pelatihan sistem penjaminan mutu dan...
TRANSCRIPT
BAN-PT
PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN
AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
TAHUN 2016TAHUN 2016
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
POKOK BAHASAN
o Sistem Penjaminan MutuPeraturan Perundang undangano Peraturan Perundang-undangan
o BAN-PTTantangan dan Peluango Tantangan dan Peluang
o Instrumen AkreditasiProses Akreditasio Proses Akreditasi
o Hasil AkreditasiAliansi Strategis
2
o Aliansi Strategis
SISTEM PENJAMINAN MUTU (SPMI dan SPME)CQI = Continuous Quality ImprovementSPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal
SPME Si t P j i M t Ek t l
S
y p
SPME
SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal
EVALUASI-DIRI
SPMI
PERBAIKAN INTERNAL PERBAIKANINTERNAL
SPMI
DAN PEMBINAAN INTERNAL
EVALUASI EKSTERNAL/AKREDITASI
REKOMENDASI
3
PEMBINAAN
►►►budaya mutu
Quality isQuality is compliant to a set of standards
SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU
(Bahrul Hayat 2014)(Bahrul Hayat, 2014)
Pendekatan
• Regulasi• Required Process & LemahBUDAYABUDAYA
e de ataResponsif/Reaktif
• Regulasi• Standarisasi• Legitimate accountability
SPMESPMEProcess & Involvement
• RegulasiInternal
• Creating work
SPMISPMILemah
dan tidaksehat
BUDAYA MUTU
BUDAYA MUTU
C lt f liCulture of compliance
SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU
(Bahrul Hayat, 2014)
PendekatanR tif/R d ktif
• RegulasiSt d i i
•Self RegulationI tit ti l
Sehat
Regeneratif/Reproduktif
• Standarisasi• Legitimate
accountability
SPMESPME BUDAYA MUTU
BUDAYA MUTU
•Institutional Need
•Intrinsic Drive•Creating Quality
SPMISPMI
KuatKuat
PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI (2003 - ..)
11
Undang-undang No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalU d d N 14/2005 G d DUndang-undang No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah No.19/2005 tentang Standar Nasional PendidikanRencana Strategis Depdiknas/Kemdiknas 2005-2009, 2010-2014 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 28/2005 tentang Badan AkreditasiPeraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi
Nasional - Perguruan TinggiPeraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17/2009 tentang Perangkat
Akreditasi Program Studi SarjanaKebijakan Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiPeraturan Pemerintah No. 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
PendidikanPeraturan Pemerintah No 66/2010 tentang Perubahan atas PP No 17/2010Peraturan Pemerintah No. 66/2010 tentang Perubahan atas PP No. 17/2010Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 6/2010Peraturan Presiden No. 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia
7
PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI (2003 - ..)
22
Undang-Undang No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggig g g ggPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 59/2012 tentang Badan
Akreditasi NasionalPeraturan Pemerintah No.32/2013 tentang Perubahan atas PP No.19/2005Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 73/2013 tentangPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 73/2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional IndonesiaPeraturan Pemerintah No. 14/2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Tinggi dan Pengelolaan Perguruan TinggiPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 49/2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi yang diganti dengan Permenristekdikti No 44/2015
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang SistemPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 87/2014 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi
8
PERUBAHAN (UU 20/2003 s/d UU 12/2012)( )AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU
PENDIDIKAN TINGGI
Dari akreditasi sukarela ⇒ wajib.Dari akreditasi program studi ⇒ akreditasi program studi dan akreditasi perguruan tinggi.Dari sistem penjaminan mutu internal sukarela ⇒wajibwajib.Dari badan akreditasi tunggal BAN-PT untuk akreditasi program studi dan akreditasi institusi ⇒BAN-PT untuk akreditasi institusi dan LAM untuk akreditasi program studi.
9
PERUBAHAN SISTEM AKREDITASI AAk dit i b if t k l
1996 - 2003
AK
RED
IT
Akreditasi bersifat sukarela.Akreditasi program studi.Semula hanya desk evaluation berubah menjadi desk evaluationd i it i TA
SI SESE
dan visitasi.Instrumen generik.
BELU
M
ETELAH
2
2003 - sekarang
Akreditasi bersifat wajib. DA
N
2003
Akreditasi bersifat wajib.Akreditasi program studi dan institusi perguruan tinggi.Proses akreditasi meliputi asesmen kecukupan (desk evaluation)dan asesmen lapangan (visitasi)
1010
dan asesmen lapangan (visitasi).Instrumen generik dan instrumen profesi khusus.
TANTANGAN JUMLAH PENDIDIKAN TINGGI PEN
DIDLebih dari 4.200 PT D
IKA
N TI
Lebih dari 22.000 program studiPenanggungjawab:
Kementerian Ristekdikti ING
GI D
I(D
AL
Kementerian RistekdiktiKementerian AgamaKementerian Pertahanan I IN
DO
NE
LAM
AN
G
Kementerian Dalam NegeriKementerian KesehatanKementerian Perhubungan ESIA
GK
A)
gdsb
11
STANDAR AKREDITASI BAN-PT (2009)
A VISI MISI TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGIA. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
B. TATAPAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
C. MAHASISWA DAN LULUSAND. SUMBERDAYA MANUSIAE. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA
AKADEMIKF. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, DAN
SISTEM INFORMASIG. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
12
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
Permenristekdikti No 44/2015Permenristekdikti No 44/2015
Standar Nasional PendidikanStandar Nasional PendidikanStandar Nasional Penelitan
St d N i l P bdiStandar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat
13
Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: a standar kompetensi lulusan;a. standar kompetensi lulusan; b. standar isi pembelajaran;
t d b l jc. standar proses pembelajaran; d. standar penilaian pembelajaran; e. standar dosen dan tenaga kependidikan; f. standar sarana dan prasaranaf. standar sarana dan prasarana
pembelajaran; g standar pengelolaan pembelajaran; dang. standar pengelolaan pembelajaran; dan h. standar pembiayaan pembelajaran.
14
Standar Nasional Penelitian terdiri atas: a. standar hasil penelitian; b standar isi penelitian;b. standar isi penelitian; c. standar proses penelitian; d t d il i litid. standar penilaian penelitian; e. standar peneliti; f. standar sarana dan prasarana penelitian; g standar pengelolaan penelitian; dang. standar pengelolaan penelitian; dan h. standar pendanaan dan pembiayaan
penelitian15
penelitian.
Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat terdiri atas:atas:
a. standar hasil pengabdian kepada masyarakat; b. standar isi pengabdian kepada masyarakat; c. standar proses pengabdian kepada masyarakat; d. standar penilaian pengabdian kepada masyarakat; e. standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat; f. standar sarana dan prasarana pengabdian kepada
masyarakat;masyarakat; g. standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat;
dan h. standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian
kepada masyarakat.
16
STANDAR 2008 VS KRITERIA 2015STANDAR 2008 VS KRITERIA 2015
Standar 2008 Kriteria 20151 Vi i i i t j d1 Visi, misi, tujuan, sasaran, dan
strategi pencapaian 1. Visi, misi
2 Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan
j i t2. Tata kelola
penjaminan mutu3 Mahasiswa dan lulusan 3. Mahasiswa dan lulusan4 Sumber daya manusia 4. Sumber daya manusia5 Kurikulum, pembelajaran, dan
suasana akademik 5.Pembelaaran dan SuasanaAkademik
6 Pembiayaan, sarana prasarana, dan sistem informasi 6. Penelitian
7 Penelitian, pengabdian pada masyarakat, dan kerjasama 7. Pengabdian pada masyarakat
8. Pembiayaan, Sarana danPrasarana9. Kerjasama dan Kemitraan Strategis
TANTANGAN KELEMBAGAAN AKREDITASI MENDATANG
BAN-PT • akreditasi institusi• program studi (jika belum ada LAM yang serumpun) • rekomendasi/monitoring/evaluasi LAM• pembukaan prodi baru (jika belum ada LAM yang serumpun) • pendirian perguruan tinggi baru
LAM-1 LAM-2 LAM-3 LAM-4
LAM L b Ak di i M di i k di i di
LAM-n
LAM = Lembaga Akreditasi Mandiri, akreditasi program studi
Contoh: LAM Bid K h t HPEQ P j t (W ld B k Ditj Dikti K dikb d)• LAM Bidang Kesehatan - HPEQ Project (World Bank, Ditjen Dikti Kemdikbud)LAMPTKes
• LAM Bidang Teknik - hibah luar negeri (JICA), Washington AccordIABEE
18Kerjasama BAN-PT denganasosiasi profesi dan asosiasi institusi pendidikan
CONTOH PEMRAKARSA LAM-PS
LAMPTKes (Kesehatan)Asosiasi Profesi: IDI, PDGI, PPNI, IBI, dsb (sementara 7
f i k h )profesi kesehatan)Asosiasi Institusi Pendidikan: AIPKI, AFDOKGI, AIPNI, AIPKIND, dsb (sementara 7 profesi kesehatan)
IABEE (Indonesia Accreditation Board for Engineering Education)g g )
PII dan asosiasi profesi teknik lainnyaAsosiasi institusi pendidikan: BKS perguruan tinggi teknikPengakuan dari Washington Accord Sydney AccordPengakuan dari Washington Accord, Sydney Accord, Dublin Accord, Seoul Accord, dsb
19
Pengakuan nasional dan internasional
INSTRUMENINSTRUMEN AKREDITASI
BUKU I NASKAH AKADEMIK AKREDITASI BUKU II STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASIBUKU IIIA BORANG PROGRAM STUDIBUKU IIIB BORANG FAKULTAS/SEKOLAH TINGGIBUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANGBUKU V PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI
S S SBUKU VI MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI BUKU VII PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI BUKU ED PEDOMAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGIPERGURUAN TINGGI
Instrumen yang digunakan dalamInstrumen yang digunakan dalamproses akreditasi dikembangkanberdasarkan standar danberdasarkan standar danparameter (Buku I : Naskah Akademik).
Data, informasi dan penjelasan setiap standar danparameter yang diminta dalam rangka akreditasidirumuskan dan disajikan dalam instrumen yang berbentuk borang. Borang akreditasi adalahdokumen yang berupa laporan diri (self report) suatudokumen yang berupa laporan diri (self-report) suatuprogram studi sarjana, yang dirumuskan sesuaidengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dandengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dandigunakan untuk mengevaluasi dan menilai sertamenetapkan status dan peringkat akreditasi.
Borang akreditasi merupakan kumpulandata dan informasi mengenai masukan, proses, keluaran, hasil, dan dampak yang bercirikan upaya untuk meningkatkan mutukinerja, keadaan dan perangkatkependidikan secara berkelanjutan.
Isi borang akreditasi mencakup deskripsidan analisis yang sistematis sebagaidan analisis yang sistematis sebagairespons yang proaktif terhadap berbagaiindikator yang dijabarkan dari standarindikator yang dijabarkan dari standarakreditasi. Standar dan indikator akreditasitersebut dijelaskan dalam pedomantersebut dijelaskan dalam pedomanpenyusunan borang akreditasi.
Standar akreditasi adalah tolok ukur yang harusStandar akreditasi adalah tolok ukur yang harusdipenuhi oleh program studi dan institusi. Suatustandar akreditasi terdiri atas beberapa parameter (elemen penilaian) yang dapat digunakan sebagaidasar untuk mengukur dan menetapkan mutu dankelayakan program studi dan institusi untukkelayakan program studi dan institusi untukmenyelenggarakan program-programnya.
PROSES AKREDITASIPROSES AKREDITASI
TUJUAN AKREDITASITUJUAN AKREDITASI
Menentukan kelayakan dan mutu Program Studi dan institusi Perguruan TinggiStudi dan institusi Perguruan Tinggidengan mengacu pada Standar NasionalPendidikan Tinggi;Pendidikan Tinggi;Menjamin mutu Program Studi dan institusiPerguruan Tinggi untuk melindungiPerguruan Tinggi untuk melindungikepentingan mahasiswa dan masyarakat;dandanMendorong peningkatan/perbaikan mutupendidikan tinggi secara berkelanjutanpendidikan tinggi secara berkelanjutan
PRINSIP AKREDITASIPRINSIP AKREDITASIindependenindependenindependenindependen
akuratakuratakuratakuratb ktifb ktifb ktifb ktifobyektifobyektifobyektifobyektif
transparantransparantransparantransparantransparantransparantransparantransparanakuntabelakuntabelakuntabelakuntabel
kredibelkredibelkredibelkredibel29imparsialimparsialimparsialimparsial
NILAI (NILAI (VALUESVALUES) DLM) DLMAKREDITASIAKREDITASIAKREDITASIAKREDITASI
Kejujuran (Kejujuran (honestyhonesty))Kepercayaan (Kepercayaan (trusttrust))K l (K l ( llll ))Keunggulan (Keunggulan (excellenceexcellence))Kredibilitas (Kredibilitas (credibilitycredibility))Kredibilitas (Kredibilitas (credibilitycredibility))Keadilan (Keadilan (EquityEquity))
Etik (Etik (EthicsEthics))Ak t bilitAk t bilit ( t bilit )( t bilit )
30
AkuntabilitasAkuntabilitas (accountability)(accountability)
PROSES AKREDITASI
AKREDITASI PERTAMA &
AKREDITASI ULANG (RE AKREDITASI)AKREDITASI ULANG (RE-AKREDITASI)
AK dilanjutkan AL, kecuali bagi program studiyang memperoleh nilai AK < 200 tidak dilakukanAL, dan dinyatakan ‘TIDAK TERAKREDITASI’
31
Klasifikasi PenilaianPROSES AKREDITASI ULANG
400301200 361 400301200 361
C B A
32
Proses Akreditasi UlangPROSES AKREDITASI ULANGAK DAN ALAK DAN AL
ASESMEN KECUKUPANP il i di i l h i i d l t lPenilaian mandiri oleh masing-masing asesor dalam satu panel.Berita acara penilaian (catatan pada Format 1, 2 dan 3) tidaksama.Pada akhir asesmen, kedua asesor dalam satu panelmelakukan pengecekan hasil penilaian. Jika terdapatperbedaan penilaian yang mencolok atau satu asesorperbedaan penilaian yang mencolok atau satu asesormenyatakan terakreditasi sedangkan asesor lainnyamenyatakan tidak terakreditasi, kedua asesor melakukan
k ili i il irekonsiliasi penilaian.Asesor menyiapkan draf Format 9 Rekomendasi PembinaanProgram Studi.
33
g
Proses Akreditasi UlangPROSES AKREDITASI ULANGAK DAN ALAK DAN AL
ASESMEN LAPANGANKedua asesor merangkum catatan AK yang telah dilakukanuntuk dipindahkan ke Format 4 dan 5.Catatan hasil AL pada Format 4 dan 5 merupakan kesepakatanCatatan hasil AL pada Format 4 dan 5 merupakan kesepakatankedua asesor dan disetujui oleh pimpinan Prodi/PengelolaProdi.Nilai masing masing asesor yang disampaikan dalam Format 6Nilai masing-masing asesor yang disampaikan dalam Format 6,7 dan 8 dapat berbeda meskipun catatan sama.Asesor menyiapkan versi final Format 9 RekomendasiPembinaan Program Studi.Perubahan nilai AK ke AL harus disertai dengan penjelasanyang mendukung.
34
yang mendukung.Revisi data dapat dilakukan oleh Prodi.
Proses Akreditasi UlangPROSES AKREDITASI ULANGAK DAN ALAK DAN AL
NILAI AKHIRNilai AK dan AL menjadi basis untuk validasi.Nilai akhir bukan rata-rata nilai AK dan nilai AL.
35
36
HASIL AKREDITASIHASIL AKREDITASI
Da 944 AIPT 21 Maret 2016ata
944 AIPT 21 Maret 2016
A = 26 (2,75%)
Ak
B = 264 (27,97%)C = 654 (69 28%)k
re
C = 654 (69,28%)
18 904 PRODI edi
18.904 PRODI 21 Maret 2016
A = 2.059 (10,89%)ta
( , )B = 8.049 (44,02%)C 8 524 (45 09%)s
iC = 8.524 (45,09%)
Jumlah dan Peringkat AIPT Jumlah dan Peringkat AIPT (Kepemilikan)(Kepemilikan)
LEMBAGA A B C Total
(Kepemilikan)(Kepemilikan)
APTN 17 50 7 74PTS 6 148 439 593
KLKL 0 11 1 12PTAN 3 25 17 45PTAS 0 6 122 128Total 26 240 586 852
39
Total 26 240 586 852Berdasarkan data BAN-PT per tanggal30 November 2015
Jumlah dan Peringkat AIPT (Bentuk)Jumlah dan Peringkat AIPT (Bentuk)
Bentuk A B C TotalUniversitas 22 127 91 240Institut 3 22 22 47Institut 3 22 22 47Sek Tinggi 0 63 353 416Akademi 0 8 96 104Politeknik 1 20 24 45Politeknik 1 20 24 45Total 26 240 586 852
40Berdasarkan data BAN-PT per tanggal30 November 2015
Jumlah dan Peringkat APS (Jenjang)Jumlah dan Peringkat APS (Jenjang)
Jenjang A B C Totalg A B C TotalS3 155 216 60 431S2 405 1090 483 1978S2 405 1090 483 1978S1 1164 5108 5852 12124
D IV 41 208 149 398D-IV 41 208 149 398D-III 138 1325 2259 3722D II 9 6 15D-II 9 6 15D-I 3 12 4 19
P f i 40 81 40 16142
Berdasarkan data BAN-PT per tanggal30 November 2015
Profesi 40 81 40 161Total 1946 8049 8853 18848
Akreditasi IPT
Std.1. Visi, misi, tujuan dan
Akreditasi IPTNasional
3
4
jsasaran, serta strategi
pencapaian
Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sist
Std.7. Penelitian, pelayanan/penga
0
1
2
p g p pem pengelolaan, dan
penjaminan mutu
p y p gbdian kepada
masyarakat, dan kerjasama
0
Std.3. Mahasiswa dan lulusan
Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta
system informasi
Std.4. Sumber daya manusia
Std.5. Kurikulum, pembelajaran, da
n suasana akademik
43. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI43
NASIONAL
PERINGKAT A
Borang Program Studi
Program Studi Std 1.
4
Program Studi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan
Sasaran, serta Strategi Pencapaian
P St di Std 2 T t
234 Program Studi Std 2. Tata
Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu
Program Studi Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM,
dan Kerjasama
01
j
Program Studi Std 3. Mahasiswa dan Lulusan
Program Studi Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana serta Sistem Mahasiswa dan Lulusan
Program Studi Std 4. Sumber Daya Manusia
Program Studi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, d
Prasarana, serta Sistem Informasi
Sumber Daya Manusia, j ,an Suasana Akademik
Evaluasi Diri
Std 1.Akurasi Dan K l k D t S t
4
Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan
Evaluasi-Diri
1234
Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan UntukS d 4 K d D
01 Digunakan Untuk
Mengidentifikasi Dan Merumuskan Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi-
Diri
Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen
Evaluasi-Diri
Diri
Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program
Borang Unit Pengelola
Std 1 Visi Misi Tujuan
4
Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta
Strategi Pencapaian
Std 2. Tata Std 7
1
2
3 Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu
Std 7. Penelitian, Pelayanan/PP
M, dan Kerjasama
0
1
Std 3. Mahasiswa dan Lulusan
Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Lulusan
Std 4. Sumber Daya Std 5. Kurikulum Pembelajaran
Prasarana, serta Sistem Informasi
ManusiaKurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
PERINGKAT B
Borang Program Studi
Program Studi Std 1.
4
Program Studi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan
Sasaran, serta Strategi Pencapaian
P St di Std 2 T t
234 Program Studi Std 2. Tata
Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu
Program Studi Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM,
dan Kerjasama
01
j
Program Studi Std 3. Mahasiswa dan Lulusan
Program Studi Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana serta Sistem Mahasiswa dan Lulusan
Program Studi Std 4. Sumber Daya Manusia
Program Studi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, d
Prasarana, serta Sistem Informasi
Sumber Daya Manusia, j ,an Suasana Akademik
Evaluasi Diri
Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data
Serta Informasi Yang
3
4
Serta Informasi Yang Digunakan Untuk …
0
1
2Std 2. Kualitas Analisis Yang
Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar 0 a s s a g
Digunakan Untuk Mengidentifikasi …
a e e a a aKomponen Evaluasi-
Diri
Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program
Borang Unit Pengelola
Std 1 Visi Misi Tujuan
4
Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta
Strategi Pencapaian
Std 2. Tata Std 7
1
2
3 Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu
Std 7. Penelitian, Pelayanan/PP
M, dan Kerjasama
0
1
Std 3. Mahasiswa dan Lulusan
Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Lulusan
Std 4. Sumber Daya Std 5. Kurikulum Pembelajaran
Prasarana, serta Sistem Informasi
ManusiaKurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
PERINGKAT C
Borang Program Studi
Program Studi Std 1.
4
Program Studi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan
Sasaran, serta Strategi Pencapaian
P St di Std 2 T t
234 Program Studi Std 2. Tata
Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu
Program Studi Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM,
dan Kerjasama
01
j
Program Studi Std 3. Mahasiswa dan Lulusan
Program Studi Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana serta Sistem Mahasiswa dan Lulusan
Program Studi Std 4. Sumber Daya Manusia
Program Studi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, d
Prasarana, serta Sistem Informasi
Sumber Daya Manusia, j ,an Suasana Akademik
Evaluasi Diri
Std 1.Akurasi Dan K l k D t S t
4
Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan
Evaluasi-Diri
1234
Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan Untuk
01 Digunakan Untuk
Mengidentifikasi Dan Merumuskan Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi-
Diri
Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen
Evaluasi-Diri
Diri
Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program
Borang Unit Pengelola
Std 1 Visi Misi Tujuan
4
Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta
Strategi Pencapaian
Std 2. Tata Std 7
1
2
3 Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan
Penjaminan Mutu
Std 7. Penelitian, Pelayanan/PP
M, dan Kerjasama
0
1
Std 3. Mahasiswa dan Lulusan
Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Lulusan
Std 4. Sumber Daya Std 5. Kurikulum Pembelajaran
Prasarana, serta Sistem Informasi
ManusiaKurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
ALIANSIALIANSI STRATEGIS
KEMITRAAN REGIONAL DAN INTERNASIONAL BAN-PT
INQAAHE ANGGOTA BOARD INQAAHE ANGGOTA BOARD
OF DIRECTORS
APQN ANGGOTA BOARD
AQAN ANGGOTA
EXECUTIVECOMMITTEECOMMITTEE
AQAAIW ANGGOTA AQAAIW ANGGOTA EXECUTIVE
COMMITTEE
58
MANFAATMANFAAT
AligningAligningReferencingH i tiHarmonization RecognitionExchange of assessorsInvited reviewersInvited reviewers
59
Aggota BAN-PT(Urutan Alfabetik) INISIAL
Abdurahman Adisaputra AAAbdurahman Adisaputra AAAgus Irianto AIBambang Wirjatmadi BWDwiwahju Sasongko DSFahimah Martak FMHairul Abral HA
Terima kasih Hidayat Syarief HSKi Supriyoko KSMansur Ma'shum MMMansur Ma shum MMMansyur Ramly MRMuchamad Syafruddin MSM. Natsir Nessa NNSamuel Dossugi SDS.M. Widyastuti MWySyamsul Amar SA