PIANO DIDATTICO – OPERATIVO CLASSI TERZE   DAI TRAGUARDI DA RAGGIUNGERE ALLA PROGRAMMAZIONE DI

UNITA’ D’APPRENDIMENTO STABILITE PER LE CLASSI TERZE Il presente documento programmatico, stilato dai docenti delle classi terze, intende evidenziare l’attività didattica che si intende svolgere nell’anno scolastico 2013/14 in riferimento al curricolo disciplinare e ai percorsi trasversali d’Istituto. Per ogni area disciplinare si registrano i traguardi che i discenti dovranno raggiungere, ma negli incontri settimanali i docenti stabiliranno l’ordine dei moduli operativi, le attività trasversali e le visite guidate. I docenti si riservano di modificare il documento in relazione all’ impegno degli scolari e ai risultati che si raggiungeranno.  

TRAGUARDI PER LA CLASSE TERZA: ITALIANO  

Competenze Sa ascoltare con attenzione e sa prendere la parola negli scambi comunicativi in modo corretto e pertinente Sa comprendere l’argomento e le informazioni principali d testi affrontati in classe Sa leggere con espressione Sa comprendere, analizzare e redigere un testo descrittivo, narrativo, informativo, poetico, regolativo Sa utilizzare il vocabolario Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili e invariabili Sa coniugare. utilizzare ed analizzare i verbi regolari al modo indicativo e i verbi ausiliari

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: ITALIANO  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Le abilità linguistiche Ascoltare: testi di diverso tipo 2° Le abilità linguistiche Parlare: formulare domande precise e pertinenti 3° le abilità linguistiche Leggere: testi di diverso tipo 4° Le abilità linguistiche Scrittura: scrivere sotto dettatura

scrivere semplici testi produrre testi di vario tipo (descrittivo, narrativo………..)

5° L’ortografia Le doppie - L’accento I digrammi, trigrammi, sillabe pluriconsonantiche I gruppo qu – cu – qq e cuo - Le parole con cq Uso corretto di e ed è, c’è, ci sono, c’era e c’erano; Uso corretto di ho, ha, hai, hanno

6° La parola e il lessico Il vocabolario e la parola La punteggiatura

7° La comunicazione Il comunicare 8° L’ articolo Gli articoli

9° Il nome Il nome e il suo significato 10° Il pronome I pronomi personali 11° Il verbo Il verbo e le sue forme

La coniugazione del verbo ( Indicativo) I verbi ausiliari

12°le parti invariabili del discorso La preposizione 13° La sintassi La struttura logica della frase

 

TRAGUARDI CLASSE TERZA:LINGUA INGLESE  

Competenze Sa presentarsi e salutare Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere Sa utilizzare il lessico relativo ai colori, ai numeri, alle parti del giorno Sa utilizzare il lessico relativo agli oggetti scolastici, alla famiglia, ai giocattoli, alle parti del corpo, al cibo e al tempo Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali e completare semplici frasi Sa utilizzare il lessico relativo alle principali festività

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: LINGUA INGLESE

 

UNITA’ D’APPRENDIMENTO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° L’ estate e le vacanze estive Lessico e disegni con didascalie brevi

conversazioni 2° Presentarsi e salutare L’uso del lessico in situazioni comunicative reali

di ascolto e di dialogo 3° L’alfabeto inglese ed elementi grammaticali

Suoni alfabetici e regole grammaticali per avviare all’ascolto e alla riproduzione fonetica corretta della nuova lingua

4° L’aula, la scuola: persone, spazi ed oggetti scolastici

Le materie scolastiche Gusti e preferenze relativi alle materie scolastiche Il lessico relativo al computer

5° Giochi, giocattoli e sports Lessico e descrizione degli oggetti gioco; I diversi sport: lessico relativo agli spazi, persone, oggetti e regole; conversazioni; utilizzo di disegni e didascalie

6° Il tempo metereologico Lessico, disegni e didascalie 7° Il tempo I giorni della settimana

Le stagioni e le festività: autunno ed halloween, inverno e Natale, primavera e Pasqua Poesie per il papà e la mamma

 

TRAGUARDI CLASSE TERZA: STORIA  

Competenze Sa suddividere il tempo storico e definire un periodo Sa classificare fonti e documenti e definire il lavoro dello storico Sa ricostruire le fasi della formazione della Terra Sa suddividere il periodo della Preistoria Sa raccontare le tappe dell’ominazione Sa classificare le informazioni essenziali per la conoscenza del Paleolitico Sa classificare le informazioni essenziali per la conoscenza del Neolitico

 

ATTIVITA’DIDATTICA OPERATIVA: STORIA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Il sapere storico e il suo lessico Il concetto di storia e di tempo storico

I periodi storici Lo storico: metodologia e linguaggio Fonti e documenti

2° La preistoria La Terra prima dell’uomo Le ere preistoriche La nascita dell’uomo L’era del Paleolitico e del Neolitico Le scoperte tecniche della preistoria

 

TRAGUARDI CLASSE TERZA: GEOGRAFIA  

Competenze Sa utilizzare il linguaggio geografico Sa classificare e leggere le carte geografiche Sa orientarsi nello spazio e conosce i mezzi e gli strumenti per farlo Sa descrivere gli ambienti naturali e classificare le loro caratteristiche Sa descrivere spazi vicini come scuola, città e casa Sa raccontare la storia della Terra  

ATTIVITA’DIDATTICA OPERATIVA: GEOGRAFIA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Lo spazio Idea e terminologia di spazio

Posizioni e relazioni spaziali concetto di spazio, regione e confine

2° Spazi e ambienti Definizione di spazi e ambienti e loro classificazione Gli ambienti: scuola, città e casa

3° La terra Analisi del globo terrestre La storia della Terra

 

TRAGUARDI CLASSE TERZA: CITTADINANZA E COSTITUZIONE  

Competenze Sa definire il ruolo degli adulti nello spazio scuola Sa definire una regola Sa riconoscere, rispettare e comprendere le regole dell’Istituzione scuola Sa raccontare la propria storia e quella della sua famiglia con riferimento a documenti ed immagini Sa comprendere ed elaborare i contenuti degli articoli relativi alla Convenzione internazionale dei diritti per l’Infanzia

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: CITTADINANZA E COSTITUZIONE

 

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Io e lo spazio scuola l’ambiente scuola e le persone dello spazio

scuola 2° Io e la mia famiglia Io: la mia famiglia, la mia storia, i parenti e gli

amici 3° i diritti dell’uomo e dell’infanzia Gli articoli della Convenzione internazionale dei

diritti per l’Infanzia

TRAGUARDI CLASSE TERZA - MATEMATICA  

Competenze Sa utilizzare il numero naturale in relazione al valore posizionale delle cifre e numerare in basi diverse Sa utilizzare il numero frazionario e decimale ed operare con essi Sa addizionare, sottrarre e moltiplicare con i numeri naturali e decimali Sa dividere con i numeri naturali e decimali Sa decodificare il testo di un problema e utilizzare l’algoritmo per risolverlo Sa risolvere un problema geometrico relativo al perimetro delle figure piane Sa definire e descrivere un poligono Sa padroneggiare le unità di misura convenzionali e gli strumenti di misura

   

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA:MATEMATICA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Il numero il numero nel tempo e nello spazio

il numero naturale, frazionario, decimale i sistemi di numerazione

2° le quattro operazioni l’addizione e le sue proprietà la sottrazione e le sue proprietà la moltiplicazione e le sue proprietà la divisione e le sue proprietà

3° Il problema Il concetto di problema e di algoritmo per la soluzione di ogni situazione problematica

4° La realtà geometrica La storia della geometria

Gli elementi geometrici di base 5° I poligoni Definire e classificare i poligoni

Triangoli Quadrilateri e parallelogrammi Calcolo dei perimetri

6° La misura Misurare nel tempo e nello spazio Il sistema metrico decimale: le unità

 

TRAGUARDI CLASSE TERZA: SCIENZE  

Competenze Sa raccogliere informazioni su acqua, aria e terreno Sa ricostruire con qualsiasi tipo di linguaggio il ciclo dell’acqua Sa definire la materia Sa definire le caratteristiche del calore della luce e del suono Sa riconoscere e descrivere gli ambienti naturali Sa individuare , in altri organismi viventi, in relazione al proprio ambiente, bisogni analoghi ai propri

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: SCIENZE  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° l’acqua, l’aria e il terreno

L’acqua L’aria Il terreno e il suolo

2° La materia e i suoi fenomeni fisici e chimici

La materia e i suoi stati

3° Gli ambienti naturali Ambienti e loro caratteristiche

   

TRAGUARDI CLASSE TERZA: MUSICA  

Competenze Sa descrivere le caratteristiche del suono e del rumore Sa riconoscere le primitive forme musicali Sa definire e classificare gli strumenti musicali Sa individuare le forme e i generi musicali

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: MUSICA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Il mondo dei suoni Suoni e comunicazione 2° La realtà acustica naturale, culturale e tecnologica

l’acustica Il suono:sorgenti, propagazione, altezza, durata,

timbro e intensità 3° La musica nel tempo La musica primitiva, antica, cristiana e medievale 4° Gli strumenti musicali Gli strumenti musicali

L’orchestra e altre formazioni strumentali  

TRAGUARDI CLASSE TERZA: ARTE ED IMMAGINE  

Competenze Sa usare il colore e comprenderne l’ importanza Sa definire gli elementi del linguaggio visivo Sa leggere ed analizzare immagini di diverso tipo per decodificarne il messaggio Sa costruire brevi storie a fumetti

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: ARTE  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Il colore Il colore come concetto e simbolo

I colori: suddivisione ed analisi Gli strumenti per colorare L’arcobaleno: fiabe e poesie

2° Le forme Le forme

TRAGUARDI CLASSE TERZA – EDUCAZIONE FISICA  

Competenze Sa definire un gioco Sa utilizzare il lessico motorio Sa verbalizzare un gioco motorio ed organizzarlo nel gruppo classe Sa disegnare o verbalizzare situazioni sportive

 

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA:EDUCAZIONE FISICA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1°Il linguaggio del corpo Il linguaggio gestuale

Comunicare con le mani e con il viso e con il corpo

2°Il movimento Il movimento come esigenza e comunicazione Il gioco

TRAGUARDI CLASSE TERZA:TECNOLOGIA  

Competenze Sa descrivere il computer come macchina fisica Sa utilizzare il programma word Conosce il microscopio Sa riconoscere gli oggetti e i materiali naturali ed artificiali

Sa utilizzare i materiali da riciclare  

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA:TECNOLOGIA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° Il computer

Il computer (l’hardware) Il computer (il software)

 

TRAGUARDI CLASSE TERZA: RELIGIONE CATTOLICA  

Competenze Sa definire la struttura, il linguaggio e il genere letterario della Bibbia Sa raccontare l’ipotesi religiosa della Creazione Sa raccontare i miti sull’origine del mondo Sa riconoscere personaggio e spazi biblici Sa interpretare passi dei Vangeli Sa raccontare con qualsiasi linguaggio la storia del presepe Sa riconoscere l’importanza della missione degli Apostoli Sa raccontare in immagini o in un testo scritto la storia umana e religiosa di Gesù Sa individuare elementi e contenuti della religione preistorica  

ATTIVITA’ DIDATTICA OPERATIVA: RELIGIONE CATTOLICA  

MODULO OPERATIVO FASI OPERATIVE ( contenuti) 1° La Bibbia Il libro dei libri

Il Vecchio Testamento: la Genesi Origine e mitologia I grandi personaggi biblici I luoghi della Bibbia Il Nuovo Testamento: i Vangeli

2° Il Natale Segni e simboli natalizi La famiglia e la vita di Gesù bambino Il presepe: storia e tradizioni

3° La vita di Gesù adulto Gesù e gli Apostoli 4° La Pasqua Gesù Cristo

I simboli pasquali Le tradizioni pasquali

5° La religione nella storia La religione nella preistoria

ANNO SCOLASTICO 2013/2014 CLASSE TERZA….ITALIANO VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa ascoltare con attenzione e sa prendere la parola negli scambi comunicativi in modo corretto e pertinente

Sa comprendere l’argomento e le informazioni principali d testi affrontati in classe

Sa leggere con espressione Sa comprendere prevedere il contenuto di un testo semplice in base ad alcuni elementi e sa comprendere il significato di parole non note in base a testo

Sa scrivere sotto dettatura, curando l’ortografia Sa produrre semplici testi descrittivi e narrativi Sa usare in modo corretto le parole man mano apprese Sa riconoscere se una frase e’ o no completa

CLASSE TERZA….ITALIANO VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa ascoltare testi narrativi ed espositivi e sa riesporli Sa leggere con espressione testi di tipo diverso Sa utilizzare il vocabolario Sa comprendere, analizzare e redigere testi di tipo diverso

Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie variabili ed invariabili

Sa applicare le principali conoscenze ortografiche Sa coniugare, utilizzare ed analizzare i verbi regolari al modo indicativo e i verbi ausiliari

CLASSE TERZA….INGLESE VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa presentarsi e salutare Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere

Sa utilizzare il lessico relativo ai colori, ai numeri, alle parti del giorno

Sa utilizzare il lessico relativo agli oggetti scolastici, alla famiglia, ai giocattoli, alle parti del corpo, al cibo e al tempo

Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali Sa utilizzare il lessico relativo alle principali festività

CLASSE TERZA….INGLESE VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa comprendere vocaboli ,istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano

Sa comprendere brevi dialoghi Sa interagire con un compagno per presentarsi o per chiedere informazioni

Sa leggere brevi e semplici testi Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali Sa scrivere e sa completare semplici frasi

CLASSE TERZA…. STORIA VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa suddividere il tempo storico e definire un periodo storico

Sa classificare fonti e documenti e il lavoro dello storico Sa ricostruire le fasi della formazione della Terra Sa suddividere il periodo della Preistoria

Sa definire il ruolo degli adulti nello spazio scuola Sa definire una regola Sa riconoscere, rispettare e comprendere le regole dell’Istituzione scuola

CLASSE TERZA….STORIA VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa raccontare le tappe dell’ominazione Sa classificare le informazioni essenziali per la conoscenza del Paleolitico

Sa classificare le informazioni essenziali per la conoscenza del Neolitico

Sa definire il ruolo degli adulti nello spazio scuola Sa definire una regola Sa riconoscere, rispettare e comprendere le regole dell’Istituzione scuola

Sa comprendere ed elaborare i contenuti degli articoli relativi alla Convenzione internazionale dei diritti per l’Infanzia

CLASSE TERZA…. GEOGRAFIA VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare il linguaggio geografico Sa orientarsi nello spazio e conosce i mezzi e gli strumenti per farlo

Sa descrivere spazi vicini come scuola, città e casa

CLASSE TERZA….GEOGRAFIA VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa classificare, leggere e analizzare le carte geografiche Sa orientarsi nello spazio e conosce i mezzi e gli

strumenti per farlo Sa descrivere gli ambienti naturali e classificare le caratteristiche

Sa raccontare la storia della terra

CLASSE TERZA…. MATEMATICA VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare il numero naturale in relazione al valore posizionale delle cifre e numerare in basi diverse

Sa addizionare con i numeri naturali Sa sottrarre con i numeri naturali Sa moltiplicare con i numeri naturali Sa dividere con i numeri naturali Sa decodificare il testo di un problema e utilizzare l’algoritmo per risolverlo

Sa riconoscere e definire gli enti geometrici Sa definire e descrivere un poligono

CLASSETERZA… MATEMATICA VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare il numero naturale in relazione al valore posizionale delle cifre

Sa utilizzare il numero frazionario e decimale ed operare con essi

Sa eseguire le quattro operazioni con i numeri interi e decimali

Sa decodificare il testo di un problema, utilizzando l’algoritmo per risolverlo

Sa risolvere un problema geometrico relativo al perimetro delle figure piane

Sa determinare il perimetro di alcune figure piane

Sa padroneggiare le unità di misura convenzionali e gli strumenti di misura

CLASSE TERZA…. SCIENZE VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Scienze 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa raccogliere informazioni su acqua, aria e terreno Sa ricostruire con qualsiasi tipo di linguaggio il ciclo dell’acqua

Sa definire la materia

CLASSE TERZA….SCIENZE VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Scienze 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire le caratteristiche del calore della luce e del suono

Sa riconoscere e descrivere gli ambienti naturali

CLASSE TERZA….MUSICA VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere una situazione sonora distinguendo le caratteristiche del suono

Sa riconoscere le primitive forme musicali

CLASSE TERZA….MUSICA VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire e classificare gli strumenti musicali Sa individuare le forme e i generi musicali

CLASSE TERZA….ARTE ED IMMAGINE VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Arte ed immagine 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa usare il colore e comprenderne l’importanza Sa definire gli elementi del linguaggio visivo

CLASSE TERZA….ARTE ED IMMAGINE VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Arte ed immagine 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa costruire brevi storie a fumetti Sa leggere ed analizzare immagini di diverso tipo per decodificarne il messaggio

CLASSE TERZA….EDUCAZIONE FISICA VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Educazione fisica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire un gioco Sa utilizzare il lessico motorio

CLASSE TERZA…. EDUCAZIONE FISICA VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Educazione fisica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa verbalizzare un gioco motorio ed organizzarlo nel gruppo classe

Sa disegnare o verbalizzare situazioni sportive

CLASSE TERZA…. TECNOLOGIA VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere il computer Conosce il microscopio

CLASSE TERZA….TECNOLOGIA VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare il programma word Sa riconoscere gli oggetti ed i materiali naturali ed artificiali

Sa utilizzare i materiali da riciclare

CLASSE TERZA….RELIGIONE VALUTAZIONE FORMATIVA 1° QUADRIMESTRE

Competenze …. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa raccontare l’ipotesi religiosa della Creazione Sa raccontare i miti sull’origine del mondo Sa riconoscere personaggio e spazi biblici Sa interpretare passi dei Vangeli Sa raccontare con qualsiasi linguaggio la storia del presepe

Sa raccontare in immagini o in un testo scritto la storia umana e religiosa di Gesù

Sa individuare elementi e contenuti della religione preistorica

CLASSE TERZA….RELIGIONE VALUTAZIONE SOMMATIVA 2° QUADRIMESTRE

Competenze …. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire la struttura, il linguaggio e il genere letterario della Bibbia

Sa riconoscere personaggio e spazi biblici Sa interpretare passi dei Vangeli Sa raccontare in immagini o in un testo scritto la storia umana e religiosa di Gesù

Sa riconoscere l’importanza della missione degli Apostoli