perangkat mengajar
DESCRIPTION
pmTRANSCRIPT
![Page 1: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/1.jpg)
LAMPIRAN A
1. SILABUS2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN 1 SESI ILEMBAR PENILAIAN SISWA PERTEMUAN 1 SESI I
3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN 1 SESI IILEMBAR PENILAIAN SISWA PERTEMUAN 1 SESI II
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN 2 SESI ILEMBAR PENILAIAN SISWA PERTEMUAN 2 SESI II
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN 3 LEMBAR PENILAIAN SISWA PERTEMUAN 3
102
![Page 2: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/2.jpg)
103
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNANSMK NEGERI 2 SAMARINDA
SILABUS MATA PELAJARAN RABMENGHITUNG BIAYA MEMBANGUN RUMAH
No. Revisi 00 Tanggal 22 Juni 2014 Hal 1 dari 13
MATA PELAJARAN : RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) MATERI POKOK : KONSEP PENYUSUNAN RENCANA
ANGGARAN BIAYAKODE MATA PELAJARAN : TB RABKELAS/SEMESTER : XI / 3 ALOKASI WAKTU : 14 @ 4 JPKOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK GAMBAR BANGUNANGURU PENGAMPU : MOHAMMAD YASIN
I. DESKRIPSI MATA PELAJARAN
Mata pelajaran RAB, merupakan mata pelajaran teori yang membahas tentang jenis dan proses perhitungan biaya pada suatu proyek konstruksi. Sumber Daya Proyek dan pihak–pihak terkait yang memerlukan pengeluaran biaya sebagai faktor penentu biaya harus lebih dahulu dibahas, karena akan sangat menentukan besar biaya proyek konstruksi.
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Semester 1
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan manusia terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan Rencana Anggaran Biaya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
![Page 3: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/3.jpg)
104
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan akan rencana anggaran biaya sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di bermasyarakat
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1 Memahami konsep Rencana Anggaran Biaya Bangunan (RAB) pada pekerjaan konstruksi
3.2 Menerapkan konsep Rencana Anggaran Biaya Bangunan (RAB) pada pekerjaan konstruksi
3.3 Menganalisis pola perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan (RAB)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.1 Mengolah informasi yang berkaitan dengan harga alat, bahan bangunan dan upah sebagai dasar perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan (RAB)
4.2 Menalar hubungan setiap komponen perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan (RAB)
4.3 Menyajikan hasil perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan (RAB)
Diadaptasi dari: Kurikulum 2013, SMK N 2 Samarinda
III. INDIKATOR PENYAMPAIAN KOMPETENSI
![Page 4: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/4.jpg)
105
1. Sikap Spiritual
1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut.1.1.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.1.1.4. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara
bertanggung jawab.1.1.5. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah,
dan masyarakat
2. Sikap Sosial
2.1.1. Memperhatikan penjelasan dari guru2.1.2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan
pendapat, presentasi dan berdiskusi. 2.1.3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci biaya
proyek 2.1.4. Aktif dalam kerja kelompok2.1.5. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang2.1.6. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan
bersama
3. Pengetahuan
3.1.1. Menjelaskan pentingnya mempelajari konsep rencana anggaran biaya bangunan (RAB) pada pekerjaan membangun rumah
3.1.2. Menjelaskan tentang rangkaian dan tahapan proyek membangun rumah sejak awal hingga akhir.
3.1.3. Menjelaskan rencana anggaran biaya proyek secara kasar 3.1.4. Menjelaskan rencana anggaran biaya proyek secara rinci 3.1.5. Menjelaskan standar harga bahan dan upah (Basic Price)3.1.6. Menjelaskan cara menentukan dan menghitung volume pekerjaan3.1.7. Menjelaskan analisis harga satuan pekerjaan konstruksi (Unit Price)
dengan metode SNI3.1.8. Menyusun standar harga bahan dan upah (Basic Price)3.1.9. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan persiapan (RSNI-T-12-
2002)3.1.10. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan tanah (SNI-2835-2008)3.1.11. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan pondasi batu belah (SNI-
2836-2008)3.1.12. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan beton (SNI-7394-2008)3.1.13. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan dinding (SNI-6897-2008)
![Page 5: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/5.jpg)
106
3.1.14. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan plesteran (SNI-2837-2008)
3.1.15. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan kayu (SNI-3434-2008)3.1.16. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan kunci dan kaca (PT-T-30-
2000-C)3.1.17. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan penutup lantai dan
dinding (SNI-7395-2008)3.1.18. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan langit-langit (SNI-2839-
2008)3.1.19. Menyusun analisis harga satuan besi dan aluminium (SNI-7393-
2008)3.1.20. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan finishing dinding (PT-T-
38-2000-C1)3.1.21. Menyusun analisis harga satuan pekerjaan pipa (RSNI-T-15-2002)3.1.22. Menganalisis macam uraian pekerjaan konstruksi membangun
rumah3.1.23. Menganalisis macam volume pekerjaan konstruksi3.1.24. Menganalisis harga setiap satuan pekerjaan konstruksi3.1.25. Menganalisis jumlah harga setiap sub pekerjaan. Konstruksi3.1.26. Menganalisis rekapitulasi dari setiap sub pekrjaan konstruksi
4. Keterampilan
1.1.1. Mengolah informasi standar harga bahan, alat dan upah (Basic Price) setiap item pekerjaan membangun rumah.
1.1.2. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
1.1.3. Mengolah informasi analisis volume pekerjaan membangun rumah1.1.4. Mengolah informasi perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah 1.1.5. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya pekerjaan
membangun rumah. 1.1.6. Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah (Basic
Price) setiap item pekerjaan membangun rumah.1.1.7. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price)1.1.8. Menalar hubungan analisis volume pekerjaan membangun rumah1.1.9. Menalar hubungan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun
rumah 1.1.10. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya pekerjaan
membangun rumah. 1.1.11. Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah (Basic Price)
setiap item pekerjaan membangun rumah.
![Page 6: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/6.jpg)
107
1.1.12. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
1.1.13. Menyajikan hasil analisis volume pekerjaan membangun rumah 1.1.14. Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah 1.1.15. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya pekerjaan
membangun rumah.
IV. SUMBER BACAAN
1. Andi dan Madcom, 2000. Seri Panduan Lengkap Microsoft Excel, Yogyakarta, Andi dan Madcom.
2. Bachtiar Ibrahim, 1993. Rencana dan Estimate Real of Cost, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta.
3. Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI, Kumpulan Analisa Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
4. Br Karo, Rosmita, Tinjauan Dasar Perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan Rumah Tinggal https://bp.surabaya.go.id/uploads /2.2.1. PENYUSUNAN_HPS_SRT_ revisi_Juni-.ppt, Jurnal Saintech Vol. 02- No.03-September 2010, diakses tanggal 03 -10 - 2013.
5. Renggo SW. 2007. Menghitung Biaya Membuat Rumah,Jakarta, Penebar Swadaya.
6. Soedradjat Sastraatmadja, 1984. Analisa Anggaran Biaya Pelaksanaan, Penerbit Nova, Bandung.
7. Sugeng Djojowirono, 1984. Manajemen Konstruksi, Yogyakarta, Universitas Gadjah Mada.
8. Yasin, Mohammad, 2014. Bahan Bacaan Siswa, Menghitung Rencana Anggaran Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
V. PENILAIAN
A. Butir penilaian terdiri dari:
1. Partisipasi dan kehadiran dalam perkkuliahan 2. Tugas kelompok (Tugas Harian)3. Ujian mid semester 4. Tugas mandiri 5. Ujian akhir
B. Tabel penguasaan kompetensi
Peserta didik memperoleh nilai :
A : apabila memperoleh skor 4,00 (86 – 100) LulusA- : apabila memperoleh skor 3,67 (81 – 85) LulusB+ : apabila memperoleh skor 3,33 (76 – 80) Lulus
![Page 7: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/7.jpg)
108
B : apabila memperoleh skor 3,00 (71 – 75) LulusB- : apabila memperoleh skor 2,67 (66 – 70) LulusC+ : apabila memperoleh skor 2,33 (61 – 65) LulusC : apabila memperoleh skor 2,00 (56 – 60) Belum LulusC- : apabila memperoleh skor 1,67 (51 – 55) Belum LulusD+ : apabila memperoleh skor 1,33 (46 – 50) Belum LulusD- : apabila memperoleh skor 1,00 (41 – 45) Belum Lulus
VI. SKEMA KERJA
MGKE
INDIKATOR Butir Soal Penilaian
1-14 KI-1. Sikap Spiritual Pengamatan sikap
LP KI-1
1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
1.1.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1.1.4. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara bertanggung jawab.
1.1.5. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat
1-14 KI-2. Sikap Sosial Pengamatan sikap
LP KI-2
2.1.1. Memperhatikan penjelasan dari guru
2.1.2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan pendapat, presentasi dan berdiskusi.
2.1.3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci biaya proyek
1.1.1. Aktif dalam kerja kelompok
1.1.2. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang
![Page 8: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/8.jpg)
109
1.1.3. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
1 KI-3. Pengetahuan Tes TertulisSujektif
LP KI-3
1.1.1. Menjelaskan pentingnya mempelajari konsep rencana anggaran biaya bangunan (RAB) pada pekerjaan membangun rumah
1.1.2. Menjelaskan tentang rangkaian dan tahapan proyek membangun rumah sejak awal hingga akhir.
1.1.3. Menjelaskan rencana anggaran biaya proyek secara kasar
1.1.4. Menjelaskan rencana anggaran biaya proyek secara rinci
2 KI-3. Pengetahuan Tes TertulisSubjektif
LP KI-3
1.1.5. Menjelaskan standar harga bahan dan upah (Basic Price)
1.1.6. Menjelaskan cara menentukan dan menghitung volume pekerjaan
1.1.7. Mengjelaskan harga satuan pekerjaan konstruksi (Unit Price) dengan metode SNI
3 KI-3. Pengetahuan Tes TertulisSubjektif
LP KI-3
1.1.1. Menyusun standar harga bahan dan upah (Basic Price)
1.1.2. Menyusun analisis satuan pekerjaan Persiapan (RSNI-T-12-2002)
1.1.3. Menyusun analisis satuan pekerjaan tanah (sni-2835-2008)
1.1.4. Menyusun analisis satuan pekerjaan pondasi batu belah (sni-2836-2008)
![Page 9: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/9.jpg)
110
1.1.5. Menyusun analisis satuan pekerjaan beton (sni-7394-2008)
1.1.6. Menyusun analisis satuanpekerjaan dinding (sni-6897-2008)
4 KI-3. Pengetahuan Tes TertulisSubjektif
LP KI-3
1.1.7. Menyusun analisis pekerjaan plesteran (sni-2837-2008)
1.1.8. Menyusun analisis pekerjaan kayu (sni-3434-2008)
1.1.9. Menyusun analisis pekerjaan kunci dan kaca (pt-t-30-2000-c)
1.1.10. Menyusun analisis pekerjaan penutup lantai dan dinding (sni-7395-2008)
1.1.11. Menyusun analisis pekerjaan langit-langit (sni-2839-2008)
1.1.12. Menyusun analisis pekerjaan besi dan aluminium (sni-7393-2008)
1.1.13. Menyusun analisis pekerjaan finishing dinding (pt-t-38-2000-c1)
1.1.14. Menyusun analisis pekerjaan pipa (rsni-t-15-2002)
5 KI-3. Pengetahuan Tes TertulisSubjektif
LP KI-3
1.1.1. Menganalisis macam uraian pekerjaan konstruksi membangun rumah
1.1.2. Menganalisis macam volume pekerjaan konstruksi
1.1.3. Menganalisis harga setiap satuan pekerjaan konstruksi
1.1.4. Menganalisis jumlah harga setiap sub pekerjaan. Konstruksi
1.1.5. Menganalisis rekapitulasi dari setiap sub pekerjaan konstruksi
6 KI-4. Keterampilan Pengamatan produkSubjektif
LP KI-41.1.1. Mengolah informasi analisis
satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
![Page 10: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/10.jpg)
111
1.1.2. Mengolah informasi standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price).
1.1.3. Mengolah informasi volume pekerjaan membangun rumah
1.1.4. Mengolah informasi perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
1.1.5. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya pekerjaan membangun rumah
7 Mid TestLP KI-3
Soal Tertulis Subjektif
8 KI-4. Keterampilan Pengamatan produkSubjektif
LP KI-4
1.1.6. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
1.1.7. Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price).
1.1.8. Menalar hubungan analisis volume pekerjaan membangun rumah
1.1.9. Menalar hubungan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
1.1.10. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya pekerjaan membangun rumah.
9 KI-4. Keterampilan Pengamatan produk
LP KI-4
1.1.1. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
1.1.2. Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah
![Page 11: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/11.jpg)
112
(Basic Price).1.1.3. Menyajikan hasil perhitungan
analisis volume pekerjaan membangun rumah
1.1.4. Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
1.1.5. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya pekerjaan membangun rumah.
10 Asistensi Rancangan Tugas
LP KI-4Membuat rencana anggaran biaya membangun rumah berbantuan Ms Excel Spread Sheet
14 Ujian SemesterLP KI-4
Soal Tertulis Subjektif
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Mengamati :
Membaca bahan bacaan terkait Rencana Anggaran Biaya(RAB)
Membaca bahan bacaan terkait Aplikasi MS.Excel untuk menghitung Rencana Anggaran Biaya(RAB)
Menyimak informasi/penjelasan terkait dengan Rencana Anggaran Biaya(RAB)
Menyimak informasi/penjelasan terkait Aplikasi MS.Excel untuk menghitung Rencana Anggaran Biaya(RAB)
2. Menanya :
Mengkondisikan siswa untuk secara aktif bertanya tentang topik yang berkaitan dengan cara perhitungan volume pekerjaan konstruksi untuk setiap tahapan pekerjaan konstruksi
Mengkondisikan siswa untuk secara aktif bertanya tentang topik yang berkaitan dengan penggunaan Ms.Excel untuk menghitung Rencana Anggaran Biaya(RAB)
3. Pengumpulan Data :
![Page 12: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/12.jpg)
113
Mengumpulkan data harga bahan dan upah yang berlaku di wilayah tempat proyek konstruksi
4. Mengasosiasi :
Menganalisis harga satuan pekerjaan konstruksi tertentu
Menganalisis hasil perhitungan volume pekerjaan konstruksi
Menganalisis perhitungan RAB
5. Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil perhitungan tentang Rencana Anggaran Biaya(RAB) lengkap yang dibuat dengan ms.excel yang diset otomatis antar sheet
Menyampaikan hasil kesimpulan tentang cara perhitungan volume pekerjaan konstruksi.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
![Page 13: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/13.jpg)
114
(RPP)
A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Sesi IAlokasi Waktu : 2 x 45 menit
B. Kompetensi Inti (KI)
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial, dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
K4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
C. Kompetensi Dasar (KD)
![Page 14: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/14.jpg)
115
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
Indikator:
1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut.
1.1.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan
manusia terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan rencana anggaran
biaya.
Indikator:
1.2.1. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara
bertanggung jawab.
1.2.2. Menjaga lingkungan hidup di sekitar tempat tinggal, sekolah, dan
masyarakat
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif; dan peduli lingkungan) dalam lingkungan sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi.
Indikator:
2.1.1. Memperhatikan penjelasan dari guru
2.1.2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan
pendapat, presentasi dan berdiskusi.
2.1.3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci
biaya proyek
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan akan rencana
![Page 15: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/15.jpg)
116
anggaran biaya sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di
masyarakat.
Indikator:
2.2.1. Aktif dalam kerja kelompok
2.2.2. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang
2.2.3. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan
bersama
4.1 Mengolah informasi yang berkaitan dengan harga alat, bahan bangunan
dan upah sebagai dasar perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
4.1.1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price)
4.2 Menalar hubungan setiap komponen perhitungan Rencana Anggaran
Biaya Bangunan (RAB)
Indikator:
4.2.1. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price)
4.3 Menyajikan hasil perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
1.1.1. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun
rumah (Unit Price)
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Siswa berdoa, sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
pembelajaran, sesuai dengan keyakinannya.
1.1.2 Siswa memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai
agama yang dianut, sesuai dengan keyakinannya.
![Page 16: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/16.jpg)
117
1.2.1. Siswa dapat mengucap syukur ketika berhasil dalam kegiatan
pembelajarannya sesuai dengan keyakinannya.
1.2.2. Siswa dapat menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan
secara bertanggung jawab, sesuai dengan kebutuhannya.
1.1.1. Siswa dapat menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat
tinggal, sekolah, dan masyarakat, sesuai dengan fungsinya.
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru, dengan fokus.
1.1.2. Siswa memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan
pendapat, presentasi dan berdiskusi., dengan kata-katanya sendiri.
1.1.3. Siswa memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci
biaya proyek, sesuai dengan standar harga bahan, upah dilokasi
kegiatan dan dengan analisis SNI.
1.1.4. Siswa aktif dalam kerja kelompok, dengan menemukan solusi.
1.1.5. Siswa mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang, sesuai dengan tugas yang dikerjakannya.
1.1.6. Siswa Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai
tujuan bersama, sesuai dengan tugas yang dikerjakannya.
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan
pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1.1.2. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan
pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1.1.3. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
![Page 17: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/17.jpg)
118
Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun
rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 (Sesi I)
Daftar analisis satuan pekerjaan sipil Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah
dan Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Pembelajaran aktif
3. Model : Intergratif
G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
LCD/Infocus
Komputer Under Windows, Auto CAD
2. Alat
a. Buku Siswa
b. Pensil, Pulpen, Penggaris
3. Sumber Belajar
a. Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan
Analisis Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
b. Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan Siswa, Menghitung Rencana
Anggaran Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi, dan
Mengkomunikasikan.
2. Startegi Pembelajaran Aktif
![Page 18: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/18.jpg)
119
Pikiran Yang Selalu Ingin Tahu
Teknik ini dapat menstimulasi rasa ingin tahu siswa dengan mendorong
siswa untuk berpikir tentang suatu topik atau pertanyaan. Melibatkan
sejak awal dalam aktifitas belajar bersama seluruh siswa menyebabkan
siswa lebih bisa mengingat pengetahuan tentang materi pelajaran yang
belum pernah di bahas sebelumnya.
Prosedur:
a. Berikan pertanyaan yang membangkitkan keinginan para siswa
untuk merangsang rasa ingin tahu tentang pokok bahasan yang
didiskusikan. Buat pertanyaan yang terukur dan dapat dijawab oleh
sebagian siwa.
Berikut ini beberapa contoh pertanyaan yang dapat digunakan
dalam pembelajaran RAB:
1). Sebutkan komponen daftar analisis satuan pekerjaan sipil
dengan menggunakan metode SNI!
2). Sebutkan dan tunjukan macam jenis salah satu pekerjaan sipil
yang berkaitan dengan perhitungan rencana anggaran biaya!
3). Sebutkan macam koefisien anggaran yang terdapat didalam
daftar analisis satuan pekerjaan sipil pada macam pekerjaan
tertentu!
4). Sebutkan data-data daftar harga yang diperlukan dalam
perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil sesuai dengan
macam dan jenis pekerjaan!
5). Sebutkan data-data volume pekerjaan yang dibutuhkan dalam
menyusun analisis satuan pekerjaan sipil!
b. Doronglah siswa untuk berpikir dan mau menebak jawabannya.
Gunakan frasa “coba tebak” atau katakan saja apa yang ada
dipikiranmu.”
![Page 19: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/19.jpg)
120
c. Jangan cepat-cepat memberikan umpan balik. Semua jawaban siswa
dikumpulkan terlebih dahulu. Buat siswa terus berpikir terhadap
jawaban yang sebenarnya.
d. Gunakan pernyataan sebagai petunjuk yang mengarah ke materi
yang akan diajarkan . Sertakan jawaban atas pertanyaannya dalam
presentasi. Hal ini akan merangsang siswa menjadi lebih
memperhatikan daripada biasanya.
3. Model: Pembelajaran Intergratif
Fase Deskripsi
Fase 1:Fase berujung-terbuka
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
Fase 2:Fase kausal
Siswa memberikan penjelasan bagi kesamaan dan perbedaan
Fase 3:Fase hipotesis
Siswa membuat hipotesis bagi kondisi-kondisi yang berbeda
Fase 4:Penutup dan penerapan
Siswa melakukan generalisasi untuk hubungan luas
Fase 1: Fase berujung terbuka (10 menit)
Menggucapkan salam dan berdoa terlebih dahulu.
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
a. Mengidentifikasikan topik
Topik yang dipilih yaitu Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah, dan
Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung
b. Menentukan tujuan belajar
![Page 20: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/20.jpg)
121
Tujuan belajar
Bagaimana pendapat anda tentang tujuan belajar yang akan kita pelajari saat ini?1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan
membangun rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1 2 3
2. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1 2 3
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1 2 3
Kriteria pilihan: 1. Sangat penting, 2 penting . 3. Tidak penting.
c. Menyampaikan representasi data (dalam bentuk matriks)
Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam dua
atau lebih sel.
![Page 21: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/21.jpg)
122
d. Menentukan Pertanyaan
Pertanyaan.
1). Sebutkan komponen daftar analisis satuan pekerjaan sipil
dengan menggunakan metode SNI!
2). Sebutkan dan tunjukan macam jenis salah pekerjaan sipil yang
berkaitan dengan perhitungan rencana anggaran biaya pekerjaan
persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu
gunung!
3). Sebutkan macam koefisien anggaran yang terdapat didalam
daftar analisis satuan pekerjaan sipil tersebut!
4). Sebutkan data-data daftar harga yang diperlukan dalam
perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil sesuai dengan
macam dan jenis pekerjaan!
Guru memotivasi dan mengarahkan.
1). Doronglah siswa untuk berpikir dan mau menebak jawabannya.
Gunakan frasa “coba tebak” atau katakan saja apa yang ada
dipikiranmu.”
2). Guru mengumpulkan dalam sebuah matriks semua tanggapan/
jawaban dari siswa, tanpa memperhatikan kebenaran jawaban.
3). Jangan cepat-cepat memberikan umpan balik. Semua jawaban
siswa dikumpulkan terlebih dahulu. Buat siswa terus berpikir
terhadap jawaban yang sebenarnya.
4). Gunakan pernyataan sebagai petunjuk yang mengarah ke materi
yang akan diajarkan. Sertakan jawaban atas pertanyaannya
dalam presentasi. Hal ini akan merangsang siswa menjadi lebih
memperhatikan daripada biasanya.
5). Guru dapat melakukannya, dengan memberi petunjuk meminta
siswa menjelajah informasi dengan membaca Analisa stuan
pekerjaan SNI dan meminta siswa mencari informasi
tentang macam pekerjaan yang terdapat didalam SNI tersebut,
![Page 22: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/22.jpg)
123
sampai seluruh matriks terisi menggambarkan topik atau
pokok bahasan yang sedang didiskusikan.
6). Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam
dua atau lebih sel dalam matriks.
Fase2: Fase kausal (10 menit)
Pertanyaan:
1). Mengapa kita menggunakan microsof excel dalam perhitungan
rencana anggaran biaya?
2). Kompetensi apa yang harus dimiliki dalam menyusun RAB
dengan menggunakan microsoft excel?
3). Bagaimanakah cara memasukkan data menggunakan
Microsoft Excel dalam menyusun daftar analisis satuan
pekerjaan sipil metode SNI sesuai dengan macam pekerjaan?
4). Bagaimanakah membuat rumus dalam perhitungan analisis
satuan pekerjaan sipil metode SNI sesuai dengan macam
pekerjaan?
5). Bagaimanakah menggunakan fungsi microsoft excel dalam
perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil metode SNI sesuai
dengan macam pekerjaan?
6). Bagaimanakah membuat otomatisasi menggunakan microsoft
excel dalam perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil metode
SNI sesuai dengan macam pekerjaan?
Fase 3: Fase hipotesis (10 menit)
Pertanyaan.
1). Apa yang terjadi jika kita salah memasukkan data dalam
menggunakan microsoft excel dalam perhitungan menyusun
RAB?
2). Apa yang kita harapkan jika menggunakan otomatisasi
microsoft excel dalam perhitungan RAB?
![Page 23: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/23.jpg)
124
Fase 4: Fase penutup dan penerapan (60 menit)
Pertanyaan.
1). Informasi apa yang dapat kalian terima dari pembahasan
materi pembelajaran pada pertemuan ini?
2). Dapatkah kalian menerapkan informasi yang kalian dapat
dengan membuat tabel daftar analisis satuan pekerjaan sipil?
3). Siswa mengerjakan tugas LP KI-4 Keterampilan Produk,
mengolah, menalar dan menyajikan Daftar analisis satuan
pekerjaan.
4). Kesimpulan apa yang dapat kalian dapatkan setelah
mencobanya?
5). Siswa dapat menyampaikannya didepan kelas dan meminta
siswa yang lain mengkritisinya.
I. Penilaian Hasil Belajar
1. LP KI-1 : Penilaian Sikap Spiritual
2. LP KI-2 : Penilaian Sikap Sosial
3. LP KI-4 : Keterampilan Produk ( 60 menit)
4. Kunci LP KI-4 : Keterampilan Produk
Samarinda, Oktober 2014
Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 24: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/24.jpg)
125
Daftar Pustaka
Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan Analisis
Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
Eggen, Paul dan Kauchak,Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran, Mengajarkan Konten, dan Keterampilan berpikir, edisi ke enam.Jakarta, indeks.
Permendikbud, Kurikulum 2013 Nomor : 70 tahun 2013, tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliah
Kejuruan.
Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan, Menghitung Rencana Anggaran Biaya
Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
![Page 25: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/25.jpg)
126
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Sesi IIAlokasi Waktu : 2 x 45 menit
B. Kompetensi Dasar (KD)
4.1 Mengolah informasi yang berkaitan dengan harga alat, bahan bangunan
dan upah sebagai dasar perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
4.1.2. Mengolah informasi standar harga bahan, alat dan upah
pekerjaan membangun rumah (Basic Price).
4.2 Menalar hubungan setiap komponen perhitungan Rencana Anggaran
Biaya Bangunan (RAB)
Indikator:
4.2.2. Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan
membangun rumah (Basic Price).
4.3 Menyajikan hasil perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
4.2.3. Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan
membangun rumah (Basic Price).
![Page 26: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/26.jpg)
127
C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Mengolah informasi standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan
membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekrjaan
pondasi pasangan batu gunung (Basic Price).
1.1.2. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan
membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekrjaan
pondasi pasangan batu gunung (Basic Price).
1.1.3. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun
rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekrjaan pondasi
pasangan batu gunung (Basic Price).
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 (Sesi II)
Daftar Analisis Standar Harga Bahan, Alat Dan Upah Pekerjaan Persiapan,
Pekerjaan Tanah dan Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Pembelajaran aktif
3. Model : Intergratif
F. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
LCD/Infocus
Komputer Under Windows, Auto CAD
![Page 27: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/27.jpg)
128
2. Alat
a. Buku Siswa
b. Pensil, Pulpen, Penggaris
3. Sumber Belajar
a. Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan
Analisis Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
b. Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan Siswa, Menghitung Rencana
Anggaran Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi, dan
Mengkomunikasikan.
2. Startegi Pembelajaran Aktif
Pikiran Yang Selalu Ingin Tahu
Teknik ini dapat menstimulasi rasa ingin tahu siswa dengan mendorong
siswa untuk berpikir tentang suatu topik atau pertanyaan. Melibatkan
sejak awal dalam aktifitas belajar bersama seluruh siswa menyebabkan
siswa lebih bisa mengingat pengetahuan tentang materi pelajaran yang
belum pernah di bahas sebelumnya.
Prosedur:
a. Berikan pertanyaan yang membangkitkan keinginan para siswa
untuk merangsang rasa ingin tahu tentang pokok bahasan yang
didiskusikan. Buat pertanyaan yang terukur dan dapat dijawab oleh
sebagian siwa.
Berikut ini beberapa contoh pertanyaan yang dapat digunakan dalam
pembelajaran RAB:
1). Sebutkan komponen daftar analisis harga stuan bahan dan
tenaga pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan
pondasi pasangan batu gunung?
![Page 28: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/28.jpg)
129
2). Sebutkan data-data daftar harga yang diperlukan dalam
perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil sesuai dengan
macam dan jenis pekerjaan!
b. Doronglah siswa untuk berpikir dan mau menebak jawabannya.
Gunakan frasa “coba tebak” atau katakan saja apa yang ada
dipikiranmu.”
c. Jangan cepat-cepat memberikan umpan balik. Semua jawaban siswa
dikumpulkan terlebih dahulu. Buat siswa terus berpikir terhadap
jawaban yang sebenarnya.
Gunakan pernyataan sebagai petunjuk yang mengarah ke materi
yang akan diajarkan . Sertakan jawaban atas pertanyaannya dalam
presentasi. Hal ini akan merangsang siswa menjadi lebih memperhatikan
daripada biasanya.
3. Model : Pembelajaran Intergratif
Fase Deskripsi
Fase 1:Fase berujung-terbuka
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
Fase 2:Fase kausal
Siswa memberikan penjelasan bagi kesamaan dan perbedaan
Fase 3:Fase hipotesis
Siswa membuat hipotesis bagi kondisi-kondisi yang berbeda
Fase 4:Penutup dan penerapan
Siswa melakukan generalisasi untuk hubungan luas
Fase 1: Fase berujung terbuka (10 menit)
Menggucapkan salam dan berdoa terlebih dahulu.
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
a. Mengidentifikasikan topik
Topik yang dipilih yaitu Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah, dan
Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung
b. Menentukan tujuan belajar
![Page 29: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/29.jpg)
130
Tujuan belajar
Bagaimana pendapat anda tentang tujuan belajar yang akan kita pelajari saat ini?1. Mengolah informasi standar harga bahan, alat
dan upah pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekrjaan pondasi pasangan batu gunung (Basic Price).
1 2 3
2. Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekrjaan pondasi pasangan batu gunung (Basic Price).
1 2 3
3. Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekrjaan pondasi pasangan batu gunung (Basic Price).
1 2 3
Kriteria pilihan: 1. Sangat penting, 2 penting . 3. Tidak penting.
c. Menyampaikan representasi data (dalam bentuk matriks)
Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam dua
atau lebih sel.
![Page 30: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/30.jpg)
131
d. Menentukan Pertanyaan
Pertanyaan.
1). Sebutkan komponen daftar analisis standar harga bahan dan
tenaga pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan
pondasi pasangan batu gunung?
2). Sebutkan data-data daftar harga yang diperlukan dalam
perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil sesuai dengan
macam dan jenis pekerjaan!
Fase2: Fase kausal (10 menit)
Pertanyaan:
1). Bagaimanakah cara memasukkan data standar harga bahan
dan upah menggunakan microsoft excel dalam menyusun
daftar analisis satuan pekerjaan sipil metode SNI sesuai
dengan macam pekerjaan?
2). Bagaimanakah menggunakan fungsi microsoft excel dalam
perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil metode SNI sesuai
dengan data bahan dan upah?
3). Bagaimanakah membuat otomatisasi menggunakan microsoft
excel dalam perhitungan analisis satuan pekerjaan sipil metode
SNI sesuai dengan macam pekerjaan?
Fase 3: Fase hipotesis (10 menit)
Pertanyaan.
1). Apa yang terjadi jika kita salah memasukkan data dalam
menggunakan microsoft excel dalam perhitungan menyusun
RAB?
2). Apa yang kita harapkan jika menggunakan otomatisasi
microsoft excel dalam perhitungan RAB?
![Page 31: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/31.jpg)
132
Fase 4: Fase penutup dan penerapan (60 menit)
Pertanyaan.
1). Informasi apa yang dapat kalian terima dari pembahasan
materi pembelajaran pada pertemuan ini?
2). Dapatkah kalian menerapkan informasi yang kalian dapat
dengan membuat tabel daftar analisis standar harga bahan, alat
dan upah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan
pondasi pasangan batu gunung?
3). Siswa mengerjakan tugas LP KI-4 Keterampilan Produk,
mengolah, menalar dan menyajikan daftar analisis satuan
pekerjaan.
4). Kesimpulan apa yang dapat kalian dapatkan setelah
mencobanya?
5). Siswa dapat menyampaikannya didepan kelas dan meminta
siswa yang lain mengkritisinya.
H. Penilaian Hasil Belajar
1. LP KI-1 : Penilaian Sikap Spiritual
2. LP KI-2 : Penilaian Sikap Sosial
3. LP KI-4 : Keterampilan Produk ( 40 menit)
4. Kunci LP KI-4 : Keterampilan Produk
Samarinda, Oktober 2014
Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 32: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/32.jpg)
133
Daftar Pustaka
Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan Analisis
Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
Eggen, Paul dan Kauchak,Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran, Mengajarkan Konten, dan Keterampilan berpikir, edisi ke enam.Jakarta, indeks.
Permendikbud, Kurikulum 2013 Nomor : 70 tahun 2013, tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliah
Kejuruan.
Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan, Menghitung Rencana Anggaran Biaya
Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
![Page 33: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/33.jpg)
134
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN
LP KI-4 KETERAMPILAN PRODUK
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Alokasi Waktu : 60 menit
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-1.1 1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
1.1.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1, 2, 3 LP KI-1 Pengamatan sikap
KI-1.2 1.2.1. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara bertanggung jawab.
1.2.2. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat
1, 2
KI-2.1 1.1.1. Memperhatikan penjelasan dari guru
1.1.2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan pendapat, presentasi dan berdiskusi.
1.1.3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci biaya proyek
1, 2, 3 LP KI-2
Pengamatan sikap
![Page 34: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/34.jpg)
135
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-2.2 2.2.1. Aktif dalam kerja kelompok
2.2.2. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang
2.2.3. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
1, 2, 3
KI-4.1 1.1.1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1 LP KI-4Tes tertulis (Keterampilan Produk)
1.1.2. Mengolah informasi standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
1
KI-4.2 1.1.3. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
2
1.1.4. Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
2
![Page 35: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/35.jpg)
136
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-4.3 4.3.1. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
3 LP KI-4
Tes tertulis (Keterampilan Produk)
4.3.2. Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price) pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
3
![Page 36: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/36.jpg)
137
LP KI-1PEDOMAN OBSERVASI
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Keterangan sikap spiritual yang dinilai
Aspek Pengamatan
1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.4. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara
bertanggung jawab.5. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan
masyarakat
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Jumlah Skor yangdicapai siswaJumlahSkor Tertinggi
x 4=Nilai Siswa
Peserta didik memperoleh nilai :A : apabila memperoleh skor 4,00 (86 – 100)A- : apabila memperoleh skor 3,67 (81 – 85)B+ : apabila memperoleh skor 3,33 (76 – 80)B : apabila memperoleh skor 3,00 (71 – 75)B- : apabila memperoleh skor 2,67 (66 – 70)C+ : apabila memperoleh skor 2,33 (61 – 65)C : apabila memperoleh skor 2,00 (56 – 60)C- : apabila memperoleh skor 1,67 (51 – 55)D+ : apabila memperoleh skor 1,33 (46 – 50)D- : apabila memperoleh skor 1,00 (41 – 45)
LP KI-1
![Page 37: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/37.jpg)
138
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai
Jml Skor
Nilai Predikat
1 2 3 4 51.2.3.4.5.6.
Petunjuk Penskoran:
Mengikuti pedoman penskoran lembar penilaian observasi
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
LP KI-2
![Page 38: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/38.jpg)
139
PEDOMAN OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Keterangan sikap spiritual yang dinilai
Aspek Pengamatan
1. Memperhatikan penjelasan dari guru2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan pendapat,
presentasi dan berdiskusi. 3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci biaya
proyek4. Aktif dalam kerja kelompok5. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang6. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan
bersama
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Jumlah Skor yangdicapai siswaJumlah Skor Tertin ggi
x 4=Nilai Siswa
Peserta didik memperoleh nilai :A : apabila memperoleh skor 4,00 (86 – 100)A- : apabila memperoleh skor 3,67 (81 – 85)B+ : apabila memperoleh skor 3,33 (76 – 80)B : apabila memperoleh skor 3,00 (71 – 75)B- : apabila memperoleh skor 2,67 (66 – 70)C+ : apabila memperoleh skor 2,33 (61 – 65)C : apabila memperoleh skor 2,00 (56 – 60)C- : apabila memperoleh skor 1,67 (51 – 55)D+ : apabila memperoleh skor 1,33 (46 – 50)D- : apabila memperoleh skor 1,00 (41 – 45)
LP KI-2
![Page 39: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/39.jpg)
140
PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai Jml
Skor Nilai Predikat1 2 3 4 5 6
1.2.3.4.5.6.
Petunjuk Penskoran:
Mengikuti pedoman penskoran lembar penilaian observasi
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
LP KI-4
![Page 40: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/40.jpg)
141
LEMBAR SOALKeterampilan Produk
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Alokasi Waktu : 60 menit
Bacalah soal dengan teliti
Diberikan:
1. Gambar kerja penampang melintang pondasi skala 1 : 10
2. Daftar harga satuan pekerjaan.
3. Analisis harga satuan pekerjaan dengan menggunakan metode SNI.
Diminta:
1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
2. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price) dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan
tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Catatan :
Tugas dibuat dengan ms. excel dikumpulkan dalam bentuk kopi file.
Selamat mengerjakan.Gambar Kerja
![Page 41: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/41.jpg)
142
![Page 42: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/42.jpg)
143
ANALISA BIAYA KONTRUKSI (ABK) BANGUNAN GEDUNG DAN PERUMAHAN
ANALISA U R A I A N P E K E R J A A N KOEF. SAT.HARGA SATUAN
UNIT PRICEBahan Tenaga Total
(Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.)
I. PEKERJAAN PERSIAPAN (RSNI T-12-2002)
1.1 1 m²Membersihkan lapangan dan perataan
16,300.00 16,300.00
Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 Jumlah 16,250.00 Dibulatkan 16,300.00
1.2 1 mPengukuran dan pemasangan bouw plank
68,800.00 23,000.00 91,800.00
Bahan - Kasau kayu 5/7 Kapur 0.012 M3 3,500,000.00 42,000.00 - Papan kayu 2/20 Meranti 0.007 M3 3,750,000.00 26,250.00 - Paku biasa 5 cm 0.005 Kg 25,300.00 126.50 - Paku biasa 7 cm 0.007 Kg 25,300.00 177.10 - Paku biasa 10 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20 - Paku biasa 12 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20
![Page 43: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/43.jpg)
144
Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 - Tukang Kayu 0.100 Oh 120,000.00 12,000.00 - Kepala Tukang 0.010 Oh 130,000.00 1,300.00 - Mandor 0.005 Oh 145,000.00 725.00 Jumlah 68,756.00 23,025.00 Dibulatkan 68,800.00 23,000.00
1.31 m²
Pembuatan bak adukan 186,000.0
036,000.00 222,000.00
(40 x 50 x 25) Bahan
- Papan kayu 2/20 Meranti 0.036 M3 3,750,000.00 135,000.0
0
- Kasau kayu 5/7 Kapur 0.014 M3 3,500,000.00 49,000.00 - Paku biasa 5 cm 0.010 Kg 25,300.00 253.00 - Paku biasa 7 cm 0.015 Kg 25,300.00 379.50 - Paku biasa 10 cm 0.030 Kg 25,300.00 759.00 - Paku biasa 12 cm 0.025 Kg 25,300.00 632.50 Tenaga - Tukang Kayu 0.300 Oh 120,000.00 36,000.00
Jumlah 186,024.0
036,000.00
Dibulatkan 186,000.0
036,000.00
![Page 44: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/44.jpg)
145
II. PEKERJAAN TANAH (SNI 2835:2008)
2.1 1 m³Galian tanah biasa sedalam 1 meter.
71,100.00 71,100.00
Tenaga - Pekerja 0.750 Oh 90,000.00 67,500.00 - Mandor 0.025 Oh 145,000.00 3,625.00 Jumlah 71,125.00
Dibulatkan 71,100.00
2.4 1 m³ Urugan kembali 23,700.00 23,700.00 Tenaga - Pekerja 0.250 Oh 90,000.00 22,500.00 - Mandor 0.008 Oh 145,000.00 1,208.33
Jumlah 23,708.33 Dibulatkan 23,700.00
2.5 1 m³Pemadatan Tanah per 20 cm 52,300.00
52,300.00
Tenaga - Pekerja 0.500 Oh 90,000.00 45,000.00 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00
![Page 45: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/45.jpg)
146
Jumlah 52,250.00 Dibulatkan 52,300.00
2.6 1 m³Urugan pasir urug
240,000.00 28,500.00
268,500.00
Bahan
-
Pasir urug1.200
M³ 200,000.00
240,000.00
Tenaga - Pekerja 0.300 Oh 90,000.00 27,000.00 - Mandor 0.010 Oh 145,000.00 1,450.00
Jumlah
240,000.00
28,450.00
Dibulatkan
240,000.00
28,500.00
III. PEKERJAAN PONDASI (SNI 2836:2008)
3.1 1 m³Pasang pondasi batu kosong (anstamping)
626,400.00 127,700.00 754,100.00
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 - Pasir urug 0.432 M³ 200,000.00 86,400.00
Tenaga - Pekerja 0.780 Oh 90,000.00 70,200.00 - Tukang batu 0.390 Oh 120,000.00 46,800.00 - Kepala tukang 0.039 Oh 130,000.00 5,070.00
![Page 46: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/46.jpg)
147
- Mandor 0.039 Oh 145,000.00 5,655.00 Jumlah 626,400.00 127,725.00
Dibulatkan 626,400.00 127,700.00
3.2 1 m³Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps
948,000.00 245,600.00 1,193,600.00
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 - Semen portland 50 kg/zak 2.720 Zak 95,000.00 258,400.00 - Pasir pasang 0.544 M³ 275,000.00 149,600.00 Tenaga - Pekerja 1.500 Oh 90,000.00 135,000.00 - Tukang batu 0.750 Oh 120,000.00 90,000.00 - Kepala tukang 0.075 Oh 130,000.00 9,750.00 - Mandor 0.075 Oh 145,000.00 10,875.00 Jumlah 948,000.00 245,625.00 Dibulatkan 948,000.00 245,600.00
![Page 47: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/47.jpg)
148
![Page 48: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/48.jpg)
DAFTAR HARGA BAHAN DAN UPAH
No. Nama dan Jenis Barang Satuan H a r g a
I B A H A N 1 Batu gunung M³ Rp 450,000.00 2 Kasau kayu 5/7 Kapur M3 Rp 3,500,000.00 3 Paku biasa 10 cm Kg Rp 25,300.00 4 Paku biasa 12 cm Kg Rp 25,300.00 5 Paku biasa 5 cm Kg Rp 25,300.00 6 Paku biasa 7 cm Kg Rp 25,300.00 7 Papan kayu 2/20 Meranti M³ Rp 3,750,000.00 8 Pasir pasang M³ Rp 275,000.00 9 Pasir urug M³ Rp 200,000.00 10 Semen portland 50 kg/zak Zak Rp 95,000.00
III U P A H 1 Pekerja Oh Rp 90,000.00 2 Tukang batu Oh Rp 120,000.00 3 Kepala tukang Oh Rp 130,000.00 4 Mandor Oh Rp 145,000.00
![Page 49: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/49.jpg)
150
Rujukan daftar harga bahan dan upah
DAFTAR HARGA BAHAN DAN UPAH
No. Nama dan Jenis Barang Satuan H a r g a
I B A H A N 1 Ampelas Lbr Rp 5,000.00 2 Baja strip (0,2 x 2) cm Kg Rp 32,000.00 3 Balok kayu 6/15 Bengkirai M3 Rp 5,100,000.00 4 Balok kayu 6/15 Ulin M3 Rp 5,100,000.00 5 Balok kayu 5 /10 Kapur M3 Rp 3,500,000.00 6 Balok kayu 5/10 Bengkirai M3 Rp 4,700,000.00 7 Bambu Ø 6 - 8/600 cm Btg Rp 10,000.00 8 Bata merah Bh Rp 1,500.00 9 Batu gunung M³ Rp 450,000.00 10 Besi beton / BJTP Ф 6 mm Kg Rp 23,000.00 11 Besi beton / BJTP Ф 8 mm Kg Rp 23,000.00 12 Besi strip tebal 5 mm Kg Rp 30,000.00 13 Cat dasar Kg Rp 23,000.00 14 Cat kayu Kg Rp 65,000.00 15 Cat meni Kg Rp 23,000.00 16 Cat tembok Kg Rp 110,000.00 17 Cat warna Kg Rp 70,000.00 18 Dolken kayu galam Ø-8-10/4 m Btg Rp 32,000.00 19 Engsel jendela SES Bh Rp 25,000.00 20 Engsel pintu SES Bh Rp 35,000.00 21 Floor drain Bh Rp 48,000.00 22 Formtie/penjaga jarak bekisting/spacer Bh Rp 30,000.00 23 Genteng metal bubungan M' Rp 28,000.00 24 Genteng metal zincalumunium M2 Rp 118,000.00 25 Gerendel SES Bh Rp 43,000.00 26 Ijuk M³ Rp 46,000.00 27 Kaca riben t = 5 mm Bh Rp 400,000.00 28 Kait angin SES Bh Rp 17,300.00 29 Kapek Bh Rp 5,000.00 30 Kasau kayu 5/7 Kapur M3 Rp 3,500,000.00 31 Kawat beton Kg Rp 27,000.00 32 Kawat las listrik Kg Rp 32,000.00 33 Kawat nyamuk M2 Rp 9,000.00 34 Kloset dudk/monoblok Set Rp 2,500,000.00 35 Koral M3 Rp 500,000.00 36 Koral beton (maksimum 30 mm) M3 Rp 600,000.00 37 Kran Air 3/4" Bh Rp 80,000.00 38 Kuas cat Bh Rp 7,000.00
![Page 50: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/50.jpg)
151
No. Nama dan Jenis Barang Satuan H a r g a
39 Kunci SES Bh Rp 22,000.00 40 Kunci slot SES Bh Rp 47,000.00 41 Kunci tanam SES Bh Rp 175,000.00 42 Lem kayu Kg Rp 15,000.00 43 List kayu profil 4 cm M1 Rp 35,000.00 44 Minyak bekisting Ltr Rp 34,000.00 45 Minyak cat Ltr Rp 32,000.00 46 Minyak pelumas Ltr Rp 60,000.00 47 Paku biasa 1 cm Kg Rp 25,300.00 48 Paku biasa 2,5 cm Kg Rp 25,300.00 49 Paku biasa 10 cm Kg Rp 25,300.00 50 Paku biasa 12 cm Kg Rp 25,300.00 51 Paku biasa 5 cm Kg Rp 25,300.00 52 Paku biasa 7 cm Kg Rp 25,300.00 53 Paku plywood Kg Rp 50,000.00 54 Papan kayu 1/15 Bengkirai M3 Rp 6,000,000.00 55 Papan kayu 2/10 Bengkirai M3 Rp 6,000,000.00 56 Papan kayu 2/10 Ulin M3 Rp 6,000,000.00 57 Papan kayu 2/20 Meranti M³ Rp 3,750,000.00 58 Papan kayu 3/20 Bengkirai M3 Rp 6,000,000.00 59 Papan kayu 3/30 Bengkirai M3 Rp 6,000,000.00 60 Papan kayu 4/20 Ulin M3 Rp 6,000,000.00 61 Papan kayu 4/30 Bengkirai M3 Rp 6,000,000.00 62 Pasir beton M3 Rp 400,000.00 63 Pasir pasang M³ Rp 275,000.00 64 Pasir urug M³ Rp 200,000.00 65 Pengelasan Cm Rp 2,600.00 66 Pipa galvanis 3" M' Rp 73,000.00 67 Pipa PVC 3/2" M' Rp 26,000.00 68 Pipa PVC 3/4" M' Rp 14,000.00 69 Pipa PVC 4" M' Rp 53,000.00 70 Plamir Kg Rp 24,000.00 71 Plywood 4 mm Lbr Rp 85,000.00 72 Plywood 9 mm Lbr Rp 185,000.00 73 Porselen (11 x 11) cm Bh Rp 4,200.00 74 Reng kayu 3/4 Kapur M3 Rp 4,000,000.00 75 Seal tape Bh Rp 4,000.00 76 Semen nat Kg Rp 11,000.00 77 Semen portland 50 kg/zak Zak Rp 95,000.00 78 Semen warna Kg Rp 125,000.00 79 Solar Ltr Rp 8,000.00 80 Tali ijuk Kg Rp 47,000.00
![Page 51: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/51.jpg)
152
No. Nama dan Jenis Barang Satuan H a r g a
81 Ubin keramik kualitas 1 Bh Rp 7,800.00 82 Wood filler Kg Rp 64,000.00 II A L A T 1 Sewa alat las listrik Jam Rp 12,000.00
III U P A H 1 Pekerja Oh Rp 90,000.00 2 Tukang batu Oh Rp 120,000.00 3 Tukang besi Oh Rp 120,000.00 4 Tukang kayu Oh Rp 120,000.00 5 Kepala tukang Oh Rp 130,000.00 6 Mandor Oh Rp 145,000.00
![Page 52: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/52.jpg)
LP KI-4
KUNCI JAWABANPENILAIAN PRODUK
ANALISA BIAYA KONTRUKSI (ABK) BANGUNAN GEDUNG DAN PERUMAHAN
ANALISA U R A I A N P E K E R J A A N KOEF. SAT.HARGA SATUAN
UNIT PRICE
Bahan Tenaga Total(Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.)
I. PEKERJAAN PERSIAPAN (RSNI T-12-2002)
1.1 1 m² Membersihkan lapangan dan perataan 16,300.00 16,300.00
Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 Jumlah 16,250.00 Dibulatkan 16,300.00
1.2 1 m Pengukuran dan pemasangan bouw plank 68,800.00 23,000.00 91,800.00
Bahan - Kasau kayu 5/7 Kapur 0.012 M3 3,500,000.00 42,000.00 - Papan kayu 2/20 Meranti 0.007 M3 3,750,000.00 26,250.00 - Paku biasa 5 cm 0.005 Kg 25,300.00 126.50 - Paku biasa 7 cm 0.007 Kg 25,300.00 177.10 - Paku biasa 10 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20 - Paku biasa 12 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20
![Page 53: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/53.jpg)
154
Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 - Tukang Kayu 0.100 Oh 120,000.00 12,000.00 - Kepala Tukang 0.010 Oh 130,000.00 1,300.00 - Mandor 0.005 Oh 145,000.00 725.00 Jumlah 68,756.00 23,025.00 Dibulatkan 68,800.00 23,000.00
1.3 1 m² Pembuatan bak adukan (40 x 50 x 25)186,000.0
036,000.00 222,000.00
Bahan
- Papan kayu 2/20 Meranti 0.036 M3 3,750,000.00 135,000.0
0
- Kasau kayu 5/7 Kapur 0.014 M3 3,500,000.00 49,000.00 - Paku biasa 5 cm 0.010 Kg 25,300.00 253.00 - Paku biasa 7 cm 0.015 Kg 25,300.00 379.50 - Paku biasa 10 cm 0.030 Kg 25,300.00 759.00 - Paku biasa 12 cm 0.025 Kg 25,300.00 632.50 Tenaga - Tukang Kayu 0.300 Oh 120,000.00 36,000.00
Jumlah 186,024.0
036,000.00
Dibulatkan 186,000.0
036,000.00
II. PEKERJAAN TANAH (SNI 2835:2008)
2.1 1 m³ Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 71,100.00 71,100.00
Tenaga - Pekerja 0.750 Oh 90,000.00 67,500.00
![Page 54: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/54.jpg)
155
- Mandor 0.025 Oh 145,000.00 3,625.00 Jumlah 71,125.00
Dibulatkan 71,100.00
2.2 1 m³ Urugan kembali 23,700.00 23,700.00
Tenaga - Pekerja 0.250 Oh 90,000.00 22,500.00 - Mandor 0.008 Oh 145,000.00 1,208.33
Jumlah 23,708.33 Dibulatkan 23,700.00
2.3 1 m³ Pemadatan Tanah per 20 cm 52,300.00 52,300.00
Tenaga - Pekerja 0.500 Oh 90,000.00 45,000.00 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 Jumlah 52,250.00 Dibulatkan 52,300.00
2.4 1 m³ Urugan pasir urug240,000.0
0 28,500.00268,500.00
Bahan
-
Pasir urug1.200
M³ 200,000.00
240,000.00
Tenaga - Pekerja 0.300 Oh 90,000.00 27,000.00 - Mandor 0.010 Oh 145,000.00 1,450.00
Jumlah
240,000.00
28,450.00
Dibulatkan 240,000.0 28,500.00
![Page 55: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/55.jpg)
156
0
III. PEKERJAAN PONDASI (SNI 2836:2008)
3.1 1 m³ Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 626,400.00 127,700.00 754,100.00
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 - Pasir urug 0.432 M³ 200,000.00 86,400.00
Tenaga - Pekerja 0.780 Oh 90,000.00 70,200.00 - Tukang batu 0.390 Oh 120,000.00 46,800.00 - Kepala tukang 0.039 Oh 130,000.00 5,070.00 - Mandor 0.039 Oh 145,000.00 5,655.00
Jumlah 626,400.00 127,725.00 Dibulatkan 626,400.00 127,700.00
3.2 1 m³ Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 948,000.00 245,600.00 1,193,600.00
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 - Semen portland 50 kg/zak 2.720 Zak 95,000.00 258,400.00 - Pasir pasang 0.544 M³ 275,000.00 149,600.00 Tenaga - Pekerja 1.500 Oh 90,000.00 135,000.00 - Tukang batu 0.750 Oh 120,000.00 90,000.00 - Kepala tukang 0.075 Oh 130,000.00 9,750.00 - Mandor 0.075 Oh 145,000.00 10,875.00 Jumlah 948,000.00 245,625.00 Dibulatkan 948,000.00 245,600.00
![Page 56: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/56.jpg)
157
![Page 57: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/57.jpg)
DAFTAR HARGA BAHAN DAN UPAH
No. Nama dan Jenis Barang Satuan H a r g a
I B A H A N 1 Batu gunung M³ Rp 450,000.00 2 Kasau kayu 5/7 Kapur M3 Rp 3,500,000.00 3 Paku biasa 10 cm Kg Rp 25,300.00 4 Paku biasa 12 cm Kg Rp 25,300.00 5 Paku biasa 5 cm Kg Rp 25,300.00 6 Paku biasa 7 cm Kg Rp 25,300.00 7 Papan kayu 2/20 Meranti M³ Rp 3,750,000.00 8 Pasir pasang M³ Rp 275,000.00 9 Pasir urug M³ Rp 200,000.00 10 Semen portland 50 kg/zak Zak Rp 95,000.00
III U P A H 1 Pekerja Oh Rp 90,000.00 2 Tukang batu Oh Rp 120,000.00 3 Kepala tukang Oh Rp 130,000.00 4 Mandor Oh Rp 145,000.00
![Page 58: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/58.jpg)
LP KI-4
PEDOMAN PENILAIANKETERAMPILAN PRODUK
PERTEMUAN 1
Soal No 1
Indikator:
1.1.1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
NO KRITERIA PENILAIAN SKOR
ANALISA URAIAN PEKERJAAN KOEF. SAT.HARGA SATUAN 1
(Rp.)
I. PEKERJAAN PERSIAPAN (RSNI T-12-2002) 1
1.1 1 m² Membersihkan lapangan dan perataan 1 Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 1 - Mandor 0.050 Oh 1
1.2 1 m Pengukuran dan pemasangan bouw plank 1 Bahan
-Kasau kayu 5/7 Kapur
0.012 M3 1
-Papan kayu 2/20 Meranti
0.007 M3 1
- Paku biasa 5 cm 0.005 Kg 1 - Paku biasa 7 cm 0.007 Kg 1 - Paku biasa 10 cm 0.004 Kg 1 - Paku biasa 12 cm 0.004 Kg 1 Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 1 - Tukang Kayu 0.100 Oh 1 - Kepala Tukang 0.010 Oh 1 - Mandor 0.005 Oh 1
1.3 1 m² Pembuatan bak adukan (40 x 50 x 25) 1 Bahan
-Papan kayu 2/20 Meranti
0.036 M3 1
-Kasau kayu 5/7 Kapur
0.014 M3 1
- Paku biasa 5 cm 0.010 Kg 1 - Paku biasa 7 cm 0.015 Kg 1 - Paku biasa 10 cm 0.030 Kg 1
![Page 59: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/59.jpg)
160
- Paku biasa 12 cm 0.025 Kg 1 Tenaga 1 - Tukang Kayu 0.300 Oh 1
II. PEKERJAAN TANAH (SNI 2835:2008) 1
2.1 1 m³ Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 1 Tenaga - Pekerja 0.750 Oh 1 - Mandor 0.025 Oh 1
2.2 1 m³ Urugan kembali 1 Tenaga - Pekerja 0.250 Oh 1 - Mandor 0.008 Oh 1
2.3 1 m³ Pemadatan Tanah per 20 cm 1 Tenaga
- Pekerja 0.500 Oh 1 - Mandor 0.050 Oh 1
2.4 1 m³ Urugan pasir urug 1 Bahan
- Pasir urug 1.200 M³ 1 Tenaga - Pekerja 0.300 Oh 1 - Mandor 0.010 Oh 1
III. PEKERJAAN PONDASI (SNI 2836:2008) 1
3.1 1 m³ Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 1Bahan
- Batu gunung 1.200 M³ 1- Pasir urug 0.432 M³ 1
Tenaga - Pekerja 0.780 Oh 1- Tukang batu 0.390 Oh 1- Kepala tukang 0.039 Oh 1- Mandor 0.039 Oh 1
3.2 1 m³ Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 1 Bahan
- Batu gunung 1.200 M³ 1
-
Semen portland 50 kg/zak
2.720 Zak 1
- Pasir pasang 0.544 M³ 1 Tenaga - Pekerja 1.500 Oh 1 - Tukang batu 0.750 Oh 1 - Kepala tukang 0.075 Oh 1 - Mandor 0.075 Oh 1
JUMLAH SKOR 55
![Page 60: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/60.jpg)
161
1.1.2. Mengolah informasi standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price)
KRITERIA PENILAIAN SKOR
No. Nama dan Jenis Barang Satuan H a r g a 1
I B A H A N 1
1 Batu gunung M³ Rp 450,000.00 12 Kasau kayu 5/7 Kapur M3 Rp 3,500,000.00 13 Paku biasa 10 cm Kg Rp 25,300.00 14 Paku biasa 12 cm Kg Rp 25,300.00 15 Paku biasa 5 cm Kg Rp 25,300.00 16 Paku biasa 7 cm Kg Rp 25,300.00 17 Papan kayu 2/20 Meranti M³ Rp 3,750,000.00 18 Pasir pasang M³ Rp 275,000.00 19 Pasir urug M³ Rp 200,000.00 110 Semen portland 50 kg/zak Zak Rp 95,000.00 1
III U P A H 1
1 Pekerja Oh Rp 90,000.00 12 Tukang batu Oh Rp 120,000.00 13 Kepala tukang Oh Rp 130,000.00 14 Mandor Oh Rp 145,000.00 1
JUMLAH SKOR 18
![Page 61: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/61.jpg)
Soal No. 2
Indikator:
3.1.1. Menalar hubungan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price) 3.1.2. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
KRITERIA PENILAIAN SKOR
ANALISA URAIAN PEKERJAAN KOEF. SAT.HARGA SATUAN
UNIT PRICE1Bahan Tenaga Total
(Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.)I. PEKERJAAN PERSIAPAN (RSNI T-12-2002) 1
1.1 1 m² Membersihkan lapangan dan perataan 16,300.00 16,300.00 1
Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 1 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 1 Jumlah 16,250.00 1 Dibulatkan 16,300.00 1
1.2 1 m Pengukuran dan pemasangan bouw plank 68,800.00 23,000.00 91,800.00 1 Bahan
-Kasau kayu 5/7 Kapur
0.012 M3 3,500,000.00 42,000.00 1
-Papan kayu 2/20 Meranti
0.007 M3 3,750,000.00 26,250.00 1
- Paku biasa 5 cm 0.005 Kg 25,300.00 126.50 1 - Paku biasa 7 cm 0.007 Kg 25,300.00 177.10 1 - Paku biasa 10 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20 1
![Page 62: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/62.jpg)
163
- Paku biasa 12 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20 1 Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 1 - Tukang Kayu 0.100 Oh 120,000.00 12,000.00 1 - Kepala Tukang 0.010 Oh 130,000.00 1,300.00 1 - Mandor 0.005 Oh 145,000.00 725.00 1 Jumlah 68,756.00 23,025.00 1 Dibulatkan 68,800.00 23,000.00 1
1.3 1 m² Pembuatan bak adukan (40 x 50 x 25) 186,000.00 36,000.00 222,000.00 1
Bahan
-Papan kayu 2/20 Meranti
0.036 M3 3,750,000.00 135,000.00
1
-Kasau kayu 5/7 Kapur
0.014 M3 3,500,000.00 49,000.00
1
- Paku biasa 5 cm 0.010 Kg 25,300.00 253.00 1 - Paku biasa 7 cm 0.015 Kg 25,300.00 379.50 1 - Paku biasa 10 cm 0.030 Kg 25,300.00 759.00 1 - Paku biasa 12 cm 0.025 Kg 25,300.00 632.50 1 Tenaga - Tukang Kayu 0.300 Oh 120,000.00 36,000.00 1 Jumlah 186,024.00 36,000.00 1 Dibulatkan 186,000.00 36,000.00 1
II. PEKERJAAN TANAH (SNI 2835:2008) 1
2.1 1 m³ Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 71,100.00 71,100.00 1
Tenaga
![Page 63: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/63.jpg)
164
- Pekerja 0.750 Oh 90,000.00 67,500.00 1 - Mandor 0.025 Oh 145,000.00 3,625.00 1 Jumlah 71,125.00 1
Dibulatkan 71,100.00 1
2.2 1 m³ Urugan kembali 23,700.00 23,700.00 1
Tenaga - Pekerja 0.250 Oh 90,000.00 22,500.00 1 - Mandor 0.008 Oh 145,000.00 1,208.33 1
Jumlah 23,708.33 1 Dibulatkan 23,700.00 1
2.3 1 m³ Pemadatan Tanah per 20 cm 52,300.00 52,300.00 1
Tenaga - Pekerja 0.500 Oh 90,000.00 45,000.00 1 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 1 Jumlah 52,250.00 1 Dibulatkan 52,300.00 1
2.4 1 m³ Urugan pasir urug 240,000.00 28,500.00 268,500.00 1
Bahan - Pasir urug 1.200 M³ 200,000.00 240,000.00 1 Tenaga - Pekerja 0.300 Oh 90,000.00 27,000.00 1 - Mandor 0.010 Oh 145,000.00 1,450.00 1 Jumlah 240,000.00 28,450.00 1 Dibulatkan 240,000.00 28,500.00 1
![Page 64: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/64.jpg)
165
III. PEKERJAAN PONDASI (SNI 2836:2008) 1
3.1 1 m³ Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 626,400.00 127,700.00 754,100.00 1
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 1- Pasir urug 0.432 M³ 200,000.00 86,400.00 1
Tenaga - Pekerja 0.780 Oh 90,000.00 70,200.00 1- Tukang batu 0.390 Oh 120,000.00 46,800.00 1- Kepala tukang 0.039 Oh 130,000.00 5,070.00 1- Mandor 0.039 Oh 145,000.00 5,655.00 1
Jumlah 626,400.00 127,725.00 1 Dibulatkan 626,400.00 127,700.00 1
3.2 1 m³ Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 948,000.00 245,600.00 1,193,600.00 1
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 1
-
Semen portland 50 kg/zak
2.720Zak
95,000.00 258,400.00
1
- Pasir pasang 0.544 M³ 275,000.00 149,600.00 1 Tenaga - Pekerja 1.500 Oh 90,000.00 135,000.00 1 - Tukang batu 0.750 Oh 120,000.00 90,000.00 1 - Kepala tukang 0.075 Oh 130,000.00 9,750.00 1 - Mandor 0.075 Oh 145,000.00 10,875.00 1 Jumlah 948,000.00 245,625.00 1 Dibulatkan 948,000.00 245,600.00 1
JUMLAH SKOR 72
![Page 65: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/65.jpg)
Soal No. 3Indikator:
3.2.1. Menyajikan standar harga bahan, alat dan upah pekerjaan membangun rumah (Basic Price) 3.2.2. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
NO KRITERIA PENILAIAN SKOR
ANALISA BIAYA KONTRUKSI (ABK) BANGUNAN GEDUNG DAN PERUMAHAN 1
ANALISA URAIAN PEKERJAAN KOEF. SAT.HARGA SATUAN
UNIT PRICE1Bahan Tenaga Total
(Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.)I. PEKERJAAN PERSIAPAN (RSNI T-12-2002) 1
1.1 1 m² Membersihkan lapangan dan perataan 16,300.00 16,300.00 1 Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 1 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 1 Jumlah 16,250.00 1 Dibulatkan 16,300.00 1
1.2 1 m Pengukuran dan pemasangan bouw plank 68,800.00 23,000.00 91,800.00 1 Bahan
-Kasau kayu 5/7 Kapur
0.012 M3 3,500,000.00 42,000.00 1
-Papan kayu 2/20 Meranti
0.007 M3 3,750,000.00 26,250.00 1
- Paku biasa 5 cm 0.005 Kg 25,300.00 126.50 1
![Page 66: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/66.jpg)
167
- Paku biasa 7 cm 0.007 Kg 25,300.00 177.10 1 - Paku biasa 10 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20 1 - Paku biasa 12 cm 0.004 Kg 25,300.00 101.20 1 Tenaga - Pekerja 0.100 Oh 90,000.00 9,000.00 1 - Tukang Kayu 0.100 Oh 120,000.00 12,000.00 1 - Kepala Tukang 0.010 Oh 130,000.00 1,300.00 1 - Mandor 0.005 Oh 145,000.00 725.00 1 Jumlah 68,756.00 23,025.00 1 Dibulatkan 68,800.00 23,000.00 1
1.3 1 m² Pembuatan bak adukan (40 x 50 x 25) 186,000.00 36,000.00 222,000.00 1 Bahan
-Papan kayu 2/20 Meranti
0.036 M3 3,750,000.00 135,000.00
1
-Kasau kayu 5/7 Kapur
0.014 M3 3,500,000.00 49,000.00
1
- Paku biasa 5 cm 0.010 Kg 25,300.00 253.00 1 - Paku biasa 7 cm 0.015 Kg 25,300.00 379.50 1 - Paku biasa 10 cm 0.030 Kg 25,300.00 759.00 1 - Paku biasa 12 cm 0.025 Kg 25,300.00 632.50 1 Tenaga - Tukang Kayu 0.300 Oh 120,000.00 36,000.00 1 Jumlah 186,024.00 36,000.00 1 Dibulatkan 186,000.00 36,000.00 1
II. PEKERJAAN TANAH (SNI 2835:2008) 12.1 1 m³ Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 71,100.00 71,100.00 1 Tenaga
![Page 67: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/67.jpg)
168
- Pekerja 0.750 Oh 90,000.00 67,500.00 1 - Mandor 0.025 Oh 145,000.00 3,625.00 1 Jumlah 71,125.00 1
Dibulatkan 71,100.00 12.2 1 m³ Urugan kembali 23,700.00 23,700.00 1 Tenaga - Pekerja 0.250 Oh 90,000.00 22,500.00 1 - Mandor 0.008 Oh 145,000.00 1,208.33 1
Jumlah 23,708.33 1 Dibulatkan 23,700.00 1
2.3 1 m³ Pemadatan Tanah per 20 cm 52,300.00 52,300.00 1 Tenaga
- Pekerja 0.500 Oh 90,000.00 45,000.00 1 - Mandor 0.050 Oh 145,000.00 7,250.00 1 Jumlah 52,250.00 1 Dibulatkan 52,300.00 1
2.4 1 m³ Urugan pasir urug 240,000.00 28,500.00 268,500.00 1 Bahan
- Pasir urug 1.200 M³ 200,000.00 240,000.00 1 Tenaga - Pekerja 0.300 Oh 90,000.00 27,000.00 1 - Mandor 0.010 Oh 145,000.00 1,450.00 1 Jumlah 240,000.00 28,450.00 1 Dibulatkan 240,000.00 28,500.00 1
III. PEKERJAAN PONDASI (SNI 2836:2008) 1
3.1 1 m³ Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 626,400.00127,700.0
0754,100.00 1
![Page 68: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/68.jpg)
169
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 1- Pasir urug 0.432 M³ 200,000.00 86,400.00 1
Tenaga - Pekerja 0.780 Oh 90,000.00 70,200.00 1- Tukang batu 0.390 Oh 120,000.00 46,800.00 1- Kepala tukang 0.039 Oh 130,000.00 5,070.00 1- Mandor 0.039 Oh 145,000.00 5,655.00 1
Jumlah 626,400.00
127,725.00
1
Dibulatkan 626,400.00
127,700.00
1
3.2 1 m³ Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 948,000.00245,600.0
01,193,600.00 1
Bahan - Batu gunung 1.200 M³ 450,000.00 540,000.00 1
-
Semen portland 50 kg/zak
2.720Zak
95,000.00 258,400.00
1
- Pasir pasang 0.544 M³ 275,000.00 149,600.00 1 Tenaga
- Pekerja 1.500 Oh 90,000.00
135,000.00
1
- Tukang batu 0.750 Oh 120,000.00 90,000.00 1 - Kepala tukang 0.075 Oh 130,000.00 9,750.00 1 - Mandor 0.075 Oh 145,000.00 10,875.00 1
Jumlah 948,000.00
245,625.00
1
![Page 69: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/69.jpg)
170
Dibulatkan 948,000.00
245,600.00
1
JUMLAH SKOR 73
![Page 70: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/70.jpg)
171
Petunjuk Penskoran:
1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
2. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price) dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan
tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
a. Format kolom analisis daftar standar harga, terdiri dari No, Nama dan
Jenis Barang, Satuan, Harga.
b. Format baris analisis volume Bahan, jenis bahan, Upah, Tenaga.
c. Format Kolom analisis satuan terdiri dari No. Uraian pekerjaan,
koefisien analisis, satuan, harga satuan, unit price (bahan, tenaga, total)
d. Format Baris analisis satuan, memuat macam pekerjaan, jenis pekerjaan,
bahan, tenaga, jumlah, pembulatan, terbilang.
e. Kerapian baris, keseragaman layout tulisan rata atas, rata bawah atau rata
tengah.
f. Kerapian kolom, keseragaman layout tulisan rata kiri, rata kanan atau
rata tengah.
g. Format data memiliki judul
h. Sheet memiliki nama sesuai dengan format data
i. Skala tulisan fon 12. (terskala)
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
![Page 71: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/71.jpg)
172
LP KI-4PENILAIAN KETERAMPILAN
PRODUK
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai
Jml Skor Nilai Predikat1 2 3 4 5 6 7
1.2.3.4.5.6.
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Jumlah Skor yang dicapai siswaJumlahSkor Tertinggi
x 4=Skor Siswa
Skor Soal No 1 = …73
x4 =......
Skor Soal No.2 = …72
x4 =.....
Skor Soal No.3 = …73
x4 =.....
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Nilai Akhir =Skor Soal No 1+ (skor soal No 2 ) ×2+skor soal No .3
4
![Page 72: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/72.jpg)
173
Peserta didik memperoleh nilai :A : apabila memperoleh skor 4,00 (86 – 100)A- : apabila memperoleh skor 3,67 (81 – 85)B+ : apabila memperoleh skor 3,33 (76 – 80)B : apabila memperoleh skor 3,00 (71 – 75)B- : apabila memperoleh skor 2,67 (66 – 70)C+ : apabila memperoleh skor 2,33 (61 – 65)C : apabila memperoleh skor 2,00 (56 – 60)C- : apabila memperoleh skor 1,67 (51 – 55)D+ : apabila memperoleh skor 1,33 (46 – 50)D- : apabila memperoleh skor 1,00 (41 – 45)
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mmdammad YasinNIM. 127895035
![Page 73: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/73.jpg)
174
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2 Sesi IAlokasi Waktu : 2 x 45 menit
B. Kompetensi Inti (KI)
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial, dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
K4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
![Page 74: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/74.jpg)
175
C. Kompetensi Dasar (KD)
4.1. Mengolah informasi yang berkaitan dengan harga alat, bahan bangunan
dan upah sebagai dasar perhitungan Rencana Anggaran Biaya
Bangunan (RAB)
Indikator:
4.1.2. Mengolah informasi volume pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung.
4.2. Menalar hubungan setiap komponen perhitungan Rencana Anggaran
Biaya Bangunan (RAB)
Indikator:
4.1.3. Menalar hubungan analisis volume pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung.
4.3. Menyajikan hasil perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
4.1.4. Menyajikan hasil perhitungan analisis volume pekerjaan
membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Mengolah informasi volume pekerjaan membangun rumah, pekerjaan
persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu
gunung, sesuai dengan gambar kerja.
![Page 75: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/75.jpg)
176
1.1.2. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menalar hubungan analisis volume pekerjaan membangun rumah,
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan
batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1.1.3. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menyajikan hasil perhitungan analisis volume pekerjaan membangun
rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 2 (Sesi I)
Daftar Analisis Volume Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah dan Pekerjaan
Pondasi Pasangan Batu Gunung.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Pembelajaran aktif
3. Model : Intergratif
G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
LCD/Infocus
Komputer Under Windows, Auto CAD
2. Alat
a. Buku Siswa
b. Pensil, Pulpen, Penggaris
3. Sumber Belajar
a. Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan
Analisis Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
![Page 76: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/76.jpg)
177
b. Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan Siswa, Menghitung Rencana
Anggaran Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi, dan
Mengkomunikasikan.
2. Startegi Pembelajaran Aktif
Penjelasan Melalui Praktik
Kadang-kadang meskipun penjelasannya secara verbal atau visual sudah
sangat jelas, ada konsep dan prosedur yang tetap sulit dipahami. Satu
cara untuk membantu mengembangkan gambaran tentang materinya
adalah meminta beberapa siswa untuk mempraktikkan konsepnya atau
melaksanakan prosedur yang sedang dijelaskan guru.
Prosedur:
a. Pilihlah sebuah konsep (atau sekumpulan konsep yang berhubungan)
atau prosedur yang dapat digambarkan dengan mempraktikannya.
Beberapa contoh:
1). Membuat tabel daftar analisis satuan pekerjaan sipil dengan
menggunakan microsoft excel.
2). Menulis rumus secara manual operator perkalian antar sel
dengan menggunakan microsoft excel.
3). Menggunakan fungsi microsoft excel VLOOKUP.
b. Gunakan salah satu dari beberapa metode berikut ini:
1). Mintalah beberapa siswa maju ke depan kelas dan menirukan
prosedurnya.
2). Buatlah matriks yang memuat tentang prosedur atau konsep.
Meminta siswa untuk mencocokan urutan prosedur yang
terdapat dalam matriks tersebut.
3). Mintalah siswa membuat uji coba/praktik tugas tentang materi
yang sedang diajarkan.
![Page 77: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/77.jpg)
178
4). Dengan bantuan beberapa siswa jalankan prosedurnya setahap
demi setahap.
c. Diskusikan ujicoba/praktik pembelajaran yang diperagakan.
Sampaikan semua poin pengajaran yang dikehendaki.
3. Model: Pembelajaran Intergratif
Fase Deskripsi
Fase 1:Fase berujung-terbuka
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
Fase 2:Fase kausal
Siswa memberikan penjelasan bagi kesamaan dan perbedaan
Fase 3:Fase hipotesis
Siswa membuat hipotesis bagi kondisi-kondisi yang berbeda
Fase 4:Penutup dan penerapan
Siswa melakukan generalisasi untuk hubungan luas
Fase 1: Fase berujung terbuka (10 menit)
Menggucapkan salam dan berdoa terlebih dahulu.
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
a. Mengidentifikasikan topik
Topik yang dipilih yaitu Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah, dan
Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung
b. Menentukan tujuan belajar
Tujuan belajar
Bagaimana pendapat anda tentang tujuan belajar yang akan kita pelajari saat ini?1. Mengolah informasi volume pekerjaan
membangun rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
2. Menalar hubungan analisis volume pekerjaan membangun rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
![Page 78: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/78.jpg)
179
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis volume pekerjaan membangun rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
Kriteria pilihan: 1. Sangat penting, 2 penting . 3. Tidak penting.
c. Menyampaikan representasi data (dalam bentuk matriks)
Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam dua
atau lebih sel.
d. Pembelajaran melalui praktik
Meminta siswa dalam kelompok kecil membahas konsep atau
prosedur yang dapat digambarkan dengan mempraktikannya.
![Page 79: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/79.jpg)
180
1). Membuat tabel daftar volume pekerjaan sipil dengan
menggunakan microsoft excel.
2). Menulis rumus manual operator perkalian antar sel dengan
menggunakan microsoft excel.
3). Menggunakan fungsi microsoft excel VLOOKUP.
Guru memotivasi dan mengarahkan.
1). Doronglah siswa untuk berpikir dan mau mencari jawabannya.
Gunakan frasa “coba lakukan” atau lakukan saja apa yang ada
dipikiranmu.”
2). Jangan cepat-cepat memberikan umpan balik. Buat siswa terus
berpikir terhadap jawaban yang sebenarnya.
3). Gunakan pernyataan sebagai petunjuk yang mengarah ke materi
yang akan diajarkan. Sertakan jawaban atas pertanyaannya
dalam presentasi. Hal ini akan merangsang siswa menjadi lebih
memperhatikan daripada biasanya.
4). Guru dapat melakukannya, dengan memberi petunjuk meminta
siswa menjelajah informasi dengan membaca tabel function
ms, excel dan meminta siswa mencari informasi tentang
macam rumus didalam tabel tersebut, sampai seluruh matriks
terisi menggambarkan topik atau pokok bahasan yang sedang
didiskusikan.
5). Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam
dua atau lebih sel dalam matriks.
Fase2: Fase kausal (10 menit)
Gunakan salah satu dari beberapa metode berikut ini:
1). Mintalah beberapa siswa maju ke depan kelas dan menirukan
prosedurnya.
2). Buatlah matriks yang memuat tentang prosedur atau konsep.
Meminta siswa untuk mencocokan urutan prosedur yang
![Page 80: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/80.jpg)
181
terdapat dalam matriks tersebut, dalam menggunakan rumus
operator perkalian dan fungsi vlookup.
3). Mintalah siswa membuat uji coba/praktik tugas tentang materi
yang sedang diajarkan.
4). Dengan bantuan beberapa siswa jalankan prosedurnya setahap
demi setahap.
5). Dalam melakukan uji coba gunakan pemahaman tentang fungsi
excel yang digunakan.
Fase 3: Fase hipotesis (10 menit)
Diskusikan ujicoba/praktik pembelajaran yang diperagakan.
Sampaikan semua tujuan instruksional pengajaran yang dikehendaki
tercapai.Guru meminta siswa untuk membuat hipotesis dalam uji
coba.
Fase 4: Fase penutup dan penerapan (60 menit)
Pertanyaan.
1). Informasi apa yang dapat kalian terima dari pembahasan
materi pembelajaran pada pertemuan ini?
2). Dapatkah kalian menerapkan informasi yang kalian dapat
dengan membuat tabel daftar analisis satuan pekerjaan sipil?
3). Siswa mengerjakan tugas LP KI-4 Keterampilan Produk,
mengolah, menalar dan menyajikan Daftar analisis satuan
pekerjaan.
4). Kesimpulan apa yang dapat kalian dapatkan setelah
mencobanya?
5). Siswa dapat menyampaikannya didepan kelas dan meminta
siswa yang lain mengkritisinya.
I. Penilaian Hasil Belajar
1. LP KI-1 : Penilaian Sikap Spiritual
2. LP KI-2 : Penilaian Sikap Sosial
3. LP KI-4 : Keterampilan Produk ( 60 menit)
4. Kunci LP KI-4 : Keterampilan Produk
![Page 81: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/81.jpg)
182
Samarinda, Oktober 2014
Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035Daftar Pustaka
Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan Analisis
Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
Eggen, Paul dan Kauchak,Don. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran, Mengajarkan Konten, dan Keterampilan berpikir, edisi ke enam.Jakarta, indeks.
Permendikbud, Kurikulum 2013 Nomor : 70 tahun 2013, tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliah
Kejuruan.
Yasin, Mohammad, (2014), Bahan Bacaan, Menghitung Rencana Anggaran
Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
![Page 82: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/82.jpg)
183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2 Sesi IIAlokasi Waktu : 2 x 45 menit
B. Kompetensi Dasar (KD)
4.1 Mengolah informasi yang berkaitan dengan harga alat, bahan bangunan
dan upah sebagai dasar perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
4.1.3. Mengolah informasi perhitungan RAB pekerjaan membangun
rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan
pondasi pasangan batu gunung.
4.2 Menalar hubungan setiap komponen perhitungan Rencana Anggaran
Biaya Bangunan (RAB)
Indikator:
![Page 83: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/83.jpg)
184
1.1.1. Menalar hubungan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun
rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pasangan
batu gunung .
4.3 Menyajikan hasil perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
1.1.1. Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung.
C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Mengolah informasi perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan
batu gunung sesuai dengan gambar kerja.
1.1.2. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menalar hubungan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan
batu gunung.
1.1.3. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan
batu gunung.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 2 (Sesi II)
Daftar Analisis RAB Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah dan Pekerjaan
Pondasi Pasangan Batu Gunung.
E. Metode Pembelajaran
![Page 84: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/84.jpg)
185
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Pembelajaran aktif
3. Model : Intergratif
F. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
LCD/Infocus
Komputer Under Windows, Auto CAD
2. Alat
a. Buku Siswa
b. Pensil, Pulpen, Penggaris
3. Sumber Belajar
a. Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan
Analisis Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
b. Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan Siswa, Menghitung Rencana
Anggaran Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi, dan
Mengkomunikasikan.
2. Startegi Pembelajaran Aktif
Memperagakan Caranya
Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mempraktikkan,
melalui demonstrasi keterampilan tertentu yang diajarkan di kelas.
Demonstrasi menjadi alternatif yang cocok untuk permainan peran
karena tidak membuat siswa was-was. Para siswa diberi waktu yang
cukup untuk menyusun skenario dan menentukan bagaimana mereka
akan mengilustrasikan keterampilan dan teknik yang baru saja dibahas
di kelas.
Prosedur:
![Page 85: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/85.jpg)
186
a. Setelah aktifitas belajar tentang topik tertentu misalkan membuat
format daftar analisis satuan pekerjaan sipil dengan microsoft
excel dalam membangun rumah, identifikasilah beberapa situasi
umum dimana siswa dapat diminta menggunakan keterampilan yang
baru saja didiskusikan.
Hasil identifikasi:
Format daftar analisis teridiri dari kolom Analisa SNI; kolom
deskripsi atau uraian pekerjaan; kolom koeefisien analisis;
kolom satuan; kolom harga satuan; kolom unit price, sub
kolom unit price bahan; sub kolom unit price tenaga; sub
kolom unit price total.
b. Bagilah kelas menjadi sub-sub kelompok berdasarkan jumlah
partisipan yang diperlukan untuk mendemonstrasikan skenario yang
sudah disusun. Pada umumnya dibutuhkan dua atau tiga orang. Tiap
kelompok membuat format daftar analisis dengan metode SNI
yang berbeda-beda.
c. Berikan waktu 10 sampai 15 menit kepada subkelompok untuk
menyusun skenario tertentu yang mengilustrasikan situasi umum.
d. Sub kelompok juga akan menentukan bagaimana mereka akan
memperagakan keterampilannya. Berikan waktu 5 sampai 7 menit
untuk mempraktikkannya. Dalam hal ini membuat format daftar
analisis satuan pekerjaan sipil konstruksi untuk bangunan gedung
dan perumahan, dengan menggunakan microsoft excel.
Setiap sub kelompok akan bergantian menyampaikan
demonstrasinya untuk seluruh siswa di kelas. Berikan kesempatan untuk
umpan balik setelah setiap demonstrasi selesai. Guru menvalidasi hasil
pekerjaan yang telah dicobakan oleh siswa, dan memberikan saran
selanjutnya.
3. Model : Pembelajaran Intergratif
Fase Deskripsi
![Page 86: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/86.jpg)
187
Fase 1:Fase berujung-terbuka
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
Fase 2:Fase kausal
Siswa memberikan penjelasan bagi kesamaan dan perbedaan
Fase 3:Fase hipotesis
Siswa membuat hipotesis bagi kondisi-kondisi yang berbeda
Fase 4:Penutup dan penerapan
Siswa melakukan generalisasi untuk hubungan luas
Fase 1: Fase berujung terbuka (10 menit)
Menggucapkan salam dan berdoa terlebih dahulu.
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
a. Mengidentifikasikan topik
Topik yang dipilih yaitu Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah, dan
Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung
b. Menentukan tujuan belajar
Tujuan belajar
Bagaimana pendapat anda tentang tujuan belajar yang akan kita pelajari saat ini?
1. Mengolah informasi perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
2. Menalar hubungan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1 2 3
3. Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1 2 3
Kriteria pilihan: 1. Sangat penting, 2 penting . 3. Tidak penting.
![Page 87: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/87.jpg)
188
c. Menyampaikan representasi data (dalam bentuk matriks)
Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam dua
atau lebih sel.
d. Memperagakan caranya
Guru menyampaikan materi membuat daftar RAB secara singkat,
membangun bangunan pengetahuan siswa dengan logika, serta
penerapannya.
1). Setelah aktifitas belajar tentang sub topik membuat format
daftar RAB dengan microsoft excel dalam membangun rumah,
identifikasilah beberapa situasi umum dimana siswa dapat
diminta menggunakan keterampilan yang baru saja
didiskusikan dan menemukan masalah.
![Page 88: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/88.jpg)
189
Hasil identifikasi:
a). Format daftar analisis teridiri dari kolom No; kolom
deskripsi atau uraian pekerjaan; kolom kuantitas (Qty);
kolom unit (satuan); kolom unit price; kolom total price.
b). Darimana dan bagaimanaproses data sel matriks pada kolom
Qty; kolom unit price dan kolom total price terjadi?
2). Bagilah kelas menjadi sub-sub kelompok berdasarkan jumlah
partisipan yang diperlukan untuk mendemonstrasikan skenario
yang sudah disusun. Pada umumnya dibutuhkan dua atau tiga
orang. Tiap kelompok membuat format daftar daftar RAB
dengan metode SNI.
Fase2: Fase kausal (10 menit)
Pada fase ini siswa dilatih untuk berfikir kritis, mencari sebab akibat dan
mencobanya.
1). Berikan waktu 5 sampai 10 menit kepada sub kelompok untuk
menyusun skenario tertentu yang mengilustrasikan daftar RAB.
2). Sub kelompok juga akan menentukan bagaimana mereka akan
memperagakan keterampilannya. Berikan waktu 5 sampai 7 menit
untuk mempraktikkannya. Dalam hal ini membuat daftar RAB
pekerjaan sipil untuk bangunan gedung dan perumahan, dengan
menggunakan microsoft excel.
Fase 3: Fase hipotesis (10 menit)
Siswa diminta membuat hipotesis untuk menyelesaikan masalah dengan
mendalami fungsi excel yang digunakan.
1). Setiap sub kelompok akan bergantian menyampaikan
demonstrasinya untuk seluruh siswa di kelas.
2). Berikan kesempatan untuk umpan balik setelah setiap demonstrasi
selesai. Guru menvalidasi hasil pekerjaan yang telah dicobakan
oleh siswa, dan memberikan saran selanjutnya.
Fase 4: Fase penutup dan penerapan (60 menit)
![Page 89: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/89.jpg)
190
Pertanyaan.
1). Informasi apa yang dapat kalian terima dari pembahasan
materi pembelajaran pada pertemuan ini?
2). Dapatkah kalian menerapkan informasi yang kalian dapat dengan
membuat tabel daftar RAB?
3). Kesimpulan apa yang dapat kalian dapatkan setelah
mencobanya?
Siswa dapat menyampaikannya didepan kelas dan meminta siswa yang
lain mengkritisinya.
H. Penilaian Hasil Belajar
1. LP KI-1 : Penilaian Sikap Spiritual
2. LP KI-2 : Penilaian Sikap Sosial
3. LP KI-4 : Keterampilan Produk ( 40 menit)
4. Kunci LP KI-4 : Keterampilan Produk
Samarinda, Oktober 2014
Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 90: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/90.jpg)
191
Daftar Pustaka
Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan Analisis
Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
Eggen, Paul dan Kauchak,Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran, Mengajarkan Konten, dan Keterampilan berpikir, edisi ke enam.Jakarta, indeks.
Permendikbud, Kurikulum 2013 Nomor : 70 tahun 2013, tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliah
Kejuruan.
Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan, Menghitung Rencana Anggaran Biaya
Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
![Page 91: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/91.jpg)
192
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN
LP KI-4 KETERAMPILAN PRODUK
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2Alokasi Waktu : 60 menit
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-1.1 1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
1.1.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1, 2, 3 LP KI-1 Pengamatan sikap
KI-1.2 1.2.1. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara bertanggung jawab.
1.2.2. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat
1, 2
KI-2.1 1.1.1. Memperhatikan penjelasan dari guru
1.1.2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan pendapat, presentasi dan berdiskusi.
1, 2, 3 LP KI-2
Pengamatan sikap
![Page 92: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/92.jpg)
193
1.1.3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci biaya proyek
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-2.2 2.2.1. Aktif dalam kerja kelompok2.2.2. Mampu dan mau bekerja
sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang
2.2.3. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
1, 2, 3
KI-4.1 1.1.1. Mengolah informasi volume membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1 LP KI-4Tes tertulis (Keterampilan Produk)
1.1.2. Mengolah informasi perhitungan RAB membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1
KI-4.2 1.1.1. Menalar hubungan analisis volume membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
2
1.1.2. Menalar hubungan perhitungan RAB membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pasangan batu gunung .
2
KI-4.3 4.3.3. Menyajikan hasil perhitungan analisis volume pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah
3 LP KI-4
Tes tertulis (Keterampilan
![Page 93: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/93.jpg)
194
dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
Produk)
KI Indikator Butir Soal Penilaian
4.3.4. Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
3
![Page 94: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/94.jpg)
195
LP KI-1PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai
Jml Skor
Nilai Predikat
1 2 3 4 57.8.9.10.11.12.
Petunjuk Penskoran:
Mengikuti pedoman penskoran lembar penilaian observasi
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 95: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/95.jpg)
196
LP KI-2PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai Jml
Skor Nilai Predikat1 2 3 4 5 6
7.8.9.10.11.12.
Petunjuk Penskoran:
Mengikuti pedoman penskoran lembar penilaian observasi
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 96: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/96.jpg)
197
LP KI-4
LEMBAR SOALKeterampilan Produk
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2Alokasi Waktu : 60 menit
Bacalah soal dengan teliti
Diberikan:
1. Gambar denah pondasi skala 1 : 100
2. Gambar penampang melintang pondasi skala 1 : 0
3. Daftar harga satuan pekerjaan (Lihat LP KI-4 Pertemuan 1)
4. Analisis harga satuan pekerjaan dengan menggunakan metode SNI (Lihat LP
KI-4 Pertemuan 1).
Diminta:
1. Mengolah informasi analisis daftar volume pekerjaan membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu
gunung sesuai dengan gambar.
2. Menalar hubungan analisis RAB pekerjaan membangun rumah Unit Price,
Total Price pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis RAB pekerjaan membangun rumah
Unit Price, Total Price dan analisis daftar volume pekerjaan persiapan,
pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan
SNI.
Catatan :
Tugas dibuat dengan ms. excel dikumpulkan dalam bentuk kopi file.
![Page 97: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/97.jpg)
198
Selamat mengerjakan.
Gambar Kerja
Denah Pondasi Skala 1 : 100
![Page 98: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/98.jpg)
199
![Page 99: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/99.jpg)
200
LP KI-4
KUNCI JAWABANPENILAIAN PRODUK
DAFTAR ANALISIS VOLUME PEKERJAAN SIPIL
NO DESKRIPSI ANALISIS QTY UNIT KETERANGAN
I PEKERJAAN PERSIAPAN
1Membersihkan lapangan dan perataan
67.48 M2 Menyesuaikan asumsi
2Pengukuran dan pemasangan bouw plank
26.92 M Menyesuaikan asumsi
3 Pembuatan bak adukan 2.00 M2 (80 x 100 x 50)
II PEKERJAAN PONDASI
1Galian tanah biasa sedalam 1 meter.
14.65 M3
2 Urugan pasir urug 0.66 M3
3Pasang pondasi batu kosong (anstamping)
1.19 M3
4Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps
4.08 M3
5 Urugan kembali 7.84 M3
6 Pemadatan Tanah per 20 cm 7.84 M3
![Page 100: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/100.jpg)
201
RAB PEKERJAAN SIPIL
NO DESKRIPSI QTY UNITUNIT PRICE
Rp.TOTAL PRICE
Rp.
I PEKERJAAN PERSIAPAN 4,204,318.77
1 Membersihkan lapangan dan perataan 67.48 M2 16,300.00 1,099,971.27
2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 26.92 M 91,800.00 2,471,256.00
3 Pembuatan bak adukan 2.00 M2 222,000.00 444,000.00
II PEKERJAAN PONDASI 7,581,505.58
1 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 14.65 M3 71,100.00 1,041,757.20
2 Urugan pasir urug 0.66 M3 268,500.00 176,337.38
3 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 1.19 M3 754,100.00 897,379.00
4 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 4.08 M3 1,193,600.00 4,869,888.00
5 Urugan kembali 7.84 M3 23,700.00 185,902.80
6 Pemadatan Tanah per 20 cm 7.84 M3 52,300.00 410,241.20
![Page 101: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/101.jpg)
202
LP KI-4
PEDOMAN PENILAIANKETERAMPILAN PRODUK
PERTEMUAN 2Soal No 1
Indikator:
1.1.1. Mengolah informasi volume membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
KRITERIA PENILAIANSKO
RKET.
NO DESKRIPSI ANALISIS QTY UNIT 1
I PEKERJAAN PERSIAPAN 1
1Membersihkan lapangan dan perataan
67.48 M2 1Menyesuaikan asumsi
2Pengukuran dan pemasangan bouw plank
26.92 M 1Menyesuaikan asumsi
3 Pembuatan bak adukan 2.00 M2 1(80 x 100 x 50)
II PEKERJAAN PONDASI 1
1Galian tanah biasa sedalam 1 meter.
14.65 M3 1
2 Urugan pasir urug 0.66 M3 1
3Pasang pondasi batu kosong (anstamping)
1.295 M3 1
4Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps
4.44 M3 1
5 Urugan kembali 7.84 M3 1
6Pemadatan Tanah per 20 cm
7.84 M3 1
JUMLAH SKOR 12
![Page 102: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/102.jpg)
203
1.1.3. Mengolah informasi perhitungan RAB membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
KRITERIA PENILAIAN SKOR
NO DESKRIPSI QTY UNITUNIT PRICE
Rp.TOTAL PRICE
Rp.1
I PEKERJAAN PERSIAPAN 1
1 Membersihkan lapangan dan perataan 67.48 M2 16,300.00 1
2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 26.92 M 91,800.00 1
3 Pembuatan bak adukan 2.00 M2 222,000.00 1
II PEKERJAAN PONDASI 1
1 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 14.65 M3 71,100.00 1
2 Urugan pasir urug 0.66 M3 268,500.00 1
3 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 1.295 M3 754,100.00 1
4 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 4.44 M3 1,193,600.00 1
5 Urugan kembali 7.84 M3 23,700.00 1
6 Pemadatan Tanah per 20 cm 7.84 M3 52,300.00 1
JUMLAH SKOR 12
Soal No. 2
![Page 103: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/103.jpg)
204
Indikator:
1.1.2. Menalar hubungan analisis volume membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1.1.3. Menalar hubungan perhitungan RAB membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pasangan batu gunung .
KRITERIA PENILAIAN SKOR
NO DESKRIPSI QTY UNITUNIT PRICE
Rp.TOTAL
PRICE Rp. 1
I PEKERJAAN PERSIAPAN 4,204,318.77 1 1 Membersihkan lapangan dan perataan 67.48 M2 16,300.00 1,099,971.27 1 2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 26.92 M 91,800.00 2,471,256.00 1 3 Pembuatan bak adukan 2.00 M2 222,000.00 444,000.00 1
II PEKERJAAN PONDASI 8,090,382.08 1 1 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 14.65 M3 71,100.00 1,041,757.20 1 2 Urugan pasir urug 0.66 M3 268,500.00 176,337.38 1 3 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 1.295 M3 754,100.00 976,559.50 1 4 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 4.44 M3 1,193,600.00 5,299,584.00 1 5 Urugan kembali 7.84 M3 23,700.00 185,902.80 1 6 Pemadatan Tanah per 20 cm 7.84 M3 52,300.00 410,241.20 1
JUMLAH SKOR 12
![Page 104: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/104.jpg)
205
Soal No. 3
Indikator:
1.1.1. Menyajikan hasil perhitungan analisis volume pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1.1.2. Menyajikan hasil perhitungan RAB pekerjaan membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
KRITERIA PENILAIAN SKOR
RAB PEKERJAAN SIPIL 1
NO DESKRIPSI QTY UNITUNIT PRICE
Rp.TOTAL PRICE
Rp.1
I PEKERJAAN PERSIAPAN 4,204,318.77 1 1 Membersihkan lapangan dan perataan 67.48 M2 16,300.00 1,099,971.27 1 2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 26.92 M 91,800.00 2,471,256.00 1 3 Pembuatan bak adukan 2.00 M2 222,000.00 444,000.00 1
II PEKERJAAN PONDASI 7,581,505.58 1 1 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 14.65 M3 71,100.00 1,041,757.20 1 2 Urugan pasir urug 0.66 M3 268,500.00 176,337.38 1 3 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 1.19 M3 754,100.00 897,379.00 1 4 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 4.08 M3 1,193,600.00 4,869,888.00 1 5 Urugan kembali 7.84 M3 23,700.00 185,902.80 1 6 Pemadatan Tanah per 20 cm 7.84 M3 52,300.00 410,241.20 1
JUMLAH SKOR 13
![Page 105: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/105.jpg)
206
Petunjuk Penskoran:
1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
2. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price) dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan
tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
a. Format kolom analisis daftar standar harga, terdiri dari No, Nama dan
Jenis Barang, Satuan, Harga.
b. Format baris analisis volume Bahan, jenis bahan, Upah, Tenaga.
c. Format Kolom analisis satuan terdiri dari No. Uraian pekerjaan,
koefisien analisis, satuan, harga satuan, unit price (bahan, tenaga, total)
d. Format Baris analisis satuan, memuat macam pekerjaan, jenis pekerjaan,
bahan, tenaga, jumlah, pembulatan, terbilang.
e. Kerapian baris, keseragaman layout tulisan rata atas, rata bawah atau rata
tengah.
f. Kerapian kolom, keseragaman layout tulisan rata kiri, rata kanan atau
rata tengah.
g. Format data memiliki judul
h. Sheet memiliki nama sesuai dengan format data
i. Skala tulisan fon 12. (terskala)
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
![Page 106: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/106.jpg)
207
LP KI-4PENILAIAN KETERAMPILAN
PRODUK
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai
Jml Skor Nilai Predikat1 2 3 4 5 6 7
7.8.9.10.11.12.
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Jumlah Skor yang dicapai siswaJumlahSkor Tertinggi
x 4=Skor Siswa
Skor Soal No 1 = …24
x4 =......
Skor Soal No.2 = …12
x4 =.....
Skor Soal No.3 = …13
x4 =.....
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Nilai Akhir =Skor Soal No 1+ (skor soal No 2 ) ×2+skor soal No .3
4
![Page 107: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/107.jpg)
208
Peserta didik memperoleh nilai :A : apabila memperoleh skor 4,00 (86 – 100)A- : apabila memperoleh skor 3,67 (81 – 85)B+ : apabila memperoleh skor 3,33 (76 – 80)B : apabila memperoleh skor 3,00 (71 – 75)B- : apabila memperoleh skor 2,67 (66 – 70)C+ : apabila memperoleh skor 2,33 (61 – 65)C : apabila memperoleh skor 2,00 (56 – 60)C- : apabila memperoleh skor 1,67 (51 – 55)D+ : apabila memperoleh skor 1,33 (46 – 50)D- : apabila memperoleh skor 1,00 (41 – 45)
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mmdammad YasinNIM. 127895035
![Page 108: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/108.jpg)
209
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan :3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
B. Kompetensi Inti (KI)
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial, dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
K4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
![Page 109: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/109.jpg)
210
C. Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Mengolah informasi yang berkaitan dengan harga alat, bahan bangunan
dan upah sebagai dasar perhitungan Rencana Anggaran Biaya
Bangunan (RAB)
Indikator:
4.1.5. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya
membangun rumah, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung.
1.2. Menalar hubungan setiap komponen perhitungan Rencana Anggaran
Biaya Bangunan (RAB)
Indikator:
4.2.5. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya
membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi.
1.3. Menyajikan hasil perhitungan Rencana Anggaran Biaya Bangunan
(RAB)
Indikator:
4.3.5. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun
rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung.
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya
membangun rumah, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan
batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
![Page 110: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/110.jpg)
211
Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun
rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi
pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1.1.1. Dari kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif
integratif berbantuan microsoft excel, siswa dapat:
Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah,
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan
batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 3 (Sesi I)
Daftar Analisis Rekapitulasi Pekerjaan Pondasi.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Pembelajaran aktif
3. Model : Intergratif
G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
LCD/Infocus
Komputer Under Windows, Auto CAD
2. Alat
a. Buku Siswa
b. Pensil, Pulpen, Penggaris
3. Sumber Belajar
a. Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan
Analisis Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
![Page 111: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/111.jpg)
212
b. Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan Siswa, Menghitung Rencana
Anggaran Biaya Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi, dan
Mengkomunikasikan.
2. Startegi Pembelajaran Aktif
Memperagakan Caranya
Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mempraktikkan,
melalui demonstrasi keterampilan tertentu yang diajarkan di kelas.
Demonstrasi menjadi alternatif yang cocok untuk permainan peran
karena tidak membuat siswa was-was. Para siswa diberi waktu yang
cukup untuk menyusun skenario dan menentukan bagaimana mereka
akan mengilustrasikan keterampilan dan teknik yang baru saja dibahas
di kelas.
Prosedur:
a. Setelah aktifitas belajar tentang topik tertentu misalkan membuat
format daftar analisis satuan pekerjaan sipil dengan microsoft
excel dalam membangun rumah, identifikasilah beberapa situasi
umum dimana siswa dapat diminta menggunakan keterampilan
yang baru saja didiskusikan.
Hasil identifikasi:
Format daftar analisis teridiri dari kolom Analisa SNI; kolom
deskripsi atau uraian pekerjaan; kolom koeefisien analisis;
kolom satuan; kolom harga satuan; kolom unit price, sub
kolom unit price bahan; sub kolom unit price tenaga; sub
kolom unit price total.
![Page 112: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/112.jpg)
213
b. Bagilah kelas menjadi sub-sub kelompok berdasarkan jumlah
partisipan yang diperlukan untuk mendemonstrasikan skenario
yang sudah disusun. Pada umumnya dibutuhkan dua atau tiga
orang. Tiap kelompok membuat format daftar analisis dengan
metode SNI yang berbeda-beda.
c. Berikan waktu 5 sampai 10 menit kepada subkelompok untuk
menyusun skenario tertentu yang mengilustrasikan situasi umum.
d. Sub kelompok juga akan menentukan bagaimana mereka akan
memperagakan keterampilannya. Berikan waktu 5 sampai 7 menit
untuk mempraktikkannya. Dalam hal ini membuat format daftar
analisis satuan pekerjaan sipil konstruksi untuk bangunan gedung
dan perumahan, dengan menggunakan microsoft excel.
e. Setiap sub kelompok akan bergantian menyampaikan
demonstrasinya untuk seluruh siswa di kelas. Berikan kesempatan
untuk umpan balik setelah setiap demonstrasi selesai. Guru
menvalidasi hasil pekerjaan yang telah dicobakan oleh siswa, dan
memberikan saran selanjutnya.
3. Model: Pembelajaran Intergratif
Fase Deskripsi
Fase 1:Fase berujung-terbuka
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
Fase 2:Fase kausal
Siswa memberikan penjelasan bagi kesamaan dan perbedaan
Fase 3:Fase hipotesis
Siswa membuat hipotesis bagi kondisi-kondisi yang berbeda
Fase 4:Penutup dan penerapan
Siswa melakukan generalisasi untuk hubungan luas
Fase 1: Fase berujung terbuka (10 menit)
Menggucapkan salam dan berdoa terlebih dahulu.
![Page 113: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/113.jpg)
214
Siswa mendeskripsikan, membandingkan dan mencari pola
a. Mengidentifikasikan topik
Topik yang dipilih yaitu Pekerjaan Persiapan, Pekerjaan Tanah, dan
Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu Gunung
b. Menentukan tujuan belajar
Tujuan belajar
Bagaimana pendapat anda tentang tujuan belajar yang akan kita pelajari saat ini?
1. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
2. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
3. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah, pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung, sesuai dengan gambar kerja.
1 2 3
Kriteria pilihan: 1. Sangat penting, 2 penting . 3. Tidak penting.
c. Menyampaikan representasi data (dalam bentuk matriks)
Guru meminta siswa mencari kesamaan dan perbedaan dalam dua
atau lebih sel.
![Page 114: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/114.jpg)
215
d. Memperagakan caranya
Guru menyampaikan materi membuat daftar RAB secara singkat,
membangun bangunan pengetahuan siswa dengan logika, serta
penerapannya.
![Page 115: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/115.jpg)
216
1). Setelah aktifitas belajar tentang sub topik membuat format
daftar RAB dengan microsoft excel dalam membangun rumah,
identifikasilah beberapa situasi umum dimana siswa dapat
diminta menggunakan keterampilan yang baru saja
didiskusikan dan menemukan masalah.
Hasil identifikasi:
a). Format daftar analisis teridiri dari kolom No; kolom
deskripsi atau uraian pekerjaan; kolom kuantitas (Qty);
kolom unit (satuan); kolom unit price; kolom total price.
b). Darimana dan bagaimana proses data sel matriks pada
kolom Qty; kolom unit price dan kolom total price terjadi?
2). Bagilah kelas menjadi sub-sub kelompok berdasarkan jumlah
partisipan yang diperlukan untuk mendemonstrasikan skenario
yang sudah disusun. Pada umumnya dibutuhkan dua atau tiga
orang. Tiap kelompok membuat format daftar daftar RAB
dengan metode SNI.
Fase2: Fase kausal (10 menit)
Pada fase ini siswa dilatih untuk berfikir kritis, mencari sebab akibat
dan mencobanya.
1). Berikan waktu 5 sampai 10 menit kepada sub kelompok untuk
menyusun skenario tertentu yang mengilustrasikan daftar RAB.
2). Sub kelompok juga akan menentukan bagaimana mereka akan
memperagakan keterampilannya. Berikan waktu 5 sampai 7
menit untuk mempraktikkannya. Dalam hal ini membuat daftar
rekapitulasi RAB pekerjaan sipil untuk bangunan gedung dan
perumahan pekerjaan pondasi , dengan menggunakan microsoft
excel.
![Page 116: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/116.jpg)
217
Fase 3: Fase hipotesis (10 menit)
Siswa diminta membuat hipotesis untuk menyelesaikan masalah
dengan mendalami fungsi excel yang digunakan.
1). Setiap sub kelompok akan bergantian menyampaikan
demonstrasinya untuk seluruh siswa di kelas.
2). Berikan kesempatan untuk umpan balik setelah setiap
demonstrasi selesai. Guru menvalidasi hasil pekerjaan yang
telah dicobakan oleh siswa, dan memberikan saran selanjutnya.
Fase 4: Fase penutup dan penerapan (60 menit)
Pertanyaan.
1). Informasi apa yang dapat kalian terima dari pembahasan
materi pembelajaran pada pertemuan ini?
2). Dapatkah kalian menerapkan informasi yang kalian dapat
dengan membuat tabel daftar rekapitulasi?
3). Kesimpulan apa yang dapat kalian dapatkan setelah
mencobanya?
Siswa dapat menyampaikannya didepan kelas dan meminta siswa
yang lain mengkritisinya.
I. Penilaian Hasil Belajar
5. LP KI-1 : Penilaian Sikap Spiritual
6. LP KI-2 : Penilaian Sikap Sosial
7. LP KI-4 : Keterampilan Produk ( 60 menit)
8. Kunci LP KI-4 : Keterampilan Produk
Samarinda, Oktober 2014
Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 117: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/117.jpg)
218
Daftar Pustaka
Badan Standarisasi Nasional / BSN, SNI Edisi Revisi, 2001, Kumpulan Analisis
Biaya Konstruksi Bangunan Gedung dan Perumahan (SNI).
Eggen, Paul dan Kauchak,Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran, Mengajarkan Konten, dan Keterampilan berpikir, edisi ke enam.Jakarta, indeks.
Permendikbud, Kurikulum 2013 Nomor : 70 tahun 2013, tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliah
Kejuruan.
Yasin, Mohammad, 2014, Bahan Bacaan, Menghitung Rencana Anggaran Biaya
Membangun Rumah, SMK N 2, Samarinda
![Page 118: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/118.jpg)
219
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN
LP KI-4 KETERAMPILAN PRODUK
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 3Alokasi Waktu : 60 menit
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-1.1 1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
1.1.3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1, 2, 3 LP KI-1 Pengamatan sikap
KI-1.2 1.2.1. Menjaga kelestarian alam dengan menggunakan bahan secara bertanggung jawab.
1.2.2. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat
1, 2
KI-2.1 1.1.1. Memperhatikan penjelasan dari guru
1.1.2. Memiliki kecakapan dan keberanian untuk mengemukakan pendapat, presentasi dan berdiskusi.
1.1.3. Memiliki ketelitian dan kecermatan di dalam perhitungan rinci biaya proyek
1, 2, 3 LP KI-2
Pengamatan sikap
![Page 119: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/119.jpg)
220
KI Indikator Butir Soal Penilaian
KI-2.2 2.2.1. Aktif dalam kerja kelompok2.2.2. Mampu dan mau bekerja
sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang
2.2.3. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
1, 2, 3
KI-4.1 1.1.1. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
1 LP KI-4Tes tertulis (Keterampilan Produk)
KI-4.2 1.1.1. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi.
2
KI-4.3 4.3.5. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
3
![Page 120: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/120.jpg)
221
LP KI-1PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 3Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai
Jml Skor
Nilai Predikat
1 2 3 4 513.14.15.16.17.18.
Petunjuk Penskoran:
Mengikuti pedoman penskoran lembar penilaian observasi
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 121: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/121.jpg)
222
LP KI-2PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 3Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai Jml
Skor Nilai Predikat1 2 3 4 5 6
13.14.15.16.17.18.
Petunjuk Penskoran:
Mengikuti pedoman penskoran lembar penilaian observasi
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mohammad Yasin
NIM. 127895035
![Page 122: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/122.jpg)
223
LP KI-4
LEMBAR SOALKeterampilan Produk
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 3Alokasi Waktu : 60 menit
Bacalah soal dengan teliti
Dari Tugas LP KI 4 Keterampilan Produk pertemuan 1 dan 2
Diminta:
1. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah,
pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
2. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah
pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi.
3. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah pekerjaan
persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
Catatan :
Tugas dibuat dengan ms. excel dikumpulkan dalam bentuk kopi file.
Selamat mengerjakan.
![Page 123: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/123.jpg)
224
LP KI-4
KUNCI JAWABANPENILAIAN PRODUK
REKAP PEKERJAAN PONDASI NO
DESKRIPSI PRICE
Rp.
1 Membersihkan lapangan dan perataan 1,099,971.27
2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 2,471,256.00
3 Pembuatan bak adukan 444,000.00
4 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 1,041,757.20
5 Urugan pasir urug 176,337.38
6 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 976,559.50
7 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 5,299,584.00
8 Urugan kembali 185,902.80
9 Pemadatan Tanah per 20 cm 410,241.20
TOTAL BIAYA 12,105,609.35DIBULATKAN 12,105,600.00TERBILANG:
DUA BELAS JUTA SERATUS LIMA RIBU ENAM RATUS RUPIAH
![Page 124: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/124.jpg)
225
LP KI-4
PEDOMAN PENILAIANKETERAMPILAN PRODUK
PERTEMUAN 2Soal No 1
Indikator:
1.1.1. Mengolah informasi rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung..
KRITERIA PENILAIAN SKOR
NO
DESKRIPSI PRICE
Rp.1
1 Membersihkan lapangan dan perataan 1,099,971.27 1
2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 2,471,256.00 1
3 Pembuatan bak adukan 444,000.00 1
4 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 1,041,757.20 1
5 Urugan pasir urug 176,337.38 1
6 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 976,559.50 1
7 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 5,299,584.00 1
8 Urugan kembali 185,902.80 1
9 Pemadatan Tanah per 20 cm 410,241.20 1
JUMLAH SKOR 10
![Page 125: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/125.jpg)
226
Soal No. 2
Indikator:
1.1.1. Menalar hubungan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi.
KRITERIA PENILAIAN SKOR
NO
DESKRIPSI PRICE
Rp.1
1 Membersihkan lapangan dan perataan 1,099,971.27 1
2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 2,471,256.00 1
3 Pembuatan bak adukan 444,000.00 1
4 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 1,041,757.20 1
5 Urugan pasir urug 176,337.38 1
6 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 976,559.50 1
7 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 5,299,584.00 1
8 Urugan kembali 185,902.80 1
9 Pemadatan Tanah per 20 cm 410,241.20 1
TOTAL BIAYA 12,105,609.35 1DIBULATKAN 12,105,600.00 1
JUMLAH SKOR 12
![Page 126: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/126.jpg)
227
Soal No. 3
Indikator:
1.1.1. Menyajikan rekapitulasi rencana anggaran biaya membangun rumah pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung.
KRITERIA PENILAIAN SKOR
REKAP PEKERJAAN PONDASI 1 NO
DESKRIPSI PRICE
Rp.1
1 Membersihkan lapangan dan perataan 1,099,971.27 1
2 Pengukuran dan pemasangan bouw plank 2,471,256.00 1
3 Pembuatan bak adukan 444,000.00 1
4 Galian tanah biasa sedalam 1 meter. 1,041,757.20 1
5 Urugan pasir urug 176,337.38 1
6 Pasang pondasi batu kosong (anstamping) 976,559.50 1
7 Pasang pondasi batu kali, 1 Pc : 5 Ps 5,299,584.00 1
8 Urugan kembali 185,902.80 1
9 Pemadatan Tanah per 20 cm 410,241.20 1
TOTAL BIAYA 12,105,609.35 1DIBULATKAN 12,105,600.00 1TERBILANG: 1
DUA BELAS JUTA SERATUS LIMA RIBU ENAM RATUS RUPIAH
1
JUMLAH SKOR 15
![Page 127: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/127.jpg)
228
Petunjuk Penskoran:
1. Mengolah informasi analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
2. Menalar hubungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah (Unit Price)
dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan tanah dan
pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
3. Menyajikan hasil perhitungan analisis satuan pekerjaan membangun rumah
(Unit Price) dan analisis bahan, tenaga pada pekerjaan persiapan, pekerjaan
tanah dan pekerjaan pondasi pasangan batu gunung sesuai dengan SNI.
Beri Skor= 1, Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
a. Format kolom analisis daftar standar harga, terdiri dari No, Nama dan
Jenis Barang, Satuan, Harga.
b. Format baris analisis volume Bahan, jenis bahan, Upah, Tenaga.
c. Format Kolom analisis satuan terdiri dari No. Uraian pekerjaan,
koefisien analisis, satuan, harga satuan, unit price (bahan, tenaga, total)
d. Format Baris analisis satuan, memuat macam pekerjaan, jenis pekerjaan,
bahan, tenaga, jumlah, pembulatan, terbilang.
e. Kerapian baris, keseragaman layout tulisan rata atas, rata bawah atau rata
tengah.
f. Kerapian kolom, keseragaman layout tulisan rata kiri, rata kanan atau
rata tengah.
g. Format data memiliki judul
h. Sheet memiliki nama sesuai dengan format data
i. Skala tulisan fon 10 – 12 (terskala)
Beri Skor= 0, Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
![Page 128: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/128.jpg)
229
LP KI-4PENILAIAN KETERAMPILAN
PRODUK
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 SamarindaBidang Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian :Teknik Gambar BangunanKelas / Semester : XI /3Mata Pelajaran : Rencana Anggaran BiayaMateri Pokok : Konsep penyusunan rencana anggaran biayaTema :Pekerjaan Pondasi Pasangan Batu KaliPertemuan : 2Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Nama Siswa NISHal yang dinilai
Jml Skor Nilai Predikat1 2 3 4 5 6 7
13.14.15.16.17.18.
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Jumlah Skor yangdicapai siswaJumlahSkor Tertinggi
x 4=Skor Siswa
Skor Soal No 1 = …10
x4 =......
Skor Soal No.2 = …12
x4 =.....
Skor Soal No.3 = …15
x4 =.....
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Nilai Akhir =Skor Soal No 1+ (skor soal No 2 ) ×2+skor soal No .3
4
![Page 129: perangkat mengajar](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012405/5586301bd8b42ac54a8b4f0e/html5/thumbnails/129.jpg)
230
Peserta didik memperoleh nilai :A : apabila memperoleh skor 4,00 (86 – 100)A- : apabila memperoleh skor 3,67 (81 – 85)B+ : apabila memperoleh skor 3,33 (76 – 80)B : apabila memperoleh skor 3,00 (71 – 75)B- : apabila memperoleh skor 2,67 (66 – 70)C+ : apabila memperoleh skor 2,33 (61 – 65)C : apabila memperoleh skor 2,00 (56 – 60)C- : apabila memperoleh skor 1,67 (51 – 55)D+ : apabila memperoleh skor 1,33 (46 – 50)D- : apabila memperoleh skor 1,00 (41 – 45)
Samarinda, Oktober 2014Guru Mata Pelajaran
Mmdammad YasinNIM. 127895035