PERILLA EL MEDI PERILLA EL MEDI AMBIENT?AMBIENT?

PERILLA EL MEDI PERILLA EL MEDI AMBIENT?AMBIENT?

Pluja àcida, forat d’ozó, efecte Pluja àcida, forat d’ozó, efecte hivernacle….hivernacle….

Sílvia Dansa

Nivell: 4art ESO

Número de Sessions: 6

OBJECTIUS: Reconèixer i classificar els principals contaminants atmosfèrics i els seus efectes Conèixer els canvis atmosfèrics globals, el seu orígens i les seves conseqüències Aplicar pautes de comportament que permetin fer front al canvi climàtic actual Conèixer els canvis atmosfèrics globals (pluja àcida, disminució de la capa d'ozó, canvi climàtic), el seu origen i les seves conseqüències. Ser conscients de la pèrdua de diversitat en el planeta, en part causa per l'activitat humana

CONTEXT: A partir dels recuros TIC volem que l’alumne assoleixi una visió crítica i consienciació dels problemes mediambientals.

QÜESTIONS CLAU: Quins tipus de problemes mediambiental ens trobem? Què podem fer per minimitzar aquests problemes?

Mapa de continguts

Impacte sobre el medi

ATMOSFERA HIDROSFERA CONSCIÈNCIA PERSONAL

Pluja àcidaDisminució capa d’ozó

Efecte hivernacle

Contaminació de l’aigua Educació AmbientalTaller reciclatge

DIFICULTATS QUE ESPEREM TROBAR:

CONCEPTUALS: - Noms tècnics dels contaminants - Reaccions químiques que es produeixen en els problemes mediambientals - Diferenciació entre els tipus d’impactes - Condicionament de les idees prèvies que tinguin

PROCEDIMENTAL: - Es tracte d’usar els recursos TIC i poder l’alumne no està molt acostumat a aquest mètode de treball.

ACTITUDINALS: - Manca d’interès i atenció. - Realització de tasques a casa.

Seqüència d’activitats:

Sessió 1 Sessió 2 Sessió 3

Exploració d’idees prèvies: 30 minuts

Què és la contaminació?: 15 minuts

Aprofundim més en el forat de la capa d’ozó…És realment un forat? 20 minuts

Passem vídeo “L’hora de la terra” i Preguntes i petita reflexió: 30 minuts

Introducció principals problemes a partir d’articles trobats a les web: 45 minuts

Exposició dels alumnes prèvia recerca a partir de recursos TIC: 40 minuts

Sessió 4 Sessió 5 Sessió 6

Contaminació de l’aigua : 15 minuts

Educació Ambiental: 20 minuts

Avaluació: 60 minuts

Activitats a partir d’una web que parla de l’aigua: 45 minuts

Taller de reciclatge a partir del suport virtual: 40 minuts

Descripció de les activitats més destacables

Els hi passem un vídeo del youtube: “L’hora de la terra” després fem una reflexió sobre aquest i les conseqüències.

http://www.youtube.com/watch?v=HJRQ6dhQQls

Fer veure a l’alumne que han de tenir cura dels recursos. Iniciem un debat per introduir el tema i així fer sorgir les idees prèvies que pugui tenir.

Descripció de les activitats més destacables

Contaminació: Què és? Tipus de contaminants

PROBLEMES MEDIAMBIENTALS

A partir de notícies del diari trobades a la web fem una comprensió lectora i reflexió

EFECTE HIVERNACLE

DEBILITAMENT CAPA D’OZÓ

PLUJA ÀCIDA

Descripció de les activitats més destacablesContaminants de l’aire i els seus efectes

Acció Contaminants

Destrucció capa d’ozó

Pluja àcida

Efecte hivernacle CO monoxid de carboni

SO4H2

HNO3

NO i NO2

CFC cloroflurocarbonats

Descripció de les activitats més destacables

http://es.wikipedia.org/wiki/Capa_de_ozono

Expliquem la capa d’ozó amb la guia de wikipèdia

DEBILITAMENT DE LA CAPA D’OZÓ

Orientem als alumnes perquè busquin informació a la xarxa per tal de fer una exposició a classe.

Descripció de les activitats més destacables

Descripció activitats més destacables

CONTAMINACIÓ DE L’AIGUA

http://www.ccmaresme.es/aigua/ En aquesta pàgina accedim a molta informació sobre el cicle de l’aigua

Activitats: - Per què és important el cicle de l’aigua en la naturalesa? - Diferències entre tractament primari i secundari en una depuradora d’aigües residuals.

Fitxes per complementar la teoria, extretes de la mateixa pàgina

Descripció activitats més destacables

EDUCACIÓ AMBIENTAL

http://www.ema-amb.com/ca/recursos/jocs/deixalles/index.htmlEl joc de les deixalles

Un lloc per cada cosa….i cada cosa al seu llocExpliquem els tipus de contenidors i que podem i no podem posar

Regla de les tres R: - Reduir - Reutilitzar - Reciclar

Activitats de reciclatge

Activitats d’Avaluació

Avaluació inicialAvaluació inicial:: Qüestionari d’idees prèvies: no s’utilitza a l’hora Qüestionari d’idees prèvies: no s’utilitza a l’hora de donar la nota final, però si per saber l’evolució de donar la nota final, però si per saber l’evolució de l’alumne.de l’alumne.

Avaluació contínua: Avaluació contínua: Exercicis i problemesExercicis i problemesParticipació en la classe.Participació en la classe.Realització de les tasques a casa.Realització de les tasques a casa.

Avaluació final: Avaluació final: Examen del tema. del tema.

Per fer l’avaluació tindrem en compte els diferents paràmetres:

Bibliografia

LLIBRES DE TEXT:

“4t ESO Ciències de la Naturalesa. Biologia i Geologia” Ed. cruïlla. Projecte 3.16 

“Biologia I Geologia 4 ESO” Ed. Casals

PÀGINES WEB

http://www.ccmaresme.es/aigua/http://www.xtec.cat/recursos/ciencies/mediamb.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=HJRQ6dhQQlshttp://www.ambientum.com/boletino/categorias/noticias-

medio-ambiente-energia.asp http://www.ecoticias.com/

http://www.ema-amb.com/ca/recursos/jocs/deixalles/index.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Capa_de_ozono