Luku 21. Evoluution perusteet

1. Evoluutio käsitteenä

a. Mitä käsite evoluutio tarkoittaa?

b. Miten evoluutiota tapahtuu?

c. Mitkä ovat evoluution päämääriä?

2. Evoluution todisteita

Mitä seuraavat evoluution todisteet osoittavat evoluutiosta?

a) fossiilit

b) kromosomien vertailu

c) rakenteen vertailu

d) yksilönkehityksen vaiheet

e) surkastumat

f) eläinten ja kasvien jalostus

Luku 21. Evoluution perusteet

3. Darwinin sirkut

Englantilainen tutkimusmatkailija Charles Darwin julkaisi vuonna 1859 teoksen Lajien synty. Mitä hän selvitti Galápagossaarten eri sirkkulajien kehittymisestä?

Luku 21. Evoluution perusteet

4. Väittämiä luonnonvalinnasta ja lajiutumisesta

Onko väittämä oikein vai väärin? Väärien kohdalla perustele, mikä kyseisessä kohdassa on väärin.

1. Luonnonvalinta pohjautuu sille, että lajin yksilöt tuottavat jälkeläisiä juuri sen verran kuin kyseisellä paikalla pystyy elämään.

2. Parhaiten selviävät kunkin eliölajin yksilöt, jotka ovat sopeutuvaisimpia sen hetken vallitseviin luonnonolosuhteisiin.

3. Yksilöiden väliset ominaisuuserot eivät vaikuta menestymiseen.

4. Luonnonvalintaa tapahtuu lajin yksiöiden joutuessa ja sopeutuessa eri elinympäristöihin, joissa ympäristötekijät muokkaavat lajia vähitellen.

5. Lajiutumisella tarkoitetaan tilannetta, jossa joku tekijä estää yksilöiden lisääntymisen keskenään, ja yksilöt voivat pitkän ajan kuluessa kehittyä eri suuntiin, jolloin lajista muodostuu erilaisia muotoja, alalajeja ja jopa eri lajit.

===Kirjoita perustelut väärille väittämille.

Luku 21. Evoluution perusteet

5. Kehittymisjärjestys

a. Kirjoita kehittymisjärjestykseen: viherlevä, aitotumainen, sammal, koppisiemeninen, sanikkainen, esitumainen, paljassiemeninen

b. Kirjoita kehittymisjärjestykseen: meduusa, trilobiitti, lintu, matelija, varsieväkala, sammakkoeläin, kala, liskolintu, nisäkäs

6. Elämän vanha aika ja tämän päivän energiavarat

Selvitä Evoluution perusteet -luvun ja geologia.fi-sivun http://goo.gl/4BSgg avulla vastaukset seuraaviin kysymyksiin.

a. Miten maaöljy ja maakaasu tämän päivän energianlähteinä liittyvät elämän vanhaan aikaan?

b. Mitkä tekijät selittävät elämän vanhan ajan saniaismetsien nopeaa kasvua?

c. Miten nykyiset kivihiilivarannot liittyvät elämän vanhaan aikaan?

Luku 21. Evoluution perusteet

7. Liskolinnun piirteet

Kirjoita L piirteen kohdalla, joka on lintumainen piirre.

Kirjoita M piirteen kohdalle, joka on matelijamainen piirre.

häntä

siivet

hampaat

kynnelliset varpaat siivissä

höyhenet

jalkojen varpaiden asento

Luku 21. Evoluution perusteet

8. Evoluutiokävely

Suunnittele yhdessä opettajasi ja luokkasi oppilaiden kanssa koulun lähiympäristöön tehtävärata, joka kuvastaa elämän aikakausien pituutta biologisen evoluution osalta. Aloittakaa ensimmäisistä yksisoluisista edeten monisoluisiin eliöihin, selkärangattomiin eläimiin, ensimmäisiin selkärankaisiin, sammakkoeläimiin, matelijoihin, lintuihin ja nisäkkäisiin. Kasvien kehityksessä edelleen viherlevistä sammaliin, sanikkaisiin, paljassiemenisiin ja koppisiemenisiin. Huomioikaa eri ajanjaksot; elämän alkuaika, elämän vanha aika, elämän keskiaika ja elämän uusi aika tehtäväradan kysymyksiä kirjatessa.

Tehtävän toteutuksessa voi hyödyntää olemassa olevien mahdollisuuksien mukaan mm.

paperikarttoja GPS-laitteita mobiililaitteita ja QR-koodeja http://zxing.appspot.com/generator

Ohjeita mobiililaitteiden ja QR-koodien avulla toteuttamiseen:

Opettaja

1. Avaa koulussa käytettävään pilvipalveluun asiakirjat elämän eri aikakausille ja jaa ne ryhmätyöryhmien vastuuoppilaille. Kirjoita asiakirjaan kunkin ryhmän aihe (esim. Elämän keskiaika), kopioi ja liitä asiakirjaan linkkiosoite, josta oppilasryhmä tekee QR-koodin. Huomaa, että jakamisasetusten tulee olla vähintään siten, että kaikki linkin saaneet voivat tarkastella.

2. Ohjaa oppilaita ryhmittäin kysymysten teossa.

3. Tee vastausmonistepohja, jonka kukin ryhmä ottaa mukaansa ulos.

Luku 21. Evoluution perusteet

Oppilas

1. Kirjoita ryhmällesi jaettuun asiakirjaan (esim. Elämän keskiaika) kysymykset, jotka olette miettineet ja jotka opettaja on tarkistanut. Laita kysymysten yhteyteen näkyville, paljonko on kunkin kysymyksen maksimipistemäärä. Fonttikoko noin 30 ja teksti kannattaa myös lihavoida.

2. Tee QR-koodi. Mene osoitteeseen http://zxing.appspot.com/generator . Kohdasta Contents valitse url. Avautuvaan URL-kohtaan kopioi linkkiosoite, joka on opettajan jakamassa asiakirjassa. Valitse sopiva koodin koko ja klikkaa: Generate.

3. Kopioi tehty QR-koodi esim. word-asiakirjaan. Anna QR-koodille otsikoksi ryhmätyöaiheenne nimi ja tulosta paperille.

4. Tee ryhmässä vastauksistanne koonti, josta selviää aiheenne kysymysten vastausten lisäksi niistä annettavat pisteet. Anna koonti opettajalle.

5. Suunnittele yhdessä toisten ryhmien kanssa, mihin sijoitatte QR-koodit koulun lähiympäristössä siten, että elämän aikakausien pituudet tulevat huomioiduksi toisiinsa nähden.

6. Ladatkaa käytettävissä oleviin mobiililaitteisiin (tabletit, älypuhelimet) ilmainen QR reader -sovellus.

7. Valmistaudu koodikierrokselle lukemalla luku Evoluution perusteet.

8. Kiinnitä oma koodi sovittuun kohteeseen ja kävele tehtävärata läpi aukoen toisten koodit. Vastaa opettajalta saamaasi monisteeseen.

9. Selvitä opettajalla olevista vastausmonisteista millä pistemäärällä suoriuduitte evoluutiokävelystä.