perez. moira (2015). defensa de tesis de doctorado aportes queer

8/18/2019 Perez. Moira (2015). Defensa de Tesis de Doctorado Aportes Queer

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Tesis de Doctorado. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina.

Defensa de Tesis deDoctorado Aportes queerpara la representación delpasado: aspectos políticos,epistemológicos yestético-formales .

Pérez. Moira.

Cita: Pérez. Moira (2015). Defensa de Tesis de Doctorado Aportes queer para la representación del pasado: aspectos políticos, epistemológicos y estético-formales (Tesis de Doctorado). Universidad de BuenosAires, Buenos Aires, Argentina.

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DEFENSA DE TESIS DE DOCTORADO“Aportes queer para la representación del pasado:

aspectos políticos, epistemológicos y estético-formales”Lic. Moira Pérez

Marzo de 2015

1. Introd cci!n " P#anteo $enera# de #a Te%i%

Para e%ta &re%entaci!n e#e$' concentrar(e no tanto en recon%tr ir #o% contenido% de#a Te%i%) %ino (*% +ien en inda$ar en #o% &ro&!%ito% , e $ iaron #a e%crit ra) #ore% #tado% a #o% , e %e ##e$!) " #o% o+%t*c #o% , e - i encontrando en e# ca(ino. De e%ta(anera) &ode(o% encarar n an*#i%i% de# te to (i%(o &ara ir (*% a##* de é#. Entonce%) en&ri(er # $ar /o" a &re%entar e# anteo $enera# de #a Te%i% " % de%arro##o a , é

&re$ nta% , iere re%&onder) con , é e#e(ento% #o ace) con , ién dia#o$a a -a/or o encontra3. Po%terior(ente (e /o" a concentrar en #a% e%trate$ia% ado&tada% &ara ##e$ar a#o% o+4eti/o% de# tra+a4o) " %') a n, e +re/e(ente n re&a%o &or % e%tr ct ra " % %& nto% &rinci&a#e%. L e$o /ere(o% a#$ no% o+%t*c #o% o di6c #tade% encontrada% a ##ar$o de# ca(ino) a#$ na% ten%ione% %o+re #a% , e contin7a #a re8e i!n (*% a##* de#te to) " 6na#(ente rec &eraré #o , e) a (i 4 icio) %on #a% contri+ cione% &rinci&a#e% de#tra+a4o.

La Te%i% %e in%erta en e# conte to de #o , e deno(iné“surgimiento” de l*s “nuev*ssujet*s” ) -en!(eno &o#'tico " c #t ra# , e co(ienza a (ediado% de# %i$#o 99 " , e

toda/'a contin7a (o/i#izando #a acci!n &o#'tica " e# de+ate acadé(ico. En e# Ca&'t #o 2 &.2: ; de a#$o , e no +iera e%tado a##') %ino (*% +ien ? a# (eno% en #o, e ace a #a i%torio$ra-'a a# in$re%o de cierto% co#ecti/o% en e# terreno de #a% di%& ta%acerca de #a% re&re%entacione% de# &a%ado. E%te -en!(eno antea na %erie de de%a-'o%&ara #a e#a+oraci!n de dic a% re&re%entacione%) , e "o %i$ iendo #a% indicacione% dea&orte% de @ ite) LaCa&ra) Scott) Tozzi " otr %3 o&té &or e tender ta(+ién a % #ect ra)re#ect ra " ree%crit ra. En e# inicio de# ca&'t #o B &. :3) dic o% de%a-'o% to(an #a -or(ade &re$ nta%) ta#e% co(o

é i(&ortancia tiene &en%ar n e%tro &a%ado &ara con%tr ir n e%tro &re%ente éincidencia rea# & eden tener #a% 6$ racione% acerca de# &a%ado %o+re #a% /ida% de #a%&er%ona% a #a% , e %e re6eren é (ecani%(o% &o#'tico% %e &onen en 4 e$o a#a+ordar e# &a%ado de%de #a i%torio$ra-'a C!(o &ode(o% acer#o %in rec rrir a #a%(i%(a% (oda#idade% , e ##e/aron a #a e c# %i!n G é rie%$o% con##e/a #a de(oraen &en%ar e%ta% &ro+#e(*tica%

Para -or4ar erra(ienta% , e no% &er(itan en-rentar e%to% de%a-'o%) to(é n (arcote!rico +a%ado &rinci&a#(ente en do% co# (na% #a% &er%&ecti/a% eer " #a N e/aFi#o%o-'a de #a Hi%toria. De cada na de e##a% to(o e#e(ento% etero$éneo%) con #aco(&ren%i!n de , e &ro/ienen de a tor % " (o(ento% di%tinto% e inc# %o en con8icto

co(+inando) &or e4e(o) &ro& e%ta% de t#er o HaraJa" con tra+a4o% de a tor %(eno% con%a$rad % en #a acade(ia , eer) , e %on cr'tic % de e##a%) o de%arro##o%


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J iteano% de #o% aKo% 0 con % % te to% (*% reciente%3. E# anteo $enera# a& nta &en%ar c!(o %er'an #a%“ istoriografías queer” ) entendiéndo#a% no co(o i%torio$ra-'a%acerca de =% 4et % , eer> e%to e%) # % % 4et % a # % , e %e re6ere #a (a"or'a de #&ro& e%ta% te!rica% , eer /er &. 213 ? , e) %i$ iendo a St tt$en) &odr'a(o% deno(inar=c er&o% &recario%> en - nci!n de % %e o $énero) &. :3) %ino co(o #o%modos queer de

involucrarse en las disputas acerca de la representación del pasado (odo% dere#acionar%e con e# &a%ado) &en%ar#o " re-erir%e a é#) teniendo en c enta #o% a&orte%te!rico% " &o#'tico% de na &er%&ecti/a , eer &. :3. En e%te %entido) - e de ti#idad #aidea de Mart a (& re" de a+#ar (*% +ien de = i%torio$ra-'a , eerizada>) en # $ar de= i%torio$ra-'a , eer>) "a , e e%to 7#ti(o &odr'a dar a entender , e =, eer> e% naidentidad e%ta+#e &. 13. La &re$ nta , e dio inicio a #a in/e%ti$aci!n) " , e e%anteada en #a Introd cci!n de #a Te%i%) e%“!"ué podemos aportar, desde elentrecru#amiento de la $ueva %ilosofía de la &istoria y las perspectivas queer, parala re'e(ión acerca de los modos de a)ordar el pasado, so)re todo a la lu# del

fenómeno que denominamos “surgimiento de l*s nuev*s sujet*s” ” &. 3.

2. De%arro##o

Ade(*% de #a% &er%&ecti/a% , eer " #a N e/a Fi#o%o-'a de #a Hi%toria) #a Te%i% rec rre ana +a%e te!rica (*% a(ia , e inc# "e #o% e%t dio% tran%) #o% e%t dio% cr'tico% de #

raza) e# &o%tco#onia#i%(o) " #o% -e(ini%(o% tran%naciona#e%. Cada no de e%to% a&orte%no% o-rece erra(ienta% &ara dia#o$ar no %!#o con e# conte to de # % n e/ % % 4et %) %inota(+ién con otro% (odo% de a+ordar a, e# -en!(eno , e con%idero inadec ado%. En

di%tinto% # $are% de #a Te%i% (e oc &o de ar$ (entar contra e%ta% a#ternati/a%) de+ido$enera#(ente a % % con%ec encia% &o#'tica%. E%to" &en%ando &artic #ar(ente en #a% &o#'tica% de #a identidad " e# e%encia#i%(o &. ;2 ;;) &. 2 ;3→ #a% i%torio$ra-'a% =Qa" Le%+ian> " en $enera# #o% &ro"ecto% , e %e concentran→e c# %i/a(ente 3 en #a =/i%i+i#izaci!n> o #a =inc# %i!n> en n re#ato &. :< : ) &

1B; 1BB3#a% &o#'tica% de #a retirada e & e%ta% inicia#(ente en e# Ca& 2) &&. ;: ; ) " # e$o→

reto(ada% en di%tinto% & nto% de #a Te%i%3) donde ta(+ién &odr'a(o% inc# ir #o , e% e#e deno(inar%e e# =$iro anti%ocia#> dentro de #a Teor'a eer a# , e no (e

re-er' e 'cita(ente en #a Te%i%3 " #a% &o%t ra% , eer , e a6r(an n ( ndo =&o%tracia#>) =&o%tidentitario>) " %e→

con%tr "en en c#a/e ce#e+ratoria &. :;3.Sin e(+ar$o) e# tra+a4o (i%(o " e# di*#o$o entre #a% di%tinta% corriente% izo % r$ir

n e/a% deri/acione%) re#acionada% "a no con #o% de%a-'o% , e antea e# -en!(eno de # %=n e/ % % 4et %>) %ino (*% +ien con a, e##o% , e %e cr zan entre #a% &er%&ecti/a% e" #a N e/a Fi#o%o-'a de #a Hi%toria. E%to re% #t!) ante todo) en n tra+a4o , e e% cr'tico de#a Teor'a eer " %e di%tancia de e##a &ara &en%ar#a de%de otro% %eKa#a(iento%)&ro/eniente% de #o% e%t dio% tran%) #o% e%t dio% cr'tico% de #a raza) entre otro%) ade(*%

o+/ia(ente de #a Fi#o%o-'a de #a Hi%toria (i%(a c "o% %eKa#a(iento% inc# "o no tane 'cita(ente) %ino (*% +ien aicando a #a Teor'a eer #a% erra(ienta% , e a, e##a6#o%o-'a no% o-rece /o#/eré %o+re e%to (*% ade#ante3. Fina#(ente) " e%te e% n & nto


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, e con%idero - nda(enta#) #a Te%i% - nciona co(o inter&e#aci!n a# &ro&io tra+a4ote!rico) a# e4ercicio acadé(ico) " en 7#ti(a in%tancia a , é %i$ni6ca e i(ica e4ercer #a6#o%o-'a. E% decir) #a% erra(ienta%) % $erencia% e indicacione% , e o-rece e# tra+a4o en% % di%tinta% %eccione% no %!#o %e diri$en a n =otr > en e%te ca%o) =e# i%toriad%ino ta(+ién a no%otr % (i%( %) " a n e%tro tra+a4o co(o &arte de n deter(inado

conte to inte#ect a#) i%t!rico " &o#'tico.

;. E%trate$ia% de a+orda4e

Para tran%itar e%te ca(ino) a" a#$ no% &a%o% , e , i%e %e$ ir) " otro% , e (e&ro& %e e/itar , e en ( c o% ca%o% %e /inc #an con #o , e enc entro de &ro+#e(*ticoen otra% &ro& e%ta% , e circ #an en e%te ca(&o) ta#e% co(o #a% , e (encioné recién.

Por n #ado) , i%e e/itar , e e# tra+a4o %e di+ 4e en natrayectoria de “superación”,“novedad” Ca&. 5.13, o “progreso” . E%to &od'a a&arecer) &or e4e(o) en e# anteo de

n +inari%(o =nor(a#> >tradiciona#> /%. , eer >n e/o> donde todo #o , e e i%ti! ante%de #a teor'a , eer) o de (i &ro&io a&orte dentro de e##a) %er'a a#$o a %er +orrado "ree(azado con otra co%a tota#(ente n e/a " &o%iti/a. O en n +inari%(o entre na

i%torio$ra-'a =tradiciona#> " na i%torio$ra-'a =n e/a>) -r to de #a inter/enci!n de #aFi#o%o-'a de #a Hi%toria) o de #a% re&re%entacione% art'%tica% , e ree(azar'an a #a

i%torio$ra-'a =tradiciona#> &. 1 3. E# rie%$o de caer en n re#ato de &ro$re%o e% n-anta%(a &re%ente en cada na de #a% - ente% con #a% , e tra+a4é) " en #a ('a &ro&ia

a&arece &or e4e(o c ando a+#o de n =(e4ora(iento de #a di%ciina>) &. 1< ) o dec!(o cierto% co#ecti/o% =a7n> % -ren #a /io#encia de# E%tado3. So+re e%te & nto) en e#

tra+a4o cito a Heat er Lo/e acerca de #a nece%idad de i(a$inar - t ro% (e4ore% &ara #a%&er%ona%) o a C#are He((in$%) , e %o%tiene a+ierta(ente , e =e# de%eo de e%tartota#(ente #i+re de n re#ato correcti/o e%t* %ie(&re condenado a# -raca%o> &. 2103.En%e$ ida /o#/eré %o+re di%tinto% (odo% en , e intenté e/adir e%te ti&o de tra"ectoria%.

Por otro #ado) e i%ten di6c #tade% &ro&ia% de tra+a4ar con #acategoría de “queer”, nosólo por los diversos usos que se le an dado con los que disiento /i%to%&rinci&a#(ente a tra/é% de #a% cr'tica% de #o% e%t dio% tran% " de #a raza3) %ino ta(+iénpor el ec o mismo de tratarse de una “met+fora política sin referente jo” En$3 &.:;3. La (i%(a ri, eza de# tér(ino) % % &o%i+i#idade% co(o ad4eti/o) /er+o o % %tanti/o)

% ne$ati/a a cri%ta#izar%e en na identidad 64a ? a# (eno% en #a %i$ni6caci!n , e #e do"a# tér(ino en (i tra+a4o ? i(ica i(&ortante% de%a-'o% a #a ora de ti#izar#o co(ocate$or'a de an*#i%i% o &o%iciona(iento te!rico. Ta# co(o a6r(a Hira( Pérez) e &oner#o% rie%$o% de na &er%&ecti/a , eer =no re, iere a+andonar e# ca(&o) &ero %'e%ta+#ecer n (a"or $rado de a#erta) i(a$inaci!n " re%&on%a+i#idad) a%' co(o ta(+ién

na inda$aci!n re-orzada en #a% co(e4a% tra"ectoria% de# de%eo " #a identidad> &. :;3.Para #idiar con e%ta% di6c #tade%) &roc ré /o#/er en di%tinto% & nto% de# te to a# %ocr'tico de# tér(ino) " a# ##a(a(iento a re/i%ar &er(anente(ente , é e% #o , e ace(o%con é#. Partic #ar(ente en ;.2.;) e# a&artado deno(inado =La &otencia#idad de #o , eer>)

e oro a#$ na% (anera% en , e & ede ado&tar%e n &o%iciona(iento =, eer> %in caeren e%te ti&o de cri%ta#izacione%.


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En tercer # $ar) " co(o (encioné ante%) e i%ten e%trate$ia% a#ternati/a% de a+orda4ede# &anora(a &o#'tico conte(&or*neo) entre #a% c a#e% oc &a n # $ar &artic #ar(entei(&ortante #o , e con Mo e deno(iné “estrategias de la retirada” &. ;:) 5 ) 1013. Ene# Ca&'t #o 2 e ico) %i$ iendo a #a a tora =La% &ro& e%ta% anteada% en tér(ino%de%erci!n " é odo ) a# ren nciar a oc &ar n e%&acio dentro de #a% # c a% e$e(!nica%

##e/an a na %it aci!n ca!tica de & ra di%e(inaci!n) de4ando #a & erta a+ierta &ara , e&enetren otro% intento% de reartic #aci!n &or &arte de - erza% no &ro$re%i/a% > &. 5:3.Por e# contrario) en (i tra+a4o de%taco #a nece%idad de inter/enir en e# ca(&o de di%& taacerca de #a% re&re%entacione% de# &a%ado) "a %ea con #a con%tr cci!n de re#ato%) con #are#ect ra de #o% e i%tente%) o con e# tra+a4o cr'tico %o+re n e%tra &ro&ia tarea en tantote!ric %.

A 6n de en-rentar e%ta% " otra% di6c #tade% de #a in/e%ti$aci!n) o&té &or di/er%a%e%trate$ia% de a+orda4e) entre #a% c a#e% o" (e $ %tar'a de%tacar a#$ na%

→ Ir m+s all+ de la mera “inclusión” #a &ro& e%ta a& nta ante todo no a

=/i%i+i#izar> o a =dar &re%encia> en #o% re#ato% e i%tente% ? tarea , e) &or otra &arte)%er'a (*% &ro&ia de #a i%torio$ra-'a , e de #a 6#o%o-'a ? %ino (*% +ien a &en%ar de, é (anera %e con%tr "en) #een " 4erar, izan #a% re&re%entacione% de# &a%ado. Si+ien e% i(&ortante #a tarea de =/i%i+i#izar> " de ec o a&arece en a#$ na oca%i!n a#o #ar$o de# te to) &or e4. &. 1 ) , e no c e%tione #o% (odo% de e#a+oraci!n en% % a%&ecto% &o#'tico%) e&i%te(o#!$ico% " e%tético%. En e%to #a Te%i% %i$ e %todo e# tra+a4o de Scott) D $$an) (& re" " Fo ca #t.1

→ (pandir la idea de producción istórica &ara e/itar e# anteo de n

=ree(azo>) (e intere%a &en%ar e# a&orte en tér(ino% de (o%aico =/ariado "( #tico#or> en #a i(a$en de Rort"3) n di*#o$o entre di%tinta% &o%i+i#idade%) #o , ee# Po& #ar Me(or" Qro & ##a(! #a e &an%i!n de =#a idea de &rod cci!n i%t!rica( c o (*% a##* de #o% #'(ite% de #a e%crit ra acadé(ica de #a i%toria... &ara inc# irtoda% #a% (anera% en , e %e con%tr "e n %entido de# &a%ado en n e%tra %ociedad>

&. 1 e c# %i/a(ente en tér(ino% %e o $enérico%) nared cci!n a+it a# en #o% e%t dio% , eer act a#e%. E%ta red cci!n tiene na %erie decon%ec encia% ne$ati/a% , e + %, é co(+atir. Por (encionar tan %!#o tre%) /e(o%, e) &or n #ado) no %e atiende a #a% co(e4idade% de , iene%) ade(*% de , eer)tienen otra% &ertenencia% identitaria% o&ri(ida% en e%to %i$o a Lo/e) En$) Hira(Pérez &ero ta(+ién a La(+#e " S&ade) a n, e &r*ctica(ente no a&arecene 'cita(ente en #a Te%i%3. Ade(*%) %e -ra$(enta a# % 4et o+#i$*ndo# a =e#e$ir>entre a#$ na de e%a% identidade% &or %o+re #a% otra% Anza#d7a3. Fina#(ente) %e

trazan re#ato% de &ro$re%o %o+re #a +a%e de cierto% derec o% ad, irido% c "o1 E%to ta(+ién %e re#aciona con #a atenci!n a #a e%-era (ateria#) de redi%tri+ ci!n) a #a , e (e /o" a re-erir(*% ade#ante.


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acce%o) co(o todo% #o% derec o% en todo e# ( ndo) e% de%i$ a# en - nci!n de e4e%ta#e% co(o #a c#a%e " #a raza) ade(*% de# $énero.

→ /asos de estudio &or - era de #a i%torio$ra-'a acadé(ica. E &andir #a /i%i!n de#terreno %o+re #a% di%& ta% de# &a%ado i(ic! ta(+ién + %car rec r%o% en # $are%no acadé(ico% a n, e) o+/ia(ente) %' atra/e%ado% de di/er%a% (anera% &or #a

i%torio$ra-'a acadé(ica3. E% &or e%to , e o&té &or ana#izar e4e(o% &ro/eniente%no de #a i%torio$ra-'a &ro-e%iona#) %ino de *(+ito% ta#e% co(o #a% &o#'tica% de #a(e(oria (on (ento% " aca% con(e(orati/a% de StoneJa##3) e# cine , e&odr'a(o% ##a(ar =doc (enta#> en %entido a(io3) " #a #iterat ra. De e%ta (anera)e% &o%i+#e di%tanciar%e de #a% din*(ica% e%tricta(ente acadé(ica% de #a

i%torio$ra-'a " /er c!(o %e &onen en 4 e$o #a% &o#'tica% de# &a%ado en #a e%-era&7+#ica " cotidiana de #a% &er%ona%.

E%ta% " otra% e%trate$ia% de a+orda4e & eden %er en$#o+ada% +a4o #o , e) con Uenned"" Da/i%) deno(iné =dejar visi)les las costuras &or #a% c a#e% #a i%toria e% con%tr ida> &.

15Por otro #ado) e% i(&ortante ac#arar) co(o #o a$o ta(+ién en #a Conc# %i!n) , e #o , eo-rece #a Te%i% ? %i$ iendo % % &ro&ia% indicacione% no %on re%& e%ta% c#a % rantcri%ta#icen n (odo de re#acionar%e con e# &a%ado " con n e%tra tarea) ni n con4 nto

#i(itado de e%trate$ia% &ara =re%o#/er> #o% &ro+#e(a% %eKa#ado%) "a , e #a idea (i%(a dere%o# ci!n denota n cierre) n %a#do -a/ora+#e , e no %er'a re/i%ado #terior(ente. Me

a intere%ado (*% +ien &en%ar en (ecani%(o% de a#erta) de e, i#i+rio% " contra&e%o%)


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, e (anten$an acti/a na re/i%i!n &er(anente " na e%c c a atenta de #o%%eKa#a(iento% %o+re #a &ro&ia tarea) #a% - ente% " rec r%o% ti#izado%) " #a% &o%t ra%, e ad iere &. 20 3.

Wea(o% c *# e% e# recorrido , e to(a e# tra+a4o &ara ##e$ar a e%to% o+4eti/o%.

B. E%tr ct ra de# tra+a4o

La Te%i% %e di/ide en do% &arte%) #a &ri(era de corte (*% recon%tr cti/o " #a %e$ nda(*% &ro&o%iti/o. En #a Pri(era Parte) encontra(o% #a0ntroducción ) donde %e &re%entae# &ro+#e(a " %e o-recen a#$ na% ac#aracione%) &rinci&a#(ente (etodo#!$ica% " deter(ino#o$'a. L e$o) e# /apítulo 1 %e concentra en e# -en!(eno de # % =n e/ % % 4et %>

no de%de % di(en%i!n i%t!rica) %ino =(ediante e# an*#i%i% de % % di(en%ione% te!rica%" 6#o%!6ca%>) &. 2;3 " o-rece n &anora(a introd ctorio " nece%aria(ente inco(eto de#o% de%arro##o% de #a i%torio$ra-'a " #a N e/a Fi#o%o-'a de #a Hi%toria. A, ' ta(+ién

introd zco e# conce&to de = e$e(on'a> ta# co(o #o de%arro##an Lac#a " Mo e. Si +iene%ta noci!n no e%t* tan &re%ente e 'cita(ente en e# re%to de #a Te%i% co(o %' #o e%t*)&or e4e(o) #a de =n e/ % % 4et %>3) - e i(&ortante introd cir#a) &or n #ado) &araen(arcar #a o&o%ici!n a #a% &o#'tica% de #a retirada , e %' e%t*n ( " &re%ente%3) ") &or e#otro) &ara di-erenciar(e de otro% en-o, e% , e entienden #a% rei/indicacione% &o#'tica%co(o di%& ta% +inaria% de cate$or'a% 64a% o&ri(ido% o&re%ore%) /arone% ( 4ere%3) , e inter&retan #a é&oca act a# co(o e# 6n de #o% con8icto%) o a, e##o% , e antean #a%=re&re%entacione% e$e(!nica%> co(o a#$o e%encia#(ente =(a#/ado> " di%tinto de otra%=a#ternati/a%> , e %er'an =+ ena%>. La noci!n de = e$e(on'a>) con % dina(i%(o " % %

co(e4idade%) (e &er(ite en(arcar (i &ro& e%ta %in caer en e%ta% tre% /'a%. En e#/apítulo 2 ) recon%tr "o #a% #'nea% , e ado&taré de #a Teor'a eer) con &artic #ar én-a%i%en #a% cr'tica% " #a% deri/acione% , e e ceden a #o %e o $enérico. En a(+o% ca%o% e# de#a% cr'tica% " #a% aicacione%3) &odr'a #eer%e na &re$ nta % +"acente , e + %cdi%cernir) a 6n de c enta%) , ién e% e# % 4eto de #a Teor'a eer. L e$o (e concentro ene# e%tado de #a c e%ti!n en re#aci!n con #o% an*#i%i% , eer de #a% re&re%entacione% de#&a%ado. A# tratar%e de na Te%i% , e a& nta (*% a# ni/e# &ro&o%iti/o , e a# de%cri&ti/o)#a% recon%tr ccione% , e %e o-recen en e%to% do% ca&'t #o% %on &or de(*% inco(eta%de+en de4ar de #ado de%arro##o% , e) en cada di%ciina) oc &an n # $ar - nda(enta#)

&ara &oder concentrar%e en #o , e %er* # e$o %ado &ara n an*#i%i% &or(enorizado en#a Se$ nda Parte.

La 3egunda 4arte de #a Te%i% %e di/ide en tre% ca&'t #o%) e%tr ct rado% a &artir de #o, e @ ite %eKa#a co(o #a% tre% di(en%ione% (ani6e%ta% de #a o+ra i%t!rica = eintentado identi6car #a% di(en%ione% (ani6e%ta% ? e&i%te(o#!$ica%) e%tética%) " (ora#e%? de #a o+ra i%t!rica " # e$o &enetrar en e# ni/e# (*% &ro- ndo en , e e%ta% o&eracione%te!rica% enc entran % % a&ro+acione% i('cita% " &recr'tica%>2. Lo , e en e%te-ra$(ento de @ ite a&arece co(o di(en%i!n (ora#) en (i tra+a4o %e de%aza a n*(+ito (*% &o#'tico ? di-erencia %o+re #a , e /o#/eré (*% ade#ante. E icitar #a% tre%

di(en%ione% " di%c tir % % in%tr (ento%) rec r%o% " deri/acione% %e en(arca) na /ez2 Se trata de =co(&ro(i%o% in erente% a todo tra+a4o i%torio$r*6co> &. 53) o di(en%ione% (ani6e%ta%con o&eracione% &recr'tica%.


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(*%) en #a idea de n &ro"ecto co$niti/a(ente re%&on%a+#e en e# *(+ito de #a teor'a. Ac*%i$o #a % $erencia de Tozzi en re#aci!n con #ae(plicitación y discusión de las tresdimensiones: =e# reconoci(iento de , e #a &ro&ia acti/idad de or$anizaci!n co$niti/ade# &a%ado no %!#o #a , e %e e &re%a en -or(a de narrati/a3 e% re% #tado de o&cione%e&i%té(ica%) e%tética% e ideo#!$ica%) no de+e cond cir a e%, i/ar#a%) %ino a a% (ir#a% "

%o(eter#a% a di%c %i!n>. E% e%ta di%c %i!n #a , e encaro en #o% ca&'t #o% %i$ iente%.Lo% tre% Ca&'t #o% de #a Se$ nda Parte tienen na e%tr ct ra %i(i#ar. En cada no %eo-rece na introd cci!n , e a+orda en tér(ino% $enera#e% #o% de%a-'o% , e &re%enta e#-en!(eno de # % =n e/ % % 4et %> a cada na de e%ta% e%-era% na %ecci!n centra# donde%e entra en e# deta##e de di%tinto% a%&ecto% de# anteo n a&artado en e# , e %e aican#a% cate$or'a% /i%ta% a# an*#i%i% de no o (*% ca%o%) " na %ecci!n 6na# con a#$ nconc# %ione% " #a &ro- ndizaci!n de a#$7n a%&ecto &artic #ar(ente re#e/ante de cadadi(en%i!n.

E#/apítulo 5 %e concentra en e# a%&ecto &o#'tico) " co(ienza a+ordando #a &re$ nta

&or #a re#aci!n entre &re%encia i%t!rica " &re%encia &o#'tica;

. E% &o%i+#e indi/id ar tre%%i$ni6cado% de #a re#aci!n i%toria &o#'tica a3 e# de #a i%torio$ra-'a co(o re$i%tro deca(+io% %ocia#e% " &o#'tico% Scott3 +3 e# de #a% di(en%ione% &o#'tica% de #o% (odo%, e %e ace i%torio$ra-'a & nto en e# , e oc &a n # $ar centra# e# an*#i%i%(eta i%t!rico3) " c3 e# de #o% %o% &o#'tico% de #a i%torio$ra-'a) entendida co(o = n (odode ordenar e# ( ndo>) c "o% %o% " %i$ni6cado% %on =#o% (edio% (ediante #o% c a#e% %con%tr "en #a% re#acione% de &oder ? de do(inaci!n " de % +ordinaci!n> Scott3. A &artirde e%ta% di(en%ione%) /e(o% , e e# # $ar , e oc &an # % % 4et % en #a i%torio$ra-'a e%

n e#e(ento - nda(enta# en #a% re#acione% de &oder &o%i+#e% en na %ociedad) &or n

#ado &or, e #a con6$ raci!n %ocia# in8 ir* en #a% narrati/a% , e %e &rod zcan) " &or e#otro &or, e #a% de%cri&cione% di%&oni+#e% %ir/en de orizonte &ara #a a$encia de # %% 4et %. En #a %ecci!n centra#) e# an*#i%i% %e en-oca en c atro e4e% identidade%) & reza$encia B.2.13 &ro$re%o " te#eo#o$'a B.2.23 #a% 6$ ra% eroica% " % re#aci!n concon%tr cci!n de# &re%ente B.2.;3) " #a con6$ raci!n de n =otro> de #a i%torio$ra-'a

co(o contracara de a, e##a =identidad & ra> de# &ri(er a&artado B.2.B3. Para cada node e%to% & nto% & ede %er/ir de $ 'a #a ad/ertencia de t#er , e cito en e%te (i%(oCa&'t #o &. 10


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ad/ierte , e #a% &ro& e%ta% &artic #ar(ente #a % $erencia de# arte co(o (edio dea+orda4e de# &a%ado no %e antean co(o ree(azo% o % &eracione% de #a

i%torio$ra-'a =nor(a#>) %ino co(o e#e(ento% , e %e % (an a# e%&ectro de &o%i+i#idade%de n e%tro /'nc #o con e# &a%ado. En #a %ecci!n centra# %e ana#iza en &ri(er # $ar #are#aci!n entre -or(a " contenido ta# co(o #a &ien%a #a N e/a Fi#o%o-'a de #a Hi%toria) "

@ ite en &artic #ar) &ara # e$o &a%ar a# an*#i%i% de# /'nc #o entre i%torio$ra-'a "#iterat ra " #o , e e%ta 7#ti(a & ede o-recer &ara #eer) &rod cir " re/i%itar #o% a+orda4e%de# &a%ado. La &ro& e%ta ad iere a #a idea de Qa"atri S&i/aY de , e) #e4o% deree(azar%e) i%toria " #iterat ra =de+en interr (&ir%e #a na a #a otra) ##e/ar%e a cri%i%)&ara %er/ir a % % de%tinatari %> &. 1:23. E# e%t dio de ca%o ra%trea #a% cate$or'&ro& e%ta% en na %erie de o+ra% #iteraria%) con &artic #ar atenci!n aLos Invertidos Xo%éQonz*#ez Ca%ti##o3) na &ieza de 1 1B re%i$ni6cada a &artir de % tra%#aci!n te(&ora#) , econ%idero &odr'a %er n + en e4e(o de #o , e %i$ni6car'a =, eerizar> n te to: . De #aConc# %i!n &ode(o% reto(ar tre% & nto% e# de #a a6r(aci!n de na =- erza creati/a>

Fo ca #t3) e# de #a tarea a tocr'tica ? na /ez (*% ? a# re&en%ar #a% &ro&ia% &r*ctica% "&ertenencia% Anza#d7a) He((in$%3) " e# de# car*cter co#ecti/o de# &ro"ecto) , ereconoce #a interde&endencia " #a %o#idaridad co(o -orta#eza%.

Para ter(inar) encontra(o% en #a /onclusión de #a Te%i% na reca&it #aci!n de #o /i%to)#a rec &eraci!n de #o% e4e% - nda(enta#e% a &artir de #a idea de = acer /i%i+#e% #a%co%t ra%> co(o co# (na /erte+ra#) " e# an*#i%i% de (i &ro&ia &ro& e%ta a &artir dedi/er%a% cr'tica% , e - eron (encionada% a #o #ar$o de# tra+a4o en re#aci!n con #a Teor'a

eer) #a N e/a Fi#o%o-'a de #a Hi%toria) " otro%. E# tra+a4o conc# "e con a#$ na%re8e ione% acerca de #a nece%idad de contin ar en e# ca(ino de #a a#erta cr'tica " #a

re/i%i!n &er(anente de%de na &er%&ecti/a inter%ecciona#. Se reto(a #a in/itaci!n inicia#de De La reti% a e(&render n=tra+a4o cr'tico nece%ario de decon%tr ir n e%tro% &ro&io%di%c r%o% " % % %i#encio% con%tr ido%>) " %e en-atizan #o% rie%$o% de# %o acr'tic&er%&ecti/a , eer.

5. Di6c #tade% " ten%ione%

La idea de a#erta cr'tica atra/ie%a #a tota#idad de #a Te%i%) " ##e$a a%ta e%ta (i%(aDe-en%a. =De4ar /i%i+#e% #a% co%t ra%> &. 15


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&re%ente% " - t ro% ra#e%. E% decir) e# tra+a4o e i%te &or, e entiende a #a%i(a$inacione% acerca de# &a%ado &ara reto(ar #a e &re%i!n de ra/(ann no co(o=de%cri&cione%> =ne tra#e%> %ino co(o =%itio% &er-or(ati/o% en #o% , e %e in/entan%entido%>. E% &o%i+#e , e e%to a"a red ndado en ndesequili)rio del peso dado a laesfera de lo político, en comparación a las dos restantes inc# %o a# tra+a4ar %o+re #a%

otra% do% di(en%ione%) %e ter(ina /o#/iendo a #o &o#'tico) " #a% con%ec encia% &o#'tica% de#a% o&cione% e&i%te(o#!$ica% " e%tética%. E%to e &one a# tra+a4o a# rie%$o de n 4erar, izaci!n entre #a% di%tinta% di(en%ione%) e inc# %o de c e%tionar #a di%tinci!n(i%(a &. e4. en #a &. 1< &arecer'a % $erir%e n c e%tiona(iento a #a di/i%i!n&o#'tico e&i%te(o#!$ico3. Frente a e%to) & edo decir , e dic o %e%$o no %e de+e a a#$ nacreencia en na e%&ecie de - ndacioni%(o de #o &o#'tico) %ino (*% +ien a #a%(oti/acione% " e# conte to de# &ro"ecto te!rico , e $ iaron #a in/e%ti$aci!n e# dere%&onder de%de na %erie de erra(ienta% te!rica% a n -en!(eno co(o e# de#% r$i(iento de # % =n e/ % % 4et %> , e) a n, e %e de%arro##a de%de (ediado% de# %i$#

&a%ado) a7n (antiene % /i$encia " r$encia.na de #a% (anera% , e &ro&on$o co(o inter/enci!n en e%te ca(&o de di%& ta% e% #aampliación del espectro de fuentes ) #o , e di/er% % a tor % deno(inaron =, eerizar e#arc i/o> " , e Ha#+er%ta( en &artic #ar e &re%a co(o =/o#ar de+a4o de# radaracadé(ico> &. 1< 1 3. E%to i(ica re-orzar #a co erencia entre e# &o%iciona(ientote!rico " #a &ro& e%ta de tra+a4o) incor&orando &rod ccione% , e %e %a#en de# ran$o dereconoci(iento acadé(ico tradiciona# ? &rinci&a#(ente i%torio$ra-'a &ro-e%iona# "de%arro##o% 6#o%!6co% no aicado%) todo &ro/eniente de# Norte Q#o+a# " de &er%ona% en% $ran (a"or'a +#anca% " ci%. Creo , e e%te o+4eti/o &odr'a a+er %ido (*% e otado en

#a Te%i%. Si +ien incor&oro tra+a4o% de# S r Q#o+a#) de &er%ona% tran%) &er%ona%+#anca%) " &er%ona% con di/er%o% $rado% de reconoci(iento de #a co( nidad acadé(ica)creo , e &odr'a a+er%e tra+a4ado (*% conregistros a#ternati/o%) ta#e% co(o /ideo% "6#(%) &o%teo% de +#o$% " rede% %ocia#e%) o con/er%acione% a n, e %' &roc ré reconoceen nota% a# &ie a, e##a% idea% % r$ida% de con/er%acione% &er%ona#e%3. Se trata d- ente% , e de a#$ na (anera otra e%t*n en e# tra+a4o) "a , e an a#i(entado #o%conoci(iento% , e ai, é en é#) &ero a #a ora de e icitar#o% a&arecen (*% en #a%%eccione% de =cor& %> o aicaci!n a ca%o% ? re&rod ciendo na /ez (*% #a% 4erar, 'a%e&i%te(o#!$ica% tradiciona#e% ? " +a%tante (eno% en #a% %eccione% de an*#i%i% te!rico.

A# re%&ecto a" n & nto (*% , e , i%iera &oner en c e%ti!n) de# , e to(é conciencia%!#o # e$o de #a re#ect ra de #a Te%i%. En e# an*#i%i% de #o% do% 6#(% Ca& 5.2.B3 (e re6a e%ta nece%idad de re&en%ar #a% - ente% te!rica% en #o% tér(ino% de Ha#+er%ta() , iena6r(a , e =, eerizar> n e%tro tra+a4o te!rico i(ica resignar la )9squeda de “sertomad* en serio” ) en -a/or de e oracione% en ca(&o% -ronterizo% en #o% , e con/er$e

na ( #tiicidad de - ente%) % 4et %) di%tancia%) 6#iacione%. E# &o%iciona(iento dHa#+er%ta() " e# ('o &ro&io en (enor (edida) %on ta#e% , e =no %er to(ad % en %erio>& ede %er &arte de n &ro"ecto di%idente o n an de tran%$re%i!n te!rico &o#'tica. Enotro% conte to%) %in e(+ar$o) e%te =no %er to(ad % en %erio> e% na car$a) na e%crit ra

en e# c er&o racia#izado) $enerizado o &o#itizado de cierto% (odo% , e %e trad cen en ne%tat % in-erior. Se trata de % 4et % , e =no %on to(ad % en %erio> de &or %') %innece%idad de + %car#o acti/a(ente. Entonce%) %i +ien #a &ro& e%ta de Ha#+er%ta( de


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=/o#ar de+a4o de# radar> & ede &arecer intere%ante =en a+%tracto>) en #a &r*ctica- nciona de otra (anera) na , e no% o+#i$a a &en%ar en n e%tra% &ro&ia% &o%t ra% de&ri/i#e$io. Re#e"endo e%te & nto) co(&rendo (*% &ro- nda(ente #a in/itaci!n de DonnaHaraJa" a &re%entar e# &ro&io tra+a4o de%de n &o%iciona(iento e 'cito) a 6n dea% (ir n e%tra re%&on%a+i#idad " e &onerno% a #a rendici!n de c enta% 5.2.23. Se trata

&reci%a(ente de# ti&o de $e%to% , e %eKa#an #a% cr'tica% tran% a #a Teor'a eer)e & e%to% en e# Ca&'t #o ;. Ta# /ez #o intere%ante %ea no tanto =no %er to(ad en %erio>)%ino acer %o de n e%tro% # $are% de &ri/i#e$io dentro de #a acade(ia &ara inter&e#ar e#- nciona(iento (i%(o de# =radar>) a 6n de a(iar e# e%&ectro de re$i%tro% " - ente%, e %on =to(ado% en %erio>.


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LaCa&ra Ca& 5) &. 1 13) en #a e icitaci!n de #o% (odo% en , e %e con%tr "e n =%i%te(ai%t!rico> en e%te ca%o %er'a n *r+o# $enea#!$ico de #a teor'a , eer encontra(o% a#$o

de e%to con He((in$%) Ca& ;) &. &. 1023


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En e# ca(ino acia a#$ na% re%& e%ta% a e%ta% " otra%3 &re$ nta%) #a Te%i% &re%cierta% c a#idade% , e , i%iera rec &erar a, '.

E# tra+a4o de%de n→ marco teórico do)le Fi#o%o-'a de #a i%toria " &en%a(iento, eer) do% /ertiente% , e rara /ez %e enc entran) &ero c "a con/er$encia no% o-rece

in%tr (ento% intere%ant'%i(o% &ara &en%ar tanto #a% di%& ta% acerca de# &a%ado co(ocada na de #a% do% di%ciina%. Reto(ando #a i(a$en , e o-rece S&i/aY en re#aci!n con#a i%torio$ra-'a " #a #iterat ra) &odr'a(o% decir , e #a Te%i% &ro&one " e ora na ni!nde #a% do% e%-era% en #a% , e =%e interr (&en #a na a #a otra cr'tica(ente) %e ##e/an( t a(ente a cri%i%) a 6n de %er/ir a % % de%tinatari %>.

La &ro& e%ta→ se aleja de los )inarismos a #a ora de retratar a % % inter#oc tor %)aciendo # $ar a % co(e4idad en # $ar de e%ta+#ecer na &o#aridad =+ eno%> >(a#o%>

o =/ie4o> >n e/o>. La% cr'tica% &re%entada% a #o #ar$o de# tra+a4o %e concentran no encorriente% o di%ciina%) %ino (*% +ien en na %erie de caracter'%tica%) % % o&eracione%

deri/acione% ? e#e(ento% , e & eden e%tar en c a#, iera de #a% corriente% " di%ciina%con #a% , e %e tra+a4a) ta# co(o , ed! c#aro) &or e4e(o) con #a% cr'tica% a #a Teor'aeer. En e%te (i%(o %entido) /e(o% , e %e e icitan #o% a#cance% " #i(itacione% de na

noci!n co(o #a de = i%toria nor(a#>) en # $ar de e%ta+#ecer n =ene(i$o> cri%ta#izado encate$or'a% e%tanca% ta(+ién nota(o% , e e# arte) , e %e de6ende co(o na /'aintere%ante en e# Ca&'t #o


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ree(azo de a#$o anterior " cad co. Por e# contrario) incor&ora #a% o+%er/acione% de #ateor'a de #a i%toria " de #a% &er%&ecti/a% , eer en re#aci!n con #a i(&o%i+i#idad deantear a#$o radica#(ente n e/o) " con #o% rie%$o% de ni/er%a#izar e# &ro&io a&orteco(o =e# /erdadero> o =e# , e %ir/e> &ara e# &re%ente. E%to %e #o$ra de di/er%a% (anera%ante todo) (ediante #a incor&oraci!n de &ro& e%ta% ta#e% co(o #a de Lo/e) , e en-atizan

#o% & ente% entre e# &a%ado " e# &re%ente "a %ea con e &eriencia% en e# &a%ado %i(i#ara #a% n e%tra%) o con e &eriencia% en e# &re%ente , e +a4o n &aradi$(a de &ro$re%o&odr'an %er entendida% co(o =re%a+io%> de# &a%ado3. Ade(*%) %e de%taca en di/er%a%o&ort nidade% , e no e% &o%i+#e conocer de ante(ano ad!nde %e diri$e #a &ro&ia&rod cci!n te!rica e%to e%) ni (i &ro& e%ta 6#o%!6ca ni #a i%torio$ra-'a a #a , e dar'a# $ar3) " , e &reci%a(ente a##' re%ide % ri, eza.

En &arte co(o coro#ario de e%to) e# tra+a4o no %e concentra %o#a(ente en #o%→procesos de escritura co(o &odr'a acer) &or e4e(o) , ien &ro& %iera na =n e/a

i%torio$ra-'a>3) %ino ta(+ién en #a% &r*ctica% derelectura y resigni cación ) a(iando

#a% &o%i+i#idade% de inter/enci!n en e# terreno de #a% di%& ta% acerca de# &a%ado. E%to %/e c#ara(ente en e# an*#i%i% deLos Invertidos, &ero ta(+ién en &ro& e%ta% ta#e% co(o #ade =#eer en + %ca de #o #iterario> de Scott &. 1:23) #a de na =#ect ra atenta> de @ ite &.1:) " #oconc# i(o% con na tarea (*% a tocon%ciente &ero no &or e##o (eno% e%ti( #ante en

&a#a+ra% de LaCa&ra)=Nin$7n te to o arte-acto c #t ra# & ede &or %' (i%(o re-or( #ar cr'tica(ente otran%-or(ar #a %ociedad. Pero a#$ no% %on &artic #ar(ente e-ecti/o% en e%ti( #ar&roce%o% cr'tico% , e inter6eran con #a re$eneraci!n o re- erzo de ideo#o$'a% "conte to% e%ta+#ecido% en $enera# +rindan #a% +a%e% &ara #a cr'tica de % % &ro&io%& nto% cie$o% a# a" dar a iniciar n &roce%o de re8e i!n , e & ede ed carno% co(o#ectore% " tener i(icancia% de ti&o &r*ctico>.

M c a% $racia%.

perez. moira (2015). defensa de tesis de doctorado aportes queer

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