plan de desarrollo departamental para seguir creciendo ... · "para seguir creciendo"...

JUAN CARLOS MARTÍNEZ MARTÍNSecretario de Educación de Boyacá

PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL"PARA SEGUIR CRECIENDO"

2008 - 2011

Mayo 14 de 2008

POR LOS SENDEROS DEL SABERSECTOR EDUCACIÓN

Senderos del Saber

Los Senderos del Saber tienen por fin:• Formar ciudadanos: probos y responsables, laboriosos y tolerantes,

respetuosos de la opinión y el derecho ajenos, orgullosos y constructores de su identidad, incapaces de cometer actos indignos e inspiradores de confianza.

• Incrementar el conocimiento: consecuentemente la productividad y la competitividad de nuestra gente.

Educaciónpara laPrimeraInfancia

EducaciónPreescolar

Educación Básica Secundaria

EducaciónMedia:

AcadémicaTécnica

EducaciónSuperior:Técnica

TecnológicaProfesional

Posgrados:Especialización

MaestríaDoctorado

Formación para el Trabajo

Educación Informal

Primaria

Educación de Adultos(incluye Alfabetización)

Visión

La Cultura es el eje vertebral del desarrollo de los pueblos. Partiendo de lo que somos construiremos nuevas formas de ser, de pensar y de actuar en función de principios y valores. Los Senderos del Saber son procesos de construcción continua y de creatividad colectivas, de reflexión crítica, de trabajo individual grupal y solidario, orientado a dinamizar procesos de aprender a aprender, de manera flexible, en evolución permanente y materializada por cada uno de los municipios y provincias que conforman el Departamento.

DIAGNÓSTICOEJE DE COBERTURA

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

SAN

AN

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LA G

UAJ

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FUENTE: Censo de población 2005 - DANE

87%

Tasa de Asistencia 2005 (5 a 15 aTasa de Asistencia 2005 (5 a 15 añños) os) ¿¿En dEn dóónde estamos?nde estamos?


Tasa de Asistencia 2005 (5 a 15 aTasa de Asistencia 2005 (5 a 15 añños): os): ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

92%25.2191.99523.224Sogamoso

93%24.1211.66822.453Duitama

93%33.3122.29331.019Tunja

86%200.32328.142172.181Boyacá mun. no certificados

88%282.97534.098248.877BOYACÁ TOTALTOTALNOSI

Tasa de Asistencia

Asistencia DE 5 A 15 AÑOS

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Atlá

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yacá


Tasa de Asistencia 2005 (5 a 15 aTasa de Asistencia 2005 (5 a 15 añños): os): IndIndíígenasgenas

68%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

La

Gua

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Tasa de Analfabetismo 2005Tasa de Analfabetismo 2005PoblaciPoblacióón de 15 an de 15 añños y mos y máás: s:

9,6%

Municipio Número de Analfabetas

Tasa de analfabetismo

Número de Analfabetas

Tasa de analfabetismo

COLOMBIA 2.756.742 9,6% 322.757 4,3%BOYACA 90.700 10,9% 6.445 3,0%Tunja 4.762 4,4% 451 1,4%Duitama 2.879 3,9% 193 1,1%Sogamoso 4.184 5,1% 240 1,2%No certificados 78.875 16,1% 5.561 3,9%

15 y más años 15 a 24 años

Tasas de Analfabetismo 2005Tasas de Analfabetismo 2005

MatrMatríícula Total 2002, 2006 y 2007cula Total 2002, 2006 y 2007

Fuente: Certificada por las Secretarias de Educación 2002 Y SINEB 2006* Información con corte al 31 de octubre de 2007.

-3,8%-8.023203.090202.813211.113Boyacá mun. no certificados

7,1%2.12832.29633.64330.168Sogamoso

-3,6%-1.41337.65738.21539.070Tunja6,2%1.71429.49928.42927.785Duitama

.1,8%-5.594302.542303.100308.136BOYACÁ

11,7%1.174.16111.168.56511.022.6519.994.404COLOMBIA

%2002 /20072007*20062002VariaciónMATRÍCULA TOTALDEPARTAMENTO

/ MUNICIPIO

EvoluciEvolucióón Poblacin Poblacióón y Matrn y Matríícula: cula: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

BOYACÁPOBLACIÓN 5 A 16 AÑOS CENSO 1993 Y CENSO 2005

MATRÍCULA TOTAL 0 A 11

200.000

250.000

300.000

350.000

400.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Proyección con base en censo 1993 Proyección con base en censo 2005Matrícula Total 0° a 11°

EvoluciEvolucióón Poblacin Poblacióón y Matrn y Matríícula: cula: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

BOYACÁPOBLACIÓN 5 A 10 Y 11 A 14 AÑOS CENSO 2005 Y

MATRÍCULA TOTAL 0 A 5 Y 6 A 9

0

25.00050.00075.000

100.000

125.000

150.000175.000200.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Población 5 a 10 Población 11 a 14Matrícula 0 a 5 Matrícula 6 a 9

MatrMatríícula por Niveles cula por Niveles -- No CertificadosNo Certificados

NOTA: No se incluye la Matrícula por Ciclos (Educación de Adultos)

Año Transición Primaria Secunaria Media2000 15.442 117.338 50.845 17.3212001 15.694 117.192 49.576 16.7262002 16.786 116.767 54.859 18.9872003 17.749 115.666 55.856 18.8162004 15.979 108.296 55.452 17.4592005 16.424 104.840 57.672 18.2212006 16.330 99.694 58.661 19.3672007 14.925 95.842 61.172 20.054

FUENTE: Resolución 166/2003

Evolución Población por Edades Simples 0 a 24 años

15.000

17.000

19.000

21.000

23.000

25.000

27.000

29.000

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

2003 2007 2011

EvoluciEvolucióón Poblacin Poblacióón por Edades Simples: n por Edades Simples: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

111.113 115.654 113.737 114.786 115.643 116.371

100.000 96.127 90.826 90.068 87.170 86.719

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

2002 2003 2004 2005 2006* 2007**

Urbana Rural

EvoluciEvolucióón Matrn Matríícula por Sector: cula por Sector: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

EvoluciEvolucióón Matrn Matríícula por Grado y cula por Grado y DeserciDesercióón en Secundaria: n en Secundaria:

¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

2005 2006* 2007**-2° 496 564 416-1° 1.128 1.139 1.2730° 16.424 16.330 14.9251º 22.017 21.531 20.4512º 20.625 18.951 19.2113º 20.887 19.727 18.1284º 20.770 19.526 18.8175º 20.541 19.959 19.2356º 17.542 18.092 18.313 667 1.782 715 1.7347º 15.185 15.368 16.148 525 1.649 645 1.5298º 13.079 13.680 14.250 432 1.073 559 9469º 11.866 11.521 12.461 345 1.213 443 1.115

10º 9.847 10.658 10.72511º 8.374 8.709 9.32912° 135 193 23113° 125 109 154C1 630 1.068 2.230C2 191 521 925C3 1.388 1.993 2.341C4 1.527 1.398 1.692C5 1.175 1.154 1.134C6 842 573 618

Disc 19 19 24Otra 41 30 59

204.854 202.813 203.090

Repitentes 2006

Desertores 05-06

Repitentes 2007

Desertores 06-07

Desertores 6o a 9o 5.717

Desertores 6o a 9o 5.324

MATRMATRÍÍCULA EDUCACICULA EDUCACIÓÓN SUPERIORN SUPERIORMunicipios, 2002 Municipios, 2002 -- 20062006

Fuente: Ministerio de Educación Nacional - SNIES

-58421.66220.23320.68018.53322.246TUNJA

13113113130300SOCHA

2352351463000SOATA

6441.1431.294762626499CHIQUINQUIRA

9124.1354.2583.6353.3593.223DUITAMA

5.17833.83132.49430.07126.89828.653TOTAL BOYACÁ

638831811387414193RESTO DEPARTAMENTO

1172021717911385GARAGOA

206228183422122PUERTO BOYACA

2.8795.2645.2674.4263.8022.385SOGAMOSO

Variación 2002/200620062005200420032002MUNICIPIO

Fuente: SENA - MEN

FormaciFormacióón Tn Téécnica y Tecnolcnica y Tecnolóógicagica

5.472

2.053

3.419

2006

2.1305.3022.6873.0703.342TOTAL

2052.8861.1671.6211.848IES

1.9252.4161.5201.4491.494SENA

Incremento 2002 / 20062005200420032002

Variación 2002 - 2006 SENA: 128.8 % IES: 11.0 % Total: 63.7 %

CERES:CERES:¿¿En dEn dóónde estamos?nde estamos?

Ceres en funcionamiento: 3 (Boavita, Garagoa y Socha)

18173Socha

47397Total

1052Boavita

19172Garagoa

No de Programas

No de EstudiantesMunicipio

Fuente: ICETEX

98.4%

78.2%

2006

96.6%

72.9%

2005

98.0%97.1%98.3%1, 2 y 3

81.6%68.3%70.9%1 y 2

2007 (a marzo)20042003Estrato

98.4%

78.2%

2006

96.6%

72.9%

2005

98.0%97.1%98.3%1, 2 y 3

81.6%68.3%70.9%1 y 2

2007 (a marzo)20042003Estrato

2.219.713.3941,0641.903.461.1568901.073.739.081536BOYACÁ

59.397.479.381

Valor

26.766

Beneficiarios

2006

80.123.100.286 36.014 38.237.517.99118.281TOTAL PAIS

ValorBeneficiariosValorBeneficiarios

2007 (a septiembre) 2005

2.219.713.3941,0641.903.461.1568901.073.739.081536BOYACÁ

59.397.479.381

Valor

26.766

Beneficiarios

2006

80.123.100.286 36.014 38.237.517.99118.281TOTAL PAIS

ValorBeneficiariosValorBeneficiarios

2007 (a septiembre) 2005

CrCrééditos Legalizados ACCES por Estrato ditos Legalizados ACCES por Estrato –– BoyacBoyacáá

ACCES: ACCES: ¿¿En dEn dóónde estamos? nde estamos?

CrCrééditos Legalizados ACCESditos Legalizados ACCES

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL COBERTURACOBERTURA

Ampliar la cobertura educativa en todos los niveles dentro del Departamento.

METAS DE RESULTADO COBERTURAMETAS DE RESULTADO COBERTURA

21.2%16.2%Tasa de participación de la matrícula de

educación técnica y tecnológica

Ampliar la participación de la educación técnica y tecnológica en 5%.

38.83133.831N° de estudiantes en educación superior

Ampliar la matrícula de educación superior en el Departamento en 5.000 estudiantes.

40.00022.613 (entre 2004 y 2007)

N° de adultos que cursan ciclos

Aumentar el nivel educativo de 40.000 adultos.

8.9%13.3%Tasa de Analfabetismo de población de 15 años

y más

Reducir la tasa de analfabetismo en 4.4% de 13,3% en 2007 a 8,9% en el 2011.

66%58%Tasa de Cobertura Bruta (10°-11°)

Aumentar en 8% la Tasa de Cobertura Bruta en Educción Media.

95%91%Tasa de Cobertura Bruta(0° a 9°)

Aumentar en 4% la Tasa de Cobertura Bruta de Transición y la Básica.

+8%N.D.Tasa de cobertura bruta(0 a 4 años)

Aumentar un 8% la atención integral con componente educativo a niños y niñas menores de 5 años.

MÁS ESTUDIANTES POR LOS SENDEROS

INDICADOR DE RESULTADO

2011

INDICADOR DE BASE 2007

NOMBRE DEL INDICADORMETA DE RESULTADOPROGRAMA

PRIMEROS PASOS POR LOS SENDEROS: ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA:* Atención integral ICBF con componente educativo* Aprovechamiento de capacidad instalada para atención niños de 4 añosMÁS ORGANIZACIÓN MÁS COBERTURA: PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN Y SEGUIMIENTO PARA AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA:* Proceso de cobertura sistematizado* Plan de cobertura y asignación de recursos oportunosOFERTA DIGNA ASEGURADA: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN EDUCATIVA:* Mejoramiento de infraestructura para la equidad* Mejores resultados mejores condicionesSENDEROS AGRADABLES PARA LA PERMANENCIA: MAYOR PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO:* Cultura ciudadana de la inclusión* Mejoramiento del ambiente escolar* Aceleración del aprendizaje* Apoyo en transporte* Articulación con otras estrategias (PAPA, Familias en Acción, etc.)

EJE 1: COBERTURAPROGRAMA: MÁS ESTUDIANTES POR LOS SENDEROS

ESTRATEGIAS

SENDEROS EQUITATIVOS PARA TODOS: OFERTA PERTINENTE PARA POBLACION VULNERABLE:

* Atención pertinente para población rural dispersa* Atención pertinente para zona con menores trabajadores* Atención pertinente para afectados por la violencia* Atención pertinente para Necesidades Educativas Especiales* Atención pertinente para Etnias

LOS ADULTOS TAMBIEN PODEMOS: ALFABETIZACION Y EDUCACION BASICA Y MEDIA PARA JOVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS:

* Alfabetización con: Yo si puedo y Transformemos* Educación básica y media para adultos con: Cedeboy, Cafam, Transformemos y

Alianza Educativa por Colombia.MÁS OFERTA SUPERIOR ÚTIL Y DESCENTRALIZADA: FOMENTO DE LA EDUCACIÓN

SUPERIOR Y LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO:* Observatorio laboral para análisis y difusión de oferta y demanda* Gestión para la ampliación de oferta* Articular entre Empresa, Universidad y Gobierno acciones que aporten a la

competitividad.* Becas a mejores bachilleres, crédito y subsidio para estudiantes de SISBEN 1, 2 y

3 que estudien en Boyacá.SOSTENIMIENTO DE COBERTURA: PAGO DE SALARIOS AL PERSONAL DIRECTIVO,

DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL SECTOR

EJE 1: COBERTURAPROGRAMA: MÁS ESTUDIANTES POR LOS SENDEROS

ESTRATEGIAS

DIAGNÓSTICOEJE DE CALIDAD

Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos? Pruebas SABERPruebas SABER -- MatemMatemááticasticas (Grado 5(Grado 5ºº))

20

02

20

02 --

20

03

20

03

20

05

20

05

57,73

46,0

48,0

50,0

52,0

54,0

56,058,0

60,0

62,0

64,0

66,0

52,82

46,0

48,0

50,0

52,0

54,0

56,0

58,0

60,0

62,0

64,0

66,0

Pruebas SABERPruebas SABER -- MatemMatemááticasticas (Grado 9(Grado 9ºº))

20

02

20

02 --

20

03

20

03

20

05

20

05 61,39

50,052,054,056,058,060,062,064,066,068,070,072,074,0

57,23

50,052,054,056,058,060,062,064,066,068,070,072,074,0

Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos? nde estamos?

Pruebas SABERPruebas SABER -- LenguajeLenguaje (Grado 5(Grado 5ºº))

20

02

20

02 --

20

03

20

03

20

05

20

05

60,06

46,0

48,0

50,0

52,0

54,0

56,0

58,0

60,0

62,0

64,0

66,0

58,20

46,0

48,0

50,0

52,0

54,0

56,0

58,0

60,0

62,0

64,0

66,0


Pruebas SABERPruebas SABER -- LenguajeLenguaje (Grado 9(Grado 9ºº))

60,64

50,052,054,056,058,0

60,062,064,066,068,070,072,074,0

50,0

52,0

54,0

56,0

58,0

60,0

62,0

64,0

66,0

68,0

70,0

72,0

74,0

BOGO

TÁ D

.C

BOYA

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NARI

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NACI

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20

02

20

02 --

20

03

20

03

20

05

20

05

65.30


Pruebas SABERPruebas SABER –– Ciencias NaturalesCiencias Naturales (Grado 5(Grado 5ºº))

51,96

46,0

48,0

50,0

52,0

54,0

56,0

20

02

20

02 --

20

03

20

03

20

05

20

05

49,34

46,0

48,0

50,0

52,0

54,0

56,0


Pruebas SABERPruebas SABER –– Ciencias NaturalesCiencias Naturales (Grado 9(Grado 9ºº))

59,32

50,0

52,0

54,0

56,0

58,0

60,0

62,0

64,0

20

02

20

02 --

20

03

20

03

20

05

20

05

56,21

50,0

52,0

54,0

56,0

58,0

60,0

62,0

64,0


44,7

41

42

43

44

45

46

47

BO

GO

TA

SA

NTA

ND

ER

GU

AIN

IA

BO

YA

CA

C/M

AR

CA

CA

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GD

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AS

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CO

LOM

BIA

Promedio de todas las Promedio de todas las ááreas del Examen de Estado (ICFES) 2004reas del Examen de Estado (ICFES) 2004departamentos con municipios certificados departamentos con municipios certificados

Calidad: Calidad: ¿¿DDóónde estamos?nde estamos?

4 1

4 2

4 3

4 4

4 5

4 6

4 7

BO

GO

TA

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NTA

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OC

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GD

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NA

AM

AZO

NA

S

NA

CIO

NA

L

Promedio de todas las áreas del Examen de Estado (ICFES) 2007departamentos con municipios certificados


Calidad: Calidad:

99 100 99 100 99 98100 100

98 97

105

9699

105

98

103

979596 99 9897 101

97

9196

93 94

87

9493 95

104

110

103107

103105

10298

7580859095

100105110115120125

AGRONOMÍA,VETERINARIA Y

AFINES

CIENCIAS DE LAEDUCACION

CIENCIAS DE LASALUD

CIENCIAS SOCIALES,DERECHO Y

CIENCIAS POLITICAS

ECONOMIA,ADMINISTRACION,

CONTADURIA YAFINES

INGENIERIA,ARQUITECTURA,

URBANISMO YAFINES

MATEMÁTICAS YCIENCIAS

NATURALES

PROGRAMASTÉCNICOS Y

TECNOLÓGICOS

NACIONAL Boyacá U. Pedag. y Tecnol. de Colombia MÍNIMO MÁXIMO

89

111

83

114 112

81

119

82

120

86

117

84

125

85

111

89

Resultados Pruebas ECAES 2006 Promedios por áreas del conocimiento

Participación

11.976

86

158

520

634

1.255

2.967

2.995

3.361

Total

100%

0,7%

1,3%

4,3%

5,3%

10,5%

24,8%

25,0%

28,1%

Boyacá

100%TOTAL BOYACÁ

2,7%BELLAS ARTES

1,4%AGRONOMÍA, VETERINARIA Y AFINES

1,4%MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES

9,1%CIENCIAS DE LA SALUD

17,3%CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

12,6%CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

24,3%INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

31,3%ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES

NaciónAREA DE CONOCIMIENTO

Calidad: Calidad:

GraduadosGraduadosObservatorio Laboral para la EducaciObservatorio Laboral para la Educacióónn

2001 2001 –– 2006_I2006_I

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL CALIDADCALIDAD

Lograr que los estudiantes se desarrollen como ciudadanos de bien y alcancen mayores niveles de competencias.

METAS DE RESULTADO CALIDAD METAS DE RESULTADO CALIDAD

2028N° promedio de Estudiantes por Computador

Disminuir en 8 el promedio de estudiantes por computador

30%14%% de Docentes de Inglés que alcanzan el nivel B1

Aumentar en 16 el % de Docentes de Inglés que alcanzan el nivel B1

46%43,8%Puntaje promedio del núcleo común de las pruebas de acceso a la educación superior

Aumentar en +2,2% el puntaje promedio de las áreas básicas de las pruebas de acceso a la Educción Superior - Examen de ESTADO.

MEJOR – ANDO LOS SABERES

INDICADOR DE

RESULTADO 2011

INDICADORDE BASE

2007

NOMBRE DEL INDICADOR

META DE RESULTADOPROGRAMA

EJE 2: CALIDADPROGRAMA: MEJOR - ANDO LOS SABERES

ASEGUREMOS LA CALIDAD:* Evaluación para mejoramiento focalizado* Actualización en concepción pedagógica* Renovación de material didácticoSEAMOS BUENOS CIUDADANOS: FOMENTO DE COMPETENCIAS EN PROYECTOS ESPECIALES Y TRANSVERSALES:* Fortalecimiento de los proyectos transversales en el aula: competencias ciudadanas, educación para la sexualidad, prevención del consumo de substancias psicoactivas, derechos humanos, medio ambiente, educación artística, desarrollo personal y utilización del tiempo libre.* Campañas públicas de cultura y comportamiento ciudadanoDOCENTES ACTUALIZADOS: DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS:* Actualización docente según necesidades de los menores* Incentivos al desempeño docenteDIFUSIÓN DE SABERES:* Foros sectoriales: que dinamicen la concepción y la acción* Plan anual de Investigación e Innovación Educativa* Incentivos al mejor saber: Olimpiadas, y Ferias departamentales que incentiven el deseo de mejoramiento y estimulen el gusto por adquirir saberes.* Difundamos experiencias y trabajos exitosos: de alumnos y docentes

ESTRATEGIAS

EJE 2: CALIDADPROGRAMA: MEJOR - ANDO LOS SABERES

EDUCACIÓN PERTINENTE Y CONTEXTUALIZADA: FORTALECIMIENTO DE LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION:* Hacia el bilingüismo* Más tecnología y uso de medios: ALAS, conectividad, robótica, uso pedagógico de medios impresos y audiovisuales, etc.* Cátedra Boyacá por provincia.EVALUAR PARA MEJORAR: EVALUACIÓN AL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN * Visitas integrales y planes de mejoramiento consecuentes* Visitas específicas de inspección y vigilancia, a establecimientos públicos y privados para resignificación de sus PEI, procesos de autoevaluación y planes de mejoramiento consecuentes.EDUCACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD: * Escuelas normales acreditadas de alta calidad* Fortalecimiento de las competencias laborales generales* Actualización de la oferta en la media y articulación con la superior para mejorar competencias laborales específicas* Instituciones de Educación Media Técnica articuladas con el SENA, con material didáctico y/o capacitación docente.* Revisión de la Pertinencia de los Programas Educación Superior

ESTRATEGIAS

DIAGNÓSTICOEJE DE EFECTIVIDAD

Recursos SGP Recursos SGP -- PrestaciPrestacióón del servicion del servicio2003 2003 –– 20072007

Fuente: DNP - CONPES

34,4%6.922 27.047 20.125 Duitama

15,3%4.893 36.814 31.921 Tunja

20,2%4.378 26.098 21.720 Sogamoso

8,4%27.003 349.210 322.208 BOYACÁ

4,4%10.809 259.251 248.442 Boyacá sin certificados

40,9%2.623.648 9.039.986 6.416.338 COLOMBIA

%2003/200720072003

VariaciónPrest Servicio (Millones $)Entidad Territorial

Recursos: Recursos:

Recursos SGP Recursos SGP –– CalidadCalidad2003 2003 –– 20072007

97,1%22.039 44.737 22.698 91,3%579 1.213 634 Tunja

-19,9%-15.595 62.632 78.227 -22,1%-4.703 16.544 21.246 BOYACÁ

133,1%27.494 48.150 20.656 109,8%485 927 442 Duitama

94,8%23.229 47.743 24.513 119,7%601 1.103 502 Sogamoso

-29,9%-29.145 68.322 97.467 -32,4%-6.367 13.301 19.668 Boyacá sin Certificados

0,5%277 55.523 55.246 26,3%95.735 60.354 364.619 COLOMBIA

%2003/200720072003%2003/200720072003

Variación Per Cápita ($)Variación Calidad (Millones $)Entidad

Territorial

Fuente: DNP - CONPES

Recursos: Recursos:

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL EFECTIVIDADEFECTIVIDAD

Modernización de la administración y la gestión del sector educativo en el nivel regional y local para posibilitar el logro de las metas planteadas y la transparencia de los procesos.

METAS DE RESULTADO EFECTIVIDAD METAS DE RESULTADO EFECTIVIDAD

10

Secretaría de Educación certificada en calidad por la norma NTC-GP 1000

Cumplir con todos los procesos, procedimientos y funciones para que la Secretaría de Educación sea certificada en Calidad por la norma NTC-GP 1000.

SENDEROS BIEN ADMINISTRADOS

INDICADOR DE

RESULTADO 2011

INDICADOR DE BASE

2007

NOMBRE DEL

INDICADORMETA DE

RESULTADOPROGRAMA

EJE 3: EFECTIVIDAD

PROGRAMA: SENDEROS BIEN ADMINISTRADOS

MEJORES CONDICIONES – MEJOR SERVICIO:* Reorganización de planta y procesos* Remodelación y mejor dotación de la Secretaría para un mejor servicio* Implementación del Plan anual de capacitación de administrativos.

SISTEMAS MODERNOS – SENDEROS ÁGILES:* Sistematización y funcionamiento eficiente de macroprocesos de la Secretaría: matrícula, planta, nómina, historias laborales, financiero, calidad, SAC, infraestructura y dotación, sistema integrado de gestión, planeación.* Más desarrollo y uso de la Web y el Portal* Actualización de inventarios de infraestructura y dotación de los 470 establecimientos educativos y sus 2.170 sedes.

ESTRATEGIAS

GRACIAS

EN LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESTAMOS PARA SERVIRLES

plan de desarrollo departamental para seguir creciendo ... · "para seguir creciendo"...

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