plan de activitate a direcŢiei ÎnvĂŢĂmÎnt a consiliului ... · grupa pregătitoare pînă la...

1

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

CONSILIUL RAIONAL OCNIŢA

Aprobat: Aprobat:

Şedinţa Consiliului de Administraţie din _______ 2016 Preşedintele raionului Ocniţa

Ordinul nr. __ din _________ 2016 Vasilii Romaniuc_____________________

Zaharco Ivan, şef DÎ Ocniţa _______________

PLAN de ACTIVITATE

a DIRECŢIEI ÎNVĂŢĂMÎNT a CONSILIULUI RAIONAL OCNIŢA

PENTRU ANUL DE STUDII 2016-2017

Ocniţa 2016

2

Argument

Procesul instructiv-educativ constituie factorul strategic al evoluţiei ţării prin aportul său esenţial la modelarea multidimensională şi anticipativă a

capitalului uman. Viitorul depinde în special de sporirea capacităţii de comprehensiune şi acţiune umană, dependente - la rîndul lor - de sistemul educaţional

care trebuie să adopte o nouă atitudine faţă de cunoaştere, dezvoltare, de viaţă şi să pună accentual pe participare şi iniţiativă în rezolvarea problemelor reale,

concrete ale societăţii. Oferta educaţională necesită actualizarea curriculumu-lui, introducerea noilor tehnici de predare centrate pe cerinţele şi pe stilurile

individuale de învăţare ale elevului, promovarea inovaţiei în procesul de predare-învăţare-evaluare, precum şi furnizarea competenţelor şi abilităţilor

necesare pentru ocupaţiile noi.

Promovarea principiului educaţiei permanente prin învăţarea pe tot parcursul vieţii reprezintă o direcţie prioritară, preocupările în acest domeniu fiind

esenţiale pentru dezvoltarea personală, civică şi socială, precum şi din perspective şanselor de obţinere a unui loc de muncă mai bine remunerat prin

valorificarea rezultatelor învăţării dobîndite, de la educaţia timpurie pînă la studiile post-universitare şi alte forme de educaţie a adulţilor în contexte formale

cît şi non-formale sau informale. Întregul sistem de educaţie şi formare profesională trebuie să asimileze principiile şi obiectivele dezvoltării durabile ca

element integrator al ansamblului de cunoştinţe, aptitudini şi deprinderi necesare existenţei şi performanţei personale şi socio-culturale în lumea modernă.

Construcţia unui învăţămînt modern şi de calitate, adaptat standardelor educaţionale prin acordarea de şanse egale tuturor copiilor, indiferent de

posibilităţile şi de particularităţile fiecăruia, reprezintă prioritatea Direcţiei Învăţămînt Ocniţa, în calitate de instituţie care gestionează procesul de

învăţămînt.

Viziune

Direcţia Învăţămînt Ocniţa îşi propune - prin responsabilizare, profesionalism, performanţă maximă, obiectivitate şi corectitudine - să ofere, pe

termen lung, un sistem educaţional accesibil, coerent, atractiv, incluziv şi relevant pentru beneficiari, orientat, în special spre formarea personalităţii cu spirit

de iniţiativă, capabile de autodezvoltare, care posedă nu numai un sistem de cunoştinţe şi competenţe necesare pentru angajare pe piaţa muncii, dar şi

independentă în opinie şi acţiune.

Misiune

DÎ Ocniţa va asigura condiţii de realizare a cerinţelor educaţionale ale individului şi societăţii:

prin valorificarea şi valorizarea resurselor materiale, colective şi individuale;

prin îmbunătăţirea sistemului de formare continuă, de monitorizare şi evaluare a cadrelor didactice şi elevilor, raportate la standardele de calitate;

prin dezvoltarea culturii naţionale, promovării dialogului intercultural, spiritului de toleranţă, a nediscriminării şi incluziunii sociale.

3

Obiective prioritare

Reieşind din Planul Strategic de Dezvoltare a sistemului educaţional din raion, în anul şcolar 2016-2017, urmează să fie realizate următoarele obiective de

bază:

I. Asigurarea funcţionalităţii instituţiilor educaţionale din raion

Aplicarea cadrului normativ din perspectiva asigurării calităţii sistemului educaţional.

Monitorizarea aplicării şi respectării cadrului normativ de către instituţiile din subordine în vederea asigurării unui învăţămînt de calitate.

Crearea condiţiilor optime de funcţionare a instituţiilor de învăţămînt în scopul sporirii randamentului şcolar.

Gestionarea eficientă a mijloacelor alocate în învăţămînt pentru asigurarea durabilităţii bazei didactico - materiale.

II. Asigurarea condiţiilor relevante pentru menţinerea unui sistem stabil, echitabil şi eficient

1. Sporirea accesului tuturor copiilor la studii de calitate:

Îmbunătăţirea mecanismului de monitorizare a frecventării şcolii, reuşitei şi alimentaţiei elevilor cu scopul reducerii absenteismului şi eliminării

neşcolarizării şi abandonului şcolar;

Optimizarea condiţiilor de aplicare a Planului – cadru, curricula la disciplinele de studii prin respectarea pe verticală şi orizontală a cerinţelor

acestora.

2. Promovarea şi implementarea unui proces educaţional eficient, care asigură formarea competenţelor necesare şi incluziunea şcolară a tuturor copiilor

din teritoriu:

Abilitarea cadrelor didactice pentru realizarea unui demers didactic explicit în baza cerinţelor pedagogiei şi psihologiei moderne şi în

contextul standardelor de calitate;

Consolidarea şi dezvoltarea condiţiilor necesare pentru obţinerea performanţelor şi a prevenirii eşecului şcolar;

Asigurarea condiţiilor de integrare a copiilor cu CES;

Valorificarea la maximum a potenţialului educativ al disciplinelor de studiu şi extracurs prin prioritizarea valenţelor educaţionale ale acestora.

III. Dezvoltarea, sprijinirea şi motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea educaţiei de calitate

Eficientizarea şi flexibilitatea activităţilor de formare continuă a personalului didactic şi managerial prin oferirea serviciilor în conformitate cu

cererea şi necesarul de noi competenţe;

Motivarea personalului didactic pentru participarea în activităţi de formare şi autoformare continuă;

Stabilirea unui mecanism de apreciere, stimulare şi promovare a cadrului didactic cu performanţe în activitate.

4

IV. Promovarea unui demers de inspectare, îndrumare, evaluare eficientă

Monitorizarea implementării Standardelor de calitate şi Direcţiilor strategice a procesului de învăţămînt raportat la indicatorii de performanţă

planificaţi;

Valorificarea rezultatelor inspecţiilor în vederea înlăturării carenţelor stabilite şi îmbunătăţirii managementului la nivel de unitate şcolară;

Facilitarea activităţii personalului din subordine în vederea realizării misiunii de funcţie şi profesionale.

V. Promovarea politicii privind respectarea dreptului copilului

Democratizarea şi umanizarea procesului instructiv educativ prin realizarea relaţiilor de parteneriat în toate segmentele sistemului şi la toate

treptele de şcolaritate;

Crearea mecanismelor de implicare a comunităţii şi familiior în realizarea proiectelor educaţionale, participării în luarea deciziilor;

Monitorizarea, prevenirea şi reducerea absenteismului, abandonului, eşecului şcolar;

Asigurarea unui mecanism de prevenire şi combatere a violenţei în şcoli, de fortificare a sănătăţii copilului.

Analiza SWOT

Puncte tari :

Aplicarea legislaţiei în domeniul educaţiei;

Implementarea politicilor educaționale;

Abilităţi de planificare strategică ale managerilor instituțiilor şcolare şi preşcolare ;

Centrarea managementului şcolar şi preşcolar pe obiective strategice şi pe obţinerea de performanţe ;

Dezvoltarea unei culturi organizaţionale pozitive si a unui climat de lucru motivant;

Colaborare eficientă cu APL de nivelul I și II şi alţi parteneri educaţionali;

Sporirea numărului cadrelor didactice care utilizează sisteme moderne de predare – învăţare - evaluare;

Folosirea pe scară din ce în ce mai larga a internetului, atît în mediul urban cît şi rural;

Existenţa unei baze de date privind instituțiile şcolare şi preşcolare;

Manifestarea interesului pentru antrenarea şcolilor în proiecte investiţionale;

Preocuparea managerilor şcolari şi preşcolari în dezvoltarea bazei didactico - materiale;

Preocuparea pentru optimizarea reţelei instituţiilor de învăţămînt din raion;

Preocuparea pentru formarea continuă a cadrelor didactice;

Centrarea curriculumului modernizat , axat pe competenţe, pe achiziţiile finale ale elevului .

5

Puncte slabe:

Condiţii încă neadecvate pentru realizarea unei educaţii de calitate;

Disfuncţii seci, birocratice, care încă mai predomină;

Copii cu nevoi speciale greu de acomodat instruirii incluzive din anumite motive;

Lipsa fondurilor bugetare pentru renovarea, dotarea instituțiilor;

Insuficienta documentare şi preocupare a managerilor pentru obţinerea de fonduri;

Reticenţa faţă de nou şi schimbare a unor manageri şcolari și cadre didactice;

Insuficienta colaborare a părinţilor cu şcoala;

Neimplicarea tuturor cadrelor didactice, a elevilor şi părinţilor în actul decizional şi educaţional;

Evaluarea subiectivă şi formală în unele cazuri a cadrelor didactice şi de conducere;

Pregătirea insuficientă a unor cadre de conducere în domeniul managementului şcolar;

Cadre didactice care nu au formate competențele digitală şi antreprenorială;

Şcoala, prin programele de educaţie extraşcolară, nu reuşeşte să contracareze efectele negative din zona informală, exterioară şcolii;

Nu se folosesc la parametrii maximi computerele din dotare, în special în şcolile din mediul rural;

Insuficienta adecvare a demersurilor curriculare la particularităţile elevilor;

Insuficienta manifestare a creativităţii și originalității cadrelor didactice în vederea creşterii motivaţiei învăţării;

Implicarea nespecialiştilor în predarea disciplinelor şcolare care duce la diminuarea calității procesului educațional;

Oportunităţi:

• educație de calitate pentru toți copiii;

• diversificarea ofertei de formare continuă a cadrelor didactice;

• cooperare intersectorială;

• atragerea fondurilor de investiții;

• susținerea și promovarea elevilor dotați; • integrarea copiilor cu CES;

• dezvoltarea parteneriatelor;

• pregătirea copiilor către debutul școlar;

• deschiderea sistemului de învățămînt către valorile naționale, general-umane și cele profesionale;

• deschiderea cadrelor didactice către schimbare;

• posibilități de implementare a unor proiecte;

• dezvoltarea sistemului automatizat de prelucrare a datelor despre candidații la examene;

• participarea angajaților la diferite formări și cursuri de perfecționare.

6

Ameninţări:

• instabilitatea și incertitudinea politică la nivel central și local;

• operativitate redusă în finanțarea activităților programate;

• imperfecțiunea mecanismelor de finanțare;

• incoerența finanțării activităților în raport cu necesitățile reale;

• finanțarea sub necesități a învățămîntului;

• intervenția factorilor politici în procesele de administrare a învățămîntului;

• reticența anumitor factori cu funcție de decizie politică și educațională la schimbare;

• incoerența legislației în domeniul educațional, fapt ce nu asigură o funcționalitate eficientă și o dezvoltare sistemică a învățămîntului;

• necorespunderea, într-o anumită măsură, a cadrului legislativ și normativ din domeniul educației priorităților actuale social-economice;

• implicarea insuficientă a societății în soluționarea problemelor cu care se confruntă sistemul educațional;

• capacități reduse în implementarea unui management educațional modern, efectiv și eficient;

• incoerența managementului educațional național, local și instituțional;

• resurse umane insuficiente pentru volumul de muncă existent și suprasolicitarea angajaților;

• reducerea în continuare a numărului de personal;

• infrastructura slab dezvoltată;

• migrația populației școlare;

• lipsa locurilor de muncă în mediul urban şi rural.

În anul de studii 2016 – 2017, DÎ Ocniţa îşi va axa activitatea pe genericul „ Acces, relevanţă, calitate în educaţie – competenţe pentru prezent şi

viitor” şi pe realizarea următorului Plan operaţional:

7

PLAN OPERAŢIONAL

I. ASIGURAREA FUNCŢIONALITĂŢII INSTITUŢIILOR EDUCAŢIONALE DIN RAION

Acţiuni Termen de realizare Responsabili

Obiective: 1. Colaborarea eficientă cu administraţia publică locală.

2. Centrarea managemntului şcolar şi preşcolar pe obiective strategice şi pe obţinerea de performanţe înalte.

3. Dezvoltarea unei culturi educaţionale pozitive şi a unui climat de activitate motivant.

1.Subiecte propuse spre examinare la şedinţa Consiliului Raional

Despre rezultatele pregătirii instituţiilor de învăţămînt preşcolar,

preuniversitar, extraşcolar şi sportiv în noul an de studii 2016 – 2017

Septembrie Zaharco Ivan, şeful Direcţiei

Cu privire la activitatea instituţiilor de învăţămînt în parteneriat cu organele de

resort referitor la şcolarizarea copiilor de vîrsta 7–16 ani Septembrie Zaharco Ivan, şeful Direcţiei

Cu privire la totalurile pregătirii înstituţiilor de învăţămînt preuniversitar şi

preşcolar către perioada rece a anului şcolar 2016 – 2017

Octombrie

Zaharco Ivan, şeful Direcţiei

Organizarea alimentaţiei copiilor în instituţiile de învăţămînt preuniversitar

şi preşcolar

Septembrie


Sturzinschi Ecaterina, metodist

Organizarea odihnei, întremării sănătăţii copiilor şi adolescenţilor în sezonul

estival 2017 Martie


Optimizarea reţelei şcolare Martie Zaharco Ivan, şeful Direcţiei

Cu privire la Programul de pregătire a instituţiilor de învăţămînt din raion către

buna funcţionare în anul de studii 2017-2018 Aprilie Zaharco Ivan, şeful Direcţiei

Raport anual privind realizarea Planului strategic de dezvoltare a educaţiei

incluzive Iunie Zaharco Ivan, şeful Direcţiei

Cazacu Victoria, şef SAP

8

Componenţa Consiliului Consultativ

1. Zaharco Ivan – preşedinte, şef DÎ

2. Toncoglaz Alla – vicepreşedinte, şef-adjunct interimar DÎ

3. Ostroveţchi Natalia – secretar, specialist superior DÎ

4. Ţopa Andrei – membru, vicepreşedintele CR

5. Cazacu Victoria – membru, şef SAP

6. Sturzinschi Ecaterina – membru, preşedintele CR al sindicatului „Viitorul”

7. Chiriac Valentina – membru, directorul gimnaziului „Ştefan cel Mare”, Lipnic

8. Crivoi Alexandru – membru, directorul LT „Gheorghe Biruitorul”, or. Ocniţa

9. Călăraş Constantin – membru, directorul gimnaziului Bîrnova

10. Nosatîi Aliona –membru, colaborator al Direcţiei Asistenţă Socială şi Protecţia Familiei

11. Vacari Nina – membru, şef Centru Metodic

12. Ursan Victor – membru, specialist principal în problemele tineret şi sport

13. Juraveli Carolina – membru, preşedintele Consiliului Raional al Elevilor

II. ACTIVITATEA ORGANIZATORICĂ (INSTRUCTIVĂ)

Acţiuni Termeni de

realizare Responsabili

14. Subiecte propuse spre examinare la şedinţa Consiliului Consultativ al DÎ

Obiectiv: Dezvoltarea procesului participativ şi asigurarea transparenţei în activitatea decizională

1. Totalurile evaluării nivelului de pregătirie a instituţiilor de învăţămînt către noul

an de studii 2016-2017.

Septembrie

Ostroveţchi Natalia, specialist superior

2. Cu privire la asigurarea didactică pentru realizarea curricula la disciplinile de

studii în instituţiile de învăţămînt

Curtean Tatiana, metodist

3. Cu privire la şcolarizarea/instituţionalizarea obligatorie a copiilor, începînd cu

grupa pregătitoare pînă la 18 ani şi prevenirea abandonului şcolar

Lîsîi Nadejda, specialist superior

4. Cu privire la modificările parvenite în Regulamentele de organizare şi

desfăşurare a concursurilor raionale pentru anul de studii 2016-2017 Colaboratorii DÎ

1. Monitorizarea şi controlul realizării conţinuturilor curriculare şi a prevederilor

Planului-cadru pentru învăţămîntul primar, gimnazial şi liceal la finalul primului

Alla Toncoglaz, şef-adjunct interimar DÎ

9

semestru al anului de studii 2016-2017 la disciplinele de studiu

Ianuarie

2. Cu privire la realizarea educaţiei incluzive în instituţiile preuniversitare din

raion Cazacu Victoria, şef SAP

1. Eficienţa activităţii de formare a cadrelor, organizate la nivel raional şi impactul

asupra creşterii profesionale a angajaţilor

Mai

Vacari Nina, şef CM

2. Despre implementarea şi realizarea Planului cadru şi a curricumului naţional Alla Toncoglaz, şef-adjunct interimar DÎ

3. Cu privire la elaborarea şi aplicarea unei grile de apreciere a cadrelor didactice

în cadrul concursurilor „Tînărul specialist” şi „Pedagogul anului”


Componenţa Consiliului de Administraţie

1. Zaharco Ivan – preşedinte, şef Direcţie Învăţămînt

2. Toncoglaz Alla - vicepreşedinte, şef-adjunct interimar DÎ

3. Ostroveţchi Natalia – secretar,specialist superior DÎ

4. Sturzinschi Ecaterina – membru, preşedintele ARS „Viitorul”

5. Cazacu Victoria – membru, şef SAP

6. Chistruga Silvia – membru, contabil-şef

7. Vacari Nina – membru, şef CM

2. Subiecte propuse spre examinare la şedinţa Consiliului de Administraţie al DÎ

Obiectiv: Analiza eficienţei procesului educaţional şi întreprinderea măsurilor pentru perfecţionarea acesteia

1. Rezultatele examenelor de absolvire la treapta gimnazială şi liceală, sesiunea 2016

Septembrie

Bairac Natalia, specialist superior

2. Aprobarea Planului de activitate a DÎ, CM şi SAP pentru anul de studii 2016-2017 Zaharco Ivan, şef DÎ; Vacari Nina, şef CM;

Cazacu Victoria, şef SAP

3. Respectarea Metodologiei de înscriere a copiilor în clasa I Specialist responsabil

4. Cu privire la încadrarea absolvenţilor Lîsîi Nadejda, specialist superior

5. Cu privire la rezultatele admiterii în învăţămîntul liceal 2016-2017 Bairac Natalia, specialist superior

6. Totalurile tarificării lucrătorilor din învăţămîntul preuniversitar şi preşcolar şi Andruşcenco Galina, specialist principal

10

a rapoartelor statistice reieşind din optimizarea reţelei şcolare

7. Totalurile întrunirilor metodice şi obiectivele pentru anul nou de studii. Vacari Nina, şef CM

8.Evaluarea nivelului de pregătire a instituţiilor de învăţămînt către noul an de

studii Ostroveţchi Natalia, specialist superior

9.Şcolarizarea elevilor în instituţiile de învăţământ preuniversitar din raion: probleme

– soluţii. Lîsîi Nadejda, specialist superior

1.Pregatirea instituţiilor de învăţămînt preuniversitar şi preşcolar către sezonul

rece 2016-2017.

Octombrie


2.Respectarea Codului Muncii al Republicii Moldova de către managerii instituţiilor

de învăţămînt: încheierea/modificarea contractelor individuale de muncă şi

completarea sistematică a carnetelor de muncă.

Ostroveţchi Natalia, specialist superior

3. Monitorizarea elaborării proiectelor de lungă durată la toate disciplinele de studii –

accente pe implementarea curriculumului centrat pe competenţe, inclusiv analiză şi

propuneri de eficientizare


4. Respectarea Planului cadru privind corectitudinea distribuirii orelor opţionale şi

corectitudinea elaborării proiectelor de lungă durată a orelor opționale în baza

curriculumului aprobat de ME

Stratu Stella, metodist

5.Asigurarea cu manuale şcolare , literatură metodică, artistică şi registre de

clasă a instituţiilor şcolare . Curtean Tatiana

6. Respectarea instrucţiunii cu privire la completarea, păstrarea actelor de studii Alla Toncoglaz, şef-adjunct interimar

1. Rezultatele evaluării frontale în L.T. Rujniţa

Noiembrie

Curatorul instituţiei

2. Rezultatele evaluării de revenire în gimn. ,,P. Zadnipru”, Sauca Curatorul instituţiei

3. Rezultatele evaluării de revenire în grădiniţa Unguri Curatorul instituţiei

4.Respectarea Codului Muncii al Republicii Moldova de către managerii instituţiilor

de învăţămînt: încheierea/modificarea contractelor individuale de muncă şi

completarea sistematică a carnetelor de muncă.

Ostroveţchi Natalia

5. Monitorizarea implementării actelor legislative şi normative aprobate recent. Toncoglaz Alla

1. Rezultatele evaluării frontale în gimnaziul Mihălăşeni

Decembrie


2. Rezultatele evaluării de revenire în gimnaziul Gîrbova Curatorul instituţiei

3. Rezultatele evaluării de revenire în grădiniţa Bîrnova Curatorul instituţiei

4. Cu privire la elaborarea şi realizarea Planului Educaţional Individualizat Lîsîi Nadejda

5. Organizarea şi desfăşurarea procesului de atestare în instituţiile de învăţămînt Nina Vacari, şef CM

11

general

1. Rezultatele evaluării de revenire în gimn. Corestăuţi

Ianuarie


2. Rezultatele tezelor semestriale Curatorul instituţiei

3. Rezultatele probelor de evaluare la sfîrşit de semestru Şef-adjunct

4. Organizarea şi desfăşurarea olimpiadelor la nivel de instituţie Natalia Bairac

5. Controlul stării cataloagelor în instituțiile preuniversitare Natalia Bairac

6. Situaţia la învăţătură, mişcarea şi starea disciplinară a elevilor, abandonul şcolar la

sfîrşitul I semestru al anului de studii 2016-2017. Lîsîi Nadejda

7. Cu privire la monitorizarea şi controlul realizării conţinuturilor curriculare şi a

prevederilor Planului-cadru pentru învăţămîntul primar, gimnazial şi liceal la finalul

primului semestru al anului de studii 2016-2017 la disciplinele de studiu


1.Monitorizarea constituirii comisiilor multidisciplinare în toate instituţiile de

învăţămînt și instituirii funcției de cadru didactic de sprijin în instituțiile în care

studiaza copii cu CES.

Februarie


2. Rezultatele evaluării de revenire în gimnaziul Vălcineţ Curatorul instituţiei

3. Rezultatele evaluării de revenire în şcoala-primară grădiniţă Frunze Curatorul instituţiei

4. Cu privire la utilizarea eficientă a Indicatorilor de monitoriozare şi evaluare a

prevenirii violenţei în instituţiile de învăţămînt din raion

Lazari Vera, metodist

5. Monitorizarea organizării și desfășurării secțiilor sportive în instituțiile de

învățămînt. Ec. Sturzinschi

1. Rezultatele evaluării frontale în grădiniţa Gîrbova Martie Curatorul instituţiei

2. Rezultatele evaluării frontale în grădiniţa Grinăuţi-Moldova Curatorul instituţiei

3. Organizarea şi desfăşurarea procesului de atestare a cadrelor didactice supuse

atestării în instituţiile de învăţămînt preuniversitar şi preşcolar în teritoriu Vacari Nina, şef CM

4. Respectarea Instrucţiunii privind completarea bazei de date, clasele a X-XI-a Bairac Natalia, specialist superior

1. Rezultatele evaluării frontale în gimnaziul Călărăşeuca

Aprilie


2. Eficienţa utilizării echipamentului TIC în procesul educaţional. Bairac Natalia, specialist superior

3. Totalurile Olimpiadei şcolare în anul de studii 2016-2017. Bairac Natalia, specialist superior

1. Totalurile atestării cadrelor didactice şi manageriale în anul de studii 2016-2017

Mai


2. Rezultatele tezelor semestriale la sesiunea de vară 2017 Bairac Natalia, specialist superior

3. Totalurile probelor de evaluare la sfîrşit de an şcolar Toncoglaz Alla, şef-adjunct interimar

4. Rezultatele evaluării frontale în grădiniţa Naslavcea Specialistul responsabil

5. Rezultatele evaluării frontale în grădiniţa Lipnic Specialistul responsabil

12

6. Respectarea fişei-postului a angajaţilor din instituţiile preşcolare Specialistul responsabil

1. Situaţia la învăţătură, mişcarea şi starea disciplinară a elevilor, abandonul şcolar la

finele anului de studii 2016-2017. Iunie


2. Rezultatele evaluării finale la treapta primară Specialistul responsabil

I. Şedinţe ale Comisiei raionale de atestare

Acţiuni Termen de realizare Responsabil

1. Examinarea şi aprobarea listelor nominale a solicitanţilor la

conferirea/confirmarea gradelor didactice/manageriale.

Octombrie 2016

Comisia raională de atestare

2. Examinarea dosarelor şi a rapoartelor de autoevaluare/lucrărilor metodice a

candidaţilor pentru conferirea/confirmarea gradelor unu şi superior.

Februarie 2017 Comisia raională de atestare

3. Examinarea dosarelor şi rapoartelor de autoevaluare a candidaţilor pentru

conferirea/confirmarea gradului didactic/managerial doi.

Aprilie 2017 Comisia raională de atestare

4. Susţinerea publică a Rapoartelor de autoevaluare/Programelor manageriale

de către solicitanţii la conferirea /confirmarea gradului didactic/managerial II.

Aprilie 2017 Comisia raională de atestare

II. ACTIVITATEA DE ÎNDRUMARE ŞI CONTROL

Obiectiv: Optimizarea condiţiilor de aplicare a Planului – cadru, curricula la disciplinele de studii prin respectarea pe verticală şi orizontală a cerinţelor

acestora

1.Inspecţii frontale

Instituţia Termeni Responsabil Modul de totalizare

L.T. Rujniţa

Octombrie


Raport de inspecţie

Consiliul de Administraţie

Gimn. Mihălăşeni

Noiembrie

Curatorul instituţiei Raport de inspecţie


Grădiniţa Gîrbova

Grădiniţa Grinăuţi-Moldova

Februarie



Gimn. Călărăşeuca

Martie



Grădiniţa Lipnic

Grădiniţa Naslavcea

Aprilie Curatorul instituţiei Raport de inspecţie


2. Inspecţii de revenire

13

Gimnaziul „Petru Zadnipru”, Sauca

Grădiniţa Unguri

Octombrie



Gimnaziul Gîrbova

Grădiniţa Bîrnova

Noiembrie Curatorul instituţiei Raport de inspecţie


Gimnaziul Corestăuţi

Decembrie Curatorul instituţiei Raport de inspecţie


Gimnaziul Vălcineţ

Şc. prim. Grădiniţă Frunze

Ianuarie Curatorul instituţiei Raport de inspecţie


3. Inspecţii tematice

Evaluarea nivelului de pregătire a instituţiilor de învăţămînt către noul an de

studii

Septembrie Ostroveţchi Natalia,

specialist superior



Şcolarizarea elevilor în instituţiile de învăţământ preuniversitar din raion:

probleme – soluţii.

Septembrie Lîsîi Nadejda,

specialist superior


Consiliul de Administaţie

Cu privire la rezultatele admiterii în învăţămîntul liceal, a.s. 2016-2017 Septembrie Bairac Natalia,

specialist superior



Monitorizarea elaborării proiectelor de lungă durată la toate disciplinele de

studii – accente pe implementarea curriculumului centrat pe competenţe, inclusiv

analiză şi propuneri de eficientizare

Septembrie Nina Vacari,

Şef CM



Pregatirea instituţiilor de învăţămînt preuniversitar şi preşcolar către

sezonul rece 2016-2017.

Octombrie Lîsîi Nadejda,

specialist superior



Monitorizarea implementării actelor legislative şi normative aprobate recent Octombrie Toncoglaz Alla, şef-

adjunct interimar



Respectarea Codului Muncii al Republicii Moldova de către managerii

instituţiilor de învăţămînt: încheierea/modificarea contractelor individuale de

muncă şi completarea sistematică a carnetelor de muncă.

Octombrie Ostroveţchi Natalia,

Specialist superior

resurse umane



Corectitudinea elaborării proiectelor de lungă durată a orelor opționale în baza

curriculumului aprobat de ME

Septembrie-

octombrie

Stella Stratu,

metodist



Asigurarea cu manuale şcolare, literatură metodică, artistică şi registre de

clasă a instituţiilor şcolare

Septembrie Tatiana Curtean,

metodist


Respectarea etapelor proiectării didactice , a programului zilnic și a rutinei în

instituțiile preșcolare.

Pe parcurs Alla Toncoglaz,

specialistul

responsabil



Organizarea şi desfăşurarea procesului de atestare a cadrelor didactice Noiembrie Nina Vacari, Raport de inspecţie

14

supuse atestării în instituţiile de învăţămînt preuniversitar şi preşcolar în

teritoriu

Şef CM Consiliul de Administraţie

Cu privire la elaborarea şi realizarea Planului Educaţional Individualizat Noiembrie Lîsîi Nadejda Raport de inspecţie


Respectarea instrucțiunii cu referire la completarea cataloagelor şcolare Pe parcurs Alla Toncoglaz, şef-

adjunct interimar



Monitorizarea organizării și desfășurării probelor de evaluare, tezelor,

pretestărilor, examenelor.

Ianuarie,

mai

Specialiştii DÎ Raport de inspecţie


Aspecte de management curricular în procesul de predare/ învăţare/ evaluare la

disciplinele de studii.

Pe parcurs Specialiştii DÎ Raport de inspecţie


Organizarea şi desfăşurarea olimpialei şcolare la disciplinele de studu,

etapa locală

Decembrie Bairac Natalia,

specialist superior



Monitorizarea şi controlul realizării conţinuturilor curriculare şi a prevederilor

Planului-cadru pentru învăţămîntul primar, gimnazial şi liceal la finalul primului

semestru al anului de studii 2016-2017 la disciplinele de studiu.

Decembrie Nina Vacari,

şef CM



Monitorizarea organizării și desfășurării secțiilor sportive în instituțiile de

învățămînt.

Decembrie Ec. Sturzinschi Raport de inspecţie


Monitorizarea constituirii comisiilor multidisciplinare în toate instituţiile de

învăţămînt și instituirii funcției de cadru didactic de sprijin în instituțiile în care

studiaza copii cu CES.

Pe parcursul

I semestru

Cazacu Victoria, şef

SAP



Monitorizarea şi evaluarea eficienţei programelor şi activităţilor de prevenire a

violenţei

Februarie Lazari Vera,

metodist



Respectarea instrucțiunii cu privire la eliberarea, evidența și păstrarea actelor de

studii.

Septembrie Alla Toncoglaz, şef-

adjunct interimar


Organizarea şi desfăşurarea olimpialei raionale la disciplinele de studiu Februarie,

martie

Bairac Natalia,

specialist superior



Cu privire la activitatea de control, dirijare şi evaluare în instituțiile de

învățămînt.

Martie Alla Toncoglaz, şef-

adjunct-interimar



Atestarea cadrelor didactice din instituţiile de învăţămînt preuniversitar şi

preşcolar/etapa raională

Martie-aprilie Nina Vacari,

şef CM



Respectarea fișei postului a angajaților din instituțiile preșcolare. Martie-aprilie Specialist responsabil Raport de inspecţie


15

4. Inspecţii de specialitate

Subiectul Termenii Responsabili

Modul de totalizare

Monitorizarea problemelor de şcolarizare a copiilor şi prevenirea

abandonului şcolar Pe parcursul anului Lîsîi Nadejda Şedinţa cu directorii

Formarea continuă a cadrelor didactice Pe parcursul anului Nina Vacari

Şedinţa cu directorii

Monitorizarea corectitudinii încheierii mediilor şcolare în clasele absolvente Ianuarie, iunie Bairac Natalia Şedinţa cu directorii

Monitorizarea procesului de pregătire obligatorie a copiilor de 5-7 ani către

debutul şcolar Mai Specialistul responsabil

Şedinţa cu managerii

preşcolari

Evaluarea necesarului de cadre didactice pentru anul şcolar 2016-2017

Decembrie Ostroveţchi Natalia Şedinţa cu directorii

Monitorizarea calităţii activităţilor extraşcolare Pe parcursul anului Ecaterina Sturznschi


Respectarea Mecanismului intersectorial cu privire la prevenirea violenţei în

instituţiile de învă-ămînt (HG nr. 270 din 08.04. 2014) Pe parcursul anului Lazari Vera, metodist

Consiliul Consultativ


Monitorizarea evaluării finale şi a examenelor de absolvire Iunie

Alla Toncoglaz, şef-

adjunct interimar


Organizarea transportării elevilor Pe parcursul anului

Lîsîi Nadejda,

specialist superior


IV. EVALUAREA PERFORMANŢELOR ELEVILOR

1. Probe de evaluare (I semestru)

Disciplina Clasa Termen de realizare Responsabil

Limba de insruire III Decembrie Toncoglaz Alla

Matematica IV Decembrie Vacari Nina

Matematica V Decembrie Vacari Nina

Limba română (şc. alol.) VI Aprilie Toncoglaz Alla

Limba rusă(şc. naţ) VI Aprilie Lîsîi Nadejda

Informatica VII Decembrie Bairac Natalia

Limba de instruire VIII Decembrie Toncoglaz Alla, Lîsîi Nadejda

Istoria românilor şi universală IX Decembrie Stratu Stela

2. Probe de evaluare (II semestru)

Matematica III Aprilie Vacari Nina

16

Limba de instruire IV Aprilie Toncoglaz Alla

Limba străină V Aprilie Lazari Vera

Biologie VI Decembrie Sturzinschi Ecaterina

Chimie VII Aprilie Bairac Natalia

Geografia VIII Aprilie Stratu Stela

Fizica IX Aprilie Vacari Eleonora

3. Olimpiada şcolară la disciplinele de studii

Acţiuni Termeni de realizare Responsabili

Organizarea şi desfăşurarea olimpiadelor şcolare la disciplinele de studii Etapa locală

Ianuarie 2017

Administraţia instituţiei

Etapa

raională Februarie, martie 2017 Bairac Natalia

Etapa

republicană Martie-mai 2017 Bairac Natalia

Programul de formare a cadrelor didactice şi manageriale

Obiectiv: Realizarea politicilor educaţionale la disciplinele de studiu

Nr.

d-o

Tematica activităţilor Perioada

desfăşurării

Responsabili Locul desfăşurării Indicatori

1 Organizarea procesului educaţional

la discipinele de studii în anul

şcolar 2016-2017

August 2016 Nina Vacari,

specialiştii DÎ

LT „Gh. Biruitorul” Sugestii

metodologice ale ME

Seminare instructiv-metodice cu managerii instituţiilor de învăţămînt preuniversitar

1. Crearea climatului favorabil pentru

valorificarea potenţialului

intelectual, manifestarea

individualității și dezvoltarea

competenţelor profesionale ale

cadrelor didactice.

Noiembrie 2016

Alla Toncoglaz,

şef-adjunct interimar DÎ

L.T. „Mihail

Sadoveanu”

Seminar realizat

Portofolii realizate

Proces- verbal

Schimb de experienţă

2. Educaţia pentru schimbare şi Alla Toncoglaz, Gimn. „Ştefan cel Seminar realizat

17

valenţele ei în societatea

cunoaşterii

Martie 2017

şef-adjunct interimar DÎ Mare” Portofolii realizate

Proces- verbal


Seminare pentru managerii preşcolari

1 Manageri grădiniţă„ Elaborarea

materialelor de pregătire și de

desfășurare a Consiliului profesoral

” .

Octombrie 2016

Specialistul responsabil

Gr.nr.1 or. Ocniţa

Seminar realizat


Formare continuă

2 Manageri grădiniţă„ Activitatea de

management a factorilor implicați

în situațiile de învățare”.

Februarie 2017

Specialistul responsabil Gr.nr. 2 or. Ocniţa Seminar realizat


Seminare instructiv-metodice şi practice pentru directorii adjuncţi pentru instruire

1

Atelier didactic: „Managementul

eficient – factor prioritar al

educaţiei de calitate”

August

2016

Nina Vacari, şef CM

L.T. “Gh Biruitorul” Seminar realizat

Portofolii cu

materiale

Mediateca

pedagogică

2

Seminar practic ,, Proiectarea în

demersul didactic al resurselor

moderne, actuale, întru asigurarea

adecvată a conţinutului la nevoile

educaţionale ale fiecărui elev şi ale

colectivului de elevi în ansamblu”

Octombrie 2016 Nina Vacari, şef CM

Zoia Belcencova, director adjunct

L.T.,,M.Eminescu” Seminar realizat

Portofolii cu

materiale

Mediateca

pedagogică

3 1.Training metodologic “Deziderate

moderne a asigurării calităţii

predării/învăţării/evaluării”.

Ianuarie

2017

Nina Vacari, şef CM L.T. “Gh Biruitorul” Seminar realizat

Suport didactic

Sugestii

metodologice

4 Seminar practic ,,Competenţele

pedagogului – cheea creativităţii şi

succesului elevilor”

Februarie

2017

Nina Vacari, şef CM

Gorceag Lilia, profesor

Gimnazil Gîrbova Seminar realizat

Sugestii

metodologice

Seminare pactice pentru directorii adjuncţi pentru educaţie

18

1 Atelier didactic: „Managementul eficient –

factor prioritar al educaţiei de calitate”

August 2016 Ec. Sturzinschi, metodist L.T. “Gh Biruitorul” Seminar realizat

Portofolii cu

materiale

Mediateca

pedagogică

2 Seminar practic: „Metode şi tehnici în activitate

cu părinţii şi Consiliile de elevi în instituţiile de

învăţămînt”.

Decembrie 2016 Ec. Sturzinschi, metodist L.T. „C. Stamati”

Seminar realizat

Portofolii cu

materiale

Mediateca

pedagogică

Training: „Promovarea Uniunii Europene în

şcoli” .

Activitate în atelier:

Schimb de bune practici,

Proiectarea activităţilor de promovare.

Februarie 2017

Ec. Sturzinschi, metodist

L.T. „Gh. Biruitorul”

Seminar realizat

Portofolii cu

materiale

Mediateca

pedagogică

3 Seminar practic: „ Determinarea potenţialului

educativ al colectivului unităţii de învăţămînt

pentru dezvoltarea parteneriatului cu factorii

educaţionali comunitari, instituţiide stat,

structuri asociative de tineret.”

Martie 2017

Ec. Sturzinschi, metodist

Gimn. ,,Vitalie

Tonu”, Dîngeni

Seminar realizat

Portofolii cu

materiale

Mediateca

pedagogică

5 Formarea deprinderilor de autocontrol,

autoobservare, a abilităţilor de comunicare şi

soluţionare eficientă a conflictelor.

Schimb de bune practici.

Aprilie 2017 Ec. Sturzinschi, metodist

E. Petrovschi, psiholog


Portofolii cu

materiale

Seminare cu coordonatorii a acţiunilor de prevenire, identificare, raportare şi referire a cazurilor de ANET

1 Respectarea actelor normative în vigoare pentru

soluționarea unui caz suspect de violență.

Analiza rapoartelor pentru semestrul 2 al anului

de studii 2015-2016

August 2016 Lazari Vera, coordonator DÎ L.T.,,Gh. Biruitorul” Seminar realizat


2 Tehnici utile pentru o comunicare eficientă cu

copiii.

Februarie 2017 Corsan Lilia, coord. gimn.

Bîrnova

Gimn. Bîrnova Seminar realizat


19

3 Analiza respectării actelor legale de către

angajaţii instituţiilor.

Vacanţa de iarnă LT,,Gh. Biruitorul” Lazari Vera,

coordonator DÎ


Educaţia timpurie

1 Educatori: „Aplicarea standardelor de monitorizare a dezvoltării preşcolarilor”.

Grupa mare

Octombrie 2016

Specialistul responsabil Grădiniţa Clocuşna Schimb de experienţă

2 Educatori: „Dezvoltarea gîndirii logice la

copiii de vîrstă mică”. Grupa mare

Noiembrie 2016

Specialistul responsabil Grădiniţa com.

Ocniţa


Formare continuă

3 Educatori: „Stimularea creativităţii copiilor

prin exerciții matematice”. Grupa pregătitoare

Februarie 2017

Specialistul responsabil Grădiniţa nr. 1

or. Otaci


4 Modalităţi de prevenire şi evaluare complexă a

abuzului emoţional la copiii

Preşcolari

Grupa pregătitoare

Martie, 2017

Specialistul responsabil +

Lazari Vera, coordonator ANET

DÎ

Grădiniţa Dîngeni Seminar realizat


Învăţămînt primar

1 Atelier didactic - învăţători clasa I:

„Eficiența utilizării instrumentelor

de evaluare criterială prin

descriptori”

Noiembrie 2016

Gimn. „Em. Loteanu” Seminar realizat


Formare continuă

2 Atelier didactic - învăţători

clasa I: ,,Aprecierea elevilor

în baza descriptorilor.

Probleme. Deschideri,,

Aprilie 2017

Specialistul responsabil Gimn Berezovca

Seminar realizat


Formare continuă

3 Atelier didactic-învăţători clasa II:

„Organizarea procesului de

evaluare prin descriptori –

componentă de bază în asigurarea

calității în educație”

Octombrie 2016


Gimn. Dîngeni

Seminar realizat


Formare continuă

20

4 Atelier didactic- învăţători clasa

II: „Организация оценивания

при помощи дескрипторов-

основной компонент в

обеспечении качества в

области образования”

Noiembrie 2017


Gim. Vălcineţ

Seminar realizat


Formare continuă

Atelier didactic- învăţători clasa

III ,, Valoarea educațională a

metodei proiectului din

perspectiva activităților

tematice,,

Februarie 2017


Gimn. Mihălăşeni

Seminar realizat


Formare continuă

Atelier didactic- învăţători clasa

III: ,, Образовательная ценность

метода проектов с точки зрения

тематических мероприятий,,

Martie 2017


Gim. Călărăşeuca

Seminar realizat

Proces- verbal


Formare continuă

4 Atelier didactic- învăţători clasa IV: ,,Compunerile, mijloc de de cultivare și stimulare a cerativități elevilor din ciclul primar,,

Decembrie 2016


Gimn. Grinăuţi-

Moldova

Seminar realizat


Formare continuă

5 Atelier didactic- învăţători clasa

IV: ,, Сoчинения, средства

стимулирования творчества

учащихся в системе начального

обучения ,,

Decembrie

2016


LT „Gh. Biruitorul” Seminar realizat


Formare continuă

Limba şi literatura română (naţ.)

1 Atelier didactic: „Formarea şi

dezvoltarea competenţei de

comunicare orală la ora de limba

română”

Ianuarie 2017

Alla Toncoglaz,

Niculina Zaharco

LT„Gh.Biruitorul”

Seminar realizat

Proces- verbal


Formare continuă

2 Evaluarea competenţei de

comunicare orală la ora de limba

Alla Toncoglaz,

L.T. „Constantin

Seminar realizat

Proces- verbal

21

română Martie 2017 Maria Juc, Cristina Tabîică Stamati”,com. Ocniţa Formare continuă

3 Atelier didactic: „”Aspecte

metodologice în aplicarea didacticii

disciplinei Limba română”

Aprilie 2017

Alla Toncoglaz,

Elena Barbuţa

LT„Gh.Biruitorul”

Seminar realizat

Proces- verbal

Formare continuă

Limba şi literatura română (alol. )

1 Atelier de lucru cu profesorii de

limba și literatura română cu tema:

”Sugestii de proiectare –predare-

evaluare pentru copiii care studiază

conform PEI”

Noiembrie 2017

Alla Toncoglaz,

Tatiana Arhip

LT,,Gh.Biruitorul”

Seminar realizat

Proces- verbal

Schimb de

experienţă

Formare continuă

2 Seminar practic: Evaluarea

competenței de argumentare în

discursul scris și oral: criterii, grile,

descriptori.

Februarie 2017

Alla Toncoglaz,

Ina Macinschi

Gimnaziul

Călărăşeuca

Seminar realizat

Proces- verbal

Schimb de

experienţă

Formare continuă

3

Selectarea informaţiilor necesare

în decodificarea textului la orele de

limba română: aplicare,

activităţi de lucru cu textul.

Aprilie 2017

Alla Toncoglaz,

Olga Railean

L.T.„Gh.Biruitorul”

Seminar realizat

Proces- verbal

Schimb de

experienţă

Formare continuă

Literatura universală

1. Atelier didactic: “ Evaluarea

competenţei de comunicare orală în

cadrul lecţiei de Literatura

universală”

Noiembrie 2017

Alla Toncoglaz,

Ala Caşciuc

L.T. ,,M.Eminescu”

Seminar realizat

Proces- verbal


Formare continuă

Limba engleză

1 Pedagogia proiectului -strategie

interdisciplinară pentru

valorificarea inteligenților multiple

ale elevilor la lecțiile de limba

engleză.

Vacanţa de

toamnă

2016

Lazari Vera,

Angela Ţurcanu

Gimn. ,,Petru

Zadnipru”

Seminar realizat

Proces- verbal


Formare continuă

2 Dezvoltarea competenței

interculturale la lecțiile de limba

Ianuarie 2017 Vera Lazari, Elena Serebrian Gimn. ,,Olga

Cobileanscaia”,

Seminar realizat

Proces- verbal

22

engleză. Unguri Schimb de experienţă

Formare continuă

3 Metode și tehnici de dezvoltare a

memoriei elevilor la lecțiile de

limba engleză

Vacanţa de

primăvară 2017

Lazari Vera L.T.,,Gh. Biruitorul” Seminar realizat

Proces- verbal

Limba franceză

1 ,,Pedagogia proiectului” în baza

seminarului naţional animat de

reprezentanţii CREFECO –

octombrie 2015

septembrie 2016 Lazari Vera,

Ţurcanu Angela

L.T.,,Gh. Biruitorul” Seminar realizat.


Formare continuă

2 Formarea la elevi a competenței de

producere a mesajelor orale .

Noiembrie 2016 Lazari Vera,

Berco Adela Gim. Grinăuți-Moldova

Seminar realizat

Sugestii

metodologice

3 Modalități de formare și evaluare a

competențelor specifice în cadrul

predării limbii franceze

vacanţa de iarnă Lazari Vera,

Apostol V-na, Ciumac Ana

L.T.,,Gh. Biruitorul” Seminar realizat

Limba şi literatura rusă ( naţ. )

1 Organizarea şi desfăşurarea

procesului educaţional, anul de

studii 2016 -2017

August 2016 Lîsîi Nadejda

L.T.,,Gh. Biruitorul” Seminar realizat


2 Forme netradiţionale de învăţare -

factor, care contribuie la

socializarea personalităţii.

Februarie Lîsîi Nadejda Gimn. „Petru

Zadnipru”

Suport metodologic

Formare continuă

3 Mijloace moderne de creştere a

activităţii creatoare a elevilor la

orele de limba şi literatura rusă.

Vacanţa de

primăvară

Lîsîi Nadejda L.T.,,Gh. Biruitorul” Suport metodologic

Formare continuă

Limba şi literatura rusă ( alol. )


procesului educaţional, anul de

studii 2016 -2017

August 2016 Lîsîi Nadejda


Ocniţa

Seminar realizat

Sugestii

metodologice

23

2 Formarea competenţei de

comunicare la elevi în cadrul orelor

de limba şi literatura rusă.

Vacanţa de iarnă Lîsîi Nadejda L.T. „Gh. Biruitorul”

Seminar realizat

Formare continuă

3 Utilizarea TIC în procesul de

predare-învăţare a limbii şi

literaturii ruse.

Noiembrie Lîsîi Nadejda L.T. „M. Eminescu” Schimb de experienţă

Istorie

1 Repere metodologice a ME la istoria

românilor şi universală ,în anul de

studiu 2016-2017.

August 2016 Stella Stratu LT”Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat

Sugestii

metodologice

2 Training:,, Strategii de formare şi

evaluare a competenţelor la istorie”

Noiembrie 2016 Stella Stratu,

Rodica Voinescu,

Zahariuc Snejana

LT”Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat

Sugestii

metodologice

3 Seminar metodico-practic:

,,Utilizarea TIC în formarea şi

evaluarea competenţelor specifice la

istorie. ”

Martie 2017

Stella Stratu,

Natalia Lungu, Al-dru Goncearuc

Svetlana Ostapenco

LT”Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


Sugestii

metodologice

4 Training: ,, Utilizarea surselor

istorice în vederea abordării

faptelor/evenimentelor istorice din

perspective multiple”

Martie 2017

Stella Stratu

LT”Gheorghe

Biruitorul”


Sugestii

metodologice

Educaţie civică

1

Repere metodologice a ME la

educaţia civică,în anul de studiu

2016-2017.


Biruitorul”

Seminar realizat


2 Seminar metodico-practic ,,

Strategii de formare a identităţii

personale positive şi a relaţiilor

interpersonale constructive la

lecţiile de educaţie civică ”.

Martie Stella Stratu,

Terleţchi Rodica

Gim. Corestăuţi

Seminar realizat


24

3 Atelier didactic ,, Fomarea

competenţelor civice prin

intermediul activităţilor şi

parteneriatelor comunitare la

elevi”

Vacanţa de

primăvară

Stratu Stella,

Ţurţurica Angela

LT”Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


Geografie

1 Repere metodologice a ME la

geografie,în anul de studiu 2016-

2017.


Biruitorul”

Seminar realizat

Sugestii

metodologice

2 Atelier didactic:,, Strategii de

evaluare a competenţelor la

geografie”

Vacanţa de

toamnă

Stella Stratu,

Cebotari Ala,Galuşciac Alexandru

LT”Gheorghe

Biruitorul”


Sugestii

metodologice

3 Seminar metodico-practic ,,

Strategii de evaluare a

competenţelor la geografie”

Noiembrie Stella Stratu,

Tomai Ala

Gim.Mereşeuca Seminar realizat.

Sugestii

metodologice

Biologie

1 Seminar teoretic: ,,Organizarea

procesului educaţional la biologie

în anul şcolar 2016-2017”

August 2016 E. Sturzinschi

Perepecichin Iurii

LT”Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


2 Seminar practic „ Dezvoltarea

capacităţilor de a rezolva situaţii

problemă privind „Sănătatea şi

mediul.”

Octombrie 2016 Sturzinschi Ecaterina,

Sorbalo Nadejda

Gimn. „Petru

Zadnipru”

Seminar realizat


3 Cu privire la implementarea

curriculei şcolare la disciplina

biologie (Compartimentul evaluare)

Ianuarie 2017 E. Sturzinschi,

Suhareva I., Axînoi L., Sorbalo N., Savva A.

LT “Gh. Biruitorul” Seminar realizat


4 Treining:”Aspecte didactice de

sporire a motivaţiei pentru

instruirea prin cercetare în cadrul

orelor de biologie”

Aprilie 2017 E. Sturzinschi,

Burlacu G., Axînoi L., Perepecichin I., Reus

S., Pustovaia O.

L.T. „Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


25

Chimie

1 1. Seminar instructiv-metodic:

Succesul şi insuccesul elevilor.

Eşecul şcolar.

Noiembrie 2017 Bairac Natalia LT „Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


2 2. Seminar instructiv-metodic:

Dezvoltarea gândirii critice din

perspectiva formării competenţelor

specifice la disciplina chimie

Decembrie 2017 Bairac Natalia LT „Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


Formare continuă

3 3. Seminar metodico-practic:

Rolul investigării experimentale a

substanţelor şi proceselor chimice

în cadrul lecţiilor de chimie.

Martie 2017 Bairac Natalia,

Toma Aurica

Gimn. „Emil

Loteanu”, Clocuşna

Seminar realizat


Formare continuă

Fizică

1 Seminar instructiv-metodic:

,,Formarea competenţelor de

cercetare ştiinţifică, abilităţi şi

valori din domeniul fizicii”

Noiembrie 2016 Nina Vacari Direcţia Învăţămînt Seminar realizat

2 Seminar practic „Tehnici moderne

de formare a competenţelor elevilor

la fizică în baza standardelor

educaţionale”.

Ianuarie 2017 Nina Vacari,

Irina Panteleeva

Gimnaziul Naslavcea Seminar realizat

3 Atelier didactic: „Repere

conceptuale şi metodice privind

evaluarea competenţelor elevilor la

fizică”

Februarie 2017 Nina Vacari Direcţia Învăţămînt Seminar realizat

Matematică

1 Seminar practic: ,,Implementarea

Referenţialului

(instrumentarului) de evaluare a

competențelor specifice formate în

cadrul lecţiilor de matematică”

Noiembrie 2016 Nina Vacari,

Mihail Jalbă

Gimn. Corestăuţi Seminar realizat

Sugestii

metodologice

2 Laborator de creaţie: „Factorii care

influenţează calitatea instruirii, cale

de sporire a progresului şcolar”

Ianuarie 2017 Nina Vacari L.T. “Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


26

3 Training: „Tehnici moderne de

formare a competenţelor elevilor la

matematică în baza standardelor

educaţionale”

Martie 2017 Nina Vacari L.T. „Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat


Informatică


“Formarea și dezvoltarea

individualităţii personalității în

procesul de implementare a

curriculumului modernizat”

Ianuarie 2017 Bairac Natalia L.T. „Gheorghe

Biruitorul”

Seminar realizat

Materiale pentru

Potofoliu


„Stimularea motivației, autonomiei

și responsabilizării elevilor pentru

propria învățare”

Ianuarie 2017 Bairac Natalia L.T. „Gheorghe

Biruitorul”


3 Seminar metodico-practic:

,,Organizarea diferenţiată a predării

– învăţării – evaluării în cadrul

orelor de informatică”.

Ianuarie 2017 Bairac Natalia,

Melnic Zinaida

Gimn. Hădărăuţi

Seminar realizat

Bibliotecari şcolari

1 Seminar instructiv:

„Asigurarea didactică a procesului

de învăţare în anul de studii 2016-

2017”

August 2016 Tatiana Curtean LT„Gh. Biruitorul” Seminar realizat

2 „Organizarea și desfășurarea

atelierului cu privire la metodologia

aplicării Regulamentului de

conferire, confirmare a categoriilor

de calificare”.

Noiembrie 2016 Tatiana Curtean Centrul Metodic Seminar realizat


3 Seminar practic „Criza lecturii la

elevi şi activităţi de promovare a

cărţii ”

Martie 2017 Tatiana Curtean,

Maia Costiuc

L.T. Rujniţa Seminar realizat


27

Educaţie muzicală

1 Seminar teoretic: ”Cu privire la organizarea

procesului educaţional la educaţie muzicală în

anul şcolar 2016-2017

August 2016 E. Sturzinschi

Oleinic Angela

LT „Gh. Biruitorul” Seminar realizat


2 Trainig: ”Utilizarea corectă a indicatorilor de

în cadrul orelor de educaţie muzicală „

Decembrie 2016 E. Sturzinschi

Patranică Elena

LT „Gh. Biruitorul” Seminar realizat.


3 Seminar practic:„ Formarea competenţelor

culturale la orele de muzică”

Februarie 2017 E. Sturzinschi

Edu Mariana

LT „M. Sadoveanu”

Seminar realizat.


Educaţia tehnologică


procesului educaţional , anul şcolar

2016-2017

August 2016 Lazari Vera , Cușnir Boris LT ,,M Sadoveanu” Seminar realizat


2 Formarea și dezvoltarea

competențelor de exprimare

culturală și conștientizare a

valorilor culturale prin artă.

Decembrie 2017 Lazari Vera, Matei Larisa CCC Otaci Seminar realizat


Utilizarea şi elaborarea unor

modalităţi de evaluare la lecţiile de

educaţia tehnologică.

Martie 2017 Profesorii de educaţia tehnologică LT,,Gh. Biruitorul”

Educaţie plastică

1

Repere metodologice ale ME la

educaţia plastică,în anul de studiu

2016-2017.


Biruitorul”

Seminar realizat


Suport metodologic

2 Seminar metodico-practic: ,,

Strategii de evaluare a

competenţelor la Educaţia plastică

”

Noiembrie 2016 Stratu Stella,

Blincova Svetlana

L.T. Rujniţa Schimb de experienţă

Suport metodologic

3 Training:,, Strategii de evaluare a Martie 2017 Stratu Stella L.T. ”Gheorghe Seminar realizat

28

competenţelor la Educaţia

plastică”

Lazări Maria

Biruitorul”

Educaţie fizică

1 Seminar instructiv Decembrie 2016 Specialist responsabil L.T. „Gh.Biruitorul” Seminar realizat

Schimb de exp.

Seminar metodico-practic Martie 2017 Specialist responsabil Gimnaziul Bîrnova Seminar realizat


Şcoala tinerilor specialişti

Nr.

d-o

Subiectul Termeni Responsabili Locul desfăşurării

1 Acordarea ajutorului metodic tinerilor specialişti Pe parcursul

anului

Specialiştii DÎ În instituţiile unde activează

tineri specialişti

2 Asistenţă metodică tinerilor specialişti în proiectarea, organizarea şi

desfăşurarea demersului didactic

Pe parcursul

anului

Specialiştii DÎ În instituţiile unde activează

tineri specialişti

3 Masă rotundă ,,Promovarea bunelor practici de activitate a tinerilor

specialişti”

Aprilie 2017 Vacari Nina

Sturzinschi E.

Chiriac V.

În instituţiile unde activează

tineri specialişti

VI. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

Activităţi Termeni Responsabili Locul

desfăşurării

Domeniul cultural-artistic

Ziua Independeţei Republicii Moldova 27 august 2016 Ec. Sturzinschi Teren

Sărbătoarea „Limba Noastră” 31 august 2016 Ec. Sturzinschi Teren

29

Decada circulaţiei rutiere 1-10 septembrie 2016 Nadia Lîsîi Teren

„Primul sunet”- careu solemn dedicat Zilei cunoştinţelor 01 septembrie 2016 Ec. Sturzinschi,

curatorii Teren

„Elevul de ieri – ostaşul eminent de azi” – amenajarea unui panou cu

informaţie utilă pentru premilitari consacrat Zilei Armatei Naţionale 03 septembrie 2016

Ec. Sturzinschi,

curatorii Teren

Festivalul etniilor Septembrie 2016 Vera Lazari Teren

Raion

Ziua Internaţională a Păcii, concursul de desene: „Să fie pace pe

pămînt!” 21 septembrie 2016 Ecaterina Sturzinschi Teren

Ziua profesională a Pedagogului „Pedagog - o chemare a inimii” 05 octombrie 2016 Eleonora Vacari

Curatorii Teren,raion

Concursul „Tînărul Specialist”. Octombrie 2016 E. Sturzinschi,

Nina Vacari

Raion

Concursul tinerilor informaticieni Octombrie 2016 Bairac Natalia Teren, raion

Lunarul Securității Cibernetice Octombrie 2016 Bairac Natalia Teren, raion

Ziua internaţională pentru Toleranţă: „Toleranţa între virtute şi

slăbiciune” 16 noiembrie 2016

Ecaterina Sturzinschi

Teren

„HIV-SIDA-consecinţe, prevenire, combatere” (Galeria ziarelor de

perete,activităţi extracurriculare, expoziţie de pliante tematice) 01 decembrie 2016


Teren

Concurs de desene şi eseuri: „Împreună împotriva violenţei”

Noiembrie -decembrie 2016

Vera Lazari

Teren

Concursul literar „Galbenă gutuie”, dedicat scriitorului Emil Loteanu Noiembrie 2016

Alla Toncoglaz

Teren

Raion

Festival de colinde, obiceiuri şi datini de Crăciun şi Anul Nou Decembrie 2016 Ecaterina Sturzinschi

Teren

Raion

Concursul „Pedagogul anului- 2017” Ianuarie 2017 Nina Vacari Concurs

organizat

Concursul literar „Cu dor şi dragoste de ţară” Ianuarie 2017 Alla Toncoglaz Teren

Raion

Concurs literar: „Eminesciana”

Ziua Comemorării lui Mihai Eminescu 15 ianuarie 2017 Alla Toncoglaz Teren

30

Festivalul Cîntecului Francez

Ianuarie 2017

Vera Lazari

Teren,

Raion

Concursul literar : „Mamă, tu eşti patria mea”, dedicatscriitorului Grigore

Vieru (pentru şcolile cu instruirea în limba română şi pentru şcolile

alolingve)

Februarie 2017 Alla Toncoglaz Raion

Concursul Tinerilor poeţi „Florii 2017” Martie 2017

Aprilie 2017 Alla Toncoglaz

Raion

Republică

Concurs: „Exmatriculăm violenţa din şcoală!” 30 ianuarie 2017 Vera Lazari Raion

Concursul de eseu „Mesajul meu antidrog” Martie 2017 Ecaterina Sturzinschi Teren

Raion

Sărbătoarea „Mărţişor - 2017”

01-08 martie 2017

Ecaterina Sturzinschi Teren

Ziua Siguranţei pe Internet Februarie 2017 Bairac Natalia

Teren

Raion

Concursul literar „La Humuleşti, la casa cu poveşti” Martie 2017

Alla Toncoglaz

Teren

Raion

Concursul tinerilor declamatori (pentru şcolile ruse) Februarie 2017

Nadia Lîsîi

Teren

Raion

Festivalul „Cîntecul tradiţional Pascal” Martie 2017

Aprilie 2017


Teren

Raion

Concurs literar „La izvoarele înţelepciunii”

Martie 2017

Aprilie 2017

Alla Toncoglaz

Teren, raion,

republică

Concursul tinerilor chimişti Martie 2017 Bairac Natalia Raion

Festivalul francofon Martie 2017 Vera Lazari Raion

Festivalul anglofon Martie 2017 Vera Lazari Raion

Concursul ”Tineri herodoţi” Aprilie 2017 Stella Stratu Raion

Concurs de proiecte comunitare „Tinerii în acţiune” Aprilie 2017 Stella Stratu Raion

Ziua drapelului de stat 27 aprilie 2017 Stella Stratu Teren

31

Cîntecele Speranţei, Crdinţei şi Iubirii Mai 2017 Ecaterina Sturzinschi Teren, raion

Careu solemn: Ultimul sunet Mai 2017

Curatorii

Teren

Sărbătoarea Mondială a Copilului.

Consurs de desene cu genericul „Copilul – astru de lumină” 01 iunie 2017


Semion Rînja Teren

Domeniul educaţiei civile

Concursul „Siguranţa la trafic înseamnă viaţă” Aprilie 2017 Nadea Lîsîi Teren

Raion

Ziua Naţională a Sportului 21 mai 2017 Specialist responsabil Teren

Domeniul Ecologic

Concursul „Rîu curat de la sat la sat ” Octombrie 2016 Ecaterina Sturzinschi, Teren, raion

Bilunarul Ecologic Martie- Aprilie 2017 Ecaterina Sturzinschi, Teren

Concursul ecologic „Apa - izvorul vieţii” Martie - aprilie 2017 Ecaterina Sturzinschi Teren

Ziua Naţională de înverzire a Plaiului „Un arbore pentru dăinuirea noastră” Aprilie 2017 Ecaterina Sturzinschi Teren

Ziua Naţională a curăţeniei 16 aprilie 2017 Ecaterina Sturzinschi,

curatorii

Teren

Activităţi sportive

Nr.

d-o

Activitatea Perioada Locul desfăşurării Responsabil Notă

1 Turneul republican la fotbal „Cupa

Guvernului” între copii cu a.n. 2002-2003

Septembrie Complexul sportiv

„Olimp”

Ursan Victor Conform graficului

2 Participarea în Campionatul naţional la

fotbal între copii, juniori, divizia B, Nord

U-17, a.n. 2000-2001

U-15, a.n. 2002-2003

U-13, a.n. 2004-2005

U-11, a.n. 2006-2007

U - 9, a.n. 2008-2009

Septembrie-noiembrie

2016

Conform graficului Ursan V.

Crainiuc V.

Streleţchi A.

Bărbuţă V.

Vacariţa A.

Conform graficului

3 Participarea în Campionatul Naţional la

fotbal fete, divizia B, Nord

U- 16, a.n. 2001-2002

Septembrie-octombrie

2016

Conform graficului Ursan V.

Galuşcă M.

Baltag M.

Conform graficului

32

U-14, a.n. 2003-2004 Cuşnir B.

4 Participarea în Campionatul RM la

baschet, băieţi şi fete

U-18, a.n. 1999-2000

U-16, a.n. 2001-2002

U-14, a.n. 2003-2004

Pe parcursul anului Conform graficului Ursan V.

Crivoi A.

Ivaha V.

Conform graficului

5 Spartachiada comunităţilor, ediţia VII Pe parcursul anului Conform graficului Ursan Victor Conform graficului

6 Olimpiada raională la Educaţia fizică Martie 2017 Conform orarului Ursan Victor Conform graficului

7 Cupa raională la fotbal Octombrie 2016 Complexul sportiv

„Olimp”

Ursan V.

Vacariţa A.

Conform graficului

8 Turneul la volei consacrat Zilei Naţionale

a Tineretului

Noiembrie 2016 Şcoala sportivă Ploşniţă I.

Melnic S.

Conform graficului

9 Turneul internaţional la tenis de masă Decembrie 2016 Şcoala sportivă Ursan V.

Vişnevschi V.

Conform graficului

10 Turneul republican la mini-fotbal

„Guguţă”, copii a.n. 2005-2006

Mai 2017 Conform graficului Ursan V. Conform graficului

11 Turneul republican la mini-fotbal, fete

a.n. 2004-2005

Mai 2017 Conform graficului Ursan V. Conform graficului

12 Ziua sportului Mai 2017 Complexul sportiv Ursan V. Conform graficului

13 Cursa Olimpică Mai 2017 Complexul sportiv Ursan V. Conform graficului

SERVICIUL DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

33

II. Managementul structurii SAP

Obiectiv: Aplicarea eficientă a cadrului normativ pentru realizarea unui management de calitate

Nr. crt.

Activităţi Termene de realizare

Responsabili Indicatori de realizare Note, comentarii

i. 1 1.

Delegarea responsabilităţilor angajaţilor conform regulamentului SAP, conform cerinţelor la etapa dată de activitate.

August-septembrie

Cazacu V. șef SAP

Fişele de post, ordine interne

2. Identificarea resurselor necesare pentru realizarea activităţii de evaluare/reevaluare a situaţiei copiilor şi organizarea asistenţei copiilor cu CES.

August-septembrie

Cazacu V. șef SAP specialişti SAP

Spaţii , dotarea, transportul, instrumente de evaluare

3. Actualizarea /completarea registrelor, dosarelor conform nomenclatorului.

Sistematic Cazacu V. șef SAP specialişti SAP

Registre, dosare conform nomenclatorului

4. Organizarea şedinţelor de planificare şi raportare. Săptămînal şi lunar

Cazacu V. șef SAP

Numărul de şedinţe, procese verbale

5. Perfectarea rapoartelor privind activitatea SAP. semestrial, anual

Cazacu V. șef SAP

Rapoarte perfectate

OBIECTIVE

Obiectiv general: Asigurarea și respectarea drepturilor copiilor la dezvoltare, educație, protecție, (re) integrare în comunitate și socializare. Obiective specifice: Evaluarea complexă și multidisciplinară a dezvoltării copiilor și identificarea timpurie a necesităților lor specifice. Acordarea asistenței psihopedagogice copilului aflat în situații de dificultate, elaborarea recomandărilor privind traseul educațional și serviciile de suport. Organizarea și acordarea asistenței metodologice în abordarea copiilor cu cerințe educaționale speciale. Dezvoltarea parteneriatelor în asigurarea și respectarea drepturilor copiilor. Promovarea activității Serviciului de asistența psihopedagogică.

34

6. Perfectarea bazei de date a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale la nivel de instituție școlară și la nivel raional.

Septembrie, ianuarie, mai

Cazacu V. șef SAP managerii școlari

Baza de date Copii cu CES

7. Elaborarea şi aprobarea orarului de reevaluare complexă şi multidisciplinară a copiilor .

septembrie Cazacu V. șef SAP

Orar aprobat

8. Elaborarea şi aprobarea orarului de evaluare complexă şi multidisciplinară a copiilor

octombrie Cazacu V. șef SAP Orar aprobat

9. Vizite de monitorizare a activității cadrelor didactice de sprijin din instituțiile de învățămînt din raion

Permanent Cazacu V. șef SAP

Cadre de sprijin pentru copii cu CES formate

10. Ședințe de lucru cu managerii școlari, pentru a-i informa despre procesul incluziune.

Lunar Cazacu V. șef SAP

Informații prezentate

11. Elaborarea planului anual de activitate a SAP pe anul școlar 2016 - 2017

Mai-august Cazacu V. șef SAP Plan elaborat

III. (Re) Evaluarea complexă privind dezvoltarea copiilor

Obiectiv : Stabilirea nivelului de dezvoltare a copilului, identificarea necesităților speciale și stabilirea serviciilor,

programelor de intervenție.

Nr. crt. Activități Termene de realizare

Responsa bili

Parteneri Indicatori de realizare

Note, comentarii privind realizarea

1 Elaborarea și aprobarea orarului de (re)evaluare complexă privind dezvoltarea copiilor

August-septembrie

șef SAP, specialiști

SAP

DÎTS, Instituțiile de Învățămînt

Orarul aprobat

2 Diseminarea orarului de (re) evaluare complexă privind dezvoltarea copiilor în Instituțiile de Învățămînt din

raion

August-septembrie

șef SAP, specialiști

SAP

DÎTS, Instituțiile de Învățămînt

Numărul Instituțiilor de Învățămînt

(Re) Evaluarea psihopedagogică

1. Elaborarea / completarea instrumentelor de (re) Sistematic Psiholog, Set de instrumente

35

evaluare psihopedagogică (EC) psihopedagog de evaluare psihopedagogică

2. Identificarea eșantionului de copii care vor fi (re) evaluați

August - septembrie

Psiholog, psihopedagog

DÎ, instituțiile de Învățămînt

Lista copiilor propuși pentru evaluarea psihopedagogică

3. (Re) Evaluarea psihopedagogică a situației copiilor:

Dezvoltarea emoțională – afectivă;

Psihomotricitate;

Comunicare și limbaj;

Dezvoltare cognitivă;

Potențialul de învățare;

Capacitate de relaționare;

Maturizare socială;

Dezvoltarea abilităților și deprinderilor școlare;

Conform orarului


DÎ, CMI, CDS

Numărul de copii evaluați

4. Perfectarea rapoartelor de (re) evaluare psihopedagogică, cu formularea recomandărilor

pentru asistența copiilor

15 zile după finalizarea EC


DÎ Rapoarte de evaluare finalizate

(Re) Evaluarea logopedică

1. Elaborarea / completarea instrumentelor de (re) evaluare logopedică

Sistematic Logoped Set de instrumente

2. Identificarea eșantionului de copii care vor fi (re) evaluați

August - septembrie

Logoped DÎ, instituțiile de Învățămînt

Lista copiilor propuși pentru logopedică

3. (Re) Evaluarea logopedică a situației copiilor:

Identificarea nivelului de dezvoltare a limbajului non/verbal și verbal (oral și scris) al copilului;

Evidențierea tulburărilor de limbaj, caracterului, gradului și profunzimii acestora;

Determinarea strategiilor de dezvoltare, abilitare și recuperare a limbajului;

Conform orarului

Logoped DÎ Numărul de copii evaluați în plan

logopedic

36

4. Perfectarea rapoartelor de (re) evaluare logopedică, cu formulareaa recomandărilor pentru asistența copiilor

15 zile după finalizarea

ECM

Logoped DÎ Rapoarte de evaluare finalizate

(Re) Evaluarea

1. Discuții cu cadrele didactice, asistenții sociali, părinți, vecini, rude în scopul relevării:

Problemelor din mediul familial și școlar;

Dificultăților socio – economic care pot afecta dezvoltarea armonioasă a copilului și determina dificultățile de învățare;

Conform orarului

Șef SAP, Psihopedag

og

Asistenți socilai, CDS, familia, rude,

vecini, cadrele didactice

Numărul de discuții, numărul de

persoane

2.

Vizite la domiciliu în scopul identificării și valorificării resurselor comunității și familiei pentru realizarea

procesului de incluziune

Conform orarului de

evaluare

Șef SAP, Psihopedag

og

Numărul de vizite, certificate de venit, de componentță a

famil.

IV. Asistența copilului cu CES


Responsa bili



1 Elaborarea și aprobarea orarului de asistență specializată de către SAP

August - septembrie

șef SAP, specialiști SAP

DÎ, instituțiile de învățămînt și medicale

Orarul aprobat

2 Diseminarea orarului de asistență a copiilor cu CES în instituțiile de învățămînt din raion și

părinților copiilor

Septembrie șef SAP, specialiști SAP

DÎ, instituțiile de învățămînt și medicale

Numărul de instituții

3 Elaborarea orarului de asistență specializată în cadrul echipei mobile

Lunar șef SAP, specialiști SAP

Orarul aprobat

Asistența psihopedagogică

1. Elaborarea programelor de asistență 15 zile după Psiholog, Programe

37

psihologică copiilor ce CES, după necesitate încheierea evaluării

individualizate de asistență

2. Asistență psihologică pentru stimularea dezvoltării și prevenirea situațiilor stresante

prin demers:

Constatativ / diagnostic;

Formativ – profilactic;

Dezvoltarea personalității copilului;

Terapeutică – recuperatorii;

La finele programului individual de

asistență

Psiholog, Instituțiile de Învățămînt și medicale

Numărul de ședințe, ocupații, consilieri,

treninguri etc

3. Informarea părintelui și CDS despre parcursul asistenței psihopedagogice

Pe parcursul asistenței

psihopedagogice/ finele asistenței

Psiholog, (psihope-

dagog)

Familia și CDS Numărul de convorbiri, inclusiv

telefonice, fax, scrisori, informații, numărul de părinți

contactați etc

4. Evaluarea / reevaluarea progresului în plan psihopedagogic în dezvoltarea copilului cu

CES, cu stabilirea intervențiilor

Periodic, conform

programului

Psiholog, (psihope-

dagog)

Randamentul realizării

programului

5. Organizarea activităților de sprijin și consilierea persoanelor care au în îngrijire

copii cu CES

Permanent, după

necesitate

Psiholog, (psihope-

dagog)

CMF, asistenții sociali, Instituțiile de Învățămînt

Numărul de activități și

consilieri, etc

6. Referirea copiilor cu CES către instituții specializate

După necesitate

Psiholog, (psihope-

dagog)

CMF, asistenții sociali, Instituțiile de Învățămînt

Numărul de copii cu CES referiți

Asistența logopedică

1. Elaborarea programelor de asistență logopedică individualizată a copiilor cu CES,

după necesitate

15 zile după încheierea evaluării

Logoped Programe individualizate de

asistență

2. Asistență psihologică de stimulare, La finele Logoped Instituțiile de Învățămînt și Numărul de ședințe,

38

dezvoltare, abilitare, reabilitare a funcțiilor limbajului

elaborării programului

medicale ocupații, consilieri, terapii ocupaționale

3. Informarea părintelui și CDS despre parcursul asistenței logopedice

Pe parcursul și la finele asistenței

logopedice

Logoped Numărul de convorbiri, inclusiv


4. Evaluarea / reevaluarea progresului în domeniul logopedic în dezvoltarea copilului

cu CES

Periodic, conform

programului

Logoped Randamentul realizării

programului

5. Organizarea activităților de sprijin și consiliere persoanelor care au în îngrijire copii cu CES pe

domeniul logopedic

Permanent Logoped CMF, asistenții sociali, Instituțiile de Învățămînt

Numărul de activități și consilieri

Asistență educațională și socială

1. Organizarea activităților de sprijin, consiliere, educare pentru persoanele care au în îngrijire

copii cu CES: părinți reprezentanții legali, asistenți parentali profesioniști, părinți -

educatori

Conform orarului, la necesitate


CMI, CDS, asistentul social Numărul de activități și consilieri

2. Asistență în elaborarea Planurilor educaționale individualizate

La necesitate Pedagog, psihopedagog

CMI, CDS Numărul de PEI elaborate

3. Informarea părintelui și CDS despre parcursul asistenței pedagogice

Timp de 3 zile de la finele elaborării

programului

Pedagog, psihopedagog

CMI Numărul de convorbiri, inclusiv


4. Evaluarea / reevaluarea progresului în domeniul pedagogic și social în dezvoltarea

copilului cu CES

Periodic, conform

programului

Pedagog, psihopedagog

Randamentul realizării

programului

39

V. Asistență metodologică

Obiectiv: Asigurarea de şanse egale la învăţătură pentru copiii cu CES, integrarea copiilor cu CES în şcoala de masă.


Responsa bili



1 Activitatea de elaborare a materialelor

Periodic Echipa SAP Set de materiale

2 Elaborarea / perfecționarea instrumentelor de (re)evaluare și diferitor materiale

metodice pentru informare și asistență

Periodic Echipa SAP Instrumente de (re)evaluare, diverse materiale metodice

pe domenii

Organizarea și desfășurarea asistenței metodologice pentru diferite categorii de specialiști implicați în procesul de incluziune a copiilor cu CES:

1. Întrunire metodică ”Implementarea educației

incluzive în instituțiile preuniversitare din

raion„

August Cazacu Victoria, șef SAP

Echipa SAP

Președinții CMI Numărul participanților, set

de materiale

2. Întrunire metodică ”Incluziunea educațională

a copiilor cu dizabilități„ ( intelectuală)

August Cazacu Victoria, șef SAP

Echipa SAP

CDS, psihologi, logopezi Numărul participanților, set

de materiale

40

3. Seminar metodico - practic ”Activitatea de

parteneriat a psihologului, logopedului cu

CDS în identificarea și evaluarea problemelor

copiilor cu dizabilități” (spectru autist)

Noiembrie Psiholog, CDS LT „M.

Eminescu” Echipa SAP

CDS, psihologi Numărul participanților, set

de materiale

4. Atelier de lucru ”Tipuri de asistență în cadrul

activității CDS”.Servicii logopedice .

Septembrie Pedagog SAP Logoped SAP

CDS Numărul participanților, set

de materiale

5. Seminar „Evaluarea psihologică – un indicator

de bază în aprecierea CES”

Septembrie Psiholog SAP Învățătorii cl. I Numărul participanților, set

de materiale

6. Trening „Utilizarea trening-ului în perioada

adaptării elevilor clasei a V –a ”

Septembrie Psiholog SAP Diriginții cl. V Numărul participanților, set

de materiale

7. Inspecția tematică „Monitorizarea

actualizărilor în listele copiilor cu CES”

Septembrie decada II

Cazacu Victoria, șef SAP

CMI Nota informativă

8. Trening „Rolul trening-ului psihologic în

formarea personalității elevului din clasa I ”

Octombrie Psiholog SAP Învățătorii cl. I Numărul participanților, set

de materiale

9. Atelier de lucru Lecția destinată copiilor cu

deficiențe de auz. Tehnici de lucru”

Octombrie Logoped SAP Profesori care lucrează cu elevii cu deficiențe de auz

Numărul participanților, set

de materiale

10. Trening „Semnificația trening-ului în

dezvoltarea deprinderilor în comunicare a

elevilor c. VI – a”

Vacanța de toamnă

Psiholog SAP Diriginții cl. VI Numărul participanților, set

de materiale

11. Trening „Autoreglarea în viața elevilor din

clasele a VII – VIII. T. Micșorează-ți ura.”

Vacanța de iarnă

Psiholog SAP Diriginții cl. VII - VIII Numărul participanților, set

41

de materiale

12. Trening „Rolul trening-ului în orientarea

profesională”

Vacanța de iarnă

Psiholog SAP Diriginții cl. IX Numărul participanților, set

de materiale

13. Masă rotundă: ”Rolul familiei în procesul

educației incluzive”;

Februarie Pedagog SAP Familiile copiilor cu CES Numărul participanților, set

de materiale

14. Atelier de lucru: ”Elaborarea testelor adaptate

sau/și modificate pentru copii cu CES”

(cl.IV, IX.)

Martie Pedagog SAP Profesorii de la disciplinele de examen

Numărul participanților, set

de materiale

15. Atelierul de lucru ”Educația incluzivă – un pas

spre binele copilului”.

Ianuarie Cazacu Victoria, șef

SAP

Managerii preșcolari. Numărul participanților, set

de materiale

16. Ateliere de lucru pentru revizuirea Planului educațional individualizat

Finele semestrelor I

și II

Cazacu Victoria, șef

SAP Echipa SAP

Instituțiile de Învățămînt Numărul participanților, set

de materiale

17. Consultarea cadrelor didactice, familiei, altor

specialişti în vederea consolidării relaţiilor

copiilor cu CES şi a colegilor de clasă,

elaborării strategiilor de sprijin, realizării

activităţilor de recuperare educaţională şi

realizării PEI

conform

orarului,

la necesitate

pe parcursul

anului

Pedagog

învăţămînt

primar şi

secundar

general,

Specialişti SAP

şef SAP specialiştii SAP,

CRAP, DÎ, instituţiile de

învăţămînt

Fişe de

monitorizare,

chestionare, agende

42

VI. Activităţi de formare/ evaluare a personalului serviciului Obiectiv: Promovarea interesului pentru dezvoltare profesională. Încurajarea şi sprijinirea participării la programele de formare continuă.

Nr. crt. Activităţi Termene de realizare

Responsabili Indicatori de realizare Note

1

Autoinstruirea permanentă a specialiştilor SAP Permanent Specialişti SAP Teze, notiţe, articole etc.

.2

Instruirea în cadrul SAP: Focus-grup - schimb de cunoştinţe şi experienţă.

Trimestrial Specialişti SAP Numărul de comunicări şi probleme abordate

4

Formări la Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei:

Psiholog

Pedagog

Logoped

Şef SAP

Conform prestărilor Specialişti SAP Certificate de formare, materiale de suport

5

Deplasări la nivel naţional şi internaţional în vederea schimbului de experienţă.

Pe parcursul anului, conform prestărilor parvenite

Şef SAP Specialişti SAP

Numărul de deplasări, informaţia achiziţionată, materiale de suport

6 Raport de activitate şef SAP şi specialişti SAP. semestrial, anual şi la cerinţă

Echipa SAP Numărul de rapoarte de activitate

plan de activitate a direcŢiei ÎnvĂŢĂmÎnt a consiliului ... · grupa pregătitoare pînă la...

Documents