peranan kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja …eprints.uns.ac.id/18139/1/cover.pdf ·...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN IKLIM KERJA

BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 JATISRONO

& SMA NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN 2014

Skripsi

Disusun Oleh :

ERWIN NUGROHO

K7410071

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Erwin Nugroho

NIM : K7410071

Jurusan/Program Study : PIPS/Pendidikan Ekonomi BKK Administrasi Perkantoran

Menyatakan skripsi saya berjudul PERANAN KEPALA SEKOALAH DALAM

MENCIPTAKAN IKLIM KERJA BAGI GURU DI SMA NEGERI 1

JATISRONO & SMA NEGERI 1 KARANGANYARini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulisan

telah sdi sebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dalam kemudian hari terbukti atau dapat di buktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta.

Yang membuat pernyataan

Erwin Nugroho


commit to user

iii

PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN IKLIM KERJA

BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 JATISRONO

& SMA NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN 2014

Oleh :

ERWIN NUGROHO

K7410071

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian

Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah di setujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sutaryadi, M.Pd

NIP. 19540526 198103 1 004

Dr. Andre N.Rahmanto,M.Si

NIP. 19770715 200501 1002


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah di pertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan di terima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua

Sekretaris

Anggota I

Anggota II

:

:

:

:

Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd

Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si

Drs. Sutaryadi, M.Pd

Dr. Andre N.Rahmanto,M.Si

………………..

………………..

………………..

………………..

Disahkan oleh :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Erwin Nugroho. PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN

IKLIM KERJA BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 JATISRONO & SMA

NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2014.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui peranan kepala sekolah

dalam menciptakan iklim kerja yang kondusif bagi guru di SMA Negeri 1 Jatisrono

& SMA Negeri 1 Karanganyar, (2)untuk mengetahui faktor-faktor apakah yang

mendukung dan menghambat terwujudnya kondisi iklim kerja yang kondusif bagi

guru di SMA Negeri 1 Jatisrono & SMA Negeri 1 Karanganyar.(3)untuk mengetahui

solusi yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam menciptakan iklim kerja

yang kondusif bagi guru di SMA Negeri 1 Jatisrono & SMA Negeri 1 Karanganyar.

(4) untuk mengetahui perbandingan peran kepala sekolah peran kepala sekolah dalam

menciptakan iklim kerja yang kondusif bagi guru di SMA Negeri 1 Jatisrono & SMA

Negeri 1 Karanganyar.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru di SMA Negeri

I Jatisrono dan SMA Negeri I Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian

studi kasus. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat dan peristiwa serta

dokumen dan arsip. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampel bertujuan

(purposive sampling). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,

observasi, dan analisis dokumen. Analisis data yang digunakan adalah analisis

interaktif yang meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.

Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan berdasarkan data-data yang

diperoleh baik berupa data primer maupun skunder adalah sebagai berikut: (1)peran

kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja di SMA Negeri I Jatisrono dan SMA

Negeri I Karanganyar adalah: (a) menumbuhkan keakraban guru dengan warga

sekolah, (b) memberikan reward terhadap guru yang melakukan tugasnya dengan

baik, (c) menumbuhkan rasa tanggungjawab guru terhadap tugasnya, (d) memberikan

job description yang jelas, (e) sebagai pengendali konflik, (f) memberikan motivasi,

(g) melibatkan guru dalam pengambilan keputusan partisipatif, (h) mengelola

lingkungan fisik sekolah, (i) memberikan informasi, (j) melakukan monitoring dan

evaluasi. (2) Hambatan yang muncul yaitu: (a) adanya karakter dan kepribadian guru

yang kurang baik, (b) Penempatan guru di SMA Negeri I Karanganyar yang kurang

strategis, (c) prasarana gedung yang kurang lengkap di SMA Negeri I Jatisrono, (d)

adanya gangguan dari pihak luar sekolah, (e) adanya kebijakan pemerintah yang

kurang sesuai dengan kondisi sekolah. (3) Upaya untuk mengatasi hambatan yang

muncul ialah: (a) memberikan briefing dan pendekatan secara personal, (b)

memberikan fasilitas yang nyaman dalam setiap ruangan di SMA Negeri I

Karanganyar, (c) memanfaatkan ruangan seadanya dan mengupayakan pembangunan

di SMA Negeri I Jatisrono, (d) menambah keamanan dan memberdayakan waka

humas, (e) melakukan sosialisasi dan diklat. (4) Peran kepala sekolah di SMA Negeri


commit to user

vii

I Jatisrono dalam menciptakan iklim kerja bagi guru lebih mendominasi dalam

pendekatan hubungan. Kepemimpinan di SMA Negeri I Jatisrono dapat di ketahui

bahwa rasa kekeluargaan sangat tinggi namun cenderung mengabaikan peraturan

yang ada untuk memenuhi kepentingan bersama. SMA negeri I karanganyar setiap

kegiatan berpedoman pada peraturan yang ada sehingga menyebabkan kurangnya

rasa kebersamaan dalam anggota.

Kata kunci : Kepala Sekolah, Iklim Kerja, Guru.


commit to user

viii

ABSTRACT

Erwin Nugroho. THE ROLE OF HEADMASTER IN CREATING CONDUCIVE

WORK CLIMATE FOR TEACHER IN SMA NEGERI 1 JATISRONO & SMA

NEGERI 1 KARANGANYAR IN 2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret University, October 2014.

The objectives of research were: (1) to find out the role of headmaster in

creating conducive work climate for teacher in SMA Negeri 1 Jatisrono & SMA

Negeri 1 Karanganyar, (2) to find out the factors inhibiting the realization of

conducive work climate for teacher in SMA Negeri 1 Jatisrono & SMA Negeri 1

Karanganyar, (3) to find out the solution to the inhibitions in creating the conducive

work climate for teacher in SMA Negeri 1 Jatisrono & SMA Negeri 1 Karanganyar,

and (4) to find out the comparison of headmaster’s role in creating the conducive

work climate for teacher between SMA Negeri 1 Jatisrono and SMA Negeri 1

Karanganyar.

The research method employed in this study was a descriptive qualitative one.

The subjects of research were headmasters and teachers in SMA Negeri 1 Jatisrono

and SMA Negeri 1 Karanganyar. This research was a case study. The data sources

used were informant, place and event and document and archive. The sampling

technique used was purposive sampling one. Techniques of collecting data used were

interview, observation, and document analysis. The data analysis used was an

interactive analysis including data reduction, data display, and conclusion drawing.

The results of research conducted based on the data obtained, either primary

or secondary, were as follows. (1) The role of headmaster in creating conducive work

climate for teacher in SMA Negeri 1 Jatisrono and SMA Negeri 1 Karanganyar was

that of (a) growing the teachers’ familiarity with the members of school, (b) giving

reward to the teacher who are performing well, (c) growing the teachers’ feeling of

responsible for their duty, (d) giving clear job description, (e) conflict controller, (f)

motivating, (g) involving teacher in participatory decision making, (h) managing the

school’s physical environment (i) provide information (j) monitoring and evaluation.

(2) The factors constraints (inhibitions) emerging were: (a) less good character and

personality of teachers, (b) less strategic placement of teachers in SMA Negeri 1

Karanganyar, (c) less completed infrastructures of building in SMA Negeri 1

Jatisrono, (d) the presence of external disruption, and (e) the presence of government

policy less consistent with the condition of school. (3) The attempt of dealing with

the inhibitions were: (a) briefing and approaching personally, (b) providing the safe

facility in each room in SMA Negeri 1 Karanganyar, (c) utilizing the room as the way

it is and attempting the development in SMA Negeri I Jatisrono, (d) increasing

security and empowering the deputy of headmaster for public relations division, (e)

socializing and holding education and training. (4) The role of headmaster in SMA


commit to user

ix

Negeri 1 Jatisrono in creating conducive work climate for teacher was more dominant

in relationship approach. Meanwhile, the SMA Negeri 1 Karanganyar in creating

conducive work climate relied more on the existing guidelines and regulation.

Keywords: Headmaster, Work Climate, Teacher


commit to user

x

MOTTO

Tetap bertindak dalam rasa takut karena tidak sedikit nikmat Tuhan yang

“tersembunyi” dibalik hal-hal yang kita takuti.

(Mario Teguh)

Kemenangan hari ini bukanlah berarti kemenangan esok hari, kegagalan hari ini

bukalah berarti kegagalan esok hari.

(Dewa 19)

Kalau Anda tidak mau tersesat, anda tidak akan menemukan jalan baru

(Rhenald Kasali, Ph. D)

Harapan itu penting walau hanya sekedar penambah semangat

(Erwin Nugroho)


commit to user

xi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada segenap keluarga tercinta, dan

seluruh teman-teman penulis. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi semua.

Aamiin


commit to user

xii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas

perkenan dan limpahan rahmat-Nya sehingga peneliti dapat menyesesaikan

penyusunan skripsi dengan judul PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM

MENCIPTAKAN IKLIM KERJA YANG KONDUSIF BAGI GURU DI SMA

NEGERI 1 JATISRONO DAN SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN

2014.

Untuk segala bentuk dan bantuan yang diberikan untuk penyelesaian

penulisan skripsi ini, maka peneliti sampaikan terimakasih kepada yang terhormat :

1. Dekan dan para Pembantu Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian.

2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah

memberikan ijin untuk menyusun skripsi

3. Ketua dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan

ijin untuk penyususunan skripsi.

4. Ketua dan SekretarisBKK Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah

memberikan Ijin untuk penyususunan skripsi

5. Bpk Drs. Sutaryadi, Mpd selaku pembimbing I, dan Bpk Dr. Andre

N.Rahmanto,M.Siselaku pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan,

arahan dan motivasi dalam proses penyelesaian skripsi ini.

6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan

bekal ilmu penngetahuan kepada peneliti.

7. Dra. Endang Sunarsih, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Jatisrono dan

Drs. H. Hartono, M.Hum selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Karanganyar

beserta Bapak dan Ibu Guru yang telah memberikan iji dan membentu peneliti


commit to user

xiii

dan mencari dan mengumpulkan data yang diperlukan untuk menyusun skripsi

ini.

8. Bapak dan Ibu yang tak henti memberikan segalanya dalam hidup sehingga saya

bisa seperti sekarang.

9. Teman-teman PAP khususnya angkatan 2010, teman kelas BI angkatan 2010,

teman kost (Pak Paidi), teman kontrakan (koklok), saudara-saudara ku yang

sering kali menjadi inspirasi dalam hidup ku.

10. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang

telah membantu penulisan dalam menyusun skripsi ini.

Semoga dengan segala budi baik yang telah mereka semua berikan kepada

penulis, penulis panjatkan do’a semoga Allah Swt senantiasa memberi Rahmat dan

Hidayah-Nya kepada mereka.

Akhirnya penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna,

untuk itu penulis harapkan saran dan kritikan sebagai masukkan untuk kesempurnaan

karya ini. Sehingga nantinya karya ini mampunyai arti dan memberi nilai tambah,

bagi penulis selanjutnya.

Surakarta, Oktober 2014

Penulis


commit to user

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... x

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... xi

KATA PENGANTAR .................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ..................................... 8

1. Pengertian Peran ...................................................................... 8

2. Tinjauan Tentang Kepala Sekolah ............................................ 9

3. Tinjauan Tentang Iklim Kerja................................................... 14

4. Tinjauan Tentang Guru ............................................................ 23


commit to user

xv

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 26

C. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 29

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 33

1. Tempat Penelitian .................................................................... 33

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 34

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 34

1. Pendekatan Penelitian .............................................................. 34

2. Jenis Penelitian......................................................................... 35

C. Data dan Sumber Data .................................................................. 38

D. Teknik Sampling .......................................................................... 40

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 42

F. Uji Validitas Data ......................................................................... 44

G. Analisis Data ................................................................................ 46

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 48

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian/Objek Penelitan ................................. 51

B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................ 56

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ................ 102

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................... 116

B. Implikasi....................................................................................... 117

C. Saran ............................................................................................ 118

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 121

LAMPIRAN ................................................................................................... 124


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Pemikiran ........................................................................... 33

2. Komponen Analisis Data dan Model Interaktif .............................................. 48

3. Skema Prosedur Penelitian .............................................................................. 50

4. Struktur Organisasi SMA Negeri I Jatisrono................................................... 53

5. Struktur Organisasi SMA Negeri I Karanganyar ............................................ 55


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Perbedaan SMA Negeri I Jatisrono dan SMA Negeri IKaranganyar .......... 35

2. Perbandingan Peran Kepala Sekolah .............................................................. 100


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Wawancara ...................................................................................... 124

2. Field Note SMA Negeri I Jartisrono................................................................ 126

3. Field Note SMA Negeri I Karanganyar .......................................................... 141

4. Lembar Observasi SMA Negeri I Jatisrono .................................................... 162

5. Lembar Observasi SMA Negeri I Karanganyar .............................................. 166

6. Jadwal Penyusunan Skripsi.............................................................................. 171

7. Program Kerja Kepala SMA Negeri I Jatisrono .............................................. 172

8. Program Kerja Kepala SMA Negeri I Karanganyar ....................................... 178

9. Kalender Pendidikan SMA Negeri I Jatisrono ................................................ 182

10. Kalender Pendidikan SMA Negeri I Karanganyar .......................................... 185

11. Foto SMA Negeri I Jatisrono ........................................................................... 199

12. Foto SMA Negeri I Karanganyar .................................................................... 190

13. Perijinan ........................................................................................................... 191

peranan kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja …eprints.uns.ac.id/18139/1/cover.pdf ·...

Documents