pelan perancangan strategik : bidang pra universiti kurikulum pra... · pendidikan tingkatan 6 atau...
TRANSCRIPT
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
687
UNIT KURIKULUM PRA UNIVERSITI
1.0 PENDAHULUAN
Pendidikan Tingkatan 6 atau Pra Universiti merupakan suatu tapak penting sebelum pelajar
memasuki pendidikan universiti. Sehubungan itu, keperluan memperolehi PNGK yang tinggi
sangat penting untuk memudahkan pelajar mendapat tempat dan meneruskan pengajian.
Usaha yang berterusan dan rapi menuntut unit ini untuk menyusun dan merangka strategi yang
lebih mapan agar keberhasilan akademik pelajar dapat dicemerlangkan sesuai dengan PPPM
2013 – 2025.
2.0 OBJEKTIF
2.1 Memantapkan pengurusan kurikulum di Tingkatan 6 supaya dapat bersaing
dalam pasaran pendidikan negara dan global.
2.2 Menyusun strategi yang berkesan supaya pendidikan Tingkatan 6 mampu menjadi
gerbang ke universiti dalam negara mahupun luar negara.
2.3 Menyampaikan ilmu yang lebih berkesan,berteknologi dan berhemah yang mampu
memupuk pelajar untuk berdaya saing, kritis dan inovatif sesuai dengan keperluan
semasa negara.
2.4 Mencapai keputusan 100% STPM.
2.5 Meningkatkan penggunaan ICT dalam kalangan guru dan pelajar pra-U.
3.0 SENARAI AJK
3.1 Pengerusi : Tn Hj Abd Aziz Mohamed Zain
3.2 Tim Pengerusi : Pn Dg Nismah Abd Rahman
3.3 Penyelaras : Pn Yarabah Gapar
3.4 AJK : En Junaidi Mahmud (Pengajian Am)
: Pn Yarabah Gapar (Bahasa Melayu)
: En Salleh Dullah (Geografi)
: En Suhaimi Mohd Said (Pengajian Perniagaan)
: Pn Dg Noor Aainah Pg Jaafar (Sejarah)
: Pn Amanda Wong (Ekonomi)
: Pn Rokiah Juman (KMK)
: Pn Hajijah Hasan (Seni Visual)
: Pn Audrey Koh (MUET)
: En Fareed Abdullah ( Aliran Sains)
: Pn Norita Benjamin (Penyelaras jadual waktu)
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
688
4.0 CARTA ORGANISASI
PENGAJIAN AM EN JUNAIDI MAHMUD
EKONOMI PN AMANDA WONG
BAHASA MELAYU PN YARABAH GAPAR
SENI VISUAL PN HAJIJAH HASAN
SEJARAH PN DG NOOR AAINAH AG
JAAFAR
KMK PN ROKIAH JUMAN
GEOGRAFI EN SALLEH DULAH
MUET PN AUDREY KOH
PENG. PERNIAGAAN SUHAIMI MOHD SAID
ALIRAN SAINS EN FAREED ABDULLAH
PENGETUA TN HJ ABD AZIZ BIN MOHAMAD
ZAIN
PK TINGKATAN ENAM PN DG NISMAH AG ABD RAHMAN
UNIT AKADEMIK PN YARABAH GAPAR
PENYELARAS MATA PELAJARAN PENYELARAS JADUAL WAKTU PN NORITA BENJAMIN
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
689
5.0 PENCAPAIAN SEMASA- (TOV)
Tahun Bidang
2011 2012 2013 2014 2015
AKADEMIK/STPM
90.7 (2.15)
90.6 (1.97)
100 (2.48)
100 (2.55)
100 (2.80)
6.0 PELUNJURAN – (ETR)
Tahun Bidang
2016 2017 2018 2019 2020
AKADEMIK/STPM
100 (2.95)
100 (3.00)
100 (3.10)
100 (3.20)
100 (3.30)
7.0 ANALISIS SWOT
7.1 KEKUATAN
7.1.1 Tenaga pengajar yang berpengalaman dan berkomitmen tinggi.
7.1.2 Pelajar telah mempunyai asas akademik yang baik dan melepasi kelayakan
ke Tingkatan Enam.
7.1.3 Mempunyai guru jurulatih utama dan pemeriksa kertas.
7.1.4 Kemudahan prasarana pelajar ting. 6 lengkap dan kondusif
7.2 KELEMAHAN
7.2.1 Budaya bersaing dalam akademik belum menjadi amalan kebanyakan
pelajar.
7.2.2 Sikap tidak bersungguh-sungguh menyiapkan kerja kursus dalam kalangan
pelajar
7.3 PELUANG
7.3.1 PPD/JPN selalu menganjurkan kursus akademik secara berpusat.
7.3.2 Kedudukan sekolah yang strategik ( berdekatan dengan sekolah lain / mudah
berhubung dan bertukar maklumat / mudah capai dengan pusat
perkhidmatan)
7.3.3 Bantuan PCG diberikan mengikut bilangan pelajar.
7.4 ANCAMAN
7.4.1 Persaingan setiap sekolah untuk mendapat tempat terbaik di peringkat
daerah.
7.4.2 Tahap kesedaran ibu bapa terhadap pencapaian akademik masih sedarhana.
7.4.3 Kedudukan sekolah yang terletak di tengah pekan terdedah kepada gejala
sosial.
7.4.4 Latar belakang sosio ekonomi pelajar yang pelbagai
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
690
8.0 ISU-ISU
BIL ISU
ISU 1
Pelajar yang memperolehi PNGK 3.0 ke atas masih di tahap sedarhana.
ISU 2
Budaya bersaing dalam akademik belum ketara dalam kalangan pelajar.
ISU 3
Pengajian Pra Universiti sebagai pilihan terakhir pelajar.
ISU 4
Pendekatan kolaboratif memantapkan PdP yang berkesan dalam kalangan guru belum menjadi budaya utama.
ISU 5
Pelajar kurang pengetahuan tentang isu-isu semasa.
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
691
9.0 PELAN STRATEGIK DAN PELAN TINDAKAN
9.1.1 PELAN STRATEGIK – ISU 1
ISU STRATEGIK OBJEKTIF
KPI
TOV (2015)
SASARAN (ETR)
2016 2017 2018 2019 2020
ISU 1 Pelajar yang memperolehi gred purata 3.0 ke atas masih di tahap sedarhana.
S1 Meningkatkan penguasaan teknik menjawab mengikut subjek S2 Menetapkan jumlah latihan topikal untuk setiap penggal.
O1 Meningkatkan penguasaan pelajar terhadap subjek yang diambil O2 Menyemai budaya bersaing dalam kalangan pelajar
Peratus pelajar yang mendapat gred purata 3.0 ke atas bertambah
18 orang (34.5%)
35.5 %
36.5%
37.5%
38.5%
40.0%
INTERVENSI 1. Bengkel dan seminar pemantapan mata pelajaran. 2. Kem kecemerlangan dan jati diri pelajar.
PPPM 2013-
2025
Aspirasi Murid : Pengetahuan, kemahiran berfikir Anjakan 1 : Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
692
9.1.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 1 Pelajar yang memperolehi gred purata 3.0 ke atas masih di tahap sedarhana
OBJEKTIF Meningkatkan penguasaan teknik menjawab mengikut subjek.
INTERVENSI 1 INTERVENSI 2
Bengkel dan seminar pemantapan mata pelajaran. Kem kecemerlangan dan jati diri pelajar.
TINDAKAN Plan
TEMPOH PELAKSANAAN Do
KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Check and Action
KPI
Unit Kurikulum dan Penyelaras subjek menyediakan pelan operasi untuk pelaksanaan program intervensi
Intervensi dibuat sekali setiap Penggal
Intervensi 1 RM 300 X 2 = RM 600 Intervensi 2 RM 800 X 1 = RM 800
Sekolah / luar sekolah Sekolah
Pemantauan oleh pihak pentadbir (Pengetua / PK Tg 6
Peratus pelajar yang mendapat GP 3.0 ke atas meningkat.
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
693
9.2.1 PELAN STRATEGIK – ISU 2
ISU STRATEGIK OBJEKTIF
KPI
TOV (2015)
SASARAN (ETR)
2016 2017 2018 2019 2020
ISU 2 Budaya bersaing dalam akademik belum ketara dalam kalangan pelajar.
S1 Meningkatkan kemahiran pengurusan masa S2 Meningkatkan Kemahiran belajar .
O1 Meningkatkan motivasi diri untuk belajar.
Pelajar memperolehi minima C dalam setiap mata pelajaran.
100%
(GPS 2.48)
100% (2.95)
100% (3.00)
100% (3.10)
100% (3.20)
100% (3.30)
INTERVENSI 1. Seminar jati diri 2. Motivasi Kemahiran Belajar
PPPM 2013-
2025
Aspirasi Murid: Etika dan kerohanian.
Anjakan 3 :Membentuk pelajar dengan penghayatan nilai
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
694
9.2.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 2 Budaya bersaing dalam akademik belum ketara dalam kalangan pelajar.
OBJEKTIF Meningkatkan pengurusan dan ketepatan masa belajar.
INTERVENSI 1 INTERVENSI 2
Seminar jati diri Motivasi
TINDAKAN Plan
TEMPOH PELAKSANAAN Do
KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Check and Action
KPI
Unit Kurikulum dan UBK sekolah merangka pelan operasi untuk melaksanakan intervensi
Intervensi dilaksanakan sekali dalam setiap penggal
Intervensi 1 RM 200 X 1 = RM 200.00 Intervensi 2 RM 200 X 1 = RM 200.00
Sekolah Sekolah
Pemantauan oleh pihak pentadbir / Penolong Kanan
Peratus pelajar yang menyiapkan kerja kursus berkualiti bertambah.
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
695
9.3.1 PELAN STRATEGIK – ISU 3
ISU STRATEGIK OBJEKTIF
KPI
TOV (2015)
SASARAN (ETR)
2016 2017 2018 2019 2020
ISU 3 Pengajian pra Universiti sebagai pilihan terakhir.
S1 Kempen Kelebihan Memasuki Pra-U dalam program pelajar perdana. .
O1 Meningkatkan keyakinan pengajian pra-U sebagai laluan cepat ke universiti
Jumlah pelajar yang masuk ke IPU / IPS bertambah
25 %
28%
31%
35%
40%
50%
INTERVENSI 1. Pameran dan kerjasama dengan universiti tempatan
PPPM 2013-
2025
Aspirasi Murid : Identiti Nasional
Anjakan 1 : Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
696
9.3.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 3 Pengajian Pra Universiti (Tingkatan 6) sebagai pilihan yang terakhir.
OBJEKTIF Meningkatkan jumlah pelajar ke IPTA / IPTS
INTERVENSI 1
1. Pameran dengan kerjasama IPTU / IPTS
TINDAKAN Plan
TEMPOH PELAKSANAAN Do
KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Check and Action
KPI
Unit Kurikulum dan UBK merangka pelan operasi untuk melaksanakan intervensi
Sekali bagi setiap pusingan 3 penggal pengajian Ting. 6
Intervensi 1 RM 500 X 1 = RM 500
Sekolah Pemantauan daripada Pentadbir / UBK
Jumlah pelajar yang mendapat tempat ke IPTA/IPTS bertambah
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
697
9.4.1 PELAN STRATEGIK – ISU 4
ISU STRATEGIK OBJEKTIF
KPI
TOV (2015)
SASARAN (ETR)
2016 2017 2018 2019 2020
ISU 4 Pendekatan kolaboratif memantapkan PdP yang berkesan dalam kalangan guru belum menjadi amalan utama
S1 Membudayakan PLC S2 Melaksanakan kajian tindakan .
O1 Meningkatkan kemahiran guru dalam pedagogi
PdP berkesan dan menarik minat pelajar
45%
55%
65%
75%
85%
100%
INTERVENSI 1. PLC 2. Kursus / seminar / bengkel mengikut subjek yang diajar
PPPM 2013-2025 Aspirasi Sistem : Kecekapan, Kualiti dan Akses
Anjakan 4 : Transfomasi keguruan sebagai profesion pilihan
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
698
9.4.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 4 Pendekatan kolaboratif memantapkan PdP yang berkesan dalam kalangan guru belum menjadi budaya utama.
OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran guru dalam pedagogi
INTERVENSI 1 INTERVENSI 2
PLC Kursus / seminar / bengkel mengikut subjek yang diajar.
TINDAKAN Plan
TEMPOH PELAKSANAAN Do
KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Check and Action
KPI
Unit kurikulum dan penyelaras menyediakan pelan operasi untuk melaksanakan intervensi
Intervensi dilaksanakan minima sekali setahun.
Intervensi 1 RM 50.00 X 1 = RM 50.00 Intervensi 2 RM 100 X 1 = RM 100.00
Sekolah Sekolah
Pentadbir / PK Tg 6
PdP yang berkesan dan menrik
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
699
9.5.1 PELAN STRATEGIK – ISU 5
ISU STRATEGIK OBJEKTIF
KPI
TOV (2015)
SASARAN (ETR)
2016 2017 2018 2019 2020
ISU 5 Pelajar kurang pengetahuan tentang isu-isu semasa
S1 Lawatan Sambil Belajar S2 Pembelajaran Akses Kendiri .
O1 Meningkatkan pengetahuan sedia ada(PSA) 02 Meningkatkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Pelajar dapat memanipulasikan isu-isu semasa dalam pembelajaran
25%
40%
65%
75%
85%
100%
INTERVENSI 1. Penandaaras 2. Seminar ICT
PPPM 2013-
2025
Aspirasi Murid: Pengetahuan, kemahiran berfikir dan kemahiran dwibahasa
Anjakan 7: Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
700
9.5.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 5 Pelajar kurang pengetahuan tentang isu-isu semasa.
OBJEKTIF 1. Meningkatkan pengetahuan sedia ada (PSA) 2. Mmeningkatkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
INTERVENSI 1 INTERVENSI 2
Lawatan penanda aras Kursus ICT
TINDAKAN Plan
TEMPOH PELAKSANAAN Do
KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Check and Action
KPI
Unit kurikulum , penyelaras subjek dan unit ICT bermesyuarat dan merangka pelan operasi untuk melaksanakan intervensi.
Intervensi dilaksanakan minima sekali setahun.
Intervensi 1 RM 500.00 X 1 = RM 500.00
Luar Sekolah
Pentadbir / PK Tg 6
Pelajar mampu mengulas tentang isu-isu semasa dalam aktiviti PdP
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pra Universiti 2016-2020
701
10.0 PENUTUP
Pelaksanaan strategi dapat dilaksanakan dengan sokongann pentadbir sekolah dan
kerjasama semua guru sebagai ‘pemain utama’ dalam misi seperti ini. Pelajar adalah agen
yang boleh dibentuk kerana mereka mempunyai pelbagai potensi yang perlu dimanipulasikan
dengan bijaksana dan berhemah. Pelaksanaan strategi dan penambahbaikkan berterusan
diharap dapat menjamin “kemenjadian pelajar” yang diinginkan.