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JORNADA INSTITUCIONAL DE FORMACION DOCENTEFORMACION DE FACILITADORES Y FACILITADORAS EN EL CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO
MUNICIPIO DIAZ NUEVA ESPARTAREVISION DEL DOCUMENTO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION SECUNDARIA
AMBIENTE “U. E. GASPAR MARCANO” LICEO BOLIVARIANO
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
VALORES ÉTICOS Y MORALES
San Juan Bautista, 15 de febrero de 2008
FASE IINSTITUCIÓN
UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO GASPAR MARCANO
RESEÑA HISTÓRICA
El Liceo Bolivariano “GASPAR MARCANO” se encuentra ubicado en la parte central de la zona oriental de la Isla de
Margarita, en la calle Bolívar de San Juan Bautista Estado Nueva Esparta, en el sector de Caicara, en Punta Cují, entre
las coordenadas N:1.217.750 y E:397.850, comenzó sus actividades en el año 1972 dada la necesidad que presentaba
la población, para ese entonces, de poder ofrecer los estudios secundarios: comenzó funcionando en el grupo Escolar
“Francisco Fajardo” con el primer año y fue aumentando la matrícula escolar con la exigencia de la comunidad.
Para el año 1975 comenzó hacer uso de su planta física y cambió de liceo a Ciclo Básico Común “GASPAR MARCANO
” estuvo un tiempo funcionando hasta el tercer año y debido a la falta de instituciones educativas en la población que les
permitieran a los jóvenes proseguir sus estudios de educación básica, surge la necesidad de extender la educación
básica a otros niveles, creándose el Ciclo Básico Combinado hasta 5° año, donde los estudiantes pudieran obtener el
Título de bachiller, que les permitieran incorporarse directamente a estudios universitarios. Luego, por directrices del
Ministerio de Educación se cambia el sistema de ciclo combinado a U.E. “GASPAR MARCANO”, cumpliendo la función
de formar bachilleres en Ciencias y Humanidades.
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La U.E. “GASPAR MARCANO ”, mediante la resolución del 2006, fue designado como Liceo Bolivariano, iniciándose
este Proyecto Educativo con el 1er año de Educación Básica y el 4to año del Ciclo Diversificado, con Seminario de
investigación.
El Liceo Bolivariano “GASPAR MARCANO” actualmente cuenta con la participación activa de personas descritas de la
siguiente manera:
Estudiantes:
AÑO
SEXO 1ero 2do 3ero 4to 5to TOTAL
FEMENINO 172 104 138 94 120 628
MASCULINO 181 135 119 66 99 600
TOTAL 353 239 257 160 219 1228
NIVELES NIVEL I= 849 NIVEL II= 379 1228
Nº DE SEC. 10 8 7 7 7 39
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Personal docente, administrativo y obrero:
CANTIDADDOCENTES 51
ADMINISTRATIVOS 14
OBREROS 16
Espacio físico:
CANTIDADAULAS 25LABORATORIOS 3BIBLIOTECA 1DIRECCIÓN 1SECRETARIA 1OFICINAS 8DEPOSITOS 3ENFERMERÍA 1BAÑOS 6SALÓN MULTIPLE 1SALA DE INFORMÀTICA
1
CANCHA 1CANTINA 1CENTRO DE CIENCIA 1COMEDOR 1
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Espacio físico:
CANTIDAD OBSERVACIÓNAULAS 23
EN TODAS LAS DEPENDENCIAS, SE OBSERVAN
LAS CONDICIONES
PRECARIAS. SIN EXCEPCIÓN
LABORATORIOS 2BIBLIOTECA 1DIRECCIÓN 1SECRETARIA 1OFICINAS 8DEPOSITOS 3ENFERMERÍA 1BAÑOS 6SALÓN MULTIPLE 1SALA DE INFORMÀTICA
1
CANCHA 1CANTINA 1CENTRO DE CIENCIA 1COMEDOR 1TALLER LABORAL 1AUDITORIUM 0
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Material existente (mobiliarios y equipos administrativo)
CANTIDAD
MESAS 6ESCRITORIOS METÁLICOS 10SILLAS DE ESCRITORIO 10SILLAS (PLÁSTICAS, MADERA Y METAL) 400COMPUTADORA E IMPRESORA 1MÁQUINAS DE ESCRIBIR (MANUAL) 5ESCAPARATES METÁLICOS (PUERTA DE METAL)
4
ESCAPARATES METÁLICOS (PUERTA DE VIDRIO)
2
ESTANTES ESQUELÉTICOS 10MESA PARA MÁQUINAS DE ESCRIBIR 8MULTÍGRAFOS (DAÑADOS) 2GABINETE DE MULTÍGRADO 1FOTOCOPIADORA 1ARCHIVADORES DE GAVETA 10GUILLOTINA 1
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Material deportivo
CANTIDAD
PESO 1BALONES MANO 2BALONES FUTBOL DE SALÓN 3BALONES FUTBOL SALA 3BALONES KIKIMBOL 3BALONES DE VOLEIBOL 3BALONES DE BASKETBOL 2MALLA DE VOLEIBOL 1MALLAS DE FUTBOL 2
Materiales de taller
CANTIDAD
TALADRO FIJO INDUSTRIAL 1MÁQUINA CANTEADORA 1FRAGUA PARA CARBÓN 1TORNO PARA MADERA (DAÑADOS) 2BANCO PARA CARPINTERÍA 1PRENSA DE HIERRO 1MÁQUINA PARA SOLDAR 1TORNO PARA CERÁMICA MANUAL (INCOMPLETOS) 3
Materiales de laboratorio
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CANTIDAD
MESONES 8MICROSCÓPIO 2MATERIALES VARIOS (VASOS PRECIPITADOS, CILINDROS GRADUADOS, PIPETAS, TUBOS DE ENSAYOS, GRADILLAS, MECHEROS, REACTIVOS, PINZAS, SORPORTES UNIVERSAL, BALONES, ENTRE OTROS.)
SIN INVENTARIAR
AUN
Materiales didácticos
CANTIDAD
PIZARRAS (ESTADO REGULAR) 25PROYECTORES DE TRANSPARENCIAS 2
EPÓNIMO
El Teniente Coronel y Licenciado Gaspar Melchor Marcano Boadas, uno de los más olvidados patricios venezolanos,
nació en la población de San Juan Bautista, capital del Distrito Díaz, el 5 de enero de 1781, del matrimonio de don Juan
Jacinto Marcano y doña Micaela Boadas.
En 1810 se adhirió a los sucesos revolucionarios, a causa de los cuales emigró a Trinidad. En 1813 suscribió el Acta de
Chacachacare.
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“Este benemérito servidor vivió cuarenta años, diez de los cuales consagró a la Patria. Su descendencia se ha
perpetuado en el país; y nietos suyos fueron el doctor Gaspar Marcano, médico notable que ejerció con brillo en Paris,
autor de importantes obras sobre etnografía precolombina de Venezuela; y Vicente Marcano, sabio químico, cuya labor
científica ha arrojado tanto lustre sobre nuestra nación”.
DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
En las instituciones educativas de educación secundaria del Municipio Autónomo Antonio Díaz del estado Nueva
Esparta, se presenta indudablemente, el difícil traslado de los y las estudiantes desde su habitación a las instituciones
educativas, esto genera que estos lleguen tardes a sus actividades escolares y a su vez hasta sus casas. El problema
se agrava más al regreso de los y las estudiantes hasta sus casas, puesto que se concentran o se encuentran gran
cantidad de estudiantes de las diferentes instituciones, y más aún cuando de sus grupos se interceptan personas ajenas
al nivel escolar que nos le brindas los mejores ejemplos y consejos a seguir, esto origina la creación de bandas entre los
diversos grupos los cuales se han visto hasta en situaciones de agresiones verbales como físicas.
Por lo anterior, el problema de trasporte es colectivo en la comunidad, por lo cual es un problema que lleva inmerso la
búsqueda de solución con la ayuda de los entes pertinentes como: la gobernación, la alcaldía, los directivos escolares,
la comunidad, entre otros. La solución de este problema lleva inmerso la educación de los y las estudiantes, para
fomentar valores respecto, compañerismo y comportamiento dentro y fuera del Liceo, haciendo hincapié en la educación
vial.
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La Unidad Educativa Liceo Bolivariano Gaspar Marcano no escapa ante tal problemática, ante lo cual en consenso los y
las docentes de esta institución han decidido desarrollar un Proyecto Educativo Integral Comunitario plantear (PEIC) que
permita plantear y ejecutar medidas para lograr corregir esta situación, para el bienestar del estudiantado y comunidad
en general, abordando el fomento de los valores de amor, respeto, responsabilidad, tolerancia en los y las estudiantes
de la institución haciendo hincapié en los hábitos de conducta y educación vial, además de establecer y coordinar el
control y ejecución de las sugerencias planteadas en colectivo para tomar medidas para la mejora del transporte de los y
las estudiantes hacia y desde la institución en los diferentes horarios de inicio y culminación de clases.
MATRIZ FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Disposición de todos los
actores a la actualización.
Consultorio médico Servicio de biblioteca Centro de gestión
parroquial Docentes graduados Vigilancia La infraestructura está
resguardada por una tapia de bloques
Servicio de defensoría estudiantil
Servicio de bienestar social (Orientación)
Terreno disponible para la ampliación del liceo.
Existencia de tres líneas para el transporte público.
Población circundante de la población desarrolla en un alto porcentaje actividades culturales y tradicionales.
La existencia de la venta de pasaje estudiantil cerca de la institución.
La ubicación geográfica de la institución presenta unas condiciones y características
Planta física insuficiente (aulas, cantina, comedor, baños, canchas deportivas para la matrícula de estudiantes que alberga la institución.
Planta física existente en mal estado.
Carencia de servicio de agua potable por el sistema de tubería.
No hay servicio de sistema de cloacas.
La inseguridad El transporte La vialidad La droga Las bebidas alcohólicas Los vendedores
ambulantes. La presencia de
personas ajenas cerca de la institución.
Los terrenos aledaños a la institución (cuadrantes inferiores); se presume posible entrada de sustancias nocivas.
Embarazos en
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Amplio espacio físico (terreno)
Servicio Alimentario (P.A.E.)
Tanque cisterna. Docentes preparados
en seguridad vial,
ambientales favorables para el trabajo ecológico.
En las adyacencias de la institución se encuentra: comercios, panaderías, abastos, ambulatorios, canchas deportivas, entidades bancarias, casa de la cultura, centros de telemática, Alcaldía del Municipio Díaz, Cuerpo de Bombero y Prefectura.
Participación de la Junta Comunal.
Laboratorios mal equipados.
Escaso material deportivo.
Insuficiencia de mobiliario en general (pupitre, sillas, mesas, escritorio, entre otros).
Falta de material bibliográfico actualizado.
Falta de recursos tecnológicos (sonido, computador, entre otros).
Insuficiencia de vigilancia.
Carencia de profesores titulares.
Personal de ambiente insuficiente para la cantidad de alumnos.
Ausencia de transporte escolar.
Centro y material de
adolescentes.
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copiado insuficiente.
Carencia de sala de profesores.
Falta de recursos didácticos
Carencia de Coordinación de Cultura.
Falta de Especialista
Trabajador social
Psicólogo
Dificultad de aprendizaje
Enfermera
Presencia de embarazos en las estudiantes
Sistema de iluminación insuficiente
Falta de acceso a la sala parroquial por parte de los y las estudiantes
Área de servicio médico no reúne las condiciones
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apropiadas.
Falta de alambrado de seguridad.
Irregular servicio del Programa de Alimentación Escolar (P.A.E).
Poca asistencia de los padres y/o representantes a las convocatorias y colaboración.
Ausencia del rayado peatonal.
Carencia de áreas de recreación y esparcimiento para el buen uso del tiempo libre
Activación de la patrulla escolar.
Falta de un seguro escolar.
FASE II
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CONTEXTUALIZACIÓN
MISIÓN
Propiciar la integración de todos los y las docentes conjuntamente con la comunidad para solventar la problemática del
transporte y el reforzamiento de la práctica de los valores.
VISIÓN
Estudiantes con más sentido de responsabilidad y puntualidad, mejor rendimiento y más firmes en el respeto,
honestidad, tolerancia, solidaridad con conductores y usuarios del servicio de transportes. Fomentar las relaciones
interpersonales y la conciencia conservacionista.
FASE IIIPLAN DE ACCIÓN
FINALIDAD
Informar a la comunidad en general, asociación civil de padres y representantes, personal de la institución, estudiantes,
los entes públicos relacionados con la problemática, tales como: la gobernación, la alcaldía, las cooperativas de
transportes, la policía, entre otros, para poner en práctica todas las estrategias propuestas que faciliten la solución de
dicha situación.
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META
Se aspira que a través de las estrategias planteadas se:
• Mejore la situación del transporte
• Regule el cumplimiento en el horario de entrada
• Cambie la actitud de los estudiantes
• Cree y se haga funcionar la comisión de seguridad vial
• Disminuya la inseguridad dentro y fuera de la institución
ACTIVIDADES
Actividades de formación
Concienciar a toda la población educativa (estudiantes, docentes, administrativos, personal de ambiente, padres
y/o representantes), mediante: folletos, charlas, reuniones acerca de la problemática existente con respeto al
servicio de transporte y la poca práctica de valores humanos de amor, respeto, responsabilidad y solidaridad.
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Actividades culturales
Puesta en escena de obras teatrales y festividades artísticas para poner de manifiesto las causas y
consecuencias de la problemática planteada desde un punto de vista cultural.
Actividades deportivas
Intercambios deportivos donde se desarrollen juegos interescolares, juegos recreativos, juegos cognoscitivos
fortaleciendo así la necesidad de rescatar la práctica de los valores humanos (amor, respeto, responsabilidad y
solidaridad).
Actividad sociocomunitaria
Crear organizaciones estudiantiles que cumplan funciones de protección vial y brigada ambientalistas que
coordinen esfuerzos, con el fin de promover actividades donde se involucren las diferentes asociaciones de
transportes públicos.
Actividades socio-productivas
Edición mensual del periódico escolar para mantener informada a toda la comunidad educativa y así fortalecer la
autogestión.
Diseñar murales donde los y las estudiantes grafiquen libremente el tema de los valores en el acontecer diario.
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Actividades de apoyo educativo
Elaborar estadísticas educativas donde se manejen datos referentes a los valores y los antivalores
predominantes dentro de la institución.
Elaborar encuestas producidas por los mismos estudiantes que le sirvan como instrumentos para obtener datos
para sistematizar la información sobre los y las estudiantes que necesitan el servicio de transporte
CRONOGRAMA Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS FECHA TAREAS RECURSOS RESPONSABLES
Actividades de
Formación
• Mejore la
situación del
transporte
01-10-2008
al 12-12-
2008
Realizar
producciones
escritas y orales.
Elaborara carteleras
informativas y/o
periódicos murales.
Realizar periódicos
escolares.
Radio comunitaria.
Materiales:
Papel Bond,
Sacapunta, pega,
goma, tijera, otros.
Humanos:
Estudiantes,
docentes,
especialistas y
miembros del
colectivo
Docentes del Área
de Lenguaje,
Comunicación Y
Cultura
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Actividades
Culturales
• Regule el
cumplimiento
en el horario
de entrada
07-01-2009
al 31-01-
2009
Realizar
dramatizaciones.
Realizar sociodrama
Materiales:
Vestuario para la
presentación
Humanos:
Estudiantes,
docentes, y
miembros del
colectivo
Asociación Civil de
Padres y
Representantes
Actividades
Deportivas
• Cambie la
actitud de los
estudiantes
06-02-2009
al 28-03-
2009
Yincanas.
Encuentros
deportivos
Juegos recreativos
Rally Pedestre
Materiales:
Deportivos y
Recreativos.
Humanos:
Estudiantes,
docentes,
administrativos,
personal
ambientalistas y
miembros del
colectivo
Docentes del Área
de Aprendizaje de
Educación Física y
Recreación
Actividad • Cree y se 01-04-2009 Realizar encuestas a Materiales: Lcdo. José
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Sociocomunitari
a
haga funcionar
la comisión de
seguridad vial
al 30-04-
2009
los estudiantes.
Elaborar cuadros
comparativos y
estadísticas.
Multígrafo, papel
bond,
computadora,
impresora
Humanos:
Estudiantes,
docentes,
administrativos y
miembros del
colectivo
Velásquez.
Actividades
Socioproductivas
• Disminuya la
inseguridad
dentro y fuera
de la
institución
01-05-2009
al 15-06-
2009
Elaborar
mensualmente
periódicos escolar.
Autogestión a través
del periódico
escolar.
Diseña imágenes y
textos para los
murales.
Materiales:
Didácticos.
Humanos:
Estudiantes,
docentes,
administrativos,
personal
ambientalistas y
miembros del
colectivo
Docentes del Área
de Lenguaje,
Comunicación Y
Cultura
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FASE IV
EJECUCIÓN
ESTRATEGIAS
• Mediante la campaña de información o través de la Radio Comunitaria de la localidad, se logró la integración de
la comunidad al desarrollo del Proyecto Comunitario.
• A través de la divulgación y promoción del Periódico Mural, el estudiantado se informó sobre la problemática
detectada en PEIC
• Envió de las correspondencias a los distintos entes involucrados al problema planteado en el PEIC mostraron
receptividad y apoyo a la solicitudes planteadas.
• Se organización en forma grupal el numero de participante
• Se proveyó material impreso, donde se evidencie los conceptos de los valores resaltantes entre otros temas que
sustentan al proyecto
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ENCUESTA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.L.B “ GASPAR MARCANO”
SAN JUAN BAUTISTA- ESTADO NUEVA ESPARTA
ENCUESTA
-APELLIDOS Y NOMBRES:_________________________________________________________________________________.
-C.I.: _________________________________. LUGAR DE NACIMIENTO: ___________________________________________
-FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________, EDAD: ___________________, SEXO: ____________..
PESO: _______________, ESTATURA: ______________________.
-DIRECCIÓN DE HABITACIÓN:______________________________________________________________________________.
-TELEFONO DE HABITACIÓN: ________________________________, TELEFONO CELULAR: _______________________________
-CUÁNTOS PERSONAS CONVIVEN CON USTED: _____________, QUIENES: ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
-QUE ASPIRAS SER EN EL FUTURO: __________________________________________________________________________
-PARTICIPAS EN ALGUNA ACTIVIDAD DEPORTIVA: SI: ____, NO: ____, CUÁL: _____________________________________________
DATOS SOCIO-ECONÓMICOS
-TIPO DE VIVIENDA: CASA:____, QUINTA: ____, APARTAMENTO: _____, RANCHO: _____.
-VIVIENDA PROPIA: ____ ALQUILADA:____. OTRO: ____, CUÁL: ____________________.-INGRESO FAMILIAR MENSUAL: ___________________.- CUÁNTOS TRABAJAN: ______________________________.-PADECE ALGUNA ENFERMEDAD. SI: ___, NO: ___, CUÁL: ______________-ES ALÉRGICO ALGÚN MEDICAMENTO. SI: ___, NO: ___, CUÁL: ___________-ES ALÉRGICO ALGUNA PICADA ANIMAL. SI: ___, NO: ___, CUÁL: __________
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___________________________. -QUE TIPO DE TRANSPORTE UTILIZAS PARA TRASLADARTE HASTA LA INSTITUCIÓN. SI:___, NO:___. CUAL: PUBLICO: ____, PRIVADO: ____, OTROS: _________.-QUE PROBLEMÁTICA EXISTE EN TU COMUNIDAD: _____________________________________________________________________________.-QUE POSIBLE SOLUCIÓN RECOMIENDAS: __________________________________________________________________________________.-TU COMUNIDAD CUENTA CON CENTRO CULTURAL. SI: ___, NO: ___.-CUENTA CON INFOCENTRO: SI:___, NO: ___.-QUE MANIFESTACIONES CULTURALES REALIZAN EN TU COMUNIDAD: __________________________________________________________________.-EXISTE EN TU COMUNIDAD ALGÚN CENTRO DE ASISTENCIA SOCIAL: SI: ___, NO: ___. -COOPERAS EN LAS LABORES DIARIAS DEL HOGAR. SI: ___, NO: ___.-DESAYUNAS EN TU CASA. SI: ___, NO: ___.-DESAYUNAS EN EL LICEO. SI: ___, NO: ___.
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