penerapan metode eksperimen untuk …eprints.walisongo.ac.id/6941/1/coverdll.pdfmelaksanakan pra...
TRANSCRIPT
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI
POKOK SIFAT-SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V MI
AL KHOIRIYYAH 1 SEMARANG TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Oleh:
Sugeng Prayitno NIM: 123911104
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2016
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Sugeng Prayitno
NIM : 123911104
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Program Studi : S-1
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul:
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI POKOK
SIFAT-SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V MI AL KHOIRIYYAH 1
SEMARANG TAHUN AJARAN 2015/2016
Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali
bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, 17 Oktober 2016
Pembuat Pernyataan,
Sugeng Prayitno
NIM. 123911104
ii
KEMENTERIAN AGAMA R.I.
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang
Telp. 024-7601295 Fax. 7615387
PENGESAHAN
Naskah skripsi berikut ini:
Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo semarang dan dapat diterima sebagai
salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah.
Semarang, 25 November 2016
DEWAN PENGUJI
Ketua, Sekretaris
Drs. H. Muslam, M.Ag. M.Pd Ubaidillah Ahmad, M.Ag
NIP. 19660305 200501 1 001 NIP. 19730826 200212 1 001
Penguji I Penguji II
Zulaikha, M.Ag, M.Pd Kristi Liani Purwanti, S.Si, M.Pd
NIP. 19760130 2005 1 2 001 NIP. 19810718 200912 2 002
Pembimbing,
Dr. Hamdan Hadi Kusuma, M. Sc.,
NIP. 19770320 200912 1 002
Judul : Penerapan Metode Ekperimen Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar IPA Materi Pokok Sifat- Sifat Cahaya
Siswa Kelas V MI Al Khoiriyyah 01 Semarang Tahun
Ajaran 2015/2016
Nama : Sugeng Prayitno
NIM : 123911104
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
iii
NOTA DINAS
Semarang, 17 Oktober 2016
Kepada
Yth. Dekan Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Walisongo
Di Semarang
Assalamu’alaikum wr.wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan
dan koreksi naskah skripsi dengan :
Judul : Penerapan Metode Eksperimen Untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi
Pokok Sifat- Sifat Cahaya Siswa Kelas V MI
Al Khoiriyyah 01 Semarang Tahun Ajaran
2015/2016
Nama : Sugeng Prayitno
NIM : 123911104
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Program Studi : S-1
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan
kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk
diujikan dalam Sidang Munaqosah.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Pembimbing,
Dr. Hamdan Hadi Kusuma, M. Sc.
NIP. 19770320 200912 1 002
iv
ABSTRAK
Judul : Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar IPA Materi Pokok Sifat- Sifat Cahaya Siswa
Kelas V MI Al Khoiriyyah 1 Semarang Tahun Ajaran
2015/2016
Penulis : Sugeng Prayitno
NIM : 123911104
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penerapan metode
ekperimen dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA, untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Al Khoiriyyah 01.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilakukan melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Sebelum
melaksanakan siklus I peneliti terlebih dahulu melakukan pra siklus. Hal
ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum
menggunakan metode eksperimen. Terdapat tahapan-tahapan saat
melaksanakan pra siklus, siklus I, dan siklus II yaitu tahap perencanaan,
pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian belajar siswa pada pra siklus sebelum
menggunakan metode eksperimen yaitu nilai rata-rata 67,3 dan nilai
ketuntasan 26,67%, pada pelaksanaan siklus I setelah menggunakan
metode eksperimen mulai meningkat yaitu dengan nilai rata-rata hasil
belajar sebesar 69,67 dan nilai ketuntasan 53,3%, selanjutnya pada
pelaksanaan siklus II hasil belajar siswa meningkat secara signifikan dan
sudah mencapai KKM yaitu dengan nilai rata-rata 81,67 dan nilai
ketuntasan 93,3%.
Dari hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa
dengan menerapkan metode eksperimen dengan pendekatan saintifik pada
mata pelajaran IPA materi pokok sifat- sifat cahaya. Peningkatan hasil
belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata dan nilai ketuntasan siswa,
dimana nilainya sudah mencapai KKM 70 dan nilai ketuntasan 93%.
Kata Kunci : Eksperimen, Saintifik
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil ‘alamiin. Puji dan syukur ke hadirat Allah
SWT atas limpahan rahmat, taufik, dan hidayah, serta inayah-Nya sehingga
penulis dapat menyusun dan menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul
“Penerapan Metode Ekperimen Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
IPA Materi Pokok Sifat- Sifat Cahaya Siswa Kelas V MI Al
Khoiriyyah 1 Semarang Tahun Ajaran 2015/2016”. Shalawat dan salam
selalu tercurahkan pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, Rasul
terakhir yang membawa risalah Islamiyah, penyejuk dan penerang hati
umat kepada jalan yang diridhai Allah SWT sehingga selamat dan bahagia
dunia dan akhirat, serta pemberi syafa’at di yaumul qiyamah.
Dengan penuh kerendahan hati, penulis sampaikan bahwa penulisan
skripsi ini tidak akan mungkin dapat terselesaikan tanpa adanya dukungan
dan bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Oleh sebab itu, penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-
banyaknya kepada semua pihak yang telah membantu. Adapun ucapan
terima kasih secara khusus penulis sampaikan kepada:
1. Dr. Raharjo, M.Ed. S.t., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
2. H. Fakrur Rozi, M.Ag., selaku Ketua Jurusan PGMI, Kristi Liani
Purwanti, S.Si, M.Pd., selaku Sekretaris Jurusan PGMI dan para
Dosen PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo
Semarang.
3. Saifudin Zuhri, M.Ag. selaku dosen wali yang telah banyak
memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Hamdan Hadi Kusuma, M. Sc., selaku pembimbing , yang telah
memberikan bimbingan serta pengarahan dalam penyusunan sekripsi.
5. Bapak/Ibu dosen, pegawai dan seluruh civitas akademika di
lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Walisongo Semarang yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan kepada penulis.
vi
6. Bapak Bukhori, S.Pd.I. selaku kepala MI Al Khoiriyyah 01 semarang
yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
7. Ibu Siti Muthiah, S.Pd.I selaku wali kelas V A yang telah berkenan
memberikan bantuan, informasi dan waktu kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
8. Kedua orangku, Bapak Sujanto dan Ibu Karyatin yang selalu
membimbing dan mendoakan di setiap sujud, restu, dan ridlomu
adalah semangat hidupku dalam meriah cita- cita.
9. Kakakku Ningrum dan Sarno yang telah menjadi orang tua selama di
Semarang. Tidak lupa adikku Ahmad Saidun yang selalu menemani di
setiap kesempatan.
10. Teman-teman seperjuangan jurusan Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah angkatan 2012 yang selalu memberikan motivasi dan
semangat khususnya PGMI C 2012.
11. Sahabat- sahabatku Zemi, Asniah, Siwi, Ratna, Ragil, Rajefi,
Mualifah, Inayah, Sigit, Rizki, Ryan, Fais.
12. Teman-teman Geng Balung Tua Ryan, Faiz, Agus gede, Agus cilik,
Komting Shodiq, Hendi, Ulin, Heri dan Ulum yang selalu
memberikan semangat
13. TIM PPL MI Al Khoiriyyah 01 Semarang 2015, yang selalu
memberikan semangat terutama Sdri. Lathifatunnur.
14. Keluarga besar KKN Ke-66 Posko 18 , terimakasih kebersamaannya.
15. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu persatu.
Kepada mereka penulis tidak dapat memberikan apa-apa. Hanya
ucapan terima kasih dengan tulus serta iringan do’a semoga Allah SWT
membalas semua amal kebaikan mereka dan melimpahkan rahmat, taufiq,
hidayah, dan inayah-Nya. Akhirnya, hanya kepada Allah SWT penulis
berdo’a, semoga skripsi ini dapat memberi manfaat dan mendapat ridha
dari-Nya. Amiin yarabbal ‘alamin. vii
Semarang, 17 Oktober 2016
Penulis,
Sugeng Prayitno
NIM. 123911104
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN .............................................. ii
PENGESAHAN .................................................................... iii
NOTA PEMBIMBING ......................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................. v
KATA PENGANTAR .......................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................. 1
B. Rumusan Masalah .............................................. 6
C. Tujuan Penelitian ................................................ 6
D. Manfaat Penelitian .............................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Deskripsi Teori ................................................. 8
1. Metode Eksperimen ................................... 8
a. Pengertian Metode Eksperimen .......... 8
b. Tujuan Metode Eksperimen ................ 9
c. Keunggulan Metode Eksperimen ......... 10
d. Kelemahan Metode Eksperimen .......... 12
ix
e. Hal- hal yang Perlu Diperhatikan dalam
Menggunakan Metode Eksperimen ...... 14
2. Prestasi Belajar ............................................ 15
a. Pengertian Prestasi Belajar .................. 15
b. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Presatsi
Belajar .................................................. 16
3. Pembelajaran IPA ....................................... 20
a. Tujuan Pembelajaran IPA di SD/MI .... 21
b. Fungsi IPA di SD/MI ........................... 22
c. Indikator Prestasi Belajar IPA .............. 23
d. Pengukuran Prestasi Belajar IPA ......... 33
4. Sifat- sifat Cahaya ...................................... 34
a. Pengertian Sifat- sifat Cahaya .............. 34
b. Sifat- sifat Cahaya ................................ 34
B. Kajian Pustaka ................................................... 37
C. Hipotesis Tindakan ............................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................. 41
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................ 42
C. Subjek Penelitian ................................................ 42
D. Kolaborator Penelitian ........................................ 43
E. Siklus Penelitian ................................................. 43
F. Teknik Pengumpulan Data .................................. 50
x
G. Teknik Analisa Data ........................................... 53
H. Indikator Ketercapaian Penelitian ...................... 53
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
A. Deskripsi Data Penelitian Sebelum Tindakan ... 55
B. Analisa Data per Siklus ...................................... 57
C. Pembahasan ....................................................... 67
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................ 71
B. Saran .................................................................. 71
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Skor Tes Awal (Pre Test)
Tabel 4.2 Pengamatan Terhadap Aktivitas Guru Pada Siklus I
Tabel 4.3 Pengamatan Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I
Tabel 4.4 Kriteria Taraf Keberhasilan Tindakan
Tabel 4.5 Skor Post Test Siklus I
Tabel 4.6 Pengamatan Tentang Aktivitas Guru Siklus II
Tabel 6.7 Pengamatan Terhadap Siswa Siklus II
Tabel 4.8 Skor Post Test Siklus II
Tabel 4.9 Rata- rata Hasil Ketuntasan Belajar Siswa
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Cahaya Merambat Lurus,
Gambar 2.2 Cahaya Menembus Benda Bening
Gambar 2.3 Cahaya Dapat Dibiaskan
Gambar 2.4 Pemantulan Teratur
Gambar 2.5 Pemantulan Baur (Difus)
Gambar 2.7 Cermin Cekung
Gambar 2.8 Reflektor Pada Senter
Gambar 2.9 Cermin Cembung
Gambar 2.10 Cahaya Putih Terdiri Atas Beberapa Warna
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Aktivitas Guru & Siswa dan Nilai Rata-
rata
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Siswa
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 4 : Format Observasi Guru/ Peneliti Pra Siklus
Lampiran 5 : Format Observasi Guru/ Peneliti Siklus I
Lampiran 6 : Format Observasi Guru/ Peneliti Siklus II
Lampiran 7 : Format Observasi Siswa Pra Siklus
Lampiran 8 : Format Observasi Siswa Siklus I
Lampiran 9 : Format Observasi Siswa Siklus II
Lampiran 10 : Daftar Nama Kelas VA
Lampiran 11 : Skor Tes Awal (Pre Tes) Siswa
Lampiran 12 : Skor Pos Tes Siklus I
Lampiran 13 : Skor Pos Tes Siklus II
Lampiran 14 : Hasil Pengamatan Terhadap Aktivitas Guru Pada Siklus I
Lampiran 15 : Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II
Lampiran 16 : Hasil Pengamatan Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I
Lampiran 17 : Hasil Pengamatan Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II
Lampiran 18 : Hasil Refleksi Siklus I
Lampiran 19 : Soal Pre Test
Lampiran 20 : Soal Post Test I
Lampiran 21 : Soal Post Test II
Lampiran 22 : Kunci Jawaban
Lampiran 24 : Dokumentasi Kegiatan Penelitian
Lampiran 25 : Penunjukan Pembimbing Skripsi
Lampiran 26 : Surat Izin Riset
Lampiran 27 : Surat Keterangan Telah Selesai Melaksanakan Penelitian
xiv