URUNAJP

PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

URUNAJP

PLAN DE CONVIVENCIA

Finalidad esencial de la Finalidad esencial de la educación, reto de los educación, reto de los

sistemas educativos de hoysistemas educativos de hoy

Aprender a vivir juntos, Aprender a vivir juntos, aprender a conviviraprender a convivir

URUNAJP

Fomento de la convivencia

RazonesRazones

Informe Delors: Informe Delors: aprender a conviviraprender a convivir

Desarrollo integral Desarrollo integral de los alumnos y de los alumnos y

alumnasalumnas

Competencia básica: Competencia básica: interpersonal, social y interpersonal, social y

cívicacívica

Interés de la sociedad Interés de la sociedad españolaespañola

Nuevas situaciones Nuevas situaciones que exigen nuevas que exigen nuevas

respuestasrespuestas

Recogido en la LOERecogido en la LOE

URUNAJP

LA CONVIVENCIA EN LA LOE

El pleno desarrollo de la El pleno desarrollo de la personalidad y de las personalidad y de las capacidades afectivas de los capacidades afectivas de los alumnos, el respeto de los alumnos, el respeto de los derechos y libertades derechos y libertades fundamentales, igualdad efectiva fundamentales, igualdad efectiva de hombres y mujeres, ejercicio de hombres y mujeres, ejercicio de la tolerancia, prevención de la tolerancia, prevención conflictos y resolución pacífica ..conflictos y resolución pacífica ..

• Artº 1, Principios: c, j, kArtº 1, Principios: c, j, k• Artº 2, Fines: b, c, d, e, g, kArtº 2, Fines: b, c, d, e, g, k

PreámbuloPreámbulo

Principios y fines Principios y fines de la educaciónde la educación

URUNAJP

LA CONVIVENCIA EN LA LOE (2)

Del desarrollo afectivo y Del desarrollo afectivo y comunicativo, a las habilidades comunicativo, a las habilidades para conflictos, apreciar valores para conflictos, apreciar valores y normas de convivencia, hasta y normas de convivencia, hasta ejercer la ciudadanía democrática ejercer la ciudadanía democrática y participar en el desarrollo y y participar en el desarrollo y mejora del entorno social mejora del entorno social

• Admisión de alumnos (84.3)Admisión de alumnos (84.3)• Funciones del profesorado (91)Funciones del profesorado (91)• Proyecto educativo (121.2)Proyecto educativo (121.2)• Normas de organización (124)Normas de organización (124)• Competencias Consejo (127.g), Competencias Consejo (127.g), Claustro (129.j) y Director/a Claustro (129.j) y Director/a (132.f)(132.f)

Objetivos de las Objetivos de las etapas: EI, EP, etapas: EI, EP,

ESO, Bº, FP, EPAESO, Bº, FP, EPA

Otros Otros planteamientosplanteamientos

URUNAJP

El acoso entre escolares, la violencia en los Centros

Las dificultades para dar clase

Incidencia en el profesorado

Nuevas situacionesNuevas situacionesConvivencia en las aulas

URUNAJP

ESCUELA, INSTITUTO

CENTRO DE APRENDIZAJE CENTRO DE CONVIVENCIA

Falta de rendimiento

Molestar en clase

Absentismo

Falta de respeto

Conflicto de poder

Violencia

URUNAJP

Respuesta a los problemas de convivencia

Programas: Programas: ANDAVE, ANDAVE,

Convivir es Convivir es vivir...vivir...

Administraciones Administraciones educativaseducativas

Diversos Diversos proyectosproyectos

Profesores y Profesores y centroscentros

Potenciar, impulsar Potenciar, impulsar todas estas todas estas iniciativasiniciativas

URUNAJP

Planteamientos diversos ante la convivencia escolar

Enfoques preventivos e inclusivos. Educar para la

convivencia, no para la disciplina

Enfoques autoritarios, refuerzo sanciones, normativa más “dura”...

URUNAJP

Planes de convivencia

A actitud proactiva, objetivo A actitud proactiva, objetivo básico de la educación: básico de la educación: trabajar la competencia trabajar la competencia interpersonal y socialinterpersonal y social

De actitud reactiva, De actitud reactiva, respuesta a situaciones respuesta a situaciones

problemáticasproblemáticas

URUNAJP

1. Qué entendemos por competencias básicas

• Integración de aprendizajes de todo tipo.– Saber– Saber hacer– Saber ser

• Movilizar, poner en práctica, responder a las demandas, llevar a cabo tareas.

• Posibilidad de transferencia, aplicación a contextos y situaciones diferentes.

• Permiten resolver situaciones diversas, problemas y situaciones, lograr una acción eficaz.

URUNAJP

1. Qué entendemos por competencias básicas. No son un contenido nuevo, sino una forma de lograr que el

conocimiento se use de forma eficaz. . Son “conocimiento en acción”.

Una competencia es• Un saber que se aplica.• Susceptible de adecuarse a diversos contextos.• De carácter integrador, abarcando conocimientos, procedimientos y actitudes.Para que sea básica

ha de:

• Contribuir a obtener resultados de alto valor social• Poder aplicarse a un amplio abanico de contextos y ámbitos• relevantes• Permitir superar con éxito exigencias complejas

URUNAJP

1. Qué entendemos por competencias básicas

• Requisito para un rendimiento personal adecuado en la vida, en el trabajo y en el aprendizaje posterior.

• Referencia en todos los contextos de aprendizaje. En particular:– En la educación obligatoria– En la educación de adultos– En la formación específica dirigida a grupos en riesgo de

exclusión social– En la formación de alumnos con necesidades educativas

especiales

URUNAJP

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

C. En el conocimiento e interacción mundo

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artística

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Tratamiento de la información y competencia digital

URUNAJP

2. Cuáles son las competencias básicas

Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural Participar plenamente en la vida cívica Comprender la realidad social del mundo en que se vive

Competencia social y ciudadana Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural

• Relacionarse con los demás • Cooperar y comprometerse• Afrontar los conflictos • Ser capaz de ponerse en el lugar del otro• Aceptar las diferencias • Ser tolerante y respetar los valores, las creencias, las culturas y la historia personal y colectiva de los otros.

URUNAJP

Competencia social: habilidades y destrezas básicas

Habilidades de

comunicación

Confianza y empatía

Asertividad: petición,

reclamación ...

Habilidades de

negociación

Participación actividades comunidad

Mostrar solidaridad

URUNAJP

Competencia social y cívica

ActitudesActitudes

Autoestima y respetoAutoestima y respeto

Cooperación y Cooperación y tolerancia tolerancia

ResponsabilidadResponsabilidad

Respeto a derechos Respeto a derechos humanoshumanos

Actitud negociadora Actitud negociadora ante conflictosante conflictos

Colaboración y Colaboración y solidaridadsolidaridad

URUNAJP

2. Cuáles son las competencias básicas

Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural Participar plenamente en la vida cívica Comprender la realidad social del mundo en que se vive

Competencia social y ciudadana

• Asumir los valores democráticos • Practicar normas sociales acordes con ellos • Conocer los fundamentos y los modos de organización del estado democrático, el ejercicio de las libertades y deberes cívicos y la participación.

URUNAJP

2. Cuáles son las competencias básicas

Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural Participar plenamente en la vida cívica Comprender la realidad social del mundo en que se vive

Competencia social y ciudadana

Comprender:• Las experiencias colectivas• La organización y funcionamiento de las

sociedades• La riqueza y pluralidad de la sociedad española y

europea

Comprometerse en su mejora

URUNAJP

Competencias básicas

Desde los contenidos, metodología y criterios de evaluación de las distintas áreas se trabajan las competencias básicas

Comunicación lingüística

Matemática

Conocimiento e interacción con el mundo físico

Información y competencia digital

Social y ciudadana

Cultural y artística

Aprender a aprender

Iniciativa personal

ÁREAS

L. extranjera

E. plástica y v.

E. ciudadanía

Música

Lengua c. y l.

C. sociales

E. física

C. naturaleza

Tecnologías…

Matemáticas

URUNAJP

MEC: Plan para la promoción y la mejora de la convivencia escolar

Respetando las competencias de las CCAA

Potenciar sus actuaciones, buscar sinergias

Padres y madres, alumnadoParticipación profesorado

URUNAJP

PLAN DE CONVIVENCIA:OBJETIVOS

Impulsar investigación y conocimiento riguroso de sus

manifestaciones y factores

Fomentar mejora convivencia,

colaborando con CCAA

Facilitar intercambio de experiencias y

aprovechamiento de recursos

Proporcionar orientaciones,

estrategias y materiales

URUNAJP

Actuaciones Plan de Convivencia

Para impulsar la investigación y Para impulsar la investigación y fomentar la mejora de la convivenciafomentar la mejora de la convivencia

Creación del Creación del Observatorio Estatal Observatorio Estatal

Revisión de la Revisión de la legislación básica legislación básica en la Conferencia en la Conferencia

Sectorial Sectorial Intercambio y Intercambio y difusión medidas y difusión medidas y

decisiones sobre decisiones sobre convivenciaconvivencia

Incorporación a la Incorporación a la formación inicial del formación inicial del

profesoradoprofesorado

Programas de control Programas de control de asistencia e de asistencia e

información a las información a las familiasfamilias

URUNAJP

Actuaciones Actuaciones para facilitar para facilitar

intercambio de intercambio de experienciasexperiencias

Página webwww.convivencia.mec.es

Convocatoria de ayudas y premios para proyectos de fomento de la convivencia, en

colaboración con CCAA

Celebración Congreso sobre temas de convivencia escolar, con carácter anual y

participación internacional

URUNAJP

Para proporcionar Para proporcionar estrategias, estrategias,

orientaciones orientaciones materialesmateriales

Elaboración de guías de “buenas prácticas” y materiales de apoyo

Curso de formación de responsables en temas de convivencia

Desarrollo de Planes de Convivencia en todos los Centros

URUNAJP

Actuaciones Plan de Convivencia

Acuerdos con otras Organizaciones e Acuerdos con otras Organizaciones e InstitucionesInstituciones

Sindicatos Sindicatos representativos del representativos del

profesorado profesorado

Con las AMPAs Con las AMPAs

Con Con Organizaciones Organizaciones

representativas de representativas de los alumnos/aslos alumnos/as

Con la FEMPCon la FEMP

Otras Instituciones: Otras Instituciones: Sanidad, Interior, Sanidad, Interior,

Defensor ...Defensor ...

URUNAJP

Presupuesto

6.495.000 €

Actuaciones año 2007

URUNAJP

Otras Otras actuacionesactuaciones

Educación para la Ciudadanía

Desarrollo Planes de Convivencia en todos los centros