pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe...

51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN WATU AGUNG 1

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : V/2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Indikator

1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,

berwarna, dan gelap)

2. Menjelaskan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mendengarkan penjelasan dari guru :

1. Mengenai sifat cahaya yang mengenai berbagai benda bening,berwarna dan gelap

Siswa dapat mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda

(bening,berwarna, dan gelap).

2. Mengenai sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung

siswa dapat menyebutkan sifat-sifat dari cermin datar dan cermin lengkung.

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Disiplin

2. Tekun

3. Tanggung jawab

4. Ketelitian

5. Kerja sama

6. Toleransi

LAMPIRAN 1

52

7. Percaya diri dan keberanian

II. Materi Essensial

Cahaya dan Sifat-sifatnya

III. Langkah-Langkah Pembelajaran

No

Langkah Kegiatan

Alokasi

Waktu

1

2

Pertemuan Pertama

Kegiatan awal

Prakegiatan

1. Doa

2. Salam

3. Pengkondisian Kelas

3. Presensi

4. Apersepsi

Apersepsi dan Motivasi :

guru : bertanya kepada siswa, apa yang siswa lihat sewaktu

bapak/ibu

menyalakan senter ?

- SISWA : Cahaya

- Dan yang akan kita pelajari sekarang tentang

Cahaya dulu.

- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

yang akan disampaikan.

- Anak-anak hari ini kita akan mempelajari

tentang Cahaya dan sifat-sifat nya.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

1. Menyebutkan sifat-sifat cahaya.

15 menit

80 menit

53

2. Menjelaskan sifat-sifat cahaya.

3. Memahami bahwa cahaya merambat lurus.

4. Memahami bahwa cahaya menembus benda bening.

5. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru :

1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok,

masing-masing kelompok berjumlah 4 orang

secara heterogen.

2. Guru menyajikan pelajaran yang akan di amati.

3. Guru memberikan tugas kepada kelompok oleh

anggota kelompok berupa pengamatan mengenai

materi cahaya. Sehingga anggotanya tahu

menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua

anggota dalam kelompok itu mengerti.

4. Guru melakukan percobaan mengenai materi sifat-

sifat cahaya.

5. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh

siswa mengenai materi cahaya. Pada saat

menjawab kuis tidak boleh saling membantu.

6. Guru memberikan evaluasi mengenai materi

cahaya.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

1. Menyampaikan kepada siswa, mengengenai jawaban

kuis yang telah di berikan guru dan guru memberi tahu

siswa yang telah menjawab kuis dengan benar.

54

3. Kegiatan Akhir

a. Refleksi

Guru memberi penguatan pada siswa/kelompok siswa yang

belum berani menjawab kuis yang diberikan guru

b. Simpulan

Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari semua

kegiatan pembelajaran.

c. Tindak Lanjut

guru membagikan soal-soal evaluasi

d. Salam

Guru menutup pelajaran dan siswa memberi salam.

10 menit

IV. Model, Pendekatan, Media dan Sumber Belajar

1. Model : Kooperatif

2. Tipe : STAD

3. Media pembelajaran:

a. Senter,gelas bening.gelas berwarna,plastik bening,batu,kaleng,karton

4. Sumber Belajar :

a. Buku paket jendela IPA 4B Kelas IV penerbit Tiga Serangkai, Sri

Harni

b. Ilmu Pengetahuan Alam IV, Heri Sulistyanto dan wiyono, BSE,2008.

V. Penilaian

Prosedur penilaian

1. Evaluasi awal (dilakukan Sebelum Pebelajaran Berlangsung)

Jenis : tertulis

Bentuk : pilihan ganda

Alat : soal tes

2. Evaluasi proses (dilakukan selama KBM berlangsung)

55

Jenis : pengamatan

Bentuk : uaraian

Alat : soal tes

3. Evaluasi hasil (setelah KBM berlangsung)

Jenis : tertulis

Bentuk : pilihan ganda

Alat : soal tes

56

Lampiran RPP Lembar Kegiatan Siswa

Alat dan bahan : 1. lampu senter 2. Gelas bening 3. Gelas berwarna 4. Kaleng 5. Batu 6. Karton 7. Plastik bening

Cara kerja :

1. Letakkan masing-masing benda diatas meja.

2. Sorotkan cahaya dan lampu sentermu mengenai masing-masing benda.

3. Amati berkas cahaya senter mu di balik tiap benda saat disinari.

4. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut dengan memberi tanda (√)

jika benda dapat ditembus cahaya dan tanda (-) jika benda tidak dapat tembus

cahaya.

Tabel benda yang tembus cahaya dan tidak tembus cahaya

No Nama Tembus Cahaya

1

2

3

4

5

6

7

Pertanyaan :

1. Apa saja benda-benda yang dapat ditembus cahaya senter?

2. Apa saja benda-benda yang tidak dapat ditembus cahaya senter?

58

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konvensional

( RPP )

Satuan pendidikan : SDN Watu Agung 2

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : V / II

Hari / Tanggal : april 2012

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Metod : Konvensional

I. Standar Kompetensi.

1. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat

karya/model.

II. Kompetensi Dasar.

2.1.Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

III. Indikator .

1. Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya terhadap benda bening,

berwarna, dan benda gelap.

2. Menjelaskan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan

cermin lengkung.

IV. Tujuan Pembelajaran.

1. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya dengan benar.

2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya dengan tepat.

3. Siswa dapat menyebutkan apa fungsi dari cahaya.

4. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin

datar dan cermin lengkung.

5. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya mengenai cermin datar

dan cermin lengkung.

V. Materi Pembelajaran.

A. Cahaya

Berdasarkan judul penelitian yaitu tentang pengaruh model

pembelajaran eksperimen pada mata pelajaran IPA materi sifat-

LAMPIRAN 2

59

sifat cahaya pada SD kelas V, maka pada pembahasan tentang

sifat-sifat cahaya, diangkat dari materi sifat-sifat cahaya SD kelas

V, berdasar pada Buku Ajar IPA 5 yang disusun oleh Heri

Sulistyanto dan Edi Wiyono (Depdiknas, 2008) sebagai berikut:

1. Sifat-sifat Cahaya

Benda-benda yang ada di sekitar kita dapat kita lihat apabila ada

cahaya yang mengenai benda tersebut. Cahaya yang mengenai benda

akan dipantulkan oleh benda ke mata, sehingga benda tersebut dapat

terlihat. Cahaya berasal dari sumber cahaya. Semua benda yang dapat

memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Contoh sumber cahaya

adalah matahari, lampu, senter, dan bintang. Cahaya memiliki sifat

merambat lurus, menembus benda bening dan dapat dipantulkan.

Sebelum membahas ketiga sifat cahaya tersebut, di sini akan

dipaparkan lebih dahulu peta konsep sifat-sifat cahaya, agar

mempermudah memahami dalam mempelajarinya.

a. Merambat Lurus

Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, benda dibedakan

menjadi tidak tembus cahaya dan benda tembus cahaya.Benda tidak

tembus cahaya tidak dapat meneruskan cahaya yang mengenainya.

Apabila kena cahaya, benda ini akan membentuk bayangan. Contoh

benda tidak tembus cahaya yaitu kertas, tripleks, kayu dan

tembok.Sementara itu, benda tembus cahaya dapat meneruskan cahaya

yang mengenainya.Contoh benda tembus cahaya yaitu kaca.

VI. Metode pembelajaran dan model pembelajaran.

1. Medode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, dan Penugasan

VII. Langkah – langkah Pembelajaran.

A. Kegiatan Awal (5 Menit)

1. Salam pembuka (kedisiplinan)

2. Apresepsi :

Mengingatkan kembali materi minggu lalu tentang Pesawat Sederhana

(rasa ingin tahu)

60

3. Motivasi :

Guru bertanya pada peserta didik apakah tanpa cahaya kita dapat melihat ?

Apa yang terjadi jika tidak ada cahaya ?

4. Orientasi :

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (tanggung jawab).

B. Kegiatan Inti (45 Menit)

1. Eksplorasi

a. Guru mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta peserta

didik untuk membuka dan membaca buku siswa

b. Siswa diminta untuk memberikan 3 contoh cahaya dapat menembus

benda bening, bewarna, dan benda gelap (kreatif, komunikatif).

2. Elaborasi

a. Guru menjelaskan materi tentang Cahaya dan Sifat-sifatnya (rasa

ingin tau).

b. Guru menjelaskan materi dengan memberikan contoh yang berkaitan

dengan pengalaman-pengalaman siswa (rasa ingin tahu).

c. Guru menjelaskan sifat-sifat cahaya mengenai cermin datar dan

cermin lengkung.

d. Guru memberikan contoh mengenai cermin datar dan cermin

lengkung.

e. Guru memberikan ceramah dengan intonasi dan bahasa yang mudah

dipahami oleh siswa (tanggung jawab, komunikatif).

f. Sambil memberikan ceramah, guru tetap menjaga kontak mata

dengan siswa (tanggung jawab, kreatif, komunikatif).

3. Konfirmasi

a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

mengenai hal – hal yang belum dipahami (rasa ingin tahu).

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman

dan memberi penguatan.

C. Kegiatan akhir (20 Menit).

61

a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan (tanggung jawab).

b. Guru bersama siswa merefleksi kegiatan pembelajaran (tanggung

jawab).

c. Guru memberikan evaluasi pembelajaran (tanggung jawab).

d. Guru memberi tugas rumah (kewajiban).

e. Guru menutup kegiatan pembelajaran (tanggung jawab).

63

KISI-KISI SOAL PRE TEST MATA PELAJARAN IPA Standar Kopetensi Kompetensi

Dasar Indikator Item Soal

No Item Pilihan ganda

Jumlah Soal

Menerapkan sifat- sifat cahaya melaluikegiatan membuat suatu karya /model


Menjelaskan materi cahaya

2,3,6,7,8,9,15,16,

8

Menyebutkan sifat-sifat bayangan cermin cembung

14 1

Menjelaskan materi cahaya yang mengenai berbagai benda bening,berwarna dan gelap

1, 11, 17,18,19,20

6

Menjelaskan materi cahaya yang mengenai cermin, yaitu cermin datar dan cermin lengkung,cembung,cekung

4,10,13, 3

Menyebutkan Kegunaan cermin dalam kehidupan sehari-hari

5,12 2

Jumlah Soal 20

LAMPIRAN 3

64

KISI-KISI SOAL POST TEST MATA PELAJARAN IPA

Standar Kopetensi Kompetensi Dasar

Indikator Item Soal No Item Pilihan ganda

Jumlah Soal

Menerapkan sifat- sifat cahaya melaluikegiatan membuat suatu karya /model


Menjelaskan materi cahaya

1,3,6,7,8,15,16, 7

Menyebutkan sifat-sifat bayangan cermin cembung

13 1

Menjelaskan materi cahaya yang mengenai berbagai benda bening,berwarna dan gelap

4,9,10,12,17,18,19,20

8

Menjelaskan materi cahaya yang mengenai cermin, yaitu cermin datar dan cermin lengkung,cembung,cekung

2, 14, 2

Menyebutkan Kegunaan cermin dalam kehidupan sehari-hari

5,11 2

Jumlah Soal 20

LAMPIRAN 4

65

INSTRUMEN PENELITIAN

Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Pilihlah dengan memberikan tanda (X) pada salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Yang dimaksudkan dengan benda bening adalah.... a. Benda yang dapat memantulkan cahaya b. Benda yang terbuat dari kaca c. Benda yang berwarna-warni d. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya

2. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh....

a. sinar datang dengan bidang batas

b. sinar datang dengan garis normal

c. sinar pantul dengan dinding pantul

d. sinar pantul dengan garis normal

3. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....

a. matahari

b. batu baterai

c. Generator

d. dinamo

4. Cermin yang permukan pantulnya berbentuk cekungan disebut....

a. cermin cembung

b. cermin datar

c. cermin hias

d. cermin cekung

5. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah....

a. cermin datar

b. cermin cekung

c. cermin cembung

d. cermin rias

6. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya

merupakan salah satu peristiwa....

LAMPIRAN 5

PRE TEST

66

a. pemantulan cahaya

b. pembiasan cahaya

c. perambatan cahaya

d. pembentukan bayangan

7. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka

cahaya akan dibiaskan mendekati....

a. garis normal

b. garis horizontal

c. garis vertikal

d. garis lurus

8. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut....

a. pelangi

b. spektrum cahaya

c. warna terang

d. warna gelap

9. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu....

a. memantulnya cahaya pada cermin

b. matahari yang lurus ketika melewati genting rambatan cahaya kaca

c. cahaya menembus benda bening

d. terbentuknya pelangi pada saat hujan

10. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena....

a. kaca jendela tipis

b. kaca jendela mengilap

c. cahaya dapat melewati kaca

d. benda memancarkan cahaya

11. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu....

a. kertas

b. tripleks

c. air jernih

d. kayu

12. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu....

a. cermin datar

b. cermin cembung

67

c. cermin cekung

d. lensa cembung

13. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat....

a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin

b. bayangan bersifat nyata

c. bayangan terbalik

d. bayangan lebih kecil daripada benda aslinya

14. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu....

a. maya, tegak, dan diperkecil

b. nyata, tegak, dan diperkecil

c. maya, terbalik, dan diperbesar

d. nyata, terbalik, dan sama besar

15. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu....

a. terbentuknya warna pada gelembung sabun

b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya

c. terbentuknya bayangan oleh cermin

d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi

16. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu....

a. elang dapat melihat ikan di dalam air

b. bayangan pada cermin

c. pensil dalam air terlihat patah

d. pelangi

17. Berikut ini adalah pernyataan yang benar tentang cahaya dapat menembus benda

adalah.....

a. Adi berdiri di tepi kolam renang dan dapat melihat dasar kolam renang dengan

jelas

b. Badu berdiri di samping mobil yang memiliki kaca rayban dan dapat melihat

bayangannya sendiri

c. Andi dapat melihat temannya pada malam hari dari kejauhan karena temannya

berada di bawah lampu

d. Yuli menutup pintu rumahnya agar tidak silau oleh sinar matahari yang masuk ke

dalam rumah

18. Berikut ini adalah benda-benda yang dapat ditembus cahaya....

68

a. Batu,lilin,kaca bening

b. Gelas bening,kertas bening,kaca bening

c. Batu,kaca bening,gelas bening

d. Gelas bening,kayu,karton

19. Berikut yang termaksuk bukan benda bening adalah ....

a. Tripleks, kaca, kayu

b. Kaca , plastik bening, batu

c. Batu, tripleks, plastik bening

d. Batu, kayu, tripleks

20. Jika kamu berada dalam mobil, dan kaca mobilmu dilengkapi dengan pelindung.

Pernyataan yang benar tentang cahaya yang mengenai mobil yamg kamu tumpangi

adalah....

a. Cahaya menembus masuk dan mengenai kamu yang sedang berda didalam mobil

b. Cahaya tidak dapat menembus masuk dan tidak mengenai kamu yang sedang

berada di dalam mobil

c. Cahaya menyerap dan memantulkan kembali, dan mengenai kamu yang sedang


d. Cahaya tidak dapat menembus masuk, tetapi mengenai kamu yang sedang berada

di dalam mobil

KUNCI JAWABAN

1. d 11. c2. b 12. a3. a 13. a4. d 14. a5. c 15. b6. b 16. d7. a 17. a8. a 18. b9. b 19. d10. a 20. b

NOMOR

69

Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Pilihlah dengan memberikan tanda silang / (X) pada salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar.







a. cermin cembung

b. cermin datar

c. cermin hias

d. cermin cekung


a. matahari

b. batu baterai

c. Generator

d. Dinamo

4. Yang dimaksudkan dengan benda bening adalah....

a. Benda yang dapat memantulkan cahaya

b. Benda yang terbuat dari kaca

c. Benda yang berwarna-warni

d. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya


a. cermin datar

b. cermin cekung

c. cermin cembung

d. cermin rias




b. pembiasan cahaya

POS TEST

70





a. garis normal

b. garis horizontal

c. garis vertikal

d. garis lurus


a. pelangi

b. spektrum cahaya

c. warna terang

d. warna gelap












a. cermin datar

b. cermin cembung

c. cermin cekung

d. lensa cembung


a. kertas

b. tripleks

c. air jernih

d. kayu

71















d. pelangi












adalah.....


jelas


bayangannya sendiri



72


dalam rumah



adalah....







di dalam mobil






Kunci jawaban

NOMOR 1. b 11. a 2. d 12. a 3. a 13. a 4. d 14. a 5. c 15. d 6. b 16. b 7. a 17. b 8. a 18. a 9. b 19. b 10. a 20. d

73

NILAI PRE TEST DAN POST TEST EKSPERIMEN SD N WATU AGUNG 1

LAMPIRAN 6

74

NILAI PRE TEST DAN POST TEST KONTROL SD N WATU AGUNG 2

LAMPIRAN 7

75

NILAI POS TEST KEOMPOK EKSPERIMEN DAN KONTROL

EKSPERIMEN KONTROL

LAMPIRAN 8

76

SOAL UJI VALIDITAS

Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Pilihlah dengan memberikan tanda (X) pada salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar. 1. Menurut kamu, jika kamu menyalakan senter dan mengarahkannya ke arah

tanganmu, maka cahaya dari senter tersebut tidak dapat menembus tanganmu. Hal ini terjadi karena.... a. Cahaya dari senter terbatas b. Tangan memantulkan cahaya c. Bagian dari sifat cahaya yang terbatas d. Salah satu ciri dari cahaya yaitu tidak dapat menembus benda yang bukan benda

bening 2. Yang dimaksudkan dengan benda bening adalah....

a. Benda yang dapat memantulkan cahaya b. Benda yang terbuat dari kaca c. Benda yang berwarna-warni d. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya

3. Matahari, lampu, dan nyala api. Pernyataan yang benar tentang benda-benda tersebut adalah.... a. Benda-benda yang digunakan pada malam hari b. Benda-benda yang digunakan untuk menjemur pakaian c. Benda-benda sumber cahaya d. Benda-benda yang tidak tampak pada malam hari

4. Jika kamu berdiri berhadapan dengan temanmu, sementara cahaya matahari mengenaipunggungmu, maka apa yang akan terjadi dengan temanmu tersebut.... a. Silau dengan berhadapan langsung dengan matahari b. Wajahnya akan kepanasan karena terkena matahari c. Terlindungi oleh punggungmu, sehingga cahaya tidak mengenainya d. Cahaya langsung menembus mengenai seluruhnya

5. Cahaya memiliki sifat dapat....

a. merambat lurus

b. dipantulkan

c. dibiaskan

d. semua jawaban benar

6. Benda-benda berikut yang dapat tembus cahaya ialah....

a. kertas, karton

b. kayu, besi

LAMPIRAN 9

77

c. bola, seng

d. kaca, lensa

7. Ketika berenang, kaki terlihat lebih pendek. Ini menunjukkan bahwa cahaya....

a. dapat dipantulkan

b. dapat dibiaskan

c. menembus benda bening

d. merambat lurus

8. Jika cahaya datang dari zat yang kurang rapat menuju zat yang lebih rapat cahaya

akan....

a. dibiaskan mendekati garis normal

b. dibiaskan menjauhi garis normal

c. dipantulkan kembali

d. merambat lurus






10. Bagian pada kamera foto yang berfungsi untuk merekam benda disebut....

a. Lensa

b. baterai

c. film

d. ruang kedap cahaya


a. matahari

b. batu baterai

c. Generator

d. Dinamo

12. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, kecuali....

a. gelas bening

b. kaca jendela

c. kartond

d. plastik bening

78

13. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya

memiliki sifat....

a. merambat lurus

b. menembus benda bening

c. dapat dipantulkan

d. dapat dibiaskan


a. cermin cembung

b. cermin datar

c. cermin hias

d. cermin cekung

15. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah....

a. sama

b. berbeda

c. lebih dekat

d. lebih jauh

16. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah....

a. nyata dan terbalik

b. nyata dan tegak

c. semu dan terbalik

d. semu dan tegak


a. cermin datar

b. cermin cekung

c. cermin cembung

d. cermin rias




b. pembiasan cahaya



79



a. garis normal

b. garis horizontal

c. garis vertikal

d. garis lurus


a. pelangi

b. spektrum cahaya

c. warna terang

d. warna gelap












a. kertas

b. tripleks

c. air jernih

d. kayu


a. cermin datar

b. cermin cembung

c. cermin cekung

d. lensa cembung



80














28. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan

arah....

a. menjauhi garis normal

b. mendekati garis normal

c. sejajar garis normal

d. berlawanan arah dengan garis normal





d. pelangi

30. Ambil sentermu. Minta salah satu temanmu untuk merentangkan sebuah kertas

berwarna bening. Nyalakan sentermu dan arahkan ke arah kertas bening tersebut.

Menurut kamu, apa yang terjadi dengan cahaya tersebut?

a. Menembus dan mengenai temanmu tersebut

b. Memantul dan menyebar

c. Diam dan membentuk bayangan seperti bentuk bulatan pada senter

d. Membias ke arah kiri dan kanan kertas tersebut

31. Saat kamu naik mobil pada malam hari, di jalan tiba-tiba ada mobil dari arah yang

berlawanan sedang menuju ke arahmu. Mobil tersebut menyalakan senternya,

81

sesaat kamu merasa silau dengan cahaya tersebut. Silau mata yang terjadi adalah

bukti bahwa cahaya mobil tersebut dapat menembus kaca mobilmu. Itu berarti

bahwa kaca mobilmu termasuk benda.....

a. Dapat menyerap cahaya

b. Dapat memantulkan cahaya

c. Dapat membiaskan cahaya

d. Dapat ditembus oleh cahaya


adalah.....


jelas


bayangannya sendiri




dalam rumah

33. Pada suatu malam, listik di salatiga padam. Untuk menerangi ruang belajarnya Ali

menyalakan sebuah lilin dan meletakkan di atas meja dekat meja belajarnya.

Sementara Ali belajar, datanglah Feri adiknya dan duduk di atas meja tempat Ali

meletakkan lilin, dan menutupi cahaya lilin. Bagaimana cahaya lilin itu setelah Feri

duduk di atas meja tersebut....

a. Menyerap ke dalam badannya Feri

b. Menutupi badannya Feri sehingga pengelihatan Ali menjadi samar

c. Memantul ke dinding dan keluar halaman

d. Menembus badannya Feri dan terus bersinar ke arah Ali yang sedang belajar






35. Di bawah ini yang merupakan pernyataan yang benar tentang cahaya yang tidak

dapat menembus benda....

82

a. Air dalam aqua galon dapat dilihat dengan jelas

b. Budi sedang melihat Ria sedang belajar dari jendela kamarnya yang terbuat dari

kaca

c. Ana berteduh dalam rumah karena hari itu matahari bersinar sangat terik

d. Dudun dapat dengan jelas melihat warna teh milik Adidin dalam gelas kaca






37. Sebelum kamu berangkat kesekolah, kamu selalu sarapan. Kamu dapat melihat

warna teh atau susu dalam gelas mu dengan jelas. Hal itu terjadi karena.....

a. Gelas memiliki warna sama dengan minuman sarapan

b. Gelas warnanya bening

c. Gelas sudah dicuci

d. Gelas merupakan benda yang digunakan untuk minum



adalah....







di dalam mobil

39. Aan giat bersepeda. Agar tidak kepanasan dan silau matanya, Aan menggunakan

topi untuk melindungi wajahnya. Saat menggunakan topi, cahaya matahari akan....

a. Menembus dan masuk mengenai wajah Aan

b. Memantul dan menembus ke wajah Aan

c. Tidak dapat menembus dan memantul ke wajah Aan

d. Tidak dapat menembus dan tidak mengenai wajah Aan

83

40. Untuk membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening, Martin

melakukan percobaan berikut. Martin mengambil sebuah batu kerikil dan

memasukkan dala sebuah gelas kaca yang bening. Menurut kamu, apa yang terjadi

setelah Martin memasukkan kerikil tersebut. Pilih pernyataanmu, tentang hasil

percobaan tersebut....

a. Batu kerikil tetap terlihat meskipun berada di dalam gelas

b. Batu kerikil tidak lagi terlihat karena telah berada didalam gelas

c. Batu kerikil tidak lagi terlihat meskipun dikeluarkan dari gelas

d. Batu kerikil akan terlihat jika tidak lagi berada didalam gelas

KUNCI JAWABAN

1. d 11. a 21. b 31. d2. d 12. c 22. a 32. a3. c 13. b 23. c 33. b4. c 14. d 24. a 34. b5. d 15. a 25. a 35. c6. d 16. d 26. a 36. d7. b 17. c 27. b 37. b8. a 18. b 28. a 38. b9. b 19. a 29. d 39. d10. a 20. a 30. a 40. a

NOMOR

84

DAFTAR NILAI UJI VALIDITAS SD N SIDOREJO LOR 06

NO NAMA NILAI 1 AY 45 2 WI 37.5 3 AV 55 4 MU 95 5 UW 97.5 6 LP 85 7 GS 75 8 NA 40 9 ND 45

10 BN 80 11 AK 72.5 12 SC 82.5 13 MH 87.5 14 AH 60 15 GT 87.5 16 ST 60 17 RH 70 18 NP 77.5 19 HR 76 20 DS 80 21 OS 92.5 22 TG 45 23 TB 92.5 24 DP 87.5 25 SP 76 26 OG 85 27 OL 50

LAMPIRAN 10

85

INPUT DAN OUTPUT UJI VALIDITAS

LAMPIRAN 11

86

Berdasarkan hasil uji coba instrumen penelitian hasil uji validitas diperoleh yang akan

disajikan dalam tabel adalah sebagai berikut:

Tabel Uji Validitas Instrumen

Dari soal 40 yang telah diuji coba instrument diperoleh 27 soal s yang valid . Sehingga

soal yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 20 soal.

Dari uji coba instrumen untuk hasil uji coba reliabilitas instrumen tes kemampuan awal

unntuk soal uji validitas diperoleh koefisien reliabilitas (r11) sebesar 0,908 angka

tersebut menunjukkan kriteria reliabilitas yang memuaskan.

Nomor Soal Jumlah Soal

Valid

2,3,5,8,9,11,13,14,15,16,17,18,19

,20,21,22,23,24,25,27,29,31,32,3

4,36,38,39

27

87

OUTPUT NORMALITAS

PRE TEST

POST TEST

LAMPIRAN 12

88

OUTPUT UJI-T

HIPOTESIS

LAMPIRAN 13

89

FOTO-FOTO KELOMPOK EKSPERIMEN

LAMPIRAN 14

90

FOTO-FOTO KELOMPOK KONTROL

LAMPIRAN 15

91

SURAT PERNYATAAN UJI VALIDITAS

LAMPIRAN 16

92

SURAT PERNYATAAN PENELITIAN EKSPERIMEN

LAMPIRAN 17

93

SURAT PERNYATAAN KONTROL

LAMPIRAN 18

pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe...

Documents