàä³â Ïîëòàâùèíè; ìåòîäèñòè â³ää³ë³âîñâ³òè òà ïñèõîëîãè; ³, çâè÷àéíî, íàóêîâ-ö³ òà ìåòîäèñòè íàøîãî ³íñòèòóòó. Çàðàç,ÿê í³êîëè, ìè â³ä÷óâàºìî, ùî íàñòàëàãîñòðà ïîòðåáà îá’ºäíàòè íàø³ çóñèëëÿ.Ñïîä³âàºìîñü, ùî àêòóàë³çàö³ÿ íàøîãîñï³ëüíîãî äîñâ³äó äîçâîëèòü íå ëèøåâèéòè íà íîâèé ð³âåíü íàóêîâèõ äîñë³ä-æåíü, à é äàñòü ìîæëèâ³ñòü âèçíà÷èòèñü³ç ïðàêòè÷íèìè êðîêàìè – òèì, ùî êîæåíç íàñ, íà ñâîºìó ì³ñö³, âæå ñüîãîäí³ ìîæåçðîáèòè äëÿ ïîë³ïøåííÿ ÿêîñò³ óêðà¿íñü-êî¿ îñâ³òè.

ÇÀÂÄÀÍÍß ØÊÎËÈ – ÍÀÂ×ÈÒÈ Ä²ÒÅÉ ÌÈÑËÈÒÈ: Â²ÒÀËÜÍÅ ÑËÎÂÎ ÄÎ Ó×ÀÑÍÈÊ²Â ÊÐÓÃËÎÃÎ ÑÒÎËÓ

Â.Â. Çåëþê

______________________________

Çåëþê Â³òàë³é Âîëîäèìèðîâè÷, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, äîöåíò, çàâ³äóâà÷ êàôåäðè ïåäàãîã³÷íî¿ìàéñòåðíîñò³, ðåêòîð ÏÎ²ÏÏÎ ³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî.

______________________________

Öè òó âà òè: Çåëþê Â. Â. Çàâäàííÿ øêîëè – íàâ÷èòè ä³òåé ìèñëèòè: â³òàëüíå ñëîâî äî ó÷àñíèê³â êðóãëîãî ñòîëó/Â. Â. Çåëþê // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 2.

© Â.Â.Çåëþê 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 3


Ïîñòàíîâêà ïðîáëåìè òà ¿¿ çâ'ÿçîê ³çâàæëèâèìè íàóêîâèìè ÷è ïðàêòè÷íèìèçàâäàííÿìè. Â³äïîâ³äíî äî çàñàäíè÷èõäåðæàâíèõ òà ì³æíàðîäíèõ äîêóìåíò³âðîçâèòîê êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ ï³ä ÷àñíàâ÷àííÿ ³ñòîð³¿ º âàæëèâèì çàâäàííÿìñèñòåìè îñâ³òè íà âñ³õ ð³âíÿõ. ² öå íåâèïàäêîâî, îñê³ëüêè ñó÷àñíèé ñâ³ò íàä-çâè÷àéíî ñêëàäíèé; ïðîáëåìè, ç ÿêèìèäîâîäèòüñÿ ìàòè ñïðàâó, âèìàãàþòüíåàáèÿêèõ ðîçóìîâèõ çä³áíîñòåé, ïîòðå-áóþòü óì³ííÿ âðàõîâóâàòè ñêëàäí³ âçàº-ìîçâ'ÿçêè ³ çàëåæíîñò³. Ìàéáóòíº ñòàºâñå á³ëüø íåïåðåäáà÷óâàíèì, ïåðåä ëþä-ñòâîì ïîñòàëè ñåðéîçí³ çàãðîçè ñîö³àëüíî-

ìó áëàãîïîëó÷÷þ. Â óìîâàõ øâèäêîïëèí-íèõ çì³í ñóñï³ëüñòâîçíàâ÷à îñâ³òà ïîêëè-êàíà ï³äãîòóâàòè ó÷í³â äî æèòòÿ â ñîö³ó-ì³, ùî çàçíàº ïåðìàíåíòíèõ òðàíñôîðìà-ö³é. Ñàìå òîìó, ðîçâèòîê êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ ó ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ ³ñòîð³¿ ñòàºâñå á³ëüø àêòóàëüíèì. Îäíàê, â íàøèõðåàë³ÿõ (³ ìè íåîäíîðàçîâî íà öüîìó íàãî-ëîøóâàëè) ðîçâèòîê êðèòè÷íîãî ìèñëåí-íÿ íàáóâàº òàêèõ ðèñ, ÿê³ ö³ëêîâèòî çâî-äÿòü íàí³âåöü óâåñü ïîòåíö³àë ³ñòîðè÷íî¿îñâ³òè. À òîìó äóæå âàæëèâî çâåðíóòèñÿäî âèòîê³â ³äå¿ íàâ÷àííÿ êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ, çä³éñíèòè á³ëüø ãëèáîêèé àíàë³çöüîãî ôåíîìåíà, ïîêàçàòè åâîëþö³þ ³äå¿.

ÓÄÊ 372.894 : 37.013.42 : 37.035 : 159.955

ÎÑÂ²ÒÍß ÏÐÀÊÒÈÊÀ ÊÐÈÒÈ×ÍÎÃÎ ÌÈÑËÅÍÍß

Ñ. Î. Òåðíî

Ó ñòàòò³ ðîçãëÿäàºòüñÿ êîíöåïö³ÿ ðåôëåêñèâíîãî ìèñëåííÿ Äæ. Äüþ¿ ÿê îñíîâà ³äå¿ ðîç-âèòêó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ. Â³äçíà÷àºòüñÿ, ùî ï³ä êðèòè÷íèì ìèñëåííÿì â îñâ³ò³ ïåðå-âàæíî ðîçóì³þòü ìåòàêîãí³òèâíèé ðîçâèòîê øêîëÿð³â, ÿêèé ïåðåäáà÷àº ñâ³äîìèé âíóòð³-øí³é êîíòðîëü çà ðîçóìîâîþ ä³ÿëüí³ñòþ, ðîçïîä³ë ³íòåëåêòóàëüíîãî ðåñóðñó, à òàêîæ îö³í-êó ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ. Çàâäÿêè ìåòàêîãí³òèâíîìó ð³âíþ ìèñëåííÿ ó÷í³ çäàòí³ óñâ³äîìè-òè ïðîãàëèíè ó ôàêòè÷íîìó, êîíöåïòóàëüíîìó òà ïðîöåäóðíîìó çíàíí³, é â³äïîâ³äíî,äîêëàäàòè çóñèëü äëÿ íàáóòòÿ òà ïîáóäîâè íîâîãî çíàííÿ.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ðåôëåêñèâíå ìèñëåííÿ, êðèòè÷íå ìèñëåííÿ, ìåòàêîãí³òèâíèé ðîçâèòîê, òåî-ð³ÿ òà ìåòîäèêà íàâ÷àííÿ ³ñòîð³¿.

Òåðíî Ñ.À. Îáðàçîâàòåëüíàÿ ïðàêòèêà êðèòè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ. Â ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ êîíöåïöèÿ ðåôëåêñèâíîãî ìûøëåíèÿ Äæ. Äüþè êàê îñíîâà èäåèðàçâèòèÿ êðèòè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ. Îòìå÷àåòñÿ, ÷òî â îáðàçîâàíèè ïîä êðèòè÷åñêèì ìûø-ëåíèåì ïðåèìóùåñòâåííî ïîíèìàþò ìåòàêîãíèòèâíîå ðàçâèòèå øêîëüíèêîâ, êîòîðîå îáåñ-ïå÷èâàåò ñîçíàòåëüíûé âíóòðåííèé êîíòðîëü íàä óìñòâåííîé äåÿòåëüíîñòüþ, ðàñïðåäåëåíèåèíòåëëåêòóàëüíîãî ðåñóðñà è îöåíêó ðåçóëüòàòîâ îáó÷åíèÿ. Áëàãîäàðÿ ìåòàêîãíèòèâíîìóóðîâíþ ìûøëåíèÿ ó÷àùèåñÿ ñïîñîáíû îñîçíàòü ïðîáåëû â ôàêòè÷åñêîì, êîíöåïòóàëüíîì èïðîöåäóðíîì çíàíèè è, ñîîòâåòñòâåííî, ïðèëîæèòü óñèëèÿ äëÿ ïðèîáðåòåíèÿ è ïîñòðîåíèÿíîâîãî çíàíèÿ.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ðåôëåêñèâíîå ìûøëåíèå, êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå, ìåòàêîãíèòèâíîå ðàç-âèòèå, òåîðèÿ è ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èñòîðèè.

Terno S.O. Critical Thinking educational practice.In the paper J. Dewey reflexive thinking conception is considered as basis of idea the criticalthinking development. Author marked, in education mainly under critical thinking teaching isunderstood the metacognitive students' development, which provide conscious internal controlof intellection, intellectual resources distribution and studies' results evaluation. Due to themetacognitive level of thinking students are able to realize gaps in actual, conceptual and pro-cedural knowledge and to apply efforts for acquisition and construction a new knowledge.

Keywords: reflexive thinking, critical thinking, metacognitive development, theory andmethodology of history teaching.

______________________________

Òåðíî Ñåðã³é Îëåêñàíäðîâè÷, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, êåð³âíèê ñåêòîðà ³ííîâàö³éíèõ îñâ³òí³õ òåõ-íîëîã³é ëàáîðàòîð³¿ ìîäåðíî¿ ³ñòîð³¿ Óêðà¿íè òà ³ííîâàö³éíèõ îñâ³òí³õ òåõíîëîã³é Çàïîð³çüêîãî íàö³î-íàëüíîãî óí³âåðñèòåòó

Íà æàëü, ÿê ñâ³ä÷èòü àíàë³ç íàøèõ ìåòî-äè÷íèõ ïóáë³êàö³é, àâòîðè á³ëüøå ïåðåé-ìàþòüñÿ çîâí³øí³ìè àòðèáóòàìè ó âèãëÿ-ä³ åêçîòè÷íèõ ïðèéîì³â íàâ÷àííÿ íàêøòàëò "êóëüêè", "êëàñòåðè" òîùî.

Àíàë³ç îñòàíí³õ äîñë³äæåíü ³ ïóáë³êà-ö³é. Ó ö³é ñòàòò³ ðîçãëÿíåìî çàðîäæåííÿ³äå¿ ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ, ÿêàñïî÷àòêó âò³ëþâàëàñü â îñâ³òí³é ñèñòåì³ÑØÀ Äæ. Äüþ¿ ó âèãëÿä³ ðåôëåêñèâíîãîìèñëåííÿ, à çãîäîì ðåàë³çóâàëàñü â ïåäà-ãîã³÷í³é íîâàö³¿ "Êðèòè÷íå ìèñëåííÿ",ùî ¿¿ çàïðîïîíóâàâ Ì. Ë³ïìàí. Íàéá³ëüøâ³äîìèìè òåîðåòèêàìè êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ º òàêîæ Ð. Ïàóëü, Ä. Êëóñòåð,Ä. Õàëïåðí. ¯õ íàóêîâ³ ï³äõîäè äîñòàòíüîâ³äîì³ â íàøîìó îñâ³òíüîìó ïðîñòîð³,çîêðåìà éøëîñÿ ïðî íèõ ³ â íàøèõ ïóáë³-êàö³ÿõ. Îäíàê, íàâðÿä ÷è ïîä³áíå ìîæíàñòâåðäæóâàòè ïðî ïðàö³ Äæ. Äüþ¿,Í. Äàóäà ³ Ç. Õóñ³íà, Ô. Ñòàíêàòî,×.- Ê. ×åíãà, Ï. Õ'þñòîíà, Ä. Ìîøìàíà,Ï. Ï³íòðè÷à, Á. Òàêìàíà, ÿê³ çðîáèëèçíà÷íèé âíåñîê â îïðàöþâàííÿ ïðîáëåìðîçóìîâîãî ðîçâèòêó. ¯õ íàóêîâèé äîðî-áîê äåùî ìåíø ïîïóëÿðèçîâàíèé, à òîìó³ ìåíø ³íòåãðîâàíèé â íàøó îñâ³òíþïàðàäèãìó é â³äïîâ³äíî – â ïðàêòèêó.Ñâîº çàâäàííÿ âáà÷àºìî ó çä³éñíåíí³ àíà-ë³çó äîñë³äæåíü çãàäàíèõ íàóêîâö³â àíã-ëîìîâíîãî ñâ³òó, ðîçøèðåíí³ íàøîãîðîçóì³ííÿ ïîíÿòòÿ "êðèòè÷íå ìèñëåííÿ",ðîçðîáëåíí³ çàãàëüíèõ ðåêîìåíäàö³éùîäî îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àííÿ.

Âèêëàä îñíîâíîãî ìàòåð³àëó äîñë³ä-æåííÿ. Ïðîâåäåíèé íàìè àíàë³ç òëóìà-÷åíü êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ äîçâîëÿº çðî-áèòè âèñíîâîê, ùî éîãî âèòîêè ñÿãàþòüô³ëîñîô³¿ îñâ³òè Äæ. Äüþ¿. Ñàìå ðîáîòèÄæ. Äüþ¿ áàãàòî â ÷îìó âèçíà÷àëè íàïðÿ-ìîê ïåäàãîã³÷íî¿ äóìêè Àìåðèêè âÕÕ ñò., é â³äïîâ³äíî ñôîðìóâàëè âåêòîððåôîðìóâàííÿ àìåðèêàíñüêî¿ øêîëè [6].ßêùî óâàæíî ïðî÷èòàòè ïðàöþ Äæ. Äüþ¿"Ïåäàãîã³êà ³ ïñèõîëîã³ÿ ìèñëåííÿ" [3],òî ïîáà÷èìî áàãàòî ïåðåãóêóâàíü ì³æéîãî òðàêòóâàííÿì ðåôëåêñèâíîãî ìèñ-ëåííÿ ³ âèçíà÷åííÿìè êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ ñó÷àñíèìè çàõ³äíèìè äîñë³äíèêà-ìè. Çà Äæ. Äüþ¿, "ðåôëåêñèâíå ìèñëåí-íÿ – öå àêòèâíèé, íàïîëåãëèâèé ³ óâàæ-íèé ðîçãëÿä äóìêè àáî ôîðìè çíàííÿ çóðàõóâàííÿì ï³äñòàâ, íà ÿêèõ âîíèáàçóþòüñÿ òà àíàë³ç ïîäàëüøèõ âèñíîâ-ê³â, äî ÿêèõ âîíè âåäóòü" [3, ñ. 10].Ðåôëåêñ³ÿ, ñòâåðäæóº â³í, – öå óïîðÿäêî-âàíå ìèñëåííÿ, êîëè êîæíà íîâà äóìêàâèçíà÷àº íàñòóïíó, äóìêè ïîâ’ÿçàí³ [3,ñ. 7]; ñêëàäîâèìè öüîãî ïðîöåñó º: 1) ñòàííåâèçíà÷åíîñò³, êîëèâàííÿ, ñóìí³âó;2) ïðîöåñ ïîøóêó àáî äîñë³äæåííÿ [3,ñ. 12]. Ðåôëåêñèâíå ðîçì³ðêîâóâàííÿïðîõîäèòü, çà Äæ. Äüþ¿, òàê³ åòàïè:1) ìèñëåííÿ ïî÷èíàºòüñÿ ç óòðóäíåííÿ(äèëåìà, àëüòåðíàòèâè) íà øëÿõó âèðîá-

ëåííÿ äóìêè ³ ïðèçâîäèòü äî âñòàíîâëåí-íÿ ìåòè, ïîòðåá ó ðîçâ’ÿçàíí³ ñóìí³âó, ùîº ïðîâ³äíèì ÷èííèêîì ó ïðîöåñ³ ðåôëåê-ñ³¿; 2) ôîðìóëþâàííÿ çàïèòàííÿ, íà ÿêåñë³ä íàäàòè â³äïîâ³äü, óòâîðþº ïåâíóìåòó, ñïðÿìîâóº ïîò³ê äóìîê ïî ïåâíîìóêàíàëó; 3) êîæíèé âèñíîâîê îö³íþºòüñÿïî â³äíîøåííþ äî ðåãóëþþ÷î¿ ìåòè,ïîòðåáà ðîçâ’ÿçàòè óòðóäíåííÿ êîíòðî-ëþº äîñë³äæåííÿ [3, ñ. 14].

Çà çì³ñòîì ïðîöåñ ìèñëåííÿ, íà äóìêóÄæ. Äüþ¿, – öå ñèñòåìàòèçóâàííÿ ìàòå-ð³àëó, ç ìåòîþ ç’ÿñóâàííÿ, ùî â³í îçíà÷àº³ íà ùî âêàçóº. Â³í íàâîäèòü òàêó ÿñêðà-âó àíàëîã³þ: "Ìèñëåííÿ òàê ñàìî íå ³ñíóºîêðåìî â³ä ö³º¿ îðãàí³çàö³¿ ìàòåð³àëó, ÿêòðàâëåííÿ íå â³äáóâàºòüñÿ áåç çàñâîºííÿ¿æ³" [3, ñ. 148]. Öÿ ³äåÿ ïåðåãóêóºòüñÿ çäóìêàìè, ùî ¿õ ðîçâèâàëè â³ò÷èçíÿí³äîñë³äíèêè ìèñëåííÿ, çîêðåìàÞ. Ñàìàð³í, ÿêèé â³äçíà÷àâ: "…â³äáóâà-ºòüñÿ ìèñëåííºâà ïåðåáóäîâà ñèñòåìèçíàíü, ùî óòâîðèëàñÿ, ñïðîáà, ìèñëåííº-âà àáî ä³éîâà, íîâèõ ïîºäíàíü â ¿õ çàñòî-ñóâàíí³ äî óìîâ çàäà÷³ é íà îñíîâ³ òàêî¿ñïðîáè çàêð³ïëåííÿ íîâîãî ñèíòåçó" [9,ñ. 486-487]. Òàêèì ÷èíîì, ðåôëåêñ³ÿ, íàäóìêó Äæ. Äüþ¿, îáîâ’ÿçêîâî ïåðåäáà÷àºçâàæåííÿ, îáì³ðêóâàííÿ, îáãîâîðåííÿ [3,ñ. 48]; ïðîöåñè ñâ³äîìîãî âèáîðó òà îðãà-í³çàö³¿ óòâîðþþòü ìèñëåííÿ [3, ñ. 126]."Ìèñëèòè, – ñòâåðäæóº Äæ. Äüþ¿, – öåîçíà÷àº ïåâíî ïîâ’ÿçàòè ðå÷³ îäíó ç³íøîþ" [3, ñ. 48]. Õàðàêòåðíèì ïðîÿâîììèñëåííÿ º îðãàí³çàö³ÿ ôàêò³â, ÿê³ ñàì³ïî ñîá³ ³çîëüîâàí³, ôðàãìåíòàðí³,íåïîâ’ÿçàí³ [3, ñ. 65].

Óñå âèùåçãàäàíå, ÿê ñòâåðäæóâàâÄæ. Äüþ¿, óòâîðþº äèñöèïë³íó ðîçóìó, àãîëîâíå çàâäàííÿ ï³ä ÷àñ âèõîâàííÿ –ðîçâèíóòè öþ äèñöèïë³íó, òîáòî çäàò-í³ñòü óñï³øíîãî ðîçóìîâîãî ðóõó òà çäàò-í³ñòü äî íåçàëåæíèõ ñóäæåíü (ñâîáîäàðîçóìó) [3, ñ. 53]. Ïðè öüîìó â³í íàãîëî-øóº íà ïîìèëêîâèõ óÿâëåííÿõ â÷èòåë³âïðî äèñöèïë³íó ðîçóìó, ï³ä ÿêîþ âîíèðîçóì³þòü âèøê³ë, ùî îáìåæóº ³íòåëåê-òóàëüíó ä³ÿëüí³ñòü, ñòâîðþº ìåõàí³÷íóðóòèíó àáî ðîçóìîâó ïàñèâí³ñòü òà ðàá-ñòâî [3, ñ. 53]. "Ìåõàí³÷íà âèïðàâêà äàºøâèäêèé ðåçóëüòàò, àëå ãóáèòü ðåôëåê-òèâíó çä³áí³ñòü", – êîíñòàòóº Äæ. Äüþ¿[3, ñ. 44]. Íà éîãî äóìêó, äèñöèïë³íîâà-íèé ðîçóì – öå ñàìîñò³éíèé ðîçóì, ÿêèéó êîæíîìó êîíêðåòíîìó âèïàäêó âèçíà-÷àº ñòóï³íü ïðîðîáêè åòàï³â, âðàõîâóºïîìèëêè òà ìèíóëèé äîñâ³ä [3, ñ. 65].Îòæå, ðåôëåêñèâíå ìèñëåííÿ äëÿ Äæ.Äüþ¿ – öå ìèñëåííÿ, ÿêå ñàìîîðãàí³çó-ºòüñÿ, àáî, ÿê áè ìè çàðàç ñêàçàëè, öå –ñèíåðãåòè÷íà ìîäåëü ìèñëåííÿ. Ó òâåðä-æåííÿõ Äæ. Äüþ¿ ÿâíî ïðîãëÿäàþòüñÿ ò³îçíàêè êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ, íà ÿêèõíàãîëîøóþòü ñó÷àñí³ çàõ³äí³ äîñë³äíèêè:



ñàìîñò³éí³ñòü, ñâ³äîì³ñòü, ðåôëåêòèâí³ñòüòîùî.

"×îìó âàæëèâî íàâ÷àòè ðåôëåêñèâíîãîìèñëåííÿ?" – îñü ïðèíöèïîâå çàïèòàííÿ,ÿêå ïîòðåáóº âè÷åðïíî¿ â³äïîâ³ä³ äëÿ Äæ.Äüþ¿. Â éîãî ðîçóì³íí³ ñâîáîäà íå ìîæå³ñíóâàòè áåç ³íòåëåêòóàëüíîñò³: "²ñòèííàñâîáîäà, ãîâîðÿ÷è ñòèñëî, ³íòåëåêòóàëü-íà, âîíà áàçóºòüñÿ íà âèõîâí³é ñèë³äóìêè, íà óì³íí³ "ïîâåðòàòè ðå÷³ ç óñ³õáîê³â", ðîçóìíî äèâèòüñÿ íà ðå÷³, ñóäèòè,÷è º â íàÿâíîñò³ ïîòð³áíà äëÿ ðîçâ’ÿçàííÿê³ëüê³ñòü òà ÿê³ñòü äîêàç³â, à ÿêùî í³, òîäå ¿õ øóêàòè" [3, ñ. 56]. Â³ëüíîþ ëþäèíàìîæå ñòàòè, íà éîãî äóìêó, çàâäÿêè ðîçó-ìó: "ßêùî â÷èíêè ëþäèíè íå óïðàâ-ëÿþòüñÿ ðîçóìíèìè âèñíîâêàìè, òî âîíèóïðàâëÿþòüñÿ íåðîçóìíèìè ³ìïóëüñà-ìè…" [3, ñ. 56]. "Áåçïåðåøêîäíî êóëüòè-âóâàòè íåðîçóìíó çîâí³øíþ ä³ÿëüí³ñòü, –çàïåâíÿº Äæ. Äüþ¿, – îçíà÷àº âèõîâóâàòèðàáñòâî, îñê³ëüêè öå â³ääàº ëþäèíó íàïîòàëó áàæàíü, ïî÷óòò³â òà îáñòàâèí" [3,ñ. 56].

Îòæå, ³äåàë Äæ. Äüþ¿ – â³ëüíèé ãðîìà-äÿíèí, à ñâîáîäà íåìèñëèìà äëÿ íüîãî áåçðåôëåêñèâíîãî ìèñëåííÿ, ÿêå º ñàìîñò³é-íèì, äèñöèïë³íîâàíèì (êîíòðîëüîâàíèì),ñâ³äîìèì, òà òàêèì, ùî ñàìîîðãàí³çó-ºòüñÿ. Äëÿ öüîãî íåîáõ³äíî ñòâîðèòè â³ä-ïîâ³äí³ óìîâè íàâ÷àííÿ: ñèòóàö³þ ïîäèâó[3, ñ. 29-30]; äàâàòè ÷àñ íà ðîçì³ðêîâó-âàííÿ [3, ñ. 34]; çàáåçïå÷èòè â³äïîâ³äíóêóëüòóðó âèêëàäà÷à [3, ñ. 41]; óñóíóòè³äåàë ïðàâèëüíî¿ â³äïîâ³ä³ [3, ñ. 46],óòðóäíåííÿ ïîâèíí³ îáåð³ãàòèñÿ, à íå óñó-âàòèñÿ [3, ñ. 54]; ìàòåð³àë ïîâèíåí ïîäà-âàòèñÿ ÿê ñòèìóë, áåç äîãìàòè÷íî¿ çàâåð-øåíîñò³ òà íåðóõîìîñò³ [3, ñ. 156]; âèêî-ðèñòîâóâàòè ñïîíóêàëüí³ çàïèòàííÿ [3, ñ.162]. Òàêèì ÷èíîì, ìîæåìî ñòâåðäæóâà-òè, ùî ³äåÿ êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ ñÿãàºñâî¿ì êîð³ííÿì â êîíöåïö³þ ðåôëåêñèâ-íîãî ìèñëåííÿ Äæ. Äüþ¿, à éîãî òëóìà-÷åííÿ ðåôëåêñèâíîãî ìèñëåííÿ ìè çóñòð³-÷àºìî ó ñó÷àñíèõ çàõ³äíèõ äîñë³äíèê³âêðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ ó ð³çíèõ âàð³àö³ÿõòà ðîçãàëóæåííÿõ. ßäðî êîíöåïö³é êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ áóëî çàêëàäåíå ñàìå³äåºþ ðåôëåêñèâíîãî ìèñëåííÿ Äæ. Äüþ¿.

Ïðèì³ðîì, Í. Äàóä ³ Ç. Õóñ³í ñòâåðä-æóþòü, ùî ³ñíóº áàãàòî âèçíà÷åíü êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ, ïðîòå âñ³ çãîäí³ âîäíîìó: êðèòè÷íå ìèñëåííÿ – öå ñâ³äîì³çóñèëëÿ ç âèçíà÷åííÿ òîãî, ÿê³ òâåðäæåí-íÿ ââàæàòè ïðàâèëüíèìè, à ÿê³ – í³ [14].Îñíîâíå ïðèçíà÷åííÿ êðèòè÷íîãî ìèñëåí-íÿ, íà ¿õ äóìêó, öå – ðîçâèòîê çäàòíîñò³ñòóäåíò³â ñàìîñò³éíî îö³íþâàòè ³íôîðìà-ö³þ ³ ôîðìóëþâàòè ðàö³îíàëüí³ àðãóìåí-òè. Àâòîðè ïðèºäíóþòüñÿ äî äóìêè ðîç-ðîáíèê³â òåñòó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ,ñïðÿìîâàíîãî íà ïåðåâ³ðêó òàêèõ ÿêî-ñòåé: 1) çä³áí³ñòü äî ³íäóêòèâíîãî ìèñ-ëåííÿ; 2) çä³áí³ñòü äî äåäóêòèâíîãî ìèñ-

ëåííÿ; 3) çä³áí³ñòü îö³íþâàòè ïðàâäîïî-ä³áí³ñòü òâåðäæåíü; 4) çä³áí³ñòü âèä³ëÿòèïðèïóùåííÿ â àðãóìåíòàö³¿.

Ô. Ñòàíêàòî â óí³ñîí Í. Äàóäó ³Ç. Õóñ³íó çàçíà÷àº, ùî êðèòè÷íå ìèñëåí-íÿ – öå ôîðìóëþâàííÿ ñóäæåíü â³äíîñíîäî ïðàâäèâîñò³ òà ðåàëüíîñò³ çàÿâ àáî â³ä-ïîâ³äåé ùîäî ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåì [16].Â³í íàãîëîøóº, ùî êðèòè÷íå ìèñëåííÿ ºçàñîáîì âèçíà÷åííÿ ö³ííîñò³ ³äå¿, ïðîöåñáåç ìîæëèâîñò³ ºäèíîãî ð³øåííÿ.Ôóíäàìåíòàëüíèì äëÿ êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ Ô. Ñòàíêàòî ââàæàº â³äêðèò³ñòü äîñóïåðå÷íîñò³ òà ïðîòèëåæíèõ òî÷îê çîðó.Áåç ñóïåðå÷íîñò³, íà éîãî äóìêó, íåìîæ-ëèâî îòðèìàòè íîâå çíàííÿ, á³ëüøå òîãîíåñòà÷à ñóïåðå÷íîñò³ ñâ³ä÷³òü ïðî ñàìî-âäîâîëåííÿ òà â³äñóòí³ñòü ðåàë³ñòè÷íèõàëüòåðíàòèâ äî ³ñíóþ÷èõ îáñòàâèí.

Ï³äñóìîâóþ÷è ðîçãëÿä ïîçèö³é öèõàâòîð³â, çàçíà÷èìî, ùî Í. Äàóä òàÇ. Õóñ³í ³ìïë³öèòíî, à Ô. Ñòàíêàòî åêñ-ïë³öèòíî ïðàâèëüíî çâåðíóëè óâàãó íàïóñêîâèé ìåõàí³çì êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ– ñóïåðå÷í³ñòü. Ñàìå ñóïåðå÷ëèâà ñèòóà-ö³ÿ, ùî âèìàãàº âèáîðó, º òèì ïîøòîâ-õîì, áåç ÿêîãî íå ìîæå â³äáóòèñÿ ïðîöåñêðèòè÷íîãî ðîçì³ðêîâóâàííÿ. ²ç öüîãîïðèâîäó ðîñ³éñüêèé ô³ëîñîô Ô. Ìèõàé-ëîâ çàóâàæóâàâ: "Ëþäèíà ëèøå òîä³ éìèñëèòü, êîëè îö³íþº îá’ºêòèâíó âíóòð³-øíþ êîíôë³êòí³ñòü îáñòàâèí æèòòÿ ³íàì³÷àº ïëàí ñâî¿õ ä³é, ùî ðîçâ’ÿçóþòüóñâ³äîìëåíèé êîíôë³êò" [7, ñ. 30]. Äæ.Äüþ¿ òó ñàìó äóìêó ôîðìóëþº â ³íøèéñïîñ³á: "…ïî÷àòîê ìèñëåííÿ çíàõîäèòüñÿâ ïåâíîìó óòðóäíåíí³, çáåíòåæåíí³ àáîñóìí³â³. Ìèñëåííÿ íå º âèïàäêîì ñàìîçà-ãîðàííÿ; âîíî íå âèíèêàº íà ´ðóíò³çàãàëüíèõ ïðèíöèï³â" [3, ñ. 15]. "ßêùîóòðóäíåííÿ äàíå, òî íàñòóïíèì êðîêîì ºäóìêà ïðî ÿêèéñü âèõ³ä, – ïðîäîâæóº â³í,– ðîçðîáêà ïëàíó àáî ïðîåêòó ñïðîáè, ðîç-ì³ðêîâóâàííÿ ïðî ÿêóñü òåîð³þ, ÿêàç’ÿñóº îñîáëèâîñò³ ïîëîæåííÿ, ðîçãëÿäÿêîãî-íåáóäü ðîçâ’ÿçêó ïðîáëåìè" [3,ñ. 15]. Àëå öå ùå íå êðèòè÷íå ìèñëåííÿ:"…ÿêùî äóìêà, ùî âèíèêëà, îäðàçó ïðè-éìàºòüñÿ, òî ïåðåä íàìè íåêðèòè÷íå ìèñ-ëåííÿ, minimum ðåôëåêñ³¿" [3, ñ. 15].Ëèøå ´ðóíòîâíå îáì³ðêîâóâàííÿ, íàäóìêó Äæ. Äüþ¿, º êðèòè÷íèì ìèñëåí-íÿì, ç ïîøóêîì äîäàòêîâèõ äàíèõ, ÿê³ðîçâèíóòü äóìêó òà àáî ï³äòâåðäÿòü ¿¿,àáî çðîáëÿòü î÷åâèäíîþ ¿¿ áåçãëóçä³ñòü òàíåïðèäàòí³ñòü [3, ñ. 15].

Îòæå, ìè âèõîäèìî íà ³íøó âàæëèâóâëàñòèâ³ñòü êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ – ö³ëåñ-ïðÿìîâàí³ñòü. Íà öþ âëàñòèâ³ñòü çâåðòàëàóâàãó Ä. Õàëïåðí. Àëå ïîñòàº âàæëèâåïèòàííÿ: ùî ðîáèòü ìèñëåííÿ ö³ëåñïðÿ-ìîâàíèì? "Äîö³ëüíó ä³ÿëüí³ñòü, – ÷èòàº-ìî ó Ô. Ìèõàéëîâà, – ìîæå çä³éñíþâàòèëèøå ³íäèâ³ä, çäàòíèé â³äð³çíÿòè ñåáå â³äâëàñíî¿ ä³ÿëüíîñò³. Ëèøå â òàêîìó âèïàä-

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 5


êó ìîæëèâå ñòàâëåííÿ äî ä³ÿëüíîñò³ ÿêïðîöåñó, ùî ñïðÿìîâóºòüñÿ, ïðîöåñó, ùîâ³äïîâ³äàº ìåò³. Á³ëüøå òîãî, ñàìå ö³ëåó-òâîðåííÿ º ôóíêö³ºþ çäàòíîñò³ ³íäèâ³äàïîãëÿíóòè íà ñâîþ ä³ÿëüí³ñòü ç áîêó" [7,ñ. 26]. Îòæå, ö³ëåñïðÿìîâàí³ñòü ìèñëåííÿº ðåçóëüòàòîì ðåôëåêñ³¿, òîìó é ðåôëåê-ñ³ÿ º âàæëèâîþ ñêëàäîâîþ êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ. ßê â³äçíà÷àº Í.Øóëäèê, ðåô-ëåêñèâí³ñòü – öå ñòèëü ìèñëåííÿ, ÿêîìó"õàðàêòåðíèé á³ëüø óïîâ³ëüíåíèé òåìïðîçâ’ÿçóâàííÿ" çàäà÷³ ç ðåòåëüíèì ïîïå-ðåäí³ì àíàë³çîì àëüòåðíàòèâíèõ îá’ºêò³â[12, ñ. 58]. Á³ëüø ÿñêðàâî õàðàêòåðèçóºðåôëåêñ³þ Äæ. Äüþ¿: "Ïðÿìèé, íåãàéíèéïðîÿâ àáî âèðàæåííÿ ³ìïóëüñèâíîãîóñòðåìë³ííÿ º ïàãóáíèì äëÿ ìèñëåííÿ.Ëèøå òîä³, êîëè ³ìïóëüñ äî ïåâíî¿ ì³ðèâ³äøòîâõóºòüñÿ, ïîâåðòàºòüñÿ íàçàä,âèíèêàº ðåôëåêñ³ÿ" [3, ñ. 54].

×.-Ê. ×åíã ³ç êîëåãàìè äåòàëüíî ðîç-ãëÿíóâ ñòðóêòóðó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ éâèä³ëèâ òàê³ êîìïîíåíòè: 1) ï³çíàâàëüí³íàâè÷êè; 2) ìîòèâàö³éí³ äèñïîçèö³¿(ïåâí³ íîðìè, ïðèïèñè); 3) ïîâåä³íêîâ³çâè÷êè; 4) ³äåîëîã³÷í³ ïåðåêîíàííÿ.Îñíîâíèìè ïðîÿâàìè êðèòè÷íîãî ìèñëåí-íÿ, íà éîãî äóìêó, º ïîøóê ïðàâäè òàðîçóì³ííÿ ð³çíîìàí³òíîñò³. Êëþ÷îâà ðîëüòàêîãî âèäó ìèñëåííÿ – ïðîòèñòîÿííÿâ³ð³, ùî íå ï³ääàºòüñÿ æîäíîìó ïîÿñíåí-íþ [13].

Äåÿê³ âëàñòèâîñò³ òà àñïåêòè êðèòè÷-íîãî ìèñëåííÿ çíàõîäèëè ñâîº â³äáèòòÿ âïóáë³êàö³ÿõ, ÿê³ ïðèñâÿ÷óâàëèñü àáîñèìóëüòàííîìó (ö³ë³ñíîìó, îäíî÷àñíîìó)ìèñëåííþ, àáî ìåòàêîãí³ö³ÿì. Öåé ôàêòï³äòâåðäæóº äóìêó ïðî òå, ùî "êðèòè÷íåìèñëåííÿ" – öå íàçâà äëÿ ïðîöåñ³â ðîç-ì³ðêîâóâàííÿ "âèñîêîãî ïîðÿäêó" (ïðè-íàéìí³, êîëè ìîâà éäå ïðî ïåäàãîã³÷íóíîâàö³þ). Ïðèì³ðîì, Ï. Õ’þñòîí ïðèñâÿ-òèâ ñâîþ ðîçâ³äêó ñèìóëüòàííîìó ìèñ-ëåííþ – óì³ííþ ñïðèéìàòè ïàðàäîêñè,áà÷èòè ïðîòèëåæíîñò³ ó ÿâèùàõ ³ ö³ë³ñíî¿õ îñìèñëþâàòè. ßê ìè âæå ç’ÿñóâàëè,ñóïåðå÷í³ñòü º ïóñêîâèì ìåõàí³çìîì êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ, à òåïåð, ÿê áà÷èìî,ö³ë³ñíå îñìèñëåííÿ ïðîòèëåæíîñòåé óòâî-ðþº ñèìóëüòàííå ìèñëåííÿ. Â³äïîâ³äíî,ñèìóëüòàííå ìèñëåííÿ º ñêëàäîâîþ êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ. Íàãàëüíî ïîñòàº ïðî-áëåìà êëàñèô³êàö³¿ âèä³â ìèñëåííÿ òàñòâîðåííÿ ïåâíî¿ ³ºðàðõ³¿ ðîçóìîâèõ ïðî-öåñ³â. Äëÿ òîãî àáè ï³äêðåñëèòè íàãàëü-í³ñòü öüîãî, ðîçãëÿíåìî á³ëüø äåòàëüíîïðîáëåìó ñèìóëüòàííîãî.

Â³äîìèé ðîñ³éñüêèé ïñèõîô³ç³îëîãÏ. Àíîõ³í òàêîæ ââàæàâ, ùî â íàóö³ íàé-á³ëüø ïë³äíèì º òàê çâàíå "ñèìóëüòàííå"ìèñëåííÿ, òîáòî òàêå ìèñëåííÿ, çà ÿêîãîäîñë³äíèê "ïîâèíåí âåñòè â óì³ îäíî÷àñíîäåê³ëüêà ëîã³÷íèõ ëàíöþæê³â, ïàì'ÿòàòèâåëèêó ê³ëüê³ñòü ð³çíèõ ôàêò³â. ×àñòîò³ëüêè ïðè ç³ñòàâëåíí³ äåê³ëüêîõ ïðîöå-

ñ³â ìîæå íàðîäèòèñÿ ³ñòèíà" [1].Ñèìóëüòàííèé (ó ïñèõîëîã³¿ â³ä ëàòèí.simul – â îäèí ³ òîé æå ÷àñ) – òåðì³í, ùîîçíà÷àº ïðàêòè÷íó îäíî÷àñí³ñòü ïðîò³-êàííÿ ïåâíèõ ïñèõ³÷íèõ ïðîöåñ³â, çâà-æàþ÷è íà ¿õ çãîðíåí³ñòü ³ àâòîìàòèçîâà-í³ñòü. Ïðèì³ðîì, ñèìóëüòàííèì º ñìèñëî-âå ñïðèéíÿòòÿ óñíî¿ ìîâè íà ð³äí³é òà³íîçåìí³é ìîâ³ ïåðåêëàäà÷åì-ñèíõðîí³-ñòîì. ßêùî ëþäèíà íåäîñòàòíüî âîëîä³º³íîçåìíîþ ìîâîþ, ïðîöåñ ñìèñëîâîãîñïðèéíÿòòÿ ³ ïåðåêëàäó ³íîçåìíî¿ ìîâèñòàº ðîçãîðíåíèì (ñóêöåñèâíèì). Ïðèäåÿêèõ ïñèõîïàòîëîã³ÿõ (ïðèì³ðîì, àôà-ç³¿, àêàëüêóë³¿, àìóç³¿ òà ³í.) â îñíîâ³ âñ³õïîðóøåíü ëåæèòü ðîçïàä ñèìóëüòàííîãîàíàë³çó ³ ñèíòåçó [8, ñ. 700]. Âèõîäèòü,ùî ñèìóëüòàííå ìèñëåííÿ ïåðåäáà÷àºïåâíó àâòîìàòèçàö³þ é â³äïîâ³äíî íåóñâ³-äîìëåí³ñòü, àëå êðèòè÷íå ìèñëåííÿâèçíà÷àºòüñÿ àáñîëþòíî ïðîòèëåæíèì÷èíîì – öå ö³ëêîâèòî ñâ³äîìå ìèñëåííÿ.Íàÿâíèé ïàðàäîêñ. ßê öå óçãîäèòè? Ìèñïðîáóâàëè âèáóäóâàòè ö³ë³ñíó ³ºðàðõ³þð³çíèõ òèï³â ìèñëåííÿ [11].

Íå çâàæàþ÷è íà òå, ùî ñèìóëüòàííåìèñëåííÿ ïåðåäáà÷àº ïåâíó àâòîìàòèçîâà-í³ñòü, Ï. Õ’þñòîí íàãîëîøóº íà âàæëèâî-ñò³ ïðèéíÿòòÿ ïàðàäîêñó, çîêðåìà â³äíîñ-íî ñåáå: ïðèéíÿòòÿ âëàñíî¿ ïåðñîíàëüíî¿åôåêòèâíîñò³ é ðàçîì ç òèì ïðàãíåííÿâèêîðèñòàòè áóäü-ÿêèé øàíñ äëÿ ïîêðà-ùåííÿ ñåáå. Ïîä³áíå ñòàâëåííÿ äî ñåáå,íàãîëîøóº Ï. Õ’þñòîí, ðîçâèâàºòüñÿ òîä³,êîëè ïåäàãîã ìîæå íàâ÷èòè ìèñëèòè ïîçàêàòåãîð³ÿìè "äîáðèé" àáî "ïîãàíèé","ñâ³é" òà "÷óæèé", "ïðèéíÿòèé" òà"³çãîé". Â³äêðèòòÿ òîãî ïàðàäîêñó, ùîìîæíà áóòè ãàðíîþ ëþäèíîþ, ïðîòå ìàòèïåâí³ íåäîë³êè, áóòè ñèëüíèì é â òîé æå÷àñ â ÷îìóñü ñëàáêèì, äîïîìàãàº ó÷íÿìðîçâèíóòè áàãàòîïëàíîâå ìèñëåííÿ. Â³íøîìó âèïàäêó ìè ôîðìóºìî îðòîäîê-ñàëüíå àáî äîãìàòè÷íå ìèñëåííÿ, ÿêåïîðîäæóº "òóïå ñàìîâäîâîëåííÿ" òà çóïè-íÿº ðîçâèòîê. Íà äóìêó àâòîðà, îñòàíí³ì÷àñîì ïðîñòåæóºòüñÿ òåíäåíö³ÿ äî ñïðî-ùåííÿ ìîðàëüíèõ òà ³íòåëåêòóàëüíèõïèòàíü äî ïðîñòèõ ÷îðíî-á³ëèõ êàäð³â.Àëå, ÿê ñòâåðäæóº Ä. Äüîðíåð, ñó÷àñí³³íòåëåêòóàëüí³ òà ìîðàëüí³ ïðîáëåìèíàäòî ñêëàäí³ òà âèìàãàþòü ñòðàòåã³÷íîãîìèñëåííÿ, ÿêå çä³éñíþº áàãàòîôàêòîðíèéàíàë³ç ³ âðàõîâóº ñêëàäí³ âçàºìîçâ’ÿçêèòà âçàºìîâïëèâè [2]. Ñïðîùåíèé ï³äõ³ä äîñêëàäíèõ ïðîáëåì ñïðèÿº ôîðìóâàííþñïðîùåíîãî ñâ³òîðîçóì³ííÿ, ÿêå ìàºíàñë³äêîì áàæàííÿ ïîêàðàòè òèõ, õòî íåïîä³ëÿº öèõ ñïðîùåíèõ âèñíîâê³â. Îòæå,âàæëèâèì äëÿ ïåäàãîãà ñòàº íàâ÷èòèó÷í³â áà÷èòè â³äò³íêè ÿâèù, ïðèì³ðîì,ï³äòðèìóâàòè ö³ë³ ïåâíèõ ³ñòîðè÷íèõ ä³ÿ-÷³â, ïðîòå áà÷èòè ñëàáê³ñòü òà íåäîñêîíà-ë³ñòü ìåòîä³â. Ñàìå òîìó â ñó÷àñíîìóíàâ÷àëüíîìó ïðîöåñ³ ñòàº âñå á³ëüø âàæ-



ëèâèì íàâ÷èòèñÿ ñàìîìó ïåäàãîãó òàíàâ÷èòè ó÷í³â íåîäíîçíà÷íîìó ñòàâëåííþäî ïîä³é, óì³ííþ çàâæäè áà÷èòè çâîðîòíóñòîðîíó ÿâèùà. Ùî öå º ÿê íå êðèòè÷íåìèñëåííÿ? Îòæå, ïðîáëåìà êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ, íà íàøó äóìêó, º áàãàòîïëàíî-âîþ ³ áàãàòîð³âíåâîþ. ¯¿ íå ìîæíà çâîäè-òè äî äåñÿòêà-ï³âòîðà êóìåäíèõ ïðèéîì³âíàâ÷àííÿ íà êøòàëò "êóëüêè" òà "êëàñòå-ðè".

Ä. Ìîøìàí ï³äêðåñëþº, ùî ïåðâèííîþìåòîþ îñâ³òè º ñïðèÿííÿ ³íòåëåêòóàëüíî-ìó ðîçâèòêó, à öüîãî íåìîæëèâî äîñÿãòè,ÿêùî íå çàáåçïå÷èòè ³íòåëåêòóàëüíî â³ëü-íîãî ñåðåäîâèùà, â ÿêîìó çàîõî÷óºòüñÿðîçãëÿäàòè, ïðîïîíóâàòè òà îáãîâîðþâàòèð³çíîìàí³òí³ ³äå¿. Â³äïîâ³äíî çàâäàííÿâ÷èòåëÿ äîïîìîãòè ó÷íÿì äîñÿãòè ìåòà-êîãí³òèâíîãî ð³âíÿ ìèñëåííÿ.Ìåòàêîãí³ö³¿, ñòâåðäæóº àâòîð, – öå çíàí-íÿ áåçïîñåðåäíüî â³äíîñíî çíàííÿ òàêîíòðîëþ âëàñíèõ ï³çíàâàëüíèõ ïðîöå-ñ³â. Ìåòàêîãí³òèâíèé ðîçâèòîê, íà äóìêóàâòîðà, âêëþ÷àº òàê³ êîìïîíåíòè:1) ðîçóì³ííÿ ìåòîäîëîã³¿ òà ñïîñîá³â ðîç-ì³ðêîâóâàííÿ, âêëþ÷àþ÷è íåôîðìàëüíóëîã³êó; 2) ðîçâèòîê ïðèíöèï³â åòèêè òàñàìîêîíöåïö³é; 3) êðèòè÷í³ ðîçì³ðêîâó-âàííÿ. Ìåòàêîãí³òèâíèé ðîçâèòîê ïî÷è-íàºòüñÿ ç â³äîáðàæåííÿ ðåàëüíîñò³ ó âèñ-íîâêàõ, äàë³ ïðîõîäèòü ÷åðåç ìåòîäîëî-ã³÷íå çíàííÿ â³äíîñíî äî ïðèðîäè âèñíîâ-êó, àðãóìåíòó òà ëîã³êè, ïîò³ì â³äáóâà-ºòüñÿ êîîðäèíàö³ÿ â ïðîöåñ³ â³ääçåðêà-ëåííÿ ïàðàäîêñ³â òà ñîö³àëüíî¿ âçàºìîä³¿.Ïîä³áíå òëóìà÷åííÿ ìåòàêîãí³òèâíîãîðîçâèòêó çíà÷íîþ ì³ðîþ çá³ãàºòüñÿ ³çòëóìà÷åííÿì êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ, ÿêåáàçóºòüñÿ íà ìåòîäîëîã³÷íèõ çíàííÿõ òàîö³íþâàíí³ (ùî ïåðåäáà÷àº îïîðó íà ö³í-íîñò³), äî òîãî æ êðèòè÷íå ìèñëåííÿ òåæõàðàêòåðèçóºòüñÿ êîíòðîëüîâàí³ñòþ èñàìîàíàë³çîì ç ìåòîþ ñàìîâäîñêîíàëåííÿ(ñàìîêîíöåïö³ÿ). Ä. Ìîøìàí ãîâîðèòüïðî ðîçì³ðêîâóâàííÿ á³ëüø òîíê³, í³æôîðìàëüíî-ëîã³÷í³. Ùî öå îçíà÷àº? Öåîçíà÷àº âðàõóâàííÿ ïðèíöèïó áàãà-òîçíà÷óùîñò³ [5, ñ. 156-157], òîáòî êîí-òåêñòó, ùî â êðèòè÷íîìó ìèñëåíí³ º îäí³-ºþ ³ç âàæëèâèõ çàñàä.

Ï. Ï³íòðè÷ â³äçíà÷àº, ùî îñâ³òà òðàäè-ö³éíî ñòàâèòü àêöåíò íà ôàêòè÷íîìó,ïðîöåäóðíîìó òà êîíöåïòóàëüíîìó çíàíí³ó÷í³â, ñàìå ö³ òèïè çíàíü îö³íþþòüñÿ[15]. Ó òîé ÷àñ, ÿê âæå äîâåäåíî, ìåòà-êîãí³ö³¿ â³äïîâ³äàþòü çà ðîçïîä³ë ³íòåëåê-òóàëüíîãî ðåñóðñó ³ áåç ìåòàêîãí³òèâíîãîçíàííÿ íàâ÷àííÿ º âåëüìè ïðîáëåìàòè÷-íèì. Àâòîð íàãîëîøóº, ùî àêöåíò óíîâèõ îñâ³òí³õ òåõíîëîã³ÿõ ðîáèòüñÿ íàîá³çíàíîñò³ òà â³äïîâ³äàëüíîñò³ çà âëàñíåï³çíàííÿ òà ìèñëåííÿ. Ó÷í³, ñòâåðäæóºÏ. Ï³íòðè÷, ñòàíóòü á³ëüø ðîçâèíóòèìè,ÿêùî çá³ëüøèòüñÿ ¿õ ðîçì³ðêîâóâàííÿùîäî ï³çíàííÿ âçàãàë³. Íà éîãî äóìêó,

ìåòàêîãí³ö³¿ ñêëàäàþòüñÿ ³ç äâîõ êîìïî-íåíò³â: 1) çíàííÿ ïðî ï³çíàííÿ (çíàííÿñòðàòåã³é ó÷³ííÿ ³ ìèñëåííÿ, çíàííÿ ùîäîð³çíèõ òèï³â çàäà÷ òà êóëüòóðíèõ íîðì,ñàìîï³çíàííÿ – çíàííÿ ïðî ñåáå); 2) ïðî-öåñè êîíòðîëþ ³ ðåãóëþâàííÿ ï³çíàííÿ.Îáèäâà ö³ êîìïîíåíòè âçàºìîä³þòü ³ ðîç-ãîðòàþòüñÿ ïàðàëåëüíî. Ïîä³áíå òëóìà-÷åííÿ ìåòàêîãí³òèâíèõ ïðîöåñ³â íàâîäèòüé Á. Òàêìàí: "Ìåòàêîãí³òèâí³ ïðîöåñè –öå ïðîöåñè ñâ³äîìîãî âíóòð³øíüîãî êîíò-ðîëþ çà ðîçóìîâîþ ä³ÿëüí³ñòþ…Ìåòàêîã³íòèâí³ ïðîöåñè îõîïëþþòü ïðî-öåñè, ùî äîïîìàãàþòü ëþäÿì íàâ÷àòèñÿ,òà ïðîöåñè, ùî äîçâîëÿþòü ¿ì ä³çíàòèñÿ,íàâ÷àþòüñÿ âîíè ÷è í³" [10, ñ. 178]. ßêùîíàâ÷àííÿ íå â³äáóâàºòüñÿ, òî, íà äóìêóÁ. Òàêìàíà, ìåòàêîãí³òèâí³ ïðîöåñèàêòèâ³çóþòü ³íø³ ïðîöåñè [10, ñ. 178].Âàæëèâà ðîëü ìåòàêîãí³ö³é ïîëÿãàº óòîìó, ùî âîíè äîçâîëÿþòü ó÷íÿì óñâ³äî-ìèòè ïåâí³ ïðîãàëèíè â ôàêòè÷íîìó,êîíöåïòóàëüíîìó òà ïðîöåäóðíîìó çíàí-í³, é, â³äïîâ³äíî, äîêëàäàòè çóñèëü äëÿíàáóòòÿ òà ïîáóäîâè íîâîãî çíàííÿ. Óïðîòèëåæíîìó âèïàäêó ìàëîéìîâ³ðíî,ùî ó÷í³ áóäóòü ðîáèòè ÿê³ñü çóñèëëÿ, ùîáíàáóâàòè íîâèõ çíàíü. Ö³ ³äå¿ ïåðåãó-êóþòüñÿ ³ç ì³ðêóâàííÿìè àêàäåì³êàÂ. Ç³í÷åíêî: "Æèâå çíàííÿ º ñâîãî ðîäó³íòåãðàëîì (ñóïåðïîçèö³ºþ) ð³çíèõ âèä³âçíàííÿ: çíàííÿ äî çíàííÿ, ³íñòèòóàë³çî-âàíå çíàííÿ, çíàííÿ ïðî çíàííÿ – òàíåçíàííÿ: íåçíàííÿ ñâîãî íåçíàííÿ, çíàí-íÿ ïðî íåçíàííÿ" [4, ñ. 32-33]. Â³í ïåðå-êîíàíèé, ùî "òàêå çíàííÿ ïðî íåçíàííÿ –íå ëèøå ìîòèâ äî ðîçøèðåííÿ òà ïîãëèá-ëåííÿ çíàíü ïðî æèâå, àëå é ïåðåãîðîäàáåçðîçñóäëèâîñò³, çóõâàëîñò³, ñàìîâïåâíå-íîñò³, ãîðäèí³" [4, ñ. 32-33]. Ïðî òå ñàìåïèøå ³ Ï. Ï³íòð³÷: ïîòð³áí³ òàê³ âèêëàäà-÷³, ùî çäàòí³ äàòè ó÷íÿì òî÷í³ îö³íêè¿õíüîãî ï³çíàííÿ, íå ðîçäóâàþ÷è ¿õíºïî÷óòòÿ ñàìîâäîâîëåííÿ [15].

Âèñíîâêè ³ ïåðñïåêòèâè ïîäàëüøèõðîçâ³äîê. Îòæå, âèòîêè ïåäàãîã³÷íî¿ íîâà-ö³¿ "êðèòè÷íå ìèñëåííÿ" ì³ñòÿòüñÿ â êîí-öåïö³¿ ðåôëåêñèâíîãî ìèñëåííÿÄæ. Äüþ¿, çã³äíî ç ÿêîþ ó÷í³â ñë³ä íàâ÷à-òè àêòèâíî, íàïîëåãëèâî ³ óâàæíî ðîçãëÿ-äàòè äóìêè àáî ôîðìè çíàííÿ ç óðàõó-âàííÿì ï³äñòàâ òà ïîäàëüøèõ âèñíîâê³â.Çäåá³ëüøîãî ï³ä ðîçâèòêîì êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ ðîçóì³þòü ìåòàêîãí³òèâíèéðîçâèòîê øêîëÿð³â, ùî ïî÷èíàºòüñÿ çâ³äîáðàæåííÿ ðåàëüíîñò³ ó âèñíîâêàõ,äàë³ ïðîõîäèòü ÷åðåç ìåòîäîëîã³÷íå çíàí-íÿ â³äíîñíî ïðèðîäè âèñíîâêó, àðãóìåíòóòà ëîã³êè, à ïîò³ì â³äáóâàºòüñÿ êîîðäèíà-ö³ÿ â ïðîöåñ³ â³ääçåðêàëåííÿ ïàðàäîêñ³âòà ñîö³àëüíî¿ âçàºìîä³¿. Ìåòàêîãí³òèâí³ïðîöåñè çä³éñíþþòü ñâ³äîìèé âíóòð³øí³éêîíòðîëü çà ðîçóìîâîþ ä³ÿëüí³ñòþ, äîïî-ìàãàþòü ëþäÿì íàâ÷àòèñÿ òà äîçâîëÿþòü¿ì ä³çíàòèñÿ, íàâ÷àþòüñÿ âîíè ÷è í³.

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 7


Çàâäÿêè ìåòàêîãí³òèâíîìó ð³âíþ ìèñëåí-íÿ ó÷í³ çäàòí³ óñâ³äîìèòè ïðîãàëèíè âôàêòè÷íîìó, êîíöåïòóàëüíîìó òà ïðîöå-äóðíîìó çíàíí³ é, â³äïîâ³äíî, äîêëàäàòèçóñèëü äëÿ íàáóòòÿ òà ïîáóäîâè íîâîãîçíàííÿ. Íàãàëüíèì ïîñòàº çàâäàííÿïîäàëüøîãî ðîçðîáëåííÿ òåîð³¿ òà ìåòîäè-êè ìåòàêîãíèòèâíîãî ðîçâèòêó ó÷í³â òàñòóäåíò³â.

Ë²ÒÅÐÀÒÓÐÀ1. Àíîõèí Ï.Ê. Èäåè, ðàäè êîòîðûõ ÿ

æèâó / Ï. Ê. Àíîõèí // Ïåòð Êóçüìè÷Àíîõèí: Âîñïîìèíàíèÿ ñîâðåìåííèêîâ, ïóáëè-öèñòèêà. – Ì. : Íàóêà, 1990. – Ñ. 216–221.2. Ä¸ðíåð Ä. Ëîãèêà íåóäà÷è / Ä. Ä¸ðíåð.

– Ì. : Ñìûñë, 1997. – 243 ñ.3. Äüþè Äæ. Ïñèõîëîãèÿ è ïåäàãîãèêà

ìûøëåíèÿ. (Êàê ìû ìûñëèì) / Äüþè Äæ. ;[ïåð. ñ àíãë. Í. Ì. Íèêîëüñêîé] ; ðåä.Þ. Ñ. Ðàññêàçîâà. – Ì. : Ëàáèðèíò, 1999. –192 ñ.4. Çèí÷åíêî Â. Ï. Ïåðñïåêòèâà áëèæàé-

øåãî ðàçâèòèÿ ðàçâèâàþùåãî îáðàçîâàíèÿ /Çèí÷åíêî Â. Ï. // Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ íàóêà èîáðàçîâàíèå. – 2000. – ¹ 2. – Ñ. 18–44.5. Êðàòêèé ñëîâàðü ïî ëîãèêå /

Ä. Ï. Ãîðñêèé, À. À. Èâèí, À. Ë. Íèêèôîðîâ ;ïîä ðåä. Ä. Ï. Ãîðñêîãî. – Ì. : Ïðîñâåùåíèå,1991. – 208 ñ.6. Ìàëüêîâà Ç.À. Äæîí Äüþè – ôèëîñîô è

ïåäàãîã-ðåôîðìàòîð / Ç. À. Ìàëüêîâà //Ïåäàãîãèêà. – 1995. – ¹ 4. – Ñ. 95–104.7. Ìèõàéëîâ Ô. Ò. Ýìïèðè÷åñêîå è äèà-

ëåêòè÷åñêîå ïîíèìàíèå ëè÷íîñòè /Ô. Ò. Ìèõàéëîâ // Ôèëîñîôñêî-ïñèõîëîãè÷å-ñêèå ïðîáëåìû ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ ; ïîäðåä. Â. Â. Äàâûäîâà / Ðîññèéñêàÿ Àêàäåìèÿîáðàçîâàíèÿ. – Ì. : ÈÍÒÎÐ, 1994. – Ñ. 22–34.8. Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèé ñëîâàðü /

[ñîñò. Ðàïàöåâè÷ Å. Ñ.]. – Ìèíñê : "Ñîâðåì.Ñëîâî", 2006. – 928 ñ.9. Ñàìàðèí Þ. À. Î÷åðêè ïñèõîëîãèè

óìà: îñîáåííîñòè óìñòâåííîé äåÿòåëüíîñòèøêîëüíèêîâ / Þ. À. Ñàìàðèí. – Ì. :Èçäàòåëüñòâî Àêàäåìèè ïåäàãîãè÷åñêèõíàóê ÐÑÔÑÐ, 1962. – 504 ñ.10. Òàêìàí Á. Â. Ïåäàãîãè÷åñêàÿ ïñèõîëî-

ãèÿ: îò òåîðèè ê ïðàêòèêå / Á. Â. Òàêìàí ;[ïåð. ñ àíãë.]. – Ì. : Ïðîãðåññ, 2002. – 572 ñ.11. Òåðíî Ñ. Î. Òåîð³ÿ ðîçâèòêó êðèòè÷-

íîãî ìèñëåííÿ (íà ïðèêëàä³ íàâ÷àííÿ ³ñòî-ð³¿) / Ñ. Î. Òåðíî : [ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåëÿ]. –Çàïîð³ææÿ : Çàïîð³çüêèé íàö³îíàëüíèé óí³-âåðñèòåò, 2011. – 105 ñ.12. Øóëäèê Í. Â. Ïñèõîëîã³ÿ ìèñëåííÿ /

Í. Â. Øóëäèê, Ã. Î. Øóëèê. – Ê. : ²íòåëåêò,1999. – 170 ñ.13. Cheung Ch.-K. Assessing University

Students' General and Specific CriticalThinking / Ch.-K. Cheung, E. Rudowicz,A. S. F. Kwan, Xiao Dong Yue // CollegeStudent Journal. – 2002. – December.14. Daud N. M. Developing Critical

Thinking Skills in Computer-Aided Extended

Reading Classes / N. M. Daud, Z. Husin //British Journal of Educational Technology. –2004. – Vol. 35, # 4. – P. 477–488.15. Pintrich P.R. The Role of Metacognitive

Knowledge in Learning, Teaching, andAssessing / P. R. Pintrich // Theory IntoPractice. – 2002. – Vol. 41. – Issue 4. –P. 219–225.16. Stancato F. A. Tenure, Academic

Freedom and the Teaching of CriticalThinking / F. A. Stancato // College StudentJournal. September, 2000.



______________________________

Öèòóâàòè: Òåðíî Ñ. Î. Îñâ³òíÿ ïðàêòèêà êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ / Ñ. Î. Òåðíî // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. –¹ 6. – Ñ. 3–8.

© Ñ. Î. Òåðíî, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 9


²ñíóþòü ð³çí³ ñïîñîáè çàëó÷åííÿ äîô³ëîñîô³¿: îäèí ç íèõ – êóëüòóðíî-³íôîð-ìàö³éíèé – îòðèìàâ øèðîêå çàñòîñóâàííÿâ ñó÷àñí³é âèù³é øêîë³. Ñóòü éîãî ïîëÿ-ãàº â îçíàéîìëåíí³ ñòóäåíò³â ç ïåðñîíàë³ÿ-ìè ³ îñíîâíèìè ³äåÿìè âèäàòíèõ ô³ëîñî-ô³â. Òàêèé ï³äõ³ä ñòâîðþº òèõ, êîãî². Êàíò íàçèâàâ «ô³ëîäîêñàìè», òîáòî çáè-ðà÷àìè äóìîê, ³ ç ïðèâîäó ÿêèõ Äåìîêð³ò³ðîí³÷íî ãîâîðèâ: «Áàãàòîçíàííÿ ðîçóìóíå íàâ÷àº».²íøèé ìåòîä – ïðîáëåìíî-ä³ÿëüí³ñíèé,

àáî «àêòèâíèé», äàº ìîæëèâ³ñòü çàëó÷èòè-ñÿ íå ïðîñòî äî çíàííÿ, àëå äî âèð³øåííÿñâ³òîãëÿäíèõ ïðîáëåì, äî ñïðàâæíüîãîô³ëîñîôñòâóâàííÿ. Â äàíîìó âèïàäêóó÷åíü çàëó÷àºòüñÿ íå äî â³äïîâ³äåé âèäàò-íèõ ìèñëèòåë³â, à äî ïîñòàâëåíèõ íèìèïèòàíü, äî âèÿâëåíèõ íèìè àïîð³é, àíòè-íîì³é, ïðîòèð³÷. Â÷èòåëü íå ïåðåäàº ó÷íþãîòîâó ³ñòèíó, àëå äîïîìàãàº âñòóïèòè âð³âíèé ä³àëîã ³ç òèì, ùîá â³äêðèòè ³ñòèíó

ñàìîñò³éíî. Â÷èòåëü âèñòóïàº íå â ðîë³êîãí³òèâíîãî ²âàíà Ñóñàí³íà, â³í âèêîíóºôóíêö³¿ ïðîâ³äíèêà, àñèñòåíòà àáî íàâ³òüíàâìèñíî ñòâîðþº ïåðåøêîäè ³ çàâàëè íàøëÿõó äî ³ñòèíè. Â ðåçóëüòàò³ ó÷åíü çíà-õîäèòü çíàííÿ, ùî ìàº «îñîáèñò³ñíèé»ñòàòóñ (Ì. Ïîëàí³), â ÿêîìó äîì³íóþ÷åçíà÷åííÿ ìàº âæå íå êîãí³òèâíèé, à åêçè-ñòåíö³àëüíèé êîìïîíåíò. Äàíèé ï³äõ³äíàéá³ëüø ïðèéíÿòíèé, êîëè îá'ºêòîì àíà-ë³çó ñòàþòü â ïåðøó ÷åðãó ïðîáëåìè îíòî-ëîã³¿, ãíîñåîëîã³¿, àêñ³îëîã³¿, åòèêè.Ïåäàãîã³÷íà ñòðàòåã³ÿ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ

ä³òåé» º ñó÷àñíîþ ³ííîâàö³éíîþ êîíöåïö³-ºþ ³ ïðàêòèêîþ ôîðìóâàííÿ êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ ³ äåìîêðàòè÷íîãî ñâ³òîãëÿäó. ¯¿àâòîðè ââàæàþòü, ùî îäí³ºþ ç íàéá³ëüøïåðñïåêòèâíèõ ñòðàòåã³é ðîçâèòêó êðåà-òèâíîãî ìèñëåííÿ ³ äåìîêðàòè÷íîãî ñâ³-òîãëÿäó º çàëó÷åííÿ ìîëîä³, ó òîìó ÷èñë³ ³ä³òåé ð³çíîãî â³êó, äî ñàìîñò³éíîãî âèð³-øåííÿ ñâ³òîãëÿäíèõ, ô³ëîñîôñüêèõ ïðî-

ÓÄÊ 37.013.73

×È ÁÓÄÓÒÜ Ä²ÒÈ Â ÓÊÐÀ¯Í² ÍÀÂ×ÀÒÈÑßÔ²ËÎÑÎÔ²¯ Â ØÊÎË²?

Þ. Î. Íàð³æíèé

Ñòàòòÿ ì³ñòèòü àíàë³ç ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» ÿê åôåêòèâíîãî çàñîáóðîçâèòêó ðîçóìíîñò³, ìîðàëüíî¿ êóëüòóðè ³ äåìîêðàòè÷íèõ íàâè÷îê ä³òåé. Ïðîãðàìà ðîçðà-õîâàíà íà âèâ÷åííÿ â øêîë³ ç 1 ïî 11 êëàñ ³ îòðèìàëà íàéâèù³ îö³íêè àâòîðèòåòíèõ ì³æ-íàðîäíèõ îðãàí³çàö³é (ÞÍÅÑÊÎ, Êîì³ñ³¿ îñâ³òè ªâðîïàðëàìåíòó, à òàêîæ Ì³í³ñòåðñòâà îñâ³-òè ÑØÀ òà ³íøèõ êðà¿í).

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé, êðèòè÷íå ìèñëåííÿ, ô³ëîñîô³ÿ, ñîêðàòè÷íèé ä³àëîã,ïåäàãîã³÷íà ñòðàòåã³ÿ

Íàðèæíûé Þ.À. Áóäóò ëè äåòè â Óêðàèíå ó÷èòüñÿ ôèëîñîôèè â øêîëå? Ñòàòüÿ ñîäåðæèò àíàëèç ïåäàãîãè÷åñêîé ñòðàòåãèè «Ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé» êàê ýôôåêòèâ-íîãî ñðåäñòâà ðàçâèòèÿ ðàçóìíîñòè, íðàâñòâåííîé êóëüòóðû è äåìîêðàòè÷åñêèõ íàâûêîâäåòåé. Ïðîãðàììà ðàññ÷èòàíà íà èçó÷åíèå â øêîëå ñ 1 ïî 11 êëàññ è ïîëó÷èëà ñàìûå âûñî-êèå îöåíêè àâòîðèòåòíûõ ìåæäóíàðîäíûõ îðãàíèçàöèé (ÞÍÅÑÊÎ, Êîìèññèè ïî îáðàçîâà-íèþ Åâðîïàðëàìåíòà, à òàêæå Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÑØÀ è äðóãèõ ñòðàí).

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé, êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå, ôèëîñîôèÿ, ñîêðàòè÷åñêèéäèàëîã, ïåäàãîãè÷åñêàÿ ñòðàòåãèÿ

Narizhny Yu. Will the Ukrainian children study philosophy in school? Paper analyses pedagogical strategy "Philosophy for Children" as an effective means for intel-ligence, moral culture and democratic skills of children development. The program designed forstudy in school from 1 to Grade 11 and gained the highest score of the authoritative interna-tional organizations (UNESCO, the Education Commission of the European Parliament, as wellas the U.S. Department of Education and other countries).

Keywords: philosophy for children, critical thinking, philosophy, Socratic dialogue, pedagogi-cal strategy

______________________________

Íàð³æíèé Þð³é Îëåêñ³éîâè÷, êàíäèäàò ô³ëîñîôñüêèõ íàóê, äîöåíò Äí³ïðîïåòðîâñüêîãî äåðæàâíîãî óí³-âåðñèòåòó âíóòð³øí³õ ñïðàâ

áëåì. Çàëó÷åííÿ äî ô³ëîñîô³¿, ÿê ïðàâèëî,ï³äïîðÿäêîâàíå âèð³øåííþ ð³çíèõçàâäàíü: â îäíîìó âèïàäêó ô³ëîñîô³ÿâ÷èòü ìèñòåöòâó ìèñëèòè, âîíà ôîðìóº³íòåëåêò; ó äðóãîìó – â÷èòü ìèñòåöòâóïåðåæèâàòè, ôîðìóº åêçèñòåíö³àëüíóñôåðó; ó òðåòüîìó – ñëóæèòü íàâ÷àííþìèñòåöòâó æèòè, ôîðìóº äóõîâíèé ñâ³òëþäèíè, ¿¿ ö³íí³ñíó ñèñòåìó. Ñèíòåç âêà-çàíèõ ìåòîä³â äàº ìîæëèâ³ñòü âèðîáèòè³íòåãðàëüíó ìåòîäèêó â÷åííÿ, ùî ìàº ðÿä³ñòîòíèõ ïåðåâàã ó ïîð³âíÿíí³ ç òðàäèö³é-íèìè.Åôåêòèâí³ñòü ðåàë³çàö³¿ öèõ íàéâàæëè-

â³øèõ ôóíêö³é çàëåæèòü â³ä ôîðìè, âÿê³é ïîäàºòüñÿ ô³ëîñîôñüêå çíàííÿ. Òàêèõôîðì ìîæå áóòè äåê³ëüêà. 1. Âèêëàäàííÿ ñàìîñò³éíî¿ äèñöèïë³íè

«Ô³ëîñîô³ÿ», ÿê öå â³äáóâàºòüñÿ ñüîãîäí³ó âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ. Äëÿ àäåê-âàòíîãî ¿¿ ñïðèéíÿòòÿ ñòóäåíò ïîâèíåíâîëîä³òè äîñèòü ðîçâèíåíèì àáñòðàêòíèììèñëåííÿì, îïàíóâàòè ð³çíîìàí³òíó íàó-êîâó ³íôîðìàö³þ, ìàòè õî÷à á ó çà÷àòêóñõèëüí³ñòü äî âèð³øåííÿ ñâ³òîãëÿäíèõïèòàíü, áà÷èòè çâ'ÿçîê ô³ëîñîôñüêèõ ïðî-áëåì ³ç âëàñíèì æèòòÿì, áóòè îçíàéîìëå-íèì çàçäàëåã³äü ³ç ô³ëîñîôñüêîþ ïðîáëå-ìàòèêîþ. Îêð³ì òîãî, ÿê ïðàâèëî, ìàòåð³-àë âèêëàäàºòüñÿ â ãîòîâîìó âèãëÿä³. 2. Ô³ëîñîôñüêà ïðîáëåìàòèêà ìîæå

áóòè «ðîç÷èíåíà» â ³íøèõ äèñöèïë³íàõ. Óøêîë³ ùîíàéáëèæ÷å äî ô³ëîñîô³¿ ðîçòàøî-âàí³, î÷åâèäíî, ë³òåðàòóðà, êóðñè«Ëþäèíà ³ ñâ³ò», «Ëþäèíà ³ ñóñï³ëüñòâî».Õî÷à íà âèð³øåííÿ ñâ³òîãëÿäíèõ ïèòàíüïðè áàæàíí³ ìîæå âèâåñòè âèêëàäà÷ áóäü-ÿêî¿ äèñöèïë³íè. 3. Ó âèïàäêó, ÿêùî ãîëîâíèì çàâäàí-

íÿì º ôîðìóâàííÿ ìèñëåííÿ, ìîæóòü áóòèâèêîðèñòàí³ äâ³ ôîðìè: «äðåñèðóâàííÿìèñëåííÿ ëîã³êîþ», òîáòî òåìàòè÷íèéâèêëàä ëîã³êè ³ çàêð³ïëåííÿ çíàííÿ çàäîïîìîãîþ ñïåö³àëüíî â³ä³áðàíèõ ëîã³÷íèõçàâäàíü; à òàêîæ îïàíóâàííÿ ëîã³êè â ïðî-öåñ³ âèêîðèñòàííÿ ðîçóìîâèõ ïðàêòèê.Òóò íà ïåðøå ì³ñöå âèõîäèòü îïåðàö³éíåìèñòåöòâî, óì³ííÿ ïðàâèëüíî âèð³øóâàòèæèòòºâ³, ïðàêòè÷í³ ³ íàóêîâ³ çàâäàííÿ, àíà äðóãå – çíàííÿ òîãî, ÿê öå â³äáóâàºòü-ñÿ.4. Ñèñòåìà âèêëàäàííÿ «Ô³ëîñîô³¿ äëÿ

ä³òåé» Ì. Ë³ïìàíà (ÑØÀ) ïåðåäáà÷àº«îáãîðòàííÿ» ô³ëîñîôñüêèõ ïèòàíü â ë³òå-ðàòóðíó ôîðìó, àäàïòîâàíó äëÿ ä³òåé ð³ç-íîãî â³êó. Ì. Ë³ïìàí ³ éîãî ñï³âðîá³òíèêèñòâîðèëè äëÿ ä³òåé êàçêîâ³ ïîâ³ñò³ ³ îïîâ³-äàííÿ, â ÿêèõ ãåðî¿ çìóøåí³ âèð³øóâàòèñêëàäí³ ñâ³òîãëÿäí³ ïðîáëåìè, ùîïîäàþòüñÿ ó âèãëÿä³ «ô³ëîñîôñüêèõçàâäàíü». 5. Ïðîâîêàòèâíà ôîðìà çàëó÷åííÿ äî

ô³ëîñîô³¿ ïåðåäáà÷àº âèêîðèñòàííÿ øèðî-êîãî ñïåêòðó ïðèéîì³â, ùî ïðîâîêóþòüíåñïîä³âàíèé ðóõ äî âèð³øåííÿ ñâ³òîãëÿä-íèõ ïðîáëåì. Ìàºòüñÿ íà óâàç³ â³äíàéäåí-

íÿ ð³çíèõ ñâ³òîãëÿäíèõ ïðîáëåì ó íàéíåñ-ïîä³âàí³øèõ «ì³ñöÿõ», «âèÿâëåííÿ» ô³ëî-ñîôñüêîãî çì³ñòó, çäàâàëîñÿ á, áàíàëüíèõ ³â³äîìèõ ³ñòèíàõ. Òóò âèêîðèñòîâóºòüñÿïîòóæíèé àðñåíàë ìèñòåöòâà, àêòèâíîïðàêòèêóºòüñÿ ³ãðîâèé êîìïîíåíò, â³çóà-ë³çàö³ÿ, ùî äàº ìîæëèâ³ñòü ìèñëèòè íåïîíÿòòÿìè, à îáðàçàìè, ìåòàôîðàìè,«çãóñòêàìè ñåíñ³â», «ãåøòàëüòàìè», âñòà-íîâëþâàòè àñîö³àòèâí³ çâ'ÿçêè, ãðàòè ñåí-ñàìè, ìèñëèòè ïàðàäîêñàìè, äëÿ ÷îãîâèêîðèñòîâóþòüñÿ ïàðàäîêñàëüí³ âèçíà-÷åííÿ, ãóìîð, àíåêäîòè ³ òîìó ïîä³áíå.Òåìàòè÷íà îðãàí³çàö³ÿ ïðîâîêàòèâíîãîìàòåð³àëó âèêîðèñòîâóºòüñÿ í³ìåöüêèìïðîôåñîðîì À. Ôðåçå.Ïî÷àòîê ðîçðîáêè ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿

«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» áóëî ïîêëàäåíî âñåðåäèí³ 70-õ ðîê³â â÷åíèìè ²íñòèòóòóÐîçâèòêó ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³¿äëÿ ä³òåé» ïðè Ìîíòêëåð Ñòåéò Êîëåäæ³(Íüþ-Äæåðñ³, ÑØÀ) ï³ä êåð³âíèöòâîìïðîôåñîðà ô³ëîñîô³¿ Ì. Ë³ïìàíà. Âîíàïåðåäáà÷àº ââåäåííÿ â ñèñòåìó íàâ÷àííÿ óçàãàëüíîîñâ³òí³õ øêîëàõ, ïî÷èíàþ÷è ç 1êëàñó ³ äî âèïóñêíèõ êëàñ³â, îêðåìîãîêóðñó «Ô³ëîñîô³¿ äëÿ ä³òåé». Öÿ ïðîãðàìàñüîãîäí³ äåòàëüíî ðîçðîáëåíà, òåêñòè äëÿä³òåé ³ ïîñ³áíèêè äëÿ â÷èòåë³â íàë³÷óþòü3500 ñòîð³íîê. Ïî÷èíàþ÷è ç ê³íöÿ 70-õðîê³â, âîíà àïðîáóâàëàñÿ «îáêàòóâàëàñÿ»,â ð³çíèõ êóëüòóðíèõ ðåã³îíàõ ñâ³òó –ÑØÀ, Àâñòðàë³¿, Êàíàä³, Áðàçèë³¿, ²ñïàí³¿,Í³ãåð³¿ òà ³íøèõ êðà¿íàõ, ³ ñüîãîäí³ ºïðàêòè÷íî ì³æíàðîäíîþ ïðîãðàìîþ.Ì³í³ñòåðñòâî îñâ³òè ÑØÀ ðåêîìåíäóâàëîöþ ïðîãðàìó ÿê ìîäåëü «Îñâ³òè äëÿ ìàé-áóòíüîãî». Êîì³ñ³ÿ ç îñâ³òèªâðîïàðëàìåíòó âèçíàëà ¿¿ âèñîê³ ÿêîñò³ ³äîìîãëàñü ñóáñèä³é äëÿ ¿¿ ïðîñóâàííÿ âøêîëè ªâðîïè. Ïðîãðàìà ïåðåâåäåíàá³ëüø, í³æ íà 20 ìîâ.Ñòðóìî÷îê åíòóç³àñò³â – ëþäåé, ÿê³

«çàõâîð³ëè» ô³ëîñîô³ºþ äëÿ ä³òåé, â ÕÕ²ñòîë³òò³ ïåðåòâîðèâñÿ íà ïîòóæíó, øèðîêóð³÷êó, íà ïîâåðõí³ ÿêî¿ ä³þòü òèñÿ÷³øê³ëüíèõ êîëåêòèâ³â â 50 êðà¿íàõ ñâ³òó(ÑØÀ, Êàíàäà, Í³ìå÷÷èíà, Àâñòð³ÿ,²ñïàí³ÿ, ²òàë³ÿ, Áîëãàð³ÿ, Àâñòðàë³ÿ,Ðîñ³ÿ, Ðóìóí³ÿ, Ëèòâà, ×åõ³ÿ,Ñëîâà÷÷èíà, Â³ðìåí³ÿ, Êèòàé, Ï³âäåííàÊîðåÿ, ²ðàí òà ³í.). Ãëèáèííîþ òå÷³ºþ ö³º¿ð³÷êè º ä³ÿëüí³ñòü äåñÿòê³â íàóêîâî-äîñë³äíèõ ãðóï ³ ö³ëèõ ³íñòèòóò³â. Âïåðøåïðîãðàìà ïðîéøëà àïðîáàö³þ â áàãàòüîõøêîëàõ ÑØÀ, ðåçóëüòàòè ÿêî¿ ïåðåâåðøè-ëè âñ³ ñïîä³âàííÿ àâòîð³â: ï³ñëÿ ¿¿ îñâîºí-íÿ ð³çêî ï³äâèùóþòüñÿ ðåçóëüòàòè íàâ÷àí-íÿ ç ³íøèõ äèñöèïë³í: òàê, ç ìàòåìàòèêèðåçóëüòàòè çðîñëè íà 33%, à ç ìîâè ³ ë³òå-ðàòóðè – íà 66%.Òâîðö³ ïðîãðàìè îòðèìàëè òàêîæ âàæ-

ëèâ³ òåîðåòè÷í³ ðåçóëüòàòè: çäîáóòèìè âõîä³ åêñïåðèìåíòó äàíèìè áóëî ñïðîñòîâà-íî êëàñè÷íå ïîëîæåííÿ ñó÷àñíî¿ ïñèõîëî-ã³¿, àâòîðîì ÿêîãî º êëàñèê ñâ³òîâî¿ ïñèõî-



ëîã³¿ Æ. Ï³àæå, ïðî òå, ùî àáñòðàêòíåìèñëåííÿ ó ä³òåé ôîðìóºòüñÿ ó â³ö³ 12-14 ðîê³â. Âèÿâèëîñü, ùî ä³òè á³ëüøìîëîäøîãî â³êó çäàòí³ îïàíîâóâàòèàáñòðàêòí³ ïîíÿòòÿ, ÿêùî ¿õ ï³çíàâàëüíàä³ÿëüí³ñòü ïåâíèì ÷èíîì îðãàí³çîâàíà, àïðîöåñ íàâ÷àííÿ ïðîâîäèòüñÿ çà ïåâíèìèìåòîäèêàìè.Äîñë³äæåííÿ ðîñ³éñüêèõ â÷åíèõ ï³äò-

âåðäèëè, ùî ó ä³òåé ñòàðøîãî äîøê³ëüíî-ãî â³êó (á³ëüøå í³æ 92% 6-ð³÷íèõ ä³òåé)ñôîðìîâàí³ ñïîíòàíí³ ñâ³òîãëÿäí³ ïîíÿòòÿ– óÿâëåííÿ, ïîºäíàí³ â ¿õ ñâ³äîìîñò³ ç«àáñòðàêòíèìè» ñëîâàìè áóäåííî¿ ìîâè. Ñóòí³ñòü íîâî¿ ïðîãðàìè ïîëÿãàº â

òîìó, ùî â ¿¿ îñíîâó ïîêëàäåíî ïðèíöèïçàëó÷åííÿ ä³òåé äî ô³ëîñîô³¿ ³ ¿¿ ïðîáëå-ìàòèêè: óñ³ øê³ëüí³ äèñöèïë³íè ðîçãëÿ-äàþòüñÿ êð³çü ïðèçìó ô³ëîñîôñüêèõ ïðî-áëåì, ÿê³ çàäàþòü ïàðàìåòðè «ïðîáëåìíî-ãî ïîëÿ» ñâ³òîãëÿäíîãî õàðàêòåðó, êð³çüÿêå ðåïðåçåíòóþòüñÿ «ïðîáëåìí³ ïîëÿ»³íøèõ íàâ÷àëüíèõ äèñöèïë³í. Ó íîâ³éïðîãðàì³ çàäàþòüñÿ ïàðàìåòðè òàêî¿«îñâ³òíüî¿ ïîëüîâî¿ ñòðóêòóðè», äå ñèëüíå«ïîëå» ô³ëîñîô³¿ ïðîíèçóº ³ íàâ³òü ó÷îìóñü âèçíà÷àº «ïîëÿ» âñ³õ ³íøèõ äèñ-öèïë³í. Ô³ëîñîôñüê³ ñâ³òîãëÿäí³ ïðîáëåìèïîäàþòüñÿ äëÿ ðîçâ’ÿçàííÿ â ³íøèõ ñôå-ðàõ íàóêîâî¿ ä³ÿëüíîñò³. Ïðè òàêîìó ï³ä-õîä³ âñÿ ñèñòåìà îñâ³òè ñòàº â³äêðèòîþ,òàêîþ, ùî ñàìîîðãàí³çóºòüñÿ ó íåë³í³éíó,ïîë³äåòåðì³íîâàíó ñèñòåìó. Ïðèéøîâ ÷àñ ³ óêðà¿íñüêèì ïåäàãîãàì

ï³äêëþ÷èòèñÿ äî öüîãî ðóõó, òèì á³ëüøå,ùî â òðàäèö³ÿõ óêðà¿íñüêî¿ ô³ëîñîôñüêî¿äóìêè ³ ïåäàãîã³÷íî¿ ïðàêòèêè íàêîïè÷å-íî áàãàòî ç òîãî, ùî âèêîðèñòîâóâàâ ïðî-ôåñîð Ì.Ë³ïìàí ³ éîãî êîëåãè ó ïðîöåñ³ðîçðîáêè íîâî¿ ñòðàòåã³¿. «Ïðàêòè÷íàô³ëîñîô³ÿ» çàâæäè ìàëà â Óêðà¿í³ âèñî-êèé àâòîðèòåò, ìè ìîæåìî ïî ïðàâó ïèøà-òèñÿ òàêèìè ô³ëîñîôàìè, ïèñüìåííèêàìè³ ïåäàãîãàìè ÿê Ã.Ñêîâîðîäà, Í.Ãîãîëü,Ä.Óøèíñüêèé, Â.Ñóõîìë³íñüêèé, ÿê³ïðàãíóëè ðåàë³çóâàòè ñâ³é ñâ³òîãëÿä íàïðàêòèö³, âèêîðèñòîâóþ÷è ïðè öüîìóõóäîæíº ñëîâî, ïðèò÷ó, êàçêó, áàéêó,îáðàç, ìåòàôîðó, ñèìâîë, àëåãîð³þ.Íà íàø ïîãëÿä, ãîëîâíèì çàñîáîì ôîð-

ìóâàííÿ ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ º âïðî-âàäæåííÿ â ñèñòåìó ñó÷àñíî¿ îñâ³òè ñïå-ö³àë³çîâàíî¿ äèñöèïë³íè – «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé». Îïòèìàëüíå ôîðìóâàííÿ çä³áíîñò³äî ëîã³÷íîãî, êîðåêòíîãî, òâîð÷îãî, êðåà-òèâíîãî ìèñëåííÿ íåìîæëèâå ïðè âèâ÷åí-í³ ô³ëîñîô³¿ ÿê çâè÷àéíî¿ íàâ÷àëüíî¿ äèñ-öèïë³íè. Íîâà ïåäàãîã³÷íà ñòðàòåã³ÿ áàçóºòüñÿ íà

íàñòóïíèõ îñíîâíèõ ïðèíöèïàõ.1. Ìèñëåííÿ äèòèíè ïîâèííå ñòàòè

ïðåäìåòîì ñïåö³àëüíî îðãàí³çîâàíî¿ä³ÿëüíîñò³ ïåäàãîã³â. 2. Íàéá³ëüø îïòèìàëüíèé ÷àñ äëÿ

ïî÷àòêó ôîðìóâàííÿ ïðîäóêòèâíîãî ìèñ-ëåííÿ – ìîëîäøèé øê³ëüíèé â³ê (6-

10 ðîê³â). Ñàìå ó öüîìó â³ö³ ä³òè ùå íåâòðàòèëè ò³º¿ çä³áíîñò³ çäèâóâàííÿ ïåðåäðå÷àìè, ñâ³òîì ³ ëþäèíîþ, ÿêà ð³äíèòü ¿õç ä³éñíèìè ô³ëîñîôàìè, ùî ìàþòü âåëèêóïîòðåáó ó âèð³øåíí³ ìåòàô³çè÷íèõïèòàíü. 3. Ãîëîâíèì çàñîáîì ôîðìóâàííÿ ïðî-

äóêòèâíîãî ìèñëåííÿ º âèâ÷åííÿ ñïåö³àë³-çîâàíî¿ äèñöèïë³íè – «Ô³ëîñîô³¿ äëÿä³òåé». Îïòèìàëüíå ôîðìóâàííÿ çä³áíîñò³äî ëîã³÷íî êîðåêòíîãî ì³ðêóâàííÿ ³ âèñ-íîâê³â íåìîæëèâå ïðè âèâ÷åíí³ ô³ëîñîô³¿ÿê çâè÷àéíî¿ íàâ÷àëüíî¿ äèñöèïë³íè.4. Ãîëîâíå çàâäàííÿ øêîëè – ôîðìó-

âàííÿ êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ. Îá'ºêòîìôîðìóâàííÿ äëÿ â÷èòåëÿ âèñòóïàþòü íåîêðåì³ ðîçóìîâ³ ä³¿ ³ îïåðàö³¿ ó÷íÿ, àö³ë³ñíèé ïðîöåñ ìèñëåííÿ. Ïðåäìåòîììèñëåííÿ ó÷íÿ ñòàº ³ ñâ³ò, ³ âëàñíà äóìêàïðî öåé ñâ³ò. Âèð³øåííÿ ñâ³òîãëÿäíèõïèòàíü ïåðåäáà÷àº íå ëèøå ðîçäóìè ïðîñâ³ò, àëå îäíî÷àñíî ³ ìèñëåííÿ ïðî ñàìïðîöåñ âëàñíîãî ìèñëåííÿ.5. Ïðîáëåìíà ôîðìà íàâ÷àííÿ.

Îïòèìàëüíèé ðîçâèòîê ïðîäóêòèâíîãîìèñëåííÿ ó÷í³â ìîæëèâèé ëèøå ó òîìóâèïàäêó, êîëè ô³ëîñîôñüêèé çì³ñò ïðåä-ñòàâëåíî íå ó ôîðì³ îðèã³íàëüíîãî àáîíàâ÷àëüíîãî òåêñòó, àáî ãîòîâî¿ ëîã³÷íî¿êîíñòðóêö³¿, à â äîñòóïí³é ³ ö³êàâ³é äëÿäèòèíè ôîðì³ – ó ôîðì³ ïðèò÷³, êàçêè,àíåêäîòó, àôîðèçìó, ñîô³çìó,ô³ëîñîôñüêî¿ “õîõìè” òîùî. 6. «Ñîêðàòè÷íèé ä³àëîã». Îñíîâíîþ

ôîðìîþ íàâ÷àííÿ º îáãîâîðåííÿ ãðóïîþó÷í³â ñï³ëüíî ç ó÷èòåëåì ïèòàíü ³ ïðî-áëåì, ö³êàâèõ äëÿ íèõ, òà ÿê³ ìàþòü ô³ëî-ñîôñüêèé çì³ñò. Ô³ëîñîô³ÿ ÿê ñôåðàëþäñüêîãî çíàííÿ ³ êóëüòóðè çàðîäèëàñÿñàìå ó ôîðì³ áåñ³ä ô³ëîñîô³â, ó ôîðì³ ä³à-ëîãó, ðåêîíñòðóêö³ÿ ÿêîãî íà çàíÿòòÿõ ºïðèíöèïîâî âàæëèâèì çàñîáîì.7. «Ñï³âòîâàðèñòâî äîñë³äíèê³â».

Îðãàí³çàö³ÿ êîìóí³êàòèâíî-îð³ºíòîâàíî¿íàâ÷àëüíî¿ àòìîñôåðè íà çàíÿòòÿõ.Çàêîíè, ïðèíöèïè ³ ïðàâèëà ëîã³÷íîãîìèñëåííÿ (ôîðìàëüíà ëîã³êà) çàñâîþºòüñÿó÷íÿìè, ÿê³ â÷àòüñÿ ó ïðîöåñ³ æèâîãîñï³ëêóâàííÿ, àêòèâíî¿ ó÷àñò³ ó ñóïåðå÷ö³,äèñêóñ³¿, ä³àëîç³, ÿê³ âèêîðèñòîâóºòüñÿ ÿêçàñ³á âäîñêîíàëåííÿ êîìóí³êàö³¿ â ãðóï³.8. Ìåòîäè÷íå çàáåçïå÷åííÿ. Ãîëîâíèì

äæåðåëîì îáãîâîðþâàíèõ ïðîáëåì º ñïåö³-àëüíî íàïèñàí³ àâòîðàìè ô³ëîñîôñüê³òåêñòè äëÿ ä³òåé. Â³äìîâà àâòîð³â ïðîãðà-ìè â³ä êëàñè÷íîãî ï³äðó÷íèêà ç ô³ëîñîô³¿,àáî õðåñòîìàò³¿ ç â³äïîâ³äíèõ ïåðøîäæå-ðåë ïîâ'ÿçàíà ç íåîáõ³äí³ñòþ óñóíåííÿòåðì³íîëîã³÷íîãî áàð'ºðó, ùî ñòâîðþºíåïåðåáîðíó ïåðåøêîäó äëÿ ââåäåííÿ âñâ³òîãëÿäíó ïðîáëåìàòèêó íå ëèøå ó÷í³âìîëîäøîãî øê³ëüíîãî â³êó, àëå é çíà÷íî¿ê³ëüêîñò³ äîðîñëèõ.9. Íîâèé òèï â÷èòåëÿ. «â÷èòåëü – ãåð-

ìåíåâòèê». Àâòîðè ïðîãðàìè ââàæàþòü,ùî â÷èòåëü, ÿêèé âèêëàäàº äèñöèïë³íó

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 11


«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé», ìîæå íå áóòèôàõ³âöåì ó ñôåð³ ô³ëîñîô³¿, ³ í³ â ÿêîìóðàç³ â³í íå ìàº áóòè âèùîþ ³íñòàíö³ºþ ³ñóääåþ ïðè ïðîâåäåíí³ äèñêóñ³é. Ó÷èòåëüøâèäøå âèñòóïàº ÿê «ìåíåäæåð äèñêóñ³¿»,«îðãàí³çàòîð äèñêóñ³éíîãî ïðîñòîðó»,«ñòèìóëÿòîð òâîð÷î¿ àòìîñôåðè»,«êîíòðîëåð êîíñòðóêòèâíî¿ ñóïåðå÷êè».Éîãî çóñèëëÿ ìàþòü áóòè ñïðÿìîâàí³ íå íàïåðåäà÷ó ó÷íÿì ïåâíî¿ ñóìè ô³ëîñîôñüêèõçíàíü, â³í ïîâèíåí âèñòóïàòè ñòèìóëÿòî-ðîì ³ êàòàë³çàòîðîì êîëåêòèâíîãîîáãîâîðåííÿ ³ ðîçäóì³â ïðî ô³ëîñîôñüê³ïðîáëåìè, ï³êëóþ÷èñü, ïåðø çà âñå ïðî òå,ùîá ìîäåëëþ ñóïåðå÷êè âèñòóïàëà «â³ä-êðèòà ñèñòåìà». Ó íüîãî íå ïîâèííî áóòèîñòàòî÷íèõ â³äïîâ³äåé. Öå îçíà÷àº, ùî ³ííîâàö³éíà ñòðàòåã³ÿ

«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» ìîæå áóòè ðåàë³çî-âàíà ëèøå â÷èòåëåì íîâîãî òèïó, íåïîâ'ÿçàíèì ç êîíêðåòíèì íàâ÷àëüíèìïðåäìåòîì, ôóíêö³¿ ÿêîãî ïîëÿãàþòü íå âìàí³ïóëþâàíí³ ³íôîðìàö³ºþ, à ó ñòâîðåíí³ïåâíî¿ êóëüòóðíî¿ ñèòóàö³¿, ùî ïîðîäæóºóì³ííÿ ïðàöþâàòè ³ç ñìèñëàìè, ôîðìóºíîâèé òèï ìèñëåííÿ. Éîãî íàéâàæëèâ³øåçàâäàííÿ – ôîðìóâàííÿ êóëüòóðè ðîçóì³í-íÿ ³ îñîáèñò³ñíîãî òâîð÷îãî ïîòåíö³àëóó÷í³â.Îñíîâè ä³ÿëüíîñò³ ïîä³áíîãî òèïó â÷è-

òåëÿ áóëî çàêëàäåíî íà çîð³ ºâðîïåéñüêî¿³ñòîð³¿ – â àíòè÷í³é Ãðåö³¿. Á³ëÿ âèòîê³âö³º¿ òðàäèö³¿ ñòî¿òü Ñîêðàò. «Â÷èòåëü-ìàéºâòèê» ââîäèòü ó÷íÿ â êóëüòóðó, îðãà-í³çîâóº ä³àëîã êóëüòóð, âîäèòü ó÷íÿ ïî«ñìèñëîâèõ ëàá³ðèíòàõ», çàíóðþº â îñîáè-ñò³ñí³, åòíîêóëüòóðí³, ðåë³ã³éí³, åñòåòè÷í³,ìîðàëüí³ é ³íø³ ñâ³òè. Ðåçóëüòàòîì çàíó-ðåííÿ º íå ïðîñòî ³íòåëåêòóàëüíå çíàííÿ,àëå çíàííÿ, íàâàíòàæåíå ñìèñëîæèòòºâèìçíà÷åííÿì, öå çíàííÿ åêçèñòåíö³àëüíå.Çàâäàííÿ «â÷èòåëÿ-ìàéºâòèêà» – âåñòèñâîãî ó÷íÿ ÷åðåç «çóïèíêè çäèâóâàííÿ»,ââîäèòè â åêç³ñòåíö³àëüíî çíà÷óùó ñèòóà-ö³þ, ïðèìóøóâàòè «õâîð³òè» çàïèòàííÿ-ìè, çáóäæóâàòè ïîòðåáó âèð³øóâàòè äëÿñåáå ñâ³òîãëÿäí³ ïèòàííÿ, ñòâîðþâàòè«àïîð³¿», ç³øòîâõóâàòè ç àíòèíîì³ÿìè,ñòàâèòè çàïèòàííÿ, íà ÿê³ íå îòðèìàí³îäíîçíà÷í³ â³äïîâ³ä³. «Ëèøå ä³òè ³ ìóäðå-ö³ ñòàâëÿòü ïèòàííÿ, â³äïîâ³ä³ íà ÿêèõâ³äîì³ âñ³ì». Òîìó ïèòàííÿ ä³òåé ³ ìóäðå-ö³â ìàþòü áóòè ïîêëàäåí³ â îñíîâó ïîøó-êó ³ñòèíè.Ïîñòìîäåðí³ñòñüêèé ïðèíöèï â³äìîâè

â³ä îäíîçíà÷íèõ ð³øåíü, â³äìîâè â³ä çäî-áóòòÿ àáñîëþòíîãî çíàííÿ ìîæå áóòèïîêëàäåíî â îñíîâó ñîêðàòè÷íèõ áåñ³ä.«Ìàéºâòèê» ïîâèíåí çóì³òè ââåñòè ó÷íÿ âñèòóàö³þ çàïèòàííÿ ³ ñóìí³âó, òîáòî äîïî-ìîãòè éîìó â³äêðèòèñÿ ñâ³òó, ñïðÿìóâàòèéîãî äî ïðîáëåì áóòòÿ (Óí³âåðñàëüíîãî ³ñâîãî âëàñíîãî), äîïîìîãòè éîìó ó ïîøó-êàõ ãðàíè÷íèõ íàñòàíîâ áóòòÿ.«Ìàéºâòèê» ïîâèíåí óì³òè äîòîðêíóòèñÿäî ñìèñëîæèòòºâèõ ïðîáëåì, â³äêðèòè

ó÷íþ «òî÷êè ³íòåíñèâíîñò³» (Ì. Ìàìàð-äàøâ³ë³). Âñå çíàííÿ, à îñîáëèâî ãóìàí³-òàðíå, ìàº áóòè ïðîïóùåíå ÷åðåç ö³ òî÷êè.Ä³àëîã, ñîêðàòè÷íà áåñ³äà ïåðåäáà÷àþòüîñîáèñò³ñíèé õàðàêòåð ñï³ëêóâàííÿ,«ï³êëóâàëüíå ìèñëåííÿ», â³äâåðò³ñòü ñï³â-ðîçìîâíèê³â îäèí äî îäíîãî. Îòæå, â îñíî-âó ñï³ëêóâàííÿ ìàº áóòè ïîêëàäåíà íåëîã³êà ïðåäìåòó, à ëîã³êà êóëüòóðè, ô³ëî-ñîô³ÿ êóëüòóðè ³ ëþäèíè.10. Ïðîâîêàòèâíà ôîðìà çàëó÷åííÿ äî

ô³ëîñîô³¿ ïåðåäáà÷àº âèêîðèñòàííÿ øèðî-êîãî ñïåêòðó ïðèéîì³â, ùî ïðîâîêóþòüíåñïîä³âàíèé ðóõ äî ñâ³òîãëÿäíèõ ïðî-áëåì, «íàòèêàííÿ» íà íèõ â íàéíåñïîä³âà-í³øèõ «ì³ñöÿõ», «âèÿâëåííÿ» ô³ëîñîô-ñüêîãî âì³ñòó â íàéá³ëüø, çäàâàëîñÿ á,áàíàëüíèõ ³ â³äîìèõ ³ñòèíàõ.11. Â³çóàë³çàö³ÿ – ñèñòåìà ìåòîäè÷íèõ

ïðèéîì³â, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ñòàº ìîæëè-âèì çðîáèòè ñêëàäí³, àáñòðàêòí³ ïîíÿòòÿ,à òàêîæ ñâ³òîãëÿäí³ ïðîáëåìè «íàî÷íè-ìè». Äëÿ öüîãî âèêîðèñòîâóºòüñÿ ïîòóæ-íèé àðñåíàë ìèñòåöòâà, àêòèâíî ïðàêòè-êóºòüñÿ ³ãðîâèé êîìïîíåíò, â³çóàë³çàö³ÿ,ùî äàº ìîæëèâ³ñòü ìèñëèòè íå ïîíÿòòÿ-ìè, à îáðàçàìè, ìåòàôîðàìè, «ãåøòàëüòà-ìè», âñòàíîâëþâàòè àñîö³àòèâí³ çâ'ÿçêè,ãðàòè ñåíñàìè, ìèñëèòè ïàðàäîêñàìè, äëÿ÷îãî âèêîðèñòîâóþòüñÿ ïàðàäîêñàëüí³âèçíà÷åííÿ, ìåòàôîðè, ãóìîð, àíåêäîòè,ìàëþíêè, ñèìâîëè, ñõåìè ³ òîìó ïîä³áíå. Ó êëàñ³, ùî ñòàâ «ñï³âòîâàðèñòâîì

äîñë³äíèê³â», ðîëü â÷èòåëÿ íåéìîâ³ðíîçðîñòàº: â³í íå ìàº áóòè ³íäóêòîðîì çíàíü,éîãî çàâäàííÿ – îðãàí³çóâàòè ïîë³ëîãó÷í³â ³ç ìèñëèòåëÿìè ìèíóëîãî ³ ñüîãîäåí-íÿ, ñòâîðèòè ñèòóàö³þ «çàïèòàííÿ», àòìî-ñôåðó ïîøóêó, ñòèìóëþâàòè çàö³êàâëå-í³ñòü, ïðåäñòàâëÿòè ïðîáëåìè â ïàðàäîê-ñàëüí³é, íåòðèâ³àëüí³é ôîðì³. Éîãî ä³ÿëü-í³ñòü ñòàº ïîë³ôóíêö³îíàëüíîþ: òåïåðéîìó äîâîäèòüñÿ ïî÷åðãîâî áóòè òî «äèðè-ãåíòîì», òî «ïåðøîþ ñêðèïêîþ», òî «íàé-äóðí³øèì ó÷íåì». Ïðè âñ³õ áåçïåðå÷íèõïåðåâàãàõ äàíî¿ òåõíîëîã³¿ îñâ³òè ïð³îðè-òåòíîþ ìåòîþ ¿¿ âèêîðèñòàííÿ º ôîðìó-âàííÿ ãíó÷êîãî, òâîð÷îãî, â³äêðèòîãî,íåäîãìàòè÷íîãî, áàãàòîâèì³ðíîãî, äåìî-êðàòè÷íîãî ìèñëåííÿ ó÷íÿ, çäàòíîãî ðåà-ë³çóâàòè ñèíåðãåòè÷íèé ï³äõ³ä â áóäü-ÿê³éñôåð³ ä³ÿëüíîñò³, â³ä íàóêè äî ì³æîñîáè-ñò³ñíèõ ñòîñóíê³â.

Äîñâ³ä ðåàë³çàö³¿ ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» â Óêðà¿í³.Àâòîðñüêà âåðñ³ÿ ö³º¿ ñòðàòåã³¿ ïåðåäáà÷àºñèíòåç âêàçàíèõ ï³äõîä³â ç äîì³íàíòîþïðîâîêàòèâíèõ ìåòîäèê. Á³ëüø í³æ 20-ð³÷íèé äîñâ³ä ðåàë³çàö³¿ àâòîðîì ö³º¿ ñòðà-òåã³¿ â ð³çíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõÓêðà¿íè (ñåðåäíÿ øêîëà, ÂÍÇ, ìîëîä³æ-íèé ô³ëîñîôñüêèé êëóá, ê³íîêëóá, ì³æ-êîíôåñ³éíà äèñêóñ³ÿ òîùî), àïðîáàö³ÿ ð³ç-íèõ ïðèéîì³â ³ ìåòîä³â ¿¿ âò³ëåííÿ, äîçâî-ëèëè íàì ñôîðìóëþâàòè íèçêó âàæëèâèõòåîðåòè÷íèõ ïîëîæåíü, çîêðåìà: ïðî ñóò-



í³ñòü ïîñòìîäåðí³ñòñüêî¿ êóëüòóðíî¿ ³âèõîâíî¿ ïàðàäèãìè, ïðî ñóòí³ñòü ñèíåðãå-òè÷íîãî ³ ãåðìåíåâòè÷íîãî ðîçóìó, ïðîñóòí³ñòü îñíîâíèõ ñó÷àñíèõ ïåäàãîã³÷íèõñòðàòåã³é, ïðî ñòðóêòóðó ñâ³òîâ³äíîøåííÿ,ïðî ñóòí³ñòü ìîðàëüíî¿ ðåâîëþö³¿ òà ¿¿çâ'ÿçîê ç ðåâîëþö³ºþ ó ñâ³äîìîñò³, ïðîîñîáëèâîñò³ â³çóàë³çàö³¿ ô³ëîñîôñüêèõïîíÿòü, ïðî îñíîâí³ ïðèíöèïè çàõèñòó â³äïñèõîëîã³÷íîãî íàñèëüñòâà. Öå äîçâîëèëîñôîðìóëþâàòè ïðèíöèïè ôîðìóâàííÿ ñâ³-òîãëÿäíî¿ êóëüòóðè, ïðèíöèïè ³ ïðàâèëàîðãàí³çàö³¿ ñâ³òîãëÿäíî¿ ñóïåðå÷êè, ïðèí-öèïè ³ ïðàâèëà ä³ÿëüíîñò³ «â÷èòåëÿ-ãåðìå-íåâòèêà» òîùî. Ó ïðîöåñ³ ðåàë³çàö³¿ âêàçàíèõ òåîðåòè÷-

íèõ ïîëîæåíü àâòîðîì áóâ ñòâîðåíèé âëàñ-íèé àðñåíàë ïåäàãîã³÷íèõ ìåòîäèê ââåäåí-íÿ ó÷í³â ó ô³ëîñîôñüêó ïðîáëåìàòèêó ³ôîðìóâàííÿ ¿õ ñâ³òîãëÿäíî¿ êóëüòóðè(òàêèõ, íàïðèêëàä, ÿê «Äèòÿ÷³ ô³ëîñîô-ñüê³ ïèòàííÿ», «Ô³ëîñîôñüêèé ìóçåé»,«Ô³ëîñîôñüêèé ëàá³ðèíò», «Íàóêîâî-ôàí-òàñòè÷íà ô³ëîñîô³ÿ», «Ô³ëîñîô³ÿ â ìàëþí-êàõ», «Ô³ëîñîôñüêà ïîåç³ÿ», «Ô³ëîñîôñüê³àíåêäîòè», «Ô³ëîñîôñüêà ïðèò÷à»,«Ô³ëîñîôñüê³ âïðàâè, çàâäàííÿ ³ êîíêóð-ñè», «Ô³ëîñîô³ÿ â êîì³êñàõ»,«Ô³ëîñîôñüêèé êàëåíäàð», «Êóëüòóðíèéì³í³ìóì ìàéáóòíüîãî þðèñòà»,«Ðåêîìåíäîâàíèé ïåðåë³ê ê³íîô³ëüì³â çô³ëîñîôñüêî¿ òà ñâ³òîãëÿäíî¿ ïðîáëåìàòè-êè», «Ðåêîìåíäîâàíèé ïåðåë³ê ìóëüòô³ëü-ì³â ç ô³ëîñîôñüêî¿ òà ñâ³òîãëÿäíî¿ ïðîáëå-ìàòèêè» òà ³íø.).Õî÷à ïåäàãîã³÷íà ñòðàòåã³ÿ «Ô³ëîñîô³ÿ

äëÿ ä³òåé» ðîçðîáëÿºòüñÿ ó ðàìêàõ ì³æíà-ðîäíî¿ ïðîãðàìè «Îñâ³òà ÕÕI ñòîë³òòÿ», âðàìêàõ ÿêî¿ ïåäàãîã³÷íà ñòðàòåã³ÿ«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» ðîçðîáëÿºòüñÿìàéæå 20 ðîê³â, ³ ó÷àñòü ó í³é áåðóòüôàõ³âö³ á³ëüø, í³æ 50 êðà¿í, íà æàëü, âÓêðà¿í³ ðåàë³çàö³ÿ ö³º¿ ñòðàòåã³¿ çíà÷íîâ³äñòàº. Íàø³ ï³îíåðñüê³ ðîáîòè, ó òîìó÷èñë³ ³ ïóáë³êàö³ÿ êíèã «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé», «Ô³ëîñîôñüê³ ïèòàííÿ», «Âñòóï äîåòèêè» – öå ïåðø³ ñïðîáè íàäîëóæèòèïðîãàÿíå, ïîçíàéîìèòè øèðîêó ïåäàãîã³÷-íó ãðîìàäñüê³ñòü Óêðà¿íè, ç ³ííîâàö³éíè-ìè ïåäàãîã³÷íèìè òåõíîëîã³ÿìè, ùî íàáó-ëè øèðîêîãî ïîøèðåííÿ íå ëèøå íàÇàõîä³, àëå òåïåð óæå ³ íà Ñõîä³.Î÷åâèäíî, íàçð³ëà íåîáõ³äí³ñòü ñòâîðåí-

íÿ Íàö³îíàëüíîãî êîîðäèíàö³éíîãî öåíò-ðó äëÿ âïðîâàäæåííÿ ö³º¿ ñòðàòåã³¿ â ïåäà-ãîã³÷íèé ïðîöåñ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³âÓêðà¿íè. Äëÿ öüîãî, ïåðø çà âñå, íåîáõ³ä-íà ³íôîðìàö³ÿ ïðî òå, ÿê ïîä³áíà ðîáîòàïîñòàâëåíà â ³íøèõ êðà¿íàõ:1. Ïðî îðãàí³çàö³éí³ ôîðìè âïðîâàä-

æåííÿ ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿäëÿ ä³òåé», ÿê³ àïðîáîâàí³ ³ îòðèìàëèâèçíàííÿ â ñèñòåì³ îñâ³òè çàõ³äíèõ êðà¿í. 2. Ïðî íàÿâíó ìåòîäè÷íó ë³òåðàòó-

ðó, âèäàíó â ðóñë³ ðåàë³çàö³¿ ö³º¿ ñòðàòåã³¿.

3. Ïðî çàõîäè (êîíôåðåíö³¿, ñåì³íàðè,«êðóãë³ ñòîëè»), ÿê³ ïðîâîäÿòüñÿ çà ó÷à-ñòþ ïðîâ³äíèõ ôàõ³âö³â ó ö³é öàðèí³.4. Ïðî ìîæëèâîñò³ é óìîâè ñï³âïðàö³ ³

îáì³íó äîñâ³äîì ³ç çàõ³äíèìè ³ çàêîðäîí-íèìè êîëåãàìè.5. Ïðî ìîæëèâîñò³ ïðè¿çäó ôàõ³âö³â,

êåð³âíèê³â öåíòð³â ðîçðîáêè ³ âïðîâàä-æåííÿ ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿäëÿ ä³òåé» äî Óêðà¿íè, à òàêîæ ïðî ìîæ-ëèâîñò³ ñòàæóâàííÿ óêðà¿íñüêèõ ôàõ³âö³âíà Çàõîä³.Ïðîïîíóþ âëàñíå áà÷åííÿ îñíîâíèõ

íàïðÿì³â ä³ÿëüíîñò³ Öåíòðó:1. Ó÷àñòü â ì³æíàðîäí³é ïðîãðàì³

«Îñâ³òà XXI ñòîë³òòÿ».2. Âèâ÷åííÿ ïåðåäîâîãî ïåäàãîã³÷íîãî

äîñâ³äó ³íøèõ êðà¿í.3. Ðîçðîáêà ³ âïðîâàäæåííÿ â ñèñòåìó

ñåðåäíüî¿ ³ âèùî¿ îñâ³òè Óêðà¿íè íîâî¿ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé». Ç ö³ºþ ìåòîþ ïåðåäáà÷àºòüñÿ îðãà-í³çóâàòè íà áàç³ îêðåìèõ óêðà¿íñüêèõøê³ë åêñïåðèìåíòó ùîäî âïðîâàäæåííÿíàÿâíîãî â Óêðà¿í³, à òàêîæ çàðóá³æíîãîïåäàãîã³÷íîãî äîñâ³äó.4. Ñòâîðåííÿ ñèñòåìè íåä³ëüíèõ øê³ë,

ÿê³ ìîæóòü ðåàë³çóâàòè ïåäàãîã³÷íó ñòðà-òåã³þ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé». 5. Ñòâîðåííÿ ñèñòåìè ìîëîä³æíèõ

ô³ëîñîôñüêèõ êëóá³â, ùî ðåàë³çóþòü ïåäà-ãîã³÷íó ñòðàòåã³þ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé». 6. Ñòâîðåííÿ òâîð÷î¿ ãðóïè äëÿ ï³äãî-

òîâêè ìåòîäè÷íèõ ìàòåð³àë³â äëÿ ÷èòàí-íÿ êóðñó «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» íà ô³ëî-ñîôñüêèõ, ïñèõîëîã³÷íèõ ³ ïåäàãîã³÷íèõôàêóëüòåòàõ ÂÍÇ Óêðà¿íè.7. Ïðîïàãàíäà ìåòîäèê, ðîçðîáëåíèõ

â ðàìêàõ ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» ñåðåä øèðîêî¿ïåäàãîã³÷íî¿ ãðîìàäñüêîñò³, âèõîâàòåë³â,áàòüê³â, ñòàðøîêëàñíèê³â ³ ñòóäåíò³â.8. Ïóáë³êàö³ÿ ìàòåð³àë³â, ÿê³ ì³ñòÿòü

³íôîðìàö³þ ïðî äîñâ³ä óïðîâàäæåííÿïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé».9. Ñòâîðåííÿ âëàñíîãî ñàéòó â ñèñòå-

ì³ ²ÍÒÅÐÍÅÒ.10. Îáì³í íàÿâíèì äîñâ³äîì ç³ âñ³ìà

çàö³êàâëåíèìè ñòîðîíàìè. 11. Ñòâîðåííÿ ïðîáëåìíî¿ ëàáîðàòîð³¿

«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé».12. Ñòâîðåííÿ êëóá³â åë³òíîãî äèòÿ÷î-

ãî ñï³ëêóâàííÿ. Òàê³ êëóáè ³ñíóþòü óËîíäîí³, Ïàðèæ³, Ìîñêâ³, Ñàíêò-Ïåòåðáóðç³. Íà ÷àñ³ îá'ºäíàòè çóñèëëÿâñ³õ, õòî ñòóðáîâàíèé äóõîâíèì ³ ³íòåëåê-òóàëüíèì ðîçâèòêîì ñâî¿õ ä³òåé, äëÿ ñòâî-ðåííÿ â Óêðà¿í³ ïðè ì³ñüêèõ Ïàëàöàõä³òåé ³ þíàöòâà, åë³òíèõ íàâ÷àëüíèõçàêëàäàõ êëóá³â «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé».Äî ó÷àñò³ â ¿õ ðîáîò³ íåîáõ³äíî çàëó÷èòèâèêëàäà÷³â ÂÍÇ, ïñèõîëîã³â, â÷èòåë³â,ñòóäåíò³â, âñ³õ áàæàþ÷èõ.13. Ñòâîðåííÿ ³íòåëåêòóàëüíîãî æóð-

íàëó àáî ãàçåòè äëÿ þíàöòâà, íà ñòîð³í-

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 13


êàõ ÿêîãî ìîæíà áóëî á ïîçíàéîìèòèñÿ çîðèã³íàëüíèìè àâòîðñüêèìè íàïðàöþâàí-íÿìè, ÿê³ â÷èòåë³ ìîãëè á òâîð÷î âèêîðè-ñòîâóâàòè íà ñâî¿õ óðîêàõ, à ä³òè ìîãëè áâèêîðèñòîâóâàòè ÿê çàñ³á äóõîâíîãîñàìîðîçâèòêó.

Âèñíîâêè:1. Òåìà «Ô³ëîñîô³ÿ â øê³ëüí³é îñâ³ò³»

ìàëî îñâîºíà óêðà¿íñüêèìè ïåäàãîãàìè.Âîíà äîñèòü íîâà ³ äëÿ çàõ³äíèõ êðà¿í,âèíèêíóâøè íà òë³ çì³íè îñâ³òí³õ ïàðà-äèãì, ùî â³äáóâàºòüñÿ â îñòàíí³ äåñÿòèë³ò-òÿ: ñòàðî¿, ³íôîðìàö³éíî¿ ìîäåë³ îñâ³òè –íà íîâó, ðåôëåêñèâíó, ÿêà ðîáèòü àêöåíòíà ðîçâèòêó ìèñëåííÿ. Öÿ òåìà ñòàëàïðåäìåòîì øèðîêîãî îáãîâîðåííÿ ó çâ'ÿç-êó ç àêòèâíèìè çóñèëëÿìè ô³ëîñîô³â (òåî-ðåòè÷íèìè ³ åêñïåðèìåíòàëüíèìè), ùîðîáëÿòüñÿ, ïî÷èíàþ÷è ç 1970-õ ðîê³â çìåòîþ äîâåñòè ïåðåâàãè ¿õíüîãî ïðîôåñ³é-íîãî ³íñòðóìåíòàð³þ äëÿ ðîçâèòêó ó ä³òåéíàâè÷îê êðèòè÷íîãî, òâîð÷îãî, ïðîäóêòèâ-íîãî ìèñëåííÿ ³ ôîðìóâàííÿ äåìîêðàòè÷-íîãî ñâ³òîãëÿäó. Àíàë³ç ö³º¿ äèñêóñ³¿ äîïî-ìàãàº çðîçóì³òè âåêòîðè â ðîçâèòêó ñèñòå-ìè îñâ³òè â ñâ³ò³, ÿê³ ïðîãîëîøåí³ ³ ðîç-ðîáëåí³ â ðàìêàõ ïðîãðàìè «Îñâ³òà äëÿXXI ñòîë³òòÿ».2. Íîâàö³ÿ ïåäàãîã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿

«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé», ùî íàáóëà øèðî-êîãî ïîøèðåííÿ â îñòàíí³ äåñÿòèë³òòÿ óâñüîìó ñâ³ò³, ïîëÿãàº â íàñòóïíîìó:(1) ô³ëîñîô³ÿ ïîñòàº ÿê ïð³îðèòåòíà äèñ-öèïë³íà ó ôîðìóâàíí³ íàâè÷îê ðîçóìíî-ñò³, òà ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ; (2) ³ñòîò-íî çíèæåíèé â³êîâèé ïîð³ã ¿¿ ââåäåííÿ âñèñòåìó îñâ³òè: ïðîïîíóºòüñÿ ïî÷èíàòè çäèòÿ÷îãî ñàäêà ³ ïðîäîâæóâàòè çàíÿòòÿ äîçàê³í÷åííÿ øêîëè; (3) îá´ðóíòóâàííÿòîãî, ùî é ³íø³ øê³ëüí³ äèñöèïë³íèïîâèíí³ áóäóâàòèñÿ çà ìîäåëëþ ô³ëîñîô-ñüêî¿ äèñêóñ³¿ ³ ô³ëîñîôñüêîãî äîñë³äæåí-íÿ.3. Åôåêòèâí³ñòü ðåàë³çàö³¿ ö³º¿ ñòðàòåã³¿

ó ñâ³ò³ ï³äòâåðäæóº ïåðñïåêòèâí³ñòü ¿¿ ðîç-ðîáêè ³ âïðîâàäæåííÿ â ñó÷àñíó øê³ëüíóîñâ³òó. 4. Âàæëèâèì º ñòâîðåííÿ Íàö³î-

íàëüíîãî êîîðäèíàö³éíîãî öåíòðó ç ìåòîþîá'ºäíàííÿ åíòóç³àñò³â – ïðèá³÷íèê³â íîâî¿ñòðàòåã³¿ äëÿ ¿¿ âïðîâàäæåííÿ â ïåäàãîã³÷-íèé ïðîöåñ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè.Êóëüòóðíà ñêëàäîâà äåìîêðàò³¿ íàéìåí-

øîþ ì³ðîþ ï³ääàºòüñÿ ñîö³îëîã³÷íîìóâèçíà÷åííþ ³ îïèñó, õî÷à, ñàìå âîíà º íàé-á³ëüø çíà÷óùîþ. Ôîðìóâàííÿ íîâèõ ñîö³-àëüíèõ ãðóï, íîâèõ ö³ííîñòåé ³ íîâèõïîâåä³íêîâèõ ìîäåëåé íå ìîæå â³äáóâàòè-ñÿ øâèäêî. Î÷åâèäíî, äëÿ öüîãî íåîáõ³ä-íèé ÷àñ, ñï³ââ³äíîñíèé ³ç òðèâàë³ñòþ

æèòòÿ ö³ëîãî ïîêîë³ííÿ. Ó êðà¿íàõ, äåäåìîêðàò³ÿ ³ìïëàíòóºòüñÿ â ÷óæå äëÿ íå¿ñîö³àëüíå ò³ëî, öåé ÷àñ ìîæå áóòè ùå á³ëü-øèì. Âèçð³âàííÿ êóëüòóðíèõ ïåðåäóìîâäåìîêðàò³¿ ìîæíà ïîð³âíÿòè ç ôîðìóâàí-íÿì êðèñòàëó. Ñâîáîäà – íàéá³ëüøà ö³í-í³ñòü â äåìîêðàòè÷íîìó ñóñï³ëüñòâ³, ïðîòåâîíà íå ïðèõîäèòü ñàìà ïî ñîá³ ³ íå çáåð³-ãàºòüñÿ àâòîìàòè÷íî. Çà ñâîáîäó ïîòð³áíîáîðîòèñÿ, ¿¿ ïîòð³áíî â³äñòîþâàòè ³ çàõè-ùàòè. Äóõîâíîþ ïåðåäóìîâîþ ñîö³àëüíî¿ ³ïîë³òè÷íî¿ ñâîáîäè º, íà äóìêóÊ. ßñïåðñà, «â³ðà â ñâîáîäó». ×èì á³ëüøåãðîìàäÿí «ïîâ³ðÿòü» ó ñâîáîäó, òèìøèðøîþ ³ ì³öí³øîþ âèÿâèòüñÿ ¿¿ ñîö³àëü-íà áàçà. Ôîðìóâàííÿ ëþäèíè, çäàòíî¿ æèòè â

óìîâàõ âèêëèê³â ñâîáîäè, ëþäèíè, ÿêàâ³ëüíî ìèñëèòü, â³ëüíî âèð³øóº ñâ³òîãëÿä-í³, ìîðàëüí³, ïðàâîâ³, ïîë³òè÷í³ ³ æèòòºâ³ïðîáëåìè – òàê³ ãîëîâí³ çàâäàííÿ ïåäàãî-ã³÷íî¿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé».Ñàìå öÿ îáñòàâèíà ðîáèòü ¿¿ âåëüìèàêòóàëüíîþ äëÿ Óêðà¿íè.

Ë²ÒÅ ÐÀ ÒÓ ÐÀ

1. Íàðèæíûé Þ. À. Ôèëîñîôèÿ äëÿäåòåé /Þ. À. Íàðèæíûé.– Äíåïðîïåòðîâñê. –2004. – 232 ñ.2. Íàðèæíûé Þ. À. Ââåäåíèå â ýòèêó /

Þ. À. Íàðèæíûé. – Äíåïðîïåòðîâñê :Äíåïðîêíèãà. – 2005. – 448 ñ.3. Íàð³æíèé Þ. Î. Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé /

Þ. À. Íàðèæíûé. – Êè¿â : ÃËÀÂÍÈÊ. –2007. – 160 ñ.4. Íàðèæíûé Þ. À. Ïåäàãîãè÷åñêàÿ

ñòðàòåãèÿ «Ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé» – ñîâðå-ìåííàÿ èííîâàöèîííàÿ êîíöåïöèÿ ôîðìèðîâà-íèÿ äåìîêðàòè÷åñêîãî ìèðîâîççðåíèÿ /Þ. À. Íàðèæíûé // ÍÈÂÀ ÇÍÀÍÜ. Íàóêîâî-ïîïóëÿðíèé àëüìàíàõ. – 2008. – ¹ 1. –Ñ. 16–22.5. ÍàðèæíûéÞ. À. Êóëüòóðà è ôèëîñîôèÿ

ýïîõè ïîñòìîäåðíà / Þ. À. Íàðèæíûé. –Äíåïðîïåòðîâñê, 2008. – 464 ñ.6. Íàðèæíûé Þ. À. Ôèëîñîôñêèå

âîïðîñû / Þ. À. Íàðèæíûé. – Äíåïðîïåò-ðîâñê : Âèä-âî «Ïðîì³íü». – 2013. – 130 ñ.


______________________________

Öèòóâàòè: Íàð³æíèé Þ.Î. ×è áóäóòü ä³òè â Óêðà¿í³ íàâ÷àòèñÿ ô³ëîñîô³¿ â øêîë³?/ Þ.Î. Íàð³æíèé //Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 9–14.

© Þ.Î. Íàð³æíèé, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n


Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 15

Ñâ³òîâà ïåäàãîã³êà ïåðåáóâàº â ïîøóêóíîâî¿ ïàðàäèãìè îñâ³òè. Öå âèêëèêàíîçàïèòàìè ãëîáàë³çàö³éíîãî ñâ³òó ïî÷àòêóÕÕ² ñòîë³òòÿ. ßê çàçíà÷àº ª. Ñìîòðèöü-êèé «ãëîáàë³çàö³ÿ âåäå äî í³âåëþâàííÿêóëüòóðíèõ â³äì³ííîñòåé, äî çìåíøåííÿêóëüòóðíîãî ð³çíîìàí³òòÿ, äî ñòàíäàðòè-çàö³¿ äóõîâíîãî æèòòÿ ÷åðåç òåõíîëîã³÷íóñòàíäàðòèçàö³þ âèðîáíèöòâà òà íåìèíó÷óñòàíäàðòèçàö³þ ïîáóòó. … öå âåäå äî ñóðî-ãàòó äóõîâíîãî áóòòÿ» [4]. Ñâ³òîãëÿää³òåé, ÿê³ ðîñòóòü â ö³é ðåàëüíîñò³, ïîòðå-áóº ³íøèõ øëÿõ³â ³ ï³äõîä³â äî éîãî ôîð-ìóâàííÿ, â³äì³ííèõ â³ä ñòàëèõ ³ ñôîðìî-âàíèõ âïðîäîâæ ê³ëüêîõ îñòàíí³õ ñòîë³òü.Â Óêðà¿í³ äàíà ñèòóàö³ÿ ïîðîäæóº ñêëàä-íó ïðîáëåìó – ïîâ³ëüí³ñòü òðàíñôîðìàö³¿³ àäàïòàö³¿ îñâ³òíüî¿ ñèñòåìè é îñâ³òí³õ³íñòèòóö³é äî íàãàëüíèõ ïîòðåá ó÷í³â óíàâ÷àëüíîìó ïðîöåñ³ òà çàáåçïå÷åííÿåôåêòèâíîñò³ öüîãî ïðîöåñó. Íàäì³ðíèéïîò³ê ³íôîðìàö³¿, ÿêèé íàïîâíþº íàøåùîäåííÿ, âèìàãàº â³ä ëþäèíè øâèäêî¿îð³ºíòàö³¿ â í³é, ðåôëåêñ³¿, àíàë³òè÷íîñò³,³ çâè÷àéíî, êðèòè÷íîñò³. À ÿêùî óçàãàëü-íèòè ³ íàçâàòè âñå öå îäíèì ñëîâîì, òî –êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ. Àäæå «³íôîðìàö³ÿ

íå ïðîñòî ïîìíîæóºòüñÿ â îá’ºì³ ÷è óñê-ëàäíþºòüñÿ ç ïðèñêîðåíîþ øâèäê³ñòþ, àé íàáóâàº ÿê³ñíî íîâèõ ôóíêö³é, ïîð³â-íþâàíèõ ç áàçèñíèìè ôóíêö³ÿìè çåìëå-âîëîä³ííÿ â Ñåðåäíüîâ³÷÷³ ÷è êàï³òàëó âÍîâèé ÷àñ» [3, ñ.20]. Òîáòî íàéïð³îðèòåò-í³øîþ ìåòîþ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó ñüî-ãîäí³ ìàº áóòè íàâ÷àííÿ äèòèíè àâòîíîì-íîìó êðèòè÷íîìó ìèñëåííþ ÿê îäí³é «³çáàçîâèõ ôîðì ï³äãîòîâêè äî óñï³øíî¿æèòòºä³ÿëüíîñò³ â ³íôîðìàö³éíîìó ³ ïîñò-³íôîðìàö³éíîìó ñóñï³ëüñòâ³» çàçíà÷àþòüÀ. Â. Òÿãëî òà Ò. Ñ. Âîðîïàé, àâòîðè ïåð-øî¿ â Óêðà¿í³ ìîíîãðàô³¿ ç äàíî¿ ïðîáëå-ìàòèêè [3, ñ.21]. ² òàêå ñêëàäíå çàâäàííÿïîêëàäàºòüñÿ íà ïëå÷³ ñó÷àñíî¿ øêîëè,ùî â ñâîþ ÷åðãó ïîðîäæóº ïîøóêè íîâèõìåòîä³â âèêëàäàííÿ. Âèð³øåííÿ äàíèõïðîáëåì ìîæëèâå çà óìîâè âêëþ÷åííÿô³ëîñîô³¿ òà ô³ëîñîôóâàííÿ ó íàâ÷àëüíèéïðîöåñ. Àäæå ñàìå ô³ëîñîô³ÿ çàáåçïå÷óº³íñòðóìåíòàð³é ï³çíàííÿ òà ðåôëåêñ³¿ íàäòèì, ùî â³äáóâàºòüñÿ, ôîðìóº êðèòè÷íåìèñëåííÿ.

Âèâ÷åííþ òà äîñë³äæåííþ ìåòîä³â âèê-ëàäàííÿ òà íàâ÷àííÿ ç àêöåíòîì íà êðè-òè÷íîìó ìèñëåíí³ ïðèñâÿòèëè ñâîþ ïðî-

ÓÄÊ 37.013.73

ßÊ² ÊÎÌÏÅÒÅÍÖ²¯, ÂÌ²ÍÍß ÒÀ ÍÀÂÈÊÈÔÎÐÌÓª ÌÅÒÎÄÈÊÀ «Ô²ËÎÑÎÔ²ß ÄËß Ä²ÒÅÉ»?

Þ. Ì. Êðàâ÷åíêî

Ó ñòàòò³ ðîçãëÿäàþòüñÿ çàñàäè âïðîâàäæåííÿ ìåòîäèêè «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» Ì. Ë³ïìàíàòà ïîäàºòüñÿ äåòàëüíèé îïèñ ïðîâåäåííÿ çàíÿòòÿ. Çä³éñíþºòüñÿ àíàë³ç êîìïåòåíö³é, âì³íüòà íàâè÷îê ó÷í³â, ÿê³ ôîðìóþòüñÿ â ðåçóëüòàò³ ðåàë³çàö³¿ ö³º¿ ìåòîäèêè.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ôiëîñîôiÿ äëÿ ä³òåé, êðèòè÷íå ìèñëåííÿ, êîìïåòåíö³¿, ä³àëîã.

Êðàâ÷åíêî Þ. Í. Êàêèå êîìïåòåíöèè, óìåíèÿ è íàâûêè ôîðìèðóåò ìåòîäèêà «Ôèëîñîôèÿäëÿ äåòåé»? Â ñòàòüå ðàññìàòðèâàþòñÿ îñíîâû ðåàëèçàöèè ìåòîäèêè «Ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé»Ì. Ëèïìàíà è ïîäàåòñÿ äåòàëüíîå îïèñàíèå ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèÿ. Îñóùåñòâëÿåòñÿ àíàëèçêîìïåòåíöèé, óìåíèé è íàâûêîâ ó÷åíèêîâ, êîòîðûå ôîðìóþòñÿ â ðåçóëüòàòå ðåàëèçàöèèýòîé ìåòîäèêè.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé, êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå, êîìïåòåíöèè, äèàëîã.

Kravchenko Y. M. What competence, skill forms the method of "Philosophy for Children"?This article describes the principles of introducing the Matthew Lipman's «Philosophy for chil-dren» method and submits the detailed description of the lesson. The article also gives analy-sis of the competencies and skills of the students, which are formed as a result of the imple-mentation of this method.

Keywords: philosophy for children, critical thinking competencies, dialogue.

______________________________

Êðàâ÷åíêî Þë³ÿ Ìèêîëà¿âíà, êàíäèäàò ô³ëîñîôñüêèõ íàóê, äîöåíò êàôåäðè êóëüòóðîëîã³¿ ²íñòèòóòóô³ëîñîôñüêî¿ îñâ³òè ³ íàóêè Íàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Ì. Äðàãîìàíîâà


ôåñ³éíó ä³ÿëüí³ñòü òàê³ êëàñèêè ÿêÓ. Äæåìñ, Ä. Äüþ¿, Ä. Êëóñòåð, Ä. Êîëá,Ð. Ïàóëü, Æ. Ï³àæå, Ä. Ñò³ë, ×. Òåìïë,Ï. Ôðåéðå òà ³í. Îïèðàþ÷èñü íà ¿õí³ òåî-ðåòè÷í³ çàñàäè òà ñâ³òîâó ô³ëîñîôñüêóñïàäùèíó ñâî¿ ìåòîäèêè ç ðîçâèòêó êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ ðîçðîáèëè Ì. Ë³ïìàíòà À. Øàðï (ÑØÀ), Î. Áðåí³ôüº (Ôðàí-ö³ÿ), Äæ. Ïàðê (Ï³âäåííà Êîðåÿ),Á. Ãåññåí (Í³äåðëàíäè), Ð. Ï³ëàò, À. Ïî-áîºâñüêà (Ïîëüùà), Ë. Ðåòþíñüêèõ(Ðîñ³ÿ) òà ³í. Â óêðà¿íñüê³é ë³òåðàòóð³ïðîáëåì³ ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿó ïåäàãîã³ö³ ïðèñâÿ÷óâàëè ñâî¿ ðîáîòèÒ. Ñ. Âîðîïàé, Þ. Î. Íàð³æíèé, Ñ. ². Ì³ðî-øíèê, Â. À. Ïîïêîâ, Ñ. Î. Òåðíî,Î. Â. Òÿãëî òà ³í.

Íîâàòîðîì-êëàñèêîì ç ðîçðîáêè ìåòî-äèêè ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ ºàìåðèêàíñüêèé ô³ëîñîô îñâ³òè ÌåòüþË³ïìàí ç³ ñâîºþ ïðîãðàìîþ «Ô³ëîñîô³ÿäëÿ ä³òåé». Ìåòîþ íàïèñàííÿ ö³º¿ ñòàòò³ ºàíàë³ç êîìïåòåíö³é, íàâè÷îê òà âì³íü,ÿê³ ôîðìóþòüñÿ â ó÷í³â ó ðåçóëüòàò³ ðåà-ë³çàö³¿ çàïðîïîíîâàíî¿ ìåòîäèêè.

Äëÿ ïî÷àòêó äåê³ëüêà ñë³â ç ³ñòîð³¿.Ìåòîäèêà àáî ïðîãðàìà (ìîæíà çóñòð³òèîáèäâà âàð³àíòà, ÿê³ â äàíîìó âèïàäêó ºñèíîí³ìàìè) «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé»(Philosophy for Children, P4C) ïî÷àëàôîðìóâàòèñÿ ó 1970-õ ðîêàõ ÕÕ ñòîë³òòÿó ÑØÀ. ¯¿ àâòîðîì, ÿê âæå çàçíà÷àëîñÿ, ºÌåòüþ Ë³ïìàí, ïðîôåñîð ô³ëîñîô³¿(Montclair State College, USA). «Â÷åíèéÌ. Ë³ïìàí, îáì³ðêîâóþ÷è ïîïóëÿðíèé íàòîé ÷àñ ³íñòðóìåíòàë³çì ó ïåäàãîã³ö³Äæ. Äüþ¿, âèäàâ êíèãó «Ì³ðêóâàííÿ âîñâ³ò³» [1, ñ.6]. Ïðîâ³äíîþ äóìêîþ ìîíî-ãðàô³¿ ñòàëà êðèòèêà òîãî÷àñíî¿ ìîäåë³îñâ³òè ÑØÀ, çîêðåìà ³íñòèòóòó øêîëè.Âèõ³ä ³ç ñèòóàö³¿, ùî ñêëàëàñÿ,Ì. Ë³ïìàí, âáà÷àâ ó êðèòè÷íîìó ìèñëåí-í³, «ùî âæå ñòàëî íà òîé ÷àñ ïîïóëÿðíèìïîíÿòòÿì â ñèñòåì³ îñâ³òè, àëå íå çàêð³-ïèëîñÿ â ÿêîñò³ ôóíêö³îíàëüíî¿ òåîð³¿»[1, ñ.6].

Âàðòî îäðàçó çàóâàæèòè, ùî ïðîãðàìàÌ. Ë³ïìàíà íå º ïðîïåäåâòè÷íèì êóðñîìç ³ñòîð³¿ ô³ëîñîô³¿ òà íå ìàº íà ìåò³ ïåðå-êàçàòè ó÷íÿì çì³ñò ô³ëîñîôñüêèõ ñèñòåì³ â÷åíü. ² ñàìå öèì âîíà ³ñòîòíî â³äð³ç-íÿºòüñÿ â³ä óñ³õ ³íøèõ çàíÿòü, ïîêëèêà-íèõ âèêîíàòè ³íôîðìàòèâíó ôóíêö³þ. ¯¿çàâäàííÿì º «ôîðìóâàííÿ ïåâíèõ ï³çíà-âàëüíèõ ³ ñóñï³ëüíèõ âì³íü» [6, ñ. 118]. Óñâî¿é òåîð³¿ Ë³ïìàí ðîçðîáèâ êëàñèô³êà-ö³þ òèï³â ìèñëåííÿ. Çîêðåìà, öå – êðè-òè÷íå, êðåàòèâíå òà òóðáîòëèâå ìèñëåííÿ(critical, creative and caring thinking).Ðîçâèòîê óñ³õ òðüîõ ìàº â³äáóâàòèñÿîäíî÷àñíî â ìåæàõ îäíîãî çàíÿòòÿ, ùîçàáåçïå÷óº ðåôëåêñèâíèé áàëàíñ ï³ä ÷àñíàâ÷àííÿ. ²íñòðóìåíòîì ðåàë³çàö³¿ ìåòî-äèêè º ä³àëîã.

Îñíîâíèìè íàâèêàìè ³ âì³ííÿìè, ùîôîðìóþòüñÿ ó ä³òåé ó ðåçóëüòàò³ ó÷àñò³ óçàíÿòòÿõ ç ïðîãðàìè «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé» º:

– âì³ííÿ ôîðìóëþâàòè ³ âèñëîâëþâàòèâëàñíó äóìêó;

– àðãóìåíòóâàííÿ îñîáèñòî¿ òî÷êèçîðó;

– ìàéñòåðí³ñòü ñòàâèòè ïèòàííÿ òàøóêàòè íà íèõ â³äïîâ³ä³;

– ìàòè ö³ë³ñíå áà÷åííÿ ïðîáëåìíîãîïèòàííÿ ÷è ñèòóàö³¿;

– â³äâàãà ó ïðèäóìóâàíí³ íîâèõ òåîðå-òè÷íèõ ìîæëèâîñòåé ³ çä³éñíåíí³ ìèñëåí-íºâèõ åêñïåðèìåíò³â, ïîøóê àëüòåðíà-òèâ;

– â³äñë³äêîâóâàííÿ ìèñëåííºâîãî ïðî-öåñó òà óñâ³äîìëåííÿ éîãî ³íñòðóìåíòà-ð³þ;

– ðîçâèòîê ìîâëåííÿ ³ êîìóí³êàö³éíèõíàâè÷îê;

– êóëüòóðà ñï³ëêóâàííÿ;– ïîâàãà äî äóìêè ³íøèõ; – âïåâíåí³ñòü ó âëàñíèõ ìîæëèâîñòÿõ;– äåìîêðàòèçì. Ö³ êîìïåòåíö³¿, íàâèêè òà âì³ííÿ ôîð-

ìóþòüñÿ ïîñòóïîâî, çà óìîâè ñèñòåìàòè÷-íîñò³ ðåàë³çàö³¿ äàíî¿ ìåòîäèêè íà óðî-êàõ. Ïðîïîíóþ ðîçãëÿíóòè ñòðóêòóðó ë³ï-ìàí³âñüêîãî çàíÿòòÿ.

Îòæå, ïåðøîþ îáîâ’ÿçêîâîþ óìîâîþéîãî ïðîâåäåííÿ º êîëî, â ÿêîìó ðàçîì çóñ³ìà ä³òüìè ñèäèòü (à íå ñòî¿òü!) â÷èòåëü.Êîëî äèñöèïë³íóº ó÷àñíèê³â. Ó êîë³ í³õòîâæå íå çàéìàºòüñÿ ñâî¿ìè ñïðàâàìè, íåñï³ëêóºòüñÿ ç ñóñ³äàìè. Êîëî â³äêðèâàºäîâ³ðó îäèí äî îäíîãî, àäæå âîíî äàºìîæëèâ³ñòü äèâèòèñÿ â î÷³ (à íå â ïîòè-ëèöþ!) êîæíîãî ó÷àñíèêà. Òàêèì ÷èíîì,çðîñòàº ð³âåíü óâàæíîñò³ äî òîãî, õòîãîâîðèòü ³ â³äïîâ³äíî çðîñòàº ð³âåíü ðîçó-ì³ííÿ îáãîâîðþâàííî¿ ³íôîðìàö³¿.

Âàæëèâîþ º ïîçèö³ÿ â÷èòåëÿ (ñåðåäó÷í³â), çàâäÿêè ÷îìó íåâåðáàëüíî ïðîãî-ëîøóºòüñÿ ð³âí³ñòü ó÷àñò³ óñ³õ ñòîð³ííàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó. Äàë³ áóäó íàçèâàòèâ÷èòåëÿ ìîäåðàòîðîì. Éîãî çàâäàííÿ óðåàë³çàö³¿ äàíî¿ ïðîãðàìè º íàäñêëàäíè-ìè. Ïî-ïåðøå, ìîäåðàòîð ³ìïë³öèòíîçàäàº òîí ³ íàïðÿìîê ä³àëîãó. Ïðè öüîìóä³òè íå ìàþòü â³ä÷óâàòè öüîãî ñêåðîâó-âàííÿ, áî òîä³ âêëþ÷èòüñÿ ¿õíÿ ðåàêö³ÿíà àâòîðèòåò ÿê öå áóâàº ó êëàñè÷íîìóôîðìàò³: à ñàìå – òå, ùî ãîâîðèòüâ÷èòåëü – ³ñòèíà. ×àñòî öå ìîæå äåìîòè-âóâàòè ä³òåé âèñëîâèòè ñâîþ òî÷êó çîðó,ÿêà ðîçá³ãàºòüñÿ ç ïîçèö³ºþ â÷èòåëÿ. Ïî-äðóãå, çàâæäè º ðèçèê, ùî ä³àëîã ï³äå âíåçàïëàíîâàíîìó íàïðÿìêó. Â òàêîìóðàç³ ìîäåðàòîðó òðåáà âì³òè çîð³ºíòóâàòè-ñÿ â ñèòóàö³¿ ³ çä³éñíþâàòè ìîäåðóâàííÿíà íàëåæíîìó ð³âí³. «Ðîëü ìîäåðàòîðà íåº íàâ÷àííÿ, îö³íêà â³äïîâ³äåé…, à ñòèìó-ëþâàííÿ àêòèâíîñò³ ó÷àñíèê³â, ï³êëóâàí-íÿ ïðî òå, ùîá êîæíà â³äïîâ³äü áóëà



ÿñíà, îá´ðóíòîâàíà, óçãîäæåíà ç ³íøèìèïîçèö³ÿìè, ùî âæå ïðîëóíàëè.[Ìîäåðàòîð] ïîâèíåí òàêîæ óïîðÿäêîâó-âàòè ç³áðàí³ â³äïîâ³ä³, çàîõî÷óâàòè äîäåòàë³çàö³¿ àáî íàâïàêè äî óçàãàëüíåííÿ¿õ» [6, ñ.120].

Çàíÿòòÿ ïî÷èíàºòüñÿ ç ÷èòàííÿ òåêñòó.Ñïåö³àëüíî äëÿ ñâîº¿ ïðîãðàìè Ì.Ë³ïìàííàïèñàâ ëàêîí³÷í³ ä³àëîã³÷í³ òåêñòè,ñïîâíåí³ ëîã³÷íèõ, åòè÷íèõ, åñòåòè÷íèõ,åêçèñòåíö³éíèõ òà ³í. ô³ëîñîôñüêèõ ïðî-áëåì. Ïåðøîþ ñâ³ò ïîáà÷èëà êíèãà«Â³äêðèòòÿ Ãàðð³ Ñòîòëìåéºðà» (1974), àçãîäîì âèéøëè «Ìàðê» (1980), «Ê³î ³Ãàñ» (1982), «Ë³çà» (1983), «Åëô³»(1987) òà ³í. Êîæíà ³ç íèõ â³äïîâ³äàº ïåâ-í³é â³êîâ³é êàòåãîð³¿ ä³òåé. «Ãåðî¿ öèõíîâåë ïîñòàþòü ïðîòîòèïàìè ñàìèõ ÷ëå-í³â ñï³ëüíîòè äîñë³äíèê³â, ÿêó â÷åíèéíàçâàâ «âèãàäàíà ñï³ëüíîòà äîñë³äíèê³â»[2, ñ.278].

Äëÿ ðîáîòè íà îäíîìó çàíÿòò³äîñòàòíüî âçÿòè äëÿ îáãîâîðåííÿ óðèâîêç³ çãàäàíèõ òåêñò³â â 10-15 ðÿäê³â (óñ³òåêñòè ïî-ðÿäêîâî ïîðàõîâàí³ ³ öÿ íóìå-ðàö³ÿ ïðîñòàâëåíà ÷åðåç êîæíèõ ï’ÿòüðÿäê³â). Ïðîïîíóºòüñÿ ëàíöþæêîâå÷èòàííÿ, ïî îäíîìó-äâà ðå÷åííÿ êîæíîþäèòèíîþ. Öåé ìîìåíò ñïðèÿº çîñåðåäæåí-íþ óâàãè êîæíîãî ñàìå íà öüîìó òåêñò³ ³íà òèõ ïðîáëåìàõ, ÿê³ â íüîìó ïðèõîâàí³.Ï³ñëÿ ïðî÷èòàííÿ òåêñòó âàæëèâî çðîáè-òè ðîáî÷ó ïàóçó – äàòè ó÷íÿì 1-2 õâèëè-íè äëÿ ñàìîñò³éíîãî ïåðåãëÿäó çàïðîïî-íîâàíîãî. Ùî ñòîñóºòüñÿ ö³º¿ ïàóçè, òîâàðòî â³äçíà÷èòè, ùî ïðî íå¿ ñë³äïàì’ÿòàòè ³ íàäàë³ ï³ä ÷àñ ä³àëîãó.Òðàïëÿºòüñÿ, ùî â ÿêèéñü ìîìåíò îáãîâî-ðåííÿ çàïàäàº òèøà. Íå ñë³ä öå ðîçãëÿäà-òè ÿê âè÷åðïàííÿ îáãîâîðþâàíîãî ïèòàí-íÿ. Àäæå äàíèé ä³àëîã ñóïðîâîäæóºòüñÿãëèáîêîþ ìèñëåííºâîþ ä³ÿëüí³ñòþ, ÿêàïîòðåáóº ïàóçè ³ òèø³ äëÿ îñìèñëåííÿïî÷óòîãî. Òîìó, êîëè òàêà òèøà íàñòóïàºâ ó÷í³âñüêîìó êîë³ âïðîäîâæ çàíÿòòÿ ¿¿òðåáà ñïðèéíÿòè ³ ëåã³òèì³çóâàòè ÿê÷àñòèíó ðîáî÷îãî ïðîöåñó.

Îòæå, éäåìî äàë³ ïî ñòðóêòóð³ ë³ïìà-í³âñüêîãî çàíÿòòÿ. Ï³ñëÿ îñîáèñòèõ ðîç-ì³ðêîâóâàíü íàä òåêñòîì ìîäåðàòîð ïðî-ïîíóº ó÷íÿì ñôîðìóëþâàòè ïèòàííÿ, ÿê³âèíèêëè ó íèõ ï³ñëÿ ïðî÷èòàííÿ òåêñòó.Âñ³ ïèòàííÿ, ùî ïðîçâó÷àòü â àóäèòîð³¿,îáîâ’ÿçêîâî çàïèñóþòüñÿ íà äîøö³ àáî íàôë³ï÷àðò³ (çàïèñóâàòè ìîæå ÿê ìîäåðà-òîð, òàê ³ õòîñü ³ç ó÷í³â çà áàæàííÿì).Ñïåðøó ó÷í³ ìîæóòü ñîðîìèòèñÿ ñòàâèòèïèòàííÿ, â³äìîâ÷óâàòèñÿ, ñòàâèòè ïîâåð-õîâ³ ïèòàííÿ àáî áåççì³ñòîâí³ ç ìåòîþâèêëèêàòè ñì³õ ó êëàñ³. Ìîäåðàòîð áåç-îö³íî÷íî ïðèéìàº êîæíå ïèòàííÿ, ð³âíî ³ç ïîâàãîþ ñòàâèòüñÿ äî êîæíîãî çàïðîïî-íîâàíîãî. Çàá³ãàþ÷è íàïåðåä çàçíà÷ó, ùîâæå ÷åðåç äåê³ëüêà çàíÿòü çíèêàþòüïèòàííÿ çàðàäè çàáàâè, çàïèòàííÿ çàðàäè

çàïèòàííÿ òîùî. Òîáòî ïðîöåñ ôîðìóëþ-âàííÿ ïèòàíü îòðèìóº ñåðéîçíå ³ îñìèñ-ëåíå ñòàâëåííÿ ç áîêó ó÷í³â. Ïðè ôîðìó-ëþâàíí³ ïèòàíü ìîäåðàòîð ìîæå ñòàâèòèóòî÷íþþ÷³ ïèòàííÿ, ðîáèòè ïåðåôðàçó-âàííÿ ç òèì, ùîá äîïîìîãòè ó÷íåâ³ ìàê-ñèìàëüíî òî÷íî îôîðìèòè ñâîþ äóìêó.²íêîëè ó÷íåâ³ ïîòð³áíî ïðîãîâîðèòè êîí-òåêñò-ïðîáëåìàòèêó ³ ò³ëüêè ïîò³ì â³íìîæå âèéòè íà ïîñòàíîâêó çàïèòàííÿ.Òàêèé ðîáî÷èé ìîìåíò ìîäåðàòîðîì ìàºáóòè îáîâ’ÿçêîâî ï³äòðèìàíèé, àäæå ñàìåó öåé ìîìåíò ³ â³äáóâàºòüñÿ íàðîäæåííÿäóìêè. Òàêîæ áóâàº, ùî ó÷í³ ñóòü îäíîãîïèòàííÿ ôîðìóëþþòü ó ð³çíèé ñïîñ³á.Ìîäåðàòîð çâåðòàº íà öå óâàãó ³ ïðîïîíóºâèáðàòè îäíå ôîðìóëþâàííÿ, ïîÿñíþþ÷èçàéâ³ñòü íàÿâíîñò³ ó ñïèñêó îäíîãî é òîãîæ ïèòàííÿ ñôîðìóëüîâàíîãî ïî-ð³çíîìó.Ìîäåðàòîð íà ð³âíèõ ïîçèö³ÿõ ç óñ³ìà ìàºïðàâî ïîñòàâèòè ñâî¿ ïèòàííÿ. Á³ëÿ êîæ-íîãî çàïèñàíîãî ïèòàííÿ íà äîøö³ çàçíà-÷àºòüñÿ éîãî àâòîð. Êîëè âñ³ ïèòàííÿçàïèñàí³, âîíè ùå ðàç çà÷èòóþòüñÿ àóäè-òîð³¿, ³ ó÷íÿì ïðîïîíóºòüñÿ âèáðàòè îäíåïèòàííÿ äëÿ ïîäàëüøîãî îáãîâîðåííÿøëÿõîì ãîëîñóâàííÿ. Êîæåí, â òîìó÷èñë³ ìîäåðàòîð, ìàº ïðàâî ïðîãîëîñóâàòèëèøå ðàç. Ïåðåìàãàº ïèòàííÿ, ÿêå íàáðà-ëî íàéá³ëüøó ê³ëüê³ñòü ãîëîñ³â. ßêùî,íàïðèêëàä, º äâà ïèòàííÿ, ÿê³ íàáðàëè 7³ 8 ãîëîñ³â, òî òîä³ ðåêîìåíäóºòüñÿ çðî-áèòè äðóãèé òóð ãîëîñóâàííÿ ç öèìèäâîìà ïèòàííÿìè. Öåé ìîìåíò ãîëîñóâàí-íÿ º íàäçâè÷àéíî âàæëèâèé äëÿ ôîðìó-âàííÿ ðîçóì³ííÿ â ó÷í³â ïðèíöèï³â äåìî-êðàò³¿ òà ãðîìàäÿíñüêîãî ñóñï³ëüñòâà.Àäæå ïåðåìàãàº ïèòàííÿ, ÿêå îáðàëà ãðî-ìàäà ÿê íàéêðàùå. Íå ìîäåðàòîð äàâñâîþ îö³íêó, íå àâòîðèòåò â ó÷í³âñüêîìóêîëåêòèâ³ âïëèíóâ íà âèá³ð (õî÷à íàïî÷àòêó òàêå òåæ áóâàº), à âèçíà÷èëàäóìêà á³ëüøîñò³. Öåé ìîìåíò ³ñòîòíîçàîõî÷óº ó÷í³â ôîðìóâàòè ãëèáîê³ ³ ö³êà-â³ çàïèòàííÿ (ùî ñïîíóêàº â³äìîâèòèñÿâ³ä ïîâåðõîâèõ çàïèòàíü, ïðî ÿê³ éøëîñÿâèùå).

Îòæå, çàïèòàííÿ îáðàíî ³ ñòàº ïðåäìå-òîì ä³àëîãó. Ìîäåðàòîð ìîæå çàïðîïîíó-âàòè àâòîðîâ³ ïîä³ëèòèñÿ ñâî¿ìè ì³ðêó-âàííÿìè, ÿê³ ñïîíóêàëè ïîñòàâèòè äàíåçàïèòàííÿ, àëå öå íå îáîâ’ÿçêîâî. Ìîæíàçâåðíóòèñÿ äî âñ³º¿ ãðóïè ç ïðîïîçèö³ºþç’ÿñóâàòè, ÿê³ ñóìí³âè ³ íåÿñíîñò³êðèþòüñÿ â öüîìó ïèòàíí³. Ó÷í³ âèñëîâ-ëþþòü ñâîþ òî÷êó çîðó, ä³ëÿòüñÿ ì³ðêó-âàííÿìè. Êîæåí ãîâîðèòü â³ä ñåáå ³ çàñåáå. Ìîæå áóòè ïîñèëàííÿ íà àâòîðèòåòè÷è óñòàëåí³ ïîãëÿäè, àëå íèìè ìàº áóòèï³äêð³ïëåíà âëàñíà òî÷êà çîðó. Ñïåðøó(ìàºòüñÿ íà óâàç³ íà ïåðøèõ çàíÿòòÿõ)öåé ä³àëîã òî÷èòüñÿ ìëÿâî, ùî âèìàãàºâ³ä ìîäåðàòîðà áàãàòî çóñèëü äëÿ «ðîç³-ãð³âó» ä³àëîãó â íåïðèìóñîâèé ñïîñ³á.Äëÿ öüîãî ìîäåðàòîð ñàì ôîðìóëþº

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 17


ïèòàííÿ àóäèòîð³¿, ïîäàþ÷è ïðèêëàä.Òàêîæ âèñëîâëþº âëàñíó òî÷êó çîðó ñòî-ñîâíî òîãî, ïðî ùî éäå ìîâà. Ïðè öüîìóðèòîðèêà ìîäåðàòîðà ìàº áóòè íå äîãìà-òè÷íà, äðóæíÿ, ïîäàíà ÿê ñóá’ºêòèâíàäóìêà, ùî ñòî¿òü â îäíîìó ðÿäó ç âèñëîâ-ëåíèìè ³íøèìè. Ï³ä ÷àñ ôîðìóëþâàííÿâëàñíî¿ òî÷êè çîðó ó÷í³ â÷àòüñÿ äèñöèï-ë³íóâàòè äóìêó, ÿê òîãî âèìàãàº âåðáàë³-çàö³ÿ. Íàïðÿìîê ä³àëîãó çàäàº ìîäåðàòîð.

Ïåðøèì ïðàâèëîì òàêîãî çàíÿòòÿ º òå,ùî â êîë³ ãîâîðèòü ò³ëüêè îäèí (ìîäåðà-òîð àáî ó÷åíü). Äðóãèì âàæëèâèì ïðàâè-ëîì º ï³äíÿòà ðóêà, ÿêà çàñâ³ä÷óº áàæàí-íÿ âèñëîâèòè âëàñíó äóìêó. Îáèäâà ïðà-âèëà äàþòü ìîæëèâ³ñòü ïî-ïåðøå, íåïðè-ìóñîâî¿ äèñöèïë³íè íà çàíÿòò³, îñê³ëüêèí³õòî í³êîãî íå ïåðåáèâàº; ïî-äðóãå, âèõî-âóº òåðïëÿ÷³ñòü òà ïîâàãó â ó÷í³â äî òîãî,õòî ãîâîðèòü, àäæå éîãî òðåáà âèñëóõàòè;ïî-òðåòº, ôîðìóº ïî÷óòòÿ ð³âíîñò³ â ãðóï³– êîæåí ìàº îäíàêîâå ïðàâî ãîâîðèòè (âòîìó ÷èñë³ ³ ìîäåðàòîð, ÿêèé ô³çè÷íî çíà-õîäèòüñÿ â ò³é ñàì³ ñèäÿ÷³é ïîçèö³¿, ùî éó÷í³). Òàêèì ÷èíîì ôîðìóºòüñÿ êóëüòóðàñï³ëêóâàííÿ ³ ïîâàãè äî ñï³âðîçìîâíèêà.Ðîáîòà â ãðóï³, ùî ¿¿ ïðîïîíóº äàíà ïðî-ãðàìà, «º åôåêòèâí³øîþ â³ä ³íäèâ³äóàëü-íî¿ ðîáîòè ³ íàëåæèòü äî òàêî¿ ôîðìèíàâ÷àííÿ, ÿêà ïðàãíå âèêîðèñòàòè ïîòåí-ö³àë ãðóïè. Òàêèì ïîòåíö³àëîì º òî÷êèçîðó, äîñâ³ä ³ âì³ííÿ ÷ëåí³â ãðóïè, òàêñàìî ³ ìîæëèâîñò³ ãðóïè ÿê ïåâíî¿ ö³ë³ñ-íîñò³, ùî ïðîÿâëÿºòüñÿ ó âçàºìíîìó ñïî-íóêàíí³ òà ìîòèâóâàíí³ ¿¿ ó÷àñíèê³â òàñòâîðåíí³ ñèòóàö³¿ êîíôðîíòàö³¿ ð³çíèõòî÷îê çîðó» [6, ñ.121].

Ïðè îá´ðóíòóâàíí³ âëàñíî¿ äóìêèîáîâ’ÿçêîâèì º íàâåäåííÿ àðãóìåíò³â.Âîíè áóâàþòü ñèëüíèìè ³ ñëàáêèìè, çëîã³÷íèìè ïîìèëêàìè. Âêàçóþ÷è íà öå,ìîäåðàòîð äîïîìàãàº â÷èòèñÿ âèáóäîâóâà-òè ñèëüíó àðãóìåíòàö³þ íà êîðèñòü ñâîº¿òî÷êè çîðó.

Âæå äåê³ëüêà ðàç³â ÿ íàãîëîñèëà íàáåçîö³íî÷íî÷íîñò³ ç áîêó ìîäåðàòîðàùîäî âèñëîâëþâàíü ÷è çàïèòàíü ó÷í³â.Öå îäíà ç êëþ÷îâèõ çàñàä ìåòîäèêè.Ìîäåðàòîð ï³äêðåñëþº âàæëèâ³ñòüâèñëîâëåííÿ âëàñíî¿ äóìêè. Â³í ìîæåïîäÿêóâàòè çà íå¿, àëå íå á³ëüøå.Çàâäÿêè öüîìó â ó÷í³â äîëàþòüñÿáàð’ºðè, ùîäî âèñëîâëåííÿ âëàñíî¿ äóìêè³ ñòàâëåííÿ çàïèòàíü ïåðåä êîëåêòèâîì.Ó òàêèé ñïîñ³á ó ä³òåé ôîðìóºòüñÿ âïåâ-íåí³ñòü ó âëàñíèõ ñèëàõ òà ìîæëèâîñòÿõ,à òàêîæ ç’ÿâëÿºòüñÿ óñâ³äîìëåííÿ âàæëè-âîñò³ âëàñíî¿ ïîçèö³¿ ÿê âíåñêó â êîëåê-òèâíó ðîáîòó. Öå ìîòèâóº ó÷í³â âèñóâàòèíåîðäèíàðí³ ð³øåííÿ ùîäî âèð³øåííÿ

ïîñòàâëåíî¿ ïðîáëåìè, øóêàòè àëüòåðíà-òèâè ³ â òàêèé ñïîñ³á ðîçâèâàòè òâîð÷óóÿâó.

Îòæå, áà÷èìî, ùî ïðîãðàìà«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» çäàòíà çàáåçïå÷è-òè øèðîêèé ñïåêòð ðîçâèòêó íàâèê³â ³âì³íü ó÷í³â. À îäíèì ³ç êëþ÷îâèõ ¿¿çàâäàíü º ôîðìóâàííÿ êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ. Êð³ì òîãî, òàê³ çàíÿòòÿ ñëóãóþòü«ïðîáóäæåííþ îñîáèñòîãî ï³äõîäó äîô³ëîñîô³¿ òà âèõîâàííþ âì³ííÿ ñàìîñò³é-íîãî çä³éñíåííÿ ô³ëîñîôñüêî¿ ðåôëåêñ³¿»[6, ñ.123]. Ä³àëîã³÷íà ôîðìà ñï³ëêóâàííÿ,ùî ëåæèòü â îñíîâ³ ïðîãðàìè, ìîòèâóºó÷í³âñüêó ñï³ëüíîòó äî ³íòåëåêòóàëüíîãîïîøóêó â³äïîâ³äåé íà ñìèñëîæèòòºâ³çàïèòàííÿ.


1. Àäàìåíêî Í. Á. Ñâ³òîâ³ ïðàêòèêèìåòîäèêè âèêëàäàííÿ ô³ëîñîô³¿: ³ñòîð³ÿ òàñó÷àñíèé ñòàí // Â³ñíèê ²íñòèòóòó ðîçâèò-êó äèòèíè. – Âèï. 28. Ñåð³ÿ: Ô³ëîñîô³ÿ, ïåäà-ãîã³êà, ïñèõîëîã³ÿ : çá³ðíèê íàóêîâèõ ïðàöü /Í. Á. Àäàìåíêî. – Êè¿â : ÂèäàâíèöòâîÍàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó³ì.Ì. Ï. Äðàãîìàíîâà, 2013. – Ñ. 5–11.

2. Àäàìåíêî Í. Á. «Ñï³ëüíîòà äîñë³äíèê³â»Ì. Ë³ïìàíà: ô³ëîñîôñüê³ çàïèòóâàííÿ, îáãî-âîðåííÿ, àðãóìåíòàö³¿ òàêîíòðàðãóìåíòàö³¿ âóñòàìè ä³òåé /Í. Á. Àäàìåíêî // Ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè: íàóê.÷àñîïèñ. – 2011. – ¹ 1–2 (10). – Ê. : Âèä-âîÍÏÓ ³ì. Ì. Ï. Äðàãîìàíîâà, 2011. –Ñ. 275–287.

3. Âîðîïàé Ò. Ñ. Êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå:Ïðîáëåìà ìèðîâîãî îáðàçîâàíèÿ ÕÕ² âåêà /Ò.Ñ.Âîðîïàé, À. Â. Òÿãëî // Ïîñòìåòîäèêà. –2001. – ¹ 3(35). – Ñ. 19–26.

4. Ñìîòðèöüêèé ª. Êîíöåïö³ÿ êóðñó«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» / ª. Ñìîòðèöüêèé[Åëåêòðîííèé ðåñóðñ]. – Ðåæèì äîñòóïó :http://osvita.ua/school/theory/1965/.

5. Elwich B. Filozofia dla Dzieci.Informacja o programie / B. Elwich,A. łagodzka, R. Piłat. – Warszawa, 1996.

6. Pobojewska A. Warsztaty z dociekań filo-zoficznych / A. Pobojewska // EdukacjaFilozoficzna. – 1998. – ¹ 25.


______________________________

Öèòóâàòè: Êðàâ÷åíêî Þ. Ì. ßê³ êîìïåòåíö³¿, âì³ííÿ òà íàâèêè ôîðìóº ìåòîäèêà «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé»? / Þ. Ì. Êðàâ÷åíêî // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 15–18.

© Þ. Ì. Êðàâ÷åíêî, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n


Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 19

EРЕФЛЕКСИВНА ОСВІТА І КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

Íàâ÷èòè ó÷íÿ çàïèòóâàòè, äîñë³äæóâà-òè, ìèñëèòè, òâîðèòè, âèð³øóâàòè, àíàë³-çóâàòè, äåáàòóâàòè – îñü îñíîâí³ ëàíêèôîðìóâàííÿ ñó÷àñíîãî ìèñëåííÿ äèòèíè.«Æèòòÿ – â³÷íà íàóêà», ÿê ñòâåðäæóºíàðîäíà ìóäð³ñòü. ² ðåàë³¿ ñüîãîäåííÿ ùåðàç öå ï³äòâåðäæóþòü.

Íåñòàá³ëüí³ñòü ñâ³òó, ³íòåíñèâí³ñòüñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³ òåõíîëîã³÷íèõçì³í çóìîâëþþòü ïîòðåáó â÷èòèñÿ âïðî-äîâæ óñüîãî æèòòÿ. Ãëîáàëüí³ ñîö³àëüí³çì³íè âïëèâàþòü íà øêîëó, íà â÷èòåëÿ,ñòàâëÿ÷è ïåðåä íèìè íîâ³ âèìîãè, íîâ³çàâäàííÿ, â öåíòð³ óâàãè ÿêèõ – äèòèíà,ñàìîáóòíÿ îñîáèñò³ñòü ç íåïîâòîðíîþ³íäèâ³äóàëüí³ñòþ, äëÿ ÿêî¿ íåîáõ³äíîñòâîðèòè îïòèìàëüí³ óìîâè äëÿ ðîçâèòêó³ íàâ÷àííÿ, ïðîäóêóâàííÿ îðèã³íàëüíèõ³äåé, ëîã³÷íîãî, òâîð÷îãî ³ êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ, çäàòíîñò³ ïðèéìàòè íåñòàí-äàðòí³ ð³øåííÿ.

Òîìó â ñó÷àñíèõ óìîâàõ ðîçâèòêó îñâ³-òè íàäçâè÷àéíî àêòóàëüíèì º ðîçâèòîêîñîáèñò³ñíèõ ìîæëèâîñòåé ó÷íÿ, ôîðìó-âàííÿ éîãî êîìïåòåíòíîñòåé, âëàñíèõçäàòíîñòåé âèð³øóâàòè ïðàêòè÷í³ çàâäàí-íÿ òà ä³ÿòè â íåñòàíäàðòíèõ ñèòóàö³ÿõ.

ßêå ìèñëåííÿ ôîðìóº ñó÷àñíà øêîëà?ßêó ëþäèíó ìè âèõîâóºìî, ÿêîþ áóäå ¿¿ìîðàëüíèé, ³íòåëåêòóàëüíèé, êóëüòóðíèéïîòåíö³àë – â³ä öüîãî ó ê³íöåâîìó âèïàä-êó çàëåæèòü äîëÿ Óêðà¿íè. Íàäòî ñêëàä-íî ïåðåäáà÷èòè ìàéáóòíº íàøèõ ä³òåé,ïîêëàäàþ÷è íà øêîëó çàâäàííÿ çàáåç-ïå÷èòè ¿õ çíàííÿì íà âñå æèòòÿ. Òîìóâñ³ì íàì – ñó÷àñíèì ïåäàãîãàì – íåîáõ³ä-íî óñâ³äîìëþâàòè, ùî ôîðìóâàííÿ ñó÷àñ-íîãî ìèñëåííÿ ìîëîäîãî ïîêîë³ííÿ íåâ³ä-ä³ëüíå â³ä ïðîöåñó îíîâëåííÿ øêîëè. ²îäíèì ç³ øëÿõ³â îíîâëåííÿ, íà ìîþäóìêó, áóäå øëÿõ âïðîâàäæåííÿ ô³ëîñî-ô³¿ ó íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ. Àëåô³ëîñîô³¿ – íå ÿê «öàðèö³ íàóê», à ÿêïðåäìåòó, ÿêèé âèõîâàº ëþäèíó ï³äãîòîâ-ëåíó äî æèòòºä³ÿëüíîñò³, òîáòî ëþäèíó,çäàòíó àêòèâíî, òâîð÷î ìèñëèòè òà ä³ÿòè,ñàìîðîçâèâàòèñÿ, íåâïèííî ³íòåëåêòóàëü-íî, ìîðàëüíî ³ ô³çè÷íî ñàìîâäîñêîíàëþ-âàòèñÿ. Ïðåäìåòó, ÿêèé ïîøèðþâàòèìå³äåþ: ìóäð³ñòü º ö³íí³ñòü, êåðóâàòèñÿ ö³í-íîñòÿìè – öå ìóäðî.

Á³ëüøå äåñÿòè ðîê³â íàø³ â÷èòåë³âïðîâàäæóþòü ó íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðî-öåñ ïðîãðàìó ïðîôåñîðà Ìåòüþ Ë³ïìàíà

ÓÄÊ 37.013.73

«Ô²ËÎÑÎÔ²ß ÄËß Ä²ÒÅÉ» ÌÅÒÜÞ Ë²ÏÌÀÍÀ: ×È ÏÎÒÐ²ÁÍÀ ÑÓ×ÀÑÍ²É ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊ²É ØÊÎË² Ô²ËÎÑÎÔ²ß?

². Ï. Ì³ùåíêî

Ðîçãëÿäàºòüñÿ ïðîáëåìà àêòóàëüíîñò³ äëÿ ñó÷àñíî¿ øêîëè ô³ëîñîô³¿, âèñâ³òëþºòüñÿ äîñâ³äïåäàãîã³÷íîãî êîëåêòèâó Ïîëòàâñüêî¿ ã³ìíàç³¿ ¹ 31 ùîäî âèêîðèñòàííÿ ïðîãðàìèÌ. Ë³ïìàíà «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» äëÿ ôîðìóâàííÿ ãðîìàäñüêî¿ ïîçèö³¿ ó÷í³â, ¿õ ñòàâëåí-íÿ äî ñàìèõ ñåáå òà ïîä³é ³ ÿâèù íàâêîëèøíüîãî ñâ³òó.Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ôiëîñîôiÿ äëÿ ä³òåé, êðèòè÷íå ìèñëåííÿ, ïðîãðàìà Ì. Ë³ìïàíà

Ìèùåíêî È. Ï. «Ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé» Ìýòüþ Ëèïìàíà: íóæíà ëè ñîâðåìåííîé óêðàèí-ñêîé øêîëå ôèëîñîôèÿ?Ðàññìàòðèâàåòñÿ ïðîáëåìà àêòóàëüíîñòè äëÿ ñîâðåìåííîé øêîëû ôèëîñîôèè, îñâåùàåòñÿîïûò ïåäàãîãè÷åñêîãî êîëëåêòèâà Ïîëòàâñêîé ãèìíàçèè ¹ 31 ïî èñïîëüçîâàíèþ ïðîãðàì-ìû Ì. Ëèïìàíà «Ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé» äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ãðàæäàíñêîé ïîçèöèè ó÷àùèõ-ñÿ, èõ îòíîøåíèÿ ê ñàìèì ñåáå, ñîáûòèÿì è ÿâëåíèÿì îêðóæàþùåãî ìèðà.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé, êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå, ïðîãðàììà Ì. Ëèìïàíà

Mischenko I. "Philosophy for Children" by Matthew Lipman: does Ukrainian ContemporarySchool Need Philosophy?Paper deals with the problem of philosophy actuality for the modern school, highlights experi-ence of the Poltava gymnasium ¹ 31 teachers about using M.Lipmana "Philosophy forChildren" to shape social position of pupils, their attitude towards themselves, events and phe-nomena of the world.

Keywords: philosophy for children, critical thinking, the program of M.Limpans

______________________________

Міщенко Інна Петрівна, вчитель початкових класів, заступник директора з навчально-виховної роботиПолтавської гімназії № 31

«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé». Ñïî÷àòêó – ÿêñïåöêóðñ çà ðàõóíîê âàð³àòèâíî¿ ñêëàäî-âî¿. Ï³çí³øå âïðîâàäæåííÿ ö³º¿ ïðîãðàìèñòàëî àëüòåðíàòèâíîþ ôîðìîþ ïðîâåäåí-íÿ âèõîâíèõ ãîäèí. Êåðóþ÷èñü ñëîâàìèÆ.-Æ. Ðóññî, ùî ³ñòèííå âèõîâàííÿ ñêëà-äàºòüñÿ íå ñò³ëüêè ç ïðàâèë, ñê³ëüêè ³çâïðàâ, ìè òðàíñôîðìóâàëè ³ çì³íèëèïåâí³ ðîçä³ëè. Â÷èòåë³ ðîçïî÷àëè ñòâî-ðåííÿ âëàñíèõ íàðîáîê ìåòîäè÷íîãî ìàòå-ð³àëó äëÿ ôîðìóâàííÿ ñîö³àëüíî¿ êîìïå-òåíòíîñò³ â ó÷í³â íàøî¿ ã³ìíàç³¿: ðîçâèòîêçä³áíîñò³ êîíñòðóêòèâíî áóäóâàòè ñâî¿ñòîñóíêè ç íàâêîëèøí³ì ñâ³òîì (òåìè äëÿçàíÿòü: «ß ³ ìîÿ øêîëà», «ß ³ ìîÿ ñ³ì'ÿ»1 êëàñ, «ßêèì ìåíå áà÷àòü ³íø³» 2 êëàñ,«Äðóæáà»– 3 êëàñ, «Áàð’ºðè ïðè ñï³ëêó-âàíí³» – 8 êëàñ, «Ïîñ³ºø õàðàêòåð –ïîæíåø äîëþ» – 10 êëàñ); âì³ííÿ àíàë³-çóâàòè ñèòóàö³þ, ìîòèâè, ïî÷óòòÿ ³ â÷èí-êè ³íøèõ (òåìè: «ß ³ ìî¿ åìîö³¿» 1 êëàñ,«Ìè – öå íàø³ â÷èíêè» 2 êëàñ,«Ñòðàæäàííÿ òà âèïðîáóâàííÿ» 4 êëàñ,«×îìó ëþäèíà ïëà÷å òà ñì³ºòüñÿ» 6 êëàñ,«Øëÿõè âèð³øåííÿ êîíôë³êòó» 9 êëàñ);âì³ííÿ ðîçóì³òè ñàìîãî ñåáå ³ ñòàâèòèñüäî ñåáå, ñâîãî æèòòÿ, çäîðîâ'ÿ, äîâê³ëëÿ çâ³äïîâ³äíîþ ïîâàãîþ (òåìè äëÿ îáãîâîðåí-íÿ:«Ñåíñ æèòòÿ» 5 êëàñ, «Æèòòÿ äàºòüñÿò³ëüêè ðàç» 7 êëàñ, «Íàñòð³é. ßê íèìêåðóâàòè?» 9 êëàñ, «Ñàìîñòàâëåííÿ. ßêñòàâëþñÿ äî ñåáå» 10 êëàñ, «ß â ñâ³ò³ –ñâ³ò ó ìåí³» 11 êëàñ); óì³ííÿ â³äñòîþâàòèâëàñíó ãðîìàäÿíñüêó ïîçèö³þ.

Ñüîãîäí³ âïðîâàäæåííÿ ïðîãðàìè«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» äëÿ ó÷í³â 1 –11 êëàñ³â íàøî¿ ã³ìíàç³¿ â³äáóâàºòüñÿ âìåæàõ ³íòåãðîâàíîãî êóðñó, ÿêèé âêëþ-÷àº â ñåáå îñíîâí³ êàòåãîð³¿ ÿê ô³ëîñîô³¿,òàê ³ ïðàêòè÷íî¿ ïñèõîëîã³¿, åñòåòèêè,åòèêè.

Îïðàöüîâóþ÷è â³÷í³ ô³ëîñîôñüê³ïèòàííÿ, ÿê³ ïðîáóäæóþòü ó äèòèíè çàö³-êàâëåí³ñòü äî ï³çíàííÿ ñâ³òó, ìè ï³äí³-ìàºìî øèðîêå êîëî ïðîáëåì ³ ïèòàíü,ñåðåä ÿêèõ – ëþäèíà, ñâ³ò, ïðèðîäà, ïðè-

÷èíà ³ íàñë³äîê, ìîðàëü, âèêîðèñòîâóþ÷èíå ï³äðó÷íèê, à õóäîæí³ ïîâ³ñò³ òà îïîâ³-äàííÿ, êàçêè, ïðèêàçêè òà ïðèñë³â’ÿ, ÿê³ìàþòü ô³ëîñîôñüêå íàâàíòàæåííÿ ³ ïðî-âîêàòèâíèé õàðàêòåð, ùî ñòèìóëþº äîðîçì³ðêîâóâàííÿ, äîñë³äæåííÿ, ³ í³ âÿêîìó ðàç³ íå ïåðåòâîðþº çàíÿòòÿ íàäîäàòêîâèé óðîê ïîçàêëàñíîãî ÷èòàííÿ.Ñòâîðåííÿ ïðîáëåìíî¿ ñèòóàö³¿, äèñêóñ³¿,ìîíîëîãè – ôîðìè ñï³ëêóâàííÿ ï³ä ÷àñçàíÿòü. Ñàìå ñï³ëêóâàííÿ äàº ìîæëèâ³ñòüîäåðæàòè òà ïåðåæèòè á³ëüø øèðîêèéäîñâ³ä, çàñâî¿òè ö³íí³ñí³ â³äíîñèíè.

• Ùàñòÿ. Ùî òàêå ùàñòÿ? Ùîíåîáõ³äíî äëÿ âàøîãî ùàñòÿ? Çãîäí³ âè çäóìêîþ, ùî ëþäèíà ñòâîðåíà äëÿ ùàñòÿ?×è â³äîáðàæàºòüñÿ ùàñòÿ íà îáëè÷÷³ëþäèíè? ßê íà âàøó äóìêó, ñòàâèòèñÿ äî³íøèõ ëþäåé ïî-äîáðîìó – öå ùàñòÿ?Íàìàëþé êâ³òêó ùàñòÿ.

• Ïðàöåëþáí³ñòü. Ùî á³ëüøå âñüîãîâè ëþáèòå ðîáèòè? ×è âäàºòüñÿ âàì ïåðå-áîðîòè ë³íü? ×è ïîâèíí³ ëþäè çàñòàâëÿòèñåáå ïðàöþâàòè? Ïîãîäæóºòåñÿ âè ç òèì,ùî çàéìàòèñÿ ö³êàâîþ ðîáîòîþ – öåñïðàâæíº ùàñòÿ ëþäèíè? Íàìàëþé ñâ³ò,â ÿêîìó âñ³ ëþäè áóäóòü çàéìàòèñÿ óëþá-ëåíîþ ïðàöåþ.

• Äðóæáà. Ùî òàêå äðóæáà? ßêïîòð³áíî ñòàâèòèñü äî ëþäåé, ùîá ó òåáåç’ÿâèëèñÿ äðóç³? Ç ÿêîþ ëþäèíîþ òè áõîò³â äðóæèòè? ×è ìîæóòü äðóæèòè ðîñ-ëèíè, òâàðèíè? ßê âè ãàäàºòå, ó ëþäèíè,ÿêà ïðèñâÿòèëà ñåáå ñëóæ³ííþ ³íøèì,áàãàòî äðóç³â?

Àðèñòîòåëü ïèñàâ: «Ô³ëîñîô³ÿ ïî÷èíà-ºòüñÿ ³ç çäèâóâàííÿ…». Á³ëüø³ñòü ñó÷àñ-íèõ øêîëÿð³â ñòðàæäàþòü ôîðìàëüíèììèñëåííÿì, áàéäóæîþ ãðîìàäñüêîþ ïîçè-ö³ºþ, âèêîíóþòü á³ëüøå ðîëü ñëóõà÷à, àíå àêòèâíîãî ñï³âðîçìîâíèêà. ² ï³ä ÷àñïðîâåäåííÿ çàíÿòü çà êóðñîì «Ô³ëîñîô³ÿäëÿ ä³òåé» ìè ñòàâèìî ïåðåä ñîáîþ çàìåòó íàâ÷èòè ä³òåé óíèêàòè öèõ ñòàíäàð-ò³â, ðîçóì³òè îäèí îäíîãî, ïîâàæàòè îñî-



Ôðàãìåíòè çàíÿòü ç âèêîðèñòàííÿì ìåòîäèêè Ì.Ë³ïìàíà

áèñòó äóìêó.Íàìàãàºìîñÿ äîâå-ñòè ¿ì, ùî äóìêàêîæíîãî âàæëèâà,ö³êàâà, ³íøà, ³êîæåí ìàº ïðàâîíà ñâîº îñîáèñòåì³ðêóâàííÿ. Òàêàïîçèö³ÿ ðîçâèâàºäîâ³ðó äî â÷èòåëÿ,â³ðó ó ñâî¿ âëàñí³ñèëè, ³íäèâ³äóàëü-í³ñòü, òîëåðàíòíåñòàâëåííÿ äî îäíî-êëàñíèê³â. Êîæíåçàíÿòòÿ – öå ä³à-ëîã. Ä³àëîã ì³æð³âíèìè, ÿê³ ñï³â-ïðàöþþòü ³ ïîâà-æàþòü îäèí îäíîãî.² ç ïåðøèõ çàíÿòü ïðàâèëîì ñòàíîâèòüñÿòâåðäæåííÿ: «ß ìàþ ïðàâî íà ñâîþäóìêó. ß ìàþ ïðàâî âèñëîâèòè ¿¿ âãîëîñ,íàâ³òü ÿêùî âîíà ñóïåðå÷èòü ñêàçàíîìó³íøèì…». ² ñàìå ïèòàííÿ äëÿ äèñêóñ³¿,ïðèêëàä ÿêèõ âèêëàäåíèé âèùå, äàþòüòàêó ìîæëèâ³ñòü.

Óïðîâàäæåííÿ êóðñó «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé» â 1 êëàñó, ìè ðîçïî÷èíàºìî ç³ùîäåííèêà «Õòî ÿ?», ñòâîðåíîãî â÷èòå-ëåì ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â Ë. Â. Ñêîðèêîâîþó 2005 ðîö³. Ñòîð³íêè öüîãî ùîäåííèêàäàþòü ìîæëèâ³ñòü ó÷íÿì ïî÷àòêîâèõ êëà-ñ³â óñâ³äîìèòè ñâîº ì³ñöå â æèòò³, ñóñ-ï³ëüñòâ³, êðàùå çðîçóì³òè ñâî¿ â³ä÷óòòÿ,ïîòðåáè, ñâîþ íåîáõ³äí³ñòü äëÿ îòî÷óþ-÷èõ. «Ùîäåííèê» ñïðèÿº âñòàíîâëåííþá³ëüø â³äâåðòèõ ñòîñóíê³â ì³æ äèòèíîþ,ó÷èòåëåì ³ áàòüêàìè. Îñîáèñòèé ùîäåí-íèê «Õòî ÿ?» ðîçðàõîâàíèé íà ä³òåé, ÿê³ïî÷èíàþòü âèâ÷àòè êóðñ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé» ïåðøèé ð³ê. Ó öåé ïåð³îä âàæëèâîâ÷èòè äèòèíó ì³ðêóâàòè, âèñëîâëþâàòèâëàñí³ äóìêè, îá´ðóíòîâóâàòè ¿õ – ô³ëî-ñîôñòâóâàòè. Ïðàêòèêà ïîêàçàëà, ùî ó÷í³³ç çàäîâîëåííÿì â÷àòüñÿ ï³çíàâàòè ñàìèõñåáå, ñâîº äîçâ³ëëÿ. Íàâåäó ïðèêëàä òåì,ÿê³ ïðîïîíóþòüñÿ äëÿ îïðàöþâàííÿ: «ß»,«ß ³ ìîº ò³ëî», «ß ³ ß», «ß ³ ìî¿ åìîö³¿»,«ß ³ ìî¿ áàæàííÿ», «ß ³ ìîÿ ñ³ì’ÿ», «ß ³ìîÿ øêîëà», «ß òà ³íø³», «ß ³ òèøà», «ß³ ìî¿ â³ä÷óòòÿ», «ß ³ ìî¿ äðóç³», «Õòîß?», «ß ³ ìî¿ òàºìíèö³».

Êîæåí â÷èòåëü, â çàëåæíîñò³ â³ä êîí-òèíãåíòó ñâîãî êëàñó, ìîæëèâî, äîáåðåíîâ³ òåìè, ÿê³ ïîòð³áí³ â ò³é ÷è ³íø³éñèòóàö³¿ («ß ³ õóë³ãàí», «ß ³ ñâàðêè ç äðó-çÿìè», «ß ³ êðàä³æêà», «ß ³ óñï³õ» òà³íø³).

Ïðîäîâæóþ÷è âñòàðøèõ êëàñàõ,ùîá çáåðåãòè ö³ë³ñ-í³ñòü òåìàòèêè, ÿêóîáèðàº êîæíà ïàðà-ëåëü êëàñ³â, íàøà³íòåãðîâàíà ïðîãðà-ìà ìàº ³íâàð³àíòíóòà âàð³àòèâíó ñêëà-äîâ³. Òîáòî, ºêëþ÷îâ³ ãîëîâí³òåìè, ÿê³ ðîçêðè-âàþòü çì³ñò ³ ìåòóäàíîãî öèêëó, ³òåìè, ÿê³ â÷èòåëü-êëàñîâîä äîáèðàºñàìîñò³éíî, êåðóþ-÷èñü âëàñíèì áà÷åí-íÿì òåìàòèêè îêðå-ìîãî öèêëó òåì.

Íàïðèêëàä, äëÿ 1 êëàñó:

Ó õîä³ çàíÿòü â³÷í³ ô³ëîñîôñüê³ ïèòàí-íÿ «Ùî ³ ÿêèì ÷èíîì?», ÿê³ õâèëþâàëèùå ñòàðîäàâí³õ ãðåê³â, ñüîãîäí³ ñòàëèïðåäìåòîì ðîçì³ðêîâóâàííÿ ä³òåé â³ä 1 äî11 êëàñó ñó÷àñíî¿ øêîëè. Ñï³âïðàöÿ â÷è-òåëÿ ³ ó÷í³â ñòâîðþº ñèòóàö³þ óñï³õó,÷åðåç êóðñ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» ðîáèòüíàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ ö³êàâèì,åôåêòèâíèì, çì³ñòîâíèì, äèôåðåíö³éîâà-íèì. Áóòè îñîáèñò³ñòþ, ìàòè ³ âèñëîâëþ-âàòè ñâîþ äóìêó, ñâîº ñòàâëåííÿ äî îòî-÷óþ÷îãî íàâêîëî – îñü ùî ïðèâàáëþºäèòèíó, ùî íàéá³ëüøå ö³íóºòüñÿ êîæíèì.

«Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» â ñò³íàõ ñó÷àñíî¿øêîëè – öå ïëàòôîðìà äëÿ åôåêòèâíèõñîö³îêóëüòóðíèõ ïåðåòâîðåíü, ÿêèõ âèìà-ãàº ñó÷àñíå ñóñï³ëüñòâî, âèõîâàííÿ ó ï³ä-ðîñòàþ÷îãî ïîêîë³ííÿ òàêèõ ÿêîñòåé ÿêâèñîêà ìîðàëüí³ñòü, îñîáèñò³ñíà â³äïîâ³-äàëüí³ñòü, âíóòð³øíÿ ñâîáîäà, íàëàøòîâà-í³ñòü íà äîñÿãíåííÿ ìåòè ðàö³îíàëüíèìøëÿõîì ³ â³äïîâ³äíèìè çàñîáàìè.

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 21


______________________________

Öèòóâàòè: Ì³ùåíêî ². Ï. «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» Ìåòüþ Ë³ïìàíà: ÷è ïîòð³áíà ñó÷àñí³é óêðà¿íñüê³é øêîë³ô³ëîñîô³ÿ? / ². Ï. Ì³ùåíêî // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 19–21.

© І. П. Міщенко, 2013. Стаття надійшла в редакцію 19.11.2013 n

²íâàð³àíòíà(ãîëîâíà) òåìà

Âàð³àòèâíà ÷àñòèíà

Âì³ííÿ ïîì³÷àòèâàæëèâå

«Îñîáèñòèé ùîäåííèê «Õòîÿ?», «Ïòàøêà ìàëåíüêà, à é òàñåðöå ìàº», «×è âñå âèì³ðþ-þòü ãðîøèìà?»

Ñëóæ³ííÿëþäÿì

«Ó ëèõó ãîäèíó ï³çíàºø â³ðíóëþäèíó», «Äå º äîáð³ ëþäè,òàì á³äè íå áóäå», «Äîáðå ñëîâîñîëîäøå çà ìåä»

Ñâ³ò êðàñè «Ð³äíà çåìëÿ – ìîâ êîëèñêàçîëîòà», «Êâ³òè – ä³òè ïðèðî-äè, òîæ çáåðåæåìî ¿¿ âðîäó»

²ëþñòðàö³¿ ó÷í³â ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â äî ô³ëîñîôñüêî¿ êàçêè



ßêáè õî÷à á ïîëîâèíà ñòàðàíü ³ çóñèëüáàòüê³â ³ ïåäàãîã³â áóëà á ïåðåíàïðàâëåíàç îñâ³òè íà âèõîâàííÿ, ç «âèðîùóâàííÿ»â³äì³ííèê³â ³ âóíäåðê³íä³â íà ñòâîðåííÿëþäèíè ëþäÿíî¿, íàïåâíî, ñâ³ò çì³íèâñÿ áíà êðàùå. Ñó÷àñíà ñèñòåìà îñâ³òè, íàæàëü, çàëèøàº áàãàòî ìîæëèâîñòåé ëþäè-íè íåðîçêðèòèìè, ³, çîêðåìà, ìîæëèâî-ñòåé ¿¿ ìèñëåííÿ. Öÿ ïðîáëåìà íå ìàºêîðäîí³â, âîíà ³íòåðíàö³îíàëüíà.Âèñíîâêè ùîäî àìåðèêàíñüêî¿ îñâ³òè,çðîáëåí³ ïðîôåñîðîì ô³ëîñîô³¿Êîëóìá³éñüêîãî óí³âåðñèòåòó ÌåòüþË³ïìàíîì ùå â 60-õ ðîêàõ ÕÕ ñò., ìîæíàïðîåêòóâàòè íà ñó÷àñíó óêðà¿íñüêóçàãàëüíîîñâ³òíþ ñèñòåìó: ïîãëèíàþ÷èåíåðã³þ, øêîëà ³ ÂÍÇ ìàëî íàäèõàþòü,ìàëî ñòèìóëþþòü ³íòåëåêòóàëüíó åíåðã³þó÷í³â.

Ñüîãîäí³ âåëè÷åçíèé îá’ºì çíàíü, ùîâèêëàäàþòü ó øêîë³, ñëóæèòü, íàñàìïå-ðåä, ðîçâèòêó ó ä³òåé ñóòî òåõí³÷íèõíàâè÷îê. Ó öüîìó îá’ºì³ ìàéæå íåìàºì³ñöÿ äëÿ çíàíü, ÿê³ ìîæíà áóëî á â³ä÷ó-òè ñåðöåì, ³ ÿê³ ìîãëè á íàñèòèòè ³ â³ä³ã-ð³òè äóøó. Õìàðî÷îñ ç ³íòåëåêòóàëüíî¿³íôîðìàö³¿ áåç ìîðàëüíîãî ôóíäàìåíòó –ëèøå ìåðòâå ãðîìàääÿ çíàíü, ùî ó áóäü-

ÿêîìó âèïàäêó áóäå íåäîñêîíàëèì ³ òà¿-òèìå â ñîá³ ïðîáëåìè ³ íàâ³òü çàãðîçó äëÿîòî÷óþ÷èõ. ßêùî â ÕÕ² ñò. ìèð ³ ïîðÿ-äîê ñòðèìóþòüñÿ ñòðàõîì ïåðåä ïîêàðàí-íÿì, ÿêùî áåç ñèëîâèõ ñòðóêòóð ñâ³òíåìèíó÷å ñêî÷óºòüñÿ â íàñèëüñòâî ³ õàîñ,çíà÷èòü, ùîñü áóëî íå âêëàäåíî â äóø³ëþäåé. Ï³ä çîâí³øíüîþ ïðèñòîéí³ñòþ ³â÷åí³ñòþ çàõîâàëàñü äóõîâíà ³ ìîðàëüíàïóñòêà, ÿêó íå â çìîç³ çàïîâíèòè ³íòåëåê-òóàëüíà ïåäàãîã³êà.

Ñàìå òîìó, íà äóìêó Ì. Ë³ïìàíà,ìåòîþ îñâ³òè ïîâèííî ñòàòè «âèðîáíèöò-âî» ðîçóìíèõ, ðîçñóäëèâèõ ãðîìàäÿí.Àäæå ëþäèíà ìîæå áàãàòî çíàòè, àëå ïðèöüîìó íå áóòè ðîçñóäëèâîþ, ðîçóìíîþ,òâîð÷îþ. Òàêà ëþäèíà ìîæå ìàòè â ñâîº-ìó àðñåíàë³ âåëèêó ê³ëüê³ñòü ³íôîðìàö³¿,àëå ïîãàíî ìèñëèòè [1, ñ. 18].

Ùîá óíèêíóòè öüîãî ³ ìàêñèìàëüíîðîçâèâàòè ìèñëåííºâ³ íàâè÷êè ä³òåé, â70- õ ðîêàõ ÕÕ ñò. ó Ìîíòêëåðñüêîìóóí³âåðñèòåòó (ÑØÀ) Ìåòüþ Ë³ïìàíîìáóëà ðîçðîáëåíà ïðîãðàìà «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé», ÿêà ìàëà çà ìåòó ï³äãîòîâêó ãðî-ìàäÿí äî ïîäîëàííÿ ð³çíèõ ñèòóàö³é áåçïîòðÿñ³íü òà áóëà ïîêëèêàíà ñïðèÿòèïëàâíîìó âõîäæåííþ ëþäèíè â ñâ³ò,

ÓÄÊ 37.013.73

«ÓÐÎÊÈ ÌÈÑËÅÍÍß» Â. ÑÓÕÎÌËÈÍÑÜÊÎÃÎ² «Ô²ËÎÑÎÔ²ß ÄËß Ä²ÒÅÉ» ÌÅÒÜÞ Ë²ÏÌÀÍÀ

Ë.Â. Ï³êóëü

Ðîçãëÿäàºòüñÿ ïèòàííÿ ïðî âàæëèâ³ñòü ô³ëîñîô³¿ â ñó÷àñí³é îñâ³ò³, çîêðåìà âèêîðèñòàííÿäîñâ³äó Â. Ñóõîìëèíñüêîãî òà íàïðàöþâàíü Ì. Ë³ïìàíà äëÿ âïðîâàäæåííÿ ïðîãðàìè ç ô³ëî-ñîô³¿ â óêðà¿íñüê³é øêîë³.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ô³ëîñîô³ÿ ó øêîë³, ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé, ãóìàííà ïåäàãîã³êà

Ïèêóëü Ë. Â. «Óðîêè ìûøëåíèÿ» Âàñèëèÿ Ñóõîìëèíñêîãî è «ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé» ÌýòüþËèïìàíà». Ðàññìàòðèâàåòñÿ âîïðîñ î âàæíîñòè ôèëîñîôèè â ñîâðåìåííîì îáðàçîâàíèè, â ÷àñòíîñòèèñïîëüçîâàíèå îïûòà Â. Ñóõîìëèíñêîãî è íàðàáîòîê Ì. Ëèïìàíà äëÿ âíåäðåíèÿ ïðîãðàììûïî ôèëîñîôèè â óêðàèíñêîé øêîëå.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ôèëîñîôèÿ â øêîëå, ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé, ãóìàííàÿ ïåäàãîãèêà

Pikul L. “Thinking Lessons” by Vasyl Sukhomlynskyi and “Philosophy for Children” byMathew LipmanThe article deals with a question about importance of philosophy in modern education, in par-ticular the usage of V. Sukhomlynskyi experience and M. Lipman work for implementation ofa philosophy syllabus in Ukrainian school.

Keywords: philosophy in school, philosophy for children, humane education

______________________________

Ï³êóëü Ëàðèñà Âàñèë³âíà, â÷èòåëü ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â Ãðåá³íê³âñüêî¿ ã³ìíàç³¿ Ãðåá³íê³âñüêî¿ ì³ñüêî¿ ðàäèÏîëòàâñüêî¿ îáëàñò³

ñîö³óì, êóëüòóðó [2, ñ. 107]. Ó ïðîãðàì³àêöåíò ñòàâèòüñÿ íà â³äêðèòîñò³ ÿê çàñîá³«êîíñòðóþâàííÿ» çð³ëî¿ îñîáè, îñíîâíèéïðèíöèï – äåìîêðàòèçì, ùî äàº çìîãóêîæíîìó ðîçêðèòè íåçàä³ÿí³ ìîæëèâîñò³ðîçóìó, çìåíøèòè íåãàòèâí³ âïëèâèñîö³óìó íà îñîáó.

Ì. Ë³ïìàí ðîçãëÿäàº ô³ëîñîô³þ çà àíà-ëîãîì ìåòîäó Ñîêðàòà ÿê òàêó, ùî íåò³ëüêè íàäàº ñìèñë³â æèòòþ, à é ñòèìó-ëþº äóìêè ä³òåé òà çàîõî÷óº äî ñï³ëüíîãîïîøóêó â ìåæàõ ñï³ëüíîòè äîñë³äíèê³â.«Ó ô³ëîñîôóâàíí³ â³äáóâàºòüñÿ òå, ÷îãî íåïîì³÷àþòü óñ³ ¿¿ ñóïðîòèâíèêè: ç ô³ëîñî-ôóâàííÿì ëþäèíà ï³äõîäèòü äî ñâî¿õäæåðåë. Ô³ëîñîô³ÿ ì³ñòèòü äîìàãàííÿ:íàáóòè ñåíñó æèòòÿ ïîâåðõ óñ³õ ö³ëåé óñâ³ò³ – ÿâèòè ñåíñ, ùî îõîïëþº ö³ ö³ë³,çä³éñíèòè, í³áè ïåðåòèíàþ÷è æèòòÿ, öåéñåíñ â ñüîãîäåíí³ – ñëóæèòè çà äîïîìîãîþñüîãîäåííÿ îäíî÷àñíî ³ ìàéáóòíüîìó…Ïîñò³éíå çàâäàííÿ ô³ëîñîôóâàííÿ òàêå:ñòàòè ñïðàâæíüîþ ëþäèíîþ çà äîïîìîãîþðîçóì³ííÿ áóòòÿ; ÷è, ùî òå æ ñàìå, ñòàòèñàìèì ñîáîþ» [3, ñ. 500].

Ïðîâîäèòè çàíÿòòÿ ç ô³ëîñîô³¿ äëÿä³òåé çà Ì. Ë³ïìàíîì îçíà÷àº ç óñ³ºþñåðéîçí³ñòþ ñëóõàòè äèòÿ÷³ äóìêè, ñòàâè-òè ä³òÿì çàïèòàííÿ, ñòèìóëþþ÷è äîäîñë³äæåííÿ ìîðàëüíî-ö³íí³ñíèõ, ëîã³÷-íèõ, åñòåòè÷íèõ, åï³ñòåìîëîã³÷íèõïèòàíü. Öÿ ñï³ëüíà ä³ÿëüí³ñòü, ùî çàîõî-÷óº ó÷í³â ãîâîðèòè ³ îáãîâîðþâàòè ³äå¿,ðîçì³ðêîâóâàòè íàä ñâî¿ìè äóìêàìèðàçîì ç ³íøèìè, çíàõîäèòè ðîçóìí³ àðãó-ìåíòè, áóòè óâàæíèìè ³ ñòàòè àâòîíîìíè-ìè ìèñëèòåëÿìè. Îòæå, ñï³ëüíîòà äîñë³ä-íèê³â õàðàêòåðèçóºòüñÿ ä³àëîãîì.«Ô³ëîñîôñüêèé ä³àëîã – öå çíà÷íî á³ëü-øå, í³æ ëèøå áåñ³äà, öå – ä³ÿëüí³ñòü,ó÷àñòü â çàïèòóâàíí³, ñïîñ³á êðèòè÷íîãîìèñëåííÿ òà ñï³ëüíî¿ ðåôëåêñ³¿. Öå äîïî-ìàãàº ðîçâèíóòè çàñîáè äîñë³äæåííÿ ïåð-øîïðè÷èí, ïðàâèë ³ ïðèïóùåíü ³ áóòèä³éñíî êðåàòèâíèì ó â³äíàéäåíí³ íîâèõøëÿõ³â ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåì» [4, ñ. 178].

Ó ö³ëîìó æ «Ô³ëîñîô³þ äëÿ ä³òåé»ìîæíà ââàæàòè îäíèì ³ç íàïðÿì³â ãóìàí-íî¿ ïåäàãîã³êè, ìåòà ÿêî¿ – êîìïëåêñíåâèõîâàííÿ ãàðìîí³éíî¿ ³ êóëüòóðíî¿ëþäèíè ç ïðåêðàñíîþ äóøåþ.

Â Óêðà¿í³ ïðîáëåìà ââåäåííÿ ô³ëîñîô-ñüêèõ çàñàä ó ïðîöåñ íàâ÷àííÿ ³ âèõîâàí-íÿ ìîëîäîãî ïîêîë³ííÿ áóëà çàïî÷àòêîâà-íà Â. Ñóõîìëèíñüêèì. Â³í ñòàâèâ äèòèíóó öåíòð âèõîâíîãî ïðîöåñó, áóäóâàâ éîãîíà äîâ³ð³ òà ïîâàç³, ïðîáóäæåíí³ âíóòð³-øí³õ ñèë ³ ïîòåíö³é çðîñòàþ÷î¿ îñîáèñòî-ñò³. Ó ðîáîò³ «Ïðîáëåìè âèõîâàííÿ âñå-á³÷íî ðîçâèíåíî¿ îñîáèñòîñò³» â³í ïèøåïðî òå, ùî «êîæíà ëþäèíà âæå â ðîêèäèòèíñòâà é îñîáëèâî â îòðîöòâ³ é ðàíí³éþíîñò³ ïîâèííà îñÿãòè ùàñòÿ ïîâíîòèñâîãî äóõîâíîãî æèòòÿ, ðàä³ñòü ïðàö³ òàòâîð÷îñò³» [5, ñ. 73]. Âàñèëü Îëåêñàí-

äðîâè÷ îêðåñëèâ ãóìàí³ñòè÷íèé ³äåàëëþäèíè – ëþäèíè, ùî æèâå â ãàðìîí³¿ çïðèðîäîþ, ³íøèìè ëþäüìè ³ ñóñï³ëü-ñòâîì. Ðîçâèâàþ÷è ³ ôîðìóþ÷è áàæàííÿ,ïî÷óòòÿ ³ ïîòðåáè äèòèíè, â÷èòåëü ñòèìó-ëþº ¿¿, ùî âîíà ñàìà, ñâî¿ì âëàñíèì âîëå-âèÿâëåííÿì ñòâîðèëà äëÿ ñåáå ìîðàëüíèéçàêîí, ³ òèì ñàìèì (â åòèìîëîã³÷íîìóñåíñ³) áóëà àâòîíîìíà, àëå ò³ñíî ïîâ’ÿçà-íà ç ³íøèìè ëþäüìè çàêîíàìè ìîðàëüíî-ñò³. «Ìîðàëüíà ñâîáîäà, – ïèñàâÂ. Î. Ñóõîìëèíñüêèé, – âåëèêå ëþäñüêåáàãàòñòâî… Àëå öå áàãàòñòâî ñòàº áëàãîì,ÿêùî ëþäèíà óñâ³äîìèòü ñåáå ÿê ÷àñòèíóêîëåêòèâó, ñóñï³ëüñòâà, íàðîäó, ðîçóì³ºñï³ëüí³ äëÿ âñ³õ ëþäåé ³íòåðåñè é ïîòðå-áè, ï³äêîðÿºòüñÿ âëàñíîìó ïî÷óòòþîáîâ’ÿçêó ³ íà îñíîâ³ îñîáèñòîãî ðîçñóäó,îñîáèñòîãî áàæàííÿ, îñîáèñòî¿ âîë³ðîáèòü òàê, ÿê ââàæàº çà ïîòð³áíå êîëåê-òèâ, ñóñï³ëüñòâî, íàðîä» [6, ñ. 266].

Â. Î. Ñóõîìëèíñüêèé íàãîëîøóâàâ íàíåîáõ³äíîñò³ ðàííüîãî âèõîâàííÿ, ïåðåíî-ñÿ÷è àêöåíò ³ç çîâí³øíüîãî íà âíóòð³øíºé ñòâåðäæóþ÷è, ùî âñå ê³íåöü ê³íöåìçàëåæèòü â³ä ëþäèíè, ¿¿ âíóòð³øíüîãîñâ³òó – «íå òîä³ òðåáà ïî÷èíàòè ãîâîðèòèïðî âèõîâàííÿ ìîðàëüíî¿ ñâîáîäè, êîëè âëþäèíè âóñà ïðîáèâàþòüñÿ, à òîä³, êîëèñïðàâæí³é çì³ñò ïîíÿòòÿ â³ëüíèé âèêëè-êàº çäèâóâàííÿ é çàõîïëåííÿ, ïðèìóøóºïîäèâèòèñÿ íà ñàìîãî ñåáå» [6, ñ. 269].Òîæ ó âèõîâàíí³ ñâîáîäè ³ â³äïîâ³äàëüíî-ñò³ âàæëèâà ðîëü íàëåæèòü íå çîâí³øí³é,ñåðåäîâèùí³é ìîòèâàö³¿, à îñîáèñòîñò³,ïðîáóäæåííþ ³ ðîçâèòêó ¿¿ âíóòð³øíüîãîñâ³òó, ñóòí³ñíèõ ñèë. Ðîçóìîâå æ âèõî-âàííÿ º íå ò³ëüêè ðîçâèòêîì ³íòåëåêòó, àé àêòèâíèì äóõîâíî-åìîö³éíèì ³ ìîðàëü-íèì æèòòÿì: «Æèâà, äîïèòëèâà, òâîð÷àäóìêà ôîðìóºòüñÿ ó âèõîâàíöÿ òîä³, êîëèâ³äíîñíî çíàíü â³í çàéìàº ñâîþ îñîáèñòóæèòòºâó ïîçèö³þ» [5, ñ. 93].

Âèõ³äíîþ òî÷êîþ ïåäàãîã³÷íîãî ñâ³òîã-ëÿäó Â. Î. Ñóõîìëèíñüêîãî áóëî çàâäàííÿâèõîâàòè â äèòèíè îñîáèñòå ñòàâëåííÿ äîíàâêîëèøíüî¿ ä³éñíîñò³, ðîçóì³ííÿ ñâîº¿ñïðàâè òà â³äïîâ³äàëüíîñò³. ÂàñèëüÎëåêñàíäðîâè÷ ïèøå, ùî çàâäàííÿøêîëè íå ïðîñòî ïåðåäàòè çíàííÿ, àëå«â³äêðèòè ïåðåä êîæíèì, íàâ³òü ïåðåäíàéá³ëüø ïåðåñ³÷íèì, íàéá³ëüø âàæêèìâ ³íòåëåêòóàëüíîìó ðîçâèòêó âèõîâàíöåìò³ ñôåðè ðîçâèòêó éîãî äóõó, äå â³í ìîæåäîñÿãòè âåðøèíè, âèÿâèòè ñåáå, çàÿâèòèïðî ñâîº ß, ÷åðïàòè ñèëè ç äæåðåëàëþäñüêîãî äîñòî¿íñòâà, ïî÷óâàòè ñåáå íåîáä³ëåíèì, à äóõîâíî áàãàòèì» [5, ñ. 73].

Â. Î. Ñóõîìëèíñüêèé øèðîêî âèêîðè-ñòîâóâàâ ó ïîâñÿêäåíí³é â÷èòåëüñüê³éðîáîò³ êàçêè, îïîâ³ä³, ïðèêàçêè ³ ïðè-ñë³â’ÿ, ï³ñí³. Ïåäàãîã³÷í³ êàçêèÂ. Î. Ñóõîìëèíñüêîãî – äèâîñâ³ò ìàëÿò,ðîçêðèòèé î÷èìà ìóäðîãî íàñòàâíèêà,ÿêèé íå ïîâ÷àº ä³òåé, íå ñïîíóêàº ÷è

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 23


çàîõî÷óº ¿õ, à ïðîñòî éäå ïîðó÷, ðàä³þ÷èðàçîì ³ç íèìè êîæíîìó íîâîìó â³äêðèò-òþ. Ö³ êàçêè í³áèòî îïîñåðåäêîâàíî, àëåàêòèâíî é åôåêòèâíî âèõîâóþòü ó ä³òåéäîøê³ëüíîãî ³ ìîëîäøîãî øê³ëüíîãî â³êóíàéêðàù³ ëþäñüê³ ïî÷óòòÿ ùèðîñåðäíîñò³³ ëþáîâ³ äî âñüîãî ïðåêðàñíîãî, ôîðìóþòüïåðø³ íàâè÷êè ëþäÿíîñò³ ó âçàºìèíàõ.

Âèâ÷åííÿ ³ äîñë³äæåííÿ ³äåéÏàâëèñüêî¿ øêîëè Â. Î. Ñóõîìëèíñüêîãîìàº âàæëèâå çíà÷åííÿ äëÿ ñó÷àñíî¿ ñèñòå-ìè îñâ³òè, äëÿ òîãî, ùîá ñïðÿìóâàòè ¿¿ íàâíóòð³øí³é ñâ³ò äèòèíè, àäæå, ÿê ãîâîðèââèäàòíèé ïåäàãîã, «øêîëà ëèøå òîä³ îñå-ðåäîê âèõîâàííÿ, êîëè âîíà ñòàëà äëÿäèòèíè âîãíèùåì ðàä³ñíîãî, ö³êàâîãîæèòòÿ, ùî êëè÷å äî çíàíü, íàóêè» [7,ñ. 5].

²äå¿ Â. Ñóõîìëèíñüêîãî ïîòð³áíî âò³ëþ-âàòè, àëå ïðèñòîñóâàâøè ¿õ äî òåïåð³øí³õóìîâ, ó ñó÷àñíó ñèñòåìó îñâ³òè, ùîá âèõî-âàòè ³ ï³äãîòóâàòè äèòèíó äî øâèäêî çì³-íþâàíîãî ñâ³òó, çàáåçïå÷èòè íîâîìó ïîêî-ë³ííþ «ì’ÿêå ïðèçåìëåííÿ» â ìàéáóòíü-îìó.

Òàê ÷è ïîòð³áíà ô³ëîñîô³ÿ ñó÷àñí³éóêðà¿íñüê³é øêîë³? Àêòèâíèé ïîøóêøëÿõ³â ðåôîðìóâàííÿ îñâ³òè ïðèâîäèòüíàñ äî âèáîðó éîãî îñíîâ – æîðñòêàäèäàêòèêà ÷è ôîðìóâàííÿ íàâèê³â â³ëü-íîãî ìèñëåííÿ, ñòåðåîòèï ÷è òâîð÷³ñòü,òèïîâèé àëãîðèòì ä³ÿëüíîñò³ ÷è ³ííîâà-ö³éíèé ï³äõ³ä? ² ÿêùî âèáèðàòè äðóãèéøëÿõ, òî ô³ëîñîô³ÿ ïîâèííà áóòè ââåäåíàâ êîëî øê³ëüíèõ ïðåäìåò³â óæå íà ïî÷àò-êîâîìó åòàï³. Ó âèðîáëåíí³ íàâèê³â êðè-òè÷íîãî, òâîð÷îãî ìèñëåííÿ ³ ãðàìîòíèõñóäæåíü ñâ³é âêëàä ìîæóòü ³ ïîâèíí³ âíå-ñòè ô³ëîñîôè. Ó ò³ñí³é âçàºìîä³¿ ô³ëîñî-ô³â, ïåäàãîã³â, ïñèõîëîã³â ìîæíà äîñÿãòèìåòè – ðîçðîáèòè ³ âïðîâàäèòè åôåêòèâí³ïðîãðàìè ³ ìåòîäèêè çàíÿòü ç ä³òüìè. Äëÿöüîãî ïîòð³áíî ïðîàíàë³çóâàòè ³ âèêîðè-ñòàòè ïåäàãîã³÷íó ñïàäùèíó, ÿêó çàëèøè-ëè íàì âèäàòí³ ïåäàãîãè, òà ñó÷àñí³ ðîç-ðîáêè çàðóá³æíèõ ïåäàãîã³â ³ ïñèõîëîã³â.Öå äîçâîëèòü çîð³ºíòóâàòè îñâ³òó íå íà³íôîðìàö³éíó, à íà äîñë³äíèöüêó ïàðà-äèãìó, ÿêà ëåæèòü â ðóñë³ á³ëüø çàãàëü-íîãî çàâäàííÿ – ãóìàí³çàö³¿ îñâ³òè.


1. Þëèíà Í. Ñ. Ôèëîñîôèÿ äëÿ äåòåé /Í. Ñ. Þëèíà. – Ì. : «Êàíîí+» ÐÎÎÈ«Ðåàáèëèòàöèÿ», 2005. – 464 ñ.

2. Þëèíà Í. Ñ. Î ïåäàãîãè÷åñêîé ìåòî-äèêå îáó÷åíèÿ ìèðîëþáèþ Ì. Ëèïìàíà /Í. Ñ. Þëèíà // Âîïðîñû ôèëîñîôèè. – 1995.– ¹ 2. – Ñ. 106–109.

3. ßñïåðñ Ê. Ñìûñë è íàçíà÷åíèåèñòîðèè / Ê. ß. ïåðñ ; ïåð. ñ íåì. 2-å èçä. –Ì. : Ðåñïóáëèêà, 1994. – 527 ñ.

4. Lipman M. Philosophy goes to school /Matthew Lipman. – Philadelphia : TempleUniversity Press, 1988. – 299 p.

5. Ñóõîìëèíñüêèé Â. Î. Ïðîáëåìè âèõî-âàííÿ âñåá³÷íî ðîçâèíåíî¿ îñîáèñòîñò³ //Âèáðàí³ òâîðè: â 5 ò. /Â. Î. Ñóõîìëèíñüêèé / ðåäêîë. :Î. Ã. Äçåâåð³í (ãîëîâà) òà ³í. – Ê. : Ðàä. øê.,1976. – Ò. 1. – 1976. – Ñ. 53–206.

6. Ñóõîìëèíñüêèé Â. Î. ßê âèõîâàòèñïðàâæíþ ëþäèíó // Âèáðàí³ òâîðè: â 5 ò./ Â. Î. Ñóõîìëèíñüêèé / ðåäêîë. :Î. Ã. Äçåâåð³í (ãîëîâà) òà ³í. – Ê. : Ðàä. øê.,1976. – Ò. 2. – 1976. – Ñ. 147–414.

7. Ñîêóðåíêî Í. Ïàâëèñüêà øêîëà ñüî-ãîäí³ / Í. Ñîêóðåíêî // Øê³ëüíèé ñâ³ò. –2003. – ¹ 37. – Ñ. 5–7.



______________________________

Öèòóâàòè: Ï³êóëü Ë. Â. «Óðîêè ìèñëåííÿ» Â. Ñóõîìëèíñüêîãî ³ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé» Ìåòüþ Ë³ïìàíà /Ë. Â. Ï³êóëü // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 22–24.

© Ë. Â. Ï³êóëü, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 25


Ïî÷àòîê ÕÕ² ñòîë³òòÿ îçíà÷åíèéñêëàäíèì ïîøóêîì íîâî¿ ô³ëîñîô³¿ âèõî-âàííÿ òà íàâ÷àííÿ ä³òåé ³ þíàöòâà. ¯¿ñòðèæåíü – ðîçâèâàëüíà æèòòºòâîð÷àäîì³íàíòà, âèõîâàííÿ â³äïîâ³äàëüíî¿ îñî-áèñòîñò³, ÿêà ïðàãíå äî ñàìîðîçâèòêó,çäàòíà ñàìîñò³éíî, íåçàëåæíî áóäóâàòèñâîþ äîëþ, ñòîñóíêè ç³ ñâ³òîì, ðåàë³çóâà-òè æèòòºâå ïðèçíà÷åííÿ ÷åðåç âëàñíèéâèá³ð.

Äîáðèì çíàêîì íàøîãî ÷àñó º òå, ùîñàìå ñüîãîäí³ îñâ³òíÿ ñèñòåìà ïðàãíå ðîç-âèâàòè ìèñëåííÿ ä³òåé. Äåìîêðàò³ÿ íåâèíèêàº ñàìà ïî ñîá³, à äåìîêðàòèçàö³ÿñóñï³ëüñòâà íå â³äáóâàºòüñÿ áåç ó÷àñò³êîæíîãî. Øêîëà – ìîäåëü ñóñï³ëüñòâà,çì³íè â îñâ³ò³ ïîâèíí³ áóòè êàðäèíàëüíè-ìè, áî ìè, ó÷èòåë³, ôîðìóºìî ìàéáóòíº.Íàì, ïåäàãîãàì, ÷àñòî çäàºòüñÿ, ùî ìèâîëîä³ºìî êëþ÷àìè â³ä çíàíü ³ ùî ñàìåìè ìàºìî ïåðåäàòè çíàííÿ ä³òÿì, âäàëî ³ñòàðàííî âñå ïîÿñíèâøè, ðîçòëóìà÷èâøè,ùî ñàìå öå ³ º ñó÷àñíà øêîëà ÷è ã³ìíàç³ÿ.×èì á³ëüøå íîâèõ äèñöèïë³í, ÷èì äîñêî-íàë³øà îðãòåõí³êà â êëàñ³ ³ ÷èì ñóìë³íí³-øèé ó÷èòåëü, òèì êðàùèé çàêëàä ³ðîçóìí³ø³ ä³òè â íüîìó. Àëå æèòòÿ çì³-íèëîñü òàê, ùî íèí³ øêîëà – íå ìîíîïî-ë³ñò çíàíü.

×àñòî çóñòð³÷àþòüñÿ ñóäæåííÿ ïðîäóæå ÿê³ñíó ðàäÿíñüêó øêîëó. Àëå óöüîìó âèïàäêó ÷îìóñü àêöåíòóþòü óâàãó

íà òîìó, ÿê ó÷èëè, à íå ÿê ó÷èëèñü. Íàìñë³ä áóòè ñàìîêðèòè÷íèìè. Ãîâîðÿ÷è ïðîòå, ùî ðàí³øå, ñòîÿ÷è ïåðåä êëàñîì, ó÷è-òåëü çàâæäè áóâ áåçäîãàííèé, çàâæäè ìàâãîòîâèé êîíñïåêò äî óðîêó, çàâæäè çíàâºäèíî ïðàâèëüíå òðàêòóâàííÿ ò³º¿ ÷è³íøî¿ òåìè, çàâæäè ì³ã ïîêàçàòè ñâ³é³íòåëåêò – íå ñë³ä çàáóâàòè, ùî îäíî÷àñ-íî ç öèì ó÷íÿì íå äîçâîëÿëîñÿ ìàòè ñâîºñóäæåííÿ, ó÷åíü íå ì³ã âèÿâèòè ñâ³é ³íòå-ëåêò ïîâíîþ ì³ðîþ. Ïðàöþâàâ ò³ëüêèàâòîðèòàðèçì. Ìàáóòü, òîìó ñüîãîäí³äåÿê³ íàø³ â÷èòåë³ áîÿòüñÿ ñâî¿õ ó÷í³â-³íòåëåêòóàë³â, áî íå çàâæäè ãîòîâ³ äî¿õí³õ åíöèêëîïåäè÷íèõ çíàíü. Ìè âñ³ çâàìè ÷óäîâî ïàì’ÿòàºìî â³äîìèé âèñë³â,ùî «íà 5 çíàº Áîã, ÿ, ó÷èòåëü, çíàþ íà 4,à òè, ó÷åíü, – íà 3». ² ç öèì âàæêî áóëîáîðîòèñÿ. Àëå äîáðå, ùî íàøå ñüîãîäåííÿçìîãëî âíåñòè êîðåêòèâè. ² äîáðå òå, ùîçà íàÿâíîñò³ áàãàòüîõ òåõíîëîã³é, ó íàñç’ÿâèëàñÿ ìîæëèâ³ñòü äîëó÷èòèñÿ äî òåõ-íîëîã³¿ êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ.

Íà ïåðøèé ïîãëÿä, í³áè íàìàãàºìîñÿñòîÿòè îñòîðîíü áóäü-ÿêî¿ êðèòèêè. Àëåæ ó â³äêðèòîìó äåìîêðàòè÷íîìó ñóñï³ëü-ñòâ³ âì³ííÿ êðèòè÷íî ìèñëèòè âèçíà÷àëü-íå. Àäæå ëþäè, ÿê³ êðèòè÷íî ìèñëÿòü,ìåíøå ï³ääàþòüñÿ âïëèâîâ³ é ìàþòüá³ëüø çàõèùåíó ñèñòåìó ïîãëÿä³â. Òî ùîæ òàêå êðèòè÷íå ìèñëåííÿ?

Êðèòè÷íå ìèñëåííÿ – öå ñêëàäíèéìåíòàëüíèé ïðîöåñ, ÿêèé ïî÷èíàºòüñÿ ³ççàëó÷åííÿ ³íôîðìàö³¿ ³ çàâåðøóºòüñÿ ïðè-

ÓÄÊ 37.015.31

ÊÐÈÒÈ×ÍÅ ÌÈÑËÅÍÍß ² ÑÜÎÃÎÄÅÍÍß

². Â. Ì³ò³íàÐîçãëÿäàºòüñÿ åôåêòèâí³ñòü òåõíîëîã³¿ ôîðìóâàííÿ êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ, çîêðåìà âëàñíèéäîñâ³ä àâòîðà ùîäî ðîçâèòêó ñëîâåñíî-ëîã³÷íîãî òà îáðàçíîãî ìèñëåííÿ íà óðîêàõ óêðà¿íñüêî¿ìîâè. Ïîäàíî çðàçîê êîíñïåêòó óðîêó.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: êðèòè÷íå ìèñëåííÿ, óðîê óêðà¿íñüêî¿ ìîâè, åôåêòèâí³ñòü íàâ÷àííÿ, òåõíîëîã³ÿ

Ìèòèíà È. Â. Êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå è ñîâðåìåííîñòüÐàññìàòðèâàåòñÿ ýôôåêòèâíîñòü òåõíîëîãèè ôîðìèðîâàíèÿ êðèòè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ, â ÷àñòíî-ñòè ñîáñòâåííûé îïûò àâòîðà ïî ðàçâèòèþ ñëîâåñíî-ëîãè÷åñêîãî è îáðàçíîãî ìûøëåíèÿ íà óðî-êàõ óêðàèíñêîãî ÿçûêà. Äàí îáðàçåö êîíñïåêòà óðîêà.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå, óðîê óêðàèíñêîãî ÿçûêà, ýôôåêòèâíîñòü îáó÷åíèÿ,òåõíîëîãèÿ

Mitina I. V. Critical Thinking and the Present TimePaper considers the efficiency of critical thinking technologies, particularly, the author's own expe-riences on the development of verbal, logical and creative thinking at the lesson of Ukrainian lan-guage. A sample of lesson summary is given, too.

Keywords: critical thinking lesson, Ukrainian language learning efficiency, technology

______________________________

Ì³ò³íà ²ðèíà Âàëåíòèí³âíà, çàñëóæåíèé ó÷èòåëü Óêðà¿íè, çàñòóïíèê äèðåêòîðà ç ÍÂÐ Êîìñîìîëüñüêî¿ã³ìíàç³¿ ³ìåí³ Â. Î. Íèæíè÷åíêà, äîêòîð ô³ëîñîô³¿ â ãàëóç³ äåðæàâíîãî óïðàâë³ííÿ

éíÿòòÿì ð³øåííÿ. Êðèòè÷íå ìèñëåííÿ –ïðîöåñ ðîçãëÿäó ³äåé ç áàãàòüîõ òî÷îêçîðó â³äïîâ³äíî äî ¿õí³õ çì³ñòîâèõ çâ’ÿç-ê³â òà ïîð³âíÿííÿ ç ³íøèìè ³äåÿìè.Êðèòè÷íå ìèñëåííÿ – öå íå îá’ºêò âèâ-÷åííÿ, à ðåçóëüòàò íàâ÷àííÿ. Òîìó ìèìîæåìî âèä³ëèòè îçíàêè, ÿê³ â³äïîâ³-äàþòü ëþäèí³, ùî êðèòè÷íî ìèñëèòü:

- Çäàòí³ñòü ñïðèéìàòè äóìêè ³íøèõêðèòè÷íî. Ëþäèíà âèÿâëÿº çäàòí³ñòüïðèñëóõàòèñÿ äî äóìîê ³íøèõ, îö³íþâàòèé àíàë³çóâàòè ¿õ ùîäî ðîçâ’ÿçàííÿïîñòàâëåíî¿ ïðîáëåìè.

- Êîìïåòåíòí³ñòü. Ëþäèíà âèÿâëÿºïðàãíåííÿ äî àðãóìåíòàö³¿ ïðèéíÿòî¿ íåþð³øåííÿ íà îñíîâ³ æèòòºâîãî äîñâ³äó,ôàêò³â ç æèòòÿ òà çíàííÿ ñïðàâè.

- Íåçàëåæí³ñòü äóìîê. Ëþäèíà ïðè-ñëóõàºòüñÿ äî êðèòèêè íà ñâîþ àäðåñó,ìîæå ïðîòèñòàâèòè ñâîþ äóìêó äóìêàì³íøèõ àáî íå ïîãîäèòèñÿ ç ãðóïîþ.

- Äîïèòëèâ³ñòü. Ëþäèíà âèÿâëÿºâì³ííÿ ïðîíèêíóòè â ñóòí³ñòü ïðîáëåìè,ãëèáèíó ³íôîðìàö³¿.

- Çäàòí³ñòü äî ä³àëîãó òà äèñêóñ³¿.Ëþäèíà âì³º âåñòè ä³àëîã òà äèñêóòóâàòè,òîáòî âèñëóõàòè äóìêó ³íøèõ, ç ïîâàãîþñòàâèòèñÿ äî öèõ äóìîê, ïåðåêîíëèâîäîâîäèòè ñâîþ ïîçèö³þ, òîëåðàíòíî ïîâî-äèòè ñåáå ï³ä ÷àñ ïðîâåäåííÿ äèñêóñ³¿ [8,ñ.126–127].

Ñåðéîçíèì íåäîë³êîì ó íàâ÷àëüíî-âèõîâíîìó ïðîöåñ³ º íàâ'ÿçóâàííÿ ä³òÿìñâî¿õ ñâ³òîãëÿäíèõ íîðì, ïîçèö³é, äîãì.Ó÷åíü ïîâèíåí ìàòè ïðàâî íà âëàñíèéñâ³òîãëÿä, à ìîº çàâäàííÿ ÿê ó÷èòåëÿ –äàâàòè ³íôîðìàö³þ ³ â÷èòè äèòèíó ðîáèòèâèá³ð. Íàì, ó÷èòåëÿì, ïîòð³áíî â³äêèíó-òè çâè÷êó íàâ³òü ï³ñëÿ øèðîêî¿ äèñêóñ³¿ïðîïàãóâàòè ºäèíî ïðàâèëüíå ð³øåííÿ.Ðîçãëÿäàþ÷è áóäü-ÿêó ïðîáëåìó, íåîáõ³ä-íî çàáåçïå÷èòè ìîæëèâ³ñòü äëÿ ðîçäóì³âó÷í³â, ñóìí³â³â, ïîøóê³â ³ñòèíè.

Êðèòè÷íî ìèñëÿòü ò³, õòî ìàº ñâ³äîì³òà ôóíäàìåíòàëüí³ ïåðåêîíàííÿ, çäàòí³ñàìîñò³éíî àíàë³çóâàòè ³íôîðìàö³þ,ðîáèòè âëàñíèé âèá³ð òà íàä³éíî îá´ðóí-òîâóâàòè ñâî¿ ïîãëÿäè. Ó çàãàëüíîîñâ³òí³éøêîë³, îñîáëèâî ó ñòàðøèõ êëàñàõ, ôîð-ìóþ÷è îñíîâè êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ âó÷í³â, âàæëèâî çàëó÷àòè ¿õ äî âèñëîâëåí-íÿ ð³çíèõ äóìîê, ïîãëÿä³â ùîäî áóäü-ÿêî¿íàâ÷àëüíî¿ ïðîáëåìè. ² ðàçîì ³ç öèì ïðè-â÷àòè äî âì³ííÿ ðîáèòè âëàñíèé âèá³ð.

Íà óðîö³ óêðà¿íñüêî¿ ë³òåðàòóðè,íàïðèêëàä, ï³ä ÷àñ âèâ÷åííÿ òâîð÷îñò³Ïàâëà Òè÷èíè ÿ äàþ ó÷íÿì çàâäàííÿäîñë³äèòè ïèòàííÿ “Ïàâëî Òè÷èíà – âñå-ñâ³òíüî â³äîìèé ïîåò ÷è çðàäíèê âëàñíî¿ìóçè?”. Äî ðå÷³, íà ñüîãîäí³ íàâ³òü ñåðåäë³òåðàòóðîçíàâö³â íåìàº ºäèíî¿ äóìêè çöüîãî ïèòàííÿ. ßê ïåäàãîã, ÿ ìóøó çàëè-øàòèñÿ íåéòðàëüíîþ ñòîðîíîþ, íå ïîâèí-íà ïîñï³øàòè ç âèñíîâêàìè, à ïîâèííàñïðÿìîâóâàòè ïðîöåñ äèñêóñ³¿, çàîõî÷óâà-

òè ó÷àñíèê³â äî âèñëîâëþâàííÿ âëàñíî¿äóìêè.

²íîä³ ñàì³ â÷èòåë³ âèêëþ÷àþòü ìîæëè-â³ñòü ð³çíèõ ï³äõîä³â äî îö³íþâàííÿ òèõ÷è ³íøèõ ÿâèù, çíàíü, ôàêò³â.Íàïðèêëàä, êîëè ÿ ñàìà ùå íàâ÷àëàñÿ,íàì áóëî çàïðîïîíîâàíî íàïèñàòè òâ³ð çàïîâ³ñòþ Ïàíàñà Ìèðíîãî “×³ïêà – áîðåöüçà ñïðàâåäëèâ³ñòü”. Îòæå, íàçâà òâîðóâèêëþ÷àëà íàâ³òü ìîæëèâ³ñòü ³íøî¿äóìêè ïðî öåé òðàã³÷íèé îáðàç.

Ðîáîòà çà òåõíîëîã³ºþ êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ âèìàãàº ÷àñó, óâàãè é ìåòè, à âèê-ëàäàííÿ ìàº áóòè ÷³òêèì ³ çðîçóì³ëèì.Íåîáõ³äíî âèä³ëÿòè äîñòàòíüî ÷àñó äëÿîáì³íó äóìêàìè. À ìåòîä³â ³ ïðèéîì³â,ÿê³ çàñòîñîâóþòüñÿ ïðè òåõíîëîã³¿ êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ, ÷èìàëî. Òîìó íå áóäå-ìî ðîçãëÿäàòè ¿õ îêðåìî, áî öþ ³íôîðìà-ö³þ á³ëüø äåòàëüíî ìîæíà çíàéòè â êíèç³À. Êðîóôîðäà, Â. Ñàóëà òà ³íøèõ [äèâ.:12]. Õîò³ëîñÿ á çóïèíèòèñÿ á³ëüø äåòàëü-íî íà óìîâàõ, ÿê³ ñòèìóëþþòü ó÷í³â äîêðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ:

1. ×àñ. Ó÷í³ ïîâèíí³ ìàòè äîñòàòíüî÷àñó äëÿ çáîðó ³íôîðìàö³¿ çà çàäàíîþïðîáëåìîþ, ¿¿ îáðîáêè, âèáîðó îïòèìàëü-íîãî ñïîñîáó ïðåçåíòàö³¿ ñâîãî ð³øåííÿ.

2. Î÷³êóâàííÿ ³äåé. Ó÷í³ ïîâèíí³óñâ³äîìëþâàòè, ùî â³ä íèõ î÷³êóþòüâèñëîâëåííÿ ñâî¿õ äóìîê òà ³äåé ó áóäü-ÿê³é ôîðì³, ¿õí³é ä³àïàçîí ìîæå áóòèíåîáìåæåíèé, à ³äå¿ – ð³çíîìàí³òíèìè.

3. Ñï³ëêóâàííÿ. Ó÷í³ ïîâèíí³ ìàòèìîæëèâ³ñòü äëÿ îáì³íó äóìêàìè.Âíàñë³äîê öüîãî âîíè ìîæóòü áà÷èòèñâîþ çíà÷óù³ñòü ³ ñâ³é âíåñîê óðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåìè.

4. Ö³íóâàííÿ äóìîê ³íøèõ. Ó÷í³ïîâèíí³ âì³òè ñëóõàòè é ö³íóâàòè äóìêè³íøèõ. Ïðè öüîìó âîíè ìàþòü óñâ³äîì-ëþâàòè, ùî äëÿ çíàõîäæåííÿ îïòèìàëü-íîãî ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåìè äóæå âàæëèâîâèñëóõàòè âñ³ äóìêè êîëà çàö³êàâëåíèõëþäåé, ùîá ìàòè ìîæëèâ³ñòü ñôîðìóëþ-âàòè âëàñíó äóìêó, ÿêà ìîæå áóòè ñêîðè-ãîâàíà «êîëåêòèâíîþ ìóäð³ñòþ».

5. Â³ðà â ñèëè ó÷í³â. Ó÷í³ ïîâèíí³çíàòè, ùî ¿ì ìîæíà âèñëîâëþâàòè áóäü –ÿê³ äóìêè, ìèñëèòè ïîçà øàáëîíîì. Âîíèìàþòü áóòè âïåâíåí³, ùî ìîæóòü âíåñòèñâîþ «öåãëèíêó» ó çâåäåííÿ «áóäèíêó»,ÿêèì º ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåìè.

6. Àêòèâíà ïîçèö³ÿ. Ó÷í³ ïîâèíí³çàéìàòè àêòèâíó ïîçèö³þ â íàâ÷àíí³,îòðèìóâàòè ñïðàâæíº çàäîâîëåííÿ â³äçäîáóâàííÿ çíàíü. Öå âèêëèêàº ó íèõïðàãíåííÿ ìèñëèòè êðèòè÷íî [16, ñ. 94].

²ç âëàñíîãî äîñâ³äó ìîæó ñòâåðäæóâà-òè, ùî ñàìå òåõíîëîã³ÿ êðèòè÷íîãî ìèñ-ëåííÿ ò³ñíî ïåðåïë³òàºòüñÿ ç äîñë³äíèöü-êîþ ñòðàòåã³ºþ íàâ÷àííÿ, ùî, â ö³ëîìó,äîçâîëÿº â÷èòåëÿì «âèðîùóâàòè» þíèõíàóêîâö³â. Áàãàòî º ñêåïòèê³â, ÿê³ ñòâåðä-æóþòü, ùî çàéìàòèñÿ íàóêîþ ç ìîëîäøè-



ìè ó÷íÿìè íå ïîòð³áíî – öå íå äàº í³ÿêèõðåçóëüòàò³â. Àëå ÿ ïåðåêîíàíà, ùîáäîñÿãòè âèñîêèõ ðåçóëüòàò³â ó ñòàðø³éøêîë³, íåîáõ³äíî ïî÷èíàòè çìàëå÷êó.Òàê, çâè÷àéíî, þíèì äîñë³äíèêàì äîïî-ìàãàþòü ³ â÷èòåë³, ³ áàòüêè. Àëå íàâ³òüäîðîñë³, ÿê³ çàõèùàþòü êàíäèäàòñüê³ðîáîòè, ìàþòü ñâî¿õ íàóêîâèõ êåð³âíèê³â.

Ï³äðîñòàþ÷è, ó÷í³ íàáóâàþòü ùå á³ëü-øèõ çíàíü ³ äîñâ³äó â ñåðåäí³é øêîë³.Íàâ÷àþ÷èñü ó ñòàðøèõ êëàñàõ, ìàþòüçìîãó çàõèùàòè äîñë³äæåííÿ âæå íàîáëàñíîìó òà âñåóêðà¿íñüêîìó êîíêóðñ³-çàõèñò³ ÌÀÍ.

Çâè÷àéíî, íàóêîâà ðîáîòà âèìàãàºêîëîñàëüíèõ çóñèëü, áàãàòî çàä³ÿíîãî÷àñó ÿê â³ä ó÷íÿ, òàê ³ â³ä ó÷èòåëÿ. Íåâñ³ì õî÷åòüñÿ â÷èòè äèòèíó àçàì äîñë³ä-íèöüêî¿ ïðàö³, àëå öå ïåðø çà âñå äëÿâ÷èòåëÿ º âåëèêèì êðîêîì ó ñàìîîñâ³ò³. ßâ öüîìó ïåðåêîíàëàñÿ íà îñîáèñòîìóäîñâ³ä³, ïðàöþþ÷è â ÌÀÍ ç 1996 ðîêó.Òðåáà ãîð³òè ðàçîì ç äèòèíîþ – ³ òîä³ðåçóëüòàòè áóäóòü íàãîðîäîþ ³ âàì, ³âàøèì ó÷íÿì (ìàþ áëèçüêî ñòà ïðèçåð³âîáëàñíîãî êîíêóðñó – çàõèñòó ÌÀÍ òàìàéæå äâàäöÿòü – âñåóêðà¿íñüêîãî ð³âíÿ).Ùå Â. À. Æóêîâñüêèé çàçíà÷àâ, ùî«ëþäèíà ïîëåòèòü íå çàâäÿêè ñèë³ ñâî¿õì’ÿç³â, à çàâäÿêè ñèë³ ñâîãî ðîçóìó».

Òîìó íà ï³äòâåðäæåííÿ âñüîãî âèùåñêàçàíîãî, ìåí³ á õîò³ëîñÿ ÿê çðàçîêïîäàòè óðîê óêðà¿íñüêî¿ ìîâè â 9 êëàñ³,íà ïðèêëàä³ ÿêîãî ìîæíà ïðîñòåæèòè éðîçâèòîê êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ, ³ ðîçâè-òîê íàâè÷îê äîñë³äíèöüêî¿ ðîáîòè.

Òåìà: Ïîíÿòòÿ ïðî â³äîêðåìëåí³÷ëåíè ðå÷åííÿ

Ìåòà: äàòè ó÷íÿì ïîíÿòòÿ ïðî â³äî-êðåìëåííÿ, àêöåíòóâàòè ¿õíþ óâàãó íàîñíîâíèõ âèïàäêàõ â³äîêðåìëåííÿ;íàâ÷èòè ó÷í³â çíàõîäèòè â³äîêðåìëåí³÷ëåíè ðå÷åííÿ â òåêñò³, ôîðìóâàòè âì³í-íÿ ïðàâèëüíî âæèâàòè òà ³íòîíóâàòè; óçà-ãàëüíèòè é ñèñòåìàòèçóâàòè çíàííÿ ó÷í³âïðî ïðîñòå óñêëàäíåíå ðå÷åííÿ;

ðîçâèâàòè ³ âäîñêîíàëþâàòè ñëîâåñíî-ëîã³÷íå òà îáðàçíå ìèñëåííÿ, òâîð÷óõóäîæíþ óÿâó, çâ’ÿçíå ìîâëåííÿ;

âèõîâóâàòè ëþáîâ ³ ïîâàãó äî êðàñèóêðà¿íñüêî¿ ï³ñí³, äî ìèñòåöüêîãî íàäáàí-íÿ ð³äíîãî êðàþ.

Îáëàäíàííÿ: 1. Çàïèñè ï³ñåíü ó âèêîíàíí³

Í. Ìàòâ³ºíêî.2. ÒÇÍ (ìóëüòèìåä³éíà ñèñòåìà).3. Ðîçäàòêîâèé ìàòåð³àë.4. Âèñòàâêà ë³òåðàòóðè.5. Ñëîâíèêè (åòèìîëîã³÷íèé, òëóìà÷-

íèé, âëàñíèõ ³ìåí).6. Ì³êðîôîí.7. Êóòî÷îê, îáëàäíàíèé äëÿ ³íòåðâ’þ.Òèï óðîêó: âèâ÷åííÿ íîâîãî ìàòåð³àëó

ç åëåìåíòàìè êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ.

Åï³ãðàô: ßêáè Óêðà¿íà ìîãëà ñï³âàòè,âîíà á ñï³âàëà ãîëîñîì Í³íè Ìàòâ³ºíêî(². Ìèêîëàé÷óê).

Õ³ä óðîêó• Îðãàí³çàö³éíèé åòàï• Âñòóïíå ñëîâî â÷èòåëÿ:Ðàäà â³òàòè âñ³õ ïðèñóòí³õ íà ñâÿò³

çóñòð³÷³ ç éîãî âåëè÷í³ñòþ – ÑËÎÂÎÌ.Êîøòîâíèé ñëîâåñíèé â³íîê ç ñîíöåñÿé-íî¿ ðóòè-ì’ÿòè, çàïàøíîãî ëþáèñòêó, áàã-ðÿíèõ ìàê³â òà áëàêèòíîãî áàðâ³íêó òàêëè÷èòü íàéäîðîæ÷îìó ñêàðáîâ³ äëÿ êîæ-íî¿ ëþäèíè – ð³äí³é ìîâ³. Ó ¿¿ âîëîä³ííÿõáàãàòî íåçâ³äàíîãî, êàçêîâîãî, òàºìíè÷î-ãî, ùî ÷åêàº íà ñâî¿õ äîñë³äíèê³â. Ïåðåäíàìè ãîñòèííî â³ä÷èíÿº äâåð³ ïîâàæíèéïàí ÑÈÍÒÀÊÑÈÑ. Ùî éîìó ï³äâëàäíå âìîâíîìó ïàëàö³?• Àóòîòðåí³íã:À ùîá êðàùå ïðàöþâàëîñÿ, íàëàøòóº-

ìî ñåáå íà àêòèâíó ðîáîòó çà äîïîìîãîþàóòîòðåí³íãó. Ïðîøó ïîâòîðþâàòè çàìíîþ: "ß – ó÷åíü. ß – îñîáèñò³ñòü òâîð÷à.ß äóìàþ, àíàë³çóþ. ß íå áîþñÿ âèñëîâ-ëþâàòè ñâî¿ ñóäæåííÿ. Ïîìèëèâøèñü,ì³ðêóþ äàë³. ß õî÷ó çíàòè".

– Ä³òè, ñüîãîäí³ ìè ç âàìè áóäåìî ïðà-öþâàòè ó òâîð÷èõ ãðóïàõ. Äëÿ öüîãî íàìíåîáõ³äíî îáðàòè ñï³êåðà â êîæí³é êîìàí-ä³, ÿêèé ó ê³íö³ óðîêó ïîâèíåí áóäå ï³ä-ðàõóâàòè ê³ëüê³ñòü çàðîáëåíèõ áîíóñ³â çàóðîê ³ âèñëîâèòèñÿ, ÿê ïðàöþâàëè ¿õí³ãðóïè â ö³ëîìó.

(Ó êîæí³é êîìàíä³ îáèðàºòüñÿ ñï³êåð.)²². Åòàï ïåðåâ³ðêè âèêîíàííÿ

äîìàøíüîãî çàâäàííÿ• Ðîáîòà çà êàðòêàìè – À çàðàç ïî îäíîìó ó÷íþ â³ä êîæ-

íî¿ ãðóïè ïðîøó ï³ä³éòè é îòðèìàòè ³íäè-â³äóàëüíå çàâäàííÿ.

Êàðòêà 1Ïîäàíå ðå÷åííÿ ïîøèðèòè îäíîð³äíè-

ìè ÷ëåíàìè ðå÷åííÿÓêðà¿íñüêà ï³ñíÿ – ùèðà, ìåëîä³éíà,ñâ³òëà.

Êàðòêà 2Ïîäàíå ðå÷åííÿ óñêëàäíèòè âñòàâíèì

ñëîâîìª ó ï³ñíÿõ, ïåâíî, ÿêàñü òàºìíèöÿ.Êàðòêà 3Ïîäàíå ðå÷åííÿ óñêëàäíèòè çâåðòàí-

íÿìÏðîáà÷ ìåí³, ï³ñíå, íåïðîõàí³ ñëüîçè.• Ì³êðîôîí– Ùî º ïðåäìåòîì âèâ÷åííÿ ñèíòàêñè-

ñó? (ñëîâîñïîëó÷åííÿ é ðå÷åííÿ)– À ÿê³ âèäè ðå÷åíü çà áóäîâîþ âè

çíàºòå?(ïðîñò³ òà ñêëàäí³)– ßêå ðå÷åííÿ íàçèâàºòüñÿ ïðîñòèì? (òå, ÿêå ìàº îäíó ãðàìàòè÷íó îñíîâó)– ßêà áóäîâà ïðîñòîãî ðå÷åííÿ çà

íàÿâí³ñòþ ãîëîâíèõ ÷ëåí³â?(îäíîñêëàäíå ³ äâîñêëàäíå)

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 27


– À çà íàÿâí³ñòþ äðóãîðÿäíèõ ÷ëå-í³â ðå÷åííÿ?

(ïîøèðåíå ÷è íåïîøèðåíå)– À ÷èì ìîæóòü óñêëàäíþâàòèñÿ

ïðîñò³ ðå÷åííÿ?(îäíîð³äíèìè ÷ëåíàìè ðå÷åííÿ, çâåð-

òàííÿìè, âñòàâíèìè ñëîâàìè, ñëîâîñïî-ëó÷åííÿìè, ðå÷åííÿìè)• Ãðîíóâàííÿ (àñîö³àòèâíèé êóù)– À òåïåð äàâàéòå ç óñ³õ êëþ÷îâèõ

ñë³â âàøèõ â³äïîâ³äåé îôîðìèìî ãðîíî äîòåìè «Ñèíòàêñèñ»:

– Àëå, ÿê áà÷èòå, íàøå ãðîíî íåïîâ-íå, áî º çíàê ïèòàííÿ. Öþ ïðîãàëèíó ìèïîâèíí³ áóäåìî çàïîâíèòè ïðîòÿãîìóðîêó.

À òåïåð äàâàéòå ïåðåâ³ðèìî, ÿê ñïðà-âèëèñÿ ó÷í³ ³ç çàâäàííÿì á³ëÿ äîøêè.

(Ïåðåâ³ðÿºìî ðîáîòó íà êàðòêàõ).²²². Ï³äãîòîâêà ó÷í³â äî ðîáîòè íà

îñíîâíîìó åòàï³• Ñàìîñò³éíà ðîáîòà (ñïðîåêòîâàí³ðå÷åííÿ áåç ðîçä³ëîâèõ çíàê³â)Ï³ñíÿ – ñåðöå, äóøà ³ êðèëà íàðîäó.Âîíà, âèòâîðåíà íàðîäîì, ïàõíå òðàâíå-âèìè äîùàìè, ñèí³ìè ëüîíàìè, ìàòåðè-íèìè ðóêàìè. Ï³ñíÿ âèõëþïóº, çäàºòüñÿ,âåñü ñâ³ò, ïîòðÿñàþ÷è íàøó ïàì'ÿòü.

– Âàøå çàâäàííÿ: ðîçñòàâèòè ðîçä³-ëîâ³ çíàêè â ðå÷åííÿõ ³ ïîÿñíèòè ¿õíºâæèâàííÿ. (Ä³òè ñïèñóþòü òåêñò, à ïîò³ìêîæíà ãðóïà ïîÿñíþº ïî îäíîìó ðå÷åí-íþ).

– Îòæå, äàâàéòå çðîáèìî ï³äñóìîê: ÷èìö³ ïðîñò³ ðå÷åííÿ óñêëàäíåí³?(Çâåðòàííÿì, îäíîð³äíèìè ÷ëåíàìèðå÷åííÿ, âñòàâíèì ñëîâîì, ä³ºïðèêìåòíè-êîâèì ³ ä³ºïðèñë³âíèêîâèì çâîðîòàìè.)

– Äàâàéòå çíîâó çâåðíåìî óâàãó íàãðîíî, ÿêå ìè ñòâîðèëè íà ïî÷àòêó óðîêó.×èì ìè ìîæåìî äîïîâíèòè éîãî?(Ä³ºïðèêìåòíèêîâèì ³ ä³ºïðèñë³âíèêîâèìçâîðîòàìè):

– ßê áà÷èòå, çíàê ïèòàííÿ çàëè-øèâñÿ, òîìó ùî ä³ºïðèêìåòíèêîâèé ³ ä³º-ïðèñë³âíèêîâèé çâîðîòè – öå â³äîêðåìëå-í³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ.

Îòæå, çàïèø³òü òåìó ñüîãîäí³øíüîãîóðîêó: "Ïîíÿòòÿ ïðî â³äîêðåìëåí³÷ëåíè ðå÷åííÿ". À ìåòà, ÿêó ìè ïîâèí-í³ äîñÿãòè, º â êîæíîãî ç âàñ íà ïàðòàõ.

(Òåìà íà ñëàéä³, à ä³òè òèì ÷àñîì çàïè-ñóþòü ¿¿ ó çîøèòè)

– Âè, ìàáóòü, çâåðíóëè óâàãó, ùî ìè çâàìè ñüîãîäí³ âåñü ÷àñ ãîâîðèìî ïðîï³ñíþ. ² öå íåñïðîñòà. Åï³ãðàôîì äîíàøîãî óðîêó º ñëîâà ². Ìèêîëàé÷óêà:"ßêáè Óêðà¿íà ìîãëà ñï³âàòè, âîíà á ñï³-âàëà ãîëîñîì Í³íè Ìàòâ³ºíêî".

Öþ æ³íêó íå îäèí äåñÿòîê ðîê³â çíàº éøàíóº âñÿ Óêðà¿íà, à ãîëîñ Í. Ìàòâ³ºíêîíàçèâàþòü çîëîòèì. Íà ¿¿ ï³ñíÿõ äóõîâíîçáàãàòèëîñÿ íå îäíå ïîêîë³ííÿ ëþäåé. ²ñüîãîäí³øí³é óðîê ìè ïîáóäóºìî íà òâîð-÷îñò³ íàðîäíî¿ àðòèñòêè Óêðà¿íè, íåïåðå-âåðøåíî¿ âèêîíàâèö³ óêðà¿íñüêèõ ï³ñåíüÍ³íè Ìèòðîôàí³âíè Ìàòâ³ºíêî.

²V. Åòàï çàñâîºííÿ íîâèõ çíàíü ³ ñïî-ñîá³â ä³é• Ðîáîòà çà ï³äðó÷íèêîì– Ïðîäîâæóºìî ðîáîòó. Â³äêðèéòå,

áóäü ëàñêà, ï³äðó÷íèêè íà ñ.94. Äàâàéòåîïðàöþºìî òåîðåòè÷íèé ìàòåð³àë (ó÷åíüçà÷èòóº ïðàâèëî).

– À çàðàç óñíî âèêîíàºìî âïðàâó 221.Ïðî÷èòàéòå çàâäàííÿ äî íå¿.

Âïðàâà 221. Ïðî÷èòàéòå. Çâåðí³òüóâàãó íà âèä³ëåí³ êîìàìè ñëîâà, öå –â³äîêðåìëåí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ. Çðîá³òü âèñ-íîâîê, ÿê³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ ìîæóòü â³äî-êðåìëþâàòèñÿ.

Íàéïîòàºìí³øèõ ñòðóí ñåðöÿ òîð-êàºòüñÿ óêðà¿íñüêà ï³ñíÿ, çàäóøåâíà,ï’ÿíêà ³ í³æíà. (ßê³ ñëîâà âèä³ëåíî, ÿêèì÷ëåíîì ðå÷åííÿ âîíè âèñòóïàþòü?Îçíà÷åííÿì).

Ëèíóòü ³ ðîçëÿãàþòüñÿ ï³ñí³ íàä ñâ³-òîì, çáóäæóþ÷è ïðåêðàñí³ ïî÷óòòÿ ³ áëà-ãîðîäí³ ïîðèâàííÿ. (ßê³ ñëîâà âèä³ëåíî âöüîìó ðå÷åíí³, ÿêèì ÷ëåíîì ðå÷åííÿ º ö³ñëîâà? Îáñòàâèíîþ).

Óñ³ â íàø³é ðîäèí³, êð³ì Ïåòðà, ãàðíîé çàëþáêè ñï³âàëè óêðà¿íñüê³ íàðîäí³ï³ñí³. (Áóäü ëàñêà, íàçèâàºìî, ÿêèì ÷ëå-íîì ðå÷åííÿ º â³äîêðåìëåííÿ?Äîäàòêîì)

Ãîðäî çâó÷èòü íàðîäíà ï³ñíÿ, ã³ìí ð³ä-íîãî êðàþ. (Ó öüîìó ðå÷åíí³ ÿê³ ñëîâàâ³äîêðåìëåíî, ³ ÿêèì ÷ëåíîì ðå÷åííÿâîíè º? Ïðèêëàäêîþ).

– À òåïåð çâ³ðòå ñâî¿ â³äïîâ³ä³ ç ïîäà-íèì ï³ñëÿ âïðàâè òåîðåòè÷íèì ìàòåð³à-ëîì.



Â³äîêðåìëþâàòèñÿ ìîæóòü ëèøå äðó-ãîðÿäí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ – îçíà÷åííÿ, ïðè-êëàäêè, îáñòàâèíè, äîäàòêè. Ãîëîâí³÷ëåíè ðå÷åííÿ íå â³äîêðåìëþþòüñÿ.

Ó âèìîâ³ â³äîêðåìëåí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿâèä³ëÿþòüñÿ ëîã³÷íèì íàãîëîñîì ³ íåâå-ëèêèìè ïàóçàìè. Íà ïèñüì³ â³äîêðåìëþ-þòüñÿ êîìàìè, ³íîä³ – òèðå (ïåðåâàæíî óê³íö³ ðå÷åíü).

V. Åòàï ïåðåâ³ðêè ïåðâèííîãî ðîçóì³í-íÿ

Îòæå, îïðàöþâàâøè òåîðåòè÷íèé ìàòå-ð³àë, äàâàéòå çàïîâíèìî òàáëèöþ ìåòîäîìïîçíà÷îê. Âîíà º ó êîæíîãî íà ïàðò³

– Íàä òèì, ùî ó âàñ âèêëèêàº ñóìí³âè³ ïðî ùî âè õî÷åòå ä³çíàòèñÿ â á³ëüøèõïîäðîáèöÿõ, ìè áóäåìî ïðàöþâàòè é íàöüîìó óðîö³, ³ íà íàñòóïíèõ óðîêàõ òåæ.

Àêòóàë³çàö³ÿ òà êîðåêö³ÿ îïîðíèõçíàíü ó÷í³â:

– Ïîäàí³ ðå÷åííÿ óñêëàäíèòè â³äî-êðåìëåíèìè äðóãîðÿäíèìè ÷ëåíàìè ³ ï³ä-êðåñëèòè ¿õ. 1. Í³íà Ìàòâ³ºíêî çàâæäè áóëàñïðàâæíüîþ óêðà¿íêîþ, òàëàíîâèòîþ,âðîäëèâîþ, ìèëîþ, äçâ³íêîãîëîñîþ.2. Âîíà, çà âèíÿòêîì äåÿêèõ îáñòà-âèí, íå êðèâèëà äóøåþ, íå ëóêàâèëà.3. Ìàþ÷è â³ä ïðèðîäè íåïåðåâåðøåí³âîêàëüí³ äàí³, Í³íà Ìèòðîôàí³âíà âîëî-ä³º óí³êàëüíèì òàëàíòîì.• Ïðîáëåìí³ çàïèòàííÿ:1. ßê³ ðîçä³ëîâ³ çíàêè ïîñòàâèëè?

(Êîìè ïðè â³äîêðåìëåíèõ îçíà÷åííÿõ,äîäàòêàõ, îáñòàâèíàõ).

2. Äëÿ ÿêîãî ñòèëþ ìîâëåííÿ õàðàê-òåðí³ ö³ ðå÷åííÿ? (Õóäîæíüîãî).

3. ßêà ëîã³÷íà äîì³íàíòà àíàë³çîâàíèõðå÷åíü? (Òàëàíò, Í³íà).

4. Äàâàéòå ç'ÿñóºìî ëåêñè÷íå çíà÷åííÿöèõ ñë³â, çâåðíóâøèñü äî ñëîâíèê³â.

1 ãðóïà. Ðîáîòà ç åòèìîëîã³÷íèì ñëîâ-íèêîì (ïîõîäæåííÿ ñëîâà òàëàíò)

Åòèìîëîã³ÿ ñëîâà×åðåç ñòàðîñëîâ'ÿíñüêó ìîâó ñëîâî

"òàëàíò" çàïîçè÷åíå ç ãðåöüêî¿ ìîâè. Óçàëåæíîñò³ â³ä ÷àñó é òåðèòîð³¿ éîãî çíà-÷åííÿ çì³íþâàëîñÿ, ïðîòå "òàëàíò"çàâæäè áóâ íàéá³ëüøîþ é íàéö³íí³øîþãðîøîâîþ îäèíèöåþ. Öÿ îáñòàâèíà, àòàêîæ, ìàáóòü, âïëèâ ³ìåííèêà òàëàíâèêëèêàëè ïîÿâó ïåðåíîñíîãî çíà÷åííÿ –"îáäàðîâàí³ñòü", ÿêå çàêð³ïèëîñÿ â óêðà-¿íñüê³é ìîâ³ ç äðóãî¿ ïîëîâèíè XVIII ñò.Îòæå, ìè êîðèñòóºìîñÿ âòîðèííèì çíà-÷åííÿì öüîãî ñëîâà.

2 ãðóïà. Ðîáîòà ç òëóìà÷íèì ñëîâíè-êîì (äîñë³äèòè çíà÷åííÿ ñë³â "òàëàíò" ³"òàëàí").

Òëóìà÷åííÿ ñëîâàÒàëàíò – 1) âèäàòí³ ïðèðîäí³ çä³áíîñò³;

2) ëþäèíà ç âèäàòíèìè ïðèðîäíèìè çä³á-íîñòÿìè.

Ñëîâî "òàëàí" ìàº ïåðâèííå çíà÷åííÿ– "óñï³õè íà ïîëþâàíí³" – "ùàñëèâàäîëÿ" – "ïðèðîäíå îáäàðóâàííÿ". Öåñëîâî çàïîçè÷åíå ç òþðêñüêèõ ìîâ, óÿêèõ "òàëàí" – öå çäîáè÷.

Îòæå, áåçòàëàííèé – íåùàñëèâèé,îáåçäîëåíèé; òàëàíèòè – ùàñòèòè, à òàëà-íîâèòèé – îáäàðîâàíèé.

3 ãðóïà. Îíîìàñòè (äîñë³äèòè, ùî îçíà-÷àº ³ì'ÿ Í³íà).

Í³íà – îäíå ³ç çàãàäêîâèõ ³ìåí. Äîñëîâ'ÿí âîíî ïðèìàíäðóâàëî äåñü ³çÊàâêàçó, ìàáóòü, â³ä ãðóçèí³â, ÿê³ ÷è íåíàé÷àñò³øå ó ñâ³ò³ íàçèâàþòü ñâî¿õ äîíü-îê ñàìå öèì ³ì'ÿì. Ãðóçèíè æ, íà äóìêóâ÷åíèõ, çàïîçè÷èëè éîãî â³ä àññ³ð³éö³â,áîã óðîæàþ ÿêèõ ìàâ íàéìåííÿ Í³í (óãðåöüê³é ìîâ³ Í³íîñ). ²ì'ÿì òîãî áîãà ÷è,ìîæëèâî, çàñíîâíèêà éîãî, çîêðåìà, áóëàíàçâàíà é ñòîëèöÿ äåðæàâè Í³íåâ³ºþ.

Ïðîñë³äêóºìî ô³ëîñîôñüêó äîì³-íàíòó òâîð÷îñò³.

Â³÷í³ñòü áóòòÿ çàâæäè âðàæàº, íàñë³ä-êîì º ãàðìîí³ÿ, òîáòî äîñêîíàë³ñòü.Ãàðìîí³ÿ ïîðîäæóº êðàñó, êðàñà íåáåç-ïå÷íà, âîíà ïîðîäæóº òàëàíò, à òàëàíò íåìîæå ³ñíóâàòè áåç òâîð÷îñò³. Ãàðìîí³ÿñâ³òó êðàñè – ï³ñíÿ.

Îòæå, ï³ñíÿ – ìàëåíüêà ïðîåêö³ÿ áîæå-ñòâåííî¿ ãàðìîí³¿. Ñàìå òàêîþ òàëàíîâè-òîþ ñï³âà÷êîþ ³ º Í³íà Ìàòâ³ºíêî.

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 29

Â³äîêðåìëåí³ äðóãîðÿäí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ

îáñòàâèíà äîäàòîê îçíà÷åííÿ ïðèêëàäêà


– çíàþ

" + " – íîâå

"-" – âèêëèêàº ñóìí³âè

"?" –áàæàííÿ

ä³çíàòèñÿ âá³ëüøèõ

ïîäðîáèöÿõ

Ä³ºïðèêìåò--íèêîâèé ³ ä³º-ïðèñë³âíèêî-âèéçâîðîòè.

Äðóãîðÿäí³÷ëåíèðå÷åííÿ

Â³äîêðåìëåí³äðóãîðÿäí³÷ëåíè ðå÷åí-

íÿ

Ðîçä³ëîâ³çíàêèïðè â³äî-êðåìëåíèõäðóãîðÿä-

íèõ÷ëåíàõðå÷åííÿ

ßê ðîçð³çíÿ-òè â³äî-êðåìëåí³

îçíà÷åííÿ éâ³äîêðåìëå-í³ ïðèêëàä-

êè

V. Çàêð³ïëåííÿ íîâèõ çíàíü ³ ñïîñîá³âä³é

– Îé òè, êîòå, êîòî÷îê!Íå õîäè ðàíî â ñàäî÷îê,Íå ïîëîõàé ä³âî÷îê,Íåõàé ç³â'þòü â³íî÷îê.– Ä³òè, à öå ðÿäêè ç ÿêî¿ ï³ñí³?

(Êîëèñêîâî¿).– À õòî íàé÷àñò³øå íåìîâëÿò³ ñï³âàº

êîëèñêîâ³ ï³ñí³? (Ìàòóñÿ).Íàéð³äí³øà, íàéñâÿò³øà äëÿ êîæíîãî

íà çåìë³ ëþäèíà. ² äëÿ Í³íè Ìàòâ³ºíêîãîëîñ ìàòåð³ íàãàäóâàâ êàñêàäè âîäîïàäó,çâóêè ÿêîãî ëèëèñÿ, íà÷å äçâ³í. (Çâó÷èòüãîëîñ Í³íè Ìàòâ³ºíêî)

– ßê çàòèøíî é òåïëî ñòàëî â êîæíîãîç íàñ íà äóø³. Òîæ íàñòóïíå çàâäàííÿ –íàïèñàòè òâ³ð-ì³í³àòþðó "Ìàìèíà êîëèñ-êîâà", âèêîðèñòàâøè â³äîêðåìëåí³ äðóãî-ðÿäí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ. Íå çàáóâàéòå ïðîòå, ùî òâ³ð ïîâèíåí ñêëàäàòèñÿ íå á³ëü-øå, í³æ ç 5-6 ðå÷åíü. (Çà÷èòóâàííÿ òâîð³âó÷íÿìè ç âèä³ëåííÿì òèõ ðå÷åíü, äå ºâ³äîêðåìëåííÿ). Òðè ãðóïè – òðè òâîðè.

Çðàçêè ó÷í³âñüêèõ òâîð³â4. Ìàòóñÿ, í³æíà, ìèëà, ð³äíà.

Ïàì’ÿòàþ òâîþ êîëèñêîâó. Ñõèëèâøèñüíàä³ ìíîþ, òè òèõî ëþëÿëà ìåí³ ïðîãóë³â, êîòèêà. Ñîí, í³æíî îá³éìàþ÷è çàïëå÷³, ìàìèíèì ãîëîñîì íàø³ïòóâàâ ìåí³çäîðîâ'ÿ ³ ùàñòÿ, âåëèêèõ äîð³ã ó øèðî-êèé ñâ³ò. Óñå õîðîøå ïî÷èíàºòüñÿ â³äìàòåðèíñüêî¿ ï³ñí³, ñï³âàíî¿ íàä êîëèñ-êîþ.

5. Ìàìà, ìàòóñÿ, ìàò³íêà… ×óþ òâîþï³ñíþ. Í³æíà é ëàñêàâà, âîíà ïðîðîêóâà-ëà ìåí³ ùàñòÿ é äîëþ, çàêîëèõóþ÷èñâîºþ ìåëîä³éí³ñòþ ³ êðàñîþ. Áàãàòî ñë³â÷óºìî ìè ïðîòÿãîì æèòòÿ – ïðèÿçíèõ,ïåñòëèâèõ, âèøóêàíèõ. Òà í³êîëè íåáóäóòü âîíè òàêèìè ïðàâäèâèìè, ÿê ç óñòìàòåð³.

6. Êîëèñêîâà ï³ñíÿ ìàìè, í³æíà êâ³ò-êà ìàòåðèíñüêî¿ ëþáîâ³ ïîëîíèòü ðàç ³íàçàâæäè. Âîíà, ñïîâíåíà áåçì³ðíî¿ëàñêè, ìàíäðóº â³êàìè. Ñõèëÿþ÷èñü íàäêîëèñêàìè, ìàìè âèëèâàþòü ó ï³ñí³ ãëè-áèííó ìóäð³ñòü ³ ëþáîâ ïîïåðåäí³õ ïîêî-ë³íü. Âîíà íå çì³íþºòüñÿ é í³êîëè íåçíèêíå, áî öÿ ï³ñíÿ – ñàìå æèòòÿ.

V²² Åòàï çàñòîñóâàííÿ çíàíü ³ ñïîñî-á³â ä³é

– Âè äîáðå, ä³òè, ñïðàâèëèñÿ ç öèìçàâäàííÿì ³ íàïèñàëè ÷óäîâ³ òâîðè.

ß çíàþ, ùî äåõòî ³ç âàñ ïî çàê³í÷åííþøêîëè ìð³þòü ñòàòè æóðíàë³ñòàìè ³ ºñïåöêîðàìè øê³ëüíî¿ ãàçåòè. Ïåðåä óðî-êîì âàì áóëî äàíî çàâäàííÿ âçÿòè³íòåðâ’þ ó â³äîìèõ ëþäåé, âèêîðèñòîâóþ-÷è îáîâ’ÿçêîâî ïðîñò³ ðå÷åííÿ, óñêëàäíå-í³ çâåðòàííÿìè, âñòàâíèìè ñëîâàìè,îäíîð³äíèìè é â³äîêðåìëåíèìè ÷ëåíàìèðå÷åííÿ (Íà ñëàéä³: ²íòåðâ’þ – öå ñï³ëüíàòâîð÷³ñòü æóðíàë³ñòà é ëþäèíè, ùî äàº

³íòåðâ’þ. ²íòåðâ’þ – îäèí ³ç æèâèõ, âðà-æàþ÷èõ æàíð³â æóðíàë³ñòèêè.)

Îòæå, ïðîñèìî ïåðøó ãðóïó ïðåäñòàâè-òè ñâîþ ðîáîòó.

² ãðóïà (³íòåðâ’þ ç Í³íîþ Ìàòâ³ºíêî)Êîðåñïîíäåíò. Ïàí³ Í³íî, ÷è Âè ÷àñòî

â³ä÷óâàºòå, ùî Âàøà êîíêðåòíà ï³ñíÿ çâó-÷èòü îñîáèñòîþ ìîëèòâîþ?

Í³íà Ìàòâ³ºíêî. ß ââàæàþ, ùî êîëèñï³âàþ, öåé ñêàðá ìî¿ì ñòàº, íå ÷è¿ìîñü.Íàâ³òü çàáóâàþ, äå çíàéøëà òó ÷è ³íøóï³ñíþ, âîíà ïðîñòî ñïîäîáàëàñÿ ìåí³,òîìó ùî ñï³âçâó÷íà ç ìî¿ìè ì³ðêóâàííÿ-ìè, áàæàííÿìè, ç ìî¿ì ñòàâëåííÿì äîæèòòÿ.

Êîðåñïîíäåíò. Âàøå ñòàâëåííÿ äî òîãî,ùî íàçèâàºòüñÿ çàðàç óêðà¿íñüêèì øîó-á³çíåñîì.

Í³íà Ìàòâ³ºíêî. À ùî ÿ ìîæó â öüîìóçì³íèòè? Á³çíåñ º á³çíåñ. Ðåêëàìóþòüíàâ³òü ä³ðêó â³ä áóáëèêà. Ìåí³ ó ñâ³é ÷àñí³õòî íå äîïîìàãàâ. À òåïåð ÿ íå îðãàí³-çîâóþ ñîá³ êîíöåðò³â, ìåíå çàïðîøóþòü.Íà÷å ïëèâó çà òå÷³ºþ.

Êîðåñïîíäåíò. Òîáòî ðåïóòàö³ÿ ïðàöþºíà Âàñ.

Í³íà Ìàòâ³ºíêî. Òàê, ðåïóòàö³ÿ º, ðåê-ëàìè – íåìàº.

Êîðåñïîíäåíò. Çàðàç ïðî àðòèñò³âçàâåäåíî ãîâîðèòè: ç³ðêà, ìåãàç³ðêà… Àÿê Âè â³ä÷óâàºòå ñâîº ì³ñöå â óêðà¿íñüêî-ìó ìèñòåöòâ³?

Í³íà Ìàòâ³ºíêî. ß äóæå ñêåïòè÷íî äîöèõ ÿðëèê³â ñòàâëþñÿ. Ç³ðêà, ìåãàç³ðêà…Ñïðàâæí³ àðòèñòè öüîãî íå ñïðèéìàþòü,ïîâ³ðòå ìåí³. À ïðèêðàñè íà ëîáàâ³øàþòü áåçäàðí³. Ï³àð, îäíå ñëîâî.Ãîëîâíå – ìàòè Áîãà â ñîá³ é áóòè â ãîëî-ñ³.

Êîðåñïîíäåíò. Äÿêóþ Âàì, ïàí³ Í³íî!

²² ãðóïà (³íòåðâ’þ ç ó÷èòåëåì)Êîðåñïîíäåíò. ²ðèíî Âàëåíòèí³âíî,

÷èì çàõîïëþº Âàñ óêðà¿íñüêà ï³ñíÿ?²ðèíà Âàëåíòèí³âíà. Óêðà¿íñüêà ï³ñíÿ

çàõîïëþº ìåíå ñâîºþ ìåëîä³éí³ñòþ,÷àð³âí³ñòþ é í³æí³ñòþ.

Êîðåñïîíäåíò. À ÷è ëþáèòå Âè ñï³âà-òè?



²ðèíà Âàëåíòèí³âíà. Çâè÷àéíî, áîï³ñíÿ – ÿê æ³íêà, íàéêðàùà òà, êîòðóëþáèø.

Êîðåñïîíäåíò. À ÿêà âàøà óëþáëåíàï³ñíÿ?

²ðèíà Âàëåíòèí³âíà. "Ñâ³òè íàì,ìàò³íêî"

Êîðåñïîíäåíò. Ìîæå, çàñï³âàºòå íåâå-ëè÷êèé óðèâîê?

²ðèíà Âàëåíòèí³âíà. ²ç çàäîâîëåííÿì,àëå öå ìè çðîáèìî ç âàìè ðàçîì ³ òðîõèï³çí³øå.

Êîðåñïîíäåíò. Äÿêóþ!

V²²² Åòàï ï³äáèòòÿ ï³äñóìê³â óðîêó– Óðîê íàø ï³äõîäèòü äî ê³íöÿ ³ ÿ

äóìàþ, ùî ïîðà íàäàòè ñëîâî íàøèì ñï³-êåðàì, ÿê³ ï³äðàõîâóâàëè ïðîòÿãîì óðîêóíàïðàöüîâàí³ áîíóñè êîìàíäè é âèñëîâ-ëÿòüñÿ, ÿê ïðàöþâàëè ¿õí³ ãðóïè â ö³ëî-ìó. (Ñï³êåðè ãîâîðÿòü, à â÷èòåëü âèñòàâ-ëÿº îö³íêè)

– Äàâàéòå ùå ðàç ïðèãàäàºìî, ùî æòàêå â³äîêðåìëåí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ?

– ßê³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ áóâàþòü â³äî-êðåìëåíèìè?

– Òåïåð äàâàéòå ïîâåðíåìîñÿ äîïîñòàâëåíî¿ ìåòè íà ïî÷àòêó óðîêó. ßê âèââàæàºòå, ÷è âèêîíàëè ìè ïîñòàâëåí³çàâäàííÿ ïåðåä íàìè?

²Õ Åòàï ³íôîðìàö³¿ ïðî äîìàøíºçàâäàííÿ

– Íàïèñàòè òâ³ð, âèêîðèñòàâøèâ³äîêðåìëåí³ äðóãîðÿäí³ ÷ëåíè ðå÷åííÿ.(Òåìè íà âèá³ð: "Ï³ñíÿ – äóøà íàðîäó","Ñòàâëåííÿ äî óêðà¿íñüêî¿ ï³ñí³ â ìî¿éðîäèí³").

Âèâ÷èòè òåîðåòè÷íèé ìàòåð³àë, ðîçì³-ùåíèé ó ï³äðó÷íèêó (ñ. 93–94).

– ßê ÿ âàì ³ îá³öÿëà, çàðàç ìè ç âàìèçàñï³âàºìî ðàçîì ï³ñíþ "Ñâ³òè íàì ìàò³í-êî", ÿêó íàïèñàëè íàø³ çåìëÿêè ÒàìàðàÃîëîáîðîäüêî é Âîëîäèìèð Ñë³ïàê. ²õî÷ó, ùîá ñüîãîäí³ íàñ ïîºäíàëà ï³ñíÿ é óâàøèõ äóøàõ ïðîðîñëà çåðíèíà ëþáîâ³ äîï³ñí³.

Ë²ÒÅÐÀÒÓÐÀ

1. Àíòîùóê ª. Â. Äåñÿòü óðîê³â ÷óäîâî¿ïàì’ÿò³: øâèäêà ïñèõîëîã³÷íà äîïîìîãà â³äóêðà¿íñüêî¿ øêîëè åéäåòèêè /ª. Â. Àíòîùóê. – Ê., 2003. – 80 ñ.: ³ë.2. Áîðîâèê Î. Â. Ñó÷àñí³ òåõíîëîã³¿ âèâ-

÷åííÿ óêðà¿íñüêî¿ ìîâè / Î. Â. Áîðîâèê //Óêðà¿íñüêà ë³òåðàòóðà â çàãàëüíîîñâ³òí³õøêîëàõ. – 2003. – ¹ 6. – Ñ. 33–34. 3. Ãàéøòóò Î. Ã. Òðåí³íã ³íòåëåêòó

øêîëÿðà: ó÷èñü ìèñëèòè, äóìàòè,

ì³ðêóâàòè / Î. Ã. Ãàéøòóò. – Êàì’ÿíåöü-Ïîä³ëüñüêèé : Àáåòêà, 2002. – 308 ñ.: ìàë.4. Ãîëîáîðîäüêî ª. Ï. Óðîê ð³äíî¿ ìîâè:

ñó÷àñí³ ï³äõîäè òà òåõíîëîã³¿ /ª. Ï. Ãîëîáîðîäüêî // Âèâ÷àºìî óêðà¿íñüêóìîâó òà ë³òåðàòóðó. – 2003. – Âåðåñ.(¹ 1). – Ñ. 20–22.5. Ãîí÷àðîâà Ë. Ôîðìóâàííÿ ³ ðîçâèòîê

ñó÷àñíîãî ìèñëåííÿ íà óðîêàõ ñëîâåñíîñò³ /Ë. Ãîí÷àðîâà // Ð³äíà øêîëà. – 2000. –¹ 5. – Ñ. 32–33. 6. ¥óäçèê ². Ðîçâèòîê êðèòè÷íîãî ìèñ-

ëåííÿ øêîëÿð³â ó íàâ÷àëüí³é ä³ÿëüíîñò³ /². ¥óäçèê // Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà.– 2004. – Áåðåç. (¹ 10). – Ñ. 3–7.7. Äàâèäåíêî Î. Ì. Ðîçâèòîê êðèòè÷íî-

ãî ìèñëåííÿ íà óðîêàõ ìîâè ³ ë³òåðàòóðè /Î. Ì. Äàâèäåíêî // Âèâ÷àºìî óêðà¿íñüêó ìîâóòà ë³òåðàòóðó. – 2005. – ¹ 2. – Ñ.7–8.8. Äè÷ê³âñüêà ². Ì. ²ííîâàö³éí³ ïåäàãî-

ã³÷í³ òåõíîëîã³¿ : íàâ÷. ïîñ³áíèê /². Ì. Äè÷ê³âñüêà. – Ê., 2004. – 352 ñ.9. Çàãàøåâ È. Íîâûå ïåäàãîãè÷åñêèå òåõ-

íîëîãèè â øêîëüíîé áèáëèîòåêå: îáðàçîâà-òåëüíàÿ òåõíîëîãèÿ ðàçâèòèÿ êðèòè÷åñêîãîìûøëåíèÿ ñðåäñòâàìè ÷òåíèÿ è ïèñüìà /È. Çàãàøåâ // Áèáëèîòåêà â øêîëå. – 2004. –¹22. – Ñ.54–58.10. ªôèìîâà Ò. Íàâ÷èòè ìèñëèòè êðè-

òè÷íî / Ò. ªôèìîâà // Óêðà¿íñüêà ìîâà éë³òåðàòóðà â ñåðåäí³õ øêîëàõ, ã³ìíàç³ÿõ,ë³öåÿõ òà êîëåã³óìàõ. – 2001. –¹6. – Ñ. 61–66.11. Êëèìåíêî Â. Ìåõàí³çì òâîð÷îñò³: ÷è

ìîæíà éîãî ðîçâèâàòè? [ãîë. ðåä.Ë. Êóðèí÷óê]. – Ê., 2001. – 95 ñ.12. Êðîóôîðä À., Ñàóë Â., Ìåòüþç

Ñ., Ìàê³íñòåð Ä.; Òåõíîëîã³¿ ðîçâèòêó êðè-òè÷íîãî ìèñëåííÿ ó÷í³â / [íàóê. ðåä.Ïîìåòóí Î. ².]. – Ê. : Âèäàâíèöòâî«Ïëåÿäà», 2006. – 237 ñ. 13. Íåòðàäèö³éí³ ïèñüìîâ³ ðîáîòè ç ìîâè

ÿê çàñ³á ôîðìóâàííÿ òâîð÷îãî ìèñëåííÿ //Ïåäàãîã³÷íà ñêàðáíèöÿ Äîíå÷÷èíè. – 2002. –¹ 2. – Ñ.57-60.14. Îìåëüÿíåíêî Ñ. Â. Íàâ÷àííÿ êðèòè÷-

íîãî ìèñëåííÿ : ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ äîñïåöñåì³íàðó äëÿ ñòóäåíò³â ïñèõîëîãî-ïåäà-ãîã³÷íîãî ôàêóëüòåòó / Ñ. Â. Îìåëüÿíåíêî. –Ê³ðîâîãðàä, 2004. – 192 ñ.15. Ñàâ÷åíêî Î. ß. Áàðâèñòèé êëóáîê:

Äèâèñü, ì³ðêóé, â³äïîâ³äàé: íàâ÷àííÿ ³ ðîçâà-ãè / Î. ß. Ñàâ÷åíêî. – Ê. : Ãåíåçà, 2002. –111 ñ.: ³ë.16. Ñò³ë Ä. Ìåòîäè÷íà ñèñòåìà

“Ðîçâèòîê êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ ó íàâ÷àíí³ð³çíèõ ïðåäìåò³â”: Ï³äãîòîâêà äëÿ ïðîåêòó“×èòàííÿ òà ïèñüìî äëÿ ðîçâèòêó êðèòè÷-íîãî ìèñëåííÿ” / Ä. Ñò³ë. – Ê. : Ì³ëåí³óì,2001. – 162 ñ.17. Ôàñîëÿ À. Â÷èìîñÿ ñòàâèòè çàïèòàí-

íÿ: [Òèïè ³ âèäè çàïèòàíü: Ïðîãðàìà“×èòàííÿ òà ïèñüìî äëÿ ðîçâèòêó êðèòè÷-íîãî ìèñëåííÿ”] // Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òå-ðàòóðà. – 2004. – Òðàâ. (¹ 20). – Ñ. 22–24.

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 31

______________________________

Öèòóâàòè: Ì³ò³íà ². Â. Êðèòè÷íå ìèñëåííÿ ³ ñüîãîäåííÿ/ ². Â. Ì³ò³íà // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. –Ñ. 25–31.

© ². Â. Ì³ò³íà 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n



EНАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА І ПОТРЕБИ ОСОБИСТОСТІ

Ïîñòàíîâêà ïðîáëåìè. Çàãàëüíîâ³äîìîþïåäàãîã³÷íîþ ³ñòèíîþ º òå, ùî íàâ÷àííÿ óøêîë³ ìàº íå ëèøå ôîðìóâàòè â ó÷í³âñèñòåìó çíàíü, óì³íü ³ íàâè÷îê, àëå âîä-íî÷àñ ñïðàâëÿòè ãëèáîêèé âïëèâ íà ðîç-âèòîê ¿õíüîãî îñîáèñò³ñíîãî ìèñëåííÿ.Øêîëà XXI ñòîë³òòÿ íå ìîæå îá³éòèñÿ áåçîðãàí³÷íîãî âêëþ÷åííÿ ìèñëåííºâî¿ä³ÿëüíîñò³ ó÷íÿ äî éîãî çàãàëüíèõ ðîçó-ìîâèõ çä³áíîñòåé. Àäæå, ÿê ñòâåðäæóºÁ.Ñ. Ãåðøóíñüêèé: «Ëèøå ìèñëÿ÷à îñî-áèñò³ñòü ìîæå ðîçóì³òè, à ðîçóì³ííÿ ôîð-ìóº ñâ³òîãëÿä îñîáèñòîñò³» [3].

Ï³ä ÷àñ íàâ÷àííÿ â çàãàëüíîîñâ³òí³éøêîë³ ó÷í³ îòðèìóþòü çíàííÿ ç ð³çíèõïðåäìåò³â (ãóìàí³òàðíèõ, ïðèðîäíè÷èõ,ìàòåìàòè÷íèõ), àëå íå âñ³ çíàííÿ âîíèâèêîðèñòîâóþòü ó æèòò³. Ëèøå ÷àñòèíàçíàíü º äëÿ îñîáèñòîñò³ æèòòºâî íåîáõ³ä-íîþ ³ òîìó ïðîäóêòèâíîþ ç òî÷êè çîðóäèäàêòèêè.

Í³ìåöüêèé â÷åíèé Ìàêñ Âåðòãåéìåð,äîñë³äæóþ÷è ïðîäóêòèâíå ìèñëåííÿ,ïèñàâ: «Çíàííÿ, ÿêèìè äèòèíà â³ëüíîâîëîä³º íà ï³ä´ðóíò³ ðîçóì³ííÿ ³ ÿê³ âèêî-ðèñòîâóþòüñÿ íåþ ó æèòò³, º ïðîäóêòèâ-íèìè äëÿ îñîáèñòîñò³. À ïðîäóêòèâí³çíàííÿ º ðåçóëüòàòîì ïðîäóêòèâíîãî ìèñ-ëåííÿ, ÿêå º ïðîÿâîì ïðàãíåííÿ ä³éòè äî³ñòèíè, âèÿâèòè ñòðóêòóðíå ÿäðî, äîêîïà-òèñÿ äî âèòîê³â ñèòóàö³¿; ïåðåéòè â³äíåâèçíà÷åíîãî, íåàäåêâàòíîãî â³äíîøåí-íÿ äî ïðîçîðîãî áà÷åííÿ îñíîâíî¿ ñóïåð-å÷íîñò³ â ñèòóàö³¿» [1, ñ. 271].

Ïðîäóêòèâíèìè ìîæóòü áóòè ð³çí³òèïè ìèñëåííÿ: êðåàòèâíå, êðèòè÷íå,ðàö³îíàëüíå, åêîëîã³÷íå òîùî. Îñîáëèâî¿ãîñòðîòè íàáóâàº íåîáõ³äí³ñòü ôîðìóâàí-íÿ â ó÷í³â åêîëîã³÷íîãî òèïó ìèñëåííÿ.Öå ïîâ’ÿçàíî ç åêîëîã³÷íèìè ïðîáëåìà-ìè, ÿê³ ³ñíóþòü íà ïëàíåò³ ³ óíèêíåííÿ

ÓÄÊ 37.091.313:5 «712»

ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÅÊÎËÎÃ²×ÍÎÃÎ ÌÈÑËÅÍÍß Â Ó×Í²Â ÍÀ ÇÀÑÀÄÀÕ ÅÊÎËÎÃÎ-ÅÂÎËÞÖ²ÉÍÎÃÎ Ï²ÄÕÎÄÓ

Ë. Ì. Ðèáàëêî

Ó ñòàòò³ ðîçãëÿäàºòüñÿ åêîëîã³÷íå ìèñëåííÿ, ìîæëèâ³ øëÿõè éîãî ôîðìóâàííÿ íà îñíîâ³çàñòîñóâàííÿ åêîëîãî-åâîëþö³éíîãî ï³äõîäó äî øê³ëüíî¿ ïðèðîäíè÷îíàóêîâî¿ îñâ³òè.Çàçíà÷åíî ð³âí³ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ øêîëÿð³â çàãàëüíîîñâ³òíüî¿ øêîëè, îá´ðóíòîâàíî¿õí³ ïîêàçíèêè. Íàâåäåíî ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ â÷èòåëÿì ùîäî ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íî-ãî ìèñëåííÿ øêîëÿð³â.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: åêîëîã³÷íå ìèñëåííÿ, åêîëîãî-åâîëþö³éíèé ï³äõ³ä, øê³ëüíà ïðèðîäíè÷àîñâ³òó.

Ðûáàëêî Ë. Í. Ôîðìèðîâàíèå ýêîëîãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ â ó÷àùèõñÿ íà ïðèíöèïàõ ýêîëî-ãî-ýâîëþöèîííîãî ïîäõîäà. Â ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ ýêîëîãè÷åñêîå ìûøëåíèå, âîçìîæíûå ïóòè åãî ôîðìèðîâàíèÿ íàîñíîâå ïðèìåíåíèÿ ýêîëîãî-ýâîëþöèîííîãî ïîäõîäà ê øêîëüíîìó åñòåñòâåííîíàó÷íîìóîáðàçîâàíèþ. Óêàçàíû óðîâíè ýêîëîãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ øêîëüíèêîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíîéøêîëû, îáîñíîâàíû èõ ïîêàçàòåëè. Ïðèâåäåíû ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ó÷èòåëÿì ïîôîðìèðîâàíèþ ýêîëîãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ øêîëüíèêîâ.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ýêîëîãè÷åñêîå ìûøëåíèå, ýêîëîãî-ýâîëþöèîííûé ïîäõîä, øêîëüíîå åñòå-ñòâåííîíàó÷íîå îáðàçîâàíèå.

Rybalko L. Formation of ecological thinking in of pupils on the principles of ecological andevolutionary approach.The article deals with ecological thinking, possible ways of its formation through the applica-tion of ecological and evolutionary approach to school science education. Indicate levels of envi-ronmental thinking secondary school students, to prove their performance. Teachers are givenguidelines on the formation of ecological thinking pupils.

Keywords: ecological thinking, ecological and evolutionary approach, school science education.

______________________________

Ðèáàëêî Ë³íà Ìèêîëà¿âíà, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ñòàðøèé íàóêîâèé ñï³âðîá³òíèê, äîêòîðàíò²íñòèòóòó ïåäàãîã³êè ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

ÿêèõ º çàïîðóêîþ óñ³õ ñôåð æèòòºä³ÿëü-íîñò³ ëþäèíè, îñâ³òè â òîìó ÷èñë³.

Ìåòîþ ñòàòò³ º ðîçêðèòòÿ ñóòíîñò³ïîíÿòòÿ «åêîëîã³÷íå ìèñëåííÿ» òà òåîðå-òè÷íå îá´ðóíòóâàííÿ ïåäàãîã³÷íèõ óìîâôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ âó÷í³â ï³ä ÷àñ âèâ÷åííÿ ïðèðîäíè÷èõ äèñ-öèïë³í íà çàñàäàõ åêîëîãî-åâîëþö³éíîãîï³äõîäó.

Åêîëîãî-åâîëþö³éíèé ï³äõ³ä äî øê³ëü-íî¿ ïðèðîäíè÷î-íàóêîâî¿ îñâ³òè òà éîãîñïåöèô³êà. Ùå â ÕÕ ñò. ëþäñòâî âñòóïè-ëî ó êîíôë³êò ³ç ïðèðîäîþ, ùî ïðèçâåëîäî âèð³øåííÿ ïðîáëåì çàïîá³ãàííÿ ñòè-õ³éíîãî âïëèâó ëþäåé íà ïðèðîäó, ïåðå-îð³ºíòàö³¿ òàêîãî âïëèâó ó ñâ³äîìó, ö³ëåñ-ïðÿìîâàíó, ïëàíîì³ðíî ðîçâèâàþ÷ó âçàº-ìîä³þ. Òàêà âçàºìîä³ÿ ìîæëèâà çàíàÿâíîñò³ â êîæíî¿ ëþäèíè äîñòàòíüîãîð³âíÿ åêîëîã³÷íî¿ êóëüòóðè, åêîëîã³÷íîãîìèñëåííÿ, ôîðìóâàííÿ ÿêèõ çàáåçïå÷óºøê³ëüíà ïðèðîäíè÷î-íàóêîâà îñâ³òà.

Ëþäñòâî ïîâèííå íàðåøò³ çðîçóì³òèòå, ïðî ùî ïèñàâ ùå ×àðëüç Äàðâ³í ó1880 ðîö³: «Ïðè âñ³é äîñêîíàëîñò³, êðàñ³òà ìóäðîñò³ ïðèðîäè, ìè íå ìàºìî ï³äñòàâñòâåðäæóâàòè, ùî âîíà ä³º ñâ³äîìî ³ áëà-ãîðîäíî. Ö³ ÿêîñò³ – ïðåðîãàòèâà ëþäèíè.Ïðèðîäà ñòâîðèëà âñ³ óìîâè äëÿ ô³çè÷íî-ãî ³ äóõîâíîãî ðîçâèòêó ëþäèíè. Ëþäèíàïîâèííà ðîçóì³òè öå, ïîâèííà ö³íóâàòè ³áåðåãòè ö³ óìîâè. Çì³íþâàòè ¿õ – íåìîæíà. Ñòâîðþâàòè øòó÷íî – íåìîæëè-âî. Ïðèðîäà – öå íå êîëèñêà ëþäñòâà, öåéîãî ºäèíî ìîæëèâèé, óí³êàëüíèé êîñ-ì³÷íèé ä³ì. ²íøîãî – íå áóäå» [8].

Åêîëîãî-åâîëþö³éíèé ï³äõ³ä (ÅÅÏ) äîíàâ÷àííÿ ïðèðîäíè÷èõ äèñöèïë³í, ñóò-í³ñòü ³ ñïåöèô³êó ÿêîãî ìè îïèñóâàëè âïîïåðåäíüîìó æóðíàë³ «Ïîñòìåòîäèêà»[5], ïîêëèêàíèé çàáåçïå÷èòè ôîðìóâàííÿåêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ, ö³ë³ñíîñò³ çíàíüïðî ïðèðîäó, ïðèðîäíè÷î-íàóêîâî¿ òàåêîëîã³÷íî¿ êîìïåòåíòíîñò³ â ï³äðî-ñòàþ÷îãî ïîêîë³ííÿ. Ç ïîçèö³é ÅÅÏñîö³óì º ïîðîäæåííÿ á³îñôåðè, ÿêà çàé-ìàº á³ëüø âèñîêèé ð³âåíü ³ºðàðõ³¿ ó ïðè-ðîä³. Î÷åâèäíèì º òå, ùî ñîö³àëüíå íåìîæå áóòè «á³ëüøèì» çà á³îñôåðó. Çâ³äñèâèïëèâàº íåìèíó÷³ñòü ïðèðîäíîãî îáìå-æåííÿ ä³ÿëüíîñò³ ëþäñòâà, àáî øòó÷íîãî,ñâ³äîìîãî ñàìîîáìåæåííÿ, ñòâîðåííÿñèñòåìè íîðì, ö³ííîñòåé òà îáìåæåíü óñôåð³ ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ.

Îö³íþþ÷è â ö³ëîìó ðîëü ñó÷àñíî¿ ïðè-ðîäíè÷î-íàóêîâî¿ îñâ³òè, ìîæíà ñòâåðä-æóâàòè, ùî âîíà ïîêëèêàíà äàòè ëþäèí³îñíîâè ïðèðîäíè÷î-íàóêîâî¿ êîìïåòåíò-íîñò³ òà ãóìàí³ñòè÷íèõ ³äåàë³â â ¿õ ºäíî-ñò³. Àäæå ïðîáëåìà âçàºìîä³¿ ëþäèíè ³ïðèðîäè òîðêàºòüñÿ çì³ñòó âñ³õ ïðèðîä-íè÷èõ äèñöèïë³í, ïðîâ³äíèì íàïðÿìîìâèçíà÷àþ÷è ³íòåãðàö³þ çíàíü íàâ÷àëüíèõ

ïðåäìåò³â ïðèðîäíè÷îãî öèêëó íàâêîëîãëîáàëüíèõ åêîëîã³÷íèõ ïðîáëåì.Íàñêð³çíà ³íòåãðàö³ÿ ïðèðîäíè÷î-íàóêî-âèõ çíàíü íà îñíîâ³ ³äåé åâîëþö³¿ òà åêî-öåíòðèçìó – êîíöåïòóàëüíèé íàïðÿìÅÅÏ.

Ïðèðîäíè÷î-íàóêîâ³ çíàííÿ â óñ³ ÷àñèðîçâèòêó ëþäñòâà ñòàíîâèëè ôóíäàìåíòíàóêîâîãî ñâ³òîãëÿäó, îñê³ëüêè, áóäó÷èñèñòåìîþ íàóêîâèõ çíàíü ïðî ïðèðîäó,âîíè âèÿâëÿëè òó ñòðóêòóðó ñâ³òîáóäîâèòà ñïðèÿëè ï³çíàííþ òèõ ôóíäàìåíòàëü-íèõ çàêîí³â ïðèðîäè, ÿê³ õàðàêòåðèçóþòüö³ë³ñíó êàðòèíó ñâ³òó ñâîãî ÷àñó [2,ñ. 156].

Ñó÷àñíà ïðèðîäíè÷î-íàóêîâà îñâ³òàìàº áàçóâàòèñÿ, ïî-ïåðøå, íà äîñÿãíåí-íÿõ ïðèðîäíè÷èõ íàóê äëÿ òîãî, ùîá ï³ä-ãîòóâàòè ³íäèâ³äà äî ïðîôåñ³éíî¿ ä³ÿëüíî-ñò³ òà æèòòºä³ÿëüíîñò³ â ö³ëîìó, ñôîðìó-âàòè â éîãî ñâ³äîìîñò³ åêîëîã³÷íèé ñâ³òîã-ëÿä ç ïðèðîäíè÷î-íàóêîâîþ êàðòèíîþñâ³òó, ùîá âîíè â³äïîâ³äàëè ñó÷àñíèì ñóñ-ï³ëüíèì ïîòðåáàì ³ çì³ñòó íàóêè íà äàíî-ìó ³ñòîðè÷íîìó åòàï³ ðîçâèòêó; ïî-äðóãå,íà ðåàë³çàö³¿ íîâî¿ îñâ³òíüî¿ ïàðàäèãìè çâ³äïîâ³äíèìè ¿é ïð³îðèòåòàìè.

ÅÅÏ ïåðåäáà÷àº ñòðóêòóðóâàííÿíàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó òàêèì ÷èíîì, ùîáíàñêð³çíîþ çì³ñòîâîþ ë³í³ºþ áóëè åêîëî-ã³÷í³ çíàííÿ, à îá´ðóíòóâàííÿ òà ïîÿñíåí-íÿ îñíîâíèõ åëåìåíò³â çíàíü â³äáóâàëîñÿíà îñíîâ³ ïðèíöèïó íåïåðåðâíîñò³ åâîëþ-ö³¿. Ïðè öüîìó êîæíèé îá’ºêò, ùî âèâ÷à-ºòüñÿ, ðîçãëÿäàºòüñÿ ÿê êîìïîíåíò â³äïî-â³äíî¿ ñèñòåìè, ñêëàäîâà åâîëþö³¿, ùîìàº ïîõîäæåííÿ (ñâî¿õ ïîïåðåäíèê³â) ³íàñë³äêè ðîçâèòêó (âèñòóïàº ïîïåðåäíè-êîì íàñòóïíèõ â³õ åâîëþö³¿). Òîìó îñíîâ-íà óâàãà ïðè âèâ÷åíí³ ïðèðîäíè÷î-íàóêî-âèõ çíàíü ïðèä³ëÿºòüñÿ íå ñê³ëüêè îñîá-ëèâîñòÿì çîâí³øíüî¿ òà âíóòð³øíüî¿áóäîâè îá’ºêòà ï³çíàííÿ, ñò³ëüêè éîãîåâîëþö³éíîìó ðîçâèòêó, ç’ÿñóâàííþâíóòð³øí³õ ñèñòåìíèõ òà çîâí³øí³õ åêî-ëîã³÷íèõ çâ’ÿçê³â îá’ºêòà ç íàâêîëèøí³ìñâ³òîì ³ ðîëü, ÿêó â³í â³ä³ãðàþòü ó ôóíê-ö³îíóâàíí³ âñ³º¿ ïðèðîäè. Öå çóìîâëþºâèâ÷åííÿ âçàºìîçâ’ÿçê³â ó ñèñòåì³, çîñå-ðåäæåííÿ óâàãè íà äèíàì³ö³ ïðîöåñ³â, àíå íà ñòàòèñòè÷íèõ äàíèõ.

Ïåðåíåñåííÿ àêöåíò³â íà âèâ÷åííÿïðîöåñ³â, çâ’ÿçê³â òà âçàºìîä³é äîáðåóçãîäæóºòüñÿ ³ç ïð³îðèòåòíèì çàñòîñóâàí-íÿ êîíöåïòóàëüíèõ ³äåé ÅÅÏ, áî ñàìåîñòàíí³ ³ ïîÿñíþþòü åêîëîã³÷í³ ïðè÷èíî-íàñë³äêîâ³ çâ’ÿçêè â ïðèðîä³.

Ñóòí³ñòü ïîíÿòòÿ «åêîëîã³÷íå ìèñ-ëåííÿ». Ìèñëåííÿ ÿê ïñèõîëîã³÷íèéïðîöåñ çàêëàäàºòüñÿ ó ÷óòòºâîìóï³çíàíí³ ³, ñïèðàþ÷èñü íà íüîãî, âèõî-äèòü çà ìåæ³ íå ëèøå ÷óòòºâîãî, à é òåî-ðåòè÷íîãî ï³çíàííÿ. Ìèñëÿ÷è ëþäèíà

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 33


ï³çíàº òå, ÷îãî âîíà íå ìîæå áåçïîñå-ðåäíüî ñïðèéíÿòè é óÿâèòè, ³ ïðèöüîìó âîíà ìèñëåííºâî ï³äõîäèòü äîðîçóì³ííÿ ñóò³ â³äïîâ³äíîãî ÿâèùà ÷èïðîöåñó.

Íà äóìêó àêàäåì³êà Ì. Ìî³ñåºâà,çäàòí³ñòü ïðàâèëüíî âèêîðèñòîâóâàòè ³ðåãóëþâàòè ì³öü ñó÷àñíîãî ñóñï³ëüñòâà,âèêîíóþ÷è âèìîãè åêîëîã³÷íîãî ³ìïåðà-òèâó, é âèçíà÷àº ð³âåíü éîãî åêîëîã³÷-íî¿ êóëüòóðè, ñóòü åêîëîã³÷íîãî ìèñëåí-íÿ [4, ñ. 232-256].

². Ò. Ñóðàâåã³íà ðîçãëÿäàº åêîëîã³÷íåìèñëåííÿ ÿê íåîáõ³äíó óìîâó óñâ³äîìëåí-íÿ çàëåæíîñò³ æèòòºä³ÿëüíîñò³ ëþäèíèâ³ä çàãàëüíèõ çàêîí³â ïðèðîäè, äîñë³ä-æåííÿ ³ ðîçóì³ííÿ öèõ çàêîí³â, ôîðìó-âàííÿ åêîöåíòðè÷íîãî ñâ³òîñïðèéíÿòòÿîñîáèñòîñò³ ÕÕ² ñòîë³òòÿ [7, ñ. 65].

Çà Î. Ñ. Ñëàñòüîí³íîþ, åêîëîã³÷íå ìèñ-ëåííÿ – öå ð³âåíü çíàíü, êóëüòóðè, âèõî-âàííÿ, çà ÿêîãî êîæíà ëþäèíà ó ñâî¿éïðîôåñ³éí³é ³ íåïðîôåñ³éí³é ä³ÿëüíîñò³íàñë³äóº ìåòó ñòâîðåííÿ ³ îðãàí³çàö³¿ íàé-êðàùèõ óìîâ ïñèõîåìîö³éíîãî, ïðèðîäíî-ãî ³ ñóñï³ëüíîãî ñåðåäîâèùà äëÿ ïîäàëü-øîãî ðîçâèòêó ëþäèíè, çáåðåæåííÿ ³ ðîç-âèòêó ¿¿ çäîðîâ’ÿ [6, ñ. 123].

Ó ïðàöÿõ À. Ì. Çàõëºáíîãî, Í. À. Ïóñòî-â³ò, Ë. Ä. Ðóäåíêî, Á. Ã. Óêàíåâà åêîëîã³÷-íå ìèñëåííÿ ðîçãëÿäàºòüñÿ ÿê ð³âåíüîñìèñëåííÿ ä³éñíîñò³, ôîðìóâàííÿ âèñ-íîâê³â ÿê ðåçóëüòàòó öüîãî îñìèñëåííÿ ³ìîòèâàö³¿ ïîäàëüøèõ ä³é.

À. Ì. Çàõëºáíèé ïèñàâ: «ßêùî ìèñ-ëåííÿ ðîçãëÿäàòè ÿê ïñèõ³÷íèé ïðîöåñ âéîãî ïðÿìîìó çíà÷åíí³, òî åêîëîã³÷íåìèñëåííÿ – öå ïðîöåñóàëüíèé àñïåêò åêî-ëîã³÷íî¿ ñâ³äîìîñò³, íåâ³ä’ºìíà ÷àñòèíàåêîëîã³÷íî¿ êóëüòóðè îñîáèñòîñò³, ³íòå-ëåêòóàëüíèé áàçèñ ¿¿ ôîðìóâàííÿ ³ ðîç-âèòêó» [6, ñ. 43].

Àíàë³ç ïðàöü â³ò÷èçíÿíèõ íàóêîâö³â(À. À. Âåðáèöüêîãî, Ô. Â. Âîëüâà÷à,Ì. ². Äðîáíîõîäà, Ñ. Ã. ²âàùåíêà, Î. Î. Êî-ëîíüêîâî¿, Î. Ë. Ïðóöàêîâî¿, Í. À. Ïóñòî-â³ò, Ë. Ä. Ðóäåíêî), à òàêîæ çàðóá³æíèõäîñë³äíèê³â (À. Ì. Çàõëºáíîãî, Î. Ñ. Ñëà-ñòüîí³íî¿, ². Ò. Ñóðàâåã³íî¿, À. Ë. ßíøè-íà), ùî äîñë³äæóâàëè ñïåöèô³êó åêîëî-ã³÷íîãî ìèñëåííÿ, åòàïè éîãî ôîðìóâàííÿâ ó÷í³â, ñïðèÿâ óòî÷íåííþ ñóòíîñò³ïîíÿòòÿ «åêîëîã³÷íå ìèñëåííÿ», êîòðåðîçãëÿäàºìî ÿê îäèí ³ç åòàï³â ï³çíàííÿëþäèíîþ ïðèðîäè, ÿêèé ïåðåäáà÷àº óñâ³-äîìëåííÿ îñîáèñò³ñòþ îá’ºêòèâíî¿ ðåàëü-íîñò³ îòî÷óþ÷îãî ñâ³òó, ïðèðîäè, ñâî¿õä³é òà ñïîñîáó æèòòÿ ç ìåòîþ çâåäåííÿäî ì³í³ìóìó àáî óíèêíåííÿ åêîëîã³÷íèõïðîáëåì.

Ñòðàòåã³ÿ ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íîãîìèñëåííÿ íà çàñàäàõ ÅÅÏ. Ôîðìóâàííÿ âó÷í³â åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ áåðå ñâ³é

ïî÷àòîê ³ç äîøê³ëüíîãî â³êó òà ïî÷àòêî-âî¿ øêîëè, àëå îñíîâíèé ôóíäàìåíòçàêëàäàº îñíîâíà øêîëà, íà ïåð³îäíàâ÷àííÿ â ÿê³é ïðèïàäàº âèâ÷åííÿ ïðè-ðîäíè÷èõ äèñöèïë³í (ïðèðîäîçíàâñòâà ó 5êëàñ³, á³îëîã³¿ ó 6-9 êëàñàõ, õ³ì³¿, ô³çèêèòà ãåîãðàô³¿ ó 7-9 êëàñàõ).

Êîæíà ³ç ïðèðîäîçíàâ÷èõ äèñöèïë³íìàº ïåâí³ êîíöåïòóàëüí³ çàñàäè, ïðîâ³äí³³äå¿, íàâêîëî ÿêèõ ³íòåãðóþòüñÿ çíàííÿ ³êîíñòðóþºòüñÿ ö³ë³ñíèé êóðñ. Ö³ æ êîí-öåïòóàëüí³ çàñàäè ìåõàí³÷íî ïåðåíîñÿòü-ñÿ íà ïîáóäîâó øê³ëüíèõ ïðåäìåòíèõ äèñ-öèïë³í, ùî ïðèçâîäèòü äî ê³ëüê³ñíîãîçá³ëüøåííÿ ïîíÿòü, ùî ÷àñòî íå óçãîä-æóþòüñÿ ì³æ ñîáîþ. ²íôîðìàö³éíèéïîò³ê òàêèõ ïîíÿòü ïåðåâàíòàæóº ìîçîêäèòèíè, ùî óñêëàäíþº ¿õ çàñâîºííÿ. Çàòàêèõ îáñòàâèí á³ëüø³ñòü ïðèðîäíè÷î-íàóêîâèõ çíàíü, ÿê³ ìàþòü áóòè ï³ä´ðóí-òÿì åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ, çàëèøàþòüñÿíåçàñâîºíèìè, òîáòî ãàëüìóºòüñÿ ðîçâè-òîê åêîëîã³÷íî¿ ñâ³äîìîñò³, ìèñëåííÿ, âö³ëîìó åêîëîã³÷íî¿ êóëüòóðè ó÷í³â,îñê³ëüêè âèíèêàº ä³àëåêòè÷íà ñóïåð-å÷í³ñòü ì³æ òèì, ùî ìîæå çàñâî¿òèñÿ, ³òèì, ùî ïîòð³áíî çàñâî¿òè, à òàêîæ ì³æïîòð³áíèì ³ ñïðàâæí³ì ð³âíÿìè çíàíü. Çàòàêèõ óìîâ á³ëüø³ñòü ó÷í³â âòðà÷àþòü³íòåðåñ äî çíàíü, çîêðåìà ïðèðîäíè÷î-íàóêîâèõ. Âèõ³ä ³ç ö³º¿ ñèòóàö³¿ âáà÷àºòü-ñÿ ó íàáóòò³ ó÷íÿìè âì³íü ñèñòåìàòèçóâà-òè çíàííÿ, òîáòî âïîðÿäêîâóâàòè ³íôîð-ìàö³þ. Ïðîâ³äí³ ³äå¿ êîæíî¿ ³ç ïðèðîäíè-÷èõ äèñöèïë³í ìàþòü çíàéòè â³äáèòòÿ óñâ³äîìîñò³ ó÷í³â, àäæå âîíè ñïðèéìàþòüñâ³ò ÿê íåïîä³ëüíå ö³ëå.

Ï³ä ÷àñ âèâ÷åííÿ ïðèðîäíè÷èõ äèñ-öèïë³í ó ñâ³äîìîñò³ ó÷í³â ôîðìóºòüñÿîáðàç ïðèðîäè ÿê îñíîâà åêîëîã³÷íîãî ñâ³-òîñïðèéìàííÿ. Îñê³ëüêè åêîëîã³÷í³ çíàí-íÿ º óí³âåðñàëüíîþ ³íòåãðîâàíîþ ³äåºþ, àñàìà åêîëîã³ÿ – ïðèðîäíè÷î-íàóêîâèìâò³ëåííÿì ñèñòåìíîñò³, òî â ïðèðîäíè÷èõäèñöèïë³íàõ åêîëîã³÷í³ çíàííÿ ìàþòüâèñòóïàòè ³íòåãðóþ÷èì ÷èííèêîì åëå-ìåíò³â çì³ñòó ïðèðîäíè÷î-íàóêîâî¿ îñâ³-òè. Çì³ñò ïðèðîäíè÷èõ äèñöèïë³í, ñôîð-ìîâàíèé íà çàñàäàõ ÅÅÏ, ìàº áóòè ãëèáî-êî åêîëîã³çîâàíèé, ùî ñïðèÿòèìå ôîðìó-âàííþ åêîëîã³÷íîãî òèïó ìèñëåííÿ âó÷í³â, éîãî åêîëîã³÷íî¿ êóëüòóðè òîùî.Åëåìåíòè åêîëîã³÷íèõ çíàíü áóäóþòüñÿïðè öüîìó ç óðàõóâàííÿì åêîëîã³÷íèõ³ìïåðàòèâ³â, ùî âèïëèâàþòü ³ç ëîã³êèñàìèõ çàêîí³â ïðèðîäè. Ñàì³ æ ö³ ³ìïåðà-òèâè ìàþòü áóòè êîíöåíòðàìè ñòðóêòóðó-âàííÿ çì³ñòó, ³íòåãðóþ÷èìè ÷èííèêàìèñîö³îãóìàí³òàðíîãî ³ ïðèðîäíè÷î-íàóêî-âîãî çíàííÿ, ïåðåõîäèòè ó ï³äñâ³äîìåñïðèéíÿòòÿ ³ áóòè ðåãóëÿòîðàìè åêîëî-ã³÷íî äîö³ëüíî¿ ïîâåä³íêè ó÷í³â ó ïðèðî-ä³.

Íàâ÷àííÿ ó÷í³â ó ñòàðø³é øêîë³ìîæíà íàçâàòè ïåð³îäîì äîì³íóâàííÿ



îá'ºêòíîãî óÿâëåííÿ ïðî ñâ³ò ïðèðîäè òàôîðìóâàííÿ ïðàãìàòè÷íîãî ñòàâëåííÿ äîöüîãî ñâ³òó â ì³ðó ïîãëèáëåííÿ ïðèðîäíè-÷î-íàóêîâîãî ï³çíàííÿ. Íîâèé åòàï ðîç-âèòêó äèòèíè ÷àñòî øòîâõàº ¿¿ íà ïñåâäî-ãåðî¿çì, ÷àñîì âàðâàðñüêå ñòàâëåííÿ äîïðèðîäè. Òîìó â öåé ïåð³îä ñîö³àë³çàö³¿îñîáèñòîñò³ åêîëîã³÷íå âèõîâàííÿ âèð³ç-íÿºòüñÿ íàñàìïåðåä ñâî¿ì êîðåêö³éíèìõàðàêòåðîì ³ ñïðèÿº ôîðìóâàííþ ó ï³ä-ë³òêà íå ëèøå åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ, à éåêîëîã³÷íî¿ â³äïîâ³äàëüíîñò³, åêîëîã³÷íî¿êóëüòóðè ïîâåä³íêè.

Àíàë³ç ô³ëîñîôñüêî¿, ïñèõîëîã³÷íî¿ òàïåäàãîã³÷íî¿ ë³òåðàòóðè, ðåçóëüòàòè êîí-ñòàòóâàëüíîãî åêñïåðèìåíòó òà àíàë³ççì³ñòó íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì, ï³äðó÷íèê³â³ç ïðåäìåò³â ïðèðîäíè÷îãî öèêëó çàãàëü-íîîñâ³òíüî¿ øêîëè äàëè çìîãó âèçíà÷èòè³ îá´ðóíòóâàòè ïåäàãîã³÷í³ óìîâè ôîðìó-âàííÿ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â ó÷í³â ï³ä÷àñ âèâ÷åííÿ ïðèðîäíè÷èõ äèñöèïë³í íàçàñàäàõ ÅÅÏ:

1) ðîçðîáëåííÿ ïîíÿò³éíîãî çàáåçïå-÷åííÿ ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåí-íÿ â ó÷í³â íà ð³âí³ Äåðæàâíîãî ñòàíäàð-òó, ïðîãðàì òà ï³äðó÷íèê³â, íàâ÷àëüíèõïîñ³áíèê³â äëÿ ó÷í³â òà ìåòîäè÷íèõïîñ³áíèê³â äëÿ â÷èòåë³â;

2) ôîðìóëþâàííÿ ö³ë³ñíîñò³ çì³ñòóîñâ³òíüî¿ ãàëóç³ «Ïðèðîäîçíàâñòâî» øëÿ-õîì âêëþ÷åííÿ â Äåðæàâíèé ñòàíäàðòáàçîâî¿ ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òèìåòàïðåäìåòíèõ êîìïîíåíò³â åêîëîã³÷íî-ãî çì³ñòó, ÿê³ íà ïîíÿò³éíî-òåðì³íîëîã³÷-íîìó ð³âí³ âèçíà÷àþòü åêîëîã³÷íå ìèñ-ëåííÿ;

3) ðîçðîáëåííÿ çì³ñòó íàâ÷àëüíèõ ïðî-ãðàì ³ç ïðèðîäíè÷èõ ïðåäìåò³â íà çàñà-äàõ ÅÅÏ ÷åðåç ââåäåííÿ ó ¿õ çì³ñò åêîëî-ã³÷íèõ ïîíÿòü òà ïîñèëåííÿ åêîëîã³÷íî¿ïðîáëåìàòèêè, ÿê³ ñïðèÿòèìóòü ôîðìó-âàííþ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â ó÷í³â;

4) íàñêð³çíà åêîëîã³çàö³ÿ çì³ñòóíàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó â ï³äðó÷íèêàõ ³çïðèðîäíè÷èõ äèñöèïë³í;

5) ðîçêðèòòÿ ó ìåòîäè÷íèõ ðåêîìåíäà-ö³ÿõ äëÿ â÷èòåë³â ìåòîäèêè ôîðìóâàííÿåêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â ó÷í³â íà óðîêàõïðåäìåò³â ïðèðîäíè÷îãî öèêëó.

Îá´ðóíòîâóþ÷è ïåäàãîã³÷í³ óìîâè ôîð-ìóâàííÿ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â ó÷í³âï³ä ÷àñ âèâ÷åííÿ ïðèðîäíè÷èõ äèñöèïë³ííà çàñàäàõ ÅÅÏ, âèõîäèëè ç òîãî, ùîïåäàãîã³÷í³ óìîâè ñêëàäàþòü òå ïåäàãîã³÷-íå ñåðåäîâèùå, ò³ äèäàêòè÷í³ îáñòàâèíè,ÿê³ çàáåçïå÷óþòü ôîðìóâàííÿ â ó÷í³â åêî-ëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ.

²ºðàðõ³ÿ ìèñëåííºâèõ óì³íü. Ó 1956ðîö³ ãðóïîþ àìåðèêàíñüêèõ ó÷åíèõ×³êàãñüêîãî óí³âåðñèòåòó ï³ä êåð³âíèöò-âîì Á. Áëóìà áóëî ðîçðîáëåíî òàêñîíîì³þ³ºðàðõ³¿ ìèñëåííºâèõ óì³íü, ÿêó ïðåä-

ñòàâëåíî ó âèãëÿä³ ï³ðàì³äè. Íåþ êîðè-ñòóþòüñÿ ³ çàðàç ó ïðîâ³äíèõ óí³âåðñèòå-òàõ ªâðîïè òà Àìåðèêè.

Â îñíîâ³ ï³ðàì³äè ðîçì³ùåí³ íàéíèæ÷³ð³âí³ ìèñëåííºâèõ óì³íü (çíàííÿ ³ ðîçó-ì³ííÿ), òîä³ ÿê âåðøèíîþ ï³ðàì³äè º íàé-âèù³ ð³âí³ ìèñëåííÿ (àíàë³ç, ñèíòåç ³îö³íêà).

Àäàïòóþ÷è òàêñîíîì³þ ³ºðàðõ³¿ ìèñ-ëåííºâèõ óì³íü Á. Áëóìà äî åêîëîã³÷íîãîìèñëåííÿ, ðîçãëÿíåìî ð³âí³ åêîëîã³÷íîãîìèñëåííÿ, ¿õ ïîêàçíèêè òà õàðàêòåðèñòè-êè â òàáëèö³ ¹ 1.

Òàáëèöÿ ¹ 1Ð³âí³ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ òà ¿õ

ïîêàçíèêè (çà Á. Áëóìîì)

Ó òàáëèö³ ¹ 2 íàâîäÿòüñÿ ïðèêëàäèôîðìóëþâàííÿ çàâäàíü íà óðîêàõ ïðèðîä-

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 35

Ð³âí³åêîëîã³÷-íîãî

ìèñëåí-íÿ

²ºðàðõ³÷-íèé òèïìèñëåííº-âèõ âì³íü

Õàðàêòåðèñòèêà çàïîêàçíèêàìè

(çíàííÿ òà âì³ííÿó÷í³â)

² ð³âåíü

Çíàííÿ Çíàííÿ òà â³ëüíå âîëî-ä³ííÿ åêîëîã³÷íèìèïîíÿòòÿìè ³ òåðì³íàìè,çíàííÿ ïðî ïðîöåñè òàÿâèùà â ïðèðîä³, ¿õ åêî-ëîã³÷íèé õàðàêòåð, åëå-ìåíòàðí³ çíàííÿ ç åêîëî-ã³¿

²² ð³âåíü

Ðîçóì³ííÿ Íàÿâí³ñòü ö³ë³ñíèõ çíàíüïðî ïðèðîäó, ðîçóì³ííÿçâ’ÿçê³â òà çàëåæíîñòåé óïðèðîä³, ïðè÷èí âèíèê-íåííÿ åêîëîã³÷íèõ ïðî-áëåì, óñâ³äîìëåííÿ ìåòèâçàºìîä³¿ ëþäèíè òà ïðè-ðîäè, ö³íí³ñíå ñòàâëåííÿäî ïðèðîäè

²²²ð³âåíü

Çàñòîñóâàí-íÿ

Çàñòîñóâàííÿ íàÿâíèõçíàíü íà ïðàêòèö³, âæèòòºâèõ ñèòóàö³ÿõ.Ïðîïàãàíäà ïðèðîäîîõî-ðîííèõ ³äåé

²Vð³âåíü

Àíàë³ç Àíàë³ç åêîëîã³÷íîãîñòàíó äîâê³ëëÿ, âì³ííÿïîð³âíþâàòè îá’ºêòèïðèðîäè òà ¿õ ïðèðîäí³ñòàíè, âèÿâëÿòè ñõîæ³ òàâ³äì³íí³ ðèñè

V ð³âåíü

Ñèíòåç Ó÷åíü íàìàãàºòüñÿ âèð³-øóâàòè åêîëîã³÷í³ ïðî-áëåìè íà îñíîâ³ íàÿâíèõö³ë³ñíèõ çíàíü ïðî ïðè-ðîäó

V²ð³âåíü

Îö³íêà Îá’ºêòèâíà îö³íêà åêîëî-ã³÷íîãî ñòàíó äîâê³ëëÿ,æèòòºâèõ ñèòóàö³é, ÷³òêåâèñëîâëåííÿ âëàñíî¿äóìêè ùîäî âèð³øåííÿåêîëîã³÷íî¿ ñèòóàö³¿ ÷èïðîáëåìè, îá´ðóíòóâàí-íÿ ¿¿ òà çàõèñò, ôîðìóëþ-âàííÿ ðåêîìåíäàö³é äîâèð³øåííÿ


íè÷èõ äèñöèïë³í, ÿê³ ñòèìóëþþòü ðîçâè-òîê â³äïîâ³äíèõ ð³âí³â åêîëîã³÷íîãî ìèñ-ëåííÿ, òà äîïîì³æí³ ñëîâà-îð³ºíòèðè, ÿê³äîïîìîæóòü â÷èòåëþ ñïðÿìîâóâàòè ñâîþä³ÿëüí³ñòü íà ôîðìóâàííÿ òîãî ÷è ³íøîãîð³âíÿ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â ó÷í³â.

Òàáëèöÿ ¹ 2 Ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ â÷èòåëþ

ùîäî ôîðìóâàííÿ â ó÷í³â â³äïîâ³äíèõð³âí³â åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ

Âèñíîâîê. Ïåðåêîíóþ÷èñü â ºäíîñò³ïðîöåñ³â íàâ÷àííÿ, ï³çíàííÿ òà ìèñëåííÿðîçãëÿäàºìî ïîíÿòòÿ «åêîëîã³÷íå ìèñëåí-íÿ», ÿê îäèí ³ç åòàï³â ï³çíàííÿ ëþäèíîþïðèðîäè, ÿêèé ïåðåäáà÷àº óñâ³äîìëåííÿîñîáèñò³ñòþ îá’ºêòèâíî¿ ðåàëüíîñò³ îòî-÷óþ÷îãî ñâ³òó, ïðèðîäè, ñâî¿õ ä³é òà ñïî-

ñîáó æèòòÿ ç ìåòîþ çâåäåííÿ äî ì³í³ìóìóàáî óíèêíåííÿ åêîëîã³÷íèõ ïðîáëåì.Ââàæàºìî, ùî ºäèíî ïðàâèëüíîþ ñòðàòå-ã³ºþ øê³ëüíî¿ ïðèðîäíè÷î-íàóêîâî¿ îñâ³-òè â ÷àñè ãëîáàëüíèõ ïåðåòâîðåíü ó ñâ³ò³º íàñêð³çíà åêîëîã³çàö³ÿ ¿¿ çì³ñòó íà çàñà-äàõ åêîëîãî-åâîëþö³éíîãî ï³äõîäó.


1. Âåðòãåéìåð Ì. Ïðîäóêòèâíîå ìûøëå-íèå : [ïåð. ñ àíãë.] / îáù. ðåä. Ñ. Ô. Ãîðáîâà,Â. Ï. Çèí÷åíêî ; âñòóï. ñò. Â.Ï. Çèí÷åíêî. –Ì. : Ïðîãðåññ, 1987. – 336 ñ.

2. Âîðîíîâ Â. Ê. Îñíîâû ñîâðåìåííîãîåñòåñòâîçíàíèÿ / Â. Ê. Âîðîíîâ, Ì. Â. Ãðå÷í-åâà, Ð. Ç. Ñàãäååâ. – Èðêóòñê, 1999. – 287 ñ.

3. Ãåðøóíñêèé Á.Ñ. Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâà-íèÿ äëÿ XXI âåêà (â ïîèñêàõ ïðàêòèêî-îðè-åíòèðîâàííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ êîíöåïöèé) /Á. Ñ. Ãåðøóíñêèé. – Ì. : Ñîâåðøåíñòâî,1998. – 480 ñ.

4. Ìîèñååâ Í. Í. Äóìàÿ î áóäóùåì, èëèíàïîìèíàíèÿ ìîèì ó÷åíèêàì î íåðîáõîäèìî-ñòè åäèíñòâà äåéñòâèé, ÷òîáû âûæèòü /Í. Í. Ìîèñååâ // Çàñëîí ñðåäíåâåêîâüþ. –Ì. : Òàéäåêñ Êî, 2003. – 312 ñ.

5. Ðèáàëêî Ë. Ì. Îíîâëåííÿ øê³ëüíî¿ïðèðîäíè÷î-íàóêîâî¿ îñâ³òè íà îñíîâ³ åêîëîãî-åâîëþö³éíîãî ï³äõîäó / Ë.Ì. Ðèáàëêî //Ïîñòìåòîäèêà. – 2012. – ¹ 5 (108). –Ñ. 26–31.

6. Ñëàñòåíèíà Å. Ñ. Ýêîëîãè÷åñêîå îáðà-çîâàíèå â ïîäãîòîâêå ó÷èòåëÿ /Å. Ñ. Ñëàñòåíèíà. – Ì. : Ïðîñâåùåíèå,1984. –280 ñ.

7. Ñóðàâåãèíà È.Ò. Ýêîëîãèÿ äëÿ ó÷èòå-ëÿ / È. Ò. Ñóðàâåãèíà. – Ì. : Ïðîñâåùåíèå,2009. – 187 ñ.

8. Keynes, Richard. Charles Darwin'sBeagle Diary. – Cambridge UniversityPress, 2001.– 464 p,


Ð³âí³ åêî-ëîã³÷íîãîìèñëåííÿ

Äîïîì³æí³çàïèòàëüí³ñëîâà-

îð³ºíòèðè

Ôîðìóëþâàííÿçàâäàíü, ÿê³ ñòèìóëþþòü ðîçâèòîê

ìèñëåíåâèõ óì³íü

² ð³âåíü:çíàííÿ

Õòî? Ùî?Äå? Êîëè?Ñê³ëüêè?

Íàçâè…, îõàðàêòåðè-çóé…, âèçíà÷…,îïèøè…, ïîêàæè íàìàëþíêó ÷è ñõåì³…

²² ð³âåíü:ðîçóì³ííÿ

×îìó?Íàâ³ùî? Çÿêèõ ïðè-÷èí? ßêñàìå?

Ïîÿñíè…, âèçíà÷ âëà-ñòèâîñò³ òà îçíàêè…,íàâåäè ïðèêëàäè…,âèä³ëè îñíîâíå…,âèÿâè ³ñòîòí³ îçíàêèòà âëàñòèâîñò³…, îá’ºä-íàé ïîíÿòòÿ…, íàìà-ëþé ñõåìó…

²²² ð³âåíü:çàñòîñó-âàííÿ

ßê áóäå,êîëè? ßêéîãî çàñòî-ñóâàòè? ßêâèð³øèòèïðîáëåìó?

Çì³íè…, âèêîðè-ñòàé…, çìîäåëþé…,ïðîäåìîíñòðóé…,âèð³øè…, äîñë³äè…

²Vð³âåíü:àíàë³ç

ßê öåïîâ’ÿçàíî?Ó ÷îìó â³ä-ì³íí³ñòü?ßê³ ñêëàäî-â³?

Äîâåäè…, ïðîàíàë³-çóé…, ïåðåâ³ð…, ïîð³â-íÿé…, âñòàíîâè çâ’ÿç-êè òà â³äíîøåííÿ…

V ð³âåíü:ñèíòåç

ßê ñàìå? Çàïðîïîíóé…, çðîáèâèñíîâîê…, çìîäåëþéñòðóêòóðíî-ëîã³÷íóñõåìó…

V² ð³âåíü:îö³íêà

×è çãîäåíòè? Ç ÷èìíåçãîäíèé?

Îö³íè…, ïîð³âíÿé…,çàïðîïîíóé…, äîâåäè ñâîþ äóìêó…,òâî¿ ñóäæåííÿ…,îá´ðóíòóé…, çðîáè âèñíîâîê …


______________________________

Öèòóâàòè: Ðèáàëêî Ë. Ì. Ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â ó÷í³â íà çàñàäàõ åêîëîãî-åâîëþö³éíîãîï³äõîäó / Ë. Ì. Ðèáàëêî // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 32–36.

© Ë. Ì. Ðèáàëêî, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 37


Äèäàêòèêà òðàäèö³éíî ââàæàºòüñÿ÷àñòèíîþ ïåäàãîã³êè, ÿêà ðîçðîáëÿº òåî-ð³þ íàâ÷àííÿ, éîãî çàêîíîì³ðíîñò³, ïðèí-öèïè, ìåòó, çì³ñò, ôîðìè, ìåòîäè, çàñîáè,îðãàí³çàö³þ. Êëàñè÷í³é äèäàêòèö³,ïîâ’ÿçàí³é ç ³ìåíåì âèäàòíîãî ÷åñüêîãîïåäàãîãà ß.À.Êîìåíñüêîãî ³ éîãî óí³êàëü-íîþ êíèãîþ «Âåëèêà äèäàêòèêà» (1632),óæå áëèçüêî ÷îòèðüîõ ñòîë³òü. Âåñü öåé÷àñ, ÿê³ á íîâ³ ïåäàãîã³÷í³ òåîð³¿ íå âèíè-êàëè, ÿê³ á ðåôîðìè íå çì³íþâàëè îñâ³òó,â ¿õ öåíòð³ çàâæäè ïåðåáóâàëè ãîëîâí³ïèòàííÿ: «÷îìó íàâ÷àòè?», «ÿê íàâ÷à-òè?», «õòî ïîâèíåí íàâ÷àòè?». Íå âèïàä-êîâî ïåðø³ äâà ç íèõ ðîçãëÿäàþòü ÿêãîëîâíå ïèòàííÿ äèäàêòèêè. [5, ñ.9].

Íàâ÷àííÿ – ö³ëåñïðÿìîâàíà âçàºìîä³ÿâ÷èòåëÿ ³ ó÷í³â ó ïðîöåñ³ ÿêî¿ çàñâîþ-þòüñÿ çíàííÿ, ôîðìóþòüñÿ âì³ííÿ éíàâè÷êè. Íàâ÷àííÿ ÿê îäèí ³ç âèä³â

ëþäñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ñêëàäàºòüñÿ ç äâîõâçàºìîçâ'ÿçàíèõ ïðîöåñ³â âèêëàäàííÿ ³ó÷³ííÿ. Âèêëàäàííÿ – ä³ÿëüí³ñòü ó÷èòåëÿó ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ, ùî ïîëÿãàº â ïîñòà-íîâö³ ïåðåä ó÷íÿìè ï³çíàâàëüíîãî çàâäàí-íÿ, ïîâ³äîìëåíí³ íîâèõ çíàíü, îðãàí³çàö³¿ñïîñòåðåæåíü, ëàáîðàòîðíèõ ³ ïðàêòè÷-íèõ çàíÿòü, êåð³âíèöòâ³ ðîáîòîþ ó÷í³â ³çñàìîñò³éíîãî çàñâîºííÿ çíàíü, ó ïåðåâ³ðö³ÿêîñò³ çíàíü, óì³íü òà íàâè÷îê. Ó÷³ííÿ –ö³ëåñïðÿìîâàíèé ïðîöåñ çàñâîºííÿ ó÷íÿ-ìè çíàíü, îâîëîä³ííÿ âì³ííÿìè ³ íàâè÷-êàìè. Ó øèðîêîìó çíà÷åíí³ – îâîëîä³ííÿñîö³àëüíèì äîñâ³äîì ³ç ìåòîþ éîãî âèêî-ðèñòàííÿ ó ïðàêòè÷íîìó æèòò³. Óíàâ÷àëüíîìó ïðîöåñ³ çíàõîäÿòü âèÿâ â³äî-ì³ ïîëîæåííÿ ô³ëîñîô³¿ ïðî âçàº-ìîçâ'ÿçîê ³ âçàºìîçàëåæí³ñòü, ºäí³ñòü ³áîðîòüáó ïðîòèëåæíîñòåé, çàïåðå÷åííÿ,ïåðåõ³ä ê³ëüê³ñíèõ çì³í ó ÿê³ñí³.

ÓÄÊ 37.091.33

ÐÅÀËÜÍ² ÏÎÒÐÅÁÈ ÎÑÎÁÈÑÒÎÑÒ² ² ÍÀÂ×ÀËÜÍ² ÏÐÎÃÐÀÌÈ: ÄÅ ÏÐÎÕÎÄÈÒÜ «ÇÎËÎÒÈÉ ÏÅÐÅÒÈÍ»?

Â. Þ. ²íîçåìöåâà

Çä³éñíåíî òåîðåòè÷íå îá´ðóíòóâàííÿ ãàðìîí³¿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó ÿê «çîëîòîãî ïåðåòèíó»íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì òà îñîáèñòèõ ïîòðåá ó÷íÿ ç ïîñèëàííÿì íà ïåäàãîã³÷íó ñïàäùèíó.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: íàâ÷àëüíà ïðîãðàìà, îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíèé ï³äõ³ä, ãàðìîí³çàö³ÿíàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó, çì³ñò îñâ³òè

Èíîçåìöåâà Â. Þ. Ðåàëüíûå ïîòðåáíîñòè ëè÷íîñòè è ó÷åáíûå ïðîãðàììû: ãäå ïðîõîäèò«çîëîòîå ñå÷åíèå»? Ïðåäñòàâëåíî òåîðåòè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ãàðìîíèè ó÷åáíîãî ïðîöåññàêàê «çîëîòîãî ñå÷åíèÿ» ó÷åáíûõ ïðîãðàìì è ëè÷íîñòíûõ èíòåðåñîâ ó÷àùåãîñÿ ñî ññûëêîéíà ïåäàãîãè÷åñêîå íàñëåäèå.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ó÷åáíàÿ ïðîãðàììà, ëè÷íîñòíî îðèåíòèðîâàííûé ïîäõîä, ãàðìîíèçàöèÿó÷åáíîãî ïðîöåññà, ñîäåðæàíèå îáðàçîâàíèÿ

Inozemtseva V. The real needs of the individual and educational programs: where is the "gold-en section"? Carried out a theoretical justification of the harmony of the educational process,as the «Golden section» curricula and personal needs of a student with reference to the peda-gogical heritage.

Keywords: curriculum, personalitycentered approach, harmonization of the educational process,educational content

______________________________

²íîçåìöåâà Â³ðà Þð³¿âíà, ìåòîäèñò â³ää³ëó îñâ³òè Âåëèêîáàãà÷àíñüêî¿ ÐÄÀ, âèêëàäà÷ ³ñòîð³¿ òà ñóñï³ëü-ñòâîçíàâñòâà, «Â³äì³ííèê îñâ³òè Óêðà¿íè»

Ó÷èòåë³, ÿê³ ìàþòü õîðîø³ çàäàòêè, ç ðîêó â ð³ê âñå ñèëüí³øå ñêîðî÷óþòü íàâ÷àëüíèé ìàòåð³àë ³ äîâîäÿòü éîãîâðåøò³-ðåøò äî íåìèíó÷îãî ì³í³ìóìó. Öå ñïðàâæí³ â÷èòåë³.

À. Ä³ñòåðâåã

Ðóø³éíèìè ñèëàìè íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñóº éîãî ñóïåðå÷íîñò³:

• ì³æ äîñÿãíóòèì ó÷íÿìè ð³âíåìçíàíü, óì³íü òà íàâè÷îê ³ çíàííÿìè,âì³ííÿìè é íàâè÷êàìè, íåîáõ³äíèìè äëÿðîçâ'ÿçàííÿ ïîñòàâëåíèõ ïåðåä íèìèíîâèõ çíàíü;

• ì³æ ôðîíòàëüíèì âèêëàäîì ìàòå-ð³àëó òà ³íäèâ³äóàëüíèì õàðàêòåðîì éîãîçàñâîºííÿ;

• ì³æ ðîçóì³ííÿì ìàòåð³àëó â÷èòå-ëåì ³ ó÷íÿìè;

• ì³æ òåîðåòè÷íèìè çíàííÿìè éóì³ííÿìè âèêîðèñòîâóâàòè ¿õ íà ïðàêòè-ö³.

Ìèñòåöòâî â÷èòåëÿ ïîëÿãàº ó ç'ÿñóâàí-í³ é âèêîðèñòàíí³ öèõ ñóïåðå÷íîñòåé äëÿàêòèâ³çàö³¿ ï³çíàâàëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ó÷í³â.Öåíòðàëüíèì â óñ³õ òåîð³ÿõ íàâ÷àííÿ,ó÷³ííÿ, íàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ º ïîíÿòòÿ"çàñâîºííÿ". Ñàìå çàñâîºííÿ íàóêîâèõçíàíü ³ â³äïîâ³äíèõ ¿ì óì³íü º îñíîâíîþìåòîþ ³ ãîëîâíèì ðåçóëüòàòîì íàâ÷àëüíî¿ä³ÿëüíîñò³. Çà âèçíà÷åííÿì Ñ. Ðóá³í-øòåéíà, ïðîöåñ ì³öíîãî çàñâîºííÿ çíàíüº öåíòðàëüíîþ ëàíêîþ ïðîöåñó íàâ÷àííÿ,ÿêèé íå çâîäèòüñÿ äî çàïàì'ÿòîâóâàííÿ, àïåðåäáà÷àº òàêå îïàíóâàííÿ ìàòåð³àëó,ÿêå äàº çìîãó â³ëüíî âèêîðèñòîâóâàòèéîãî â ð³çíèõ ñèòóàö³ÿõ. Ïîíÿòòÿ «çíàí-íÿ» áàãàòîçíà÷íå é ìàº äåê³ëüêà âèçíà-÷åíü. Áàãàòîçíà÷í³ñòü âèçíà÷åííÿ ïîíÿò-òÿ «çíàííÿ» çóìîâëåíà áåçë³÷÷þ ôóíê-ö³é, ùî ðåàë³çóþòüñÿ çíàííÿìè. Òàê,íàïðèêëàä ó äèäàêòèö³ çíàííÿ ìîæóòüâèñòóïàòè ÿê òå, ùî ïîâèííî áóòè çàñâîº-íå, òîáòî â ÿêîñò³ ìåòè íàâ÷àííÿ, é ÿêðåçóëüòàò çä³éñíåííÿ äèäàêòè÷íî¿ çàäóì-êè, ÿê çì³ñò ³ ÿê çàñ³á ïåäàãîã³÷íîãîâïëèâó. Â ÿêîñò³ çàñîáó ïåäàãîã³÷íîãîâïëèâó çíàííÿ âèñòóïàþòü òîìó, ùî âõî-äÿòü â ñòðóêòóðó ìèíóëîãî ³íäèâ³äóàëü-íîãî äîñâ³äó ó÷íÿ, âîíè çì³íþþòü ³ ïåðå-òâîðþþòü äàíó ñòðóêòóðó é òèì ñàìèìï³äí³ìàþòü òîãî, õòî íàâ÷àºòüñÿ, íàíîâèé ð³âåíü ïñèõîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó.Çíàííÿ íå ò³ëüêè ôîðìóþòü íîâèé ïîãëÿäíà ñâ³ò, àëå çì³íþþòü â³äíîøåííÿ äîíüîãî. Çâ³äñè âèïëèâàº é âèõîâíå çíà÷åí-íÿ áóäü-ÿêîãî çíàííÿ. Îòæå, çíàííÿâèêîíóþòü òàê³ ôóíêö³¿:

– äàþòü çàãàëüí³ óÿâëåííÿ ïðî ò³ ñòî-ðîíè ä³éñíîñò³, ÿêèõ âîíè ñòîñóþòüñÿ;

– º îñíîâîþ ôîðìóâàííÿ ëþäèíè äîï³çíàâàëüíî¿ ä³éñíîñò³;

– º îñíîâîþ äëÿ ä³¿ àáî äëÿ âèçíà÷åííÿíàïðÿìêó ñïîñîá³â ä³¿ (ÿê òðåáà ä³ÿòè àáîíå ä³ÿòè).

Ñó÷àñíèé çì³ñò îñâ³òè âèçíà÷àºòüñÿ³äåºþ ðîçâèòêó ö³ë³ñíî¿ ëþäñüêî¿ îñîáè-ñòîñò³. Êîíöåïö³¿ ö³ë³ñíîãî ðîçâèòêó îñî-áèñòîñò³ âïåðøå âèíèêëà â åïîõóÂ³äðîäæåííÿ ó çâ'ÿçêó ç óòâåðäæåííÿì³äåé ãóìàí³çìó. Â îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àííÿ ó''íîâèõ øêîëàõ'' Ôðàíö³¿, Øâåéöàð³¿,

åë³òàðíèõ øêîëàõ ó ÑØÀ, Í³ìå÷÷èí³,Àâñòð³¿ ðåàë³çóâàëèñÿ: òåîð³ÿ Â. äå Ôåëü-òðå, â ÿê³é äèòèí³ íàäàâàëàñÿ ìîæëèâ³ñòüâ³ëüíîãî ô³çè÷íîãî ³ ðîçóìîâîãî ðîçâèò-êó; òåîð³ÿ â³ëüíîãî âèõîâàííÿÆ.-Æ. Ðóññî, ÿêèé ïðîïîíóâàâ ó ðîçâèò-êó äèòèíè éòè çà ñïîíòàííèìè ïðîÿâàìè¿¿ äîñêîíàëî¿ ïðèðîäè; ³äåÿ É. Ã. Ïåñòà-ëîöö³ ïðî ïîâíèé ðîçâèòîê óñ³õ ñèëëþäèíè øëÿõîì çàëó÷åííÿ ¿¿ äî àêòèâíî¿æèòòºä³ÿëüíîñò³. Öÿ òåîðåòè÷íà îñíîâàäàëà çìîãó ïîâ'ÿçàòè íàâ÷àííÿ ³ âèõîâàí-íÿì äèòèíè ç ¿¿ ïðèðîäîþ, â³ëüíèì ðîç-âèòêîì, ñàìîðåàë³çàö³ºþ ³ ñàìîñòâåðä-æåííÿì.

Ïðîòÿãîì îñòàíí³õ äåñÿòèë³òü âñå á³ëü-øå ñòâåðäæóºòüñÿ îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâà-íèé ï³äõ³ä äî âèÿâëåííÿ ñóò³ çì³ñòó îñâ³-òè, ÿêèé ïåðåäáà÷àº, ùî àáñîëþòíîþ ö³í-í³ñòþ çì³ñòó îñâ³òè º íå â³ä÷óæåí³ â³ä îñî-áèñòîñò³ çíàííÿ, à ñàìà ëþäèíà. Òàê,². ß. Ëåðíåð ³ Ì. Ì. Ñêàòê³í ï³ä çì³ñòîìîñâ³òè ðîçóì³þòü ïåäàãîã³÷íî àäàïòîâàíóñèñòåìó çíàíü, íàâè÷îê ³ óì³íü, äîñâ³äóòâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³ ³ äîñâ³äó åìîö³éíî-âîëüîâîãî ñòàâëåííÿ, çàñâîºííÿ ÿêèõïîêëèêàíî çàáåçïå÷èòè ôîðìóâàííÿ âñå-á³÷íî ðîçâèíåíî¿ îñîáèñòîñò³, ï³äãîòîâëå-íî¿ äî â³äòâîðåííÿ (çáåðåæåííÿ) ³ ðîçâèò-êó ìàòåð³àëüíî¿ ³ äóõîâíî¿ ñôåðè ñóñï³ëü-ñòâà. Îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíèé çì³ñò îñâ³-òè çàáåçïå÷óº ðîçâèòîê ö³ë³ñíî¿ ëþäèíè:¿¿ ïðèðîäíèõ îñîáëèâîñòåé (çäîðîâ'ÿ, çä³á-íîñòåé ìèñëèòè, â³ä÷óâàòè, ä³ÿòè), ñîö³-àëüíèõ âëàñòèâîñòåé (áóòè ãðîìàäÿíè-íîì, ñ³ì'ÿíèíîì, òðóä³âíèêîì), âëàñòèâî-ñòåé ñóá'ºêòà êóëüòóðè (ñâîáîäè, ãóìàí-íîñò³, äóõîâíîñò³, òâîð÷îñò³). Ïðè öüîìóðîçâèòîê ïðèðîäíèõ ñîö³àëüíèõ ³ êóëü-òóðíèõ íà÷àë çä³éñíþºòüñÿ ó ïðîöåñ³çàñâîºííÿ çì³ñòó îñâ³òè, ÿêèé ìàº çàãàëü-íîëþäñüêó, íàö³îíàëüíó ³ ðåã³îíàëüíóö³íí³ñòü. «Çîëîòèé ïåðåòèí» – öå íàé-êîìôîðòí³øà äëÿ îêà ïðîïîðö³ÿ, ôîðìà,â îñíîâ³ ïîáóäîâè ÿêî¿ ëåæèòü ïîºäíàííÿñèìåòð³¿ ³ çîëîòîãî ïåðåòèíó, ñïðèÿºÿêíàéêðàùîìó çîðîâîìó ñïðèéíÿòòþ ³ïîÿâ³ â³ä÷óòòÿ êðàñè ³ ãàðìîí³¿.

Îòæå, «çîëîòèé ïåðåòèí» – öå òàêåïðîïîðö³éíå ä³ëåííÿ â³äð³çêà íà íåð³âí³÷àñòèíè, ïðè ÿêîìó âåñü â³äð³çîê òàê â³ä-íîñèòüñÿ äî á³ëüøî¿ ÷àñòèíè, ÿê ñàìàâåëèêà ÷àñòèíà â³äíîñèòüñÿ äî ìåíøî¿;àáî ³íøèìè ñëîâàìè, ìåíøèé â³äð³çîêòàê â³äíîñèòüñÿ äî á³ëüøîãî, ÿê á³ëüøèéäî âñüîãî. Â³äð³çêè çîëîòî¿ ïðîïîðö³¿âèðàæàþòüñÿ íåñê³í÷åííèì ³ððàö³îíàëü-íèì äðîáîì 0,618. ª ³ çîëîòèé òðèêóòíèê(ð³âíîáåäðåíèé òðèêóòíèê, ó ÿêîãî â³äíî-øåííÿ äîâæèíè á³÷íî¿ ñòîðîíè äî äîâæè-íè îñíîâè äîð³âíþº 1,618).

ßê äîñÿãòè ãàðìîí³¿ â îñâ³òíüîìó ïðî-öåñ³, äå òà òî÷êà ïåðåòèíó çì³ñòó íàâ÷àëü-íèõ ïðîãðàì ³ ïîòðåá îñîáèñòîñò³, ÿêà



ñïðèÿòèìå çàñâîºííþ ó÷íåì íàâ÷àëüíîãîìàòåð³àëó òà ðåàë³çàö³¿ éîãî çàäàòê³â?

Ïåðøà ñêëàäîâà îñâ³òíüîãî «çîëîòîãîïåðåòèíó» – öå ñòðóêòóðóâàííÿ íàâ÷àëü-íèõ ïðîãðàì. Ó øèðîêîìó êîë³ àêòóàëü-íèõ çàâäàíü ìîäåðí³çàö³¿ çì³ñòó øê³ëüíî¿îñâ³òè âàæëèâå ì³ñöå ïîñ³äàº âèçíà÷åííÿì³í³ìàëüíîãî ð³âíÿ îáîâ'ÿçêîâî¿ çàãàëü-íîîñâ³òíüî¿ ï³äãîòîâêè ï³äðîñòàþ÷îãîïîêîë³ííÿ. ßê ñâ³ä÷àòü äîñë³äæåííÿáàãàòüîõ â³ò÷èçíÿíèõ ³ çàðóá³æíèõ íàó-êîâö³â, ó ñó÷àñí³é øêîë³ ó÷í³ ïåðåáó-âàþòü ï³ä íåïîì³ðíèì òèñêîì íàâ÷àëüíèõïåðåâàíòàæåíü, ùî çàâäàº íåïîïðàâíî¿øêîäè ÿêîñò³ øê³ëüíîãî îñâ³òè [4,ñ. 143–144]. Íàóêîâö³ é ë³êàð³-êë³í³öè-ñòè áàãàòüîõ êðà¿í ñâ³òó êîíñòàòóþòüâêðàé íåáåçïå÷íèé âïëèâ íàâ÷àëüíèõïåðåâàíòàæåíü íà ðîçóìîâó ïðàöåçäàò-í³ñòü ³ çäîðîâ'ÿ øêîëÿð³â [4, ñ. 163–167].Íå ìîæíà íå ïîãîäèòèñÿ ç äóìêîþÌ. ßðìà÷åíêà ïðî òå, ùî ðîçâàíòàæåííÿøê³ëüíèõ ïðîãðàì ³ ï³äðó÷íèê³â â³ä çàé-âî¿ ³íôîðìàö³¿ º íàéàêòóàëüí³øèìçàâäàííÿì äèäàêòèêè [4, ñ. 144].

Íàâ÷àëüí³ ïåðåâàíòàæåííÿ ó÷í³âÿñêðàâî ïðîñòåæóþòüñÿ íà òðüîõ ð³âíÿõâè¬çíà÷åííÿ çì³ñòó íàâ÷àííÿ:

– ï³ä ÷àñ ðîçðîáêè îñâ³òí³õ ñòàíäàðò³â³ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì;

– íà ð³âí³ ñòâîðåííÿ ï³äðó÷íèê³â ³ìåòîäè÷íèõ ïîñ³áíèê³â;

– íà åòàï³ âèçíà÷åííÿ â÷èòåëÿìè îáñÿ-ãó íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó, ÿê³é âîíèâè¬íîñÿòü áåçïîñåðåäíüî íà óðîê ³ íàäîìàøíþ ñàìîñò³éíó ðîáîòó ó÷í³â.

Îö³íþþ÷è îáñÿã çì³ñòó ñó÷àñíî¿ øê³ëü-íî¿ îñâ³òè, â³äîìèé óêðà¿íñüêèé ïåäàãîã-íàóêîâåöü Ä. Òõîðæåâñüêèé, çðîáèâ âèñ-íîâîê, ùî â ñóêóïíîñò³ íàâ÷àëüí³ ïðåäìå-òè íåäîñòóïí³ äëÿ çàñâîºííÿ ïåðåâàæíîþá³ëüø³ñòþ ó÷í³â [8, ñ. 48–49]. Àêàäåì³êÂ. Áåñïàëüêî ç öüîãî ïðèâîäó âèñëîâèâòàêó äóìêó: "...Ó÷åíü, ãðàíè÷íî ïåðåâàí-òàæåíèé íàâ÷àëüíèìè ïðåäìåòàìè,í³÷èì, êð³ì íóëüîâî¿ óñï³øíîñò³ â³äïîâ³-ñòè íå ìîæå". Çà äàíèìè ðîñ³éñüêèõ ³ïîëüñüêèõ àâòîð³â, íóëüîâèé, òîáòî ïðî-âàëüíèé, ð³âåíü çàñâîºííÿ ïîøèðþºòüñÿíàñàìïåðåä íà ÿê³ñòü íàâ÷àííÿ ç ìàòåìà-òèêè, ô³çèêè ³ õ³ì³¿. Çîêðåìà, äîâîäèòüñÿêîíñòà¬òóâàòè òàêèé ñòàí âèâ÷åííÿ õ³ì³¿â øêîë³, ÿê "ïðîãðåñóþ÷à õ³ì³÷íà áåçãðà-ìîòí³ñòü ñóñï³ëüñòâà íà âñ³õ éîãî ð³âíÿõ"[3, ñ. 22].

Ó ö³é ñèòóàö³¿ äîö³ëüíî çâåðíóòèñü äîïåäàãîã³÷íî¿ êëàñèêè. Óðàõîâóþ÷è ñêëàä-í³ñòü ïðîáëåìè ïîºäíàííÿ ëîã³êè íàóêè çëîã³÷íîþ ïîáóäîâîþ íàâ÷àëüíîãî ïðîöå-ñó, Ê. Ä. Óøèíñüêèé çàçíà÷àâ, ùî «íàó-êîâèé ³ ïåäàãîã³÷íèé âèêëàä íàóêè – ðå÷³ð³çí³, é ïåäàãîãè âñ³õ êðà¿í ä³ÿëüíî ïðà-öþþòü íàä ïåðåðîáêîþ íàóêîâèõ ñèñòåì óïåäàãîã³÷í³... Íàä ö³ºþ ïåðåðîáêîþ íàóê

ó ï³äðó÷íèêè â³äáèëàñÿ ³ âñÿ ³ñòîð³ÿ ïåäà-ãîã³÷íèõ ñèñòåì ³ ïåäàãîã³÷íèõ ïîìèëîê»[9, ñ. 434]. Ïåäàãîã³÷íå îïðàöþâàííÿìàòåð³àëó íàâ÷àííÿ, ÿê éîãî ðîçóì³âÓøèíñüêèé, ìàº çä³éñíþâàòèñü ó äâîõíàïðÿìàõ. Îäèí ³ç öèõ íàïðÿì³â ïîëÿãàºó ïðèñòîñóâàíí³ çì³ñòó íàâ÷àëüíèõ ïðåä-ìåò³â äî â³êîâèõ îñîáëèâîñòåé ó÷í³â.Ïî÷àòêîì öüîãî íàïðÿìó, íà äóìêóÓøèíñüêîãî, áóâ «×óòòºâèé ñâ³ò óìàëþíêàõ» ß. À. Êîìåíñüêîãî. Äðóãèéíàïðÿì – âèä³ëåííÿ ëîã³÷íî ñóòòºâîãî éãîëîâíîãî ó çì³ñò³ íàâ÷àííÿ [9,ñ. 434–436].

Ùîá äîñÿãòè ãàðìîí³¿ ó íàâ÷àëüíîìóïðîöåñ³, àâòîðè íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì, ï³ä-ðó÷íèê³â, ìåòîäè÷íèõ ïîñ³áíèê³â ³ â÷èòå-ë³ ìàþòü íàñàìïåðåä ãëèáîêî çàìèñëèòè-ñÿ íàä òèì, ÿêèì áóäå íàâ÷àííÿ, ÿêùîéîãî çâ³ëüíèòè â³ä ïåðåâàíòàæåíü.Ñêàðáíèöÿ ïåäàãîã³÷íî¿ ñïàäùèíè ìèíó-ëîãî äàº âè÷åðïíó â³äïîâ³äü ³ íà öå ïèòàí-íÿ. Ê. Ä. Óøèíñüêèé ó 1862 ð. ï³ä ÷àñïåðåáóâàííÿ ó Øâåéöàð³¿ â³äâ³äàâ ç-ïîì³æ áàãàòüîõ íàâ÷àëüíèõ çà¿çä³â æ³íî-÷ó øêîëó, ÿêîþ êåðóâàâ òàëàíîâèòèéïåäàãîã Ôðåë³õ. Äîêëàäíå îçíàéîìëåííÿç íàâ÷àëüíî-âèõîâíèì ïðîöåñîì ö³º¿øêîëè âèêëèêàëî â Óøèíñüêîãî ïî÷óòòÿçàõîïëåííÿ â³äñóòí³ñòþ íàâ÷àëüíèõ ïåðå-âàíòàæåíü, ð³âíåì ðîçóìîâîãî ðîçâèòêóó÷åíèöü, ãëèáèíîþ çàñâîºííÿ òåîðåòè÷-íèõ çíàíü ³ ïðàêòè÷íèõ óì³íü. Çà éîãîñïîñòåðåæåííÿìè, «ùîäåíí³ óðîêè âøêîë³ Ôðåë³õà äóæå íåâåëèê³, à ð³÷í³çàâäàííÿ êëàñ³â ðîçðàõîâàí³ íà íàéñëàá-øèõ ó÷åíèöü; ïîâòîðåííÿ éäå áåçïåðåðâ-íî; íà êîæíîìó óðîö³ ïîâòîðþºòüñÿ òå,ùî âèâ÷åíî íà ïîïåðåäíüîìó; ó êîæíîìóêëàñ³ ïåðåãëÿäàºòüñÿ òå, ùî íàáóòå âïîïåðåäí³õ, âíàñë³äîê öüîãî âèõîäèòü íåò³ëüêè ñèëüíèé ðîçâèòîê äóìêè ³ ñëîâà, àé íàäçâè÷àéíå áàãàòñòâî ôàêòè÷íèõçíàíü. Òàêèì ÷èíîì, ïîâòîðþþ÷è ïîñò³é-íî ñòàðå é, ïðè êîæíîìó ïîâòîðåíí³,äîäàþ÷è òðîõè íîâîãî, äèòèíà ì³öíîçàñâîþº âåëè÷åçíó ê³ëüê³ñòü ôàêò³â, ÿêó á¿é í³êîëè íå ïîäîëàòè, êîëè á âîíà çàñâî¿-ëà îäèí ôàêò çà ³íøèì, íå áóäóþ÷è íîâî-ãî íà ì³öíîìó ôóíäàìåíò³ ñòàðîãî» [10,ñ. 107]. Çà òàêèõ óìîâ ïîâí³ñòþ çíèêàþòüïîðîäæóâàí³ íàâ÷àëüíèìè ïåðåâàíòàæåí-íÿìè ïðîãàëèíè ó çàñâîºíí³ çì³ñòó îñâ³-òè. Äîêëàäíèé îïèñ îðãàí³çîâàíîãîÔðåë³õîì ïåäàãîã³÷íîãî ïðîöåñóÊ. Ä. Óøèíñüêèé ïðåäñòàâèâ ó«Ïåäàãîã³÷í³é ïîäîðîæ³ ïî Øâåéöàð³¿»[10, ñ. 90-126].

Íà ñó÷àñíîìó åòàï³ ³ñíóþòü òàê³ ñèñòå-ìè âèêëàäó çì³ñòó íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³à-ëó:

1. Ë³í³éíà – áåçïåðåðâíà ïîñë³äîâ-í³ñòü ìàòåð³àëó â³ä ïðîñòîãî äî ñêëàäíîãîó â³äïîâ³äíîñò³ ç ïðèíöèïàìè ïîñë³äîâíî-ñò³, ñèñòåìàòè÷íîñò³, äîñòóïíîñò³ (íîâå

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 39


áóäóºòüñÿ íà îñíîâ³ âæå â³äîìîãî ³ â ò³ñ-íîìó çâ’ÿçêó ç íèì). Ë³í³éíèé ïðèíöèïïîáóäîâè ïðîãðàì äàº åêîíîì³÷í³ñòü,îñê³ëüêè óíåìîæëèâëþº íàäëèøêîâå äóá-ëþâàííÿ ìàòåð³àëó.

2. Ñï³ðàëüíà – íåïåðåðâíå ðîçøèðåí-íÿ ³ ïîãëèáëåííÿ çíàíü ç ïåâíî¿ ïðîáëå-ìè.

3. Êîíöåíòðè÷íà – ïîâòîðíå âèâ÷åí-íÿ ïåâíèõ ðîçä³ë³â, òåì ç ìåòîþ á³ëüøãëèáîêîãî ïðîíèêíåííÿ â ñóòí³ñòü ÿâèùòà ïðîöåñ³â.

4. Ì³øàíà – êîìá³íàö³ÿ ð³çíèõñèñòåì âèêëàäó.

5. ßêà ³ç ñèñòåì íàéäîö³ëüí³øà?Ñïèðàþ÷èñü íà ïåäàãîã³÷íó ñïàäùèíó,ââàæàºìî, ùî ë³í³éíà.

Îêðåìî õî÷åòüñÿ âèñëîâèòè äóìêóùîäî ñó÷àñíèõ ï³äðó÷íèê³â – êíèã, ÿê³ì³ñòèòü îñíîâè íàóêîâèõ çíàíü ç ïåâíî¿íàâ÷àëüíî¿ äèñöèïë³íè, âèêëàäåí³ çã³äíîç ö³ëÿìè íàâ÷àííÿ, âèçíà÷åíèìèíàâ÷àëüíèìè ïðîãðàìàìè. Öå äðóãà ñêëà-äîâà «çîëîòîãî ïåðåòèíó».

Ãîëîâíå ¿õ ïðèçíà÷åííÿ – äîïîìîãòèó÷íÿì ñàìîñò³éíî çàêð³ïèòè ³ ïîãëèáèòèçíàííÿ, çäîáóò³ íà óðîö³. Íàãîëîøóºìî –ñàìîñò³éíî! Íà æàëü, ìàòåð³àë ñó÷àñíèõï³äðó÷íèê³â òàêèé, ùî ðîç³áðàòèñÿ âíüîìó äèòèíà ìîæå ëèøå ç äîïîìîãîþáàòüê³â, ä³äóñ³â òà áàáóñü (îñîáëèâî âïî÷àòêîâ³é øêîë³) àáî ðåïåòèòîðà óíàñòóïíèõ êëàñàõ. Çâè÷àéíî, öå ò³ ó÷í³,ÿê³ ñàì³ õî÷óòü ðîç³áðàòèñü ó çàäàíîìóäîäîìó àáî äî öüîãî ¿õ ñïîíóêàþòü áàòü-êè. À ðåøòà ä³òåé ïðîñòî âòðà÷àþòü ö³êà-â³ñòü äî íàâ÷àííÿ, ïðèõîäÿ÷è äî âèñíîâ-êó, ùî âîíè íå ìîæóòü çàñâî¿òè íàâ÷àëü-íèé ìàòåð³àë.

Ï³äðó÷íèê ïîâèíåí çàáåçïå÷èòè íàóêî-â³ñòü çì³ñòó ìàòåð³àëó, òî÷í³ñòü, ïðîñòîòó³ äîñòóïí³ñòü éîãî âèêëàäó, ÷³òê³ñòü ôîð-ìóëþâàííÿ âèçíà÷åíü, ïðàâèë, çàêîí³â,³äåé, òî÷íó é äîñòóïíó ìîâó òåêñòó, ïðà-âèëüíèé ðîçïîä³ë íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëóçà ðîçä³ëàìè ³ ïàðàãðàôàìè.Íàéâàæëèâ³øèé ìàòåð³àë ìóñèòü áóòèïðî³ëþñòðîâàíèé ñõåìàìè, ìàëþíêàìè,â³äïîâ³äíî ñòðóêòóðîâàíèé òà îôîðìëå-íèé øðèôòàìè. Òà îñòàíí³ì ÷àñîì ñòàëèâèïóñêàòè ï³äðó÷íèêè, ÿê³ ïåðåâàíòàæå-í³ ìàëþíêàìè, ôîòî, ñõåìàìè, òàáëèöÿ-ìè, â ÿêèõ íàâ³òü äîðîñëîìó âàæêî ðîç³á-ðàòèñÿ. Óïîðÿäíèêè ï³äðó÷íèê³â çîâñ³ìçàáóëè ïðî òàêå âàæëèâå ïîíÿòòÿ ÿê«ïîëå ñïðèéíÿòòÿ» ³ ïåðåâàíòàæèëè ñòî-ð³íêè ï³äðó÷íèêà íàäì³ðíîþ ³íôîðìàö³-ºþ, âèõîäÿ÷è ç ïðèíöèïó àáè áóëî á³ëü-øå.

Ñó÷àñíèé ï³äðó÷íèê âèêîíóº òàê³îñíîâí³ ôóíêö³¿:

1. Îñâ³òíþ – çàáåçïå÷óº ïðîöåñçàñâîºííÿ ó÷íÿìè ïåâíîãî îáñÿãó ñèñòå-ìàòèçîâàíèõ çíàíü ñòîñîâíî äî ñó÷àñíîãîð³âíÿ ðîçâèòêó êîíêðåòíî¿ íàóêè, ôîðìó-

âàíí³ â ó÷í³â ï³çíàâàëüíèõ óì³íü òà íàâè-÷îê.

2. Ðîçâèâàëüíà – ñïðèÿº ðîçâèòêóó÷íÿ, ôîðìóº éîãî ïåðöåïòèâí³, ìíåìî-í³÷í³, ðîçóìîâ³, ìîâí³ òà ³íø³ çä³áíîñò³.

3. Âèõîâíà – âïëèâàº íà ñâ³òîãëÿäó÷íÿ, éîãî ìîðàëüí³, åñòåòè÷í³ ïî÷óòòÿ,ñòàâëåííÿ äî ïðàö³, íàâ÷àííÿ, ôîðìóº éóäîñêîíàëþº ïåâí³ ðèñè îñîáèñòîñò³ øêî-ëÿðà.

4. Óïðàâë³íñüêó – ïðîãðàìóº ïåâíèéòèï íàâ÷àííÿ, éîãî ìåòîäè, ôîðìè ³ çàñî-áè, ñïîñîáè çàñòîñóâàííÿ çíàíü ó ð³çíèõñèòóàö³ÿõ.

5. Äîñë³äíèöüêó – ñïîíóêàº ó÷íÿ äîñàìîñò³éíîãî ðîçâ’ÿçóâàííÿ ïðîáëåìè.

Ñòâîðåííÿ ï³äðó÷íèê³â ³ç äîñòóïíèìäëÿ ó÷í³â «ïîëåì ñïðèéíÿòòÿ» – îäíà ³çîñâ³òí³õ ïîòðåá îñîáèñòîñò³.

Â. Ëóòôóëë³í âêàçóº íàì âàæëèâ³ñòüäîñë³äæåíü Ã. Êîñòþêà, çã³äíî ç ÿêèìèñòðóêòóðóâàííÿ íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëóðîçãëÿäà¬ºòüñÿ â íåðîçðèâíîìó çâ'ÿçêó çàíàë³çîì ïñèõîëîã³÷íî¿ ñòðóêòóðè ïðîöå-ñó ó÷³ííÿ. Ñòðóêòóðíèìè êîìïîíåíòàìèó÷³ííÿ º éîãî ö³ë³, çàâäàííÿ, çì³ñò, ìîòè-âè, ñïîñîáè ä³é òà ¿õ ðåçóëüòàòè. Ö³ êîì-ïîíåíòè ôîðìóþòüñÿ ï³ä ïåäàãîã³÷íèìâïëèâîì øêîëè ³ ñ³ì'¿. Âàæëèâî, ùîáö³ë³, ïîñòàâëåí³ â÷èòåëåì, óñâ³äîìëþâà-ëèñÿ ó÷íÿìè ³ ñòàâàëè ö³ëÿìè ¿õíüî¿ä³ÿëüíîñò³. Ö³ë³ ó÷³ííÿ â ºäíîñò³ ç éîãîçì³ñòîì «ñòàþòü íå ò³ëüêè çàâäàííÿìè, àé íàâ÷àëüíèìè çàäà÷àìè». Ñàìå íàâ÷àëü-íà çàäà÷à, íà äóìêó Ã. Êîñòþêà, ìàº áóòèñòðóêòóðíîþ îäèíèöåþ çì³ñòó íàâ÷àëüíî-ãî ïðåäìåòà. «Çàâäàííÿ äèäàêòèêè ³ ìåòî-äèêè íàâ÷àííÿ ïîëÿãàº ó òîìó, ùîáÿêíàéøâèäøå ðîçðîáèòè øëÿõè ïîáóäîâèíàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ÿê ðîçâ'ÿçóâàííÿó÷íÿìè ï³ä êåðóâàííÿì ó÷èòåëÿ ð³çíèõâèä³â íàâ÷àëüíèõ çàäà÷. Ðîçâ'ÿçóâàííÿó÷íÿìè ñèñòåì íàâ÷àëüíèõ çàäà÷, ùîïîñòóïîâî óñêëàäíþþòüñÿ, – öå âàæëè-âèé øëÿõ ðàäèêàëüíîãî ïîë³ïøåííÿ ÿêî-ñò³ íàâ÷àííÿ, ï³äâèùåííÿ éîãî ïðîâ³äíî¿ðîë³ â ðîçâèòêó ó÷í³â â³äïîâ³äíî äî ñó÷àñ-íèõ âèìîã íàøîãî ñóñï³ëüñòâà». Òàê³çàäà÷³ «ïîâèíí³ ñòàâèòèñÿ â÷èòåëÿìè çóñ³õ øê³ëüíèõ äèñöèïë³í. ×èì øèðøå âíàâ÷àíí³ âèêîðèñòîâóþòüñÿ çàäà÷íèé ï³ä-õ³ä äî âèçíà÷åííÿ çì³ñòó óðîê³â, òèìàêòèâí³øèì ñòàº ïðîöåñ ó÷³ííÿ. Çì³ñòêîæíîãî ïðåäìåòà â³äêðèâàº äëÿ öüîãîøèðîê³ ìîæëèâîñò³». Ðîçâ'ÿçóþ÷èíàâ÷àëüí³ çàäà÷³, ó÷í³ íå ëèøå çàñâîþþòüãîòîâ³ çíàííÿ, àëå é íàáóâàþòü óì³ííÿñàìîñò³éíî ¿õ çäîáóâàòè, çàñòîñîâóâàòè íàïðàêòèö³. Òîìó ñòðóêòóðóâàííÿ íàâ÷àëü-íîãî ìàòåð³àëó ìàº çàâåðøóâàòèñÿ êîí-ñòðóþâàííÿì ñèñòåì íàâ÷àëüíèõ çàäà÷ [3,ñ. 26].

Â³äñóòí³ñòü ÷³òêî¿ ñòðóêòóðè çì³ñòóíàâ÷àííÿ ÿê îäíà ç ãîëîâíèõ ïðè÷èííàâ÷àëüíèõ ïåðåâàíòàæåíü ó÷í³â íàéá³ëü-



Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 41

øå çàâàæàº óñï³øí³é ðîáîò³ â÷èòåë³â.Òîìó ñòðóêòóðóâàííÿ íàâ÷àëüíîãî ìàòå-ð³àëó º íàäçâè÷àéíî âàæëèâèì çàâäàííÿìíå ëèøå äëÿ àâòîð³â ïðîãðàì ³ ï³äðó÷íè-ê³â, àëå é äëÿ ó÷èòåë³â, â³ä ÿêèõ ³íäèâ³-äóàë³çîâàíå, îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíåíàâ÷àííÿ ïîòðåáóº ñåðéîçíî¿ ï³äãîòîâêè.Àëå, ÿê âêàçóº ó ñâî¿é ñòàòò³ Â. Ñòð³ëüêî,ïðîâåäåíå íàìè â øêîëàõ ì³ñòà ì. Êèºâàîïèòóâàííÿ ïîêàçàëî, ùî ò³ëüêè 20 %â÷èòåë³â (íå âðàõîâóþ÷è êëàñíèõ êåð³â-íèê³â) äîáðå çíàþòü óñ³õ ñâî¿õ ó÷í³â.Ëèøå 40 % îïèòàíèõ ó÷èòåë³â ââàæàþòüçà ïîòð³áíå çíàòè ³íäèâ³äóàëüí³ îñîáëèâî-ñò³ ó÷í³â, çîêðåìà îñîáëèâîñò³ ¿õíüî¿ ïñè-õ³êè [3, ñ. 26].

Îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàíèé ï³äõ³äíåîáõ³äíî çàñòîñîâóâàòè ÿê ó ðîáîò³ çó÷íÿìè, ÿê³ äîáðå íàâ÷àþòüñÿ, òàê ³ çòèìè ä³òüìè, â ÿêèõ íåñôîðìîâàí³ íàâè÷-êè ðîçóìîâî¿ ä³ÿëüíîñò³.

«Çîëîòèé ïåðåòèí» â îñâ³ò³ – öå çîëî-òèé òðèêóòíèê, îñíîâó ÿêîãî ñêëàäàþòüíàâ÷àëüí³ ïðîãðàìè, àäàïòîâàí³ äî â³êî-âèõ òà îñîáèñòèõ ïîòðåá ó÷í³, à á³÷í³ ñòî-ðîíè – öå ó÷í³ ³ â÷èòåë³, ÿê³ ïåðåòè-íàþòüñÿ íà âåðøèí³ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó.Õî÷åòüñÿ â³ðèòè, ùî öåé îñâ³òí³é òðèêóò-íèê ñòàíå ñèìâîëîì ãàðìîí³¿ íàâ÷àëüíèõïðîãðàì ³ îñîáèñòèõ ïðàãíåíü ó÷íÿ.


1. Êîìåíñêèé ß. À. Èçáðàííûå ïåäàãîãè-÷åñêèå ñî÷èíåíèÿ: â 2-õ ò.- Ò. 1 / ß. À .Êîìåí-ñêèé; [ïîä ðåä. À. È. Ïèñêóíîâà]. – Ì. :Ïåäàãîãèêà, 1982. – 656 ñ.2. Êóïèñåâè÷ ×. Îñíîâè îáùåé äèäàêòè-

êè / ×. Êóïèñåâè÷. – Ì. : Âûñøàÿ øêîëà,1986. – 368 ñ.3. Ëóòôóëë³í Â. Ñ. Ñòðóêòóðóâàííÿ

íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó ÿê ãîëîâíèé ÷èííèêóñóíåííÿ ïåðåâàíòàæåíü íàâ÷àëüíîãî ìàòå-ð³àëó / Â. Ñ. Ëóòôóëë³í // Ïåäàãîã³÷í³ íàóêè: çá³ðíèê íàóêîâèõ ïðàöü. – 2013. –¹ 1(57). – Ñ. 20–27.4. Ëóòôóëë³í Â. Ñ. Òåîðåòèêî-ìåòîäè÷-

í³ çàñàäè óñóíåííÿ íàâ÷àëüíèõ ïåðåâàíòà-æåíü ó÷í³â / Â. Ñ. Ëóòôóëë³í. – Ïîëòàâà :Âèäàâåöü Øåâ÷åíêî Ð.Â., 2011. – 336 ñ.5. Ïåðìèíîâà Ë. Ì. Îò êëàññè÷åñêèõ ê

ïîñòíåêëàññè÷åñêèì ïðåäñòàâëåíèÿì âäèäàêòèêå è îáó÷åíèè /Ë. Ì. Ïåðìèíîâà //Ïåäàãîãèêà. – 2009. – ¹ 8. – Ñ. 7–14.6. Ðîáåðò È. Â. Ðàçâèòèå äèäàêòèêè â

óñëîâèÿõ èíôîðìàòèçàöèè îáðàçîâàíèÿ /È. Â. Ðîáåðò // Ïåäàãîãèêà. – 2012. – ¹ 9. –Ñ. 25–36.

7. Ñòð³ëüìî Â. Á³îïñèõîëîã³÷í³ çàñàäè³íäèâ³äóàëüíîãî ï³äõîäó äî ó÷í³â ó íàâ÷àëüíî-âèõîâíîìó ïðîöåñ³ / Â. Ñòð³ëüìî // Ð³äíàøêîëà. – 2009. – ¹ 8–9. – Ñ. 36–38.8. Òõîðæåâñüêèé Ä. Î. Äåðæàâíèé ñòàí-

äàðò çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè ³ äèôåðåíö³à-ö³ÿ çì³ñòó íàâ÷àííÿ / Ä. Î. Òõîðæåâñüêèé //Ïåäàãîã³êà ³ ïñèõîëîã³ÿ. – 1999. – ¹ 4. –Ñ. 47–51.9. Óøèíñüêèé Ê. Ä. Ñîáð. ñî÷. : â

11-òè ò. – Ò. 10 / Ê. Ä. Óøèíñêèé. – Ì.-Ë. :Èçä-âî ÀÏÍ ÐÑÔÑÐ, 1950. – 668ñ.10. Óøèíñüêèé Ê. Ä. Âèáð. ïåä. òâîðè : ó

2-õ ò. – Ò. 2 / Ê. Ä. Óøèíñüêèé ; [çà ðåä.Î. ². Ïèñêóíîâà]. – Ê. : Ðàä. øêîëà, 1983. –359 ñ.


______________________________

Öèòóâàòè: ²íîçåìöåâà Â. Þ. Ðåàëüí³ ïîòðåáè îñîáèñòîñò³ ³ íàâ÷àëüí³ ïðîãðàìè: äå ïðîõîäèòü «Çîëîòèéïåðåòèí»? / Â. Þ. ²íîçåìöåâà // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 37–41.

© Â. Þ. ²íîçåìöåâà, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n



Á³îëîã³ÿ ÿê íàâ÷àëüíèé ïðåäìåò â³ä-êðèâàº äëÿ ó÷í³â øëÿõ äî íàéö³êàâ³øî¿òàºìíèö³ âñåñâ³òó – ðîçêðèòòÿ ñóòíîñò³æèòòÿ. Óÿâèòè âñþ áàãàòîãðàíí³ñòü æèâî¿ïðèðîäè, ñêëàäí³ñòü ¿¿ îðãàí³çàö³¿, ð³çíî-ìàí³òí³ñòü âèÿâ³â æèòòºâèõ ôîðì, çðîçó-ì³òè â³äïîâ³äí³ñòü áóäîâè îðãàí³çìó ñåðå-äîâèùó éîãî ³ñíóâàííÿ, çáàãíóòè ìåõàí³ç-ìè åâîëþö³éíèõ ïðîöåñ³â – îñü íåïîâíèéïåðåë³ê îñíîâíèõ ïèòàíü, â³äïîâ³ä³ íà ÿê³ó÷í³ ïîâèíí³ çíàéòè ïðîòÿãîì âèâ÷åííÿøê³ëüíîãî êóðñó á³îëîã³¿.

Çàíóðåííÿ ó âèâ÷åííÿ íàâ÷àëüíîãîïðåäìåòà ó÷í³ ðîçïî÷èíàþòü ï³ñëÿ îïàíó-âàííÿ îñíîâ ïðèðîäîçíàâñòâà, ùî äàº ¿ì

ìîæëèâ³ñòü ïîãëèáèòè çíàííÿ ïðî íàâêî-ëèøí³é ñâ³ò. Ðîçïîä³ë íàâ÷àëüíîãî ìàòå-ð³àëó çà ðîêàìè âèâ÷åííÿ âèçíà÷àºòüñÿïðîãðàìàìè äëÿ çàãàëüíîîñâ³òí³õíàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, çàòâåðäæåíèìèÌ³í³ñòåðñòâîì îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè.Âîíè ïåðåäáà÷àþòü ó 7-9-õ êëàñàõâèâ÷åííÿ ðîçä³ë³â:

7-é êëàñ– «Ðîñëèíè», «Ð³çíîìàí³òí³ñòüðîñëèí», «Ãðèáè òà ëèøàéíèêè»,«Áàêòåð³¿», «Îðãàí³çìè ³ ñåðåäîâèùå³ñíóâàííÿ»;

8-é êëàñ – «Òâàðèíè», «Ð³çíîìàí³ò-í³ñòü òâàðèí», «Îðãàí³çìè ³ ñåðåäîâèùå³ñíóâàííÿ»;

ÓÄÊ 37.015.311

ØÊ²ËÜÍÀ ÏÐÎÃÐÀÌÀ Ç Á²ÎËÎÃ²¯ ÊÐ²ÇÜ ÏÐÈÇÌÓ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÒÂÎÐ×Î¯ ÎÑÎÁÈÑÒÎÑÒ² Ó×Í²Â

Ñ. ². Êàðïåíêî

Ðîçêðèòî â³äïîâ³äí³ñòü ÷èííèõ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì îñíîâíèì îñâ³òí³ì çàâäàííÿì ïðèðîä-íè÷èõ íàóê, ùî ïîëÿãàþòü ó ôîðìóâàíí³ ä³àëåêòè÷íî¿ íàóêîâî¿ êàðòèíè ñâ³òó, ðîçóì³íí³çàêîí³â ³ çàêîíîì³ðíîñòåé ³ñíóâàííÿ æèâèõ îðãàí³çì³â, âèçíà÷åíí³ ðîë³ ëþäèíè â ïðèðîä³;ðîçêðèò³ íàéá³ëüø åôåêòèâí³ ìåòîäè é ïðèéîìè, ùî ïîâèíí³ çàáåçïå÷èòè ðåàë³çàö³þ òðèº-äèíî¿ ìåòè íàâ÷àííÿ: îñâ³òíþ, âèõîâíó, ðîçâèâàëüíó; ïðîàíàë³çîâàí³ ïëþñè ³ ì³íóñè ä³þ-÷èõ ïðîãðàì îñîáëèâî â ðîçð³ç³ ñó÷àñíèõ âèìîã äî ôîðìóâàííÿ òâîð÷î¿ îñîáèñòîñò³ ó÷íÿ,éîãî æèòòºâî âàæëèâèõ êîìïåòåíòíîñòåé, çäàòíîñò³ äî ñàìîîñâ³òè é ñàìîðåàë³çàö³¿.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: íàâ÷àëüíà ïðîãðàìà, êóðñ «Á³îëîã³ÿ» ó øêîë³, ìåòà íàâ÷àííÿ, åôåêòèâí³ñòü

Êàðïåíêî Ñ. È. Øêîëüíàÿ ïðîãðàììà ïî áèîëîãèè ñêâîçü ïðèçìó ôîðìèðîâàíèÿ òâîð÷åñ-êîé ëè÷íîñòè ó÷åíèêàÐàñêðûòî ñîîòâåòñòâèå äåéñòâóþùèõ ó÷åáíûõ ïðîãðàìì îñíîâíûì îáðàçîâàòåëüíûì çàäà-÷àì èçó÷åíèÿ åñòåñòâåííûõ íàóê, êîòîðûå èãðàþò âàæíóþ ðîëü â ôîðìèðîâàíèè ó ó÷à-ùèõñÿ äèàëåêòè÷åñêîé íàó÷íîé êàðòèíû ìèðà, ïîíèìàíèè çàêîíîâ è çàêîíîìåðíîñòåéñóùåñòâîâàíèÿ æèâûõ îðãàíèçìîâ, îïðåäåëåíèè ðîëè ÷åëîâåêà â ïðèðîäå; ðàñêðûòû íàèáî-ëåå ýôôåêòèâíûå ìåòîäû è ïðèåìû, êîòîðûå äîëæíû îáåñïå÷èòü ðåàëèçàöèþ òðèåäèíîéöåëè îáó÷åíèÿ: îáðàçîâàòåëüíîé, âîñïèòàòåëüíîé, ðàçâèâàþùåé; ïðîàíàëèçèðîâàíû ïëþñûè ìèíóñû èñïîëüçóåìûõ ïðîãðàìì â ðàçðåçå ñîâðåìåííûõ òðåáîâàíèé ê ôîðìèðîâàíèþ ëè÷-íîñòè ó÷åíèêà, åãî æèçíåííî âàæíûõ êîìïåòåíöèé, ñïîñîáíîñòè ê ñàìîîáðàçîâàíèþ è ñàìî-ðåàëèçàöèè.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ó÷åáíàÿ ïðîãðàììà, êóðñ «Áèîëîãèÿ» â øêîëå, öåëü îáó÷åíèÿ, ýôôåêòèâ-íîñòü

Karpenko S. School Biology Program in Terms of Creative Students Individuality FormationThis article tells about the accordance of existing curricula to the main tasks of teaching naturesciences for children, those consists of drawing picture of dialectical scientific world, under-standing the laws and regularities of living organisms, determination of man’s role in nature;discloses the most effective methods and techniques those should insure the realization of thetriune aim of education: training, character building and development; examines advantagesand disadvantages of existing programs particularly in the context of modern requirements forforming a creative individual of student, his/her essential competencies and aptitudes for self-education and self-fulfillment.

Keywords: curriculum, course "Biology" at the school, the purpose of learning, efficiency

______________________________

Êàðïåíêî Ñâ³òëàíà ²âàí³âíà, ó÷èòåëü á³îëîã³¿ Êðåìåí÷óöüêîãî ë³öåþ ³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³é ¹ 30³ìåí³ Í.Ì.Øåâ÷åíêî, ó÷èòåëü âèùî¿ êâàë³ô³êàö³éíî¿ êàòåãîð³¿, ó÷èòåëü-ìåòîäèñò

9-é êëàñ – «Ëþäèíà», «Á³îëîã³÷í³îñíîâè ïîâåä³íêè ëþäèíè».

Ó 10-11-õ êëàñàõ âèâ÷åííÿ á³îëîã³¿çä³éñíþºòüñÿ çà ïðîãðàìàìè äëÿ ïðîô³ëü-íîãî íàâ÷àííÿ ó÷í³â â³äïîâ³äíî äî íàïðÿ-ì³â äèôåðåíö³àö³¿, ùî ïåðåäáà÷àº ð³çí³ð³âí³ îâîëîä³ííÿ çíàííÿìè: ð³âåíü ñòàí-äàðòó, àêàäåì³÷íèé ð³âåíü òà ïðîô³ëüíèéð³âåíü.

Â³äïîâ³äíî äî ÷èííèõ íàâ÷àëüíèõ ïðî-ãðàì îñíîâíèìè îñâ³òí³ìè çàâäàííÿìèïðèðîäíè÷èõ íàóê º ôîðìóâàííÿ ä³àëåê-òè÷íî¿ íàóêîâî¿ êàðòèíè ñâ³òó, ðîçóì³ííÿçàêîí³â ³ çàêîíîì³ðíîñòåé ³ñíóâàííÿæèâèõ îðãàí³çì³â, âèçíà÷åííÿ ðîë³ ëþäè-íè â ïðèðîä³. Òà ÿêùî âðàõîâóâàòè, ùî âöåíòð³ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó çíàõîäèòüñÿó÷åíü, òî ïåðåäóñ³ì ïîñòàº ïèòàííÿ: ÿêèì÷èíîì ìîæíà äîñÿãòè íå ðåïðîäóêòèâíîãîçàñâîºííÿ ìàòåð³àëó, à òâîð÷îãî îâîëîä³í-íÿ çíàííÿìè, ÿê³ ïîâèíí³ ñòàòè ïåðåêî-íàííÿìè òà ïîøòîâõîì äî ñâ³äîìî¿ ä³ÿëü-íîñò³?

Íåîáõ³äíî ïàì’ÿòàòè, ùî ïðîãðàìè –íå ïàðàäèãìà, à øâèäøå ìàÿê, ùî âêàçóºíàïðÿìîê ðóõó äî îâîëîä³ííÿ çíàííÿìèó÷íÿìè. À âæå â÷èòåëü ðàçîì ³ç ó÷íÿìèîáèðàº íàéá³ëüø åôåêòèâí³ ìåòîäè é ïðè-éîìè, ùî ïîâèíí³ çàáåçïå÷èòè ðåàë³çàö³þòðèºäèíî¿ ìåòè íàâ÷àííÿ: îñâ³òíþ, âèõîâ-íó, ðîçâèâàëüíó.

Õî÷à çì³ñò ïðîãðàì â³äïîâ³äàº âèìîãàìÄåðæàâíîãî ñòàíäàðòó áàçîâî¿ ³ ïîâíî¿ñåðåäíüî¿ îñâ³òè òà Çàêîíó Óêðà¿íè «Ïðîçàãàëüíó ñåðåäíþ îñâ³òó» ³ ïåðåäáà÷àºïåðåäóñ³ì çàäîâîëåííÿ ïîòðåá øêîëÿðà âîâîëîä³íí³ çíàííÿìè ç äàíîãî ïðåäìåòó,òà áåç òâîð÷îãî ï³äõîäó ó âèâ÷åíí³ ôàê-òè÷íîãî ìàòåð³àëó, éîãî îñìèñëåíí³,ïîøóêó ïðàâèëüíèõ ð³øåíü ï³ä ÷àñ âèêî-íàííÿ ëàáîðàòîðíèõ ³ ïðàêòè÷íèõ ðîá³òî÷³êóâàòè âèñîêî¿ ðåçóëüòàòèâíîñò³íàâ÷àííÿ íå ìîæëèâî. Ñóñï³ëüñòâó ñüîãî-äåííÿ ïîòð³áåí ó÷åíü, ÿêèé º íå ò³ëüêèíîñ³ºì çíàíü, à ñòàíå ëþäèíîþ, «ÿêàâîëîä³º ïåâíèì ïåðåë³êîì ÿêîñòåé, àñàìå: ð³øó÷³ñòþ, óì³ííÿì íå çóïèíÿòèñÿíà äîñÿãíóòîìó, ñì³ëèâ³ñòþ ìèñëåííÿ,óì³ííÿì áà÷èòè çà ìåæ³ òîãî, ùî áà÷àòüñó÷àñíèêè é áà÷èëè ïîïåðåäíèêè» [1,ñ. 93]. Âèõîâàòè òàêèõ ó÷í³â ìîæå ò³ëüêèòâîð÷èé, ãíó÷êèé, êðåàòèâíèé ³ íåáàéäó-æèé ó÷èòåëü, ÿêèé º ãåíåðàòîðîì ³äåé,óâåñü ÷àñ ïåðåáóâàº â ïîøóêàõ íîâèõ ï³ä-õîä³â ³ ð³øåíü.

Äâàäöÿòèñåìèð³÷íèé äîñâ³ä ðîáîòè âøêîë³ â÷èòåëåì á³îëîã³¿ äàº ìîæëèâ³ñòüïðîàíàë³çóâàòè ïëþñè ³ ì³íóñè ä³þ÷èõïðîãðàì îñîáëèâî â ðîçð³ç³ ñó÷àñíèõâèìîã äî ôîðìóâàííÿ òâîð÷î¿ îñîáèñòîñò³ó÷íÿ, éîãî æèòòºâî âàæëèâèõ êîìïåòåíò-íîñòåé, çäàòíîñò³ äî ñàìîîñâ³òè é ñàìî-ðåàë³çàö³¿.

Á³îëîã³÷íà îñâ³òà ïåðåäáà÷àº ïðèâåäåí-íÿ îáñÿãó é ñêëàäíîñò³ íàâ÷àëüíîãî ìàòå-

ð³àëó ó â³äïîâ³äí³ñòü äî â³êîâèõ îñîáëè-âîñòåé øêîëÿð³â, ùî ñïðèÿº çàö³êàâëåíî-ñò³ é ðîçâèòêó ñâ³äîìîãî ñòàâëåííÿ äîîâîëîä³ííÿ çíàííÿìè.

Ó çâ’ÿçêó ç öèì õî÷ó çàçíà÷èòè äåÿêóïåðåâàíòàæåí³ñòü ó ïðîãðàì³ ç á³îëîã³¿äëÿ 7 êëàñó, ÿêà ðîçðàõîâàíà íà 70 ãîäèí(ç ÿêèõ 10 ãîäèí – ðåçåðâí³) òà ê³ëüêîñò³ïåðåäáà÷åíèõ äëÿ âèêîíàííÿ ëàáîðàòîð-íèõ ³ ïðàêòè÷íèõ ðîá³ò. Ïðîâåäåííÿóðîêó, ùî âèìàãàº é àêòóàë³çàö³¿ çíàíüó÷í³â, ³ âèâ÷åííÿ íîâîãî ìàòåð³àëó, ³ éîãîçàêð³ïëåííÿ øëÿõîì ïðîâåäåííÿ ëàáîðà-òîðíî¿ ÷è ïðàêòè÷íî¿ ðîáîòè òà îáîâ’ÿç-êîâå óçàãàëüíåííÿ çíàíü, âèìàãàº â³äó÷èòåëÿ òâîð÷îãî ï³äõîäó äî îðãàí³çàö³¿íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó, íåñòàíäàðòíèõð³øåíü, ðåàë³çàö³¿ ³íäèâ³äóàëüíîãî ï³äõî-äó äî êîæíîãî ç ó÷í³â.

²ç 17 ëàáîðàòîðíèõ ðîá³ò 7 ïåðåäáà-÷àþòü ðîáîòó ó÷í³â ³ç ì³êðîñêîïîì, ùîâèìàãàº ïåâíèõ íàâè÷îê, ÿê³ â ó÷í³â ñüî-ìîãî êëàñó ùå íå ñôîðìîâàí³, òèì ñàìèìçá³ëüøóºòüñÿ ÷àñ íà ïðîâåäåííÿ äîñë³ä-æåíü, îôîðìëåííÿ ðåçóëüòàò³â. Äåÿê³ó÷í³ íå âñòèãàþòü âèêîíàòè ïåðåäáà÷åí³çàâäàííÿ, à òîìó øâèäêî âòðà÷àþòü ³íòå-ðåñ äî ïðåäìåòó. Ç äîñâ³äîì áóëè çíàéäå-í³ åôåêòèâí³ ìåòîäè âèð³øåííÿ öèõ ïðî-áëåì. Ùîá ó÷í³ íå âòðàòèëè ³íòåðåñ äîíàâ÷àííÿ, çàñòîñîâóþ ðîáîòó â ãðóïàõ,êîëè ñïðàöüîâóº ïðèíöèï «íàâ÷àþ÷è³íøèõ, íàâ÷àþñü ñàì». Òà âñå îäíî â³ä-÷óòíà ïåðåíàñè÷åí³ñòü øê³ëüíîãî êóðñó 7êëàñó ëàáîðàòîðíèìè ³ ïðàêòè÷íèìèðîáîòàìè.

Îñîáëèâî â³ä÷óâàºòüñÿ íåñòà÷à ãîäèííà âèâ÷åííÿ ð³çíîìàí³òíîñò³ ïîêðèòîíà-ñ³ííèõ. Ó ïðîãðàì³ ïðîïîíóºòüñÿ ëèøå 7ãîäèí ³ íå îáóìîâëåíî, ÿê³ ðîäèíè êëàñ³âÎäíîäîëüí³ ³ Äâîäîëüí³ ðîñëèíè íåîáõ³ä-íî îáðàòè äëÿ îçíàéîìëåííÿ. Àëå ï³ä ÷àññêëàäàííÿ äåðæàâíî¿ ï³äñóìêîâî¿ àòåñòà-ö³¿ çà áàçîâó øêîëó ó÷íÿìè 9-õ êëàñ³â òàçîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çá³îëîã³¿ ó÷íÿìè 11-õ êëàñ³â âèêîðèñòî-âóþòüñÿ çàâäàííÿ íà âèÿâëåííÿ îçíàê ÿêì³í³ìóì òðüîõ ðîäèí êëàñó Îäíîäîëüí³(ðîäèíè Ë³ë³éí³, Çëàêîâ³, Öèáóëåâ³) ³ï’ÿòè ðîäèí êëàñó Äâîäîëüí³ (ðîäèíèÊàïóñòÿí³, Ðîçîâ³, Áîáîâ³, Ïàñëüîíîâ³,Àéñòðîâ³).

Ç îäíîãî áîêó, âèâ÷åííÿ á³îëîã³¿ ïåðåä-áà÷àº îïàíóâàííÿ ïîíÿòòÿìè é òåðì³íà-ìè, îñîáëèâîñòÿìè ìàêðîñêîï³÷íî¿ ³ ì³ê-ðîñêîï³÷íî¿ áóäîâè îá’ºêò³â æèâî¿ ïðèðî-äè, à ç ³íøîãî – æèâå áåçïîñåðåäíº çíà-éîìñòâî ç ïðåäñòàâíèêàìè ôëîðè òàôàóíè, óì³ííÿ ¿õ ðîçï³çíàâàòè, ôîðìó-âàííÿ íàâè÷îê âèçíà÷åííÿ ñèñòåìàòè÷-íèõ ãðóï, äî ÿêèõ âîíè íàëåæàòü.Ìîæëèâ³ñòü ðåàë³çóâàòè âñ³ ö³ çàâäàííÿâ÷èòåëü ìàº ï³ä ÷àñ ïðîâåäåííÿ ïðàêòè÷-íèõ ðîá³ò ¹ 2 «Âèçíà÷åííÿ ðîñëèí êëàñóÎäíîäîëüí³» ³ ¹ 3 «Âèçíà÷åííÿ ðîñëèí

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 43


êëàñó Äâîäîëüí³». Àëå âèêîíàííÿ öèõðîá³ò ïåðåäáà÷àº îïàíóâàííÿ ìåòîäèêîþðîáîòè ç âèçíà÷íèêàìè àáî êàðòêàìèâèçíà÷åíü ðîñëèí ð³çíèõ ðîäèí, óì³ííÿíà ãåðáàðíèõ çðàçêàõ ðîçï³çíàâàòè îñîá-ëèâîñò³ áóäîâè îðãàí³â êâ³òêîâèõ ðîñëèíòà âèáóäîâóâàòè ëîã³÷íèé ëàíöþã ïðîâå-äåííÿ äîñë³äæåíü. Çä³éñíèòè âèçíà÷åííÿðîñëèí óñ³õ âèâ÷åíèõ ðîäèí êîæíîãîêëàñó º á³ëüø í³æ ïðîáëåìàòè÷íèì, àçìåíøåííÿ îáñÿãó çàâäàíü çâîäèòü íàí³-âåöü äîö³ëüí³ñòü ðîáîòè ç âèçíà÷íèêàìè,áî ñôîðìóâàòè íàâè÷êè çà òàêèé êîðîò-êèé ÷àñ ìàéæå íå âäàºòüñÿ.

Ñêîðèñòàâøèñü ïîïåðåäí³ì äîñâ³äîì,ìîæó ñòâåðäæóâàòè, ùî, êîëè ï³ñëÿ âèâ-÷åííÿ êîæíî¿ ðîäèíè ïðîâîäèëîñÿ ïðàê-òè÷íå çàíÿòòÿ íà çàêð³ïëåííÿ íàâè÷îêâèçíà÷àòè ð³çí³ ðîñëèíí³ ðîäèíè, ó÷í³ ³ï³ä ÷àñ çàíÿòü, ³ ï³ä ÷àñ åêñêóðñ³é ìîãëèâ³ëüíî íàçèâàòè õàðàêòåðí³ îçíàêè ðîñ-ëèí, äîáðå îð³ºíòóâàëèñÿ â ð³çíîìàí³òíî-ñò³ ðîñëèííîãî ñâ³òó. Òîìó á³ëüøó ÷àñòè-íó ðåçåðâíîãî ÷àñó ïðèñâÿ÷óþ îçíàéîì-ëåííþ ç ð³çíîìàí³òí³ñòþ ïðåäñòàâíèê³âðîñëèííîãî ñâ³òó.

Òå, ùî ðîñëèíè íå ìîæóòü ³ñíóâàòèîêðåìî â³ä ñåðåäîâèùà ³ñíóâàííÿ ³ º ëèøå÷àñòèíîþ äîâê³ëëÿ, ó÷í³ âèâ÷àþòü ùå âêóðñ³ «Ïðèðîäîçíàâñòâî». Îçíàéîìëåííÿç ö³ºþ òåìîþ é ó 7-ìó, ³ ó 8-ìó, ³ â 11-ìóêëàñàõ äîçâîëÿº ïîãëèáèòè óÿâëåííÿ ïðîïðèðîäíè÷î-íàóêîâó êàðòèíó ñâ³òó.Ââàæàþ öå íàäçâè÷àéíî âàæëèâèì ó ïðî-ãðàì³ êóðñó á³îëîã³¿ çàãàëüíîîñâ³òí³õíàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ç òî÷êè çîðó ôîðìó-âàííÿ ä³àëåêòè÷íîãî ïîãëÿäó íà æèâóïðèðîäó, ðîçóì³ííÿ åâîëþö³éíèõ ïðîöå-ñ³â. Âñòàíîâëåííÿ òàêèõ âçàºìîçâ’ÿçê³âì³æ îá’ºêòàìè, ïðîöåñàìè òà á³îëîã³÷íè-ìè ÿâèùàìè äîçâîëÿº íå ò³ëüêè ï³äâèùè-òè ð³âåíü íàâ÷àëüíèõ äîñÿãíåíü øêîëÿ-ð³â, à é ñïðèÿº ðîçâèòêó ¿õ ìèñëåííÿ,çäàòíîñò³ àíàë³çóâàòè é óçàãàëüíþâàòè,êðèòè÷íî îö³íþâàòè ïîä³¿ æèòòÿ.

×èííà ïðîãðàìà êóðñó «Á³îëîã³ÿ» ó 8-ìó êëàñ³ îð³ºíòîâàíà íà ðîçêðèòòÿ ñèñòå-ìè ìîðôîëîãî-àíàòîì³÷íèõ, ô³ç³îëîã³÷-íèõ òà åêîëîã³÷íèõ ïîíÿòü, êîëè â÷èòåëüóæå ñïèðàºòüñÿ íà çíàííÿ ó÷í³â ïðî âëà-ñòèâîñò³ ñåðåäîâèùà ³ñíóâàííÿ òâàðèí.Çàâäàííÿì ó÷èòåëÿ º ñôîðìóâàòè âì³ííÿó÷í³â âñòàíîâëþâàòè ïðè÷èííî-íàñë³äêî-â³ çâ’ÿçêè ì³æ îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè,ïåðåá³ãó ïðîöåñ³â æèòòºä³ÿëüíîñò³ é åâî-ëþö³éíèìè ïðîöåñàìè, ùî ïðèçâåëè äîâèíèêíåííÿ àäàïòèâíèõ ðèñ äî óìîâäîâê³ëëÿ.

Ïðîãðàìà çàáåçïå÷óº òâîð÷å çàñòîñó-âàííÿ òðàäèö³éíèõ òà ³íòåðàêòèâíèõ òåõ-íîëîã³é äëÿ á³ëüø ãëèáîêîãî é óñâ³äîìëå-íîãî çàñâîºííÿ ó÷íÿìè íàâ÷àëüíîãî ìàòå-ð³àëó.

Óðàõîâóþ÷è â³êîâ³ îñîáëèâîñò³ ó÷í³â, óñâî¿é ðîáîò³ âèêîðèñòîâóþ ð³çí³ ïðèéîìè

³íôîðìàö³éíî-êîìóí³êàö³éíèõ òåõíîëî-ã³é, êîîïåðàòèâíîãî íàâ÷àííÿ, òåõíîëîã³¿ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ, ðîçâè-âàëüíèõ òåõíîëîã³é. Àëå îñîáëèâó óâàãóïðèä³ëÿþ âïðîâàäæåííþ òåõíîëîã³¿ðîçâ’ÿçàííÿ òâîð÷èõ âèíàõ³äíèöüêèõçàäà÷ (ÒÐÂÇ-òåõíîëîã³¿) íà óðîêàõ á³îëî-ã³¿. ßêùî â 7-ìó êëàñ³ ó÷í³ ò³ëüêè îïàíî-âóþòü íàâè÷êè ïîøóêó àëãîðèòì³â äëÿðîçâ’ÿçàííÿ òâîð÷èõ âèíàõ³äíèöüêèõçàäà÷, òî ó 8-ìó øêîëÿð³ àêòèâíî ñï³â-ïðàöþþòü ³ â÷àòüñÿ ñàìîñò³éíî ñêëàäàòèçàâäàííÿ.

Ïðîãðàìà âèáóäóâàíà çà ïðèíöèïîìóñêëàäíåííÿ áóäîâè òâàðèííèõ îðãàí³ç-ì³â ç õàðàêòåðèñòèêîþ âåëèêèõ òàêñîíî-ì³÷íèõ îäèíèöü, òîìó ïîòðåáóº ðîçâèòêóàíàë³òè÷íèõ çä³áíîñòåé ó÷í³â, ùîá âèÿâè-òè ðèñè ñõîæîñò³ ³ â³äì³ííîñò³ â ¿õ îðãà-í³çàö³¿, ç’ÿñóâàòè ð³âåíü ïðèñòîñîâàíîñò³äî óìîâ ñåðåäîâèùà, âèçíà÷èòè ðîëü òâà-ðèí ó ïðèðîä³ é æèòò³ ëþäèíè.

Òîìó âèêîðèñòàííÿ ÒÐÂÇ-òåõíîëîã³¿ ºäîâîë³ åôåêòèâíèì çàñîáîì ñòèìóëþâàòèçàö³êàâëåí³ñòü ó÷í³â ùîäî âèâ÷åííÿ á³î-ëîã³¿, áî âîíà ïåðåäáà÷àº îâîëîä³ííÿ øêî-ëÿðàìè ñïåö³àëüíèìè ñïîñîáàìè òâîð÷îãîìèñëåííÿ: óì³ííÿ çíàõîäèòè ïðîòèð³÷÷ÿ,ïîøóê àíàëîã³é, àñîö³þâàííÿ ïîíÿòü,ãåíåðóâàííÿ é àíàë³ç ³äåé. Óñå öå ñòèìó-ëþº ðîçâèòîê ïàðàäîêñàëüíîãî ìèñëåííÿ,ùî ó ñâîþ ÷åðãó ñïðèÿº ðîçâèòêó òâîð÷î¿îñîáèñòîñò³ ó÷í³â.

Õîò³ëîñÿ á â³äì³òèòè, ùî âèâ÷åííÿôàêòè÷íîãî ìàòåð³àëó íå çá³ãàºòüñÿ ç÷àñîì ïðîâåäåííÿ åêñêóðñ³é. Çà ïðîãðà-ìîþ òèï ×ëåíèñòîíîã³ âèâ÷àºìî â ãðóäí³,òîä³ ÿê åêñêóðñ³¿ ç òåìè «Îçíàéîìëåííÿ çð³çíîìàí³òí³ñòþ êîìàõ» ó ð³çíèõ åêîñè-ñòåìàõ ìîæíà ïðîâåñòè ëèøå â òðàâí³,â³äïîâ³äíî ëèøå ç ìåòîþ çàêð³ïëåííÿ àáîóçàãàëüíåííÿ çíàíü ³ç äàíî¿ òåìè.

Òàêîæ âàæëèâèì ìîìåíòîì, ïîâ’ÿçà-íèì ³ç âèêîíàííÿì ïðîãðàìè ç á³îëîã³¿, ºçàáåçïå÷åííÿ íàî÷íèì ìàòåð³àëîì(ïîñò³éíèìè ì³êðîïðåïàðàòàìè, âîëîãèìèïðåïàðàòàìè, ðîçäàòêîâèì ìàòåð³àëîìñêåëåò³â ð³çíèõ êëàñ³â õðåáåòíèõ òâàðèíòà êîëåêö³ÿìè êîìàõ). Ñó÷àñí³ ìîæëèâî-ñò³ êîìï’þòåðíèõ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì,íà ìîþ äóìêó, íå ìîæóòü çàì³íèòè ðåàëü-í³ äîñë³äæåííÿ é ñïîñòåðåæåííÿ, ÿê³íåîáõ³äí³ äëÿ âèâ÷åííÿ á³îëîã³÷íèõ îá’ºê-ò³â òà ÿâèù.

Ðîçä³ë «Ëþäèíà» ó 9-îìó êëàñ³ ïåðåä-áà÷àº âèâ÷åííÿ îñîáëèâîñòåé áóäîâè éïåðåá³ãó ïðîöåñ³â æèòòºä³ÿëüíîñò³ ç óðà-õóâàííÿì ñêëàäíî¿ íåéðîí-ãóìîðàëüíî¿ñèñòåìè, ÿêà ðåãóëþº é êîîðäèíóº ä³ÿëü-í³ñòü îðãàí³çìó ëþäèíè. Âàæëèâî, ùîâèêëàäàííÿ ìàòåð³àëó çã³äíî ç ïðîãðàìîþçä³éñíþºòüñÿ ïîñë³äîâíî é ñèñòåìàòè÷íî.À îñê³ëüêè îá’ºêòîì âèâ÷åííÿ º ëþäñü-êèé îðãàí³çì, òî ïåðåêîíóâàòè ó÷í³â,íàñê³ëüêè âàæëèâî çíàòè, ÿê òè âëàøòî-



âàíèé, ÿê ïðàöþþòü òâî¿ ñèñòåìè æèòòº-çàáåçïå÷åííÿ òà ÿê çàïîá³ãòè ïîðóøåííÿì¿õ ðîáîòè, – öå âàãîìà ìîòèâàö³ÿ äëÿøêîëÿð³â.

Ùîá ðîçâèâàòè ³íòåðåñ äî ïðåäìåòó,ñïðèÿòè ôîðìóâàííþ ´ðóíòîâíèõ çíàíü,ñâ³äîìîãî ñòàâëåííÿ äî âëàñíîãî çäîðîâ’ÿ,ïðàãíåííÿ çäîðîâîãî ñïîñîáó æèòòÿ, ó÷è-òåëü ïîâèíåí òâîð÷î âèêîðèñòîâóâàòèíàóêîâèé ïîòåíö³àë ìàòåð³àëó, ïåðåäáà÷å-íîãî ïðîãðàìîþ. Äëÿ äåâ’ÿòèêëàñíèê³âïðîïîíóþ ð³çí³ âèäè ðîëüîâèõ ³ãîð, áë³ö-òóðí³ðè, òåðì³íîëîã³÷í³ äóåë³, õâèëèíèâ³äâåðòèõ çàïèòàíü ³ â³äïîâ³äåé, êîíêóð-ñè á³îëîã³÷íèõ çàãàäîê. Äîñèòü åôåêòèâ-íèìè º òàê³ ìåòîäè ÒÐÂÇ-òåõíîëîã³¿ ÿê«Á³íîì ôàíòàç³¿», ùî ñïðèÿº ðîçâèòêóàñîö³àòèâíîãî ìèñëåííÿ, «Îêñþìîðîí» –ìåòîä, â îñíîâ³ ÿêîãî º ïîºäíàííÿ ïðîòè-ëåæíèõ çà çì³ñòîì ïîíÿòü, ÿê³ â ñóêóïíî-ñò³ äàþòü íîâå óÿâëåííÿ, «Ìåòîä ôîêàëü-íèõ îá’ºêò³â», ùî ´ðóíòóºòüñÿ íà ïåðåíå-ñåíí³ îçíàê âèïàäêîâî îáðàíèõ îá’ºêò³âíà ôîêàëüíèé òà ³íø³.

Íàéá³ëüø ñêëàäíèìè äëÿ çàñâîºííÿó÷íÿìè º òåìè ðîçä³ëó «Á³îëîã³÷í³ îñíîâèïîâåä³íêè ëþäèíè». Ñêëàäí³ñòü âèíèêàºíå ñò³ëüêè ó ôîðìóâàíí³ ô³ç³îëîã³÷íèõìåõàí³çì³â ïîâåä³íêè ëþäèíè, ¿¿ á³îëîã³÷-íèõ çàêîíîì³ðíîñòåé, ñê³ëüêè â ðîçóì³íí³ïñèõ³÷íèõ ðåàêö³é, íà ÿêèõ ´ðóíòóºòüñÿâèùà íåðâîâà ä³ÿëüí³ñòü ëþäèíè.

Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùî çàñâîºííÿ òàêîãîîá’ºìó ôàêòè÷íîãî ìàòåð³àëó â ñï³ââ³äíî-øåíí³ äî ê³ëüêîñò³ ãîäèí, â³äâåäåíèõ ïðî-ãðàìîþ íà êóðñ àíàòîì³¿ é ô³ç³îëîã³¿ëþäèíè ç åëåìåíòàìè ã³ã³ºíè òà ìåäè÷-íèõ çíàíü, íå º äîö³ëüíèì.

Ïðåâàãîþ ó âèâ÷åíí³ á³îëîã³¿ ëþäèíè ºïåðåäáà÷åí³ ïðîãðàìîþ äîñë³äæåííÿó÷íÿìè âëàñíîãî îðãàí³çìó. Ó õîä³ ïðàê-òè÷íèõ ðîá³ò, íàïðèêëàä ¹ 2«Âèì³ðþâàííÿ ÷àñòîòè ñåðöåâèõ ñêîðî-÷åíü ³ àðòåð³àëüíîãî òèñêó», ó÷í³ îïàíî-âóþòü íàâè÷êè âèì³ðþâàííÿ îñíîâíèõïîêàçíèê³â ðîáîòè êðîâîíîñíî¿ ñèñòåìè;¹ 3 «Ðåàêö³¿ ñåðöåâî-ñóäèííî¿ ñèñòåìèíà äîçîâàíå íàâàíòàæåííÿ» ó÷í³ âæåìàþòü çìîãó ïðîàíàë³çóâàòè ñòàí âëàñíî-ãî çäîðîâ’ÿ òà ô³çè÷íî¿ ôîðìè çà ïóëüñîì,âèì³ðþâàííÿ ÿêîãî ïðîâîäÿòü äî íàâàíòà-æåííÿ, çðàçó ï³ñëÿ ïðèñ³äàíü ³ ÷åðåç ïðî-ì³æêè â 1 õâèëèíó ï³ñëÿ çàâåðøåííÿíàâàíòàæåííÿ. Íà ï³äñòàâ³ àíàë³çó îòðè-ìàíèõ ðåçóëüòàò³â ó÷í³ ðîáëÿòü âèñíîâîêïðî íåîáõ³äí³ñòü çàíÿòü ñïîðòîì, íåáåçïå-êè øê³äëèâèõ çâè÷îê, äîòðèìàííÿ çäîðî-âîãî ñïîñîáó æèòòÿ. Íåäîö³ëüíîþ ââàæàþïðàêòè÷íó ðîáîòó ¹ 7 «Âèì³ðþâàííÿòåìïåðàòóðè ò³ëà â ð³çíèõ éîãî ä³ëÿíêàõ(ïàõâîâà ÿìêà, ðîòîâèé îòâ³ð)», áî âîíàìàº ñóòî ³íôîðìàòèâíå çíà÷åííÿ.Ïðèêðî, ùî ç ïðîãðàìè âèëó÷åí³ ïðàê-òè÷í³ ðîáîòè ç íàäàííÿ ïåðøî¿ äîë³êàðñü-êî¿ äîïîìîãè ïðè ð³çíèõ âèäàõ êðîâîòå÷,

òðàâì îïîðíî-ðóõîâî¿ ñèñòåìè, îï³êàõ òàîáìîðîæåíí³. Ïî-ïåðøå, ö³ ðîáîòè äàâàëèçìîãó ñôîðìóâàòè íàâè÷êè ðîçï³çíàâàííÿð³çíèõ âèä³â óøêîäæåíü îðãàí³çìó, ïî-äðóãå, íàäàâàëè ìîæëèâ³ñòü â³äïðàöþâà-òè àëãîðèòì íàäàííÿ ïåðøî¿ äîë³êàðñüêî¿äîïîìîãè ïîñòðàæäàëèì ç ð³çíèìè âèäà-ìè òðàâì.

Çâ’ÿçêè ³ç ïîïåðåäí³ìè ðîçä³ëàìèøê³ëüíîãî êóðñó «Á³îëîã³ÿ» â 10-ìó êëàñ³çàáåçïå÷óþòü ðîçâèòîê çàãàëüíîá³îëîã³÷-íèõ ïîíÿòü ç òî÷êè çîðó ð³âí³â îðãàí³çà-ö³¿ æèâî¿ ìàòåð³¿, ïî÷èíàþ÷è ç ìîëåêó-ëÿðíîãî. Äåòàëüíå âèâ÷åííÿ áóäîâè éôóíêö³é êë³òèíè ´ðóíòóºòüñÿ íà çíàííÿõ,ÿê³ ó÷í³ îòðèìàëè, êîëè çíàéîìèëèñÿ ³çáóäîâîþ êë³òèí ðîñëèí, òâàðèí, ëþäèíè,ì³êðîîðãàí³çì³â. Óÿâëåííÿ ïðî êë³òèíóÿê ñêëàäíó ö³ë³ñíó á³îëîã³÷íó ñèñòåìóáàçóþòüñÿ íà çàãàëüíèõ ïðèíöèïàõ ¿¿îðãàí³çàö³¿: íàÿâíîñò³ ÷è â³äñóòíîñò³ îðãà-íåë, áóäîâè ïîâåðõíåâîãî àïàðàòó é ï³ä-ìåìáðàííîãî êîìïëåêñó, ñòðóêòóð çáåðå-æåííÿ é ïåðåäà÷³ ñïàäêîâî¿ ³íôîðìàö³¿,ïîä³ëó êë³òèí ïðîêàð³îò³â òà êë³òèííîãîöèêëó åóêàð³îò³â.

Âèêîðèñòàííÿ òàêîãî ñèñòåìíî-ñòðóê-òóðíîãî é ôóíêö³îíàëüíîãî ï³äõîäó â êîí-ñòðóþâàíí³ çì³ñòó á³îëîã³÷íî¿ îñâ³òè äîç-âîëÿº ñôîðìóâàòè ä³àëåêòè÷íèé ïîãëÿäíà ºäí³ñòü æèâî¿ ïðèðîäè, äå êîæíà á³î-ëîã³÷íà ñèñòåìà ï³äïîðÿäêîâàíà ³íø³é óâ³äïîâ³äíîñò³ ç ¿¿ áóäîâîþ é âèêîíóâàíè-ìè ôóíêö³ÿìè.

Îðãàí³çìîâèé ð³âåíü îðãàí³çàö³¿ æèâî¿ìàòåð³¿ ïåðåäáà÷àº âèâ÷åííÿ ñòðóêòóðíèõåëåìåíò³â ³ îñíîâíèõ ïðîöåñ³â íåêë³òèí-íèõ ôîðì æèòòÿ, îäíîêë³òèííèõ ³ áàãà-òîêë³òèííèõ îðãàí³çì³â. Ïðîãðàìà ïåðåä-áà÷àº íå ò³ëüêè çíàéîìñòâî ³ç ïðåäñòàâíè-êàìè ð³çíèõ öàðñòâ æèâî¿ ïðèðîäè, à éîñìèñëåííÿ ¿õ ðîë³ â ïðèðîä³ é æèòò³ëþäèíè. Îñîáëèâå çíà÷åííÿ íàáóâàþòüçíàííÿ ùîäî ïðîô³ëàêòèêè â³ðóñíèõ ³áàêòåð³àëüíèõ çàõâîðþâàíü, äîñÿãíåíüã³ñòîòåõíîëîã³¿ â ñòâîðåíí³ øòó÷íèõ òêà-íèí äëÿ ë³êóâàííÿ çàõâîðþâàíü ëþäèíè.

Îäíèì ³ç ñóòòºâèõ íåäîë³ê³â ïðîãðàìèç á³îëîã³¿ äëÿ 10-ãî êëàñó ââàæàþ, ùîïðîöåñè á³îñèíòåçó ðå÷îâèí: á³ëê³â, âóã-ëåâîä³â, íóêëå¿íîâèõ êèñëîò ³ ë³ï³ä³â –âèâ÷àþòüñÿ íå òîä³, êîëè ó÷í³ çíàéîì-ëÿòüñÿ ç îðãàí³÷íèìè ðå÷îâèíàìè ìîëå-êóëÿðíîãî ð³âíÿ îðãàí³çàö³¿ æèâî¿ ìàòå-ð³¿, à ï³ä ÷àñ ðîçãëÿäó ïëàñòè÷íîãî îáì³-íó â êë³òèí³. Ââàæàþ, ùî öå ëèøå óñê-ëàäíþº ðîçâ’ÿçàííÿ çàäà÷ ç ìîëåêóëÿðíî¿á³îëîã³¿.

Êóðñ «Á³îëîã³ÿ» â 11-îìó êëàñ³ ïðîäîâ-æóº ôîðìóâàííÿ çíàíü ñòîñîâíî çàãàëü-íèõ âëàñòèâîñòåé æèâî¿ ïðèðîäè: ðîçìíî-æåííÿ, ñïàäêîâîñò³ é ì³íëèâîñò³, îñîáëè-âîñòåé ³íäèâ³äóàëüíîãî ðîçâèòêó, ó ïðî-öåñ³ ÿêîãî â³äáóâàºòüñÿ ðåàë³çàö³ÿ ñïàä-êîâî¿ ³íôîðìàö³¿ ï³ä âïëèâîì óìîâ ñåðå-

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 45



äîâèùà. Íàéâàæëèâ³øèì ìîìåíòîì óâèâ÷åíí³ ïðîãðàìíîãî ìàòåð³àëó º îïàíó-âàííÿ ìåòîäèêîþ ðîçâ’ÿçàííÿ çàäà÷ ³çãåíåòèêè. Âîíè â³äêðèâàþòü øëÿõè äëÿðîçâèòêó é ðåàë³çàö³¿ òâîð÷îãî ïîòåíö³àëóó÷í³â. Ìàþ÷è àëãîðèòì ðîçâ’ÿçóâàííÿçàäà÷, ó÷í³ ñàìîñò³éíî ìîæóòü ñêëàäàòè¿õ çà ñõåìàìè ðîçùåïëåííÿ ÿê çà ãåíîòè-ïîì, òàê ³ çà ôåíîòèïîì. Øêîëÿð³ íåîáìåæåí³ ó âèáîð³ çàäà÷ ð³çíî¿ ñêëàäíî-ñò³, ùî ñïîíóêàº ¿õ äî ïîãëèáëåíîãî âèâ-÷åííÿ ãåíåòèêè, àëå ïðîãðàìà âèìàãàºâñüîãî ëèøå âì³ííÿ ðîçâ’ÿçóâàòè çàäà÷³íà ìîíî- òà äèã³áðèäíå ñõðåùóâàííÿ. Àòàê ö³êàâî áóëî á ðîç³áðàòèñÿ â çàêîíî-ì³ðíîñòÿõ óñïàäêóâàííÿ ãðóï êðîâ³,ðåçóëüòàòàõ àíàë³çóþ÷îãî ñõðåùóâàííÿ,íåïîâíîãî äîì³íóâàííÿ, ñêëàäàííÿ ðîäî-âîä³â òîùî, òà áðàê ÷àñó, îáìåæåíîãî ïðî-ãðàìîþ, çàâàæàº îñÿãíóòè áàãàòîãðàí-í³ñòü íàóêè ãåíåòèêè.

Âèâ÷åííÿ íàäîðãàí³çìîâèõ ð³âí³â îðãà-í³çàö³¿ æèòòÿ ïåðåãóêóºòüñÿ ç íîâèìïðåäìåòîì á³îëîã³÷íîãî öèêëó åêîëîã³ºþ.Õàðàêòåðèñòèêà åêîëîã³÷íèõ ÷èííèê³â,ñåðåäîâèù ³ñíóâàííÿ, óãðóïóâàíü æèâèõîðãàí³çì³â, ð³çíîìàí³òíèõ åêîëîã³÷íèõñèñòåì äîçâîëÿº ñôîðìóâàòè óÿâëåííÿïðî ³ñíóþ÷³ âçàºìîçâ’ÿçêè ì³æ îá’ºêòàìèæèâî¿ ³ íåæèâî¿ ïðèðîäè, âèâ÷èòè ìîæ-ëèâ³ øëÿõè âïëèâó òà çàêîíîì³ðíîñò³ ñï³-â³ñíóâàííÿ æèâèõ îðãàí³çì³â, ðîçêðèòèøëÿõè çáåðåæåííÿ á³îð³çíîìàí³òòÿ òàçìåíøåííÿ àíòðîï³÷íîãî íàâàíòàæåííÿíà äîâê³ëëÿ. Âàæëèâèì ï³äñóìêîì âèâ-÷åííÿ ðîçä³ëó º ôîðìóâàííÿ íàâè÷îêðîçâ’ÿçóâàííÿ çàäà÷ ç åêîëîã³¿, ùî äåìîí-ñòðóº âì³ííÿ ó÷í³â íà ïðàêòèö³ çàñòîñî-âóâàòè çäîáóò³ òåîðåòè÷í³ çíàííÿ.

Îñíîâíå äèäàêòè÷íå íàâàíòàæåííÿ âóçàãàëüíåíí³ çíàíü ç á³îëîã³¿ ìàº ðîçä³ë«²ñòîðè÷íèé ðîçâèòîê îðãàí³÷íîãî ñâ³òó».Ä³éøîâøè âèñíîâêó ïðî âïîðÿäêîâàí³ñòüæèâî¿ ïðèðîäè, ó÷í³ ïîâèíí³ óñâ³äîìèòè,ùî ñèñòåìà îðãàí³÷íîãî ñâ³òó º â³äîáðà-æåííÿì éîãî ³ñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó. Ö³òåìè º íàéá³ëüø äèñêóñ³éíèìè äëÿ îäè-íàäöÿòèêëàñíèê³â, áî äàþòü ìîæëèâ³ñòüâèñëîâëþâàòè âëàñí³ ïðèïóùåííÿ, àðãó-ìåíòóâàòè ñâîþ òî÷êó çîðó, çíàõîäèòèï³äòâåðäæåííÿ àáî íåñïðîìîæí³ñòü äîâî-ä³â ñâî¿õ îïîíåíò³â. Òàê³ óðîêè ëèøåñïðèÿþòü âèÿâó îñîáèñòîñò³ ó÷í³â, ¿õíåîðäèíàðíîñò³, ïîëüîòó ôàíòàç³¿ é íàó-êîâèõ îá´ðóíòóâàíü.

Îòæå, ðåàë³çàö³ÿ ïðîãðàìè ç á³îëîã³¿íàäàº øèðîê³ ìîæëèâîñò³ äëÿ òâîð÷îñò³â÷èòåëÿ, ÿêèé âèñòóïàº â ðîë³ îðãàí³çàòî-ðà íàâ÷àëüíî-âèõîâíîãî ïðîöåñó ç îäíîãî

áîêó ³ éîãî àêòèâíèì ó÷àñíèêîì ç ³íøîãîáîêó. À öå, ó ñâîþ ÷åðãó, âèìàãàº ñåðéîç-íîãî, ïðîäóìàíîãî, âèâàæåíîãî ï³äáîðóôîðì ³ ìåòîä³â ó çàáåçïå÷åíí³ ôîðìóâàí-íÿ ï³çíàâàëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ó÷í³â, ðîçâèò-êó ¿õ òâîð÷îãî ïîòåíö³àëó, âèõîâàíí³âèâàæåíîãî ñòàâëåííÿ äî ñåáå òà óñâ³äîì-ëåíîãî ñïðèéíÿòòÿ íàâêîëèøíüîãî ñâ³òó.


1. Àêòóàëüí³ ïðîáëåìè ñîö³àëüíî-ïåäàãî-ã³÷íî¿ ðîáîòè (ìîäóëüíèé êóðñ äèñòàíö³éíîãîíàâ÷àííÿ) / À. É. Êàïñüêà, Î. Â. Áåçïàëüêî,Ð. Õ. Âàéíîëà; [çà çàã. ðåä. À. É. Êåïñüêî¿]. –Ê. : Íàóêîâèé ñâ³ò, 2002. – 164 ñ.2. Áóðäà Ì. ². Êîíöåïö³ÿ øê³ëüíîãî êóðñó

ÿê ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåìè éîãî ö³ë³ñíîñò³ /Ì. ². Áóðäà // Ï³äðó÷íèê ÕÕ² ñòîë³òòÿ. –2003. – ¹ 1/4. – Ñ. 43–47. 3. Êóçüì³íñüêèé À. ². Ïåäàãîã³êà : ï³äðó÷-

íèê / À. ². Êóçüì³íñüêèé, Â. Ë. Îìåëÿíåíêî. –Ê. : Çíàííÿ-Ïðåñ, 2003. – 418 ñ.4. Ïðîãðàìà äëÿ çàãàëüíîîñâ³òí³õ

íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â. Á³îëîã³ÿ. 7-11 êëàñè /[â³äï. çà âèïóñê Î. Â. ªðåñüêî]. – Ê. : ²ðï³íü:Ïåðóí, 2005. – 85 ñ.5. ×åðíüîíêîâ ß. Î. Ñàìîîñâ³òà â÷èòåëÿ

ÿê ïîêàçíèê òâîð÷îãî ñòàíîâëåííÿ /ß. Î. ×åðíüîíêîâ // Ïåäàãîã³÷íèé â³ñíèê. –2007. – ¹ 4. – Ñ. 54–58.


______________________________

Öèòóâàòè: Êàðïåíêî Ñ. ². Øê³ëüíà ïðîãðàìà ç á³îëîã³¿ êð³çü ïðèçìó ôîðìóâàííÿ òâîð÷î¿ îñîáèñòîñò³ó÷í³â / Ñ. ². Êàðïåíêî // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 42–46.

© Ñ. ². Êàðïåíêî, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 47

Ïîñòàíîâêà ïðîáëåìè. Ïðîöåñè, ùîñüîãîäí³ â³äáóâàþòüñÿ â îñâ³ò³ Óêðà¿íè éîáóìîâëþþòüñÿ ¿¿ ºâðîïåéñüêèì âèáîðîì,ïîòðåáóþòü ô³ëîñîôñüêîãî îñìèñëåííÿïðîáëåì, ÿê³ âèíèêàþòü ïîäåêóäè íåïðî-ñòèõ. ¯õ âèð³øåííÿ ìîæëèâå çà óìîâèâèêîðèñòàííÿ ï³äõîä³â íîâî¿ ô³ëîñîô³¿îñâ³òè. Àäæå ñàìå ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè º³íòåãðàòèâíîþ äèñöèïë³íîþ, ïîºäíóþ÷è óñîá³ ï³äõîäè ³ çíàííÿ ìåòîäîëîã³¿, àêñåî-ëîã³¿, ³ñòîð³¿, êóëüòóðîëîã³¿, âëàñíå ô³ëî-ñîô³¿. Âñå çàïîçè÷åíå ç ³íøèõ ðåôëåêñèâ-íèõ äèñöèïë³í âîíà âèêîðèñòîâóº äëÿâèáóäîâè ìîäåë³ ïîäîëàííÿ êðèçè îñâ³òè,äëÿ îáãîâîðåííÿ íàéçàãàëüí³øèõ ïðîáëåìïåäàãîã³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³, ïðîåêòóâàííÿøëÿõ³â ïîáóäîâè íîâî¿ ïåäàãîã³÷íî¿íàóêè.

Óêðà¿íà òðèìàº âåêòîð ðîçâèòêó íàºâðîïåéñüêèé îñâ³òí³é ïðîñò³ð, ó ÿêîìóâïðîâàäæóþòüñÿ ³äå¿ Áîëîíñüêîãî ïðîöå-ñó. Îäí³ºþ ç òàêèõ ³äåé º êîìïåòåíòí³ñ-íèé ï³äõ³ä.

Êîìïåòåíòí³ñíèì ï³äõîäîì (Competence-based approach) íàçèâàþòü ï³äõ³ä äî

âèçíà÷åííÿ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ, ùîáàçóºòüñÿ íà ¿õ îïèñ³ â òåðì³íàõ êîìïå-òåíòíîñòåé [11, ñ. 31]. Êîìïåòåíòí³ñíîîð³ºíòîâàíà îñâ³òà «ëîã³÷íî âèïëèâàº çïîïåðåäíüîãî åòàïó îñâîºííÿ îñîáèñò³ñíîîð³ºíòîâàíîãî, ä³ÿëüí³ñíîãî áàçèñó.Âîäíî÷àñ ïîñèëþº ðåçóëüòàòèâíèé êîìïî-íåíò, íàïîâíþº ìåòó, çì³ñò, ïðîöåñ, ìîòè-âàö³þ, ðåçóëüòàòè ðåàë³ñòè÷íèì ñìèñëîì,îð³ºíòîâàíèì íà íåîáõ³äíó êîìïåòåíò-í³ñòü ÿê ³íòåãðîâàíèé âèðàç ð³âíÿ îñâ³÷å-íîñò³» [9, ñ. 6].

Íåçâàæàþ÷è íà ÷èñëåíí³ñòü íàóêîâèõäîñë³äæåíü, ðåàë³çàö³ÿ êîìïåòåíòí³ñíîãîï³äõîäó â Óêðà¿í³ ñüîãîäí³ ùå ñóïðîâîä-æóºòüñÿ ïåâíèìè ñóïåðå÷íîñòÿìè ÿê óâèçíà÷åíí³ êàòåãîð³àëüíîãî àïàðàòó, òàê ³ùîäî ïðîöåñó âïðîâàäæåííÿ â ïåäàãîã³÷-íó ïðàêòèêó ñïåö³àëüíî¿ ïðîôåñ³éíî¿ ï³ä-ãîòîâêè â ñèñòåì³ ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãî-ã³÷íî¿ îñâ³òè.

Ïåðåõ³ä äî êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó,ÿê çàçíà÷àº Í. Á³á³ê, ïîòðåáóº îïðàöþ-âàííÿ íîâîãî òåîðåòè÷íîãî áàçèñó ³äåíòè-ô³êàö³¿ ïîíÿò³éíîãî ôîíäó ºâðîïåéñüêî¿

ÓÄÊ 378.046-021.68

ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍ²ÑÍÈÉ Ï²ÄÕ²Ä ² «ÇÍÀÍÍªÂÀ» ÏÀÐÀÄÈÃÌÀ: ÏÎØÓÊ ØËßÕ²Â ÏÅÐÅÒÈÍÓ É ÂÇÀªÌÎÄ²¯ Â ÑÈÑÒÅÌ² Ï²ÑËßÄÈÏËÎÌÍÎ¯ ÏÅÄÀÃÎÃ²×ÍÎ¯ ÎÑÂ²ÒÈ

Ë. Ë. Õàëåöüêà

Àíàë³çóþòüñÿ ñó÷àñí³ äîñë³äæåííÿ ùîäî âïðîâàäæåííÿ êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó â ñèñòå-ì³ îñâ³òè, çîêðåìà ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿; çä³éñíåíî ïîøóê øëÿõ³â ïåðåòèíó é âçàº-ìîä³¿ òðàäèö³éíî¿ «çíàííºâî¿» òà ñó÷àñíèõ ïàðàäèãì ô³ëîñîô³¿ îñâ³òè

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: êîìïåòåíòí³ñòü, êîìïåòåíö³ÿ, êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä, îñâ³òí³ ïàðàäèãìè,ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè

Õàëåöêàÿ Ë. Ë. Êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä è «çíàíèåâà» ïàðàäèãìà: ïîèñê ïóòåé ïåðå-ñå÷åíèÿ è âçàèìîäåéñòâèÿ â ñèñòåìå ïîñëåäèïëîìíîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿÀíàëèçèðóþòñÿ ñîâðåìåííûå èññëåäîâàíèÿ î âíåäðåíèè êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîõîäà â ñèñòå-ìó îáðàçîâàíèÿ, â òîì ÷èñëå ïîñëåäèïëîìíîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî; ïðîèçâåäåíî ïîèñê ïóòåéïåðåñå÷åíèÿ è âçàåìîäåéñòâèÿ «çíàíèåâîé» è ñîâðåìåííûõ ïàðàäèãì ôèëîñîôèè îáðàçî-âàíèÿ

Êëþ÷åâûå ñëîâà: êîìïåòåíòíîñòü, êîìïåòåíöèÿ, êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä, îáðàçîâàòåëü-íûå ïàðàäèãìû, ôèëîñîôèÿ îáðàçîâàíèÿ

Khaletska. L. Competency Approach and “Knowledge” Paradigm: Searching for Ways ofIntersection and Interaction in the In-Service Pedagogical EducationPaper analyzes current research on implementation of the competence-based approach in edu-cation, including in-service pedagogical one, finding the ways of intersection and interactionbetween present-day education philosophy paradigms and conventional one of knowledge.

Keywords: competency, competence, competency based approach, educational paradigms, edu-cation philosophy

______________________________

Õàëåöüêà Ë³ë³ÿ Ëåîí³ä³âíà, ìåòîäèñò â³ää³ëó ìåòîäèêè âèõîâàííÿ ÏÎ²ÏÏÎ ³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî


ïåäàãîã³÷íî¿ òåðì³íîëîã³¿, óçãîäæåííÿ çâ³ò÷èçíÿíîþ íàóêîþ, âðàõóâàííÿíåîáõ³äíîñò³ çàïðîïîíóâàòè ïðàêòèö³³ºðàðõ³þ âèìîã äî îñâ³òí³õ ðåçóëüòàò³â,ÿê³ á ñëóãóâàëè îá`ºêòèâíîþ îö³íêîþ ³áóëè çðîçóì³ëèìè âñ³ì ó÷àñíèêàìíàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó [9, ñ. 6].

ßê çàñâ³ä÷óº ïðàêòèêà, òðàäèö³éíàñèñòåìà ïðîôåñ³éíî¿ ï³äãîòîâêè â÷èòåë³âíå âñòèãàº çà ñó÷àñíèìè ðåôîðìàìè,çàáåçïå÷óþ÷è ëèøå ôîðìóâàííÿ áàçîâèõïðîôåñ³éíèõ êîìïåòåíòíîñòåé. Ó ï³ñëÿäè-ïëîìí³é ïåäàãîã³÷í³é îñâ³ò³, ÿêà º ñêëà-äîâîþ ñèñòåìè îñâ³òè, ó çâ`ÿçêó ç ïåðåõî-äîì íà êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä, ïîñòóïî-âî ôîðìóëà «îñâ³òà íà âñå æèòòÿ» çì³-íþºòüñÿ íîâîþ – «îñâ³òà ÷åðåç óñåæèòòÿ». Òîìó ñèñòåìà ï³ñëÿäèïëîìíî¿ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ïîêëèêàíà ñêîðåãóâà-òè, ðîçâèíóòè, ïîãëèáèòè ïðîôåñ³éí³ êîì-ïåòåíòíîñò³ â÷èòåë³â çã³äíî ç íîâèìè äåð-æàâíèìè âèìîãàìè òà íîðìàòèâíî-ïðàâî-âîþ áàçîþ, ñïèðàþ÷èñü íà íîâ³ ïàðàäèã-ìè ô³ëîñîô³¿ îñâ³òè.Îãëÿä íàóêîâèõ ïóáë³êàö³é ³ äîñë³ä-

æåíü. Äî ïèòàíü ì³ñöÿ òà çàâäàíü ô³ëîñî-ô³¿ îñâ³òè çâåðòàëèñÿ Â. Àíäðóùåíêî,Â. Âîëîâèê, Ñ. Êëåïêî, Â. Êðåìåíü,Â. Ëóòàé, Ì. Ìèõàëü÷åíêî òà ³íø³.Íàéá³ëüø ôóíäàìåíòàëüíîþ ðîáîòîþ çïðîáëåì ñó÷àñíèõ ïàðàäèãì ô³ëîñîô³¿îñâ³òè íà ñüîãîäí³ ìîæíà ââàæàòè ìîíî-ãðàô³þ äîêòîðà ô³ëîñîôñüêèõ íàóêÌ. Ðîìàíåíêà «Îñâ³òà ÿê îá'ºêò ñîö³àëü-íî-ô³ëîñîôñüêîãî àíàë³çó».

Ð³çíîìàí³òí³ àñïåêòè ñòàíîâëåííÿô³ëîñîô³¿ îñâ³òè òà ôîðìóâàííÿ ñó÷àñíî¿ô³ëîñîôñüêî-îñâ³òíüî¿ ïàðàäèãìè ðîçãëÿ-íóò³ â ðîáîòàõ Ñ. Áóëäàêîâà, Ã. Ãåðà-ùåíêî, Á. Ãåðøóíñüêîãî, Â. Ãîí÷àðîâî¿,Â. Ãóëÿºâà, ª. Äîáðÿíñüêî¿, Î. Äîëæåí-êà, Ñ. Êëåïêà, Í. Êîðàáëüîâî¿, Â. Êðå-ìåíÿ, Â. Êóçÿ, Â. Êóìàð³íà, Â. Ëóòàÿ,Ô. Ìèõàéëîâà, Í. Íè÷êàëî, Í. Ï³ùóë³íà,². Ðàä³îíîâî¿, Â. Ðîç³íà, Í. Ðîçîâà,Þ. Òåðåùåíêà, Â. Òðèíê³íà, Õ. Òõàãàï-ñîºâà, Í. Ïàõîìîâà, Þ. Òóïòàëîâà,Â. Øàäð³êîâà, Ï. Ùåäðîâèöüêîãî.

Êëàñèô³êàö³¿ êîìïåòåíòíîñòåé ðîçðîá-ëåíî áàãàòüìà íàóêîâöÿìè Ðîñ³¿ òàÓêðà¿íè (Ì. Ãîëîâàíü, À. Äàõ³í,Å. Ëóãîâñüêà, Í. Ñîñí³í, À. Õóòîðñüêèé).

Íàóêîâî-òåîðåòè÷í³ òà ïðàêòè÷í³ ïåðå-äóìîâè ðåôîðìóâàííÿ ñèñòåìè ï³ñëÿäè-ïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè âèñâ³òëåíî âðîáîòàõ Í. Á³ëèê, Â. Âîðîíîâî¿, Ã. ªëü-íèêîâî¿, Â. Çåëþêà, Ñ. Êóçüì³íñüêîãî,Ê. Ìàêàãîíà, Â. Ìàñëîâà, Í. Ïðîòàñîâî¿,Å. Í³ê³òèíà, Í. ×åãîäàºâà, â òîìó ÷èñë³íàâ÷àííÿ çà ïðèíöèïàìè àíäðàãîã³êè(Ñ. Àðõèïîâà, À. Äåðêà÷, Ñ. Çìºéîâ,Í. Êëîêàð, ². Êîëåñíèêîâà, Í. Êóçüì³íà,Ë. Ëóê`ÿíîâà, Ë. Íàáîêà, Í. Íèêàëî,Î. Ïºõîòà, Â. Ïóöîâ, Ë. Ñ³ãàºâà,À. Ñòàðºâà). Êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä ó

íàâ÷àíí³ â÷èòåë³â â ñèñòåì³ ï³ñëÿäèïëîì-íî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ðîçãëÿíóòî óðîáîòàõ Ì. Çàãîðíîãî, Ñ. Êîâàëüîâî¿,Ã. Êðàâ÷åíêî, Í. Ìóðîâàíî¿, Ñ. Ñîëîìà-õè, Ï. ßêîâåíêî, Ë. ßðåùåíêî.Ìåòîþ ñòàòò³ º àíàë³ç íàóêîâèõ äîñë³ä-

æåíü ùîäî âïðîâàäæåííÿ êîìïåòåíòí³ñ-íîãî ï³äõîäó â ñèñòåì³ îñâ³òè, çîêðåìàï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿; ïîøóêóøëÿõ³â ñï³â³ñíóâàííÿ é âçàºìîä³¿ òðàäè-ö³éíî¿ «çíàííºâî¿» òà ñó÷àñíèõ ïàðàäèãìô³ëîñîô³¿ îñâ³òè.Âèêëàä îñíîâíîãî ìàòåð³àëó.

Ô³ëîñîô³ÿ òà îñâ³òà óïðîäîâæ óñ³º¿ ³ñòîð³¿¿õ ³ñíóâàííÿ ïåðåáóâàëè ó ñóòòºâîìó âçàº-ìîçâ`ÿçêó.

Ïðåäìåòîì ÿê ïåäàãîã³÷íîãî, òàê ³ô³ëîñîôñüêîãî ï³êëóâàííÿ º íàøå ñó÷àñíåòà ìàéáóòíº ä³òåé ³ öå âèìàãàº ä³àëîãó,ñì³ëèâèõ íàóêîâèõ ð³øåíü, îñíîâó äëÿÿêèõ ïðàãíå â³äíàéòè ÿê ïåäàãîã³êà, òàê ³ô³ëîñîô³ÿ.

Ó ÕÕ ñòîë³òò³ ñèñòåìè çíàíü ÿê ó ãàëó-çÿõ îñâ³òè, òàê ³ ó ô³ëîñîô³¿ íàñò³ëüêèóñêëàäíþþòüñÿ, ùî ì³æ íèìè âèíèêàºïåâíà ïðîì³æíà, â³äíîñíî ñàìîñò³éíàëàíêà – ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè. Ô³ëîñîô³ÿ îñâ³-òè – äèñöèïë³íà, ùî ðåêîíñòðóþº ïðàê-òèêó îñâ³òè, ïåäàãîã³÷í³ äîñë³äæåííÿ ³ïîíÿò³éíèé àïàðàò êëàñè÷íèõ ãàëóçåéçíàíü.

Ó ñó÷àñí³é Óêðà¿í³ «ô³ëîñîô³þ îñâ³òè»âèçíà÷àþòü ÿê ñóêóïí³ñòü ñâ³òîãëÿäíèõòåîð³é (³äåé), ÿê³ çóìîâëþþòü ìåòîäîëî-ã³þ âèõîâàííÿ ³ íàâ÷àííÿ, ñòàíîâëåííÿâ³äïîâ³äíîãî òèïó îñîáèñòîñò³ [15, ñ. 9].

Ç-ïîì³æ ïðè÷èí, ÿê³ àêòóàë³çóþòüô³ëîñîô³þ îñâ³òè ñüîãîäí³, Î. Áàçàëóêâèä³ëÿº íàñòóïí³:

1. Íåîáõ³äí³ñòü îñìèñëåííÿ êðèçîâîãîñòàíó, â ÿêîìó îïèíèëàñÿ ñèñòåìà îñâ³òè÷åðåç ïåðåõ³ä ñóñï³ëüñòâà â³ä ïîñò³íäó-ñòð³àëüíîãî ïåð³îäó äî ³íôîðìàö³éíîãî,ùî ïåðåäáà÷àº íîâó êëàñèô³êàö³þ òà â³ä-á³ð ïðåäìåòíîãî çì³ñòó çíàíü, ÿê³ çàáåç-ïå÷àòü ³íôîðìàö³éíèé àðñåíàë îñîáèñòî-ñò³, ùî ïîñò³éíî ñàìîâäîñêîíàëþºòüñÿ, òàö³íí³ñíî-ñìèñëîâå îá´ðóíòóâàííÿ ¿¿ ä³ÿëü-íîñò³.

2. Àêòóàëüí³ñòü íîâèõ çàãàëüíîëþäñü-êèõ ö³ííîñòåé, ùî ïîòðåáóþòü ôîðìóâàí-íÿ íîâîãî òèïó îñîáèñòîñò³, çäàòíî¿ ì³ð-êóâàòè êàòåãîð³ÿìè êîñì³÷íèõ ìàñøòà-á³â.

3. Ïîòðåáó ñòâîðþâàòè äîäàòêîâ³ ñïåö³-àëüíî îðãàí³çîâàí³ ñèñòåìè òà ìîæëèâîñò³ïåðåäàâàííÿ êóëüòóðíîãî äîñâ³äó â óìî-âàõ çàãàëüíîíàö³îíàëüíî¿ ñèñòåìè îñâ³òè,ùî ïîñò³éíî óäîñêîíàëþºòüñÿ. Àäæåîñâ³òí³é ïðîöåñ ´ðóíòóºòüñÿ íà äîñèòüñóïåðå÷ëèâèõ ôîðìàõ çíàííÿ: ³ëþç³ÿõ,óòîï³ÿõ, ì³ôàõ, ñòåðåîòèïàõ, ÿê³ çä³éñíþ-þòü â³ä÷óòíèé âïëèâ íà ïðîöåñ ñîö³àë³çà-ö³¿ îñîáèñòîñò³. Îäíå ³ç çàâäàíü ô³ëîñîô³¿îñâ³òè – âðåãóëþâàííÿ, ïðîãíîçóâàííÿ òà



åêñòðàïîëÿö³ÿ íàéá³ëüø àêòóàëüíèõ ³ððà-ö³îíàëüíî-³íòó¿òèâíèõ ôîðì çíàííÿ.

4. Ñïðÿìóâàííÿ òà êîðåãóâàííÿ åâîëþ-ö³¿ ïðîöåñó îñâ³òè, âèêîðèñòîâóþ÷è íîâ³ò-í³ äîñë³äæåííÿ ³íøèõ äèñöèïë³í, äîòè÷-íèõ äî ïåäàãîã³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³. Ô³ëîñîô³ÿîñâ³òè ôîðìóº îáðàç «ëþäèíè ìàéáóòíü-îãî», çîð³ºíòîâóþ÷è òà çì³ñòîâíî íàïîâ-íþþ÷è ïåäàãîã³êó íîâèìè çíàííÿìè,ìåòîäàìè, ñïîñîáàìè, ö³ëÿìè, êîòð³ ÷åðåçïðîöåñ îñâ³òè âò³ëþþòüñÿ ó ôîðìóâàíí³âíóòð³øíüîãî ñâ³òó êîíêðåòíîãî ïîêîë³í-íÿ [2, ñ. 190–191].

Ñ. Êëåïêî ââàæàº, ùî «íàì, óêðà¿í-öÿì, áðàêóº ñó÷àñíî¿ ô³ëîñîô³¿ îñâ³òè ÿêñèñòåìè ïîãëÿä³â íà îðãàí³çàö³þ îñâ³òè»[7, ñ. 51].

Íèí³ Óêðà¿íà âõîäèòü ó ñóñï³ëüñòâîçíàíü, äå ïåðåâàãó ïîâèííî ìàòè òåîðå-òè÷íî îá´ðóíòîâàíå àáî ïàðàäèãìàëüíåâèð³øåííÿ ïðîáëåìè.

Óêðà¿íñüêèé ïåäàãîã³÷íèé ñëîâíèêâèçíà÷àº ïàðàäèãìó (â³ä ãð. – ïðèêëàä,âç³ðåöü) ÿê òåîð³þ (ìîäåëü), ïðèéíÿòó çàçðàçîê âèð³øåííÿ äîñë³äíèöüêèõ çàâäàíüïåâíèì íàóêîâèì òîâàðèñòâîì [14,ñ. 248].

Ïàðàäèãìà – âèõ³äíà êîíöåïòóàëüíàñõåìà, ìîäåëü ïîñòàíîâêè ïðîáëåì òà ¿õâèð³øåííÿ, ìåòîä³â äîñë³äæåííÿ, ïàíóþ-÷èõ óïðîäîâæ ïåâíîãî ³ñòîðè÷íîãî ïåð³î-äó â íàóêîâ³é ñï³ëüíîò³. Öå «äèñöèïë³-íàðíà ìàòðèöÿ» âïîðÿäêîâàíèõ êîìïî-íåíò³â ð³çíîãî ðîäó, ÿê³ óòâîðþþòü ºäèíåö³ëå ³ ôóíêö³îíóþòü ÿê ºäèíå ö³ëå, çàáåç-ïå÷óþ÷è â³äíîñíó ïîâíîòó ïðîôåñ³éíî¿êîìóí³êàö³¿ òà â³äíîñíó îäíîãîëîñí³ñòüïðîôåñ³éíèõ ñóäæåíü íàóêîâî¿ ñï³ëüíîòè.Ïîíÿòòÿ «ïàðàäèãìà» âèñòóïàº ôàêòè÷íîÿê âåëèêà, óçàãàëüíåíà ìîäåëü ñâ³òîðîçó-ì³ííÿ. Ö³íí³ñíå ñàìîâèçíà÷åííÿ ñóá’ºê-ò³â ïåäàãîã³÷íîãî ïðîöåñó ïîâí³ñòþ çàëå-æèòü â³ä óñâ³äîìëåííÿ íèìè òîãî, ó ðàì-êàõ ÿêî¿ ïàðàäèãìè öå ñàìîâèçíà÷åííÿâ³äáóâàºòüñÿ.

Ì. Ðîìàíåíêî ââàæàº, ùî öåíòðàëü-íîþ ïðîáëåìîþ, ÿêó âèð³øóº ñüîãîäí³ø-íÿ ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè ïðè ðîçðîáö³ ö³íí³ñ-íèõ îñíîâ ö³ëåïîêëàäàííÿ, º ïðîáëåìàëþäñüêîãî âèì³ðó îñâ³òíüî¿ ñèñòåìè òàîñâ³òíüî¿ ä³ÿëüíîñò³. ßê ïðàâèëî, â ñó÷àñ-í³é îñâ³òí³é ïðàêòèö³ öÿ ïðîáëåìà ôîð-ìóëþºòüñÿ ÿê ïðîáëåìà ãóìàí³çàö³¿, ³ñþäè âõîäèòü ö³ëèé áëîê ïèòàíü, ùîìàþòü áóòè âèð³øåí³ â ðàìêàõ ô³ëîñîô³¿îñâ³òè. Ó ïåðøó ÷åðãó öå ïèòàííÿ ï³äïî-ðÿäêóâàííÿ âñ³º¿ îñâ³òíüî¿ ä³ÿëüíîñò³çàâäàííþ ñàìîðîçâèòêó ñàìîàêòóàë³çàö³¿ëþäèíè – ëþäèíè ÿê ö³ííîñò³, à íå ¿¿îêðåìèõ ñêëàäîâèõ (ïðîôåñ³éíèõ ÷è îñî-áèñò³ñíèõ ÿêîñòåé). Âñÿ îñâ³òíÿ ïðàêòèêàìàº áóòè íàö³ëåíà íà ðîçêðèòòÿ ñóòí³ñíèõñèë òà ïîòåíö³é ëþäèíè – ïðàêòè÷íîíåâè÷åðïíîãî äæåðåëà ñîö³àëüíîãî ðîç-âèòêó – çâè÷àéíî, ò³ëüêè ó òîìó âèïàäêó,

êîëè áóäå çíàéäåíî òàê³ ôîðìè îñâ³òíüî¿ ³âçàãàë³ ñîö³îêóëüòóðíî¿ ïðàêòèêè, ÿê³äîçâîëÿòü íå ïðîñòî ïîºäíàòè, à ñóì³ñòè-òè ïðîöåñè ñàìîðîçâèòêó îñîáè òà ðîçâèò-êó ñóñï³ëüñòâà [13, ñ. 22–23]. Öÿ äóìêàö³ëêîì â³äïîâ³äàº êîìïåòåíòí³ñíîìó ï³ä-õîäó, ùî çàïðîâàäæóºòüñÿ â îñâ³ò³Óêðà¿íè.

Ïðîáëåìè, ïîâ`ÿçàí³ ³ç êîìïåòåíòí³ñíîîð³ºíòîâàíîþ îñâ³òîþ, âèâ÷àþòüñÿ â³äî-ìèìè ì³æíàðîäíèìè îðãàí³çàö³ÿìè,ïîâ`ÿçàíèìè ç îñâ³òîþ, çîêðåìà:ÞÍ²ÑÅÔ, ÏÐÎÎÍ, Ðàäà ªâðîïè,Îðãàí³çàö³ÿ ºâðîïåéñüêîãî ñï³âðîá³òíèöò-âà òà ðîçâèòêó, Ì³æíàðîäíèé äåïàðòà-ìåíò ñòàíäàðò³â. Çàïðîâàäæåííþ êîìïå-òåíòí³ñíîãî ï³äõîäó ïðèñâÿ÷åíî ºâðîïåé-ñüêèé ïðîåêò Òþí³íã ªâðîïåéñüêî¿Êîì³ñ³¿, çà ÿêèì êîìïåòåíòí³ñòü / êîìïå-òåíòíîñò³ (Competence, competency /competences, competencies) – öå äèíàì³÷-íà êîìá³íàö³ÿ çíàíü, ðîçóì³ííÿ, óì³íü,ö³ííîñòåé, ³íøèõ îñîáèñòèõ ÿêîñòåé, ùîîïèñóþòü ðåçóëüòàòè çà îñâ³òíüîþ /íàâ÷àëüíîþ ïðîãðàìîþ [11, ñ. 32].

Óïðîâàäæåííÿ êëþ÷îâèõ êîìïåòåíòíî-ñòåé ó çì³ñò îñâ³òè â ºâðîïåéñüêèõ êðà¿-íàõ â³äáóâàºòüñÿ ïîñòóïîâî, ñóïðîâîäæó-ºòüñÿ øèðîêèì îáãîâîðåííÿì òà ´ðóíòîâ-íèì íàóêîâî-äèäàêòè÷íèì ³íñòðóìåíòàð³-ºì. Îñê³ëüêè ïîíÿòòÿ êëþ÷îâèõ êîìïå-òåíòíîñòåé äîñèòü áàãàòîì³ðíå, éîãîâèçíà÷åííÿ é òðàêòóâàííÿ ïîñò³éíî ºïðåäìåòîì äèñêóñ³é [6, ñ. 5].

Êîìïåòåíö³ÿ / êîìïåòåíö³¿ (Competence,competency / competences, competencies) –öå íàäàí³ (íàïðèêëàä, íîðìàòèâíî-ïðàâî-âèì àêòîì) îñîá³ (³íøîìó ñóá`ºêòó ä³ÿëü-íîñò³) ïîâíîâàæåííÿ, êîëî ¿¿ (éîãî) ñëóæ-áîâèõ òà ³íøèõ ïðàâ ³ îáîâ`ÿçê³â [11,ñ. 32]. Ðåçóëüòàòîì íàáóòòÿ êîìïåòåíö³éº êîìïåòåíòí³ñòü ÿê îñîáèñò³ñíà õàðàêòå-ðèñòèêà, ñòàâëåííÿ ïðàö³âíèêà äî ïðåä-ìåòíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ùî «ðîçêðèâàº àñïåêòèïîâåä³íêè ³ çàáåçïå÷óº ïðîôåñ³éíî-ÿê³ñíåâèêîíàííÿ ðîáîòè» [3, ñ. 20].

Ó Êâàë³ô³êàö³éíèõ âèìîãàõ äî ïðîôå-ñ³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíè-ê³â ïîäàºòüñÿ òàêà ³ºðàðõ³ÿ êîìïåòåíòíî-ñòåé:

• êëþ÷îâ³ (íàäôàõîâ³, àáî áàçîâ³) –îïèðàþòüñÿ íà ä³ÿëüí³ñí³ ïðîöåñè ³âèÿâëÿþòüñÿ â êîíòåêñò³ ñòðóêòóðè ïåäà-ãîã³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³;

• çàãàëüíîôàõîâ³ – íàëåæàòü äî ïåâ-íî¿ êàòåãîð³¿ – ñóêóïíîñò³ ôàõ³âö³â,ïîºäíàíèõ îäíèì ïðåäìåòîì ä³ÿëüíîñò³;

• ñïåö³àëüíî-ôàõîâ³ – öå ÷àñòêîâ³êîìïåòåíòíîñò³, ÿê³ íàáóâàþòü ïðè ï³äãî-òîâö³ çà ïåâíèìè ñïåö³àëüíîñòÿìè:äèäàêòèêà, âèõîâàííÿ, ïñèõîëîã³ÿ, ëîãî-ïåä³ÿ, ìåòîäèêà, ìîâà, ìàòåìàòèêà òîùî[5, ñ. 21].

Øèðîêå òðàêòóâàííÿ ïîíÿòòÿ êîìïå-òåíòíîñò³ ïîâ`ÿçàíå ç áàãàòüìà îñâ³òí³ìè

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 49


ñòðàòåã³÷íèìè ïðîãðàìàìè. Òàê, îñíîâí³çàâäàííÿ, ùî âèñóâàþòüñÿ ó ïðîãðàìàõ,ñïðÿìîâàí³ íà ðîçâèòîê îñâ³òè âïðîäîâææèòòÿ (principal objectives for LifelongLearning).

Àíàë³ç õàðàêòåðèñòèê (ãåíåçèñó, çì³-ñòó, ñòðóêòóðè, ³íòåðïðåòàö³¿ (òðàêòîâêè)ïîíÿòòÿ; ðîë³ òà çíà÷åííÿ ïîíÿòòÿ âäèäàêòè÷í³é òåîð³¿; ìåæ³ çàñòîñóâàííÿïîíÿòòÿ) êîìïåòåíòíîñò³ çä³éñíèâ À.Õóòîðñüêèé [17]. Íà éîãî äóìêó «êëþ÷î-â³ êîìïåòåíö³¿ º êîìïîíåíòîì îñîáèñò³ñíîçîð³ºíòîâàíî¿ ïàðàäèãìè îñâ³òè» [16].

Êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä ïîñèëþº ïðàê-òè÷íó îð³ºíòàö³þ îñâ³òè, âèéøîâøè çàìåæ³ îáìåæåíü «çóí³âñüêîãî» îñâ³òíüîãîïðîñòîðó [1]. Ãîëîâíèì ïð³îðèòåòîì êîì-ïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó º êîìïåòåíòí³ñíîîð³ºíòîâàíà îñâ³òà, ÿêà ó ñâîºìó ï³ä´ðóí-ò³ ìàº ôîðìóâàòè êëþ÷îâ³ æèòòºâ³ òà ïðî-ôåñ³éí³ çäàòíîñò³ [12].

Ã. Êðàâ÷åíêî çàçíà÷àº, ùî ðåàë³çàö³ÿêîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó ó ôîðìóâàíí³ïðîôåñ³éíî¿ êîìïåòåíòíîñò³ âèêëàäà÷àïåðåäáà÷àº âèá³ð çì³ñòó îñâ³òè, ÿêèéñïðèÿº çä³éñíåííþ íàóêîâî-ìåòîäè÷íîãîñóïðîâîäó ïðîôåñ³éíîãî çðîñòàííÿ ³ñïðèéìàºòüñÿ ÿê «âëàñíèé» âèá³ð, îñîáè-ñò³ñíèé, ùî âåäå äî ³íäèâ³äóàë³çàö³¿, ñòâî-ðåííÿ âëàñíî¿ òðàºêòîð³¿ ïðîôåñ³éíîãîçðîñòàííÿ, â³äïîâ³äàº êîíêðåòíèì çàäà-íèì ö³ëÿì, à òàêîæ ïåðåäáà÷àº ìîæëè-â³ñòü âèáîðó ôîðì, ìåòîä³â, òåìïó âèâ-÷åííÿ òà çàñâîºííÿ ìàòåð³àëó [8, ñ. 14].

Ó ñèñòåì³ ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿îñâ³òè äîðîñëà ëþäèíà ñòàº ðåàëüíèìñóá`ºêòîì íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó, à òîìó,âèäîçì³íþþòüñÿ ðîëü ³ ôóíêö³¿ òîãî, õòîíàâ÷àº, íà ïåðøå ì³ñöå âèõîäÿòü ôóíêö³¿åêñïåðòà ñòîñîâíî âèáîðó òåõíîëîã³¿íàâ÷àííÿ òà îðãàí³çàòîðà ñóì³ñíî¿ ä³ÿëü-íîñò³. Â. Çåëþê ââàæàå, ùî âàæëèâó ðîëüó öüîìó ïðîöåñ³ â³ä³ãðàþòü ôóíêö³¿ òâîð-öÿ (ñï³âàâòîðà), ³íäèâ³äóàëüíèõ ïðîãðàìíàâ÷àííÿ, íàñòàâíèêà, êîíñóëüòàíòà,îðãàí³çàòîðà ñïðèÿòëèâèõ óìîâ (ô³çè÷íèõ³ ïñèõîëîã³÷íèõ) äëÿ íàâ÷àííÿ, à òàêîæäæåðåëà çíàíü, óì³íü, íàâè÷îê [4, ñ. 26].Ðåàë³çàö³ÿ êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó óñèñòåì³ ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³-òè ñïðèÿòèìå ÷àñòêîâîìó ïåðåãëÿäó ï³ä-õîä³â ùîäî ïðîöåñó ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³-êàö³¿ ïåäàãîã³â ó ³íñòèòóòàõ ï³ñëÿäèïëîì-íî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ç óðàõóâàííÿìö³íí³ñíèõ îð³ºíòàö³é, ïîòðåá, çàïèò³âó÷èòåë³â ïðè ñòðóêòóðóâàíí³ ïðîöåñó ï³ä-âèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿, ïåðåîö³íö³ çì³ñòóòà ïîñèëåíí³ çàãàëüíîêóëüòóðíîãî òàãóìàí³òàðíîãî àñïåêò³â [10, ñ. 32].

Äåÿê³ â÷åí³ ââàæàþòü, ùî ³ç óïðîâàä-æåííÿì êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó «ï³äâå-äåíî ñâîºð³äíó ðèñêó ï³ä çíàííºâîþìîäåëëþ îñâ³òè» [9, ñ. 6], à äåÿê³,ïîÿñíþþ÷è çíà÷åííÿ òåðì³íó «êîìïå-òåíòí³ñòü», ñïèðàþòüñÿ íà òàê çâàí³«ÇÓÍè» (çíàííÿ, óì³ííÿ, íàâè÷êè), ÿê³

ëåæàòü â îñíîâ³ «çíàííºâî¿» ïàðàäèãìè.Òàê Î. Îâ÷àðóê, âèçíà÷àþ÷è ñòðàòåã³÷í³îð³ºíòèðè ì³æíàðîäíî¿ ñï³ëüíîòè ùîäîðîçâèòêó êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó,äîäàº äî «ÇÓÍ³â» âçàºìîâ³äíîñèíè, ö³í-íîñò³ òà ³íø³ ÷èííèêè, ùî ñòàíîâëÿòüîñîáèñò³ñí³ é ñóñï³ëüí³ àñïåêòè æèòòÿ òàä³ÿëüíîñò³ ëþäèíè ³ â³ä ÿêèõ çàëåæèòüîñîáèñòèé òà ñóñï³ëüíèé ïðîãðåñ [6,ñ. 11]. Î. Ïîìåòóí ââàæàº, ùî ï³ä êîìïå-òåíòí³ñòþ ëþäèíè «ïåäàãîãè ðîçóì³þòüñïåö³àëüíî ñòðóêòóðîâàí³ (îðãàí³çîâàí³)íàáîðè çíàíü, óì³íü, íàâè÷îê ³ ñòàâëåíü,ùî ¿õ íàáóâàþòü ó ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ» [6,ñ. 15], «êîìïåòåíòí³ñòü…ïîºäíóº â ñîá³³íòåëåêòóàëüíèé ³ íàâè÷êî âèé ñêëàäíè-êè» [6, ñ. 16], «íå ñë³ä ïðîòèñòàâèòè êîì-ïåòåíòíîñò³ çíàííÿì ÷è âì³ííÿì ³ íàâè÷-êàì. Ïîíÿòòÿ êîìïåòåíòíîñò³ øèðøå çàïîíÿòòÿ çíàííÿ, óì³ííÿ, íàâè÷êè; âîíîì³ñòèòü ¿õ ó ñîá³» [6, ñ. 17].

Òîáòî çíàííÿ ïîâèíí³ áóòè, àëå çíàííÿ³íø³. Ñ. Êëåïêî, ðîçãëÿäàþ÷è ïðîáëåìóîïòèì³çàö³¿ çì³ñòó îñâ³òè, ãîâîðèòü, ùîâ³í (çì³ñò îñâ³òè) ïîâèíåí ñêëàäàòè òå, ùîçàñëóãîâóº âèòðà÷åíèõ íà íüîãî çóñèëüó÷í³â ³ â÷èòåë³â. «Òàêèõ çóñèëü çàñëóãî-âóþòü çíàííÿ, ÿê³ îá`ºäíàþòü, ³íòåãðóþòüîñîáèñò³ñòü ³ç ëþäñòâîì ³ ñóñï³ëüñòâîì, ³çíàííÿ, ùî ðîáëÿòü îñîáèñò³ñòü â³ëüíîþ.Îá`ºäíóþòü ëèøå ò³ çíàííÿ, ÿê³ ³íòå-ãðóþòü ³íäèâ³äà â ÿêíàéá³ëüø âàæëèâóøèðîêó ñï³ëüíîòó. Ñàìå òîìó ïîâèííàâèêëàäàòèñÿ ñêîð³øå ìîâà, í³æ ä³àëåêò,ñêîð³øå äåê³ëüêà ³íîçåìíèõ ìîâ, í³æîäíà, ñêîð³øå íàóêè, í³æ ì³ñòè÷í³ â÷åí-íÿ, ñêîð³øå àâòîð, ÿêîãî îáðàäà ³ñòîð³ÿ,í³æ ìîäíèé ðîìàí³ñò… Âèçâîëÿþòü ò³çíàííÿ, ÿê³ çâ³ëüíÿþòü â³ä çàáîáîí³â ³ñòåðåîòèï³â, êë³øå ³ øàáëîí³â, íàäàþòüìîæëèâ³ñòü îñîáèñòîñò³ âèðàçèòè ñåáå ³ñàìîñò³éíî ìèñëèòè» [7, ñ. 20].

Î. Ïîìåòóí çàçíà÷àº, ùî äëÿ áóäü-ÿêî¿êðà¿íè êîðèñíî ïîð³âíþâàòè ì³æíàðîä-íèé ³ íàö³îíàëüíèé äîñâ³äè ÿê ðîçâèòêóîñâ³òíüî¿ ñèñòåìè çàãàëîì, òàê ³ ìîæëè-âîñòåé äëÿ çàïðîâàäæåííÿ êîìïåòåíòí³ñ-íîãî ï³äõîäó çîêðåìà; ïîâíå êîï³þâàííÿáóäü-ÿêèõ îñâ³òí³õ ìîäåëåé ³ ôåíîìåí³â³íøèõ êðà¿í º íåïðîäóêòèâíèì; íàö³î-íàëüí³ ìîäåë³ îñâ³òè ñë³ä ðîçáóäîâóâàòè,êåðóþ÷èñü íàö³îíàëüíèìè ïîòðåáàìè ³îñîáëèâîñòÿìè [6, ñ. 14]. Àðãóìåíòóþ÷èâïðîâàäæåííÿ êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäóé íàãàäóþ÷è ïðî îäíå ³ç çàâäàíü îñâ³òè –«äîïîìîãòè íàâ÷èòèñÿ çíàõîäèòè ïðà-âèëüí³ ð³øåííÿ ó êîíêðåòíèõ ñèòóàö³ÿõ,íàâ÷àëüíèõ, æèòòºâèõ, ïîò³ì – ïðîôåñ³é-íèõ», Î. Ïîìåòóí íàãàäóº, ùî «ãîëîâíèìñòèìóëîì äëÿ ðîçâèòêó çóñèëü ó ãàëóç³êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó â îñâ³ò³ ñòàëèâèìîãè á³çíåñó òà ï³äïðèºìíèöòâà» [6,ñ. 15].

Âðàõîâóþ÷è âèùåçàçíà÷åí³ äåô³í³ö³¿,ââàæàºìî, ùî, âïðîâàäæóþ÷è êîìïåòåíò-íèé ï³äõ³ä, íå òðåáà â³äìîâëÿòèñÿ â³ä



êðàùèõ ïåäàãîã³÷íèõ òåõíîëîã³é, äîñâ³äó,òðàäèö³é ïîïåðåäíüî¿ ñèñòåìè îñâ³òè ç³«çíàííºâîþ» ïàðàäèãìîþ. Òèõ ïåäàãîã³÷-íèõ íàïðàöþâàíü, ùî ïåðåâ³ðåí³ ³ñòîð³ºþ³ ÷àñîì. Àäæå ìîæå áóòè íåêîìïåòåíòíîþëþäèíà ³ç âåëèêîþ ê³ëüê³ñòþ íàêîïè÷åí-íÿì çíàíü, àëå íå ìîæå áóòè êîìïåòåíò-íîþ íåîñâ³÷åíà ëþäèíà.Âèñíîâîê. Îñâ³òÿíñüê³ ³ííîâàö³¿, ñïðÿ-

ìîâàí³ íà ìîäåðí³çàö³þ ñèñòåìè îñâ³òèâ³äïîâ³äíî äî âèìîã ÷àñó, ìàþòü áóòè îð³-ºíòîâàí³ íà çáåðåæåííÿ äîñÿãíåíü ìèíó-ëîãî, â³ò÷èçíÿíîãî ïåäàãîã³÷íîãî äîñâ³äó,íàö³îíàëüíèõ òðàäèö³é òà îñîáëèâîñòåé.²ñíóþ÷³ ñóïåðå÷íîñò³, ùî ñóïðîâîäæóþòüçàïðîâàäæåííÿ êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõî-äó, âèìàãàþòü ïîäàëüøîãî ô³ëîñîôñüêî-ãî, íàóêîâîãî, ìåòîäè÷íîãî é ìåòîäîëî-ã³÷íîãî ñóïðîâîäó. Óêðà¿íñüê³é îñâ³ò³ íåñë³ä ðîçðàõâóâàòè íà ãîòîâ³ çàïîçè÷åí³øàáëîíè, àäæå â ºâðîïåéñüêîìó îñâ³òíü-îìó ïðîñòîð³ òðåáà ìàòè çðîçóì³ëó îñâ³ò-íþ ïîë³òèêó ³ç âëàñíèì îáëè÷÷ÿì.

Ë²ÒÅÐÀÒÓÐÀ:

1. Àíäðååâ À. Ë. Êîìïåòåíòíîñòíàÿ ïàðà-äèãìà â îáðàçîâàíèè: îïûò ôèëîñîôñêî-ïåäà-ãîãè÷åñêîãî àíàëèçà / À. Ë. Àíäðååâ //Ïåäàãîãèêà. – 2005. – ¹ 4. – Ñ. 19–27.2. Áàçàëóê Î. Ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè: ¿¿ ðîëü òà

ì³ñöå â ñèñòåì³ ô³ëîñîôñüêîãî çíàííÿ /Î. Î. Áàçàëóê // Ô³ëîñîôñüê³ îáð³¿. – 2010. –¹ 23. – Ñ. 130–131.3. Äàõèí À. Í. Êîìïåòåíöèÿ è êîìïå-

òåíòíîñòü: ñêîëüêî èõ ó ðîññèéñêîãî øêîëü-íèêà? / À. Í. Äàõèí // Íàðîäíîå îáðàçîâàíèå.– 2004. – ¹ 4. – Ñ. 20.4. Çåëþê Â. Â. Ñàìîîñâ³òà â÷èòåëÿ â óìî-

âàõ ïðîô³ëüíîãî òà êîìïåòåíòí³ñíî îð³ºíòî-âàíîãî íàâ÷àííÿ / Â. Â. Çåëþê // ²ì³äæ ñó÷àñ-íîãî ïåäàãîãà. – 2011. – ¹ 8–9 (117–118). –Ñ. 24–26.5. Êâàë³ô³êàö³éí³ âèìîãè äî ïðîôåñ³éíî¿

ä³ÿëüíîñò³ ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â.Àíàë³òè÷íèé çâ³ò çà ðåçóëüòàòàìè äîñë³ä-æåííÿ ç îñâ³òíüî¿ ïîë³òèêè / [ï³ä çàã. ðåä.Ã. Â. ªëüíèêîâî¿]. – Â äâîõ êíèãàõ. Êí. 1. –Êè¿â-×åðêàñè, 2010. – 128 ñ. 6. Êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä ó ñó÷àñí³é îñâ³-

ò³: ñâ³òîâèé äîñâ³ä òà óêðà¿íñüê³ ïåðñïåêòè-âè (Á³áë³îòåêà ç îñâ³òíüî¿ ïîë³òèêè) /[Á³á³ê Í. Ì., Âàùåíêî Ë. Ñ., Ëîêøèíà Î. ². òà³í.] ; ï³ä çàã. ðåä. Î. Â. Îâ÷àðóê. – Ê. :«Ê. ².Ñ.», 2004. – 112 ñ.7. Êëåïêî Ñ. Ô. Êîíñïåêòè ç ô³ëîñîô³¿ îñâ³-

òè / Ñ. Ô. Êëåïêî. – Ïîëòàâà : ÏÎ²ÏÏÎ,2007. – 420 ñ.8. Êðàâ÷åíêî Ã. Ôîðìóâàííÿ ïðîôåñ³éíî¿

êîìïåòåíòíîñò³ âèêëàäà÷³â / ÃàííàÊðàâ÷åíêî // ²ì³äæ ñó÷àñíîãî ïåäàãîãà. –2010. – ¹ 9 (108). – Ñ. 12–17.

9. Ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ ç ðåàë³çàö³¿êîìïåòåíòí³ñíîãî ï³äõîäó ó çì³ñò³ îñâ³òèòà íàâ÷àëüíî-âèõîâíîìó ïðîöåñ³ çàãàëüíî-îñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â. Àíàë³òè÷íèéçâ³ò çà ðåçóëüòàòàìè äîñë³äæåííÿ / íàóê.ðåä. Á³á³ê Í. Ì. – Ê., 2010. – 128 ñ.10. Ìóðîâàíà Í. Òåîðåòè÷í³ îñíîâè ðåàë³-

çàö³¿ êîìïåòåíòí³ñíî îð³ºíòîâàíîãî íàâ÷àëü-íîãî ïðîöåñó ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ â÷èòå-ë³â â ³íñòèòóòàõ ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷-íî¿ îñâ³òè / Í. Ìóðîâàíà // ²ì³äæ ñó÷àñíîãîïåäàãîãà. – 2010. – ¹ 1 (100). – Ñ. 30–32.11. Íàö³îíàëüíèé îñâ³òí³é ãëîñàð³é : âèùà

îñâ³òà / [àâò.-óêë. : ². ². Áàáèí,ß. ß. Áîëþáàø, À. À. Ãàðìàø é ³í.]; çà ðåä.Ä. Â. Òàáà÷íèêà ³ Â. Ã. Êðåìåíÿ. –– Ê. : ÒÎÂ«Âèäàâíè÷èé ä³ì «Ïëåÿäà», 2011. – 100 ñ. –Ñ. 4–6. 12. Ïàíòþê Ò. ². Êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä

– âàæëèâèé ïð³îðèòåò ñó÷àñíî¿ îñâ³òè /Ò. ². Ïàíòþê // Ïåäàãîã³÷íèé àëüìàíàõ. –2011. – Âèïóñê 12. – ×àñòèíà 2. – Ñ. 65–69.13. Ðîìàíåíêî Ì. Ñòàíîâëåííÿ ô³ëîñîô³¿

îñâ³òè : íà ïåðåòèí³ ô³ëîñîô³¿ òà ïåäàãîã³êè/ Ì. ². Ðîìàíåíêî // Ïåðñîíàë. – 2004. –¹ 6.14. Óêðà¿íñüêèé ïåäàãîã³÷íèé ñëîâíèê /

[àâò.-óêë. Ãîí÷àðåíêî Ñ. Ó.]. – Ê. : Âèä-âî«Ëèá³äü», 1997. – 376 ñ.15. Ô³ëîñîô³ÿ îñâ³òè â ñó÷àñí³é Óêðà¿í³ :

ìàòåð³àëè Âñåóêð. íàóê.-ïðàêò. êîíô.[«Ô³ëîñîô³ÿ ñó÷àñíî¿ îñâ³òè òà ñòàí ¿¿ ðîç-ðîáêè â Óêðà¿í³»], (1-3 ëþòîãî 1996 ð.). – Ê. :²ÇÌÍ, 1997. – 544 ñ.16. Õóòîðñêîé À. Â. Êëþ÷åâûå êîìïåòåí-

öèè. Òåõíîëîãèè êîíñòðóèðîâàíèÿ /À. Â. Õóòîðñêîé // Íàðîäíîå îáðàçîâàíèå. –2003. – ¹ 5. – Ñ. 55–61.17. Õóòîðñêîé À. Â., Õóòîðñêàÿ

Ë. Í. Êîìïåòåíòíîñòü êàê äèäàêòè÷åñêîåïîíÿòèå: ñîäåðæàíèå, ñòðóêòóðà è ìîäåëèêîíñòðóèðîâàíèÿ // Ïðîåêòèðîâàíèå è îðãà-íèçàöèÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ñòóäåí-òîâ â êîíòåêñòå êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîõî-äà : ìåæâóçîâñêèé ñá. íàó÷. òð. / [ïîä ðåä.À. À. Îðëîâà]. – Òóëà : Èçä-âî Òóë. ãîñ. ïåä. óí-òà èì. Ë. Í. Òîëñòîãî, 2008. – Âûï. 1. –Ñ.117–137.

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 51

______________________________

Öèòóâàòè: Õàëåöüêà Ë. Ë. Êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä ³ «çíàííºâà» ïàðàäèãìà: ïîøóê øëÿõ³â ïåðåòèíó éâçàºìîä³¿ â ñèñòåì³ ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè / Ë. Ë. Õàëåöüêà // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. –¹ 6. – Ñ. 47–51.

© Ë. Ë. Õàëåöüêà, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n




Ñó÷àñíèé ñâ³ò çì³íþºòüñÿ ³ç íàäçâè-÷àéíîþ øâèäê³ñòþ. Í³õòî íå ìîæå ïåðåä-áà÷èòè, ÿêèì â³í áóäå ÷åðåç äåñÿòü ðîê³â,òîìó, ãîòóþ÷è ñüîãîäí³ ï³äðîñòàþ÷å ïîêî-ë³ííÿ äî ñàìîñò³éíîãî æèòòÿ ó ìàéáóòíü-îìó, ñë³ä ïåðø çà âñå ðîçâèâàòè â íüîãîçäàòí³ñòü äî ñàìîíàâ÷àííÿ, àäàïòàö³¿ òàñàìîñò³éíîãî ïîøóêó âèð³øåííÿ ïðîáëåì,ç ÿêèìè íå äîâîäèëîñÿ ñòèêàëèñÿ ðàí³øå.

Ïðî òå, ùî òðàäèö³éíà øêîëà í³âåëþºêðåàòèâí³ñòü ó÷í³â, òâåðäÿòü áàãàòî â÷å-íèõ, çîêðåìà, îäíà ³ç íàéïîïóëÿðí³øèõäîïîâ³äåé, âèãîëîøåíèõ ó ðàìêàõ êîíôå-ðåíö³¿ TED, áóëà ïðèñâÿ÷åíà òîìó, ÿêøêîëè óáèâàþòü êðåàòèâí³ñòü. ¯¿ àâòîð –ñåð Êåí Ðîá³íñîí, äîêòîð ô³ëîñîô³¿ òàâèçíàíèé â óñüîìó ñâ³ò³ ë³äåð ó ñôåð³îñâ³òè, òâîð÷îñò³ òà ³ííîâàö³é, – ïåðåêî-íàíèé, ùî ä³òè ìàþòü íàäçâè÷àéí³ ìîæ-ëèâîñò³, çîêðåìà, ñïðîìîæí³ñòü äî ³ííî-âàö³é. Ö³ºþ çäàòí³ñòþ âîíè çàâäÿ÷óþòüòîìó, ùî â äèòèíñòâ³ ëþäèíà íå áî¿òüñÿðîáèòè ïîìèëêè. Íà ïåðåêîíàííÿ

Ê. Ðîá³íñîíà, ÿêùî òè íå ãîòîâèé ïîìè-ëèòèñÿ, òî í³êîëè íå ñòâîðèø í³÷îãî îðè-ã³íàëüíîãî. Â³í äîâîäèòü, ùî êðåàòèâ-í³ñòü çàðàç âàæëèâà â îñâ³ò³ íå ìåíø, í³æãðàìîòí³ñòü, ³ ìè ìàºìî íàäàòè ¿é òàêèéñàìå ñòàòóñ [5].

Ê. Ðîá³íñîí âèçíà÷àº êðåàòèâí³ñòü ÿêïðîöåñ îòðèìàííÿ îðèã³íàëüíèõ ³äåé, ÿê³ìàþòü ö³íí³ñòü. Â³í ãîâîðèòü, ùî êîæíàñèñòåìà îñâ³òè íà ïëàíåò³ ìàº îäíàêîâó³ºðàðõ³þ ïðåäìåò³â: íà âåðøèí³ – ìàòåìà-òèêà òà ìîâè, ïîò³ì ãóìàí³òàðí³ íàóêè, àâíèçó – ìèñòåöòâà. ² ìàéæå â êîæí³éñèñòåì³ òàêîæ îäíàêîâà ³ºðàðõ³ÿ âìèñòåöòâàõ. Îáðàçîòâîð÷å ìèñòåöòâî òàìóçèêà â øêîëàõ çàçâè÷àé ìàþòü âèùèéñòàòóñ, í³æ äðàìà òà òàíö³. Íåìàº æîäíî¿ñèñòåìè îñâ³òè íà ïëàíåò³, ÿêà á â÷èëàä³òåé òàíöÿì êîæíîãî äíÿ, òàê ñàìî, ÿêìè â÷èìî ä³òåé ìàòåìàòèö³. ×îìó? Íàäóìêó íàóêîâöÿ, ãîëîâíà ïðè÷èíà â òîìó,ùî ó ñó÷àñí³é îñâ³ò³ îñíîâíèé êóðñ âçÿòîíà ³äåþ àêàäåì³÷íèõ çä³áíîñòåé.

ÓÄÊ 37.015.31

ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÒÂÎÐ×ÎÃÎ ÌÈÑËÅÍÍß Ó ÏÐÎÔ²ËÜÍ²É ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍ²ÑÍÎ ÎÐ²ªÍÒÎÂÀÍ²É ÎÑÂ²Ò²

Þ. Ç. Êîëîñ

Ñòàòòÿ ïðèñâÿ÷åíà àêòóàëüí³é ïðîáëåì³ ðîçâèòêó òâîð÷îãî ìèñëåííÿ øêîëÿð³â ó ñó÷àñ-í³é øêîë³ òà òèì ïåðåïîíàì öüîìó ïðîöåñó, ÿê³ ³ñíóþòü ó òðàäèö³éí³é øêîë³.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: êðåàòèâí³ñòü, ³ííîâàö³ÿ, àêàäåì³÷í³ çä³áíîñò³, ãðàìîòí³ñòü, êîìïåòåíò-í³ñíèé ï³äõ³ä, ïðîô³ëüíå íàâ÷àííÿ.

Êîëîñ Þ. Ç. Ôîðìèðîâàíèå òâîð÷åñêîãî ìûøëåíèÿ â ïðîôèëüíîì êîìïåòåíòíîñòíîîðèåíòèðîâàííîì îáðàçîâàíèèÑòàòüÿ ïîñâÿùåíà àêòóàëüíîé ïðîáëåìå ðàçâèòèÿ òâîð÷åñêîãî ìûøëåíèÿ øêîëüíèêîââ ñîâðåìåííîé øêîëå è òåì ïðåïÿòñòâèÿì ýòîìó ïðîöåññó, êîòîðûå ñóùåñòâóþò â òðà-äèöèîííîé øêîëå.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: êðåàòèâíîñòü, èííîâàöèÿ, àêàäåìè÷åñêèå ñïîñîáíîñòè, ãðàìîòíîñòü,êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä, ïðîôèëüíîå îáðàçîâàíèå.

Colos Ju. Formation of creative thinking in specialized competence-oriented education The article deals with the topical problem of creative thinking development in modernschool and obstacles to the process in traditional school.

Keywords: creativity, innovation, academic abilities, literacy, competence-based education,specialized education.

______________________________

Êîëîñ Þë³ÿ Ç³íîâ³¿âíà, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, äîöåíò êàôåäðè ³íîçåìíèõ ìîâ ÏîëòàâñüêîãîÍàö³îíàëüíîãî òåõí³÷íîãî óí³âåðñèòåòó ³ì. Þ. Êîíäðàòþêà

Âèäàºòüñÿ, ùî ãîëîâíà ìåòà çàãàëüíî¿îñâ³òè ïî âñüîìó ñâ³òó – öå ñòâîðþâàòèóí³âåðñèòåòñüêèõ ïðîôåñîð³â. Ïðîòå, óñ³ñèñòåìè îñâ³òè áóëè ñòâîðåí³ ó Õ²Õ ñò.,ùîá çàäîâîëüíèòè ïîòðåáè ³íäóñòð³àë³ç-ìó. Òîæ, ³ºðàðõ³ÿ ïðåäìåò³â áàçóºòüñÿ íàäâîõ ³äåÿõ. Ïî-ïåðøå, ùî íàéá³ëüøêîðèñí³ äëÿ ðîáîòè äèñöèïë³íè ïîñ³äàþòüâåðõí³ ñõîäèíêè. Òîæ øêîëà íàìàãàºòüñÿâ³äâîäèëè ó÷í³â óá³ê â³ä çàíÿòü, çà äîïî-ìîãîþ ÿêèõ ó ìàéáóòíüîìó íå çàðîáèø íàæèòòÿ (ìóçèêà, òàíö³, îáðàçîòâîð÷åìèñòåöòâî òîùî). Ïî-äðóãå, àêàäåì³÷í³çä³áíîñò³, ïî÷àëè äîì³íóâàòè â íàøîìóñïðèéíÿòò³ ³íòåëåêòó, òîìó ùî óí³âåðñè-òåòè çáóäóâàëè ñèñòåìó, ïîä³áíó äî ñåáåñàìî¿. Íàóêîâåöü íàãîëîøóº íà ïðîáëåì³àêàäåì³÷íî¿ ³íôëÿö³¿, êîëè òàì, äå ðàí³-øå âèñòà÷àëî ñòóïåí³ áàêàëàâðà, òåïåðòðåáà áóòè ìàã³ñòðîì, àáî æ íàâ³òü äîêòî-ðîì íàóê. Îñü äî ÷îãî ïðèçâåëà ãîíèòâà çààêàäåì³÷íèìè çä³áíîñòÿìè. ² íàîñòàíîêÊåí Ðîá³íñîí ïîð³âíþº íåðàö³îíàëüíåâèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â Çåìë³ ³ç âèêîðè-ñòàííÿì ³íòåëåêòóàëüíèõ ðåñóðñ³â:“Íàøà ñèñòåìà îñâ³òè ï³äðèâàëà ðåñóðñèíàøîãî ìîçîêó, òàê ñàìî, ÿê ìè ñïóñòî-øóºìî ðåñóðñè Çåìë³: çàäëÿ çàäîâîëåííÿïîïèòó. ² â ìàéáóòíüîìó öå âæå íå áóäåïðàöþâàòè” [5].

À òåïåð ïîãëÿíüìî íà íàøó ñèñòåìóîñâ³òè – ö³ëêîì î÷åâèäíî, ùî âîíà íåïîçáàâëåíà óñ³õ òèõ ïðîáëåì, ïðî ÿê³³øëîñÿ âèùå. Ïîã³ðøóº ñèòóàö³þ, óïîð³âíÿíí³ ³ç çàõ³äíèìè îñâ³òí³ìè ñèñòå-ìàìè, ùå é íàø äîñâ³ä ïåðåáóâàííÿ âÑÐÑÐ òà âèíåñåí³ çâ³äòè îñâ³òí³ òðàäèö³¿:íåãàòèâíå ñòàâëåííÿ äî â³ëüíîäóìñòâà,ë³äåðñòâà, ïðàãíåííÿ áóòè “íå òàêèì, ÿêâñ³”, íåïðèïóñòèì³ñòü ïîìèëîê, íàö³ëå-í³ñòü íà â³äòâîðåííÿ, à íå íà òâîð÷³ñòü.Ïîäîëàòè çàñòàð³ë³ ñòåðåîòèïè ïîêëèêà-íèé êîìïåòíòí³ñíèé òà ïðîô³ëüíèé ï³ä-õ³ä ó ñó÷àñí³é øêîë³.

Ï³ä ïîíÿòòÿì "êîìïåòåíòí³ñíèé ï³ä-õ³ä" ðîçóì³ºòüñÿ ñïðÿìîâàí³ñòü îñâ³òíü-îãî ïðîöåñó íà ôîðìóâàííÿ òà ðîçâèòîêêëþ÷îâèõ (áàçîâèõ, îñíîâíèõ) ³ ïðåäìåò-íèõ êîìïåòåíòíîñòåé îñîáèñòîñò³.Ðåçóëüòàòîì òàêîãî ïðîöåñó áóäå ôîðìó-âàííÿ çàãàëüíî¿ êîìïåòåíòíîñò³ ëþäèíè,ùî º ñóêóïí³ñòþ êëþ÷îâèõ êîìïåòåíòíî-ñòåé, ³íòåãðîâàíîþ õàðàêòåðèñòèêîþ îñî-áèñòîñò³. Òàêà õàðàêòåðèñòèêà ìàº ñôîð-ìóâàòèñÿ â ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ ³ ì³ñòèòèçíàííÿ, âì³ííÿ, ñòàâëåííÿ, äîñâ³ä ä³ÿëü-íîñò³ é ïîâåä³íêîâ³ ìîäåë³ îñîáèñòîñò³ [2,ñ. 66]. Êîìïåòåíòí³ñíî îð³ºíòîâàíèé ï³ä-õ³ä ïîâ'ÿçàíèé ç îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâà-íèì ³ ä³ÿëüí³ñíèì ï³äõîäàìè äî íàâ÷àí-

íÿ, îñê³ëüêè ñòîñóºòüñÿ îñîáèñòîñò³ ó÷íÿé ìîæå áóòè ðåàë³çîâàíèì ³ ïåðåâ³ðåíèìò³ëüêè ó ïðîöåñ³ âèêîíàííÿ êîíêðåòíèìó÷íåì ïåâíîãî êîìïëåêñó ä³é. Ïîíÿòòÿêîìïåòåíòíîñò³ òà êîìïåòåíòí³ñíîãîï³äõîäó âèâ÷àëè Í. Ì. Á³á³ê, Ñ. Ó. Ãîí÷à-ðåíêî, ². Ã. ªðìàêîâ, ². Î. Çèìíÿ,Ñ. Ô. Êëåïêî, Í. Â. Êóçüìèíà, Î. ². Ëîê-øèíà, À. Ê. Ìàðêîâà, Î. Â. Îâ÷àðóê,O. ². Ïîìåòóí, Äæ. Ðàâåí, ². Â. Ðîäèã³íà,Î. ß. Ñàâ÷åíêî, À. Â. Õóòîðñüêîé,Å. Øîðò òà ³í.

Âàæëèâèì àñïåêòîì ôîðìóâàííÿ êîì-ïåòåíòíîñòåé º ¿õ ìîäåëþâàííÿ. Ïîíÿòòÿ«ìîäåëþâàííÿ» º äîñèòü øèðîêèì ³ íåäî-ñòàòíüî êîíêðåòèçîâàíèì ùîäî âèêîðè-ñòàííÿ éîãî ó òðàäèö³éí³é ïåäàãîã³ö³, öåïðèáëèçíå â³äòâîðåííÿ ïåâíèõ îá’ºêò³â,ÿê³ ÷åðåç ¿õíþ ñêëàäí³ñòü âàæêî äîñë³ä-æóâàòè. Ìîäåëü âêëþ÷àº ñóêóïí³ñòü âçàº-ìîçàëåæíèõ ÿêîñòåé îñîáèñòîñò³ (çíàííÿ,óì³ííÿ, íàâè÷êè, ñïîñîáè ä³ÿëüíîñò³),íåîáõ³äíèõ äëÿ ÿê³ñíî¿ ïðîäóêòèâíî¿ä³ÿëüíîñò³ [4, ñ. 5].

Ïðîô³ëüíå íàâ÷àííÿ – âèä äèôåðåíö³à-ö³¿ é ³íäèâ³äóàë³çàö³¿ íàâ÷àííÿ, ùî äàºçìîãó çà ðàõóíîê çì³í ó ñòðóêòóð³, çì³ñò³é îðãàí³çàö³¿ îñâ³òíüîãî ïðîöåñó ïîâí³øåâðàõîâóâàòè ³íòåðåñè, íàõèëè ³ çä³áíîñò³ó÷í³â, ñòâîðþâàòè óìîâè äëÿ íàâ÷àííÿñòàðøîêëàñíèê³â â³äïîâ³äíî äî ¿õí³õ ïðî-ôåñ³éíèõ ³íòåðåñ³â ³ íàì³ð³â ùîäî ïðîäîâ-æåííÿ çäîáóòòÿ îñâ³òè. Ìåòà ïðîô³ëüíîãîíàâ÷àííÿ – çàáåçïå÷åííÿ óìîâ äëÿ ÿê³ñ-íî¿ îñâ³òè ñòàðøîêëàñíèê³â ó â³äïîâ³äíî-ñò³ ç ¿õí³ìè ³íäèâ³äóàëüíèìè íàõèëàìè,çä³áíîñòÿìè ³ ïîòðåáàìè, çàáåçïå÷åííÿïðîôåñ³éíî¿ îð³ºíòàö³¿ é ñàìîâèçíà÷åííÿñòàðøîêëàñíèê³â, âñòàíîâëåííÿ íàñòóï-íîñò³ ì³æ çàãàëüíîþ ñåðåäíüîþ ³ ïðîôå-ñ³éíîþ îñâ³òîþ [3, c. 4].

Îäíèì ³ç íàéâàæëèâ³øèõ íàïðÿìê³âïðîô³ëüíîãî íàâ÷àííÿ º îðãàí³çàö³ÿ ñàìî-âèõîâàííÿ ó÷í³â. Ïåäàãîãîâ³ îñíîâíî¿øêîëè, âèð³øóþ÷è ïðîáëåìó ñàìîâèõî-âàííÿ ó÷í³â, ñë³ä ÿêîìîãà ðàí³øå ââåñòè¿õ ó ïîëå ³äå¿ ñàìîîðãàí³çàö³¿ îñîáèñòîñò³(ÑÎÎ). Íàéîïòèìàëüí³øîþ ìåòîäèêîþ,ÿê ñâ³ä÷èòü íàø äîñâ³ä, º òà, ùî ñêëàäà-ºòüñÿ ç òàêèõ ï’ÿòè ïîñë³äîâíèõ íàïðÿ-ì³â: ñàìîï³çíàííÿ; ñàìîàíàë³ç; «ÿê ïåðå-ìîãòè íåäîë³êè ó âëàñíîìó õàðàêòåð³»;ìåòîäè òà ïðèéîìè ðîáîòè íàä ñîáîþ;æèòòÿ âåëèêèõ ëþäåé – ïðèêëàä äëÿìîãî æèòòÿ. Ïðîöåñ ñàìîâèõîâàííÿ îñî-áèñòîñò³ ñóïðîâîäæóºòüñÿ ôîðìóâàííÿìæèòòºâèõ êîìïåòåíòíîñòåé. Â³äïîâ³äíî äîæèòòºâèõ âèìîã ñó÷àñíîãî ñóñï³ëüñòâà,îñîáèñò³ñòü ìàº áóòè êîìïåòåíòíîþ â ð³ç-íèõ ñôåðàõ ä³ÿëüíîñò³. Äîïîìîãòè ó÷íÿì

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 53


â îâîëîä³íí³ òåõíîëîã³ÿìè æèòòºòâîð÷î-ñò³ ïîêëèêàíà ñàìå øêîëà. Øëÿõ äîöüîãî – ñòâîðåííÿ ³ííîâàö³éíîãî ñåðåäî-âèùà, â ÿêîìó íàÿâí³ óìîâè äëÿ ðîçêðèò-òÿ ïîòåíö³àëó ñàìîï³çíàííÿ, ñàìîîö³íêè,ñàìîðåàë³çàö³¿. Ñòâîðèòè òàê³ óìîâèìîæå ëèøå êîìïåòåíòíèé ó÷èòåëü, àäæåâ³í º êëþ÷îâîþ ô³ãóðîþ â ñèñòåì³ ñòàíîâ-ëåííÿ æèòòºâî¿ êîìïåòåíòíîñò³ øêîëÿðà[1, ñ. 40–42].

Ïîíÿòòÿ êîìïåòåíòíîñò³ íåâ³ää³ëüíåâ³ä êðåàòèâíîñò³. Ôîðìóâàííþ êðåàòèâíî-ñò³ ó÷í³â ó ïðîöåñ³ êîìïåòåíòí³ñíîãîíàâ÷àííÿ ñïðèÿþòü íîâ³ ìåòîäèêè, ÿê³´ðóíòóþòüñÿ íà ä³ÿëüí³ñíîìó òà ïðîáëåì-íîìó ï³äõîäàõ ó íàâ÷àíí³. Çîêðåìà,çàñòîñóâàííÿ ìåòîäó ïðîåêò³â, êåéñ-ìåòî-äà, ïðîáëåìíîãî íàâ÷àííÿ, ³íòåðàêòèâíèõìåòîä³â (ìîçêîâèé øòóðì, äåáàòè òà ³í.)äîçâîëèòü ðîçâèíóòè â äèòèí³ ë³äåðà,íàâ÷èòè ä³ÿòè ³ ìèñëèòè ñàìîñò³éíî,øóêàòè íåñòàíäàðòí³ âèð³øåííÿ ïðîáëå-ìè.

Ïåðåõ³ä äî ïðîô³ëüíîãî íàâ÷àííÿ äîç-âîëèòü îðãàí³çóâàòè íàâ÷àííÿ ó â³äïîâ³ä-íîñò³ äî íàõèë³â òà çä³áíîñòåé ñòàðøî-êëàñíèêà, ðåàë³çóâàòè ïðèíöèïè äèôå-ðåíö³àö³¿ òà ³íäèâ³äóàë³çàö³¿ íàâ÷àííÿ,ñïðèÿòèìå òâîð÷³é ñàìîðåàë³çàö³¿äèòèíè.


1. Àâåð³í Ì. Î. Ñàìîâèõîâàííÿ îñîáè-ñòîñò³ ó÷íÿ â ñèñòåì³ ðîáîòè êëàñíîãîêåð³âíèêà / Ì. Î. Àâåð³í, Ì.Â.Ñòåïàíåíêî// Íàóêîâî-ìåòîäè÷í³ çàïèñêè ÏÎ²ÏÏÎ: Êëàñíèé êåð³âíèê: ïðîáëåìè, äîñâ³ä òàïåðñïåêòèâè. – 2013. – Âèïóñê 4. –Ïîëòàâà : ÏÎ²ÏÏÎ ³ì. Ì.Â.Îñòðîã-ðàäñüêîãî. – 151 ñ.

2. Êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõ³ä ó ñó÷àñ-í³é îñâ³ò³ : ñâ³òîâèé äîñâ³ä òà óêðà¿íñü-ê³ ïåðñïåêòèâè / ï³ä çàã. ðåä.Î. Â. Îâ÷àðóê. – Ê. : “Ê²Ñ”, 2004. –Ñ. 66–72. – („Á³áë³îòåêà ç îñâ³òíüî¿ ïîë³-òèêè”).

3. Êîíöåïö³ÿ ïðîô³ëüíîãî íàâ÷àííÿ âñòàðø³é øêîë³: ÌÎÍ Óêðà¿íè. –[Åëåêòðîííèé ðåñóðñ]. – Ðåæèì äîñòóïó: http://prof.moippo.org.ua.

4. Ïàøêî Ë. Ô. Êîíöåïòóàëüí³ îñíî-âè ìîäåëþâàííÿ êëþ÷îâèõ òà ïðîôåñ³é-íèõ êîìïåòåíòíîñòåé ó÷èòåëÿ òà ïåäà-ãîã³÷íîãî ïðàö³âíèêà / Ë. Ô. Ïàøêî //Íàóêîâ³ çàïèñêè ÏÎ²ÏÏÎ: Ìîäåë³

êëþ÷îâèõ òà ïðîôåñ³éíèõ êîìïåòåíòíî-ñòåé ïåäàãîã³÷íîãî ïðàö³âíèêà. – 2012. –Âèïóñê 2. – 180 ñ.

5. Robinson, Ken. How schools kill cre-ativity / Ken Robinson // TED talks. –[Åëåêòðîííèé ðåñóðñ]. – Ðåæèì äîñòóïó: http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html.



______________________________

Öèòóâàòè: Êîëîñ Þ. Ç. Ôîðìóâàííÿ òâîð÷îãî ìèñëåííÿ ó ïðîô³ëüí³é êîìïåòåíòí³ñíî îð³ºíòîâàí³éîñâ³ò³ / Þ. Ç. Êîëîñ // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – 52–54.

© Þ. Ç. Êîëîñ, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 55


Çì³íè â ö³ëÿõ, çì³ñò³, òåõíîëîã³ÿõ ñó÷àñ-íî¿ øê³ëüíî¿ îñâ³òè çóìîâëåí³ ïîòðåáîþ âñàìîñò³éíèõ îñîáèñòîñòÿõ, çäàòíèõ òâîð÷îï³äõîäèòè äî âèð³øåííÿ ïðîáëåì, àäàïòóâà-òèñÿ äî ì³íëèâèõ æèòòºâèõ ñèòóàö³é. ßêíàñë³äîê, çíàííºâà ïàðàäèãìà ïîñòóïàºòüñÿïðèíöèïàì îñîáèñò³ñíî çîð³ºíòîâàíîìóíàâ÷àííþ, à ðîçâèòîê ñòàº êëþ÷îâèìïîíÿòòÿì ïåäàãîã³÷íîãî ïðîöåñó. Íà ïåðå-äîâèõ çàñàäàõ ðåôîðìóâàííÿ íàö³îíàëüíî¿ñèñòåìè îñâ³òè çíàõîäèòüñÿ ïî÷àòêîâàøêîëà. Âîíà «ìàº áóòè ò³ëüêè óñï³øíîþ»[1, ñ. 3], à íàâ÷àííÿ ìîëîäøèõ øêîëÿð³â –ðàä³ñíèì. Öå ìîæëèâî çà óìîâ, êîëè äèòè-íà ñòàº àêòèâíèì ó÷àñíèêîì ïðîöåñóçàñâîºííÿ çíàíü. Òîä³ ï³çíàâàëüíèé ³íòåðåñ³ çàäîâîëåííÿ â³ä ïðîöåñó òà ðåçóëüòàòóíàâ÷àííÿ äàþòü ìîðàëüíèé ³ ïñèõîëîã³÷íèéêîìôîðò, ðîçóì³ííÿ îñîáèñòîãî ïîñòóïó.

Ñåðåä ïðîäóêòèâíèõ ³ îïòèìàëüíèõ òåõ-íîëîã³é àêòèâíîãî ñòâîðåííÿ òâîð÷îãî îñî-áèñò³ñíî çîð³ºíòîâàíîãî îñâ³òíüîãî ñåðåäî-âèùà â ïî÷àòêîâ³é øêîë³ ðîçãëÿäàþòü îðãà-í³çàö³þ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Ïðîáëåìà îðãàí³çàö³¿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíî-ñò³ ìîëîäøèõ øêîëÿð³â íå º íîâîþ â ïåäà-ãîã³÷í³é íàóö³ é ïðàêòèö³. Ð³çí³ ¿¿ àñïåêòèðîçêðèòî â ïðàöÿõ ïåäàãîã³â-êëàñèê³â òàñó÷àñíèõ ó÷åíèõ. Çîêðåìà, ³ñòîð³ÿ ìåòîäóïðîåêò³â ïîâ’ÿçàíà ç ³ìåíàìè çàðóá³æíèõ(Ä. Äüþ¿, Â. Ê³ëïàòðèê, Å. Êîëë³íãñ) ³ â³ò-÷èçíÿíèõ ðàäÿíñüêèõ (Ñ. Øàöüêèé,². Ñâàäêîâñüêèé) äîñë³äíèê³â. Çäîáóòêèâ÷åíèõ Â. Ãóçåºâà, ª. Çà¿ð-Áåê, ². Çèìíüî¿,Í. Ìàòÿø, ª. Ïîëàò, Ê. Ïîëèâà-íîâî¿, Ã. Ñåëåâêî, ². ßêèìàíñüêî¿ òà ³í. óö³é ãàëóç³ çáàãàòèëè ñó÷àñíó äèäàêòèêó.Ðîçâ³äêè ª. Çåìëÿíñüêî¿, Í. Êðèëîâî¿,

ÓÄÊ 37.091.313

ÐÅÀË²ÇÀÖ²ß ÏÐÎÅÊÒÍÎ¯ Ä²ßËÜÍÎÑÒ² ßÊ ÅÔÅÊÒÈÂÍÎ¯ ÒÅÕÍÎËÎÃ²¯ Â ÑÓ×ÀÑÍÎÌÓ ÏÐÈÐÎÄÎÇÍÀÂÑÒÂ² ÏÎ×ÀÒÊÎÂÎ¯ ØÊÎËÈ

Î. Î. Áóéä³íà

Ïðîàíàë³çîâàíî ñóòí³ñòü ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ¿¿ ì³ñöå â íàâ÷àëüí³é ïðîãðàì³ ç ïðèðîäî-çíàâñòâà ïî÷àòêîâî¿ øêîëè. Ðîçêðèòî ìîæëèâîñò³ ïðîåêòíîãî íàâ÷àííÿ äëÿ ðåàë³çàö³¿ðåçóëüòàòèâíî¿ ñêëàäîâî¿ îñâ³òíüî¿ ãàëóç³. Ñõàðàêòåðèçîâàíî íàâ÷àëüí³ ïðîåêòè ç ïðèðîäî-çíàâñòâà ïî÷àòêîâî¿ øêîëè çà ð³çíèìè îçíàêàìè.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ì³í³-ïðîåêò, ïðîåêòíà ä³ÿëüí³ñòü, ïðîäóêò ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ïðèðîäî-çíàâñòâî, ïî÷àòêîâà øêîëà.

Áóéäèíà Å. À. Ðåàëèçàöèÿ ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè êàê ýôôåêòèâíîé òåõíîëîãèè â ñîâðå-ìåííîì ïðèðîäîâåäåíèè íà÷àëüíîé øêîëûÏðîàíàëèçèðîâàíû ñóùíîñòü ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè è åå ìåñòî â ó÷åáíîé ïðîãðàììå ïîïðèðîäîâåäåíèþ íà÷àëüíîé øêîëû. Ðàñêðûòû âîçìîæíîñòè ïðîåêòíîãî îáó÷åíèÿ äëÿ ðåà-ëèçàöèè ðåçóëüòàòèâíîé ñîñòàâëÿþùåé îáðàçîâàíèÿ. Îõàðàêòåðèçîâàíû ó÷åáíûå ïðîåêòûïî ïðèðîäîâåäåíèþ íà÷àëüíîé øêîëû ïî ðàçëè÷íûì ïðèçíàêàì.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ìèíè-ïðîåêò, ïðîåêòíàÿ äåÿòåëüíîñòü, ïðîäóêò ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè,ïðèðîäîâåäåíèå, íà÷àëüíàÿ øêîëà.

Buidina O. Project Activity as Productive Technologies in Modern Science at ElementarySchool The paper is devoted to analysis of essence of project activity and its role in “Nature science”curriculum for the elementary school. The possibilities of project teaching for realization ofresultative component of education are outlined. Educational projects in natural sciences forthe elementary school are characterized according to their features.

Keywords: mini-project, project activity, the product of project activity, natural science, theelementary school.

______________________________

Áóéä³íà Îëåíà Îëåêñàíäð³âíà, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, çàâ³äóâà÷ êàôåäðè ìåòîäèêè çì³-ñòó îñâ³òè ÏÎ²ÏÏÎ ³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî

Çíàííÿ äåÿêèõ ïðèíöèï³â ëåãêî êîìïåíñóº íåçíàííÿ äåÿêèõ ôàêò³â.

Êëîä Ãåëüâåö³é

ª. Ìàëüöåâî¿, Ñ. Øèøîâî¿ âêàçàëè íà ìîæ-ëèâ³ñòü ³ íåîáõ³äí³ñòü âêëþ÷åííÿ ïðîåêòíî¿ä³ÿëüíîñò³ â íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñïî÷àòêîâî¿ øêîëè.

Ôîðìóëþâàííÿ ìåòè ñòàòò³ òà çàâäàíü.Ìåòà òà çàâäàííÿ ñòàòò³ ïîëÿãàþòü ó âèçíà-÷åíí³ ñóòíîñò³ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ðîç-êðèòò³ ¿¿ ì³ñöÿ â íàâ÷àëüí³é ïðîãðàì³ ç ïðè-ðîäîçíàâñòâà äëÿ ïî÷àòêîâî¿ øêîëè.

Âèêëàä îñíîâíîãî ìàòåð³àëó ñòàòò³.Â îñíîâó îíîâëåíîãî Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòóïî÷àòêîâî¿ çàãàëüíî¿ îñâ³òè (2011 ð.) ïîêëà-äåíî ñèñòåìíèé ³ êîìïåòåíòí³ñíèé ï³äõîäè,ùî âèçíà÷àþòü çóñèëëÿ çàäëÿ äîñÿãíåííÿñîö³àëüíî áàæàíîãî ð³âíÿ îñîáèñò³ñíîãî éï³çíàâàëüíîãî ðîçâèòêó ó÷í³â ³ çîñåðåäæåí³íà ðåçóëüòàòèâí³é ñêëàäîâ³é íàâ÷àííÿ.Ôîðìóâàííÿ òà ðîçâèòîê êëþ÷îâèõ ³ ïðåä-ìåòíèõ êîìïåòåíòíîñòåé ó ïî÷àòêîâ³é îñâ³-ò³ çä³éñíþþòüñÿ øëÿõîì âèêîðèñòàííÿìîæëèâîñòåé êîíêðåòíèõ íàâ÷àëüíèõ ïðåä-ìåò³â. Ñâ³ä÷åííÿì òîìó º ïîñèëåíà ïðèðîä-íè÷à ñêëàäîâà ñòàíäàðòó.

Ïîð³âíÿííÿ äâîõ ïðîãðàì çÏðèðîäîçíàâñòâà (2006 ð. ³ 2011 ð.) ïîêà-çóº, ùî âîíè äóæå áëèçüê³ çà çì³ñòîì ³ñòðóêòóðîþ. Îáñÿã íàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó óíîâ³é ïðîãðàì³ íå íàáàãàòî á³ëüøèé, àëå öåâèïðàâäàíî ç îãëÿäó íà äîñòàòíþ ê³ëüê³ñòüãîäèí, â³äâåäåíèõ íà âèâ÷åííÿ êóðñó.Îíîâëåíèé êóðñ «Ïðèðîäîç-íàâñòâî» ïî÷àò-êîâî¿ øêîëè ðîçðàõîâàíèé íà 270 ãîäèí,ùî ìàéæå íà 200 ãîäèí á³ëüøå ó ïîð³âíÿí-í³ ç ïîïåðåäí³ì. Óïåðøå ñòðóêòóðàíàâ÷àëüíîãî ïëàíó ïî÷àòêîâî¿ øêîëèïåðåäáà÷àº äëÿ âèâ÷åííÿ ïðåäìåòà«Ïðèðîäîçíàâñòâî» äâ³ ãîäèíè íà òèæäåíü.Âàæëèâèì âèäàºòüñÿ é òå, ùî ó íîâ³é ïðî-ãðàì³ çðîáëåíî àêöåíò íà ïðàêòè÷í³é ä³ÿëü-íîñò³ ó÷í³â, çàñòîñóâàíí³ íèìè çäîáóòèõçíàíü ó ð³çíîìàí³òíèõ æèòòºâèõ ñèòóàö³ÿõ.Öå ìîæëèâî çàâäÿêè óïðîâàäæåííþ âíàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ ïî÷àòêîâî¿øêîëè ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ÿêà ðåàë³çóºä³ÿëüí³ñíèé ï³äõ³ä – îäíó ³ç ïðèíöèïîâèõíîâàö³é ñó÷àñíî¿ îñâ³òè.

Áàãàòîçíà÷í³ñòü ï³äõîä³â äî òëóìà÷åííÿòåðì³íà «ïðîåêò» óêàçóº éîãî âèõ³ä çà ìåæ³îñâ³òíüî¿ ä³ÿëüíîñò³. Äî ïîòðåá øê³ëüíîãîïðîåêòó íàéáëèæ÷å çà çì³ñòîì ïîÿñíåííÿ:ïðîåêò – öå ïëàí ä³é, çàäóì, íàì³ð.Íàâ÷àëüíèé ïðîåêò ìàº âèçíà÷åíó ìåòó,ñïðÿìîâàí³ñòü íà ðåàëüíèé ðåçóëüòàò, ÿêèéìîæíà â³äêðèòî ïðåçåíòóâàòè [2].

Ïðîåêòíå íàâ÷àííÿ ïîëÿãàº ó ôóíêö³îíó-âàíí³ «ñèñòåìè äèäàêòè÷íèõ çàñîá³â (ìåòè,çì³ñòó, ìåòîä³â òîùî), ÿêèìè çä³éñíþºòüñÿïîñë³äîâíå ìîäåëþâàííÿ ïðîöåñó ðîçâ’ÿçó-âàííÿ ïðîáëåìíèõ çàäà÷ ³ ñèòóàö³é, ùîâèìàãàþòü ïîøóê³â, äîñë³äæåíü, ñï³âïðàö³»(Î. Ñàâ÷åíêî) [1, ñ. 299]; äîñÿãíåíí³ äèäàê-òè÷íî¿ ìåòè ÷åðåç äåòàëüíå ðîçðîáëåííÿïðîáëåìè, ÿêà ïîâèííà çàâåðøèòèñÿ ðåàëü-íèì, ïðàêòè÷íèì ðåçóëüòàòîì îôîðìëåíèìÿêèìîñü ÷èíîì (ª. Ïîëàò) [3, ñ. 66]; ðåàë³-çàö³¿ îñîáèñò³ñíî çîð³ºíòîâàíîãî ï³äõîäó âîñâ³ò³, ùî ñïðèÿº ôîðìóâàííþ âì³ííÿ àäàï-òóâàòèñÿ äî øâèäêîïëèííèõ óìîâ æèòòÿ

ëþäèíè ïîñò³íäóñòð³àëüíîãî ñóñï³ëüñòâà(Ñ. Cèñîºâà) [4]; îð³ºíòàö³¿ ó÷í³â íà àêòóà-ë³çàö³þ íàÿâíèõ òà íàáóòòÿ íîâèõ çíàíü,óì³íü ³ íàâè÷îê (³íêîëè øëÿõîì ñàìîîñâ³-òè) äëÿ àêòèâíîãî çàëó÷åííÿ äî ä³ÿëüíîñò³â ñîö³îêóëüòóðíîìó ñåðåäîâèù³ (Â. Ãóçººâ)[5]. Ó êîíòåêñò³ ïî÷àòêîâî¿ øêîëè ö³êàâèìâèäàºòüñÿ ï³äõ³ä äî âèçíà÷åííÿ ïðîåêòíî¿ä³ÿëüíîñò³ ÷åðåç îðãàí³çàö³þ ï³çíàâàëüíîãî,êîìóí³êàòèâíîãî, ³ãðîâîãî, õóäîæíüîãî,äîñë³äíèöüêîãî, ïîøóêîâîãî, ãðîìàäñüêî-êîðèñíîãî âèä³â ä³ÿëüíîñò³ ìîëîäøèõ øêî-ëÿð³â (Î. Îíîïð³ºíêî) [6].

Îòæå, ñóòí³ñíà õàðàêòåðèñòèêà íàâ÷àëü-íîãî ïðîåêòó ïîëÿãàº â òîìó, ùî â³íì³ñòèòü ïðîáëåìó (ñóïåðå÷í³ñòü), ö³êàâèéó÷àñíèêàì, õàðàêòåðèçóºòüñÿ êîìïëåêñíèìõàðàêòåðîì ðîçâ’ÿçàííÿ, º ñïðÿìîâàíèì íàîòðèìàííÿ íîâîãî ïðàêòè÷íîãî, òåîðåòè÷íî-ãî ÷è ïñèõîëîãî-ïåäàãîã³÷íîãî ðåçóëüòàòó,ìàº ñóñï³ëüíå òà îñîáèñò³ñíå (äëÿ âèêîíàâ-öÿ) çíà÷åííÿ. Àíàë³ç íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íî¿òà íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íî¿ ë³òåðàòóðè äàºï³äñòàâè ðîçãëÿäàòè íàâ÷àëüíó ïðîåêòíóä³ÿëüí³ñòü ÷åðåç ºäí³ñòü ¿¿ ìîòèâàö³éíîãî,îïåðàö³éíî-ïðîöåñóàëüíîãî òà ðåôëåêñèâíî-îö³íþâàëüíîãî êîìïîíåíò³â.

Â îñíîâó ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ïîêëàäåíî³äåþ ïðî ñïðÿìîâàí³ñòü íàâ÷àëüíî-ï³çíà-âàëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ øêîëÿð³â íà ðåçóëüòàò.². Ñåðãººâ ðîçð³çíÿº äâà ðåçóëüòàòè ïðî-åêòó: çîâí³øí³é, ÿêèé ìîæíà ïîáà÷èòè,îñìèñëèòè, çàñòîñóâàòè â ðåàëüí³é ïðàêòè÷-í³é ä³ÿëüíîñò³, ³ âíóòð³øí³é – äîñâ³ä, ùî³íòåãðóº çíàííÿ é óì³ííÿ, êîìïåòåíö³¿ éö³ííîñò³ [7]. Äæ. Ï³òò ó ðåçóëüòàòèâí³éñêëàäîâ³é ïðîåêòó âèä³ëÿº òðè éîãî êîìïî-íåíòè: ìàòåð³àëüíèé âèð³á, ÿêèé ñïðîåêòî-âàíî ³ âèãîòîâëåíî; ïàïêó (ïîðòôîë³î) çâèêîðèñòîâóâàíèìè äîêóìåíòàìè, íîòàòêà-ìè òîùî; âïåâíåí³ñòü ó÷í³â ó ñâî¿õ ñèëàõ[8]. Íà âàæëèâ³ñòü ñàìîîö³íêè ó÷íÿìèâëàñíèõ äîñÿãíåíü âêàçóº ³ À. Ïàïàíäðåó(²íñòèòóò îñâ³òè, Ê³ïð), íàãîëîøóþ÷è, ùî óïðîåêòíîìó íàâ÷àíí³ ö³ííèìè º íå ñò³ëüêèìàòåð³àëüí³ ðåçóëüòàòè, ñê³ëüêè ïðîöåñ îñî-áèñò³ñíîãî çðîñòàííÿ ó÷íÿ [9].

Óçàãàëüíåíèé ï³äõ³ä â÷åíèõ äî âèçíà÷åí-íÿ ñòðóêòóðè ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ç äåÿêè-ìè äîïîâíåííÿìè (åìîö³éíèé ñòàí, çàäîâî-ëåí³ñòü àáî áàéäóæ³ñòü ìîëîäøèõ øêîëÿð³âùîäî ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³) ïðåäñòàâëåíîíàìè íà ðèñóíêó 1.

Ó øê³ëüí³é ïðîãðàì³ ç ïðèðîäîçíàâñòâà âïî÷àòêîâ³é øêîë³ çàïëàíîâàíî âèêîíàííÿäâàíàäöÿòè íàâ÷àëüíèõ ïðîåêò³â [10]. Äî ¿õâèêîíàííÿ ó÷í³ çàëó÷àþòüñÿ ïî÷èíàþ÷è çïåðøîãî êëàñó. Öå äîñòóïí³ çàâäàííÿ, ùîâèêîíóþòüñÿ ó ôîðì³ ³íäèâ³äóàëüíî¿ àáîêîëåêòèâíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ç îáîâ’ÿçêîâèì çáå-ðåæåííÿì îñíîâíèõ åòàï³â: ïîøóêîâî-àíà-ë³òè÷íîãî, ïðàêòè÷íîãî, ïðåçåíòàö³éíîãî ³ðåôëåêñèâíî-îö³íþâàëüíîãî.

Ïðîöåñ ï³çíàííÿ ëþäèíîþ íàâêîëèøíü-îãî ñâ³òó ïðîõîäèòü äâà ð³âí³: ÷óòòºâèé(åìï³ðè÷íèé) ³ ëîã³÷íèé. Íà ïåðøîìó ð³âí³ï³çíàííÿ ïðîâ³äíó ðîëü â³ä³ãðàþòü îðãàíè÷óòòÿ ëþäèíè. Íà äðóãîìó ïðîöåñ ìèñ-



ëåííÿ, ÿêèé ïîëÿ-ãàº â îïåðóâàíí³ïîíÿòòÿìè, ñóä-æåííÿìè, âèñíîâ-êàìè. Äîì³íóâàííÿó ìîëîäøèõ øêî-ëÿð³â íàî÷íî-îáðàç-íîãî ìèñëåííÿ â³ä-áèâàºòüñÿ íà òåìà-òèö³ ïðîåêò³â.Òåìè íàâ÷àëüíèõïðîåêò³â êîíêðåò-í³, ñòîñóþòüñÿðåàëüíîãî çì³ñòóïðèðîäîçíàâñòâà,ïðåäñòàâëåíîãî ÷å-ðåç éîãî åêîëîã³÷-íèé, óêðà¿íîçíàâ-÷èé, êðàºçíàâ÷èé,ôåíîëîã³÷íèé, óæèò-êîâèé àñïåêòè.Íàïðèêëàä, «Êâ³òèâ ìîºìó æèòò³»,«Êíèãà ñêàðã ïðèðîäè», «Ë³ñîâà àïòåêà»,«Âèÿâëåííÿ ïèëó â ïîâ³òð³ òà âñòàíîâëåííÿäæåðåë éîãî çàáðóäíåííÿ» òîùî. Òåìè ïðî-åêò³â ïîñèëüí³ äëÿ äèòèíè. Òóò ïðàöþº ïðà-âèëî: ÷èì ìåíøèé ó÷åíü, òèì ïðîñò³øàòåìà ïðîåêòó.

Ïðîïîíîâàí³ ïðîåêòè íàëåæàòü äî êîðîò-êîòðèâàëèõ, îòæå, ùîäî íèõ äîðå÷íî âæè-âàòè íàçâó «ì³í³-ïðîåêò». Àëå ï³çíàííÿìîëîäøèìè øêîëÿðàìè íàâêîëèøíüîãîñâ³òó íå çàäîâîëüíÿºòüñÿ ðàìêàìè óðîêó, àâèõîäèòü äàëåêî çà éîãî ìåæ³. Òîìó òðèâà-ë³ñòü ì³í³-ïðîåêò³â ìîæå áóòè ðîçðàõîâàíàÿê íà îäèí óðîê, òàê ³ íà îäèí-äâà òèæí³.Äëÿ îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíî¿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëü-íîñò³ ìîæíà âèêîðèñòîâóâàòè ³ ÷àñ, â³äâåäå-íèé íà ïîâòîðåííÿ òà çàêð³ïëåííÿ âèâ÷åíî-ãî, çîêðåìà äåÿêèõ òåì íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðà-ìè ç ðîçä³ëó «Çàïèòàííÿ äî ïðèðîäè»(íàïðèêëàä, «ßê³ ëåãåíäè ïðî ðîñëèíè ³òâàðèí ñêëàäàëè íàø³ ïðàùóðè?», «Çâ³äêèáåðåòüñÿ ðîñëèííå ìàñëî?», «ßê³ ðîñëèíèìîæóòü ñëóãóâàòè ãîäèííèêîì?», «Âîäà –ðóéí³âíèê, ÷è âîäà – ðÿò³âíèê?» òîùî).

Ó õîä³ ï³äãîòîâêè äî ïðåçåíòàö³¿ ó÷àñíè-êè ïðîåêòó ãîòóþòü çîâí³øí³é (çà². Ñåðãººâèì) ðåçóëüòàò ä³ÿëüíîñò³. Ó ðÿä³âèïàäê³â íà âèä ïðîäóêòó âêàçóº òåìà ïðî-åêòó. Êëàñè÷íèìè ïðèêëàäàìè ìîæóòüáóòè ì³í³-ïðîåêòè «Êíèãà ñêàðã ïðèðîäè»àáî «Áóäüìî çíàéîì³! (ïîõîäæåííÿ íàçâðîñëèí ³ òâàðèí)», ðîáîòà íàä ÿêèìè äîïî-ìîæå ìîëîäøèì øêîëÿðàì îö³íþâàòè âëàñ-íèé âíåñîê ó çáåðåæåííÿ ïðèðîäè, ðîçâèâà-òè ï³çíàâàëüíó àêòèâí³ñòü, âèõîâóâàòèáåðåæëèâå ñòàâëåííÿ äî ïðèðîäè. Ïðîòåíàé÷àñò³øå âèá³ð ïðîäóêòó – öå íåïðîñòåòâîð÷å çàâäàííÿ, â³ä ðîçâ’ÿçàííÿ ÿêîãîáàãàòî â ÷îìó çàëåæèòü, íàñàìïåðåä, ìîòè-âàö³ÿ ó÷àñíèê³â ïðîåêòó äî ïîäàëüøî¿ ðîáî-òè.

Íàâåäåìî ö³êàâ³, íà íàø ïîãëÿä, ïðè-êëàäè ïðîäóêò³â ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³:êîëåêö³¿ ïðèñë³â’¿â òà ïðèêàçîê, çá³ðêè â³ð-ø³â ïðî ïðèðîäó ³ äîâê³ëëÿ, çá³ðêè

íàóêîâî-ôàíòàñòè÷-íèõ òâîð³â, åêîëî-ã³÷í³ ãàñëà, ìàí³-ôåñò, ³íñöåí³çàö³ÿêàçêè «Ìàøà ³Âåäì³äü», ôîòîêî-ëàæ, âèñòàâêàìàëþíê³â, ãàçåòà,êîñòþì òîùî.

Íàâ÷àëüí³ ïðî-åêòè, ïðîïîíîâàí³íàâ÷àëüíîþ ïðîãðà-ìîþ ç ïðèðîäîçíàâ-ñòâà äëÿ ïî÷àòêîâî¿øêîëè, ð³çíÿòüñÿì³æ ñîáîþ ïðàêòè÷-íîþ, òåîðåòè÷íîþ éï³çíàâàëüíîþ ñïðÿ-ìîâàí³ñòþ ïðî-åêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ¿¿âíóòð³øíüîþ òà çîâ-í³øíüîþ ðåçóëüòà-òèâí³ñòþ, õàðàêòå-

ðîì ä³ÿëüíîñò³ ó÷í³â, êîíñòðóþâàííÿì çì³-ñòîâî¿ ÷àñòèíè. Çà ä³ÿëüí³ñòþ, ùî äîì³íóº óïðîåêò³, ðîçð³çíÿþòü ³íôîðìàö³éí³, òâîð÷³,ïðàêòè÷íî çîð³ºíòîâàí³, äîñë³äíèöüê³ ïðî-åêòè.

Ðîáîòà íàä ïðàêòè÷íî çîð³ºíòîâàíèìíàâ÷àëüíèì ïðîåêòîì ³ç ñàìîãî ïî÷àòêó îð³-ºíòóº ó÷àñíèê³â íà âèãîòîâëåííÿ êîíêðåò-íîãî ïðîäóêòó (äîâ³äíèê, ãàçåòà, æóðíàëìóëüòèìåä³éíà ïðåçåíòàö³ÿ, àëüáîì,âèñòàâêà), ÿêèé ìàº áóòè îñîáèñò³ñíî éñîö³àëüíî ö³êàâèì. Éîãî ñòðóêòóðà º ÷³ò-êîþ, åòàïè âèêîíàííÿ ïîòðåáóþòü ðåòåëü-íèõ êîîðäèíàö³¿ é îáãîâîðåííÿ.Ïðèêëàäàìè ïðàêòè÷íî çîð³ºíòîâàíèõ ì³í³-ïðîåêò³â ó ïî÷àòêîâ³é øêîë³ ìîæóòü áóòè«Ë³ñîâà àïòåêà», «Êâ³òè â ìîºìó æèòò³»òîùî.

²íôîðìàö³éí³ ïðîåêòè (íàïðèêëàä,«Áóäüìî çíàéîì³! (ïîõîäæåííÿ íàçâ ðîñëèí³ òâàðèí)», «Âèâ÷åííÿ íåáåñíèõ ò³ë çà äîïî-ìîãîþ íàçåìíèõ òåëåñêîï³â òà êîñì³÷íèõàïàðàò³â») ñïðÿìîâàí³ íà ïîøóê ³íôîðìàö³¿ïðî îá’ºêòè ÷è ÿâèùà, ¿¿ àíàë³ç ³ óçàãàëü-íåííÿ, îçíàéîìëåííÿ ó÷àñíèê³â ïðîåêòó çö³ºþ ³íôîðìàö³ºþ. Ñêëàäàºòüñÿ ñöåíàð³éä³ÿëüíîñò³ ó÷àñíèê³â, âèçíà÷àþòüñÿ ôóíê-ö³¿ êîæíîãî ç íèõ. Çàçäàëåã³äü ïëàíóºòüñÿçîâí³øí³é ðåçóëüòàò. Öå ìîæå áóòè ãàçåòà,êîëåêö³ÿ, ãåðáàð³é, ìóëüòèìåä³éíà ïðåçåí-òàö³ÿ òîùî.

Îñîáèñò³ñíèé ðåçóëüòàò ðîáîòè íàääîñë³äíèöüêèì ïðîåêòîì äëÿ éîãî ó÷àñíè-ê³â ïîëÿãàº ó ôîðìóâàíí³ íàâè÷îê åêñïåðè-ìåíòàëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³. Âàæëèâî, ùî ñôîð-ìîâàí³ íà åòàï³ ïî÷àòêîâî¿ øêîëè äîñë³ä-íèöüê³ âì³ííÿ – ñïîñòåðåæåííÿ, ïîð³âíÿí-íÿ, îïèñ, ïðîãíîçóâàííÿ, êëàñèô³êàö³ÿ,âèì³ðþâàííÿ, – áóäóòü ïåðåíåñåí³ â ³íø³íàâ÷àëüí³ äèñöèïë³íè ³ ñòàíóòü â íàãîä³âïðîäîâæ óñüîãî æèòòÿ. Ñåðåä äîñë³äíèöü-êèõ ïðîåêò³â ç ïðèðîäîçíàâñòâà ó ïî÷àòêî-â³é øêîë³ ðîçãëÿäàþòü ì³í³-ïðîåêò«Âèÿâëåííÿ ïèëó â ïîâ³òð³ òà âñòàíîâëåííÿäæåðåë éîãî çàáðóäíåííÿ». Äîñë³äíèöüê³

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 57


Ðèñ. 1. Îð³ºíòîâíà ñòðóêòóðà ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³

ïðîåêòè ïîòðåáóþòü ãàðíî ïðîäóìàíîãî ï³ä-ãîòîâ÷îãî åòàïó: ÷³òêî¿ àðãóìåíòàö³¿ àêòó-àëüíîñò³ òåìè, âèçíà÷åííÿ ¿¿ ìåòè ³ çàâäàíü,ïðîäóìàíîñò³ ìåòîä³â, ïîøóêó íåîáõ³äíî¿³íôîðìàö³¿, ÷³òêîãî îêðåñëåííÿ øëÿõ³âäîñë³äæåííÿ.

Òâîð÷³ ïðîåêòè (íàïðèêëàä, «Çàõèñòèïðèðîäó: ìàëþíêè òà ïëàêàòè, ùî ïðîïà-ãóþòü åíåðãîçáåðåæåííÿ») ñïðÿìîâàí³ íàñòàíîâëåííÿ òà ðîçâèòîê òâîð÷îãî ïîòåíö³à-ëó ó÷àñíèê³â, ôîðìóâàííÿ êðèòè÷íî¿ òî÷êèçîðó. Òâîð÷³ ïðîåêòè íå ìàþòü âèðàçíî¿ñòðóêòóðè, âîíà ëèøàºòüñÿ â³äêðèòîþ óïðî-äîâæ óñüîãî ïåð³îäó ñï³ëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ó÷àñíèê³â. Çîâí³øí³é ðåçóëüòàò (ïðîäóêò)ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òàêîæ ôîðìóºòüñÿóïðîäîâæ óñüîãî ïåð³îäó ðîáîòè, ó ïîâíîìóîáñÿç³ âèÿâëÿºòüñÿ ò³ëüêè ïî ¿¿ çàâåðøåíí³.

Äëÿ äîñÿãíåííÿ äåðæàâíèõ âèìîã äîð³âíÿ çàãàëüíîîñâ³òíüî¿ ï³äãîòîâêè ó÷í³âïðàêòèêè âïðîâàäæóþòü ð³çíîìàí³òí³ ñïî-ñîáè ³ òåõíîëîã³¿ íàâ÷àííÿ: ïðîáëåìíîãî,ðîçâèâàëüíîãî, ³íòåðàêòèâíîãî, îñîáèñò³ñíîçîð³ºíòîâàíîãî, êîëåêòèâíîãî, ³ãðîâîãî,ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ òîùî. Ïðîöå ñâ³ä÷èòü òåìàòèêà ³ çì³ñò ðîá³ò, çàÿâëå-íèõ ó 2013 ð. â Ïîëòàâñüê³é îáëàñò³ íàçàî÷íèé òóð II (îáëàñíîãî) åòàïó êîíêóðñó«Ó÷èòåëü ðîêó» â íîì³íàö³¿ «Ïî÷àòêîâàøêîëà».

Óò³ì óïðîâàäæåííÿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³â íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ ïî÷àòêîâî¿îñâ³òè íå êîðèñòóºòüñÿ ïîïóëÿðí³ñòþ ñåðåäïåäàãîã³â Ïîëòàâùèíè. Îïèòóâàííÿ 127â÷èòåë³â ïî÷àòêîâî¿ øêîëè ï³ä ÷àñ êóðñîâî-ãî ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ óïðîäîâæâåðåñíÿ-ãðóäíÿ 2013 ðîêó çàñâ³ä÷èëî, ùîïðîáëåìîþ ðåàë³çàö³¿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ö³êàâëÿòüñÿ 86,6 % ðåñïî-íäåíò³â(110 îñ³á), 71,7 % (91 îñîáà) âèçíàëè ð³âåíüòåîðåòè÷íî¿ ³ ïðàêòè÷íî¿ ï³äãîòîâëåíîñò³ äîöüîãî âèäó ä³ÿëüíîñò³ íåäîñòàòí³ì. ² ò³ëüêè6,3 % â÷èòåë³â (8 îñ³á) âèêîðèñòîâóâàëèíàâ÷àëüí³ ïðîåêòí³ çàâäàííÿ â ïî÷àòêîâ³éøêîë³. Ïåäàãîãè íàð³êàþòü íà ñêëàäí³ñòüâêëþ÷åííÿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ â ìåæ³óðîêó ³ ïåðåâàæíó ¿¿ ëîêàë³çàö³þ â ïîçàó-ðî÷íîìó ïðîñòîð³, íåäîñòàòíþ ê³ëüê³ñòüìåòîäè÷íèõ ðåêîìåíäàö³é ùîäî îðãàí³çàö³¿ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³, â³äñóòí³ñòü ÷³òêèõêðèòåð³¿â äëÿ ¿¿ îö³íþâàííÿ.

Òàêà ñèòóàö³ÿ àêòóàë³çóº ïðîáëåìó îðãà-í³çàö³¿ ïðîåêòíîãî íàâ÷àííÿ â ñó÷àñíîìóïðèðîäîçíàâñòâ³ ïî÷àòêîâî¿ øêîëè: ïîòðå-áóþòü äîñë³äæåííÿ ïåäàãîã³÷í³ óìîâè ï³äãî-òîâêè â÷èòåë³â ïî÷àòêîâî¿ øêîëè äî âïðî-âàäæåííÿ òàêîãî âèäó ä³ÿëüíîñò³; âàæëè-âèì º ðîçðîáëåííÿ íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íîãîñóïðîâîäó ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ìîëîäøèõøêîëÿð³â íà óðîêàõ ïðèðîäîçíàâñòâà.

Âèñíîâêè. Êëþ÷îâîþ îñîáëèâ³ñòþíàâ÷àëüíîãî ïðîåêòó ñòàº àêòèâíà ä³ÿëü-í³ñòü ìîëîäøèõ øêîëÿð³â, ùî, â ïåðøó

÷åðãó, ñêëàäàº çíà÷í³ ðåñóðñè äëÿ îñîáè-ñò³ñíîãî çðîñòàííÿ ó÷íÿ – ãîòîâíîñò³ ³ çäàò-íîñò³ ó÷í³â äî ñàìîðîçâèòêó, ñàìîíàâ÷àííÿ,ñôîðìîâàíîñò³ ö³íí³ñíî-ñìèñëîâèõ óñòàíî-âîê. Âîäíî÷àñ ó÷í³ íàáóâàþòü äîñâ³äóä³ÿëüíîñò³ ç îòðèìàííÿ íîâèõ ïðèðîäíè÷èõçíàíü ³ ôîðìóâàííÿ óí³âåðñàëüíèõ íàâ÷àëü-íèõ ä³é.

Åôåêòèâí³ñòü óïðîâàäæåííÿ ïðîåêòíî¿ä³ÿëüíîñò³ çíà÷íîþ ì³ðîþ çàëåæèòü â³äñòàâëåííÿ â÷èòåëÿ äî òàêîãî âèäó ä³ÿëüíî-ñò³: éîãî òåîðåòè÷íî¿ é ïðàêòè÷íî¿ ï³äãî-òîâêè, ñïðÿìóâàííÿ íà ñòâîðåííÿ îñîáèñò³ñ-íî çîð³ºíòîâàíîãî îñâ³òíüîãî ïðîñòîðóìîëîäøîãî øêîëÿðà, ðîçóì³ííÿ ïñèõîëîãî-ô³ç³îëîã³÷íèõ îñîáëèâîñòåé ó÷í³â ïî÷àòêî-âî¿ øêîëè, íàìàãàííÿ ïîñèëèòè ð³âåíüäèòÿ÷î¿ ñàìîñò³éíîñò³ ó íàâ÷àëüíî-âèõîâíî-ìó ïðîöåñ³ øëÿõîì çìåíøåííÿ ð³çíèõ âèä³ââ÷èòåëüñüêî¿ äîïîìîãè.


1. Ñàâ÷åíêî Î. ß. Äèäàêòèêà ïî÷àòêîâî¿îñâ³òè : ï³äðó÷í. / Î. ß. Ñàâ÷åíêî. – Ê. :Ãðàìîòà, 2012. – 504 ñ.

2. Òëóìà÷íèé ñëîâíèê óêðà¿íñüêî¿ ìîâè : ó4-õ ò. – Ê. : Àêîí³ò, 1998 ð. – Ò. 3. – Ñ.779.

3. Íîâûå ïåäàãîãè÷åñêèå è èíôîðìàöèîí-íûå òåõíîëîãèè â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ : ó÷åáïîñîáèå äëÿ ñòóä. ïåä. âóçîâ è ñèñòåìû ïîâûø.êâàëèô. ïåä. êàäðîâ / Å. Ñ. Ïîëàò,Ì.Þ. Áóõàðêèíà, Ì. Â. Ìîèñååâà, À. Å. Ïåòðîâ;ïîä ðåä. Å. Ñ. Ïîëàò. – Ì. : Èçä. öåíòð«Àêàäåìèÿ», 2002. – 272 ñ.

4. Ñèñîºâà Ñ. Î. Îñîáèñò³ñíî îð³ºíòîâàí³ïåäàãîã³÷í³ òåõíîëîã³¿: ìåòîä ïðîåêò³â /Ñ. Î. Ñèñîºâà // Íåïåðåðâíà ïðîôåñ³éíà îñâ³òà:òåîð³ÿ ³ ïðàêòèêà. – 2002. – Âèï. 1(5). –Ñ. 73–80.

5. Ãóçååâ Â. Â. Îáðàçîâàòåëüíàÿ òåõíîëî-ãèÿ: îò ïðèåìà äî ôèëîñîôèè / Â. Â. Ãóçååâ. –Ì. : Ñåíòÿáðü, 1996. – 112 ñ.

6. ²íôîðìàö³éíî-ìåòîäè÷íå çàáåçïå÷åííÿïðîåêòíî-òåõíîëîã³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³ â÷èòåëÿ /Ë. Ì. Çàáðîäñüêà, Î. Â. Îíîïð³ºíêî, À. Ä. Öèì-áàëàðó, Ë. Ë. Õîðóæà. – Õ. : Îñíîâà. – 204 ñ.

7. Ñåðãååâ È. Ñ. Êàê îðãàíèçîâàòü ïðî-åêòíóþ äåÿòåëüíîñòü ó÷àùèõñÿ: Ïðàê-òè÷åñêîå ïîñîáèå äëÿ ðàáîòíèêîâ îáùåîáðàçîâà-òåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé / È. Ñ. Ñåðãååâ. – 6-å èçä.,èñïð. è äîï. – Ì. : ÀÐÊÒÈ, 2008. – 80 ñ.

8. Ïèðîæåíêî Ë. Â. Ïðîåêòè â óêðà¿íñüê³éøêîë³ XX ñòîë³òòÿ / Ë. Â. Ïèðîæåíêî //Ìåòîä ïðîåêò³â: òðàäèö³¿, ïåðñïåêòèâè… /Ïðàêòèêî-çîð³ºíòîâàíèé çá³ðíèê / ï³ä ðåä.². Ã. ªðìàêîâà. – Ê. : Âèä-âî «Äåïàðòàìåíò». –2003. – Ñ. 488–490.

9. Ëîãâ³í Â. Ìåòîä ïðîåêò³â ó êîíòåêñò³ñó÷àñíî¿ îñâ³òè / Â. Ëîãâ³í // Çàâó÷. – 2003. –¹2. – Ñ.12.

10. Ïðèðîäîçíàâñòâî. Ïðîãðàìà äëÿ çàãàëü-íîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â. 1- 4 êëàñè /Íàâ÷àëüí³ ïðîãðàìè äëÿ çàãàëüíîîñâ³òí³õíàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ³ç íàâ÷àííÿì óêðà¿íñüêîþìîâîþ. 1-4 êëàñè. – Ê. : Âèä. ä³ì «Îñâ³òà»,2012. – Ñ. 186–203.



______________________________

Öèòóâàòè: Áóéä³íà Î. Î. Ðåàë³çàö³ÿ ïðîåêòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ÿê åôåêòèâíî¿ òåõíîëîã³¿ â ñó÷àñíîìó ïðèðîäî-çíàâñòâ³ ïî÷àòêîâî¿ øêîëè / Î. Î. Áóéä³íà // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013. – ¹ 6. – Ñ. 55–58.

© Î. Î. Áóéä³íà, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 59


Ïîñòàíîâêà ïðîáëåìè â çàãàëüíîìóâèãëÿä³. Ñüîãîäí³ òåìï æèòòÿ âñå ïðè-øâèäøóºòüñÿ: íîâ³ êîìï’þòåðí³ òåõíîëî-ã³¿, ²íòåðíåò, ð³çíîìàí³òí³ âèäè çâ’ÿçêó,ëàâèíà äðóêîâàíî¿ ³íôîðìàö³¿. Óì³ííÿ îð³-ºíòóâàòèñÿ òà ðîçáèðàòèñÿ â öèõ ³íôîðìà-ö³éíèõ ïîòîêàõ º íàãàëüíîþ ïðîáëåìîþÿê äîðîñëèõ, òàê ³ ä³òåé. Òîìó ïðèðîäíîïîñòàº ïèòàííÿ: ÿê ³ ÷îãî â÷èòè ä³òåé óøêîëàõ, ùîá âîíè âèõîäèëè ï³äãîòîâëåíè-ìè äî òàêîãî øâèäêîãî òåìïó æèòòÿ,âì³ëè ïðîåêòóâàòè ñâîº ìàéáóòíº, ñâ³éøëÿõ, ñòàâèëè ïåðåä ñîáîþ ÷³òê³ çàâäàííÿñàìîâèõîâàííÿ, ñàìîâäîñêîíàëåííÿ òàñàìîîñâ³òè.

Ïðîâ³äí³ ó÷åí³ òà ïåäàãîãè ñâ³òó ñòâåðä-æóþòü, ùî øèðîêà îá³çíàí³ñòü ùå íå ñâ³ä-÷èòü ïðî âåëèêèé ðîçóì. Ëþäèíó, ÿêàáàãàòî çíàº, ìîæíà íàçâàòè ³íòåëåêòóàëü-íîþ, à ëþäèíó, ÿêà âì³º ìèñëèòè, ïðîäó-êóâàòè ³äå¿ – ðîçóìíîþ. Ñàìå òàê³ ëþäè âñó÷àñíîìó ñâ³ò³ º íàö³îíàëüíèì áàãàòñòâîìêðà¿íè. Òîìó ñó÷àñíà øêîëà ïîâèííàâèðîùóâàòè ìèñëÿ÷ó é øóêàþ÷ó ëþäèíó

íîâî¿ ôîðìàö³¿, çäàòíó ðîáèòè ñàìîñò³é-íèé ñâ³òîãëÿäíèé âèá³ð ï³çíàâàëüíèì ³æèòòºâî-ïðàêòè÷íèì øëÿõîì. Îòæå, ì³ñ³ÿïåäàãîãà – ôîðìóâàòè ïðîäóêòèâíå ìèñ-ëåííÿ òà òâîð÷³ çä³áíîñò³ ä³òåé ÷åðåç ðîç-âèòîê ö³ë³ñíîãî ìèñëåííÿ.

Îñê³ëüêè ïðîáëåìà º àêòóàëüíîþ â íàø÷àñ, òî é ïîë³òèêà äåðæàâè ñïðÿìîâàíà íàôîðìóâàííÿ ãàðìîí³éíî ðîçâèíåíî¿ îñîáè-ñòîñò³, ãðîìàäÿíèíà, çäàòíîãî äî ïîâíî-ö³ííî¿ æèòòºä³ÿëüíîñò³ â óñ³õ ñôåðàõâèðîáíèöòâà, íàóêè, îñâ³òè ³ êóëüòóðè; íàôîðìóâàííÿ â ó÷í³â ö³ë³ñíî¿ êàðòèíèñâ³òó; íà ñòâîðåííÿ óìîâ äëÿ ïîâíî¿ ðåàë³-çàö³¿ çä³áíîñòåé, òàëàíòó, âñåá³÷íîãî ðîç-âèòêó øêîëÿð³â. Ïðî öå éäåòüñÿ â Çàêîí³Óêðà¿íè «Ïðî îñâ³òó», íîâîìóÄåðæàâíîìó ñòàíäàðò³ ïî÷àòêîâî¿ çàãàëü-íî¿ îñâ³òè, Íàö³îíàëüí³é äîêòðèí³ ðîçâèò-êó îñâ³òè â Óêðà¿í³, Äåðæàâíèõ íàö³î-íàëüíèõ ïðîãðàìàõ «Îñâ³òà» (Óêðà¿íà ÕÕ²ñòîë³òòÿ) òà «Ä³òè Óêðà¿íè». Çîêðåìà âíîâîìó Äåðæàâíîìó ñòàíäàðò³ ïî÷àòêîâî¿çàãàëüíî¿ îñâ³òè ïðîãîëîøåíî ïðî òâîð÷èé

ÓÄÊ 37.015.31

ГАРМОНІЙНА РОБОТА ПІВКУЛЬ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ЯК ПІДҐРУНТЯ РОЗВИТКУ ПРОДУКТИВНОГО МИСЛЕННЯ ТА ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Î. Â. Õâîñòåíêî

Ñòàíîâëåííÿ ãàðìîí³éíî ðîçâèíåíî¿ îñîáèñòîñò³ ìîæëèâå çàâäÿêè ðîçâèòêó ö³ë³ñíîãî ìèñ-ëåííÿ, ùî º ï³ä´ðóíòÿì äëÿ ôîðìóâàííÿ ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ òà ðîçêðèòòÿ òâîð÷èõçä³áíîñòåé äèòèíè. Ó ñòàòò³ îá´ðóíòîâóþòüñÿ òåîðåòèêî-ìåòîäè÷í³ çàñàäè ãàðìîí³éíîãî ðîç-âèòêó ï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó òà ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ ìîëîäøèõ øêîëÿð³â.

Êëþ÷îâ³ ñëîâà: ö³ë³ñíå ìèñëåííÿ, ë³âà ï³âêóëÿ, ïðàâà ï³âêóëÿ, ïðîäóêòèâíå ìèñëåííÿ,òâîð÷³ çä³áíîñò³.

Õâîñòåíêî Î. Â. Ãàðìîíèçàöèÿ ðàáîòû ïîëóøàðèé ãîëîâíîãî ìîçãà êàê îñíîâàíèå ðàçâè-òèÿ ïðîäóêòèâíîãî ìûøëåíèÿ è òâîð÷åñêèõ ñïîñîáíîñòåé ìëàäøèõ øêîëüíèêîâ.Ñòàíîâëåíèå ãàðìîíè÷íî ðàçâèòîé ëè÷íîñòè âîçìîæíî áëàãîäàðÿ ðàçâèòèþ öåëîñòíîãîìûøëåíèÿ, ÷òî ÿâëÿåòñÿ îñíîâîé äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ïðîäóêòèâíîãî ìûøëåíèÿ è ðàñêðû-òèÿ òâîð÷åñêèõ ñïîñîáíîñòåé ðåáåíêà. Â ñòàòüå îáîñíîâûâàþòñÿ òåîðåòèêî-ìåòîäè÷åñêèåîñíîâû ãàðìîíè÷íîãî ðàçâèòèÿ ïîëóøàðèé ãîëîâíîãî ìîçãà è ïðîäóêòèâíîãî ìûøëåíèÿìëàäøèõ øêîëüíèêîâ.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: öåëîñòíîå ìûøëåíèå, ëåâîå ïîëóøàðèå, ïðàâîå ïîëóøàðèå, ïðîäóêòèâíîåìûøëåíèå, òâîð÷åñêèå ñïîñîáíîñòè.

Hvostenko Î. Harmonius Brain Hemispheres Operation as Basis for Development of ProductiveThinking Skills and Creative Abilities in Younger PupilsBecoming harmonious personality is possible due to the holistic thinking, which is the basis forthe formation of productive thinking skills and creative abilities of the child. This paper sub-stantiates the theoretical and methodological principles of the harmonious development of thecerebral hemispheres and productive thinking younger pupils.

Keywords: holistic thinking, left hemisphere, right hemisphere, productive thinking and cre-ativity.

______________________________

Õâîñòåíêî Îëüãà Â³êòîð³âíà, â÷èòåëü-ìåòîäèñò, ó÷èòåëü ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â Ïîëòàâñüêî¿ ÇÎØ ²-²²² ñòóïå-í³â ¹ 5

ï³äõ³ä òà åìîö³éíî-ö³íí³ñíå ñòàâëåííÿ ïðèâèâ÷åíí³ íàâ÷àëüíèõ ïðåäìåò³â òà ôîðìó-âàííÿ «ïðåäìåòíî¿ êîìïåòåíö³¿» ìîëîä-øèõ øêîëÿð³â, ùî âèçíà÷àºòüñÿ ÿê«ñóêóïí³ñòü çíàíü, óì³íü òà õàðàêòåðíèõðèñ ó ìåæàõ êîíêðåòíîãî ïðåäìåòà, ùîäàº ìîæëèâ³ñòü ó÷íåâ³ ñàìîñò³éíî âèêîíó-âàòè ïåâí³ ä³¿ äëÿ ðîçâ’ÿçàííÿ íàâ÷àëüíî¿ïðîáëåìè (çàäà÷³, ñèòóàö³¿). Ó÷åíü ìàºóÿâëåííÿ, çíàº, ðîçóì³º, çàñòîñîâóº,âèÿâëÿº ñòàâëåííÿ, îö³íþº» [2]. Çã³äíî ç«Íàö³îíàëüíîþ äîêòðèíîþ ðîçâèòêó îñâ³-òè ó ÕÕ² ñòîë³òò³» ãîëîâíîþ ìåòîþ óêðà-¿íñüêî¿ îñâ³òè º ñòâîðåííÿ óìîâ äëÿ îñîáè-ñò³ñíîãî ðîçâèòêó ³ òâîð÷î¿ ñàìîðåàë³çàö³¿êîæíîãî ãðîìàäÿíèíà Óêðà¿íè, ôîðìóâàí-íÿ ïîêîë³ííÿ, çäàòíîãî íàâ÷àòèñÿ âïðî-äîâæ æèòòÿ [5, ñ. 4].

Àíàë³ç äîñë³äæåíü. Ãàðìîí³çàö³ÿ ðîáî-òè ï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó òà ðîçâèòîêïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ ìîëîäøèõ øêî-ëÿð³â íàëåæèòü äî íåäîñòàòíüî âèâ÷åíèõòà äîñë³äæåíèõ ïðîáëåì, íåçâàæàþ÷è íàòå, ùî çä³éñíåíî çíà÷íó ê³ëüê³ñòü òåîðå-òè÷íèõ òà åêñïåðèìåíòàëüíèõ äîñë³äæåíüÿê ó çàãàëüí³é ïñèõîëîã³¿, â ñïåö³àëüíèõ ¿¿ãàëóçÿõ, òàê ³ â ïåäàãîã³ö³, ô³ëîñîô³¿.

Íàóêîâó áàçó ðîçâèòêó ö³ë³ñíîñò³ìèñëåííÿ ñòàíîâëÿòü ³äå¿ ß. À. Êîìåí-ñüêîãî (ÿêèé óïåðøå ââ³â ïîíÿòòÿ ïðîïðèíöèï ïðèðîäîâ³äïîâ³äíîñò³), ². Ïåñòà-ëîöö³, Ê. Ä. Óøèíñüêîãî, Æ. Ï³àæå,Î. Ð. Ëóð³¿, Ï. Ï. Áëîíñüêîãî, Á. À. Àñ-òàôüºôà, Ï. Ï. Ãàðÿºâà, Þ. À. Óðìàíöåâà,Â. Â. Âóëüôà, Ê. Ñèìîíîâà, ². Í. Øâà-íüîâî¿, À. Í. Àíóàøâ³ë³ òà áàãàòüîõ³íøèõ ïåäàãîã³â, ïñèõîëîã³â, íåéðîô³ç³î-ëîã³â, ô³çèê³â, ë³íãâ³ñò³â.

Ðîçðîáêîþ óðîê³â ç ôîðìóâàííÿ ö³ë³ñ-íîãî ìèñëåííÿ â ïåäàãîã³÷í³é ïðàêòèö³çàéìàëèñü òàê³ äîñë³äíèêè ÿê Í. Àí-òîíåíêî, À. Âàíöÿí, Í. Êë³ìîâà, Ì. Êó-ëèêîâà, ². Êóðáàòîâà, Í. Ëîìàê³íà,Ë. Ìàçóð³íà, Í. Ìàñëîâà, Î. Í³ê³ôîðîâà,Ì. Îñòàï÷óê, Í. Ðàä÷åíêî, Ë. Ðèáàëü-÷åíêî, Ò. Ñàìîðîäîâà, Ñ. Ñóâîðîâà, Î. Ñó-ùåíêî òà ³íø³.

Àêàäåì³êîì Í. Â. Ìàñëîâîþ ïðîïîíó-ºòüñÿ ìåòîä íàëàøòóâàííÿ ÷àñòîò á³îñèñòå-ìè «Ëþäèíà» íà ³íäèâ³äóàëüí³ ðèòìè,çàêëàäåí³ â í³é ïðèðîäîþ, ùî äîïîìàãàºëþäèí³ ï³çíàòè ñâî¿ ìîæëèâîñò³, ñâ³é ïñè-õ³÷íèé ñòàí, îâîëîä³òè ö³ë³ñíèì ìèñëåí-íÿì – ñïîñîáîì ñâ³äîìîãî âèêîðèñòàííÿîáîõ ï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó [1, ñ. 119].

Óâàãà äî ïðîáëåìè ðîçâèòêó ïðîäóêòèâ-íîãî ìèñëåííÿ íå ïîñëàáëþâàëàñü ó ïñè-õîëîãî-ïåäàãîã³÷í³é íàóö³ ïðîòÿãîì óñüîãîïåð³îäó ¿¿ ðîçâèòêó. ¯é áóëè ïðèñâÿ÷åí³äîñë³äæåííÿ âèäàòíèõ â³ò÷èçíÿíèõ òàçàðóá³æíèõ ïñèõîëîã³â ³ ïåäàãîã³â,çîêðåìà Ë. Ñ. Âèãîòñüêîãî, Ï. Ï. Áëîí-ñüêîãî, Í. Î. Ìåí÷èíñüêî¿, Ã. Î. Ëþáë³í-ñüêî¿, Ì. Ì. Øàðäàêîâà, Ë. Â. Çàíêîâà,Â. Â. Äàâèäîâà, Ã. Ñ. Êîñòþêà, Î. Ã³ñü ³³í.

Øèðîêå óçàãàëüíåííÿ ïîëîæåíü ïðîñóòü ³ ñïåöèô³êó ìèñëåííÿ áóëî çä³éñíåíåÇ. Ë. Ðóá³íøòåéíîì.

Ñóòòºâèõ ðåçóëüòàò³â áóëî äîñÿãíóòî óôóíäàìåíòàëüíèõ äîñë³äæåííÿõ ïðîÿâ³â ³ðîçâèòêó äèòÿ÷îãî òâîð÷îãî ìèñëåííÿ òàôîðìóâàíí³ ëîã³÷íèõ ñòðóêòóð ³íòåëåêòó(À. Âàëëîí, Æ. Ï³àæå, Ë. Â. Çàíêîâ).

Äîñë³äæåííÿ ïðîöåñ³â òâîð÷îãî ìèñëåí-íÿ ÿê ðîçâ'ÿçàííÿ òâîð÷èõ ïðîáëåì, âèêî-íàí³ ó ñèñòåì³ ãåøòàëüò-ïñèõîëîã³¿(Ì. Âåðòãåéìåð, Ê. Äóíêåð òà ³í.), à òàêîæó â³ò÷èçíÿí³é ïñèõîëîã³¿ (Â. À. Áðóøëèí-ñüêèé, ß. À. Ïîíîìàðüîâ, Ê. À. Ñëàâñüêà,Î. À. Òèõîìèðîâ òà ³í.), äîçâîëèëè âèÿâè-òè ïñèõîëîã³÷íó ñòðóêòóðó òâîð÷èõ ïðî-áëåì, òàêîæ åòàïè ³ äåÿê³ ïñèõîëîã³÷í³çàêîíîì³ðíîñò³ ïîøóêó ³ äîñÿãíåííÿðîçâ'ÿçàííÿ.

Íåñòàíäàðòíèé ³ òâîð÷èé ï³äõ³ä äî âèð³-øåííÿ ïðîáëåì ðîçêðèâ ó ìåòîäèö³ ëàòå-ðàëüíîãî ìèñëåííÿ áðèòàíñüêèé ïñèõîëîã,ïèñüìåííèê, âèíàõ³äíèê Åäâàðä äå Áîíî.

Ìåòà ñòàòò³ ïîëÿãàº ó òåîðåòèêî-ìåòî-äè÷íîìó îá´ðóíòóâàíí³ ðîçâèòêó ïðîäóê-òèâíîãî ìèñëåííÿ òà òâîð÷èõ çä³áíîñòåéä³òåé ìîëîäøîãî øê³ëüíîãî â³êó ÷åðåç ãàð-ìîí³çàö³þ ï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó.

Âèêëàä îñíîâíîãî ìàòåð³àëó. Ðîçâèâàòèìèñëåííÿ äèòèíè òà ¿¿ òâîð÷³ çä³áíîñò³ïîòð³áíî ÿêîìîãà ðàí³øå. Ïî÷àòêîâàøêîëà – íàéá³ëüø â³äïîâ³äàëüíèé ïåð³îä óæèòò³ ëþäèíè. Ñàìå â ìîëîäøîìó øê³ëü-íîìó â³ö³ ïî÷èíàºòüñÿ ö³ëåñïðÿìîâàíåíàâ÷àííÿ ³ âèõîâàííÿ, îñíîâíèì âèäîìä³ÿëüíîñò³ äèòèíè ñòàº íàâ÷àëüíà ä³ÿëü-í³ñòü, ÿêà â³ä³ãðàº âèð³øàëüíó ðîëü ó ôîð-ìóâàíí³ òà ðîçâèòêó âñ³õ ¿¿ ïñèõ³÷íèõ âëà-ñòèâîñòåé ³ ÿêîñòåé. Ðîçâèòîê ïðîäóêòèâ-íîãî ìèñëåííÿ òà òâîð÷èõ çä³áíîñòåé ó÷í³âìîæëèâèé ïðè ãàðìîí³éí³é ðîáîò³ îáîõï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó [5, ñ. 6]. Â³äîìî,ùî çà ðîçâèòîê ëîã³÷íîãî ìèñëåííÿ â³äïî-â³äàº ë³âà ï³âêóëÿ ìîçêó, à çà òâîð÷å(åâðèñòè÷íå) – ïðàâà. Îñíîâí³ õàðàêòåðè-ñòèêè ìèñëåííÿ ïðè àêòèâ³çàö³¿ ë³âî¿ ï³â-êóë³ – ïîñë³äîâí³ñòü, ë³í³éí³ñòü, ëîã³÷-í³ñòü, àíàë³òè÷í³ñòü. Äëÿ ìèñëåííÿ ïîïðàâ³é ï³âêóë³ õàðàêòåðí³ ãëîáàëüí³ñòü,ö³ë³ñí³ñòü, ñèíõðîíí³ñòü, íåë³í³éí³ñòü,³íòó¿òèâí³ñòü. Ðîçâèòîê ò³ëüêè îäí³º¿ ï³â-êóë³ ãîëîâíîãî ìîçêó, êîëè ³íø³é ï³âêóë³íå äîäàºòüñÿ íàëåæíîãî ïðèðîäíîãî íàâàí-òàæåííÿ, ìîæå ïðèçâåñòè äî ïîðóøåíüïñèõ³÷íèõ ôóíêö³é. ßñêðàâî âèðàæåí³ïðàâîï³âêóëüí³ ëþäè íåð³äêî íå âì³þòüóçàãàëüíþâàòè, ìèñëèòè àíàë³òè÷íî,ïîâ³ëüíî øóêàþòü íåîáõ³äí³ ñëîâà, ó íèõìîæå ïîðóøóâàòèñü îö³íêà ÷àñîâî¿ îð³ºí-òàö³¿ çàâäàíü. À ëþäè, àêöåíòîâàí³ íàë³âîï³âêóëüíå íàâàíòàæåííÿ ñâîãî ìîçêó,ìîæóòü âòðàòèòè ³íòó¿ö³þ, çäàòí³ñòüñïðèéíÿòòÿ ö³ë³ñíî¿ êàðòèíè ñâ³òó, ó íèõâèíèêàþòü òðóäíîù³ ç âèêîíàííÿì íàî÷íîïðîñòîðîâèõ çàâäàíü òîùî.

²ç âèùåñêàçàíîãî ìîæíà çðîáèòè âèñíî-âîê, ùî âæå íà åòàï³ ïî÷àòêîâîãî íàâ÷àí-íÿ íåîáõ³äíî ôîðìóâàòè â ó÷í³â ö³ë³ñíåìèñëåííÿ, òîáòî ñóêóïíó ðîáîòó îáîõ ï³â-êóëü ãîëîâíîãî ìîçêó ïðè îïîð³ íà âñ³êàíàëè ñïðèéíÿòòÿ ³íôîðìàö³¿ äëÿ ðîçâèò-êó ãàðìîí³éíî¿ ëþäèíè.



Íà æàëü, ñó÷àñíèé øê³ëüíèé êîìïî-íåíò çîð³ºíòîâàíèé çàãàëîì íà ðîçâèòîêë³âî¿ ï³âêóë³ ³ ìîæå áóòè îõàðàêòåðèçîâà-íèé ÿê íåçäîðîâèé, íåãàðìîí³éíèé, îäíî-á³÷íèé, ë³í³éíèé. Ôîðìóâàííÿ òâîð÷î îð³-ºíòîâàíî¿ îñîáèñòîñò³ ç íåñòàíäàðòíèìèï³äõîäàìè äî ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåì ³ ñàìî-ñò³éí³ñòþ ñóäæåíü âèìàãàº ö³ëåñïðÿìîâà-íîãî ðîçâèòêó ÿê ëîã³÷íî¿ ñêëàäîâî¿ ìèñ-ëåííÿ, òàê ³ òâîð÷î¿. Ñàìå äâîï³âêóëüíèéòèï ìèñëåííÿ ìîæå äàòè ëþäèí³ ö³ë³ñíóêàðòèíó ñâ³òó.

Ñâ³äîìå âèêîðèñòàííÿ â÷èòåëåì ïî÷àò-êîâèõ êëàñ³â åëåìåíòàðíèõ çíàíü ç ïñèõî-ëîã³¿, çîêðåìà, ïðî ðèòìè ãîëîâíîãîìîçêó, äîçâîëÿº ïîäàâàòè íàâ÷àëüíèéìàòåð³àë ó ôîðìàò³, ÿêèé ãàðàíòóº ³íòå-ëåêòóàëüíó áåçïåêó ó÷í³â, çáåð³ãàº ¿õ ïñè-õ³÷íå çäîðîâ’ÿ, íàëàøòîâóº íà òâîð÷åâèð³øåííÿ íàâ÷àëüíèõ çàâäàíü. Ñóõ³ òåî-ðåòè÷í³ çíàííÿ, ñõåìè, òàáëèö³, ôîðìóëè,ïèñüìî âèêëèêàþòü ïåðåâàíòàæåííÿ ë³âî¿ï³âêóë³, ùî ï³äñèëþº äðàò³âëèâ³ñòü, ïñè-õ³÷íå íàïðóæåííÿ, òðèâîæí³ñòü. Äëÿàêòèâ³çàö³¿ ïðàâî¿ ï³âêóë³, ùî ñïðèÿºíàî÷íîìó ìèñëåííþ, òâîð÷îñò³, ñòàíó áëà-ãîïîëó÷÷ÿ, ìèðó, ðîçñëàáëåíî¿ çîñåðåäæå-íîñò³, íåîáõ³äíî åëåìåíòàðíî ïîñòàâèòèïðèºìíó ñïîê³éíó ìóçèêó, âèêîðèñòîâóâà-òè êîëüîðè, àðîìàòåðàï³þ, ñï³â. Ìîçîêïðè öüîìó ÿñíèé, ìàº âèñîêó åíåðãîºì-í³ñòü, íàïîâíåíèé òâîð÷îþ åíåðã³ºþ.

Ïðàêòèêà ïîêàçàëà, ùî äëÿ ãàðìîí³çà-ö³¿ ðîáîòè îáîõ ï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêóñë³ä âèêîðèñòîâóâàòè åëåìåíòàðí³ âïðàâè,íà çàñòîñóâàííÿ ÿêèõ ï³ä ÷àñ óðîêó ìîæíàâèòðà÷àòè áóêâàëüíî ï³âõâèëèíè:

- îäí³ºþ ðóêîþ ìàëþºìî ãîðèçîíòàëüíóâ³ñ³ìêó, ïîò³ì îáîìà ðóêàìè ðàçîì;

- ë³âà ðóêà òÿãíåòüñÿ âãîðó, íåìîâáèäëÿ â³äïîâ³ä³, ïðàâà ç³ãíóòà â êóëàê ï³äíåþ; ïîò³ì – íàâïàêè;

- ïðàâà ðóêà – íà íîñ³, ë³âà – íà ïðàâî-ìó âóñ³; ïîò³ì çì³íèòè: ë³âà ðóêà – íàíîñ³, ïðàâà – íà ë³âîìó âóñ³; ê³ëüêà ðàç³âïîâòîðèòè âïðàâó;

- âïðàâà «Ãðåá³íåöü»: ðîç÷åñàòè âîëîñ-ñÿ, ïðîâîäÿ÷è ïî ãîëîâ³ ïîäóøå÷êàìèïàëüö³â;

- âïðàâà «Öâÿõè»: ïîäóøå÷êàìè ïàëü-ö³â ïîñòóêàòè ïî âñ³ì 23-ì ê³ñòêàì ÷åðå-ïà.

- íàïèñàòè öèôðó, ë³òåðó, ñëîâî ïðàâîþðóêîþ; ïåðåêëàñòè ðó÷êó â ³íøó ðóêó ³íàïèñàòè âñå öå ë³âîþ.

Âàæëèâèì åòàïîì º ââåäåííÿ íîâîãîíàâ÷àëüíîãî ìàòåð³àëó ç ïðåäìåòà ó ðåæè-ì³ 2-3-õâèëèííî¿ íàâ÷àëüíî¿ ðåëàêñàö³¿.Ðåëàêñàö³ÿ çìåíøóº íàïðóæåííÿ.Äîâ³ëüíà ðåëàêñàö³ÿ âèêëèêàºòüñÿ øëÿ-õîì ðîçñëàáëåííÿ ì'ÿç³â òà óÿâëåííÿñòàíó ñïîêîþ, ÿêèé çàáåçïå÷óº îïòèìàëü-íå ñàìîïî÷óòòÿ â íàéá³ëüø â³äïîâ³äàëüíèéìîìåíò íàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³. Ë³âà ³ïðàâà ï³âêóë³ ïðè öüîìó àêòèâóþòüñÿ,æîäíà ç íèõ íå çàëèøàºòüñÿ áåç íàâàíòà-æåííÿ. Öÿ âçàºìîä³ÿ ïðèçâîäèòü äî òîãî,ùî ò³ëî, ìîçîê ³ äóøà äîñÿãàþòü ãàðìîí³¿[7, ñ. 8].

Ãàðìîí³çóº ðîáîòó ï³âêóëü ñï³â.Ìàòåìàòè÷í³ òàáëèö³ äîäàâàííÿ, â³äí³ìàí-íÿ, ìíîæåííÿ, ä³ëåííÿ, òàáëèö³ ñêëàä³â,ñë³â, â³ðø³ çà ïðîãðàìîþ – âñå ìîæíà ñï³-âàòè: àáî íà äîáðå çíàéîìèõ ä³òÿì çâóêî-íàñë³äóâàííÿõ, àáî íà âëàñíå ñòâîðåíèõ.Òàêîæ ó ñâî¿é ä³ÿëüíîñò³ â÷èòåëÿì ïî÷àò-êîâèõ êëàñ³â äîö³ëüíî âèêîðèñòîâóâàòè«Ï³ñíåçíàéêó» – ìóçèêîòåðàïåâòè÷íóïåäàãîã³÷íó òåõíîëîã³þ.

Ôîðìóâàííþ ö³ë³ñíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³âïî÷àòêîâèõ êëàñ³â äîïîìîæå ïðîãðàìàÌåòüþ Ë³ïìàíà «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé», ùîñïðèÿº îñîáèñò³ñí³é ³íòåãðàö³¿ ëþäñüêîãî³ñíóâàííÿ ÷åðåç ï³çíàâàëüíó, åìîö³éíó ³ñîö³àëüíó êîìóí³êàö³¿.

Ãàðìîí³éíà ðîáîòà ï³âêóëü ïîÿñíþºïðèðîäó ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ òà ðîç-êðèòòÿ òâîð÷èõ çä³áíîñòåé. ßê æå ðîçâè-íóòè ìèñëåííÿ ä³òåé òàê, ùîá âîíî áóëîïðîäóêòèâíèì, òâîð÷èì?

Ç’ÿñîâàíî, ùî ïðîäóêòèâíå ìèñëåííÿðîçâèâàºòüñÿ òîä³, êîëè äèòèíà ðîçâ’ÿçóºíåñòàíäàðòí³ çàâäàííÿ, øóêàº íîâ³ ï³äõî-äè äî ñòàíäàðòíèõ, êîëè ñàìîñò³éíîîñâîþº íàâêîëèøí³é ñâ³ò. Ñó÷àñíèé óðîêïîâèíåí áàçóâàòèñÿ íà ìàêñèìóì³ ä³ÿëü-íîñò³ ó÷í³â, ì³í³ìóì³ ä³ÿëüíîñò³ ó÷èòåëÿ çîïîðîþ íà ïî÷óòòÿ òà åìîö³¿: çäèâóâàííÿ,çàö³êàâëåí³ñòü, ³í³ö³àòèâó, òâîð÷èéïîøóê, çàäîâîëåííÿ â³ä ïðîöåñó ìèñëåí-íÿ, ñàìîñò³éí³ñòü, ïîøóê íîâèõ øëÿõ³âðîçâ’ÿçêó, äîïèòëèâ³ñòü, êì³òëèâ³ñòü,êðåàòèâí³ñòü [6, ñ. 5]. Ï³ä ÷àñ åìîö³éíîãîñïðèéíÿòòÿ ìèñëåííÿ äèòèíè ñòàº ïîâíî-ö³ííèì, à çàïàì’ÿòîâóâàííÿ â³äáóâàºòüñÿíàéá³ëüø ³íòåíñèâíî. Ùå Â. Î. Ñóõî-ìëèíñüêèé áóâ «ãëèáîêî ïåðåêîíàíèé, ùîáåç åìîö³éíîãî ï³äéîìó íåìîæëèâèé íîð-ìàëüíèé ðîçâèòîê êë³òèí ìîçêó», à «åìî-ö³éíà íàñè÷åí³ñòü ïðîöåñó íàâ÷àííÿ, îñîá-ëèâî ñïðèéíÿòòÿ íàâêîëèøíüîãî ñâ³òó, –öå âèìîãà, çóìîâëåíà çàêîíàìè ðîçâèòêóäèòÿ÷îãî ìèñëåííÿ» [8, ñ. 46].

Â³äîìèé ïåäàãîã ². ß. Ëåðíåð äîâ³â, ùîïðàêòè÷íî âñ³õ ä³òåé ìîæíà íàâ÷èòè òâîð-÷î ìèñëèòè, îñîáëèâî, ÿêùî ïî÷èíàòè âìîëîäøîìó øê³ëüíîìó â³ö³. Â³í âèçíà÷èâïðèéîìè íåñòàíäàðòíîãî ìèñëåííÿ, ÿê³âîäíî÷àñ º òàêîæ ïðîöåñóàëüíèìè ðèñàìèòâîð÷î¿ îñîáèñòîñò³:

- ñàìîñò³éíå ïåðåíåñåííÿ çíàíü éóì³íü ó íîâó ñèòóàö³þ;

- áà÷åííÿ íîâî¿ ôóíêö³¿ çíàéîìîãîîá’ºêòà;

- áà÷åííÿ íîâèõ ïðîáëåì ó çíàéîìèõñèòóàö³ÿõ;

- áà÷åííÿ ñòðóêòóðè îá’ºêòà [3,ñ. 70].

Ð³âåíü ðîçâèòêó ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåí-íÿ ìîëîäøèõ øêîëÿð³â çàëåæèòü ³ â³ä çì³-ñòó íàâ÷àëüíèõ ïðåäìåò³â, ³ â³ä ìåòîä³âíàâ÷àííÿ â øêîë³.

Òàê íà óðîêàõ ìàòåìàòèêè â ïî÷àòêîâ³éøêîë³ äîö³ëüíî âèêîðèñòîâóâàòè íàñòóïí³çàâäàííÿ:

- äîìàëþâàòè ìàëþíîê çà äàíèìôðàãìåíòîì ë³í³¿;

- ðîçôàðáóâàòè ìàëþíîê çà çàäàíèìêîìá³íàòîðíèì ïðàâèëîì;

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 61


- ïîñòàâèòè àðèôìåòè÷íó ä³þâ³äïîâ³äíî äî ìàëþíêà;

- çáóäóâàòè ô³ãóðó çã³äíî ç ïåâíèìèçàêîíîì³ðíîñòÿìè;

- ðîçï³çíàòè â ìàëþíêó ð³çí³ òèïè ë³í³é(ïðÿì³, êðèâ³, ëàìàí³);

- ðîçð³çàòè ô³ãóðó íà ÷àñòèíè çà äàíèìïðàâèëîì;

- çíàéòè çàêîíîì³ðíîñò³ ÷èñëîâèõïîñë³äîâíîñòåé;

- ðîçâ’ÿçàòè êîìá³íàòîðí³ çàäà÷³;- ðîçâ’ÿçàòè çàäà÷³ ç õèáíèìè

òâåðäæåííÿìè;- ðîçâ’ÿçàòè øàõîâó ãîëîâîëîìêó;- ñêëàñòè ô³ãóðè ó ãð³ «Òàíãðàì»;- ðîçâ’ÿçàòè êîìá³íàòîðí³ çàäà÷³ ç âèêî-

ðèñòàííÿì ³äåé ïåðåñòàíîâîê, êîìá³íàö³éòà ðîçì³ùåííÿ òîùî.

Íà óðîêàõ óêðà¿íñüêî¿ ìîâè òà ÷èòàííÿñòàíóòü â ïðèãîä³ òàê³ âïðàâè:

- çíàéòè ïðàâèëüíå çàê³í÷åííÿ ïðèêàçêè;- çíàéòè ïîä³áí³ çà çì³ñòîì ïðèêàçêè;- ï³ä³áðàòè àíòîí³ìè, ñèíîí³ìè äî

ïîäàíèõ ñë³â;- çíàéòè ñëîâà-îìîí³ìè òà ñëîâà-îìîãðàôè;- ïîáóäóâàòè àñîö³àòèâí³ ëàíöþæêè

ñë³â;- ïðî÷èòàòè àíàãðàìó, ìîíîãðàìó, øèô-

ðîãðàìó, êðèïòîãðàìó, ïàë³íäðîì, ðåáóñ;- ï³ä³áðàòè ñëîâî, ÿêå àñîö³þºòüñÿ îäðà-

çó ç òðüîìà çàäàíèìè ñëîâàìè;- â³äãàäàòè àñîö³àòèâí³ çàãàäêè;- íàïèñàòè â³ðø çà ïîäàíèìè ðèìàìè;- ïðèäóìàòè êàçêó çà îïîðíèìè

ñëîâàìè, çà ïîäàíîþ òåìîþ;- ïðèäóìàòè æàðò³âëèâå çàïèòàííÿ;- ðîçêîäóâàòè çàêîäîâàí³ ÷èñëàìè òà

ñèìâîëàìè ñëîâà;- çíàéòè ñï³ëüí³ òà â³äì³íí³ îçíàêè ì³æ

äâîìà ïîíÿòòÿìè òîùî.Ìåòîäè, ùî àêòèâ³çóþòü ïðîäóêòèâíå

ìèñëåííÿ òà ï³äâèùóþòü åôåêòèâí³ñòüðîçâèòêó òâîð÷èõ çä³áíîñòåé: ïðîåêò³â,«Ñïðîá ³ ïîìèëîê», «Øåñòè êàïåëþøê³â»(Åäâàðäà äå Áîíî), êðèòè÷íîãî ìèñëåííÿ,òåîð³ÿ ðîçâ’ÿçàííÿ âèíàõ³äíèöüêèõçàâäàíü (ÒÐÂÇ), ñòâîðåííÿ ñåíêàí³â,÷èòàííÿ ç çóïèíêàìè, ìîçêîâèé øòóðì,îðãàí³çàö³ÿ ãðóïîâî¿ ³ ïàðíî¿ ðîáîòè íàóðîö³ [4].

Îòæå, ïðîäóêòèâíå ìèñëåííÿ – âèäìèñëåííÿ, ó ÿêîìó íàéïîâí³øåâèÿâëÿþòüñÿ ³íòåëåêòóàëüí³ çä³áíîñò³ëþäèíè, ¿¿ òâîð÷èé ïîòåíö³àë ³ ÿêå ´ðóí-òóºòüñÿ íà ãàðìîí³éí³é ðîáîò³ ï³âêóëüãîëîâíîãî ìîçêó. Ñàìå öå é âèìàãàº ñó÷àñ-íå æèòòÿ.

Ðåôîðìóâàííÿ îñâ³òè â Óêðà¿í³ ñüîãîäí³ñàìå ñïðÿìîâàíå íà òå, ùîá äîïîìîãòèìîëîä³ ïðîòÿãîì íàâ÷àííÿ ðîçâèíóòè ñâ³éñâ³òîãëÿä, ïðîäóêòèâíå ìèñëåííÿ, ö³íí³ñ-í³ îð³ºíòàö³¿, ñòðóêòóðí³ ÿêîñò³ îñîáèñòî-

ñò³, çàâäÿêè ÿêèì âîíà àêòèâíî ³íòåãðó-ºòüñÿ â ðåôîðìàö³éí³ ïðîöåñè.

Âèñíîâêè. Ôîðìóâàííÿ ïðîäóêòèâíîãîìèñëåííÿ òà òâîð÷èõ çä³áíîñòåé ìîëîäøèõøêîëÿð³â ÷åðåç ãàðìîí³çàö³þ ðîáîòè ï³â-êóëü ãîëîâíîãî ìîçêó – öå àêòóàëüíà ïðî-áëåìà, âèð³øåííÿ ÿêî¿ ïîòðåáóº ïîäàëü-øèõ äîñë³äæåíü. Àíàë³ç ïñèõîëîãî-ïåäàãî-ã³÷íî¿, ô³ëîñîôñüêî¿ ë³òåðàòóðè, óçàãàëü-íåíèé âëàñíèé ïåäàãîã³÷íèé äîñâ³ä òà ñïî-ñòåðåæåííÿ äîâåëè, ùî â÷èòåëþ ïî÷àòêî-âèõ êëàñ³â íåîáõ³äíî áóäóâàòè íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ òàêèì ÷èíîì, ùîá óíè-êàòè ïåðåâàíòàæåííÿ ï³âêóëü ãîëîâíîãîìîçêó ó÷í³â, ôîðìóâàòè ö³ë³ñíå ìèñëåííÿ,äáàòè ïðî ïñèõîëîã³÷íå çäîðîâ’ÿ äèòèíè.

Âðàõîâóþ÷è, ùî ñó÷àñíà îñâ³òà ìàºñòàòè îñâ³òîþ äëÿ îñîáèñò³ñíîãî ðîçâèòêóíà îñíîâ³ ñàìîàêòóàë³çàö³¿, ñàìîðîçâèòêó,ñàìîìîòèâàö³¿, ñàìîñòâåðäæåííÿ, â÷èòåëüïî÷àòêîâèõ êëàñ³â âæå ç 1 êëàñó ïîâèíåíäáàòè ïðî ðîçâèòîê ïðîäóêòèâíîãî ìèñ-ëåííÿ òà òâîð÷èõ çä³áíîñòåé ñâî¿õ âèõî-âàíö³â.

Ùîá âèõîâàòè ñïðàâæíþ òâîð÷ó îñîáè-ñò³ñòü, ðîçâèíóòè ïîòåíö³éí³ ìîæëèâîñò³äèòèíè, ó÷èòåëþ íåîáõ³äíî âèêîðèñòîâó-âàòè ð³çíîìàí³òí³ çàâäàííÿ, âîëîä³òèìåòîäàìè ³ çàñîáàìè, ÿê³ ðîçâèâàþòü ïðî-äóêòèâíå ìèñëåííÿ ó÷í³â òà ñòèìóëþþòüðîçâèòîê ¿õ òâîð÷èõ çä³áíîñòåé, êðåàòèâ-íèõ ðèñ.


1. Ãîí÷àðåíêîÌ. Ñ., Ìàñëîâà Í. Â., Êóëè-êîâà Í. Ã. Íîîñôåðíîå îáðàçîâàíèå – êëþ÷ êçäîðîâüþ. – Ì., Õàðüêîâ, 2011. – 124 ñ.

2. Äåðæàâíèé ñòàíäàðò ïî÷àòêîâî¿çàãàëüíî¿ îñâ³òè [Åëåêòðîííèé ðåñóðñ]. –Ðåæèì äîñòóïó : http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/17911/.

3. Ëåðíåð È. ß. Ïðîáëåìíîå îáó÷åíèå /È. ß. Ëåðíåð. – Ì. : «Çíàíèå», 1974. – 64 ñ.

4. Ìåòîäè ³ ïðèéîìè ðîçâèòêó ³íòåëåê-òóàëüíèõ ³ òâîð÷èõ çä³áíîñòåé ó÷í³â ïî÷àò-êîâèõ êëàñ³â : ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê [óïîðÿä-íèê Ì. Ï. Êðèëåâåöü]. – Ïîëòàâà : ÏÎ²ÏÏÎ,2009. – 92 ñ.

5. Íàö³îíàëüíà äîêòðèíà ðîçâèòêó îñâ³-òè â Óêðà¿í³ â ÕÕ² ñò. // Îñâ³òà Óêðà¿íè. –2002. – ¹ 33. – Ñ. 4–6.

6. Ïëàíåòà ì³ðêóâàíü: ìåòîä. ïîñ³á. äëÿâ÷èòåë³â / Î. Ì. Ã³ñü, ². Â. Ô³ëÿê. – Ê. : ²í-òñó÷àñ. ï³äðó÷., 2009. – 192 ñ.

7. Ñèíÿâñêàÿ Ò. Ñ. Ëèòåðàòóðíàÿ ïðàê-òèêà íîîñôåðíîãî îáðàçîâàíèÿ /Ò. Ñ. Ñèíÿâñêàÿ. – Ì., 2008. – 80 ñ.

8. Ñóõîìëèíñüêèé Â. Î. Âèáðàí³ òâîðè â5 ò. / Â. Î. Ñóõîìëèíñüêèé. – Ò. 3. – Ê. : Ðàä.øêîëà, 1977. – 659 ñ.



______________________________

Öèòóâàòè: Õâîñòåíêî Î. Â. Ãàðìîí³éíà ðîáîòà ï³âêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó ÿê ï³ä´ðóíòÿ ðîçâèòêó ïðîäóê-òèâíîãî ìèñëåííÿ òà òâîð÷èõ çä³áíîñòåé ìîëîäøèõ øêîëÿð³â / Î. Â. Õâîñòåíêî // Ïîñòìåòîäèêà. – 2013.– ¹ 6. – Ñ. 59–62.

© Î. Â. Õâîñòåíêî, 2013. Ñòàòòÿ íàä³éøëà â ðåäàêö³þ 19.11.2013 n

Постметодика. – 2013. – № 6 (115). 63

ÐÅÊÎÌÅÍÄÀÖ²¯ ÊÐÓÃËÎÃÎ ÑÒÎËÓ«ßÊÅ ÌÈÑËÅÍÍß ÔÎÐÌÓª ÑÓ×ÀÑÍÀ ØÊÎËÀ?»

Â³äãóêóþ÷èñü íà çàêëèêè ÎÎÍ, ÞÍÅÑÊÎ ùîäî â³äçíà÷åííÿ Ì³æíàðîäíîãî äíÿô³ëîñîô³¿ World Philosophy Day (UNESCO) ó 2013 ðîö³ ³ îáãîâîðåííÿ ïðîáëåìè«Ìèñëåííÿ äîáè Àíòðîïîöåíó», ó÷àñíèêè êðóãëîãî ñòîëó, ïðîâ³âøè äèñêóñ³þ çòåìè «ßêå ìèñëåííÿ ôîðìóº ñó÷àñíà øêîëà?», çàçíà÷àþòü:

1. Ó ñó÷àñí³é ô³ëîñîô³¿ îñâ³òè òà ïåäàãîã³ö³ ðîçðîáëåí³ òà âèêîðèñòîâóþòüñÿ áàãà-òî ìîäåëåé òà ôîðì ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ – ðåôëåêñèâíå, êðèòè÷íå, êðåàòèâíå,êîìïëåêñíå, ñèñòåìíå, ëîã³÷íå, íåë³í³éíå, êîðåêòíå, äèâåðãåíòíå, ñòðóêòóðíå,ãíó÷êå, àñîö³àòèâíå, åêîëîã³÷íå òà ³íø³.

2. Âàæëèâèì çàâäàííÿì óêðà¿íñüêî¿ ñèñòåìè îñâ³òè ÿê îäíîãî ç ðóø³éíèõ ôàêòî-ð³â ôîðìóâàííÿ «ñóñï³ëüñòâà, ùî äóìàº», º çäàòí³ñòü àäåêâàòíî â³äïîâ³äàòè íàâèêëèêè ãëîáàë³çîâàíîãî ñâ³òó, äîëàþ÷è é ïåðåðîñòàþ÷è «çíàííºâó ïàðàäèãìó»,íàáëèæóþ÷è íàâ÷àííÿ äî ðåàëüíèõ ïîòðåá îñîáèñòîñò³ òà íàâ÷àþ÷è ä³òåé ìèñëèòèíåçàëåæíî, êðèòè÷íî ³ êðåàòèâíî.

3. Îð³ºíòóþ÷èñü íà ïîçèòèâíèé ñâ³òîâèé äîñâ³ä âèêîðèñòàííÿ ïåðñïåêòèâíèõñòðàòåã³é ôîðìóâàííÿ ìèñëåííÿ ä³òåé, àêòóàëüíèì çàâäàííÿì íåîáõ³äíî âèçíà÷èòèâèâ÷åííÿ òà ñèñòåìàòèçàö³þ åôåêòèâíèõ íàâ÷àëüíèõ ñòðàòåã³é òà ïðàêòèê, çîð³ºí-òîâàíèõ íà ðîçâèòîê êðèòè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³â, äîñë³äæåííÿ ñïî-ñîá³â ¿õ ³ìïëåìåíòàö³¿ â îñâ³òí³é ïðîñò³ð îáëàñò³.

4. Ä³ºâèì çàñîáîì ôîðìóâàííÿ ïðîäóêòèâíîãî ìèñëåííÿ º âïðîâàäæåííÿ â ñèñòå-ìó ñó÷àñíî¿ øê³ëüíî¿ îñâ³òè ñïåö³àë³çîâàíî¿ äèñöèïë³íè – «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ ä³òåé»,çîð³ºíòîâàíî¿ íà ðîçâèòîê â ó÷í³â êðèòè÷íîãî, òâîð÷îãî, áàãàòîâèì³ðíîãî ìèñëåí-íÿ òà çäàòíî¿ ðåàë³çóâàòè ñèíåðãåòè÷íèé ï³äõ³ä â áóäü-ÿê³é ñôåð³ ä³ÿëüíîñò³, â³äíàóêè äî ì³æîñîáèñò³ñíèõ ñòîñóíê³â.

Â³äïîâ³äíî, ó÷àñíèêè êðóãëîãî ñòîëó ðåêîìåíäóþòü:

Êàôåäð³ ô³ëîñîô³¿ ³ åêîíîì³êè îñâ³òè ÏÎ²ÏÏÎ ³ì. Ì. Â. Îñòðîãðàäñüêîãî:

5. Ïðîäîâæèòè äîñë³äæåííÿ òåìè ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî é êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿä³òåé ó ìåæàõ ðîáîòè ñïåö³àëüíî¿ äîñë³äíèöüêî¿ ãðóïè «Ô³ëîñîô³ÿ ó øêîë³» çìåòîþ âèðîáëåííÿ ðåêîìåíäàö³¿ ùîäî âïðîâàäæåííÿ ñòðàòåã³¿ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿä³òåé» â ïåäàãîã³÷íèé ïðîöåñ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Ïîëòàâñüêî¿ îáëàñò³.

6. Êîîðäèíóâàòè ñòâîðåííÿ Ìåðåæ³ «Ô³ëîñîô³ÿ äëÿ øêîëè», ó÷àñíèêè ÿêî¿ ìàòè-ìóòü ìîæëèâ³ñòü îáì³íþâàòèñü ³íôîðìàö³ºþ, äîñâ³äîì òà á³ëüø ò³ñíî ñï³âïðàöþâà-òè ó ðàìêàõ çàõîä³â (òðåí³íãè, çàñ³äàííÿ ÑÄÃ, íàâ÷àëüí³ ñåì³íàðè, êðóãë³ ñòîëèòîùî), ùî áóäóòü ïðîâîäèòèñü êàôåäðîþ àáî ³íøèìè ó÷àñíèêàìè Ìåðåæ³.

7. Äëÿ åôåêòèâíî¿ ñï³âïðàö³ ó íàïðÿìêó ïîøóêó ³ âèêîðèñòàííÿ ïðîäóêòèâíèõíàâ÷àëüíèõ ñòðàòåã³é òà ïðàêòèê ðîçâèòêó êðèòè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿó÷í³â íàëàãîäèòè ñï³âïðàöþ ç îñâ³òí³ìè çàêëàäàìè ³íøèõ ðåã³îí³â Óêðà¿íè, ùî çàé-ìàþòüñÿ äîñë³äæåííÿì äàíî¿ ïðîáëåìàòèêè.

8. Ñòèìóëþâàòè ïóáë³êàö³éíó ä³ÿëüí³ñòü îñâ³òÿí-ïðàêòèê³â ç äîñâ³äó çàñòîñóâàí-íÿ åôåêòèâíèõ íàâ÷àëüíèõ ñòðàòåã³é òà ïðàêòèê, çîð³ºíòîâàíèõ íà ðîçâèòîê êðè-òè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³â.

Çàãàëüíîîñâ³òí³ì íàâ÷àëüíèì çàêëàäàì:

9. Âêëþ÷èòè ïèòàííÿ ïî ôîðìóâàííþ êðèòè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³âó ïîðÿäîê äåííèé ïåäàãîã³÷íèõ ðàä.

10. Ìåòîäè÷íîìó îá’ºäíàííþ êëàñíèõ êåð³âíèê³â ðîçðîáèòè òåìàòèêó âèõîâíèõãîäèí, ñïðÿìîâàíèõ íà ðîçâèòîê êðèòè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ øêîëÿð³â.

11. Êëàñíèì êåð³âíèêàì íà áàòüê³âñüêèõ çáîðàõ íàäàòè ðåêîìåíäàö³¿ áàòüêàìùîäî ôîðìóâàííÿ êðèòè÷íîãî òà êðåàòèâíîãî ìèñëåííÿ ó÷í³â.

______________________________

Öèòóâàòè: Ðåêîìåíäàö³¿ êðóãëîãî ñòîëó “ßêå ìèñëåííÿ ôîðìóº ñó÷àñíà øêîëà?”// Ïîñòìåòîäèêà. – 2013.– ¹ 6. – Ñ. 63.


Ôîòî 1. Â³äêðèòòÿ êðóãëîãî ñòîëó (çë³âà íàïðàâî: ê.ô³ëîñ.í. Þ.Ì.Êðàâ÷åíêî (ì.Êè¿â), ê.ïåä.í., ðåêòîðÏÎ²ÏÏÎ ³ì. Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî Â.Â.Çåëþê (ì.Ïîëòàâà), ä.ô³ëîñ.í., ïðîðåêòîð ç íàóêîâî¿ ðîáîòèÏÎ²ÏÏÎ Ñ.Ô.Êëåïêî (ì.Ïîëòàâà)). Ôîòî 2. Äîïîâ³äü «×è áóäóòü ä³òè â Óêðà¿í³ íàâ÷àòèñÿ ô³ëîñîô³¿ âøêîë³?» (çë³âà íàïðàâî: ê.ô³ëîñ.í., äîö. Þ.Î.Íàð³æíèé – äîïîâ³äà÷ (ì.Äí³ïðîïåòðîâñüê), ê.ô³ëîñ.í.,êîîðäèíàòîð ñïåö³àëüíî¿ äîñë³äíèöüêî¿ ãðóïè «Ô³ëîñîô³ÿ â øêîë³» Ò.Î.Áîíäàð (ì.Ïîëòàâà),ê.ïåä.í. Ì.Ï.Ùåðáàíü (ì.Ïîëòàâà)). Ôîòî 3. Çàãàëüíå ôîòî ó÷àñíèê³â. Ôîòî 4. Äèñêóñ³ÿ. Ôîòî 5. ×ëåíèñïåö³àëüíî¿ äîñë³äíèöüêî¿ ãðóïè «Ô³ëîñîô³ÿ ó øêîë³» (çë³âà íàïðàâî, ïåðøèé ðÿä: ².Ñ.Çåìåëüêî(Ïîëòàâñüêà ÇÎØ ²-²²² ñò. ¹ 28), ².Ï.Ì³ùåíêî (Ïîëòàâñüêà ã³ìíàç³ÿ ¹ 31), Î.Â.Õâîñòåíêî (ÏîëòàâñüêàÇÎØ ²-²²² ñò. ¹ 5)).

ÔÎÒÎÃÐÀÔ²¯ Ç ÊÐÓÃËÎÃÎ ÑÒÎËÓ «ßÊÅ ÌÈÑËÅÍÍß ÔÎÐÌÓª ÑÓ×ÀÑÍÀ ØÊÎËÀ?»

1 2

4 5

3

НА ШІ АВ ТО РИ

Áóéä³íà Îëåíà Îëåêñàíäð³âíà, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, çàâ³äóâà÷êàôåäðè ìåòîäèêè çì³ñòó îñâ³òè ÏÎ²ÏÏÎ³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî

Çåëþê Â³òàë³é Âîëîäèìèðîâè÷, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, äîöåíò,çàâ³äóâà÷ êàôåäðè ïåäàãîã³÷íî¿ ìàéñòåðíîñò³,ðåêòîð ÏÎ²ÏÏÎ ³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî

²íîçåìöåâà Â³ðà Þð³¿âíà, ìåòîäèñò â³ää³ëó îñâ³òè Âåëèêîáàãà÷àíñüêî¿ÐÄÀ, âèêëàäà÷ ³ñòîð³¿ òà ñóñï³ëüñòâîçíàâñòâà,«Â³äì³ííèê îñâ³òè Óêðà¿íè»

Êàðïåíêî Ñâ³òëàíà ²âàí³âíà,ó÷èòåëü á³îëîã³¿ Êðåìåí÷óöüêîãî ë³öåþ ³íôîð-ìàö³éíèõ òåõíîëîã³é ¹ 30³ìåí³ Í.Ì.Øåâ÷åíêî, ó÷èòåëü âèùî¿êâàë³ô³êàö³éíî¿ êàòåãîð³¿, ó÷èòåëü-ìåòîäèñò

Êîëîñ Þë³ÿ Ç³íîâ³¿âíà,êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, äîöåíò êàôåäðè³íîçåìíèõ ìîâ ÏÍÒÓ ³ì. Þ.Êîíäðàòþêà

Êðàâ÷åíêî Þë³ÿ Ìèêîëà¿âíà,êàíäèäàò ô³ëîñîôñüêèõ íàóê, äîöåíòêàôåäðè êóëüòóðîëîã³¿ ²íñòèòóòó ô³ëîñîôñüêî¿îñâ³òè ³ íàóêè Íàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãîóí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Ì. Äðàãîìàíîâà

Ì³ò³íà ²ðèíà Âàëåíòèí³âíà,çàñëóæåíèé ó÷èòåëü Óêðà¿íè, çàñòóïíèêäèðåêòîðà ç ÍÂÐ Êîìñîìîëüñüêî¿ ã³ìíàç³¿ ³ìåí³ Â .Î. Íèæíè÷åíêà, äîêòîð ô³ëîñîô³¿ âãàëóç³ äåðæàâíîãî óïðàâë³ííÿ

Ì³ùåíêî ²ííà Ïåòð³âíà,â÷èòåëü ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â, çàñòóïíèêäèðåêòîðà ç ÍÂÐ Ïîëòàâñüêî¿ ã³ìíàç³¿ ¹ 31

Íàð³æíèé Þð³é Îëåêñ³éîâè÷,êàíäèäàò ô³ëîñîôñüêèõ íàóê, äîöåíòÄí³ïðîïåòðîâñüêîãî äåðæàâíîãî óí³âåðñèòåòóâíóòð³øí³õ ñïðàâ

Ï³êóëü Ëàðèñà Âàñèë³âíà,â÷èòåëü ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â Ãðåá³íê³âñüêî¿ ã³ìíàç³¿ Ãðåá³íê³âñüêî¿ ì³ñüêî¿ ðàäèÏîëòàâñüêî¿ îáëàñò³

Ðèáàëêî Ë³íà Ìèêîëà¿âíà,êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ñòàðøèéíàóêîâèé ñï³âðîá³òíèê, äîêòîðàíò ²íñòèòóòóïåäàãîã³êè ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

Òåðíî Ñåðã³é Îëåêñàíäðîâè÷, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, êåð³âíèêñåêòîðà ³ííîâàö³éíèõ îñâ³òí³õ òåõíîëîã³éëàáîðàòîð³¿ ìîäåðíî¿ ³ñòîð³¿ Óêðà¿íè òà ³ííî-âàö³éíèõ îñâ³òí³õ òåõíîëîã³é Çàïîð³çüêîãîíàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó

Õàëåöüêà Ë³ë³ÿ Ëåîí³ä³âíà, ìåòîäèñò â³ää³ëó ìåòîäèêè âèõîâàííÿÏÎ²ÏÏÎ ³ìåí³ Ì.Â.Îñòðîãðàäñüêîãî

Õâîñòåíêî Îëüãà Â³êòîð³âíà, â÷èòåëü-ìåòîäèñò, ó÷èòåëü ïî÷àòêîâèõ êëàñ³â Ïîëòàâñüêî¿ çàãàëüíîîñâ³òíüî¿ øêîëè²-²²² ñòóïåí³â ¹ 5

Íà 1 ñòîð. îáê ëà äèí êè: Êîëàæ ³ç ñàéòó http://www.tutorxperts.com

Íà 3 ñòîð. îáê ëà äèí êè: Õàííà Àðåíäò / Hannah Arendt – âèçíà÷íèé ô³ëîñîô XX ñòîë³òòÿ, ïîë³òîëîã, ñîö³îëîã, äîñë³äæóâàëà òåìè âëàäè ³ òîòàë³òàðèçìó.

EDUCATION STRATEGIES FOR

'THINKING SOCIETY'

Objective of School is to teach kids to think:Greetings from the round table participantsZelyuk V..REFLEXIVE EDUCATION AND CRITICAL THINKINGCritical Thinking educational practice.Terno S.

Will the Ukrainian Children Study Philosophy atSchool? Narizhny Yu.

What Competencies and Skills Does the Method of "Philosophy for Children" Form?Kravchenko Yu.

"Philosophy for Children" by Matthew Lipman: DoesUkrainian Contemporary School Need Philosophy?Mischenko I.

“Thinking Lessons” by Vasyl Sukhomlynskyi and“Philosophy for Children” by Mathew Lipman.Pikul L.

Critical Thinking and Present Days.Mitina I.

CURRICULUM AND THE NEEDS OF THE PERSONALITY

Formation of Pupils’ Ecological Thinking on the Principles of Ecological and Evolutionary Approach.Rybalko L.

The Real Needs of the Individual and Educational Programs: Where is the "Golden Section"?Inozemtseva V.

School Biology Program in Terms of Creative Students Individuality Formation.Karpenko S.

Competency Approach and “Knowledge” Paradigm:Searching for Ways of Intersection and Interaction inthe In-Service Pedagogical Education.Khaletska L.

Formation of Creative Thinking in Specialized Comptence-Oriented Education.Kolos Ju.

RESEARCH STRATEGY OF TRAINING

Project Activity as Productive Technology in ModernNatural Science at Elementary School.Buidina O.

Harmonius Brain Hemispheres Operation as Basis for Development of Productive Thinking Skills and Creative Abilities in Younger Pupils.Hvostenko Î.

Recommendations of Round Table “What thinking doesthe modern school form?”

ISSN 1815-3194№ (1 ), 2016 15 3

pdf (3,3 МБ)

Documents