ISSN : 2303-3061

Budi Arwanto,S.Pd, District Facilitator Kabupaten Purworejo

Pembelajaran IPA: Ular Tangga untuk Memahami Lambang Unsur

Lambang  unsur  kimia  menjadi salah satu materi yang susah-susah gampang bagi siswa, karena banyaknya lambang dan nama unsur  yang harus diingat, sebagai contoh C, Hg, Ca, Te, Au, dan seterusnya. Untuk membantu siswa mengerti dan memahami lambang dan nama unsur  kimia, guru menggunakan modifikasi permainan yang sudah akrab untuk anak, yaitu ular tangga. Permainan ini mudah dan seru untuk dilakukan karena ada kegiatan kompetisi antar kelompok.

(Untuk informasi lengkap cara mengaplikasikan pengajaran profesional dan pembelajaran bermakna di SMP/MTs pada kelas awal, silahkan Klik BTL_1, BTL_2, BTL_3, BTL_4_MGMP)

Kanan) : Wasit membawa kunci jawaban dari kartu soal untuk dicocokkan dengan jawaban peserta serta membawa buku catatan skor untuk masing-masing kelompok; (Kiri) Kelompok yang mendapatkan giliran mengocok dadu bersiap untuk bermain dan menjawab soal yang tertera di kartu soal.

 Kompetisi  antar kelompok untuk menjadi juara dan kompetisi antar individu untuk menjawab sebanyak mungkin kartu soal yang disiapkan, membuat siswa antusias untuk menguasai materi. Penghargaan diberikan secara individual maupun secara kelompok. Penghargaan secara individual diberikan kepada siswa yang banyak menjawab pertanyaan dengan benar. Penghargaan secara kelompok diberikan kepada kelompok juara. Jadi pembelajaran ini memberi kesempatan kepada kelompok maupun individu untuk mendapatkan penghargaan, sehingga bisa memotivasi siswa. Dalam permainan ini pemain dan wasit adalah siswa sehingga guru dapat lebih fokus untuk melakukan penilaian baik penilaian kelompok maupun perorangan.

Lokasi/alamat pelaksanaan praktik yang baik

:Kabupaten Purworejo

Tingkat pendidikan : SMP/MTs

Lingkup pendidikan : kelas

Masalah/Latar belakang – Mengapa praktik yang baik ini dianggap penting? Praktik ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah apa?

: Lambang  unsur  kimia  menjadi salah satu materi yang susah-susah gampang bagi siswa, karena banyaknya lambang dan nama unsur  yang harus diingat. Untuk memudahkannya  digunakan modifikasi permainan yang sudah akrab untuk anak, yaitu ular tangga. Permainan ini mudah dan seru untuk dilakukan karena ada kegiatan kompetisi antarkelompok.

Tujuan praktik yang baik : Siswa dapat mengerti dan memahami lambang dan nama unsur  kimia.

Penjelasan: strategi, proses/langkah kegiatan/sumber atau materi yang dibutuhkan

: Siswa membaca materi tentang nama dan lambang unsur.Siswa membentuk 4 kelompok dan menunjuk seorang wasit dari siswa.Anggota kelompok, wasit, dan guru menyepakati aturan permainan yang dibuat bersama.Siswa melakukan permainan ular tangga.Kompetisi  antar kelompok untuk menjadi juara dan kompetisi antar individu untuk menjawab sebanyak mungkin kartu soal yang disiapkan.Penghargaan secara individual diberikan kepada siswa yang banyak menjawab pertanyaan dengan benar dan penghargaan secara kelompok diberikan kepada kelompok juara.Pemain dan wasit adalah siswa sehingga guru dapat lebih fokus untuk melakukan penilaian baik penilaian kelompok maupun perorangan.

Hasil, dampak atau perubahan dari praktik yang baik

:Siswa senang dan tertantang dalam belajar.