periodismo 1 a 1: clase 2 - el periodismo escolar en internet

EL PERIODISMO ESCOLAR EN INTERNET

CLASE 2

• El periodismo escolar nace con Célestin Freinet (1896-1966), un maestro que en el sur de Francia quiere superar la enseñanza memorística, represiva y divorciada de la vida.

ANTECEDENTES DEL PERIODISMO ESCOLAR

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• Los niños de su escuela comienzan a redactar para loque se llamó El Libro de la Vida.

• Los niños escribían y producían no para el cuadernoindividual, sino para comunicarlo, para compartirlo

• La práctica del periodismo escolar comienza a sistematizarse en Argentina y gran parte de Latinoamérica y Caribe entrados los años 90, cuando se incorpora al currículum el tratamiento de los medios de comunicación en el aula.

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• Recién cuando se restablece la democracia aparecen en las escuelas experiencias de periodismo que reflejan cierto espíritu libertario.

• Experiencias: “Periodismo Escolar en Internet”, “El País de los Estudiantes”, “El Periódico del Estudiante”.

ANTECEDENTES DEL PERIODISMO ESCOLAR

Las nuevas tecnologías en la escuela, según Edith Litwin, plantean:

• Nuevas formas de comunicación


• Nuevos estilos de trabajo

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• Nuevos maneras de acceder y producir conocimiento

El periódico escolar colabora en:

• la conservación de la memoria colectiva de la comunidad

• el proceso de construcción del conocimiento

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Además, el periódico permite formar a los alumnos en:

• los valores de la democracia

• el respeto por las ideas del otro

• el derecho a la libre expresión

“No podemos decir que un usuario de Internet tenga un acceso pleno si no puede discernir la información que recibe y hacer conocer sus puntos de vista.” (Burbules y Callister)


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El peligro del periódico escolar es que se transforme en la voz de la institución y no en la voz de los alumnos.

OBJETIVO:

El proyecto propone utilizar la red para que las escuelas que forman parte del Programa Conectar Igualdad produzcan periódicos escolares digitales con el trabajo de docentes y alumnos valiéndose de las posibilidades del modelo 1 a 1.

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Periodismo 1 a 1 propone una “mediación pedagógica” de los medios en tareas como:

• redacción periodística

• elaboración de pautas de agenda para la creación y selección de noticias

• organización del trabajo en equipo

• ejercicio responsable de la libertad de expresión

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1.ª etapa: la presentación del proyecto

• relevamiento de la disponibilidad de equipamientos

• captar y convocar a los docentes

• capacitar a los docentes

• necesidades que iría a cubrir el periódico

• impacto y el grado de penetración institucional

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EL PERIÓDICO ESCOLAR COMO PROYECTO INSTITUCIONAL

2.ª etapa: la organización de la publicación

• definir nombre identificatorio (isologo)

• comisión de docentes responsables (administradores, editores, colaboradores)

• aprovechar tareas y producciones realizadas en otras áreas

• capacitar a los alumnos redactores

• designar un consejo editorial

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3.ª etapa: la publicación del periódico escolar

• realizar una campaña de difusión

• cobertura de los actos escolares

• captar especialmente el interés de los padres

• realizar intercambios de información y experiencias con otrasescuelas

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