piliscsabai jókai mór Általános iskola átszervezési ...cfcf.hu/sites/default/files/1....

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ

Pilisvörösvári Tankerülete

Oldal: 1 / 19

Székhely: 2085 Pilisvörösvár, Fő u. 104.

Telefon: +36-26/795-205

E-mail: [email protected];



Piliscsabai Jókai Mór Általános Iskola átszervezési

(profilbővítési) javaslata



Oldal: 2 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Az átszervezési javaslat áttekintően

A Pilisvörösvári Tankerület illetékességi körébe tartozó általános iskolákban csak

részben megoldott a sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása, (továbbiakban:

SNI). Az elmúlt tanévben átszervezési javaslatunk benyújtását követően a

Piliscsabai Jókai Mór Általános Iskola keretében, engedélyt kaptunk az utazó

gyógypedagógusi hálózat kiépítésre.

Az általános iskola helyzetéből adódóan alkalmas arra, hogy a már működő

általános iskolai osztályokban a sajátos nevelési igényű tanulók integráltan

történő együttnevelése mellett, igény szerint sajátos nevelési igényű tanulók

gyógypedagógiai osztályban történő különnevelése céljából egy vagy két osztályt

indítson a tanulásban akadályozott gyermekek gyógypedagógiai oktatására,

amelyek egyben a Pilisvörösvári Tankerület integráltan nem oktatható SNI tanulóinak

ellátását is biztosítják.

Az egymás mellett működő normál általános iskolai és speciális osztály(ok)

biztosíthatják annak lehetőségét, hogy pozitív kontrollvizsgálati eredmények esetén a

gyermek SNI osztályból normál osztályba kerülhessen.

A speciális osztályok működési feltételeinek megteremtése sok, a

tankerületben jelenleg nem működő szolgáltatás beindítását jelentheti, ami az

SNI és BTM tanulók ellátását helyben, ill. közelben való ellátását biztosíthatja.

Ez az érintett szülők számára az aránytalan terhek csökkenését is jelentheti (utazás,

pénz, idő).

A már működő utazó gyógypedagógusi hálózat jelenléte az iskolában lehetővé

teszi az órákon kívüli habilitációs és rehabilitációs foglalkozások szervezését az

intézményen belül.

Jelen átszervezési javaslat részben e tevékenység továbbfejlesztésére irányul,

továbbá célul tűztük ki, hogy e kis létszámú intézményünk jövőképét is

megalapozzuk, kiemelt figyelmet szentelve a jelenleg ott tanuló hátrányos

helyzetű gyermekek sorsának is.



Oldal: 3 / 19


Telefon: +36-26/795-205


1. Előzmény

A Piliscsabai Jókai Mór Általános iskola az elmúlt években több átszervezésen ment

keresztül, hiszen szinte tanévenként más és más volt a fenntartó. Korábban néhány

évig alapítványi keretek között működött, majd a Hauck János Német Nemzetiségi

Általános Iskola tagintézménye volt. A 2011/2012- es tanévben négy hónapig a

települési önkormányzat volt a fenntartója és működtetője az iskolának, majd 2013.

január 1-től mind a fenntartásról, mind pedig a működtetésről is lemondott az állami

fenntartó, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ javára. Az önkormányzat az

általános iskolát 2013. március 26-án kelt szerződéssel adta vagyonkezelésbe. A

940 nm-es épület 250 gyermek befogadására alkalmas.

2. Jelen állapot bemutatása

Az általános iskola a település központjában helyezkedik el. A világos, 12 tantermes

épülethez udvar és külső sportpálya is tartozik. A Piliscsabai Jókai Mór Általános

Iskola jelenleg 42 tanulóval működik. A tanulók többsége nehéz körülmények között

élő családokból származik.

A 2014/2015-ös tanítási évben, szeptember 1-jétől zajlik az utazó gyógypedagógusi

hálózat kiépítése.

A 2014. októberi választásokat követően az önkormányzat, az intézmény

nevelőtestülete, valamint a tankerület az együttműködést új alapokra helyezte.

Létrejött a megállapodás arra vonatkozóan, hogy cél a piliscsabai általános

iskoláskorú gyermekek szüleinek ösztönzése a helyben történő

iskolaválasztásra. Ehhez partnerként a Roma Nemzetiségi Önkormányzat helyi

szervezete is csatlakozott, és támogatásról biztosított minket.

Az Általános Iskola 2013-ban kapott egy esélyt a „talpra állásra” a megújulásra. Az

intézmény a TÁMOP- 3.3. 8-12/1-2012-0016 pályázaton, 20.332.100 Ft támogatást

nyert el a „Kiemelkedés alternatívái a Piliscsabai Jókai Mór Általános Iskolában”

című pályázat megvalósítására.



Oldal: 4 / 19


Telefon: +36-26/795-205


3. Átszervezési javaslat

3.1. Alapvetések:

A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 3.§(6) bekezdés kimondja:

„A köznevelés kiemelt feladata az iskolát megelőző kisgyermekkori fejlesztés,

továbbá a sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási, magatartási

nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók speciális igényeinek figyelembevétele,

egyéni képességeikhez igazodó, legeredményesebb fejlődésük elősegítése, a

minél teljesebb társadalmi beilleszkedés lehetőségeinek megteremtése.”

A Pilisvörösvári Tankerületben az integráltan nem oktatható SNI diákok száma

egyre nő, elhelyezésük, ellátásuk tankerületi szinten nem megoldott. Őket

jelenleg csak az Esztergomi Montágh Imre EGYMI, Óvoda, Általános Iskola és

Speciális Szakiskola (kb. 18 gyerek), és a Budapest III. kerületében található Szellő

utcai Óvoda Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

(kb. 10 gyerek) tudja fogadni.

Piliscsaba településen a Jókai Mór Általános Iskola környezetében sok szociálisan

hátrányos helyzetű gyermek él, az iskola tanulói ebből a körzetből érkeznek. Alsó

tagozaton két tanuló sajátos nevelési igényű (SNI), négy beilleszkedési, tanulási és

magatartás zavaros (BTM). Két diák vizsgálata még folyamatban van. Felső

tagozaton öt tanulónk SNI-s, BTM-mel küszködő gyermekeink száma kilenc, négy

tanuló vizsgálata folyamatban van.

3.2. Személyi feltételek

A pedagógusok nagyobb része évek óta dolgozik az iskolában, több

fenntartóváltást megéltek, miközben a tanulók szociális összetétele egyre romlott.

A tantestületnek felbecsülhetetlen értékű tapasztalata van abban, milyen

módszerekkel, hogyan lehet nevelni-oktatni hátrányos környezetből érkező tanulókat.



Oldal: 5 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Vállalják, hogy a napi munkához szükséges speciális képzéseken vesznek részt,

hogy az integráltan oktatható SNI-s tanulókat az általános iskolai osztályokban

fogadni tudják.

Az iskola vezetésére kiírt vezetői pályáztatáson a jelenlegi megbízott

intézményvezető az egyedüli pályázó. Virágh Norbertné harmadik éve tanít az

iskolában, helybéli lakos, a település helyi adottságait jól ismeri. Szakmai vezetői

programjában megfogalmazta azt az elképzelését, hogy az iskola felvállalja a

lemaradók és hátrányos helyzetűek felzárkóztatását, és SNI és BTM-es tanulók

befogadását, nevelését oktatását. Ezt az elképzelést a tantestület egyöntetűen

támogatja. Személyében garanciát látunk a megfogalmazott terveink

megvalósításra.

Az intézmény a 2014. májusi átszervezés során engedélyt kapott az utazó

gyógypedagógusi hálózat működtetésére. A szakemberek szeptemberben

megkezdték munkájukat. Jelenleg 3 státusz betöltött, de a tankerületben működő

iskolák, és önkormányzati ellátás hiányában az óvodák által jelzett igények egyre

növekvő száma miatt időközben már megbízási szerződéssel is kellett alkalmazni

utazó gyógypedagógusokat. Elkerülhetetlen, hogy még két státuszt erre a célra

igénybe vegyünk, melyből 1 státusz már engedélyezett.

Az utazó gyógypedagógusok jelenléte biztosítja a tanórán kívüli speciális

ellátás lehetőségét. Az iskolában fejlesztő pedagógus és pedagógiai asszisztens

már foglalkozik a gyerekekkel. Speciális osztályok indítása esetén még két

gyógypedagógus végzettségű osztálytanító és egy gyógypedagógiai

asszisztens alkalmazása mindenképpen szükséges. Egy félállású

iskolapszichológus jelenléte fogja biztosítani a legváratlanabb helyzetekben is a

rugalmas reagálást, a biztonságos ellátását.



Oldal: 6 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Státuszszám alakulása az átszervezés függvényében:

Státuszszám alakulása az átszervezés függvényében engedélyezett jelen állapot átszervezéssel

Státuszok 19,0 17,5 23,0

Státuszszám felbontása az átszervezés függvényében:

Státuszszám felbontása az átszervezés függvényében engedélyezett jelen állapot átszervezéssel

pedagógusok normál osztály 10,75 10,75 10,75

utazó gyógypedagógusok 4,00 3,00 5,00

pedagógusok SNI osztály 0,00 0,00 2,00

iskolapszichológus és pedagógiai asszisztens 1,25 0,75 2,25

egyéb NOMS munkakör 1,00 1,00 1,00

technikai dolgozók 2,00 2,00 2,00

0

5

10

15

20

25

Státuszok

engedélyezett jelen állapot átszervezéssel

0

2

4

6

8

10

12

pedagógusok normál osztály

utazó gyógypedagógusok

pedagógusok SNI osztály

iskolapszichológus és pedagógiai

asszisztens

egyéb NOMS munkakör

technikai dolgozók

engedélyezett jelen állapot átszervezéssel



Oldal: 7 / 19


Telefon: +36-26/795-205


3.3. Tárgyi feltételek

Az iskola szakmai alapdokumentumában foglaltak szerint, az épület befogadó

képessége 240 fő.

Jelenleg 42 gyerek tanul itt.

A speciális osztályok kialakítása megoldott. A 11 tantermes iskola földszintjén

található 4 tanterem az új osztályok rendelkezésre bocsátható. A

mellékhelységek biztosítottak ezen az oldalon, ill. földszint másik oldalán, a

tornatermi öltöző mellett is vannak tanulói WC-k, mindössze egy lány WC-t kell

önállóan kialakítani.

Az iskolának van sport- és játszóudvara is. Az épület csodálatos természeti

környezetben van: erdő, vízpart közelében. Néhány méterre az iskola épületétől

lovarda működik, ahol a diákok a Piliscsabai Cserkész, Lovas, Kulturális, Szabadidős

és Sport Egyesület jóvoltából ingyen lovas oktatásban részesülnek.

Dologi kiadások alakulása:

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

16 000

18 000

Dologi kiadások

2014 tény (eFt) 2015 (eFt) 2016 (eFt)



Oldal: 8 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Dologi kiadások alakulása főkönyvi kivonat alapján

2014 tény (eFt)

2015 (eFt)

2016 (eFt)

növekedés oka

Üzemeltetési anyagok beszerzése 622 622 622

Informatikai szolgáltatások 121 121 121

Egyéb kommunikációs szolgáltatások 188 188 188

Közüzemi díjak 4 934 5 000 5 100 közüzemek díjainak növekedése

Szakmai anyagok beszerzése 200 1 400 400 utazó eszközlista beszerzése

Egyéb bérleti díj és lízing díjak 11 11 11

Karbantartási, kisjavítási szolgáltatások

55 150 100 termek karbantartása

Szakmai tevékenységet segítő szolgáltatások

2 476 3 000 3 000 úszás több gyerek számára

Egyéb szolgáltatások 1 330 1 500 1 500 fénymásolás növekedése

Kiküldetések kiadásai 46 70 70 utazó gyógypedagógusok intézmények közötti munkába járása

Reklám- és propagandakiadások 0 0 0

Működési célú, előzetesen felszámított áfa

2 143 2 143 2 143

Egyéb dologi kiadások 273 273 273

Egyéb intézményi ellátottak pénzbeli juttatásai

19 19 19

Beruházás 0 1 700 0 2 tanterem és 1 fejlesztő szoba berendezése

Összesen: 12 417 16 197 13 547

3.4. Pályázat

Az iskola 20.332.100 Ft összegű támogatást nyert a 2013 szeptemberében indult

TÁMOP 3.3.8-12/1-2012-0016 jelű, „A kiemelkedés alternatívái a Jókai Mór

Általános Iskolában” című pályázatával, amelynek megvalósítási határideje 2015.

december 31. A pályázat kiemelkedést biztosít az iskolának, mint intézménynek, a

tanulóknak, de a pedagógusoknak is. A pályázatban vállalt tevékenységek

összehangolhatók az intézmény, bővülő profiljának kialakításával: a

pedagógusok képzése, tréningek, szakmai képzések, konzultációk tartása előírás (pl.



Oldal: 9 / 19


Telefon: +36-26/795-205


autisztikus tüneteket mutató tanulókkal való bánásmód témájában 60 órás képzés

elvégzése már tervben van).

A differenciáló pedagógiai módszerek alkalmazási feltételeinek

megteremtéséhez szükséges eszközök fejlesztése, bővítése részben

finanszírozható a rendelkezésre álló összegből. Feltétel a pedagógiai asszisztens,

pszichológus, gyógypedagógus, utazótanár bevonása a pedagógiai munkába.

3.5. Kapcsolatok

A TÁMOP pályázat egyik vállalása az intézményen kívüli partneri kapcsolatok,

együttműködések erősítése. Indikátorként 10 partnerségi megállapodás megkötését

vállalta az intézmény.

Ebbe a körbe bevonhatók azok a tankerület határain kívül megtalálható intézmények,

amelyek SNI tanulók speciális nevelését-oktatását vállalták fel: az

Esztergomi Montágh Imre EGYMI, Óvoda, Általános Iskola és Speciális Szakiskola

és a Budapest III. kerületében található Óvoda, Általános Iskola, Egységes

Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény (Szellő utca). Ezen intézményekkel már

szakmai konzultációt is kezdeményeztünk, és ígéretet kaptunk a szakmai

együttműködésre (SNI kerettanterv adaptálása, Pedagógiai Program módosítása, a

„jó gyakorlatok” átvétele, stb.).

Az SNI tanulók gyógypedagógiai osztályban történő különnevelése

tehermentesítené a szomszédos tankerületek ilyen intézményeit, megkönnyíti a

környéken lakó érintett szülők helyzetét, ha lakóhelyükhöz közelebb is tudnánk

biztosítani gyermekük speciális ellátását.

3.6. Beiskolázási körzet

A Piliscsabai Jókai Mór Általános Iskola beiskolázási körzete az egész

települést lefedi. Piliscsabán ez az egyetlen KLIK fenntartású általános iskola, egy



Oldal: 10 / 19


Telefon: +36-26/795-205


egyházi és egy a Német Nemzetiségi Önkormányzat fenntartásában működő

általános iskola mellett.

Tény, hogy bármilyen széles is a választható általános iskolák palettája Piliscsabán,

sok szülő jelenleg inkább a környező közeli települések iskoláit választja

gyermeke számára. Jelenleg mintegy 165 piliscsabai általános iskoláskorú

gyermek tanul más településeken.

Fontosnak tarjuk, hogy a normál általános iskola tovább működjön, méghozzá

úgy, hogy mindeközben megfelelően felkészült pedagógusok vállalják a sajátos

nevelési igénnyel és a beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő

pedagógiai tevékenység ellátását is. Ilyen értelemben biztosítani lehet a speciális

osztályok és a normál osztályok közötti átjárhatóságot is. Intézményi szinten az

integráció így mindenképpen megvalósul.

3.7. Tankerület

A Pilisvörösvári tankerület egész területén egyetlen iskola van, amely

integráltan nem oktatható SNI tanulókat tud fogadni. Jellemző azonban, hogy

egyre több olyan szakvélemény érkezik hozzánk, amely tankerületi igazgatói

hatáskörbe utalja az SNI tanulók elhelyezését. Erre viszont már nincs kapacitásunk a

jelenlegi feltételek mellett. A hiányt pótló iskolai átszervezésével ez a probléma

okafogyottá válik.

A járás területén a legtöbb közoktatási intézményben – beleértve az óvodákat és a

nem állami fenntartású intézményeket is – eddig nincs pontos információnk az

ellátásra szoruló gyermekekről, tanulókról, gondolva itt arra, hogy sok esetben még

nem voltak szakértői vizsgálaton.

Ebből a problémából kiindulva adódik a kérdés, vajon hány olyan gyermek helyzete

rendeződne, ha megfelelő, egyéni szükségleteihez alkalmazkodó nevelésben-

oktatásban részesülhetne!



Oldal: 11 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Utazó gyógypedagógusi hálózat hatásköre:

Nkt. 4. § 25. pont alapján: a sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges

bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye

alapján

- mozgásszervi,

- érzékszervi,

- értelmi vagy beszédfogyatékos,

- több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos,

- autizmus spektrum zavarral vagy

- egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy

magatartásszabályozási zavarral) küzd.

Speciális osztály hatásköre: SNI tanulók gyógypedagógiai osztályban történő

különnevelése.

Pilisvörösvári Tankerületben lakó, utazó gyógypedagógiai hálózattal ellátandó sajátos

nevelési igényű gyerekek ellátásának feldolgozása

1. Státuszon lévő utazó

gyógypedagógussal ellátott

2. Megbízási szerződéssel ellátott

3. Ellátatlan

4. Bp. III. kerületi tankerület (Szellő u.)

által ellátott

5. Esztergomi tankerület (Montágh Iskola) által ellátott

6. Szakértői papírra váró, nagy eséllyel SNI

ellátást igénylő



Oldal: 12 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Sorszám Ellátás módja/helye Gyerekszám

1. Státuszon lévő utazó gyógypedagógussal ellátott 35

2. Megbízási szerződéssel ellátott 31

3. Ellátatlan 4

4. Bp. III. kerületi tankerület (Szellő u.) által ellátott 10

5. Esztergomi tankerület (Montágh Iskola) által ellátott 18

6. Szakértői papírra váró, nagy eséllyel SNI ellátást igénylő 19

Pilisvörösvári Tankerület SNI-s gyerekek száma* 117

* Az adatok a 2015.02.01-i járási felmérésen alapulnak.

3.8. A pedagógiai munkát érintő feladatok

a Pest megyei Pedagógiai Szakszolgálat szakértői bizottságának, illetve a

Pilisvörösvári Tagintézmény szolgáltatásainak igénybe vétele.

szakértői vélemény alapján az SNI tanulók megfelelő csoportban való

elhelyezése, a BTM-es tanulók fejlesztése elsősorban fejlesztő pedagógusok

irányításával (fejlesztő órák)

a tanulók és szülők tájékoztatása azokról a lehetőségekről, személyekről,

intézményekről, ahová problémáik megoldása érdekében fordulhatnak

szoros kapcsolat az óvodával, gyermekjóléti szolgálattal, szociális

bizottsággal, iskolaorvossal

a szakértői véleményekben előírt szakemberek (pszichológus, logopédus,

gyógypedagógus.) alkalmazása

családlátogatások

osztályfőnöki órákon beilleszkedést segítő feladatok végzése.

osztályfőnöki órákon elsősorban életvezetési ismereteket tartalmazó

tanmenetekkel dolgozunk

rehabilitációs órák, fejlesztő foglalkozások, korrepetálások,

kompetenciafejlesztés biztosítása



Oldal: 13 / 19


Telefon: +36-26/795-205


3.9. Az iskola jövőképe

A Jókai Iskola pedagógusai az átszervezéshez kapcsolódóan jövőképüket az

alábbiakban fogalmazták meg:

„Az iskola speciálisan vállalja:

- különleges bánásmódot igénylők,

- beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdők,

- kiemelten tehetségesek.

- hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetűek nevelését,

oktatását.

Pedagógiai munkájuk célja, hogy az iskolában fejlesztő osztályában nevelődő diák:

- képességeihez mérten a lehető legjobb eredményeket érhesse el

- hiányosságait tanulja meg kompenzálni

- tudja megfelelően elfogadni a számára felkínált segítséget

- képességei, készségei differenciáltan egyénre szabottan fejlődjenek,

kiemelt szerepet szánva a kommunikációs és gondolkodási

képességeknek, a szociális kompetenciához szükséges képességeknek

- olyan ismereteket sajátítson el, melyek szerves egységgé tudnak válni:

alkalmazható, értelmes, életszerű tudássá

- harmóniában élő testileg, lelkileg egészséges személyiséggé váljon

- képes legyen az önérdek érvényesítésre úgy, hogy mások jogait ne sértse

- képessé váljon önálló ismeretszerzésre, a folyamatos önképzésre, a

közösséghez alkalmazkodni tudó emberré váljon

- tehetségét maximálisan kamatoztatni tudja és képes legyen azt jóra

használni



Oldal: 14 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Céljaink megvalósításához kapcsolódó feladatok:

- pedagógusok képzése, továbbképzések szervezése

- pedagógiai tájékoztatás, melynek feladata a szakmai információk, tanügyi

dokumentumok (tantervek, tankönyvek, segédletek) használatba adása

- tanulói tájékoztató, tanácsadó szolgálat, melynek feladata a tanulók, DÖK

segítése

- szülőkkel való kapcsolttartás, tájékoztatás, tanácsadás, együttműködés

erősítése

- partner kapcsolati háló építése intézményekkel, szervezetekkel

Kapcsolódó módszerek:

Itt kell megemlíteni a manuális tevékenységek fejlesztését: (többek között a

kézműveskedést, barkácsolást, tankonyha, zenehallgatás, elemzés, életvezetési

ismeretek, fejlesztő torna, projektek, differenciálás, páros és csoportmunka,

infokommunikális eszközök használata, asszertív konfliktuskezelés tanítása,

zooterápia: lovak, kisállatok, logopédia, pszichés gondozás, esetmegbeszélés.)

A már ismert és jól bevált módszerek alkalmazását: pl. a Meixner-módszer.

4. Kommunikációs terv

A fentebb felvázolt átszervezési javaslat nyilvánossá tételét, még a döntést

megelőzően mindenképp szükségesnek tartjuk. Ezt azért tarjuk fontosnak, mert az

óvodáskorú gyermekek szüleinek a figyelmét - az új típusú első osztály tervezett

beindítására - még az iskolai beiratkozások előtt fel kell hívni.

Az elnöki jóváhagyást követően párbeszédet, illetve kerekasztal tárgyalást

kezdeményeznénk az érintettekkel, ahol az elképzeléseket világosan, érthetően

tárnánk eléjük. Különösen nagy hangsúlyt fektetnénk arra, hogy elsődlegesen a

speciális ellátást igénylő gyermekek problémáira kívánunk megoldást találni.



Oldal: 15 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Itt kell említést tenni arról, hogy a mindennapi életünkben jelentős szerepet játszik az

Esélyt a Hátrányos Helyzetű Gyermekekért Alapítvány. 2014 tavaszán a jogi

képviselőik kezdeményezésére „átiratkozási hullámot” indítottak el, azóta

bebizonyosodott, hogy sikertelenül. 10 gyermek családját keresték fel, ajánlkozva,

hogy a piliscsabai iskolánál jobb, magasabb színvonalú, három környező településen

lévő iskolák valamelyikébe segítenek a gyermeket évközben átíratni. Az érintettek

közül végül 9 gyermek ügyében érkezett átiratkozási kérelem, mely mára mindössze

egy gyermek esetében realizálódott. (Az eljárás a bírósági szintig jutott, ahol nyolc

ízben van jogerős döntés, melyeket követően az új elsőfokú eljárásban egy gyermek

átvételére került sor tankerületen belül, a tinnyei általános iskolába, egy gyermek

esetében az átiratkozási kérelmet a bíróság elutasította a tankerületi ellenkeresetre

hivatkozva.)

Az előkészítő munka során az alábbi intézményekkel, szervezetekkel történtek

egyeztetések:

- Budapest III. kerületében található Szellő utcai Óvoda Általános Iskola,

Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény (igazgató: Elek

Zsuzsa)

- Esztergomi Montágh Imre EGYMI, Óvoda, Általános Iskola és Speciális

Szakiskola (igazgató:Bodrogai Tibor)

- Piliscsaba polgármestere (Farkas András), jegyzője (Vörös Szilvia)

- Szociális Gondozó és Családsegítő Központ (vezetője: Bálint Odett)

- Piliscsabai Roma Nemzetiségi Önkormányzat elnöke (Anyalai Béla)

- PMPSZ Pilisvörösvári Tagintézménye (mb. vezető Juhász Mónika)

- Gyermekjogi képviselő (Varga Beáta)

A terveinket megismertettük a ceglédi (megyei) tankerület munkatársaival, valamint a

köznevelési főosztály kijelölt munkatársával is. (Írásos véleményüket külön

mellékletként csatoljuk.)



Oldal: 16 / 19


Telefon: +36-26/795-205


További egyeztetésekre van szükség az alábbi szervezetekkel:

- Piliscsabai Óvodákkal

- Családsegítő Szolgálattal

- Tanoda

- Esélyt a Hátrányos Helyzetű Gyermekekért Alapítvány

- Bp I. számú Tanulásképesség Vizsgáló (Dohány u.)

5. Pénzügyi adatok

A várható plusz becsült költségeket az alábbi ábrában szeretnénk szemléltetni,

melyből jól látható, hogy kis ráfordítással e nagy tervünk megvalósítható.

A dologi költségek alakulását és a várható eszközigényt a 9. oldalon mutattuk be

táblázatos formában.

Bértömeg alakulása

jelen állapot

(e Ft)

2015 átszervezéssel

(e Ft)

2016 átszervezéssel

(e Ft)

teljes éves bérköltség (megbízási díjjal együtt)

63 908 77 372 77 372

0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

80 000

90 000

teljes éves bérköltség (megbízási díjjal együtt)

jelen állapot (e Ft) 2015 átszervezéssel (e Ft) 2016 átszervezéssel (e Ft)



Oldal: 17 / 19


Telefon: +36-26/795-205


Bértömeg változás elemei az átszervezés függvényében:

jelen állapot (e Ft) 2015 átszervezéssel

(e Ft) 2016 átszervezéssel

(e Ft)

intézmény teljes 63 908 77 372 77 372

megbízási szerződések költsége 4 608 1 000 1 000

új státuszok SNI osztályokhoz 0 9 500 9 500

utazó státusz bővítése 0 3 000 3 000

engedélyezett 1,5 státuszbővítés 0 4 572 4 572

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

9 000

10 000

megbízási szerződések költsége

új státuszok SNI osztályokhoz

utazó státusz bővítése engedélyezett 1,5 státuszbővítés

jelen állapot (e Ft) 2015 átszervezéssel (e Ft) 2016 átszervezéssel (e Ft)



Oldal: 18 / 19


Telefon: +36-26/795-205


6. Összegzés

Balogh Zoltán miniszterúr álláspontját e témakörben megismertük. Meggyőződésünk,

hogy elképzelésünk és a fentebb vázolt átszervezési javaslatunk „beilleszthető” az

állam által elképzelt nevelési-oktatási törekvésekbe.

A Ceglédi tankerület a javaslatunkat áttanulmányozta, véleményüket mellékletként

csatoljuk.

A felvázolt tervezetünkben az érintett gyermekek mindenekfelett álló érdekét

kívántuk előtérbe helyezni. A hátrányos helyzetű gyermekek oktatása, tehetség

gondozása, felzárkóztatása előfeltétele annak, hogy felnőtt korukra részt tudjanak

vállalni a társadalom szociális és gazdasági életében a többi állampolgárral azonos

feltételek mellett.

Bízunk abban, hogy az átszervezési javaslathoz a támogatást megkapjuk és a

felvázolt iskolai jövőképet meg tudjuk valósítani.

Pilisvörösvár, 2015. február 19.

Tóthné Pataki Csilla

tankerület igazgató



Oldal: 19 / 19


Telefon: +36-26/795-205


7. Mellékletek:

- Intézkedési terv az átszervezéshez

- Munkacsoport kijelölés

- Együttműködési Magállapodás a Piliscsabai Önkormányzattal

- Együttműködési megállapodás a Roma Nemzetiségi Önkormányzattal

- Vélemény a KLIK Ceglédi tankerülettől

piliscsabai jókai mór Általános iskola átszervezési ...cfcf.hu/sites/default/files/1....

Documents