plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ... · iii. cele opracowanego planu rozwoju na...
TRANSCRIPT
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty
ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego
Nauczyciel stażysta: [imię i nazwisko]
I. Dane osobowe:
Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:
Nazwa placówki: Stanowisko: nauczyciel wychowania przedszkolnego
Posiadane kwalifikacje: ukończone studia Io na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Pedagogicznego na kierunku Pedagogika,
specjalizacja: pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
II. Staż:
Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2014r.
Data zakończenia stażu: 31.05.2015r.
Opiekun stażu: mgr
Dyrektor placówki: mgr
Wicedyrektor placówki: mgr
III. Cele opracowanego planu rozwoju na podstawie:
1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późniejszymi zmianami).
Rdz. 3a: Awans zawodowy nauczyciela.
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez
nauczycieli (Dz. U. poz. 393)
Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.
Cele szczegółowe:
1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola.
2. Zapoznanie się z dokumentacją obowiązującą w przedszkolu i sposobami jej prowadzenia.
3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków podczas pobytu w placówce i
poza nią.
4. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i
omawianie tych zajęć z prowadzącymi.
5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
6. Podniesienie kwalifikacji i zdobywanie nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej poprzez uczestniczenie w formach
doskonalenia zawodowego:
a) wewnętrznych
b) poza placówką,
c) w ramach samokształcenia,
d) warsztaty w ramach WDN,
e) posiedzenia Rady Pedagogicznej.
7. Wspieranie twórczej aktywności dzieci, poznanie ich predyspozycji, umiejętności, zainteresowań.
8. Pogłębianie kontaktów z rodzicami oraz pracownikami placówki.
IV. Plan działania:
Zadania wynikające z rozporządzenia MEN z dnia 1 marca 2013r.:
Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola oraz dokumentacji funkcjonującej w przedszkolu
§ 6 ust. 2 pkt 1
ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN
REALIZACJI
1. Poznanie procedury
awansu zawodowego na
stopień nauczyciela
kontraktowego
- analiza przepisów prawnych
dotyczących awansu zawodowego:
* Rozporządzenia MEN
* Ustawa o systemie oświaty
* Karta Nauczyciela
- czytanie aktualności prawnych na
łamach prasy oraz w Internecie,
- sporządzenie planu rozwoju zawodowego
- wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego -
zatwierdzony plan rozwoju zawodowego
wrzesień ….
2. Nawiązanie
współpracy z opiekunem
stażu
- rozmowa na temat awansu
zawodowego,
- określenie formy współpracy, -
ustalenie z opiekunem terminów i
tematyki zajęć na okres stażu z
uwzględnieniem zajęć obserwowanych
i prowadzonych
- zawarcie kontraktu między stażystą a
opiekunem stażu,
- otwarta, merytoryczna współpraca
z opiekunem stażu,
wrzesień …. i
cały okres
stażu
3.Opracowanie planu
rozwoju zawodowego
-opracowanie planu rozwoju
zawodowego i przedłożenie go
Dyrektorowi,
- złożenie planu w wyznaczonym terminie,
do 14 września
…..
4. Zapoznanie z
zasadami
funkcjonowania i
organizacji przedszkola
- analiza i zapoznanie z następującymi
dokumentami:
* Ustawa o Systemie Oświaty,
* Statut Przedszkola,
* Karta Nauczyciela,
* Regulaminy i procedury
wewnętrzne,
* Uchwała Rady Miasta Krakowa w
sprawie zasad i trybu korzystania z
samorządowych przedszkoli i
oddziałów przedszkolnych w szkołach
podstawowych prowadzonych przez
Gminę Miejską Kraków
- stosowanie i przestrzeganie zasad funkcjonowania przedszkola w świetle
prawnym,
- analiza zgromadzonej dokumentacji –
notatki własne.
cały okres stażu
5.Zapoznanie z
wewnętrznymi
dokumentami
obowiązującymi w
przedszkolu
- analiza i zapoznanie z następującymi
dokumentami:
* Plan Pracy Przedszkola,
* Plan Nadzoru Pedagogicznego,
* WDN,
* Program Wychowawczo -
Profilaktyczny,
* koncepcja Pracy Przedszkola,
* Statut Przedszkola,
* Regulaminy i Procedury,
- stosowanie i przestrzeganie poznanych
zasad,
- opracowanie planu oddziału dla 3- latków,
- analiza zgromadzonej dokumentacji –
notatki własne,
cały okres stażu
6. Zapoznanie ze
sposobem prowadzenia
dokumentacji w
przedszkolu
- analiza i zapoznanie z następującymi
dokumentami:
* wpisy do dziennika,
* opracowanie planów pracy (rocznego
i dwutygodniowych),
* opracowywanie scenariuszy zajęć,
- analiza zgromadzonych dokumentów –
notatki własne,
- sporządzenie poprawnie opracowanych
planów i scenariuszy prowadzonych zajęć,
- uzupełnianie arkuszy obserwacyjnych w
oparciu o zgromadzoną wiedzę teoretyczną
oraz obserwacje dziecka,
cały okres stażu
* wykorzystywanie narzędzi
badawczych (arkusz obserwacji
dziecka),
* kryteria oceny sporządzonych
planów dwutygodniowych,
* plan pracy stymulacyjnej,
* plan pracy dla dzieci zdolnych i ze
specyficznymi potrzebami
edukacyjnymi.
7. Znajomość
podstawowych zasad
bezpieczeństwa i
higieny pracy w
przedszkolu
- udział w szkoleniu wstępnym
BHP organizowanym w VI LO
w Krakowie przy ul. Wąskiej 7.
- poznanie regulacji prawnych w
zakresie BHP w placówce:
* procedury BHP,
* regulaminu wycieczek i
spacerów,
* rozporządzenie MENiS z dnia
31 grudnia 2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w
publicznych i niepublicznych
szkołach i placówkach,
* zapoznanie się z planem budynku i
instrukcjami dotyczącymi postępowania
w razie pożaru,
* udział w próbnej ewakuacji dzieci.
- poznanie zasad bezpieczeństwa
obowiązujących na terenie przedszkola
- stosowanie się do zasad BHP,
- zaświadczenie z odbytego szkolenia BHP, - analiza dokumentacji – notatki własne.
Wrzesień …
8. Sporządzenie
sprawozdania z przebiegu
stażu oraz przedłożenie go
Dyrekcji placówki
- przygotowanie sprawozdania z
przebiegu stażu,
- opis stopnia realizacji przyjętego
planu rozwoju zawodowego
z uwzględnieniem zmian i modyfikacji
planu,
- przedłożenie Dyrektorowi sprawozdania z
przebiegu stażu oraz opisu stopnia jego
realizacji,
maj ….
9.Złożenie wniosku o
podjęcie postępowania
kwalifikacyjnego na
stopień nauczyciela
kontraktowego
- sporządzenie wniosku uzupełnionego
o zgromadzoną dokumentację, - złożenie wniosku oraz sprawozdania z
realizacji stażu w terminie określonym
rozporządzeniem,
czerwiec ….
Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola, w którym
nauczyciel odbywał staż.
§ 6 ust. 2 pkt 2
ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN REALIZACJI
1. Doskonalenie własnego
warsztatu pracy. - analiza rozkładu materiału, programu
nauczania, podstawy programowej,
- przygotowanie tradycyjnych pomocy
dydaktycznych, prezentacji
multimedialnych.
- obserwacja pracy opiekuna stażu
oraz innych nauczycieli przedszkola,
- zapoznanie się z gabinetem pomocy
dydaktycznych,
- wzbogacony własny warsztat pracy
- notatki własne,
- bogatszy wybór pomocy dydaktycznych
poprzez gromadzenie ich na przestrzeni roku
szkolnego,
- wrzesień …. -
na bieżąco przez
okres stażu
- sporządzanie i gromadzenie
własnych pomocy dydaktycznych,
- stosowanie różnorodnych metod
aktywizujących na zajęciach z
dziećmi,
2.Prowadzenie zajęć
w obecności opiekuna
stażu.
- przygotowanie scenariuszy zajęć
edukacyjnych,
- konsultacje z opiekunem stażu,
- obiektywna ocena przeprowadzanych zajęć
pod względem merytorycznym i
metodycznym – ewentualna dokumentacja
fotograficzna.
raz w miesiącu,
przez okres
trwania stażu
3.Aktywny udział i
organizacja imprez
integracyjnych i
okolicznościowych
wewnątrz i między
przedszkolnych:
* Spotkanie z
Mikołajem,
* Spotkanie
Bożonarodzeniowe,
* Dzień Babci i
Dziadka,
* Zabawa
karnawałowa,
* Wystawa
Wielkanocnych
Gaików
* Dzień Mamy i Taty,
- odpowiedni dobór tematów,
- opracowywanie scenariuszy zajęć,
- sprawna organizacja oraz uczestnictwo w
organizowanych imprezach,
- zaangażowanie w pomoc przy organizacji
spotkań okolicznościowych,
cały okres stażu
4.Aktywne
uczestnictwo w sekcji
dekoracyjnej
przedszkola
- zbiórka potrzebnych materiałów
dydaktycznych oraz plastycznych
umożliwiająca stworzenie dekoracji
adekwatnej do pory roku itp.,
- dbanie o estetykę i oryginalność
wystroju,
- gromadzenie zdobytych i
wykonanych dekoracji,
- estetycznie udekorowany budynek
przedszkola,
- współpraca z nauczycielkami przedszkola,
cały okres stażu
5. Działania w
ramach dodatkowego
przydziału czynności
* promocja placówki w Internecie
/publikacje, korespondencja między
przedszkolna/
* Współpraca podczas akcji:
„Wystawa Wielkanocnych Gaików”
* przygotowanie Festiwalu Tańca,
- współpraca z nauczycielkami przedszkola,
- sprawna organizacja Festiwalu Tańca,
Wystawy Wielkanocnych Gaików,
przez cały okres
stażu,
6. Opieka nad
przedszkolną
biblioteką
* zapoznanie ze zbiorem książek
znajdujących się w przedszkolnej
bibliotece,
* prowadzenie ewidencji książek,
* wypożyczanie chętnym
nauczycielom literatury z
przedszkolnych zbiorów,
* korzystanie we własnym zakresie z
bogactwa merytorycznego placówki,
- podniesienie poziomu wiedzy pedagogicznej
przez zaznajomienie z literaturą znajdującą się
w przedszkolnej bibliotece,
- współpraca z nauczycielami przedszkola,
- odpowiedzialne, pełne zaangażowania
prowadzenie biblioteki przedszkolnej,
przez cały okres
stażu
7. Zorganizowanie
ewakuacji w
placówce
* sporządzenie pisma skierowanego do
Straży Pożarnej z prośbą o pomoc w
przeprowadzeniu ewakuacji w
placówce,
* poinformowanie wszystkich
oddziałów przedszkolnych o terminie
przeprowadzania akcji,
* współpraca z nauczycielami
placówki,
- sprawne przeprowadzenie akcji
ewakuacyjnej na terenie placówki,
październik …
8.Podnoszenie własnych
kwalifikacji
- uczestnictwo w różnych formach
doskonalenia zawodowego m.in.:
w kursach, warsztatach,
szkoleniach:
* kontynuacja studiów IIo na
Uniwersytecie Pedagogicznym w
Krakowie, na wydziale
pedagogicznym, kierunku
pedagogika, specjalności:
przedszkolna i wczesnoszkolna
* studiowanie czasopism i
literatury psychologiczno –
pedagogicznej,
* zapoznawanie się z innowacjami
wprowadzanymi do przedszkoli w
Polsce i na świecie,
* prowadzenie zajęć z dziećmi
metodami aktywizującymi:
- elementy Metody Dobrego Startu
Marty Bogdanowicz,
- elementy dramy,
- elementy metody ruchu
- zdobycie nowych doświadczeń
i pomysłów, wykorzystanie wiedzy w praktyce,
- poszerzenie własnego warsztatu pracy -
umiejętność weryfikacji przydatnych
materiałów,
- zapoznanie i pogłębienie doświadczeń
w pracy z dziećmi wymienionymi
metodami aktywizującymi,
- zaświadczenia, protokoły, certyfikaty,
dyplomy z odbytych kursów,
- wykorzystanie wiedzy zdobytej na
wybranych kursach w pracy z grupą,
- rozwój zawodowy nauczyciela stażysty
- podnoszenie kwalifikacji,
przez cały okres
stażu
rozwijającego, terapii i wspomagania
rozwoju W. Sherborne,
-elementy metody E. Gruszczyk –
Kolczyńskiej,
- elementy metody M. Montessori,
- elementy pedagogiki zabawy –
KLANZA,
- elementy metody gimnastyki twórczej
R. Labana,
- elementy metody C. Orffa,
* udział w kursach w MNODN
„Kangur”:
-„Kurs kierowników wycieczek”,
-„Profilaktyczne zabawy logopedyczne
w przedszkolu”,
-„Diagnozowanie osiągnięć
edukacyjnych przedszkolaków”
-„Wykorzystanie Metody Ruchu
Rozwijającego W. Sherborne na
zajęciach przedszkolnych”
* udział w radach szkoleniowych w
ramach WDN,
* konsultacje z innymi nauczycielami,
9.Wykorzystanie w pracy
technologii informacyjnej i
komunikacyjnej
- tworzenie i opracowywanie
wszelkiego rodzaju dokumentacji,
korzystanie z nowoczesnych
programów komputerowych przy
tworzeniu: planów pracy, scenariuszy
zajęć, uroczystości, imprez
okolicznościowych, konkursów,
sprawozdań, ogłoszeń,
- śledzenie informacji dotyczących
aktualizacji prawa oświatowego -
opracowywanie dokumentacji
związanych z własnym stażem,
- korzystanie z poczty elektronicznej,
posiadanie własnego adres e-mail, -
prowadzenie konta poczty
elektronicznej grupy, która
umożliwia szybkie przekazywanie
informacji rodzicom,
- znajomość technologii informacyjnej i
komunikacyjnej jako podstawa pracy
nauczyciela w przedszkolu,
- stosowanie nowoczesnych metod w
pracy z dziećmi,
- systematyczne pogłębianie wiedzy
informatycznej,
na bieżąco przez
okres stażu
10. Udział w
proponowanych
konkursach.
- przygotowanie dzieci do udziału w
konkursach plastycznych, tanecznych,
recytatorskich, literackich
proponowanych przez placówkę (na
miarę możliwości dzieci),
- motywacja grupy,
- indywidualne podejście do zainteresowań
dzieci, rozwijanie tych zainteresowań,
na bieżąco przez
okres stażu, w
miarę
możliwości
11. Prowadzenie
dodatkowych zajęć
ZUMBA® Kids
- przeprowadzenie cyklu zajęć dla
dzieci chętnych z grupy „Smerfów” i
„Krasnoludków” (zajęcia 1 raz w
tygodniu po 20 min. w godzinach
popołudniowych),
- wpojenie dzieciom nawyku do wykonywania
ćwiczeń ruchowych,
- rozwój koordynacji wzrokowo – ruchowej
oraz poczucia rytmu u dzieci biorących udział w
zajęciach,
- rozwijanie pasji oraz zainteresowania tańcem u
chętnych podopiecznych,
od października
…
12.Prowadzenie zajęć w
jednej ze starszych grup w
placówce.
- przeprowadzenie cyklu zajęć
dotyczących myślenia heurystycznego
u dzieci w wieku przedszkolnym,
- rozwinięcie myślenia heurystycznego u dzieci
w wieku przedszkolnym,
- opracowanie badań do pracy magisterskiej,
Przez okres stażu
Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów
§ 6 ust. 2 pkt 3
ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN
REALIZACJI
1. Współpraca z rodzicami - rozmowy z rodzicami, szczególnie w
wyznaczonej do tego porze – podczas
ustalonego dyżuru, - poznanie sytuacji rodzinnej
wychowanków,
- informowanie na bieżąco o postępach
i zachowaniu dziecka,
- organizacja i udział w spotkaniach z
rodzicami (przynajmniej 2 razy w roku
– we wrześniu i w połowie roku
szkolnego),
- zachęcanie rodziców do aktywnego
uczestnictwa w życiu przedszkola -
udział w uroczystościach
przedszkolnych i zajęciach otwartych
- poznanie sytuacji rodzinnej dziecka,
- pomoc ze strony rodziców, - udana współpraca między rodzicami a
placówką, - notatki własne,
na bieżąco przez
okres stażu
2. Pogłębianie wiedzy
i umiejętności w
zakresie zaspakajania
potrzeb wychowawczych
dzieci
- stała obserwacja dziecka,
- rozmowy indywidualne z dzieckiem
- współpraca z rodzicami, - współpraca z logopedą,
psychologiem,
- prowadzenie arkuszy obserwacji dzieci,
- gromadzenie informacji o dzieciach – notatki
w założonym zeszycie informacji dla
rodziców,
- rozmowa z logopedą i psychologiem
pracującymi w przedszkolu,
na bieżąco przez
okres stażu
3.Rozpoznanie
możliwości i potrzeb
dzieci znajdujących się w
grupie.
- praca indywidualna z dzieckiem, - rozpoznanie w grupie dzieci zdolnych
oraz ze specyficznymi potrzebami,
- zorganizowanie dla dzieci z obu grup
zajęć rozwijających zdolności,
wyrównawczych, wspomagających
wszechstronny rozwój dziecka ,
na bieżąco przez
okres stażu
4.Organizacja i udział w
uroczystościach
wycieczkach oraz
imprezach
przedszkolnych
zamkniętych
i otwartych
- włączenie się do organizacji imprez
okolicznościowych w przedszkolu
- udział w wycieczkach
przedszkolnych,
- integrowanie się z innymi grupami oraz
nauczycielami, na bieżąco przez
okres stażu
5.Przygotowywanie gazetki
informacyjnej dla rodziców - przygotowywanie gazetki z
informacjami odnośnie miesięcznych
planów pracy (zamierzenia),
- przygotowanie bieżących informacji
dotyczących życia przedszkola,
- umieszczanie ciekawostek
dotyczących rozwoju dziecka oraz
jego wychowania,
- współpraca z innymi nauczycielami -
informowanie rodziców o planowanych
działaniach,
na bieżąco przez
okres stażu
Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć
§ 6 ust. 2 pkt 4
ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN REALIZACJI
1. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu,
nauczycieli lub dyrektora
placówki
- przygotowanie scenariuszy zajęć - prowadzenie zajęć w obecności
dyrektora lub opiekuna stażu -
omówienie zajęć, analiza i ocena
słabych i mocnych stron zajęć,
- zrealizowanie zamierzonych celów -
opracowanie scenariuszy pod względem
właściwego doboru metod i form -
przeprowadzenie zajęć zgodnie ze
scenariuszem,
- zastosowanie się do proponowanych
wskazówek i rad osoby obserwującej
zajęcia,
na bieżąco przez
okres stażu
2. Ustalenie z opiekunem
stażu terminów zajęć:
- prowadzonych -
obserwowanych
- sporządzenie harmonogramu
spotkań,
- sumienne wyznaczenie terminów zajęć -
wywiązanie się z comiesięcznych zajęć
prowadzonych i obserwowanych,
wrzesień …
3. Obserwowanie zajęć
prowadzonych przez
opiekuna lub innych
nauczycieli
- obecność i obserwacja na zajęciu,
- omówienie zajęcia, ewaluacja,
- zdobycie doświadczenia w zakresie
umiejętności prowadzenia własnych zajęć
poprawnych pod względem metodycznym i
merytorycznym,
- pozyskiwanie sposobów pracy z dziećmi
od innych nauczycieli, czerpanie z ich
doświadczenia zawodowego,
na bieżąco przez
okres stażu
4. Prowadzenie zajęć
edukacyjnych z dziećmi w
obecności opiekuna stażu,
Dyrektora placówki lub
innego nauczyciela
- opracowanie scenariusza zajęć na
podstawie programu oraz własnych
pomysłów,
- konsultacje z opiekunem stażu,
- analiza zajęć,
- ewaluacja,
- przygotowanie się do zajęć i sprawne ich
przeprowadzenie,
- wyciągnięcie wniosków po
przeprowadzonych zajęciach, rozmowa z
obserwującym, podsumowanie w formie
własnych notatek,
Przez cały okres
stażu
5. Określenie dalszej drogi
rozwoju zawodowego.
- samoocena i refleksja nad działaniem, - pogłębione rozumienie własnej roli
zawodowej,
- kreatywne, otwarte nastawienie do zawodu
nauczyciela,
- uporządkowanie „teczki stażysty”,
maj …
6. Ocena własnych
umiejętności, analiza
mocnych i słabych stron
swojej działalności
- autorefleksja, autoanaliza,
dokumentowanie efektów własnej
pracy,
- praca samodzielna z opiekunem stażu,
- dokonanie samooceny,
- wyciągnięcie wniosków i podsumowanie
rocznej pracy w placówce,
cały okres stażu
Zatwierdzam
…....................................... ….......………………..... ….....................................................
(podpis opiekuna stażu) podpis stażysty (data, podpis dyrektora przedszkola)