plan anual iep. el hogar
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PLAN ANUAL PARA 5TO DE PRIMARIATRANSCRIPT
Programación anual 2015
I. DATOS GENERALES.
I.1. Institución Educativa : “RAMON SUAREZ SAURI”
I.2. Área : Comunicación Integral – Razonamiento Verbal.
I.3. Grado : 6to
I.4. Sección : única
I.5. Nº de horas semanales: 4 horas
I.6. Docente responsable : Patsy López Gonzales
II. FUNDAMENTACIÓN.
La presente programación tiene como finalidad, dar los lineamientos necesarios
para desarrollar las capacidades comunicativas. El área de Comunicación
contribuye a la formación integral de los educandos para que alcancen
competencias en el uso de la lengua, así como para una mayor interacción con
los demás, igualmente el área responde a las demandas de la sociedad actual.
Que necesita de ciudadanos capaces de procesar información y producirla.
El presente documento organiza los contenidos de aprendizaje, orientados al
desarrollo de las tres capacidades del área: expresión y comprensión oral,
comprensión lectora y producción de textos; a través de los cuatro componentes:
Comunicación oral, comunicación escrita, comunicación audiovisual y Literatura
de este modo fortalecer el desarrollo de las capacidades fundamentales.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores o formación ética.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
ÁREA Comunicación Integral
CICLO V
GRADO 5to
Expresión y comprensión oral
COMPETENCIAS
Comprensión de textos
Producción de textos
CAPACIDADES
1. Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, cuando
recita poemas y cuando se comunica con sus compañeros.
2. Expresa la comprensión de lo leído a través de imágenes visuales.
3. Escribe textos según sus intereses y necesidades de
comunicación de acuerdo con el plan de escritura.
INDICADORES
Se expresa espontáneamente y respeta las opiniones de los
otros.
Reconoce diferentes estructuras del texto y los utiliza en sus
producciones.
Expone con claridad de manera ordenada
CONOCIMIENTOS
I BIMESTRE
Comunicación Integral.
La comunicación. (Clases y elementos)
La comunicación y el Lenguaje.
Clases de comunicación.
El dialogo
El uso de las mayúsculas
La narración y sus elementos.
La oración gramatical (clases)
El uso del punto.
La poesía.
La Sílaba.
II BIMESTRE
Comunicación Integral.
El lenguaje.
Partes de la oración. (sujeto y predicado)
Estructura del sujeto.
El núcleo del sujeto, modificadores del sujeto (Modificador directo,
indirecto)
El predicado.
El núcleo del predicado y sus modificadores.
El sustantivo.
Clases de sustantivos (accidentes gramaticales)
CONOCIMIENTOS
El adjetivo (grados) los adjetivos numerales e indefinidos
Concordancia entre sujeto y predicado.
III BIMESTRE
Comunicación Integral.
Conectores de secuencia y adición.
Palabras por el acento (acento prosódico y ortográfico)
Tildación de palabras. (agudas, graves, esdrújulas y sobre
esdrújulas)
Tilde diacrítica.
El articulo.
Uso de los dos puntos.
El diptongo, hiato
El triptongo (ejercicios: diptongo, hiato triptongo)
El verbo.
Tiempos verbales.
IV BIMESTRE
Comunicación Integral.
Conjugación de verbos.
La fonología.
La descripción.
Clases de descripción.
La descripción de personas.
La descripción de animales.
Las figuras literarias.
Texto instructivo.
Formas de composición literaria.
Los géneros literarios.
I BIMESTRE
Razonamiento Verbal
Sinónimos.
Reforzamiento de sinónimos.
Antónimos.
Analogías.
Reforzamiento de antónimos.
Orden alfabético.
CONOCIMIENTOS
Familia de palabras.
Campo semántico.
Palabras compuestas.
II BIMESTRE
Razonamiento Verbal
Diminutivos.
Aumentativos.
Prefijos.
Sufijos y raíces.
Series verbales.
Termino excluido.
Acertijos.
Secuencia de imágenes.
Jeroglíficos.
Palabras Homófonas.
III BIMESTRE
Razonamiento Verbal
Palabras homógrafas.
Códigos secretos.
Refranes.
Analogías II (noción y ejercicios)
Clases de analogías. (sinonimia)
Clases de analogías (agente lugar)
Clases de analogías. (agente función)
Clases de analogías. (género especie)
Clases de analogías. (materia producto)
Clases de analogías. (asociados por el uso)
IV BIMESTRE
Razonamiento Verbal
Polisemia.
Anagramas
Conectores lógicos.
Hipónimos e hiperónimos.
Onomatopeyas.
Idea principal
Palabras incompletas.
Oraciones incompletas
Plan de redacción.
Oración eliminada.
ACTITUDES
Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista
con respecto a un determinado tema.
Participa en diálogos y conversaciones, demostrando interés por
los temas presentados, espontaneidad y respeto.
Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.
Programación anual 2015
I. DATOS GENERALES.
1.1. Institución Educativa : “Ramón Suarez Sauri”
1.2. Área : Lógico Matemático – Razonamiento Matemático.
I.3. Grado : 6to
I.4. Sección : única
I.5. Nº de horas semanales :10 horas
I.6. Docente responsable : Patsy López Gonzales
II. FUNDAMENTACIÓN.
Afrontamos una transformación global de los sistemas de producción y
comunicación donde la ciencia, la tecnología, el desarrollo socio-económico y la
educación están íntimamente relacionados.
En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades
depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los
principales propósitos de la educación básica es “el desarrollo del pensamiento
matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo”.
Consecuentemente, el área curricular de matemática se orienta a desarrollar el
pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los
primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que
requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su
contexto y de la realidad.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores o formación ética.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
ÁREA Lógico Matemático
CICLO V
GRADO 5to
COMPETENCIAS
Número relaciones y operaciones.
Geometría y medición.
Estadística.
CAPACIDADES
1. Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno.
2. reconoce las relaciones entre los conjuntos
3. Interpreta y clasifica los elementos geométricos, el punto, la
recta, el rayo, etc.
4. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre
elementos de polígonos regulares y sus medidas, áreas y
perímetros, e interpreta los resultados y los comunica utilizando
lenguaje matemático.
5. Formula la encuesta como herramienta de información.
6. Resuelve problemas con datos estadísticos, de su entorno y
comunica con precisión la información obtenida mediante tablas
y gráficos estadísticos.
INDICADORES
Determina por comprensión y extensión.
Reconoce cuando un elemento pertenece o no pertenece
Resuelve operaciones con conjuntos de forma adecuada.
Utiliza en forma eficiente los conjuntos en las soluciones de
ciertos problemas.
Resuelve ejercicios de figuras geométricas.
Gráfica tablas de frecuencia.
Interpreta operaciones de números enteros criterios de
divisibilidad.
Resuelve ejercicios de expresiones algebraicas.
Resuelve ejercicios de operaciones con fracciones.
CONOCIMIENTOS
I BIMESTRE
Lógico Matemático.
Conjuntos.
Determinación de conjuntos. (por extensión, comprensión)
Relaciones entre conjuntos (pertenencia e inclusión,
intersección, diferencia)
Operaciones en números enteros “Z”.
Operaciones combinadas en números enteros.
Sistema de numeración decimal.
Operaciones con números enteros.
Potenciación de números enteros.
Ley de signos para la potenciación.
Organización de datos e información.
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
Organización de datos en tablas de frecuencia.
La encuesta.
Elementos geométricos.
El rayo.
El plano cartesiano.
Ampliación de figuras en el plano cartesiano.
Reducción de figuras en el plano cartesiano.
Traslación de figuras en el plano cartesiano.
II BIMESTRE
Lógico Matemático.
Valor absoluto, relativo.
Descomposición de números naturales.
Relación de orden, de números naturales.
Aproximación de números.
Escritura y lectura de Números Romanos.
La adición y sus propiedades.
La sustracción y sus propiedades.
Cálculo exacto y aproximado de la adición.
Operaciones combinadas con potenciación.
Simplificación de potencias.
Lectura de potencias.
Propiedades de la potenciación.
Radicación en “Z”.
Ley de signos en Radicación.
Gráfico de barras.
Gráfico de barras comparativas.
Práctica de gráfico de barras comparativas.
Gráfico lineal.
Práctica de gráfico lineal.
Segmentos.
Medida de un segmento.
Ángulos.
Clasificación de los ángulos.
Teoremas de ángulos.
III BIMESTRE
Lógico Matemático.
Métodos para sumar y restar.
la multiplicación y sus propiedades.
La división y sus propiedades.
Múltiplos de un número.
Números primos y compuestos.
Criterios de divisibilidad.
Descomposición de factores primos.
Mínimo común múltiplo.
Máximo común divisor.
Expresiones en radicación.
Escritura y lectura de Radicación.
Ley de exponentes en la radicación.
Teoría de exponente.
Expresiones algebraicas.
Términos algebraicos semejantes.
Reducción de términos semejantes.
Polinomios.
Gráfico de barras horizontales.
Gráfico circular.
Práctica de gráfico circular.
Gráfico de barras lineales comparativas.
Diagramas de barras dobles.
Gráfico de barras dobles.
Polígonos.
Clasificación de polígonos.
Teoremas fundamentales de polígonos.
Triángulos (elementos).
Propiedades fundamentales del triángulo.
IV BIMESTRE
Lógico Matemático.
Relación entre el M.C.D. y el M.C.M. de dos números.
Fracciones.
Clases de fracciones.
Número mixto.
Fracciones Equivalentes.
Adición, sustracción de fracciones.
Multiplicación, división de fracciones.
Números decimales (adición, sustracción multiplicación división).
Clasificación de los Polinomios.
Valor numérico de un polinomio.
Operaciones con polinomios (adición, sustracción,
multiplicación).
División de monomios.
Ecuación.
Ecuaciones con coeficientes enteros.
Ecuaciones con coeficientes fraccionarios (planteamiento de
problemas).
Inecuaciones.
Practica de barras dobles.
Pictogramas.
Prácticas de pictogramas.
Representación de datos en diferentes gráficos estadísticos.
Promedio.
Moda.
Unidades de Masa.
Clasificación de triángulos. (Según la longitud de sus Lados
según la Medida de sus Ángulos).
Teoremas fundamentales del triangulo.
Cuadrilátero: Propiedades.
Trapecios: propiedades.
Clasificación de los Trapecios
Circunferencia: Elementos, teoremas fundamentales.
Sólidos geométricos: elementos.
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
I BIMESTRE
Razonamiento Matemático
Conteo de figuras.
Práctica de conteo de figuras.
Práctica de conteo de figuras.
Ordenación lineal.
Ordenando linealmente.
Ordenando circularmente.
Práctica de ordenando circularmente.
Sucesiones numéricas con 4 términos.
II BIMESTRE
Razonamiento Matemático
Sucesiones numéricas con 6 y 8 términos.
Sucesiones alfabéticas.
Operadores matemáticos.
Operador matemático. ( ).
Criptoaritmética.
Definición Etimológica de Criptoarimética
Práctica calificada de operadores matemáticos y Criptoarimética.
III BIMESTRE
Razonamiento Matemático
Arreglos Gráfico – Numérico.
Práctica de grafico arreglo numérico.
Divisibilidad.
Sucesiones.
Sucesiones Gráficas.
Valor numérico de expresiones algebraicas.
Práctica de valor numérico de expresiones algebraicas.
Analogías.
IVBIMESTRE
Razonamiento Matemático
Práctica de analogía
Operaciones con fracciones.
Práctica de fracciones.
Ecuaciones e inecuaciones.
Planteo y resolución de ecuaciones.
Problemas de edades y tiempo.
Perímetros y áreas.
Áreas por traslación, práctica recreativa.
ACTITUDES
Muestra predisposición al utilizar el lenguaje matemático.
Es riguroso en la formulación de problemas.
Muestra precisión en el uso de instrumentos de medición.
Es preciso en el uso del lenguaje matemático.
Muestra seguridad en la comunicación de resultados estadísticos.
Muestra satisfacción al conseguir sus resultados.
Programación anual 2015
I. DATOS GENERALES.
1.1. Área : Personal Social
1.2. Grado : 6to
I.3. Sección : única
I.4. Nº de horas semanales : 4 horas
I.5. Docente responsable : Patsy López Gonzales
II. FUNDAMENTACIÓN.
El área personal social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad.
En este sentido promueve la construcción de su identidad personal y social, el
fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el
reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para
favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita que
le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social. El área personal
social promueve el conocimiento reflexivo de las características sociales,
culturales, geográficas, políticas y económicas del contexto en el cual se
desenvuelve el estudiante, así como el análisis más complejas y lejanas, tanto
cronológica como geográficamente.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores o formación ética.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
ÁREA Personal Social
CICLO V
GRADO 6to
COMPETENCIAS Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos
históricos.
CAPACIDADES
1. Participación democrática en la elaboración de normas de convivencia
2. Reconoce y acepta los derechos de todo ser humano.3. Identifica, describe el paso del tiempo.4. Reconoce interpreta la línea del tiempo.5. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico
local y regional, describe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas que realiza la población.
6. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Perú y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispánica para asegurar mejores condiciones de la población.
7. Describe las dificultades que presentaron los primeros pobladores de América.
INDICADORES
Respeta las Normas y las ejecuta.
Defiende y respeta los derechos de sus compañeros si son agradecidos o discriminados.
Manifiesta interés por el pasado y por el presente.
Identifica su medio y sus características del país donde vive.
Valora los aportes de cada etapa a través de la historia.
Conoce e interpreta las dificultades que atravesaron los primeros
pobladores de América.
Valora la importancia de los recursos naturales
CONOCIMIENTOS
I BIMESTRE
Personal social
Soy una persona que cambia.
El paso del tiempo.
Medidas de tiempo.
La línea de tiempo.
Utilidad de la historia.
Dificultades que enfrentaron los primeros americanos.
II BIMESTRE
Personal social
Poblamiento de América y del Perú.
Planteamiento del poblamiento de América.
El territorio peruano y su poblamiento inicial.
CONOCIMIENTOS
Primitivos pobladores recolectores y cazadores nómades.
Principales horticultores semi nómades.
Los primeros sedentarios.
Hipótesis sobre el origen cultura del antiguo Perú.
Las sociedades andinas.
III BIMESTRE
Personal social
Desarrollo de la cerámica, textileria de los primeros pobladores
del Perú.
La cultura Caral (la ciudad más antigua de América)
La cultura Chavín.
La cultura Paracas.
Los Moche (El Señor de Sipán).
Los Nazca.
Los Tiwanaku (Tiahuanacu) Exposiciones sobre las culturas.
Los Wari.
IV BIMESTRE
Historia
Los Chimú.
Los Chinchas.
Los reinos Aymaras.
Origen perdido en el tiempo.
El Tahuantinsuyo.
Organización social del Tahuantinsuyo.
Educación, cultura y religión: Los hijos del sol.
I BIMESTRE
Geografía
La geografía.
Mapa temático.
El paisaje cultural.
La tierra.
La teoría de las placas tectónicas.
La atmósfera.
II BIMESTRE
Geografía
CONOCIMIENTOS
Los desastres naturales.
Factores de riesgo ante un desastre.
Los desastres tecnológicos.
Los recursos naturales.
Elementos que definen la riqueza de nuestro mar.
Los recursos Minerales del mar y de la Costa.
Los recursos naturales de la Sierra.
III BIMESTRE
Geografía
La cordillera de los Andes en el Perú.
Glosario de palabras (Proclamación de la Independencia).
Vertientes hidrográficas del Perú.
Vertiente Hidrográfica del Pacífico.
Vertiente Hidrográfica del Amazonas.
Vertiente Hidrográfica del Titicaca.
Formas del relieve sub marino.
El relieve sub marino del Perú.
IV BIMESTRE
Geografía
El litoral del Perú.
Qué es el clima, elementos del clima.
Instrumentos que miden el tiempo atmosférico.
Climogramas.
Las corrientes Marinas.
El clima del Perú.
ACTITUDES Respeta las normas de convivencia en la familia y la comunidad.
Demuestra actitudes de respeto a las normas de tránsito y a la
policía.
Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.
Programación anual 2015
I. DATOS GENERALES.
I.1. Área : Ciencia y Ambiente.
I.2. Grado : 6to
I.3. Sección : única
I.4. Nº de horas semanales : 5 horas
I.5. Docente responsable : Patsy López Gonzales
II. FUNDAMENTACIÓN.
En la sociedad contemporánea actual, la ciencia y la tecnología ocupan un lugar
fundamental, tanto así que es difícil comprender el mundo moderno sino se
entiende el papel que cumple la ciencia. Es un hecho aceptado por todos, que es
preciso hacer que la población en general reciba una formación científica básica
que le permita comprender mejor su entorno y relacionarse con él de manera
responsable, y con ello mejorar por las que el aprendizaje de las ciencias es una
de las tareas fundamentales de la educación.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores o formación ética.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
ÁREA Ciencia y ambiente
CICLO V
GRADO 6to
COMPETENCIAS Cuerpo humano y conservación de la salud.
Seres vivientes y conservación del medio ambiente.
Mundo físico y conservación del ambiente.
CAPACIDADES
1. Reconoce que su ser corporal, está formado por órganos.
2. Compara a los seres no vivientes con los seres vivos teniendo
en cuenta a los que posee características especiales.
3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas
en los cambios e interacciones de los elementos de la
naturaleza desarrollando hábitos de conservación del
ambiente.
4. Establece relaciones entre las funciones específicas.
5. Descubre las diversas interacciones entre los seres vivos y su
medio ambiente
INDICADORES
Describe los órganos y su importancia.
Descubre y agrupa vegetales de su medio ambiente en que
viven y utilidad.
Reconoce las partes de la célula.
Conoce los diferentes ecosistemas que existen en el Perú.
Interpreta los elementos químicos.
Describe los órganos del aparato digestivo.
Describe los músculos importantes del cuerpo humano.
CONOCIMIENTOS
I BIMESTRE
Biología
Vuelven los científicos.
La tecnología.
Científicos peruanos.
Un universo de materia.
Clasificación de la materia.
Propiedades de la materia.
Propiedades particulares de la materia.
II BIMESTRE
Biología
Elementos biogenésicos.
La energía.
Las fuentes de la energía.
La célula.
Estructura y funciones de la Célula.
Composición Química y física de las células.
Pared celular de las células vegetales, diferencias, célula
CONOCIMIENTOS
vegetal, animal.
Tejidos Vegetales.
III BIMESTRE
Biología Tejidos animales.
Funciones de Nutrición.
La Nutrición en los Animales.
La cadena alimenticia.
Materia no viviente.
El agua.
IV BIMESTRE
Biología
El suelo.
Composición del suelo.
El ecosistema.
La salud.
La Enfermedad (enfermedades más comunes en el Perú).
Tipos de Enfermedades.
La reproducción, (Sistema reproductor masculino).
Sistema reproductor femenino.
I BIMESTRE
Anatomía
Las articulaciones.
Niveles de organización de la Materia.
El sistema locomotor.
El esqueleto.
Los ligamentos.
Los músculos.
Tipos de tejido muscular.
II BIMESTRE
Anatomía
Músculos de la cabeza.
La función de Nutrición.
El sistema nervioso.
Principales Órganos del sistema nervioso.
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
El sistema nervioso periférico.
Los sentidos receptores.
El sistema nervioso en acción.
Funciones del sistema nervioso.
III BIMESTRE
Anatomía
El sistema endocrino.
El sistema nervioso vegetativo.
Nervios craneales.
Órganos de los sentidos (el tacto)
El gusto.
El olfato.
La vista.
IV BIMESTRE
Anatomía
Principales órganos del cuerpo humano.
El aparato digestivo.
Glándulas anexas al aparato digestivo.
El hígado y sus funciones.
Absorción intestinal.
Aparato respiratorio.
Fisiología del aparato respiratorio.
El aparato circulatorio.
I BIMESTRE
Química
Importancia de la química.
Estructura molecular de la Materia.
Un universo de materia.
Mezcla y combinaciones.
Estados físicos de la Materia
Estados físicos de la Materia.
Modelo Molecular de los gases
II BIMESTRE
Química
Estudio del Hidrógeno.
Estudio del Oxígeno.
Estudio del Nitrógeno.
Estructura Atómica.
Modelos atómicos.
Estructura del Átomo.
Número atómico.
Distribución de Electrones.
III BIMESTRE
Química
Electrones de valencia.
Formación de Moléculas.
Propiedades de átomo.
Propiedades de los elementos químicos.
Moléculas compuestas.
Los elementos Químicos.
Tabla periódica (desarrollo histórico).
Antecedentes de la Tabla periódica actual.
IV BIMESTRE
Química
La tabla periódica.
Clasificación de los elementos químicos.
Valencia e importancia de la tabla periódica.
Los compuestos químicos.
Separación de mezclas.
Cambios físicos y químicos de la materia.
Reacciones químicas. Productos Químicos en nuestras vidas.
ACTITUDES Expresa lo que observa al realizar sus experimentos.
Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que
realiza.
Demuestra interés por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y
tecnología.
Participa en proyectos de productivos de aplicación de ciencia y
tecnología.
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012
I. DATOS GENERALES
1.1. Área : Educación Religiosa.
1.2. Grado : 5to
I.3. Sección : única
I.4. Nº de horas semanales : 1 hora
I.5. Docente responsable : Rosa Isabel, SANTÈ PISCO
II. FUNDAMENTACIÓN.
Una de las principales crisis que nos acompañan en el inicio del siglo XXI es la
crisis del sentido de la existencia humana, originando la deshumanización
creciente de las relaciones interpersonales y la desorientación moral que sufren
las generaciones que nos toca educar.
El área de educación religiosa presenta una propuesta partiendo del valor
humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación de la persona.
Propone una formación en valores, contribuyendo al desarrollo y crecimiento
integral de los y las estudiantes y consecuentemente al logro de una educación de
calidad que contemple todas las dimensiones de la persona entre la que se
encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores o formación ética.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
ÁREA Educación Religiosa.
CICLO V
GRADO 5to
COMPETENCIAS Formación de la conciencia moral cristiana.
Testimonio de vida.
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús, y
su mensaje de salvación para todos.
2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en
CAPACIDADES
acciones concretas de convivencia humana.
3. Reconoce y valora que Dios Padre y Creador del Mundo.
4. Expresa el sacramento del Bautismo,
5. Explica como Jesús se manifiesta cuando nos reunimos en su nombre.
INDICADORES
Valora la creación del mundo.
Valora y reflexiona en semana santa
Argumenta el significado del Bautismo
Participa en su comunidad.
Ama y protege a sus seres queridos
Reconoce a María como su segunda madre.
Describe los 10 mandamientos, los 7 sacramentos
CONOCIMIENTOS
I BIMESTRE
Religión
La cuaresma.
Dios Padre Misericordioso.
El bautismo.
La semana santa.
La Fe don de Dios.
La solidaridad.
María nuestra madre Espiritual
II BIMESTRE
Religión
Jesús nos da el mandamiento Nuevo.
Jesús nos enseña a orar.
Pentecostés (La fiesta del Espíritu Santo).
Los símbolos del Espíritu Santo.
Las obras de misericordia.
Cómo Dios nos dio sus Mandamientos.
Los mandamientos.
Cuáles son los Mandamientos
III BIMESTRE
Religión
Tarea de vacaciones (analizar el 4to al 10
mandamiento).
Dios Padre Todopoderoso.
El hombre colabora con Dios.
Santa Rosa de Lima.
El Credo.
Las verdades de nuestra fe (práctica credo).
Los milagros de Jesús.
Todos somos iguales ante Dios.
IV BIMESTRE
Religión
Los sacramentos.
Sacramentos de iniciación cristiana.
Sacramentos de curación, sacramentos de servicio.
El Señor de los Milagros.
La misa y sus partes.
Adviento.
Navidad tiempo de conversión.
Nacimiento de Jesús en Belén.
ACTITUDES
Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y
respeta las diferentes creencias religiosas.
Muestra una actitud de esperanza en las situaciones
dolorosas de la vida.
Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas
importantes.