pemarkahan kerja kursus adab
DESCRIPTION
PANDUAN TERKINI UNTUK MURSYID KERJA KURSUS ADAB NUSUS STAM NEGERI & KEBANGSAAN HASIL DARI MESYUARAT PERINGKAT LPMTRANSCRIPT
TEKNIK MENJAWAB SOALAN TARIKH ADAB & NUSUS
DAN
BENTUK PEMARKAHAN
KERJA KURSUS
ISMAIL KHALIL
KERJA KURSUS STAMS108/41
• SETIAP CALON WAJIB MENJALANKAN TUGASAN PENGHANTARAN K/K BERMULA BULAN MAC
• TARIKH AKHIR BAGI MENYIAPKAN K/K BULAN JULAI (DIGALAKKAN UTK MENAMATKAN PENULISAN PADA BULAN JUN)
• MARKAH PENUH K/K BERMULA PADA TAHUN 2013=100
• K/K BOLEH DILAKSANAKAN SECARA BERKUMPULAN. • K/K YANG LENGKAP MESTILAH DIKEMUKAKAN OLEH
CALON SECARA INDIVIDU.• SETIAP K/K PERLU DISERTAKAN BERSAMA BORANG
RUMUSAN SKOR YG AKAN DITANDA OLEH GURU PENILAI
• PERKARA YG DINILAI• 1-PENGETAHUAN & KEFAHAMAN• 2-KEMAHIRAN ORGANISASI• 3-KEMAHIRAN ANALISIS• 4-KEMAHIRAN APLIKASI• 5-KEMAHIRAN MEMBUAT PERSEMBAHAN• 6-NILAI & PENGHAYATAN
MAKLUMAT AMo Kerja Kursus Adab & Nusus (S108/41) wajib di ambil oleh setiap calon STAM.
o Setiap calon wajib lulus kerja kursus yang di laksanakan.
o Markah yang diperuntukan untuk kerja kursus ialah 100.
o Tempoh masa yang diperuntukan ialah mulai Mac hingga Julai.
o Pihak sekolah hendaklah menubuhkan J/kuasa penilai kerja kursus yang terdiri dari guru mengajar
mata pelajaran berkenaan.
o Penilaian kerja kursus merupakan sebahagian dari proses P&P yang berterusan.
o Guru hendaklah merancang dan melaksanakan penilaian kerja kursus bagi semua calon
o Elemen ,aspek dan kriteria kerja kursus dalam panduan kerja kursus hendaklah dimaklumkan kepada calon
o Aktiviti penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai penyetara yang dilantik oleh LP.
o Tarikh akhir menyiapkan kerja kursus ialah 31 Julai 2013.
o Tarikh akhir guru penilai menghantar borang penilaian individu & rumusan projek ialah pada PERTENGAHAN OGOS 2013.
ARAHAN KEPADA GURU PENILAIo Membaca & memahamkan soalan kerja kursus
dengan jelas.o Mengarahkan calon membaca soalan & memilih
satu soalan sahaja daripada LIMA soalan pilihan kerja kursus.
o Memastikan ketulenan kerja kursus calon.o Memberi markah prestasi & penilaian calon
secara berterusan.o Mengambil tindakan segera terhadap sebarang
komen atau nasihat dari pegawai penyetara LP.
o Menyatu , menyelaras & memuktamadkan markah diperolehi
o Merekodkan markah muktamad dalam borang markah yang disediakan.
ARAHAN KEPADA CALONMenjalan & menyelesaikan kerja kursus sendiri.Melaksanakan kerja kursus dalam tempoh yang
ditetapkanMembaca soalan dengan teliti sebelum memilih
tajuk.Digalakan menggunakan buku rujukan selain dari
buku teks.Calon hendaklah menulis angka giliran & nombor
kad pengenalan dengan jelas di muka hadapan kerja kursus.
Calon boleh merujuk kepada kerja kursus CONTOH sebagai panduan.
Kerja kursus yang lengkap mestilah dikemukakan oleh calon secara individu.
Tugasan hendaklah ditaip komputer menggunakan khat arab sesuai di kertas bersaiz A4.
Calon perlu diingatkan bahawa penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai yang dilantik oleh LP pada minggu pertama bulan Ogos.
CALON DIKEHENDAKI MEMILIH HANYA 1 TAJUK SAHAJA DARIPADA 4 TAJUK PILIHAN YANG TELAH DISEDIAKAN
CALON DIGALAKKAN MENCARI MAKLUMAT TAMBAHAN DARI BUKU2 SELAIN TEKS ALAZHAR.(MINIMA 5 BUKU RUJUKAN)
PELAJAR DIBENARKAN MENGAMBIL MAKLUMAT DARI LAMAN WEB.(ALAMAT URL HENDAKLAH DICATAT)
PELAJAR YANG GAGAL MENYIAPKAN K/K DIKIRA SEBAGAI TIDAK HADIR WALAUPUN TELAH MENGAMBIL PEPERIKSAAN BERTULIS.
BORANG PENILAIANGuru dikehendaki mengisi Borang Penilaian IndividuGuru Penilai dikehendaki melengkapkan borang
Rumusan Skor Kerja Kursus Adab & Nusus (S108/41)Borang yang telah diisi dengan lengkap hendaklah
difailkan & disimpan ditempat selamat.Borang Rumusan Skor Kerja Kursus mestilah
dihantar ke Lembaga Peperiksaan sebelum atau pada 15 OGOS 2013.
ITEM KEMAHIRAN MARKAH
E 1.0Pengetahuan Dan Kefahaman
1.1 Menyatakan Terminologi Dan Konsep1.2 Menyatakan topik dan sub-topik1.3 Menyatakan pranan kedudukan faktor sumbangan
kesan ulasan & kritikan kaitan topik
30
E 2.0 Kemahiran Mengorganisasi
2.1 Mengorganisasi struktur Organisasi Kerja Kursus Maklumat Dan Bahan 10
E 3.0 Kemahiran Menganalisis
3.1 Kebolehan mencerakin topik&sub topik 10
E 4.0Kemahiran Mengaplikasi
4.1 Konsep dan Fakta 4.2 Nahu dan Laras Bahasa 20
E 5.0Kemahiran membuat Persembahan
5.1 Pembentangan hasil kerja kursus 10
E 6.0Nilai Dan Penghayatan
6.1 Bertanggungjawab 6.2 Menghargai
20
100
Bil Aspek Gred Kriteria
1.1 Menyatakan terminologi & konsep
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Menyatakan (terminologi & konsep)topik dgn
lengkap(2) 3-Menghuraikan terminologi dgn jelas.(3) 3-Menghuraikan konsep dgn jelas.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-4)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE1.0 Pengetahuan & Kefahaman
Bil Aspek Gred Kriteria
1.2 Menyatakan topik&sub topik serta contoh
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Menyatakan topik dgn jelas.(2) 4-Menyenaraikan sub topik dgn lengkap (Ilmu
Kesusasteraan Arab zaman Uthmaniah&moden) .(3) 2-Menyatakan contoh2 (syair &prosa )dan huraian
berkaitan topik dgn lengkap.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-5)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE1.0 Pengetahuan & Kefahaman
Bil Aspek Gred Kriteria
1.3 Menyatakan peranan , faktor, sumbangan , kesan ,ulasan & kritikan berkaitan dgn topik
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Menyatakan peranan , faktor, sumbangan ,
kesan ,ulasan & kritikan berkaitan dgn topik dgn tepat & jelas
(2) 4-Menjelaskan kesan&sumbangan berkaitan topik dgn jelas.
(3) 2-Menyatakan ulasan & kririkan berkaitan topik dengan lengkap
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-5)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE1.0 Pengetahuan & Kefahaman
Bil Aspek Gred Kriteria
2.1 Konsep& Fakta
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Mengemukakan konsep&fakta dgn tepat.(2) 4-Menyusun konsep&fakta dgn betul.(3) 2-Menghurai & merumusd konsep&fakta dgn
bahasa yg mudah difahami.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-4)
Menepati mana-mana kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE2.0 Kemahiran Aplikasi
Bil Aspek Gred Kriteria
2.2 Nahu& laras bahasa
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Menggunakan nahu yang betul.(2) 2-Menggunakan laras bahasa arab yg menarik(3) 4-Menghurai & merumus dgn bahasa yg mudah &
betul.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-4)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
E2.0 Kemahiran Mengaplikasi
Bil Aspek Gred Kriteria
3.1 Kebolehan mencerakin topik& sub topik contoh dpd ksusastraan arab al-quran & Alhadis
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 3-Mengemukakan contoh dengan jelas&tepat.(2) 5-Mengkategori contoh2 topik&sub topik dgn
jelas.(3) 2-Menyenarai & menghurai contoh bagi setiap
sub topik.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat& lengkap
Memuaskan(1-)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE3.0 Kemahiran Menganalisis
Bil Aspek Gred Kriteria
4.1 Struktur organisasi kerja kursus
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 5-Menyusun kerja kursus mengikut format yg
betul. -Mempunyai halaman kandungan yg kemas. -Mempunyai muka depan yg menarik. -Mempunyai lampiran jadual kerja kursus yang
lengkap. -Senarai rujukan(2) 3-Maklumat diolah dgn baik & disusun mengikut
kesusaian topik(3) 2-Menyusun bahan diperolehi dpd pelbagai
sumber (Al-quran,Hadis&kesussasteraan arab) dgn baik
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn betul
Memuaskan(1-4)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE4.0 Kemahiran Mengorganisasi
Bil Aspek Gred Kriteria
5.1 Pembentanagan hasil kerja kursus
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Mengemukakan pengenalan(pendahuluan)
kerja kursus yg dihasilkan dgn tepat(2) 4-Menyata& mengemukakan keseluruhan hasil
kerja kursus yg tulen dgn tepat(3) 2-Menghurai kandungan kerja kursus dgn bahasa
yg mudah di fahami.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-4)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
PENENTUAN SKOR ELEMENE5.0 Kemahiran Membuat Persembahan
Bil Aspek Gred Kriteria
6.1 Bertanggung jawab
10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 3-Sentiasa berusaha menghasilkan tugasan yg
tulen dgn kemas& teliti.(2) 3-Sentiasa berusaha menghasilkan tugasan dgn
kreatif&inovatif.(3) 4-Sentiasa berusaha menyiapkan tugasan dlm
tempoh masa yg ditetapkan.
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-4)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
E6.1 Nilai & Penghayatan
Bil Aspek Gred Kriteria
6.2 Menghargai 10 markah Cemerlang (8-10)
Memenuhi semua kriteria berikut :(1) 4-Sentiasa memandang tinggi sumbangan para
sasterawan & kesusatseraan arab.(2) 2-Sentiasa mempertingkatkan tahap penguasaan
ilmu & gaya bahasa sastera arab.(3) 4-Sentiasa berusaha mempamerkan keindahan &
keistimewaan bahasa & kesusasteraan arab (Syair&Prosa arab).
Kepujian(5-7)
Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas dgn tepat & lengkap
Memuaskan(1-5)
Menepati mana-mana 1 kriteria di atas.
E6.2 Nilai & Penghayatan
SISTEM PENILAIAN• Penilaian dalam kerja kursus ini menggunakan
Skor Berasaskan Elemen (SBE).
Definifi• Skor Berasaskan Elemen ialah satu kaedah
menyatakan prestasi calon berdasarkan penguasaannya dlm sesuatu elemen yg dinilai.
• Skor ini meunjukan keupayaan calon sendiri & tidak boleh dibandingkan dgn calon lain.
Pelaporan
• Empat skor yang digunakan dalam SBE bagi melaporka n tahap pencapaian calon:
• A :85-100 Mumtaz• B :71-84 Jayyid jiddan• C :56-70 Jayyid• D :40-55 Maqbul
Pengiraaan Skor Sebenar
• Jumlah Sebenar x 100 =Skor SebenarMarkah Penuh
Contoh : 98 x 100 = 98 100
Skor Sebenar 98100
TEKNIK MENJAWAB SOALAN• Tiada pelarasan berperingkat bagi setiap tajuk• Soalan Tarikh Adab & Nusus hanya dibahagi
kepada Bahagian A (Tarikh Adab & B ( Nusus )• Antara kebiasaan bentuk kata tanya yang diguna
اذكر Sebutkan
ح بي�ن/وض� Jelaskan
تكل�م / تح�دث Sebutkan / Nyatakan
اكتب Tuliskan
هات / ائت Berikan
عي�ن Tentukan
ما الغرض Apa Tema
ما المقصود / ما المراد
Apakah maksud
متى Bila
كيف Bagaimana
استخرج Keluarkan
عر�ف Takrifkan
حو�ل / بد�ل / غي�ر Tukarkan / Ubah
من Siapa
ما Apa
مث�ل Beri misal
صح2ح Perbetulkan
اكم4ل Lengkapkan
تر اخ5 Pilih
هات5 Berikan
شك2ل / اعرب Bariskan / I’rab
اشرح5 Syarahkan
لماذا Mengapa
كي5ف Bagaimana
ق ق / ما الفر5 Bezakan / Apakah perbezaan فر2
ضع Letakkan
مي�ز / بمايمتاز / مميزات
Banding 2 kelebihan(keistimewaan)
د4م / استع5م4ل استخ5 Gunakan
لخ�ص5 / استخل4ص Cerakin / nyatakan fakta
SOALAN BERTULIS ADAB NUSUSS108/21
• Masa yang diperuntukan 2 jam 30 minit• Kertas soalan di pecahkan kepada dua
bahagian • Bahagian A mengandungi 4 soalan
– Calon dikehendaki menjawab 3 soalan• Bahagian B mengandungi 3 soalan
– Calon dikehendaki menjawab 2 soalan•Pecahan markah bagi setiap soalan ialah 20 markah
ARAS SOALAN1. Pengetahuan
-Calon dikehendaki menjawab dalam bentuk fakta dan pemahaman yangmempunyai aras kesukaran rendah (Aras R)yang sedia ada di dalam buku teks, seperti di bawah:
عديدة. 1 ألسباب للخطابة ميدانا الخطيب يجد لم عشر التاسع القرن أول في. منها. ثالثة هات
2. للخطابة. العامة المميزات من اربعة اذكر 2. Kefahaman
-Calon dikehendaki menjawab soalan yang berbentuk kefahaman terhadap jenis, pembahagian dan bentuk penjelasan yang ada di dalam buku teks, seperti:
1 . الفرنسية. لحملة العسكرية اثار من اثنين بين2. موجازا. شرحا األولين البيتين اشرح
3. Kemahiran-Calon dikehendaki menjawab soalan seperti
melengkapkan atau membariskan bait syair, seperti contoh soalan dibawah:
اآلتية. :1 األبيات =ل شك * السـرائر الحقـود بعـوراء وتنـزو لنـاظـر يوما الحق يبيـن فسوف
البيت. :2 هذا أكملالمـرائر * فيها تـنفـت غـاية إلـى فإننا علينا الدنيا بني فمهال
4. Nilai-Kerja Kursus-Calon dinilai berdasarkan kepada beberapa kriteria
seperti : -Bertanggungjawab, Semangat kerjasama, Disiplin,
Amanah dan lain-lain.
المادة تاريخ األدب والنصوص
السؤال األول- اذكر أربعة البالد العربية الذي استولى عليها العثمانيون 1
درجات4 - بين ثالثة من نتائج ظلم العثمانيين على شعوب العربية 2
درجات 6 - )أ( وضح سببين من اسباب تأثر اللغة العربية بأللفاظ 3
درجات4والتراكب التركية )ب( اذكر أربعة من األلفاظ التركية التي ما زالت
درجات4مستعملة على األلسنة المصري - الرسم البياني عوامل اإلنحطاط النثر في العصر العثماني 4
درجتان
القرائح نضبت
عوامل اإلنحطاط النثر
JAWAPANاألول السؤال اإلجابة
1-العراق•ليبيا•الشام•تونس•الحجاز•2-له حق يدفع للدولة ضريبة ما يقوم عليه من األراضي مقدما•
االستالء على األرض التي يموت مالكها وال وارث لهيمنح السلطان أتباعه مساحات واسعة من األرض يملكها•يفرض المال على الفالحين بحكم القوانين •قد يأخذ ولد الرجل أو أخاه أو أحد أقاربه رهينة•
3 -)أ(
فرض اللغة التركيةجعل التركية اللغة الرسمية للبالد
اشتراط فيمن يتولى أعمال الدولة أن يعرف اللغة التركية
معرفة باللغة التركية وسيلة التقرب إلى الحكام
سلب اللغة العربيةإغالق المدارس وروافدها
)ب(برنجي•مخزنجي•مكوجي•عربجي•كتب خانة•أجزا خانة•4-فقدان األصالة•األساليب القوية الرصينةاختفاء •
السؤال الثاني1-بين اثنين من أثار العسكرية لحملة الفرنسية •
درجات4 اذكر اثنين مما جاء الفرنسيون إلى مصر للنهضة األدبية •- من مؤسس مطبعة البالق؟ وهات ثالثة من أوائل الكتب 2
درجات4التي طبعت بها - تحدث عن تاريخ الصحافة في مصر في ثالثة نقاط 3
درجات6 - بين اثنين من أثار الصحافة في األداب المصري الحديث 4
درجتان اذكر اثنين من مجاالت كتابة في القرن التاسع عشر •
درجات4
JAWAPANاإلجابة للسؤال الثاني
1-بعث روح النضال والمقاومة في المصريين •يشعل الثورات ضد الفرنسيين•يتحدى بطش الفرنسيين وجبروتهم•سقط منه قتلى وجرحى وهدمت منازل , ونهبت أموال•1 -جاءوا بالعلماء في فنون مختلفة•كوwنوا مجمعا علميا•لنشر العلم والمدنية وتنقيب عن اآلثار ودرس األخالق •جاءوا بمطبعة •بحروف عربية وفرنسية ويونانية•أنشأوا صحيفتين•
2.أول مطبعة في مصر هي مطبعة بوالق •م1821أنشأها محمد علي سنة •ومن أوائل الكتب طبعت بها: القاموس المحيط، وكليلة •
ودمنة، وكتاب في جغرافيا
3.الصحافة في أول إنشائها
رسمية حكومية•تعني بنشر أخبار الدولة وقوانينها•ثم تحول إلى مغنى للعلوم واألدب والسياسة واالجتماع•
4.أثر الصحافة في األدب المصري الحديث
ظهور الكتاب والشعراء•كثير الكتب األدبية التي كانت مقاالت •تأثيرها في لغة األدب وأسلوبه وموضوعاته )السهولة في األداء، •
واإلقالل من الزينة اللفظية(ميل الكتاب والشعراء إلى الواقعية•
اثنين من مجاالت كتابة في القرن التاسع عشرالهالل والمقطتف والسياسة األسبوعية لمحمد حسين هيكالالبالغ األسبوعي لعبد القادر حمزةالرسالة والرواية ألحمد حسن الزياتالثقافة أصدرتها لجنة التأليف والترجمة والنشر
النصوصالسؤال الثالث
- أكمل األبيات التالية1هي الدار ، ما األنفـاس إال نهـائب* لديها وما األجسـام إال
عقـائـر...............................* ....... ..........................
تـرب الفتـى حتـى إذا تم أمـره*........................................................... * على طول ما تجني على الخلق واتر
درجات8 - اشرح البيتين األولين شرحا موجازا2
درجات4 - اذكر سبب نظمه لهذه القصيدة3
درجتان
* أحالم مـن بمراد النفـس تراوده سوى نوم الحياة- وما 4يأتمـر
.i هات معاني الكلمات التي تحتها خط درجتان
.ii تكلم عن الشاعر جبران خليل جبران فيما يأتي درجات4
دراسته–خصائص أدبه–
السؤال الرابع=ل األبيات اآلتية :• شكفسوف يبيـن الحق يوما لنـاظـر * وتنـزو بعـوراء •
الحقـود السـرائر وما هي اال غمرة ثم تنجلي * غيابتها والله من •
شأ ناصرفمهال بني الدنيا علينا فإننا * إلـى غـاية •
تـنفـت فيها المـرائر هنـالـك يعلـو الحـق واضـح * ويسفل كعب الزور •
والزور عاثر.
)ب( استخرج فكرتين من األبيات السابقة درجات4
)ج( اكتب عن محمود سامي البارودي فيما يلي:اثنين من أخالقه)1(اثنين من مميزات شعره)2(سبب الحكم عليه بالنفي إلى جزيرة سرنديب )3(
درجات6
JAWAPANاإلجابة السؤال الثالث
(1)•��ب =ه=ائ � ن �ال �ف=اس� إ =ن ي= الد�ار� م=ـا األ ر�هـ� ـ� � ع=ق=ائ �ال ـام� إ =ج�س= �ه=ا و=م=ـا األ =د=ي لاء=ت� ض�ح=ى غ=د� • س=
= � أ =و�ما =ت� ي ن =ح�س= �ذ=ا أ �اس� إ �ف� ع=ل=ى الن ي �ه=ا س= ان �ح�س= ف=إ�ر ـ� ائ ج=
• �ه �م�ـر= م� أ ـ= �ذ=ا ت ى إ ـ� ت =ى ح= ب� الف=ت �=ر ـاز�ر�ت =ه�يم=ـة= ج= ب� الب =م=ا ر= �ه�، ك د=ه=ت
=ه=ا • �ل� ح=ـي� و=م=ا ل ة� ف�ي ك ر= ـ� = ت �ق� له=ـا �خ=ل �ي ع=ل=ى ال ن =ج� ع=ل=ى ط�ول� م=ا ت��ر و=ات
(2)الدنيا دار البالء والمحن، تنهب األعمار نهبا، وتتخذ من أجسام •
الناس أغراضا ال مهلة بين إحسانها وإساءتها، فهي تعقب اإلحسان باإلساءة، وهو •
شر واقع بالناس
(3)سبب نظمه لهذه القصيدة•رأى في منفاه خيال ابنته الصغيرة "سميرة" في النوم•فهاج شوقه وفاض به الحنين، فنظم القصيدة•
(4)(i)الحياة : العيش •تراوده : تطلبه، تحرضه•
(ii)دراسته
-درس اللغة اإلنجليزية في مدينة بوستون-درس اللغة العربية في بيروت
-درس الرسم في نيو يورك و فرنسا
خصائص-عنف العاطفة/ اإلبعاد من الخيال/الصور البيانية/
الحكمة
الرابع للسؤال اإلجابة(1)ر� • =اظـ� �ن ل =و�م�ا ي �ح=ق� ال ��يـن =ب ي و�ف= �ر� ف=س= ائ ر= الس� �ح=ق�ود� ال اء� �ع=و�ر= ب و �ز ـ� =ن و=ت�ج=ـل�ي • =ن ت �م� ث ة� غ=م�ـر= � �ال إ ه�ي= =اص�ـر� و=م=ا ن اء= ش= م=ـن� �و=الله �ه=ا =ت =اب غ=ي�نـا • �ن ف=إ �نـا =ي ع=ل �يـا الد�ن �ي =ن ب � �ر� ف=م=ه�ال ائ �م=ـر= ال ف�يه=ا �ف=ت� =ن ت ة� ـ= غ=اي �ل=ى إو=اض�ـح� • �ح=ق� و=ال �ح=ق� ال �و =ع�ل ي �ك= =ال �ر� ه�ن ع=اث �ور و=الز� �زور� ال �=ع�ب ك �ف�ل =س� و=ي
(2)فليس • المتقدمين، معاني من مأخوذة القصيدة معاني أكثر
ابتكار القصيدة فيتحدثوا • الذين الشعراء من مأخوذ الطيف عن قاله ما كل
الطيف عن
)ج(i )أخالقهنبيل النفس•عالي الهمة•شجاع القلب •االعتزاز •
بالنفسمتدين•
ii)مميزات شعره جزالة اللفظ•فخامة األسلوب•قوة القافية•المعاني الرقة والعذوبة•صفاء الدباجة•
iii) أسباب حكم عليه بالنفي إلى
جزيرة سرنديباشتراكه في الثورة •
العرابيةء كان من زعما•
الثورةإخفاق الثورة•