pedagogia do design livre
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Apresentação do projeto final da Pós em Design de Interação Faber-LudensTRANSCRIPT
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Pedagogia do Design Livre
Estudo de caso: Arquitetura da
Informação Online
4/16/2012 1 Edyd B. Junges
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Design Livre • O que é?
• Como assim, livre, é grátis?
• Conceito desenvolvido pela equipe do Instituto
Faber-Ludens
4/16/2012 Footer Text 2
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“O Design Centrado no Usuário tem o sujeito fora do processo, dentro das pesquisas, como objeto de estudo. O Design Participativo tem o usuário do produto colaborando no desenvolvimento do
projeto, já pode-se ouvir sua voz, seus pitacos, suas impressões. No Design Livre tem-se a superposição do indivíduo no processo. A
mediação interpretativa desaparece. O indivíduo é livre para pesquisar, projetar, desenvolver,
buscar mais informações e pedir ajuda no momento que quiser. O projeto é legítimo e a
autonomia é praticada, desalienando o trabalho.”
Gonçalo Ferraz (2009)
4/16/2012 3 Pedagogia do Design Livre
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Filosofia da Caixa Preta
Vilém Flusser
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“Quem vê input e output vê o canal e não o processo codificador
que se passa no interior da caixa preta”.
Vilém Flusser (1985)
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A Caixa Preta do Design
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A Caixa Preta do Design
Conforto versus alienação
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Software Livre • Abertura do código fonte
• Documentação
• É acessível?
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A Caixa Preta do Software Livre
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A Caixa Preta do Software Livre
Conhecimento técnico para entender
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Um dos milhares de arquivos do LibreOffice
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A Caixa do Design Livre
Transparente
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A Caixa do Design Livre
Inteligível/Palpável
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A Caixa do Design Livre
Reconfigurável
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Design Livre - Documentação
Reciclagem de ideias
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Design Livre é também uma forma de disseminar o
conhecimento. Os projetos se desenvolvem
organicamente com a participação de todos.
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Pedagogia do Design Livre A pedagogia do Design livre é embasada em três
pontos principais:
• Desenvolvimento da autonomia do
estudante;
• Interação com outros estudantes;
• Desenvolvimento das capacidades e
habilidades do estudante através do
contato com novas ferramentas de
trabalho.
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Pedagogia da Autonomia
Paulo Freire
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Modelos de Educação
Educação vertical (bancária)
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Modelos de Educação
Educação horizontal (colaborativa)
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Projeto de Ensino Projeto de Aprendizagem
Professor
Transmissor de conhecimentos. É ele
quem define o que será aprendido e
orienta toda a pedagogia para que os
objetivos sejam alcançados.
Orienta, investiga, faz a mediação e
esclarece as necessidades dos alunos, além
de incentivar a pesquisa.
Aluno
Receptor de conhecimentos Constroi o conhecimento de forma
colaborativa, buscando mais o que é do seu
interesse.
Tema Escola, professores, e/ou coordenador
pedagógico.
Comunidade relacionada com o tema do
Curso.
Decisões Hierárquica. Colaborativa.
Contexto
Formal, inflexível com o objetivo de
cumprir o calendário curricular.
Conteúdo pela demanda do estudante, com
maior flexibilidade no tempo e ordem não
pré-definida.
Avaliação Realizada pelo professor. Conjunto entre professor e aluno (auto-
avaliação)
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Mostrar os caminhos
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“O educador que escuta aprende a difícil lição de
transformar o seu discurso, às vezes necessário, ao aluno em uma fala com
ele.”
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Paulo Freire (2011)
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Curva de Aprendizagem
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Sistema de auto-avaliação
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4/16/2012 Pedagogia do Design Livre 26
Auto-gestão
Barra de progresso das tarefas do aluno
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Livros Recomendadados
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Ensino a Distância (Ead) Entre os tópicos do Decreto 5.622 (2005),
podemos destacar:
• A caracterização de EaD visando instruir os
sistemas de ensino;
• O estabelecimento de preponderância da
avaliação presencial dos estudantes em
relação às avaliações feitas à distância;
• Previsão do atendimento de pessoa com
deficiência;
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Construção do Conhecimento
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“Educação independente da tecnologia”
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Metadesign
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Duas propostas de Metadesign
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Metaprojeto – Dijon de Moraes
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O metaprojeto é uma fase anterior ao projeto
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Metadesign – Caio Vassão
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O metadesign é um processo que pode ocorrer ao todo instante
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Metadesign do Curso • Desenvolvimento e revisão constante;
• Criação de um espaço que traga uma
experiência semelhante à conversa do
corredor de aulas presenciais;
• Diálogos em um sistema síncrono;
• Suporte assíncrono;
• Vídeo-aulas para conceitos complexos.
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Fórum de Dúvidas e Sugestões
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Vídeo-aulas http://www.youtube.com/watch?feature=player_det
ailpage&v=wTTjk__SM4s
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![Page 36: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/36.jpg)
Videoconferência
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Ambiente do sistema de videoconferência BigBlueButton
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Protótipo do Curso • Demanda de Bibliografia;
• Autonomia sim, mas não anarquia;
• Livre-arbítrio do conteúdo não-linear;
• Mobilidade de estudo;
• Diálogo e Feedback constante;
• Apostila em pdf;
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![Page 38: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/38.jpg)
Projetos finais
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ONGS
![Page 39: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/39.jpg)
Projetos finais
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Inovação Social
![Page 40: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/40.jpg)
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Plataforma Corais
http://www.corais.org/sites/default/files/animacao_coraisfinal.swf
![Page 41: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/41.jpg)
Corais: Design Livre na prática
• Projetos abertos
• Design Colaborativo
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![Page 42: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/42.jpg)
Ferramentas de colaboração
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![Page 43: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/43.jpg)
Árvore do Conhecimento
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![Page 44: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/44.jpg)
Projetos finais no Corais
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http://corais.org/og
![Page 45: Pedagogia do Design Livre](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050808/54917b20b479591e1d8b5327/html5/thumbnails/45.jpg)
Projetos finais no Corais
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Pontuação de um dos alunos do Curso Online
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Concluindo: • Conhecimento ser construído de forma
colaborativa e livre
• Autonomia de o aluno poder realizar suas
atividades com maior liberdade
• Conteúdo não-linear e com mobilidade
• Pessoas críticas
• Inovação social
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Obrigado a todos envolvidos neste projeto!
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