Simone Toneman HANZE HOGESCHOOL | 332271

Persoonlijk ontwikkelingsplan JAAR 4 SPORTKUNDE

1

Inleiding In het betreffende persoonlijke ontwikkelingsplan wordt er een reflectie gemaakt over de

werkzaamheden en vooruitgangen die zijn geboekt in het afgelopen studiejaar, het derde jaar.

Hiernaast zullen alle competenties van Sport, Gezondheid en Management zijn omgezet naar de

competenties van Sportkunde, inclusief toelichting en niveau aanduiding. Tot slot zou er worden

gekeken naar het komende, en tevens laatste, studiejaar. Gedurende de minor in het eerste

semester en het afstuderen in het tweede semester zullen de overige competenties die nog niet op

niveau C zitten verder worden ontwikkeld. De ontwikkelingen die in het laatste jaar gerealiseerd

zullen worden zijn beschreven in het vooruitblik. Dit alles zou moeten lijden tot een verklaring

waaruit blijkt dat Simone Toneman beschikt over alle competenties van Sportkunde en zich aan het

einde van jaar vier een sportkundige kan noemen.

Voor verdere toelichting; http://simonetoneman.weebly.com.

2

Inhoud Inleiding ................................................................................................................................................. 1

Reflectie jaar 3 ....................................................................................................................................... 4

Niveauaanduiding competenties Sportkunde ...................................................................................... 9

1 Professionele identiteit ...................................................................................................................... 9

Reflecteren en sportbewustzijn: niveau C .......................................................................................... 9

Professionele attitude: niveau C......................................................................................................... 9

Loopbaanontwikkeling en beroepsvorming: niveau C ........................................................................ 9

2 Handelt methodisch en evidence informed ....................................................................................... 9

Methodisch handelen: niveau B ......................................................................................................... 9

Kenniswerker: niveau C .................................................................................................................... 10

3 Werkt samen in (o.a.) teams en netwerken..................................................................................... 10

Samenwerken: niveau C ................................................................................................................... 10

Netwerken: niveau B ........................................................................................................................ 10

Profileren: niveau B .......................................................................................................................... 10

4 Communiceert optimaal ................................................................................................................... 11

Empathisch communiceren: niveau C .............................................................................................. 11

Correct taalgebruik: niveau C ........................................................................................................... 11

Communicatiemiddelen en applicaties: niveau C ............................................................................. 11

5 Handelt adequaat in een internationale en interculturele context ................................................. 11

Betrokkenheid en sensitiviteit: niveau B .......................................................................................... 11

Interculturaliteit: niveau B ............................................................................................................... 12

6 Handelt verantwoord en toont betrokken burgerschap.................................................................. 12

Ethiek: niveau C ................................................................................................................................ 12

Burgerschap: niveau C ...................................................................................................................... 12

7 Onderzoekt en ontwerpt het sport- beweegaanbod ....................................................................... 12

Vraagdiagnose: niveau B .................................................................................................................. 12

Meten en ontwerpen: niveau B ........................................................................................................ 13

Testen en creëren van impact: niveau B .......................................................................................... 13

8 Organiseert, positioneert en begeleidt projecten en programma’s ter bevordering van sport en

bewegen .............................................................................................................................................. 13

Organiseren: niveau C ...................................................................................................................... 13

Begeleiden en stimuleren: niveau C ................................................................................................ 13

Positioneren en marketen: niveau C ................................................................................................ 13

9 Managet en leidt de werkprocessen van een sport en beweegorganisatie en is daarin

ondernemend ...................................................................................................................................... 13

3

Managen: niveau C ........................................................................................................................... 13

Ondernemen: niveau C..................................................................................................................... 14

Leiding geven: niveau C .................................................................................................................... 14

10 Ontwikkelt, evalueert en adviseert over strategie en beleid omtrent sport en bewegen ............ 14

Strategie en beleid: niveau C ............................................................................................................ 14

Adviseren en implementeren: niveau C ........................................................................................... 14

Monitoring en evalueren: niveau C .................................................................................................. 14

Competentiescan Sportkunde ............................................................................................................. 15

Vooruitblik jaar 4 ................................................................................................................................. 16

4

Reflectie jaar 3 Aan het begin van et derde jaar heb ik doelen opgesteld die ervoor zouden moeten zorgen dat aan

het einde van jaar drie ik over meer competenties beschik op niveau C zodat ik mij uiteindelijk een

sportkundige kan noemen. Jaar 3 was opgedeeld in twee delen. Het project “Vitale Stad” en de

daarbij behorende theorie toetsen en een semester lang stage lopen met hierbij twee Capita Selecta

vakken en een bijbehorend literatuuronderzoek.

Zelf was ik erg enthousiast over “Vitale Stad” ik keek hier dan ook erg naar uit. De reden hiervan was

dat het betrekking heeft op het buitenland. Zelf ben ik een liefhebber van reizen en ontdek ik graag

nieuwe culturen, een mooie kans om dit met school te combineren. Samen met mijn werkgroep

hebben we Málaga bezocht om meer informatie voor ons product te krijgen. Gedurende het project

heb ik veel verschillende bronnen gebruikt om bij alle verkrijgbare informatie te komen. De opdracht

was erg open en kon volledig zelf ingevuld worden. Aan het begin was dit onwennig, maar hierbij kon

ik werken aan een leerdoel die ik had opgesteld, het zelfstandig werken. Er is veel informatie

verzameld om uiteindelijk tot een mooi product te komen naar onze eigen invullen. De

samenwerking in de groep verliep soepel en er werd goed met elkaar overlegd om tot het beste

resultaat te komen. Een keuze van ons allemaal was om het eindproduct aan te leveren in het Engels.

De hoofdlijn gedurende de periode had vooral betrekking tot beleidsvoering, dit is niet mijn favoriete

onderwerp en kon mij hier dan ook nog in verbeteren. Doordat het project internationaal was vond

ik het uitdagend en heb ik meer geleerd dan tijdens andere beleidsopdrachten. Ondanks dat de

literatuur vaak in het Engels was had ik graag het hele vak in het Engels willen doen. Op die manier

zou ik mijn Engels meer kunnen verbeteren en zou het project nog internationaler worden. Al met al

was het een leerzaam project die veel originaliteit en eigen invulling vroeg.

Het tweede deel van het derde studie jaar bestond uit Rapid Review, Capita Selecta, de Community

of Practise en de 5 maand durende stage. De stage stond centraal, deze heb ik gelopen bij de

Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond. Mijn stage stond in het teken van marketing en het

organiseren van events. Ik heb veel zelfstandig moeten werken, hierdoor heb ik geleerd hoe ik

volledig zelfstandig moet werken en eigen invulling aan mijn dagen moet geven. Na een aantal

weken zag ik het werk liggen en kon ik volledige dagen aan het werk. Ook in samenwerking met

andere stagiaires en mijn stagebegeleider verliep alles soepel. Onderstaande de competenties die ik

in mijn POP uit jaar 3 had opgesteld en de uiteindelijke ontwikkeling hiervan.

SGM 6 Managen van financiën.

-Van te voren opgesteld Deze competentie ga ik ontwikkelen door de financiën van de te organiseren evenementen te beheren en controleren. Ook de kosten en baten komen hier aanbod. -Uiteindelijke ontwikkeling Bij de organisatie van de 7 tegen 7 toernooien heb ik van te voren te horen gekregen dat ik in mijn district, noord en oost, 1500 euro mag besteden. Dit mocht besteed worden aan de campagne, bekers, aankleding en andere extra activiteiten gedurende het evenement. Doordat er in heel het land toernooien zijn gehouden heb ik al snel besloten dat ik de kosten samen wil maken met de andere districten, op deze manier worden er niet twee de zelfde dingen uitbesteed aan een andere leverancier, wat extra kosten op kan leveren. Een grote afname van producten is goedkopen dan twee keer een kleine afname. Samen met de mede stagiaires hebben we besloten de bekers samen te bestellen, waardoor we onder de 1000 euro in totaal bleven voor alle toernooien. De foto actie die ik heb ontwikkeld is ook bekostigd voor alle districten. Ik heb hiervoor een student media design gekozen in plaats van een professioneel bedrijf. De uit te voeren opdracht is gemakkelijk en kon worden gedaan door een student, hierdoor heb ik veel kosten bespaard op de foto actie. Met elke kostenpost die is gemaakt heb ik gekeken naar de goedkoopste optie. Gedurende de stage ben ik er

5

achter gekomen dat alles om grote bedragen gaat en er goed over na moet worden gedacht of de uitkomst de kosten waard zijn. Ik ben tevreden over de ontwikkeling van deze competentie gedurende de stage.

SGM 8 Leiding geven en managen.

-Van tevoren opgesteld Deze competentie ga ik tijdens mijn stage verbeteren. Doordat ik in de loop van de tijd de gehele leiding heb over de districten noord en oost met betrekking tot het 7 x 7 voetbal en het schoolvoetbal. -Uiteindelijke ontwikkeling Ik heb gedurende mijn stage gemerkt dat ik veel alleen heb moeten doen. Dit omdat ik als enige verantwoordelijk was over de 7 tegen 7 toernooien in de districten noord en oost. In het begin heb ik vooral leiding aan mijzelf moeten geven, dit omdat ik vooral op mezelf aangekeken was. Na de voorbereidingsfase kwam ik meer met andere mensen in gesprek en in overleg over verschillende zaken. De manier waarop het toernooi ingevuld zou moeten worden, problemen opgelost moesten worden en hoe bepaalde zaken aangepakt moesten worden eiste overzicht. Ik heb zo goed mogelijk geprobeerd overzicht te houden, mensen duidelijkheid te geven en dingen te beslissen. Naar mijn mening is dit goed gelukt. Ik heb alles duidelijk voor mijzelf gehouden en voor de partijen met wie ik in contact was. Door telkens in een bestand de stand van zaken bij te houden en een overzicht te maken van wat er nog allemaal moest gebeuren, ben ik nooit zaken vergeten te behandelen. In de uitvoeringsfase ben ik veel in contact geweest met mijn mede stagiaires. In deze fase had ik het gevoel dat ik goed kon zeggen wat ik wilde en er ook voor kon zorgen dat zij mee zouden werken met mijn plan. Ik heb dingen op mij genomen en hierin de leiding genomen, taken uitgedeeld en benoemd als er dingen niet op de goede manier gebeurde. Het zelfde in het contact met de organiserende verenigingen. Zij hebben mij als aanspreek punt gezien en als “leider” in het hele gebeuren. Alles wat er besloten is, van kleine tot grote beslissingen, is via mij gegaan. Ik ben tevreden over mijn ontwikkeling van deze competentie, ik heb met mensen die ik niet goed ken de leiding durven nemen, dit had ik niet eerder gedaan.

SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten en de werkzaamheden in de bedrijfsvoering. -Van tevoren opgesteld Gedurende mijn stage zal ik de finales, wedstrijddagen en andere evenementen ontwerpen, organiseren en ook begeleiden. -Uiteindelijke ontwikkeling Met betrekking tot het hoofdproduct, de gehele organisatie van de 7 tegen 7 toernooien, komen al deze factoren naar voren. Om te beginnen met het ontwerp. In overleg met de andere stagiaires is er vastgesteld hoe het evenement eruit gaat zien. Het ontwerp van deze avond en de marketing campagne is besloten en uitgevoerd. De vraag die steeds is gesteld tijdens dit traject is; hoe wordt het toernooi zo leuk mogelijk voor deelnemers en toeschouwers? De organisatie van het gehele project met alle randzaken heeft veel overzicht en doorzettingsvermogen geëist. Het vinden van geschikte toernooilocaties is in het begin niet soepel verlopen, de verdeling van de toernooien moest steeds aangepast worden. Hierbij komt kijken dat er steeds andere verenigingen benaderd moesten worden, terwijl de deadline voor de inschrijving steeds dichterbij kwam. Dit heeft soms veel frustratie opgeleverd, maar ik vind dat ik dit in de meeste gevallen goed heb opgelost. Voor alles is uiteindelijk een oplossing gevonden. Doordat de organisatie van het toernooi goed in elkaar zat, heb ik alles uit handen kunnen geven op de toernooiavond zelf. Ik heb daardoor geen begeleiding geleverd tijdens de toernooien zelf. De werkzaamheden in de bedrijfsvoering heb ik van het begin tot het einde op mij genomen. Ik ben tevreden over mijn ontwikkeling van deze competentie. Gedurende dit evenement heb ik te maken gehad met allerlei zaken die bij eventmanagement horen en geleerd hoe ik hiermee moet omgaan.

SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren

-Van tevoren opgesteld

6

Tijdens de stage zal ik met nieuwe marketing ideeën komen en deze toepassen op de te organiseren projecten. Ik zal innovatieve opties voor de marketingcampagne ontwikkelen en deze toepassen. Het zelf ondernemen van actie en een onderzoekende houding is hier van belang. -Uiteindelijke ontwikkeling De competentie ondernemen, ontwikkelen en innoveren is in de voorbereidingsfase naar voren gekomen. Om het evenement nog leuker te maken heb ik een fotoactie ontwikkeld die binnen de KNVB nog nooit is gebruikt en/of bedacht. Ik kwam op het idee om alle teams op de foto te zetten en het in het thema van het 7 tegen 7 voetbal, voetballen met de oude vrienden, te laten bewerken. Ik heb zelf gezocht naar iemand dit het filter voor mij kon ontwikkelen en het plan uitgewerkt. De verenigingen hebben een duidelijke handleiding gekregen. In de uitwerkingsfase is hier dieper op in gegaan. Het gehele traject ondernemen, ontwikkelen en innoveren kwam hierbij kijken. Naast de foto actie is ook het schort ontwikkelend, waar ook de ondernemende, ontwikkelende en innoverende rol van mij naar boven is gekomen.

SGM 11 Toepassen van sportmarketing en PR

-Van tevoren opgesteld Mijn hele stage staat in het teken van marketing en PR. Ik zou dan ook allerlei informatie hierover te weten komen en ook de toepassing hiervan. -Uiteindelijke ontwikkeling Zoals hierboven genoemd stond de gehele stage in het teken van marketing. Mijn stagebegeleider werkt zelf op de marketing afdeling en heeft mij veel dingen bij gebracht. Het gehele proces om te kijken wat de klant wilt, hier op in te spelen en er een innoverend karakter aan te geven heb ik doorlopen. Mijn stagebegeleider heeft ons ook uitleg en inzicht gegeven in de marketing van zijn eigen start-up bedrijf. Hier heb ik persoonlijk veel van geleerd. Online marketing heeft mijn interesse gewekt. De online- en offline campagne hebben mij veel kennis bijgebracht. Ik heb veel geleerd over het effect van marketing en hoe het toegepast en uitgewerkt moet worden. Gedurende de hele stage heb ik marketing strategieën toegepast. Ik vind zelf dat ik de toepassing van sportmarketing onder de knie heb en zal hier graag mee verder willen in de toekomst.

SGM 12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn)

-Van tevoren opgesteld Elke actie die ik tijdens mijn stage uitvoer is gebaseerd op de actuele ontwikkelingen op het gebied van marketing, zodat ik op de juiste manier de klant benader. -Uiteindelijke ontwikkeling Bij de uitvoering van alle handelingen gedurende de stage heb ik rekening gehouden met de actuele ontwikkelingen op het gebied van marketing. Het is over het algemeen bekend dat sociale media op dit moment het communicatiemiddel is waar de grootste doelgroep geraakt kan worden. In het online marketing plan die is bijgevoegd in de bijlage, is te zien dat ook het chatmedium WhatsApp gebruikt is. De gedacht hierachter was het feit dat ook het overleg en het samenstellen van een team met oude vrienden via WhatsApp zou gaan. Bij het zien van de banner zouden ze meteen rond kunnen appen of er interesse is voor deelname aan het toernooi. Hiernaast is ook de fotoactie gebaseerd op de ontwikkelingen. Veel gebeurtenissen worden geplaatst op Facebook, de KNVB zou graag willen dat zij ook over het 7 tegen 7 toernooi een bericht plaatsen. Door ze een teamfoto in een leuk tintje toe testuren vergroot je de kans dat ze iets over het toernooi op Facebook plaatsen, wat weer indirecte reclame is voor het 7 tegen 7 voetbal. Ik vind persoonlijk dat ik deze competentie goed heb ontwikkeld tijdens deze stage, maar ook bij de COP bijeenkomsten waar wij een advies voor FC Groningen hebben moeten schrijven met betrekking tot fan engagement. Hier heb ik ook naar de actuele ontwikkelingen gekeken om zo tot een bruikbaar advies te komen dat ook werkelijk invloed heeft op de fans.

SGM 13 Onderzoeken en adviseren.

-Van tevoren opgesteld

7

Naast de marketing opdrachten zal ik een onderzoek doen binnen de KNVB en de projecten waar ik over ga. Na afloop van dit onderzoek zal ik hierop inspelen en een advies schrijven voor mijzelf of voor de stagiaire van volgend jaar zodat hij/zij hiermee verder kan. -Uiteindelijke ontwikkeling Ik heb voor het vak Rapid Review literair onderzoek gedaan naar stopmotieven van voetballers in de overstap van de jeugd naar de senioren. Dit heeft betrekking op de pilot die gedraaid gaat worden, de pilot is uitgebreid uitgelegd onder het kopje parallelle opdrachten. De pilot zelf bevat ook onderzoek, door in gesprek te gaan met verenigingen proberen we erachter te komen op welke manier we de uitstroom tussen de junioren en senioren kunnen terug dringen. Hierop volgend zou de pilot gedraaid worden, waarna een advies gegeven zal worden. Omdat mijn stage eind juni is afgelopen kan ik hier niet aan bijdragen, de opzet hiervan wordt wel door mij gedaan. Ik heb deze competentie deels kunnen verbeteren tijdens mijn stage, maar niet maximaal. Bij de COP bijeenkomsten heb meer praktijk onderzoek kunnen doen. Dit heb ik bij het observeren, beoordelen en verwerken van de wedstrijden van FC Groningen en Sc Heerenveen gedaan, om vervolgens de customer journey in kaart te brengen. Rekening houdend met deze bevindingen is een adviesrapport opgesteld voor FC Groningen die ervoor moet zorgen dat er in het vervolg meer kaarten voor de wedstrijden wordt verkocht. De opdracht voor FC Groningen en mijn stage hebben er samen voor gezorgd dat ik deze competentie goed heb ontwikkeld, ik zal hem tijdens mijn afstuderen verder ontwikkelen naar niveau C.

SGM 15 Samenwerken en samenwerkend leren.

-Van tevoren opgesteld Op mijn stage heb ik collega's en externe partijen met wie ik moet samenwerken. Deze competentie zal dan ook verbeterd worden. -Uiteindelijke ontwikkeling In het begin van mijn stage was ik vooral veel op mijzelf aangekeken. Hier kwam veranderding in toen er actie ondernomen moest worden. Elke dag heb ik contact gehad met mijn medestagiaires via de KNVB chat Lync, wat in de laatste weken veranderd is naar Skype for Business. Door veel met elkaar te overleggen, vragen te stellen en beslissingen te maken kwamen we samen op betere ideeën. De dagen in Zeist waar wij alle drie aanwezig waren vond ik dan ook erg leerzaam en leuk. Het is fijn om met mensen in gesprek te zijn die met de zelfde opdrachten bezig zijn. Samenwerken heb ik altijd fijner gevonden dan alleen werken, dit ging mij dan ook goed af. Ik vind dat ik deze competentie na dit jaar op niveau C zit, ook kijkend naar mijn bijdrage in de COP groep.

SGM 16 Communicatie.

-Van tevoren opgesteld De communicatie intern binnen de KNVB en extern met andere partijen zal vaak aanbod komen. -Uiteindelijke ontwikkeling Zoals van tevoren gedacht zal ik veel contact hebben met interne partijen, maar ook met externe partijen. De manier waarop dit contact is gegaan verschilt per partij. Het contact met verschillende mensen binnen de KNVB is vaak via de mail of het chatprogramma gegaan op een informele manier. Ik heb hierbij goed gelet op de duidelijkheid van de communicatie en het kort beschrijven van de boodschap die ik wilde geven. Hiernaast heb ik geleerd dat snel antwoorden op email-s erg prettig is voor beide partijen, ik heb dan ook constant mijn mail gecheckt, ook buiten kantoor uren. Ik vind dat ik goed kan communiceren met mensen en dat dit altijd op een prettige manier gaat. Naast de interne communicatie heb ik ook contact gehad met externe partijen, zoals alle organiserende verenigingen. Hierbij heb ik eerst een formele houding aangenomen, vooral bij het werven van de verenigingen. Nadat zij akkoord hadden gegeven om organiserende vereniging te zijn ging het contact al snel over naar informeel contact. Dit was voor mij prettig, maar ook voor de verenigingen. Voor alle vragen of opmerkingen mochten ze mij bellen of mailen, dit hebben zij dan ook veel gedaan. Ik vond het zelf erg prettig om de verenigingen met onduidelijkheden te helpen. Op het gebied van communicatie heb ik geen problemen ondervonden. Mijn doel was om ook in formele situaties goed te kunnen communiceren, ik vind dat ik dit goed heb ontwikkeld.

8

SGM 17 Reflecteren en leren.

-Van tevoren opgesteld

Door veel naar mijn collega's te luisteren en om feedback te vragen kan ik tijdens mijn stage nog meer leren. Ook het reflecteren op mijzelf komt aanbod zodat ik alles uit mijn stage kan halen.

-Uiteindelijke ontwikkeling

Gedurende de stage heb ik telkens om feedback gevraagd aan mijn collega’s te controle. Omdat ik bezig ben geweest met handelingen in een nieuwe omgeving met nieuwe regels heb ik veel aan mijn collega’s gevraagd. Op deze manier wist ik of ik het goed deed, en zo niet kon ik het aanpassen. De collega’s die bij mij op kantoor zitten werken al een lange tijd bij de KNVB, zij hebben veel kennis over alles wat er binnen de KNVB speelt. Van hen heb ik veel geleerd, helemaal omdat ik mij nieuwgierig heb opgesteld. Ik heb veel interesse in alles wat met voetbal te maken heeft, dit was dan ook de uitgelezen plek om veel te leren. Bij het aanleveren van tussenproducten aan mijn stagebegeleider heb ik steeds om feedback gevraagd zodat ik dit weer toe kon passen voordat ik verder ging met een nieuw product. Ik vind dat ik mij actief heb opgesteld om nieuwe dingen te leren. In dit verslag heb ik op mijzelf proberen te reflecteren. Deze competentie heb ik zoveel als het kon ontwikkeld gedurende de stage, na mijn beoordeling op mijn eigen reflectie kan ik zeggen of ik kan reflecteren op niveau C.

SGM 18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid.

-Van tevoren opgesteld

Deze vind ik komende half jaar en ook hierna het belangrijkst. Ik wil mijzelf kunnen redden en goed zelfstandig kunnen werken en dit ook durven te doen. Het nemen van risico en het zelf beslissen van dingen staat hier onder andere centraal. Aan het einde van mijn derde jaar stage wil ik kunnen zeggen dat ik goed zelf kan werken.

-Uiteindelijke ontwikkeling

Over de ontwikkeling van deze competentie ben ik erg tevreden. In de voorgaande 2,5 jaar van mijn studie had ik veel moeite om zelfstandig te werken aan een product. Tijdens de stage heb ik veel alleen moeten doen, dit omdat ik twee districten zelf onder leiding had. Ik heb zelf mijn dagen in moeten plannen en de werkzaamheden die ik ging doen. Ik heb mijzelf verbaasd over het feit dat dit erg goed ging. Het was fijn om samen te werken met de mede stagiaires, maar ook het zelfstandig werken is mij goed bevallen. Het feit dat je zelf kiest hoe je iets aanpakt en er aan gaat werken geeft achteraf een goed gevoel. Deze competentie heb ik gedurende deze stage goed opgekrikt en zal geen tekortkoming meer zijn. Ik ben hier erg tevreden over, ook in de toekomst zal dit mij erg helpen met opdrachten.

In mijn competentie verantwoording zijn de competenties omgezet naar sportkunde, bovenstaande is dit nog niet het geval omdat in mijn POP van jaar 3 in de doelen heb opgesteld aan de hand van de oude SGM competenties.

9

Niveauaanduiding competenties Sportkunde

1 Professionele identiteit

Reflecteren en sportbewustzijn: niveau C Deze competentie heb ik in de eerste drie jaar ontwikkeld tot niveau C. In de eerste twee jaar werd

op alles wat gepresteerd werd een reflectie gegeven, op anderen en op jezelf. Dit ging vooral om

kleinere projecten. In het afgelopen half jaar, tijdens mijn stage bij de KNVB, heb ik gemerkt dat

reflecteren over de werkzaamheden voor een langere periode lastiger is. De vragen als: “In welke

fase ging het goed en waar ging het fout?” en “Hoe had je dit anders kunnen zodat ook de fases

hierna anders zouden zijn verlopen?” komen naar voren bij een langdurig project. Ik heb hier geleerd

om kritisch te kijken en ook te kijken hoe het eventueel anders had gemoeten.

Professionele attitude: niveau C In mijn competentiescan die gemaakt is aan het begin van jaar drie, die te zien is op mijn website,

komt naar voren dat reflecteren en leren op dat moment al praktisch op niveau C zit. Deze SGM

competentie is gekoppeld aan professionele attitude. Gedurende mijn stage heb is nog meer de

balans weten te vinden tussen reflecteren en leren. Het is een wisselwerking die altijd plaats vindt en

belangrijk is voor het uiteindelijke resultaat. Tijdens mijn stage heb ik voor opgestoken door constant

te vragen of het goed was, en wat er beter kon. Op deze manier leerde ik telkens een stukje bij.

Loopbaanontwikkeling en beroepsvorming: niveau C Aan het begin van jaar 3 wilde ik deze competentie verbeteren, dit omdat ik zelf vond dat ik het lastig

vond om zelfstandig te werken. Ik schreef toen: “Zelfsturing en zelfwerkzaamheid zou nog verbeterd

kunnen worden. Ik wil aan het einde van mijn stage deze competentie zoveel mogelijk ontwikkeld

hebben omdat ik tijdens mijn stage hier goed de kans voor krijg. Gedurende mijn stage werk ik vooral

zelfstandig en ben ik er elke dag vrij in wat ik deze dag ga doen, als het maar nuttig is. Vorig jaar heb

ik tijdens mijn stage hier ook al veel aandacht aangegeven en hoop dat ik dit komende 1,5 jaar voort

kan zetten zodat ik als SGM professional goed zelfstandig kan werken.” . Gedurende mijn stage heb ik

zoals hiervoor beschreven veel zelfstandig moeten werken, dit is mij de eerste week zwaar gevallen.

Doordat ik in een nieuwe omgeving zat waar ik niemand kende en veel vrijheid had vond ik het lastig

om mijn weg te vinden. Ik heb veel vragen gesteld en om hulp gevraagd zodat ik niet aan dingen

begon die niet van toepassing waren op mijn stage. De periode hierna ging alles vanzelf, ik deed veel

alleen, maar wel in overleg met anderen. Ik merkte dat ik mezelf aan het werk kon zetten en het

werk zag liggen in plaats van dat ik het aangeboden kreeg. Sommige momenten miste ik het nauw

samenwerken met anderen wel, maar deze periode is goed voor mijn ontwikkeling geweest, en zit

daarom op niveau C.

2 Handelt methodisch en evidence informed

Methodisch handelen: niveau B Gedurende de hele studie ben ik bezig geweest met het ontwikkelen van een dienst of product waar

vraag naar is. Het project Vitale Stad is hier een voorbeeld van. Na het doen van literair onderzoek en

het bezoeken van de desbetreffende stad kon er worden opgemaakt waar de inwoners belang bij

hebben en hierop een plan worden geschreven. Er is vanuit de praktijk gekeken waar het probleem

ligt en vanuit daar is er gekeken wat er aan gedaan kan worden. Het aangeleverde product bevat

samenwerkingen met stakeholders die ook een aandeel kunnen hebben is het ontwerp en op welke

10

manier zij er ook voldoening uithalen. Hiernaast heb ik met het vak Rapid Review literair onderzoek

gedaan naar een vraag uit praktijk bij de KNVB. Hier heb ik passende en relevante artikelen bij

gezocht en deze uiteindelijk gebundeld. De gevonden artikelen vormden samen een conclusie voor

het probleem. Hierop kon een oplossing worden gezocht. Gedurende mijn minor ga ik een project

volgen die opdrachten voor externe bedrijven bevat. Er wordt gekeken naar het probleem en hierop

ingespeeld. Op dit moment zit deze competentie nog op niveau B.

Kenniswerker: niveau C Gedurende mijn stage, Vitale Stad en de COP heb ik constant informatie en nieuwe kennis gedeeld.

Vanuit de stage heb ik problemen, ideeën en oplossingen ter sprake gebracht in de COP en andersom

hetzelfde. Samen met de mede studenten werd er over de onderwerpen gesproken en eventueel

oplossingen bedacht die ik weer kon bespreken op stage met mijn collega’s en mede stagiaires. Bij

bijna alle vakken een samenwerking betrof heb ik informatie en kennis gedeeld, maar ook veel

informatie terug gekregen die mij verder konden helpen met opdrachten. Ik vind dat ik deze

competentie tot niveau C heb ontwikkeld en gedurende mijn minor en afstuderen alleen maar verder

zal ontwikkelen.

3 Werkt samen in (o.a.) teams en netwerken

Samenwerken: niveau C Samenwerking is iets wat ik liever doe dan zelfstandig werken. Ik vind het fijn om in een groep

informatie te delen en samen tot oplossingen kan komen. Bij bijna elk vak heb ik samen moeten

werken, op theoretische vakken na. Naast het inbrengen van informatie luister ik graag naar de

ideeën van anderen en laat ik mij hierdoor inspireren. Niet altijd wordt het idee gekozen wat ik voor

ogen had, maar hier kan ik mee dealen. Ik ben goed in het bij elkaar houden van een groep en de

groep actief aan het denken te zetten. Deze competentie heb ik in de afgelopen jaren ontwikkeld

naar niveau C en zal in het laatste jaar alleen maar verbeteren, vooral tijdens mijn minor. De

uitdaging is om daar ook samen te werken in een taal die niet mijn moedertaal is en ik nog meer

energie in het luisteren naar anderen moet steken.

Netwerken: niveau B In de laatste periode van mijn derde jaar heb ik mij ingeschreven voor de Capita Selecta netwerken.

Netwerken is de basis om later een baan te krijgen die jij wilt. In de deze Capita Selecta heb ik

geleerd hoe je mensen moet benaderen en dat je het gewoon moet doen. Hiernaast hou ik

gedurende mijn hele studie mijn LinkedIn goed in de gaten om te zien hoe het er aan toe gaat in het

werkveld. Gedurende mijn laatste jaar wil ik deze competentie naar niveau C tillen. Zowel gedurende

mijn tijd in Engeland als tijdens mijn afstuderen zal ik mensen ontmoeten die eventueel later wat

voor mij kunnen betekenen in het werkveld.

Profileren: niveau B Het ontwikkelen van een product of dienst is de eerste stap, hierna zal het onderscheidend moeten

worden van de vergelijkbare producten. Hierbij komt onder andere marketing kijken. Ik heb mij

tijdens mijn studie veel gefocust op marketing. De vraag: “Waarom moeten zijn voor mijn product

kiezen?” kwam hier steeds in terug. Tijdens mijn stage heb ik een groot evenement georganiseerd en

hierbij kleinere producten ontworpen die het evenement moet onderscheiden van anderen. Ook

gedurende het project Vitale Stad heb ik met mijn teamgenoten proberen anders te zijn en er

tussenuit te springen door alles in het Engels te doen. Hierdoor hebben wij ons product

daadwerkelijk op kunnen sturen naar Málaga en hebben zij degelijk wat aan het product gehad, dit

onderscheidde ons van de andere groepen. Ik wil deze tijdens mijn afstuderen verder ontwikkelen.

11

4 Communiceert optimaal

Empathisch communiceren: niveau C Het benaderen van externe partijen komt vaak naar voren, de juiste benadering is hierbij belangrijk.

Ik heb met bedrijven, klanten en politici contact gehad, soms op een informele manier en soms op

een formele manier. Bij Vitale Stad hebben we contact gehad met bestuursleden van de gemeente,

in dit geval ging de communicatie in het Engels en op een formele manier. Terwijl ik tijdens mijn

cursus tot aerobics instructrice iedereen op een enthousiaste en informele manier moest benaderen.

Ik ben goed in het aanvoelen van de situatie, de sfeer en de persoon. Ik zit met deze competentie op

niveau C. Gedurende mijn minor zou dit nog verbeterd worden omdat ik hier ook mensen moet

begrijpen en mijn boodschappen over moet brengen in het Engels.

Correct taalgebruik: niveau C Ik ben sinds het begin van mijn studie veel bezig geweest met het verbeteren van mijn Nederlands, ik

offer mij dan ook altijd op om de verslagen na te kijken die ingeleverd moeten worden. Hier heb ik

veel van geleerd, ook van de fouten die ik heb gemaakt. Zelf ben ik een liefhebber van het schrijven

stukken en zou ik hier later ook meer mee willen doen. Het opstellen van een essay of een email gaat

mij goed af en ik weet hoe ik op een formele en informele manier mensen moet berichten. Vooral

tijdens mijn stage heb ik dit veel moeten doen. Hier heb ik veel online contact gehad en contact aan

de telefoon met klanten en collega’s. Deze competentie zit al op niveau C, maar gedurende mijn

minor zal ik ook in het Engels beter leren schrijven.

Communicatiemiddelen en applicaties: niveau C Digitalisering is niet meer weg te denken uit de opdrachten die ik heb gedaan. Het maken van een

website, het beheren van een online inschrijftool, beheren van sociale media en het versturen van

berichten naar een grote groep mensen gaat mij vlekkeloos af. Gedurende mijn stage heb ik met

allerlei verschillende applicaties moeten werken en een online inschrijftool moeten beheren en ook

verbeteren. Door mijn eigen gebruik van digitale middelen die betrekking hebben op sport en

bewegen heb ik hier veel verstand van en weet ik hoe alles werkt en voor wie het interessant vindt.

Hiernaast heb ik een communicatie plan geschreven voor de zwemschool van het WAS, alles op het

gebied van online communicatie, zowel intern als extern.

5 Handelt adequaat in een internationale en interculturele context

Betrokkenheid en sensitiviteit: niveau B Hierbij kan ik weer refereren naar Vitale Stad en mijn stage bij de KNVB. Bij beide projecten heb ik

een product ontworpen die gebaseerd is op de identiteit van de personages en de doelgroep. Bij alle

diensten en producten is er gekeken naar de behoeftes van de doelgroep en hierop ingespeeld. Bij

Vitale stad is er gekeken naar verschillende personages in de stad en voor elke personage een

passend product bedacht. Dit zelfde bij de KNVB, in elke regio van Nederland was de vraag anders,

dit betekent dat er op elke plek rekening gehouden moest worden met de vraag, om zo tot

voldoende inschrijvingen te komen. Hiernaast heb ik samen met mijn COP een marketingplan

geschreven voor FC Groningen die ook keek naar alle verschillende mensen in het stadion en wat de

behoeftes hierbij waren. In het marketingplan wordt er telkens terug gekoppeld naar de

verschillende doelgroepen en wensen, maar ook rekening gehouden met de cultuur en de tradities.

In Engeland zou ik met een cultuur wisseling mij nog meer moeten verdiepen in de identiteit van de

mensen en de omgeving, hierna zal ik hem naar niveau C hebben ontwikkeld.

12

Interculturaliteit: niveau B Heeft betrekking met het bovenstaande. Komende periode zal ik tijdens mijn minor in Engeland hier

constant mee bezig zijn. Alles is anders dan in Nederland, en ik zal hier ook telkens rekening mee

moeten houden. Ik herken op dit moment goed hoe ik bepaalde situaties aan moet pakken op een

bepaalde locatie met een bepaalde doelgroep. In Engeland zal ik deze verder ontwikkelen naar

niveau C.

6 Handelt verantwoord en toont betrokken burgerschap

Ethiek: niveau C Door mijn samenwerking met belangrijke partijen als de KNVB, gemeente van Málaga, Bournemouth

University, sportverenigingen en scholen heb ik geleerd hoe je moreel moet handelen en hoe je

rekening houdt met de belangen van beide partijen. Vooral bij de KNVB heb ik geleerd dat iedereen

met veel dingen bezig is en graag concreet willen worden benaderd, terwijl ik voorheen vaak mensen

benaderende terwijl er nog geen concreet plan was. Ik heb ook geleerd om zelf door te zetten waar

dit nodig is, ook ik als stagiaire heb recht op het krijgen van antwoorden. Bij mijn sollicitatie in

Amsterdam en bij het benaderen van sportvereniging kreeg ik vaak geen antwoord, door toch door

te zetten en op alle manieren probeert antwoord te krijgen is het vaak toch gelukt om een reactie te

krijgen. Dit alles op een gepaste manier. Hierbij komt kijken dat ik graag het voortouw neem bij

samenwerkingen als ik een idee voor ogen heb, en probeer dat altijd duidelijk te maken waarom en

hoe ik zou willen doen.

Burgerschap: niveau C Tijdens de beleidsprojecten als Vitale Stad, de Game en mijn preperation course beleid moet er

rekening worden gehouden met sociale perspectieven, financiële perspectieven en actualiteit. Bij het

opstellen van een Sportimpuls tijdens mijn preperation course heb ik rekening moeten houden met

allerlei aspecten. Zowel de behoeften van de doelgroep als de persoon individueel in combinatie met

het budget en het thema moeten worden opgenomen in het plan om goedkeuring te krijgen.

Hiernaast heb ik tijdens het schrijven van het marketingplan voor FC Groningen ook rekening met al

deze aspecten moeten houden. De combinatie van sociale, economische en maatschappelijke

aspecten was hier belangrijk met als doel het vol krijgen van het stadion. Tijdens mijn minor zal ik dit

met het consultancy project verder ontwikkelen, ook gedurende mijn afstudeerstage waar ik

rekening met alle zaken binnen een bedrijf rekening moet houden.

7 Onderzoekt en ontwerpt het sport- beweegaanbod

Vraagdiagnose: niveau B Het onderzoeken en adviseren komt hier naar voren. In het begin van mijn studie ben ik hier veel

mee bezig geweest. De vakken: Fit For Life, Health Check, POD, Sportonderzoek en de preperation

course Sport business en Ondernemerschap bevatten deze aspecten. Toelichting is te vinden op mijn

website (link in inleiding). Hiernaast heeft ook Rapid Review en het marketingplan van FC Groningen

betrekking op deze competentie. Ik heb hierbij kennis verzameld, verwerkt en uiteindelijk een advies

gegeven die voor verbetering zou moeten zorgen binnen het bedrijf. Mijn afstudeer onderzoek zal

deze competentie verder brengen naar niveau C.

13

Meten en ontwerpen: niveau B Hier kan worden verwezen naar het vak Run Bike Run. Hierbij is de fitheid van een persoon gemeten,

geanalyseerd en is hierop een advies ontworpen op het gebied van beweging, voeding en vocht. Voor

verdere uitleg verwijs ik door naar mijn website, waar bij kerntaak 1 uitleg wordt gegeven.

Gedurende mijn afstuderen ga ik deze competentie brengen tot niveau C met het doen van

onderzoek binnen mijn afstudeerbedrijf en het geven van een uiteindelijk advies die zorgt voor

verbetering binnen het bedrijf op innovatief gebied.

Testen en creëren van impact: niveau B Tijdens mijn stage heb ik het ontwerp van mijn evenementen moeten testen en hierop een reflectie

geven die is doorgegeven aan de volgende organisator van de evenementen. De implementatie van

de evenement en de reacties hierop leverde kennis op voor de KNVB. Zij gaan hierop inspelen en

zaken veranderen die niet het resultaat gaf zoals gewenst. De resultaten van de evenementen waren

hierbij leidend. Deze heb ik in uitgebreid genotuleerd waarna een conclusie gemaakt kon worden.

Tijdens mijn afstudeer onderzoek zal hier verdere ontwikkeling plaats vinden.

8 Organiseert, positioneert en begeleidt projecten en programma’s ter

bevordering van sport en bewegen

Organiseren: niveau C Tijdens mijn stage, en de jaren hiervoor heb ik contact evenementen georganiseerd die sport en

bewegen zouden moeten bevorderen. Het opstellen van en projectcontract en het bedenken van de

activiteiten hoorde hier bij. Ik verwijs naar mijn website, kerntaak 1. Hiernaast heb ik tijdens mijn

stage een enorm evenement georganiseerd op verschillende plekken in het land, in mijn reflectie op

jaar drie wordt dit verder toegelicht.

Begeleiden en stimuleren: niveau C Voor de volledige uitleg verwijs ik naar mijn website: kerntaak 4. Het begeleiden van

beweegactiviteiten stond vooral in het begin van mijn studie centraal en tijdens mijn cursus tot steps

en aerobics instructeur. In de laatste periode van mijn studie richt ik mij vooral op het management.

Positioneren en marketen: niveau C Het afgelopen half jaar tijdens mijn stage draaide het grotendeels om positioneren en marketen. Ik

zie in hoe ik het product op de markt moet brengen. Door een eigen product te ontwikkelen die

deelname aantrekkelijker maakt heb ik geprobeerd meer aandacht te krijgen voor het product en zo

deelname te laten stijgen. In mijn stageverslag wordt hier verdere uitleg over gegeven. Hiernaast

blijkt uit mijn voldoende voor de theorietoets over marketing dat ik de stof begrijp, deze stof heb ik

kunnen toepassen gedurende mijn stage. Tijdens mijn minor ga ik het vak sportmarketing volgen om

mij hierin nog meer te verbeteren.

9 Managet en leidt de werkprocessen van een sport en

beweegorganisatie en is daarin ondernemend

Managen: niveau C Tijdens mijn stage was ik de marketing manager in district noord en oost, dit betekent dat ik hier het

gehele proces uitvoerde, begeleide en evalueerde naar het hoofdkantoor. Met het doel in mijn

achterhoofd heb ik op een georganiseerde wijze het gehele proces doorlopen en gezorgd dat alles

14

gedaan werd en iedereen op de hoogte gehouden van de voorgangen. Hierbij heb ik ook taken

uitbesteed, maar hier wel de controle over gehouden. Bij alle andere projecten die ik in die drie jaar

gedraaid heb nam ik graag de algehele organisatie op mij om zo te zorgen dat alles gebeurde.

Ondernemen: niveau C De preperation course ondernemerschap had betrekking op het opzetten van een onderneming.

Deze onderneming moest innovatief zijn en een nieuw product aanbieden waar vraag naar is van

consumenten. Vanuit niks heb ik met 4 anderen een product ontworpen, de campagne en het kosten

plaatje uitgewerkt waar een nieuwe ondernemers mee kan starten. Hiernaast heb ik tijdens mijn

stage een eigen product bedacht en dit uitgewerkt en geïmplementeerd in het bedrijf. Dit

innovatieve product heeft een meerwaarde geleverd aan het bedrijf.

Leiding geven: niveau C Vanaf jongs af aan ben ik iemand die graag de leiding neemt als hier de mogelijkheid voor is. Ik sta

graag voor de groep geef graag sturing aan en verdeel taken die moeten gebeuren. In de COP

probeerde ik zoveel mogelijk de touwtjes in handen te nemen om zo de controle over alles te

houden. Ook tijdens mijn stage nam ik vaak de leiding met de andere stagiaires, ik verdeelde de

taken en maakte de planning. Hiernaast heb ik veel verantwoordelijkheden gehad de afgelopen

stageperiode en problemen opgelost die zich voordeden tijden het proces.

10 Ontwikkelt, evalueert en adviseert over strategie en beleid omtrent

sport en bewegen

Strategie en beleid: niveau C Zoals al eerder benoemd bestond het Vitale stad project vooral uit beleidsvoering en het geven van

een advies die gebaseerd is op alle nieuwe trends en de eigenheid van de stad. In samenwerking met

de gemeente hebben we gekeken naar mogelijkheden tot verbetering. Het beleidsplan dat ik

aangeleverd zal verandering brengen in het huidige beleidsplan over sport en bewegen. De andere

projecten met betrekking tot beleid zijn te zien op de website bij kerntaak 2.

Adviseren en implementeren: niveau C De aangeleverde longread aan de gemeente van Málaga is een voorbeeld van het geven van advies

en de start van de implementatie hiervan. Door de grote van het project is het niet realistisch dat ik

dit zelf heb geïmplementeerd. Zoals bovenstaande is verdere toelichting op de website te vinden bij

kerntaak 2.

Monitoring en evalueren: niveau C De projecten die zijn weergeven op de website in kerntaak 2 zijn geëvalueerd met de desbetreffende

organisatie. De producten zijn gepresenteerd en er is een direct evaluatie moment geweest waar de

organisaties aangaven wat zijn van het beleidsplan vonden en wat er nog veranderd aan moest

worden. Bij de game Kracht van Sport was de locatie niet goed en sloot niet aan op de wensen van de

gemeente, dit is geëvalueerd en er is een andere locatie gekozen. Het evalueren is constant geweest

omdat na elke stap in het project een beoordeling was en er kritisch werd gekeken naar het ontwerp.

15

Competentiescan Sportkunde

COMP Competentie Jaar 4

SK1 Professionele sportkundige identiteit C

SK2 Handelt methodisch en evidence informed B

SK3 Werkt samen in (o.a.) netwerken en teams B

SK4 Communiceert optimaal C

SK5 Handelt adequaat in een internationale en interculturele omgeving B

SK6 Handelt verantwoord en toont betrokken burgerschap C

SK7 Onderzoekt en ontwikkelt het sport- en beweegaanbod B

SK8 Organiseert, positioneert en begeleidt projecten en programma's ter bevordering van sport en bewegen

C

SK9 Managet en leidt de werkprocessen van een sport- en beweegorganisatie en is daarin ondernemend C

SK10 Ontwikkelt, evalueert en adviseert over strategie en beleid omtrent sport en bewegen C

16

Vooruitblik jaar 4 Mijn vierde studie jaar zal in twee delen verdeeld zijn, het volgen van een minor en het lopen van

een afstudeerstage. Begin september begint mijn minor Sports Management aan Bournemouth

University in Engeland. Ik zal daar 3 verschillende vierde jaars vakken volgen: Financial Management,

Sports Marketing en Consultancy Sport Project. Vooral mijn communicatie skills en mijn Engels zullen

in grote stappen verbeteren. Hiernaast ben ik verplicht om uit te zoeken wat de identiteit is van

Engeland en hoe ik hier het beste op in kan spelen bij de invulling van mijn vakken. Mijn exchange is

een mooie kans om mijn netwerk te vergroten en erachter te komen wat ik wil na mijn afstuderen. In

de competentiescan bovenstaande is te zien welke competenties is ga verbeteren tijdens mijn minor,

ook al zitten sommige competenties al op niveau C. Ik ga actief meedraaien in het studentenleven en

hier voetballen in het voetbalteam van de universiteit. Hiermee hoop ik meer mensen te leren

kennen waarmee ik weer nieuwe ervaringen mee kan delen en waar ik veel van kan leren. Als ik

terug kom uit Engeland ben ik zelfverzekerd over mijn Engels en kan ik in elke situatie mijn mening

geven en uitleggen wat ik bedoel. Hiernaast wil ik ook mijn kennis delen die ik mee heb genomen

vanuit Nederland. De gehele ervaring zal bijdragen aan mijn algemene ontwikkeling, ik zal mij

onderzoekend opstellen.

Vanaf februari zou ik beginnen met mijn afstuderen, mijn doel is om dit bij FC Groningen of een

andere voetbalclub te doen. Mijn passie ligt hier, en na aanleiding van mijn afgelopen stageperiode

wil ik graag mijn kennis in de voetbalwereld verbreden. Na mijn start aan Bournemouth University ga

ik beginnen met de voorbereidingen op mijn afstudeerstage en beginnen met solliciteren. Ik zal

binnen het bedrijf graag een maatschappelijke functie willen hebben of een functie in de richting van

eventmanagement. De reden dat ik mij wil richting op iets anders dan marketing is het feit dat ik

graag iets voor de mens wil doen en ik 100 % achter het statement sta dat sport verbind en sport

voor iedereen is. Ik zou mij graag willen richten op de doelgroep waarvoor niet altijd alles

vanzelfsprekend is. Hier zal ik mijn laatste competenties tot niveau C brengen, dit staat verder

uitgelegd in de competentiescan.

Jaar 4 wordt voor mij een uitdagend en druk jaar met veel nieuwe indrukken die mij zullen maken tot

een Sportkundige die zich kan onderscheiden van anderen.