pdf bhs indo x 1 sma
TRANSCRIPT
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 1
A. Menanggapi Siaran atau Informasi (Mendengarkan)
Latihan 1
1. c2. b3. d4. a5. b
B. Memperkenalkan Diri atau Orang Lain (Berbicara)
Latihan 2
1. d2. a3. e4. a5. d
C. Membacakan Puisi (Membaca)
Tugas 3
1. a2. b3. d4. c5. e
D. Menulis Paragraf Naratif (Menulis)
Latihan 4
1. b2. c3. d4. a5. e
Uji Kompetensi
A. Pilihan ganda
1. c2. b3. e4. b5. d6. d7. c8. a9. c10. c11. a12. c13. b14. d15. c16. c17. c18. e19. c20. d
B. Isian
1. a. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkanmenjadi paragraf naratif. Misalnya, topik kegiatandalam menjaga kelestarian lingkungan hidup.
b. Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkankronologi waktu dan peristiwa.
2. orang lain3. peristiwa awal, inti, akhir4. pernyataan yang merupakan pendapat, pikiran/
pendirian seseorang mengenai suatu hal5. intonasi6. (1) satu7. paragraf naratif8. Antagonis9. Khusuk10. Obrolan ringan atau tidak resmi
C. Uraian
1. intonasi, lafal, jeda2. Kebijakan guru3. Kebijakan guru4. Narasi urutan waktu menonjolkan urutan waktu
terjadinya peristiwa dan dalam pola urutan tempatpenceritaan peristiwa atau kejadian lebih menonjolkantempat atau lokasi kejadian
5. Kebijakan guru6. cara seseorang mengucapkan atau menuturkan bunyi
bahasa7. yaitu peristiwa sambung-menyambung dua larik sajak
yang beruntun8. a. nama lengkap (plus gelar)
b. nama panggilanc. tempat tanggal lahird. alamate. hobif . riwayat pendidikang. riwayat pekerjaan
9. Saat memperkenalkan diri, kita harus menggunakanbahasa dengan ragam formal. Selain itu, perhatikanpula usia para peserta, tingkat pendidikan, dan stratasosialnya.
10. 5w+ 1H
D. Menjodohkan
1. d2. b3. c4. e5. a6. h7. f8. i9. j10. g
E. Skala Sikap
Kebijaksanaan guru
Portofolio
Kebijaksanan guru
Remidi
1. Narasi, eksposisi, diskripsi, argumentasi, persuasi2. Narasi yang bertujuan memberi makna atas peristiwa atau
kejadian sebagai suatu pengalaman.3. Lafal, intonasi, aksen4. Kebijakan guru5. Mengucapkan salam, mempekenalkan diri, memperkenal-
kan orang lain, membuka diskusi, mengatur jalannyadiskusi, menyimpulkan hasil diskusi
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1Tema 1 Arti Penting Pendidikan
2 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
Pengayaan
1. Kebijakan guru2. Contoh: "Saudara-saudara peserta diskusi, sebelum
acara diskusi ini dimulai, saya akan memperkenalkanpembicara utama. Pembicara kita kali ini adalah Ibu DwitaWahyuningtyas. Beliau adalah staf ahli di KementerianLingkungan Hidup. Beliau lahir di Langkat, Sumatra Utara,pada 6 Juni 1971. Sekarang, beliau beralamat di JalanCemara, Medan, Sumatra Utara. Pada 1996, beliaumenyelesaikan pendidikan sarjananya di Institut PertanianBogor (IPB). Sekarang, beliau masih menuntut programpascasarjana di Universitas Kebangsaan Malaysia."
3. Unsur-unsur intrinsik cerita:a. tema,b. alur,c. perwatakan,d. penokohane. amanat,f . setting,g. gaya bahasa
4. Jeda : perhentian sementara dalam pembacaan teksLafal : ketepatan pengucapanIntonasi : naik turunnya nada
5. Kebijakan guru
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 3
A. Mengidentifikasi Unsur Puisi (Mendengarkan)
Latihan 1
1. a2. a3. d4. b5. c
B. Mendiskusikan Masalah (Berbicara)
Latihan 2
1. e2. c3. c4. e5. e
C. Mengidentifikasi Ide Pokok Melalui TeknikMembaca Cepat (Membaca)
D. Menulis Paragraf Deskriptif (Menulis)
Latihan 3
1. c2. d3. a4. d5. a
Uji Kompetensi
A. Pilihan Ganda
1. b2. b3. d4. c5. a6. e7. d8. b9. a10. c11. b12. d13. d14. b15. d16. d17. c18. a19. d20. d
B. Isian
1. 5W + 1H2. deskripsi3. diksi4. berita5. tidak sopan/kurang halus6. penglihatan dan penciuman7. perkotaan8. rima9. piramida terbalik10. eksposisi
C. Uraian
1. a. Lafalb. Nadac. tekanand. intonasie. penghayatanf. ekspresi
2. Kebijakan guru3. a. menuliskan suatu objek dengan sejelas-jelasnya.
b. menggunakan seluruh indra dalam mengamatiseluruh objek,
c. merinci penyaj ian dengan pengalaman-pengalaman yang faktual,
d. membeberkan pengalaman sampai padapenulisanyang benar-benar hidup,
e. menampilkan objek seolah-olah sebagai hal yangdialami sendiri
4. a. Pendekata realistis,b. Pendekatan imprsionistis.c. pendekatan sikap penulis
5. 151 kpm6. Sedih7. Kota metropolitan8. Skimming, scanning, intensif, ekstensif9. Kebijakan guru10. a. vokalisasi membaca dengan bersuara
b. membaca dengan menggerakkan bibirc. membaca dengan menggerakkan kepalad. membaca dengan menunjuk dengan jarie. regresi
D. Menjodohkan
1. k2. l3. n4. c5. d6. e7. a8. b9. g10. h
E. Skala Sikap
Kebijakan guru.
Portofolio
Kebijaksanaan guru
Remidi
1. Kebijaksanaan guru2. Kebijaksanaan guru3. a. alur maju
b. alur mundurc. alur campuran
4. a. tokoh protagonisb. tokoh antogonisc. tokoh tritagonis
5. Puisi yang terdiri dari dua baris
Pengayaan
Kebijaksanaan guru
4 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
A. Pilihan Ganda
1. a2. c3. b4. a5. c6. d7. c8. d9. a10. c11. b12. b13. d14. c15. a16. d17. a18. c19. a20. c21. c22. e23. d24. a25. b26. d27. d28. b29. b30. a
Kunci JawabanLatihan Ulangan Tengah Semester
B. Uraian
1. Janganlah memaksakan kehendak pada orang lain.2. Keindahan sawah dan ladang3. penggambaran yang rumit dan penuh ekspresi4. a. isi berupa penjelasan atau informasi
b. disertai dengan contoh, fakta, gambaran peta danangka-angka
c. tujuan karanga memberikan informasi sejelas-jelasnya
d. karangan diakhiri dengan penegasan5. Khusuk6. Malam hari di terowongan7. a. Tema, yaitu ide dasar puisi
b. Sense, yaitu sesuatu yang diciptakan penyairmelalui puisinya
c. Subject matter, yaitu pokok pikiran yangdikemukakan penyair melalui puisinya
d. Feeling/perasaan, yaitu sikap penyair terhadappembaca
8. Enam puluh orang pengemudi bus meminta agar jumlahbus yang beroperasi di Semarang tidak ditambah.
9. Kalimat nomor 1 dan 210. Waktu, tempat, dan suasana
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 5
A. Mengidentifikasi Unsur Sastra (Mendengarkan)
Latihan 1
1. d2. b3. e4. c5. a
B. Menemukan Hal Menarik dari Cerpen (Berbicara)
Latihan 2
1. d2. e3. e4. c5. b
C. Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen (Membaca)
Latihan 3
1. e2. c3. c4. d5. c
D. Menulis Paragraf Ekspositif (Menulis)
Latihan 4
1. a2. b3. a4. c5. e
UJI KOMPETENSI
A. Pilihan Ganda1. d2. e3. b4. d5. a6. a7. b8. d9. c10. d11. c12. a13. c14 c15 a16 a17 b18. c19 d20 a
B. Isian
1. Peningkatan tajam kasus HIV/AIDS.2. penokohan3. kompleks perumahan, pagi hari4. sudut pandang orang pertama5. a. Tema adalah sumber gagasan/ide cerita atau
gagasan pokok yang dikembangkan menjadisebuah karangan.
b. Alur adalah urutan peristiwa sebab akibat yangmenjalin suatu cerita.Ada alur maju, alur mundur, dan alur gabung(gabungan dari alur maju dan alur mundur).
c. Tokoh adalah pelaku-pelaku dalam cerita. Tokohdibedakan menjadi tiga, yakni protagonis (tokohutama), antagonis (tokoh penentang), dantritagonis (tokoh ketiga).
d. Sudut pandang adalah tempat atau titik dari manaseseorang melihat objek karangan.
e. Latar adalah waktu dan tempat serta keadaansosial yang digunakan pengarang dalammenyusun cerita.
f . Amanat adalah pesan moral yang terdapat dalamcerita.
6. perkenalan- penampilan masalah, klimaks-antiklimakspenyelesaian
7. induktif8. menentukan tema, merinci tema, mempertegas
peristiwa-peristiwa yang akan terjadi dalam cerpen,merangkai peristiwa-peristiwa tersebut membentukplot atau alur cerita.
9. karangan yang menuraikan atau menerangkan suatuobyek sehingga dapat memperluas pandangan danpengetahuan pembaca
10. religius
C. Uraian
1. a. Analitik, yaitu pengarang langsung memaparkantentang watak atau karakter tokoh, pengarangmenyebutkan bahwa tokoh tersebut keras hati,keras kepala, penyayang dan sebagainya.
b. Dramatis, yaitu pengarang memaparkan watakatau karakter tokoh dengan tidak diceritakanlangsung,
2. a. habis dibaca sekali dudukb. terdiri atas tidak lebih dari 1000 katac. memiliki satu alurd. memiliki tema tunggale. watak tokoh digambarkan secara sederhanaf. konflik terjadi tidak sampai menubah nasib tokoh
3. a. tahap pengenalan atau awal cerita.b. konflik yang terdapat dalam cerita tersebut.c. konflik yang semakin memuncak.d. klimaks cerita.e. tahap penyelesaian
4. a. Objective point of viewDalam teknik ini, pengarang hanya menceritakanapa yang terjadi, seperti Anda melihat film dalamtelevisi. Para tokoh hadir dengan karakter masing-masing. Pengarang sama sekali tidak mau masukke dalam pikiran para pelaku.
b. Omniscient point of viewDalam teknik ini, pengarang bertindak sebagaipencipta segalanya. Ia tahu segalanya. Ia bisamenciptakan apa saja yang ia perlukan untukmelengkapi ceritanya sehingga mencapai efekyang diinginkannya.
c. Point of view orang pertama Teknik ini lebih populer dikenal di Indonesia. Teknikini dikenal pula dengan teknik sudut pandang "aku".Hal ini sama halnya seperti seseorang mengajakberbicara pada orang lain.
Kunci JawabanTema 3 Ayo Berkomunikasi
6 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
d. Point of view orang ketigaTeknik ini biasa digunakan dalam penuturanpengalaman seseorang sebagai pihak ketiga. Jadi,pengarang hanya "menitipkan" pemikirannyadalam tokoh orang ketiga. Orang ketiga ("dia")dapat juga menggunakan nama orang.
5. Kebijakan guru6. Langkah-langkah menulis eksposisi
a. menentukan tema,b. menentukan tujuan karangan,c. memilih data yang sesuai dengan tema, dand. membuat kerangka karangan, mengembangkan
kerangka menjadi karangan.7. Kawasan monyet menyerang pemukiman penduduk
karena kehilangan habitat.8. Waktu, tempat, suasana9. Tokoh yang mendukung jalan cerita10. Pertanian yang dilakukan secara konvensioal sudah
ketinggalan zaman
D. Menjodohkan
1. g2. k3. d4. e5. i6. b7. j8. l9. m10. a
E. Skala Sikap
Kebijaksanaan guru
Portofolio
Kebijaksanaan guru
Remidi
1. Peristiwa yang dilukiskan dalam cerita tersebut bisaperistiwa sungguh-sungguh terjadi bisa juga hanyakhayalan pengarang.
2. Tokoh utama, tokoh bawahan, pengarang sebagaipengamat, campuran.
3. Tempat, latar, suasana.4. Analitik, dramatik, campuran5. Dapat menunjang plot, perwatakan dan latar, bahkan
kadang sebagai sentral dalam cerita
Pengayaan
1. Memperjuangkan kebenaran dan keadilan jangan kalahdengan anak kecil.
2. Kebijakan guru3. Analitik, dramatik, campuran4. Kebijakan guru5. Kebijakan guru
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 7
A. Mengungkapkan Isi Puisi (Mendengarkan)
Latihan 1
Kebijaksanaan guru
B. Mengungkapkan Pengalaman (Berbicara)
Latihan 2
1. e2. e3. d4. c5. e
C. Mengidentifikasi Ide dengan Membaca Ekstensif(Membaca)
Latihan 3
1. d2. e3. a4. b5. e
D. Menulis Puisi Lama (Menulis)
Latihan 4
1. c2. d3. d4. c5. d
Uji Kompetensi
A. Pilihan ganda
1. a2. b3. a4. d5. d6. c7. c8. c9. e10. d11. d12. a13. c14. a15. e16. c17. e18. d19. b20. c
B. Isian
1. personifikasi2. karmina3. (setting/latar)4. karakteristik5. aku6. isi7. syarat8. unsur intrinsik9. religius10. etika
C. Uraian
1. Jasa ibu akan selalu menjadi kenangan bagi sang anak2. Apabila terpelihara kuping
Khabar yang jahat tiadalah dampingApabila terpelihara lidahNiscaya dapat daripadanya faedah
3. Pantun memiliki ciri-ciri tersebut, antara lain:a. mempunyai bait dan isi,b. setiap bait terdiri atas baris-baris,c. jumlah suku kata dalam tiap baris antara delapan
sampai dua belas,d. setiap bait terdiri atas dua bagian, yaitu sampiran
dan isi.Ciri-ciri syair adalah sebagai berikut:a. terdiri atas empat larik (baris) tiap bait;b. setiap bait memberi arti sebagai satu kesatuan;c. semua baris merupakan isi (dalam syair tidak ada
sampiran);d. sajak akhir tiap baris selalu sama (aa-aa);e. jumlah suku kata tiap baris hampir sama (biasanya
8-12 suku kata);f. isi syair berupa nasihat, petuah, dongeng, atau
cerita.4. Adapun ciri-ciri karmina adalah sebagai berikut:
a. memiliki larik sampiran (satu larik pertama);b. memiliki jeda larik yang ditandai oleh koma (,);c. bersajak lurus (a-a);d. larik kedua merupakan isi (biasanya berupa
sindiran).5. Prilaku baik, bermanfaat, kedewasaan.6. Giat dan berprestasi selagi masih muda7. Majalah, media massa, dan lain-lain8. Fisik9. Langkah-langkah memparafrasakan puisi adalah:
(1) memahami puisi yang akan diparafrasakan denganmembaca dan memahami kalimat-kalimat puisi,
(2) menemukan adanya penyimpangan dan keunikanaspek kebahasaan pada puisi yang diparafra-sakan,
(3) menulis kembali puisi yang akan diparafrasakandalam bentuk baru.
10. Tidak terikat rima dan irama namun jumlah larik tiapbait masih perlu diperhatikan
D. Menjodohkan
1. b2. c3. e4. g5. j6. h7. m8. i9. l10. f
E. Skala Sikap
Kebijaksanaan guru
Portofolio
Kabijaksanaan guru
Kunci JawabanTema 4 Karakter Manusia
8 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
Remidi
1. ab- ab2. Pantun anak- anak, orang muda, orang tua3. Tema, alur, perwatakan, penokohan, amanat, gaya
bahasa, sudut pandang4. Nilai- nilai dalam karya sastra
a. nilai-nilai ketuhanan/keagamaan/relegiusb. nilai-nilai social kemasyarkatanc. nilai-nilai kemanusiaand. nilai-nilai soasial pendidikane. nilai-nilai budaya adatf . nilai-nilai politik
5. Puisi lama yang terdiri dua baris yang keduanyamerupakan isi dan menunjukkan hubungan sebab akibatatau syarat, rima gurindam adalah a-a.
Pengayaan
1. Memahami larik dan pertalian makna, menangkap maknalogis, mengkap pengiasan, menangkap makna lambang,menangkap makna utuh, menangkap nada dan suasana,menangkap pelukisan dan kewajaran penalaran dalampuisi.
2. Kebijakan guru.3. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan halus;
menggunakan intonasi dan aksentuasi yang tepat;berbicara dengan gerak-gerik wajar dan ekspresi yangtepat; menyampaikan dengan kecepatan normal,bernarasi, lincah dan terampil.
4. Kebijakan guru5. Dahulu loyang sekarang besi,
dahulu sayang sekarang benci.
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 9
A. Pilihan Ganda1. b2. b3. a4. b5. e6. d7. d8. b9. c10. a11. b12. d13. e14. a15. b16. d17. d18. e19. a20. a21. d22. a23. b24. c25. b26. d27. c28. b29. e30. b
B. Uraian
1. Kebijaksanaan guru2. What:Apa yang terjadi?
Who:Siapa yang terlibat dalam peristiwa itu?Why:Mengapa hal itu bisa terjadi?When:Bilamana atau kapan peristiwa itu terjadi?Where:Di mana peristiwa itu terjadi? How:Bagaimana peristiwa itu bisa terjadi?
3. Tulisan yang bertujuan memberi gambaran suatu objekkepada pembaca secara rinci dan jelas tanpa disertaipendapat penulis terhadap objek tersebut.
4. Pemenggalan yang cermat dan hubungan antarbaris.
Kunci JawabanLatihan Ulangan Akhir Semester
5. Lukisan bentuk dalam puisi, termasuk pemakaian hurufbesar dan tanda baca sebagai upaya untukmengintensifkan makna, rasa, dan suasana.
6. Syarat menjadi peserta diskusi adalah harusmenguasai masalah yang sedang dibahas,menyampaikan pendapat dengan bahasa yang bakudan kalimat yang santun, menyampaikan pendapatyang masuk akal dan sistematis. Bila menolak ataumenyangkal pendapat seseorang harus menyertakanalasan yang rasional.
7. Ciri pantun:a. tiap bait ada 4 baris,b. bersajak abab, aabb, abba,c. tiap baris ada 4 kata,d. tiap kata ada 2 atau 3 suku kata,e. baris pertama dan kedua adalah sampiran, danf. baris ketiga dan keempat merupakan isi.
8. perkenalan, penampilan masalah, klimaks/puncakketegangan, anti klimaks, peyelesaianan
9. a. menentukan tema,b. menentukan tujuan karangan,c. memilih data yang sesuai dengan tema, dand. membuat kerangka karangan, mengembangkan
kerangka menjadi karangan.10. Kebijaksanaan guru.
10 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
SIL
AB
US
Se
ko
lah
:S
MA
/MA
Ma
ta P
ela
jara
n:
Ba
ha
sa
In
do
ne
sia
Ke
las/J
uru
sa
n/S
em
este
r:
X
Alo
ka
si W
aktu
:1
0 ×
45
me
nit
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Men
deng
arka
n1.
Mem
aham
i sia
ran
atau
cer
ita y
ang
disa
mpa
ikan
sec
ara
lang
sung
/tid
ak la
ngsu
ng
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
1.1
Men
angg
api
siar
an a
tau
info
rmas
i dar
im
edia
ele
ktro
nik
(ber
ita d
anno
nber
ita)
Sia
ran
(lang
sung
)da
ri r
adio
/tel
evis
i,te
ks y
ang
diba
caka
n, a
tau
reka
man
ber
ita/
non
beri
ta�
Pok
ok-p
okok
isib
erita
�M
enan
ggap
iis
iber
ita
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Men
deng
arka
n be
rita
tent
angb
enca
na a
lam
(Mis
al:G
unun
g M
erap
iY
ogy
aka
rta,
gem
pada
n ts
unam
i Ace
h)*
�M
enul
iska
n is
i ber
itada
lam
bebe
rapa
kalim
at�
Men
yam
paik
anse
cara
lis
anis
i be
rita
�M
endi
skus
ikan
isi
beri
ta y
ang
disa
mpa
ikan
�M
enul
iska
n is
isi
ara
nrad
io/t
elev
isi
dala
mbe
bera
paka
limat
deng
anur
utan
yan
gru
ntut
dan
mud
ahdi
paha
mi.
�M
enya
mpa
ikan
seca
ralis
an i
sibe
rita
yan
gte
lahd
itulis
sec
ara
runt
ut d
anje
las
�M
enga
juka
np
erta
nya
an/
tan
ggap
anbe
rdas
arka
ninf
orm
asi
yan
gdi
deng
ar(m
enye
tuju
i,m
enol
ak,m
enam
bahk
anp
enda
pat
)
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
asin
divi
du�
tug
aske
lom
pok
�ul
anga
nB
en
tuk
Ins
tru
me
n:
�p
erf
or-
man
si�
form
at
�p
en
ga
-m
atan
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a�
isia
nsi
ngka
t
4R
adio
/ tap
e/Te
levi
si/
kase
tre
kam
an
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 11
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
1.2
Men
gide
ntifi
kasi
unsu
r sa
stra
(intr
insi
k da
nek
strin
sik)
sua
tuce
rita
yan
gdi
sam
paik
anse
cara
lan
gsun
g/m
elal
ui re
kam
an
Rek
aman
cer
ita,
tutu
ran
lang
sung
(kas
et, C
D,
buku
ceri
ta)
�U
nsur
intr
insi
k(t
ema,
alu
r,ko
nflik
,pe
noko
han,
sudu
tpan
dang
,am
anat
)�
Uns
urek
stri
nsik
(aga
ma,
polit
ik,s
ejar
ah,
bu
da
ya)
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Men
deng
arka
n ce
rita
dae
raht
erte
ntu
(Mis
alny
a: S
iK
abay
an,
Ror
oJo
ngg
rang
,M
alin
Kun
dang
)*�
Men
gide
ntifi
kasi
unsu
r in
trin
sic
dan
ekst
rins
ik�
Men
yam
paik
anu
nsur
-uns
urin
trin
sik
dan
ekst
rinsi
k�
Dis
kusi
dan
Tan
yaja
wa
b
�M
enya
mpa
ikan
unsu
runs
urin
trin
sik
(tem
a, p
enok
ohan
,ko
nflik
, am
anat
,da
n la
in-la
in)
�M
enya
mpa
ikan
un
sur-
un
sur
ekst
rins
ik(n
ilaim
oral
,ke
bud
aya
an,
agam
a, d
an la
in-
lain
)�
Men
angg
api (
setu
juat
autid
ak s
etuj
u)u
nsu
r-u
nsu
rin
trin
sik
dan
ekst
rinsi
k ya
ngdi
sam
paik
an te
man
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
asin
divi
du�
ulan
gan
Ben
tuk
Inst
rum
en:
urai
an b
ebas
�pi
lihan
gand
a�
isia
nsi
ngka
t
4K
aset
reka
man
ceri
taB
uku
cerit
a
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Ber
bic
ara
2.M
engu
ngka
pkan
pik
iran
, pe
rasa
an,
dan
info
rmas
i mel
alui
keg
iata
n be
rken
alan
, be
rdis
kusi
, da
n be
rcer
ita
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
2.1
Mem
perk
enal
-ka
n di
ri da
nor
ang
lain
di
dala
m fo
rum
resm
i den
gan
into
nasi
yan
gte
pat
Con
toh
kalim
atun
tuk
mem
perk
enal
kan
diri
dan
ora
ng la
indi
dal
am fo
rum
resm
i�
Pen
ggun
aan
sap
aa
n�
Pen
ggun
aan
diks
i�
Pen
ggun
aan
stru
ktur
kalim
at
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Men
gam
ati m
oder
ator
atau
pem
baw
a ac
ara
dala
m d
isku
si a
tau
suat
u ke
giat
anla
ngsu
ng a
tau
tak
lang
sung
-lan
gsun
g(d
ilaku
kan
di ru
mah
,di
kel
as, a
tau
di lu
arke
las)
"B
erpe
ran
seba
gai
mod
erat
or a
tau
pem
baw
a ac
ara
atau
yan
gm
empe
rken
alka
n di
rise
ndiri
dan
pem
bica
ra d
alam
disk
usi.
"M
enan
ggap
ike
kura
ngan
pad
ape
nguc
apan
kal
imat
perk
enal
an
�M
engu
capk
anka
limat
per
kena
lan
(mis
alny
a, s
ebag
aim
oder
ator
dan
ata
upe
mb
awa
aca
ra)
deng
an l
anca
r da
nin
tona
si y
ang
tidak
mon
oton
"M
engg
unak
an d
iksi
(pili
han
kata
) ya
ngte
pat
"M
enan
ggap
ike
kura
ngan
yan
gte
rdap
at p
ada
pen
guca
pan
kalim
at p
erke
nala
nol
eh te
man
�M
empe
rbai
kip
engu
capa
nka
limat
yan
gku
rang
pas
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
asin
divi
duB
en
tuk
Ins
tru
me
n:
�p
erf
or-
man
si�
form
at
�pe
ng-
amat
an
4B
uku
teks
yang
ter
kait
Med
ia c
etak
/el
ektr
onik
Tu
tura
nla
ngsu
ng
12 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
2.2
Men
disk
usik
anm
asal
ah (
yang
dite
muk
an d
ari
berb
agai
ber
ita,
artik
el, a
tau
buku
)
Teks
ber
ita,
artik
el,
buku
yan
gbe
risi
inf
orm
asi
aktu
al (
mis
alny
a,A
IDS
/HIV
, SA
RS
,be
ncan
a al
am)
�M
asal
ahda
lam
ber
ita�
Daf
tar
kata
sulit
dan
mak
nany
a
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Men
cari
art
ikel
, ata
ubu
ku t
enta
nglin
gkun
gan
daer
ah(m
isal
nya,
AID
S/H
IV,
SA
RS
, at
au b
enca
naal
am y
ang
terk
ait
deng
an d
aera
hse
tem
pat)
*�
Mem
baca
ber
ita,
artik
el a
taub
uku.
�M
engi
dent
ifika
sim
asal
ah d
alam
Art
ikel
�M
endi
skus
ikan
mas
alah
�M
elap
orka
n ha
sil
disk
usi
�M
enca
tat m
asal
ahda
ribe
rbag
aisu
mb
er�
Men
angg
api
mas
alah
dal
ambe
rita
, art
ikel
, da
nbu
ku�
Men
gaju
kan
sara
nda
n pe
mec
ahan
mas
alah
ter
hada
pm
asal
ah y
ang
disa
mpa
ikan
�M
enda
ftar
kat
a-ka
ta s
ulit
dala
mte
ks b
acaa
nm
emba
has
mak
nany
a
Je
nis
Tag
ihan
:�
prak
tik�
tug
aske
lom
pok
Be
ntu
kIn
str
um
en
:�
form
at
�pe
ng-
amat
an
4M
edia
mas
sa/
kora
n/m
ajal
ah/
inte
rnet
2.3
Men
cerit
akan
berb
agai
peng
alam
ande
ngan
pili
han
kata
dan
eksp
resi
yan
gte
pat
Cer
itape
ngal
aman
(yan
g lu
cu,
men
ggem
bira
kan,
men
ghar
ukan
,da
n se
baga
inya
)�
Pen
ggun
aan
diks
i(pili
han
kata
)�
Pen
ggun
aan
into
nasi
, je
da,
dane
ksp
resi
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Sec
ara
berg
ilira
nsi
swa
be
rce
rita
peng
alam
an p
ribad
i(y
ang
lucu
,m
enye
nang
kan,
ata
um
engh
aruk
an)*
de
nga
nm
engg
unak
an:
�pi
lihan
kat
a da
nek
spre
sise
cara
tep
at.
�M
engg
unak
an k
osa
kata
sesu
ai d
enga
nsi
tuas
i da
nkon
teks
.�
Mem
baha
spe
ngal
aman
yan
gdi
cerit
akan
�M
enya
mpa
ikan
seca
ralis
an
peng
alam
an p
ribad
i(y
ang
lucu
,m
enye
nang
kan,
men
ghar
ukan
, da
nse
bag
ain
ya)
deng
an p
iliha
n ka
tada
n ek
spre
si y
ang
tepa
t�
Men
angg
api
peng
alam
an p
ribad
iya
ng d
isam
paik
ante
man
Je
nis
Tag
ihan
:�
prak
tik�
tug
asin
divi
duB
en
tuk
Ins
tru
me
n:
�p
erf
or-
man
si�
form
at
pe
ng
am
ata
n
4B
uku
cerit
alu
cu/
kase
tce
rita
peng
alam
anla
ngsu
ng
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 13
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Mem
baca
3.M
emah
ami b
erba
gai t
eks
baca
an n
onsa
stra
den
gan
berb
agai
tekn
ik m
emba
ca
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
3.1
Men
emuk
an id
epo
kok
berb
agai
teks
non
sast
rade
ngan
tekn
ikm
emba
ca c
epat
(250
kat
a/m
enit)
Mem
baca
cep
at�
Teks
no
nsa
stra
�Te
knik
mem
baca
cep
at�
Rum
usm
emba
cace
pat
�F
ungs
im
emba
cace
pat
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
cep
at t
eks
tent
angk
esen
ian
daer
ah (
leno
ng,
way
ang
gol
ek,
keto
prak
, da
n la
in-
lain
)�
Men
emuk
an id
e po
kok
para
graf
dal
am t
eks
�M
embu
at ri
ngka
san
isi t
eks
dala
mbe
bera
pa k
alim
at.
�M
emba
has
ide
poko
kda
n rin
gkas
an is
i
�M
emba
ca c
epat
teks
den
gan
kece
pata
n 25
0kat
a/m
enit
�M
enem
ukan
ide
poko
k pa
ragr
afda
lam
teks
�M
embu
at ri
ngka
san
isite
ks d
alam
bebe
rapa
kal
imat
yang
run
tut
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
asin
divi
du�
ulan
gan
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a
4M
edia
mas
sa/
kora
n/ m
ajal
ah/
inte
rnet
Buk
u ya
ngbe
rkai
tan
deng
an b
uday
ase
tem
pat
3.2
Men
gide
ntifi
kasi
ide
poko
k te
ksno
nsas
tra
dari
berb
agai
sum
ber
mel
alui
tekn
ikm
emba
cae
kste
nsi
f
Tek
s n
on
sa
str
ad
ari
be
rba
ga
is
um
be
r�
Ide
poko
k tia
pp
ara
gra
f�
Ide
poko
kda
ribe
rbag
aisu
mb
er�
Fak
ta d
anop
ini
�R
ingk
asan
isi
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
teks
ber
ita/
artik
el (
leno
ng,
way
ang
gol
ek,
keto
prak
, ra
ndai
, da
nla
in)*
�M
engi
dent
ifika
si id
epo
kok
tiap
para
graf
�M
enul
iska
n ke
mba
li is
iba
caan
sec
ara
ring
kas
�M
endi
skus
ikan
ide
poko
k da
n rin
gkas
anis
i
�M
engi
dent
ifika
siid
epok
ok ti
app
ara
gra
f�
Men
ulis
kan
kem
bali
isi
baca
an s
ecar
arin
gkas
dal
ambe
bera
pa k
alim
at�
Men
gide
ntifi
kasi
fakt
a da
n pe
ndap
at
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
aske
lom
pok
�tu
gas
indi
vidu
�ul
anga
nB
en
tuk
Ins
tru
me
n:
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a
4M
edia
mas
sa/
kora
n/ m
ajal
ah/
inte
rnet
Buk
u ya
ngbe
rkai
tan
deng
an b
uday
ase
tem
pat
14 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Men
ulis
4.M
engu
ngka
pkan
inf
orm
asi
dala
m b
erba
gai
bent
uk p
arag
raf
(nar
atif,
des
krip
tif,
eksp
ositi
f)
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
4.1
Men
ulis
gag
asan
de
nga
nm
engg
unak
anpo
la u
ruta
nw
akt
u d
ante
mpa
t dal
ambe
ntuk
par
agr
afn
ara
tif
Par
agr
af n
arat
if�
Con
toh
pa
rag
rap
hn
ara
tif
�P
ola
peng
emba
ngan
pa
rag
raf
na
rati
f(u
ruta
nw
akt
u,
tem
pat)
�C
iri/
kara
kter
istik
�p
ara
gra
fn
ara
tif
�K
era
ngka
pa
rag
rap
hn
ara
tif
�pe
ngg
unaa
nka
ta u
lang
dala
mp
ara
gra
fn
ara
tif
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
ilih
para
graf
na
ratif
.�
Men
gide
ntifi
kasi
stru
ktur
par
agra
fn
ara
tif
�M
enul
is p
arag
raf
na
rati
f�
Men
ggun
akan
kat
aul
ang
dala
m p
arag
raf
na
rati
f�
Men
yunt
ing
para
graf
nara
tif y
ang
ditu
liste
man
�M
endi
skus
ikan
par
agr
af
nar
atif
�M
enda
ftar
top
ik-
topi
k ya
ngda
pat
dike
mba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf
na
rati
f�
Men
yusu
nke
rang
ka p
arag
raf
na
rati
fb
erd
asa
rka
nkr
onol
ogi
wak
tuda
n p
eris
tiwa
�M
enge
mba
ngka
nke
rang
ka y
ang
tela
h di
buat
men
jadi
par
agra
fn
ara
tif
�M
enyu
ntin
gp
ara
gra
fna
ratif
yang
ditu
liste
man
ber
dasa
rkan
kron
olog
i, w
aktu
,pe
rist
iwa,
dan
EY
D�
Men
ggun
akan
kat
aul
ang
dala
mp
ara
gra
f n
ara
tif
Je
nis
Tag
ihan
:�
Tug
asIn
divi
du�
Pra
ktik
�ul
anga
nB
en
tuk
Tag
ihan
:�
ura
ian
beba
s
4A
rgum
ent
asi
dan
Nar
asi o
leh
Go
rys
Ker
af
4.2
Men
ulis
has
ilob
serv
asi
dala
mbe
ntuk
par
agr
afde
skri
ptif
�C
onto
hp
ara
gra
ph
desk
ript
if�
Pol
ape
ngem
bang
anp
ara
gra
fde
skri
psi
�C
iri/
kara
kter
istik
�p
ara
gra
fde
skri
ptif
�K
era
ngka
pa
rag
rap
hde
skri
ptif
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
par
agra
fde
skri
psi
�M
engi
dent
ifika
sika
rakt
eris
tik p
arag
raf
desk
ript
if�
Men
ulis
par
agra
fde
skri
ptif
�M
engg
unak
an f
rase
ajek
tif d
alam
par
agra
fde
skri
ptif
�M
enyu
ntin
g pa
ra-
grap
h de
skri
ptif
yang
ditu
lis te
man
�M
endi
skus
ikan
para
grap
h de
skri
ptif
�M
enda
ftar
top
ik-
topi
k ya
ng d
apat
dike
mba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf
desk
ript
ifbe
rdas
arka
n ha
sil
peng
amat
an�
Men
yusu
nke
rang
ka p
arag
raf
desk
ript
if�
Men
gem
bang
kan
kera
ngka
yan
gte
lah
disu
sun
men
jadi
par
agra
fde
skri
ptif
Je
nis
Tag
ihan
:�
Tug
asIn
divi
du�
Pra
ktik
�ul
anga
nB
en
tuk
Tag
ihan
:�
ura
ian
beba
s
4E
kspo
sisi
dan
Des
krip
siol
eh G
orys
kera
fB
uku
yang
terk
ait
de
nga
nde
skri
psi
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 15
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
�C
onto
hpe
ngg
unaa
nfr
ase
aje
ktif
dala
m�
pa
rag
raf
desk
ript
if
�M
engg
unak
anfr
ase
ajek
tif d
alam
para
graf
des
krip
tif�
Men
yunt
ing
pa
rag
rap
hde
skri
ptif
yang
ditu
lis te
man
4.3
Men
ulis
gag
asan
seca
ra l
ogis
dan
sist
emat
is d
alam
bent
uk ra
gam
pa
rag
raf
eksp
ositi
f
Con
toh
para
graf
eksp
ositi
f�
Pol
ape
ngem
bang
anp
ara
gra
ph
eksp
ositi
f�
Con
toh
pen
ggun
aan
kata
berim
buha
nda
lam
pa
rag
rap
hek
spos
itif
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
par
agra
fek
spos
itif
�M
engi
dent
ifika
sika
rekt
eris
tik p
arag
raf
eksp
ositi
f�
Men
ulis
par
agra
fek
spos
itif
�M
engi
dent
ifika
si k
ata
berim
buha
n da
lam
para
grap
h ek
spos
itif
�M
enyu
ntin
g pa
ra-
grap
h ek
spos
itif
yang
ditu
lis te
man
�M
endi
skus
ikan
para
grap
h ek
spos
istif
�M
enda
ftar
top
ik-
topi
k ya
ng d
apat
dike
mba
ngka
nm
enja
di p
arag
raf
eksp
ositi
f�
Men
yusu
nke
rang
ka p
arag
raf
eksp
ositi
f�
Men
gem
bang
kan
kera
ngka
yan
gte
lah
disu
sun
men
jadi
par
agra
fek
spos
itif
�M
engi
dent
ifika
sika
ta b
erim
buha
nda
lam
par
agra
phek
spos
itif
�M
enyu
ntin
gp
ara
gra
ph
eksp
ositi
f ya
ngdi
tulis
tem
an
Je
nis
Tag
ihan
:�
Tug
asIn
divi
du�
Pra
ktik
�ul
anga
nB
en
tuk
Tag
ihan
:�
ura
ian
beba
s
4E
kspo
sisi
dan
Des
krip
siol
eh G
orys
kera
fB
uku
yang
terk
ait
de
nga
nde
skri
psi
16 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Men
deng
arka
n5.
Mem
aham
i pui
si y
ang
disa
mpa
ikan
sec
ara
lang
sung
/ tid
ak la
ngsu
ng
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
5.1
Men
gide
ntifi
kasi
un
sur-
un
sur
bent
uk s
uatu
puis
i ya
ngdi
sam
paik
anse
cara
la
ngsu
ngat
aupu
n m
elal
uire
kam
an
Rek
aman
pui
si�
maj
as,
�ira
ma
�ka
ta-k
ata
kono
tasi
�K
ata-
kata
berm
akna
lam
bang
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Men
deng
arka
n pu
isi
�M
endi
skus
ikan
uns
ur-
unsu
rben
tuk
puis
ite
rse
bu
t�
Mel
apor
kan
hasi
ldi
skus
i
�M
engi
dent
ifika
si(m
ajas
,rim
a, k
ata-
kata
ber
kono
tasi
dan
berm
akna
lam
bang
)�
Men
angg
api
unsu
r-un
surp
uisi
yan
gdi
tem
ukan
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
aske
lom
pok
�la
pora
n�
ulan
gan
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a
4R
ekam
anpu
isi/
tape
Pui
si y
ang
diba
caka
n
5.2
Men
gung
kapk
anis
i su
atu
puis
iya
ng
disa
mpa
ikan
seca
ra l
ang
sung
atau
pun
mel
alui
reka
man
Rek
aman
pui
siya
ng b
erje
nis
tert
entu
ata
uya
ng d
ibac
akan
�Je
nis
puis
i�
Isi p
uisi
�Te
ma
�M
aksu
d pu
isi
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Men
deng
arka
n pu
isi
�M
engi
dent
ifika
si je
nis
puis
i�
Men
disk
usik
an is
ipu
isi
�M
elap
orka
n ha
sil
disk
usi
�M
enye
butk
an te
ma
puis
iyan
g di
deng
ar�
Men
yebu
tkan
jeni
spu
isiy
ang
dide
ngar
(bal
ada,
ele
gi,
rom
an, o
de, h
imne
,sa
tire,
dan
lain
-lain
)�
Men
jela
skan
mak
sud
puis
i�
Men
gung
kapk
an is
ipu
isid
enga
n ka
ta-
kata
sen
diri
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
aske
lom
pok
�la
pora
n�
ulan
gan
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a
4R
ekam
an p
uisi
/ta
peP
uisi
yan
gdi
baca
kan
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 17
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Ber
bic
ara
6.M
emba
has
ceri
ta p
ende
k m
elal
ui k
egia
tan
disk
usi.
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
6.1
Men
gem
ukak
anha
l-ha
l ya
ngm
enar
ik a
tau
men
gesa
nkan
dari
cer
itape
ndek
mel
alui
kegi
atan
dis
kusi
Nas
kah
cerit
ape
nde
k�
Isi
cerp
en�
Hal
yan
gm
enar
ik�
Un
sur-
un
sur
intr
insi
k�
(tem
a,pe
noko
han,
alur
,su
dut
pand
ang,
lata
r, am
anat
)
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
cer
itape
nde
k�
Men
cerit
akan
kem
bali
isic
erita
pen
dek
yang
diba
cade
ngan
kat
a-ka
ta s
endi
ri�
Men
gung
kapk
an h
al-
hal y
angm
enar
ik a
tau
men
gesa
nkan
dari
kary
a te
rseb
ut�
Men
disk
usik
an u
nsur
-un
surin
trin
sik
(tem
a,pe
noko
han,
alur
,su
dut
pand
ang,
lat
ar,
aman
at)
cerit
ape
ndek
yan
gdib
aca
�M
elap
orka
n ha
sil
disk
usi
�M
ence
ritak
anke
mba
li is
icer
itape
ndek
yan
gdi
baca
deng
anka
ta-k
ata
send
iri�
Men
gung
kapk
anha
l-ha
lyan
gm
enar
ikat
aum
enge
sank
an�
Men
disk
usik
anu
nsu
run
sur
intr
insi
k (t
ema,
peno
koha
n,al
ur,
sudu
t pa
ndan
g,la
tar,
aman
at)
cerit
a pe
ndek
yang
diba
ca.
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
aske
lom
pok
�la
pora
n�
ulan
gan
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a
4B
uku
kum
pula
nce
rpe
n/
Med
iam
ass
a/in
tern
et
6.2
Men
emuk
anni
lai-n
ilai c
erita
pend
ek m
elal
uike
giat
an d
isku
si
Nas
kah
cerit
ape
nde
k�
Nila
i bud
aya
�N
ilai m
oral
�N
ilai a
gam
a�
Nila
i pol
itik
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
cer
itape
nde
k�
Men
disk
usik
an n
ilai-
nila
i yan
g te
rdap
atda
lam
cer
pen
�M
elap
orka
n ha
sil
disk
usi
�M
enem
ukan
nila
i-ni
laid
alam
cer
pen
�M
emba
ndin
gkan
nila
i-nila
iyan
gte
rdap
at d
alam
ceri
ta p
ende
kde
ngan
keh
idup
anse
har
i-h
ari
�M
endi
skus
ikan
nila
i-nila
i yan
gte
rdap
at d
alam
cerp
en
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
aske
lom
pok
�la
pora
n�
ulan
gan
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
�pi
lihan
gand
a
4B
uku
kum
pula
nce
rpe
n/
Med
iam
ass
a/in
tern
et
18 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Mem
baca
7.M
emah
ami w
acan
a sa
stra
mel
alui
keg
iata
n m
emba
ca p
uisi
dan
cer
pen
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
7.1
Mem
baca
kan
puis
i den
gan
lafa
l, na
da,
teka
nan,
dan
into
nasi
yan
gte
pat
�P
uisi
�La
fal
�Te
kana
n�
Into
nasi
�Je
da
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
kan
puis
id
eng
an
mem
perh
atik
an la
fal,
teka
nan,
dan
into
nasi
yang
ses
uai
deng
anis
i pui
si�
Mem
baha
spe
mba
caan
pui
sibe
rdas
arka
n la
fal,
teka
nan,
dan
into
nasi
�M
empe
rbai
kipe
mba
caan
pui
siya
ng k
uran
g te
pat
�M
emba
ca p
uisi
de
nga
nm
empe
rhat
ikan
lafa
l, te
kana
n, d
anin
tona
si y
ang
sesu
ai d
enga
n is
ipu
isi
�M
emba
has
pem
baca
an p
uisi
berd
asar
kan
lafa
l,te
kana
n, d
anin
tona
si�
Mem
perb
aiki
pem
baca
anpu
isi
yang
kur
ang
tepa
t
Je
nis
Tag
ihan
:�
prak
tikB
en
tuk
Tag
ihan
:�
pe
rfo
r-m
ansi
�fo
rma
tpe
ngam
atan
4B
uku
kum
pula
nce
rpe
n/
Med
iam
ass
a/in
tern
et
7.2
Men
gana
lisis
kete
rkai
tan
unsu
r in
trin
sik
suat
u ce
rpen
de
nga
nke
hidu
pan
seh
ari-
har
i
Nas
kah
cerp
en�
Uns
urin
trin
sik
(tem
a,en
okoh
an,
dan
aman
at
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
cer
pen
�M
engi
dent
ifika
siun
sur-
unsu
r (t
ema,
peno
koha
n, d
anam
anat
) ce
rita
pend
ek y
ang
tela
hd
iba
ca�
Men
gaitk
an u
nsur
intr
insi
c (t
ema,
peno
koha
n, d
anam
anat
) de
ngan
kehi
dupa
n se
hari-
hari
�M
enul
iska
n is
i cer
itape
ndek
sec
ara
ring
kas
�M
engi
dent
ifika
siu
nsu
r-u
nsu
r(te
ma
,pe
noko
han,
dan
aman
at)
cerit
ape
ndek
yan
g te
lah
dib
aca
�M
enga
itkan
uns
urin
trin
sik
(tem
a,pe
noko
han,
dan
aman
at)
deng
anke
hidu
pan
seha
ri-ha
ri
Je
nis
Tag
ihan
:�
prak
tikB
en
tuk
Tag
ihan
:�
pe
rfo
r-m
ansi
�fo
rma
tpe
ngam
atan
4B
uku
kum
pula
nce
rpe
n/
Med
iam
ass
a/in
tern
et
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 19
Sta
nd
ar
Ko
mp
ete
ns
i:
Men
ulis
8.M
engu
ngka
pkan
pik
iran,
dan
per
asaa
n m
elal
ui k
egia
tan
men
ulis
pui
si
Ko
mp
ete
ns
iD
asar
Nila
i Bu
day
ad
an
Kar
akte
rB
an
gs
a
Ke
wir
au
sa
ha
an
/E
ko
no
mi
Kre
atif
Ma
teri
Pe
mb
ela
jara
nK
egia
tan
Pe
mb
ela
jara
nIn
dik
ato
r P
enca
pai
anK
om
pe
ten
si
Pen
ilai
anA
lok
as
iW
aktu
(me
nit
)
Su
mb
er/
Bah
an/A
lat
8.1
Men
ulis
pui
sila
ma
deng
anm
empe
rhat
ikan
bait,
iram
a, d
anrim
a
Con
toh
puis
ila
ma(
pant
un,
sya
ir)
�B
ait
�Ira
ma
�R
ima
�P
erbe
daan
pa
ntu
nde
ngan
sya
ir
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
pui
si la
ma
(pan
tun,
sya
ir)
�M
engi
dent
ifika
si p
uisi
lam
a (p
antu
n, s
yair)
berd
asar
kan
bait,
iram
a, d
an r
ima
�M
enul
is p
antu
n/ s
yair
de
nga
nm
empe
rhat
ikan
bai
t,ira
ma,
dan
rim
a�
Men
yunt
ing
puis
i lam
a(p
antu
n/ s
yair
) ya
ngdi
buat
tem
an
�M
engi
dent
ifika
sipu
isi l
ama
(pan
tun,
syai
r) b
erda
sark
anba
it, ir
ama,
dan
rima
�M
embe
daka
nbe
ntuk
pan
tun
dan
sya
ir�
Men
ulis
pan
tun/
syai
r de
ngan
mem
perh
atik
anba
it, ir
ama,
dan
rima
�M
enyu
ntin
g pu
isi
lam
a (p
antu
n/sy
air)
yang
dib
uat
tem
an
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
asIn
divi
du�
lapo
ran
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
4B
uku
kum
pula
npu
isi l
ama
Inte
rnet
/m
edia
mas
sa
8.2
Men
ulis
pui
siba
ru d
enga
nm
empe
rhat
ikan
bait,
iram
a, d
anrim
a
Con
toh
puis
i bar
u�
Cirr
i-ciri
pui
sib
aru
�B
ait
�R
ima
�ira
ma
�B
ers
aha
bat/
kom
unik
atif
�Ta
nggu
ngja
wa
b
Kep
emim
pina
n�
Mem
baca
pui
si b
aru
�M
engi
dent
ifika
si p
uisi
ba
rub
erd
asa
rka
nba
it, ir
ama,
dan
rima
�M
enul
is p
uisi
bar
ude
ngan
mem
perh
atik
anba
it, ir
ama,
dan
rima
�M
enyu
ntin
g pu
isi b
aru
yang
dibu
at t
eman
�M
engi
dent
ifika
sipu
isi
baru
berd
asar
kan
bait,
iram
a,da
n rim
a�
Men
ulis
pui
si b
aru
de
nga
nm
empe
rhat
ikan
bait,
iram
a,da
n rim
a�
Men
yunt
ing
puis
iba
ru y
angd
ibua
tte
man
Je
nis
Tag
ihan
:�
tug
asIn
divi
du�
lapo
ran
Be
ntu
kTa
gih
an:
�u
raia
nbe
bas
4B
uku
kum
pula
npu
isi l
ama
Inte
rnet
/m
edia
mas
sa
20 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
C. MATERI PEMBELAJARAN
Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita1. Pokok-pokok isi berita2. Penangapan isi berita
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.Bersahabat/ komunikatif
2. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas3. Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan
mudah dipahami.2. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas.3. Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)4. Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah6. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Mencari Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis.
Siswa berlatih mendiskripsikan Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
Siswa Menuliskan isi berita
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 21
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. Membentuk kelompok diskusi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal: semburan
lumpur panas Lampindo-Porong-Sidoharjo, pascagempa dan tsunami Aceh)
Menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat Mendiskusikan isi berita
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Radio/ tape2. Televisi3. CD salinan berita atau kaset rekaman
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
22 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau melaluirekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN
Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita)1. Unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat)2. Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dan lain-lain.).2. Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.3. Menyampaikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, konflik, amanat, dan lain-lain).4. Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Menyampaikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, konflik, amanat, dan lain-lain) yang terkandung di dalam cerita
yang disajikan disertai contoh kutipannya.2. Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dan lain-lain) yang terkandung di dalam cerita
yang disajikan disertai contoh kutipannya.3. Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman dengan menggunakan
bahasa yang santun dan efektif.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah6. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dan lain-lain)
Mencari siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
Siswa dapatMenyampaikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, konflik, amanat, dan lain-lain) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya.
Siswa Menyimpulkan tentangsiaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 23
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si
Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, ceritakan yang disampaikan secara langsung atau melalui
rekaman Diskusi dan tanya jawab
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Buku cerita/kasetLKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo: Pustaka Firdaus.Buku pendamping: Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga SerangkaiPustaka Mandiri. 2006.
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
24 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita.
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi1. Penggunaan sapaan2. Penggunaan diksi3. Penggunaan struktur kalimat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasiyang tidak monoton.
2. Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat.3. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman.4. Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi) dengan
lancar dan intonasi yang tidak monoton2. Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat dan sesuai dengan kondisi.3. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman4. Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah6. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi
Siswa dapat Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 25
-
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau
suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk
memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan
yang dilakukan oleh teman
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku teks yang terkait2. Buku pendamping : (1) LKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo: Pustaka Firdaus.3. Buku pendamping: (2) Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri. 2006.4. Media cetak/ elektronik/CD5. Tuturan langsung
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
26 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)
C. MATERI PEMBELAJARAN
Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)1. Penentuan masalah dalam berita2. Daftar kata sulit dan maknanya
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mencatat masalah dari berbagai sumber2. Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku3. Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan4. Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan5. Membahas maknanya
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mencatat masalah dari berbagai sumber2. Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku3. Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan4. Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan5. Membahas maknanya
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi
Siswa dapat Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi
atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 27
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk
memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat
perkenalan yang dilakukan oleh teman
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 × 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku cerita lucu/ kaset cerita2. Pengalaman langsung2. Bukupendamping :Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri. 2006.
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
28 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
C. MATERI PEMBELAJARAN
Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dan sebagainya)1. Penggunaan diksi (pilihan kata)2. Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebagainya) denganpilihan kata dan ekspresi yang tepat
2. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan
sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.2. Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan
efektif.3. Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengamati Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual.
Menuliskan kata sulit dalam teks bacaan
Mencari dan mengumpulkan data (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
Siswa dapat Mencatat masalah dari berbagai sumber.
Siswa dapat membahas maknanya.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. - Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Secara bergiliran siswa mencari artikel, atau buku yang
berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)*
Membaca berita, artikel atau buku.
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 29
Membaca berita, artikel atau buku. Mengidentifikasi masalah dalam artikel
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan masalah Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 × 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku cerita lucu/ kaset cerita2. Pengalaman langsung3. Bukupen damping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri. 2006.
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
30 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Membaca3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)
C. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca cepat:1. Teks nonsastra2. Teknik membaca cepat3. Rumus membaca cepat4. Fungsi membaca cepat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit2. Menemukan ide pokok paragraf dalam teks3. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit.2. Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks.3. Menentukan jenis paragraf dan wacana.4. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menceritakan berbagai pengalaman
Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dan sebagainya)
Siswa dapat Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. - Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai
pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 31
Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat
efektif. Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu,
menyenangkan, atau mengharukan) dengan menggunakan: pilihan kata dan ekspresi secara tepat. Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. Membahas pengalaman yang diceritakan
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Media massa/ koran/ majalah/ internet2. Buku yang berkaitan dengan budaya setempat3. Buku pendamping
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
32 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Membaca3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif
C. MATERI PEMBELAJARAN
Teks nonsastra dari berbagai sumber:1. Ide pokok tiap paragraf2. Ide pokok dari berbagai sumber3. Fakta dan opini4. Ringkasan isi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat3. Mengidentifikasi fakta dan pendapat
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragraf.2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan sendiri.3. Mengidentifikasi serta membedakan fakta dan pendapat.
F. METODE PEMBELAJARAN :" Penugasan" Diskusi" Tanya Jawab" Unjuk kerja" Ceramah" Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra
Membaca cepat (250 kata/menit)
Siswa dapat menguasaiteknikMembaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. - Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menemukan ide pokok paragraf dalam teks. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang
runtut.
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 33
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 × 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Media massa/ koran/ majalah/ internet
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
34 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif
C. MATERI PEMBELAJARAN
Paragraf naratif:1. Contoh paragraf naratif2. Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat)3. Ciri/ karakteristik paragraf naratif4. Kerangka paragraf naratif5. Penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif2. Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa3. Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif4. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD5. Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif.2. Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa.3. Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif.4. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD5. Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra
Membaca cepat (250 kata/menit)
Siswa dapat Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. - Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 35
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian daerah. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas. Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.2. Buku Ejaan Yang Disempurnakan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai Pustaka.3. Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Wisnu Sujianto dan Dwi haryanti, Sukoharjo: Yay. Ranafaza.
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
36 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
C. MATERI PEMBELAJARAN
Paragraf deskriptif:1. Contoh paragraf deskriptif2. Pola pengembangan paragraf deskripsi3. Ciri/ karakteristik4. Paragraf deskriptif5. Kerangka paragraf deskriptif6. Contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan2 Menyusun kerangka paragraf deskriptif3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif4 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif5 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan2. Menyusun kerangka paragraf deskriptif3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif4. Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif5. Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah6. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis paragraf naratif contoh paragraf naratif SiswaMenyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa.
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 37
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. - Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf naratif.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf naratif. Mengidentifikasi struktur paragraf naratif
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf naratif.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
38 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
C. MATERI PEMBELAJARAN
Paragraf Eksposisi:1. Contoh paragraf ekspositif2. Pola pengembangan paragraf ekspositif3. Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif4. Penggunaan kata penghubung dalam paragraf
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung
yang tepat4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung
yang tepat4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah6. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
contoh paragraf deskriptif SiswaMengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif.
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 39
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf deskripsi Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf deskriptif Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf deskriptif
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini..
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 × 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Gorys Keraf, Eksposisi, Nusa Indah: Ende-Folres. 2000Wisnu Sujianto, Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Yay. Ranafaza, Sukoharjo, 2004
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
40 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN
Rekaman puisi atau pembacaan langsung:1. Majas2. Irama3. Kata-kata konotasi4. Kata-kata bermakna5. Lambang
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)2. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan3. Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair.2. Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir.3. Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang.4. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan5. Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
contoh paragraf ekspositif SiswaMengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: - Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf ekspositif Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 41
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata
penghubung yang tepat Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf eksposistif
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta, Rendra.2. Tuturan/Pembacaan langsung
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
42 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN
Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan :1. Jenis puisi2. Isi puisi3. Tema4. Maksud puisi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menyebutkan tema puisi yang didengar2. Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire)3. Menjelaskan maksud puisi4. Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Menyebutkan tema puisi yang didengar.2. Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire).3. Menjelaskan maksud puisi.3. Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
L. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
contoh Rekaman puisi atau pembacaan langsung
SiswaMengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang).
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan pembacaan puisi �Blues untuk Bonnie� karya
Rendra.
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 43
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut. Melaporkan hasil diskusi.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
H. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Rekaman puisi/ tape2. Puisi yang dibacakan
J. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
44 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN
Naskah cerita pendek:1. Isi cerpen2. Hal yang menarik3. Unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat)4. Penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri2. Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan3. Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang
dibaca.4. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca, baik oleh dirinya sendiri maupun temannya dengan kalimat sendiri.2. Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam cerpen yang dibaca.3. Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat) cerita pendek yang dibaca.4. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam cerpen
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah6. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek
contoh Naskah cerita pendek
SiswaMenceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerita pendek Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-
kata sendiri Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 45
Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut
pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang.2. Media massa/ internet: Cybersastra.com, Kompas online
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
46 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara6. Membahas cerita pendek melalui kegiatandiskusi
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN
Naskah cerita pendek1. Nilai budaya2. Nilai moral3. Nilai agama4. Nilai politik
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen2. Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari3. Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen2. Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari3. Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan nilai-nilai cerita pendek
contoh nilai Naskah cerita pendek
SiswaMendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerita pendek
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen Melaporkan hasil diskusi
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 47
Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir, Leila S. Chudori, Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Sekolah Dasar danMenengah
2. Media massa/ internet: cybersastra.com.
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
48 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
C. MATERI PEMBELAJARAN
Puisi:1. Lafal2. Tekanan3. Intonasi4. Jeda5. Pemenggalan kata, frasa
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.2. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.3. Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.2. Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat.3. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.4. Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
Contoh Puisi: lafal tekanan intonasi jeda pemenggalan kata, frasa
Siswa Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi..
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan
intonasi yang sesuai dengan isi puisi
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 49
Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam puisi dan cerpen Melaporkan hasil diskusi
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta, Potret Puisi dalam Pembangunan, Rendra.2. Internet : cybersastra.com3. Media massa: Solopos, Republika.4. Puisi buatan siswa
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
50 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
C. MATERI PEMBELAJARAN
Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca2. Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca2. Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Unjuk kerja5. Ceramah
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen
Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
SiswaMengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)
cerita pendek yang telah dibaca
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
dengan kehidupan sehari-hari Mendiskusikan wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi
dan cerpen Melaporkan hasil diskusi
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 51
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk2. Media massa : Jawa Pos, Solopos, Republika, Kompas3. Internet: rumahku.org.id
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. ulanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
52 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Menulis8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN
Contoh puisi lama (pantun, syair)1. Bait2. Irama3. Rima4. Perbedaan pantun dengan syair
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima2. Membedakan bentuk pantun dan syair3. Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima4. Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima2. Menentukan ciri-ciri pantun dan syair3. Membedakan bentuk pantun dan syair4. Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima5. Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi lama (pantun, syair)
SiswaMenulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca puisi lama (pantun, syair) Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait,
irama, dan rima
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 53
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan
rima Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari, Syair Si Pelanduk Jenaka2. Internet/media massa : berbalas pantun.com
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.
54 Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas/Semester : X /1
A. STANDAR KOMPETENSI
Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN
Contoh puisi baru :1. Ciri-ciri puisi baru2. Bait3. Rima4. Irama
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima3. Menyunting puisi baru yang dibuat teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:1. Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima2. Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima3. Menyunting puisi baru yang dibuat teman
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Ceramah5. Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi baru : ciri-ciri puisi baru bait rima irama
SiswaMenulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Membaca puisi baru Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
Tanggung jawab
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA Semester 1 55
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi baru yang dibuat teman
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir: Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
1. Buku kumpulan puisi2. Internet/media massa
K. PENILAIAN
Jenis Tagihan:1. Tugas individu2. UlanganBentuk Instrumen:1. Uraian bebas2. Pilihan ganda3. Jawaban singkat
............ ................................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
������������������������ �������������������������
NIP. NIP.